Introduccin:Es de gran importancia el estudio de la Historia de la Pedagoga ya que en ello radica el tener una visin global de cmo ha ido evolucionando la educacin a travs de los tiempos y de esta forma aprovechar los aciertos y errores del pasado para mejorar el futuro de la educacin. As mismo nos da la oportunidad de conocer los distintos mtodos y tcnicas de que el hombre se ha valido para desarrollar los diversos procesos educativos a travs de su historia.La diferencia entre la historia de la educacin y la pedagoga, radica en que la primera apareci como accin espontnea y natural, surgiendo despus el carcter intencional y sistemtico que le da la pedagoga a la educacin. Por lo que se realizar un breve recorrido por las diferentes pocas y etapas por las que transcurri la educacin, para una mejor comprensin de la diferencia entre ambas disciplinas. La pedagoga hace su aparicin en la escena educativa en el momento de refinar tcnicas y mtodos para transmitir un conocimiento, as como teorizar sobre los hechos educativos que se presentan en cada momento histrico.

La historia de la educacin va de la mano de la evolucin del ser humano, no existe ninguna sociedad por primitiva que sea en la que no se presente la educacin. Comenzando por la transferencia de simples saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuacin continua, hasta el establecimiento de hbitos y costumbres, desembocando en culturas complejas transformadas en sociedades. En las culturas y sociedades no se presentan nicamente tradiciones y sincretismos, si no que todo esto se convierte en una gama de concepciones religiosas, filosficas y tecnolgicas, que son la base de las idiosincrasias de cada pas. Todo esto se fusiona en la concepcin pedaggica actual y por lo tanto es lo que la da vida y sentido de pertenencia al acto educativo.

Desarrollo:La educacin tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recoleccin son las principales fuentes de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para abandonar el carcter errtico del ser humano y que ste se estableciera en lugares estratgicos para proveer de alimentos a la comunidad. Es en este momento en que comienza la transmisin de saberes entre los integrantes de una misma comunidad -padres a hijos-, y por lo tanto de las primeras ideas pedaggicas al aplicar tcnicas y mtodos austeros para hacerse de provisiones. La complejidad de la educacin comienza a aparecer por el la comunicacin que se establece a travs del intercambio de mercancas entre diferentes grupos de diverso lugares. Por otro lado, tambin se originaba la divisin de clases sociales de forma incipiente y rudimentaria que marcara en siglos posteriores a la educacin.

Los mtodos de enseanza ms antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente (India, China, Persia, Egipto), as como en la Grecia Antigua. La similitud educativa entre estas naciones radica en que la enseanza se basaba en la religin y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos. Egipto fue la sede principal de los primeros conocimientos cientficos escritura, ciencias, matemticas y arquitectura. Persia se encarg de priorizar el entrenamiento fsico que despus le secundo Grecia con la Gimnasia. Grecia es el lugar en el que parte el pensamiento occidental con Scrates, Platn, Aristteles, Aristfanes, Demcrito. El objetivo griego era alcanzar la perfeccin con la enseanza de disciplinas como la Msica, Esttica, Poesa, Literatura, Gimnasia y Filosofa.

Ah mi parecer la educacin debe hacer mucho incapie a los que estamos viviendo hoy en da, no hago menos lo antes mencionado que es nuestro punto de partida y el conocimiento del inicio de la educacin.En el presente ensayo, quiero dar a conocer mi opinin acerca pero ms que hablar del informe ledo, me gustara exponer mi opinin acerca de los cambios que debera experimentar la educacin en el siglo XXI.La educacin es uno de los procesos ms trascendentales para el progreso de la sociedad. sta, como la mayora de la personas piensa, no consiste solo en aprender a hablar, leer, escribir y sumar, sino que es un concepto mucho ms amplio y complejo; su funcin esencial es el desarrollo continuo de las personas y las sociedades. La primera educacin que recibimos viene de nuestra familia, y sta es considerada primordial y bsica, pues son ellos los que ponen el primer ladrillo para construir este gran edificio que marcar nuestro futuro. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de elegir la institucin que a ellos ms les acomode dependiendo de sus creencias, ideales y convicciones. Es aqu donde me quiero detener, en la participacin de los colegios en la enseanza y formacin de los jvenes del futuro.La educacin a nivel mundial ha debido experimentar cambios importantes en lo que se refiere a metodologa de enseanza, estos cambios han sido necesarios ya que la educacin debe adaptarse a los cambios tecnolgicos y comunicacionales de un sistema cada vez ms globalizado. Si bien los principios bsicos de la educacin deben permanecer, deben adaptarse los medios de transmisin de estos principios integrando cada da ms la tecnologa comunicacional disponible.Uno de los problemas que presenta la educacin es la implementacin de las nuevas tecnologas, ya que los encargados de educar pertenecen a una generacin formada de una manera distinta, con medios distintos a los de sus educandos; Tal vez la brecha generacional - en lo que a tecnologa se refiere - sea menor en la medida que el tiempo transcurre, ya que la velocidad del cambio tecnolgico es cada vez mayor, por cuanto la brecha entre los elementos tecnolgicos utilizados por los educadores son similares a los de sus educandos.Como ya mencion anteriormente, el aprendizaje es un proceso continuo donde no solo la escuela es la encargada de educarnos, sino tambin en este proceso acta la familia, la comunidad en la que vivimos y en trminos ms grandes: la sociedad mundial. Para que la educacin pueda cumplir todos sus objetivos, debe estructurarse en torno a 4 pilares de aprendizaje.Aprender a conocer:el colegio y la universidad son los encargados de entregarnos conocimientos especficos, esto despierta en los jvenes la necesidad de especializarse en algn tema concreto, pero no debemos excluir la cultura general. Debemos aprender a aprender para hacer uso de ambas tendencias simultneamente.Aprender a hacer:en esta etapa es donde debemos poner en prctica todos los conocimientos adquiridos en el proceso anterior, porque aprender no se trata solo de poder repetir la definicin de un concepto de memoria, sino, aplicar lo aprendido en nuestra vida cotidiana.Aprender a vivir juntos:para aprender a vivir en comunidad, debemos - primero que todo - aprender a conocernos a nosotros mismos, saber cules son nuestras fortalezas y debilidades, conocer nuestras habilidades y nuestros lmites, solo as podremos ponernos en el lugar de los dems. La escuela y la familia deben ensear al nio o joven a convivir y respetar las distintas culturas y formas de vida que existen. Es por esto que los colegios deberan iniciar las actividades de insercin de los alumnos a la sociedad desde muy temprano, para que stos vayan tomando conciencia del entorno que los rodea.Aprender a ser:A travs de todo nuestro proceso de aprendizaje debemos ir formando nuestra propia personalidad, forjando un pensamiento autnomo, para tener claros nuestros ideales y ser dueos de nuestro propio futuro.Estos cuatros pilares en conjunto, deberan ser el patrn de educacin que toda persona deber seguir a lo largo de su vida, para obtener una construccin constante de su propia persona y de sus aptitudes, para forjar su carcter e intelecto y lograr llegar a un razonamiento autnomo que nos permita alcanzar la capacidad de juicio y de accin y lo que es ms importante, la soberana personal.

Conclusin:Es de mucha importancia conocer las races de la educacin, pero debemos de ser conscientes que en el actual ir y venir de reformas educativas, sobre todo en la Educacin Bsica, pareciera que se busca ms que solidificar los saberes de los docentes sobre los programas educativos, confundir las construcciones que hasta ahora han desarrollado.Integrar los medios electrnicos al aprendizaje hace que los estudiantes desarrollan competencias interpretativas y argumentativas, pero desafortunadamente la pobreza (falta de recursos) en nuestro pas no nos permite lograr desempear lo que se busca realmente.Sin embargo es claro que la influencia que podemos manifestar al respecto no tendra ningn impacto en que la situacin cambiara ya que como se sabe el constante replanteamiento de los contenidos obedece a polticas educativas fuera de nuestro alcance acadmico, en ste momento es pertinente enfatizar que los contenidos y formas de los Programas pueden y van a seguir reformulndose.

UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

MAESTRA EN: EDUCACIN

ANTOLOGA: ENSAYO FINAL

LIC: JULIA ISABEL LEN PORTUGAL

23 DE MARZO DEL 2015