TRABAJO EN EQUIPO EQUIPO Nº 3• Hilda Cuevas Landaeta• Eduardo Delgado

Diciembre de 2009.

PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL PROFESORADO EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (EVEA)

UNELLEZ

EVALUACION UNIDAD III

Educación a Distancia

PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES

PARTICIPANTES: Estudiantes de la Maestría de Educación

Ambiental de la UNELLEZ

NECESIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD I: Los paisajes culturales y su evolución ( Eduardo Delgado)

UNIDAD IV:EL Manejo de la relación hombre ambiente. (Hilda Cuevas Landaeta).

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SUBPROYECTO: El Hombre y su ambiente

El Hombre y su ambiente

Diciembre de 2009.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

Objetivo General

Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

Suministrar herramientas técnicas para desarrollar estrategias educativo ambientales, en el ámbito formal y no formal de la educación, que mejorar la relación hombre ambiente.

Objetivos Específicos

Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

Analizar la acción del hombre sobre la evolución de los paisajes culturales. Caracterizar los elementos físicos naturales y antrópicos del paisaje.

Identificar los impactos ambientales y socioculturales, generados por una actividad humana en los estados Barinas y Portuguesa.

Conocer los criterios técnicos, éticos y legales que rigen el manejo de Variables ambientales.

UNIDAD I

LOS PAISAJES CULTURALES Y SU EVOLUCIÓN Conceptualización del paisaje Componentes y dinámicas del paisaje Los paisajes culturales: Su definición Tipos de paisajes culturales La acción del hombre sobre los paisajes culturales

FACILITADOR: Eduardo Delgado EVALUACIÓN: Foro “Los paisajes culturales existentes en el mundo según criterios de la UNESCO”

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Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

UNIDAD II

ELEMENTOS FÍSICOS NATURALES Y ANTRÓPICOS DEL PAISAJE

El relieve terrestre. El recurso agua y el ciclo hidrológico. El clima, la vegetación y la fauna. Su distribución mundial. Los suelos y su distribución. Distribución de las riquezas minerales y energéticas del subsuelo.Desastres naturales de origen geológico, hídricos, eólicos.

FACILITADOR: Eduardo Delgado EVALUACIÓN: Panel foro sobre desastres naturales de origen geológico, hídricos, eólicos, en el ámbito local, regional, nacional o mundial.

UNIDAD III

EL IMPACTO AMBIENTAL SOBRE LOS ELEMENTOS FÍSICOS NATURALES Y ANTRÓPICOS DEL PAISAJE.

III.1 Principales actividades generadoras de impacto ambiental:

1. Industrial: pequeña, mediana y grande.2. Agrícola: forestal, pecuaria, agrícola vegetal,

piscícola.3. Minera y energética.4. Obras de infraestructura: urbanismo, turismo,

vialidad, sistemas de tratamiento, rellenos sanitarios, tendidos eléctricos, centros comerciales, centros hospitalarios, educativos, religiosos, culturales, deportivos.

III.2 Efectos de las actividades de desarrollo sobre los componentes naturales y socioculturales del ambiente:

1. Calidad, cantidad y distribución del agua.2. Degradación de los suelos.3. Afectación de la vegetación y fauna silvestre4. Alteración de la calidad del aire, variaciones en el clima mundial y los

microclimas urbanos.5. Calidad de vida del hombre.

III.3 Fundamentos técnicos-legales que rigen las actividades susceptibles de degradar el ambiente.

FACILITADORA: Hilda Cuevas Landaeta EVALUACIÓN:

Análisis de caso.Elaboración y presentación de material educativo sobre los impactos ambientales y socioculturales, generados por una actividad humana en los estados Barinas y Portuguesa.

UNIDAD IIISalida de campo sábado 23 de ENERO 2010 a las 7:00 am.Lugar de salida: Convento de San Francisco.Objetivo: Ofrecer a los estudiantes del postgrado de Educación Ambiental una visión amplia y concreta sobre la realidad ambiental de los estados Barinas y Portuguesa, que les permita visualizar su rol en la sociedad como educadores ambientalistas.

Ruta:

1.Carretera Guanare-Barinas y Autopista José Antonio Páez. Extracción de material granular en lecho de río.

1.Carretera Guanare-Papelón:•Actividad agroindustrial: AGUACA, Agroisleña.•Actividad pecuaria: Granja avícola.•Urbanismo e Infraestructuras: Desarrollo Urbanístico Terranostra, Urbanizaciones, Complejo Religioso, Ciudad Judicial,•Planta tratamiento aguas residuales este de Guanare.

2.Ospino: Relleno sanitario

3.Autopista Ospino-Acarigua: •Extracción de material granular fuera de lecho de río•Plantaciones forestales.•Tendido eléctrico•Autopista

•Acarigua: Centro Comercial Buenaventura.Acarigua - Payara: Zona industrial

UNIDAD IV

MANEJO DE LA RELACIÓN HOMBRE AMBIENTE

Criterios tecnológicos de manejo ambiental Criterios éticos educativos de manejo ambiental Criterios legales de manejo ambiental.

FACILITADORA: Hilda Cuevas Landaeta EVALUACIÓN: Seminario investigativo sobre la sexta extinción y el manejo de criterios ambientales.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

UnidadNoviembre Diciembre Enero 2010 Febr

ero09

10

23

24

30

01

07

08 14 15 11 12 18 19 23 25 26 01 02

IIIIII

IV **

** Presencial “Salida de campo”.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

Correo electrónico Chats Foros virtual de discusión Grupos de lectura y discusión sobre resultados obtenidos Trabajo colaborativo (Investigación grupal).

Unidad Valor %

Fecha Evaluación

I 20 16/11/09

Foro, “Los paisajes culturales existentes en el mundo según criterios de la UNESCO”

II 30 07/12/09

Dinámica grupal, sobre desastres naturales de origen geológico, hídricos, eólicos, en el ámbito local, regional, nacional o mundial.

III10 14 /12/09 Análisis de caso.

20 18/01/10Elaborar material educativo ambiental.

IV 20 02/02/10Seminario investigativo sobre la sexta extinción y el manejo de criterios ambientales.

EVALUACIÓN

Trabajo individual

Hilda Cuevas Landaeta

Diciembre de 2009.

Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

UNIDAD IV

MANEJO DE LA RELACIÓN HOMBRE AMBIENTE

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Diciembre de 2009.

Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

ORIENTACIONESPARA DESARROLLAR LA

UNIDAD IV

Damos inicio a la unidad IV Modulo con el cual culminamos el subproyecto

“Ambiente y Desarrollo”

BIENVENIDOS…

Para lograr sus objetivo deben: Conformar equipos de trabajo para realizar el seminario investigativo, LA SEXTA EXTINCION, bajo la modalidad de trabajo colaborativo apoyado en las herramientas de enseñanza aprendizaje en espacios virtuales (Chat, foro de discusión, correo electrónico etc).

Revisar las lecturas sugeridas.

Realizar chats para el intercambio de ideas sobre o “LA SEXTA EXTINCION”.

Apoyarse en el foro de dudas para aclarar interrogantes…

CONTENIDO

Criterios tecnológicos de manejo ambiental.

Criterios éticos educativos de manejo ambiental.

Criterios legales de manejo ambiental.

OBJETIVO GENERAL

Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

Suministrar herramientas técnicas, éticas y legales que permitan desarrollar estrategias educativo ambientales, en el ámbito formal y no formal de la educación, para mejorar la relación hombre ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

Conocer los criterios tecnológicos de manejo ambiental.

Conocer los criterios éticos educativos de manejo ambiental.

Conocer los criterios legales de manejo ambiental

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

Estructurar grupos de lecturas. Utilizando el correo electrónico intercambiar material de apoyo entre grupos de lectura. A través del chats realizar discusión de lecturas y estructurar trabajo colaborativo. Foros virtual de discusión Trabajo colaborativo (Investigación grupal).

Unidad Valor % Fecha Evaluación

IV 20 02/02/10

Seminario investigativo sobre la sexta extinción y el manejo de criterios ambientales.

Los equipos de trabajo apoyados en el foro de discusión y el chat como estrategia de aprendizaje para realizar trabajo colaborativo, deben estructurar un seminario virtual sobre la sexta extinción y el manejo de criterios ambientales.

EVALUACIÓN

LECTURAS RECOMENDADAS Eldredge, N. La Sexta Extinción.

En línea www.actionbioscience.org.López J. La sexta Extinción.

En linea www.educarme.es/paleontologia/sexta extin.htmMuy interesante. La sexta extincion de las especies.

En linea www.muyinteresante.es/index.php/prisma/4014-la-sexta-extincion-de-las-espcies