Traballando coas emocion_na_aula

of 26/26
TRABALLANDO COAS EMOCIÓNS NO AULA
  • date post

    12-Apr-2017
  • Category

    Education

  • view

    57
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Traballando coas emocion_na_aula

  • TRABALLANDO COAS EMOCINS NO AULA

  • Como entramos en contacto co mundo da Intelixencia Emocional?

    http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/tecnicasdeintervencion/laintencionparadojica/index.php

  • Que pasos seguimos?

    Curso 2010-2011

    Grupo de traballo. Desenvolvendo Emocins.

    Plan lector. As emocins.

    Charla divulgativa para todo o claustro.

    Curso 2011-2012

    Grupo de traballo. Profundizando nas emocins e coaching educativo.

    Charla divulgativa para todo o claustro.

    Curso 2012-2013

    Presentacin de proxecto na Fundacin Barri.

    Curso 2013-2014

    Actividades en aula.

  • Que aprendimos?

    Mapa mental de Carmen Vzquez de Prada

  • Escoita Activa PNL

    Programacin neurolingstica

    Mestre- coaching Modelo grow.

    Coaching

  • Un profe que mellora a sa I.E. est en condicins de mellorar a do seu alumnado, mellor capacitado para entendelos, para facerlles reflexionar sobre como se senten ante as dificultades que van atopando, para orientalos. Est mis capacitado para crear un mellor clima na clase.

  • Que actuacins foron as mis valoradas?

    PROGRAMA DE INTELIXENCIA EMOCIONAL EN 3 CICLO

    AUTOCOECEMENTO

    XESTIN EMOCIONAL

    HABILIDADES SOCIAIS

    HABILIDADES VIDA E BENESTAR

  • Plan lector

    Actividades en torno a lecturas e libros relacionadas coas emocins.

    Creacin na biblioteca dun fondo de textos relacionados co tema.

    En Educacin Infantil, caixn de libros con temtica relacionada para traballar nas aulas.

  • Actividades en Educacin Infantil

    Cmo me sinto? Cmo nos sentimos

  • VALORACIN POR PARTE DO ALUMNADO.

    Un 80% considerou que o programa estballe a axudar.

    En coecerme a min mesmo (50%) En ser mis atrevida (non ter medo) a

    expresar os meus sentimentos En mellorar como persoa, ser mis amable e

    crer en min mesma En traballar mis, concentrarme mellor En controlar os meus pensamentos e os

    meus sentimentos e expresalos. A dicir s podo Coecer o que debo facer e sentirme mellor

    cando fago as cousas ben En ter mis amigos A aprender cousas tiles para cando sexa

    maior: darme conta do que estou a facer.

    7 % de comentarios negativos

    En non ter tantos deberes, porque perdemos clase

    Non descubrn nada novo

    En nada (parcenme aburridas)

    Nin me vn nin me vai

  • Valoracin por parte do profesorado

    En positivo. Fortalezas Abriume novas lias de traballo e axudoume na mia maduracin persoal.

    Aportoume unha visin diferente de como traballar e entender s nenos, e informacin para entender situacins e emocins persoais.

    Aprendes a coecerte mellor e daste conta de cousas que fas ben e outras que podes mellorar.

  • Para mellorar. Debilidades

    Nalgns momentos consideraba que era difcil levar practica a teora dentro dun aula. Como vou falar de sentimentos cando eu mesma non sei como me sinto e por que.

    Parceme complicado de aplicar con nenos pequenos.

    Non me resultou positivo sistematizar o traballo en 3 Ciclo. Falbamos de I.E. nos momentos previstos e non nas circunstancias nas que se lle poda sacar rendemento. Alguns rapaces o interpretaron como unha tarefa ingrata e aburrida

  • O Elefante encadeado .

    http://youtu.be/GrPabK-N6NE

    Para rematar Un pensamento, regalo de Jorge Bucay

    http://youtu.be/GrPabK-N6NEhttp://youtu.be/GrPabK-N6NEhttp://youtu.be/GrPabK-N6NEhttp://youtu.be/GrPabK-N6NE