Profesor: Carlos Bernárdez

Alumnas: Correa Caetano, Silvana Galván, Andrea Lescano, Patricia Vega Betsabe, Mercedes

I.S.F.D. N° 29 AÑO 2015

POLÍTICA INSTITUCIONAL

EDUCACIÓN

Es un bien público y constituye derechos personales y sociales garantizados por el Estado. También debe brindar las oportunidades para el desarrollo y fortalecimiento de la formación integral de las personas.

Fines y objetivos de la educación Definir el proyecto educativo respetando la Ley

13.688 Brindar una organización institucional que

garantice la participación y convocatoria de niños, adolescentes, etc. sin discriminar a ningún individuo.

Definir código de convivencia, mantener vínculos y promover la participación de la comunidad y actividades extracurriculares.

Garantizar la permanencia y egreso asegurando su gratuidad.

La obligatoriedad escolar abarca en todo el país desde los 4 años hasta la finalización secundaria.

Estructura del sistema educativo Nacional y

Bonaerense Educación inicial (obligatorio desde los 4 años de

edad)

Educación primaria (6 años de duración)

Educación secundaria (6 años de duración)

Educación superior

La provincia define como modalidades a:

La educación técnico – profesional, la educación artística, la educación especial, la educación permanente de jóvenes, adultos, adultos mayores y formación profesional, la educación intercultural, la educación física, la educación ambiental y la psicología comunitaria y pedagogía social.

Disposiciones generales

El nivel de educación secundaria es obligatorio, de 6 años de

duración y constituye una unidad pedagógica y organizativa de

carácter diversificado, que responde a distintas áreas del

conocimiento y esta destinado a aquellos alumnos que hayan

cumplido con el nivel de educación primaria.

Características del nivel secundario

Objetivos del nivel secundario Garantizar la producción y adquisición de

conocimiento. Reconocer a los adolescentes y jóvenes

como sujetos de derecho. Reconocer y consolidar en cada alumno las

capacidades de estudio. Promover y fortalecer los contenidos,

saberes y prácticas que definen a cada una de las modalidades en todos los ámbitos educativos.

Desarrollar procesos de orientación vocacional. Crear espacios extra curriculares.

Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales

Derechos:Una educación integral e igualitaria.Ingresar, permanecer y egresar de todas las

propuestas educativas públicas.Recibir el apoyo social, cultural y pedagógico

necesario.

Obligaciones:Concurrir a la escuela hasta completar la educación

obligatoria.Conservar y hacer un buen uso de las instalaciones.Respetar el proyecto institucional de la escuela.

Alumnos

Padres y/o responsables Derechos: Ser reconocidos como agentes naturales y

primarios de la educación. Ser informados acerca de la evolución y

evaluación del proceso educativo.

Obligaciones: Hacer cumplir a sus hijos la educación

obligatoria. Respetar y hacer respetar a sus hijos la

autoridad pedagógica del docente y las normas de convivencia.

Docentes: Derechos: Al desarrollo de sus carreras profesionales y la

capacitación estatal gratuita. Al acceso a los cargos por concurso. A la participación en los procesos de diseño

curricular.

Obligaciones: Respetar y hacer respetar los principios

constitucionales. Enseñar saberes y promover valores. A capacitarse y actualizarse en forma permanente. Ejercer su trabajo de manera idónea y responsable.

Reglamentación de la docencia

 

Deben No deben           

Docentes

Cumplir los fines y objetivos fijados en la ley 13.688 art.16Cumplir con el cuidado integral de los alumnos.Ejecutar el diseño curricular vigente.Capacitarse y actualizarse.

Promover actitudes discriminatorias.Recibir beneficios personales indebidos.Facilitar el ingreso de personas ajenas a la institución.Permitir a los alumnos la salida del establecimiento dentro del horario escolar.

Es la unidad pedagógica del sistema, responsable de los procesos de enseñanza y aprendizaje destinados al logro de los objetivos establecidos por la legislación.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Participación de la comunidad educativa

Garantizar la participación democrática. Reconocer a los centros de estudiantes . Organizar la asociación cooperadora

escolar. Promover la constitución de los consejos de

escuela.

Equipos de trabajo de la institución

1. Equipo de conducción institucional: Integrado por el director, vicedirector, regente y

secretario. Se encargan de planificar, conducir y coordinar conforme a cada cargo.

2. Cargos docentes de base: Debe cumplir mejorar las prácticas pedagógicas, cuidar

al alumno, brindar experiencias de aprendizaje dentro y fuera del espacio escolar.

3. Cargos técnicos- docentes de base: Esta integrado por personas con cargos profesionales

que cumplen con tareas docentes vinculadas a su profesión.

4. Equipo de trabajo administrativo: Se compone de personal técnico/administrativo/obrero/de

servicio. Cuidan y limpian la institución entre otras cosas.

Proyecto institucionalPlan de continuidad: Participa todo el equipo docente. Desarrolla distintas estrategias didácticas. Articula contenidos curriculares y extracurriculares.Acuerdos de convivencia: Participan todos los miembros de la comunidad. Su finalidad principal es facilitar las condiciones adecuadas

para el ejercicio de los derechos de enseñar y aprender.Obligatoriedad escolar: Comprende el acceso y la trayectoria de los alumnos.Jornada escolar: Es el horario de funcionamiento de los turnos de la

institución.Aspectos administrativos: Son instrumentos de registración de la actividad institucional

educativa, mediante actas, libros, registros y legajos.

Es responsabilidad del Estado.

En los casos de vulneración de estos derechos, corresponde a todo el personal, requerir la inmediata intervención de los Organismos Gubernamentales.

Las primeras acciones a realizarse son de competencia interna del establecimiento.

Protección de los derechos de los niños y adolescentes