Trabajando Sobre los Miedos

dándoles esperanza a los niños con cáncer

With Deborah Miller & Till Schilling

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Transcripción:

Conferencia Till Schilling & Deborah Miller ‘Trabajando Sobre los Miedos’

Till: Hola querida Deborah. Estamos hoy día con Deborah Miller quien ha trabajado con la

técnica de sanación y liberación emocional con niños con cáncer en el hospital oncológico de

Oaxaca en México. Deborah en este programa, está presentando todas las herramientas que

ella ha utilizado para trabajar con estos niños. Este programa, trabajando con niños con

enfermedades graves y serias. Es un programa que va a enriquecer tu capacidad para también

poder llegar a trabajar con los niños y darles el alivio que ellos tanto necesitan para poder

sanarse. Vamos a tener cuatro capítulos.

El primer capítulo siendo; ‘Trabajando Sobre los Miedos’.

El segundo; ‘Trabajando con el Osito Tappy’.

El tercero; ‘Trabajando con Símbolos e Imágenes para Hacer el Tapping’.

Y el cuarto y último; ‘Enseñándoles a Tus Hijos a Tapear’.

Cuanto antes se inculca esta herramienta, mejor para todos los involucrados.

Querida Deborah, ¡bienvenida!

Deborah: Gracias, Till. Es un placer llegar y platicar sobre un tema que me encanta.

Till: Sí, yo sé. Y yo he tenido la suerte de poderte visitar en Oaxaca hace unas cuantas semanas

atrás y quedé profundamente impresionado con el trabajo que tu haces.

Deborah: Gracias.

Till: No. Es por eso por lo que yo creo es tan importante de que logremos que más gente

pueda utilizar esta herramienta de la misma forma en la que la utilizas tú. ¿Verdad?

Deborah: Sí. Y ese es mi deseo. De utilizar lo que yo aprendí haciendo técnicas de liberación

emocional en este hospital con esos niños y los padres, con las enfermeras y los doctores. Para

apoyar a más personas a utilizar lo que yo aprendí porque es un trabajo muy profundo que

hago con todo mi corazón y estos niños y estas familias me enseñaron más que todo lo que

aprendí en todo mi tiempo haciendo esta técnica.

Till: Correcto. Correcto, yo lo pude ver. Querida Deborah, hoy día vamos a hablar sobre un

tema específico dentro del que tú manejas. Creo yo, no necesariamente el más importante,

pero seguramente siempre el primero que surge. Y este es el tema del miedo. ¿verdad?

Deborah: Sí.

Till: Cuando, obviamente, a uno le llega la noticia de que algo anda mal, estamos enfermos y

uno va a parar a un hospital donde se tratan enfermedades serias, como, entre otros, lo son el

cáncer, yo me imagino que hay una porción de miedo sustancial en las personas, ¿verdad?

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Deborah: Sí. Es muy alto. Y es personalmente notable porque de ver un niño enfermo, creo

que afecta mucho. Y el niño también, de ver que está en un lugar grande, donde no conoce a la

gente, hay muchas agujas, hay muchos tratamientos que no son tan agradables, que surge

mucho miedo también y en este caso, porque trabajo con niños con cáncer, sólo la palabra

“cáncer”, sólo el escuchar esta palabra, si tenemos o no tenemos cáncer, llega un poco de

susto, como un movimiento en el cuerpo, como ¡Uy!, hay algo de esta palabra, hay algo de

esta enfermedad que trae miedo y angustia

Deborah: Como, ¿qué va a pasar? ¿va a vivir? ¿va a sobrevivir? ¿va a morir?

Till: Exacto.

Deborah: Y eso es lo que veo especialmente en estos niños y sus padres, es este miedo. Aparte

del ‘shock’ de tener esta noticia; “Tu niño tiene cáncer.” ¿Cómo manejar este miedo? Y cómo

puede apoyar tu niño en este caso que tiene una enfermedad grave. Con toda la fuerza –

cuando está manejando sus propias emociones. Esto es algo muy difícil. Y cómo apoyo un niño

que tiene una enfermedad grave a manejarlo – tener ánimo y no solo estar acostado ya como

pues, ya hazlo todo y sáname y yo no tengo nada que hacer con este problema . Porque todos

saben que cuando un niño tiene mejor ánimo y mejor actitud, todo el proceso sale mejor.

Hasta los doctores dicen “sí, el sistema inmunológico mejora más cuando el niño está feliz,

contento y en paz y no con miedo.

Till: Claro. Claro que sí. Creo que es sumamente importante distinguir lo que acabas de decir.

Que una persona que no está sometida, especialmente un niño, al estrés del miedo, al estrés

del pánico que te inunda cuando queda claro que tienes una enfermedad seria, ¿sí? el sistema

inmunológico, en directa proporción reacciona. Si estás preocupado, si estás con ansias , el

sistema inmunológico decae. Pero si estás calmado, y si estás un poco más tranquilo, el

sistema inmunológico da la vuelta y reacciona con fuerza, ¿verdad? Ahora, déjame hacerte la

siguiente pregunta, Deborah. Este tema es fascinante. Yo sé que vamos a platicar muchas

cosas a lo largo de esta conferencia. Tomémoslo por partes. ¿Qué te parece?

Deborah: Bien.

Till: Tomémoslo por partes, porque sin lugar a duda es importante el trabajar con el paciente.

Pero, hay más que el paciente, ¿verdad? Porque están involucrados los parientes, los papás y

muchas otras personas. Coméntame brevemente cómo es que tu procedes, ¿qué es lo que tú

ves es lo más eficiente para que todo el sistema que es la familia de ese niño que tiene la

enfermedad seria, puedas ser y pueda recuperarse de la forma más rápida?

Deborah: Si. Yo pienso es un poco especial, como me gusta trabajar siempre con el niño.

Porque el niño en este caso tiene el problema – tiene la enfermedad. Es muy importante darle

ánimo, darle recursos para sentirse mejor, quitar esos miedos, angustias para empezar a

visualizar y hablar con su cuerpo para decir “Yo quiero sanar” en este caso. En otro aspecto,

yo encuentro que es muy importante trabajar con los padres porque si los padres tienen

mucha ansiedad, mucho miedo, mucha tristeza, los niños lo captan. Si lo dicen o no lo dicen, el

niño lo siente. Y si el niño se siente que los padres sienten que va a morir, ellos tienen más

miedo. Y si ve que sus padres están más tranquilos, más en paz, y con más fe, y que tienen

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herramientas, porque yo enseño a los padres cómo usar las técnicas de liberación emocional

para ellos mismos y para hacerlo con sus niños. Con eso los padres están más tranquilos y eso

causa que los niños, en general, están más tranquilos y cuando los niños están más tranquilos,

los padres están más tranquilos y aparte de eso de enseñar a los hermanos, los vecinos, a

amigos que vienen para sentarse y quedarse con el niño en el hospital.

Till: Claro.

Deborah: Todo eso es forma algo muy estructural y muy importante. Y aparte de esto, yo

trabajo con las enfermeras porque ellas están siempre con los niños. Ellas están picándoles,

ellas están aplicando medicamentos, canalizándolos, cuidándoles, chequeando que todo está

bien y directamente les afecta a ellas. Imagina pasando todo, todo el día con niños gritando

porque están con miedo y eso causa el estrés físico también para ellas, el escuchar esto.

Porque ellas tomaron este trabajo para apoyar a sanar y se refleja en ellas de dolor y estos

gastos emocionales a ellas. Si los niños están tranquilos y los padres están tranquilos, apoya

también las enfermeras a tener una experiencia mejor con los niños porque ellas pueden tener

más tranquilidad si los niños no tienen miedo de agujas no van a tener el mismo trauma, no va

a gritar, no va a tener este miedo a la enfermera cada vez que se acerca y con este trabajo

para ellas es mejor.

Till: Ahora, para mi siempre es lo más efectivo cuando comenzamos con ejemplos, ¿sí?

Deborah: Si.

Till: Tengo mucha claridad de que una persona, si una persona en un grupo de gente que están

estresados, se calma, se tranquiliza, todas las personas que le rodean van a recibir de esa

energía tranquilizante, ¿sí?

Deborah: Si.

Till: Y aquí, dónde se comienza, tal vez no es tan importante, pero lo que sí es importante es

que se lo haga, ¿verdad? Es muy importante que se lo haga. Entonces en este sentido, mi

pregunta para ti es la siguiente: Cuando tu tienes a una persona nueva delante de ti, que han

llegado al hospital y que han sido diagnosticados con una enfermedad seria, ¿sí?, en este caso

estamos hablando del cáncer, ¿cómo procedes? ¿cómo te acercas a los papás o a los niños?

¿cuál es el primer paso que das?

Deborah: Eso es un poco variable. Porque yo aprendí de asceso de padres y niños, depende de

su forma de ser, ¿no? Hay niños que están mucho más abiertos y hay otros que son más

tímidos, igual que los padres y siempre yo entro con mi intención desde mi corazón, que estoy

allá para apoyar y apoyar el mejor bienestar de todos los que están involucrados. Siempre

entro con esta intención de dar este servicio y siento que esto abre muchas puertas y abre un

espacio para conectar con ellos. Y cuando estoy en este espacio que yo digo como estoy en mi

corazón en este espacio para apoyar, muchas cosas pasan. Como los niños me ven con una

sonrisa me ven más como una persona agradable que no va a llegar y danarles dano y esa

siempre es la forma que yo inicio. Aparte de eso, yo uso varias técnicas. Tu sabes que uso el

TappyBear. El TappyBear es un oso grande que es muy agradable y de tener la güerra que

entra en el hospital cargando un oso o mostrando un oso, hablando con ellos que nunca pico.

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Yo estoy allá para apoyar a ellos a sentirse bien. Por ejemplo, el oso es muy apoyante y si ellos

quieren aprender, como se empiecen es mejor. Y hago eso con padres o con niños, depende

de como ellos reaccionan. Hay niños que están muy abiertos y empezamos a tocar el oso y

tocar los puntos y yo empiezo solo a hacerlo para ellos a sentir cómo es esta técnica.

Till: Ok. 14:02 min

Deborah: Cuando estoy trabajando con otros niños que son más tímidos, a veces empiezo

tocando sobre el oso hablando para ellos. O solo estoy mostrándolo. Con los padres hago lo

mismo, o a veces, yo estoy explicando de forma sencilla, como es la técnica de liberación

emocional y cómo pueden apoyarles a sentir más armonía y paz. Y encuentro en los casos

cuando todos quieren practicarlo, aunque es un momento, uno o dos minutos, digo ¿Cómo de

sientes? Y dicen “Ay, un poco más relajado”, o “mucho más relajado, ” “Ay, ya un poco más

paz,” Y esto abre más la puerta para decir, pues eso me calma. Aunque parece chistosa de

tocar la cara sobre estos términos meridianos, ellos te dicen, “Quiero sentirme mejor.”

“Quiero apoyar a mi hijo.” si es con el padre. Y con eso seguimos trabajando el problema...

Till: O sea que me estás diciendo, querida Deborah, que tu llegas – quiero ver si lo entendí bien

– tu llegas al hospital y cuando hay gente nueva, lo que tu haces es – el primer paso – y creo

que eso lo haces con todos – tu corazón, tu alma, tu intención, tu la centras en tu corazón para

que sea con la mejor intención posible para ese momento y tu no fuerzas, tu no haces como

una obligación, el entablar contacto con la gente, sino que mides si están listos y preparados o

todavía no, ¿verdad?

Deborah: Si.

Till: Eso, yo creo, es una cosa muy, muy sana. Porque eso permite que las personas vean y

observen de lejos lo que haces y le cobren un poco de confianza. Estamos hablando aquí del

uso de una técnica en la cual con los dedos hacemos el - damos unos golpecitos en los puntos

de los meridianos, ¿verdad? Y para mucha gente eso es sumamente raro, especialmente a ti

que te toca en Oaxaca a trabajar con gente de muy bajos recursos. Gente que no tiene una

educación internacional o que en su vida no haya escuchado seguramente de la acupuntura

propia, ¿sí? Es un paso muy importante mencionar esto, de que en tu corazón te centras con la

intención de ayudarlos cuando ellos estén listos. Y no porque, bueno, tengo tiempo, media

hora, a ver hagamos rápido y cuanto más gente vea, mejor. No, tu no haces eso, ¿verdad?

Deborah: Si. Y yo siento es muy importante si el niño está sano o está con enfermedad, que no

obligamos a ellos a hacer esta técnica.

Till: Exacto.

Deborah: Porque es muy importante que para ellos es algo seguro, para mi que es algo

divertido, porque hago la forma lo más divertida con ellos, cuando puedo, porque ellos

necesitan todavía jugar. Por eso, aunque es una terapia, es una técnica para apoyarlos a

sentirse bien. ¿Cuántas veces nosotros, como niños, no ahora que estamos adultos, rechazó

algo bueno porque los padres o cualquier autoridad obligó a nosotros a hacerlo?

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Till: Tienes toda la razón. ¿Cuántas veces no hemos rechazado algo, porque nos obligaron?

Aunque después podría haber sido algo muy bueno para nosotros. Definitivamente, tienes

toda la razón, Deborah.

Deborah: Y con los niños, que ellos entienden que yo no estoy obligando a ellos a hacer nada.

Porque están obligando a tomar medicamentos, recibir piquetes y otras cosas que no son

agradables. Como mínima de verme ellos saben que yo tengo respeto a ellos, a sus

sentimientos, a sus sentimientos y sus necesidades. Y hay a veces cuando entro, yo hago en

sustituto como decimos, tipo demostración de esta técnica, yo estoy tocando sobre mi, para

ellos. Solo para ellos a mirar y yo estoy como modelo, como son estas técnicas y ellos pueden

mirar que no hay agujas, no hay algo peligroso. Ellos pueden mirar y reírse de mí. Cómo es esta

mujer, tocando sobre su cuerpo, hablando de cosas chistosas y también agradables. Y con esto,

poco a poco, ellos tienen confianza. A veces dejo el oso, a veces digo a los niños que tienen

dedos mágicos. A veces quieren aprender a usar sus dedos mágicos para sentirse mejor. Y con

esto poco a poco, o rápidamente, porque no estoy forzándole, ellos empiezan a utilizarlo, y

captaron y usan mucho. Y con esto los padres están mirando que el niño está más tranquilo y

con esto ellos tienen más confianza al tratarlos en cambio de sentar al lado sin el recurso de

apoyar un niño que está sufriendo. Ellos pueden aplicar esto con ellos.

Till: Ok. Ahora Deborah. Déjame hacerte la siguiente pregunta. ¿Cuál es el estado general – si

pudiéramos generalizarlo – como tu encuentras a los papás en un inicio? Y ¿cuál ha sido tu

experiencia de cómo ellos han reaccionado distinto, una vez habiéndose enterado o calmado

usando la técnica esta para calmarse y entrar un poco en razón?

Deborah: Voy a iniciar un poco con mi primera experiencia en este hospital, porque cambió

mucho desde que me inicié. Porque la primera vez que entré en este hospital sentí que pegué

una pared de miseria, de tristeza, de horror con esta enfermedad. Entro en la sala, hay un

padre cerca de su hijo, con su propia miseria, con su propio problema y otros padres de niños

igual. Y es muy duro de ver. El cuerpo ¡Uy!, sabes, cuánto sufrimiento en este espacio. Y todo

el espacio sentía cargada de esta miseria. Cuando yo inicié, todos están más escépticos: ¿quien

es esta persona? ¿Cómo entra? ¿Qué quiere aplicar? Todos tienen sus dudas, y algunos de

ellos no eran nuevos, estaban ya por varios años antes de que yo llegué.

Till: Claro.

Deborah: Y también los nuevos con sus dudas. Porque tienen dudas de todo. De cada

tratamiento. Yo entré con este amor y ganas de apoyar y empecé a mostrar a algunos niños y

padres. Bajaron de dolor de cabeza del estrés en dos, tres minutos y están llorándome, como

“Ay, ¡que alivio!” Y con eso, poco a poco, abrieron este espacio y con tiempo, porque inicié

esto en Septiembre del 2007, los padres que estaban mostraron la técnica a los niños y pude

decir a los siguiente, “Ah, todos esos conocen la técnica, pero no te preocupes si parece rara.”

Vamos a hacerlo todos. Ellos lo hacen conmigo. Con eso ya quito mucho de vergüenza, vamos

a decir, de trabajar con esta técnica. Y con eso no preocupa si todos lo saben o estoy

trabajando con alguien que conoce y los otros padres nuevos están mirando, o los niños

nuevos están mirando y como empezamos a reír y relajar y con eso ellos tienen más interés en

conocer qué está pasando. Cómo ellos también pueden sentirse más tranquilos. Y ahora el

ambiente es muy diferente. Es más abierto. Es más relajado. Cada padre e hijo que viene están

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más abiertos. Como si cambiara algo en un espacio por un rato, un tiempo, que cambió de un

ambiente de disponibilidad y con eso todo es mucho más fácil. Solo de vez en cuando

encuentro un padre o un niño que es muy cerrado. Pero casi todos están abiertos a probar y

ver cómo sirve.

Till: Ya. Sólo como un ejemplo, yo soy un papá que acaba de recibir una noticia difícil por un

tema de salud de mi hijo y estoy sumamente agobiado con miedo, pánico, duda - ¿tu podrías

realizar un tapping corto conmigo como un ejemplo?

Deborah: Por supuesto. Ok. Vamos a decir que tu niño tiene un tumor, ¿vale? Empezamos a

hacer el tapping en el punto kárate y quiero que repitas conmigo;

Till: Por supuesto.

Deborah: Aunque mi hijo tiene un tumor

Till: Aunque mi hijo tiene un tumor

Deborah: y tengo mucho miedo

Till: y tengo mucho miedo

Deborah: Mucho miedo por él

Till: Mucho miedo por él

Deborah: Me amo y me acepto

Till: Me amo y me acepto

Deborah: Aunque todo esto es nuevo

Till: Aunque todo esto es muy nuevo

Deborah: Y me siento incómodo en esta situación

Till: Y me siento muy incómodo en esta situación

Deborah: No sé qué va a pasar

Till: Ahora es que no sé lo que va a pasar

Deborah: Que tipo de tratamientos

Till: Que tipo de tratamientos

Deborah: y cómo voy a aguantar esto

Till: y cómo voy a aguantar esto yo

Deborah: Yo no quiero ver a mi hijo sufrir

Till: Yo no quiero ver a mi hijo sufrir

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Deborah: Yo escuché que toda esta quimioterapia es puro sufrimiento

Till: He escuchado que toda esta quimioterapia es puro sufrimiento

Deborah: Pero me amo y me acepto

Till: Pero me amo y me acepto

Deborah: Ceja: Este miedo que siento

Till: Este miedo que siento

Deborah: Lado del Ojo: Este miedo que siento que es muy grande

Till: Este miedo muy grande que siento

Deborah: Dime, ¿dónde sientes este miedo en tu cuerpo?

Till: En mi corazón

Deborah: En el corazón

Deborah: Debajo del Ojo: Este miedo intenso en mi corazón

Till: Este miedo intenso en mi corazón

Deborah: Bajo la Nariz: porque siento mi corazón está rompiendo

Till: Siento que mi corazón se está rompiendo

Deborah: Porque mi hijo esta sufriendo

Till: Porque mi hijo esta sufriendo

Deborah: Mentón: Este miedo intenso

Till: Este miedo tan intenso

Deborah: Clavícula: Quiero mirarlo

Till: Puedo mirarlo

Deborah: Y sentirlo

Till: Y sentirlo

Deborah: Tengo derecho

Till: Tengo el derecho

Deborah: Bajo del Brazo: De sentir miedo

Till: De sentir miedo

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Deborah: Esto es normal

Till: Esto es normal

Deborah: No es normal de no sentir miedo

Till: No es normal no sentir miedo

Deborah: Con una noticia así

Deborah: Cuando hay este tipo de noticia

Till: Cuando te llegan este tipo de noticias

Deborah: Corona: Y me amo y me acepto

Till: Y me amo y me acepto

Deborah: Corona: Acepto que tengo este miedo

Till:¿De nuevo?

Deborah: Ceja: Acepto que tengo este miedo

Till: Acepto que tengo este miedo

Deborah: Lado del Ojo: Puedo liberarme

Till: Puedo liberarme

Deborah: Y sacar algo de este miedo

Till: Y sacar algo de este miedo

Deborah: Bajo el Ojo: Puedo relajarme

Till: Puedo relajarme

Deborah: Y tener paz

Till: Y tener paz

Deborah: Y confianza

Till: Y confianza

Deborah: Bajo la Nariz: Porque quiero sentirme bien

Till: Porque quiero sentirme bien

Deborah: Para apoyar al máximo a mi hijo

Till: Para apoyar al máximo a mi hijo

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Deborah: Mentón: Por eso yo libero algo de este miedo

Till: Por eso yo libero algo de este miedo

Deborah: Clavícula: Este miedo en mi corazón lo libero

Till: Yo libero este miedo en mi corazón

Deborah: Y voy a poner el amor allá

Till: Y lo sustituyo por amor

Deborah: Y para ti, ¿qué color representa el amor?

Till: Un rosado intenso

Deborah: Bajo del Brazo: y ahora yo lleno mi corazón con un rosado intenso

Till: y lleno mi corazón con un rosado muy intenso

Deborah: Mi amor

Till: Mi amor

Deborah: El amor que siento por mi hijo

Till: Este amor que siento por mi hijo

Deborah: Yo veo este rosa intenso en mi corazón

Till: Lleno con este color todo mi corazón

Deborah: Corona: Para sentirlo

Till: Para sentirlo

Deborah: Y compartir este amor con mi hijo

Till: Y compartir este amor con mi hijo

Deborah: Esto va a apoyar mucho a mi hijo

Till: Voy a apoyar mucho a mi hijo

Deborah: Bien. Respira profundamente.

Deborah: ¿Y ahora cómo te sientes?

Till: ¡Qué lindo el tapping, Deborah! En este caso, yo no tengo nada de lo que hicimos pero,

aun así , mirá, me siento como más tranquilo. Qué lindo. Qué lindo ejemplo. Y, seguramente tu

has observado que al cambiar los padres un poco en su intensidad de sus emociones extremas,

también cambia la disposición de los niños, ¿verdad?

Deborah: Sí, absolutamente.

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Till: Y eso es una cosa grandiosa.

Deborah: Sí.

Till: ¿Tienes algún ejemplo de una vez donde has visto un cambio realmente profundo? Porque

yo me acuerdo de una vez que hubo un cambio que fue cuando yo estuve ahí junto a tu lado y

visitando, pero por ahí tienes un caso mucho más interesante.

Deborah: ¿Cuál era tu ejemplo? ¿Qué estás pensando?

Till: Donde estábamos en una de las camas hicimos un tapping con un niño, y el papá...

Deborah: ¿Cuándo fue?

Till: Sí, el papá participó – el papá de la otra cama participó y de repente su hijo que estaba de

muy mala gana con una cara enojada, comenzó a sonreír porque hubo un cambio en el padre.

El padre, de estar preocupado, de estar enfocado tratando de sanar al hijo, tratando de

aliviarle el dolor de alguna forma. Esa total falta de control lo estaba volviendo loco al padre,

¿verdad?

Deborah: Sí.

Till: Y hicimos el tapping – él se calmo, y el niño comenzó a sonreír.

Deborah: Sí.

Till: Y, ¿te acuerdas cuál fue su comentario, Deborah?

Deborah: Si, el comentario del papá de su hijo que hacía tres días quise apoyar a mi hijo a

liberar sus enojo y no pude, y él estaba tan feliz, tan contento y con una sonrisa y con tanta

gratitud de ver su hijo con una sonrisa. Y de verlo, después regalamos a este niño un oso, un

TappyBear e inicié con él hacer tapping, demostrar al papá y a este niño cómo tocar y se captó

ese niño de hacer de tapping y le gustó y empezó a reír.

Till: Correcto.

Deborah: Y sólo hicimos eso por algunos minutos. Tres minutos, tal vez, máximo.

Till: Claro. Fue rapidísimo.

Deborah: Pero rapidísimo. Y en ese caso, cuando dejamos ese padre contento, feliz con su

niño que ya no estaba sufriendo como antes y él no sufriendo para apoyar y ver cómo podía

dar ánimo a su hijo en cambio de enojo y miedo. Y a la vuelta, dice papá está con el oso, muy

cerca de su hijo y está haciendo tapping sobre el oso, hablando palabras parecidas de lo que yo

dije a su niño y vi los dos juntos con el oso, contentos, jugando con un acercamiento, con un

amor, era muy agradable.

Till: Definitivamente.

Deborah: Y eso es una cosa que siento es muy importante. Es que cuando un padre entiende

que tiene un recurso, como de hacer tapping con su niño, da mucho alivio al padre. También

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da alivio al niño. Pero la cosa que siento también que es muy importante es que forma un

acercamiento entre el padre y el niño. Ahora tienen tiempo de calidad. No sólo están sentados

a su lado esperando con el niño. Están activos. Están participando con gusto, con amor e

interés con los niños y los padres.

Till: Definitivamente. Deborah, estamos hablando sobre el miedo. ¿Cuáles han sido las

reacciones de los médicos con los que tu has interactuado al ver que los niños deciden dejar y

disminuir su miedo? Creo que es sumamente importante mencionar esto, porque eso nos va a

dar un poco de incentivo de hacerlo, de salir y realizar este trabajo. Cuéntanos, ¿qué han dicho

los médicos?

Deborah: Los médicos – y más las enfermeras – porque yo dije, las enfermeras están ahí más

que los médicos y voy a empezar con las enfermeras y después con el doctor encargado del

área. Con las enfermeras yo tenía chance desde el primer día que yo estaba a trabajar con

tapping con ellas y de conectar con ellas y de cansancio y todo lo que ellas sienten y sentía he

entendido, y con experiencia supieron cómo relajar el cuerpo, y de hacer tapping con los niños.

Sobre esos miedos de agujas, miedos de enfermeras – porque muchos tienen miedo de

enfermeras, especialmente cuando es un niño de 2 años, no entiende nada de estas cosas y no

puedes explicarlo de forma lógica. Pero las enfermeras después de mirar la reacción y cómo se

calmó estos niños. Cuando hay un niño nuevo, me dicen, “pase aquí” o “necesitamos hacer

una inyección intervertebral, ¿puede trabajar con este niño antes de hacerlo?” O me invitaron

al cuarto de tratamiento mientras están canalizando al niño para ponerle otra inyección. Y

mientras estoy tocando con el niño, el niño está relajando, también uso frases como “las

enfermeras con buenas personas. No quieren lastimarte. Quieren hacerlo bien, hacerlo al

primer piquete.” También refleja en ellos más confianza.

Till: Claro que sí.

Deborah: Y por eso al primer pique con los niños, padres más tranquilos porque no oyen al

niño gritando y también la enfermera no necesita luchar con el niño. Y con eso ocupa menos

tiempo, y están todos más relajados.

Till: O sea que nosotros podemos decir que las enfermeras han notado un cambio significativo

porque han visto que los niños están más tranquilos, ¿verdad?

Deborah: Sí. Ahora muchos de ellos no tienen miedo de los piquetes. Solo pasan y se quedan

tranquilos. No están jalando sus manos. ¿Cómo va a poner una aguja cuando el niño está

luchando? Obviamente no puede.

Till: Correcto. Tu hablas de piquetes y en muchos países es una inyección.

Deborah: Inyección.

Till: Si, si, si. Ahora dime, Deborah, los médicos - ¿qué han encontrado los médicos? Porque

ellos ven, obviamente a sus pacientes con un ojo muy distinto. Ven a sus pacientes mucho

menos que la enfermera. Los verán, pues, una vez al día o cada segundo día. ¿Cuál es la

reacción que tu has podido vivir de ahí?

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Deborah: Este caso también es muy interesante, porque hay dos oncólogos ahora mientras

cuando inicié sólo había uno. A la nueva le gusta mucho porque se ve que los jóvenes están

más tranquilos y con eso su trabajo es más fácil – de comunicar con ellos y hacer sus

tratamientos. Porque ellos saben que ellos tienen recursos para calmarse. El doctor encargado,

cuando hicimos una entrevista, él dijo cosas que para mí era un poco como sorpresa. Yo sentí

estas cosas, pero desde su perspectiva como una persona observándome, observando sus

pacientes y los padres, él estaba mirando que cambió todo el ambiente de este lugar. Y él tiene

como 15 años trabajando de oncólogo con niños con cáncer. Él tiene la experiencia de que es

un lugar cargado y de ver más padres riendo, comiendo juntos. Más relajados.

Till: Deborah, perdón que te interrumpa. Tu hablas de un lugar cargado. ¿A qué te refieres con

un lugar cargado? Porque para mí significa cuando está lleno de algo. ¿A qué te refieres

específicamente?

Deborah: Cuando yo digo lugares cargados, cargados de miedo, angustia, tristeza, miedo que

esos niños van a morir. Si un niño se muere, todos piensan ¿mi hijo es el siguiente? El hijo dice,

“yo soy el siguiente.”

Till: O sea, estás hablando de un ambiente que está cargado.

Deborah: Sí, un ambiente que está cargado.

Till: Está cargado de miedos, está cargado de un montón de emociones negativas, lo cual

obviamente no contribuye para que alguien se sienta en agrado ahí. Yo por lo menos, entro en

una oficina y si el ambiente está cargado negativamente, ahí no va a pasar nada. Yo me levanto

y me voy. Pero los niños no tienen esta opción. O sea, tu me dices que ese ambiente ha

cambiado y los médicos se han dado cuenta.

Deborah: Sí, absolutamente. Y él está muy feliz con esto. Hay un niño que ellos necesitaban

tranquilizar para darle una inyección intervetebral y entiendo es una inyección muy dolorosa y

trabajé con este joven de cómo manejar sus músculos, cómo sentirse bien, cómo liberar sus

miedos. Se adentró sin decir nada, se aguanta, no queja, nada. Hace un poco de tappng

después para quitar el dolor y está tranquilo. Eso impresionó mucho al doctor. En otros casos

estaban mirando hasta este punto, que no son agradables porque, sí, hay niños que están

falleciendo, los tratamientos no funcionan, y el niño se va.

Till: Correcto.

Deborah: Y una niña, una adolescente estaba bien mal y empecé a trabajar con ella y empezó

a calmar, a relajar. El doctor dijo que ese día cuando yo entré a trabajar con esta niña, la mamá

estaba a punto de llevar la niña a la casa para dejarla morir allá. Como no había otro recurso,

ya pasó que la medicina nada pudo hacer. Pero se calmó y se relajó y quedó, se superó algo. Ya

llegó a la casa pero tenía como otros tres o cuatro meses en la casa, pero tranquila, ...y falleció.

Y el doctor está mirando esto también como una ventaja. De no salir sufriendo, pero salir

tranquilo. Que ellos terminen la vida bien. No es perfecto. No es agradable, pero es parte de la

realidad de la vida. Vivimos y morimos. Todos.

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Till: Sí, sí, sí. Mira, justamente, yo me acuerdo, Deborah, cuando tu comenzaste a hacer esto,

era, seguramente, uno de tus anhelos poder decir que esta terapia, el tapeo en los meridianos,

la liberación emocional, posiblemente podría curar el cáncer, ¿verdad? Es interesante como en

el transcurso del tiempo nos dimos cuenta de que curar el cáncer tal vez no es la meta, pero

por ahí, en el camino a la curación, a la sanación, hacer que la persona esté más tranquila, más

relajada y si el camino los lleva hacia la muerte, llegar ahí con el alma tranquila, creo que es un

regalo, una bendición, mientras recibir la muerte con el alma llena de angustia, llena de

sentimientos encontrados negativos, donde los niños no saben qué está pasando, creo que es

muy valioso eso, ¿verdad?

Deborah: Sí, absolutamente. Y tengo el caso cuando yo inicié del joven Jonathan. Estaba en

trato solo paliativo cuando yo lo conocí, pero estaba enojado con todos. No habló con nadie.

Absolutamente nadie. Con una miseria horrible. En fin, yo lo vi a él y sentía que no, que

cuando regrese el lunes no estará y tuve una platica en mi mente con él. “Jonathan tienes

razón de tener ese enojo con todos. Tienes el derecho de vivir o de salir, como quieras. ” Yo

regresé el siguiente lunes y el niño estaba mejor; por cualquier cosa, por cualquier razón, no

digo que era mío, pero vi un cambio y empezamos a hacer más tapping y todo eso y hablamos

mucho del enojo de él y su hermana y su mamá y otras personas y yo vi a él muy, muy, muy

tranquilo, muy agradable y en paz.

Deborah: Y él habló con una mamá, antes de salir del hospital, antes de que el falleció, y le dijo

a ella “Estoy bien. Estoy bien tranquila.” Él dijo “Yo sé que mi cuerpo no puede regresar y sanar,

pero yo estoy bien.” Y para mi eso era un regalo. Y la primera vez que vi mi regalo, me di

cuenta de que el regalo es para apoyar a personas vivir bien y morir bien.

Till: Correcto.

Deborah: Mi preferencia es que vivan.

Till: Obviamente.

Deborah: Que vivan bien y estar sanando mucho sus herramientas, heridas, perdón,

emocionales, y con esto pueden escoger de vivir en otra vida. Y eso es otro aspecto que siento

es muy importante. Trabajo de ellos en parte para aliviar la angustia y estreses y cuando tengo

chance yo trabajo para buscar raíces emocionales en ellos y sus casas, pero decir ¿cuál es la

emoción que era parte de causas de este problema físico.

Till: Correcto.

Deborah: Y de mirar cómo eran las angustias y estreses. En un caso un niño dijo, “Voy a

enfermarme que mi hermano se sane” ¿Cómo se sana cuando tiene compromiso de enfermar?

Otro niña de 4 años, dije ¿Qué pasó cuando enfermaste?”, “Ah, mi papá regresó.” ¿Qué parte

de nosotros de divorciar o separar o solo estar en una mala relación entre padres, afecta los

niños y hace que su cuerpo no aguanta y enferma? O, un niño que quiere cariño y la única vez

que recibe cariño es cuando está enfermo. Cuando enfermas con cáncer tu tienes mucha

gente que están cuidándote, aunque el tratamiento no es agradable, siempre hay alguien,

haciendo algo para este niño. Puedes mirar este aspecto que también es muy importante.

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Till: Ya. Deborah, creo que estos temas están sumamente interesantes y da para irnos en

varias direcciones y conversar de otras cosas que surgen, ¿verdad? Como el derecho a morir

bien. El derecho a no fallecer en medio de un enojo, en medio de un sentimiento encontrado,

sino todo lo contrario. Sino el derecho de realmente poder fallecer y estar tranquilo de alma.

¿sí? Es sumamente lindo. Pero volviendo a nuestro tema, que para hoy es el miedo, ¿verdad?

Hemos visto de que en la estructura y en el sistema de familia, cuando una de las personas

involucradas reduce ansiedad, reduce miedo, reduce pánico, todos los demás

automáticamente reaccionan y la situación mejora. Yo creo que eso es importantísimo

recalcarlo. Hemos visto que el mismo personal del hospital que andan con esa preocupación,

con ese miedo, claro es un trabajo pero que feo es para una enfermera trabajar en un niño que,

tu sabes, le estás extendiendo la vida tal vez por dos meses o tres. Cuando tu reduces esa

ansiedad, tanto en el niño como en la enfermera, que las cosas cambian y el ambiente, que tu

lo describiste tan acertadamente, cambia y mejora de tal manera, de que para todos los

involucrados, hay una mejora de calidad de vida, aunque sean las últimas horas, ¿verdad?

Deborah: Sí. Absolutamente. Y da más consciencia y más fe que hay esta posibilidad de sanar.

Porque muchos llegan y de escuchar la palabra cáncer, siento que hasta el fin de vida, no sé

cuántos meses, pueden estar tranquilos.

Till: Así es.

Deborah: Y tenía el beneficio de trabajar con una adolescente que tenía tumor y por todo que

ella hizo y por todos sus tratamientos, vi después dos años y completamente sana. Y eso me da

gusto de verla con una otra opción, que tiene el derecho de vivir su vida.

Till: Correcto.

Deborah: Y que podemos recuperar cáncer, que podemos escoger de vivir y que tenemos

recursos de hacerlo de forma que apoya mucho nosotros. El cuál, en respecto de nuestra vida.

Porque si tienes miedo de tomar un examen, ¿cómo va a salir? Si tienes miedo de tener un

novio o si tienes miedo de salir de la casa, afecta toda la vida. Si tienes una enfermedad seria,

o no. Y en este caso estamos tratando casos muy extremos de enfermedades serias y graves.

Till: Correcto.

Deborah: Pero esto sigue a todos lados, porque si bajas el miedo de un padre que su niño va a

morir, va a estar más presente y dar más confianza a su niño de tener confianza que puede

escoger a vivir. Y trabajo con el niño y digo a ellos que empiecen a imaginar y a hacer tapping,

que ellos quieren sanar. Yo pregunto, “¿Quieres sanar?” y casi todos dicen “sí”, “pues vamos a

tratarlo. Tu eres participante, tu cuerpo es tuyo. Tu tienes algo de hacer para apoyar tu cuerpo

a tomar la decisión de sanar.” Liberar tus miedos y tener esa paz y tranquilidad y llena el

cuerpo con cualquier cosa que ellos piensan representa el amor. Eso es estar dando a ellos el

empoderamiento sobre sus emociones y sobre su cuerpo. No son pasivos en este proceso. Son

activos. Y siento eso es una cosa muy agradable que sale para los padres y para los niños que

tienen el poder de escoger que ellos quieren por mínima, tratar de vivir más tiempo.

Till: Yo creo que tu acabas de decir la clave que si nada más hemos aprendido en el proceso de

la charla que tuvimos esta última hora, el sólo acto de devolverle a un niño, a una persona, con

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una enfermedad seria, el poder y decir, “Tu no eres una parte pasiva en este proceso. Tu eres

activa, eres una parte activa en el proceso de sanación de lo que está pasando.” En ese

momento, cambia el punto de vista y cambia toda la actitud de la persona, ¿verdad?

Deborah: Sí. Absolutamente.

Till: Yo creo que eso es clave.

Deborah: Sí. Eso es clave, para mi no hay duda.

Till: Sí.

Deborah: Y es, ¿cómo apoyarles a llegar a ese punto? Ahora yo dije en palabras claras. A veces

con ellos no digo nada sobre estar recogiendo su poder, pero con varios de ellos estamos.

Depende de edad, ¿cómo hablas de, “pues recoger tu poder, niño de 3 años”? No puedes

hacerlo así. Pero con un adolescente sí puedes empezar a hablar en palabras directos a ellos.

Un joven tenía un recaído, pero yo sé que él quiere sanar y yo dije, “Tengo una pregunta, ¿algo

pasó en estos días?”, dijo que no, “y ¿tienes dudas de que te vas a poner bien?”, dijo que sí. Le

dije “pues eso es que está mandando un mensaje tu cuerpo que sí quieres sanar y todavía no

crees que puedes sanar.” Dije, “¿cómo vas a liberar esta duda, que es un miedo, que no vas a

sanar?” Para darle otra oportunidad de ser bien consciente que quiere tener fe y que quiere

tomar la decisión de aguantar y sanar.

Till: Correcto. Querida Deborah, estamos llegando al final de esta sesión. ¿Hay algún tema que

quedó pendiente? ¿Algún comentario adicional que hacer?

Deborah: Estoy pensando. Siento que todo esto lo necesitamos hacer con amor y aceptación

del camino de este niño y si quieren hacer todo eso con facilidad o también con un poco con

rechazo. Porque también estos niños con su enfermedad con su hermano?? Su derecho de

escoger lo que quieren y cómo podemos guiarles y apoyarles a sentir que ellos tienen valor.

Que tienen amor. Que sólo para existir – ellos tienen derecho de existir y con eso ellos tienen

derecho de vivir y vivir bien y darles esta esperanza de escoger una vida mejor – que no tienen

en este momento con esta enfermedad grave. Y siento que eso es algo muy importante de

darles esta oportunidad. De ver que yo vivo su divinidad. Que están especiales y merecen todo

el amor y cariño en el mundo y de vivir una vida buena.

Till: Claro que sí. Sobre todo devolver dignidad.

Deborah: Sí.

Till: ¿No?

Deborah: Sí.

Till: Fantástico.

Deborah: Y eso produce la calidad de la vida. Para mi la calidad de vida, no siempre es porque

está sana. Puede ser enferma pero con calidad de vida. O puede ser sana con calidad de vida y

eso es algo que escogimos con el amor y con esta dignidad y este derecho de vivir bien.

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Till: Así es. Así es. Querida Deborah, como siempre me dejas con el corazón sumamente feliz

de que hay gente como tú, que está dando lo mejor de sí, ayudando a la gente y lo único que

te puedo decir es – Felicidades por lo que haces y que, yo por lo menos voy a estar muy atento

para el próximo módulo, que sé que va a ser tanto o más interesante que el módulo que

acabamos de escuchar. ¿Sí?

Deborah: Sí. Gracias. Es un placer de compartir un poquito de lo que aprendí de mis mejores

maestros en el mundo – estos niños.

Till: Fantástico. Querida Deborah, que tengas un muy lindo día y nos escuchamos en el

próximo módulo.

Deborah: Absolutamente. Gracias a todos.