Tripticos ii

Orden natural: Dos reyes rojos combaten/

con lanza de oro/ desde la aurora.

ELIPSIS: Eliminación de palabras. Ejemplo:

Lloraba en silencio, en secreto.

Mi recuerdo es más fuerte que tu olvido;

Mi nombre está en la atmósfera, en la brisa.

(C. A. Salaverry)

RECURSOS SEMÁNTICOS

Son aquellos recursos literarios en que predomina el lenguaje connotativo; se basan en el significado o sentido de las palabras. SÍMIL: Consiste en establecer una relación de semejanza o comparación. Nexos de comparación: como, cual, tal, parece, igual que, etc. Ejemplo: En la mañana azul, al despertar sentía El canto de las olas como una melodía. ANTÍTESIS: Contraposición de una palabra o frase a otra de significación contraria. Ejemplo: Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.

(Pablo Neruda) IMAGEN: Se menciona el término real (A) y el metafórico (B). Ejemplo: Y la poesía es Un relámpago maravilloso.

(Javier Heraud)

METÁFORA: Es como una adivinanza, sólo se menciona el término metafórico o figurado (B). Ejemplo: La noche ha prendido sus claros diamantes.

(Jacinto Benavente) B = estrellas.

HIPÉRBOLE: Exageración de cualidades, características o acciones de un ser, para realzarlo o burlarse de él. Ejemplo: Érase un hombre a una nariz pegado, Érase una nariz superlativa…

(F. Quevedo) PROSOPOPEYA: Atribuirle características humanas a seres que no lo son. Ejemplo: Se oye en el cielo la risa blanca de las estrellas. SINÉCDOQUE: Intercambio de palabras. Ejemplo: Comerás el pan con el sudor de tu frente. Llegaron unas mil almas. METONIMIA: Se designa a un ser mediante otro nombre con el que establece principalmente relaciones de procedencia o causalidad. Ejemplo: Se tomó toda la botella. Siempre leo a Vallejo. Se comió toda la fuente.

“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ”

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

INSTITUCION EDUCATIVA

Me gusta el sol

Me gusta el amanecer

Me gusta el mar…

(Anáfora)

TEMA: FIGURAS LITERARIAS

ÁREA: COMUNICACIÓN

ESTUDIANTE:

Nilda Olano Villanueva

GRADO: 3ER O

2013

PRESENTACIÓN

Queridos lectores, en este

tríptico encontrarás

información sobre las figuras

literarias, las cuales son

adornos estéticos que utilizan

los escritores en sus textos

literarios.

Las figuras literarias pueden

ser fónicas, gramaticales y

semánticas.

Como estudiantes debemos

conocerlas y emplearlas en los

textos que inventemos.

La sangre roja corre por mis

venas. (Epíteto)

FIGURAS LITERARIAS

Son recursos donde el lenguaje es utilizado

de manera especial, tratando de producir

ciertos efectos estéticos en el sonido, en el

ritmo y en el significado de las palabras.

TIPOS

Recursos fónicos.

Recursos gramaticales.

Recursos semánticos.

RECURSOS FÓNICOS

Se utilizan para producir efectos sonoros en

las palabras, las cuales acentúan un aspecto

del tema tratado.

ONOMATOPEYA: Imitan el sonido de lo que

nombran. Ejemplos:

¡Pío, pío, pío!

¡Qué agradable el tintineo de esa

campanilla!

ALITERACIÓN: Empleo de palabras en las

que se repiten con frecuencia uno o más

sonidos. Ejemplo:

En el silencio solo se escuchaba Un susurro de abejas que sonaba.

(Garcilaso de la Vega)

RECURSOS GRAMATICALES

Actúan sobre la estructura de las palabras o

sobre el orden de la frase. Tienen que ver

con la morfología (forma) y la sintaxis

(función) de las palabras.

EPÍTETO: Característica propia del

sustantivo. Ejemplos:

La dura piedra en el camino.

La blanca nieve del polo sur.

ANÁFORA: Repetición de una o más

palabras al inicio de versos seguidos.

Ejemplo:

Siempre su mirada era brillo

Siempre ese brillo era amor.

POLISÍNDETON: Repetición de

conjunciones. Ejemplo:

Y cantando y bailando y riendo.

ASÍNDETON: Eliminación de conjunciones. Ejemplo: Corrí, llegué, descansé. HIPÉRBATON: Alteración del orden. Ejemplo: Desde la aurora Combaten dos reyes rojos Con lanza de oro.

(J. M. Eguren)

PRESENTACIÓN



información sobre los tipos de

narradores

Espero que al terminar la

lectura de esta información, te

sirva para tu vida.

Como sabemos, cuando estamos

frente a un texto narrativo,

quien nos cuenta la historia

puede ser un narrador en

primera persona o en tercera

persona.

Debes saber diferenciar entre el

AUTOR y el NARRADOR. El

primero, es quien inventa el

texto, es el creador; el segundo,

es quien nos va narrando los

hechos y ha sido creado por el

autor.

El narrador es la persona que cuenta y

relata sucesos, historias, anécdotas, etc. en

cierto orden y con una determinada

presentación.

El narrador es un personaje creado por el

autor, es quien contará los sucesos.

1. EN PRIMERA PERSONA: Cuenta desde la perspectiva del “yo”. Puede ser:

PROTAGONISTA: Narra su propia historia. Es el tipo de narrador que se utiliza en géneros como el diario o la autobiografía.

TESTIGO: Cuenta lo que ve. El narrador testigo es un espectador del acontecer, un personaje que asume la función de narrar. Pero no es el protagonista de la historia, sino un personaje secundario.

2. EN TERCERA PERSONA: Cuenta las acciones desde un lugar externo. Puede ser:

OBSERVADOR: Cuando no participa en los hechos y conoce lo que observa.

OMNISCIENTE: Cuando conoce todo, incluso el mundo interior de los personajes. Es el que todo lo ve, es que todo lo sabe.

En el caso del narrador en primera persona,

(o también llamado narrador interno), el

narrador es un personaje dentro de la

historia (homodiegético): actúa, juzga y

tiene opiniones sobre los hechos y los

personajes que aparecen. En este caso el

narrador sólo tiene y aporta información

basado en su propia visión de los eventos.

Un ejemplo de narración homodiegético:

«Yo por bien tengo que cosas tan señaladas, y

por ventura nunca oídas ni vistas, vengan a

noticia de muchos y no se entierren en la

sepultura del olvido, pues podría ser que alguno

que las lea halle algo que le agrade (...)».

NARRADOR

TIPOS DE NARRADORES

RECUERDA

http://es.wikipedia.org/wiki/Diario_personal

http://es.wikipedia.org/wiki/Autobiograf%C3%ADa

1. EN PRIMERA PERSONA: - “Hoy no he ido a la escuela; solo fui para pedir permiso…” - “Yo fui a pasear con mis amigos y la pasé muy bonito”. - “Vi que llegó al amanecer con sus maletas”. 2. EN TERCERA PERSONA: - “Se dirigió a la sala y se acomodó en el mejor asiento”. - “Él sentía amor, pero no dejaba de pensar en lo ocurrido”. - “Todos estaban muy alegres y se pusieron a jugar”. 1. EN PRIMERA PERSONA: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 2. EN TERCERA PERSONA: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

Y observé como Edipo se sacó los ojos al enterarse que

había matado a su propio padre y se había casado con su madre.

Shanti y Om bailan en la fiesta.

Dora y Guido bajo la lluvia, era el inicio de un bello

romance. Aunque ella ya estaba comprometida, se sentía atraída por las locuras de Guido.




TEMA:

TIPOS DE NARRADORES

ÁREA:

COMUNICACIÓN

ESTUDIANTE:

Katia Melissa Ticona Guevara

GRADO: 3ER O

2013

EJEMPLOS

CREA TUS EJEMPLOS

Hola, soy Edgar Allan

Poe, autor del

cuento: El gato

negro.

PRESENTACIÓN

Queridos amiguitos, en este


información sobre el texto

descriptivo, el cual nos ayuda

al momento de presentar las

características de algo o

alguien.

La descripción la podemos

utilizar en los diversos textos

que producimos en nuestra

vida diaria; la podemos

encontrar en los diversos textos

que leemos.

Es importante saber observar,

para luego proceder a describir

brindando todos los detalles

necesarios que permitan

representar lo descrito.

Flor de cinco pétalos acorazonados.

Es aquel que presenta las características de objetos, personas, lugares o fenómenos.

Informar detalladamente acerca de cómo es o cómo funciona algo. La descripción se puede encontrar individualmente o como parte de otro texto. Así podemos hallar descripciones en textos narrativos, informativos, expositivos, etc.

De lo general a lo particular.

De lo particular a lo general

Prosopografía Etopeya Retrato Topografía Zoografía Obeictografía

Se puede describir el aspecto físico y la vestimenta.

Ejemplo: Mónica es hermosa, cabello castaño lacio, ojos vivaces verdes, nariz perfilada, labios delgados rosados, tez delgada. Lleva unos lentes playeros y argollas anaranjadas grandes.

TEXTO DESCRIPTIVO

PROPÓSITO

CASOS

MODOS

TIPOS

Prosopografía

Se describe lo moral, se hace referencia tanto a sus aspectos positivos como negativos.

Ejemplo: Edipo fue un hombre con mala suerte, se convirtió en parricida, cometió incesto, fue muy infeliz y decidió sacarse los ojos.

Es la combinación de la descripción física y moral.

Ejemplo: Mi papá es muy bueno, trabajador y le encanta leer. Es alto, cabello negro…

Se describe un lugar o un espacio abierto o cerrado.

Ejemplo: Mi caserío es pequeño, las casas están dispersas, la tierra es fértil, por eso hay mucha vegetación y los animales viven felices y libres.

Es la descripción de un animal. Ejemplo: Peluche es un bello

perrito color caramelo, su pelo parece esponja y es suave, es

muy inquieto, travieso y juguetón.

Es la descripción de un objeto.


TEMA:

TEXTOS DESCRIPTIVOS

ÁREA:

COMUNICACIÓN

ESTUDIANTE:

_____________________________

GRADO: 3ER O

2014

Etopeya Ejemplo:

Retrato

Topografía Ejemplo:

Zoografía

Obeictografía

PRESENTACIÓN



información sobre la

importancia de las páginas

web.

En este mundo

intercomunicado, podemos

intercambiar información con

diversas personas, sin importar

la distancia.

También podemos acceder a

una variedad de información

ingresando a diversos portales

de la Internet.

Por tanto, las páginas web son

importantes en esta era de la

comunicación; pero, debemos

seleccionar la información

positiva que nos brinda y

descartar las negativas.

Es un espacio virtual en la Internet, constituido por una o más páginas accesibles a través de una dirección electrónica.

Se puede ofrecer información, promocionar o vender un producto o servicio al mundo entero.

Es un documento electrónico creado con lenguaje HTML, que suele formar parte de un sitio web y contiene textos con imágenes, sonidos, videos, hipervínculos, etc.

Existe una enorme cantidad de sitios de consulta y espacios que permiten una alta especialización en los distintos campos del saber. Ejemplos: http://www.monografias.com

http://bibliotecadigital.ucentral.cl http://www.slideshare.net http://es.wikipedia.org

WEB SITE

IMPORTANCIA

PÁGINA WEB

ÁMBITO EDUCATIVO

ACCESO

http://www.monografias.com/

http://bibliotecadigital.ucentral.cl/

http://www.slideshare.net/

http://es.wikipedia.org/

Mediante los buscadores como

Google, Yahoo, Terra, etc.

Mediante la opción “favoritos”

del navegador, cuando el sitio

ya ha sido cargado.

Mediante los boletines

informativos del sitio web.

Promueve la interacción, intercomunicación y el intercambio de entre muchas personas.

Posibilita realizar consultas y obtener respuestas con un grado razonable de inmediatez y utilidad.

Permite enlaces con otra página. La rentabilidad de los aspectos

anteriores depende de la utilidad y eficacia de una página web.

El http es el protocolo de transferencia de información que forma la base de la colección de información distribuida denominada World Wide Web. Internet permite también intercambiar mensajes de correo electrónico (e-mail); acceso a grupos de noticias y foros de debate (news), y conversaciones en tiempo real (chat, IRC), entre otros servicios.

“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL

PERÚ” “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL

Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”


TEMA:

IMPORTANCIA DE LAS PÁGINAS WEB

ÁREA:

COMUNICACIÓN

ESTUDIANTE:

Luis Ángel Mundaca Vásquez

GRADO: 3ER O

2013

PRESENTACIÓN

La gran cantidad de información vertida a la red ha dado lugar a la aparición de buscadores, páginas especializadas en hacer índices de

los contenidos que facilitan localizaciones específicas.

UTILIDAD

RECUERDA



información sobre el manual.

Es importante conocer diversos

documentos que nos brindan

pautas para guiarnos en

diversos procesos: cómo dirigir

una escuela de padres, cómo

cuidar el medio ambiente,

cómo ser un líder, cómo lograr

la autoestima, cómo elaborar

un producto, cómo utilizar

correctamente algo, etc.

En esta oportunidad, nos

centraremos en los manuales

institucionales. Espero que al

terminar la lectura de este

tríptico, la información te sirva

para tu vida

Es un documento de carácter organizativo, donde se registra información, instrucciones o normas que permiten guiar u orientar el desempeño de un grupo humano al interior de una institución.

Ofrecer una descripción actualizada, concisa y clara de las actividades contenidas en cada proceso.

Se anticipa a las situaciones

conflictivas que pueden dañar

las relaciones armoniosas entre

los miembros de un grupo.

Es integrador porque todos los

miembros del grupo participan

en su concepción, puesta en

marcha, monitoreo y

evaluación.

Fortalece la convivencia y

ayuda a mejorar las relaciones

interpersonales.

MANUAL

FINALIDAD

IMPORTANCIA

Procedimientos

Funciones

Convivencia

Etc.

Documento interno de las instituciones educativas, donde se encuentran las normas y procedimientos para prevenir y resolver los conflictos en forma creativa, justa y democrática. Identifica la causa de los conflictos. Conocer la manera de resolverlos. Involucrar la participación de todos

los miembros de la comunidad educativa. Fortalecer las relaciones

existentes entre docentes, estudiantes y comunidad.

Contar con una guía práctica.

Presentación. Datos de la institución

educativa. Fundamentación. Valores institucionales. Comportamientos esperados

para cada situación. Medidas correctivas.




TEMA:

El manual

ÁREA:

COMUNICACIÓN

ESTUDIANTE:

Ronal Carrasco Hernández

GRADO: 3ER O

2013

PRESENTACIÓN

TIPOS

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

UTILIDAD

ESTRUCTURA

Querido lector, en este tríptico

encontrarás información sobre

la tilde en diptongos y

triptongos.

Espero que la terminar su

lectura, te sirvan estos

importantes datos para tu

vida.

Es importante recordar que los

diptongos son la unión de

vocales débiles, una vocal débil

con una vocal fuerte; mientras

que los triptongos son el

encuentro de tres vocales: una

vocal débil, una vocal fuerte y

otra vocal débil.

Es – ta - tua

Es la unión de una misma sílaba de dos vocales cerradas (i-u);o de una vocal abierta (a-o-e) con otra vocal cerrada.

Hue - llas

Se tilda de acuerdo con las reglas generales de acentuación. Ejemplos: *a-vión: Se le tilda porque es aguda terminada en ‘n’. *cie-lo: No se tilda porque es grave Terminada en vocal.

Hin –dú - es El diptongo está formado por una vocal abierta y una vocal cerrada o viceversa, la tilde se coloca sobre la vocal abierta Ejemplos:

Náu-ti-co

Cons-truí

DIPTONGO

TILDACIÓN DE LOS DIPTONGO

ASPECTOS

Béis – bol

Jo – sué

Pro – ce –sión

El diptongo está formado por dos vocales cerradas (i-u) la tilde se coloca sobre la segunda vocal. Ejemplos: *Cuí-da-te *Ca-suís-ti-co

Es la unión de tres vocales en una misma sílaba. Una vocal cerrada (i-u), la segunda abierta (a, e, o) y la tercera cerrada (i-u). Ejemplos: A-pre-ciáis Pa-ra-guay Buey

Se tilda siguiendo las reglas generales de acentuación. Cuando corresponde colocar una tilde, ésta siempre se coloca sobre una vocal abierta. Ejemplos:

A-ve-ri-guáis En-viáis I – ni ciáis

Limpiáis




TEMA:

La tilde en diptongos y triptongos

ÁREA:

COMUNICACIÓN

ESTUDIANTE:

Blanca Lisbet Guevara

GRADO: 3ER O

2013

TRIPTONGO

PRESENTACIÓN

Querido lector, en este


información sobre fichas

de apoyo, espero que al

terminar la lectura te

sirvan estos importantes

datos en tu vida.

Cuando estamos frente al

público exponiendo,

muchas veces nos sentimos

nerviosos, pero si contamos

con fichas de apoyo para

nuestra intervención nos

sentiremos más confiados

ya que nos ayudará a

recordar datos

importantes al momento

de nuestra participación.

Contiene ideas claves sobre el entrevistado o la temática que se abordará. Esto permitirá valorar al entrevistado, así como sus logros, expectativas y puntos de vista sobre el tema.

Las fichas son un material de apoyo que están al servicio del entrevistador.

BREVES: La información debe ser concisa, precisa.

RESISTENTES: Deben ser de un material que soporte la manipulación.

PARÁFRASIS: Con una explicación que pretende enunciar de manera amplificada el tema. MIXTA: Incluye dos elementos:

Una cita textual: Se escribe en la parte superior.

Un comentario personal: Es una paráfrasis o un resumen sobre la cita.

FICHA DE APOYO

CARACTERÍSTICAS

TIPOS

*Tipo de ficha. *Título. *Datos bibliográficos. *Número de página. *Contenido.

Se introduce los datos del libro en este orden: Apellidos. Iniciales del nombre del autor. Año de publicación. Título del libro. Ciudad de la publicación. Editorial.

Ejemplos:

ARGUEDAS, J.M. (1958). Los ríos profundos. Buenos Aires: Losada

BERNARDO CARRASCO, J. (1995). Cómo aprender mejor. Estrategias de aprendizajes. Madrid: Rialp.

COOPER, D. J. (1990). Cómo mejorar la comprensión lectora. Madrid: Visor distribuciones S.A.

GÁLVEZ VÁSQUEZ, José. (2001). Métodos y técnicas de aprendizaje. Trujillo: Gráfica Norte.




TEMA: Fichas como apoyo

ÁREA:

COMUNICACIÓN

ESTUDIANTE:

Jorge Cabrera Vallejos

GRADO: 3ER O

2013

EJEMPLOS

¿CÓMO HACER UNA REFERENCIA

BIBLIOGRÁFICA?

Tripticos ii

Education

Transcript of Tripticos ii