5/9/2018 Triptico de Lo Que Ha Logrado La Escuela a Partir Del ATP. - slidepdf.com

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Es importante tener claro saber quie-

nes somos, el tipo de contexto en el

cual estamos inmersos, así como el

entorno que rodea nuestra institución. Para ello se debe de considerar desde

la organización de actividades hasta

las estrategias de acompañamiento a

las necesidades surgidas, esto con la

finalidad de favorecer y valorar cada

uno de los resultados presentados.  

CO NCLUS IO NE S  

Gutiérrez Arzate Lorensa

Supervisión J192, del Nivel Preescolar, del

Municipio de Nezahualcóyotl

D E S P A C IO Q U E L L E V O P R IS A . . .  

DESPACIO QUE LLEVO

PRISA. . .

Mtra. LoreMarzo del 2011.

“Cont r i buyendo

h a c i a l a

C a l i d a d

Educat iva .Partir de nuestras necesida-des da la pauta a favorecer las competencias profesio-nales. 

Organización

TRIPTICO COMPARATIVO “LO QUE SE HA LOGRADOEN LA ESCUELA, LOS DESAFÍOS DE LA SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO, LO QUE PUEDO HACER DESDE MI

FUNCIÓN DE ATP”. 

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 Aceptación de cambio por parte

de la Comunidad Escolar.

Fortalecimiento de las compe-

tencias profesionales.

Conjuntar el trabajo de los pro-

fesores.

 Actualización permanente

Implementación de actividades

enfocadas a la mejora de la en-

señanza.

Conjugar la vocación, responsa-

bilidad y experiencia.

Desarrollo de una cultura de

planeación.

Implementación de una gestión

pedagógica.

DESAFIOS   QUE PUEDO HACER DESDEMI FUNCIÓN.  Realizar una gestión del

conocimiento de acuerdo ami función para realizar elacompañamiento. 

Actualización Permanente.  .Trabajo colegiado.  Gestión para la mejora de

espacios.  Planeación dirigida.  Mejora de las relaciones.  Evaluar al efectividad de

los cambios.  Explotar de manera óptima la

autonomía de acción de la quedisponen. 

Encontrar una organizacióninterna que permita una ges-tión óptima de los progresos-de los alumnos y alumnas enel desarrollo óptimo de lascompetencias

Gutiérrez Arzate Lorensa

Supervisión J192, del Nivel Preescolar, del

Municipio de Nezahualcóyotl

DESPACIO QUE LLEVO PRISA. . .  

¿QUÉ SE HALOGRADO EN 

LA ESCUELA?

El desarrollo de las competencias vie-nen a determinar habilidades básicas enla ejecución de actividades. 

¿Quiénes Somos?

Desarrollo de nuestro

potencial

Interacción en

nuestro contexto

Cultura

de Calidad

Actividades

Institucionales

Clima de trabajo

AulicoOrganización

Gestión

Actores Escolares

Competencias

a favorecer

Estrategias de

Acompañamiento

Valoración de

Resultados.