PSICOPEDAGOGIA

TRANSTORNOS DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UTILIZANDO LA ESPINA DE ISHIKAWA

ALTEACIONES DEL LENGUAJE Y LA

COMUNICACION

TRANSTORNO DEL LENGUAJE VERBAL TRANSTORNO DEL

LENGUAJE NO VERBAL

TRANSTORNOS DEL

HABLA TRANSTORNOS DEL

LENGUAJE

SINDROME

HEMISFERIO DERECHO

OTROS PROBLEMAS

*KINESICOS

*PROXÉMICOS

DE LA ARTICULACION DE

FONEMAS: *DISLALIAS Y

DISGLOSIAS

DE LA ARTICULACION Y

EXPRESION DEL HABLA

*DISARTRIAS

DE LA VOZ Y RESONANCIA

*DISFONIAS

*AFONIAS

DEL RITMO Y FLUIDEZ:

*DISFEMIAS

*FARFULLEO

DE LA EXPRESION SIMBOLICA

(DEL DESARROLLO) DISFASIAS O

RETRASOS Y TRANSTORNOS

ESPECIFICOS DEL DESARROLLO

DEL LENGUAJE DEL TELL

DE LA EXPRESION

SIMBOLICA(ADQUIRIDOS)

*AFASIAS (DISFASIAS)

SECUNDARIAS A OTRAS

CONDICIONES *SORDERAS

*MUTISMO

SELECTIVO*LENGUAJE AUTISTA

*LENG. PSICOTICO ETC

TRASTORNOS DEL HABLA Y LA ARTICULACIÓN

DISLALIAS

La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas debido a

alteraciones funcionales de los órganos periféricos del hablar. Desde el punto

de vista lingüístico es cualquier alteración que se produce en la articulación

de los fonemas.

Esto nos lleva a que tenemos alteraciones del lenguaje verbal y

alteraciones al lenguaje no verbal

Las dislalias: Son las alteraciones en los fonemas de tipo funcional

por inadecuado funcionamiento de los órganos articulatorios en esto

Perello y su equipo dan los siguientes ejemplos

A. Dislalia funcional (rotacismo, sigmatismo, lambdacismo,deltacismo)

B. Dislalia

a. Dislalia orgánica o disglosia )labial, dental, lingual, palatal, nasal)ç

b. Dislalia audiógena (sordera poslocutiva,hipoacusia prelocutiva)

Existen varios criterios de diferentes autores sobre la dislalia por

estos Gallardo Ruiz y Gallego Ortega siguen con la dislalia evolutiva

Dislalia evolutiva o fisiológica (del niño que aprende hablar)

Dislalia audiógena (causa por deficiencia auditiva)

Dislalia orgánica;

a. Disartrias (alteraciones en centros neuronales cerebrales)

b. Disglosias (anomalías en órganos del habla labios y lenguas)

Dislalia funcional (mal funcionamiento de órganos articulatorios)

Gallardo y Gallegos también nos explican el por qué no hay una buena

adecuada utilización de los fonemas falta de control en la motricidad fina

Déficit en la discriminación auditiva, estimulación lingüística deficitaria, de

tipo psicológico, deficiencia intelectual

También encontramos diferentes tipos de errores los cuales son por

Sustitución: El niño pronuncia un fonema en lugar de otro difícil de pronunciar

ejm daton

Distorsión, el niño produce un sonido de manera distorsionados e incorrecta

ejm movimientos extraños como sacar la lengua

Omisión: el niño no articula los fonemas que no denomina ejm. Pato por plato

Inserción: error menos frecuente que consiste en la inserción de un fonema

para ayudarse en la articulación de otro más difícil

Dislalias”

/www.google.com.ec/search?q=imagenes+de+las+dislalias&tbm=isch&ei=_L

KvU83KJ-vesATX2YK4Dg

http://www.youtube.com/watch?v=4cHXJWFgCRc

http://www.youtube.com/watch?v=Jq9Ey6e3DBA

DISGLOSIA

También llamada dislalia orgánica en un trastorno de fonemas por alteración

o daño de los órganos periféricos del habla es por un trastorno provocado

por lesiones o malformaciones en los órganos articulatorios

En estos tenemos los diferentes trastornos disglosia labial, disglosia

mandibular, disglosia dental, disglosia lingual, disglosia palatina o palatal,

disglosia nasal

Gallardo y Gallegos basados en sus experiencias nombran a algunos más

frecuentes coma labio leporino, fisura palatina etc. para estas enfermedades

contamos con cirugías pero tenemos que tomar muy en cuenta las edades

de las personas

http://logopediatenerifenorte.blogspot.com/2013/12/la-disglosia.html

http://www.youtube.com/watch?v=v26htKF1WGQ

TRASTORNO FONOLOGICO

El trastorno fonológico se caracteriza porque los menores presentan

dificultad con la estructura fonológica de las palabras por ello las simplifican

de acuerdo a la teoría de la fonología Natural estos niños conservan

procesos de simplificación en edades en que ya deberíamos haber

eliminados

Los problemas fonológicos implican algún tipo de dificultad para almacenar

representar recuperar la información acerca de la organización de los

fonemas por la edad

Los problemas fonéticos afectan la producción de uno o más fonemas que no

son articulados adecuadamente la emisión es siempre la misma y ocurre en

todo tipo de tareas lingüísticas

La teoría distingue tres tipos estos son;

Estructura: son procedimientos mediantes los cuales el niño simplifica las

silabas tendiendo a transformar en estructuras tipos más consonantes

EJEMPLOS

Tren t-en

Puénte p-énte

Pantalón pa-talón

Asimilación: son procedimientos mediantes los cuales se cambia un fonema

para hacerlo igual o semejante a otro presente en la palabra modelo o en la

emitida por el niño

EJEMPLOS

Bufanda bubanda

Plátano plátamo

Sustitución: son procedimientos para simplificar la palabra donde sustituyen

fonemas pertenecientes a una clase por miembros de otra clase, o fonemas

de la misma clase

EJEMPLOS

Guántebuante

Puéntefuénte

https://www.google.com.ec/search?q=imagenes+de+trastornos+fonologicos&

tbm

http://www.youtube.com/watch?v=vHCwoyhqNVM

TRASTORNO Y ARTICULACION DEL HABLA

DISARTRIAS

En consecuencia para estos investigadores la disartria es toda

alteración de la articulación y expresión del habla que obedece a trastorno

del tono y movimiento de los músculos fonatorios secundarios a lesiones del

sistema nervioso central o a enfermedades de los nervios o músculos de la

lengua faringe y laringe responsables del habla

La disartria se clasifica en

Disartria espática; la afectación se produce a nivel de la neurona motriz

superior

Disartria atáxica; la afectación ocurre en el cerebro este órgano regula las

fuerzas, velocidad, duración y dirección de los movimientos ocasionados en

otros sistemas motores

Disartria flácida; la lesión está localizada en la neurona motriz inferior

Disartrias por lesiones en el sistema extrapiramidal; entre las funciones

del sistema extrapiramidal están en las que tienen que ver con la regulación

del tono muscular en reposo y de los músculos antagónicos cuando hay

movimientos

En relación con el tema de las disartrias y las afasias la apraxia se refiere a

la disrupción total de la actividad en cuestión siendo poco frecuente

Dispraxia se refiere a una disrupción parcial se utilizan estos dos términos

más referido al habla y la articulación

Características de la apraxia

Pérdida de capacidad adquirida para la realización de acciones motoras

intencionadas

Sin signos evidentes que muestran la presencia de una parecía central o

trastorno de la coordinación de movimientos

En una persona que posee pleno conocimiento de la acción que ha de llevar

a cabo

En la aparaxia encontramos diferentes tipos como; constructiva, ideomotora,

ideatoria, motora, del vestirse, orofacial

TRASTORNOS DE LA VOZ Y RESONANCIAS

Las alteraciones de la voz pueden ocurrir en cualquiera de sus

características intensidad: permite distinguir entre sonidos fuertes y débiles

Tono: se relaciona con la altura musical del sonido y está determinado por

las frecuencias de las vibraciones

Timbre corresponde a los matices individuales y peculiares de la voz

Los trastornos de la fonación ocurren cuando algo interfiere en el

funcionamiento normal de la laringe por ejemplo en lugar del tipo esperado

de efectos vocales aparecen distorsiones como ronqueras o temblores

Los de la resonancia se dan cuando hay interferencias en el funcionamiento

de las cavidades adyacentes tanto antes como después de la glotis

produciendo timbres anormales

Sintetizamos las alteraciones

Afonía pérdida total de la voz a causa de un estado inflamatorio agudo, un

traumatismo parálisis, laríngeas, cuadros psíquicos histéricos poco frecuente

en edad escolar

Disfonía pérdida parcial de la fonación o alteración de la voz

La patología que sigue se describe en relación a las disfonías

www.google.com.ec/search?q=TRASTORNOS+DE+LA+VOZ+Y+RESONAN

CIAS

http://www.youtube.com/watch?v=fKa1RcjDRkE

PATALOGIA EN FUNCION A LAS

DISFONIAS

LARINGOFONIAS

DISFONIAS FUNCIONALES:

HIPERTONICAS RINOFONIAS ALTERACIONES DE LA RESONANCIA QUE

CONSISTE EN LA NASALACION DE LA

FONACION NRINOFONIAS ABIERTAS Y

RINOFONIAS CERRADAS

SON DISFONIAS LOOCALIZADAS EN LA

FARINGEMAL UTILIZADAS POR LOS NIÑOS

RONQUERA VOCAL, LARINITIS FUNCIONAL,

FONASTENIA

DISFONIA ORGANICA

EXCESIVA TENSION EN LAS CUERDAS

VOCALES DURANTE LA FONACION

CAUSADAS X LESIONES EN

LAFONACION Y ESTAS SON

COGNETICAS,

INFLAMATORIAS, Y

TRAUMATICAS

TRASTORNOS DEL RITMO Y LA FLUIDEZ

Se han descrito dos grupos de problemas que afectan el ritmo y la fluidez

normal del habla

La disfemia, tartamudez, o tartamudeo se trata de trastorno de ritmo

El farfulleo; trastorno en la fluidez del ritmo verbal

TRASTORNO DEL LENGUAJE AFASIAS

Puede ser definida por una pérdida total o muy significativa del lenguaje

expresivo o compresivo por causa de lesión cerebral se asocia a una gran

dificultad en una capacidad simbólica lingüística consecuencia al

daño(tumores, traumatismos, infecciones o problemas vasculares)

http://www.youtube.com/watch?v=VIy1W4gsocs

https://www.google.com.ec/search?q=IMAGEN%20DE%20AFASIA&tbm=isc

h&ei=oUmwU4G7OamhsQSvoIH4DA

AFASIA AFASIA GLOBAL

AFASIA NO FLUENTE

AFASIA FLUENTE AFASIA ANÓMICA

AFACIA DE WERNICKE

AFASIA MIXTA NO FLUENTE AFASIA DE BROCA

ES LA MAS SEVERA YA QUE LOS

SUJETOS SON INCAPACES DE

GENERAR PALABRAS Y TIENE

MUYESCASA LA COMPRENSION DE LA

LENGUA HABLADA

TIENE PROBLEMAS PARA

COMPRENDER LA LENGUA

ORAL Y ESCRITA TIENE LA DIFICULTAD DE

COMUNICARSE DE FORMA

ORAL O ESCRITA

LIMITA LA CAPACIDAD AL SUJETO PARA

HABLAR

PERO NO PIERDE LA COMPRENSION DEL

LENGUAJE

SE UTILIZA PARA DEFINIR AL

SUJETOS CON HABLAS

DIFICIL E INADECUADA

SE CREA UNA INCAPACIDAD PARA

ENTENDER EL SIGNIFICADO DE LAS

PALABRAS HABLADAS

ENCUENTRAN MUY DIFICILES DE

UTILIZAR PALABRAS QUE TRATAN DE

EVOCAR DURANTE UNA

CONVERSACION

LA DISFASIA

La disfasia es un trastorno que se produce por una supuesta lesión en el cerebro y

que genera dificultades en el lenguaje. Por eso también se conoce a esta

condición como trastorno específico del lenguaje (cuya sigla es TEL) o también

como trastorno específico del desarrollo del lenguaje (en este caso, la sigla

es TEDL).

Aunque pueda resultar extraño, la disfasia se define a partir de aquello que no es.

Esto quiere decir que se considera como disfasia a la anomalía que se detecta en

el lenguaje y que no puede atribuirse a una discapacidad intelectual, problemas en

los sentidos, traumas psicológicos o lesiones cerebrales que resultan evidentes.

A la hora de determinar las causas que pueden llevar a que una persona en

concreto sufra de disfasia los expertos subrayan que, entre las más frecuentes, se

encuentran los traumatismos de diversa índole, la existencia de un tumor

cerebral, enfermedades de tipo infeccioso como puede ser la meningitis o diversos

golpes que tienen lugar durante el momento del nacimiento.

Por lo general, este trastorno es detectado en la niñez y se distingue de los

retardos simples en el desarrollo del lenguaje en que éstos evolucionan con

mayor rapidez. El diagnóstico de la disfasia incluye exámenes exhaustivos de las

facultades cognitivas del sujeto y de su dominio del lenguaje a nivel fonológico,

expresivo, léxico, etc.

Los problemas en la fluidez del lenguaje, las disfunciones en la articulación de los

conceptos y las falencias en la sintaxis son algunos de los síntomas presentes en

los cuadros de disfasia.

En lo que respecta al tratamiento que deben tener quienes sufren la disfasia

habría que subrayar que el mismo debe ser completamente personalizado, y

adaptado a las necesidades de cada paciente. No obstante, en general se tratará

de someterle a un programa de lenguaje donde se incluyan unas actuaciones de

tipo preverbal y otras centradas en lo que son las habilidades básicas.

En el primer caso, el preverbal, de lo que se trata es que la persona aprenda a

comunicarse con el resto mediante gestos, sonidos o incluso dibujos. En lo que

respecta al segundo tipo de actividades hay que subrayar que lo que se intentará

es utilizar acciones cotidianas, como comer o ducharse, para conseguir que el

paciente en cuestión aprenda a realizar frases.

Los expertos afirman que los individuos afectados por disfasia que no reciben un

tratamiento eficaz tienen tendencia a experimentar traumas en su psicología. El

diagnóstico y el tratamiento deben depender del trabajo conjunto entre

unaneuropsicología y un terapeuta del lenguaje (logopeda).

Lo habitual es que el tratamiento incluya la presentación de diversos desafíos

lingüísticos en distintos contextos al paciente, incrementando su frecuencia.

https://www.google.com.ec/search?q=LA+DISFASIA&biw=1242&bih=607&source=

lnms&sa=X&ei=-kqwU_DgCvfIsATXkIGoCw&ved=0CAUQ_AUoAA

TRASTORNOS DEL HABLA

Y LA ARTICULACION

DISLALIAS

DISLALIA FUNCIONAL

DISLALIA ORGANICA DISGLOSIA O

AUDIOGENA

DISLALIA EVOLUTIVA O

FISIOLOGICA,

AUDIOGENA,ORGANICA*DISATRIA

S*DISGLOSIAS FUNCIONAL

FALTA DE CONTOL EN

LAPSICOMOTRICIDAD

FINA

DEFICIT EN LA

DISCRIMINACION

AUDITIVA

ESTIMULACION LINGÜÍSTICA

DEFICITARIA

DE TIPO PSICOLOGICO

DE TIPO INTELECTUAL

DISGLOSIA

LABIAL

MANDIBULAR

DENTAL

LINGUAL

PALATINA OPALATAL

NASAL

LABIO LEPORINO FRENILLO

PARALISIS FASIAL

RESSECCION DEL MAXILAR

SUPERIOR O INFERIOR

FALTA DE PIEZASDENTALES

,ORTODONCIA ETC

FRENILLO CORTO

FISURA PALATINA

HIPO-RINOLALIA

TRASTORNO FONOLOGICO

FONOLOGICOS

FONETICOS

ESTRUCTURA

ASIMILACION

SUSTITUCION

GUANE BUANTE

MARIPOSA MADIPOSA

TREN T-EN

DIFICULTAD PARA

ALMACENAR O RECUPERAR

INFORMACION

AFETA DE UNO O MAS

FONEMAS

DISARTRIAS

ESPATICA

ATAXICA

FLACIDA

LESIONES EN EL SISTEMA

EXTRAPIRAMIDAL

APRAXIA

Ocurren a lesiones

cerebrales ,bilaterale o

generalizadas

NEUONA MOTRIZ

INFERIOR

Regulación de tono

muscular

NEURONA MOTORES

SUPERIOR

AFECTAION ENEL

CEREBRO

TRASTORNO DE LA VOZ

Y LA RESONANCIA

INTENIDAD TONO Y

TIMBRE

FONACION Y RESONANCIA

AFONIA DISFONIA

EVOLUTIVO ORGANICO

PSICOLOGICO

DIFERENTES TONOOS Y TIMBRES

DE VOZ

LARINFONIAS RINOFONIAS

TARTAMUDEZ

TRASTORNO DEL LENGUAJE

AFASIAS

GLOBAL

BROCA

ANOMICA

WERNICKE

MIXTA NO FLUENTE

NO GENERAN PALABRAS

NO COMPLETA LAS IDEAS

PALABRAS PARAEVOCAREN

UNACONVERSAION

VOCABULARIO RESTRINGIDO

INCAPACIDAD DE LEER Y

ESCRIBIR

DISFASIA

RETRAZO

TASTORNOS

LIMITES EXACTOS

LENGUAJE EXPRESIVO

LENGUAJE MIXTO

TRASTORNO DEL

LENGUAJE SECUNDARIO

RETRASO EN LA

APARICION

DELLENGUAJE

MUTISMO

ADQUIRIDO

MUTISMO TOTAL

RETRASO PURO DEL

HABLA

LENGUAJE

PSICOTICO

MUTISMO SELECTIVO

NO HALA EN

SITUACIONESSOCIALES

LENGUAJE NO

VERBAL

CARACTERISTICAS

INDIVIDUALES

EN LOS CONTEXTO

EDUCATIVOS

TRASTORNO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACION

TRASTORNOS DEL HABLA Y LA ARTICULACIÓN DISLALIAS

https://www.google.com.ec/search?q=imagenes+de+las+dislalias&gws_rd=ssl

http://www.youtube.com/watch?v=4cHXJWFgCRc

http://www.youtube.com/watch?v=Jq9Ey6e3DBA

DISGLOSIA

http://logopediatenerifenorte.blogspot.com/2013/12/la-disglosia.html

http://www.youtube.com/watch?v=v26htKF1WGQ

TRASTORNO FONOLOGICO

https://www.google.com.ec/search?q=imagenes+de+trastornos+fonologicos&tbm

http://www.youtube.com/watch?v=vHCwoyhqNVM

TRASTORNOS DE LA VOZ Y RESONANCIAS

www.google.com.ec/search?q=TRASTORNOS+DE+LA+VOZ+Y+RESONANCIAS

http://www.youtube.com/watch?v=fKa1RcjDRkE

TRASTORNOS DEL RITMO Y LA FLUIDEZ

http://www.youtube.com/watch?v=u9WVAUoJW8o&list=PLmR5NYuy8Ey65R-

nMtA_iy9YNe6hx9Y_V

https://www.google.com.ec/search?q=IMAGEN+DEL+RITMO+Y+LA+FLUIDEZ&es

pv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=nkmwU5LVOeXNsQTDk4GQBQ&ved=0

CAYQ_AUoAQ&biw=1242&bih=607

AFASIAS

http://www.youtube.com/watch?v=VIy1W4gsocs

https://www.google.com.ec/search?q=IMAGEN%20DE%20AFASIA&tbm=isch&ei=

oUmwU4G7OamhsQSvoIH4DA

LA DISFASIA

https://www.google.com.ec/search?q=LA+DISFASIA&biw=1242&bih=607&source=

lnms&sa=X&ei=-kqwU_DgCvfIsATXkIGoCw&ved=0CAUQ_AUoAA

BIOGRAFIA

ALGUNAS CLASIFICASIONES DE LOS TRASTORNOS CON LOS DIFERENTES

AUTORES

DSM IV TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN

CI 10TRASTORNO ESPECIFICOS

T.T.S Ingram perturbaciones del habla en la infancia

JORGE PELLERO El habla el lenguaje y la voz

CRISTAL D Lenguaje infantil aprendizaje y lingüístico edit Medica y Tecnica S.A

GALLARDO RUIZ GALLEGOS ORTE (1995)