UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LIC. EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

T. I. C. EN LA EDUCACION INICIAL

INTEGRANTES DEL GRUPO:

NAVARRO Daniel

SHER Débora Evelin

TORRECILLAS Cecilia

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INFORME SOBRE LOS VIDEOJUEGOS

Un videojuego es un software creado para el entretenimiento en general y basado en la interacción entre una o varias personas por medio de un controlador y un aparato electrónico en donde éste se ejecuta.

Los videojuegos pueden considerarse como potenciales modelos de nuestra sociedad, de nuestra economía, de nuestra cognición y permiten una manipulación prácticamente ilimitada, con la capacidad de responder preguntas puntuales y precisas sobre los fenómenos observados en el modelo.

Desde sus comienzos fue utilizado solamente para el entretenimiento, pero con el paso del tiempo se ha podido entender que funciona como una herramienta más para el aprendizaje de los niños o jóvenes en la escuela, ya que tienen aplicaciones didácticas en la mayoría de las materias que se enseñan y son el medio de entrada que estos tienen a la era digital en la actualidad.

En cuanto a la potencialidad educativa de los videojuegos y las capacidades y habilidades que desarrollan puede decirse que son variadas y es muy importante tenerlas en cuenta a la hora de introducirlas en el aprendizaje, ellas son:

La dimensión socio afectiva: en donde los niños pueden armar grupo, reforzando el trabajo participativo y colaborativo en el aula. Los videojuegos permiten introducir en el niño la reflexión acerca de ciertos valores y conductas a través de su contenido y de las consecuencias de las acciones que efectúan virtualmente.

La dimensión educativa: en donde los niños desarrollan sus habilidades y destrezas como ser: el desarrollo de las destrezas básicas relacionadas con diversas habilidades perceptivas y motoras al dar una respuesta rápida y precisa,  Estimulan las capacidades de tipo inductivo y deductivo,  utilizan la curiosidad y la creatividad mediante la exploración y el descubrimiento.

Entre las habilidades que se espera que los niños desarrollen en su relación con los videojuegos se destacan la adquisición de capacidades de búsqueda y resolución de problemas, toma de decisiones, capacidades de razonamiento y representación formal, desarrollo de modelos de conocimiento, pensamiento y aprendizaje, motrices, y mejora de estilos cognitivos y de aspectos sociales y afectivos, análisis de una situación,

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reflexión sobre el contenido, para organizar la información, es decir, contribuyen sobre todo, a su desarrollo intelectual.

Además, sirven como un medio de motivación efectivo en el desarrollo de estrategias de pensamiento superior, mediante el análisis de valores y contravalores del juego, ya que nos introducen en el mundo de la fantasía que no tiene limitaciones espaciales ni temporales, donde la dificultad en el juego hacen que se permita repetir las acciones hasta lograr superarse y obtener una clara visión del objetivo al cual se quiere llegar.

Los educadores deberían tener en cuenta ciertos criterios a la hora de seleccionar un videojuego educativo para introducirlo en su clase, ellos son: la clasificación por edades y la descripción de contenidos que aparecen en la carátula para seleccionar aquellos adecuados, sobre todo hay que elegir bien el lugar donde comprarlo ya que la compra de videojuegos piratas puede suponer un riesgo porque a veces no cuentan con la carátula original y se desconoce su clasificación por edad. Se debe probar el juego antes de llevarlo al aula para conocer los alcances y niveles de complejidad que puedan llegar a tener, es sobre todo conveniente dar preferencia a los videojuegos pedagógicos y estratégicos. El juego se relaciona con el arte, entonces, es aconsejable que sean juegos interactivos para compartir con amigos para fomentar la diversión y aprendizaje con sus compañeros y la relación de cooperación entre ellos. Además, es de suma importancia que el maestro a cargo controle el tiempo en que los niños se exponen a la pantalla, la distancia con ella, sus posturas, etc. Pero sobre todo, el juego debe tener un grado de entretenimiento y aprendizaje y un alto nivel de interactividad para desarrollar su capacidad productiva.

El termino interactividad es un arte nuevo en el videojuego que se refiere a la manipulación que puede tener el usuario, en este caso, en el juego, ya sea haciendo clic, arrastrando el mouse, moviendo los comandos o flechas (arriba, abajo, izquierda, derecha), etc., en una especie de acción y reacción donde debe tomar la decisión acertada para poder ganar el juego. A través de esos movimientos el usuario pone en juego su imaginación y la libertad de elección sobre todo, lo que lo hace mantenerse concentrado en el juego y desarrollar las habilidades y destrezas descriptas anteriormente.

Los juegos interactivos utilizados con métodos de educación son una de las mejores formas de que los niños aprendan jugando, es por ello, que debemos seleccionar juegos entretenidos, que sean informativos, claros, concisos y no muy complicados para que no se aburran rápidamente, es decir, que las ilustraciones y animaciones sean atractivas y equilibradas a la información para que no se distraigan. Es decir, que está en los colores e imágenes llamativas, en la parte estética y el hiperrealismo su relación con el arte.

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Resultan atractivos para enseñar, los juegos de rol, cuyo objetivo principal es el de enseñar mediante una aventura grafica y divertida. Nos permite insertar al jugador en una historia de fantasía simulando la identidad de algún protagonista de nuestra historia, con escenarios típicos de nuestro país como si lo estuviera viviendo en primera persona, donde una vez elegidos los rasgos físicos del personaje, el jugador deberá enfrentar determinadas pruebas (habilidad, estrategia o lucha, etc.), utilizando su libertad y creatividad, que le permitirán avanzar de unas pantallas a otras mientras supera las distintas fases del juego, logrando así que el usuario se inserte en el juego tenga la sensación de que controla todo, aunque esto esté previsto por los programadores del juego

Los videojuegos son entonces, una forma de expresión artística en la que los jugadores toman decisiones para manejar las piezas de juego y alcanzar una meta. El medio perfecto que combina arte con tecnología, entretenimiento y jugabilidad, en fin, todas las artes conocidas por el hombre vinculadas a la interacción.

Sin embargo, no todo el consumo de videojuegos es benéfico porque puede generar algún tipo de adicción en el jugador al no poder superar alguna fase del juego, por ello, es importante controlar el tiempo que llevan jugando y que una vez superado el nivel deseado, la atracción hacia el disminuya a la normalidad.

Para finalizar, podemos decir que a diferencia de la corriente narratologista, que entiende que los juegos son una meta-narración y, por lo tanto, solo generan narraciones, la corriente ludologista trata de dar a entender es que los juegos producen habilidades y destrezas, donde la interacción se hace presente en la manipulación que los usuarios hacen de los distintos comandos para moverse, eligiendo con total libertad la forma de proceder hasta superar la fase correspondiente.

Los juegos representan un medio de comunicación independiente, en donde su verdadero potencial está en la transmisión e información de una forma inusual, y esto ha hecho que sea algo innovador a la hora de introducirlo en la enseñanza, de modo que por medio del videojuego tenemos la posibilidad de expresión de una forma directa, mediante la manipulación de los elementos que intervienen en el, aquella intervención que antes teníamos negada.

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