TRABAJO : OBJETIVOS, METAS, CICLO DE VIDA, EFICIECIA, EFICACIA Y DECLIVE ORGANIZACIONAL

CURSO: ENFOQUE MODERNO DEL MANAGEMENT

1. ESCRIBA LOS OBJETIVOS Y METAS DE LA EMPRESA EN LA CUAL LABORA O LABORO.

La empresa donde actual laboro: Empresa de Transportes Guzmn S.A. (rubro de carga pesada)Los objetivos: Tener ms clientes este ao 2015. Aumentar las ventas para este ao 2015. Tener sucursales a nivel nacionalLas metas:aumentar nuevos clientes con nuestro actual 10% conversin de registrado a cliente.Aumentar las ventas en un 20% ($200.000 al mes a $240.000 al mes) en los prximos 12 meses, para poder empezar la ampliacin de nuestra nueva planta.Tener sucursal en Paita, Chimbote y Tumbes

2. seleccione una orgnizacion y explique su ciclo de vida.

El Grupo Educativo Leonardo Da Vinci fue fundado en 1992 por el Dr. Alberto Escudero, con el objetivo de brindar a miles de jvenes peruanos las herramientas de formacin superior necesarias para trabajar y progresar en corto tiempo. Desde hace ms de 20 aos formamos Hroes del Progreso potenciando al mximo el poder de nuestros alumnos para alcanzar el xito.

El Grupo Educativo Leonardo Da Vinci se inicia en1992 con la creacin del Centro de Estudios Leonardo Da Vinci (R.D.D. N 000171-92). Posteriormente, se funda el Primer Instituto del Per especializado en Negocios y Tecnologas de Informacin: el Instituto Superior Leonardo Da Vinci (R.M. N 720-99-ED).Desde su inicio, la filosofa del Grupo Educativo Leonardo Da Vinci ha stado orientada a formar nuevas generaciones de profesionales tcnicos de primer orden con mentalidad emprendedora y perspectiva empresarial, bajo los elevados principios morales, ticos y de responsabilidad social.El Grupo Educativo Leonardo Da Vinci ocupa una posicin de lder indiscutible en el pas y ha recibido mltiples premios y reconocimientos a su meritoria y destaca labor educativa en el mbito nacional e internacional. Por varios aos consecutivos viene siendo galardonada con el PREMIO EMPRESA PERUANA DEL AO y el PREMIO IBEROAMERICANO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA otorgados por la Asociacin Civil Empresa Peruana del Ao y el Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa respectivamente que lo reconocen como EL INSTITUTO N 1 del Per.

MisinFormar excelentes ejecutivas con alto nivel acadmico, acorde con estndares internacionales y los ms exigentes requerimientos de la empresa moderna, proporcionando a todas nuestras alumnas las herramientas necesarias para su desarrollo personal y econmico. Capaces de ser participes y gestoras del cambio en sus organizaciones, afrontar los retos del cambiante mundo de los negocios con valores, tica y responsabilidad en su labor y demostrar su compromiso con el desarrollo integral del pas.VisinSer la Escuela de Negocios N 1 del Per, con capacidad de lograr altos niveles de eficiencia, productividad y rentabilidad. Llegar a ser lderes en el servicio al cliente, tecnologa, innovacin y calidad.Enseanza acadmicaNuestras aulas de clase especialmente diseadas para un uso acadmico de mxima comodidad albergan un nmero limitado de alumnas, lo cual garantiza la excelencia de su formacin.Contamos con una innovadora currcula y una excelente plana docente, as como con las herramientas tecnolgicas necesarias para una adecuada formacin empresarial. Es por ello que ponemos a disposicin de nuestros alumnos una biblioteca con modernos libros, laboratorios de cmputo de ltima tecnologa, y una intranet que te ofrece informacin para tus clases.Nuestras cmodas aulas de clase permiten desarrollar clases dentro de los nuevos estndares que la educacin moderna exige lo cual garantiza la excelencia de su formacin.Da Vinci significaTrabajar en corto tiempo Las principales empresas e instituciones eligen a las alumnas y egresadas de LEONARDO DA VINCI por su actitud emprendedora, vocacin de servicio, empeo y liderazgo. De esta forma, trabajan en corto tiempo y adquieren experiencia profesional en su especialidad, incluso, antes de culminar su carrera.Recuperar su inversin rpidamente Las alumnas de LEONARDO DA VINCI trabajan y ocupan puestos de responsabilidad, con una buena remuneracin, en corto tiempo. De esta forma, recuperan rpidamente su inversin y generan ingresos para su desarrollo personal y familiar.Garanta de una slida formacin profesional LEONARDO DA VINCI cuenta con una experimentada plana docente, metodologas de estudio comprobada y una moderna infraestructura fsica y tecnolgica, que le han permitido obtener premios y reconocimientos a nivel nacional e internacional y la revalidacin institucional del Ministerio de Educacin. Todo ello, le garantiza recibir una slida formacin profesional, acorde con los ms altos estndares internacionales.Especializarse desde el inicio La malla curricular de LEONARDO DA VINCI incluye cursos de su especialidad desde el primer mdulo, que permite formar profesionales especializadas aptas para desenvolverse con xito dentro de su campo o disciplina, desde un principio.Respaldo Oficial del Instituto N 1LEONARDO DA VINCI otorga, en todas sus carreras de un ao, Certificacin Oficial a nombre del Ministerio de Educacin que acredita y respalda a sus egresos como profesionales tcnicos. Adems, el instituto otorga Certificacin Progresiva por cada mdulo concluido satisfactoriamente. Ingeniera de Software Ingeniera de Redes Diseo Grfico y Marketing Digital Publicidad y Marketing Digital SAG/Secretaria y Asistente de Gerencia SAB/Secretaria y Asistente Bilinge SAE/Secretaria y Asistente Ejecutiva(Noche) Servicios de Alquiler Promocin Especial Biblioteca Catlogo Online Biblioteca Virtual Contctanos

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Prestigio y LiderazgoLeonardo Da Vinci, ha sido galardonado nacional e internacionalmente como el Instituto N 1 y cuenta con ms de 25 aos de experiencia, prestigio y liderazgo en el pas.2

Calidad AcadmicaContamos con un eficiente modelo educativo y una moderna infraestructura que garantizan Ia calidad y exigencia acadmica en la formacin de nuestros profesionales tcnicos.

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Docentes EspecialistasNuestros docentes se caracterizan por ser especialistas en los cursos que ensean y tienen una amplia experiencia laboral en su mbito profesional.4

Carreras de Mayor DemandaTodas nuestras carreras tienen amplia demanda laboral y, adems, lideran el ranking nacional de carreras tcnicas con mayor aceptacin entre los jvenes del pas.

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Orientacin al TrabajoNuestra formacin prctica promueve que nuestros estudiantes adquieran y desarrollen las competencias necesarias para trabajar y progresar en corto tiempo.6

Contactos EmpresarialesNuestros slidos vnculos con el mundo empresarial nos permiten obtener prcticas e insertar rpidamente a nuestros estudiantes en el competitivo mundo laboral.

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Equipamiento TecnolgicoTe ofrecemos para tu aprendizaje modernos laboratorios de cmputo y aulas virtuales con tecnologa de avanzada, conexin a internet y software con licenciamiento original.8

Ubicacin CntricaTodos nuestros locales estn ubicados estratgicamente en el centro de Trujillo, son de fcil acceso y puedes llegar rpidamente con cualquier lnea de transporte.

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Pensiones a tu AlcanceTe ofrecemos pensiones razonables y a tu alcance para que puedas recibir una educacin tcnica de primer nivel acorde con estndares internacionales.10

Continuidad UniversitariaPuedes convalidar tus estudios tcnicos y obtener tu Grado y Ttulo Universitario en la Universidad Privada Leonardo Da Vinci | UPD, cancelando una pensin especial.

VisinSer la Universidad lder en el pas en la formacin de profesionales con espritu emprendedor, capacitados para integrarse de inmediato a la actividad productiva nacional, sea en la parte operativa, directiva o creando de manera directa sus propias empresas.MisinFormar profesionales de los negocios y de las tecnologas modernas, emprendedores y creativos, con mentalidad desarrollista, necesarios a los requerimientos actuales del pas.Fomentar la investigacin cientfica y tecnolgica, con nfasis en la actividad socioeconmica nacional y con la mstica de la innovacin y el cambio.Impulsar la extensin y proyeccin de sus servicios educativos, culturales y de consultora a la poblacin en general y de manera especial al micro y pequeo empresario.Crear e impulsar los centros de produccin y convertirlos en opciones empresariales alternativas, con la participacin de sus estudiantes y docentes.ValoresEspritu EmprendedorEl Per es uno de los pases ms emprendedores del mundo. Sin embargo, las empresas nuevas tienen una alta tasa de mortalidad y desaparecen al poco tiempo de creadas. Ello se debe a que en el Per no se nos forma para emprender. Conscientes de esta realidad nuestra universidad asume el reto de desarrollar y potenciar al mximo el espritu emprendedor de sus alumnos.

Creatividad e InnovacinEl emprendimiento es el resultado de la creatividad y la innovacin. Por tal razn, en nuestra universidad fomentamos la creatividad y la innovacin de los alumnos para que imaginen ideas y proyectos nuevos con facilidad, sean capaces de proponer soluciones originales y sepan analizar e investigar. En suma, profesionales emprendedores que transforman la realidad en forma creativa e innovadora generando valor.

Compromiso con el PasAsumimos el reto de formar los profesionales emprendedores que el pas necesita, brindando a nuestros estudiantes una formacin exigente y de calidad. El objetivo es que cada uno de ellos sea un agente de cambio y una nueva oportunidad de transformar el Per. Profesionales emprendedores comprometidos con el desarrollo del pas.

Responsabilidad SocialEn la economa actual, la sociedad exige cada vez mayor responsabilidad social a las empresas. Ya no se trata slo de crear empleo, generar riqueza y proporcionar valor. Hoy en da el xito involucra el desarrollo y bienestar de los agentes que la rodean y participan en ella directa o indirectamente (clientes, empleados, proveedores, socios y la comunidad en general). Por ello, formamos a nuestros alumnos como profesionales socialmente responsables.

Comportamiento tico

3. De un ejemplo de eficacia y eficiencia organizacionalEjemplo: Eres eficaz si te has propuesto acabar la maratn en la que has decidido participar o si nos proponemos captar 5 clientes cada semana y lo conseguimos Ejemplo: Si lo normal es vender diez productos en un da, se es eficiente si esos diez productos se logran en solo media jornada. O si en un da se logran vender 20 productos.

Podemos definir la eficiencia como la relacin entre los recursos utilizados en un proyecto y los logros conseguidos con el mismo. Se entiende que la eficiencia se da cuando se utilizan menos recursos para lograr un mismo objetivo. O al contrario, cuando se logran ms objetivos con los mismos o menos recursos.Por ejemplo: se es eficiente cuando en 12 horas de trabajo se hacen 100 unidades de un determinado producto. Ahora, se mejora la eficiencia si esas 100 unidades se hacen en slo 10 horas. O se aumenta a eficiencia si en 10 horas se hacen 120 unidades. Aqu vemos que se hace un uso eficiente de un recurso (tiempo), y se logra un objetivo (hacer 100 o 120 productos)Respecto a la eficacia, podemos definirla como el nivel de consecucin de metas y objetivos. La eficacia hace referencia a nuestra capacidad para lograr lo que nos proponemos.Ejemplo: se es eficaz si nos hemos propuesto construir un edificio en un mes y lo logramos. Fuimos eficaces, alcanzamos la meta.La eficacia difiere de la eficiencia en el sentido que la eficiencia hace referencia en la mejor utilizacin de los recursos, en tanto que la eficacia hace referencia en la capacidad para alcanzar un objetivo, aunque en el proceso no se haya hecho el mejor uso de los recursos.Podemos ser eficientes sin ser eficaces y podemos ser eficaces sin ser eficientes. Lo ideal sera ser eficaces y a la vez ser eficientes.Se puede dar el caso que se alcanz la meta de construir una autopista en un semana tal como se haba previsto (fuimos eficaces), pero para poder construir la autopista, se utilizaron mas recursos de lo normal (no fuimos eficientes).Caso contrario, se utilizaron un 10% menos de los recursos previstos para construir la autopista pero no se logr terminarlaen una semana como estaba previsto (fuimos eficientes pero no eficaces).Lo ideal sera construir la autopista en una semana y utilizar no ms del 100% de los recursos previstos. En este caso seriamos tanto eficaces como eficientes.

4. Indique recomendaciones para evitar malas praticas empresariales.5. Crear una cultura empresarial de responsabilidad, de modo que el elemento central no sea la mentalidad de maximizar beneficios a toda costa, sino la funcin tico-social de la banca con razonables beneficios econmicos y sociales. Los bancos cumplen su funcin social moviendo con prudencia el capital que los ahorradores depositan y facilitando el crdito que familias y empresas necesitan para crecer, generar empleo y, en consecuencia, riqueza. Con los riesgos y malas prcticas que han asumido bancos e instituciones financieras, han dejado de cumplir esta funcin, necesaria para el desarrollo econmico de la sociedad. Es justamente esta funcin social lo que justifica el rescate bancario. Puede parecer impopular, pero la cada del sistema financiero habra tenido efectos devastadores no slo sobre unas entidades concretas, sino sobre toda la actividad econmica con riesgo de parlisis para el conjunto de la sociedad.6. Actuar con transparencia, explicitando informacin relevante,incluso ms all de la legalidad. El efecto de la titularizacin de activos txicos, as como la colocacin de acciones preferentes con informacin deficiente ha sido devastador, y conviene aprender la leccin. Ni la titularizacin de hipotecas ni mala existencia de acciones preferentes son intrnsecamente malas, pero hay que explicarlo bien y no ofrecerlo a quien puede tener muchas dificultades para entenderlo.7. Administrar fondos con prudencia y transparencia.Hay bancos que han quebrado por imprudencia o negligencia en la administracin de fondos, con frecuencia, acompaada de opacidad. La banca vio en el sector inmobiliario, por ejemplo, un enorme filn en el que se manejaban grandes volmenes y es ah, en el volumen, donde obtiene rentabilidad. Pero el dinero disponible no es slo de consejo de administracin, que con frecuencia slo son propietarios de un pequeo porcentaje. Hay cientos de miles de pequeos accionistas y ahorradores que se han visto perjudicados.8. Otorgar crditos con sentido de responsabilidad tico-social,considerando la actividad a la que van destinados y el valor social de la misma. Rentabilidad y solvencia no agotan la responsabilidad en la gestin de un banco. Hay tambin una responsabilidad tica y social, que considera la contribucin del crdito en la generacin de empleo y la creacin de riqueza en condiciones ticas. En sentido inverso, la responsabilidad al otorgar crditos exige negarlos si van destinados a actividades y sectores faltos de tica (por ejemplo, industrias que no cumplan con derechos humanos bsicos, o que no eviten la contaminacin, o que se dediquen a la pornografa).9. No utilizar de situacin de poder abusando de las necesidades de otros. Poder puede ser tener ms informacin o mayor podero negociador. Imponer clusulas abusivas en hipotecas o abusar de la ignorancia de un ahorrador son algunas de las situaciones de abuso de poder que pueden darse en la banca.10. Evitar incentivos o presiones perversas para decisiones de inversin.Los clientes a menudo reciben asesoramiento de los empleados de la banca a los que pueden acudir por la confianza que les merecen. Una poltica corporativa impulsada desde la alta direccin del banco que presione a estos empleados, sin ninguna cautela, puede llevarles a colocar productos financieros sin ofrecer informacin completa y clara a los clientes, o sin recomendarles lo ms conveniente a su perfil inversor. Es cierto que muchos de estos empleados no son asesores de inversin, pero pueden ser tenidos como tales por algunos clientes ahorradores no muy versados en finanzas, sobre todo si dan recomendaciones. Hay que evitar situaciones de abuso de la confianza depositada en ellos.11. Actuar con imaginacin moral y sensibilidad social.La imaginacin moral lleva a buscar soluciones creativas ticamente mejores que las usuales. Por qu ha faltado y es una de las crticas ms feroces que reciben los bancos sensibilidad social ante los problemas de devolucin de las hipotecas y los consiguientes desahucios? No es posible en muchos casos la dacin en pago? La falta de agilidad en la resolucin de un problema que afecta directamente a las necesidades bsicas de miles de familias indica falta de sensibilidad social. Seguramente que no estaba en el protocolo o que se supona que no era problema del banco, pero el problema estaba all y, en muchos casos, puede haber sobrado rigidez y haber faltado imaginacin o capacidad de reaccin por parte de las entidades financieras.12. No cooperar a malos comportamientos ajenos. Esto incluye desde la colaboracin en blanquear dinero a la ayuda tcnica para realizar evasin fiscal fraudulenta a parasos fiscales. Es conocido que en los parasos fiscales el dinero no est sujeto a impuestos, o son muy bajos y, adems, se cuenta con el secreto bancario, Los bancos no deben ser cmplices de malas actuaciones de sus clientes, aunque sean importantes.13. Actuar con sentido de buena ciudadana.Implica que el banco ha de actuar y ser visto como un actor social, que no se despreocupa de los problemas de la sociedad, aunque no estn directamente incluidas en su misin. Muchos bancos dedicar parte de sus beneficios en actuaciones sociales, muchas de las cuales difcilmente se cubriran. Naturalmente esto no puede servir para encubrir mala prcticas, pero debe ser alabado. Estas actuaciones no slo es un modo de devolver a la sociedad parte de lo que le ha ayudado a ganar, ms all de los impuestos. Es tambin un modo de que el banco acte con sentido comunitario, lo cual, adems, suele ser valorado por la ciudadana.14. Asegurar el cumplimiento pero apuntar a la integridad.Tener cdigos de conducta bien establecidos y aplicados y otros medios de auto-regulacin puede ayudar, pero hay que apuntar a una mentalidad compartida de integridad, ms all del cumplimiento. Con esto se podran evitar actitudes de cumplo y miento; literalmente cumplo con la norma pero sin verdadera integridad moral.En el IESE queremos ayudar a las empresas, tambin a los bancos, a trabajar bien con profesionalidad y sentido tico, a prestar un buen servicio en noble competicin y, como consecuencia, que sean rentables y contribuyan al progreso y a la humanizacin de la sociedad. Pero, alguien se preguntar: es sto posible? Cmo se puede compatibilizar ser competitivo y tico al mismo tiempo? Es un reto que exige imaginacin y esfuerzo, pero la honradez y la integridad, junto con la consiguiente confianza, son tambin importantes elementos competitivos.- See more at: http://blog.iese.edu/eticaempresarial/2014/06/25/diez-recomendaciones-para-el-rearme-moral-de-la-banca/#sthash.slXE8JFZ.dpuf