trabajo elis luc
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Complejidad
Edgar Morín: “crear cabezas bien puestas”
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Concepción clásica del conocimiento.
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Educación y complejidad.
Morín propone siete saberes necesarios para la educación del futuro.
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1) Las cegueras del conocimiento el error y la ilusion.2) Los principios de un conocimiento pertinente.3) Enseñar la condición humana.4) Enseñar la identidad terrenal.5) Enfrentar la incertidumbre.6) Enseñar la comprensión.7) La ética del ser humano.
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El aporte de la epistemología de la complejidad.
“crear cabezas bien puestas mas que bien llenas”
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Paradigmas de la complejidad.
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Consideraciones para la formación docente.
Formación docente.
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Recorridos teóricos acerca del sentido de la enseñanza.
Perez Gomes. Alejandro Cerletti. Ranciere.Flavia Terigi.
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Orientaciones educativas a nivel nacional.
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Recorridos teóricos acerca del sentido del aprendizaje.
Social-cultural.Graciela frigerio. Laurence cornu.Marcelo carusso. Ines dulsse.Alejandro Cerletti.
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Recorridos teoricos acerca del sentido de la evaluacion.
Tecnicistascompleja.Albarez Mendez- Angulo Rasco-Gimeno Sacristán y Susana Celman.
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El conocimiento.
La razón. Ciencia, (infalible)
El conocimiento
institución educativa.
Conocido. Mercancía.
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Freire.
Espontaneo.“El saber de las minorías dominantes castró el crecer de las mayorías dominadas”
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Conocimiento.
Orden.
Individual. Social.
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Kuhm.
Quiebre.
Acumulación.
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Sujeto.La educación produce y transforma sujetos.
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Alfabetizacion.
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Diversidad.
“son los hombres, no el hombre, los que viven en la tierra y habitan en el mundo ”