Toma de desiciones en Instituciones Educativas
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTADIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
TOMA DE DECISIONES (969)
Análisis del Proceso de Toma de Decisión en Diferentes Escenarios dentro de las Instituciones Educativas
PROFESORA: DRA. ANA YSOLINA SOTO DE CLAVERO
PARTICIPANTES: HILDA BRUMELYS RODRIGUEZ ARJONA
C.I.V.- 08.157.643 CENTRO LOCAL: APURE
GUASDUALITO, NOVIEMBRE DE 2014
DECISIONESDecisión:
Es el resultado de hacer un juicio o alcanzar una conclusiónEs la elección racional entre alternativas, una vez valoradas
Decisión. Tensión entre:
El deberEl quererEl poder
Lealtad a la Organización y Empleados
Integridad profesionalFidelidad a los propios principios
Es una de las
características centrales de la
acción humana y de la acción
empresarial. La decisión es
resultado de un proceso que
finaliza con la elección de la
mejor alternativa. Para esta
elección es imprescindible
una gran lealtad e integridad
para no dejarse llevar por
intereses particulares y ser
fiel a los propios principios.
TOMA DE DECISIONES
PERSPECTIVA DE LA TOMA DE DECISIONES
Definición del problema.
Identificación de los factores limitativos o
críticos.
Desarrollar las alternativas potenciales.
Análisis de las alternativas.
Selección de la mejor alternativa.
Ejecución del plan de acción.
Control y evaluación.
TOMA DE DECISIONES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
3. Evaluar las alternativas:Se consulta a los involucrados (Docentes, administrativos, obreros, representantes).
4. Elegir las alternativas:
Se elige la solución al problema que afecta la institución.
5. Aplicar la Decisión:Se ejecutan las actividades y se aborda la temática en los Proyectos de aprendizaje (PA)
TOMA DE DECISION
ES
1. Definir el Problema:
Este punto se trata a nivel macro en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).
2. Analizar el Problema:
Se realiza un diagnóstico en la institución educativa.
Implicados en la solución:
Conozcan la decisión
Conozcan su proceso de implementación:
Cómo deben actuar
Porqué deben actuar
Cuándo deben actuar
EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVO ESPECÍFICO
METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO RECURSOS
Promover un trabajo conjunto entre la institución y las organizaciones comunitarias del entorno. Diseñar y ejecutar un plan de acción en conjunto con las organizaciones comunitarias del entorno y los organismos de seguridad del Estado venezolano.
Planificar y llevar a cabo reuniones, conversatorios y mesas de trabajo de carácter informativo y formativo con voceros de Consejos Comunales del entorno. Coordinar acciones con los organismos de prevención y seguridad del Estado venezolano. Efectuar un seguimiento a las acciones desarrolladas
Convocatoria a todos los agentes de la comunidad educativa para una Asamblea dirigida a informar y sensibilizar respecto al problema. Programación y desarrollo en colectivo de las tareas concertadas (a través de mesas de trabajo) Diseño de mecanismos e instrumentos para el control, seguimiento y evaluación del plan de trabajo.
- Mesas de Trabajo con todos los actores responsables y corresponsables del hecho educativo. -Jornadas de información, sensibilización y capacitación. - Diseño y ejecución de un Plan Integral orientado a la promoción de valores humanistas. - Las derivadas de las mesas de trabajo. -Proceso de evaluación.
Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero; Vocerías estudiantiles; Comunidad de Padres y representantes; Consejo Comunal.
Desde Febrero de 2014 hasta Julio de 2015.
Humanos: Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero; Vocerías estudiantiles; Comunidad de padres y representantes. Consejo Comunal; Organismos de Seguridad.Materiales:Salón de usos múltiples, Video Bean, láminas de papel bond.
OBJETIVO GENERAL: Promover la organización de una Red de Seguridad Comunitaria (de carácter formativo-preventivo) con la participación de todos los responsables y corresponsables de los procesos pedagógicos-curriculares y administrativos de la institución, así como las organizaciones comunitarias del entorno, en enlace directo con los Organismos de Seguridad Ciudadana del Estado venezolano, en actividades orientadas a la atención de la problemática.
Línea de Acción: Seguridad
PLAN DE ACCIÓN
Desconfianza y miedo en la comunidad
ARBOL DEL PROBLEMA
EFECTOS
Proyección negativa de
la Comunidad
Poca esperanza y Convencimiento en los planes y programas
públicos
Accionar mejorable para
el beneficio comunitario en
materia de seguridad
DESCRIPTORES
Escepticismo radicalizado
Negatividad y pesimismo
Incertidumbre y zozobra
PROBLEMA
INSEGURIDAD CIUDADANA
Ausencia de planes conjuntos entre comunidad-escuela.Organismos de Seguridad
Deterioro de valores.
Deshumanización de las obras sociales.
Escasa comunicación entre los padres, Representantes y Comunidad en general con los Organismos de Seguridad
Causas
En la decisión con certeza, lo que se hace es obtener el resultado esperado para cada alternativa y seleccionar aquel que optimiza nuestra función objetivo.
AMBIENTE DE CERTIDUMBRE
Con poca información hace acto de presencia la subjetividad.
Si estamos en una situación no estructurada, la herramienta es la pura intuición.Si la incertidumbre esta estructurada la persona optara por diferentes opciones según su optimismo o pesimismo.
AMBIENTE DE INCERTIDUMBRE
PROCESO RACIONAL1.-
Determinar la necesidad
de una decisión
2- Identificar
los criterios de
decisiones
3.- Asignar peso a los criterios
4.- Desarrollar todas las
alternativas
5.- Evaluar las
alternativas
6.- Solucionar la mejor
alternativa
El proceso racional de toma
de decisiones
Investigar una situación
Desarrollar alternativas
Evaluar alternativas
Elegir la mejor
Implantar la decisión
Darle seguimiento