profesor

Dennys Zamudio ramos condor Paacutegina 1

Univers idad Nac iona l Dan ie l A lc ides Car r ion

facultadCiencias de la educasion y comunicasion social

temaProyectos colavorativos

MgALCANTARA VEGAcesar martin

alumno

RAMOS CONDORdennys zamudio

antildeo

2014

Dedicatoria

Este trabajo va dedicado a mi novia mujer que estaacute en momentos difiacuteciles y alegres siendo ella mi inspiracioacuten y fuerza a seguir adelante en la carrera que todos estamos compitiendo para conseguir objetivos y metas dejando siempre la voluntad de Dios que nos cuide de salud y sobre todo el amor

Iacutendice

Dennys Zamudio ramos condor Paacutegina 2

1 Caratula2 Dedicatoria3 Iacutendice4 Introduccioacuten5 Objetivo general

51 misioacuten52 visioacuten

6 objetivos especiacuteficos7 antecedentes de estudio8 marco teoacuterico

81 Modelo de atencioacuten para las afecciones croacutenicas 811 Comunidad 812 Organizacioacuten del sistema de atencioacuten 813 Apoyo al automanejo y autocontrol 814 Disentildeo del sistema de entrega de los 815 Fundamento de las decisiones 816 Sistema de informacioacuten cliacutenico

82 Proceso de mejoramiento 821 Tres preguntas fundamentales 822 Los ciclos de calidad 9 conclusiones 10 sugerencias 11 referencias bibliograacuteficas

IntroduccioacutenLos proyectos colaborativos es una metodologiacutea didaacutectica que organiza el proceso de ensentildeanza y aprendizaje de forma colaborativa entre los alumnos y profesores es un modelo de organizacioacuten didaacutectica que propicia la generacioacuten de conocimiento En ellos se realizan planteamientos en la que los estudiantes conformados en grupos de trabajo obtienen productos o materiales elaborados por ellos mismos La temaacutetica

Dennys Zamudio ramos condor Paacutegina 3

que se aborda dentro de estas propuestas educativas se refiere a la solucioacuten de un problema de la vida cotidiana para ello es necesario considerar las concepciones teoacutericas relacionadas que pueden basarse en una asignatura especiacutefica o en la combinacioacuten de varias para dar una solucioacuten integral al problema que se plantee Estos promueven aprendizajes significativos Que ayudan a resolver problemas e intercambiar ideas Es un modelo pedagoacutegico que estimula a los estudiantes y profesores a desarrollar pensamientos de forma criacutetica analiacutetica plural autoacutenoma y valorativa

Objetivo general

Nuestros objetivos expresan el compromiso de llevar a la comunidad escolar oportunidades educativas y materiales relevantes sustentados en el Plan y Programas de Estudios vigentes de Educacioacuten Baacutesica que contribuyan a mejorar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten asiacute como promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didaacutecticos ademaacutes de recuperar experiencias que se desarrollan con eacutexito en las escuelas del paiacutesMisioacutenCon la diversificacioacuten de la oferta en materia de estrategias educativas buscamos transcender los aacutembitos educativos institucionales y geograacuteficos que hoy en diacutea atendemos de tal manera que esta red de trabajo colaborativo se extienda enriquezca y consolide significativamente con las aportaciones y experiencias con el uso de las tic en la educacioacuten tanto de sus actuales como de sus futuros integrantes

VisioacutenConsolidamos nuestra red educativa hoy en diacutea con el respaldo de la Unioacuten Nacional de Empresarios por la Tecnologiacutea y la Educacioacuten UNETE y del Instituto Latinoamericano de la Comunicacioacuten Educativa ILCE al generar recursos educativos e implementar estrategias didaacutecticas que incorporan el uso de las TIC para fortalecer el campo de la educacioacuten en el paiacutes

Objetivo especiacuteficos

De los proyectos colaborativos estaacute dedicada a la difusioacuten de acontecimientos culturales descubrimientos cientiacuteficos y sucesos que Enriquecen el lazo entre educacioacuten forma de vida y cultura En la sociedad que nos toca vivir se generan cambios sobre todos aquellos relacionados Con tecnologiacutea informacioacuten y comunicacioacuten eventos que se suceden con rapidez y afectan nuestra forma de vida La Informacioacuten puede procesarse de diversas maneras que influyen en nuestra manera de ver el mundo aprendizaje y construccioacuten de valores

Antecedentes del estudio

Dennys Zamudio ramos condor Paacutegina 4

Un proyecto colaborativo tiene un abordaje sistemaacutetico para la mejoriacutea de la calidad de la atencioacuten de la salud Durante este proceso las organizaciones y los proveedores (el equipo) prueban y miden sus praacutecticas innovadoras y entonces intercambian sus experiencias con otros equipos Se realiza asiacute un esfuerzo para acelerar el aprendizaje y estimular la implementacioacuten de mejores praacutecticas

Marco Teoacuterico para los Proyectos Colaborativos

Modelo de Atencioacuten para las Afecciones Croacutenicas

Los Proyectos Colaborativos son una estrategia para promover la mejoriacutea de la atencioacuten a las personas con enfermedades croacutenicas estimulando cambios en los componentes esenciales del Modelo de Atencioacuten o de Prestacioacuten de los servicios

1 La Comunidad- Con la movilizacioacuten de recursos a traveacutes de la Comunidad se puede estimular a los pacientes a participar en programas basados en las necesidades de la Comunidad Tambieacuten el establecimiento de alianzas con organizaciones comunitarias puede apoyar el desarrollo de intervenciones que complementen o llenen (en algunos casos) las necesidades de los servicios de salud

2 Organizacioacuten del sistema de atencioacuten- Para la creacioacuten de una cultura organizacional y de los mecanismos que promuevan atencioacuten de alta calidad en los establecimientos de salud es necesario que sea visible el apoyo que brindan los niveles maacutes altos del sistema de salud y de quienes dirigen los servicios Estas personas deben incentivar estrategias de mejoramiento dirigidas hacia un cambio integral y completo de los servicios a traveacutes del manejo sistemaacutetico y abierto de los problemas o errores en la calidad de atencioacuten para mejorarlos

3 Apoyo al automanejo y autocontrol- Este componente se centra en lo importante que es que el paciente comprenda el rol que juega para controlar su enfermedad y la responsabilidad de mantenerse en buena condicioacuten Por tanto para que el paciente juegue su rol el papel de los proveedores de atencioacuten debe ser el de brindar constantemente informacioacuten baacutesica acerca de su enfermedad estimular y guiar el desarrollo de habilidades para que se auto controle y promover el involucramiento de todos los miembros del equipo de atencioacuten la familia amigos y la comunidad para que los pacientes se sientan acompantildeados en este proceso de autocontrol y automanejo

4 Disentildeo del sistema de entrega de los servicios- La mejoriacutea de la condicioacuten de salud de las personas con afecciones croacutenicas requiere de la transformacioacuten de un Sistema que es eminentemente reactivo (que responde principalmente cuando la persona estaacute enferma) hacia un Sistema que es pro

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activo y dirigido a mantener a la persona en condicioacuten lo maacutes saludable como sea posible

5 Fundamento de las decisiones- Las decisiones relacionadas al tratamiento de los pacientes necesitan estar basadas en guiacuteas expliacutecitas y probadas respaldadas por al menos un estudio cliacutenico Los proveedores de los servicios deben incorporar como praacutectica diaria el uso de protocolos y guiacuteas basadas en la evidencia compartir la informacioacuten de eacutestas con los pacientes para estimular su participacioacuten en el control y manejo

6 Sistema de informacioacuten cliacutenico- La atencioacuten de las afecciones croacutenicas de forma efectiva es imposible sin un sistema de informacioacuten que asegura acceso inmediato a registros claves de pacientes individuales asiacute como a la poblacioacuten o al grupo de pacientes a quienes ofrece servicios el establecimiento

Proceso de mejoramiento

El Modelo para Mejorar ha sido desarrollado por poderosamente para acelerar los procesos de mejoramiento No sustituye otros modelos que las organizaciones que esteacuten utilizando

a) Tres preguntas fundamentales 10487081048708 iquestQueacute estamos tratando de lograr El proceso de

mejoriacutea requiere del establecimiento de metas las cuales deben ser medibles y programadas para un tiempo en especiacutefico

1048708 iquestCoacutemo sabemos que un cambio ha producido mejoriacutea Los equipos deben utilizar indicadores que determinan si un cambio en especiacutefico conduce a una mejoriacutea Estos deben medir el proceso en siacute y el resultado final tratando de lograr un equilibrio entre ambos

1048708 iquestQueacute cambios que producen mejoriacutea podriacuteamos hacer Deben seleccionarse aquellos cambios que muy probablemente produciraacuten una mejoriacutea

b) Los ciclos de calidad ORCA(Organizar Realizar Clarificar Actuar) son herramientas para probar e implementar Cambios en los sitios de trabajo guiacutean el proceso de prueba de un cambio para determinar si el cambio produce una mejoriacutea

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Conclusiones Los proyectos colaborativos ofrecen a los estudiantes una forma diferente de aprender en comparacioacuten con la ensentildeanza tradicional Ofrece cierta libertad para la recoleccioacuten de materiales en diferentes medios de comunicacioacuten y luego organizarlo para la presentacioacuten de las tareas que se sugieren como actividades que conforman los proyectos colaborativos El ejercicio de seleccionar un tema disentildear un proyecto reunir informacioacuten organizar material y analizarlo requiere de gran iniciativa

Sugerencias1 Optimizar la diversificacioacuten y la articulacioacuten de capacidades 2 Integrar diferentes realidades educativas y sociales3 Optimizar el trabajo colaborativo con grupos numerosos de

estudiantes 4 Favorecer la seleccioacuten de contenidos temaacuteticos5 Los aprendizajes se logran vivencialmente6 Favorecen el desarrollo de la autonomiacutea de los estudiantes7 Produce impacto local partiendo de las IE

Referencias Bibliografiacutea

httpwwwuocedurusc32dtespbadia_garciapdf

httpwwwcolombiaaprendeeducohtmlproductos1685article-182146html

httpwwwcomunidad educativa con

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Dedicatoria

Este trabajo va dedicado a mi novia mujer que estaacute en momentos difiacuteciles y alegres siendo ella mi inspiracioacuten y fuerza a seguir adelante en la carrera que todos estamos compitiendo para conseguir objetivos y metas dejando siempre la voluntad de Dios que nos cuide de salud y sobre todo el amor

Iacutendice

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1 Caratula2 Dedicatoria3 Iacutendice4 Introduccioacuten5 Objetivo general

51 misioacuten52 visioacuten

6 objetivos especiacuteficos7 antecedentes de estudio8 marco teoacuterico

81 Modelo de atencioacuten para las afecciones croacutenicas 811 Comunidad 812 Organizacioacuten del sistema de atencioacuten 813 Apoyo al automanejo y autocontrol 814 Disentildeo del sistema de entrega de los 815 Fundamento de las decisiones 816 Sistema de informacioacuten cliacutenico

82 Proceso de mejoramiento 821 Tres preguntas fundamentales 822 Los ciclos de calidad 9 conclusiones 10 sugerencias 11 referencias bibliograacuteficas

IntroduccioacutenLos proyectos colaborativos es una metodologiacutea didaacutectica que organiza el proceso de ensentildeanza y aprendizaje de forma colaborativa entre los alumnos y profesores es un modelo de organizacioacuten didaacutectica que propicia la generacioacuten de conocimiento En ellos se realizan planteamientos en la que los estudiantes conformados en grupos de trabajo obtienen productos o materiales elaborados por ellos mismos La temaacutetica

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que se aborda dentro de estas propuestas educativas se refiere a la solucioacuten de un problema de la vida cotidiana para ello es necesario considerar las concepciones teoacutericas relacionadas que pueden basarse en una asignatura especiacutefica o en la combinacioacuten de varias para dar una solucioacuten integral al problema que se plantee Estos promueven aprendizajes significativos Que ayudan a resolver problemas e intercambiar ideas Es un modelo pedagoacutegico que estimula a los estudiantes y profesores a desarrollar pensamientos de forma criacutetica analiacutetica plural autoacutenoma y valorativa

Objetivo general

Nuestros objetivos expresan el compromiso de llevar a la comunidad escolar oportunidades educativas y materiales relevantes sustentados en el Plan y Programas de Estudios vigentes de Educacioacuten Baacutesica que contribuyan a mejorar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten asiacute como promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didaacutecticos ademaacutes de recuperar experiencias que se desarrollan con eacutexito en las escuelas del paiacutesMisioacutenCon la diversificacioacuten de la oferta en materia de estrategias educativas buscamos transcender los aacutembitos educativos institucionales y geograacuteficos que hoy en diacutea atendemos de tal manera que esta red de trabajo colaborativo se extienda enriquezca y consolide significativamente con las aportaciones y experiencias con el uso de las tic en la educacioacuten tanto de sus actuales como de sus futuros integrantes

VisioacutenConsolidamos nuestra red educativa hoy en diacutea con el respaldo de la Unioacuten Nacional de Empresarios por la Tecnologiacutea y la Educacioacuten UNETE y del Instituto Latinoamericano de la Comunicacioacuten Educativa ILCE al generar recursos educativos e implementar estrategias didaacutecticas que incorporan el uso de las TIC para fortalecer el campo de la educacioacuten en el paiacutes

Objetivo especiacuteficos

De los proyectos colaborativos estaacute dedicada a la difusioacuten de acontecimientos culturales descubrimientos cientiacuteficos y sucesos que Enriquecen el lazo entre educacioacuten forma de vida y cultura En la sociedad que nos toca vivir se generan cambios sobre todos aquellos relacionados Con tecnologiacutea informacioacuten y comunicacioacuten eventos que se suceden con rapidez y afectan nuestra forma de vida La Informacioacuten puede procesarse de diversas maneras que influyen en nuestra manera de ver el mundo aprendizaje y construccioacuten de valores

Antecedentes del estudio

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Un proyecto colaborativo tiene un abordaje sistemaacutetico para la mejoriacutea de la calidad de la atencioacuten de la salud Durante este proceso las organizaciones y los proveedores (el equipo) prueban y miden sus praacutecticas innovadoras y entonces intercambian sus experiencias con otros equipos Se realiza asiacute un esfuerzo para acelerar el aprendizaje y estimular la implementacioacuten de mejores praacutecticas

Marco Teoacuterico para los Proyectos Colaborativos

Modelo de Atencioacuten para las Afecciones Croacutenicas

Los Proyectos Colaborativos son una estrategia para promover la mejoriacutea de la atencioacuten a las personas con enfermedades croacutenicas estimulando cambios en los componentes esenciales del Modelo de Atencioacuten o de Prestacioacuten de los servicios

1 La Comunidad- Con la movilizacioacuten de recursos a traveacutes de la Comunidad se puede estimular a los pacientes a participar en programas basados en las necesidades de la Comunidad Tambieacuten el establecimiento de alianzas con organizaciones comunitarias puede apoyar el desarrollo de intervenciones que complementen o llenen (en algunos casos) las necesidades de los servicios de salud

2 Organizacioacuten del sistema de atencioacuten- Para la creacioacuten de una cultura organizacional y de los mecanismos que promuevan atencioacuten de alta calidad en los establecimientos de salud es necesario que sea visible el apoyo que brindan los niveles maacutes altos del sistema de salud y de quienes dirigen los servicios Estas personas deben incentivar estrategias de mejoramiento dirigidas hacia un cambio integral y completo de los servicios a traveacutes del manejo sistemaacutetico y abierto de los problemas o errores en la calidad de atencioacuten para mejorarlos

3 Apoyo al automanejo y autocontrol- Este componente se centra en lo importante que es que el paciente comprenda el rol que juega para controlar su enfermedad y la responsabilidad de mantenerse en buena condicioacuten Por tanto para que el paciente juegue su rol el papel de los proveedores de atencioacuten debe ser el de brindar constantemente informacioacuten baacutesica acerca de su enfermedad estimular y guiar el desarrollo de habilidades para que se auto controle y promover el involucramiento de todos los miembros del equipo de atencioacuten la familia amigos y la comunidad para que los pacientes se sientan acompantildeados en este proceso de autocontrol y automanejo

4 Disentildeo del sistema de entrega de los servicios- La mejoriacutea de la condicioacuten de salud de las personas con afecciones croacutenicas requiere de la transformacioacuten de un Sistema que es eminentemente reactivo (que responde principalmente cuando la persona estaacute enferma) hacia un Sistema que es pro

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activo y dirigido a mantener a la persona en condicioacuten lo maacutes saludable como sea posible

5 Fundamento de las decisiones- Las decisiones relacionadas al tratamiento de los pacientes necesitan estar basadas en guiacuteas expliacutecitas y probadas respaldadas por al menos un estudio cliacutenico Los proveedores de los servicios deben incorporar como praacutectica diaria el uso de protocolos y guiacuteas basadas en la evidencia compartir la informacioacuten de eacutestas con los pacientes para estimular su participacioacuten en el control y manejo

6 Sistema de informacioacuten cliacutenico- La atencioacuten de las afecciones croacutenicas de forma efectiva es imposible sin un sistema de informacioacuten que asegura acceso inmediato a registros claves de pacientes individuales asiacute como a la poblacioacuten o al grupo de pacientes a quienes ofrece servicios el establecimiento

Proceso de mejoramiento

El Modelo para Mejorar ha sido desarrollado por poderosamente para acelerar los procesos de mejoramiento No sustituye otros modelos que las organizaciones que esteacuten utilizando

a) Tres preguntas fundamentales 10487081048708 iquestQueacute estamos tratando de lograr El proceso de

mejoriacutea requiere del establecimiento de metas las cuales deben ser medibles y programadas para un tiempo en especiacutefico

1048708 iquestCoacutemo sabemos que un cambio ha producido mejoriacutea Los equipos deben utilizar indicadores que determinan si un cambio en especiacutefico conduce a una mejoriacutea Estos deben medir el proceso en siacute y el resultado final tratando de lograr un equilibrio entre ambos

1048708 iquestQueacute cambios que producen mejoriacutea podriacuteamos hacer Deben seleccionarse aquellos cambios que muy probablemente produciraacuten una mejoriacutea

b) Los ciclos de calidad ORCA(Organizar Realizar Clarificar Actuar) son herramientas para probar e implementar Cambios en los sitios de trabajo guiacutean el proceso de prueba de un cambio para determinar si el cambio produce una mejoriacutea

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Conclusiones Los proyectos colaborativos ofrecen a los estudiantes una forma diferente de aprender en comparacioacuten con la ensentildeanza tradicional Ofrece cierta libertad para la recoleccioacuten de materiales en diferentes medios de comunicacioacuten y luego organizarlo para la presentacioacuten de las tareas que se sugieren como actividades que conforman los proyectos colaborativos El ejercicio de seleccionar un tema disentildear un proyecto reunir informacioacuten organizar material y analizarlo requiere de gran iniciativa

Sugerencias1 Optimizar la diversificacioacuten y la articulacioacuten de capacidades 2 Integrar diferentes realidades educativas y sociales3 Optimizar el trabajo colaborativo con grupos numerosos de

estudiantes 4 Favorecer la seleccioacuten de contenidos temaacuteticos5 Los aprendizajes se logran vivencialmente6 Favorecen el desarrollo de la autonomiacutea de los estudiantes7 Produce impacto local partiendo de las IE

Referencias Bibliografiacutea

httpwwwuocedurusc32dtespbadia_garciapdf

httpwwwcolombiaaprendeeducohtmlproductos1685article-182146html

httpwwwcomunidad educativa con

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1 Caratula2 Dedicatoria3 Iacutendice4 Introduccioacuten5 Objetivo general

51 misioacuten52 visioacuten

6 objetivos especiacuteficos7 antecedentes de estudio8 marco teoacuterico

81 Modelo de atencioacuten para las afecciones croacutenicas 811 Comunidad 812 Organizacioacuten del sistema de atencioacuten 813 Apoyo al automanejo y autocontrol 814 Disentildeo del sistema de entrega de los 815 Fundamento de las decisiones 816 Sistema de informacioacuten cliacutenico

82 Proceso de mejoramiento 821 Tres preguntas fundamentales 822 Los ciclos de calidad 9 conclusiones 10 sugerencias 11 referencias bibliograacuteficas

IntroduccioacutenLos proyectos colaborativos es una metodologiacutea didaacutectica que organiza el proceso de ensentildeanza y aprendizaje de forma colaborativa entre los alumnos y profesores es un modelo de organizacioacuten didaacutectica que propicia la generacioacuten de conocimiento En ellos se realizan planteamientos en la que los estudiantes conformados en grupos de trabajo obtienen productos o materiales elaborados por ellos mismos La temaacutetica

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que se aborda dentro de estas propuestas educativas se refiere a la solucioacuten de un problema de la vida cotidiana para ello es necesario considerar las concepciones teoacutericas relacionadas que pueden basarse en una asignatura especiacutefica o en la combinacioacuten de varias para dar una solucioacuten integral al problema que se plantee Estos promueven aprendizajes significativos Que ayudan a resolver problemas e intercambiar ideas Es un modelo pedagoacutegico que estimula a los estudiantes y profesores a desarrollar pensamientos de forma criacutetica analiacutetica plural autoacutenoma y valorativa

Objetivo general

Nuestros objetivos expresan el compromiso de llevar a la comunidad escolar oportunidades educativas y materiales relevantes sustentados en el Plan y Programas de Estudios vigentes de Educacioacuten Baacutesica que contribuyan a mejorar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten asiacute como promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didaacutecticos ademaacutes de recuperar experiencias que se desarrollan con eacutexito en las escuelas del paiacutesMisioacutenCon la diversificacioacuten de la oferta en materia de estrategias educativas buscamos transcender los aacutembitos educativos institucionales y geograacuteficos que hoy en diacutea atendemos de tal manera que esta red de trabajo colaborativo se extienda enriquezca y consolide significativamente con las aportaciones y experiencias con el uso de las tic en la educacioacuten tanto de sus actuales como de sus futuros integrantes

VisioacutenConsolidamos nuestra red educativa hoy en diacutea con el respaldo de la Unioacuten Nacional de Empresarios por la Tecnologiacutea y la Educacioacuten UNETE y del Instituto Latinoamericano de la Comunicacioacuten Educativa ILCE al generar recursos educativos e implementar estrategias didaacutecticas que incorporan el uso de las TIC para fortalecer el campo de la educacioacuten en el paiacutes

Objetivo especiacuteficos

De los proyectos colaborativos estaacute dedicada a la difusioacuten de acontecimientos culturales descubrimientos cientiacuteficos y sucesos que Enriquecen el lazo entre educacioacuten forma de vida y cultura En la sociedad que nos toca vivir se generan cambios sobre todos aquellos relacionados Con tecnologiacutea informacioacuten y comunicacioacuten eventos que se suceden con rapidez y afectan nuestra forma de vida La Informacioacuten puede procesarse de diversas maneras que influyen en nuestra manera de ver el mundo aprendizaje y construccioacuten de valores

Antecedentes del estudio

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Un proyecto colaborativo tiene un abordaje sistemaacutetico para la mejoriacutea de la calidad de la atencioacuten de la salud Durante este proceso las organizaciones y los proveedores (el equipo) prueban y miden sus praacutecticas innovadoras y entonces intercambian sus experiencias con otros equipos Se realiza asiacute un esfuerzo para acelerar el aprendizaje y estimular la implementacioacuten de mejores praacutecticas

Marco Teoacuterico para los Proyectos Colaborativos

Modelo de Atencioacuten para las Afecciones Croacutenicas

Los Proyectos Colaborativos son una estrategia para promover la mejoriacutea de la atencioacuten a las personas con enfermedades croacutenicas estimulando cambios en los componentes esenciales del Modelo de Atencioacuten o de Prestacioacuten de los servicios

1 La Comunidad- Con la movilizacioacuten de recursos a traveacutes de la Comunidad se puede estimular a los pacientes a participar en programas basados en las necesidades de la Comunidad Tambieacuten el establecimiento de alianzas con organizaciones comunitarias puede apoyar el desarrollo de intervenciones que complementen o llenen (en algunos casos) las necesidades de los servicios de salud

2 Organizacioacuten del sistema de atencioacuten- Para la creacioacuten de una cultura organizacional y de los mecanismos que promuevan atencioacuten de alta calidad en los establecimientos de salud es necesario que sea visible el apoyo que brindan los niveles maacutes altos del sistema de salud y de quienes dirigen los servicios Estas personas deben incentivar estrategias de mejoramiento dirigidas hacia un cambio integral y completo de los servicios a traveacutes del manejo sistemaacutetico y abierto de los problemas o errores en la calidad de atencioacuten para mejorarlos

3 Apoyo al automanejo y autocontrol- Este componente se centra en lo importante que es que el paciente comprenda el rol que juega para controlar su enfermedad y la responsabilidad de mantenerse en buena condicioacuten Por tanto para que el paciente juegue su rol el papel de los proveedores de atencioacuten debe ser el de brindar constantemente informacioacuten baacutesica acerca de su enfermedad estimular y guiar el desarrollo de habilidades para que se auto controle y promover el involucramiento de todos los miembros del equipo de atencioacuten la familia amigos y la comunidad para que los pacientes se sientan acompantildeados en este proceso de autocontrol y automanejo

4 Disentildeo del sistema de entrega de los servicios- La mejoriacutea de la condicioacuten de salud de las personas con afecciones croacutenicas requiere de la transformacioacuten de un Sistema que es eminentemente reactivo (que responde principalmente cuando la persona estaacute enferma) hacia un Sistema que es pro

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activo y dirigido a mantener a la persona en condicioacuten lo maacutes saludable como sea posible

5 Fundamento de las decisiones- Las decisiones relacionadas al tratamiento de los pacientes necesitan estar basadas en guiacuteas expliacutecitas y probadas respaldadas por al menos un estudio cliacutenico Los proveedores de los servicios deben incorporar como praacutectica diaria el uso de protocolos y guiacuteas basadas en la evidencia compartir la informacioacuten de eacutestas con los pacientes para estimular su participacioacuten en el control y manejo

6 Sistema de informacioacuten cliacutenico- La atencioacuten de las afecciones croacutenicas de forma efectiva es imposible sin un sistema de informacioacuten que asegura acceso inmediato a registros claves de pacientes individuales asiacute como a la poblacioacuten o al grupo de pacientes a quienes ofrece servicios el establecimiento

Proceso de mejoramiento

El Modelo para Mejorar ha sido desarrollado por poderosamente para acelerar los procesos de mejoramiento No sustituye otros modelos que las organizaciones que esteacuten utilizando

a) Tres preguntas fundamentales 10487081048708 iquestQueacute estamos tratando de lograr El proceso de

mejoriacutea requiere del establecimiento de metas las cuales deben ser medibles y programadas para un tiempo en especiacutefico

1048708 iquestCoacutemo sabemos que un cambio ha producido mejoriacutea Los equipos deben utilizar indicadores que determinan si un cambio en especiacutefico conduce a una mejoriacutea Estos deben medir el proceso en siacute y el resultado final tratando de lograr un equilibrio entre ambos

1048708 iquestQueacute cambios que producen mejoriacutea podriacuteamos hacer Deben seleccionarse aquellos cambios que muy probablemente produciraacuten una mejoriacutea

b) Los ciclos de calidad ORCA(Organizar Realizar Clarificar Actuar) son herramientas para probar e implementar Cambios en los sitios de trabajo guiacutean el proceso de prueba de un cambio para determinar si el cambio produce una mejoriacutea

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Conclusiones Los proyectos colaborativos ofrecen a los estudiantes una forma diferente de aprender en comparacioacuten con la ensentildeanza tradicional Ofrece cierta libertad para la recoleccioacuten de materiales en diferentes medios de comunicacioacuten y luego organizarlo para la presentacioacuten de las tareas que se sugieren como actividades que conforman los proyectos colaborativos El ejercicio de seleccionar un tema disentildear un proyecto reunir informacioacuten organizar material y analizarlo requiere de gran iniciativa

Sugerencias1 Optimizar la diversificacioacuten y la articulacioacuten de capacidades 2 Integrar diferentes realidades educativas y sociales3 Optimizar el trabajo colaborativo con grupos numerosos de

estudiantes 4 Favorecer la seleccioacuten de contenidos temaacuteticos5 Los aprendizajes se logran vivencialmente6 Favorecen el desarrollo de la autonomiacutea de los estudiantes7 Produce impacto local partiendo de las IE

Referencias Bibliografiacutea

httpwwwuocedurusc32dtespbadia_garciapdf

httpwwwcolombiaaprendeeducohtmlproductos1685article-182146html

httpwwwcomunidad educativa con

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que se aborda dentro de estas propuestas educativas se refiere a la solucioacuten de un problema de la vida cotidiana para ello es necesario considerar las concepciones teoacutericas relacionadas que pueden basarse en una asignatura especiacutefica o en la combinacioacuten de varias para dar una solucioacuten integral al problema que se plantee Estos promueven aprendizajes significativos Que ayudan a resolver problemas e intercambiar ideas Es un modelo pedagoacutegico que estimula a los estudiantes y profesores a desarrollar pensamientos de forma criacutetica analiacutetica plural autoacutenoma y valorativa

Objetivo general

Nuestros objetivos expresan el compromiso de llevar a la comunidad escolar oportunidades educativas y materiales relevantes sustentados en el Plan y Programas de Estudios vigentes de Educacioacuten Baacutesica que contribuyan a mejorar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten asiacute como promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didaacutecticos ademaacutes de recuperar experiencias que se desarrollan con eacutexito en las escuelas del paiacutesMisioacutenCon la diversificacioacuten de la oferta en materia de estrategias educativas buscamos transcender los aacutembitos educativos institucionales y geograacuteficos que hoy en diacutea atendemos de tal manera que esta red de trabajo colaborativo se extienda enriquezca y consolide significativamente con las aportaciones y experiencias con el uso de las tic en la educacioacuten tanto de sus actuales como de sus futuros integrantes

VisioacutenConsolidamos nuestra red educativa hoy en diacutea con el respaldo de la Unioacuten Nacional de Empresarios por la Tecnologiacutea y la Educacioacuten UNETE y del Instituto Latinoamericano de la Comunicacioacuten Educativa ILCE al generar recursos educativos e implementar estrategias didaacutecticas que incorporan el uso de las TIC para fortalecer el campo de la educacioacuten en el paiacutes

Objetivo especiacuteficos

De los proyectos colaborativos estaacute dedicada a la difusioacuten de acontecimientos culturales descubrimientos cientiacuteficos y sucesos que Enriquecen el lazo entre educacioacuten forma de vida y cultura En la sociedad que nos toca vivir se generan cambios sobre todos aquellos relacionados Con tecnologiacutea informacioacuten y comunicacioacuten eventos que se suceden con rapidez y afectan nuestra forma de vida La Informacioacuten puede procesarse de diversas maneras que influyen en nuestra manera de ver el mundo aprendizaje y construccioacuten de valores

Antecedentes del estudio

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Un proyecto colaborativo tiene un abordaje sistemaacutetico para la mejoriacutea de la calidad de la atencioacuten de la salud Durante este proceso las organizaciones y los proveedores (el equipo) prueban y miden sus praacutecticas innovadoras y entonces intercambian sus experiencias con otros equipos Se realiza asiacute un esfuerzo para acelerar el aprendizaje y estimular la implementacioacuten de mejores praacutecticas

Marco Teoacuterico para los Proyectos Colaborativos

Modelo de Atencioacuten para las Afecciones Croacutenicas

Los Proyectos Colaborativos son una estrategia para promover la mejoriacutea de la atencioacuten a las personas con enfermedades croacutenicas estimulando cambios en los componentes esenciales del Modelo de Atencioacuten o de Prestacioacuten de los servicios

1 La Comunidad- Con la movilizacioacuten de recursos a traveacutes de la Comunidad se puede estimular a los pacientes a participar en programas basados en las necesidades de la Comunidad Tambieacuten el establecimiento de alianzas con organizaciones comunitarias puede apoyar el desarrollo de intervenciones que complementen o llenen (en algunos casos) las necesidades de los servicios de salud

2 Organizacioacuten del sistema de atencioacuten- Para la creacioacuten de una cultura organizacional y de los mecanismos que promuevan atencioacuten de alta calidad en los establecimientos de salud es necesario que sea visible el apoyo que brindan los niveles maacutes altos del sistema de salud y de quienes dirigen los servicios Estas personas deben incentivar estrategias de mejoramiento dirigidas hacia un cambio integral y completo de los servicios a traveacutes del manejo sistemaacutetico y abierto de los problemas o errores en la calidad de atencioacuten para mejorarlos

3 Apoyo al automanejo y autocontrol- Este componente se centra en lo importante que es que el paciente comprenda el rol que juega para controlar su enfermedad y la responsabilidad de mantenerse en buena condicioacuten Por tanto para que el paciente juegue su rol el papel de los proveedores de atencioacuten debe ser el de brindar constantemente informacioacuten baacutesica acerca de su enfermedad estimular y guiar el desarrollo de habilidades para que se auto controle y promover el involucramiento de todos los miembros del equipo de atencioacuten la familia amigos y la comunidad para que los pacientes se sientan acompantildeados en este proceso de autocontrol y automanejo

4 Disentildeo del sistema de entrega de los servicios- La mejoriacutea de la condicioacuten de salud de las personas con afecciones croacutenicas requiere de la transformacioacuten de un Sistema que es eminentemente reactivo (que responde principalmente cuando la persona estaacute enferma) hacia un Sistema que es pro

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activo y dirigido a mantener a la persona en condicioacuten lo maacutes saludable como sea posible

5 Fundamento de las decisiones- Las decisiones relacionadas al tratamiento de los pacientes necesitan estar basadas en guiacuteas expliacutecitas y probadas respaldadas por al menos un estudio cliacutenico Los proveedores de los servicios deben incorporar como praacutectica diaria el uso de protocolos y guiacuteas basadas en la evidencia compartir la informacioacuten de eacutestas con los pacientes para estimular su participacioacuten en el control y manejo

6 Sistema de informacioacuten cliacutenico- La atencioacuten de las afecciones croacutenicas de forma efectiva es imposible sin un sistema de informacioacuten que asegura acceso inmediato a registros claves de pacientes individuales asiacute como a la poblacioacuten o al grupo de pacientes a quienes ofrece servicios el establecimiento

Proceso de mejoramiento

El Modelo para Mejorar ha sido desarrollado por poderosamente para acelerar los procesos de mejoramiento No sustituye otros modelos que las organizaciones que esteacuten utilizando

a) Tres preguntas fundamentales 10487081048708 iquestQueacute estamos tratando de lograr El proceso de

mejoriacutea requiere del establecimiento de metas las cuales deben ser medibles y programadas para un tiempo en especiacutefico

1048708 iquestCoacutemo sabemos que un cambio ha producido mejoriacutea Los equipos deben utilizar indicadores que determinan si un cambio en especiacutefico conduce a una mejoriacutea Estos deben medir el proceso en siacute y el resultado final tratando de lograr un equilibrio entre ambos

1048708 iquestQueacute cambios que producen mejoriacutea podriacuteamos hacer Deben seleccionarse aquellos cambios que muy probablemente produciraacuten una mejoriacutea

b) Los ciclos de calidad ORCA(Organizar Realizar Clarificar Actuar) son herramientas para probar e implementar Cambios en los sitios de trabajo guiacutean el proceso de prueba de un cambio para determinar si el cambio produce una mejoriacutea

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Conclusiones Los proyectos colaborativos ofrecen a los estudiantes una forma diferente de aprender en comparacioacuten con la ensentildeanza tradicional Ofrece cierta libertad para la recoleccioacuten de materiales en diferentes medios de comunicacioacuten y luego organizarlo para la presentacioacuten de las tareas que se sugieren como actividades que conforman los proyectos colaborativos El ejercicio de seleccionar un tema disentildear un proyecto reunir informacioacuten organizar material y analizarlo requiere de gran iniciativa

Sugerencias1 Optimizar la diversificacioacuten y la articulacioacuten de capacidades 2 Integrar diferentes realidades educativas y sociales3 Optimizar el trabajo colaborativo con grupos numerosos de

estudiantes 4 Favorecer la seleccioacuten de contenidos temaacuteticos5 Los aprendizajes se logran vivencialmente6 Favorecen el desarrollo de la autonomiacutea de los estudiantes7 Produce impacto local partiendo de las IE

Referencias Bibliografiacutea

httpwwwuocedurusc32dtespbadia_garciapdf

httpwwwcolombiaaprendeeducohtmlproductos1685article-182146html

httpwwwcomunidad educativa con

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Un proyecto colaborativo tiene un abordaje sistemaacutetico para la mejoriacutea de la calidad de la atencioacuten de la salud Durante este proceso las organizaciones y los proveedores (el equipo) prueban y miden sus praacutecticas innovadoras y entonces intercambian sus experiencias con otros equipos Se realiza asiacute un esfuerzo para acelerar el aprendizaje y estimular la implementacioacuten de mejores praacutecticas

Marco Teoacuterico para los Proyectos Colaborativos

Modelo de Atencioacuten para las Afecciones Croacutenicas

Los Proyectos Colaborativos son una estrategia para promover la mejoriacutea de la atencioacuten a las personas con enfermedades croacutenicas estimulando cambios en los componentes esenciales del Modelo de Atencioacuten o de Prestacioacuten de los servicios

1 La Comunidad- Con la movilizacioacuten de recursos a traveacutes de la Comunidad se puede estimular a los pacientes a participar en programas basados en las necesidades de la Comunidad Tambieacuten el establecimiento de alianzas con organizaciones comunitarias puede apoyar el desarrollo de intervenciones que complementen o llenen (en algunos casos) las necesidades de los servicios de salud

2 Organizacioacuten del sistema de atencioacuten- Para la creacioacuten de una cultura organizacional y de los mecanismos que promuevan atencioacuten de alta calidad en los establecimientos de salud es necesario que sea visible el apoyo que brindan los niveles maacutes altos del sistema de salud y de quienes dirigen los servicios Estas personas deben incentivar estrategias de mejoramiento dirigidas hacia un cambio integral y completo de los servicios a traveacutes del manejo sistemaacutetico y abierto de los problemas o errores en la calidad de atencioacuten para mejorarlos

3 Apoyo al automanejo y autocontrol- Este componente se centra en lo importante que es que el paciente comprenda el rol que juega para controlar su enfermedad y la responsabilidad de mantenerse en buena condicioacuten Por tanto para que el paciente juegue su rol el papel de los proveedores de atencioacuten debe ser el de brindar constantemente informacioacuten baacutesica acerca de su enfermedad estimular y guiar el desarrollo de habilidades para que se auto controle y promover el involucramiento de todos los miembros del equipo de atencioacuten la familia amigos y la comunidad para que los pacientes se sientan acompantildeados en este proceso de autocontrol y automanejo

4 Disentildeo del sistema de entrega de los servicios- La mejoriacutea de la condicioacuten de salud de las personas con afecciones croacutenicas requiere de la transformacioacuten de un Sistema que es eminentemente reactivo (que responde principalmente cuando la persona estaacute enferma) hacia un Sistema que es pro

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activo y dirigido a mantener a la persona en condicioacuten lo maacutes saludable como sea posible

5 Fundamento de las decisiones- Las decisiones relacionadas al tratamiento de los pacientes necesitan estar basadas en guiacuteas expliacutecitas y probadas respaldadas por al menos un estudio cliacutenico Los proveedores de los servicios deben incorporar como praacutectica diaria el uso de protocolos y guiacuteas basadas en la evidencia compartir la informacioacuten de eacutestas con los pacientes para estimular su participacioacuten en el control y manejo

6 Sistema de informacioacuten cliacutenico- La atencioacuten de las afecciones croacutenicas de forma efectiva es imposible sin un sistema de informacioacuten que asegura acceso inmediato a registros claves de pacientes individuales asiacute como a la poblacioacuten o al grupo de pacientes a quienes ofrece servicios el establecimiento

Proceso de mejoramiento

El Modelo para Mejorar ha sido desarrollado por poderosamente para acelerar los procesos de mejoramiento No sustituye otros modelos que las organizaciones que esteacuten utilizando

a) Tres preguntas fundamentales 10487081048708 iquestQueacute estamos tratando de lograr El proceso de

mejoriacutea requiere del establecimiento de metas las cuales deben ser medibles y programadas para un tiempo en especiacutefico

1048708 iquestCoacutemo sabemos que un cambio ha producido mejoriacutea Los equipos deben utilizar indicadores que determinan si un cambio en especiacutefico conduce a una mejoriacutea Estos deben medir el proceso en siacute y el resultado final tratando de lograr un equilibrio entre ambos

1048708 iquestQueacute cambios que producen mejoriacutea podriacuteamos hacer Deben seleccionarse aquellos cambios que muy probablemente produciraacuten una mejoriacutea

b) Los ciclos de calidad ORCA(Organizar Realizar Clarificar Actuar) son herramientas para probar e implementar Cambios en los sitios de trabajo guiacutean el proceso de prueba de un cambio para determinar si el cambio produce una mejoriacutea

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Conclusiones Los proyectos colaborativos ofrecen a los estudiantes una forma diferente de aprender en comparacioacuten con la ensentildeanza tradicional Ofrece cierta libertad para la recoleccioacuten de materiales en diferentes medios de comunicacioacuten y luego organizarlo para la presentacioacuten de las tareas que se sugieren como actividades que conforman los proyectos colaborativos El ejercicio de seleccionar un tema disentildear un proyecto reunir informacioacuten organizar material y analizarlo requiere de gran iniciativa

Sugerencias1 Optimizar la diversificacioacuten y la articulacioacuten de capacidades 2 Integrar diferentes realidades educativas y sociales3 Optimizar el trabajo colaborativo con grupos numerosos de

estudiantes 4 Favorecer la seleccioacuten de contenidos temaacuteticos5 Los aprendizajes se logran vivencialmente6 Favorecen el desarrollo de la autonomiacutea de los estudiantes7 Produce impacto local partiendo de las IE

Referencias Bibliografiacutea

httpwwwuocedurusc32dtespbadia_garciapdf

httpwwwcolombiaaprendeeducohtmlproductos1685article-182146html

httpwwwcomunidad educativa con

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activo y dirigido a mantener a la persona en condicioacuten lo maacutes saludable como sea posible

5 Fundamento de las decisiones- Las decisiones relacionadas al tratamiento de los pacientes necesitan estar basadas en guiacuteas expliacutecitas y probadas respaldadas por al menos un estudio cliacutenico Los proveedores de los servicios deben incorporar como praacutectica diaria el uso de protocolos y guiacuteas basadas en la evidencia compartir la informacioacuten de eacutestas con los pacientes para estimular su participacioacuten en el control y manejo

6 Sistema de informacioacuten cliacutenico- La atencioacuten de las afecciones croacutenicas de forma efectiva es imposible sin un sistema de informacioacuten que asegura acceso inmediato a registros claves de pacientes individuales asiacute como a la poblacioacuten o al grupo de pacientes a quienes ofrece servicios el establecimiento

Proceso de mejoramiento

El Modelo para Mejorar ha sido desarrollado por poderosamente para acelerar los procesos de mejoramiento No sustituye otros modelos que las organizaciones que esteacuten utilizando

a) Tres preguntas fundamentales 10487081048708 iquestQueacute estamos tratando de lograr El proceso de

mejoriacutea requiere del establecimiento de metas las cuales deben ser medibles y programadas para un tiempo en especiacutefico

1048708 iquestCoacutemo sabemos que un cambio ha producido mejoriacutea Los equipos deben utilizar indicadores que determinan si un cambio en especiacutefico conduce a una mejoriacutea Estos deben medir el proceso en siacute y el resultado final tratando de lograr un equilibrio entre ambos

1048708 iquestQueacute cambios que producen mejoriacutea podriacuteamos hacer Deben seleccionarse aquellos cambios que muy probablemente produciraacuten una mejoriacutea

b) Los ciclos de calidad ORCA(Organizar Realizar Clarificar Actuar) son herramientas para probar e implementar Cambios en los sitios de trabajo guiacutean el proceso de prueba de un cambio para determinar si el cambio produce una mejoriacutea

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Conclusiones Los proyectos colaborativos ofrecen a los estudiantes una forma diferente de aprender en comparacioacuten con la ensentildeanza tradicional Ofrece cierta libertad para la recoleccioacuten de materiales en diferentes medios de comunicacioacuten y luego organizarlo para la presentacioacuten de las tareas que se sugieren como actividades que conforman los proyectos colaborativos El ejercicio de seleccionar un tema disentildear un proyecto reunir informacioacuten organizar material y analizarlo requiere de gran iniciativa

Sugerencias1 Optimizar la diversificacioacuten y la articulacioacuten de capacidades 2 Integrar diferentes realidades educativas y sociales3 Optimizar el trabajo colaborativo con grupos numerosos de

estudiantes 4 Favorecer la seleccioacuten de contenidos temaacuteticos5 Los aprendizajes se logran vivencialmente6 Favorecen el desarrollo de la autonomiacutea de los estudiantes7 Produce impacto local partiendo de las IE

Referencias Bibliografiacutea

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httpwwwcolombiaaprendeeducohtmlproductos1685article-182146html

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Conclusiones Los proyectos colaborativos ofrecen a los estudiantes una forma diferente de aprender en comparacioacuten con la ensentildeanza tradicional Ofrece cierta libertad para la recoleccioacuten de materiales en diferentes medios de comunicacioacuten y luego organizarlo para la presentacioacuten de las tareas que se sugieren como actividades que conforman los proyectos colaborativos El ejercicio de seleccionar un tema disentildear un proyecto reunir informacioacuten organizar material y analizarlo requiere de gran iniciativa

Sugerencias1 Optimizar la diversificacioacuten y la articulacioacuten de capacidades 2 Integrar diferentes realidades educativas y sociales3 Optimizar el trabajo colaborativo con grupos numerosos de

estudiantes 4 Favorecer la seleccioacuten de contenidos temaacuteticos5 Los aprendizajes se logran vivencialmente6 Favorecen el desarrollo de la autonomiacutea de los estudiantes7 Produce impacto local partiendo de las IE

Referencias Bibliografiacutea

httpwwwuocedurusc32dtespbadia_garciapdf

httpwwwcolombiaaprendeeducohtmlproductos1685article-182146html

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