Maestría en Administración EducativaAlumna: María Francisca Hernández

VillegasADMINISTRACION ESTRATÉGICA

La plantilla docente de una institución es el elemento fundamental para el cumplimiento de los objetivos y responsables de implementar las transformaciones, crear y transmitir el conocimiento, siendo un motor impulsador, ejecutor y soporte en el cumplimiento de la misión y visión de la institución.

DIAGNOSTICO

El diagnostico va enfocado a la Universidad de Matehuala con relación a la Motivación del docente. Uno como trabajador tiene la ventaja de detectar el comportamiento de la plantilla docente que muchas de las veces se da por varios factores como la inequidad entre profesores, la poca comunicación entre ellos con la dirección, la falta de recursos físicos, inconformidad de sueldos, etc. Todos y cada uno de estos factores son causa de la desmotivación del maestro que a su vez puede traer consecuencias como el ausentismo y el bajo desempeño académico.

Se debe emprender verdaderos procesos de planificación y ejecución con la participación del profesorado; de igual manera debe tomarse en cuenta la opinión del personal al efectuar los cambios necesarios para mantener a sus docentes motivados.

Fortalezas: Convenios Institucionales con la UNAM (Dirección General de Incorporación y

Revalidación de Estudios DGIRE). Tiene Carreras ejecutivas (sabatinas) para los alumnos que no tiene tiempo de asistir

en la semana. La UDEM cuenta con las carreras de Criminología y Veterinaria que son las únicas en

el estado de San Luis Potosí. Se cuenta con un canal de televisión cultural (Reactiva TV) donde los alumnos de las

diversas licenciaturas estén relacionados con las comunicaciones. Se ha reestructurado el sitio web de la UDEM, transformándolo en un verdadero

Portal de acceso a todas las actividades académicas que desarrolla la Universidad. (plataforma)

Fácil ingreso, sin contar con examen de admisión con un promedio establecido u otro requisito.

Horarios accesibles con un promedio de 4 hrs y media para que el alumno pueda trabajar y estudiar al mismo tiempo por la mañana o tarde.

ANALISIS FODA

Debilidades: Falta de plan documentado (reglamentos, políticas y

reglas). Planta docente mal ubicada que no se adecuan de

acuerdo a su perfil profesional. Poca relación docente/ estudiante inequitativa. Poca comunicación entre administrativos Malos comentarios externos hacia la Institución. Escasa realización de investigación por parte de los

alumnos lo que se traduce en una falta de competitividad.

Poco uso de la plataforma virtual por docentes y alumnos no aprovechan la herramienta.

Altos costos es licenciaturas a comparación del Tecnológico y la UASLP que se paga por semestre.

Oportunidades: Existen programas de debate como UMATMUN y

el Parlamento universitario donde nos visitan embajadores, gobernadores y senadores de otros países y Estados.

Se realizan conferencias impartidas por senadores, diputados y conferencistas nacionales reconocidos para enriquecer el conocimiento de las diversas licenciaturas.

Relaciones del Rector con personas reconocidas en instituciones privadas y públicas.

Pueden Ingresar personas de cualquier edad. Tiempo de terminación por plan cuatrimestral de

3 a 3 años y medio (teórico-práctico).

Amenazas: Por ser una escuela privada no cuenta con apoyos

gubernamentales como el Tecnológico. Escasa oferta laboral para que los egresados de algunas

carreras como Criminología y Puericultura. Inestabilidad económica en el núcleo familiar, situación que

provoca temprana deserción. Mayor competencia ante la presencia de universidades por

ser públicas. Entrada de nuevas carreras de por parte de la UASLP. Migración rápida del modelo de educación presencial al

virtual del Tecnológico de Matehuala. Aumento de carreras de una misma área que se traduce en

una sobreoferta. (Tecnológico) Costos bajos por parte del Tecnológico y UASLP.

Universidad de MatehualaComo respuesta a las necesidades de desarrollo en nuestro país y a la demanda de profesionales bien preparados, un grupo de Matehualenses y empresarios, fundaron Universidad de Matehuala, como una alternativa para la formación de los profesionistas que requiere la sociedad.La Universidad de Matehuala se crea por potosinos con el deseo de contribuir a abatir el rezago educativo, consientes que ninguna región ha conocido la prosperidad sin antes haber construido una eficiente estructura educativa. Inicia actividades el 19 de agosto de 1996 con 60 alumnos y 3 licenciaturas; actualmente se tiene una población aproximada de 850 alumnos, con diez licenciaturas y dos maestrías; Administración de Empresas, Contaduría, Mercadotecnia, Derecho, Educación física, Puericultura, Gestión y Trabajo Social, Medicina Veterinaria, Nutricion y Criminología; todas ellas con por la Secretaria de Educación de Gobierno del Estado.

ANTECEDENTES

Desde ese año, la Universidad experimenta una serie de transformaciones debido a su acelerado desarrollo, trayendo consigo cambios en su estructura organizacional y la apertura de un mayor número de opciones curriculares.A partir de 2001 la Universidad comienza su expansión con la apertura de dos campus: Salinas de Hidalgo y Venado, contando con un área de influencia que comprende catorce municipios del altiplano potosino, y colindantes del sur de Nuevo León.Administración, mercadotecnia, Derecho, Ciencias de la Comunicación, Puericultura, Gestión y Trabajo Social, Medicina Veterinaria y Criminología; todas ellas con aprobación.

“FORMAR PROFESIONISTAS LIDERES”

“Comprometidos con el desarrollo integral de su comunidad y capaces de impactar en el cambio del mundo actual”

MISIÓN

“SER RECONOCIDOS COMO UN CENTRO DE FORMACIÓN DE EXCELENCIA”

VISIÓN

Enseñar a pensar, a aprender y a crear, actividades tan

desvirtuadas por el memorismo. En las organizaciones modernas la necesidad educativa la constituyen las habilidades del pensamiento y las conceptuales, de correr riesgos, de experimentar, de la apertura al cambio y a la oportunidad.

El plan de estudios estándar, dividió en temas enseñado por unidades acomodado por grado y controlado por pruebas estandarizadas; solo parcialmente refleja el mundo en él se vive profesionalmente.

Fomentar la conciencia de la solidaridad tan endeble ahora por los constantes ejemplos de violencia y egoísmo materialista.

Fomentar los valores. Acentuar los casos prácticos, todas las materias “ aprender

haciendo” 4881205314

OBJETIVOS

Vincular las carreras con el desarrollo económico estamos obligados a conformar una serie de asociaciones entre empresas y universidad

Entregar al aprendizaje el uso de herramientas tecnológicas. Investigación extra curricular. El aprendizaje autodirigido es

una clave sumamente importante, con ellos se pueden lograr que se convierta en sus propios educadores para toda la vida.

Desarrollo integral del alumno (lectura, acografía, léxico, reglas de urbanidad).

Actividades extracurriculares, una de la funciones de la enseñanza debe ser preparar a los estudiantes para el mundo real

Enseñanza continua; el conocimiento obtenido en una licenciatura que absoluto algunas veces antes de su graduación. El aprendiste continuo es necesario.

Motivar a los estudiantes a estar informados especialmente en medios escritos

Las creencias en las que basamos todas nuestras acciones para lograr nuestra MISION y a las

que estamos obligados son: Hacer las cosas bien desde el principio. Cero defectos, innovación y calidad. Dar siempre más de lo que se espera. Hacer el bien y hacerlo bien. Dejar huella en todas las actividades. Trabajar en grupo –sin complejos, sin envidias-ser los mejores. Amar la belleza y las libertades del hombre. Correr riesgos, ser divertidos, alegres y educados. Aprender a multiplicar los talentos de cada uno. Cultivar el cuerpo, la mente y el espíritu. Ser parte de la solución y no del problema. Ofrecer respuestas nuevas a preguntas antiguas. Reconocer que la creatividad impulsa los cambios. Fomentar el ahorro. Evitar el desperdicio de tiempo y de materiales. Ser propositivo, no juzgar ni juzgarnos. Tomar el tiempo y la acción para “hacer oír nuestra voz. Piensa exitosamente. El hombre es lo que piensa.

FILOSOFIA INSTITUCIONAL

La plantilla docente de una institución es el elemento fundamental

para el cumplimiento de los objetivos y responsables de implementar las transformaciones, crear y transmitir el conocimiento, siendo un motor impulsador, ejecutor y soporte en el cumplimiento de la misión y visión de la institución.

La forma de evaluar a la institución seria con el instrumento a escala de Likert (de nunca a siempre) sería el más indicado y obviamente se aplicaría a la mayoría de la plantilla docente de todas las licenciaturas. Es cierto que existen muchas formas de evaluar y que muchas de las veces no arrogan buenos resultados, pues me atrevo a decir que si se les llegara a aplicar a los docentes muchas de las veces por algún temor no quieren contestar honestamente, y es triste; ya que por personas así no permiten que en la institución se dé un cambio que realmente que como trabajadores necesita.

Plan Estratégico de Mejora

Capacitaciones a los docentes impartidas por

personal externo. Talleres de liderazgo y motivación en horarios

sabatinos. Lograr una buena comunicación entre los

compañeros docentes con pequeñas reuniones a final de cada capacitación o taller.

Propuesta de mejora

A través de lo talleres y capacitación es muy

importante los recursos a utilizar ya que son una parte en la cual se les dará a conocer información para sus formación académica y en la cual se les exponga de una manera representativa y este satisfechos con el trabajo.

Recursos: Proyector digital Grabadora Videos

Recursos

El presupuesto es un aproximado ya que será

en base del tiempo que dure cada taller o capacitación.

Como las personas exponentes son externas a la institución los talleres se impartirán 1 por mes y las capacitaciones 2 al mes.

$ 20000 aproximado

Presupuestos

OBJETIVO VARIABLE INDICADORES

Investigar los factoresque motivanlaboralmente a losdocentes

Motivación laboral (Docente) Reconocimiento Condiciones físicas Remuneraciones

laborales Seguridad laboral Relaciones grupales Equidad hacia su

personal Relaciones personales

Indicadores

El presente trabajo fue realizado a través de la

necesidad detectada en la misma institución, como se mencionó anteriormente, se necesita contar con buenos docentes que amen su profesión ya que eso les permite desarrollarse más en su área laboral y ofrecen un buen desempeño hacia sus alumnos.

Se necesita básicamente tener un propio liderazgo que cuente con capacidades para la lograr tener una buena comunicación y no necesariamente de una sola licenciatura sino de toda la Universidad.

Resumen

La comunicación es la base fundamental siempre y cuando se dé formal y a tiempo a todos los involucrados.¿Qué quiero lograr con esta mejora?Una mayor relación entre los docentes en convivencia y profesionalismo que todos tenga que aprender de otros, compartiendo capacidades y habilidades que les permitan crecer en su ámbito laboral.¿Cuánto tiempo?El propósito es constante, estar en un proceso de actualización para cada uno de los involucrados, invirtiendo cantidad y tiempo pues la disponibilidad e interés depende mucho de lograr lo deseado.

¿Qué se necesita?Sensibilización con respecto al tema que da origen a dicha investigación y el propósito de ésta en función con la importancia de que perciba el nivel de motivación laboral que experimentan los colaboradores quienes cumplen con una labor social en la organización y como este puede o no influir en el logro de los objetivos un elementales de dicha organización.

Liderazgo. Colaboración. Participación. Comunicación. Condiciones de trabajo. Trabajo interesante. Estimulación.

Elementos de la propuesta

Evaluación del Desempeño:Es prudente medir de alguna manera la labor de cada colaborador, de manera integral, objetiva e individualizada. Como elemento motivador. De lo contrario el desconocimiento de estos resultados por parte del colaborador puede influir negativamente en su rendimiento.Confirmar el Mejoramiento de la Motivación LaboralUna vez aplicada las acciones pertinentes, persisten las problemáticas anteriores será preciso redefinir el procedimiento o la actividad de mejoramiento del mismo, desde el paso inicial de allí se efectuará los ajustes respectivos al procedimiento hasta lograr la satisfacción de las necesidades de las partes.

Etapa Final

La propuesta de elaborar un plan de mejoramiento de la motivación docente se desarrollo con el fin de buscar el sentido de pertenencia de los mismos, determinando cuales son las variables que más influyen en el interior de la Universidad.

El diseño del plan de mejoramiento es proponer soluciones a favor, se reflejara en sus resultados como Universidad. Al implementar las estrategias citadas en este trabajo, se puede desarrollar una mejora continua enfocada hacia los involucrados.

Conclusiones

GRACIAS