BOEnm.303 Viernes lBdiciembre 1992 42991de mercanclas cuando allitular de lltas. a cuyo amparose realice unservicio de transporte. H encuentredadodealtaenla SeguridadSocial comoemplaadodelaEmpresa cargedoraode la Agencia de trensportes pororden o encargo de la cual Hnsaliza el citado transporte.salvoquepruebelocontrariomedianteel correspon-diente contratoescrito yfirmadoporambaspartes. enel queconstedemodoindubitadoqueel titulardelaautorizacinasumeentodosloscaSOSla condicindeporteador.Quinto.-Habilitacin al Director general del Transpor- .Se faculta al Director general del Trensporte Terrestrepara dictar las Resoll'ciones necasaries para la aplicaciny desarrollo de la presente Orden. asl como para resolverlas dudas que an su aplicacin sa susciten.Sexto.-Enrrada en vigor.EstaOrdenentrarenvigor al dlasiguientedesupublicacin en el Boletn Oficial del Estado.Madrid. 3 de diciembre de 1992.BORRELL fONTELLESlimos. Sres. Secretario' general Para los Servicios daTranspotes y Director general del Transporte Te-rrestre.MINISTERIODE EDUCACION yCIENCIA27998 ORDENde9dediciembrede 1992porlaqueseregulanlaestructurayfuncionesdelosEquiposdeOrientacinEducativa yPsi-copedaggicEl Real Decreto986/1991. de 14dejunio. porelque seapruebael calendariodeo eplicacin delanuevaordenacin del sistema eduCativo. en Su articulo 18esta-blecequelasAdministracioneseoducalivasprocedernalacreacnprogresivadeserviciosespecializadosdeorientacin educativa. psicopedaggica y profesionalqueatiendenalosCentrosdocentes. demaneraqueel proceso quede complatado en el momantode laimplantacintotal delosrespectivosnivelesyetapasdel nuevo sistema.El senlido de la orientacin educativa y las funcionesque loscorrespondientesserviciosespecializadoshande desarrollar se enmarcan. por otra parte. en el contextogeneralde la reformaaducativa. en particular. an el delnuevo currlculoestablecidoparalos diferentesniveles.Tutorla. orientacin y servicios especializeodos han de ase- .gurar la calidad de la ensellanza y el adecuado desarrollocurricular. principalmenteen relacin conel principiobsico de una educacin personalizada. atenta aldesarrollo personal y a las paculiaridades de los alumnos.Dentro del mbito de compatanciadel Ministerio deEducacinyCiencia. existenenlaactuelidaddiver.sosserviciosespecializadosparalaorientacin. PorOrdende30deabril de 1977(