Estudiante: Reina Daniela Fernandez Cruz

Centro Universitario: Ciudad Quesada

Curso:Recursos Audiovisuales

I cuatrimestre

El Salón de Clase(Capitulo 1)

El escenario donde se encuentran profesores y estudiantes

En el salón -Se expone la clase.

-Se desarrollan actividades.-Se utilizan tecnologías.

-Se da la comunicación no verbal.-Se utiliza la pizarra.

-Se puede utilizar el retroproyector.-Se pueden utilizar presentaciones multimedia.

Elementos que impactan las presentaciones multimedia

•Lo sencillo y Lo concreto•Lo creíble y Lo emotivo

Los video proyectoresSe puede utilizar en una pared lisa, conectados a una computadora pueden ser utilizados por

docentes y alumnos y con cualquier programa.

Clases por televisión y Videoconferencias

• La televisión educativa ha sido uno de los cambios en los últimos tiempos en la educación( se utilizan en campañas educativas masivas). • Las videoconferencias se utilizan en universidades y

compañías para acortar distancias, las videoconferencias se basan en una concepción grupal(los receptores son siempre grupos).

Aprendizajes significativos• En este capitulo aprendí como una clase debe

estar organizada para lograr que los alumnos aprendan de mejor manera.• También descubrí que los video proyectores son

muy útiles a la hora de dar una clase, ya que facilitan mostrar ejemplos y realizar actividades que enriquecen la clase.

El trabajo en grupo(Capitulo 2)

• Diferencia entre trabajo cooperativo y colaborativo???Cooperativo; la realización de las tareas es meramente individual.Colaborativo; las tareas son asumidas conjuntamente.Como generar dinámicas de grupo en clase?Organizar listas de palabrasCompletar gráficos y mapasConstruir gráficos

El correo electrónico• Atreves de este sistema es posible comunicarse con

alumnos y docentes y mantener en funcionamiento todo el entorno educativo.• El correo también es una herramienta excelente para

dar continuidad al trabajo en los periodos vacacionales.• En los “campus Virtuales” es muy común la utilización

de los correos.

Listas de internet• Es un sistema de distribución de mensajes a varias personas

simultáneamente.• En estas listas la comunicación no se realiza en tiempo real, al

enviar un mensaje a la lista, este tardara entre unos minutos y horas en llegar a los destinatarios.

• Problemas al utilizar estas listas:• Al ser parte de estas listas, se debe tener claro que el numero de

mensajes a recibir, puede ser muy grande.• Mensajes de gran tamaño y en un formato incorrecto, van tener

problemas en llegar, es mejor enviar un archivo pdf.• Mensajes personales• Mensajes ofensivos

Foros y grupos de discusión • Un foro es parecido a una lista de correo, podemos escribir

mensajes y estos pueden ser leídos por todos los miembros del foro.

• Mantener un foro activo:• Es tarea del docente conseguir la participación activa de sus

alumnos que pertenecen al foro.• Principales problemas con los foros:• Desorganización de los mensajes.• Netiqueta• Falta de una autentica interaccion.

Chats

Chats en entornos educativos•Los chats en cursos no presenciales permiten:•Mantener un ritmo en el aprendizaje al convocar periódicamente a los estudiantes.•Fortalecer la sensación de pertenencia a un grupo.•Resolver dudas en ciertos casos.

Las webquest• Puede mirarse como una guía de trabajo en la web.• Las webquest son entornos web en los que se orienta al alumno

para la realización de un trabajo con la información de un modo guiado.

• Tipos de tareas en una webquest:• De repetición • De misterio• Periodísticas• De diseño• De productos creativos

Las wikis

• Sitio web en formato hipertextual de rápida creación social.• La Wikipedia es una enciclopedia que utiliza el formato wiki.• Los wikis son recursos educativos.• Las wikis en la educación:• Las wikis son utilizadas para que los estudiantes preparen

trabajos colaborativos.• Las wikis son ayudan a que los maestros organicen sus

materiales docentes.

Elaboración de documentos en línea

• El office mas utilizado es el conocido Microsoft office.• Online office, es un paquete similar, pero permite al usuario trabajar

en la web, el mas conocido es Google Docks• En estos paquetes online office puedes encontrar estas

aplicaciones:• Procesador de textos, hojas de cálculos, correo electrónico,

calendario etc.• El uso educativo de online office:• Los alumnos entregan sus trabajos sin mas que compartirlos con el

profesor, sin envíos ni siquiera por correo electrónicos.• Permite una evaluación formativa en el tiempo.• Puede aplicarse para trabajos en grupo o individuales.

Las redes Sociales• Es un grupo de personas que están

interconectadas.• La red social mas utilizada en estos

tiempos es el Facebook, pero podemos citar otras como Ning, MySpace y FriendFedd.• En estos sitios podemos encontrar

correo, mensajería, chat, foro y publicación de documentos.

Aprender en la red y conectivismoAlumnos y profesores pasan a formar parte de redes de comunicación, unos para aprender y otros para enseñar, los alumnos descubren que sin salir de su casa pueden intercambiar ideas con otros niños de su edad y los profesores cambian su perspectiva y descubren el trabajo en equipo.

“No se trata de acercar la web a la escuela o viceversa, sino de que web y escuela se identifican, se aprende en la web, o si se prefiere la web se convierte en la escuela”

Aprendizajes significativosEn este capitulo logre aprender como realizar un

documento en línea; utilizando google docks por ejemplo.También aprendimos sobre los chats, estos pueden ser

personales o grupales y en relación con la educación son bastante útiles, ya que por medio de ellos los alumnos y profesor pueden compartir temas aprendidos en clase.

Trabajar con documentos: El conocimiento(Capitulo 3)

• Una tecnología clásica: los libros.Los libros impresos muy utilizados durante largos años.• Bibliografía.Es una serie de libros sobre un tema; textos citados, se denominan referencias; textos en los que se basa el trabajo, se denominan fuentes y si son textos de ampliación pueden llamarse bibliografía, a secas.• Como evaluar la lectura de librosA través de una entrevista(Posee una idea clara, plantea dudas que demuestran una lectura minuciosa).A través de una prueba objetiva(Construcción de preguntas, la valoración se realiza en términos cuantitativos).

Publicar un libro Lectores de libros electrónicosEbook: dispositivo que permite

reproducir libros digitales mediante papel electrónico.

Los ebooks,pueden leer todos estos: txt, Acrobat,pdf, HTLM.Puedes escoger un libro de su

biblioteca portátil en el momento que lo quiera.

POD(publish on demand). Es una estrategia de impresión de libros que consiste en realizar solo el número

de copias que se solicitan previamente.

Los libros en la red: la red se ha convertido en el medio principal de

distribución de libros.

Contenido electrónico

Libro en papel

• El texto impreso sigue un modelo lineal que el sujeto recorre sintiéndose guiado en su búsqueda de información

Libro digital

• El texto electrónico, permite un recorrido no lineal, que enriquece pero complica la construcción de significados.

Hipertexto

Texto organizado en pequeños paquetes de información independientes y relacionados mediante enlaces.

Internet y la web• Internet es una red mundial que, a mediados de los ochenta apenas

reunía unos miles de usuarios, pero que hoy se ha convertido en la mas extensa red de comunicaciones. Internet quiere decir inter netwoks; una conexión entre redes.

• La web, forma abreviada de world wide web (la gran telaraña mundial).La web es el espacio en el que se recoge todo la información, no pertenece a nadie, no la controla nadie, en cuanto alguien coloca un documento en un servidor de internet, y de alguna manera se lo hace saber a otro, acaba de construir una vuelta mas de esa gigantesca telaraña.

paginas en la web

• Las paginas de internet son conjuntos de archivos organizados en carpetas. Se construyen mediante HTML(lenguaje de marcas de hipertexto).

• Para construir una pagina web basta teclear el texto y escoger los estilos(negrita, cursiva…), los recursos(tablas, listas…) y las imágenes o los videos que desean colocarse.

• La pagina web es un documento que se visualiza en un navegador de internet, como Explorer o Firefox, y sitio web es un conjunto de paginas web enlazadas y que conforman una unidad.

Producción de videogramas• Programa audiovisual en video de entre 10 y 20 minutos.• Preproducción: El programa parte de una idea inicial, un

objetivo, un mensaje para transmitir.• La producción: Buscar escenarios en los que va grabarse,

seleccionar los interpretes, hacer el rodaje.• Postproducción: Montaje o edición de las tomas grabadas y

algunas tareas posteriores al rodaje.

Podcasts

• Archivo de audio o de video que se descarga de internet mediante un mecanismo de suscripción destinado a ser escuchado en un dispositivo móvil.

• Podcaster: Entorno de internet que genera podcasts.• Podcasting: La distribución de audio por internet bajo

demanda,para ser escuchado en dispositivos personales.• Uso del postcasting en clases: La grabación de las clases para

que posteriormente queden disponibles para los estudiantes.

Multimedia

• Es un sistema o programa informático, que integra diferentes medios(texto, audio, video, imágenes y animación), con el que el sujeto puede interactuar.

• Hipermedia: Es un hipertexto que incluye o puede incluir imágenes, sonido, video, animaciones etc.

• Elementos de un guion multimedia: (Audio, Video, texto, gráficos, distribución de ventanas y características de la interacción)

Descriptores, metadatos, etiquetas

•Descriptores: Palabras o expresiones que indican algo de un objeto digital, la categoría que pertenece dentro de una determinada taxonomía.

• Etiquetas: También son palabras o expresiones que indican algo de un objeto digital pero en un modo más informal.

•Metadatos: Permiten identificar el contenido de un objeto digital.

ISBN,ISSN,DOI

• ISBN: International Standard Book Number, número que permite identificar libros, obras audiovisuales y multimedia.

• ISSN: International Standard Serial Number; número que permite identificar series de publicaciones, por ejemplo a una revista.

• DOI: Digital Object Identifier, número que identifica los objetos digitaless.• Licencias Creative Commons: sistema de licencias de

autor cuyo propósito es hacer mas simple el compartir documentos, respetando los derechos de autor.

Aprendizajes significativosEn este capitulo aprendimos la utilización de los podcast en el campo educativo, lo cual es muy interesante ya que

a veces hay que dejar de lado la clase de años atrás y arriesgarse a hacer cosas diferentes en clase para logar

que esta sea mas dinámica.

Búsqueda y gestión de la información Capitulo 4

• Blogs: Sitio web compuesto por entradas consecutivas, que suelen permitir comentarios, y cuya principal función es proveer de información(los blogs permiten la suscripción a sus noticias o entradas)

• Aplicaciones en la educación de los blogs:1-Blog de asignatura: apoyo a las sesiones de clase.2-Blog del alumno: puede utilizarse como portafolio digital y diario de trabajo.3-Blogs de grupos: similar al de los alumnos pero en grupos, potencia el trabajo colaborativo.

Buscar información • Google, muchos buscadores en uno.• Google es un sistema completo que incluye varios

métodos de búsqueda.• Google académico: Busca textos académicos.• Google búsqueda personalizada: Permite crear

motores de búsqueda especializados.

Buscadores especializados• Wikia: Generado desde el movimiento de la fundación Wikipedia, esta

basado en recomendaciones de los usuarios.• Buscadores especializados: Scroogle; asegura el anonimato,

haciendo inaccesibles a google los datos de quien realiza la búsqueda. Froogle; servicio de google que busca sitios de venta y productos específicos. Trabber; es un buscador de vuelos. Technorati; es un buscador de blogs.

• Buscar imágenes: Google y Yahoo! ofrecen sistemas de búsqueda de imágenes.

• Repositorios de imágenes: Picasa, Flickr, Facebook y Cooliris.• Buscar sonidos o música: FindSounds, Napster.• Buscar personas: 123people.

Favoritos o marcadores ---- Mapas y mashups

• Favoritos o marcadores: Son direcciones de la web guardados de modo que podamos luego fácilmente acceder a las paginas sin tener que volver a escribir la dirección. Sí se colocan en paginas de internet y se comparten, se denominan favoritos o marcadores compartidos o shared bookmarks.

• Mapas : Como crear un mapa en Google Maps;escoger crear un mapa nuevo y navegar por el mapa, seleccionar el tipo de vista, decidir si deseamos que sean visibles las fotografías y señalar los puntos concretos y hacer click en el botón Editar.

• Mashups: Es una aplicación en la web, que se ejecuta en el navegador e integra datos desde mas de una fuente.

Crear conocimiento: Wikipedia• Wikipedia: Enciclopedia colaborativa en internet,costruida mediante

una herramienta wiki. En la Wikipedia en plena cibernidad o época cibernética, el concepto de autor queda sustituido por la autoría social. El texto que leemos en un momento dado es el resultado de múltiples manos, de modo que resulta difícil precisar quienes son los autores.

• Otros conocimientos de conocimiento compartido: Google Knol; aquí cualquiera puede participar, pero lo hace con su firma y previa aceptación de los editores. Citizendium; aquí se escribe con el nombre real y es requerido registrarse, identificándose claramente. Scholarpedia; aquí los autores no solo quedan identificados, son expertos elegidos por los usuarios o invitados por los editores y poseen el control sobre su escrito.

• Fiabilidad de la Wikipedia: Se ha mostrado tan fiable como las enciclopedias de autores identificados.

Participar en la sociedad audiovisual• La competencia en comunicación audiovisual comporta el dominio de

conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con las seis dimensiones fundamentales en ese campo: Lenguaje, tecnología, procesos de producción y programación, ideología y valores, recepción y audiencia, dimensión estética.

• La televisión en la internet; se trata de emitir video en directo. Video Streaming; se trata de la distribución de video en tiempo real, en oposición al streaming están los videos bajo descarga.

• La visión critica de la televisión; además de productos, la publicidad vende valores, formas de vivir, concepciones del mundo, ideología.

Aprendizajes significativosEn este capitulo aprendimos sobre Google, que

es un buscador bastante completo.También que existen diferentes buscadores de

imágenes música y hasta de personas.

El aprendizaje autónomo guiado(capitulo 5)

Once características de un buen programa para aprender:• Motivación: Debe haber deseo de aprender.• Diferencias individuales: Las personas aprenden a velocidad y modo diferentes.• Objetivos de aprendizaje: Informarle a los sujetos, lo que se espera que aprendan.• Organización del contenido: Organizar en secuencias los contenidos.• Preparación para el aprendizaje: Establecer previamente el perfil del grupo.• Emociones: Un acento de voz, puede causar en el sujeto una predisposición positiva.• Participación: No basta con ver y oír, el aprendizaje requiere actividad.• Feedback: Comunicar al estudiante el progreso realizado incrementa el aprendizaje.• Refuerzo: Informarle al sujeto, de que su aprendizaje mejora.• Practica y repetición: Una única exposición a la información, no es suficiente para

aprender.• Aplicación: El objetivo final de aprendizaje, es que el sujeto pueda aplicar posteriormente

lo asimilado, en diferentes situaciones.

Videojuegos: Programa multimedia altamente interactivo y de

contenido lúdico.-Existen juegos de aventura, posibilidades y peligros.(El Wii Fit permite realizar ejercicios físicos y bailar

por medio de una consola de juegos)Compartir recursos educativos:

Existe el término “repositorio” depósito de recursos de aprendizaje que pueden reutilizarse fácilmente ( fotos,

documentos de texto etc.)Objetos de aprendizaje:

Recurso destinado a facilitar un aprendizaje determinado que puede ser reutilizado en diferentes

contextos.

Las practicas y los laboratoriosPreparación de practicas de laboratorio con ayuda del video:

En este caso los alumnos pueden ver una experiencia reproducida en video, el grupo ve la experiencia en video, con la posibilidad de que el docente detenga la

imagen y haga preguntas para mantener elevado el nivel de atención.Ejemplos de practicas con ayuda del video en el campo de las ciencias

-Refracción de la luz-Temperatura de congelación del agua

-Movimiento de las estrellas-Características de una especie animal

-Analice de la velocidad de caída de los cuerpos Laboratorio Virtual

Espacio para realizar practicas pero que no existe en la vida real, son simulaciones de alta calidad

Aprendizajes significativosEn este capitulo lo que mas me gusto aprender, fue las

once características de un buen programa para aprender, ya que en mi futuro como maestra lo voy a poner muy en

practica.

Tutoría y Evaluación de los aprendizajes(Capitulo 7)

• La tutoría es el proceso de guiar al alumno en su aprendizaje.• La evaluación es un parte de ese proceso, que consiste en la

identificación de los logros y carencias del sujeto, para acreditarlo o para orientar su aprendizaje.

• La evaluación formativa, se desarrolla a lo largo de todo el proceso formativo por eso se le llama continua también.

• La evaluación acreditativa o sumativa, se lleva al final de un proceso instructivo y permite certificar que el alumno ha adquirido las competencias conocimientos que se pretendían.

Medición, Valoración y Evaluación • La Medición, se toman observaciones numéricas

de la conducta del sujeto, con el objeto de realizar una evaluación formativa o acreditativa.• La Valoración, es dar un significado a las

mediciones realizadas.• La Evaluación, proceso de formación completo a

partir de los resultados de los dos procesos anteriores. Incluye toda la información del estudiante y establece un diagnostico formativo.

Test• Se aplica comúnmente a pruebas con preguntas de elección

múltiple, de verdadero o falso y otros tipos de ítems, denominados pruebas objetivas. Pueden medir resultados del aprendizaje, pero también características psicológicas.• En Microsoft Office, Open Office y Google Docks se pueden

preparar test de múltiples formas.• En Google Docks, es posible preparar cuestionarios para

responder a distancia.• Se pueden realizar test computarizados, que son preparados

para ser respondidos en la computadora(Una herramienta popular es hot potatoes, además de los entornos de la web Google Docks, encuesta fácil y otros.

Pruebas de ensayo• Test o pruebas en las que el sujeto debe responder a

preguntas “abiertas”, es decir redactando uno o varios textos.

• A veces se torna complicado para un profesor evaluar este tipo de pruebas al ser abiertas, ya que los alumnos tienen la libertad de responder abiertamente.

• Para evitar este cansancio de revisar estas pruebas se pueden utilizar herramientas en su computadora para ayudarse como Rubistar.

Autoevaluación con ayuda del video• La autoevaluación, consiste en filmar la actividad y

posteriormente verla conjuntamente, el docente y el alumno.

• Se necesita cámara., magnetoscopio y monitor.

Microenseñanza• Proceso de formación de maestros, que incluye la

grabación en video de practicas docentes generalmente organizadas en forma de micro lecciones, orientadas a competencias muy especificas.• Una micro lección es donde el estudiante se sitúa frente

a un pequeño grupo de alumnos y desarrolla por unos 5 minutos alguna acción especifica como explicar algún concepto para sus compañeros.

La entrevista

• A nivel presencial podemos recurrir a la entrevista, aunque éstas también se pueden hacer a distancia por medio de algún tipo de chat o mensajería online.• Las entrevistas personales también pueden

beneficiarse de la tecnología, se pueden hacer preguntas abiertas que puedan recoger observaciones en la computadora, durante la entrevista.

La tutoría Virtual• Proceso donde no se da el encuentro personal cara a cara entre

alumno y profesor, sino guiado a través de tecnologías.• La tutoría electrónica se trata de un sistema para que el alumno

envié mensajes al profesor e inicie un dialogo en tiempo no real entre ambos, es decir el alumno envía un mensaje y recibe respuesta hasta el día siguiente o varios días después.

• En la enseñanza a distancia viene a sustituir o complementar la que se ofrece por correspondencia o por teléfono.

• Algunas ventajas son:• Seguridad de que los mensajes llegas y lo hacen con rapidez.• La posibilidad de intercambiar archivos digitales.

Aproximación global a la tutoría

• Las preguntas frecuentes: Los estudiantes las consultan para ver si encuentran formuladas sus dudas, en cuyo caso allí hallaran las respuestas.

• Lista de discusión o el foro: El estudiante envía un mensaje a la lista de discusión de grupo, para aclarar posibles dudas.

• La pregunta directa al tutor: Si el estudiante no desea plantear la pregunta en el contexto público de una lista o un foro, lo puede hacer directamente al tutor.

• Chat y videoconferencias: Permite una primera aproximación al dialogo, en donde profesor y alumno pueden tener una discusión sobre un tema. La UNED en Costa Rica utiliza la videoconferencia en muchos de sus cursos desde el año 2000.

Aprendizajes significativosCon este capitulo fue muy enriquecedor aprender a hacer

test en línea y que estén disponibles para los estudiantes.

También es bueno saber como funciona una tutoría y que entre sus ventajas esta la posibilidad de intercambiar

archivos entre los estudiantes y profesores cuando esta es virtual.

Entornos de aprendizaje(Capitulo 8)

• E-learning: Aprendizaje potenciado por las tecnologías de la información y la comunicación, en el que priman la autonomía y la virtualidad.

• Blended learning: Modelo docente basado en un modo de aprender que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencial

• Aplicación de recursos en un diseño blended learning:• Clase magistral• Estudio independiente• Aplicación• Tutoriales• Trabajo colaborativo• Comunicación• Evaluación

Campus virtualEntorno de internet en el que se proporcionan

herramientas y recursos para el aprendizaje a los alumnos.Herramientas para el trabajo virtual: Las entrevistas, test o

cuestionarios, pizarras y escritorios compartidos.Entornos de la realidad virtual: Entorno informático o de

internet que reproduce situaciones reales con mas o menos realismo visual. En ocasiones utilizan interfaces como

guantes o gafas especiales.Entrono de aprendizaje personal: También llamado

PLE( Personal Learning Enviroment), es un entorno que el alumno prepara y adecua con los recursos y herramientas

de que dispone, para llevar adelante su proceso de aprendizaje.

Aprendizajes Significativos Se aprende de herramientas para el

trabajo virtualLimitaciones

Es un poco complicado, me parece que para lograr entender bien se

debe buscar un tutorial

Bibliografía

• Bartolomé Pina, A. (2014) Recursos Tecnológicos para el aprendizaje. San José, CR: EUNED.