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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE CIENCIA Y DESARROLLO UNICIENCIA

BUCARAMANGA

PICE IV

MATONEO EN LOS COLEGIOS DE BUCARAMANGA

PREPARADA POR 

ELSA VARGAS CARLIER 

CODIGO 37.888.835

CLAUDIA RODRIGUEZ CARVAJAL

CODIGO 63.316.467

BUCARAMANGA

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INTRODUCCION

Las diferentes formas de violencia que se observan en todo el mundo, tienen actores y móviles

muy variados, cada uno de ellos se desarrolla a partir de los distintos contextos sociales en el que

el individuo se desenvuelve tales como: la familia, la escuela, los amigos que frecuenta. El

contexto social entendido no solo como intercambio de experiencia, sino de

sentimientos, emociones, valores y actitudes.

El aula de clases es un sitio donde se enseña y se aprende. e aprenden los contenidos

curriculares de las diferentes materias, y aquellos vinculados a la posibilidad de integrarse y vivir

en sociedad. !s", la gestión de la violencia es un tema relevante dentro de los componentes del

clima escolar que integra las pr#cticas pedagógicas cotidianas.

in embargo vivimos distintos tipos de violencia entre estas la violencia escolar que incluye

diversas conductas de maltrato verbal, f"sico, social, electrónico ó psicológico$ que se repiten con

alta frecuencia en las relaciones que mantienen algunos niños y %óvenes a lo largo de un tiempo

determinado y que tienen la intención de lastimar a alguien lo que se conoce con el nombre de

matoneo.

http://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/sistemas-control/sistemas-control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/sistemas-control/sistemas-control.shtml

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El matoneo es un motivo de deserción escolar que se enfrenta en el país en la mayor

parte se relaciona con niños y jóvenes que son víctimas de acoso escolar, bullying o

matoneo por parte de sus compañeros o de algún profesor.

Es bien sabido que el acoso escolar tiene consecuencias graves sobre la salud elbienestar emocional y el rendimiento académico de los niños y jóvenes estudiantes y

sobre su ambiente de aprendizaje y el clima escolar de los centros educativos.

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'(ómo afecta la salud el bienestar emocional y el rendimiento acad)mico al estudiante*

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 Mitigar el problema de matoneo entre os estudiantes de los colegios de

Bucaramanga y establecer estrategias para evitarlo.

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+

 nvestigar las causas principales del matoneo para prevenirlos desde el n-cleo familiar

(rear una campaña publicitaria de tipo social alrededor del tema de matoneo, basada en

diferentes recursos pedagógicos como carlas, video foros y dramati/ados para que la comunidad

educativa sea consiente sobre los problemas de matoneo.

ociali/ar a los estudiantes y a la comunidad educativa y padres de familia sobre el matoneo y

las consecuencias que este trae y los resultados que se investigaron dentro de la institución.

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1. M!+&' )%-+*&'

0eniendo en cuenta que el estudiante es un menor de edad vulnerable, con un alto grado de

influencia de su entorno, est# expuesto a situaciones que afecten sus aspectos emocionales$

encontr#ndose en un contexto de formación personal que ace que se desarrolle integralmente de

manera óptima o inadecuada.

iendo de otra parte responsabilidad de los padres y los docentes buscar elementos de prevención

y de aprendi/a%e que le lleve a detectar elementos que evidencien comportamientos inusuales que

 permitan actuar de manera adecuada, proporcionando a estos estudiantes erramientas de

crecimiento personal y de autoestima.

El fenómeno del 1atoneo es una realidad cada ve/ m#s contundente en los colegios de

ucaramanga, seg-n estudios de la agencia andi indica Enrique (aux, 4que en (olombia 5 de

cada + estudiantes son v"ctimas del matoneo en todas sus formas y que este problema presenta

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unas cifras elevadas en las regiones caracteri/adas por la presencia del conflicto armado7.

8(aux,2952,p.29

 4Las cifras que mane%amos en (olombia son m#s altas que los promedios mundiales, son

relativamente cercanas a los promedios latinoamericanos, que a su ve/ son los m#s altos en

comparación con las dem#s /onas del mundo7 concluye Enrique (aux. 8(auux,,2952,p.23

(olombia es uno de los pa"ses con mayores cifras de ;matoneo;

4Enrique (aux, especialista e investigador de la /*&!

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(aux. 82952. EAueves 5+ de 1ar/o de 2952, ===.!(,!+$*!.&'0

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com/2012_03_01http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com/2012_03_01