Trabajo Final Flor 2
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“Redes sociales como entornos educativo”
Trabajo Final: “¡Llegaron las redes sociales a nuestra aula!”
Tutora: Flavia RicciAula: RS_091
Alumna: María Florencia Scolara2013
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
DATOS BASICOS
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Áreas: Psicología y Computación (trabajo interdisciplinario)
Breve Descripción: El presente Proyecto Educativo representa la primera
experiencia dentro de la Institución en donde se integrarán redes sociales al trabajo académico, considerando así a dichas redes como entornos
educativos propicios para la construcción de aprendizajes significativos.
El tema a desarrollar será “Asertividad: la habilidad social por excelencia”. Se realizarán diversas
actividades tanto en el espacio virtual como en el áulico, buscando despertar interés, motivación y una
participación activa por parte de los alumnos.A lo largo del proyecto, las áreas de Psicología y
Computación trabajarán inter-disciplinariamente.
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Con esta actividad se intentará también reflexionar sobre las políticas de privacidad y seguridad en las redes sociales,
como también sobre las maneras de construir la identidad digital.
Al finalizar el trabajo, se llevará a cabo un Encuentro Presencial con alumnos, personal docente y no docente, y padres. Se mostrarán algunas producciones realizadas por
alumnos, generando así un espacio de diálogo e intercambio.
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Responsables del Proyecto: Profesora de computación: Silvana Navarro
Profesora de psicología: María Florencia Scolara
Destinatarios del Proyecto: Alumnos 4º año “A” (Orientación Humanística)
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Objetivos:
En relación a los contenidos de las áreas disciplinares:
• Identificar los diferentes tipos de respuesta humana ante situaciones problemáticas.
• Valorar a la conducta asertiva como aquella que posibilita entablar relaciones interpersonales saludables.
En relación con las habilidades y competencias en Tic:
• Fomentar el trabajo colaborativo y solidario.• Concientizar sobre el cuidado de la privacidad, el uso seguro
de las redes y la manera en que se construye la identidad digital.
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Facebook y Twitter
• Nuevas metodologías de
trabajo para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Contribuyen a un cambio en el modelo de enseñanza-aprendizaje.
• Posibilitan reconstruir el
espacio educativo y adaptarlo a la
Sociedad actual.
Potencian aspectos como:
• Participación activa del alumno.
• Motivación e interés.
• Trabajo colaborativo y solidario.
• Se amplían los canales de
comunicación.• Continuidad espacio
temporal.
Redes Sociales que su utilizarán:
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Aplicaciones que se utilizarán:
Facebook: aplicaciones internas: “Grupos”, imágenes y documentos.
• Con esta red social, la adquisición de
conocimientos se vuelve amena y cotidiana.
• El contenido no solo se transmite en el aula, sino
que se construyen conocimientos utilizando
nuevos recursos.• Se exceden los límites
espacio-temporales del aula.
• Posibilita trabajar respetando los distintos
tipos de aprendizajes que poseen los alumnos; algunos aprenden más con imágenes y otros
con textos.• Motiva y estimula la
participación activa.• A partir de videos, imágenes, canciones,
artículos de interés, se abre un espacio de
aprendizaje altamente enriquecedor.
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Twitter: aplicación externa: Twuffer
• Permite incrementar y
mejorar los canales de
comunicación.
• Posibilita programar
mensajes para ser enviados el día y
hora deseados. Se usará para
recordar fechas de entregas de
trabajo y días en los que se realizarán
actividades especiales.
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL
AULA
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Administradores de la red: Profesora de Psicología: María Florencia Scolara
Invitaciones: Alumnos de 4º año “A” – Orientación Humanística.
Tiempos Tiempo destinado: 2 meses.
Se utilizarán las horas cátedra de ambas asignaturas (Total: 5 horas semanales).
Durante todo el proyecto se trabajará tanto en el ámbito áulico como en el virtual, complementándose
ambos, permanentemente.
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Etapas y Actividades:
1º Etapa: “Emprendamos este viaje juntos”
Total: 6 horas cátedra
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ACTIVIDADES
ADMINISTRADOR (PROFESORA DE PSICOLOGÍA)
ALUMNOS
TIEMPO
Sondeo de conocimientos
previos
Lluvia de ideas, preguntas
disparadoras y gráficos.
Darán cuanta de sus saberes
1 hora
Presentación de contenidos
conceptuales
Esquemas Organizadores
Exposición
Elaboración y construcción de saberes. 3 horas
Introducción a redes sociales
Creación de grupo cerrado en
Creación de cuenta en
twitter 2 horas
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
2º Etapa: “Manos a la obra”
Total: 11 horas cátedra
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ACTIVIDADES
ADMINISTRADOR (PROFESORA DE PSICOLOGÍA) ALUMNOS TIEMPO
Intercambio de
ideas, conceptos, interrogantes y
aportes.
En facebook se publican
ejercicios, imágenes y
videos.Re trabajo en el
aula.
Realización de
actividades.Intercambio activo vía
publicaciones.
4 horas
Realización de un video: situación problemática y
dramatizar cómo se respondería
desde una conducta agresiva, desde una asertiva
y desde otra pasiva.
Forma grupos al azar .
Orienta y guía.
Cada grupo publica su video en
facebook.
6 horas
Recordatorio vía Twitter. (twuffer)
Envía recordatorios.
Responder twuffer. 1 horas
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
3º Etapa: “Hora de reflexionar”
Total: 7 horas cátedra
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ACTIVIDADES
ADMINISTRADOR (PROFESORA DE PSICOLOGÍA) ALUMNOS TIEMPO
Reflexión final sobre lo trabajado
en el proyecto. Charla de cierre sobre lo expuesto.
Publicar en facebook un análisis de la experiencia.
4 horas
Encuentro presencial con
padres
Coordina y dirige.Abre un espacio
de diálogo e intercambio.
Exponen los videos
realizados.3 horas
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
A lo largo de la implementación de las tres etapas
Materiales y recursos
- Celulares, computadoras y
cañón- Pizarrón, libros y
revistas, afiches- Combinación de
plataformas virtuales:
Facebook y Twitter.
Productos
- Producciones digitales (comentarios, aportes y reflexiones individuales
y grupales, videos, realización de diversos ejercicios en el muro).
- Dentro del aula: orales (participación en clase)
y escritas (trabajos diversos).
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Criterios de evaluación:
VALORACIÓN DE LA CAPACIDAD PARA:
- expresar ideas, dudas y reflexiones, tanto en el aula como en el ámbito virtual.
- trabajar tanto en grupo como individualmente, siendo solidarios, responsables y respetuosos.
- responsabilizarse de su propio trabajo, y del esfuerzo para lograr aprendizajes significativos.
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Instrumentos de evaluación:
Trabajo individual: - asistencia, puntualidad, interés por aprender y
mejorar su rendimiento escolar, participación.
Trabajo grupal: - respeto hacia el compañero, colaboración y
participación.
Producciones en general: - realización de diversos ejercicios, videos y
reflexiones finales.
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA
SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE RED Y UNA ADECUADA
CONSTRUCCION DE SUS IDENTIDADES DIGITALES
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Trabajo Interdisciplinario con el Área de
Computación: Talleres de trabajo sobre:
Políticas de seguridad y privacidad en las redes sociales
¿Cómo y cuándo construimos nuestra identidad digital?
Actividades :
• Debate acerca de:
- Mis contactos ¿A quienes acepto?- ¿A qué enlaces accedo?
- ¿Qué datos personales ingreso?- ¿Realmente pienso y decido por quien serán vistas mis
publicaciones?
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
- ¿Ingreso y controlo periódicamente la configuración de la privacidad?
- ¿Cómo y cuándo construimos nuestra identidad digital?
- Duración: 8 horas cátedra.• Junto con la profesora de computación, cada
alumno en una PC deberá:
- Revisar sus perfiles- Leer y revisar las políticas de seguridad de la redes
sociales que se utilicen.- Comprobar el alcance de lo que se publica.
- Re-veer contraseñas utilizadas y aplicación de filtros.
- Duración: 8 horas cátedra.
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
ENLACE A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE
DESARROLLARÁ EL PROYECTO
https://www.facebook.com/groups/733358540024764/
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
REFLEXIÓN FINAL PERSONAL ACERCA DE LA
INCLUSIÓN DE LAS PLATAFORMAS DE REDES
SOCIALES COMO ENTORNOS DE
APRENDIZAJES EN EL AULA
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
El desafío que se nos presenta a los docentes es buscar la manera de aprovechar las redes sociales en el ámbito
escolar. Capacitarnos y adaptar su uso, a cada grupo de alumnos.
Las redes sociales constituyen un recurso innovador, con un gran potencial en el ámbito educativo, que permite a su vez
fomentar una actitud creativa.
Algunas ventajas de por qué incluir las redes sociales al aula:
- Aumenta y mejora la comunicación docente/alumnos- Trabajo colaborativo
- Despierta interés y motivación- Participación activa del alumnado
- Se trasciende el espacio físico del aula, y el horario del cursado.
- Se amplían notoriamente los recursos para la construcción de aprendizajes significativos, es posible
trabajar: compartiendo documentos, videos, fotos, grabaciones, powerpoint y artículos de interés
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¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Creo que la formación permanente de nosotros como docentes en lo que respecta a la inclusión de las
plataformas virtuales al ámbito educativo, es el primer paso para lograr resultados exitosos en los procesos de
enseñanza/aprendizaje.
“Las posibilidades que brindan estas plataformas digitales sumadas al interés y motivación que despiertan en las
nuevas generaciones las transforman en recursos que no pueden seguir ajenos al aula y cuya inclusión en los
proyectos educativos que diseñamos desde ahora en más deberá ser seriamente considerada y evaluada” (Cecilia
Sagol, 2009 – Clase 1)
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BIBLIOGRAFÍA:
“Adolescentes en la red”. Disponible en: http://aulapostitulo.educacion.gob.ar/archivos/repositorio//3750/3842/ML_Clase_2_Redes_Sociales.pdf
Criterios e instrumentos de evaluación. Disponible en: http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/ieschapatal/new/depto/dept_fra/frances0607/page_14.htm
ESET, “Guía de seguridad en las redes sociales”. Disponible en:
http://www.eset-la.com/pdf/documento_redes_sociales_baja.pdf
“La carga de dato en Facebook”. Disponible en: http://www.educ.ar/sitios/educar/blogs/ver?referent=familias&cat=ed_blogs_cat_familia&id=103033
“Redes: de lo social a lo educativo”. Disponible en: http://aulapostitulo.educacion.gob.ar/archivos/repositorio//3750/3837/ML_Clase_1_Redes_sociales.pdf