Versión 1

05-03-2008

ASIGNATURA CÓDIGO Horas de trabajo Semanal Horas

TOXICOLOGÍA LABORAL Facultad CIENCIAS ECONÓMICAS Presencial TP 2 Programa SALUD OCUPACIONAL Independiente TI 4

Sección III/IV Total TT 6 Prerrequisito Nº semanas 16

Campo de formación Créditos Académicos

Ciclo de formación TECNOLÓGICA Intensidad horaria presencial 2

1. SÍNTESIS

TOXICOLOGÍA LABORAL es un curso que fundamenta al aprehendiente de SALUD OCUPACIONAL en la visión sistémica de los productos químicos utilizados en la Industria, sobretodo en la zona de Mamonal de Cartagena . Trata de la identificación, el análisis, el mecanismo de acción, el metabolismo y las interacciones de las sustancias químicas industriales, el diagnóstico de las intoxicaciones, el tratamiento y la prevención de los efectos tóxicos que pueden generar. Además, enseñar a conocer las dosis letales que pueden afectar el organismo humano y las cantidades medias que pueden afectar, a la larga, a los trabajadores de una empresa. Eje temático. Bioquímica y Biología.

2. JUSTIFICACIÓN Por que los Aprehendientes de Salud Ocupacional deben saber Toxicología , ya que normalmente trabajan en Industrias que trabajan con muchas sustancias toxicas a las que están expuestos los trabajadores, a su mando y deben saber evitarles las contaminaciones. Para que el conocimiento adquirido en toxicología , sea empleado para bien de los trabajadores. A través de la enseñanza recibida podrán hacer que el personal a su cargo sepa usar los equipos y los biformes adecuados , que les eviten intoxicaciones de primer o segundo grado

3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL Conocer los efectos nocivos que sobre la salud de los trabajadores de las diferentes factorías que existen en el País, pueden producirles los contaminantes expulsados al medio ambiente y los generados en las que ellos trabajan y los modos de remediarlos. 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS � Saber observar , para recordar las informaciones , que producirán dominio de la

Asignatura � Que el Aprendiente sepa interpretar los conocimientos adquiridos, en la forma que

los aprendió � Enseñar al Aprendiente a diferenciar , clasificar y relacionar las conjeturas

,hipótesis y evidencias de las preguntas que hace y tener la solución

4. COMPETENCIAS o Competencias Genéricas1 o transversales.

� Instrumentales:

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� Capacidades cognitivas � Capacidad de abstracción, análisis y síntesis � Capacidad para organizar y planificar � Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión � Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas � Capacidad para tomar decisiones

� Metodológicas � Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente

de fuentes diversas � Tecnológicas

• Habilidad en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación: o Recursos telemáticos. Computador, Internet, Campus virtual o Recursos ofimáticos. Word, Excel, power point, mapas

conceptuales, crucigramas, sopa de letras, Blog, wiki, chat… � Lingüísticas

� Capacidad de comunicación oral y escrita en la propia lengua � Capacidad de comunicación en un segundo idioma

� Interpersonales: � Crítica y autocrítica � Trabajar en equipo � Habilidad de relacionarse con los demás (compañeros, tutor, expertos) � Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad � Compromiso ético.

� Sistémicas: Capacidades y habilidades para apropiarse y compartir conocimientos en forma integral. � Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica � Capacidad de investigación � Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente � Capacidad para actuar en nuevas situaciones � Capacidad creativa � Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes � Habilidad para trabajar en forma autónoma � Capacidad para formular y gestionar proyectos � Compromiso con la calidad � Responsabilidad social y compromiso ciudadano � Compromiso con la preservación del medio ambiente � Compromiso con su medio socio-cultural � Habilidad para trabajar en contextos internacionales

o Competencias Específicas.

Responden al saber y hacer de la práctica en laboratorio o en el campo � Cognitivas:

� Capacidad de abstracción, análisis y síntesis � Capacidad para organizar y planificar � Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión � Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas � Capacidad para tomar decisiones

� Procedimentales/Instrumentales:

� En la forma de trabajar con los instrumentos y su provecho

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5GESTION Unidad 1TEMAS Y ACTIVIDADES (Bienvenidos a la Toxicología , su Historia, Laboratorio conocimiento de diferentes formas de los tóxicos Aerosoles, Polvo, Niebla, Bruma, Humo, Humo Metalico.TLV. Colores simbólicos. Protección personal.. Programa de Educación. Procedimientos para evaluar la producción dl trabajador. Graficos Unidad 2 RUIDO Y LUCES Todo lo relacionado con los ruidos y lo queafectan el oido y el daño de la luz por muy intensa o muy mala Unidad 3 AMBIENTES TERMICOS Todo lo relacionado con el calor y la estadia del trabajador en esas zonas Unidad 4 MEDIDAS PREVENTIVAS Enseñarles todas las medidas preventivas ya sean de la luz , el calor, las sustancias en el medio y su introducción al organismo Unidad 5 PRIMEROS AUXILIOS INTOXICACIONES Los primeros auxilios los eméticos, el antídoto Universal, el Suero casero, el uso del Oxigeno.

6ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Aprendizaje significativo por recepción2 y AUTÓNOMO � Presentar la información al alumno como debe ser aprendida, en su forma final

(recepción): � Presentar temas usando y aprovechando los esquemas previos del estudiante: � Dar cierta información al estudiante provocando a que éste por sí mismo descubra

un conocimiento nuevo (descubrimiento): � Proveer información, contenidos y temas importantes y útiles que den como

resultado ideas nuevas en el alumno: � Mostrar materiales pedagógicos de forma secuencial y organizada que no distraigan

la concentración del estudiante: � Hacer que haya una participación activa por parte del alumno:

7EVALUACIÓN Significado. “Dar una nota es evaluar, hacer una prueba es evaluar, el registro de las notas se denomina evaluación. Al mismo tiempo varios significados son atribuidos al término: análisis de desempeño, valoración de resultados, medida de capacidad, apreciación del “todo” del alumno y para eso lo mejor es calificarlo Herramientas. Cuestionario (Emparejamiento, Falso/Verdadero y múltiple de respuesta única), tarea (WIKI), foros, chats, exámenes rápidos, consultas… Campus virtual de Tecnar. Sumativa. Es la forma de medir el aprendizaje/enseñanza momento a momento. Asistencia a clase 10 %. Pregunta en clase 10% Trabajo Personal empleando las herramientas 20% Trabajo en Grupo 20% se emplean las herramientas 20% y Examen 40% cualquiera de los tres exámenes Actividades. Ya mentadas (Exámenes rápidos, foros, tareas, evaluaciones parciales.) Escala. De 1 a 5

5. BIBLIOGRAFIA

TEXTOS BASICOS

Toxicología Laboral de Maria del Carmen Vallejo Rocero.

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Introducción a la Higiene Industrial

Sistema de Gestión Medioambiental de : David Hunt- Catherine Johnson

Nociones Generales de Toxicología Ocupacional de: Paolo Eduardo de Toledo Salgado y P .Adjunto del Dpto. de Principios Activos Naturales y Toxicología - TEXTOS COMPLEMENTARIOS De: Nilda A.G.G de Fernnicola Consultora en Toxicología del Centro Panamericano de Ecología Humana y Salud. PÁGINAS DE INTERNET RECOMENDADAS

FECHA: 26 de Enero de 2011 FIRMA