Alumno: Salas Yanina DNI: 26092926 Escuela: ESB N°05 , Hudson, Berazategui Cargo actual: director Cargo Base: bibliotecaria escolar

Vampiros por aquí y por allá…. Área: Practicas del lenguaje Descripción: lectura y análisis de “Confesiones de

un vampiro” de Liliana Cinetto. Comparación con film “Hotel Transilvania”

www.filmaffinity.com  lh6.googleusercontent.com

Vampiros por aquí y por allá…. Responsables: Docente a cargo del área Practicas

del Lenguaje y Bibliotecario

Destinatarios: alumnos de 1°año B, turno mañana

didcticadelainformtica.blog...

www.elprofe.fr

Vampiros por aquí y por allá…. Objetivos: Promover el uso de los equipos portátiles en el

proceso de enseñanza y aprendizaje. Promover la discusión y el intercambio entre

pares Estimular la búsqueda y selección crítica de

información Identificación del tipo de narrador Reflexión sobre las problemáticas planteadas Reconozcan las semejanzas y diferencias

entre los puntos de vista del cine y del cuento.

Vampiros por aquí y por allá…. Red social a utilizar: Facebook, grupo cerrado

Aplicaciones: Slideshare , GoodReads, YouTube Videos, Booshaka. Realización de encuestas, publicación de eventos

Vampiros por aquí y por allá….

Administradores de la red: docentes a cargo Invitaciones: alumnos de 1° B (participación

obligatoria), docentes del curso, preceptor, EOE, equipo directivo, padres

eoatopete.blogspot.comwww.enlaescuelademabel.com

Vampiros por aquí y por allá…. Actividades:Lectura oral en clase por capítulos (5xclase)Los docentes responsables crean el grupo

cerrado en facebook: Vampiros por aquí y por allá

Incorporación al grupo de alumnos del curso Invitación a participar del grupo a docentes del

curso, preceptor, eoe y equipo directivoPublicación en el muro de frase seleccionada de

los capítulos leídos.Alumnos realizaran comentarios sobre la

publicación

Vampiros por aquí y por allá….Los docentes responsables realizaran una

sinopsis de la semana en formato pdf, utilizando Slideshare la compartirán.

Los alumnos comentaran dicha publicación finalizada la lectura del libro se proyectara

en clase la película: Hotel TransilvaniaYouTube Videos: compartir tráiler de la

películaLos alumnos realizaran comentarios sobre ellaRealización de encuesta: tema: que nos gusto

mas

Vampiros por aquí y por allá….Booshaka: se establecerán ranking de

participación, lo cual incidirá en la evaluación cada alumnos publicara en el muro

semejanzas y diferencias entre cine y literaturaUtilizando el buscador de facebook ubicar a la

autora del libro: Liliana Cinetto, invitarla a participar del grupo.

Realizar una entrevista a la autora, a través de un chat grupal

Realización de actividades en soporte papel y digital

Vampiros por aquí y por allá…. Actividad 1: Busquen en diferentes soportes la biografía de

la autora. Compartan enlaces web en el grupo Enumera los personajes del libro Busca imágenes que representen a cada

personaje. Publícala en el muro del grupo, Justifica tu elección, no olvides de colocar la url de donde sacaste la imagen

Vampiros por aquí y por allá….

Actividad 2 Visualización del film Hotel Transilvania En forma oral debate sobre similitudes y

diferencias

Vampiros por aquí y por allá…. Actividad 3: a) ¿Cuál es la función de un narrador en un cuento? b) Y en el cine, ¿qué pasa con el narrador? C) ¿Qué transformaciones les parece que deberíamos

hacer para adaptar un cuento al cine? D) en cada caso: ¿Quién cuenta la historia? Justifiquen la

respuesta. E) busquen tráiler de pelis sobre vampiros, compártanlas

en el grupo F) realización de encuesta (tomando la búsqueda

anterior) ¿que peli te gusta mas? Ampliar la votación a toda la escuela (utilizando el grupo cerrado ESB5Hudson)

Cierre: proyección peli ganadora

Vampiros por aquí y por allá…. Tiempo: 2 meses Criterios de evaluación: participación en el

grupo, iniciativas personales, comentarios pertinentes a la temática

Instrumentos: Booshaka.

Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus identidades digitales.

Se utilizara un grupo cerrado, en el cual no se exponen sus biografías personales

onbranding.es

Enlace a la plataforma en la que se desarrollará el proyecto Slideshare

reflexión final personal acerca de la inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje en el aula. 

Los docentes debemos ser capaces de incluir las redes sociales para poder comunicarnos con nuestros alumnos y las familias, te ofrecen un abanico de posibilidades, para acompañamiento y seguimiento de su trayectoria escolar.

Las redes sociales en educación se convierten en la plataforma para aprender entre iguales y desarrollar relaciones estrechas, y así adquirir el hábito del trabajo en equipo

http://www.plataformaproyecta.org/metodologia/redes-sociales-el-aula