Téuniques vocales pop-rock: básicu CÓD. ~ 318

Téuniques vocales pop-rock: básicu CÓD. ~ 318 L'alumnáu tien que llevar el so micrófonu propiu o nel so defeutu'l cabezal de respuestu SM 58 o capuchón de repuestu d'espuma. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes, tengan o non conocimientos musicales y que tean interesaes nel aprendizax de les téuniques necesaries pa una meyor utilización de la voz como instrumentu musical y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Trabayos de respiración y calentamientu de voz. 2. Emisión de voz. 3. Ubicación del rexistru de voz. 4. Trabayos d'intervalos pa consiguir una meyor afinación, base fundamental d'un/a cantante de pop-rock. 5. Exercicios pa controlar y dominar el mieu escénicu. 6. Exercicios d'espresión corporal y coreografíes. 7. Emplegu de voces secundaries p'acompañar al cantante solista. 8. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares con acompañamientu intrumental. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Téuniques vocales pop-rock: mediu CÓD. ~ 319 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar el so micrófonu propiu o nel so defeutu'l cabezal de respuestu SM 58 o capuchón de repuestu d'espuma. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes, tengan o non conocimientos musicales y que tean interesaes nel aprendizax de les téuniques necesaries pa una meyor utilización de la voz como instrumentu musical y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Trabayos de respiración y calentamientu de voz. 2. Trabayos d'intervalos aumentando la dificultá de los mesmos y exercicios de cambios de tonalidá. 3. Trabayos voces solistes y voces secundaries. 4. Exercicios d'espresión corporal y coreografíes. 5. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. 6. Cantar con acompañamientu instrumental. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Téuniques vocales pop-rock: avanzáu CÓD.~320 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar el so micrófonu propiu o nel so defeutu'l cabezal de respuestu SM 58 o capuchón de repuestu d'espuma. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalgunes de les sos variantes y que tean interesaes en consolidar conocimientos pa una meyor utilización de la voz como instrumentu musical y la práutica musical en grupu y/o que yá tean en grupos o quieran formar parte d'ún. Conteníos: 1. Trabayos de respiración y calentamientu de voz. 2. Trabayos d'intervalos en dificultá progresiva. 3. Preparación de temes de pop rock a capela. 4. Exercicios a dos o más voces. 5. Exercicios melódicos con armoníes complexes. 6. Exercicios d'espresión corporal y coreografíes. 7. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. 8. Cantar con acompañamientu instrumental.

Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Guitarra eléctrica: básicu CÓD. ~321 L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu.

L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes que, ensin tener esperiencia previa, tean interesaes nel aprendizax de la guitarra eléctrica y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Nociones básiques del instrumentu: contrucción, partes, tipos, accesorios, etc. 2. Principios téunicos: posición, dixitación, sincronización ente dambes manes. Usu de la púa. Melodíes

cencielles. 3. Principios armónicos del pop-rock: acordes triaes mayores, menores, de séptima, etc; cifráu armónicu. 4. Arpegios y acordes. Estructures rítmiques elementales. 5. Nociones básiques del llinguax musical. 6. Aprendizax y execución en grupu de diferentes cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Guitarra eléctrica: mediu CÓD. ~322 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes que, teniendo cierta esperiencia nel aprendizax de la guitarra eléctrica, tean interesaos n'aumentar los sos conocimientos y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Repasu y consolidación de conocimientos adquiríos o equivalentes al nivel básicu. 2. Conceutos téunicos: lligaos, bendings, vibratos, sincronización y independencia. 3. Armonía pop-rock: acordes, cuatríaes, inversiones, etc; cifráu armónicu. Solos; nociones d'improvisación. 4. Ritmos y el so emplegu. 5. Práutica del llinguax musical. 6. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Guitarra eléctrica: avanzáu CÓD. ~323 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalgunes de les sos variantes que teniendo esperiencia nel manexu de la guitarra eléctrica, tean interesaos en consolidar los sos conocimientos y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Tonalidá: acordes, moos, análisis armónicu, escales. 2. Téunica: escales en cinco posiciones, lligaos, swiping, bendings, dixitación. 3. Repertoriu: clásicos del pop-rock. 4. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Guitarra acústica: básicu

CÓD. ~324 L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Esti ye un instrumentu bien afayadizu que sirve como meru acompañante d'una voz, como solista dafechu o integráu nun combu, emplégase n'estilos bien distintos como'l blues, el country, el folk, la música tradicional emplegando afinaciones alternatives y por supuestu nel pop-rock. Dirixíu a persones aficionaes que, ensin tener esperiencia previa, tean interesaes nel aprendizax de la guitarra acústica y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Principios téunicos: posición, dixitación, sincronización ente dambes manes. Usu de la púa. Melodíes

cencielles. 2. Ritmos básicos. 3. Cómo acompañar de forma cenciella cualesquier tema: teoría de los tres acordes. 4. Principios armónicos del pop-rock: acordes mayores, menores y de séptima. Aplicación de patrones

rítmicos sobre los diferentes acordes. 5. Conceutos del llinguax musical. Parámetros del soníu, ritmu, melodía, armonía, timbre y testura. 6. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares.


Guitarra acústica: mediu CÓD. ~325 L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Esti ye un instrumentu bien afayadizu que sirve como meru acompañante d'una voz, como solista dafechu o integráu nun combu, emplégase n'estilos bien distintos como'l blues, el country, el folk, la música tradicional emplegando afinaciones alternatives y por supuestu nel pop-rock. Dirixíu a persones aficionaes que, ensin tener esperiencia previa, tean interesaes nel aprendizax de la guitarra acústica y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Repasu y consolidación de conocimientos adquiríos o equivalentes al nivel básicu 2. Conceutos téunicos: arpegios, patrones de fingerpincking, combinación de púa y deos y sincronización. 3. Afinaciones alternatives (Drop-D, DADGAD), acordes ampliaos, inversiones, y nociones d'improvisación. 4. Progresiones armóniques y bases pa crear un cantar. 5. Práutica de llinguax musical. 6. Aprendizax y exercicios en grupu de dellos temes. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Baxu: básicu CÓD. ~326 L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes que, ensin tener esperiencia previa, tean interesaes nel aprendizax del baxu eléctricu y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Nociones básiques del instrumentu: construcción, partes, tipos, accesorios, etc. 2. Principios téunicos: posición, dixitación, sincronización ente dambes manes. Usu de la púa.

Acompañamientos cenciellos. 3. Principios armónicos del pop-rock: acordes, triaes mayores, menores, de séptima, etc.; cifráu armónicu. 4. Estructures rítmiques elementales. 5. Nociones básiques de llinguax musical. 6. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares.

Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivu y en direutu acompañáu pol alumnáu de los diversos instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Baxu: mediu

CÓD. ~327 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalgunes de les sos variantes que, teniendo dalgo d'esperiencia nel aprendizax del baxu eléctricu, tean interesaes n'aumentar los sos conocimientos y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Repasu y consolidación de conocimientos adquiríos o equivalentes al nivel básicu. 2. Conceutos téunicos: lligaos, slap, vibratos; sincronización y independencia de dambes manes. Solos. 3. Armonía pop-rock: acordes cuatriaes, inversiones, etc.; cifráu armónicu; nociones d'improvisación. 4. Estilos básicos, acompañamientos habituales. 5. Práutica de llinguax musical. 6. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares.


Baxu: avanzáu

CÓD. ~328 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalgunes de les sos variantes que, teniendo esperiencia nel manexu del baxu eléctricu, tean interesaes en consolidar los sos conocimientos y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Mantenimientu y axuste del baxu. Entonación, altura y mástil. 2. Téunica: lligadures, dixitaciones, escales, armónicos, téuniques percutives de mano derecha. 3. Llectura musical, ritmu y teoría musical. 4. Conxuntu instrumental. 5. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Batería: básicu CÓD. ~329 L'alumnáu tendrá que llevar el so par de baquetes propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalgunes de les sos variantes que, ensin tener esperiencia previa, tean interesaes nel aprendizax de la batería y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Nociones básiques del instrumentu: construcción, partes, tipos, accesorios, etc. 2. Principios téunicos: posición de brazos y piernes, cómo garrar les baquetes; independencia y

sincronización. 3. Pulsu, ritmu, compás y tempu. 4. Estructures rítmiques elementales. Acompañamientos cenciellos. Redobles. 5. Nociones básiques de llinguax musical. 6. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Batería: mediu

CÓD. ~330 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tendrá que llevar el so par de baquetes propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalgunes de les sos variantes que, teniendo dalgo d'esperiencia nel aprendizax de la batería, tean interesaes n'aumentar los sos conocimientos y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Repasu y consolidación de conocimientos adquiríos o equivalentes al nivel básicu. 2. Conceutos téunicos: sincronización y independencia de manos y pies. Métriques non habituales.

Fluctuaciones voluntaries nel tempu. 3. Estilos básicos: patrones rítmicos y acompañamientos más usuales. Solos. 4. Práutica de llinguax musical. 5. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares.


Batería: avanzáu

CÓD. ~331 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tendrá que llevar el so par de baquetes propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes que, teniendo dalgo d'esperiencia nel aprendizax de la batería, tean interesaes n'aumentar los sos conocimientos y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Llinguax musical, solféu rítmicu. 2. Téunica de caxa, acentos, redobles, mordientes. 3. Patrones rítmicos complexos. 4. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Saxofón: básicu CÓD. ~332 L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes que, ensin tener esperiencia previa, tean interesaes nel aprendizax del saxofón y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Nociones básiques del instrumentu: construcción, tipos, accesorios, etc. 2. Principios téunicos: embocadura, control de la columna d'aire y dixitación. Rexistru: mediu, agudu y

grave. 3. Escales y arpegios: do M - la m, sol M - mi m, fa M - re m Melodíes cencielles. 4. Dinámica: fuerte - pianu y lligáu – picáu. 5. Nociones básiques de llinguax musical. 6. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivu y en direutu acompañáu pol alumnáu de los diversos instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Saxofón: mediu

CÓD. ~333 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes que, teniendo dalgo d'esperencia como saxofonistes, dequieran aumentar los sos conocimientos y prauticar la execución en grupu. Conteníos: 1. Repasu y consolidación de conocimientos adquiríos o equivalentes al nivel básicu. 2. Conceutos téunicos: perfeicionamientu de la téunica de respiración diafragmática; control precisu de la

presión na embocadura; trabayu continuu del picáu y lligáu. 3. Escales y arpegios: 2, 3, 4 sosteníos y 2, 3, 4 bemoles. 4. Estructures armóniques básiques del pop-rock; tonalidá y modalidá. 5. Fraseos más usuales: riffs, respuestes, construcción de solos. 6. Práutica de llinguax musical. 7. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Saxofón: avanzáu

CÓD. ~334 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes que, teniendo dalgo d'esperencia como saxofonistes, quieran aumentar los sos conocimientos y prauticar la execución en grupu. Conteníos: 1. Llinguax musical, solféu y dictáu musical. 2. Perfeicionamientu de la téunica d'emisión sonora: picaos y lligaos. 3. Afinación: práutica continuada de la presión na embocadura. 4. Perfeicionamientu nes téuniques de respiración. 5. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Teclaos: básicu CÓD. ~335 L'alumnáu tendrá que llevar auriculares propios (anque son opcionales). L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes que, ensin tener esperiencia previa, tean interesaes nel aprendizax del tecláu y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Tipos de teclaos electrónicos y sintetizadores. 2. Principios téunicos: posición de les manes, dixitación, sincronización. Escales y melodíes cencielles. 3. Principios armónicos del pop-rock: acordes triaes mayores y menores; construcción, dixitación; cifráu

armónicu. 4. Estructures rítmiques elementales. 5. Nociones básiques de llinguax musical. 6. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Teclaos: mediu

CÓD. ~336 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tendrá que llevar auriculares propios (anque son opcionales). L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes que, teniendo dalgo d'esperiencia nel aprendizax de los teclaos, tean interesaes n'aumentar los sos conocimientos y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Repasu y consolidación de conocimientos adquiríos o equivalentes al nivel básicu. 2. Conceutos téunicos: dixitación, sincronización y independencia. 3. Armonía pop-rock: inversiones, acordes cuatriaes (séptimes, etc.); cifráu armónicu; nociones

d'improvisación. 4. Estructures rítmiques aplicables al pop-rock. 5. Práutica de llinguax musical. 6. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares.


Teclaos: avanzáu

CÓD. ~337 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tendrá que llevar auriculares propios (anque son opcionales). L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de les sos variantes que, teniendo dalgo d'esperiencia nel aprendizax de los teclaos, tean interesaes n'aumentar los sos conocimientos y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Repasu y consolidación de conocimientos adquiríos y equivalentes al nivel mediu. 2. Téunica: perfeicionamientu na dixitación, sincronización y independencia. 3. Armonía avanzada: acordes disminuíos, tensiones, alteraciones, etc.; rellación ente los acordes

(tonalidá); práutica de cifráu; improvisación. 4. Ritmos típicos de la música moderna, y el so emplegu. 5. Práutica de llinguax musical (partitures con ciertu grau de complexidá). 6. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Taller de música pop-rock

CÓD. ~338 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tendrá que llevar el so instrumentu propiu, nel casu de bateríes un par de baquetes y pa cantantes el so micrófonu o nel so defeutu'l cabezal de repuestu SM 58 o capuchón de repuestu d'espuma. Taller dirixíu a toes aquelles persones que completaran un cursu formativu de los cursos de música de la Universidá Popular en cualesquier de los siguientes instrumentos: guitarra eléctrica, guitarra acústica, teclaos, baxu, batería, saxofón, téuniques vocales pop-rock. Esti taller introduz como elementu anovador el que l'alumnáu va poder escoyer el so repertoriu asesoraos na parte téunica por un profesional. L'oxetivu del taller ye facilitar la práutica musical en grupu, dando la oportunidá de participar activamente. Conteníos:

1. Seleición de repertoriu. 2. Pautes d'interaición y coordinación. 3. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares. Va poder esperimentase'l placer de facer música en vivo y en direuto acompañáu pol alumnáu de los diferentes instrumentos que conformen los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.

Taller de cantu melódicu

CÓD. ~339 L'alumnáu va tener que llevar el so micrófonu propiu o nel so defeutu'l cabezal de respuestu SM 58 o capuchón de repuestu d'espuma. Esta actividá musical ta dirixida a tou tipu de persones ensin importar el so grau de pericia nel cantu, los sos conocimientos musicales o l'estilu de cantares preferíu. Van poder participar principiantes y semiprofesionales; con conocimientos de solféu o ensin ellos; amantes de la copla, del cantar llatinoamericanu, inclusive de la ópera. A lo llargo del cursu, l'alumnáu va poder interpretar, con micrófonu, sistema d'amplificación y música pregrabada, un repertoriu ampliu de cantares siempre tuteláu por un profesional que va velar pola progresión adecuada del alumnáu na so forma de cantar.

Guitarra española: básicu

CÓD. ~340 L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes a la música que, ensin tener esperiencia previa, tean interesaes nel aprendizax de la guitarra española y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Nociones básiques del instrumentu: construcción, partes, tipos, accesorios, etc. 2. Principios téunicos: posición, dixitación, sincronización ente dambes manes. Melodíes cencielles y

acompañamientos básicos. 3. Principios armónicos: acordes triaes mayores y menores; cifráu armónicu. 4. Arpegios y acordes. Estructures rítmiques elementales. 5. Nociones básiques de llinguax musical. 6. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares.

Guitarra española: mediu

CÓD. ~341 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes a la música que, teniendo dalgo d'esperiencia nel aprendizax de la guitarra española, tean interesaes n'aumentar los sos conocimientos y la práutica musical en grupu. Conteníos: 1. Repasu y consolidación de conocimientos adquiríos o equivalentes al nivel básicu. 2. Conceutos téunicos: sincronización y independencia. Lligáu y vibratu. 3. Armonía: acordes cuatriaes, inversiones, etc.; cifráu armónicu. 4. Ritmos típicos y el so emplegu. 5. Práutica de llinguax musical 6. Aprendizax y execución en grupu de dellos cantares.

Guitarra española: avanzáu CÓD. ~342 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar el so instrumentu propiu. L'horariu de los vienres va establecese al principiu del cursu. Dirixíu a persones aficionaes a la música que, teniendo esperiencia nel manexu de la guitarra española, tean interesaes en consolidar los sos conocimientos y la práutica musical en grupu. Conteníos:

1. Consolidación de conocimientos adquiríos nel nivel mediu. 2. Téunica de mano izquierda: lligaos, capu y vibratu. 3. Téunica de mano derecha: arpegios y diferentes combinaciones de p, i, m, a. 4. Ritmos: emplegu d'apagadores, pulgar y rasgueos. 5. Cifráu armónicu. Rellación melodía-armonía. Acordes cuatriaes. 6. Escales mayores y menores en dos posiciones. 7. Temes y estudios clásicos y populares adecuaos al nivel.

Producción musical con Ableton Live 9: básicu CÓD. ~343 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos d'informática. Máximu una persona por equipu. El software Ableton live emplégase muncho en gran parte de les producciones de música electrónica y supón una plataforma bien flexible y intuitiva a la hora de componer y producir. Esti cursu ta orientáu a la producción d'un tema de música electrónica siguiendo tolos pasos y procesos involucraos na construcción y finalización d'un tema musical y emplegando como ferramienta principal el programa Ableton live. Conteníos: 1. Ableton live:

- Carauterístiques pincipales - Ferramientes especiales

2. Construcción del tema: - Base rítmica - Baxu - Base armónica - Elementu melódicu - Efeutos especiales - Estructura.

3. Procesáu de la mezcla 4. Automatización de la mezcla 5. Mezclando n'Ableton live 6. Mixdown 7. Consideraciones finales

Producción musical con Cubase 8: básicu

CÓD. ~344 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos d'informática. Máximu una persona por equipu. Cursu orientáu a la producción d'un tema musical, emplegando como ferramienta principal el programa Cubase, que va permitir al alumnáu desarrollar toles xeres propies d'un procesu de producción musical dende un ordenador personal. El cursu tien como oxetivu l'aprendizax de les téuniques y procesos implicaos nuna producción musical, manexando'l software Cubase, potente ferramienta de grabación y edición d'audiu que permite llevar alantre tol procesu musical emplegando un ordenador personal. Conteníos: 1. Grabación d'audiu 2. Grabación Midi 3. Procesu de mezcla 4. Renderización 5. Conseyos finales: importancia del entornu acústicu

Lliteratura caballeresca y ópera CÓD. ~345 Vamos estudiar tolos aspeutos de la llírica caballaresca, sorrayando les referencies lliteraries d'amadises, palmerines, esplandianes y otros héroes de fortuna variada que representaron l'arqueotipu de los caballeros andantes, al pie de los sos compañeros nes cruzaes (rolandos, rinaldos y orlandos), los representantes del ciclu artúricu, col propiu rei a la cabeza y Ariodante, ente otros, y los caballeros de les mitoloxíes xermániques (Tristan, Lohengrin, Parsifal...). Finalmente va subise a escena El Cid y les contrafigures deformaes del modelu renacentista, col Quixote como referencia absoluta y los sos escuderos apoloxéticos. Tan plural carauteroloxía va permitinos percorrer la historia de la ópera, tanto nel so xéneru cultu (ópera seria, traxedia llírica, ballet y drama wagnerianu) como nes variaes corrupciones y reinvenciones posteriores (especialmente drama jocoso, intermediu y ópera bufa). Héroes y malvaos, dames y fechiceres, nobles y villanos van cruzar los sos destinos sobre les tables pa dar vida a un xéneru que dio dalgunos de los poemes cume del renacimientu italianu y non pocos espeyos de virtudes morales nes lliteratures europees anteriores y posteriores. Bona parte d'ellos tuvieron los sos correlatos sonoros nes obres capitales de la llírica épica. Los testos de Ludivico Ariosto, Torquato Tasso, Garci Rodríguez de Montalvo o Miguel de Cervantes y les composiciones de Lully, Purcell, Rameau, Handel, Telemann, Massenet, Minkus, Wagner o Halffter van ser el filu conductor p'adientranos pel mundu asombrosu de la ópera más ambiciosa, la que veló les sos armes nel campu de los héroes de la lliteratura.

Verdi o la victoria de la voz

COD. ~346

Verdi ye epítome y cima decimonónimca del arte melodramáticu. Una vida digna del meyor llibretu y una

obra incomparable va ufiertanos la cara y les mázcares de la figura más emblemática y del repertoriu más

insistente en tola historia de la ópera.

La ópera surdió n'Italia, direutamente lligada a la prosodia del so idioma, como declamación musicada, y

algamó les cotes más altes d’espresividá musical. L'oxetivu del cursu va ser averase a la máxima espresión

del melodrama del sieglu XIX, cuando se cumplen 120 años de la so muerte. La llonxevidá y la fecundidá de

Verdi convierte la so obra nun catálogu exhaustivu de tolos xéneros y estilos operísticos vixentes na so

época. Dende'l trunfu de la convención belcantista (col so enfotu emocional y les sos floritures canores

identificamos comúnmente l'arte de la llírica), hasta los albores del drama naturalista y la introspeición

psicolóxica, pasando pela ópera buffa de la tradición poética más alta. La preeminencia continuada de la

ópera decimonónica nos escenarios de tol mundu débese a la síntesis perfeuta del xeniu de Busseto.

Vamos ver el cambiu social y cultural medio burgués que concede a la estética romántica y a la so efusión

llírica l'arqueotipu del drama en música. Vamos desarrollar en paralelu l'estudiu de la vida y la obra de Verdi

con calones nos sos contemporáneos que meyor nos permitan entender el talentu y les tresformaciones

biográfiques y creatives de Verdi. Vamos estudiar tamién les figures predominantes de la escena llírica

dende mediaos del sieglu XIX, analizando les distintes llinies vocales que traen a escena, frente a les trames

clásiques nobles, les noveleríes gótiques nes tables aburguesaes del sieglu XIX, y cómo la música redime

toles limitaciones testuales.

Fotografía: lluz y movimientu. La estética fotográfica CÓD.~347 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar la so cámara propia. Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes. La lluz ye pa la fotografía'l material imprescindible de trabayu, ye esencial na captura d'imáxenes. Davezu la guapura de la lluz ye lo principal nuna semeya. Otres veces lo importante ye controlar la cantidá de lluz qu'entra na cámara pa dempués ser quien a espresar la creatividá. Lo mesmo ocurre col movimientu. La so espresión ye ún de los recursos creativos por escelencia. Conteníu: 1. Capturar y controlar la lluz. 2. Esposición como recursu creativu. 3. Encuadre. 4. Profundidá de campu y atmósfera. 5. Movimientu y estética. 6. Composición. 7. Práutica fotogràfica.

Fotografía: paisaxes de primavera CÓD.~348 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar la so cámara propia. Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes. L'oxetivu fundamental del taller ye alcanzar unos conocimientos básicos pa facer fotografíes nel mediu natural, emplegándo téuniques fotográfiques qu'ayuden a desarrollar la estética, la composición y la creatividá personal. La importancia d'observar,de sentir y d’interiorizar el paixase enantes de facer la toma fotográfica ye primordial pal resultáu final. La forma de mirar y sentir un paisaxe determina tomes fotográfiques absolutamente dispares d'una mesma escena, que pue quedar impregnada de la propia personalidá. Conteníu: 1. Particularidaes de la fotografía de paisaxe. 2. Condicionantes climatolóxicos. 3. Equipu fotográficu básicu. 4. Lluz y illuminación. 5. La toma fotogràfica. 6. Peculiaridaes de la fotografía de paisaxe. 7. Práutica fotogràfica. 8. Visualización, análisis y comentarios personalizaos pa cada alumnu/a de les fotos feches el día anterior. 9. Criterios de seleición y edición.

Industrialización, colonialismu y doble moral: la época victoriana CÓD.~349 Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes. A lo llargo de 63 años llargos, de 1837 a 1901, la reina Victoria mantiénse a la cabeza del tronu británicu. Nesi tiempu, el Reinu Xuníu esperimenta grandes cambios qu'afeuten a toles esferes de la sociedá: economía, ciencia, política, cultura y costumes. Amás, prodúzse un crecimientu grande del Imperiu Británicu col colonialismu n'Oceanía, Áfria y Asia. Esta espansión nueva favorecióla sobre too la Revolución Industrial y la llegada del ferrocarril. Nesti momentu conságrense grandes autores lliterarios como Sir Arthur Conan Doyle, con Sherlock Holmes, Lewis Carol, con Alicia al traviés del espeyu, o'l irlandés Bram Stoker, autor de Drácula. Una épica de desarrollu intensu y avances, pero onde esiste tamién una doble moral que va fomentar un movimientu de reaición profundu. En pintura surde como reaición a les normes estrictes del arte academicista un grupu de pintores que se proponen poner fin al formalismu imperante nel arte, son los prerrefaelistes; pero tamién se pue falar d'un estilu victorianu qu'afeuta a l'arquiteutura y al mobiliariu, a la moda y a la cultura en xeneral. Conteníos: 1. Contestu político-económicu

Antecedentes: los comienzos de la grandeza británica Desarrollu: colonialismu, industrialización y ferrocarril

2. La sociedá victoriana Clases sociales: moralidá y prexuicios Entretenimientos sociales: música, espectáculos, deportes, moda y los grandes autores lliterarios

3. L'arte de la época Arquiteutura, pintura, artes decoratives, mobiliariu... El rechazu academicista de los prerrafaelistes

Europa, enantes y dempués de Napoleón

CÓD.~350 Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes.

Hai un enantes y un dempués de Francia y d'Europa cola figura de Napoleón Bonaparte.

Anque-yos quitó a los franceses la mayoría de les sos llibertaes polítiques, consiguió que la mayoría lu

apoyaran al acabar cola guerra civil y la crisis económica. Fizo, amás, reformes importantes que

modernizaron Francia, especialmente nel campu de l'alministración del Estáu, de la educación pública, de la

economía y del derechu. Baxo'l so gobiernu, la sociedá y la economía renováronse, alloñándose de los

principios del Antiguu Réxime.

Convirtió a Francia na mayor potencia militar d'esi tiempu. Baxo'l so mandu, Francia llogró facese con un

gran imperiu européu. Pa ello enfrentóse a lo llargo del tiempu a cuasi tolos países de la Europa continental,

a los más poderosos: l'Imperiu Austríacu, l'Imperiu Rusu y Prusia. Pero'l so mayor enemigu siempre foi'l

Reinu Xuníu, que dominaba los mares gracies a la so poderosa flota de guerra.

Les guerres napoleóniques foron en parte un enfrentamientu ente los ideales de la Revolución Francesa y los

del absolutismu, pero, sobre too, foron un conflictu ente Gran Bretaña y Francia pola hexemonía mundial.

Nel so momentu de mayor poder, Napoleón llogró dominar l'imperiu y obligar a les restantes potencies

continentales a aliase con él. Pero, tres l’intentu fallíu d'invadir Rusia, munchos países aprovecharon el

momentu pa llevantase contra Napoleón. Ocupáu en demasiaos frentes, l'emperador nun pudo resistir y en

1814 derrotáronlu y desterráronlu nuna islla. Anque llogró escapar y recuperar el poder, en 1815

venciéronlu definitivamente y desterráronlu na islla d'Elba, onde morrió pocos años dempués.

Piet Mondrian y De Stijl CÓD.~351 Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes.

Estrechamente vinculáu a la revista De Stijl (1917/8-1931) y a Piet de Mondrian, el neoplasticismu foi ún de los primeros movimientos artísticos astrautos del sieglu XX. Como'l suprematismu, el neoplasticismu intentó trescender la realidá reduciéndola a formes xeométriques y colores puros. Acertáu o non, la historiografía del arte sostién qu'el movimientu astrautu se dividió en dos grandes corrientes: la que ponía l'acentu no emocional, con Kandinsky como máximu representante, y la que sorrayaba la importancia de la forma, con Mondrian como máximu representante. Mondrian, nos númberosos artículos que publicó en De Stijl espusó les sos idees acerca de la purificación del arte. En 1920, apaeció por primer vez el conceutu "neoplasticismu" nun artículu que tituló "Neoplasticismu: principios xenerales de la equivalencia plástica". Consideraba importante defender y racionalizar la so obra al traviés de la pallabra, d'ehí que viera necesaria la publicación de testos onde esplicar la so teoría artística. Nesos artículos, Mondrian defendió qu'el neoplasticismu trescendía l'espresionismu alemán, porque conducía a la supresión del ego, del yo. Pa Mondrian, l'arte yera lo universal, non lo personal, d'ehí la deriva hacia l'astraición xeométrica o pura, pero sobre too hacia una estética propia qu'exerció influencia tala nel arte, nel diseñu, na arquiteutura, nel grafismu y na moda, qu'entá perdura na actualidá. Conteníu: 1. Introducción

Antecedentes Contestu históricu y artísticu Formación y primeres obres

2. Desarrollu de la filosofía estética 3. Los artistes de De Stijl 4. Piet Mondrian

Maestros de la lluz: Fortuny, Madrazo y Sorolla


La invasión napoleónica produxo una tresformación na mentalidá y nes circunstancies político-sociales del

país que nun foi ayena al mundu de les artes. L'artista d'esti sieglu tien una actitú comprometida cola

eclosión social, la reaición carlista y el movimientu románticu. Esto produz arrebatos políticos y estéticos. La

ilesia y la monarquía, rectores del arte, yá nun son mecenes, y van ser sustituíes pol Estáu lliberal y la

burguesía capitalista. L'artista ta llibre per primer vez na so formación, tutela y producción. Ye nesi escenariu

onde apaecen los pintores Federico Madrazo y Kuntz, Mariano Fortuny y Joaquín Sorolla.

Federico Madrazo y Kuntz foi pintor de corte d'Isabel II y Direutor del Muséu del Prado. Madrazo va acuñar

modelos retratísticos orixinales, ensin despegase de la realidá.

Mariano Fortuny, gran orientalista y con fuerte influyencia del legáu andalusí, va destacar pol so tratamientu

de la lluz y el color armoniosu y delicáu, reinterpretando'l pasáu con una visión moderna.

Joaquín Sorolla, pola so parte, va ser la espresión perfeuta de la téunica y la conceición impresionistes. Na so

obra apréciase la pasión nel usu de la lluz y el color.

Los pueblos del Mediterraneu Antiguu CÓD.~353 Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes. La cuenca del Mediterraneu foi la cuna de la civilización mundial dende l'apaición de los primeros asentamientos en Xericó nel añu 9000 e.C. A lo llargo de los sieglos, el Mediterraneu desempeñó un papel fundamental na comunicación ente los pueblos d’alredor, siendo la vía de tresporte principal pal intercambiu comercial y cultural ente les tierres y xentes qu'arrodien les sos costes. El mar Mediterraneu ye símbolu de creatividá, de búsqueda del sentíu de la vida y de la sabiduría, asina como d'amor pol ser humanu y la naturaleza. La cuenca foi testigu de la espansión de civilizaciones glorioses: Mesopotamia, Exiptu, Persia, les ciudaes-estáu griegues, la civilización fenicia, Roma, Al-Ándalus, Bizancio o l'Imperiu Otomanu, ente otres, que construyeron unos cimientos sólidos pa les civilizaciones mundiales posteriores. Esti cursu va tratar d'acercanos a esi mundu dende la historia, l'arqueoloxía y l'arte. Conteníos: 1. Los pioneros de l'arqueoloxía 2. El mundu del Antiguu Exiptu 3. Creta y el minotauru 4. Micenas y Troya 5. Fenicios y cartaxineses 6. L'esplendor helénicu 7. L'imperiu romanu

Catedrales d'España: historia y arte CÓD.~354 Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes. Les catedrales son quiciabes el símbolu más imponente y destacáu de l'arquiteutura relixosa del nuestru país. Munches d'elles figuren, amás, ente les más espectaculares y conocíes del mundu. Estos xigantes de piedra son testigos esceicionales de la nuestra historia, asina como de la evolución de los estilos arquiteutónicos más difundíos n'Europa. Pero tamién de traiciones, mitos y lleendes, que faen de les catedrales elementos patrimoniales singulares y de gran valor. Conteníos: 1. Introducción: Les catedrales

Qué ye una catedral Significáu del términu La catedral. El símbolu de la Baxa Edá Media

2. Catedrales romániques El mundu del románicu y les sos carauterístiques Catedrales romániques: Jaca y Santiago de Compostela

3. Catedrales gótiques Introducción al góticu: carauterístiques de l'arquiteutura gótica, pintura y escultura Catedrales gótiques: Burgos, Sevilla, Uviéu y Lleón

4. Catedrales na era moderna El mundu del Renacimientu Intervenciones d'época barroca Del neoclasicismu al modernismu: l'Almudena y la Sagrada Familia

Goya y Picasso: retratu íntimu de dos baluartes


Goya, el gran cronista de la historia d'España del sieglu XIX, retratista de la corte de Carlos IV, nun foi un

maestru afalagador de los poderosos, paecía nun tener piedá: nengún pintor de corte, anterior o posterior,

dexó un testimoniu talu de los sos mecenes.

Mantúvose independiente de los convencionalismos del pasáu. Inaguró'l Romanticismu, foi un predecesor

del Impresionismu y coles sos Pintures Negres de la última etapa, preconizó la futura corriente espresionista

de los primeros años del sieglu XX.

La repercusión de Goya nesi sieglu foi definitiva, él ye l'entamu de la pintura contemporánea nel nuestru

país.

El sieglu XX ye fundamental na historia del arte. Prodúzse una evolución que cambia los principios de la

tradición pictórica, especialmente con Picasso. A partir d'esi momentu l'arte nun se basa na representación

de la naturaleza, "la naturaleza ye una cosa y la pintura ye otra". Naz una forma nueva d'entender l'arte

como un conceutu y non como un oxetu.

Esti cursu propón un camín apasionante, que va entamar nel sieglu XVIII cola figura de Goya y va evolucionar

hacia'l conceutu nuevu d'obra d'arte cola llegada de Picasso.

Poesía, creación y recreación

CÓD.~356

La poesía ye'l vuelu de la razón, una alta forma de pensar les emociones y sentir el pensamientu que se val

de la pallabra xusta pa dicir exautamente lo que quier dicir suxeriendo lo que sabe callar. Nada de lo

humano-y ye ayeno. Pero davezu sentímonos ayenos a ella, intimidaos por esa alquimia estraña del versu,

intuyendo un hermetismu elitista d'una fortaleza inexpugnable sacante pa dalgunos elexíos con conocencia y

sensibilidá especiaes. Lo cierto ye que, lleída de forma adecuada, la poesía ye un xéneru tan asequible como

cualesquier otru.

Vamos analizar el so sentíu pente medies d’una esposición clara y el soporte de dellos exemplos, y vamos

aprender a valorar la calidá del poema nos códigos propios del so estilu. Vamos ocupanos d'aclarar los

procedimientos y convenciones de los que se val el poeta pa oxetivar la so esperiencia y devolvenos una

mirada orixinal sobre'l mundu dándo-y el nome exautu a cada cosa. Vamos dar una vuelta al rodiu'l poema

pa descubrir que son munches les puertes que permiten penetrar nel so espaciu simbólicu peculiar. Porque

esi xardín nun ye priváu y nél medren flores pa tolos gustos; dende la poesía social y el culturalismu

barroquizante hasta la herencia surreal y el coloquialismu narrativu, pasando pela indagación filosófica, el

clasicismu simbolista, la introspeición psicolóxica y el puru hedonismu verbal.

L'oxetivu del cursu ye facilitar l'alumnáu la plena comprensión del fechu poéticu, familiarizándolu coles

claves interpretatives del versu, y propiciar la máxima espresividá nel usu cotidianu del idioma castellanu al

traviés del dominiu de los recursos retóricos propios del xéneru.

Caparines, abeyes, escarabayos y otros inseutos CÓD.~357 Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes. Según estudios recientes, poblaciones y especies d'inseutos tán desapaeciendo rápido, con más del 40% de les especies en declive y cuasi un terciu en peligru d'estinción. Y mientres, el grupu más diversu d'animales, que constituyen más de la metá de los organismos del planeta, permanez mayoritariamente desconocíu o ye temíu polos impautos d'unes poques especies na salú o la economía. Nesti cursu vamos descubrir los secretos del so ésitu evolutivu y los servicios qu’empresten nos ecosistemes, vamos aprender a reconocer los principales grupos d'inseutos presenten nel nuestru entornu y vamos repasar la so importancia na historia y na cultura. Conteníos: 1. Nociones básiques d'entomoloxía y d'ecoloxía. 2. Identificación d'inseutos. 3. Los inseutos na historia. 4. Inseutos y economía. 5. Inseutos y salú. 6. Los inseutos na cultura.

Teatru: básicu CÓD.~358 y 359 Cursu dirixíu a aquelles persones que quieran averase a les téuniques teatrales como mediu d'espresión y comunicación. El cursu quier, per un llau, espertar la creatividá y la imaxinación al traviés de les téuniques actorales d'una manera práutica, descubriendo les posibilidaes individuales y coleutives d'espresión y comunicación. Per otru llau, quier dotar al alumnáu d'elementos básicos pal disfrute y valoración de les puestes escéniques amás de fomentar la capacidá crítica como espectador. Conteníos: 1. Téuniques teatrales 2. Espresión corporal: - Respiración, relaxación y concentración

- Cualidaes del movimientu - L'espaciu - El tiempu - Coordinación, ritmu y creatividá

3. Espresión oral: - Direición y proyeición: intensidá, tonu y timbre - Llectura espresiva - Llectura dramática 4. Improvisación:

- D'oxetivu - De rellación y conflictu - Analoxíes - Dramatizaciones

Taller de teatru CÓD.~360 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. Nesti va tratase de profundizar nes ferramientes básiques del actor y descubrir les aplicaciones nel campu de la creatividá teatral. Ta dirixíu a persones que realizaren Teatru básicu o que tengan conocimientos básicos de les téuniques teatrales. Los oxetivos del taller son: - Trabayar, esplorar y emplegar la voz y el cuerpu como instrumentos d'espresión y representación. - Adquirir los recursos que capaciten pa la interpretación al traviés de les distintes téuniques teatrales. - Descubrir la capacidá creativa como soporte fundamental pa la puesta en marcha de procesos de

creación teatral.

Conteníos: 1. El llinguax corporal 2. Espresión oral 3. Téuniques d'improvisación 4. Práutiques escéniques 5. La creación a partir de la improvisación 6. Distintes corrientes escéniques 7. Dramatizaciones

Taller de teatru: práutiques escéniques CÓD.~361 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien que llevar el material complementariu que s'especificará al principiu. Nesti taller va tratase de poner n'usu les ferramientes básiques del actor nes práutiques escéniques, pa descubrir y trabayar les diferentes fases del procesu d'un montaxe teatral. Ta dirixíu a persones que realizaren el taller de teatru o tengan conocimientos de les téuniques teatrales. Los oxetivos del taller son: - Analizar y descubrir los valores dramáticos d'un testu - Emplegar la voz y el cuerpu como instrumentos de representación - Adquirir los recursos que capaciten pa la interpretación al traviés de práutiques escéniques - Emplegar la capacidá creativa na puesta n'escena de testos y procesos creativos

Conteníos: 1. Análisis y dramaturxa de testos 2. La creación del personaxe 3. Téuniques d'interpretación 4. Práutiques escéniques y procesos de montaxe

Teatru y espresión corporal pa mayores CÓD.~362 y 363 Dirixíu preferentemente a persones mayores de 60 años. Averamientu a les téuniques corporales y teatrales como mediu d'espresión y comunicación, desarrollando la capacidá de disfrute y creación tanto individualmente como en grupu. Nesti cursu va tenese una atención especial colos públicos que presenten dalgun tipu de dificultá y que puedan tener necesidaes especiales. Al empar, y daes les carauterístiques del grupu, los conteníos van adautase a los ritmos d'aprendizax del alumnáu. Nel programa inclúyense aspeutos rellacionaos cola espresión oral y corporal, la improvisación, el xuegu teatral y la escenificación.

Danza pa mayores CÓD.~364 Dirixíu preferentemente a persones mayores de 60 años. Averamientu a les téuniques corporales y de la danza como mediu d'espresión y comunicación, desarrollando la capacidá de disfrute y creación tanto individualmente como en grupu. Nesti cursu va tenese una atención especial colos públicos que presenten dalgun tipu de dificultá y que puedan tener necesidaes especiales. Dades les carauterístiques del grupu, los conteníos van adautase a los ritmos d'aprendizax del alumnáu.

Danza: básicu

CÓD.~365 y 366 La danza moderna ye una forma d'espresión orixinada pola tresposición que fai'l baillarín, pente medies d’una formulación personal, d’un fechu, una idea, una sensación o sentimientu. Les téuniques de danza contemporánea permiten cierta flexibilidá a la hora de plantegase un trabayu corporal o físicu incluso aprovechando les distintes téuniques o tendencies estétiques, lo que permite poder cuntar coses col movimientu ensin limitaciones d'edá. Nesti taller va tomase contautu cola danza contemporánea de forma teórica y práutica; esto va permitinos una participación activa amás del desarrollu de la imaxinación y la capacidá de creación. Conteníos: 1. Exercicios propios de les téuniques de danza:

-Perceición sensorial, relaxación y respiración - Estiramientu - Barres nel centru y suelu - Variaciones y secuencies de movimientos con música - Coreografíes

2. Métodu Laban 3. Improvisación y creatividá 4. Composición

Aprender a ballar farandola, branle, pavana, gallarda y otres dances CÓD.~367 En toles cultures y en tolos estratos de población el baille formó parte de los acontecimientos sociales y de cellebración. Foi definiéndose de diferentes formes en rellación al momentu históricu, a les costumes y a los protocolos. De forma más espontánea nel pueblu o más codificada na corte, les dances fueron tomando modelos cada vez más complexos tanto a nivel de movimientu como musical. L'apaición de los primeros maestros de baille estructuró los pasos y les evoluciones nel espaciu creando coreografíes cada vez más sofisticaes. Dirixíu a aquelles persones interesaes en conocer el baille como espresión social y de comunicación. El cursu ye práuticu, anque va dotase al alumnáu d'unos conocimientos básicos teóricos, pero nun se necesita un nivel previu. Conteníos: Van baillase farandola, branle, vieya alemanda, baxa danza, pavana y gallarda, en pareya o de forma coleutiva. Pa ello van trabayase los pasos de caún de los bailles y les estructures coreográfiques, y van realizase audiciones musicales pa diferenciar los ritmos y les midíes. Van realizase recreaciones de dalgunes dances concretes nun intentu d'aproximación a la coreografía que se conserva nos manuscritos, teniendo tamién en cuenta los oxetos y vestuariu que s'emplegaben en caún de los bailles.

Taller de memoria y ximnasia mental pa mayores CÓD.~368 Cursu dirixíu preferentemente a persones mayores de sesenta años. Dirixíu a persones interesaes nel tema, que tienen dificultaes pa retener o recuperar información y que quieren mantener o meyorar les facultaes mentales. L'oxetivu del cursu ye facilitar estratexes pal recuerdu y desarrollar habilidaes que permitan meyorar capaciedaes pa recuperar información, too ello d'una forma eminentemente práutica. Propónse un programa d'exercicios simples, amenos y eficaes pa coordinar les habilidaes de la mente: perceición, atención, memoria, concentración, axilidá mental, capacidá d'aprendizaxe, amás de la posibilidá d'ellaborar un plan personalizáu pa poder mantener los beneficios y meyoralos a lo llargo de tola vida. Conteníos: 1. Introducción sobre la memoria: ¿por qué perdemos memoria? 2. Valoración del nuestru funcionamientu mental actual nel trabayu y ocupaciones, xeres cotidianes y

momentos d'ociu. 3. La perceición: estimulación de los nuestros sentíos. 4. Exercicios práuticos pa desarrollar el gustu, l'oyíu, la vista, l'olfatu, el tactu y l'habilidá de manipuliación. 5. L'atención. Mantenimientu y desarrollu de la capacidá d'atención. La so rellación cola resistencia

mental. 6. La memoria: funcionamientu y exercicios pa desarrollala. 7. Estructura y organización del pensamientu. 8. Flexibilidá mental: creatividá, imaxinación, improvisación. 9. Coordinación mental, toma de decisiones. 10. Meyora de les habilidaes mentales, autoestima y calidá de vida. 11. Ellaboración d'un plan vital personalizáu de meyora.

Taller d'habilidaes sociales CÓD.~369 L'entrenamientu n'habilidaes sociales y asertividá consistente n'aprender per aciu de la práutica, una forma de rellacionanos que faiga valir los nuestros propios derechos, sentimientos y opiniones, a la vez que respetamos los de les demás persones. Esti cursu ta dirixíu a quien quiera meyorar la calidá de les rellaciones sociales pente medies del respetu y l'autoestima propia. La finalidá ye que l'alumnáu adquiera conocimientos sobre rellaciones humanes y los aplique a la so esperiencia propia. El qu'una interaición resulte satisfactoria depende de que la persona se sienta valorada y respeutada y esto, a la vez, nun depende tanto d'otra persona, como de que se tengan una serie d'habilidaes pa responder correutamente y una serie de convicciones o esquemes mentales que nos faigan sentir a gustu. Conteníos: 1. Habilidaes sociales

− Básiques: saber escuchar, presentase, entamar y mantener una conversación, formular una pregunta, facer un cumplíu, dar les gracies, despidise, etc.

− Avanzaes: pidir ayuda, saber disculpase, afrontar crítiques, dar y siguir instrucciones, negociar, pidir permisu, espresar una quexa, etc.

2. L'asertividá − Distinción ente comportamientu asertivu, pasivu y agresivu. − Componentes non verbales de la comunicación asertiva. − Causa de la falta d'asertividá. − Identificación de conductes errónees. − Téuniques pa desarrollar l'asertividá. − Aplicación de lo aprendío a situaciones concretes (trabayu, pareya, conflictos sociales...). − Educación pa l'asertividá.

Encuadernación y papelería artesanal CÓD.~370 y 371 L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. Cursu dirixíu a persones que quieran aprender a encuadernar llibros artesanalmente emplegando pa ello métodos tradicionales, y a aquelles otres que quieran introducise nel campu de la papelería, descubriendo les posibilidaes qu'ofrez. Van proporcionase conocimientos teóricos y práuticos sobre diferentes téuniques de cara a desarrollar les destreces necesaries p'acometer los trabayos propuestos. Conteníos: 1. Encuadernación Bradel: tradicional y cenciella. 2. Preparación del papel, plegáu y alzáu. 3. Dellos tipos de cosíos. 4. Corte, caxu y enllombáu. 5. Ellaboración de tapes. 6. Ellaboración d'estuches y caxes de proteición. 7. Téuniques de pintáu de papel. 8. Ellaboración d'elementos d'escritoriu. 9. Ellaboración de pequeños muebles de cartón.

Téuniques de grabáu y estampación: básicu CÓD.~372 L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. Esti taller quier que l'alumnáu entame nel conocimientu de los fundamentos teórico-práuticos del grabáu calcográficu tradicional y del grabáu en relieve (creación y estampación de planches), asina como otres téuniques afines, complementaries y derivaes d'estes. Va fomentase'l trabayu creativu y l'actitú esperimental consustancial al desarrollu de les téuniques gráfiques, favoreciendo los trabayos de caráuter espontáneu y personal ensin dexar nel olvidu les téuniques tradicionales necesaries pa una correuta realización y estampación en grabáu calcográficu. Conteníos: 1. Datos históricos. Principios básicos del procedimientu del grabáu. 2. El taller: maquinaria, material y ferramientes. 3. Téuniques xilográfiques: procesos téunicos, materiales, efeutos gráficos. La estampación de la xilografía. 4. Téuniques calcográfiques direutes: procesos téunicos, materiales, efeutos gráficos. La estampación de

les téuniques calcográfiques direutes. 5. Téuniques calcográfiques indireutes: procesos téunicos, materiales, efeutos gráficos. La estampación de

les téuniques calcográfiques indireutes. L'aguafuerte.

Grabáu con téuniques esperimentales CÓD.~373 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. Taller dirixíu a persones con conocimientos de grabáu y métodos d'estampación de tou tipu, tanto tradicionales como d'última xeneración. A lo llargo'l cursu van abordase procesos alternativos nel campu del grabáu y les diferentes aplicaciones buscando dar calce a toles necesidaes que l'alumnáu nun pueda resolver colos métodos tradicionales o los que yá conoza. Pa ello, van buscase soluciones personalizaes, la tresgresión y la ruptura de lo conocío como métodu de trabayu y la esperimentación como camin pa les soluciones, dando, en definitiva, un pasu más pa la obra personal. Conteníos: 1. Principios básicos de los procedimientos específicos de grabáu. 2. Alternatives a los ácidos, formes non tóxiques de crear imaxe na plancha. 3. Les téuniques aditives. 4. Téuniques de llevantáu. 5. La estampación de les téuniques calcogràfiques. 6. Estampación a color nuna sola matriz (Chine collé, fondino, roll - up , güecu, relieve). 7. Estampación a color con delles matrices (sobreimpresión, viscosidaes). 8. Creación de matrices non metáliques.

Taller avanzáu de grabáu esperimental CÓD.~374 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. Taller dirixíu a persones con conocimientos previos, ye dicir, que yá ficieren cursos de grabáu. Recomiéndase especialmente pa quien yá tenga una formación amplia nesti campu, pa que pueda aprovechar al máximu les téuniques y conteníos específicos que se van ver. Esti taller ta dedicáu, basicamente, a conocer y esperimentar con métodos de grabáu de planches y métodos de color. Les esplicaciones van dir acompañaes de muestres de grabaos y planches orixinales y información escrita sobre los temes trataos. Conteníos: 1. Téuniques de llevantáu. 2. Métodu de color poupée. 3. Téunica de tresferencia de fotografía a la plancha. 4. Téunica de chine collé. 5. Téuniques aditives. 6. Métodos de dibuxu xeométicu con estes téuniques. 7. Punta seca en planches impermeables. 8. Métodu d'entintáu de güecu-relieve. 9. Testures en plancha al traviés de cloroformu. 10. Métodos de color en grabáu. 11. Plantiyes y reserves. 12. Entintáu, sobreimpresión, estampación. Métodu Hayter.

Fotografía dixital: básicu CÓD.~375 y 376 L'alumnáu tien qu’aportar la so cámara propia. Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes. Cursu d'introducción a la fotografía que tien por oxetivu que l'alumnáu llegue a conocer y entender los principales conceutos y términos téunicos. Van estudiase les posibilidaes de cada cámara dixital en cuanto a les carauterístiques téuniques de manera que, una vez termináu'l cursu, se puedan aprovechar al máximu toles utilidaes qu'ufierte la cámara. Conteníos: 1. Introducción a la fotografía: de lo analóxico a lo dixital, tipo de cámares y los sos funcionamientos,

enfoque, velocidá y movimientu, diafragma, profundidá de campu y sensibilidá. 2. Conceutos fotográficos: píxeles, resolución y pesu. Tipos d'archivos dixitales. Tarxetes de memoria.

Manipuliación básica de la imaxe. 3. La lluz. De la cámara escura al CCD. Midida correuta, balance de blancos, tipos d'illuminación,

contralluces, siluetes y contrastes. 4. Tipos d'oxetivos: fixos, zoom, angulares, normales, teleoxetivos, distancia focal y hiperfocal. 5. Composición fotográfica: introducción. 6. El flax y el tratamientu dixital de les imáxenes.

Fotografía dixital: avanzáu

CÓD.~377 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos de fotografía. L'alumnáu tien qu’aportar la so cámara propia. Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes. Partiendo d'un alumnáu con perfil de conocimientos previos nel mundu fotográficu, van enseñase de forma práutica y en profundidá, conceutos avanzaos del procesu fotográficu dixital, dende la toma hasta la impresión, pasando por caún de los procesos pa un fluxu de trabayu coherente. Partiendo d'un repasu de los conceutos básicos en fotografía, vamos abordar los formatos d'imaxe asina como'l retoque fotográficu. El cursu va centrase n'aspeutos rellacionaos cola illuminación (compensación de la esposición, fotografía con poca lluz, flax, etc.), la lluz y el color (cualidaes, claves, direiciones, mediciones, temperatura y funciones espresives) y la composición. Nes 40 hores de duración del cursu van adquirise habilidaes en rellación cola téunica de la fotografía dixital, la lluz y les sos propiedaes, la composición, el color, el retoque fotográficu, etc.

Fotografía creativa CÓD.~378 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos de fotografía. L'alumnáu tien qu’aportar la so cámara propia. Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes. L'oxetivu d'esti cursu ye aportar ferramientes al alumnáu pa fomentar y desarrollar la so creatividá. Pa ello va estudiase la obra de dellos artistes de referencia dientro'l mundu de la fotografía creativa y van tratase temes como'l llinguaxe visual, la composición, la illuminación, el conceutu, el procesu y la postproducción. Conteníos: 1. Introducción a la fotografía creativa

− Autores destacaos − Fotografía conceptual − Fotografía retratu − Fotografía urbana

2. Téunica fotográfica − Profundidá de campu − Captar el movimientu − Encuadres / Re-encuadre − Puntos de vista

3. Llinguax visual − Contrastes − Equilibriu y simetría − Illuminación − Pesu visual

4. Fomentar la creatividá − Regles de composición − Recursos − Sentimientos − Inspiración − Plantegamientu − Postproducción

Dibuxu: básicu CÓD.~379 L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. Cursu dirixíu a quien quiera averase a la espresión plástica y conocer dalgunes de les téuniques que pueden emplegase nel dibuxu, como por exemplu, el grafitu, el carboncillo, o les tintes... A lo llargu del cursu van trabayase les habilidaes necesaries pa la representación gráfico-plástica de la forma. Ún de los principales oxetivos del cursu va ser fomentar y estimular la capacidá visual del alumnáu y la búsqueda d'un llinguax propiu al traviés del dibuxu. Conteníos: 1. La forma

− La diferencia ente forma y fondu − Límites y llínies de contornu − Deformación y distorsión − Orientación nel espaciu

2. Equilibriu − Ubicación de la forma − Pesu, direición y simetría − Armonía y tensión

3. Espaciu − Profundidá y perspeutiva − Concavidá y convexidá − Tresparencia − Tridimensionalidá

4. Lluz − Claroscuru − Solombra

5. Escala − Ubicación del oxetu − Proporciones − Zoom

Dibuxu a l'acuarela CÓD.~380 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. Cursu dirixíu a persones iniciaes nel dibuxu que quieran profundizar nesta téunica. L'acuarela carauterízase por tener unos efeutos pictóricos mui lluminosos usando procedimientos cromáticos rápidos y cenciellos na execución. Usa como soporte'l papel. Nun afina muncho cola captación de la forma, pero sí con determinaos efeutos llumínicos y atmosféricos, yá que se val de colores tresparentes mui diluyíos n'agua. Nesti cursu va trabayase la capacidá d'espresión y comprensión del llinguax visual y el manexu del color, ensin dexar de llau la composición, la testura y l'espaciu ente otros. Conteníos:

1. Estudiu del material − Húmedo sobre húmedo − Húmedo sobre seco − Veladures, degradaciones y pincelaes

2. El color − Colores básicos y mezcles − Rueda cromática

3. Aprender a mirar − Distancia − Profundidá − Tranquilidá − Tensión

4. Lluces y solombres − Illuminación − Contralluz

5. El bocetu 6. Paisaxe 7. Flores y bodegones

8. Retratu y cuerpu humanu

Pintura con delles téuniques: básicu CÓD.~381 L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu.

Con esti cursu quier facese un averamientu a la pintura al traviés del color, per aciu de la utilización del puntu, la mancha y la llinia. Va trabayase con dellos medios pictóricos que van usase solos o combinaos ente ellos: acrílicu, oleu, pastel, rotuladores... Los trabayos van afrontase dende un puntu de vista eminentemente práuticu garrando como referencia obres maestres de dellos estilos artísticos. A lo llargo del cursu va facese un pequeñu percorríu peles distintes manifestaciones artístiques esistentes dende les vanguardies históriques.

Conteníos: 1. Elementos básicos: el puntu y la llinia La mancha. 2. Conceutos básicos estéticos: forma, equilibriu, espaciu, lluz... 3. Obtención de los colores. 4. Círculu cromáticu: colores primarios y complementarios. 5. Colores cálidos y fríos. 6. Escala de color: tonos. 7. Movimientos plásticos: cubismu, espresionismu, impresionismu.

Pintura al oleu: el paisaxe CÓD.~382 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. Cursu dirixíu a aquelles persones que quieran conocer el procesu d'aprendizax d'esta especialidá artística per aciu de la obervación d'esteriores, preferentemente de Gijón/ Xixón, tanto de la zona urbana como de parques y playes. L'oxetivu d'esti cursu ye afianzar la capacidá d'espresión y comprensión del llinguax visual al traviés de la práutica del paisaxe y facer que se consiga un llinguax artísticu propiu, al traviés del usu del color, la forma, la testura, la lluz y la solombra. Va tratase d'observar la naturaleza, interpretándola pa la representación na obra. Conteníos: 1. Forma: la forma y el fondu, les partes y el tou, escorzu, testura, orientación nel espaciu. 2. Equilibriu: ubicación de la forma, verticalidá y horizontalidá, simetría, armonía y tensión. 3. Lluz: claroscuru, solombra propia y proyeutada. 4. Espaciu: profundidá, perspeutiva, tridimensionalidá. 5. Escala: ubicación del oxetu, proporciones y zoom. 6. Color: obtención de los colores, efeutos y reaiciones al color. 7. Delles téuniques pictóriques.

Taller de pintura creativa y esperimental CÓD.~383 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. Cursu dirixíu a toles persones que s'averen al mundu de la plástica cola mirada puesta nes corrientes del arte actual, tanto na vertiente figurativa como na astrauta, y quieran ampliar los conocimientos téunicos y estilísticos. Van tomase como referencia movimientos pictóricos y grandes artistes del sieglu XX pa trabayar nos propios proyeutos y asina llegar a desarrollar un llinguax propiu.

L'alumnáu va observar dalgunes obres obres que, escoyíes por cada partipante o indicaes pola profesora, s'axusten a los sos gustos pictóricos y, a partir d’elles, van entamar los trabayos tomándoles como referentes pa estudiar les téuniques, el color, los personaxes, les composiciones, l'emplegu de la lluz... Amás, va indagase nes obres más representatives de dellos movimientos artísticos pa que, a partir de los conocimientos adquiríos, los alumnos y les alumnes afonden nel propiu llinguaxe.

Renovación de muebles CÓD.~384 y 385 L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. El cursu va ser eminentemente práuticu y va trabayase sobre pieces pequeñes de mobiliariu aportaes pol alumnáu. La renovación del mobiliariu pue consiguise con mui bonos resultaos pente medies de l'aplicación de delles téuniques que permiten el reciclaxe de muebles deterioraos, o l'adautación pa un usu distintu al inicial, garrando, amás, un caráuter personalizáu. Con esti cursu quier promovese l'interés por esti tipu de mobiliariu y el reciclaxe, y facilitar el conocimientu de delles téuniques coles que podamos intervenir nel mueble. Conteníos: 1. Materiales y utensilios. 2. Preparación de la madera.

− Maderes inacabaes. − Maderes vieyes: el saneamientu. − Pequeños arreglos estructurales.

3. Téuniques bàsiques. − Teñíu y decapáu. − Decoupage. − Téunica del transfer. − Pintura a la tiza. − Estampación con sellos de goma eva (cauchu). − Doraos. − Enveyecíos, pátines y barnizaos.

4. Téuniques ellaboraes. Pintura. − Pintura a mano alzada. − Tresferencies de dibuxos y patrones. − Estarcíos: confeición y emplegu de plantiyes. Estarcíos con volume.

5. Téuniques alternatives. − Rudimientos del tapizáu. − Empapeláu y enteláu de superficiones, caxones y interiores.

Talla de madera CÓD.~386 y 387 L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. Cursu dirixíu a toles persones interesaes nesta artesanía. La talla de madera ye una artesanía tradicional mui presente na rexón. Esti cursu, eminentemente práuticu, quier que toles persones interesaes entamen a facer trabayos propios con esta téunica. Conteníos: 1. Manexu y emplegu de les ferramientes. Afiláu y conservación. 2. El bancu del tallista. 3. La madera Clases más utilizaes en talla. 4. El dibuxu y la reproducción. 5. Les diferentes clases de talla en madera. 6. Exercicios práuticos de talla.

Marroquinería: básicu CÓD. ~388 L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. Cursu dirixíu aquelles persones que deseen aniciase nos principales procesos de tresformación de la piel y el cueru. Va entamase poles xeres más elementales que sirvan pa realizar elementos d'usu personal o decorativu: cinchos, llaveros, monederos, bolsos, mocasinos, mázcares, murales, etc. Conteníos: 1. Materiales básicos nes industries de la piel 2. Procesos de fabricación 3. El patronaxe y el cortáu 4. Los adhesivos 5. Los pespuntes y costures 6. Repulgáu 7. Pulíu de les pieces

Marroquinería: acabaos artísticos CÓD. ~389 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. La creación artística basada nel cueru préstase, pola so gran variedá a tou tipu de modelaos, repulgaos y troquelaos amás d’a la so decoración con colores, teñíos y pátines, que nos permite, pola so forma y volume, realizar toa clase d'oxetos, muebles (silles, esquineres, baúles...), tarecos (revisteru, caxes, relós, espeyos...) y elementos decorativos (xarrones, cuadros, llámpares...). Nesti taller va afondase nes carauterístiques y estructures de los diferentes tipos de piel y va buscase l'adecuación a los diferentes diseños y patrones. Al tiempu, van prauticase diferentes tipos de corte y cosíos, asina como diverses téuniques de decoración y acabaos. Conteníos: 1. Les pieles: vaquetilla, gochu, xata, boxcaf, potru pergaminu 2. Patronaxe: cartoncillu, papel vexetal, cartón gris 3. Téuniques de corte: direutu, suela, tires, perfiláu de bordes y vaciáu 4. Adhesivos: cola fuerte, cola suave, pegamentos de contautu, adhesivu de cianocrilatu y adhesivu de

cauchu. 5. Cosíos y trenzaos 6. Téuniques de decoración: repulgaos, troquelaos, pintures, pátines, policromaos 7. Acabaos: tintes, llaques proteutores y ceres

Marroquinería: pieces con retayos CÓD. ~390 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. L'alumnáu tien qu’aportar el material complementariu que s'especificará al principiu. Cursu nel que se va amosar como se puen aprovechar tolos restos de cueru que a lo llargo del tiempu se van axuntando nos talleres d'una forma práutica y orixinal. Tres catalogar les pieles, según el so grosor y tamañu, van realizase diferentes pieces, al principiu cencielles -llaveros, tarxeteros, marca páxines, etc.- y llueu más complicaes hasta llegar a consiguir trabayos d'alta calidá -vacía bolsos, marcos, espeyos, xarrones, etc.-, dependiendo de los materiales a reciclar, que van destacar pola so orixinalidá, el so baxu costu y el so acabáu. Conteníos: 1. Tipos de cueru y pieles. Tipos de curtíos. Presentación y eleición del material. 2. Patronaxes. 3. Téuniques de corte. 4. Adhesivos: cola fuerte, cola suave, pegamentos de contautu, adhesivu de cianocrilatu, engrudu. 5. Cosíos y trenzaos. 6. Procesu d’unión de diferentes tipos y calidaes de piel, mediante la téunica del patchwork. 7. Acabaos: tintes, llaques proteutores, ceres.

Cocina: básicu CÓD. ~391 La compra d'ingredientes va a cargu del alumnáu. Cursu dirixíu a toes aquelles persones que nun tuvieron oportunidá d'aprender a cocinar y quieran aniciase nel mundu de los fogones. Vamos plantegar d'una forma práutica recetes cencielles coles qu'entamar la nuestra andadura na cocina. Al mesmu tiempu, van trabayase conteníos referíos a la cocina como llugar de trabayu, la compra d'alimentos y el conocimientu del so valor dietéticu pa llograr una dieta equilibrada, o la llimpieza, conservación y tratamientu de los alimentos. Conteníos: 1. Introducción:

- Organización de la cocina - Materies primes: carauterístiques alimentaries y nutricionales - Aspeutos a tener en cuenta a la hora de facer la compra - Manipuliación d'alimentos en crudu - Conservación de xéneros - Organización d'ingredientes que se van emplegar na receta (midíes, cortes, cacharros a emplegar,

etc.mise en place) 2. Ellaboración de platos cenciellos:

- Ensalaes, sopes, verdures, pastes y arroces 3. Ellaboración de pescaos y carnes 4. Cocina estacional y cocina básica 5. Repostería casera Los cursos de cocina organícense n'equipos de trabayu que van alternando toles xeres necesaries pa facer una bona actividá; amás de cocinar, ye necesario mercar, fregar, recoyer y otres xeres diverses como dexar la cocina como la atopasti. Amás ye preciso eliminar toles sobres echándoles al contenedor correspondiente.

Cocina: avanzáu CÓD. ~392 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. La compra d'ingredientes va a cargu del alumnáu. Cursu dirixíu a aquelles persones que yá tienen conocimientos básicos de cocina y que quieren ampliar la so formación col aprendizax de trucos y recetes anovadores. Toa folixa o cellebración pasa por un alcuentru gastronómicu, xintes y cenes son una bona escusa pal alcuentru coles nuestres amistaes y familiares. L'oxetivu d'esti cursu ye facilitar estratexes pa disfrutar cocinando, dando a conocer platos un poco especiales colos que sorprender. Conteníos: 1. Aspeutos introductorios:

− Organización de la cocina − Materies primes: carauterístiques alimentaries y nutricionales − Aspeutos a tener en cuenta a la hora de facer la compra − Manipuliación d'alimentos en crudu − Conservación de xéneros − Organización d'ingredientes que se van a emplegar na receta (midíes, cortes, cacharros a emplegar,

etc., mise en place) 2. Fondos y salses 3. Sopes y cremes 4. Güevos 5. Aperitivos 6. Hortalices y verdures: ensalaes, fervíos, purés, potaxes, pasteles 7. Pastes y arroces 8. Preparación de carnes: guisos, asaos, marinaos 9. Pescaos: tipos, preparaciones y presentaciones 10. Postres fríos y calientes

Los cursos de cocina organícense n'equipos de trabayu que van alternando toles xeres necesaries pa facer una bona actividá; amás de cocinar, ye necesario mercar, fregar, recoyer y otres xeres diverses como dexar la cocina como la atopasti. Amás ye preciso eliminar toles sobres echándoles al contenedor correspondiente.

Carnes, pescaos y les sos guarniciones

CÓD. ~393

La compra d'ingredientes va a cargu del alumnáu.

Aprende a reconocer les meyores partes de la xata, del gochu y del pitu, pa sacar el meyor partíu a la hora

de cocinalos.

Carnes al fornu, en pastel, n’hoxaldre y escabechaes, cocinaes nel so puntu y acompañaes de les sos

guarniciones p'algamar un emplatáu de fotografía y un sabor deliciosu.

¿Qué me dices d'un sollombu rellenu de mazanes y boletus con un coulis de figos al oporto y un parmentier

de trufa?

Cocina, tamién, pescaos, con salsa, enfornaos, en papillot, marinaos ya inclusive con un llixeru toque exóticu.

Y amiésta-yos les guarniciones pa redondear el platu.

¿Anímeste a una trucha marinada al eneldu con blinis de yogur y salsa dulce de mostaza?


Cocina española, europea y otres cocines del mundu CÓD. ~394 La compra d'ingredientes va a cargu del alumnáu.

Cursu que propón un percorríu culinariu por dalgunos de los platos más interesantes de la nuestra tierra,

asina como d'otros países.

Al traviés de diferentes recetes vamos viaxar pel mundu pa descubrir y aprender a preparar distintes

especialidaes de los cinco continentes, eso sí, adautándoles a los nuestros recursos y materies primes.

El percorríu entama nel nuestru país, faciendo parada en delles rexones como'l País Vasco, col so marmitaku,

o n'Andalucía, pa degustar el gazpachu y el salmorejo. El viaxe va continuar pela cocina europea -creps,

papillote, pasta, pizzes, arroces, tiramisú-, la cocina americana -carne Wllington, costielles con salsa

barbacoa, tex-mex, cookies, ceviches, arepes, alfajores-, la gastronomía oriental -carnes al llimón y con

especies- y va rematar con diferentes platos típicos de la cocina africana -humus, tahine, samoses y bobotie-.

Un viaxe gastronómicu alredor del globu pa espertar los paladares.


Diseña y programa la to páxina web con software llibre CÓD. ~395 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos d'informática. Una única persona por equipu.

Cursu dirixíu a toes aquelles persones que quieran aniciase nel diseñu y programación de páxines web con software llibre. Al acabar el taller, vas tener una páxina web llista pa poder publicala n'internet. L'oxetivu d'esti cursu ye abordar, d'una forma cenciella y práutica los conocimientos que nos permitan crear páxines web emplegando les ferramientes de software llibre, conocer los diferentes programes de códigu abiertu pal diseñu de páxines web, etc. El cursu va ser eminentemente práuticu y les actividaes van tar adautaes a les capacidaes de cada participante. Conteníos: 1. Introducción:

− Qué ye internet y cómo s'estructura − Conceutu de documentu web

2. Preparación d'un proyeutu web: − Planificación d'un proyeutu web − Criterios d’accesibilidá y usabilidá

3. Averamientu al llinguax d'etiquetes HTML5: − Qué ye un llinguax d'etiquetes − Qué ye HTM5 y cómo s'estuctura − Ferramientes de baldre pa xenerar un documentu HTML

4. Creando la nuestra páxina web: − Construcción de la nuestra páxina web con HTML5 − Aplicación d'estilos a la nuestra páxina con CSS3

Community manager: xestión de les redes sociales n'Internet CÓD. ~396 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos d'informática. Una única persona por equipu. Community Manager ye la persona encargada de xestionar, moderar y desarrollar comunidaes alredor d'una marca n'Internet, faciendo usu de los nuevos canales de comunicación que representen los medios sociales. Ye fundamental que como profesional tenga unos conocimientos sólidos sobre'l sector onde trabaya, pero sobre too tien que conocer les teunoloxíes 2.0. y les posibilidaes qu'ofrecen les redes sociales. Nesti cursu van adquirise los conocimientos teóricos necesarios pa crear, desarrollar y mantener comunidaes virtuales, analizando una serie de casos y actividaes práutiques. Amás, van vese les aplicaciones, posibilidaes y manexu de les redes sociales pal so aprovechamientu empresarial y va aprendese a definir estratexes a siguir pa llevar alantre d’un mou eficaz una campaña nestos medios conociendo les ferramientes, téuniques y métriques más importantes del Community Manager. Conteníos: 1. La web 2.0 2. La figura del Community Manager 3. Redes sociales: Twitter, Facebook, Linkedin... 4. Blogs 5. Recursos d’apoyu 6. Otres plataformes 7. Social Media Plan 8. Monitorización y analítica web

Cerámica: básicu CÓD. ~397 y 398 L'alumnáu tien qu’apurrir el material complementariu que s'especificará al principiu. La cerámica ye una de les primeres formes d'espresión de l'actividá creativa del ser humanu. La téunica evolucionó, pero entá güei se onsidera más como una manifestación artesanal que como una manifestación artística. Nesti cursu búscase l'adquisición de les destreces y conocimientos necesarios p'aniciase na manipuliación de l'arcilla, realizando una serie de formes y oxetos lligaos a les téuniques más usuales que se prautiquen nesti oficiu. Conteníos: 1. ¿Qué ye la cerámica?

- Cerámica y artesaníes (tradicional y contemporánea). - Les árees d'intervención de la cerámica: artes plástiques y decoratives, artesanía, arquiteutura y

diseñu industrial 2. ¿Cómo se fai la cerámica?

- Les arcilles - Téuniques de realización de formes: planches, churros, moldes y tornetes - Instumentos: torneta, plantiyes, paliyos, medies llunes, etc.

3. ¿Cómo se decora la cerámica? - Téuniques decoratives: el bruñíu, l'esgrafiáu y el caláu - Los engobes y les sos distintes aplicaciones - Los esmaltes: crudos y tostaos

4. Fornos y procesos térmicos - Diferentes tipos de fornos

5. Sistemes de cocción

Taller de proyeutos cerámicos CÓD. ~299 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos de cerámica. L'alumnáu tien qu’apurrir el material complementariu que s'especificará al principiu. Esti taller ta dirixíu a persones con conocimientos de cerámica que quieran llevar alantre un proyeutu tutorizáu, emplegando cualesquiera de les téuniques conocíes, o a quien quiera afondar nos conocimientos y habilidaes adquiríes en cursos anteriores. L'oxetivu d'esti taller ye ufiertar les condiciones ambientales y téuniques necesaries pa la realización de proyeutos específicos personales y coleutivos, como métodu d'esperimentación, búsqueda y esploración de posibilidaes espresives de caráuter artísticu y en rellación col diseñu contemporáneu. Proyeutu: Los alumnos y alumnes van presentar a la profesora'l proyeutu a realizar pa buscar l'itinerariu constructivu más adecuáu pa la so ellaboración y facer el seguimientu del desarrollu de la obra. Itinerariu constructivu: 1. Investigación sobre antecedentes útiles pal proyeutu concretu 2. Determinación de los pasos constructivos más adecuaos 3. Seleición de los materiales a emplegar (arcilles y esmaltes) 4. Realización de la obra/obres proyeutaes

Modeláu y escultura en barru CÓD. ~400 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos de cerámica. L'alumnáu tien qu’apurrir el material complementariu que s'especificará al principiu. El barru foi ún de los primeros elementos qu'emplegaron los homes y muyeres primitivos pal modeláu de figures por mor de la so abondancia y la so ductilidá que s'opón a la dureza de la piedra, el güesu o la madera, constituyendo entá na actualidá, ún de los materiales imprescindibles del mundu del modeláu y la escultura, yá seya como acabáu en sigo mesmu o como bocetu o modelu pa la so fundición posterior. El taller d'escultura y modeláu en barru quier señalar a cada participante les claves qu'intervienen na concepción y construcción del llinguax escultóricu; la so especificidá sostiénse na consideración del espaciu como un ente real y activu, de la materia como un elementu constructivu, del oxetu como una entidá propia con valores de representación, símbolu y metáfora narrativa, del volume como definición y contención de la forma y de la superficie como cualidá visual y táctil, too ello al serviciu de la comunicación d'actitúes, sentimientos y compromisos de cada artista cola so rodiada y la so propia realidá esistencial. Conteníos: 1. Historia de la escultura: dende la Venus de Willendorf hasta'l Neoclasicismu. Impresionismu y

vanguardies históriques. El ready made 2. Téuniques de modeláu: núcleos y soportes, vaciaos 3. Les formes xeométriques básiques na escultura actual 4. La construcción del volume na figura humana y representación animal 5. Estudios sobre'l movimientu y el xestu 6. Los acabaos: pátines, engobes, sigillates y esmaltes

Del muséu a la historia del arte o al revés. Un viaxe de dir y volver

CÓD. ~401

Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes.

Cumplir mediu sieglu ye la ocasión decisiva pa tomar conciencia de la calidá y del valor de les coleiciones

artístiques qu'atesora'l nuestru Muséu. El conocimientu de la coleición, de los protagonistes que

contribuyeron a la so formación, de los artistes y de les obres supón el meyor averamientu a la nuestra

cultura artística.

La coleición del muséu compuesta por más de cuatro mil obres, ente pintures, escultures, dibuxos, grabaos,

ilustraciones, fotografíes y obres en nuevos soportes, preséntanos la oportunidá pa realizar un percorríu

pela historia del arte a lo llargo de dellos sieglos. Amás, na so formación y desarrollu tienen gran

importancia les donaciones y legaos efectuaos por coleicionistes y artistes locales, que depositaron l'enfotu

na sociedá pa conservar un pratrimoniu que nos fala de la nuestra historia, memoria y identidá.

Esti curso quier ser un viaxe pela historia del arte, al traviés d'obres escoyíes de la coleición, dende la pintura

de la escuela flamenca del sieglu XVII, con especial atención al arte asturianu de los sieglos XIX y XX y

referencia a la producción local. L'oxetivu principal ye facilitar al alumnáu les ferramientes necesaries

p'analizar y construyir marcos de comprensión y interpretación de les obres nel so contestu cultural. Un

itinerariu que nos xune colo universal de la creación artística pa disfrutar d'un patrimoniu que ye de tola

ciudadanía de Xixón gracies al caráuter públicu d'una institución que cumple cincuenta años d'historia.

L'aforismu, una forma de pensar

CÓD. ~402

Una de les señes d'indentidá del tiempu contemporáneu ye'l fragmentarismu, la visión entrecortada y plural

d'una realidá tan complexa como cambiante. Pero’l meyor instrumentu pa comprendelu nun ye d'ayeri, nin

el más paecíu a la so minucia múltiple.

L'aforismu ye l'afirmación concisa d'un principiu, una sentencia breve y punzante. Etimolóxicamente significa

discriminar, dividir. Ye, poro, un xéneru lliterariu que nos ayuda a acotar y aclarar les idees, formulándoles

del mou más concisu y memorable posible. Ta emparentáu col términu "horizonte", porque ye al mesmu

tiempu llende y infinitu na so precisión suxerente. Comparte llendes difuses de xéneru col axoma filosóficu,

l'epigrama satíricu o el dichu popular, y ye pariente consanguíneu d'un xéneru con denomación d'orixe

española: la greguería.

Vamos estudiar la tradición del pensamientu sintéticu que va dende l'ideariu moral o la píldora filosófica,

pasando pola reflexón metaliteraria, y vamos facelo al traviés d'un ampliu percorríu por distintes tradiciones

y époques. Dende les formulaciones fulgurantes de Lichtenberg, Bierce, Wittgenstein, Cioran o Canetti, y les

malicies de salón de Chamfort o La Rochefoucauld, hasta les fondures plástiques de Gracián, Gómez Dávila,

Sánchez Ferlosio o Wagensberg, ensin escaecer les intuiciones llíriques de Renard, Wilde, d'Ors o Bergamín,

nin les humoraes de Campoamor, Gómez de la Serna o Jardiel Poncela.

El xuegu creativu del aforismu básase en dalgunos recursos retóricos qu’ayuden a adensar el sentíu ensin

esperar el discursu: ironía, reticencia, paradoxa, metáfora, comparación. Toos ellos van ser oxetu de la

nuestra atención y vab ayudanos a dicir más con menos, facilitando una espresión más fluida y convincente

de les nuestres idees y emociones, y una comprensión más fonda de cualesquier discursu, oral y escritu.

Muncho más que máquines. Ferrocarril y ferroviarios n'Asturies CÓD. ~403 2021 ye l'añu europeu del Ferrocarril, por ello dende la Universidá Popular y el Muséu del Ferrocarril proponemos un cursu que quier amosar la importancia del ferrocarril como orixe y vertebrador de la industrialización asturiana, la rexón col mayor númberu de kilómetros de víes en toa España. A lo llargo'l cursu va trabayase, a partir de los fondos custodiaos nel Centru de Documentación del Muséu del Ferrocarril d'Asturies, nel usu de les diferentes fontes históriques (orales, documentales, patrimoniales), p'analizar la historia del ferrocarril n'Asturies y la dimensión humana de la mesma, propiciando'l contraste y la valoración crítica d'informaciones diferentes sobre un mesmu fenómenu (análisis de les informaciones estadístiques, gráficos, proyeutos, testimonios y imáxenes). Optóse por un desarrollu diacrónicu na definición de los temes, desarrollu, qu'atiende a los aspeutos estructurales, culturales y sociopolíticos del ferrocarril n'asturies y pon de relieve los aspeutos históricos y los factores de cambiu.

Conteníos: 1. Sacar carbón. Orixe del ferrocarril n'Asturies

Orixe del Ferrocarril asturianu. El puertu de Xixón estación términu L'orixe del ferrocarril asturianu na coleición del Muséu. L'estación del Norte y la so conexón cola

dársena.

2. El material móvil que circuló n'Asturies

Los trenes que circularon per Asturies El material móvil custodiáu nel Muséu

3. Ferroviarios. La vida al pie la vía

La cultura del trabayu nel ferrocarril Ferroviarios na fototeca del Muséu del Ferrocarril

Horros asturianos: singularidá, cenciellez y escelencia CÓD. ~404 L'horru ye una construcción almirable por diferentes motivos y la so evolución ye un verdaderu compendiu de la historia d'Asturies. Lo primero yá lo vio Xovellanos en 1796, cuando escribió: "Dígame usté agora si conoz sobre la tierra un edificiu tan cenciellu, tan baratu y tan bien ideáu; un edificiu que sirva a un mesmu tiempu de graneru, despensa, cuartu, colmenar y palomar, sin embargu de ser tan pequeñu; un edificiu que axunta les meyores cualidaes que puean apetecese pa caún d'estos usos y, en fin, un edificiu nel que la forma, la materia, la composición y descomposición, la firmeza, la movilidá seyan tan almirables como los sos usos, y entós disculparáme qu'emplegara nun oxetu tan cenciellu tantes reflexones". Y sobre lo segundo va tratar esti cursu. El cursu divídese en dos sesiones. Na primera vamos tratar los siguientes asuntos: l'horru, una construcción europea; l'horru asturianu, carauterístiques y espansión, y la evolución del horru asturianu dende'l sieglu XV al XXI, l'apaición de la panera y la situación actual d'estes contrucciones. La segunda sesión va tar dedicada al horru como símbolu o seña d'identidá d'Asturies, y al arte, cronoloxía y maestros carpinteros nos horru y paneres asturianes. Vamos tratar sobre la esistencia de tres estilos decorativos, la so evolución dende'l sieglu XV al XX, y los carpinteros que ficieron posible esta manifestación artística, que ye la más importante de les artes plástiques populares n'Asturies y una de les más relevantes d'Europa nesti ámbitu.

Un percorríu pela historia del baille asturianu CÓD. ~405 A lo llargo de la historia, distintes corrientes y formes de baillar fueron configurando lo que güei conocemos como "baille asturianu": dende les dances en círculu y en llinia difundíes pela Península Ibérica n'época precristiana, hasta los bailles modernos de pareyes enllazaes, popularmente conocíos como "agarraos", pasando pol mundu ricu y complexu del baille "de castañuela", al son de panderos, gaites y otros instrumentos populares. Toos ellos dexaron testimonios nel folclor vivu d'Asturies, que se conservaron hasta anguaño, y que nel so conxuntu constituyen un patrimoniu cultural que nos identifica y nos representa. Nesti cursu vamos repasar la historia d'estos bailles: vamos descubrir en qué momentu entamaron a espardese, vamos conocer les sos carauterístiques básiques y vamos ver documentos fotográficos, sonoros y audiovisuales interesantes nos que, yá dende'l sieglu XIX, nos quedó recuerdu d'esti folclor.

Una historia n'imaxenes: álbumes de fotografíes (1860-1980) CÓD. ~406 La historia de los álbumes discurre paralela a la de la fotografía y a la so consideración social. Cada álbum ye un oxetu únicu y irrepetible en cuantes que contién una coleición de fotografíes que s’adquirieron, seleicionaron y ordenaron siguiendo cirterios personales de los sos dueños. Anque los álbumes fotográficos convencionales, con fueyes y tapes dures, tán cediendo terrenu a los "álbumes dixitales", tovía ocupen llugares visibles de la casa, dispuestos pa ser abiertos y amosar a les visites, parientes y amigos. El mundu de los álbumes nun se reduz solo al ámbitu familiar. Hailos tamién d'aficionaos y profesionales; de coleicionistes de fotos y tarxetes postales; álbumes d'empreses nos que s’amosaben imáxenes de les sos fábriques y obres más importantes; álbumes de viaxes, y munchos otros. Esti cursu va ser eminentemente práuticu y nél vamos tener la oportunidá de conocer los álbumes conservaos nel Muséu del Pueblu d'Asturies.

Iniciación a la informática y navegación per Internet CÓD. ~407 y 408 Máximu una persona por equipu. El cursu ta dirixíu a persones que quieran deprender a emplegar l'ordenador y Internet, entamando dende cero y adautándose al coleutivu, ensin límite d'edá. L'oxetivu del cursu va ser aprender a manexar un ordenador de forma cenciella y práutica, conociendo les posibilidaes que nos puede ufiertar na vida cotidiana. Amás vamos descubrir lo que pue aportar Internet al nuestru día a día: navegar pela rede, obtener información, facer xestiones cola Alministración, comprar o comunicanos al traviés del corréu electrónicu. Conteníos: 1. Introducción. ¿Qué ye un ordenador?

− Identificación de los componentes d'un ordenador − Usu del ratón: posición adecuada, desplazamientu y botones

2. L'ordenador − L'escritoriu y la barra d'iniciu − Iconos y ventanes: qué representen y cómo se manexen − Programes informáticos: documentos de testu, etc. − Creación, manexu y xestión de documentos y carpetes − La papelera de reciclaxe

3. Dispositivos d'almacenamientu internos y estrayibles 4. Iniciación a Internet Qué ye y qué posibilidaes nos brinda

− Navegador: qué ye y qué partes lu componen − Direiciones d'Internet − Enllaces y menús de navegación − Utilización de pestañes − Búsqueda n'Internet d’información, imáxenes, páxines y descarga de les mesmes

5. Corréu electrónicu ¿Qué se pue facer con él?

Llingua de signos: básicu CÓD.~409 Cursu dirixíu a persones que trabayen o tán cercanes al coleutivu de persones sordes y que tán interesaes en meyorar la comunicación y comprensión. L'oxetivu del cursu ye l'averamientu a la cultura de les persones sordes, el manexu de les diferentes estratexes comunicatives y l'emplegu del principal sistema de comunicación: la llingua de signos. Conteníos: 1. Carauterístiques, contestu y implicaciones de la sordera 2. Cultura de la comunidá sorda 3. Definición de llingua de signos:

− La comunicación nel coleutivu de persones con deficiencies auditives − La llingua de signos − La dactiloloxía

4. Gramática de la llingua de signos 5. Vocabulariu

Astronomía: básicu CÓD.~410 Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu nalgunes sesiones pa facer salíes. Cursu dirixíu a persones que quieran averase a esta ciencia y conocer dellos aspeutos de l'afición a l'astronomía. Conteníos: 1. Introducción: aspeutos xenerales, intrumental y bibliografía 2. Mitoloxía y historia de l'astronomía 3. Constelaciones 4. Instrumentos d'observación: tipos y manexu 5. Coordenaes celestes: cómo orientase nel cielu, emplegu del planisferiu 6. Sistema solar: recorríu pol Sol (Heliofísica), planetes, satélites y cuerpos menores 7. Cosmoloxía y cielu profundu: evolución del universu, les galaxes y oxetos del firmamentu 8. Astronáutica y radioastronomía 9. Astrobioloxía 10. Astrofotografía y programes informáticos 11. Observación a cielu abiertu dende l'Observatoriu Astronómicu Municipal de Monte Deva

Cursu impartiu pola Sociedad Astronómica Asturiana OMEGA.

https://owa.gijon.es/owa/redir.aspx?C=sE_uTh_WZkOz3560Uvm_6RgXmJy3_tYIn1yBzyoHt-8nfW1Tl5xy4mmmWAXbcAI0jO4xUaxpwpc.&URL=http%3a%2f%2fwww.saaomega.com%2f

Manexu del estrés y l'ansiedá CÓD.~411 Esti cursu ufierta un enfoque xeneral sobre los conceutos del estrés psicosocial y les sos repercusiones sobre la salú. Ye sabío que ciertes alteraciones como la depresión, l'ansiedá, los trestornos cardiovasculaes, la baxa competencia del sistema inmunolóxicu... pueden tar estrechamente rellacionaes col estrés. La primer parte del cursu va dedicase a conocer los principales mecanismos que tán implicaos nel estrés. Los oxetivos d'esta primer parte son: − Dominar los diferentes conceutos y perspeutives sobre l'estrés, n'especial, conocer el modelu procesual

del estrés que relaciona estrés y salú. − Conocer les principales modalidaes del estrés: estrés por sucesos vitales, estrés diariu, crónicu, agudu. − Conocer y manexar los principales procedimientos d'evaluación del estrés reciente como los

cuestionarios d'autoinforme y les entrevistes específiques rellacionaes col estrés. − Conocer tres modelos d'estrés llaboral d'especial relevancia psicopatolóxica actual. − Conocer una forma d'estrés crónicu rellacionada coles intervenciones que se producen nel senu de la

familia: estrés crónicu conyugal y asociáu a familiares con enfermedaes cróniques.

La segunda parte del cursu va centrase nes téuniques d'afrontamientu del estrés cognitives y nes téuniques que se prauticaron dende l'Antigüedá como formes de dominiu del cuerpu que conducen al estáu de bienestar. Dende la intervención en problemes simples causaos pol estrés hasta'l paciente oncolóxicu, les téuniques de relaxación abrieron un espaciu terapéuticu que güei ye indiscutible.

Iniciación a la informática y navegación per Internet CÓD.~412 Máximu una persona por equipu. El cursu ta dirixíu a persones que quieran deprender a emplegar l'ordenador y Internet, empezando dende cero y adautándose al coleutivu, ensin límite d'edá. L'oxetivu del cursu va ser aprender a manexar un ordenador de forma cenciella y práutica, conociendo les posibilidaes que nos puede ufiertar na vida cotidiana. Amás vamos descubrir lo que pue aportar Internet al nuestru día a día: navegar pela rede, obtener información, facer xestiones cola Alministración, comprar o comunicanos al traviés del corréu electrónicu. Conteníos: 1. Introducción. ¿Qué ye un ordenador?



3. Dispositivos d'almacenamientu internos y estrayibles 4. Iniciación a Internet. Qué ye y qué posibilidaes nos brinda.



Dispositivos móviles Android: básicu CÓD.~413 L'alumnau tendrá que llevar el so dispositivu móvil propiu.

Los dispositivos móviles (teléfonos y tabletes) convirtiéronse nuna ferramienta cotidiana y indispensable,

revolucionaron l'estilu de vida y inclusu cambiaron la forma d'entender les rellaciones.

L'oxetivu d'esti cursu ye abordar, de forma práutica y de manera cenciella, los conocimientos p'aprovechar

toles posibilidaes que nos brinden les nueves teunoloxíes, porque un dispositivu móvil sirve pa más que pa

llamar.

Conteníos:

1. Primeros pasos: − Carga de batería, puesta a puntu y encendíu, configuración del dispositivu − Qué son los iconos, pa que sirven y cómo se manexen − Pantalla d'iniciu y pantalla d'aplicaciones: diferencies entre dambes

2. Funciones básiques: − Llamar y recibir llamaes/videollamaes − Xestión d'axenda de contautos (memoria interna del teléfonu y tarxeta SIM)

3. Cámara: fotos con cámara delantera y trasera − Videos − Visualizar y alministrar la galería d'imáxenes y vídeos (memoria interna del teléfonu y tarxeta de

memoria MicroSD) 4. Iniciación a Internet:

− Internet móvil y conexón Wi-Fi. Usu, tarifes d'Internet móvil y control de gastu − Usar el dispositivu móvil como zona Wi-Fi − Visualización de descargues: corréu electrónicu y sincronización del corréu

5. Aplicaciones: − Descarga segura, instalación y alministración d'aplicaciones − Actualización d'aplicaciones − Aplicaciones interesantes: mensaxería, mapes, servicios Aytu, xestión d'archivos... − Sincronización d'aplicaciones en dellos dispositivos

Taller d'averamientu a la escritura CÓD.~414

Les artes son, nelles mesmes, un mediu d'espresión. La necesidá de comunicación, d'interrelación coles demás persones al traviés de la pallabra, tanto oral como escrita, ta presente d'una manera continua nes nuestres vides. La nuestra identidá cultural ta conformada a base d'histories. Buscar la manera más adecuada d'espresar lo que queremos dicir al traviés de la escritura, intentar llograr la guapura de la espresión y consiguir que nos entiendan y disfruten colos nuestros testos constitúi tou un retu personal. Esti cursu ta dirixíu a toles persones que busquen desarrollar el so llau creativu al traviés de la escritura y que tean interesaes en conocer los elementos clave y los recursos lliterarios y llingüísticos utilizaos na construcción y ellaboración de les diferentes tipoloxíes testuales. L'oxetivu del taller ye proporcionar les ferramientes y recursos llingüísticos, semánticos y pragmáticos que configuren y diferencien les distintes tipoloxíes testuales ente elles cola idea de que cada persona adquiera les competencies precises pa ellaborar y difundir testos de la so creación que cumplan colos requisitos adecuaos pa una finalidá determinada. Conteníos: 1. Esplicación de les propuestes teóriques 2. Exemplificación al traviés de testos 3. Análisis críticu 4. Comentarios 5. Propuestes d'ellaboración propia

Iniciación a la informática y navegación per Internet CÓD.~415 y 416 Máximu una persona por equipu El cursu ta dirixíu a persones que quieran deprender a emplegar l'ordenador y Internet, empezando dende cero y adautándose al coleutivu, ensin límite d'edá. L'oxetivu del cursu va ser aprender a manexar un ordenador de forma cenciella y práutica, conociendo les posibilidaes que nos puede ufiertar na vida cotidiana. Amás vamos descubrir lo que pue aportar Internet al nuestru día a día: navegar pela rede, obtener información, facer xestiones cola Alministración, comprar o comunicanos al traviés del corréu electrónicu. Conteníos: 1. Introducción. ¿Qué ye un ordenador?



3. Dispositivos d'almacenamientu internos y estrayibles 4. Iniciación a Internet. Qué ye y qué posibilidaes nos da



Diferentes téuniques y materiales de dibuxu CÓD.~417 L'alumnáu tien qu’apurrir el material complementariu que s'especificará al principiu. Taller dirixíu a toles persones interesaes n'aniciase en delles téuniques de dibuxu, partiendo del conocimientu de materiales como los pasteles, acrílicos y oleos y de les téuniques básiques d'aplicación de cáun d'ellos. Conteníos: 1. Afianzamientu del trazu: llapiceru y llápices de colores 2. Estudiu de la gama al traviés del pastel 3. Acuarela: etapes y tresparencia 4. Mezcles de color n'acrílicu y n'oleu 5. Introducción a la estampación 6. Ellaboración d'un trabayu coleutivu de fin de cursu

Taller de dibuxu: el retratu CÓD.~418 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos.

L'alumnáu tien qu’apurrir el material complementariu que s'especificará al principiu. Taller dirixíu a persones que quieran desarrollar les sos habilidaes de dibuxu emplegando delles téuniques, materiales y métodos pa la representación del rostru humanu, poniendo en práutica conocimientos que permitan trabayar de manera correuta'l retratu y desarrollar un estilu personal. Conteníos: 1. Estructura, proporciones y volume de la cabeza humana 2. Direición y escorzu 3. Forma y detalles de los elementos del rostru 4. Edaes y sexu 5. Xestu y espresión 6. Encuadres y fondu 7. Tratamientu del color, lluces y solombres en delles téuniques y estilos

Entamu a la permacultura CÓD.~419 L'alumnáu tien qu’apurrir el material complementariu que s'especificará al principiu. Na visión más global, la permacultura ye un conceutu basáu nun conxuntu de principios éticos que busca modelos productivos alternativos; abarca toles facetes de la vida, dende la provisión d'alimentos, l'emplegu de la enerxía, la construcción de les viviendes, el manexu del agua y los residuos, etc., hasta la incorporación de les rellaciones sociales colaboratives y el desarrollu comunitariu. Tien como horizonte la búsqueda de la sostenibilidá. Dada l'amplitú del conceutu, esti cursu quier ser un averamientu modestu y, pa ello, va centrase nel cultivu d'alimentos de tipu vexetal, fundamentalmente hortícoles. Va preparase un güertu orgánicu pequeñu, "llibre" de productos químicos y aportes innecesarios y integráu nel mediu. En resume, un cursu eminentemente práuticu y nel que va realizase un diseñu de güertu armónicu, natural y integráu baxo les premises y los principios de la permacultura. Conteníos: 1. Fundamentos y principios de la permacultura 2. Diseñu práuticu d'un espaciu productivu sostenible y integráu 3. Téuniques agrícoles emplegaes en permacultura y la so aplicación práutica

Téuniques de concentración y atención plena: mindfulness CÓD.~420 El mindfulness ye una ferramienta que permite desarrollar habilidaes de concentración, identificar conductes y reaiciones automátiques y diferenciales de los actos intencionaos que son productos de la voluntá. Ye una ayuda pa cualesquier persona que quiera meyorar l'atención y concentración nel desempeñu de les xeres habituales y meyorar el rendimientu y la memoria. Nel cursu vamos conocer les práutiques informales de l'atención plena y les téuniques y estratexes que nos ayuden a meyorar la concentración y el rendimientu. Conteníos: 1. Qué entendemos por mindfulness

- El pilotu automáticu: cómo funciona la nuestra mente - Fundamentos de la práutica de l'atención plena - Enfrentando les dificultaes d'esta práutica

2. Pautes pal aprendizax de les téuniques de mindfulness - Pautes pa la esploración corporal - Conciencia plena de la respiración - Primeres aproximaciones al estrés - Estiramientos conscientes

3. Práutiques informales de l'atención plena - Ensayu de paraes conscientes a lo llargu del día - Práutiques d'escucha d'atención plena - Conciencia plena d'actividaes rutinaries - Calendariu d'eventos agradables

4. Téuniques de concentración

Sobreponese y crecer énte l'adversidá: resiliencia CÓD.~421 Hai persones que tienen la capacidá d'afrontar, adautase y sobreponese a l'adversidá, la enfermedá, un trauma o una traxedia. Esta habilidá ye lo que se conoz como resiliencia. Ser resiliente implica proyeutase nel futuru y reconstruyir la vida pesie a la dificultá, incluso, saliendo fortalecíu d'ella. Esto nun quier dicir que la persona nun sufra. El dolor y la tristeza tán presentes ente les persones qu’esperimentaron adversidaes grandes o traumes na vida. En realidá, el camín hacia la resilencia ta llenu d'obstáculos qu'afeuten al nuestru estáu emocional. La resiliencia nun ye una carauterística que se tien o nun se tien. Incluye conductes, creencies y aiciones que pueden ser aprendíes y desarrollaes por cualesquier persona, pero esixe'l compromisu de dir dando una serie de pasos. Hai dellos fautores qu’ayuden a desarrollar la resiliencia. Munchos estudios demuestren qu'ún de los más importantes ye tener rellaciones de cariñu y apoyu dientro y fuera de la familia. Rellaciones basaes nel amor y la confianza, que supongan modelos a siguir y qu'ufierten estímulos y seguridá. Asina mesmo, aprender de la esperiencia pasada ye necesario pa identificar les estratexes que son útiles pa desarollar la resiliencia en cada persona. Pa ser resiliente, ye necesario ser flexible y mantener una actitú abierta a esperimentar emociones fuertes (anque aprendiendo a distinguir les que ye meyor evitar pa poder siguir funcionando). Tamién hai qu'aprender a afrontar los problemes de forma proactiva (sabiendo tamién cuándo ye'l momentu de parar, descansar y llenase d'enerxía otra vuelta) y pasar tiempu coles persones queríes, cuidase, aprender a confiar nún mesmu/a y nel restu de les persones, y un llargu etcétera que vamos tratar d'abordar nesti cursu. Toos estos aspeutos van ser trataos nel cursu col envís de que les persones asistentes puedan incorporar nueves pautes que-yos permitan meyorar la resiliencia y, con ello, la so calidá de vida.

Taller de memoria y ximnasia mental pa mayores CÓD.~422 Cursu dirixíu preferentemente a persones mayores de sesenta años. Dirixíu a persones interesaes nel tema, que tienen dificultaes pa retener o recuperar información y que quieran mantener o meyorar les facultaes mentales. L'oxetivu del cursu ye facilitar estratexes pal recuerdu y desarrollar habilidaes que permitan meyorar capacidaes pa recuperar información, too ello d'una forma eminentemente práutica. Propónse un programa d'exercicios simples, amenos y eficaes pa coordinar les habilidaes de la mente: perceición, atención, memoria, concentración, axilidá mental, capacidá d'aprendizaxe, amás de la posibilidá d'ellaborar un plan personalizáu pa poder mantener los beneficios y meyoralos a lo llargo de tola vida. Conteníos: 1. Introducción sobre la memoria: ¿por qué perdemos memoria? 2. Valoración del nuestru funcionamientu mental actual nel trabayu y ocupaciones, xeres cotidianes y

momentos d'ociu 3. La perceición: estimulación de los nuestros sentíos 4. Exercicios práuticos pa desarrollar el gustu, l'oyíu, la vista, l'olfatu, el tactu y l'habilidá de manipuliación 5. L'atención. Mantenimientu y desarrollu de la capacidá d'atención. La so rellación cola resistencia mental 6. La memoria: funcionamientu y exercicios pa desarrollala 7. Estructura y organización del pensamientu 8. Flexibilidá mental: creatividá, imaxinación, improvisación 9. Coordinación mental, toma de decisiones 10. Meyora de les habilidaes mentales, autoestima y calidá de vida 11. Ellaboración d'un plan vital personalizáu de meyora

Taller de microrrellatos CÓD.~423 Con esti taller quier averase la narrativa al alumnáu a partir del microrrellatu, xéneru lliterariu de muncha tradición na lliteratura. Pa establecer una visión clara de lo que significa'l microrellatu, ye fundamental facer un análisis pequeñu del rellatu nel sentíu más ampliu, ensin escaecer el cuentu y la fábula tradicionales, de los que deriven dambos subxéneros. Ye un taller dirixíu a persones que disfruten cola escritura y quieran meyorar la téunica nel campu concretu del rellatu curtiu. La espresión en dos, cinco, cien llinies... ye una parte perimportante de la lliteratura y equí vamos poder meyorar les téuniques pa fomentar la imaxinación y la evocación de personaxes, espacios, trames, etc. Por supuesto, esta aproximación va tar acompañada de la llectura de dellos microrellatos d’autores célebres, mostrando asina la diversidá (n'estensión, temática, plantegamientu, etc.) y el contestu nel que s'escribieron. Conteníos: 1. Orixe del cuentu y la fábula 2. El pasu del cuentu y la fábula tradicionales al rellatu y al microrellatu 3. Análisis de microrellatos propuestos, incluyendo les sos téuniques narratives 4. Los y les grandes escritores de microrellatos 5. Escritura de microrellatos aplicando les téuniques estudiaes y emplegando como posible inspiración les

composiciones vistes en clase

Llingua de signos: mediu CÓD.~424 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. Cursu dirixíu a les persones que trabayen o son cercanes al coleutivu de persones sordes y que tán interesaes en profundizar nesti llinguax faciendo posible d'esta manera la supresión de les barreres de comunicación. L'oxetivu del cursu ye fomentar la igualdá y el respetu pola diversidá llingüística y cultural, meyorar el manexu de les distintes estratexes comunicatives y l'emplegu de los principales sistemes de comunicación pa facilitar la integración de les persones sordes.

Interiorismu y diseñu del hogar CÓD.~425 L'alumnáu tien qu’apurrir el material complementariu que s'especificará al principiu. Esti cursu ta dirixíu a aquelles persones interesaes n'adquirir conocimientos téunicos y práuticos de la decoración d'interiores y disponer de criterios estéticos. El cursu quier ser una introducción al mundu del interiorismu en tolos estilos decorativos que se conocen p'adautalos a los gustos personales, consiguiendo l'armonía y equilibriu deseaos. A lo llargo'l cursu van abordase aspeutos como'l color, la illuminación esterior ya interior, la distribución de los espacios, les teles, testures y materiales diversos... por ser toos ellos importantes pa crear un entornu prestosu, personal y afayadizu pa la nuestra vida diaria. Conteníos: 1. Conceutu de decoración. Historia decorativa del arte y estilos decorativos 2. Profesionales de la decoración: función na sociedá, incidencia na persona 3. Nociones básiques de dibuxu: emplegu de la escuadra y el cartabón, mano alzada y croquis, escala y

mediciones 4. Materiales: nobles, tresformables y revestimientos 5. Ambientes: lluz natural y artificial 6. El color: colores cálidos y fríos y significáu del color 7. Decorando espacios: cocines, sanitarios y salones 8. Elementos decorativos: alfombres, tapiceríes, cuadros... 9. Tendencies decoratives: mobiliariu y complementos actuales

Viesques y árboles d'Asturies CÓD. ~426 Esti cursu va poder tener variaciones d'horariu en dalgunes sesiones pa facer salíes. Nesti cursu van propocionase les ferramientes básiques pa la identificación de los principales árboles y arbustos d'Asturies. Vamos aprender a identificalos, reconocelos y conocer en qué tipu de viesques se desarrollen en base a lles sos carauterístiques ecolóxiques y al manexu recibíu por parte del home, principalmente. Les claves dicotómiques son la ferramienta fundamental que nos permite la identificación de cualesquier tipu de planta al traviés de la observación de les carauterístiques morfolóxiques. La so utilización nun resulta siempre cenciella porque son necesaries unes nociones previes de botànica, amás del desarrollu de les destreces necesaries pa saber cómo y en qué partes de les plantes tenemos que centrar la observación. Recomiéndase traer una lupa tipu cuenta filos (va indicase al principiu del cursu). Conteníos: 1. Nociones básiques de botánica 2. Les claves dicotómiques 3. Reconocimientos d'árboles y arbustos autóctonos 4. Les formaciones vexetales: les viesques 5. Viesques y les plantaciones forestales 6. Tipos de viesques asturianes y dinámica natural de la vexetación

Cocina: básicu CÓD.~427 La compra d'ingredientes va a cargu del alumnáu. Cursu dirixíu a toes aquelles persones que nun tuvieron oportunidá d'aprender a cocinar y quieran aniciase nel mundu de los fogones. Vamos plantegar d'una forma práutica recetes cencielles coles qu'entamar la nuestra andadura na cocina. Al mesmu tiempu, van trabayase conteníos referíos a la cocina como llugar de trabayu, la compra d'alimentos y el conocimientu del so valor dietéticu pa llograr una dieta equilibrada, o la llimpieza, conservación y tratamientu de los alimentos. Conteníos: 1. Introducción:

- Organización de la cocina - Materies primes: carauterístiques alimentaries y nutricionales - Aspeutos a tener en cuenta a la hora de facer la compra - Manipuliación d'alimentos en crudu - Conservación de xéneros - Organización d'ingredientes que se van a emplegar na receta (midíes, cortes, cacharros a emplegar,

etc.mise en place) 2. Ellaboración de platos cenciellos:

- Ensalaes, sopes, verdures, pastes y arroces 3. Ellaboración de pescaos y carnes 4. Cocina estacional y cocina básica 5. Repostería casera Los cursos de cocina organícense n'equipos de trabayu que van alternando toles xeres necesaries pa facer una bona actividá; amás de cocinar, ye necesario mercar, fregar, recoyer y otres xeres diverses como dexar la cocina como la atopasti. Amás ye preciso eliminar toles sobres echándoles al contenedor correspondiente.

Cocina: avanzáu CÓD.~428 Pa matriculase nesti cursu son necesarios conocimientos previos. La compra d'ingredientes va a cargu del alumnáu. Cursu dirixíu a aquelles persones que yá tienen conocimientos básicos de cocina y que quieren ampliar la so formación col aprendizax de trucos y recetes anovadores. Toa folixa o celebración pasa per un alcuentru gastronómicu, xintes y cenes son una bona escusa pal alcuentru coles nuestres amistaes y familiares. L'oxetivu d'esti cursu ye facilitar estratexes pa disfrutar cocinando, dando a conocer platos un poco especiales colos que sorprender. Conteníos: 1. Aspeutos introductorios:

− Organización de la cocina − Materies primes: carauterístiques alimentaries y nutricionales − Aspeutos a tener en cuenta a la hora de facer la compra − Manipuliación d'alimentos en crudu − Conservación de xéneros − Organización d'ingredientes que se van a emplegar na receta (midíes, cortes, cacharros a emplegar,

etc. mise en place) 2. Fondos y salses 3. Sopes y cremes 4. Güevos 5. Aperitivos 6. Hortalices y verdures: ensalaes, fervíos, purés, potaxes, pasteles 7. Pastes y arroces 8. Preparación de carnes: guisos, asaos, marinaos 9. Pescaos: tipos, preparaciones y presentaciones 10. Postres fríos y calientes


Mases dulces y salaes COD.~429 La compra d'ingredientes va a cargu del alumnáu. Aprende a diferenciar y cocinar dellos tipos de masa y saca'l máximu rendimientu a caúna d'elles. Con una masa neutra fai ellaboraciones dulces y salaes, optimizando esa masa de base p'aplicala en diferentes productos de confitería, panadería, repostería o bollería. Mases batíes, escaldaes, azucaraes, hoxaldres, panes, buñuelos, tartes.. Trabaya con xelatines y trufes, tiempos de fermentación y amasaos, escudiellaos con manga, manexu del rodiyu, fritures y forniaos y toles téuniques de pastelería básiques esistentes. Y nun olvides los tips p'acompañar les ellaboraciones: mantegues de sabores, mermelaes pa fondear, patés, salses dulces como los coulis, salses salaes de quesu la peral, crema pastelera y los sos derivaos, etc. ¿Qué tal un pan Bao rellenu de codiyu en salsa y brotes de primavera o un semifríu de sidra?


Preba de vinos y maridaxe CÓD.~430 y 431 L'alumnáu tien qu’apurrir el material complementariu que s'especificará al principiu. Cursu d'averamientu a la preba de vinos y al so maridaxe dirixíu al públicu consumidor final. L'oxetivu del cursu ye aprender a valorar la calidá de los vinos y la interaición colos alimentos al traviés del análisis organolépticu, p'asina poder disfrutalos meyor. Los conteníos del cursu van incluyir nociones básiques de protocolu ya interpretación de les etiquetes pa saber distinguilos nel mercáu. Van realizase maridaxes ente vinos y alimentos, buscando qu'armonicen y que se complementen. Conteníos: 1. Conceutu y metodoloxía de preba (cata) 2. Introducción al maridaxe 3. Fase visual 4. Fase olfativa 5. Fase gustativa y postgustativa 6. Denomaciones d'Orixe Protexíes (D.O.P.) y variedaes d'uva 7. Mapa D.O.P. 8. Glosariu básicu 9. Enantes de les prebes, esplicación curtia de:

- la vinificación de blancos y el so maridaxe - la vinifación de rosaos y el so maridaxe - la vinificación d'espumosos y el so maridaxe - la vinificación de tintos y el so maridaxe - la maceración carbónica y el so maridaxe - la barrica de carbayu y el maridaxe de vinos con crianza

¡Conéutate al tableru! Xuegos de mesa pa pensar y disfrutar en familia

COD.~432

Cursu dirixíu a les persones que quieran descubrir o afondar nes diferentes posibilidaes de los xuegos de

mesa.

Los xuegos de mesa son una alternativa mui bona frente al tiempu individual énte pantalles porque xeneren

espacios compartíos que son lúdicos y a la vez favorecen l'axilidá mental.

Eminentemente práuticu, el cursu, dividíu en dos sesiones, va permitir conocer el potencial lúdicu y

educativu de los xuegos de mesa modernos. Nel desarrollu del taller va disponese de gran variedá de xuegos

de mesa actuales y mui entreteníos pa xugar en familia, yá que son aptos pa diferentes edaes, o ente

iguales. Ye una manera de compartir tiempu que permite disfrutar a les persones que participen –neños y

neñes y xente mayor- y al tiempu poner a prueba un gran númberu d'habilidaes: estratexa, cálculu mental,

secuenciación, intelixencia espacial, xestión de recursos, etcétera.

Los talleres van empezar con una introducción sobre los beneficios de los xuegos de mesa, tanto na infancia

y l'adolescencia como en persones mayores, pa pasar a conocer la diversidá de xuegos qu'esisten, amás de la

mecánica de dalgunos d'ellos.

Pal desarrollu correutu d'esta actividá, respetando toles midíes anti-covid, realizóse una seleición de xuegos

ensin contautu ente persones. Amás, cada xugador o xugadora va disponer de material propiu, personal y

intresferible, demientres tol cursu. Los elementos comunes de la partida -tableru central, daos, cartes

d'oxetivu, etcétera- van manipulalos namás el monitor y proyeutalos nuna pantalla pa que puedan

observalos tolos xugadores ensin necesidá d'abandonar el so asientu en tola la sesión.

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Llingua asturiana COD.~433 Cursu básicu de llingua asturiana. Con una metodoloxía práutica y prestosa vamos dir afondando en normes gramaticales, nel léxicu y na ortografía pa poder falar y escribir con correición. Tamién va facese un averamientu a los recursos esistentes y la lliteratura n'asturianu. Les clases en streaming y en direuto van permitir la práutica oral y van facilitar l'asimilación de los conteníos del cursu.

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Español pa estranxeros CÓD.~434

Cursu dirixíu a inmigrantes que, partiendo d'una situación de principiantes, quieren averase a la nuestra cultura y aspiren a un dominiu práuticu del castellanu. Conteníos: 1. Comprensión oral y escrita o llectora. 2. Espresión oral y escrita rellacionada con situaciones de la vida cotidiana. 3. Conocimientu del entornu. 4. Tradiciones, usos y costumes de la nuestra cultura.

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La voz: vehículu d'emociones COD.~435 Dende que nacemos tenemos la necesidá de comunicanos. La voz ye un elementu necesariu nesta empresa, anque nun ye la única ferramienta disponible pa ello. La nuestra comunicación va muncho más allá de les pallabres y, por ello, l'usu y el conocimientu correutu de la voz pueden tresformar radicalmente la nuestra manera de tresmitir y comprender.

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Home studio: grabación y mezcla con Reaper

COD.~436

Ye necesario que les persones participantes nel cursu tengan instaláu'l Cockos Reaper 5 o superior. Amás son

necesarios auriculares y micrófonu (que pue ser el de la WebCam).

Ye recomendable que les persones interesaes nel cursu tengan accesu a un interfaz d'audiu y a un

controlador MIDI.

Cursu d'introducción al manexu del programa Cockos Reaper, compatible colos tres principales sistemes

operativos (Linux en mou esperimental, MacOs y Windows) que dominen el panorama de les estaciones de

trabayu del audiu dixital.

Conteníos:

1. Consideraciones previes

2. Vista xeneral del programa

3. Configuración d'audiu y MIDI

4. Creación d'un proyeutu

5. Fase de grabación d'audiu

6. Fase de grabación MIDI

7. Edición d'audiu

8. Edición de MIDI

9. Emplegu d'efeutos

10. Mezclando y esportando

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Producción musical con Ableton Live 9: intermediu

COD.~437

Ye necesario que les persones participantes nel cursu tengan instaláu nos sos equipos l'Ableton Live Suite 9 y qu'empleguen auriculares y micrófonu (que pue ser el de la WebCam). Ye recomendable que les persones interesaes nel cursu tengan accesu a un interfaz d'audiu, a un controlador MIDI, auriculares y micrófonu. Cursu de perfeccionamientu nel manexu del programa Ableton Live 9 recomendáu pa persones que yá tengan conocimientos. Conteníos:

1. Recordando conceutos esenciales 2. Grabación d'audiu 3. Edición d'audiu 4. Creación de bucles (Loops) 5. Instrumentos virtuales 6. Trociando l'audiu 7. Efeutos virtuales 8. Vista Session 9. Automatización 10. Max for Live

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L'ABC de la fotografía

CÓD. ~438 L'alumnáu tien qu’apurrir la so cámara propia. Cursu pa "superar el mou automáticu" y dar el primer pasu pa manexar la téunica fotográfica. Van poder conocese los fundamentos básicos de la fotografía y el mou correutu d'aplicalos. Nesti cursu vamos aprender a manexar los elementos clave de la fotografía, de forma qu'ensin importar el tipu de cámara, podamos sacar el meyor provechu d'ella. Conteníos: 1. Introducción 2. La cámara: tipos, componentes, configuración, usos, suxeición 3. La lluz, medición y color 4. Triángulu de la esposicón: diagrama, obturación y sensibilidá 5. Composición: el componente creativu 6. Los xéneros fotográficos

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Averamientu al podcasting

CÓD. ~439

Cursu de diez hores de duración p'aniciase na preparación, producción y realización de podcast de distintos

conteníos y formatos.

Les clases atenderán tres bloques principales:

1. Introducción al podcast. Ferramientes y equipos necesarios.

2. Producción y guión.

3. Edición, promoción y subida de conteníos.

Tres componentes de l'Asociación Asturiana de Podcast (Asturpod) van poner clases retrasmitíes en direuto,

que van combinar conceutosapoyaos siempre n'exemplos de producciones de podcasting profesionales y

amateur, con exercicios y manexu de ferramientes pa facilitar l'aprendizax de los conteníos.

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Conviértete en youtuber CÓD. ~440 Cada vez más profesionales apuesten pol mundu dixital, hasta convertilu, inclusive, nel so estilu de vida. ¿Quién nun quier facer de la so afición una profesión? Falamos del casu de los youtubers. Paez mui fácil fala-y a una cámara dende un cuartu o bloguear nun viaxe, pero,en realidá, ¿Cómo lleguen los youtubers a ser lo que son? ¿Tienen dalgún trucu infalible? Vas aprender cómo funciona'l fenómenu que se ta espardiendo cada vez más y, sobre manera, cómo llegar a poder ser un youtuber. ¿Tas preparáu/ada pa trunfar nesti mundu? Conteníos: 1. Aprender a crear una canal de YouTube dende cero

2. Conocer qué material necesites pa grabar los tos vídeos

3. Conocer qué tipu de conteníu trunfa ente los youtubers

4. Desarrollar y potenciar la to canal de YouTube

5. Planificar una estratexa en redes sociales pa compartir los tos vídeos

6. Entender les claves pa facer un conteníu viral

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Taller de guiones pa cine o televisión CÓD. ~441

Nesti taller preténdese dar a conocer los pasos necesarios pa escribir un guión. Pa ello vamos falar de la importancia de la trama, la subtrama, los personaxes, les localizaciones, el ritmu, los saltos nel tiempu, etc., al traviés del análisis d'escenes de películes, series de televisión, obres de teatru y anuncios de publicidá. Vamos empezar conociendo los procesos de creación d'imaxenes (planos, movimientos de cámara, etc.) amás de distintos elementos del llinguax audivisual y vamos falar de la importancia del soníu. Vamos esplicar cómo redautar un guión y vamos facer un guión lliterariu, y inclusive un guión téunicu, pa facer el desglose y la preproducción. El guión podría llegar a grabase y a ser interpretáu pol alumnáu del cursu. El desarrollu del programa del taller tará en función del nivel de conocimientu y destreza nos equipos y programes informáticos por parte de les persones asistentes.

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Taller de realización y edición audiovisual

CÓD. ~442

Requiérense conocimientos d'informática y delles habilidaes teunolóxiques.

Un cursu d'averamientu a la práutica audiovisual p'adquirir los conocimientos básicos del llinguax

cinematográficu y los procesos de preproducción, producción y posproducción, col propósitu de llevar les

nuestres idees a la pantalla grande. A lo llargo del taller vamos aprender a sacar partíu a les nuestres

ferramientes teunolóxiques pa llevar alantre productos audiovisuales y a manexar programes d'edición pa

dar forma al nuestru trabayu.

UP ONLINE El sieglu vertixinosu. Un viaxe dende la Revolución rusa a la caída del Muru al traviés del cine CÓD. ~443

Cúmplense 30 años del desmoronamientu de la URSS y los sos satélites, y lo que nos queda d'aquella historia

ye, básicamente, el relatu hexemónicu de la opción vencedora, la del occidente capitalista, la d'EEXX, ¿la

nuestra? Namás una película soviética ("L'acorazáu Potemkim") y dos producciones alemanes ("Goodbye,

Lenin!" y "Hijos del Tercer Reich") van acompañar esti relatu en dos vertientes de lo qu'asocedía ente

aquella sacudida de 1917 y el so desvanecimientu en 1991. El restu vamos velu al traviés del espeyu del cine

norteamericanu que, al mesmu tiempu que diba puliendo l'arte del entretenimientu, desparramaba la so

visión del mundu y de la historia. Tamos equí pa completala.

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Coles tos manes puedes salvar vides: urxencies sanitaries CÓD. ~444 Cómo funciona'l 112-Asturies y cómo facer una llamada de mou correutu y efectivu énte una emerxencia o

conocer les maniobres iniciales d'atención a les emerxencies más frecuentes -síncopes, paraes

cardiorrespiratories, atragantamientos, infartos, ictus, reaiciones alérxiques, ect.- pue salvar la vida d'una

persona. Aprende a reaicionar correutamente énte les urxencies sanitaries.

Téuniques vocales pop-rock: básicu CÓD. ~ 318

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