ASOCIACIÓN DE MUJERES FLORA TRISTÁN

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE JINÁMAR

Y MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO

Asociación de Mujeres Flora Tristán.

2. DATOS LOCALIZACIÓN DEL RECURSO

-Dirección: Lomo Las Brujas nº 1- Edif. Usos Múltiples. Jinámar- Telde.

-teléfono: 928 7107 01.

-Fax: 928 71 07 01.

-Email: mujeresfloratristan@yahoo.es

-Fecha de inauguración del recurso: Mayo del 2007.

3. HORARIO AL PÚBLICO

-Lunes a Jueves de 17: 00 a 20: 00 h.

4. DESTINATARIOS

Abarca a todas las mujeres mayores de 18 años con cualquier tipo de

necesidad.

5. ÁMBITO DE ACTUACIÓN

Abarca un ámbito de carácter municipal, sin embargo, acuden mujeres de toda la

isla.

6. FINALIDAD

El acompañamiento de la mujer en su crecimiento personal.

7. PROGRAMAS Y PROYECTOS

-Actividades del proyecto.

Son muy variados y pueden desarrollarse entre 40 y 50 actividades al año.

-Programas.

A. Áreas:

- Área de la salud.

- Área de la formación humana y crecimiento personal.

- Área del empleo y de la formación profesional.

- Área lúdica.

- Área de igualdad y concienciación al asociacionismo.

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

R. Humanos:

Cuentan con la intervención de profesionales que ayudan al buen desarrollo de

las actividades que se llevan a cabo.

R. Materiales:

Sillas, mesas, ordenadores, medios audiovisuales, etc.

R. financieros:

Actualmente cuentan con 186 socios de orden interno.

9. INFRAESTRUCTURA

Dos locales con cuatro habitaciones, baños y despachos.

PORTADA ASOCIACIÓN REINSERTA CANARIAS, ASRECAN.

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE JINÁMAR

Y MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO.

Asociación Reinserta Canarias. ASRECAN. Asociación sin ánimo de lucro, de

interés público.

2. DATOS DE LOCALIZACIÓN DEL RECURSO.

-Dirección: C/Lomo de las Brujas nº1, Local35. Jinámar (Telde).

-Teléfono: 828 01 36 21 ext.23.

-E-Mail: aserecan@gmail.com

-Web: http://rinsertacanarias.tk/

3. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO.

9:00 a 13:00 de lunes a viernes.

4. DESTINATARIOS

Personas derivadas de centros penitenciarios internos y ex-internos.

A. Número de plazas: Entre 50 a 60, Atendiendo a todas las demandas

posibles

B. Edades: Entre 20 y 50 años.

C. Perfil: La mayoría son jóvenes de 20 a 30 años, de los cuales hay un

porcentaje menor de mujeres.

D. Características: Padres de familia, desempleados, nivel educativo

bajo. La mayoría provienen de familias desestructuradas. Aunque

siempre suelen contar con el apoyo de algún miembro de la familia

Las circunstancias en las cuales se ven envueltas, es el consumo de sustancias

tóxicas.

Colectivo que destaca por ser altamente participativo.

5. ÁMBITO DE ACTUACIÓN LOCAL

A nivel Insular de forma general, vinculantes y por cercanía; zonas como el

Municipio de las Palmas y Telde.

6. FINALIDAD.

Fomentar la Reinserción Social mediante la orientación, el asesoramiento y la

intervención tanto individual como familiar de los ex internos en caso de que sea

necesario. Se trabaja en coordinación directa con los centros penitenciarios de la

isla de Gran Canaria, como entidad colaboradora del Ministerio del Interior. El

proyecto, a su vez, estará vinculado a los diferentes recursos públicos de cada

uno de los Ayuntamientos de la Isla.

Sus funciones principales se encargan de prestar servicios tales como la

orientación, la ayuda a la administración de servicios, y también el

acompañamiento a aquellas personas que así lo deseen.

Y también imparten cursos de técnicas de empleo, habilidades sociales que son

certificados a su finalización.

7. PROGRAMAS Y PROYECTOS

- PROGRAMAS

Los ámbitos de actuación son:

- Derivar a otros servicios o centros.

- Informar y orientar en recursos sociales del entorno.

- Acompañar en casos especiales.

- Fortalecerlas redes de apoyo.

- Apoyar en tareas administrativas básicas.

- Orientar y encausar su formación.

- Fortalecer las relaciones entre l@s iguales.

- Dotar de herramientas, para ampliar las oportunidades laborales

- Mediación de intervención familiar

Una vez realizada la entrevista inicial e identificada las figuras de apoyo en el

ámbito familiar, se realizarán actuaciones pertinentes con el fin de conseguir la

reunificación familiar y reforzar los vínculos familiares deteriorados por el

internamiento. Esto se realizará a través del proceso de mediación familiar o

mediante un plan de intervención familiar y derivando a los recursos

relacionados o encargados.

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES

Y FINANCIEROS

R. Humanos:

Dos trabajadoras sociales

Una educadora social

Un voluntario psicopedagogo

Una limpiadora

R. Materiales:

Local cedido por el ayuntamiento

Pizarras. Sillas, mesas….

Teléfono e internet cedido por el ayuntamiento.

R. Financieros:

Pendientes de subvenciones

9. INFRAESTRUCTURA.

Local concedido por el ilustre Ayuntamiento de Telde. El lugar así como el

entorno fue creado de manera que su uso fuera multifuncional. En los aledaños

también se encuentran locales como la escuela taller y el salón de actos el cual

solicitan su uso en ocasiones.

10. OBSERVACIONES

Las sesiones se realizaran en función de las necesidades de cada usuario,

pudiendo variar las veces que debe acudir al centro.

Los usuarios que asisten es por iniciativa propia, no por obligación, aunque

pueden recibir beneficios por ello.

Todos los usuarios atendidos hasta el momento han sido hombres a excepción

de dos mujeres.

CENTRO DE DÍA PARA PERSONAS MAYORES DE MARZAGÁN

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE

JINÁMAR Y MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO.

Centro de Día para Personas Mayores de Marzagán.

2. DATOS DE LOCALIZACIÓN.

-Dirección: Plaza del Cambullero, nº1. C.P:35229 Marzagán (Las Palmas de

Gran Canaria).

-Teléfonos y Fax: 928710308 / 928712622.

-E-mail: cdmm.cbsjv@gobiernodecanarias.org

-Fecha de inauguración del centro: 21 de Julio de 2008.

3. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO.

De Lunes a viernes de 9:30 – 13:30 y de 16:00 – 20:00 Horas.

4. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN.

Su ámbito de actuación engloba a toda persona mayor residente en Canarias.

5. DESTINATARIOS.

Población mayor de 60 años que sean independientes.

Requisitos:

- Tener cumplido los 60 años, y si no los tiene, podría beneficiarse si su

cónyuge tiene cumplido los 60 años, por lo tanto tendría que presentar

fotocopia del libro de familia.

- Fotocopia del D.N.I.

- Fotocopia de la Tarjeta Sanitaria (azul).

- P.10 expedido por su médico de cabecera, de no padecer enfermedad

contagiosa.

Actualmente se encuentran dados de alta 376 usuarios y participan diariamente

una media de 70 usuarios.

6. FINALIDAD DE LA INSTITUCIÓN.

Los fines generales que persigue el Centro son:

- Prestar a los usuarios servicios sociales, asistenciales, culturales, recreativos

y de promoción de la salud.

- Mejorar la calidad de la atención al colectivo de personas mayores,

aumentando su grado de satisfacción.

- Promover la participación de las personas mayores y de la solidaridad entre

generaciones.

- Realizar actividades tendentes al fomento de la participación personas y en

grupo.

- Insertar a las personas mayores en el medio social , sin desprenderse de su

ambiente familiar.

7. PROGRAMAS, PROYECTOS, CURSOS Y ACTIVIDADES QUE SE ESTÁN

LLEVANDO A CABO EN LA INSTITUCIÓN.

-PROGRAMAS

En el Centro de Día de Marzagán se desarrollan talleres y actividades de

acuerdo a las siguientes áreas:

A. Promoción de la Salud:

- Gimnasia de mantenimiento.

- Taller de relajación.

- Taller de baile.

- Taller de memoria.

B. Juegos de mesa:

- Juegos de mesa (dominó, parchís,…).

C. Cultura:

- Taller de teatro.

- Rondalla (taller de guitarra y timple).

- Taller de recetas de cocina.

- Visitas culturales.

- Exposiciones.

D. Educación:

- Aula de adultos.

E. Festejos y bailes:

- Celebración de acontecimientos (fiesta de baile, celebración de carnaval, día

de Canarias, bienvenida al verano, día internacional de las personas

mayores, fiesta de navidad, de fin de año).

F. Terapia ocupacional:

- Taller de manualidades.

- Taller de iniciación a la Cerámica Artística.

G. Informática y Nuevas tecnologías

- Curso de iniciación a la informática.

- Informática nivel I.

- Informática nivel II.

H. Salud y prevención

- Taller de estimulación cognitiva y de la memoria.

I. Relaciones intergeneracionales

- Jornadas de convivencias.

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS.

-R. Humanos:

1 Conserje.

1 Animadora sociocultural.

1Directora/trabajadora social.

-R.Materiales:

Ordenadores, televisión, DVD, TDT, pizarras, pizarras móviles, libros, mesas,

sillas.

-R. Financieros:

Una cantidad estipulada de forma mensual para los gastos de actividades y

mantenimiento del centro.

9. INFRAESTRUCTURAS.

Disponen de un edificio de dos plantas, con un patio, una biblioteca , aula de

informática, sala de juegos de mesa y TV , sala polivalente , salón de actor y 2

despachos.

CENTRO INSULAR DE INFORMACIÓN Y ATENCIÓN INTEGRAL A

JÓVENES.

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE JINÁMAR

Y MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO

Centro Insular de Información y Atención Integral a Jóvenes.

(Consejería de Juventud e Igualdad del Cabildo de Canarias)

2. DATOS LOCALIZACIÓN DEL RECURSO

-Dirección: C/Fernando Sagaseta nº 48, V fase .35220Telde (Jinámar)

-teléfono: 928-71-51-28

-Fax: 928-71-40-71

-Email: jinamar@gancanariajoven.es

-Web: www.grancanariajoven.es

-Fecha de inauguración del recurso: Mayo del 2007

3. HORARIO AL PÚBLICO

De lunes a viernes de 9:00 a 21:00h para todos los servicios que ofrece el

centro excepto en el servicio de la sala de estudio y lectura que estará abierta

los 365 días del año de 8:00 a 22:00 h.

4. DESTINATARIOS

Acciones dirigidas a la población juvenil de la isla de Gran Canaria, con edades

comprendidas entre los 14 y los 30 años.

A. Tipo de perfil: Mayoritariamente son personas que buscan ayuda para

la búsqueda de empleo, para que se le enseñe y ayude a elaborar un

currículo vitae etc.

B. Otros: Aunque también acuden muchos estudiantes, sobre todo en las

horas de la tarde. Y nos llama la atención que asisten más chicos que

chicas al centro.

5. ÁMBITO DE ACTUACIÓN (LOCAL, ZONA, MUNICIPAL…)

A nivel insular (todos los jóvenes de Gran canaria Canaria) Aunque este

ubicado en Jinámar, pueden hacer uso toda la población juvenil,

independientemente de que pertenezcan a este barrio.

6. FINALIDAD

Este centro tiene como finalidad el desarrollo y potenciación de los valores de

los/las jóvenes, así como de la promoción de su situación personal .Se

pretende dar una respuesta global a las necesidades latentes de la población

juvenil.

7. PROGRAMAS Y PROYECTOS

- PROGRAMAS

B. Punto de información juvenil:

Se trata de un servicio público y gratuito cuyo objetivo fundamental es informar

sobre todo aquellos temas de interés para la población juvenil, de modo que la

información se convierta en un recurso útil para el desarrollo de los mismos.

También se pretende fomentar la participación de este colectivo.

- Servicios que ofrece:

Atención directa a los jóvenes, sobre cualquier información que le sea de

interés. Asimismo las consultas pueden realizarse a través del teléfono o vía e-

mail. Además, se realiza una labor de búsqueda de información (localización,

elaboración y actualización de las mismas), que facilite el acceso a los/las

jóvenes a dicha información.

C. Mediateca:

Es una sala con ordenadores destinados a la reproducción de material

audiovisual, en soporte DVD, donde se puede acceder a una colección de

medios audiovisuales tales como, documentales, cd de música, conciertos,

películas, recursos educativos, entre otros.

D. Sala de estudio y lectura:

Es un servicio socioeducativo con capacidad para unos 35 jóvenes

aproximadamente, donde los/las mismos/as puedan leer y estudiar.

-Servicios que ofrece:

Conexión wifi, fondo bibliográfico básico, y de taquillas individuales. Asimismo,

ofrecen atención directa en caso de solicitar una demanda .

Mantenimiento del soporte informático, y el préstamo de material bibliográfico

de uso exclusivo en la misma sala.

E. Espacio tecnológico :

Se trata de un espacio de alfabetización tecnológica y formación digital. Es un

servicio público y gratuito de acceso a internet, por un tiempo determinado.

Esta aérea se encuentra diferenciada en tres estancias:

-Mediateca: Supone un espacio independiente dentro del espacio

tecnológico.

-Área de descanso y sonido: estructurada en gradas de forma circular a

tres niveles.

-Área de trabajo práctico y /o consulta web, ésta última con capacidad

para 18 jóvenes.

Servicios que ofrecen:

- Atención directa a los usuarios, asistencia en el acceso a ala web, y

apoyo y formación en el uso del ordenador, navegación web y Microsoft

Office.

- Se realiza un control de los tiempos de uso de cada usuario y de las

páginas visitadas.

- Esta sala también es facilitada a aquellas entidades interesadas en la

realización de otras actividades no contempladas en el programa de

talleres propios del Centro, y que sean de interés para los/las jóvenes.

F. Salas de formación:

Definidas por dos áreas independientes, denominadas como: “Sala de

Formación y Espacios Multiusos”. Las aulas permiten la puesta en marcha de

actividades de diversa índole .Ambas se encuentran equipadas con televisores

TFT , reproductores VHS, y DVD, pizarras, ordenadores, cañón, y asientos con

capacidad para 20 personas .

Esta sala también es facilitada a aquellas entidades interesadas en la

realización de otras actividades no contempladas en el programa de talleres

propios del Centro, y que sean de interés para los/las jóvenes.

Actualmente se están llevando a cabo programa de Juventud en acción que es

a nivel europeo, donde nosotros como institución presentamos los proyectos y

si son aprobados los podemos llevar a cabo. Como por ejemplo uno de ellos

que consiste el intercambio de jóvenes.

G. Talleres:

El Centro Insular de Información y Atención Integral a jóvenes realiza una

serie de talleres dirigidos fundamentalmente a la población juvenil de la isla que

viven en contextos sociales vulnerables, con el fin de minimizar el riesgo de

exclusión social .Su objetivo principal es dotar a este colectivo de las

herramientas y recursos necesarios para una adecuada transición a la vida

adulta y plena autonomía personal.

La relación de talleres que se encuentran programados son los siguientes:

- Prevención de la violencia:

El objetivo general que se pretende con este taller es el poder facilitar

estrategias y herramientas que favorezcan la sensibilización y prevención de

actos violentos.

Dentro de este taller nos encontramos los siguientes módulos:

- “No es un juego” (bulling o acoso escolar)

El objetivo general es fomentar la concienciación e intervención cuando somos

victimas y/o testigos del acoso escolar.

- “Relaciones en igualdad” (prevención de la violencia en pareja)

Este taller nos habla de la importancia que tiene la formación y sensibilización

sobre la violencia en pareja, de la población en general pero fundamentalmente

la juvenil, que desde edad temprana debe ser educada para conocer y respetar

los derechos humanos y rechazar cualquier tipo de discriminación.

El objetivo general es potenciar la prevención, protección y denuncia de la

violencia de pareja.

- “ La interculturalidad”( Educar por la diferencia)

El Objetivo general es acercar la realidad de la inmigración, favoreciendo la

convivencia entre las distintas culturas desde la sensibilización social y el

respeto a la diferencia.

- Formación para el empleo:

A través de este taller se trabaja para ayudar a la población juvenil que buscan

empleo activamente, y se pretende mejorar las habilidades profesionales,

informando de lados herramientas básicas necesarias para mejorar la

empleabilidad de las personas usuarias.

El taller está diseñado para la adquisición y desarrollo de técnicas y habilidades

que son necesarias para realizar una búsqueda de empleo de forma activa,

organizada y planificada. Se aprenderá a realizar un currículo vitae, cartas de

presentación, etc.

Este taller se encuentra dividido en diferentes módulos:

- Estudios y salidas profesionales: Dar a conocer tanto la formación

reglada como la no reglada.

- Actívate para el empleo: se pretende mejorar las habilidades

profesionales, informando de las herramientas básicas necesarias para

la búsqueda de empleo de forma eficaz.

- Entrénate: Dotar de las habilidades y de las herramientas básicas

necesarias para realizar una entrevista de trabajo y afrontarla con éxito.

- Salud y sexualidad.

Este taller trata de la educación sexual y de la salud: de la educación afectiva y

sexual, prevención de las drogodependencias, promoción del ejercicio físico,

los hábitos saludables, nutrición etc.

Y nos proporciona porcentajes de los inicios de los adolescentes tanto en las

drogas, en el sexo, la cantidad de embarazos a edades muy tempranas y el

aumento del porcentaje de interrupciones voluntarias del embarazo en chicas

entre 15 a 19 años.

Está dividido en los módulos siguientes:

- Asesórate: Trata sobre la Educación afectivo sexual

- Protégete: Trata el tema de infecciones de trasmisión sexual y sobre los

métodos Anticonceptivos. Proporciona conocimiento de los riesgos y

consecuencias, de métodos anticonceptivos etc.

- Una situación embarazosa: Trata el tema de los embarazos en

Adolescentes. Como prevenirlos, reflexionar de las responsabilidades

que conlleve etc.

- Marca la diferencia: Trata el tema de los tatuajes y piercings, sobre que

hay que reflexionar sobre estas prácticas reconociendo los riesgos y

consecuencias negativas que puede conllevar.

- Note pases de la raya: Trata el tema de las drogas, el tabaco y el

alcohol. Proporcionar conocimiento de los riesgos y consecuencias de

estos hábitos.

- Más que una imagen: Trata el tema de la alimentación y la imagen

personal, De Fomentar en los /las jóvenes hábitos saludables

relacionados con la alimentación la imagen corporal promoviendo la

aceptación de uno mismo etc…

- Habilidades Sociales y mejora de la convivencia

A través de estos talleres se pretende alcanzar que los jóvenes adquieran

instrumentos relacionales y de comunicación , que les permitan desenvolverse

socialmente de forma asertiva y madura, aprender patrones de

comportamientos eficaces que favorezcan el desarrollo personal y fomentar

valores de convivencia para despertar una convivencia social basada en el

respeto y la tolerancia.

Está dividido por los siguientes módulos:

- Piensa y actúa: Trata el tema de las habilidades para una integración

social, proporciona un entrenamiento en habilidades sociales que

permitan interactuar de forma solvente en las relaciones interpersonales

etc.

- Hablando sin problemas: Trata el tema sobre las habilidades básicas de

comunicación tanto verbal como no verbal.

- A la clase con buen rollo: Trata el tema sobre la convivencia escolar, se

dan a conocer estrategias y herramientas que permitan una mejora en

las relaciones interpersonales en la escuela etc.

- Vive y Convive: Trata el tema Convivencia social, intenta hacer llegar a

los jóvenes la importancia de la participación social, de la

responsabilidad social, los valores de la convivencia etc.

-

H. Informática:

La informática juega un papel muy importante en nuestra sociedad, y se ha

convertido en una herramienta fundamental en cualquier ámbito.

Esta dividida en los siguientes módulos:

- Informática para todos: trata sobre una educación de acercamiento de

las nuevas tecnologías de la información.

- El intermedio: Se pretende formar e informar ala población juvenil de

nociones informáticas de carácter superior, aportándoles un desarrollo

más amplio.

- Informática para pesos pesados: Se pretende proporcionar habilidades

de carácter más profundo de cara al uso de programas informáticos

basados en OFFICE e internet, Aumentando y perfeccionando los

conocimientos que ya posea la población juvenil.

También se han llevado a acabo talleres sobre prevención sobre accidentes de

tráfico y sobre prevención de alcohol.

- PROYECTOS

Se desarrollan distintos proyectos europeos subvencionados por otros

organismos y se continúan presentando a subvención de otros.

Así, se han realizado hasta el momento, los siguientes proyectos europeos: I

Ágora Juvenil de Gran Canaria, Generación Gran Canaria neXT, Juventud

MAC en Acción y Tagoror Juvenil de Gran Canaria. Todos ellos enmarcado

dentro del Programa Juventud en Acción , el cual ha sido acordado establecer

por la Comisión Europea, el Parlamento Europeo y los estados Miembros de la

Unión Europea, para desarrollar durante el periodo 2007-2013 y teniendo como

objetivos:

- Potenciar la solidaridad y promover la tolerancia

- Favorecer el entendimiento mutuo entre jóvenes de países diferentes

- Promover la ciudadanía activa de los y las jóvenes

Por otro lado, también se ha desarrollado en los dos últimos años un Proyecto

para la Prevención de la Violencia de Género entre la Juventud de Gran

Canaria, con el objetivo general de lograr que los/las jóvenes construyan un

concepto positivo de una nueva masculinidad, a través de materiales que

proyecten sus propias visiones y les sirvan para que puedan comprender y

valorar las nuevas situaciones.

Dicho proyecto es cofinanciado por la Federación Española de Municipios y

Provincias y el Instituto Nacional de Juventud del Ministerio Sanidad, Servicios

Sociales e Igualdad, dentro de la Convocatoria Anual de Ayudas para

Actividades a desarrollar para los corporaciones locales en materia de juventud

Proyecto “Pasa de la violencia “, subvencionado por la federación Española de

municipios y provincias, en nuestra comunidad realizando talleres sobre las

zonas del Norte, Jinámar y del Sur, con un total de 60 jóvenes, para más

información de este proyecto www.pasalaviolencia.com

Proyectos que actualmente se están desarrollando:

- Proyecto Jinámar joven : dirigido a jóvenes de 18 a 30 años, con baja

cualificación profesional, con dificultad para acceder al mercado laboral ,

tendrá una duración de 3 meses y se desarrollará en 6 días( del 11 al 16

de junio del 2012) donde se harán actividades de diversa índoles.

ACTIVIDADES VARIAS

Hay que señalar que se realizan otras actividades complementarias a las

establecidas como prioritarias, como son eventos de distintas índole:

encuentros, jornadas, exposiciones, talleres específicos.

Algunas de las actividades que se han llevado a cabo es por ejemplo la

actividad fotográfica que consiste en realizar fotografías de aspectos positivos y

negativos sobre el medio ambiente de su barrio, participando 18 alumnos, entre

otras.

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

R. Humanos:

La coordinadora del centro

Dos informadores juveniles

Una trabajadora social (becaria)

Una educadora social (becaria)

R. Materiales:

Diversos ordenadores

R. Financieros:

El centro está subvencionado por los presupuestos que se le otorga a la

Consejería de igualdad y juventud.

9. INFRAESTRUCTURA

Es un inmueble que consta de un edifico de dos plantas.

En la primera planta nos encontramos el punto de información juvenil y espacio

tecnológico.

En la segunda planta nos encontramos la sala de estudios y lectura, sala de

formación, y los espacios multiusos.

10. OBSERVACIONES

Comentar que se imparten cursos formativos que se accede en la página web

de Grancanariajoven.es destinados tanto a profesionales como a jóvenes en

general, y también se realizan talleres a demanda, es decir, que si un conjunto

de población desea hacer un taller y lo demanda, u observamos esa necesidad

y creemos que puede ir bien y tener aceptación, se haría y lo impartiría el

profesional que dada la circunstancia se requiriera, y que dicho profesional

vendría de la mano de Cabildo.

Para hacernos una idea a continuación vamos a facilitar datos estadísticos del

número de personas que han pasado y hecho uso de estas instalaciones. Poe

ejemplo:

- Hay una gran demanda de el punto de información, en concreto, en lo

los 3 primeros meses de este año 2012 se han atendido consultas de

573 personas.

Datos de personas que han participado en los programas con los que cuenta el

centro

En el punto de información juvenil se han realizado 1060 consultas de las

cuales 567 han sido referentes a la búsqueda de empleo, dada la demanda

observada se ha visto la necesidad de la creación de distintos talleres

referentes a la activación de empleo, por este motivo se impartirá un taller que

tendrá lugar en Las Palmas y en Jinámar, del 19 al 31 de julio.

Para más información www.grancanariajoven.es

En la sala de estudio, ha sido utilizada por 1038 personas, más con los talleres

externos e internos, han sido en total 1506.

Han cerrado con Radio ECCA una colaboración para que se imparta un módulo

de informática dirigido a la población juvenil de una edad comprendida entre 18

y 30 años que no tengan habilidades informáticas, y donde se les dará tres

créditos gratuitos por la realización del módulo y el centro facilita el espacio

tecnológico para que la orientadora de las clases necesarias

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE

JINÁMAR Y MARZAGÁN

COCEMFE LAS PALMAS (Federación de

Asociaciones de Personas con Discapacidad Física y

Orgánica de las Palmas)

1. NOMBRE DEL RECURSO.

COCEMFE LAS PALMAS (Federación de Asociaciones de Personas con

Discapacidad Física y Orgánica de las Palmas)

2. DATOS DE LOCALIZACIÓN DEL RECURSO.

- Dirección: Edificio de Uso Múltiples del Valle de Jinámar, Local

17.C/Lomo las Brujas,1.35220

- Teléfono: 828-069069 / 902-082800

- Fax: 928717470

- E_Mail: info@cocemfelaspalmas.org

- Web: www.cocemfelaspalmas.org

- Inauguración: esta institución fue constituida en Las Palmas de Gran

Canaria el día 18 de diciembre de 1991 con el nombre de FEDERACIÓN

DE ASOCIACIONES DE MINUSVÁLIDOS DE LAS PALMAS “FAHE. La

denominación actual “FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE PERSONAS

CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y ORGÁNICA DE LAS PALMAS”

(COCEMFE LAS PALMAS), fue adoptado por la Asamblea General

celebrada el día 28 de julio de 2005, quedando inscrita con fecha 1 de junio

de 2006 en el registro de la Dirección de Administración Territorial y

Gobernación.

3. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN (LOCAL, ZONAL, MUNICIPAL…)

Provincial.

4. DESTINATARIOS

Los principales beneficiarios del proyecto son:

- Personas con discapacidad (prioritariamente física, orgánica y/o sensorial)

en edad laboral.

- Desempleados

- Certificado de minusvalía reconocido por la entidad competente (al menos

33%)

- Resolución de la Seguridad Social

- Con disponibilidad de incorporarse al mercado de trabajo y/o planes

formativos.

5. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO.

De 8:00 a 15:00 horas de Lunes a Viernes

6. FINALIDAD.

El objetivo principal es la plena integración social y laboral de las personas con

discapacidad y lucha por sus derechos; a través de la mejora de todo lo

relacionado con la educación, el empleo, la accesibilidad en el medio físico, en

la vivienda y en el transporte, la sanidad, las ayudas técnicas, las prestaciones

sociales, subsidios y pensiones.

- Los fines de la Federación son los siguientes:

A. La promoción y defensa de los derechos de las personas con

discapacidad física y orgánica, orientando e impulsando de este

colectivo.

B. Coordinar y asesorar a las asociaciones que la integran en las

actividades generales autonómicas, orientando e impulsando su

actuación.

C. Sensibilizar a la opinión pública y a las Administraciones de los

problemas de eliminación de barreras, empleo, asistencia sanitaria,

educación, rehabilitación, etc., del colectivo.

D. Fomentar e instar la constitución de asociaciones y la actividad entre

las personas con discapacidad física y orgánica para una mejor

defensa de las condiciones de vida de los mismos.

E. Promover y desarrollar la participación de la Federación en todos

aquellos organismos públicos o privados cualesquiera que sea su

ámbito, que a modo directo o indirecto puedan contribuir a la

realización de los fines de la Federación y/o redundar en beneficio de

las personas con discapacidad física y orgánica y de su integración

social.

F. Contribuir al nivel de la provincia de Las Palmas al desarrollo

legislativo de aquellas materias que afecten a las personas con

discapacidad física.

7. PROYECTOS

Actualmente contamos con los siguientes proyectos:

- Servicio de Integración Laboral (SIL LAS PALMAS).

Tiene como objetivo final el empleo normalizado de las personas con

discapacidad, en empresas competitivas y en igualdad de condiciones que el

resto de los trabajadores; ya sea en empleo autónomo, empleo por cuenta

ajena, o empleo con apoyo.

- Curso en Nuevas Tecnologías e Inserción Laboral. CENTIL 2011

Proyecto de itinerarios integrados de inserción laboral de personas en situación

de exclusión social o en riesgo de padecerla, inmigrantes y personas con

discapacidad, cofinanciado por Fondos Europeos del Programa Operativo del

Fondo Social Europeo 2007-2013 Canarias y el Servicio Canario de Empleo

(SCE).

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

- Recursos humanos

Los recursos humanos con los que cuentan para este proyecto son: un

psicólogo, un trabajador social, un auxiliar administrativo, un informático y

algunos casos un promotor laboral.

- Recursos materiales

Ordenadores, mesas, sillas, fotocopiadora, material informático, estanterías.

- Recursos financieros

- Subvenciones públicas: del Servicio Canario de Empleo y del Cabildo

de Gran Canaria

- Subvenciones privadas: obras sociales como “La Caixa”, Banca

Cívica, Fundación ONCE

9. INFRAESTRUCTURAS

Cuentan con 5 locales:

- Un local donde se encuentra la federación de deportes

- Un local destinado a habilidades sociales

- Un aula de informática

- El local principal donde trabajan los profesionales

- Un aula polivalente

10. OBSERVACIONES.

COCEMFE LAS PALMAS es una ONG sin ánimo de lucro y depende de

subvenciones para su funcionamiento. Con anterioridad se han realizado

diversos proyectos de formación en nuevas tecnologías y talleres de empleo.

En la actualidad estamos a la espera de recibir subvenciones para la

realización de proyectos de formación.

Concejalía de Juventud de Telde

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE

JINÁMAR Y MARZAGÁN

CASA DE LA JUVENTUD

1. NOMBRE DEL RECURSO.

Concejalía de Juventud de Telde

Casa de la juventud.

2. DATOS DE LOCALIZACIÓN DEL RECURSO.

- Dirección: Secretario Guedes Alemán n 17

- Teléfono: 928 680 686 928 685 225

- Fax: 928 680 689

- E-Mail: juventud@ayuntamientodetelde.org

oficinajuventud@ayuntamientodetelde.org

- Web: www.telde.es

- Inauguración: en Mayo de 1997.

3. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO.

- Horario de atención al público

- Invierno: lunes y miércoles de 9:00 a 14:00 horas y de 16:30 a 18:30; los

martes de 9:00 a 14:00 horas; y jueves y viernes de 11:00 a 15:00.

- Verano (1 de Julio- 15 de Septiembre): De lunes a miércoles de 9:00 a

15:00; Jueves y viernes de 10:00 a 15:00.

En Agosto permanece cerrado al público

- Horario de asesoría social:

De 8:00 horas a 21:00 horas de lunes a viernes.

4. DESTINATARIOS.

Jóvenes de 14 a 30 años.

- Características

El 90% que participan en los servicios generales son hombres, sin embargo,

las mujeres asisten más a los talleres. En la actualidad asisten entre 80 y 120

personas dependiendo de la actividad que se realice.

Asisten jóvenes sin estudios, desempleados, universitarios, mayoritariamente

entre 18 y 26 años. Los jóvenes van más de tarde que de mañana.

5. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN (LOCAL, ZONAL, MUNICIPAL…)

Atienden a toda la población joven del municipio de Telde.

6. FINALIDAD.

La Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Telde es la responsable de

establecer políticas de formación, información y participación, con la finalidad

de realizar acciones que incidan y posibiliten la efectiva integración y

participación social, política, económica y cultural de los y las jóvenes,

fomentando la transversalidad y carácter integral de las acciones.

- Son objetivos de la Concejalía de Juventud:

- Establecer políticas integrales de juventud, que den respuesta a las

demandas y necesidades de toda la población juvenil de Telde (Empleo,

vivienda, jóvenes rurales, salud juvenil, mujer joven…)

- Fomentar la participación de las y los jóvenes en todos los ámbitos

sociales, impulsando el asociacionismo juvenil como elemento

dinamizador de la participación, facilitando para ello los adecuados

canales, medios y recursos.

- Desarrollar alternativas al ocio y tiempo libre, para que este sea un

espacio para el crecimiento personal y social de la juventud.

- Informar, formar y asesorar a la juventud sobre temas o asuntos de su

interés: Educación, empleo, vivienda, bolsas de viajes, salud,

participación y ocio alternativo y saludable, etc.

- Los profesionales, además de realizar sus talleres, si ven que algún

usuario tiene algún problema le informa a la trabajadora social y se

empieza a actuar para trabajar con ese usuario/s.

7. PROGRAMAS

La Concejalía de Juventud ha desarrollado varios programas y proyectos para

dar respuesta a los objetivos planteados: (La Casa que tu Quieres)

(Juvensana) , (Asesorías en Movimiento) , (Actividades en Onda),etc.…Estos

programas y proyectos tienen todos un carácter transversal, por lo que a la

hora de plantear el programa de actividades anual, se ve reflejado de la

siguiente forma:

A. Infórmate:

- Centro Municipal de Información Juvenil.

- Puntos de información en centros educativos.

- Bolsa de vivienda joven y vacía.

- Asesoría Social.

- Ciber gratuito

- Zona Wi-Fi.

B. Fórmate:

- Moda reciclada.

- Cocina.

- Informática.

- Reparaciones domesticas.

- Fotografía digital.

- Música: Guitarra, percusión, canto, folclore, etc…

- Graffiti y arte urbano.

- Cine.

- RecilARTE. Escenografía, maquetas, decoración.

- Agricultura y jardinería urbana.

C. Participa:

- Jornadas de puertas Abiertas.

- Expojoven 2012.

- Guagua: Línea Joven 14<30, te acercamos desde tu barrio a los talleres

de la Casa de la Juventud.

- Fiestas temáticas: por la igualdad, terror, navidad….

- (Súbete al Verano) 2012

- Mercadillo de Creación Joven.

D. Crea:

- Locales de ensayo.

- Aula de baile y teatro

- Moda

E. Juega:

- Punto de encuentro.

- Juegos de mesa: ajedrez, damas, cartas….

- Ping-Pong.

- Futbolín.

- Dinámicas y juegos cooperativos.

- Campeonatos.

F. Emancípate:

Técnicas de búsqueda de empleo, vivienda y actividades de formación, que

promuevan la emancipación juvenil.

G. Cuídate:

- Educación afectivo sexual.

- Imagen personal y salud: Peluquería, maquillaje, alimentación y

ejercicio.

- Resolución de conflictos.

- Habilidades sociales.

- Primeros auxilios.

- Educación vial y prevención de accidentes de tráfico entre los jóvenes.

H. Plan de acciones formativas para jóvenes entre 14 y 30 años.

- Taller de activación laboral

- Nuevos yacimientos de empleo

- Orientación profesional para estudiantes de derecho

- Jóvenes emprendedores

- Posibilidades de las TICs

- Aprovecha-t de internet

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

- Recursos humanos:

- Trabajadora social- Jefa de sección

- Auxiliar de gestión

- Informador juvenil

- Animador sociocultural

- Vigilante de instalaciones

- Recursos materiales:

Ordenadores, mesas, sillas, una mesa de ping pong, un futbolín, aparatos de

música, instrumentos, juegos de mesa, material informático y cámaras de

fotos.

- Recursos financieros:

En el año 2011, recibieron una subvención del ayuntamiento de 4.000€

En el mismo año, recibieron otra subvención del cabildo de 7.740€

9. INFRAESTRUCTURAS

- Planta baja: taller de informática, taller de baile (donde también se

hacen las asambleas y reuniones), despacho de la jefa de sección, taller

laboratorio fotográfico, taller preparación doméstica, punto de

información juvenil, aula de materiales y fotocopiadora, taller de moda,

punto de encuentro y taller de cocina, baños públicos, sala ciber joven,

despacho animadora auxiliar

- Planta alta: despacho de radio, salón de música (donde se realizan los

actos musicales), baños públicos, cocina, dos locales derivados a

jóvenes (reuniones, lugar de estudio…), taller de música, taller

polivalente, bolsa de vivienda joven y vacía, oficina de distrito.

- Sótano: salón para ensayos de grupos musicales, aula polivalente

10. OBSERVACIONES.

Los programas tienen como objetivo descentralizar las actividades desde la

Casa de la Juventud al resto del municipio, con especial atención a los núcleos

con niveles de marginación y exclusión social.

CONCEJALÍA DEL DISTRITO DE VEGUETA, CONO SUR Y TAFIRA.

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE JINÁMAR Y

MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO.

Concejalía de Distrito Vegueta, Cono Sur y Tafira.

2. DATOS DE LOCALIZACIÓN DEL DISTRITO.

Dirección: C/Alcalde Díaz Saavedra, 2. CP 35001. Las Palmas de Gran

Canaria.

Teléfono: 928448507.

Fax: 928339600.

E-Mail: ntomas@laspalmasgc.es – mbarquer@laspalmasgc.es

Web: www.laspalmasgc.es

Inauguración: en el año 1996.

3. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO.

De Lunes a Viernes de 08:00 a 15:00.

Meses de Julio, Agosto y Septiembre: Lunes a Viernes de 08:00 a 14:00.

Registro (Atención a la ciudadanía):

De Lunes a Viernes de 08:30 a 14:30.

Meses de Julio, Agosto y Septiembre: Lunes a Viernes de 08:30 a 13:30.

4. DESTINATARIOS.

La ciudadanía de Las Palmas de Gran Canaria en general y del Distrito

Vegueta, Cono Sur y Tafira en particular.

5. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN.

Distrito de Vegueta, Cono Sur y Tafira, en total son 33 barrios, ya que

muchos de ellos se interrelacionan.

Estos barrios están distribuidos en seis áreas y cada área está guiada por

una persona, por lo tanto hay seis personas encargadas del correcto

funcionamiento de este recurso por los diferentes barrios.

En el caso de Jinámar y Marzagán hay dos personas encargadas, una por

cada barrio.

6. FINALIDAD.

Atender a la demanda de los ciudadanos, acercándoles los Servicios

Municipales, con el objetivo de conseguir, mayor efectividad, mejor servicio

y el bienestar general de los ciudadanos.

7. PROGRAMAS O PROYECTOS.

Este recurso está a disposición de los ciudadanos para el asesoramiento y

cualquier trámite, desde una solicitud hasta una denuncia y al ser un

servicio público, los programas, proyectos, actividades, etc., se crean en

base a la demanda de los ciudadanos.

Las personas que requieran esta atención, deberán entregar su solicitud por

escrito, para posteriormente ser registradas en la administración.

Las demandas que más se suelen presentar son de infraestructura,

actividades, alumbrado, limpieza, parques y jardines, presencia policial y

derivadas, ya sean por parte de un vecino individualmente o por parte de un

colectivo más amplio.

La respuesta a estas demandas no tienen un tiempo establecido, ya que

cada solicitud es diferente y dependiendo del caso puede retrasarse o

adelantarse.

En el caso de Jinámar y Marzagán, el Distrito colabora con las fiestas de

Santa Rita, conjuntamente con la Comisión de Fiestas.

Además de esta colaboración, en Jinámar se imparte un taller de Tai-Chi en

el Centro Cívico los Martes y Jueves a las 19:00 de la tarde, como demanda

de un colectivo del barrio.

En Marzagán no es posible actualmente impartir ningún tipo de taller,

debido a la falta de un local adecuado para ello.

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS.

Recursos humanos:

El Concejal de Distrito.

La Directora.

La Secretaría.

Un grupo de 9 personas administrativas, de las cuales 6 son las encargadas

de llevar las diferentes áreas que integran los barrios.

Una Cuadrilla de 4 personas que pueden hacer pequeñas reparaciones.

Recursos materiales:

Realmente, las diferentes áreas son las encargadas de proporcionar los

recursos materiales, ya que a estas áreas se destinan las demandas de los

ciudadanos cuando no pueden ser cubiertas por las cuadrillas.

Recursos financieros:

Disponen del presupuesto aprobado por el Pleno, 230.000€ de presupuesto

anual.

9. RECURSOS DE INFRAESTRUCTURA.

Diversos locales destinados a los diferentes talleres y actividades que se

desarrollan.

Las oficinas Municipales de atención a la ciudadanía que se encuentra

situada en la calle Alcalde Díaz Saavedra, nº 2, Las Palmas de Gran Canaria.

10. OBSERVACIONES.

Para cualquier trámite o gestión que los ciudadanos/as tengan que llevar a

cabo con el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, el primero contacto

debe ser siempre la Concejalía de Distrito.

DISTRITO DE JINÁMAR

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE

JINÁMAR Y MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO.

M.I. Ayuntamiento de Telde (Distrito de Jinámar).

2. DATOS DE LOCALIZACIÓN.

3.

-Dirección: Oficinas municipales de Jinámar (antiguamente la Gerencia).

-Teléfono: 828.013.621 / 828.013.667.

-E-mail: distritojinamar@telde.es

4. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO.

De lunes a viernes: 8:00 a 15:00 horas (horario de recepción).

Miércoles: 17:00 a 19:00 horas.

Jueves: 10:00 a 12:00 horas.

5. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN.

Sólo el Distrito de Jinámar.

Zonas: Desde Marzagán hasta Bocabarranco.

Desde Bocabarranco hasta el Barranco de la Gallina.

Desde el Barranco de la Gallina hasta Lomo Blanco.

6. DESTINATARIOS.

Todos los habitantes del municipio de Telde y de Las Palmas, teniendo

prioridad los de Telde.

No exige ningún requisito.

El colectivo que predomina son las Comunidades y las Asociaciones de

Vecinos.

Aproximadamente atienden personalmente alrededor de 50 personas al mes.

Aunque la cifra varía en función de la época.

7. FINALIDAD DE LA INSTITUCIÓN.

Acercar los servicios del Ayuntamiento de Telde a los ciudadanos de Jinámar

para evitar su desplazamiento al centro de la ciudad.

8. PROGRAMAS, PROYECTOS, CURSOS Y ACTIVIDADES QUE SE

ESTÁN LLEVANDO A CABO EN LA INSTITUCIÓN

-PROYECTOS

A. Registro de Entidades Ciudadanas:

Tiene la finalidad de llevar el control del registro general de todas las

entidades.

B. Coordinadora de Recursos Técnicos:

Es la unión de todos los recursos de Jinámar que quieren participar

haciendo que el barrio se sienta mejor. (Participan Telde y Las Palmas).

C. Proyecto “Fiesta del Deporte”

Destinado a todos los niños del barrio para fomentar el deporte, como

puede ser el fútbol, para que se sientan importantes.

D. Proyecto “Enrrólate”.

Son unas jornadas semanales para hablar de temas que interesan a las

Asociaciones como puede ser, por ejemplo, reducir los gastos. Su objetivo

es que el barrio se sienta mejor.

E. Proyecto “Obra Social”:

Cuyo objetivo es fomentar principalmente la inserción laboral de los

jóvenes del municipio de Jinámar. Está subvencionado por el Cabildo de

Gran Canaria y por La Caixa.

-ACTIVIDADES

Los locales de la institución se prestan para que los diversos colectivos

ensayen:

- Grupo de Música Tamarindos.

- 3 murgas.

- 3 comparsas.

- Pilates.

- Agrupaciones folklóricas.

- Asociación de vecinos Spinning.

- “Hilda Zudán”, destinada al colectivo de mujeres.

9. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

R. Humanos:

Concejal.

4 auxiliares administrativos.

Monitores.

Trabajadores sociales.

Técnicos municipales.

R. Materiales:

Todos los recursos materiales del que dispone el Ayuntamiento (carpas,

burras, mesas…). Material de gimnasio, aparatos de música.

R. Financieros:

Subvenciones del Ayuntamiento y subvenciones varias de otras

instituciones.

10. INFRAESTRUCTURAS

Edificio con 3 plantas. Cuenta con oficinas y diversas aulas donde se

realizan las actividades y cursos.

FUNDACIÓN CANARIA

YRICHEN

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE JINÁMAR

Y MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO

La Fundación Canaria Yrichen.

2. DATOS DE LOCALIZACIÓN DEL RECURSO

- Dirección: Sor Carmen Peña Pulido s/n, Carretera La Pardilla, 35213-

Telde

- Teléfono: 828-02-54-18 / 419 /420

- Fax: 928-69-26-25

- Email: yrichen.yrichen@gmail.com

- Web: www.yrichen.org

- Inauguración: 1989

3. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO

Lunes a Viernes de 8:00 a 15:00 h.

Miércoles de 8:00 a 20:00 h.

4. DESTINATARIOS

Como se puede observar en las gráficas anteriores, el 89% de las personas

atendidas son varones y el 11% son mujeres.

5. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN (LOCAL, ZONAL Y MUNICIPAL)

La Unidad de Tratamiento para personas con problemas de drogodependencia

Yricehn, es la unidad de referencia para los municipios de Telde y Valsequillo,

pero abierto al resto de municipio de la isla

6. FINALIDAD

Su finalidad es la atención e inserción a personas en exclusión social,

especialmente derivadas de drogodependencias. A raíz de un análisis amplio

sobre lo que esta estructura jurídica implica y dentro de la trayectoria que

Yrichen ha venido desarrollando, amparándose en distintas fórmulas jurídicas

antes de convertirse. Objetivos

- Planificar el proceso terapéutico de una forma individualizada: desintoxicar,

deshabituar e integrar al paciente drogodependiente.

- Apoyar y coordinar el proceso de integración social y familiar del paciente

y la paciente drogodependiente.

- Diseñar y desarrollar los programas sustitutivos de opiáceos y de reducción

de daños.

- Atender patologías somáticas y psiquiátricas provocadas por el consumo

de drogas.

7. PROGRAMAS

DE INTERVENCIÓN:

- Programa Libre de Drogas (PLD):

Destinado a aquellos usuarios que consumen heroína y quieren un soporte

alternativo de tratamiento distinto al de metadona o buprenorfina –naloxona, o

bien consumen cualquier otra sustancia distinta. El objetivo general es el de

adquirir hábitos y actitudes que faciliten el logro y el mantenimiento de la

abstinencia. Se atendieron a 795 personas en PLD.

- Programa de Mantenimiento con Metadona (PMM):

Se trata de una alternativa terapéutica para personas que, teniendo una

adicción al consumo de heroína, presentan una clara falta de capacidad para

afrontar un Programa Libre de Drogas, por lo que se les oferta un fármaco

(metadona) para conseguir una atención integral que posibilite su mejora en la

calidad de vida. Incide primero en la salud y luego en la abstinencia. Se

beneficiaron de este programa 258 personas.

- Programa de Mantenimiento con Buprenorfina – Naloxona (PMB):

Se trata de un programa sustitutivo de opiáceos, alternativo a la metadona que

hemos iniciado en el año 2009. Esta medicación no ha estado subvencionada

por la Consejería de Sanidad, como sí lo está la metadona. Se ha contado con

la colaboración de un laboratorio y la aportación de los usuarios para costear

dicha medicación. Han participado 10 personas en este programa.

- Taller de Acogida o taller de mañana:

Espacio grupal donde se desarrollan habilidades sociales básicas y se realizan

actividades artesanales, educativas, con la intención de ocupar el tiempo libre

de forma alternativa en horario de 9’00 a 14’00 horas. Por este recurso pasaron

29 personas entre los meses de abril a diciembre, puesto que el resto del año

estuvo cerrado por motivos económicos.

- Centro de Día:

Espacio grupal en el que se desarrolla formación ocupacional laboral,

formación básica, habilidades sociales y actividades lúdicas que pretenden un

cambio educativo, terapéutico y de formación profesional. Se desarrolla en

horario de 9:00 a 19: 00 horas de lunes a viernes y pasaron por este programa

43 personas en el año 2011.

- Piso de apoyo al tratamiento:

Estancia para personas en tratamiento que necesitan de un espacio para vivir

alternativo a la calle o a su casa, durante todo el día y todos los días de la

semana. Se compatibiliza con el Centro de Día, de manera que las personas

durante los días laborales se integran en las actividades del Centro de Día.

Pasaron 30 personas por el piso en 2011.

- Programa de inserción laboral:

Recurso para facilitar la inserción laboral de las personas que acuden a

tratamiento, una vez superados con éxito las fases anteriores. De este

programa se beneficiaron 41 personas en este año.

- Programa con Jóvenes y Menores:

Destinado a aquellos usuarios menores de 23 años y a sus familias que

tengan problemas de abuso y /o dependencia de drogas, incluyendo los

derivados por medidas judiciales. Se atendió a un total de 158 personas.

- Proyecto de prevención Engoe:

Se centra en el Área preventiva de drogodependencias. Incluye dos proyectos

educativos complementarios orientados a la tarea. Por un lado, un proyecto

centrado en contextos educativos formales (CEIP, IES, Escuelas Taller y otros)

y, por otro, un proyecto comunitario (recursos asistenciales, asociaciones,

eventos culturales...), donde se ejecutan actividades diversas. Se ha

intervenido con 43 grupos diferentes, tanto de educación formal como otros,

con un número de horas entre 3-6 por grupo y un total de beneficiarios de 930

personas.

- Programa de familias:

Destinado a asesorar, orientar e intervenir con los familiares de los usuarios

que reciben tratamiento. El trabajo con familias se realiza a nivel individual y en

grupos, diferenciando familias de adultos y familias de jóvenes. A nivel

individual se han realizado un total de 1283 consultas familiares. A nivel de

grupo se ha intervenido con 20 personas, que han asistido de forma regular al

grupo de las cuales 10 personas son familiares de usuarios adultos y 10

familiares son de usuarios jóvenes o menores.

- Programa de Intervención con personas con infracción administrativa,

medidas judiciales y penados:

Con el fin de ofrecer un tratamiento integral y valiéndonos del estímulo que

supone acceder a un beneficio penitenciario para iniciar un proceso de

recuperación se oferta el servicio de apoyo, asesoramiento e información en

temas jurídicos (penales, civiles y administrativos) a las personas en

tratamiento que lo demanden. Se ha realizado un seguimiento a 231 personas

que tienen infracción administrativa, medidas judiciales o penas. De ellos 66

personas estaban en suspensión de condena, 9 personas en Tercer Grado, 4

personas en Libertad Condicional, 82 personas en situación de seguimiento por

Infracción Administrativa, 45 personas con Medidas Judiciales de Menores y 91

personas internas en la Prisión Salto del Negro.

DE CARÁCTER ORGANIZATIVO

- Proyecto de participación social y eventos:

Eventos que se hacen para conseguir recursos financieros para el centro. Por

ejemplo, merienda, mercadillos, etc.

- Proyecto de Acompañamiento e integración del voluntario:

Acompañamiento a voluntarios, tales como formación y asignación de tareas.

8. RECURSOS MATERIALES, HUMANOS Y FINANCIEROS

Recursos materiales:

Cuentan con:

- Ordenadores, televisiones, mesas, sillas, herramientas adecuadas para las

diferentes actividades, cocina, etc.

- Dentro del piso: Camas, sillones, cocina, baño, etc.

Recursos humanos:

- Patronato de la Fundación, compuesto por seis personas que desempeñan

sus cargos gratuitamente.

- Personal contratado: una media 29 profesionales contratados durante todo

el año.

- Monitora de acogida

- Trabajadores sociales (4)

- Psicólogos (5)

- Educadores (10)

- Pedagogo

- Médica

- Personal de administración (4)

- Responsable de eventos

- Farmacéutica

- Técnico especialista de laboratorio

- Personal voluntario: una media de 60 profesionales voluntarios en tareas

concretas y colaboradores.

Recursos financieros:

Los medios de financiación con los que se cuenta en la actualidad:

- Subvenciones de la Administración Pública: local (Aytmto de Telde),

autonómica (de diversas Consejerías, especialmente de la Consejería de

Sanidad, y estatal (Minist.Sanidad de Política Social ). Así como subvenciones

del Cabildo Insular de G.C.

- Entidades Financieras (Obras Sociales)

- Donaciones de particulares y Empresas

- Cuotas de socios

- Aportación de usuarios

- Colaboraciones puntuales

9. INFRAESTRUCTURAS

Cuenta con un edificio central, cedido por M.I Ayuntamiento de Telde, para el

desarrollo de las actividades, en este edificio también está el piso con el que

cuentan, aparte de las oficinas y aulas polivalentes para las diferentes

actividades que realiza el centro con los usuarios.

FUNDACIÓN C.E.S.I.C.A. PROYECTO HOMBRE

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE JINÁMAR Y

MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO.

Fundación C.E.S.I.C.A (Centro de Solidaridad de las Islas Canarias) Proyecto Hombre.

2. DATOS DE LOCALIZACIÓN DEL RECURSO.

- Dirección: C/Inés Chemida, 55 (La Isleta). Las Palmas De Gran Canaria. C.P.

35009.

- Teléfono: 928 33 01 40 / 33 02 03.

- Fax: 928 33 01 48.

- E-mail: secretaria.gc@proyectohombrecanarias.com

- Web: http://proyectohombrecanarias.com/

- Facebook: proyectohombrecanariasFundación Cesica.

- Inauguración: 18 de Enero de 1990.

3. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO.

El centro se encuentra abierto al público de Lunes a Viernes de 08:00 a 15:00 horas.

4. DESTINATARIOS.

Va dirigida a toda la población con problemas de drogodependencia y adicciones en

general.

El perfil ha cambiado a lo largo de los años. Hace 20 años era una población

generalmente adulta, actualmente ha aumentado el número de jóvenes con problemas

en adicciones que les ha llevado a hacer programas específicos dependiendo del

perfil.

5. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN (LOCAL, ZONAL, MUNICIPAL…).

La Comunidad Autónoma de Canarias, con dos sedes, una en Tenerife y otra en Gran

Canaria.

6. FINALIDAD.

El estudio, prevención, asistencia, orientación, promoción, atención integral a las

personas marginadas o con carencias sociales y de manera particular a los

drogodependientes, con el objetivo final de obtener una reinserción social, laboral y

familiar; además de una recuperación integral de la persona.

7. PROGRAMAS.

Proyecto Hombre Canarias, cuenta en la actualidad con dos grandes áreas de

intervención y prevención de las drogodependencias en las islas:

- Red de Atención para Personas Adultas, abordan de manera integral la

problemática de las drogodependencias, atendiendo al perfil de la persona que solicita

tratamiento: tipo de sustancia, frecuencia, edad, situación social y familiar. Para ello,

han desarrollado distintos Programas educativos-terapéuticos, para dar respuesta a la

problemática y perfiles de consumidores/as actuales:

A. Programa de Evaluación y Diagnostico:

Recurso de entrada a Proyecto Hombre, dónde las personas acuden a solicitar ayuda,

orientación o tratamiento. Una vez analizada la problemática y perfil de la persona, se

deriva al programa que mejor responda a su demanda. Se trabaja en coordinación con

otras entidades e instituciones, para asesoramiento técnico y derivación de casos.

B. Programa de Comunidad Terapéutica:

Es un programa educativo y terapéutico, de régimen residencial, para adultos con

problemas graves de adicción, y que presentan un deterioro personal, social y familiar

importante. Formado por diferentes actividades terapéuticas/educativas:

- Coloquios Individuales: sesión individual con el/a terapeuta, de frecuencia

semanal.

- Grupos Autoayuda: soporte grupal dónde se trabajan distintos objetivos de

terapia, siendo el referente de grupo el motor principal para generar cambios,

de frecuencia semanal.

- Seminarios: espacio donde se trabaja una temática concreta, de frecuencia

mensual.

- Anamnesis: historia personal del usuario/a por áreas (personal, familiar,

social), de frecuencia 1 vez durante el proceso.

-Talleres/Actividades Formativas: habilidades sociales y cognitivas, apoyo

académico, curso manipulador de alimentos y otros, de frecuencia semanal o

mensual.

-Actividades de ocio y tiempo libre: actividades de fin de semana orientadas a

trabajar el ocio y tiempo libre, de frecuencia semanal.

C. Programa de Reinserción Social:

Es la etapa final en el proceso rehabilitador que se inicia en la Comunidad

Terapéutica. En este recurso, se trabaja para que la persona logre una autonomía

plena en el ámbito personal, social, familiar y laboral. Se ofrece un piso de apoyo

denominado “Silva” para aquellas personas sin apoyo familiar y/o económico. Formado

por diferentes actividades terapéuticas/educativas:

- Grupos de autoayuda: soporte grupal donde se trabajan distintos objetivos

de terapia, siendo el referente de grupo el motor principal para generar

cambios, de frecuencia semana.

- Grupo de soporte: espacio grupal dónde se supervisan los objetivos que se

planifican los/as usuarios/as, de frecuencia semanalmente.

- Temáticos: espacio grupal dónde se trabajan temas específicos de casa

área (personal, familiar, social y laboral), de frecuencia semanal.

- Evaluaciones: espacio en la fase A del programa dónde los/as usuarios/as

hacen recorrido de logros, avances y objetivos a trabajar en la siguiente fase B.

Antes del alta terapéutica, se realiza otra evaluación de cara al final del

proceso de la persona, se realiza una vez.

- Proyecto del futuro: espacio durante el proceso, dónde se establecen metas

de futuro, que se verificarán en la fase B del programa.

- Talleres/actividades formativas: talleres de habilidades sociales, talleres de

orientación laboral y búsqueda activa de empleo y otros, de frecuencia semanal

o mensual.

D. Programa Garoé:

Programa terapéutico de régimen ambulatorio, para personas con problemas de

adicción a la cocaína, cannabis y/o alcohol, que mantienen cierta estructura familiar,

personal y sociolaboral. Actividades principales que se desarrollan:

- Megaencuentros: espacio grupal en el que participan las familias, los/as

usuarios/as y el equipo terapéutico, para la revisión de las dificultades y el

establecimiento de objetivos en el programa. Se realizan dos durante el

proceso, uno en la fase Alfa y otro en la fase Omega.

- Seminarios: espacios grupales de aprendizaje dónde se imparten

conocimientos específicos sobre prevención de recaídas, alcohol y otros temas

dependientes de las necesidades del grupo.

- Convivencias: son espacios terapéuticos de trabajo fuera del Centro, para

facilitar la apertura emocional necesaria para el trabajo terapéutico. Se realizan

tres: convivencia familiar, afectivo-sexual y de estilo de vida.

- Encuentros de pareja o familiares: espacios de encuentro entre el/la

usuario/a y su pareja o familia para la toma de conciencia de patrones de

comunicación/relación inadecuados.

- Coloquios de verificación: una vez el/la usuario/a logra su alta terapéutica

se establecen estos coloquios para revisar las distintas áreas (personal,

familiar, social y laboral) y fortalecer su abstinencia.

- Red de Prevención de Drogodependencias, es una parte fundamental de su

trabajo y abarcan tres niveles de prevención:

A. Prevención Universal: Programa Escolar-Familiar “Entre Todos”:

Es un programa dirigido a todos los adolescentes de secundaria, con el fin de facilitar

la adquisición de habilidades para afrontar la vida de forma saludable, favoreciendo el

crecimiento y desarrollo personal y social. Con la acción conjunta de:

- Profesores: quienes realizan actividades con los alumnos durante la

jornada escolar.

- Familias: desarrollando una acción preventiva en el núcleo familiar del

alumno complementaria a la intervención escolar.

- Técnico en Prevención: cuya función es el apoyo, la cooperación y la

adaptación del desarrollo del programa.

B. Prevención Selectiva: Programa Familiar “A Tiempo”:

Es un programa que pretende colaborar en la formación de aquellas familias

preocupadas por el posible consumo de alcohol y otras drogas de sus hijos. Mediante

sesiones en las que se desarrollará un trabajo vivencial que aporte conocimientos y

habilidades, que favorezcan y mejoren la convivencia familiar.

C. Prevención Selectiva: Programa “Rompecabezas”:

Programa de prevención escolar dirigido a grupos susceptibles de encontrarse en

riesgo de consumo de sustancias; normalmente grupos que no han superado con éxito

circuitos escolares convencionales o no se han integrado en la educación reglada

(programas de cualificación profesional, tutorías de jóvenes, escuelas taller y otros).

D. Prevención Indicada: Programa “Nova”:

Programa educativo terapéutico de prevención en el ámbito familiar, dirigido a familias

con hijos/as adolescentes que presentan problemáticas asociadas al consumo de

drogas. Se pretende actuar de forma preventiva para evitar la desestructuración

familiar, personal y social de los/as jóvenes. Se basa en tres líneas de intervención:

- Adolescentes y jóvenes de 14-21 años en riesgo o situación de consumo de

drogas.

- A las familias de estos desde una intervención educativa y terapéutica para

abordar esta problemática.

- Coordinación con la red social (Centros de Enseñanza, Escuelas Taller, etc.) y

la red de amigos de estos adolescentes jóvenes.

Además de los programas que forman las dos áreas de intervención y prevención

“Proyecto Hombre” también dispone de otros tipos de programas:

E. Programa de Voluntariado:

El voluntariado social de Proyecto Hombre se convierte en un modelo de referencia y

normalización para las personas que realizan los programas educativos-terapéuticos,

ya que les ofrece una nueva perspectiva de que hay otras formas de vivir sin drogas.

Proyecto Hombre ha construido un itinerario educativo que permite la incorporación,

continuidad y la salida de la persona voluntaria en nuestra entidad desde la

perspectiva de acompañamiento y crecimiento personal. Es un itinerario dinámico que

permite la participación de las personas voluntarias en los diferentes centros que se

adapten a su realidad, tiempos y necesidades.

Las áreas en las que los/as voluntarios/as pueden colaborar dentro de Proyecto

Hombre Canarias son: acompañamiento a los/as usuarios/as, recepción y acogida,

administración general, servicio médico, jurídico, talleres de orientación laboral,

culturales, ocio y tiempo libre, grupos familiares de autoayuda y otras.

Las características que definen al voluntario son: su compromiso debe ser libre y

gratuito, intenten ayudar a los demás y transformar la sociedad, actúan de modo

altruista, trabajan desde una asociación y su acción se convierte en una fuente de

crecimiento personal.

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

Recursos Humanos.

Cuentan con un equipo de atención-terapéutica formado por:

- Terapeutas, que intervienen en el proceso psicoterapeuta, pueden ser:

trabajadores sociales, psicólogos, educadores sociales y técnicos en

Integración Social, realizan durante 1año un periodo de formación en Madrid,

duración 3 meses dividido en diferentes etapas con un examen y evaluación

final.

- Educadores, se encargan de la estructura de hábitos saludables, etc.

- Voluntariado.

- Equipo administrativo.

Recursos Materiales.

- Fungibles: mesas, sillas, sillones, ordenadores, impresoras, teléfonos, etc.

- No fungibles: folios, bolígrafos, etc.

Recursos Financieros.

Proyecto Hombre cuenta aproximadamente con un 80% de recursos financieros a

través de subvenciones que les ha concedido el Cabildo y Ayuntamientos y un 20% a

través de acciones como: galas benéficas, rastros, donaciones de familiares, etc.

9. INFRAESTRUCTURAS.

Disponen de varias infraestructuras cedidas por los Ayuntamientos y Cabildo:

Centro de Solidaridad de las Islas Canarias, se encuentra ubicado en la c/ Inés

Chemida, 55. No dispone de un límite de plazas y han atendido a 60 personas

aproximadamente. El edificio consta de dos plantas, que se divide: en varios

despachos, aulas polivalentes, una recepción, etc.

Centro Residencial, se encuentra ubicado en La Tornera, Tafira. Dispone de un total

de 30 plazas. Se encuentra dividido por: aulas polivalentes, dormitorios, baños, cocina,

salón, etc.

10. OBSERVACIONES.

Se cuenta con un departamento de voluntariado: el voluntario colabora en la tarea

educativa y complementa la labor que desarrolla el equipo de profesional de Proyecto

Hombre. Es además expresión activa de valores como la solidaridad, el altruismo, la

tolerancia y la sensibilidad social.

GRUPO INTERPARROQUIAL DE CARITAS JINÁMAR.

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE JINÁMAR

Y MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO

Grupo Interparroquial de Cáritas Jinámar. (Voluntarias y voluntarios de las

parroquias de San Juan Bosco y Nuestra Señora de la Inmaculada de la

Concepción).

2. DATOS LOCALIZACIÓN DEL RECURSO

-Dirección: Bloque 8 bajo 20, trasera 1º fase, Jinámar.

-teléfono: 656.870.262

-Email: caritastelde@hotmail.com

-Web: www.caritas-canarias.org

-Fecha de inauguración del recurso: Años 90

3. HORARIO AL PÚBLICO

- Acogida, atención, orientación y asesoramiento: Todos los jueves del mes en

horario de 10:00 a 12:00h.

- Reparto de alimentos: 1º, 2º y 3º martes de cada mes de 10:00 a 12:00h.

-Tienda de segunda mano: Todos los martes y jueves de 10:00 a 12:00h.

4. DESTINATARIOS

Personas o familias en situación de pobreza y/o vulnerabilidad social.

-Tipo de perfil: Con carencias materiales, económicas, que les

imposibilita hacer frente a gastos urgentes de alimentación, suministros,

etc.

5. ÁMBITO DE ACTUACIÓN (LOCAL, ZONA, MUNICIPAL…)

En el ámbito de actuación que abarca administrativamente todo Jinámar y

Marzagán.

6. FINALIDAD

- Promover participaciones y proyectos a favor de los más necesitados.

-Atención directa a personas en situación de pobreza y exclusión social, donde

se realiza la ayuda.

-Desarrollar proyectos de promoción dirigidos a mejorar las condiciones de vida

de la comunidad.

-Crear espacios de acogida donde se trabaje la promoción y la inserción de las

personas.

7. PROGRAMAS Y PROYECTOS

- PROGRAMAS

A. Servicio de acogida orientación, seguimiento y derivación.

B. Reparte de alimentos.

C. Tienda de segunda mano, “Malena”.

D. Becas de comedor escolar.

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

R. Humanos:

Una trabajadora social

15 voluntarios

R. Materiales:

Diversos ordenadores, mesas, sillas

R. financieros:

-Recolectas de la Eucorastía del primer domingo de cada mes de las

parroquias.

-Donaciones de los vecinos del barrio.

-Donaciones anónimas.

9. INFRAESTRUCTURA

Las propias parroquias

10. OBSERVACIÓN

-Los Servicios de Orientación Laboral del Proyecto ITAI se encuentran situados

en dos zonas: Jinámar y la Paterna.

-Los cursos de Formación Profesional disponen de 15 plazas para alumnos y

alumnos de estas dos zonas.

PROYECTO ITAI.

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE JINÁMAR

Y MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO

PROYECTO ITAI. (INTERVENCIÓN TERRITORIAL DE ACOMPAÑAMIENTO

PARA LA INSERSIÓN SOCIO-LABORAL).

2. DATOS LOCALIZACIÓN DEL RECURSO

-Dirección: Ramblas de Jinámar bloque 8, Local 1. CP 35220 Las Palmas de

Gran Canaria.

-teléfono: 928-71-73-79/ 662 005 720

-Email: itaijinamar@caritas-canarias.org/ itaijinamar@hotmail.com

-Web: www.caritas-canarias.org

-Fecha de inauguración del recurso: Mayo del 2007

3. HORARIO AL PÚBLICO

De lunes y martes de 9:00 a 13:30 h.

4. DESTINATARIOS

Acciones dirigidas a la población de la isla de Gran Canaria, con una edad

superior a 16 años.

C. Tipo de perfil: Personas desempleadas que estén interesadas en recibir

orientación sobre herramientas recursos y formación para la búsqueda

de empleo.

5. ÁMBITO DE ACTUACIÓN (LOCAL, ZONA, MUNICIPAL…)

Municipal. Jinámar y zonas colindantes (Telde, Melenara, etc.).

6. FINALIDAD

Servicio de orientación laboral cuyo objetivo principal es aumentar las

posibilidades de inserción laboral y empleabilidad de las personas residentes

en Jinámar.

7. PROGRAMAS Y PROYECTOS

- PROGRAMAS

I. Servicio de orientación laboral.

Áreas de entrevistas personales de orientación laboral y formativa, se trabaja la

empleabilidad de las personas.

J. Formación ocupacional.

-Cursos de Manipulador de Alimentos.

-Cursos ocupacionales: Dependiente/a de Comercio y Ayudante a Cocina.

Plazas limitadas. Están dirigidos a las personas inscritas en el Servicio de

Orientación Laboral, que mantiene un proceso continuado de búsqueda de

empleo y tienen interés y motivación por formarse.

-Talleres de búsqueda de empleo: Técnicas de Búsqueda de Empleo por

Internet, la Entrevista de Trabajo, Herramientas y Recursos para la Búsqueda

Activa de Empleo.

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

R. Humanos:

Una orientadora laboral para la zona de Jinámar y la Paterna

Una coordinadora de proyecto

Una técnica de formación

R. Materiales:

Diversos ordenadores, sillas, mesas

R. financieros:

Diócesis Canarias, (Iglesia Católica)

9. INFRAESTRUCTURA

El propio local de la institución.

10. OBSERVACIONES

Los cursos de Formación Ocupacional disponen de 15 plazas para alumnos y

alumnas de estas dos zonas.

PROYECTO NOA DE FOREM-CANARIAS

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE JINÁMAR

Y MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO

Proyecto-Noa de FOREM-Canarias

2. DATOS LOCALIZACIÓN DEL RECURSO

-Dirección: C/Manuel Alemán Áleman s/n Colegio Rafael Alberti (Jinámar)

-Teléfono: 928.71.27.53 / 928.71.27.63 / 928.71.55.16

-Fax: 928.71.27.44

-Email: tsanchez@foremcanarias.org

-Web: www.foremcanarias.org

-Fecha de inauguración del recurso: El proyecto comenzó en 2001, y las

instalaciones en Jinámar por falta de espacio en 2005

3. HORARIO AL PÚBLICO

De lunes a jueves de 8:30 a 16:00

Viernes de 8:30 a 15:00

365 días al año

4. DESTINATARIOS

Acciones dirigidas a menores y jóvenes que cumplen una medida judicial de

libertad vigilada.

A. Tipo de perfil:

Va orientado a jóvenes con problemas de consumo de sustancias toxicas,

familiares y de inserción personal, profesional y social.

Son frecuentes problemas judiciales por la venta de drogas y otros motivos

varios.

5. ÁMBITO DE ACTUACIÓN (LOCAL, ZONA, MUNICIPAL)

Esta organizada a nivel insular (todos los menores y jóvenes de Gran canaria

Canaria), aunque la mayoría de los usuarios proceden de Las Palmas y de

Telde, incluyendo Jinámar.

6. FINALIDAD

Ejecución/Seguimiento de las medidas judiciales en medio abierto (L.O.R.P.M.

5/2000) de libertad vigilada, tarea socio-educativa, y asistencia a centro de día

adoptadas por el juzgado de menores.

Se trata de que mediante esta institución puedan solucionar las medidas

judiciales que tienen, y poder conseguir su reinserción en el mundo laboral y

social completamente.

7. PROGRAMAS Y PROYECTOS

PROGRAMAS

Descripción de los servicios del proyecto NOA:

- Servicio de técnicos de ejecución de medida judicial

Seguimiento individual y familiar. Coordinación con los recursos y entidades

que están en contacto con el menor/joven/familia

- Servicio de atención psicológica

El servicio de atención psicológica está formado por una psicóloga, que cumple

las siguientes funciones dentro del proyecto NOA:

- Atención individual de menores/jóvenes y familia

- Atención grupal de menores/jóvenes. Realización de talleres

terapéuticos

- Asesoramiento a los técnicos del proyecto NOA. Estudio y seguimiento

de casos.

- Servicio de mediación socio-laboral

El servicio tiene como objetivo principal mejorar las condiciones de

empleabilidad de los jóvenes incluidos en el programa para la integración del

joven en el área social y laboral. Estas medidas se inician con la elaboración

de un itinerario individualizado de búsqueda de empleo hasta la adquisición de

habilidades laborales y sociales necesarias para la obtención y mantenimiento

de un puesto de trabajo.

Este proyecto trata de apoyar la superación de las problemáticas de inserción

socio-laboral surgidas como consecuencia de la situación de desventaja social:

jóvenes-menores con medidas judiciales, mediante la utilización de recursos

específicos para facilitar el proceso de adaptación e integración de las

personas que se encuentran en esta situación, con el objetivo de su

incorporación progresiva al mundo laboral.

- Servicio de centro de día Jinámar

El centro de día Jinámar se caracteriza por ofrecer una formación ocupacional

socio-personal que permite a los menores/jóvenes infractores la libertad

vigilada y tarea socio-educativa. Su principal objetivo es el de favorecer la

inserción social, familiar y laboral de dicho colectivo.

La formación ocupacional que se imparte en el centro es la que corresponde a

las materias de cocina y jardinería. Por otro lado, también se imparte formación

psicosociales y laborales necesarias para su desarrollo autónomo en la

comunidad.

Para los mayores de 18 años la formación académica (obtención del graduado

en educación secundaria) se realiza a través del método ECCA. En cuanto a

los menores, la formación impartida se centra en el refuerzo de las habilidades

instrumentales básicas.

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINACIEROS

R. Humanos:

Coordinadora de proyecto

Una administradora

12 técnicos de ejecución de la medida judicial

Una orientadora laboral

Una psicóloga.

En el centro de día hay dos orientadoras educativas, una monitora de cocina, y

una monitora de jardinería.

Recursos Materiales:

Ordenadores, mesas, sillas, armarios, estanterías, material de cocina.

Recursos Financieros:

El centro está subvencionado por los presupuestos de la Dirección General del

Menor.

9. INFRAESTRUCTURA

El centro esta situado en el que fue el colegio Rafael Alberti.

En la segunda planta, se ubica los despachos, y salas multifuncional.

En la tercera planta se realizan algunos cursos eventuales.

Cuenta con un aula de informática, una cocina.

Se asiste a la granja de Arucas del Cabildo de Gran Canaria, para realizar

actividades de jardinería.

10. OBSERVACIONES

Cuentan con un total de 180 plazas, y un total de 15 en el centro de día.

Han realizado cursos ocupacionales de fontanería para ocupados y

desocupados.

UNIDAD DE IGUALDAD

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE JINÁMAR

Y MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO

Unidad de igualdad (Antiguo Servicio Integral a la Mujer)

2. DATOS DE LOCALIZACIÓN

Dirección: C/ La Naval, nº 229 A. C.P.: 35009

Teléfono: 928 465 058

Fax: 928 475 156

3. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO

De lunes a viernes de 8.00 a 14.00

4. DESTINATARIOS

Hombres y mujeres.

Mujeres víctimas de violencia de género con o sin orden de protección y

sus hijos.

Jóvenes (Prevención)

Estas personas son derivadas por los servicios de información y valoración o

directamente pidiendo cita previa.

5. ÁMBITO DE ACTUACIÓN

Municipal

6. FINALIDAD

Atender a personas que se hayan sentido discriminadas por razones como:

raza, sexo, edad, religión, etc. Desde las asesorías: social, psicológica, jurídica,

laboral y educativa.

7. PROGRAMAS

A. II Plan de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres

El II Plan de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres para la

ciudad de Las Palmas de Gran Canaria 2009-2012 ha sido definitivamente

aprobado en el pasado Pleno Ordinario de fecha 31 de Octubre de 2008,

gracias a la colaboración del personal de la propia Corporación, de las

entidades y asociaciones de mujeres o que trabajan con y por ellas, y a

ciudadanos y ciudadanas que a nivel individual también han querido participar.

Este nuevo Plan, promueve medidas que consolidan las políticas de igualdad a

nivel local, además del compromiso de avanzar hacia una mayor

transversalidad de las políticas de género en el ámbito municipal.

B. Servicio de información, orientación y valoración (SIOV)

C. Asesoría

Asesoría jurídica

Ofrecer Asesoramiento y Orientación Jurídica a Mujeres mayores de edad y

residente en el municipio de Las Palmas de Gran Canaria en torno a derechos

de familia, aspectos jurídicos en Violencia de Género; así como en otras

situaciones que deriven de Violencia de Género y requieran de intervención

jurídica.

Asesoría psicológica

Favorecer la recuperación psico-social de la mujer, a través de la intervención

individual o mediante talleres grupales.

Asesoría social

Establecer una valoración global de la situación y/o problemas y facilitar los

medios y recursos necesarios para que éstas se superen de forma integral

(Información y recursos específicos: Teleasistencia móvil (teléfonos de

protección) para mujeres, ayudas específicas ante situaciones diversas, acceso

a recursos de acogida temporal, pisos tutelados, teléfonos de protección,

prestaciones económicas, etc...).

Asesoría educativa

Prevenir y sensibilizar mediante intervenciones educativas sobre la necesidad

de construir una sociedad más igualitaria y libre de conductas sexistas.

Asesoría laboral

Asesorar e Informar para el desarrollo de habilidades personales a través de

itinerarios laborales y formativos individualizados. Informar sobre ofertas de

empleo y mediar en la inserción con la empresa privada.

D. Atención psicológica a los hijos e hijas de mujeres víctimas de

violencia de género.

Objetivos Generales

Intervenir psicológica y educativamente con menores de edad, víctimas

directas o indirectas de violencia de género, que manifiestan alteraciones

conductuales, sociales o psicológicas como consecuencia de la situación de

violencia.

Actividades / Actuaciones:

Derivación coordinada: mediante informe y reunión.

Intervención psicológica y educativa.

- Contratos Terapéuticos (madre, hijo/a).

- Posible coordinación con recursos.

Evaluación continúa.

En caso de cambio de necesidades, posible derivación

Objetivos Específicos

- Favorecer la recuperación psicológica de menores.

- Fomentar la compresión y la racionalización de la nueva situación familiar

(valores, lealtades, roles, formas de relacionarse…).

- Poner en marcha todos los dispositivos necesarios para que no se produzca

el síndrome de alienación parental.

- Instruir en pautas educativas a las madres.

- Prevenir la repetición del esquema familiar en el pasado, es decir, prevenir

futuras situaciones de violencia de género o de desigualdad de género.

- Enseñar habilidades en resolución de conflictos sin el uso de la violencia.

- Instruir en medidas de seguridad.

- Complementar la intervención integral desarrollada previamente por otros

recursos en la unidad familiar.

- Jornadas y talleres.

E. Atención integral a mujeres víctimas de violencia de género con

necesidades específicas.

Objetivos Generales

Tutorizar a mujeres que son o han sido víctimas de violencia de género y

además se encuentran con problemáticas añadidas de salud y otras, con la

finalidad de que alcancen la autonomía y se inserten activamente en la

sociedad a través del apoyo y seguimiento social, educativo, laboral y

psicológico, y puedan establecer redes sociales de apoyo futuras.

Objetivos Específicos

Fortalecer capacidades de elección, hábitos y valores.

Favorecer la planificación de la vida familiar o individual.

Favorecer su preparación laboral y educativa para el afrontamiento de la vida

cotidiana.

Impulsar y reforzar conductas autogratificantes.

Aprendizaje del uso de los recursos disponibles en la sociedad.

Actividades / Tareas

- Información, orientación y asesoramiento social, psicológico y educativo.

- Búsqueda de recursos sociales en función de la necesidad de cada mujer.

- Acompañamiento a las gestiones o acciones de interés socio-psico-educativo.

- Realización de Programas Individualizados y trazado del itinerario.

- Realización de actividades conjuntas con la finalidad de posibilitar la

integración sociolaboral de la mujer.

- Aprendizaje del uso de los recursos disponibles en la sociedad.

F. Programa de atención integral a las mujeres víctimas de violencia

con órdenes de protección.

Objetivo General

Realizar el seguimiento a las mujeres beneficiarias de medidas judiciales de

protección como consecuencia de haber padecido una situación de violencia

por parte de un hombre, radicando el origen de dicha violencia en su condición

de mujer.

Actividades / Actuaciones

Información

Coordinación

Derivación

Seguimiento

G. Atención a la salud integral y calidad de vida de mujeres víctimas

de violencia de género.

Objetivos Generales

- Intervenir desde una perspectiva psicoeducativa en supuestos de salud física,

psíquica y sexualidad; y otras situaciones que afectan a la salud y calidad de

vida de las mujeres.

- Concienciar y sensibilizar a la población en materia de Violencia y

desigualdad de género.

- Favorecer el desarrollo de las mujeres víctimas de Violencia de Género sin

Órdenes de Protección.

Actividades / Tareas

- Consulta y asesoramiento psicológico en aquellas problemáticas que se

deriven de la discriminación por razón de género.

- Talleres, Charlas y actividades de Coeducación e igualdad.

H. Prevención y sensibilización ante la violencia de género.

Objetivos Generales

- Educar para la igualdad en el marco educativo.

- Profundizar en los vínculos afectivos y las relaciones de género.

- Fomentar la concienciación y sensibilización social, así como la promoción y

adopción de medidas preventivas que tiendan a la eliminación o reducción de

las desigualdades sociales entre mujeres y hombres.

Actividades / Tareas

- Taller de tres sesiones con alumnado de 3º y 4º de secundaria.

- Campañas de coeducación con primaria.

- Actividades puntuales en fechas significativas en relación a Mujer e igualdad.

I. Jornadas “Quiéreme bien”

Tienen un carácter anual en el mes de Noviembre duración (3-4 días) por la

conmemoración a la celebración del Día Internacional para la Eliminación de la

Violencia contra la Mujer (25 de noviembre).

La Concejalía de Igualdad pretende que estas jornadas sean un espacio donde

reflexionar acerca del Amor y las Relaciones de Pareja, desde una perspectiva

sociológica, psicológica y educativa, con el objetivo de seguir profundizando y

potenciando relaciones de IGUALDAD. Y las nuevas formas de relacionarse

por medio de las nuevas tecnologías.

Dirigidas a estudiantes de secundaria, familias, profesorado y población en

general.

J. Celebración del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia

contra la Mujer (25 de noviembre) de carácter anual

Con un lema nuevo, como cada año, donde en el año 2010 fue “Dale la

espalda al maltratador”

K. Banco de Tiempo (Se dan de alta en la unidad de igualdad)

Banco de Tiempo es una red de autoayuda y de intercambio de tiempo y de

servicios, en la que la moneda de pago es la hora. Todos los servicios tienen

como precio el tiempo que se tarda en realizarlos. Los usuarios que se hayan

dado de alta en el sistema se prestan mutua colaboración, útil para resolver

necesidades de la vida diaria.

L. Jovigual

Elaborar actividades de formación dirigidas al personal del Instituto Municipal

de Empleo (IMEF) sobre la forma de incorporar la perspectiva de género en

cada fase del proceso integral de acompañamiento a la inserción laboral.

Actividades, talleres por el día internacional de la mujer de carácter anual (8 de

marzo) ocupa casi todo el mes de marzo

M. “Por amor propio” (Segundo semestre del 2011)

Son acciones de prevención.

Objetivos generales

- Informar y promover acciones para la igualdad de la ciudadanía

- Fomentar relaciones sana de pareja

- Favorecer la creación de redes sociales de apoyo entre mujeres

- Sensibilizar en materia de violencia de género e informar de los recursos

- Fomentar y ofrecer actividades para mejorar la autoestima y cuidados

- Intercambiar experiencias, espacios para el ocio y la cultura

- Fomentar la coeducación de padres, madres y la comunidad escolar

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

Recursos humanos

- Jefa de unidad

- Tres administrativas

- Una administrativa – gestión económica

- Una orientadora laboral

- Una psicóloga

- Dos abogadas

- Cuatro educadoras sociales

- Cuatro psicólogas

- Seis trabajadoras sociales

- Órganos de participación:

Consejo de Mujeres por la Igualdad de Las Palmas de Gran Canaria, como

principal órgano de participación democrática de las asociaciones de mujeres

del municipio, se encargará de ejecutar, seguir y evaluar las acciones del Plan,

así como orientar las políticas locales de Igualdad. Compuesto por:

- Técnicos del ayuntamiento

- Asociaciones relacionadas con el ámbito de igualdad de las palmas

Recursos materiales

Material fungible: mesas, sillas, ordenadores, bolígrafos, etc…

Recursos financieros

El Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria junto con el Cabildo de éste

se encarga de la parte financiera de la Unidad de Igualdad.

9. INFRAESTRUCTURA

- 1ª planta del edificio constituido por oficinas y salas polivalentes para talleres

o actividades y un baño.

- Alquiler puntual de salas para conferencias y jornadas.

10. OBSERVACIONES

Las personas tienen que solicitar cita previa, si es la primera vez que va a la

unidad pasara por la trabajadora social que atiende el servicio de información,

orientación y valoración (SIOV) y esta hará las derivaciones oportunas. Si ya ha

estado en seguimiento en la Unidad con alguna Asesoría/Programa tiene que

especificarlo para que le den cita directamente con el profesional que quería

consultar.

UNIDAD DE TRABAJO SOCIAL

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE

JINÁMAR Y MARZAGÁN

1. NOMBRE DEL RECURSO.

Unidad de Trabajo Social de Jinámar, Telde. Consejería de Servicios Sociales

de Telde.

2. DATOS DE LOCALIZACIÓN

-Dirección: Oficinas Municipales de Jinámar. c/ Lomo las Brujas, Antigua

gerencia 2ª planta.

-Teléfono: 828.013.621 – 828.013.622.

-E-Mail: utsjinamar@yunayuntamientodetelde.org

-Fecha de inauguración del recurso: fue inaugurado en 1992.

3. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO.

La oficina está abierta de lunes a viernes de 8:00 a 15:00 horas.

El horario de atención al público son los martes y miércoles de 9:00 a 14:00

horas, con cita previa.

4. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN.

Ámbito local, solo Jinámar.

5. DESTINATARIOS.

En la UTS de Jinámar no se necesitan ni requisitos, ni ningún perfil concreto

para ser usuario de la UTS, se atiende a toda la población en general que lo

necesite.

En la actualidad se atiende a cualquier persona que solicite los servicios.

6. FINALIDAD DE LA INSTITUCIÓN.

Promueven el bienestar social de la población y atienden las demandas que

presentan, desarrollando acciones preventivas, asistenciales y rehabilitadoras.

Se busca respuestas a las necesidades de información, orientación,

convivencia, participación, inserción social y el desarrollo de la comunidad.

7. PROGRAMAS, PROYECTOS, CURSOS Y ACTIVIDADES QUE SE

ESTÁN LLEVANDO A CABO EN LA INSTITUCIÓN.

-PROGRAMAS

A. Programa Tutorías (Atención personalizada en materia formativa,

personal y laboral de ciudadanos del entorno, menores,

adolescentes, juventud y adultos).

- Ubicación: Oficinas Municipales de Jinámar.

- Perfil: Madres/padres, tutores/as de menores, adolescentes y jóvenes.

B. Programa Absentismo.

Con el Plan de Absentismo Municipal, las UTS trabajan con los casos que

llegan a través de los centros escolares de la zona, derivados por la

Concejalía de Educación. Las tareas a realizar con las familias abarcan lo

siguiente:

- Entrevistas con las familias en U.T.S.

- Visitas semanales al domicilio para conocer la realidad de la familia y

trabajo de diferentes materias durante el proceso de intervención.

- Coordinación constante con la trabajadora social del centro

educativo al que pertenece el menor, TS del EOEP y con el mismo centro

educativo.

- Visitas y coordinación con la policía local de barrio al domicilio y

en la calle.

- Derivación de informes mensuales a la responsable de centralizar

información de los menores.

- Búsqueda de recursos para el menor y la familia si procede.

C. Programa Tutorización practicas.

- Ubicación: Oficinas Municipales de Jinámar.

- Perfil: Alumnas en prácticas de Técnicas en Integración Social.

D. Programa: La familia como agente natural de prevención

(Habilidades sociales en la familia).

- Ubicación: Oficinas Municipales de Jinámar.

- Perfil: Trabajar las habilidades sociales en la familia entre madres/padres,

tutores/tutoras de menores, adolescentes y jóvenes.

-PROYECTOS

Proyecto: “Yo y mi familia” (formación con familias). Proyecto de habilidades

para la vida “YO Y MI FAMILIA”: Es un proyecto formativo impartido por la

educadora social. Las personas que finalicen el curso recibirán un diploma

acreditativo del mismo. El objetivo general es fomentar el desarrollo integral de

las personas participantes del curso y se aborda las siguientes materias:

- Habilidades sociales (autoestima, resolución de conflictos, etc.).

- Respuestas a nuestros hijos (prevención. drogodependencias,

afectividad sexual, etc.).

- Relajación, dinámicas antiestrés.

- Búsqueda de empleo.

-ACTIVIDADES

Campaña de juegos y juguetes.

-Ubicación: Municipal. Recogida de jugetes que hace el AYUNTAMIENTO para

luego dárselo a los niños mas necesitados.

-Perfil: Madres/padres, tutores/as de menores, adolescentes y jóvenes.

Actividad Recórcholis.

-Ubicación: Recórcholis, Las Terrazas. En la época de navidad, a menores de

familias necesitadas, consiguen entradas gratis para ir a Recórcholis. Con los

educadores.

-Perfil: Menores (6 a 14 años).

Actividad Infecar.

-Ubicación: Infecar. Feria de infancia y juventud que hace el cabildo y llevan

grupos de niños durante varios días a pasar el día.

-Perfil: Menores (7 a 16 años).

Salidas en verano.

-Excursiones a la playa, con diferentes actividades que el ayuntamiento

organiza, dirigido a todos los menores del municipio de Jinámar, los cuales

acuden a este tipo de actividades acompañados por los propios monitores que

son los que organizan las mismas.

-CURSOS

- Manipulador alimentos (Centro Salud Remudas y Sanidad Telde), todo el

año.

- Cursos Radio Ecca becados (Educar para consumir, Alimentación

Diabetológica, según vayan saliendo…) todo el año.

- Educación reglada (GES), por Radio Ecca y Centro de Adultos.

- Cursos ocupaciones (Academias), actualmente derivamos y realizamos

seguimientos en algunas academias privadas en relación a cursos

ocupacionales (CENFOC, FOCAM y CIP son las que más nos están

respondiendo.

- Curso de Poda y Fitosanitario (Agricultura) todo el año.

- Inserción laboral: se derivará a recursos especializados, aunque existen

casos a los que se les realiza la intervención directa. Todo el año.

- Otras derivaciones: Todo aquello que vaya surgiendo durante el año:

Cursos Cáritas, Otras entidades públicas y privadas, Desarrollo Local,

Escuelas Taller, Taller de empleo…)

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

R. Humanos:

2 trabajadoras sociales.

1 educadora social.

2 auxiliares administrativos.

1 alumna en prácticas.

R. Materiales:

5 despachos, 1 despacho aparte para las alumnas en prácticas, ordenadores,

mesas, archivadores, fotocopiadoras.

R. Financieros:

Este centro está financiado por el propio Ayuntamiento de Telde, a la vez que

recibe subvenciones del Gobierno y del Cabildo de Gran Canaria, del Ministerio

de Asuntos Sociales y por la fundación de la Caja de Canarias y la Fundación

la Caixa.

9. INFRAESTRUCTURA

Cuentan con las Oficinas Municipales del Valle de Jinámar donde están las

oficinas y diversas aulas para las diferentes actividades y cursos.

FICHA DE RECURSOS SOCIALES DE

JINÁMAR Y MARZAGÁN

ASOCIACIÓN SCOUT EXPLORADORES COCHAFISCO LYS

1. NOMBRE DEL RECURSO

Asociación Scout Exploradores Cochafisco Lys.

2. DATOS DE LOCALIZACIÓN DEL RECURSO

- Dirección: Gerencias de Jinámar Local n º 23

- Teléfono: 680863317

- E-Mail: scoutcochafisco@gmail.com

- Inauguración: en 2005

3. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO

Sábados de 11 a 13.

4. DESTINATARIOS

Niños/as y jóvenes de entre 8 y 16 años.

5. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN (LOCAL, ZONAL, MUNICIPAL…)

Jinámar

6. FINALIDAD

Fomentar la participación de niños/as y jóvenes del barrio. Trabajamos para dar

oportunidad a niños/as y jóvenes de ser autosuficientes, comprometidos con la

comunidad y el medio ambiente y preocupados por la mejora de su entorno a través

de los servicios a la comunidad.

Todo esto a través de actividades lúdicas y dinámicas adaptadas a sus características

psicoevolutivas.

7. PROGRAMAS

Se trabaja con diferentes ámbitos educativos:

A. Educación ambiental:

- Integración

- Conceptos:

- Medio ambiental: natural, rural y urbano.

- El paisaje: elementos que lo configuran y su interpretación sobre el papel

- Habilidades:

- Adquisición de un concepto de medio ambiente más amplio, incluyendo

las dimensiones: natural, rural, urbana…

- Actitudes:

- Sensibilidad ante la conservación del entorno natural.

- Sensibilidad para apreciar los cambios que suceden en el entorno

próximo: natural como social.

- Cuidado y orden del material de acampada durante y después de la

actividad.

- Sensibilidad y respeto ante la conservación del paisaje.

- Participación

- Conceptos:

- Las 3Rs: reducir, reciclar y reutilizar.

- Habilidades:

- Relaciona distintas acciones prácticas con las 3 Rs.

- Actitudes:

- Disposición activa en la limpieza del municipio.

- Gusto por conocer las posibilidades de uso de los materiales y sustancias

presentes en el entorno.

- Preocupación por el cuidado y conservación del medio natural.

- Interés hacia las 3Rs.

- Animación

- Conceptos:

- Reutilización de residuos desde un punto de vista creativo.

- Habilidades:

- Realización de materiales varios: instrumentos musicales, elementos

decorativos…

- Actitudes:

- Interés positivo y activo hacia las posibilidades de la reutilización de

residuos desde un punto de vista creativo.

B. Técnicas scouts ambientales

- Integración

- Conceptos:

- Técnicas básicas de acampada.

- El cubil y su utilidad.

- Habilidades:

- Disposición adecuada de los diferentes elementos dentro de la mochila.

- Cuidado básico correcto y seguro del material de acampada.

- Participación con los viejos lobos y otros lobatos en la construcción de la

parcela de la zona destinada a la Manada.

- Actitudes:

- Gusto por el cuidado y orden hacia el material de acampada y sus cosas,

antes, durante y después de la actividad.

- Participación

- Conceptos:

- Construcción de campamento y su utilidad.

- Cabullería básica

- Habilidades:

- Realización con ayuda del viejo lobo de las construcciones del cubil más

sencillas.

- Realización de nudos útiles sencillos.

- Mantenimiento básico y utilización del material de acampada.

- Actitudes:

- Responsabilidad en el uso de material.

- Interés hacia la realización de nudos.

- Animación

- Conceptos:

- Construcciones de campamento de Manada.

- Técnicas de acampada.

- Habilidades:

- Mantenimiento y utilización correcta del material de acampada.

- Montaje y uso correcto de una tienda.

- Utilización de nudos básicos.

- Actitudes:

- Interés ante actividades en la naturaleza.

- Cuidado con el material de acampada común y propio.

- Responsabilidad en los trabajos cooperativos.

- Responsabilidad en el mantenimiento y utilización del material de

acampada.

C. Vida en la sección

- Integración

- Conceptos:

- Ley de la manada como estilo de vida del Lobato.

- El lema de los Lobatos como clave de comportamiento.

- Promesa como compromiso personal del lobato: formula, significado y

ceremonia.

- La seña y saludo del Lobato. Su significado.

- Personajes del libro de las Tierras Vírgenes.

- Viejos Lobos.

- Estructura y funcionamiento de Sección.

- Llamadas de sección de Manada.

- Las máximas de Baloo.

- La buena acción.

- Habilidades:

- Participación voluntaria y alegre en juegos de la Manada.

- Preparación personal ante los acontecimientos festivos de la Manada.

- Realización correcta del saludo del Lobato.

- Enumeración de las máximas de Baloo.

- Distinción del color identificativo de la Manada.

- Práctica de la buena acción.

- Actitudes:

- Interés por las actividades de la Manada.

- Interés por prepararse adecuadamente para la Promesa de Lobato.

- Respeto hacia la Ley de la Manada.

- Respuesta a las llamadas de los Viejos Lobatos.

- Actitud de alegría en las actividades cotidianas y de la Manada.

- Gusto por el saludo Lobato en las situaciones requeridas.

- Disposición favorable hacia la buena acción diaria.

- Interés por conocer al resto de miembros de la Manada.

- Participación

- Conceptos:

- Órganos de decisión y gestión: Concejo de Roca y Consejo de Manada.

- La caza o el Gran Juego.

- Habilidades:

- Funcionamiento del Consejo de Roca.

- Participación de las Fases de Desarrollo de la Cacería.

- Actitudes:

- Interés por aplicar a su vida la promesa.

- Actitud participativa en todas las fases de la cacería.

- Integración

- Conceptos:

- Encuentro consigo mismo.

- El valor de la amistad.

- Habilidades:

- Autoconocimiento.

- Establecimiento de vínculos de amistad con los compañeros.

- Actitudes:

- Interés por conocerse.

- Actitud positiva ante el valor de la amistad como forma de relacionarse

con los iguales.

- Participación

- Conceptos:

- Autosuperación.

- El perdón.

- La buena acción.

- Habilidades:

- Superación personal.

- Capacidad para perdonar y saber pedir perdón.

- Participación en el desarrollo de las buenas acciones.

- Actitudes:

- Interés por superarse día a día.

- Satisfacción ante el perdón dado por los demás con el consiguiente

propósito de mejora.

- Interés por ayudar a los demás.

- Animación

- Conceptos:

- Sociedad y cultura.

- Habilidades:

- Distinción de diferentes celebraciones correspondientes a diferentes

entornos sociales.

- Entender el valor de la celebración en el propio entorno social.

- Actitudes:

- Interés por profundizar en la sociedad.

- Interés por conocer diferentes manifestaciones sociales y culturales.

- Respeto ante cualquier manifestación cultural o social.

D. Educación para la salud

- Integración

- Conceptos:

- Higiene.

- Expresión corporal e interpretación.

- Técnicas de expresión: dibujo, collage modelado, construcciones,

mosaico.

- Actividad física.

- Alimentación saludable.

- Nuestro cuerpo: diferencias externas entre sexos.

- Habilidades:

- Desarrollo de hábitos de higiene y alimentación saludables.

- Desarrollo de hábitos de higiene personal, incluyendo la higiene buco-

dental.

- Limpieza y orden en las actividades cotidianas: “El lobato es limpio y

ordenado”.

- Práctica deportiva, juegos de interior de campo y exploración y aventura y

de desarrollo de los sentidos.

- Adquisición de conocimientos de alimentación saludable, evitando abuso

de alimentos superfluos.

- Identificación de las diferencias externas entre sexos.

- Actitudes:

- Actitud positiva hacia el cuidado del cuerpo.

- Orden y limpieza en sus cosas.

- Gusto por actividades de expresión corporal.

- Interés por alimentación equilibrada.

- Participación

- Conceptos:

- Higiene.

- Dominio corporal y equilibrio.

- La danza.

- Autoconcepto y autoestima.

- Lenguaje positivo.

- Nociones básicas de botiquín.

- Habilidades:

- Uso de las capacidades creativas y expresiones a nivel individual.

- Ser autónomo en cuestiones de higiene y otros aspectos básicos

relacionados con la salud.

- Uso de mensaje positivo: piropos, respeto.

- Manifestación a través del cuerpo sentimientos y sensaciones: caricias,

masajes, besos…

- Actitudes:

- Limpieza y orden.

- Firmeza en la toma de decisiones cotidianas, respecto a la salud e

higiene.

- Uso de un lenguaje positivo.

- Actitud positiva hacia una alimentación sana y variada.

E. Educación vial

- Integración

- Conceptos:

- Los vehículos prioritarios: funciones e identificación.

- Señales de circulación.

- Uso de medios de transporte sin motor.

- Comportamiento como ocupante de un medio de transporte.

- Habilidades:

- Identificación de las señales.

- Enumeración de vehículos prioritarios y sus características.

- Redacción de las ventajas de los medios de transporte sin motor.

- Comportamiento adecuado en el interior de un medio de transporte

durante los desplazamientos.

- Actitudes:

- Preferencia por el uso de medios de transporte sin motor.

- Comprensión de la importancia de un buen comportamiento en el interior

de un vehículo.

- Valoración de uso de medios de transporte sin motor.

- Precaución ante la presencia de un vehículo prioritario.

- Participación

- Conceptos:

- Señales verticales: señales de peligro y señales de prohibición.

- Transporte público y privado.

- Normas de circulación en medios de transporte sin motor.

- Habilidades:

- Enumeración de las señales verticales de peligro.

- Conocimiento del uso adecuado de los medios de transporte sin motor y

sus normas de seguridad.

- Enumeración de las señales verticales de prohibición.

- Diferenciación de un trasporte público y privado.

- Actitudes:

- Curiosidad e interés por conocer las señales de tráfico.

- Responsabilidad en marchas por ciudad y carretera.

- Cautela en los desplazamientos en medios de transporte sin motor.

- Prioridad por el uso de transporte público.

- Animación

- Conceptos:

- Mantenimiento y limpieza del medio de transporte.

- Señales verticales de obligación.

- Comportamiento en transporte público.

- Habilidades:

- Enumeración de las señales verticales de obligación.

- Capacidad de mantener el medio de transporte utilizado limpio.

- Llevar a cabo ciertas normas de ciudadanía en el transporte público.

- Actitudes:

- Sensibilización ante el cuidado de las cosas propias y ajenas.

- Interés por conocer las señales de obligación.

F. Educación para la paz y el desarrollo

- Integración

- Conceptos:

- Diferentes gustos y aficiones, posibilidades de compartilas.

- La paz y el respeto a los demás.

- Convivencia de tolerancia.

- Cultura.

- Conflicto.

- Habilidades:

- Comprensión de conflictos entre grupos sociales y culturales.

- Utilización de reglas para la organización de situaciones colectivas de

juego: cooperativas, grandes juegos…

- Uso de comportamientos pacíficos en el trato con los demás.

- Actitudes:

- Interés por establecer relaciones amistosas con las personas que nos

rodean.

- Atención respetuosa a las formas de expresión de los demás.

- Respeto a las características sociales que cada cultura tiene.

- Aceptación de las diferencias, identidad y características de los demás,

evitando discriminación.

- Actitud tolerante con los compañeros.

- Participación

- Conceptos:

- Solidaridad.

- Escucha activa.

- Participación democrática.

- Habilidades:

- Técnicas de diálogo.

- Técnicas de escucha.

- Detección de situaciones insolidarias.

- Actitudes:

- Diálogo para solucionar problemas de convivencia.

- Escucha y respeto por los otros en el diálogo y conversaciones

colectivas, respetando las normas.

- Apertura hacia otras culturas.

- Actitud solidaria ante situaciones que lo demanden.

- Animación

- Conceptos:

- Desigualdades sociales.

- Los conflictos de intereses y sus soluciones.

- Normas en juegos y deportes.

- Habilidades:

- Técnicas de diálogo y dirección grupal.

- Aceptación y respeto a las normas y reglas de juegos y deportes.

- Detección de situaciones de desigualdad social.

- Actitudes:

- Respeto con los acuerdos y decisiones tomadas en grupo.

- Deportividad en el juego y otras actividades lúdicas grupales.

- Autonomía en la resolución de situaciones problemáticas.

En función a estos ámbitos educativos, se elabora la programación de cada año para

los jóvenes de la unidad Lobatos.

8. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

- Recursos humanos:

Maestros, técnicos de educación infantil, trabajadora social y monitores de aire libre.

- Recursos materiales:

Mesas, sillas, juegos, lápices de colores, folios y cartulinas

- Recursos financieros:

Este recurso está financiado por una cuota mensual que pagan los usuarios y en

algunas ocasiones reciben ayudas por parte de la asociación Scout Canarias.

9. INFRAESTRUCTURAS

Cuentan con un local en la UTS de Jinámar