TRASTORNO POR DÉFICIT DE LA ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD: LA ENFERMEDAD FICTICIA

El desarrollo inherente de la humanidad en sus diferentes ámbitos, principalmente científicos,

tecnológicos y comportamentales (refiriéndose a aspectos psicológicos) han mostrado grandes

cambios que debemos tomar en cuenta.

En este artículo me concentraré más al área comportamental o psicológica ya que las otras dos

influyen en la conducta humana.

Hace poco, navegando por la internet, he encontrado algunos artículos interesantes con respecto

al Trastorno por Déficit de la Atención con Hiperactividad(TDAH). El primero de ellos que he leído

lleva por nombreEl descubridor del déficit de la atención confesó antes de morir que es un

trastorno ficticio(2013). El artículo menciona que:siete meses antes de morir, el famoso psiquiatra

estadounidense León Eisenberg, quien descubrió el TDAH, afirmó que se trata de "un ejemplo de

enfermedad ficticia"(2013).

Ese artículo me llamó mucho la atención ya que yo consideraba a ese trastorno como un

verdadero problema neurológico. Además de que hoy en día en las escuelas, es muy común que a

los niños se les diagnostique dichotrastorno por el simple hecho de no poner atención en clases.

Antes de continuar me gustaría aclarar, de forma breve, lo que es el TDAH y cuáles son algunas de

sus características, ya que es importante para el desarrollo y la comprensión del texto.

El llamado Trastorno por Déficit de la Atención o TDAH, es un trastorno de base neurobiológica. La

disfunción que causa el TDAH se debe a un desequilibrio existente entre dos neurotransmisores

cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan directamente a las áreas del cerebro

responsables del autocontrol y de la inhibición del comportamiento inadecuado.

Asimismo, los resultados de los estudios con familias respaldan la tesis de la transmisión

hereditaria y/o genética del TDAH.

El TDAH puede presentarse en diferentes formas:

Comportamiento impulsivo y falta de control motor (impulsivo e hiperactivo).

Problemas de atención y aprendizaje.

Combinado (aparecen síntomas de hiperactividad e inatención).

Como podemos apreciar, la base del TDAH es neurobiológica, es decir, es un problema cerebral, y

por consiguiente, su tratamiento es de tipo farmacológico.

Para aclarar más esto, regresaré al primer artículo, en donde hace mención que uno de los

principales logros del Dr. Eisenberg fue conseguir que la gente creyera que el TDAH tiene causas

genéticas. El sentimiento de culpa de los padres desaparece de esa forma al pensar que el niño ha

nacido así y el tratamiento con medicamentos es menos cuestionable. Además declaró que lo que

debería de hacer un psiquiatra infantil es tratar de establecer las razones psicosociales que

pueden provocar determinadas conductas, un proceso que lleva tiempo por lo que "prescribir una

pastilla contra el TDAH es mucho más rápido"(2013).

Es importante señalar aquí, que muchas veces se abusa del tratamiento a base de fármacos.

Creyendo que con una pastilla solucionaremos, como por arte de magia, todos nuestros

problemas y lo único que muchas veces ocasiona es una adicción.

Curiosamente tiempo después, me encuentro con otro artículo titulado Los chicos no sufren déficit

atencional, sino que la escuela no los contiene(2013). En este artículo se menciona que el

presidente del Colegio de Psicólogos, Jorge Cáceres, asegura que los profesionales abusan en el

diagnóstico de niños con TDAH. Él menciona que “Los problemas de aprendizaje no son tales, se

deben más bien a la imposibilidad de la escuela de adaptarse a las nuevas formas de ver el

mundo”(2013). Para Cáceres, hay un desfasaje: “La escuela es una institución del siglo XIX; los

docentes son formados en el siglo XX y los alumnos son nacidos y criados en el siglo XXI”(2013). Es

decir, los maestros están cayendo en una obsolescencia, en donde ya no se preocupan por indagar

o investigar de que otras maneras se les pueden enseñar a los niños a aprender. Resulta de

manera más fácil y simple, quitándose el peso de los hombros, diagnosticar a los niños con TDAH y

medicarlos.

El día 7 de este mes, casualmente, encuentro otro artículo nombrado El fracaso de los padres se

llama Trastorno por Déficit de Atención (2013). Éste menciona a un renombrado psicoanalista

infantil, fundador y docente de la Escuela de Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes de

Barcelona, España, Joseph Knobel Freud. (El año pasado se tuvo la oportunidad, aquí en Oaxaca,

de presenciar una conferencia impartida por él. Con sede en la Universidad Regional del Sureste).

En dicho artículo, el doctor Joseph Knobel Freud explica que:

La verdadera pandemia es la medicación de la vida cotidiana y esto aplica a niños que con

toda certeza no padecen TDAH. El trastorno es el resultado del fracaso de los padres de

familia y de los maestros, porque son incapaces de observar que los niños están

deprimidos por diversas razones y la hiperactividad que manifiestan es el efecto del

problema. Lo más fácil es medicarlos, sin embargo, en unos años veremos que habrá

sociedades de adultos dependientes y con altas probabilidades de ser adictos a las

drogas.(2013)

El último artículo que mencionaré fue nombrado Holocausto químico contra una generación de

niños: El fraude del TDAH (2009).En este artículo o más bien entrevista, se menciona al Dr. Fred

Baughman, neurólogo pediátrico, quien afirma que el TDAH:

Fue una idea de una enfermedad, una enfermedad ilusoria, con la psiquiatría infantil

repitiendo la mentira lo suficientemente a menudo como para estarse convirtiendo en

una realidad, especialmente para el establecimiento escolar y los maestros en todo el

país, y cada vez más, los medios de comunicación o del público en general. (2009)

A manera de conclusión, se puede percibir en estos fragmentos de los artículos anteriores, que

cada uno de los especialistas concuerda que el TDAH se ha ido explotando de manera más

frecuente conforme al desarrollo de cada sociedad. Incluso se puede hablar de una

comercialización de la enfermedad, y para muestra un ejemplo, en los canales de televisión

abierta presentan comerciales relacionados a la salud pretendiendo potenciar a los niños en el

área de aprovechamiento escolar por medio de la ingesta de una pastilla. Sugiriendo al público

que la solución para el mejoramiento del rendimiento escolar se debe más a factores neurológicos

que psicosociales.

Por este hecho, al iniciohago referencia a los factores científicos y tecnológicos así como a la

relación e influencia que éstos tienen en la alteración del comportamiento humano. Ya que

pareciera que ante el inminente progreso y desarrollo de lastecnologías, la capacidad de desarrollo

del pensamiento, conciencia o mentalidad humana, quedara en una fase primitiva.

Referencias

Baughman, F. (2009) Holocausto químico contra una generación de niños: El fraude del TDAH.

Recuperado de http://www.bibliotecapleyades.net/ciencia/ciencia_industrypsychiatry03.htm el 7

de octubre de 2013.

Cáceres, J. (2013) Los chicos no sufren déficit atencional, sino que la escuela no los contiene.

Recuperado de http://www.lmcordoba.com.ar/nota/137208_los-chicos-no-sufren-deficit-

atencional-sino-que-la-escuela-no-los-

contiene?fb_comment_id=fbc_567710139959019_5025912_569035219826511#f231f1d2d8 el 26

de agosto de 2013.

Eisenberg, L. (2013) El descubridor del déficit de la atención confesó antes de morir que es un

trastorno ficticio. Recuperado de http://actualidad.rt.com/ciencias/view/95483-psiquiatra-

descubrio-tdah-enfermedad-ficticia el 29 de mayo de 2013.

Freud, J. (2013) El fracaso de los padres se llama Trastorno por Déficit de Atención. Recuperado de

http://ferriz.com.mx/te-recomendamos/el-fracaso-de-los-padres-se-llama-trastorno-por-deficit-

de-atencion/el 7 de octubre de 2013.