TRABAJO COLABORATIVOUNIDADES BASICAS DE LA

ECOLOGIA

Maestría en Desarrollo Sostenibley Medio Ambiente

2014

Ronald Erazo GómezRaúl Chinome Sanabria

Ana Julia Mallama Goyes

NICHO ECOLOGICO - HÁBITAT

1. Elabore un escrito donde se consigne la relación coherente de las 5 unidades básicas de la ecología: Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.

FISIOLOGIA, ESTRUCTURA FISICA Y COMPORTAMIENTO

Ejemplo:

Un Roble puede ser el hábitat de muchas especies. Sin embargo, cada una de ellas tiene una forma de vida

diferente, lo que define su nicho ecológico.

Si se ordenan los conceptos, los seresvivos realizan su nicho ecológico, seestablecen en un hábitat y estos enconjunto conforman un ecosistema.

2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas Intraespecíficas eInterespecíficas ubicando definiciones y ejemplos.

Relaciones Intraespecíficas Seres de una misma especie

Competencia Un organismo de la misma especie perjudica a otro al competir por unmismo recurso. Transmisión de genes.

Territorialidad Conducta que adopta uno o varios individuos para demarcar y defender suterritorio.

Cooperación

Relaciones familiares

Relaciones gregarias

Relaciones estatales o de sociedad

Relaciones coloniales

El objetivo es la reproducción yel cuidado de la prole.

Monógama

Polígama

Matriarcal

Patriarcal

Filial

Un grupo de seres vivos de la misma especiecon o sin vínculo se reúnen para obtenerbeneficios. Transitorias.

La sociedad está constituida por un grupo deindividuos jerarquizados. Estos individuossuelen estar diferenciados anatómica yfisiológicamente.

Muchos individuos unidos físicamente entre síconstituyen un todo inseparable. Permanente.

Relaciones Interespecíficas Seres de diferentes especies

Negativas

Positivas

Neutrales

Antibiosis o amensalismo

Depredación

Competencia

Parasitismo

Mutualismo

Protocooperación

Comensalismo

Simbiosis

Inquilinismo

Neutralidad

Una especie perjudica o elimina a otra sin obtener beneficio.

Una especie llamada depredador se alimenta de otra llamada presa.

Una especie perjudica a otra al competir por un mismo recurso esencial para sobrevivir.

Una especie llamada parasito se beneficia de otra llamada huésped. Endoparásitos y ectoparásitos.

Una especie aprovecha los desperdicios dejados por otras especies (alimentos, mudas, etc.).

Dos especies diferentes conviven juntastemporalmente para beneficiarse una de la otra.

Dos especies pueden vivir aisladas pero sebenefician de la asociación.

Dos especies se benefician mutuamente pero nopueden vivir aisladas.

Una especie utiliza a otra para vivir o criar. Esbeneficioso para una e indiferente para otra.

Dos especies o poblaciones interactúan sin recibir beneficio ni perjuicio.

3. Argumente sobre la siguiente pregunta ¿Por qué los ciclos de los elementos químicos son fundamentales para comprender las problemáticas ambientales?

La materia y la energía circula desde los componentesabióticos hacia los seres vivos y desde éstos hacia elambiente abiótico.

Gracias a esto la vida se puede mantener y equilibrar

La intervención del ser humano en los ecosistemasaltera los ciclos biogeoquímicos y por ende a los seresvivos.

Los ciclos del fosforo, agua, carbono, oxigeno, ynitrógeno entre otros, muestran el camino que sigue lamateria en el ecosistema.

Las sustancias utilizadas por los seres vivos no sepierden , aunque pueden llegar a sitios inaccesiblespara los organismos.

El sistema Tierra es un sistema dinámico y en permanente evolución, que moviliza y almacena sus materiales.

Los ciclos biogeoquímicos corresponden al movimiento y ciclaje de los elementosquímicos a través de la atmósfera terrestre, la hidrósfera, litósfera y la biósfera. Dirigidosdirecta o indirectamente por la energía del sol y por la gravedad.

La deficiencia de cualquiera de los elementos químicos fundamentales puede provocarserios problemas en los procesos de producción primaria (de las plantas) y entre susconsumidores (animales y seres humanos), incluso la muerte del ecosistema.

Toda interrupción permanente de los ciclos biogeoquímicos trae como consecuencia eldesequilibrio ecológico, puesto que se traduce en deficiencias de los suelos, incapacidadde los organismos implicados para realizar su función, contaminación, descongelamientode glaciares, calentamiento global, extinción de las especies y finalmente la destrucciónde todo el sistema de la vida.

El conocimiento de los ciclos biogeoquímicos nos permiten entonces no solo conocer elporqué de las alteraciones ambientales actuales, sino que además nos permite entenderprocesos esenciales que pueden ser aprovechados y aplicados en bien de la comunidad ydel ambiente.

4. En una página escriba su propia construcción sobre “Los ecosistemas o Biomas como zonas de vida”.

Plancton Necton Bentos

Tundra Taiga Bosque templado

Estepa Selva

Sabana Desierto

Distribución de los principales Biomas terrestres

5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry Commoner, realice una interpretación sobre cada una de ellas.

1. Todo estárelacionado con todolo demás.

2. Todas las cosashan de ir a parar aalguna parte.

3. Nada es gratis

La naturaleza es mássabia… o lanaturaleza sabe loque hace.