UNIDAD EDUCATIVA “TRAJANO NARANJO ITURRALDE “

SEGUNDO GRADO “A” DE EGB

PLAN DE CONTINGENCIA

Recomendaciones:

●Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.

●Recuerda guardar las tareas ya que serán revisadas y calificadas por tu docente

*· Además se recomienda inculcar en sus hijos los valores que se deben practicar cada día como son: El respeto, la responsabilidad, la consideración entre otros.

Objetivo: de aprendizaje para la semana: Los/las estudiantes comprenderán que los cambios sociales, educativos y económicos ocurridos en el país durante los tiempos de crisis, emergencia o desastre, pueden modificar positivamente nuestra forma de actuar respecto al autocuidado, el cuidado de otras personas y la convivencia pacífica, empezando por nuestra casa

SEMANA 8DÍAS ASIGNATURA ACTIVIDADES TAREAS

Lunes: 04 Lengua y Literatura

Unidad 3 del texto de 2do grado. Objetivo: Los/as estudiantes comprenderán que los cambios sociales, educativos y económicos puede modificar la forma de actuar.Tema: Aprendamos a cuidarnos y a cuidar de otras personas Subtema: ¿Qué es el COVID- 19? ¿Por qué es importante la higiene?*Cantamos en familia la canción /Con agüita y con jabón se va el coronavirus/ MI PERRO CHOCOLOLavarse las manos, es de lo mejor Con agüita y con jabón. (Bis)

Graficar y escribir sus nombres de los implementos de vio seguridad que sirve para proteger su salud.

Limpiecito quedo yo.Se van los virus, se va el achús,chus Se va el corona virus, virus, virus,virus,virusCon agüita y con jabón.Pongo el antebrazo…cuando estornudoSolo con señas…. darás saludosEl corona virus, no nos contagiamos En la casita todos nos cuidamos. *Entramos al siguiente enlace si tiene posibilidades al internet y cantemoshttps://youtu.be/yA0SkxNCmUM *Conversamos con la familiar sobre el coronavirus COVID- 19 *Respondamos verbalmente las siguientes preguntas: ¿qué sabemos sobre la COVID- 19? ¿Qué deseamos aprender sobre la COVID- 19?*Escuchamos atentamente la lectura que realizará una persona adulta del siguiente texto:

Conozcamos al Sr. Coronavirus COVID- 19El Sr. Coronavirus viene de una familia muy numerosa de apellido Corona. COVID19 es solo uno de los más pequeños de esta gran familia. Le gusta estar rodeado de mucha gente ya que así se propaga. Por eso es importante quedarse en casa. Cuando una persona contagiada con COVID- 19 tose o estornuda, el Sr. Coronavirus viaja a través de las gotículas que se desprenden y van directamente al rostro de otras personas. Por eso no le gusta que usemos mascarillas y gafas. Estas gotículas también pueden caer sobre superficies que tocan otras personas, y por eso tampoco le gusta que usemos guantes. El Sr. Coronavirus COVID- 19 se cree muy fuerte. Cuando llega hasta una persona le provoca fiebre, malestar general, tos, decaimiento e incluso dificultad para respirar.

Pero en realidad no es tan fuerte. Tiene grandes enemigos como el alcohol y el cloro, pero principalmente el agua y el jabón. Lo podemos combatir fácilmente siguiendo estos consejos*Lavarse las manos frecuentemente con abundante agua y jabón, al menos por 20 segundos*Evitar tocarse la cara, especialmente los ojos, la nariz y la boca. *Cubrirse con un pañuelo desechable o con la parte interna del codo al toser o estornudar. *Usar gel desinfectante o alcohol

Lunes: 04 Estudios Sociales Unidad 5 del texto de 2do grado Objetivo: Identificar las principales causas por lo que los seres humanos estamos contagiados del COVID-19Tema: Aprendamos a cuidarnos y a cuidar de otras personas Subtema: Trabajemos juntos para evitar el contagio de COVID- 19. *Observamos la siguiente imagen.

Elabora un collage de una comunidad rural donde se encuentran protegiéndose del COVI-19.

*Conversemos con la familia acerca de las siguientes preguntas ¿Qué pasaría si llegara una persona infectada a nuestra comunidad? ¿En el sector rural existe atención médica? ¿Cómo debemos protegernos para evitar el contagio? ¿Conoces a qué distancia deben estar ubicadas las personas. *Escribimos dos características de las parroquias rurales.

Martes 5 Ciencias Naturales Unidad 5 del texto de 2do grado Objetivo: Identificar las principales causas por lo que los seres humanos estamos contagiados del COVID-19Tema: Aprendamos a cuidar nuestra salud. *Observemos los gráficos presentados con la compañía de sus padres. y ¿Qué aprendimos sobre…? Esta técnica puede aplicarse en todas las áreas del conocimiento y permitirá a su hijo o hija acceder al aprendizaje sobre cualquier tema. Actividades:1. Conversa con un familiar sobre el coronavirus COVID- 19 y respondan verbalmente las siguientes preguntas: ¿qué sabemos sobre el COVID- 19? ¿Qué deseamos aprender sobre el COVID- 19?

¿Qué aprendí sobre la COVID- 19? 5. Comenta con tu familia, de forma oral, los sentimientos y emociones que has experimentado durante este tiempo de aislamiento a causa del coronavirus COVID- 19.

Graficar los elementos que utiliza para combatir el coronavirus.

2. Escucha atentamente la lectura que realizará una persona adulta del siguiente texto: Conozcamos al Sr. Coronavirus COVID- 19.El Sr. Coronavirus viene de una familia muy numerosa de apellido Corona. COVID19 es solo uno de los más pequeños de esta gran familia. Le gusta estar rodeado de mucha gente ya que así se propaga. Por eso es importante quedarse en casa. Cuando una persona contagiada con COVID- 19 tose o estornuda, el Sr. Coronavirus viaja a través de las gotículas que se desprenden y van directamente al rostro de otras personas. Por eso no le gusta que usemos mascarillas y gafas. Estas gotículas también pueden caer sobre superficies que tocan otras personas, y por eso tampoco le gusta que usemos guantes. El Sr. Coronavirus COVID- 19 se cree muy fuerte. Cuando llega hasta una persona le provoca fiebre, malestar general, tos, decaimiento e incluso dificultad para respirar Pero en realidad no es tan fuerte. Tiene grandes enemigos como el alcohol y el cloro, pero principalmente el agua y el jabón. Lo podemos combatir fácilmente siguiendo estos consejos:*Lavarse las manos frecuentemente con abundante agua y jabón, al menos por 20 segundos *Evitar tocarse la cara, especialmente los ojos, la nariz y la boca.*Cubrirse con un pañuelo desechable o con la parte interna del codo al toser o estornudar.

*Usar gel desinfectante o alcohol.

Además para mantener una buena salud en general es importante: *Bañarse diariamente. *Cepillarse los dientes cada mañana y antes de dormir. *Mantenerse cortas las uñas de las manos y de los pies.

Martes 5 Matemática Objetivo: Los/as estudiantes comprenderán que los cambios sociales, Descubre el patrón de los objetos y

educativos y económicos puede modificar la forma de actuar.Tema: Aprendamos a cuidarnos y a cuidar a otras personaSubtema: Patrones y secuencias con objetos de aseo *Lee junto a tu hija o hijo el siguiente texto y realicen juntos las actividades: En estos días, en los que debemos quedarnos en casa, la madre de Isabela le recomienda que debe lavarse las manos con agua y jabón, para luego ponerse alcohol. Además, al salir a la tienda con sus padres, debe usar una mascarilla y unos guantes para protegerse del coronavirus. 1.Observa el orden de los objetos que están en los siguientes recuadros:

completa la secuencia en los recuadros vacíos.

Miércoles 6 Lengua y Literatura

Objetivo: Los/as estudiantes comprenderán que los cambios sociales, educativos y económicos puede modificar la forma de actuar.

En la siguiente sopa de letras identifique y pinte los implementos de vio

Tema: Escritura de oracionesSubtema: Contar el número de palabras que forma cada oración. *De la lectura anterior del COVI-19, identifique las palabras que nos sirve de protección.*Escribamos las palabras identificadas de la lectura en su cuaderno. *Formamos oraciones con cada palabra escrita.*contamos el número de palabras de cada oración.

seguridad. M A S C A R I L L AI G U L D A D S O PC U R S O T G E L EJ A B O N P R S K RF C L O R O W M P NV H L G A F A S Q C

Miércoles 6 Estudios Sociales Objetivo: Conocer lo que es la pandemia en el entorno natural y social para evitar contagios de riesgos y conocer medidas de seguridad, prevención y control. Tema: Aprendamos a cuidarnos y a cuidar a otras personas Subtema: Trabajemos juntos en las parroquias urbanas para no contagiarnos. *Observemos los siguientes gráficos.

*Dialoguemos acerca de los gráficos presentados.*Identifiquemos la acción de cada gráfico y cuál no se debe hacer.*Contestemos en familia las siguientes preguntas ¿Qué medidas se

Escribamos 5 normas de seguridad en la comunidad urbana, para protegernos del COVI-19.

debe tomar en las zonas comerciales urbanas? ¿Qué medidas debemos tomar con objetos de uso común? ¿Cómo debemos mantener el horario de salida? ¡QUEDATE EN CASA¡

Jueves 7 Educación Física Objetivo: Los/as estudiantes comprenderán que los cambios sociales, educativos y económicos puede modificar la forma de actuar.Tema: Movimientos lento y rápido.Subtema: Reconozcamos las posibilidades expresivas de los movimientos lento y rápido *Observemos los gráficos.

*Analicemos en familia los movimientos de los gráficos. *Ejecutemos con mis padres los movimientos observados. *Practiquemos movimientos lentos y rápidos. *Repasemos entre familia las clase de movimientos.

Desplazarse en talones hacia adelante- atrás. Rápido y lento.

Jueves 7 Matemática Objetivo: Los/as estudiantes comprenderán que los cambios sociales, educativos y económicos puede modificar la forma de actuar. Tema: Aprendamos a cuidarnos y a cuidar a otras personas Subtema: El pictograma y la tabla de frecuenciasEl pictograma y la tabla de frecuencias Una tabla de frecuencias nos sirve para contar cuántas personas coinciden o no en alguna

Realice una tabla de frecuencia con los siguientes frutas: Dentro de la familia de Nicole comentan acerca de las frutas preferidas de cada uno. Por medio de votación. Escogieron que a 5 personas les gustan

pregunta, característica o gusto En este caso, haremos una tabla de frecuencias para la alimentación que más nos gusta en casa. Lee junto a tu hija o hijo el siguiente texto y realicen juntos las actividades La buena alimentación es muy importante para tener buenas defensas y estar sano y fuerte David está conversando con su familia en la sala de su hogar acerca de las comidas que prefiere cada uno de ellos. Se obtienen las siguientes respuestas:

1. Diseña un cuadro como el que ves aquí arriba. 2. Observa y completa el cuadro de acuerdo con el ejemplo de la

primera fila.3. Interpreta y ayuda a David a responder las siguientes

preguntas:*¿Cuál es el alimento preferido por la mayoría de los miembros de la familia?*¿Cuántas personas escogieron salchipapa? *¿Cuántas personas escogieron encebollado?

las manzanas. A 3 personas les gustan las peras. Y a 6 personas les gustan las uvas.

*¿Con cuántos familiares en total conversó David? ¿Cuántos familiares fueron encuestados?

Viernes 7 Desarrollo Humano Integral

Objetivo: Conocer lo que es la pandemia en el entorno natural y social, para evitar contagios de riesgos y conocer medidas de seguridad, prevención y control.Tema: Aprendamos a cuidarnos y a cuidar de otras personasSubtema: La responsabilidad frente al COVI-19 *Observamos las siguientes imágenes

Las respuestas del dialogo en familia, escriba pequeñas oraciones en el cuaderno.

*Dialoguemos en familia de la responsabilidad frente al COVI-19.*¿Cómo te sientes cuando te dicen que debes quedarte en casa? *¿De qué manera se apoyaron en familia durante esta semana?*¿Cómo debemos salir a la calle frete a esta pandemia?

Viernes 7 Proyectos Educativos.

Tema: Empanadas de viento. Es muy fácil. Para empezar pide a tu mamá que se lave las manos con agua y jabón. Ingredientes. * 1 taza de harina de trigo * ½ cucharadita de sal * Agua tibia * Aceite o mantequilla. * Queso frescoImplementos: * 1 recipiente * 1 cuchara * sartén Preparación: 1. Colocamos todos los ingredientes en un recipiente. 2. Colocamos la harina y la sal en el recipiente y mezclamos con la cuchara o las manos. 3. Colocamos la harina y la sal en el recipiente y mezclamos con la cuchara o las manos.

Realicemos las empanadas de viento aplicando el proceso. ¡GRACIAS Y QUEDATE EN CASA¡

4. Amasar durante 5 o 7 min. 5. Dejar reposar durante 10 minutos. 6. Formar la empanada y rellenarla con queso. 7. Freír.

Lic. Fabiola Yanchaguano TUTORA