Trabajo reportaje multimedia

Taller de Nuevos SoportesTaller de Nuevos SoportesProf. Marcelo dos Santos - @celoo Prof. Marcelo dos Santos - @celoo

Trabajo: Reportaje MultimediaUFT- 2016

Objetivo

• Entrenar y verificar percepción del alumno acerca de las propiedades específicas que determinan el potencial de cada medio

• Desarrollar capacidad de pensar en la pluralidad de posibilidades mediáticas presentes en el quehacer periodístico actual

UFT Prof. Marcelo Santos - @celoo2

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“Teléfono”

• Ejercicio homenaje a Nicanor Parra

“SENTADO…

McLuhan: Medios ‘frios’ y ‘calientes’*

“Un medio caliente es aquél que prolonga un único de nuestros sentidos y en ‘alta definición’.” (p. 38)

“Un medio caliente permite menos participación que uno frío: (…) un libro [involucra menos] que un diálogo.”(p. 39)


*Os Meios de Comunicação como extensões do homem

McLuhan: Medios ‘frios’ y ‘calientes’*

“Lo ‘cómodo’ consiste en abandonar una disposición visual a favor de una disposición que permite la participación informal de los sentidos – un estado que no se obtiene cuando se calienta solamente uno de los sentidos (el visual en especial), a punto de hacerlo dominante en una situación cualquiera.

Por otro lado, en experiencias en que se incluyen todas las sensaciones externas, la persona da inicio a un furioso proceso de relleno y cumplición, que redunda en pura alucinación. De esta forma, el calentamiento de uno de los sentidos tiende a producir hipnosis, el enfriamiento de todos los sentidos redunda en alucinación.” (p. 50)


*Os Meios de Comunicação como extensões do homem

Propiedades de los medios

Audio• Ausencia de elementos visuales

• Nivel de comunicación no verbal: bajo

• Orden temporal: Lineal

• Contexto de recepción: prioritariamente multitarea

Ej: Guerra de los Mundos (Orson Welles)



Video• Riqueza de estímulos perceptivos, menos para la

imaginación

• Nivel de comunicación no verbal: alto

• Orden temporal: Lineal (narración tradicional)

• Contexto de recepción: indeterminado,relacionado a la generación (multipantalla)

Ej: Atropelamento ciclistas Brasil



Imagen• Detención en los detalles de imagen estática

• Nivel de comunicación no verbal: mediano

• Orden temporal: No Lineal (ojos “escanean”)

• Contexto de recepción: contextualizado, casi nunca aislado; anclado o relevado por texto (Barthes)

• Connotación y denotación (Barthes)

Ej: Niño Sirio en ambulancia



• ¿Foto? No: cuadro de un video

• Potencia de la imagen estática

• La detención permite la apreciación sincrónica (de un solo tiempo) pese perder la dinámica (movimiento)

Bruno Latour*

“La producción de informaciones permite, pues, solucionar de modo práctico, a través de operaciones de selección, extracción, reducción, la contradicción entre la presencia en un lugar y la ausencia de dicho lugar” (p. 4)

“La comparación de todas las aves del mundo sinópticamente visibles y sincrónicamente reunidas les da una enorme ventaja sobre quienes solo pueden acceder a algunas aves vivas. La reducción de cada ave se paga con una formidable amplificación de todas las aves del mundo.” (p. 5)


*”Redes que a razão desconhece”, traducción libre

Video/Imagen

Carácter indicial•Conexión directa con el objeto representado (Peirce)•Representación más “inmediada” (Bolter y Grusin)•Cine = Transparencia (Bazin) x Discurso (Eisenstein; Aumont)



Texto Digital• Elementos de todos los tipos

• Nivel de comunicación no verbal: variable, flexible

• Elemento exclusivo: interactividad

• Orden temporal: no lineal

• Jerarquización, articulación, multi/transmedia

• Contexto de recepción: prioritariamente multitarea, multipantalla

Ej: El País Fukushima


Trabajo 2: Reportaje multimedia

• Grupos de 3-5 personas• Desarrollar una pauta informativa en base al

Feed de noticias de alguno de los miembros• Elaborar un guión único aplicado para cada

uno de los tres formatos obligatorios, potenciando el medio:• Audio• Video• Imágenes• Texto Digital (web)


Trabajo 2: Reportaje multimedia

Entregas:•05/10: publicación de guión en FB para crítica•12/10: presentación material ya capturado y propuesta de adaptación para medios. Observaciones del profesor.•19/10: Presentación general


Formato Guión

1. Descripción general de la nota2. Adaptación del material para cada

formato1. Audio2. Video3. Imágenes4. Texto Digital (web)


Pauta de Revisión

1. Nivel de logro en potenciar cada medio:a. Audiob. Videoc. Imágenesd. Texto digital

2. Coherencia general de la nota


Trabajo reportaje multimedia

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