TOPICOS TOPICOS Y Y

REALIDADES REALIDADES SOBRESOBRE

INMIGRACIÓNINMIGRACIÓN

Inmigrantes: ¿invasores o ciudadanos?Inmigrantes: ¿invasores o ciudadanos?Servicio jesuita a Migrantes - SJMServicio jesuita a Migrantes - SJM

Inmigrantes y Inmigrantes y escuela escuela

concertadaconcertada

Se dice que el alumnado inmigrante se Se dice que el alumnado inmigrante se concentra en la concentra en la ESCUELA PÚBLICAESCUELA PÚBLICA

mientras que la mientras que la ESCUELA CONCERTADAESCUELA CONCERTADA los evita. ¿Qué políticas públicas pueden los evita. ¿Qué políticas públicas pueden

ir orientadas hacia una distribución ir orientadas hacia una distribución equilibrada entre todos los centros equilibrada entre todos los centros sostenidos con los fondos públicos?sostenidos con los fondos públicos?

Entre 2005 y 2006 el 82% Entre 2005 y 2006 el 82% de extranjeros estaban de extranjeros estaban en centros de titularidad en centros de titularidad

pública.pública.

¿Qué pasa ¿Qué pasa entonces con entonces con las escuelas las escuelas

concertadas y concertadas y las privadas?las privadas?

La La concertada, al concertada, al recibir fondos recibir fondos públicos, públicos, está está

obligada a obligada a universalizar universalizar

su oferta su oferta educativaeducativa

La privada puede limitarse a las capas La privada puede limitarse a las capas sociales con elevados niveles de sociales con elevados niveles de renta, con lo cual se excluye la renta, con lo cual se excluye la

inmensa mayoría de la población en inmensa mayoría de la población en España, inmigrantes o autóctonosEspaña, inmigrantes o autóctonos

No se puede afirmar, sin No se puede afirmar, sin más:más:

Que se trata de una Que se trata de una elección expresa elección expresa de los padres a la de los padres a la

hora de hora de escolarizar a sus escolarizar a sus

hijos (sin contacto hijos (sin contacto con inmigrantes)con inmigrantes)

Que la enseñanza Que la enseñanza concertada rechaza o concertada rechaza o evita la matriculación evita la matriculación

de alumnos de alumnos inmigrantesinmigrantes

Causas de Causas de este este

desequilibridesequilibrio:o:

En unos casos los menores En unos casos los menores recién establecidos son recién establecidos son

derivados a centros públicos derivados a centros públicos por los servicios socialespor los servicios sociales

En localidades En localidades pequeñas sucede a pequeñas sucede a veces que no hay veces que no hay

escuelas escuelas concertadasconcertadas

La La proximidad proximidad geográfica geográfica

es a menudo es a menudo factor factor

decisivo.decisivo.Las familias Las familias inmigrantes se inmigrantes se

instalan en barrios instalan en barrios donde los alquileres donde los alquileres son más asequibles, son más asequibles, barrios degradados barrios degradados donde es menor el donde es menor el

número de escuelas número de escuelas concertadas.concertadas.

A menudo, A menudo, en los en los

centros centros concertadosconcertados

, la , la demanda es demanda es superior a la superior a la oferta y las oferta y las

familias familias inmigradas inmigradas no tienen no tienen

plaza al no plaza al no coincidir con coincidir con el régimen el régimen

de de asignación asignación de plazas.de plazas.

El factor El factor económico económico

juega juega también un también un

papel papel importante importante pues en las pues en las

escuelas escuelas concertadas concertadas

hay hay determinadodeterminados cursos que s cursos que

implican implican gastos gastos

suplementarsuplementariosios

Por todo ello urgen Por todo ello urgen políticas educativas políticas educativas

nuevas y nuevas y adecuadas que adecuadas que

deberían ir en las deberían ir en las siguientes siguientes

direcciones-direcciones-

Fomentar y/o reforzar Fomentar y/o reforzar el nivel educativo, el nivel educativo,

avanzando hacia una avanzando hacia una educación educación

personalizada y esta personalizada y esta personalización personalización comienza con la comienza con la

acogida a todo nuevo acogida a todo nuevo alumno y grupo alumno y grupo

familiarfamiliar

Es preciso combatir Es preciso combatir dos estereotipos: dos estereotipos: – que en un centro con que en un centro con

muchos inmigrantes es muchos inmigrantes es imposible llevar imposible llevar adelante los currículos adelante los currículos de enseñanzade enseñanza

– Que la convivencia Que la convivencia resulta conflictivaresulta conflictivaPromover una Promover una

respuesta pro-respuesta pro-activa de los activa de los

equipos educativos equipos educativos de los centros de los centros

concertados hacia concertados hacia la escolarización la escolarización

del alumnado del alumnado inmigranteinmigrante

En resumen:En resumen:

Es preciso analizar todos los factores que Es preciso analizar todos los factores que provocan el desequilibrio de escolarización de provocan el desequilibrio de escolarización de

inmigrantes entre la enseñanza pública y la inmigrantes entre la enseñanza pública y la concertadaconcertada

Las políticas Las políticas educativas educativas deben ir en deben ir en estas tres estas tres direcciones:direcciones:

PersonaliPersonalizar la zar la enseñanzenseñanzaa

Activar Activar proyectos proyectos educativos educativos

que que fomenten la fomenten la acogida de acogida de inmigrantes inmigrantes

y la y la convivenciaconvivencia

Promover una Promover una respuesta pro-respuesta pro-activa de los activa de los

centros centros concertados concertados

hacia la hacia la escolarización escolarización del alumnado del alumnado

inmigranteinmigrante

Esto último supone Esto último supone dar facilidades dar facilidades

económicas económicas accesibles a la accesibles a la

población población inmigrante. Y inmigrante. Y también crear también crear

centros centros concertados en concertados en

barrios con barrios con densidad de densidad de

población población inmigranteinmigrante

Elaborado Elaborado por la por la Fundación Ignacio EllacuríaFundación Ignacio Ellacuría

www.centroellacuria.org

A partir del folleto “Inmigrantes: ¿invasores o ciudadanos?” del Servicio Jesuita a Migrantes - SJM

El aguilucho, El aguilucho, LOS CALCHAKISLOS CALCHAKIS