Trabajo Monografico Deontodologia Secretarias - Corregido

7/25/2019 Trabajo Monografico Deontodologia Secretarias - Corregido

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SECRETARIADO

DEONTOLOGA PROFESIONAL

Conocer sus capacidades en deontologa profesional como base

fundamental para el ejercicio de profesin.

AUTORES:

AIDA ELIZABETH HUAMAN AMAYA

ESMERALDA VALLE ACUA

ASESOR:

JHONNY CASTRO LPEZ

SECRETARIADO

INSTITUCIN PRIVADA TELESUP

TUMBES, ENERO DEL 2016

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SECRETARIADO

DEDICATORIA:

Quiero dedicarle este trabajo: A Dios que me ha

dado la vida y fortalea para terminar estetrabajo monogr!fico. A mis "adres por estar ah

cuando m!s los necesit#$ en especial a mi

madre por su ayuda y constante cooperacin.

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SECRETARIADO

NDICE

PAG.

DEDICATORIA 2

PRLOGO 5

INTRODUCCIN 6

OBJETIVOS 8

CAPTULO I: CONCEPTOS GENERALES 9

1. DEFINICIN DEONTOLGICA 9

2. DEFINICIN PROFESIONAL 9

3. LA PROFESIN, DIGNIDAD SENTIDO !ORAL 9

DE LA PROFESIN

". CONCEPTO DE DEONTOLOGA PROFESIONAL 1#

5. !$TODOS PARA EL ESTUDIO DE LA DEONTOLOGA 1#

PROFESIONAL.

6. EL !$TODO DE LA POTENCIALIDAD DEL 1#

AUTOCONOCI!IENTO

%. EL !$TODO DE CO!PETENCIAS 11

8. EL !$TODO CIENTFICO 1"

9. !$TODO B&SICO PARA EL ESTUDIO 15

DE LA DEONTOLOGA PROFESIONAL

1#.EL PRINCIPIO DE DOBLE EFECTO. 1%

CAPTULO II: $TICA PROFESIONAL 18

2.1 CONCEPTOS FUNDA!ENTALES DE LA $TICA

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SECRETARIADO

CAPTULO III: CDIGO DEONTOLGICO DE LAS SECRETARIAS 23

1. PRINCIPIOS DE CAR&CTER GENERAL. 23

2. PRINCIPIOS DE CAR&CTER GENERAL DEL SECRETO 23

PROFESIONAL.

CAPTULO IV: CDIGO DEONTOLGICO SUS FUNCIONES 2%

".1 CDIGO DEONTOLGICO 2%

".2 AUTOREGULACIN 28

".3 FUNCIONES DEL CDIGO DEONTOLGICO 29

CONCLUSIONES 32

ANE'OS 33

BIBLIOGRAFA 3%

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SECRETARIADO

PRLOGO

%l Cdigo de Deontologa es el conjunto de normas que tienen

como fin regular el modo de actuar del profesional de la "odologa desde

un punto de vista #tico y moral.

%l origen de estas normas se remonta al Cdigo de &ammurabi' en

donde aparece el primer reglamento codificado de #tica profesional de la

historia.

(odas las profesiones' tienen un Cdigo Deontolgico en donde se

plasman unas normas y comportamientos #ticos y morales adaptados a

las peculiaridades y funciones propias del campo profesional donde se

desenvuelven' que son de obligado cumplimiento para todos los

profesionales de un mismo colectivo.

)a deontologa es de sumo inter#s para el mundo profesional' y en

concreto' para profesiones que comportan una elevada responsabilidad

social *m#dicos' abogados' docentes' psiclogos' periodistas+,. %sa

deontologa ()*+ )- /)00(0entre un determinado estilo de vida

moral *lo que antes denomin!bamos -thos o car!cter moral, y un alto

nivel de profesionalidad t#cnicocientfica. %sta doble dimensin ha detratarse con armona y equilibrio para una mayor dignificacin de

cualquier actividad laboral.

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SECRETARIADO

INTRODUCCIN

A lo largo de la historia ha habido diversas maneras de entender la #tica y

distintas propuestas morales orientadoras de la vida humana.

%s posible decir que la /tica es una parte de la 0ilosofa "r!ctica que se ocupa

del hecho moral y de los problemas filosficos que nacen de la conducta humana.

)a #tica se dedica al estudio de los actos humanos' pero aquellos que se

realian por la voluntad y libertad absoluta' de la persona.

(odo acto humano que no se realice por medio de la voluntad de la persona y que

est# ausente de libertad' no forma parte del campo de estudio de la #tica. )a

#tica' por tanto' no inventa la vida moral sino que refle1iona sobre ella. Desde la

perspectiva del discurso moral e1iste la presuncin' adem!s' de que el ser

humano es en cierto modo libre.

%sta consideracin deja abierto el campo de posibilidades de actuacin de los

seres humanos. %n el ejercicio de esa libertad se producen conflictos que

constituyen la clave de la vida moral y sobre los que la #tica' como refle1in

terica' trata de dar lu' para encauar adecuadamente la pra1is' la accin

humana.

)a propia discusin de una #tica profesional ya implica la idea de la e1istencia de

un cdigo moral colectivo con un cierto grado de intersubjetividad y con un

car!cter vinculante entre sus miembros' y no slo un mero conjunto de normas

apelativas a la intuicin' a la emocin o al e1tremo del relativismo de la moral

individual.

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SECRETARIADO

)as normas deontolgicas son incomprensibles sin la referencia al conte1to o

grupo social en el que son obligatorias. )a obligacin se circunscribe a ese grupo'

fuera del cual pierden la obligatoriedad.

%s por ello que este trabajo monogr!fico desarrollar# cuatro captulos

concernientes a la Deontologa "rofesional' conceptos fundamentales' #tica

profesional' el cdigo deontolgico de las secretarias y por 2ltimo las funciones

que tienen los cdigos deontolgicos cuya finalidad es entender cu!les son los

objetivos de este tema en relacin a nuestra carrera profesional.

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SECRETARIADO

OBJETIVOS

O(40 G-:

Conocer sus capacidades en deontologa profesional como base

fundamental para el ejercicio de profesin.

O(40* E*7+0+*:

Conocer los diferentes rasgos que debe tener una persona en cuanto a

lo profesional se refiere.

)ograr ser un profesional al m!1imo conociendo sus deberes y derechos

para darse por entero a su profesin.

(ratar de alcanar las metas propuestas en el desarrollo de la profesin

elegida.

Crear confiana hacia nuestra persona como profesional' frente a la

sociedad que nos rodea.

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SECRETARIADO

CAPTULO I

CONCEPTOS GENERALES

DEFINICIN DE DEONTOLOGA

Deontologa' t#rmino creado por 4eremy 5entham para designar unaciencia de lo 6conveniente7 es decir una moral fundada en la tendencia a

perseguir el placer y huir del dolor y que' por lo tanto' prescinde de

toda apelacin a la conciencia' a los deberes' los derechos' etc. )a tarea del

deontlogo' dice 5entham' 6es ense8ar al hombre la manera de dirigir sus

emociones de modo que queden subordinadas' en cuanto es posible' a su

propio bienestar7.

9osmini' entendi por deontologa' las ciencias normativas' estos es' lasque indagan 6como debe ser el ente para ser perfecto7.

%l !pice de las ciencias deontolgicas sera la #tica o doctrina de la justicia.

. DEFINICIN DE PROFESIONAL

%s el ttulo que otorga la universidad' al m!s alto grado que le autoria a

desarrollarse en una determinada especialidad.

3. LA PROFESIN, DIGNIDAD SENTIDO !ORAL EN LA PROFESIN

)a dignidad es un juicio de valor que se atribuye a las cosas y a las

personas: )as cosas en cuanto valen por su fin e1istencial y las personas en

tanto a su deber de ser proveniente de su naturalea racional.

;na persona es digna cuando se subordina con su inteligencia libertad y

voluntad a los principios de la ran$ un profesional es digno cuando

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SECRETARIADO

subordina sus actividades profesionales al cumplimiento pleno de la

finalidad que le son propias en beneficios del bien com2n.

"orque ocurre esto?

@. EL !$TODO DE LA POTENCIALIDAD DEL AUTOCONOCI!IENTO

osotros al nacer venimos al mundo' lo primero que se registra en el

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SECRETARIADO

cerebro reptil es nuestra memoria emocional$ este cerebro es una especie

de piloto autom!tico que la encontramos en ciertos h!bitos con objetivos

personales.

"or el contrario' la cortea cerebral' es la parte encargada de nuestramemoria racional consciente' es incipiente y se va construyendo poco a

poco.

"or ello si un ni8o pasa por momentos difciles que genera emociones

fuertes' estas emociones son registradas en la memoria emocional' pero no

en la memoria racional.

%n otras palabras' las sensaciones derivadas de los momentos difciles de

la ni8e' la juventud' el trabajo' est!n grabadas en una memoria de la cual

no somos conscientes. A esa memoria se le denomina t#cnicamente

6memoria subconsciente7 y tiene la particularidad de que es atemporal$ es

decir' les recordamos como si fuera ayer. Cargamos de por vida con

nosotros un conjunto de emociones fuertes de las cuales no somos

conscientes. %n nuestra ni8e nuestros padres' la sociedad nos maltratan'

nos humillan' nos violentan y no nos valoran ni dan cari8o' la felicidad no

germina en nosotros. "ara eso la deontologa ense8a t#cnicas que sepueden usar en los momentos difciles.

A trav#s de la respiracin' refle1in' dominio del ego' uso de la #tica' una

buena tabla de valores' etc.' se domina el mundo putrefacto de rabias'

odios' conflictos' negatividad' violencia' angustia y estr#s. %s decir pasamos

de un pensamiento emocional a un pensamiento racional.

B. EL !$TODO DE CO!PETENCIAS

%ste m#todo' comprende tres niveles: a, %l nivel de contenidos

declarativos o conceptuales' b, %l nivel de contenidos procedimentales y

c, %l nivel de contenidos actitudinales.

a, E 7-0;4 +--0* +0*, podemos definir *(

/) como aquella competencia referida al conocimiento de datos'

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SECRETARIADO

hechos' conceptos y principios.


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SECRETARIADO

b, E 7-0;4 +--0* 7+0


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SECRETARIADO

hacia objetos' personas' situaciones o instituciones sociales.

&ay tres apro1imadamente que han demostrado ser eficaces para lograr

el cambio actitudinal: a, proporcionar un mensaje persuasivo' b, el

modelaje de la actitud y c, la induccin de disonancia entre loscomponentes cognitivos' afectivo y conductual.

Algunas t#cnicas que han demostrado ser eficaces para trabajar

directamente con procesos actitudinales son: las t#cnicas participativas'

las discusiones y t#cnicas de estudio activo' las e1posiciones y

e1plicaciones de car!cter persuasivo e involucrar a los alumnos en la

toma de decisiones.

%jemplo: saber emitir juicios de valor. %l estudiante respeta y se respeta

desarrollando la comprensin del otro y la percepcin de las formas de

interdependencia' bas!ndose en la informacin. %1periencias novedosas

y el conte1to sociocultural' actuando corporativamente para procurar

erradicar o relativiar el individualismo o la intolerancia al trabajo

colectivo.

. EL !$TODO CIENTFICO

)a ciencia se entiende como el 6conjunto de conocimientos que incluye una

garanta de su propia valide7.

%n la garanta de su propia valide' enti#ndase como la forma m!s conocida

de validacin que se le reconoce' es: a, en la demostracin$ b, en la

descripcin$ y en la corregibilidad$ esto es' la estructura de una afirmacin

mediante un sistema' en el cual cada parte es necesaria' y no puede ser

dejada de lado' agregada o cambiada.

)a caracterstica deontolgica en la demostracin' demuestra sus

afirmaciones de valide' en un sistema unitario en el cual cada una de ellas

sea necesaria y ninguna pueda ser dejada de lado' agravada o cambiada.

)o valedero en todos los casos de esta caracterstica' es la e1igencia de

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que las proposiciones que constituyen el cuerpo lingstico' sean

compatibles en s' esta es' no contradictoria$ que constituyan tales

proposiciones una unidad sistem!tica.

Como caracterstica deontolgico descriptiva' al conducir a los hombres

frente a los hechos particulares y a sus rdenes' entre la anticipacin

reciproca como sentidos' las relaciones se convierten en objetos de la

investigacin y las cualidades se relegan a un segundo plano'

desempe8ando un papel 2nicamente en la medida en que ayudan al

establecimiento de relaciones7' afirma DeEey en 3FGH' que 6 las relaciones

no son m!s que otro nombre con el que se designa leyes' ya que la ley noes m!s que la e1posicin de una relacin.

%n la caracterstica deontolgica de la corregibilidad' esta nocin de auto

corregibilidad' constituye garanta de su propia valide' cuando permite

unos an!lisis menos producidos de los instrumentos de comprobacin y de

control de que disponen las ciencias en particular.

"oper dice al respecto' 6que el hombre no puede conocer' pero si solo

conjeturar. Afirma' demostrar como falsas sus aserciones' son otro modo

de e1presar el concepto de auto corregibilidad' ya que probar como falsa

una asercin significa' sustituirla por otra asercin' aun no probada como

falsa y que por lo tanto' corrige la primera.7

F. !$TODO B&SICO PARA EL ESTUDIO DE LA DEONTOLOGAPROFESIONAL

os conduce a una respuesta al 6como7 llevar a cabo el proceso

ense8anaIaprendiaje de utilidad y con sentido para el desarrollo

profesional en un mundo aceleradamente cambiante' competitivo y cada

ve m!s globaliado.

%ste m#todo consta de tres principios:

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O(*+0?-, por medio de la cual captamos lo que dice el p!rrafo que

estamos estudiando.

I-7+0?-, por medio de la cual aclara el significado del p!rrafo'

especialmente aquellos puntos que no son claros.A70++0?-, por medio de la cual se encuentran maneras de poner en

pr!ctica' en nuestra vida profesional' lo que estamos aprendiendo hoy en

da.

@O(*+0?-6Cualquier ser humano' para serlo plenamente' debera

ser libre y aspirara la igualdad entre los hombres' sersolidario y respetar activamente su propia persona y las

dem!s personas' trabajar por la pa y por el desarrollo de

los pueblos' conservar el medio ambiente y entregarlo a

las generaciones futuras no peor de lo que hemos

recibido' hacerse responsable de aquellos que le han sido

encomendados y estar dispuestos a resolver mediante el

di!logo los problemas que puedan surgir con aquellos que

comparten con #l el mundo y la vida7


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3H.EL PRINCIPIO DEL DOBLE EFECTO

%l principio del doble efecto' resume las condiciones bajo las cuales

podemos realiar un acto del que prevemos que podr! resultar alguna

consecuencia mala' y que es necesario practicar un an!lisis serio' parasaber si: 3, %l acto ha de ser bueno o indiferente en s mismo$ , %l bien

no ha de obtenerse por medio del mal. J, %l mal no ha de perseguirse

por s mismo$ y' =, &a de darse una proporcin suficiente. &an de darse

necesariamente las cuatro condiciones. )a vulneracin de alguna de

ellas hace que el acto malo sea directamente querido' y no solamente

permitido como un producto accesorio incidental.

"odemos ser responsables de la mala accin de otro ya sea incit!ndolea ella o ayud!ndole a realiarla. )a ocasin del mal es una palabra o un

acto que conduce a otro a obrar mal. "erseguir el acto malo de alguien a

otro' ya sea como medio o como fin' es siempre malo.

"ermitirlo solamente como consecuencia indirecta se deja justificar' si se

satisface el principio del doble efecto.

)a cooperacin en el mal consiste en ayudar en otro a hacer el mal'uni#ndosele en el acto o proporcion!ndote los medios para #l. %s formal

si nos proponemos el mal$ material' si sin proponernos el mal' ayudamos

efectivamente en su ejecucin mediante un acto nuestro que en su

naturalea no es malo. )a primera es siempre mala' en tanto que la

segunda es permisible' si se satisface el principio del doble efecto. Debe

considerar no solamente la proporcionalidad de mal para nosotros

mismos y los dem!s' sino tambi#n cuan cercana queda nuestra

cooperacin del mal.


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CAPTULO II

$TICA PROFESIONAL

2.1 CONCEPTOS FUNDA!ENTALES DE LA $TICA

$0+ !

%l vocablo #tica se deriva del griego 6ethos7' que significa costumbre'modo de actuar o h!bito. %n sentido parecido al t#rmino KLohs7 del que

deriva la palabra moral. Aunque las dos palabras' #tica y moral' suelen

emplearse indistintamente' el t#rmino moral se refiere a la conducta

humana' a un cierto aspecto de la realidad: el de lo bueno y lo malo de los

valores y desvalores morales y de todo lo que a ello pertenece.

%l terreno de la moralidad incluye todos aquellos actos' acciones personasy actitudes que pueden ser portadores de valores o desvalores morales$ es

decir' de todos aquellos bienes relevantes moralmente que imponen

obligaciones morales y las leyes morales.

)a #tica es el e1amen filosfico de la moralidad objetiva. %n el presente

;nidad (em!tica utiliaremos ambos t#rminos como sinnimos' es decir'

para nuestro propsito basta retener la idea que 6#tica7 y 6moral7 remitenetimolgicamente a un significado substancialmente id#ntico' como

tambi#n terminaramos identificando #tica profesional con moral

profesional.

I


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griega respectivamente' sirven para introducir la pregunta sobre lo bueno.

%mpleadas como sustantivos' la Loral o la /tica denotan un especfico

saber que versa sobre lo bueno. %mpleadas como adjetivos' lo moral o lo#tico e1presan una cualidad o dimensin de la realidad humana en relacin

con la responsabilidad de las personas.

)a identificacin de /tica y Loral' siguiendo la trayectoria de los t#rminos'

parece facilitar el camino para definir el contenido.

Decir que la /tica o Loral' etimolgicamente' es el estudio de las

costumbres no resulta satisfactorio' pues se corre el riesgo de confundirla

con otros conocimientos' igualmente competentes y dedicados a ellas. %s

cierto tambi#n que las costumbres son una de las primeras manifestaciones

de la vida moral de una sociedad. Mnclusive' al conjunto de estas

costumbres se suele denominar #thos.

A-0*0* $0+

A partir de esta aclaracin' la /tica sale robustecida. (odo lo que es #tico se

relaciona directa y muy estrechamente con el ser humano. De esta manera'

lo #tico es e1clusivamente humano. N si por el momento' #tico y moral

son lo mismo'

podramos decir que sin el hombre no hay #tica$ fuera de #l' tampoco. N s

se trata de /tica o Loral' consideradas como conocimiento sobre lo #tico o

lo moral' consideradas como conocimiento sobre lo #tico o lo moral'

admitamos entonces que ella es un conocimiento e1clusivo sobre el obrar

propio del ser humano como tal.

L!s all! de la etimologa' algunos autores distinguen la /tica y la moral. )a

/tica es un saber acerca de la moral' es decir' es un conocimiento orientado

a identificar las bases de la vida moral. )a moral est! constituida por la

diversidad de actos e1clusivamente humanos' que buscan realiar los


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intereses y las posibilidades m!s nobles de nuestro ser individual y

colectivo. As como el hombre es' por naturalea' un ser social' por lo

mismo tambi#n diremos que es un ser moral.


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realmente el ser humano' actuando como tal. )a consideracin #tica

e1amina y establece la moralidad de los actos individuales y sociales de

cada persona. %n efecto' hay moralidad en los actos directamente

relacionados con uno mismo y' tambi#n' en los actos de relaciones ycompromisos con los dem!s. Cada uno tiene responsabilidades y

posibilidades con nosotros mismos y con los dem!s. "or eso' la /tica

%special e1amina la moralidad de los actos individuales y sociales'

realiados de modo consciente' libre y responsable. %1iste' pues' un

amplio campo en el que la vida' la e1periencia' las necesidades y la

potencialidad humana aparecen con toda complejidad y riquea. Abarca

los actos humanos m!s privados y los p2blicos' econmicos' familiares'

polticos' educativos' est#ticos' etc. %n este caso' lo que llamaremos /tica

"rofesional' por ejemplo' es una /tica aplicada al caso de las profesiones'

es decir' que e1amina el ejercicio de la profesin desde el punto de vista

de la moralidad. )a 5io#tica es otra !rea de la /tica %special' dedicada a

e1aminar la moralidad de los actos relacionada con la e1istencia y el

ejercicio de la vida.

E


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apropiado utiliar o hablar' siguiendo al profesor (odol' de #tica profesional

que de moral o deontologa profesional' ya que el t#rmino #tica es m!s

amplio' y no slo se polaria en el estudio de los deberes profesionales'

sino tambi#n en las ideas y valores que la profesin encierra en s misma.

E +


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CAPTULO III

CDIGO DEONTOLGICO DE LAS SECRETARIAS

1. PRINCIPIOS DE CAR&CTER GENERAL:

D0-0.H)a secretaria debe abstenerse de todo comportamiento

que suponga infraccin o descr#dito y desenvolverse en el ejercicio desu profesin con honor y dignidad.

I-0.HDebe actuar con honrade' lealtad y buena fe.

S+ 7*0-.H Debe observar estrictamente el principio de

confidencialidad en los hechos y noticias que conoca por raones del

ejercicio de su profesin.

2. PRINCIPIOS DE CAR&CTER GENERAL DEL SECRETO PROFESIONAL:

Adem!s de un deber' observar el secreto profesional es un derecho que

ampara el ejercicio de la profesin de secretaria' sin olvidar que e1isten

leyes que lo protegen.

%l derecho y la oblacin del secreto profesional comprenden:

)as confidencias e informacin personal de su superior' a que pudiera

tener acceso en el !mbito de su ejercicio profesional.


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)os hechos de conocimiento restringido que afecten a sus superiores'

compa8eros o miembros cualesquiera del colectivo en el que la secretaria

desempe8e su labor. "or ejemplo: dossiers personales' profesionales o

m#dicos.

)a informacin cuyo contenido tenga un valor especfico para un lector no

autoriado$ o cualquier otra informacin que figure clasificada como

confidencial' restringida o con una distribucin de personas especficas.

)a secretaria evitar! duplicar informacin confidencial y mantenerla fuera

de los archivos oficiales sin conocimientos de su superior.

%l secreto profesional no debe entrar en conflicto con la lealtad a la

entidad para la que trabaja la secretaria' que debe responder a la

confiana que su superior deposita en ella al confiarle y compartir

informacin confidencial. "or ello' debe comunicar a su superior

informacin que a #l mismo o a la entidad para la que trabaja pudiera

ocasionar perjuicio o beneficio. )os lmites de esta divulgacin van

marcados por el sentido de lealtad y la integridad que conforman el perfil

personal de la secretaria.

R+0-* +- *)* +


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%s obligacin de toda secretaria prestar su colaboracin a todos su

colegas' cuando sea necesaria su intervencin para que nos e producan

atrasos en el trabajo y no perjudique el normal funcionamiento de la entidad

donde presta sus servicios.

R+0-* +-


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)a secretaria debe abstenerse de realiar cualquier pr!ctica que pueda

perjudicar la reputacin de su profesin.

inguna secretaria debe valerse de su influencia sobre sus superiores' ni

apelar a vinculaciones de amistad o recomendaciones para obtener.

Ascensos no merecidos y' como consecuencia mayor remuneracin de

la que le corresponde en el trabajo que desempe8a' impidiendo el ascenso de

otras personas que por su e1periencia' y conocimientos y a8os de servicio lo

tienen m!s merecido.

Conseguir que personas que no est!n preparadas para el ejercicio del

secretariado ejecuten las tareas propias de esta profesin.

Conseguir que personas que no est!n preparadas para el ejercicio del

secretariado ejecuten las tareas propias de esta profesin.

&a de ser consciente de que representa un colectivo al que tiene la

obligacin de defender y enaltecer.

&a de conseguir que se respete el Cdigo Deontolgico de su profesin.

%n este sentido' es apropiado que sea instrumento de difusin del mismo' tanto

para afirmar los valores contenidos en el cdigo como para ampararse en #l.

L0


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CAPTULO IV

CDIGO DEONTOLGICO SUS FUNCIONES

".1 CDIGO DEONTOLGICO

;n +?0 -?0+es un documentoque recoge un conjunto m!s o menos

amplio de criterios' apoyados en la deontologacon normasy valoresqueformulan y asumen quienes llevan a cabo correctamente una actividad profesional.

)os cdigos deontolgicos se ocupan de los aspectos #ticos del ejercicio de la

profesin que regulan. %stos cdigos cada ve son m!s frecuentes en otras

actividades.

)os cdigos deontolgicos qui!s sean los mecanismos de autorregulacin m!s

conocidos que se pueden poner en marcha en el !mbito de la comunicacin

social' la psicologa' la medicina' entre otras profesiones' pero no son el 2nico

instrumento: libros de estilo' estatutos de redaccin' convenios' etc.' todos

contribuyen a que una comunidad profesional fije sus propios lmites' en muchos

pases esta regulacin es a trav#s de colegios profesionales.

(oda comunidad profesional trata de mantener determinados niveles de e1igencia'

de competencia y de calidad en el trabajo. "or ello' controla y supervisa' de alguna

manera' la integracin de nuevos miembros y el adecuado ejercicio de las tareas

propias de su profesin. %n este sentido' algunas profesiones elaboran cdigos

profesionales donde se especifican consideraciones morales acerca de aspectos

complejos de la vida profesional y donde' generalmente' se contemplan sanciones

para el supuesto caso de que alguien viole abiertamente el espritu de dicho

cdigo deontolgico. "or supuesto' los cdigos deontolgicos no siempre se
http://www.deontologia.org/wiki/Documentohttp://www.deontologia.org/wiki/Deontolog%C3%ADahttp://www.deontologia.org/wiki/Normahttp://www.deontologia.org/wiki/Normahttp://www.deontologia.org/wiki/Valor_(axiolog%C3%ADa)http://www.deontologia.org/wiki/Profesi%C3%B3nhttp://www.deontologia.org/wiki/Colegios_profesionaleshttp://www.deontologia.org/wiki/Deontolog%C3%ADahttp://www.deontologia.org/wiki/Normahttp://www.deontologia.org/wiki/Valor_(axiolog%C3%ADa)http://www.deontologia.org/wiki/Profesi%C3%B3nhttp://www.deontologia.org/wiki/Colegios_profesionaleshttp://www.deontologia.org/wiki/Documento


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cumplen' y aunque se respeten' no queda muy claro qui#n est# encargado de

velar por su cumplimiento ni cu!les son las sanciones para quienes los vulneren'

ni qui#n debe imponerlas. "ara mantener el cumplimiento del cdigo deontolgico

de las distintas profesiones es habitual la creacin de un colegio profesional. )as

normas dictadas en el cdigo deontolgico son previamente pactadas y aprobadas

de manera com2n y un!nime por todos los miembros de la profesin para la que

se elaboran.


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o obstante' la deontologia puede institucionaliarse a trav#s de los Cdigos

Deontolgicos' la colegiacin... *Mnstrumentos o mecanismos que dotan de m!s

efectividad a la deontologia,' pero siempre presenta una institucionaliacin

mucho menor a la del Derecho. )as normas del Derecho son KajenasK al mismo'

junto al frente e1trema' mientras que lo caracterstico de la deontologia profesional

es la autorregulacin. )os profesionales son creadores' sujetos y objetos de las

normas deontolgicas de su profesin correspondiente. "articipan *a trav#s de sus

asociaciones' por ejemplo, en la creacin de los cdigos deontolgicos que' a su

ve' deber!n aplicar.

)a autorregulacin es necesaria porque delimita campos de actuacin' alerta

sobre conductas alejadas del bien com2n y puede invitar al profesional a dirigir sus

acciones por el fomento de valores que promuevan una vida m!s humana.

".3 FUNCIONES DE LOS CDIGOS DEONTOLGICOS

a, E +-+0


30/37

act2an directamente sobre la vida de las personas y sobre asuntos muy delicados

de las mismas.

b, E*7+00+ * +--0*


31/37

> C


32/37

CONCLUSIONES

"ara concluir' el buen empleo y uso de los conocimientos morales e

intelectuales que nos provee la #tica *Deontologa "rofesional, como dogma de

comportamiento' es la clave que nos llevar! al #1ito' no slo como personas' sino

tambi#n como entes que desempe8amos funciones en una sociedad en la que

cualquier manera de pensar o actuar nuestra influir! directa o indirectamente.

%ntendemos que la #tica se ocupa de las normas de la conducta humana'as como el empleo del cdigo deontolgico de cada profesin especialmente el

de las secretarias' se aplica esta definicin al t#rmino 6#tica profesional7 nos

daremos cuenta de que se refiere al conjunto de normas que rigen a quienes se

consideran ser profesionales' aunque no siempre sean cumplas por #stos.

Conocimos algunas funciones del cdigo deontolgico como la

solidaridad' estar de acuerdo con la moral establecida' el secreto profesional' *este

le dice al profesional que no tiene derecho de divulgar informacin que le fue

confiada para poder llevar a cabo su labor,' etc. (ambi#n algunos de sus

derechos' tales como: la eleccin de la profesin es completamente libre' el

beneficio propio' la capacitacin' etc.

"or 2ltimo se defini lo que la responsabilidad profesional' y se dijo que

#sta debe traar el rumbo hacia los actos aceptables' hacia las acciones fecundas'

actos justos y conscientes' reveladores de la buena fe y la capacidad profesional.


33/37

ANE'OS


34/37

ANE'O N #1


35/37

ANE'O N #2


36/37

ANE'O N #3


37/37

BIBLIOGRAFA

Aranguren: Objeto material de la tica Enciclopedia Microsoft. Encarta

2000.

Uniersidad !icardo "alma !eista peruana de #ilosof$a Aplicada.

%tica & Moral. 'ima ())*.

+http://www.cacvirtual.upla.edu.pe/distancia/as_cf.php/10/deontologia

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Trabajo Monografico Deontodologia Secretarias - Corregido

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