Transición padres nuevo
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ETAPA DE E.SECUNDARIAEducación Secundaria Obligatoria (E.S.O)
Bachillerato de Ciencias y TecnologíaBachillerato de Humanidades y Ciencias
Sociales
Enseñanzas de Cualificación Profesional Inicial(PCPI) ,de la Familia Administración y Gestión
DIFERENCIASEDUCACIÓN
PRIMARIA
3 CICLOSPrimer Ciclo (1º y 2º)Segundo Ciclo (3º y 4º)Tercer Ciclo (5º y 6º)
Tutor/a
Asignaturas (8)
EvaluaciónHORARIO: 9:00—14:00
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
2 CICLOSPrimer Ciclo (1º y 2º ESO)Segundo Ciclo (3º y 4º
ESO)
ProfesoresAsignaturas(10)
OptatividadBilingüismo
EvaluaciónHORARIO: 8,30-14,30Título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria
1º ESOAsignaturasOBLIGATORIAS- Lengua (4h)- Matemáticas* (4h)- Ciencias Naturales*
(3h)- Ciencias Sociales (3h)- Tecnología* (3h)- Educación Física (2h)- Inglés (4h)- Ed. Plástica y Visual- ó Musica (3h)
OPTATIVAS (eligen 1 asignatura)
- Religión (1h)- Historia y Cultura de la
Religiones (1h)
OPTATIVAS (eligen 1 asignatura)
- Francés (2h)- Taller Tecnológico (2h)
OBLIGATORIA EN TODA LA ETAPA
- Tutoría (1h)
1º ESOProfesores
Un profesor/a por cada asignatura.
El profesor/a tutor/a puede ser de cualquier asignatura.
Departamento de Orientación.
Jefatura de Estudios.
1º ESOTutoría
• Profesor/a tutor/a- Una hora de tutoría a la semana.- Reuniones con las Familias.- Coordinar las sesiones de evaluación.
• Actividades- Educación en Valores.- Convivencia.- Actividades de Motivación.
1º ESOEvaluaciones
EVALUACIÓN PROMOCIÓN/REPETICIÓN
Evaluación Continua.Evaluación InicialTres Sesiones de
Evaluación.Evaluación
Extraordinaria
Evaluación Final.
Promoción.Promocionan al curso
siguiente con 2 asignaturas como máximo.
Repetición.Cuando suspendan
más de 2 asignaturas repiten curso.
Máximo 2 repetición por etapa.
CAMBIOSUn nuevo centro: más grande
OrganizaciónHorariosRecreos (2 recreos)Compañeros
ProfesoresAsignaturasResponsabilidadesUna nueva etapa evolutiva: la adolescencia.
Periodo de adaptación.
Somos los más pequeños
Dudas
Miedos
¿CÓMO AYUDAMOS?
CONSEJOSCreando en casa un ambiente favorable al
cambio. No mostrarnos preocupados por el cambio de colegio delante de los chicos/as.
Hablar del Instituto como un gran avance, relacionándolo con el hecho de ser “ya mayor”.
Los alumnos/as van a visitar el instituto en Junio: pregúntenles qué vieron, qué les pareció.
Mostrando confianza en sus posibilidades y responsabilidades.
CONSEJOSInteresarse por todo lo nuevo que está
conociendo (amigos, profesores, gustos,..).
Acudir al Instituto a conocer al tutor, procurad realizar al menos tres visitas al año.
Ser compresivos con los posibles cambios de humor y comportamiento, incluso de rendimiento de vuestro hijo/a, acostumbrarse a un nuevo sitio cuesta tiempo.
HABITOS DE ESTUDIOHABITOS SOCIO-FAMILIARESAmbito familiar Salud física Ayuda familiar HABITOS ESCOLARESProfesores Clases Compañeros
HABITOS ESTUDIO PERSONALES Y MATERIALES
Es muy importante disponer de un sitio fijo de estudio, tranquilo y sin distracciones.
Supervisar su agenda diariamente, haciendo un seguimiento sobre el trabajo diario de vuestros hijos/as, así como, de los periodos de exámenes.
ESTUDIO
Establecer un horario de estudio: Esto significa no sólo hacer los deberes, sino
repasar lo que se ha dado en clase, hacer esquemas, resúmenes de la lección y no realizar otra actividad hasta haber cubierto al menos dos horas.
Establecer un horario de la tarde ,como en el Instituto por la mañana.
Hay que intentar que estas horas sean el objetivo principal del día, y el resto de las actividades (ver la televisión, salir con los amigos/as,....) dependerá del cumplimiento del horario de estudio.
Compaginar horas de trabajo y estudio con otros actividades extraescolares: deportes, ingles…
Es mejor comenzar con tareas de dificultad media, continuar con las más difíciles para finalizar con las más fáciles.
El tiempo de estudio puede dedicarse a: Terminar ejercicios/Repasar los temas
trabajados en clase. Leer y preparar las lecciones del día siguiente. Realizar tareas y trabajos de las distintas
materias.Tiempo de lectura de los libros obligatorios de
las diferentes asignaturas.
ADOLESCENCIA
ADOLESCENCIACaracterísticasAdquieren una importancia relevante los
compañeros / as, es la época de las pandillas.
Comienza una pequeña independencia de la familia.
Empieza a elaborar su propia identidad.
Se producen cambios intelectuales muy importantes.
Comienzan los cambios físicos que hacen de los niños y niñas, mujeres y hombres.
CONSEJOS
1. CONOCER las características biológicas, psicológicas y sociales del momento evolutivo en que se encuentra vuestro hijo/a.
2. FAVORECER la autonomía creando hábitos que permitan “crecer” al chico/a , saber enfrentarse y resolver situaciones problemáticas, valerse por sí mismo. Ayudarle a asumir su identidad, a sentirse uno mismo y distinto.
3. INTERVENIR E IMPLICARSE.
Comprender sus preocupaciones e intereses Contestar a sus preguntas. Compartir actividades.Otorgar confianza y responsabilidad.
4. ACOMPAÑARLES en el proceso de cambio con actitudes de comprensión, respeto, cariño y firmeza.
5. COMUNICARSE con vuestro hijo (dialogar y razonar a pesar de su rebeldía) y con el profesorado para recibir información y adoptar medidas comunes.
6.ESTABLECER normas CONSENSUADAS, HACERLAS CUMPLIR con firmeza y acordar unas consecuencias ante el incumplimiento de las mismas.
7. OFRECER posibilidades y negociar (dialogar), buscar acuerdos en horarios de salidas, entradas, estudio, qué hacer en casa, etc.
8. RESPETAR la individualidad de vuestro hijo/a en cuanto a sus amistades, cuidando a la vez, apartarle de las malas influencias. Enseñarle a decir NO ante presiones inadecuadas de los demás.
9. ENTENDER el hecho de que vuestro hijo/a crezca y madure de distinta manera y escoja caminos y opciones diferentes a los pensados para él por vuestra parte.
10. ACEPTAR los errores de vuestro hijo/a sin que él/ella sienta el temor de ser rechazado/a. El error es humano y constituye un aprendizaje que se convierte en un paso a la madurez y el éxito.