TÍTULO: MASTER EN ABOGACIA Y PRÁCTICA … · * Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y...
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TÍTULO: MASTER EN ABOGACIA
Y PRÁCTICA JURÍDICA
UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD
CATOLICA SAN ANTONIO DE
MURCIA
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1. DESCRIPCION DEL TITULO
1.1. Denominación:
Master Oficial en Abogacía y Práctica Jurídica
por la Universidad Católica San Antonio de Murcia
1.2. Universidad solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del programa:
Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)
Facultad de Ciencias Jurídicas y de la Empresa.
1.3. Tipo de enseñanza:
Las enseñanzas conducentes a la obtención del Título de Master son
impartidas con carácter presencial.
1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas:
Con respecto a esta cuestión la Titulación de Derecho se ajusta a los criterios
generales dispuestos por la Universidad para todas las Titulaciones. Si bien
en este Master se motiva un número que, siendo limitado, es relevante en
cuanto se considera una oferta oportuna y necesaria según la demanda
existente y las previsiones normativas sobre cualificación profesional; así
como su condición vehicular al Doctorado.
De igual modo se tiene la necesidad de un número limitado de plazas para
responder a los criterios de enseñanza personalizada, de grupos reducidos en
el Aula Juzgado y en el Aula de Informática Jurídica, así como para
garantizar unas Prácticas Externas en sedes idóneas de despachos
profesionales y departamentos jurídicos de empresas e instituciones
convenidas. Por todo ello se convoca una oferta anual de 40 alumnos.
1.5. Número de créditos de matrícula por estudiante y período lectivo y requisitos de matriculación:
NORMAS DE PERMANENCIA EN EL CENTRO.
MATRICULACIÓN.
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Los alumnos que inician sus estudios de Master pueden matricularse en el
primer módulo, correspondiente a la Escuela de Práctica Jurídica (54 ECTS);
o pueden matricularse de todo el Programa completo (90 ECTS).
Como también pueden formalizar matrícula solo en algún módulo superior si
la Comisión de Convalidaciones les reconoce como cursados los anteriores.
En definitiva, los 90 créditos, o lo que es lo mismo la realización del
Programa completo de Master, se deberán realizar a lo largo de dos cursos
académicos, de conformidad con lo previsto en el artículo 4.1 del RD
1125/2003 de 5 de septiembre.
En suma, con el sistema modular se facilita al alumno la matriculación y con
la exigencia primera del mínimo inicial de comienzo del Programa se
responde a la general recomendación de planificaciones curriculares de 60
ECTS, ya que en ellas se tiene estimada la carga de trabajo que un estudiante
puede desarrollar en un curso académico (RD. 1393/2007) –teniendo en
cuenta que el Master que se programa se pretende seguir impartiendo en un
año natural, en tanto el año académico se presenta muy ajustado para cubrir
toda la carga de créditos, pudiendo justificarse que ese tiempo que excede del
año académico está plenamente ajustado a unas prácticas externas, a un
trabajo autónomo de inicio en la investigación y a otras tareas
complementarias y necesarias.
PÉRDIDA DEL RÉGIMEN DE PERMANENCIA.
El alumno de la Universidad Católica San Antonio, tanto de Grado como de
Posgrado, perderá el régimen de permanencia por las siguientes causas:
• El alumno finaliza los estudios y lleva a cabo la solicitud del
correspondiente título.
• El alumno, a petición expresa, realiza el traslado de expediente académico a
otro Centro.
• El alumno agota la CAG en alguna asignatura sin haber superado la materia.
• El alumno, por solicitud expresa en Secretaría Central, indica su baja
voluntaria, definitiva.
• A consecuencia de la aplicación de una sanción resultante de expediente
disciplinario.
• El alumno que transcurridos dos cursos académicos continuados no hubiera
formulado matrícula en la titulación. Una posterior reincorporación estaría
condicionada a la disponibilidad de plazas por parte de la Universidad.
1.6. Información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Titulo de acuerdo con la normativa vigente:
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* Rama de conocimiento:
Ciencias Sociales y Jurídicas
* Naturaleza de la Institución que ha conferido el Título: Universidad Privada de la Iglesia
* Naturaleza del Centro Universitario en el que el titulado ha finalizado
sus estudios:
Centro propio
* Profesiones para las que capacita una vez obtenido el Título
El Master de Abogacía y Práctica Jurídica está llamado legalmente a
habilitar para el desempeño de una pluralidad de actividades
profesionales entre las que se encuentran, como profesiones reguladas,
el ejercicio de la Abogacía y Procuraduría.
- Respecto a las mismas se debe advertir que en el momento actual,
de vacatio legis, la exigencia legal de completar la formación con
un Título de Postgrado no está en vigor, por lo que se puede
mantener que, a la fecha de la presentación de la presente memoria,
la obtención del Título de Grado habilita para el ejercicio de estas
profesiones, con la sola exigencia de la colegiación. Pero, una oferta
llamada a ser imprescindible, recomiendan este Master por:
- La previsión formal para la proyección profesional,
- La oferta académica necesaria en Postgrado necesaria, - La oportunidad para la Universidad de ganar esa tradición y rigor.
Por demás, el Master faculta para una especialización necesaria, aún
dentro de un marco de interdisciplinariedad, para la tarea del alto
asesoramiento jurídico, así como para toda necesaria formación
continuada del jurista. También es relevante como mérito curricular
para la promoción interna general, para el sistema de concursos y
oposiciones, el acceso a los Cuerpos Oficiales del Estado, entre las que
se encuentran otras profesiones reguladas como el Notariado, Registro,
Abogacía del Estado, Magistratura o Judicatura; y, también, la carrera
universitaria y toda vocación y oportunidad de inicio del doctorado con
la culminación de la tesis de master y la cualificación necesaria con la
formación en metodología e inicio a la investigación.
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* Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo
Básicamente el proceso formativo se desarrollará en lengua castellana,
aunque debe ser subrayado el esfuerzo mostrado en la implementación
de la lengua inglesa mediante la incorporación, en el Plan de Estudios,
de materias o sesiones de las mismas impartidas en este idioma, dando
así respuesta a las exigencias sociales y académicas que ya
contemplaba el Libro Blanco para el Grado.
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3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos
Objetivos –aspectos introductorios-
El Master propuesto por la Universidad Católica San Antonio de Murcia en
Abogacía y Práctica Jurídica tiene como finalidad la adquisición por el
estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o
multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, o
bien a promover la iniciación en tareas investigadoras (R.D. 1393/2007, de 29
de octubre, capítulo II, artículo 10.1).
Los objetivos concretos a alcanzar por el Master son fruto, de una parte, de
los principios que presiden la naturaleza misma de nuestra Institución
universitaria y, de otra, de las garantías que para el egresado establece el
Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES).
Inspirándonos en todo ello y estando comprometidos con sus objetivos,
entendemos que el Plan de Estudios del Master, tal y como aparece
configurado, se identifica con las siguientes metas a conseguir:
- Poseer y comprender los conocimientos jurídicos básicos y
fundamentales
- Desarrollar la capacidad para asimilar la constante actualización propia
del Derecho. - Aplicar los conocimientos jurídicos, con capacidad para la elaboración
y defensa de argumentos y para la resolución de aquellos problemas a
los que deberán enfrentarse en su futuro ejercicio profesional. - Capacitar para formar y emitir juicios que incluyan una reflexión sobre
temas de índole social, científica o ética.
- Tener capacidad para transmitir información, razonamientos y
soluciones, desde la discreción y en aras de la seguridad, generando en todo caso confianza.
- Poseer los conocimientos y capacidades que le habiliten para seguir
acometiendo, ya de forma más autónoma, el estudios necesario que la vida profesional va exigiendo
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En línea con la justificación y fundamentación de estos objetivos,
entendemos obligada la referencia a una serie de principios y valores que
informan nuestro Ordenamiento Jurídico desde el marco constitucional,
proclamando un cuadro de derechos fundamentales.
En particular, la definición de los objetivos se realiza en consonancia con el
derecho a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres (Ley 3/2007,
de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres), los
principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las
personas con discapacidad (Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de
oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas
con discapacidad) y los valores democráticos propios de una cultura de la
paz (Ley 27/2005 de 30 de noviembre de fomento de la educación y la cultura
de la paz).
Objetivo general
Completar una oferta académica que se presenta como necesaria según las
Reformas de los Planes de Estudios de las Universidades para la implantación
inminente de los Grados y el complemento de Master. Pudiendo así el jurista
alcanzar unas cuotas dignas de calidad e interiorice unas habilidades y
destrezas que le capaciten en toda solución profesional que sabemos que en
Derecho por definición, dependerá de la praxis. Y más en particular, respecto
de la profesión de Abogado y Procurador, hacemos nuestra la inquietud de
ofrecer un postgrado de Práctica Jurídica dado el carácter de obligatorio que
va a tener con un Decreto de Grado y la Ley de Acceso a Abogacía y
Procuraduría. La Universidad Católica San Antonio de Murcia responde a las directrices del
Consejo General de la Abogacía –CGAE-(conforme a lo dispuesto en el
Reglamento para la Homologación de las Escuelas de Práctica Jurídica y las
practicas de iniciación a la Abogacía- aprobado por el Pleno del CGAE de 24
septiembre de 2004, modificado en el Pleno del CGAE de febrero de 2006-)
en los requisitos exigibles para la homologación de la actividad de la Escuela
de Práctica Jurídica que goza ya de experiencia y reconocimiento. Mantener
una oferta para los alumnos egresados de la titulación que complementarán
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así la formación necesaria para el acceso directo al ejercicio de la profesión
(pruebas C.A.P.), o en su caso, para iniciarse en la vía de la investigación. Objetivos Específicos
1º Mantener una oferta académica
( Precisamente el tener implantado este Master legitima acudir a la
verificación por el procedimiento abreviado en el que se participa )
2º Abrir la vía de acceso al doctorado en Derecho ( Lo que confirma la plena consideración de la Universidad como sede propia
de investigación por excelencia y, en particular, permite estos estudios en el
campo jurídico )
3º Ofrecer la formación necesaria para la proyección profesional del
jurista ( Participando de la convicción de un complemento necesario al Grado con el
Master para reunir los conocimientos y competencias necesarias para la
capacitación, cualificación y competitividad necesaria )
El Master forma parte del Programa de Postgrado de Abogacía y Práctica
Jurídica, por lo que desde la significación misma de ese encuadramiento en
un Programa que incluye el Doctorado y de su denominación misma
(Abogacía y Práctica Jurídica) se sabe llamado a la formación especializada,
interdisciplinar completa del jurista para garantizar un ejercicio profesional
de calidad, excelencia en un marco competitivo y conforme a unos principios
inspiradores fundamentales, de referencia necesaria; y a iniciar a éste en la
investigación más avanzada para alcanzar la plena venia investigandi con el
título de Doctor.
Desde luego el objetivo específico es mantener una oferta académica: la que
lleva dos ediciones impartiéndose, la que está avalada y legitimada con la
normativa correspondiente con la que se otorga autorización a la UCAM para
impartir, desde el Curso Académico 2007-08, los estudios universitarios
oficiales de Postgrado, cuya implantación fue autorizada por el Decreto
26/2007 de 16 de marzo, del Consejo de Gobierno de la Región de Murcia
(ex art. 3.2 de la Orden de la Consejería, BORM de 3 de septiembre de
2007).
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Cuanto más se ostenta la legitimidad y oportunidad para mantener esta oferta
académica cuando la vigencia de esa autorización y publicación oficial se ve
actualizada por la Resolución de 26 de junio de 2008, de la Secretaría
General del Consejo de Coordinación Universitaria por la que se publica la
relación de los programas oficiales de postgrado y de sus correspondientes
títulos ofrecidos por las Universidades para el curso 2008-2009 (BOE de 9
de julio de 2008, que publica este Programa, identificándolo con el código
42101233, que integra el Master universitario en abogacía y práctica jurídica –código 3002157 – y el Doctorado –código 4001041 –).
Precisamente el tener implantada esta oferta legitima acudir a la verificación
por el procedimiento abreviado al que nos acogemos (cfr. Resolución de 28
de octubre de 2008, de la Dirección General de Universidades por la que se
establece el procedimiento abreviado para la verificación de enseñanzas
oficiales de Máster ya autorizadas conforme a lo dispuesto en el Real
Decreto 56/2005 de 21 de enero). Razón ésta que explica que, junto al
derecho que se reconoce, se asuma la obligación de adaptación al marco
normativo más actualizado y siguiendo los criterios que informan la
aplicación e interpretación de esas reglas mínimas a observar en oportuno
equilibrio con la Autonomía de la Universidad.
Responde este Master, por tanto, a la oferta académica necesaria que el
Graduado en Derecho necesita para perfeccionar su cualificación como
jurista porque busca, efectivamente, “una formación avanzada, de carácter
especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o
profesional, o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras” (ex art.
10 R.D. 1393/2007)
Según lo expuesto, se razona que el referido Master represente la lógica
continuación de los estudios de los futuros graduados en Derecho, hasta
ahora licenciados en Derecho. Además de la tradición y experiencia que
comienza a consolidarse en la UCAM con la oferta del propio Master,
expresa que en nuestra Universidad existe un compromiso con los estudios
jurídicos que se remonta a un período anterior en el tiempo, tanto en lo que
respecta a la Licenciatura de Derecho (para la cual ya se ha formalizado
solicitud de verificación del correspondiente Grado) como en lo que se refiere
a la Escuela de Práctica Jurídica (que es un embrión del Master y representa
un basamento en su implantación).
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Efectivamente, en relación a la formación general del jurista a través de la
Licenciatura de Derecho, el Master representa la continuidad natural y
necesaria para los licenciados y para los futuros graduados en Derecho; y ello
no solo por la previsión normativa ya existente (ex art. 9 y 10 del RD
1393/2007) sino también por la coherente, oportuna, legítima y necesaria
oferta académica de la propia UCAM en la que, desde luego, no se descarta
sino que se refuerza la conveniente formación humanista del jurista.
Perfil profesional del titulo
Desde luego que, según se insiste, es la denominación misma la que está
determinando que, con carácter más directo e inmediato, sirva el título para la
incorporación al ejercicio profesional de la abogacía; lo cual está en armonía
con la Ley de Acceso que confía en este tipo de estudios de postgrado y, en
particular en un programa de este contenido, para reconocer la cualificación
profesional.
Efectivamente, esta oferta académica que constituye el Master Oficial de
Abogacía y Práctica Jurídica, se plantea de forma coherente con los requisitos
legales de acceso a la profesión contemplados por la Ley 34/2006 de 30 de
octubre, sobre el acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los
Tribunales. En esta norma se pone de manifiesto como la experiencia de
Derecho comparado muestra que la actuación ante los Tribunales de Justicia
y demás actividades de asistencia jurídica requieren la previa acreditación de
una capacitación profesional que va más allá de la obtención de una titulación
universitaria.
Es también oportuna la referencia al R.D. 1837/2008 de 8 de noviembre de
2008 por el que se incorporan al ordenamiento jurídico español la Directiva
2005/36/CE, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre de
2005, y la Directiva 2006/100/CE, del Consejo, de 20 de noviembre de 2006, relativas al reconocimiento de cualificaciones profesionales, así como a determinados aspectos del ejercicio de la profesión de abogado, porque,
entre otras importantes profesiones y actividades, está precisamente la
profesión de abogado y la de procurador relacionadas en el Anexo VIII a
efectos de reconocimiento de cualificaciones para el acceso, en orden a la
Libertad de establecimiento –Título III del R.D.- y a partir de un Título
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expedido por la autoridad competente de un Estado miembro que acredite que
el titular ha cursado los estudios universitarios exigibles (cfr. art. 19).
El Master que se propone, adelantándose a estas exigencias y en coherencia
con las recomendaciones incluidas en el Libro Blanco para el Grado de
Derecho, subraya la importancia de la formación práctica de los
profesionales, de modo que quede garantizada, de forma objetiva, su
capacidad para prestar la asistencia jurídica constitucionalmente prevista.
Pero, también, este Master sirve para que todo graduado en Derecho
complete su formación para, con una visión profunda del Derecho y en la
visión panorámica de la unidad del Ordenamiento Jurídico, avanzar en sus
estudios para el realizar el Doctorado. Así como para que el graduado,
incluso pensando en soluciones profesionales distintas a las de la abogacía o
procuraduría, o no interesando completar el doctorado, pueda tener un mérito
curricular y una formación para toda promoción en su respectiva actividad
laboral.
Finalmente, en una cuota más reducida, también el Master puede y atiende
una demanda de otros graduados que necesitan la formación jurídica de
postgrado para su actividad profesional.
Perfil investigador deltitulo
También este Master sirve para que todo graduado en Derecho
complete su formación para, con una visión profunda del Derecho y en la
visión panorámica de la unidad del Ordenamiento Jurídico, avanzar en sus
estudios para el realizar el Doctorado.
Para los alumnos que deseen seguir este perfil investigador, se incluye en la
programación un segundo itinerario (distinto al que se sigue en el itinerario
profesional centrado en las practicas externas); en esta segunda vía se central
programación en la realización de la Tesis Fin de Master con un contenido
más netamente investigación y a cuya realización se asocia la formación en
investigación avanzada.
Básicamente se describe esta vía en sus contenidos con la relación de líneas
de investigación que se abre y que van a conformar luego las propias de
Doctorado.
Líneas de investigación vinculadas al Programa de Doctorado
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En uno y en otro perfil, este Master puede ser útil, incluso pensando en
soluciones profesionales distintas a las de la abogacía o procuraduría o no
interesando completar el doctorado, a fin de que el mismo pueda tener un
mérito curricular y una formación para toda promoción en su respectiva
actividad laboral.
Finalmente, en una cuota más reducida, también el Master puede y atiende
una demanda de otros graduados (procedentes de titulaciones afines) que
necesitan la formación jurídica de postgrado para su actividad profesional.
Línea Uno: Gestión de Patrimonios Familiares y Protección Jurídica de la Familia
Línea Dos: Garantía de los ciudadanos ante la Administración
Línea Tres: Derecho Alimentario y de las Ciencias de la Salud
Línea Cuatro: Salud Laboral y Prevención de Riesgos Laborales
Línea Cinco: Sistema Registral y Seguridad del Tráfico
Línea Seis: Derecho de la Empresa y Empresa Familiar
Línea Siete: Derecho de Sociedades y Consumo
Línea Ocho: Medioambiente sostenible y vivienda digna.
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3.2. Competencias Las competencias han sido definidas teniendo en cuenta los derechos
fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres (Ley
3/2007 de 22 de Marzo), los principios de igualdad de oportunidades y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad (Ley 51/2003 de 2
de Diciembre) y los valores propios de una cultura de la paz y de valores
democráticos (Ley 27/2005 de 30 de Noviembre). Referencias normativas y
asunción de sus contenidos conforme a las líneas informadas en el R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, capítulo I, artículo 3.5.
En los grupos y listado completo de competencias hay que distinguir las
transversales y dentro de éstas las instrumentales, las interpersonales y las
sistémicas; las competencias específicas, las competencias MECES y las
competencias UCAM.
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En una consideración global del cuadro completo de las competencias y antes
de su clasificación y determinación hay que resaltar que, en tanto la
programación que se hace es relativa al Postgrado, ya tiene que entenderse un
menor peso de las competencias del primer grupo en cuanto que el alumno se
incorpora al Master desde una formación de Grado en la que esas
competencias transversales son más relevantes por tratarse de unos estudios
básicos y generalistas. En el Master, en cambio, se busca, por definición, la
especialización.
Según este razonamiento, que se hace para explicar el cuadro de
competencias que se van a especificar a continuación (además de que
volvamos a su colación particular y más selectiva con ocasión del tratamiento
posterior particular de cada materia) también se destaca como ganan un
mayor peso las competencias específicas.
A todas las anteriores se sumarán también las competencias MECES, porque
no podemos dejar de tener el referente del Espacio Europeo que es el que
informa toda nuestra programación y así pretender que el alumno adquiera
unas competencias básicas y propias de este nuevo panorama. Y se sumarán,
en fin, unas competencias que llamamos UCAM en cuanto que se explican
desde la Identidad de la propia Institución universitaria que hace la oferta
académica.
Finalmente, en esta visión panorámica y general de todas las clases de
competencias, se ha de justificar la necesaria selección realizada y así, en las
competencias transversales, a pesar de su menor incidencia se han incluido
competencias indispensables para el jurista en su ejercicio profesional,
empezando por esa competencia de razonamiento (el razonamiento jurídico
es una tarea permanente y esencial) y de compromiso ético (cuando
coadyuvar a la realización de la justicia pasa por esa tendencia permanente al
deber ser); o la también destacada competencia para resolver problemas que
es la tarea que caracteriza al jurista que, ante un supuesto de hecho y con la
herramienta del Derecho, ha de pacificar dando soluciones siempre.
Esta competencias que se van a clasificar y especificar va a enunciarse con
sus correspondientes resultados de aprendizaje (RA), habiéndose hecho un
esfuerzo añadido por individualizar estos según cada materia.
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Competencias transversales
Libro Blanco de Derecho
(http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_derecho_def.pdf : 128-146)
Competencias instrumentales:
T1.Capacidad de análisis y síntesis.
T2.Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
T3. Resolución de problemas T4.Capacidad de decisión.
Competencias interpersonales:
T5. Razonamiento crítico
T6.Compromiso ético.
Competencias sistémicas:
T7.Motivación por la calidad.
T8.Sensibilidad hacia temas de la realidad social, económica y
medioambiental.
(http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_derecho_def.pdf: 185-186)
Competencias específicas
Introducir al graduado/licenciado en la problemática jurídica que se presenta
de modo cotidiano en las empresas, los bufetes, las organizaciones y
asociaciones y las instituciones públicas, administrativas y judiciales que
componen el entramado jurídico en el que habrán de desenvolver su propia
actividad profesional.
- E1: Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento
Jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas
jurídicos.
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- E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales
como herramientas de trabajo en la interpretación del Ordenamiento
Jurídico.
- E3: Adquisición de una conciencia crítica del análisis del
Ordenamiento Jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica.
- E4: Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo y para organizar y
dirigir. - E5: Capacidad de negociación y conciliación. - E6: Actitud de aprendizaje y mejora.
- E7: Trabajar con responsabilidad.
- E8: Manifestar discreción.
Efectivamente, la apuesta decidida y definitiva es por la responsabilidad
profesional –del jurista-, con el valor de la discreción –que merecen los
asuntos profesionales-, la confidencialidad (que constituye la fidelidad y
exigencia de la fiducia en el encargo profesional); el secreto profesional –
que va ligado al ius defendendi-; la aspiración por una formación continua
–cuando el Ordenamiento se sabe llamado a la permanente evolución,
cambio y mejora-; el afán de superación –para ser competitivos-; la
búsqueda de solución extrajudicial -antes que la contienda litigiosa-; la
pacificación –como realización ideal que legitima la fuerza del Derecho
ante todo conflicto relevante-…Y siempre ajustando la personalidad a un
cuadro de valores, de principios y de unidad del Ordenamiento Jurídico.
Competencias Básicas (MECES)
Se garantizarán, como mínimo las siguientes competencias básicas, en el caso
del Master, y aquellas otras que figuren en el Marco Español de
Cualificaciones para la Educación Superior, MECES (R.D. 1393/2007, de 29
de octubre, Anexo I, artículo 3.3):
MECES1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y
su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco
conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares)
relacionados con su área de estudio;
MECES2. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información
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que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos y juicios;
MECES3. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;
MECES4. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
Competencias UCAM1:
- UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y
destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la
libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas
en TIC.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional. - UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
Esta relación hay que explicar que se extrae del total listado de competencias
propias de la Universidad que para la memoria del Grado en Derecho y
demás Titulaciones generales se tiene elaborado.
Se considera oportuno y legítimo plantear unas competencias propias de la
Universidad, en cualquier caso, también para el Postgrado en cuanto que con
ello se justifica la impronta, la especificidad, el valor añadido que la
Identidad de la propia Institución aporta al estudiante.
Es lógico que el número de competencias en este apartado sea menor en
cuanto que la duración del postgrado es menor que la del Grado y que el
alumno se incorpora a estos estudios, una vez superado un Grado en la propia
Universidad, con todo el bagaje de competencias UCAM; o provenientes de
otra Universidad pero, en cualquier caso con una madurez personal superior.
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Para la motivación de esta selección de competencias se completa la Memoria con el Anexo que se
acompaña en la parte final y a título de “Justificación”
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Orientación plural del Master con Especialidades
En la elaboración del presente proyecto de Título Oficial de Master en
Abogacía y Práctica Jurídica, que ahora se somete a verificación, ocupa y
preocupa a esta Comisión la correcta fijación de los objetivos que han de
presidir para abundar y apoyar una siempre deseable formación integral de la
persona; así como, de forma más particular, desde esa formación, apostar y
comprometernos decididamente por una formalización especializada, aunque
sin perder el referente de una interdisciplinariedad en los jurídico, un
importante componente humanista que al jurista debe enriquecer en su
práctica profesional.
El Plan de Estudios proyectado responde:
1º A una formación del jurista avanzada e interdisciplinar
(lógico desarrollo y prolongación del Grado y con el referente de la unidad
del Ordenamiento Jurídico) 2º A ofrecer al alumno la posibilidad de adquirir distintos y especiales
perfiles: de Empresa, de Familia y de Derechos Humanos y Relaciones con
la Administración.
Esta segunda proyección se traduce en la inserción en dicho Plan y a
través, sobre todo de la optatividad, de una pluralidad de materias
pertenecientes a estas áreas de conocimiento, que habilitaría para la obtención
de la correspondiente Especialidad, de entre las tres que se fija y que se
denominan:
1º Especialidad en Derecho de Familia
2º Especialidad en Derecho de Empresa
3º Especialidad en Derechos Humanos y Relaciones con la
Administración
Estos itinerarios para una especialización ya venían siendo relacionados,
programados y motivados en la Memoria primera que sirvió para la
inauguración y primera implantación de estos estudios.
Estos itinerarios se desarrollarían a través de unas disciplinas o desarrollos
particulares de materias que se completarían para garantizar la
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especialización con el enclave de la realización de las prácticas externas y
con la fijación de la naturaleza del trabajo final del Master o tesis.
Se aprovecha ya esta explicación para incluir la relación de disciplinas que
servirían para desarrollar, en la optatividad, ese itinerario por especialidad:
1º Especialidad en Derecho de Familia
- Mediación Familiar
- Crisis Matrimoniales
- Empresa Familiar
2º Especialidad en Derecho de Empresa
- Dirección Estratégica y de RRHH
- Contabilidad Sociedades
- Fiscalidad de la Empresa
3º Especialidad en Derechos Humanos y Relaciones con la
Administración
- Tutela de los Derechos Fundamentales en el Ordenamiento Jurídico y el
Recurso de Amparo
- Relaciones con la Administración y Garantía de los derechos.
Todo ello, podemos resumir, representa una clara apuesta por la formación
avanzada y profesional, lógica continuación de unos estudios de Grado; y fiel
respuesta a una identidad de la propia Universidad, en valores y oferta
académica.
(A estos efectos nos permitimos recordar las cuatro orientaciones, generalista,
humanista, económico-empresarial y profesional, que se proclamaron en la
Memoria del Grado, al configurar el perfil técnico de nuestros futuros
juristas, en respuesta a las exigencias de calidad y excelencia. No perdemos
el referente de que esta Memoria y su oferta académica es una continuidad).
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4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y
procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la
Universidad y la titulación
La Secretaria de Postgrado es la unidad encargada de publicitar y
proporcionar la información y requisitos de acceso a los distintos estudios de
postgrado ofertados por la Universidad, previos a la matriculación de los
futuros estudiantes. Dicha información se facilita a través de la publicación
de folletos informativos, así como en la web www.ucam.edu; también
proporciona información personalizada de los distintos servicios que ofrece la
Universidad (biblioteca, cafetería, comedor, deportes, etc.)
Junto con los responsables académicos de los diferentes títulos de postgrado,
la Secretaría se encarga de la preparación del procedimiento de acogida y
orientación en sus planes de estudios, con el objeto de facilitar la rápida
incorporación a nuestra Institución de los futuros estudiantes. Dicho
procedimiento consiste en la convocatoria de los alumnos de nuevo ingreso,
previa al comienzo de las clases, en el aula en la que éstas tendrán lugar,
dónde son acogidos por los responsables académicos del título, que exponen
las directrices básicas de funcionamiento del master y se entregan las
correspondientes Guías Docentes.
La promoción de la oferta de estudios de postgrado de la Universidad se
realiza de varias formas: la información que proporciona la web de la
Universidad, la publicidad a través de distintos medios de comunicación
regionales y nacionales (prensa escrita, radio y televisión), correo postal y
electrónico, así como sesiones informativas y a través de la participación de
la Universidad en distintas ferias educativas y salones formativos que tienen
lugar en la Región de Murcia y a lo largo de distintos puntos de la geografía
española.
Entre los servicios que presta la Universidad, se encuentra la Unidad de
Atención al discapacitado, cuyo cometido es prestar apoyo y asesoramiento
integral a estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de
discapacidad. Este apoyo y asesoramiento, se realiza conjuntamente con la
dirección del master en el caso de evaluar la necesidad de posibles
adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos. 4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales
22
La Secretaría de Postgrado proporciona información sobre las características
del Master Universitario, así como las vías y requisitos de acceso, reguladas
en el R. D. 1393/2007, de 29 de octubre, sobre el acceso a las enseñanzas
oficiales de postgrado, en el que se especifica que se requerirá estar en
posesión de un título universitario oficial español o cualquiera otro recogido
en el artículo 16 del citado Real Decreto. También se informa sobre los
mecanismos de transferencia y reconocimiento de créditos, de conformidad
con el R.D. 1393/2007.
Los requisitos de admisión a este título de postgrado son:
a- Titulaciones directamente vinculadas: Grado en Derecho
b- Titulaciones afines: Grado en ADE y en Economía.
El perfil deseado para el ingreso será:
- Interés por: la ordenación jurídica, la tutela de los intereses jurídicamente
relevantes y la solución de conflictos.
- Orientación a: la aplicación e interpretación normativa
- Capacidad de: Razonamiento Jurídico Igualmentemente, se considerará recomendable tener una alta vocación e interés en el ejercicio de la abogacía o buscar y una promoción profesional a la que sirva, para un concurso de méritos, el Master, o se considerará recomendable una vocación científica y compromiso en la tarea investigadora.
4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez
matriculados
23
Existe una comisión formada por el director y los coordinadores de módulo
para apoyar y orientar a los estudiantes por medio de tutorías presenciales o
virtuales, cuyos horarios se fijan a principio de curso.
El grado de satisfacción de los alumnos y el de consecución de los objetivos
fijados se mide mediante encuesta realizada a la finalización de los estudios, sirviendo así como herramienta de mejora para futuras ediciones.
24
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
5.1. Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan de estudios.
La estructura de la propuesta del Plan del Master se articula a través de
cinco módulos para cuya definición se ha acudido a un punto de vista
disciplinar principalmente como criterio de unificación de materias.
Una estructura que dibuja el Master con un total de 90 ECTS y que
procura una distribución de créditos considerando la relevancia que en estos
estudios tiene cada parcela.
Además, el fijar estos 90 créditos responde:
- Primeramente a la conveniencia de ajustarnos a la Ley de Acceso a la
Profesión de Abogado y Procurador que exige un mínimo de 60 créditos.
- En segundo lugar, como esta exigencia viene dada para una formación
necesaria y avanzada ya para la interdisciplinariedad es lógico que la
búsqueda de conseguir una especialización se traduzca en un incremento de
créditos (por 10 de optativas de entrada en esa especialización). Estas
especialidades toman verdadera significación en el Postgrado, por ello se
separan de las obligatorias unas optativas que empiezan a dibujar itinerarios
posibles a los alumnos (que se completan, para profundizar en la
especialidad, con la naturaleza del trabajo de fin de Master y con el tipo de
destino para las prácticas externas).
Por demás y respecto a estas especialidades ya se deja constancia de lo
apropiado de su selección con la Identidad misma de la Universidad y como
expresión lógica y coherente con un Grado)
- En tercer lugar, como a todo lo anterior se añaden, según esta misma
Ley exige, las Prácticas Externas (a las que quedan asociadas la realización
del Trabajo Fin de Master con la elaboración de la correspondiente Memoria
de las actuaciones profesionales) también quedan justificados esos 26
créditos añadidos. Prácticas Externas que, en la consideración del Derecho
como herramienta útil, tiene que estar y pasar por su aplicación directa en la
realidad de los bufetes, Organismos Administrativos y Tribunales.
Para el itinerario profesional al que opta el alumno que responda a este
perfil.
25
- En cuarto lugar, en cuanto hay ya reconocido un acceso a Doctorado, se
tiene que completar el Programa con los 26 créditos que se reconocen en el
TFM, en cuanto que su realización, siempre necesaria e interesante para
los alumnos que siguen el itinerario de investigación, se plantea como
primordial en un Programa de Postgrado que tiene ese acceso a Doctorado.
Como resultado de la aplicación del criterio antes anunciado de
encuadramiento de los módulos, principalmente atendiendo a los respectivos
campos científicos, surgen los siguientes:
• Derecho Privado
• Derecho Público
• Derecho de la Empresa
• Formación Profesional,
Metodología e iniciación a la investigación
• Módulo Instrumental
A continuación, cada uno de estos Módulos, ha sido desglosado en
distintas Materias que, a su vez, algunas de ellas, se tienen que entender a
través de una o varias asignaturas, coherentes desde el punto de vista
disciplinar. Para hacer gráfica esta presentación se acompaña el siguiente
cuadro:
MODULOS
MATERIAS
DERECHO PRIVADO
- Derecho Civil
- Derecho Mercantil - Derecho Internacional Privado
- Derecho del Trabajo y Relaciones Laborales
DERECHO PUBLICO
- Derecho Constitucional - Derecho Penal
- Derecho Administrativo
- Derecho Internacional Público - Derecho Procesal
26
- Derecho Financiero y Tributario
DERECHO DE LA
EMPRESA
- Organización, Contabilidad y Finanzas en la
empresa
FORMACION
PROFESIONAL,
METODOLOGICA E
INICIO A LA
INVESTIGACION
- Metodología jurídica e iniciación a la investigación.
- Ética de los Negocios
- Deontología Profesional
MODULO
INSTRUMENTAL
- Practicas Externas con TFM asociado
- TFM (Trabajo fin de Master) con metodología e
investigación avanzada. - Capacitación práctica especial
(Oratoria, Inglés J., Informática J.)
• Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia para los títulos de master.
TIPO DE MATERIA
CRÉDITOS
Obligatorias
54
Optativas
10
Prácticas externas (con TFM asociado)Itinerario Profesional
14 26
Trabajo fin de Master (con investigación avanzada) Itinerario Investigador
12 26
CRÉDITOS TOTALES
90 116
Tabla 1. Resumen de las materias y distribución en créditos ECTS
27
- Breve descripción general de los módulos o materias de que
consta el Plan de Estudios y su secuenciación en el tiempo:
MATERIAS
CREDITOS
DERECHO CIVIL 4 OB.
7 OPT. -ESPEC.FAMILIA-
(3,5 Crisis Matr.+ 3,5 Mediac.F.)
DERECHO
MERCANTIL
4 OB
DERECHO
INTERNACIONAL
PRIVADO
5 OB
DERECHO DEL
TRABAJO Y
RELACIONES
LABORALES
5 OB
DERECHO
CONSTITUCIONAL
2 OB
5 OPT –ESPEC. D.H.-RR.ADMON-
(5 Tutela de los D.Fundamentales
en el O.J. y Recurso de Amparo)
DERECHO PENAL 5 OB
D.
ADMINISTRATIVO
5 OB
5 OPT. -ESPEC. D.H.-RR.ADMON-
(5 Relaciones con la Adº y
Garantía de derechos)
DERECHO
PROCESAL
5 OB
DERECHO
FINANCIERO Y
TRIBUTARIO
4 OB
3 OPT. –ESPEC. EMPRESA-
(3 Fiscalidad Empresa)
ORGANIZACIÓN,
CONTABILIDAD Y
FINANZAS EN LA EMPRESA
7 OPT. - ESPEC. EMPRESA -
(3,5 Contab. Soc.+ 3,5 Dº Estr.)
3 OPT. –ESPEC. FAMILIA-
(3 Empresa familiar)
28
METODOLOGIA E
INICIACION A LA
INVESTIGACION
9 OB
FORMACION PROF.
Y CAPACITACION
PRACTICA ESPECIAL
5 OB
PRACTICAS
EXTERNAS + TFM
asociado
14 OB 26 OP
TFM + Metodología e Investigación avanzada
12 OB 26 OP
Sin necesidad de descender al desglose de asignaturas sí se considera
oportuno su especificación en los dos últimos módulos: el de Formación
Profesional, Metodología e iniciación a la investigación; y en el Instrumental.
Esta necesaria distinción de asignaturas sí es debida cuando el agrupamiento
en el Módulo escapa a la más estricta, generalizada agrupación
interdisciplinar.
También y sin ánimo de ser exhaustivos, hay que motivar mínimamente el
hecho de que se han de desglosar temáticas destacadas en las especialidades y
que dicho desglose se realiza con ocasión de describir los contenidos
principales de cada materia y para incluirlos en las que por su naturaleza
científica o disciplinar corresponden. Así al relacionar los contenidos de
Derecho Civil va a merecer especial y final mención la Mediación Familiar y
las Crisis Matrimoniales. Como también, al relacionar los contenidos
fundamentales de la materia de Derecho Administrativo se destaca al final y
expresamente las Relaciones con la Administración y Garantía de los
derechos. De igual modo, al relacionar los contenidos principales de la
materia de Derecho Tributario, se relaciona separadamente la Fiscalidad de la
Empresa. Y, finalmente, al describir la materia de Derecho Constitucional se
destaca, junto a sus contenidos típicos y fundamentales, la mención especial
de la Tutela de los Derechos Fundamentales en el Ordenamiento Jurídico y el
Recurso de Amparo.
Por otra parte, respecto a los Módulos de Ciencias Jurídicas o de Empresa sí
es bastante la relación de contenidos principales que, sobre los que son más
tradicionales y comunes, se explique un desglose por razón de la selección
29
necesaria de los que son contenidos efectivamente más relevantes en la
práctica y , por tanto, sirven para explicar el contenido principal de esa
especialidad.
ASIGNATURAS Y/0
CONTENIDOS DE
MATERIAS
DERECHO CIVIL:
- Derecho Matrimonial
- Derecho Sucesiones
- Derecho de Contratos
- Derecho I. y Registral
- Derecho de Daños
- Mediación familiar - Crisis Matrimoniales
DERECHO MERCANTIL:
- Contratos Mercantiles
- Derecho Mercantil especial:
Competencia, Consumo y Concursal
- Derecho de Sociedades
DERECHO
INTERNACIONAL: - Derecho Internacional Privado
- Comercio Internacional
DERECHO DEL TRABAJO
- Derecho del Trabajo y
Relaciones Laborales
DERECHO
CONSTITUCIONAL: - Derecho Constitucional Práctico.
- La Constitución económica
- Tutela de los Derechos
Fundamentales en el O.J. y Recurso de Amparo
30
DERECHO PENAL:
- Derecho Penal General - Derecho Penal Económico
- Derecho Penal de Familia
- Derecho Penitenciario
DERECHO
ADMINISTRATIVO: - Contratación Pública
- Procedimiento Administrativo
- Derecho Urbanístico - Derecho Medioambiental
- Derecho del Deporte
- Relaciones con la
Administración y Garantía de los
derechos
DERECHO PROCESAL:
- Derecho Procesal Civil
- Derecho Procesal Penal
- Derecho Procesal Conten-Adm.
DERECHO TRIBUTARIO:
- Imposición Directa - Imposición Indirecta
- Tributario Autonómico y Local
- Fiscalidad de la Empresa
ORGANIZ., CONTAB.Y
FINANZAS DE LA EMPRESA - Dirección Estratégica y RRHH
- Contabilidad de sociedades - Empresa Familiar
METODOLOGIA E
I.INVESTIG.
-Metodología jurídica e iniciación
a la investigación
- Informática y Documentación jurídica
FORMACION PROF.Y
CAPACIT. PRACTICA
31
ESPECIAL
-Etica de los Negocios -Deontología Profesional
- Inglés jurídico
- Oratoria y escritura forense
PRACTICAS EXTERNAS
- Practicum
TRABAJO FIN DE MASTER
- Tesis de Master
En este punto relativo a la descripción de los módulos y materias
también se abunda en el sentido siguiente:
- En lo relativo a la denominación que identifica tanto los módulos
como las materias se quiere destacar que se ha optado por conservar una
terminología tradicional que facilite la identificación de las grandes áreas
jurídicas. Ello sin perjuicio de responder al ideal de conseguir la mayor
transparencia y alto grado de información, sobre todo al alumnado, por lo
que en la elaboración y divulgación de los programas del Master y
explicación de Módulos y Materias, así como de algunas asignaturas que
tengan que explicar aquellas, en la denominación se contemple la
incorporación de contenidos o descriptores principales. Así en D.Civil se
distingue el matrimonial del sucesorio o de la contratación; o en
D.Mercantil se tiene que diferenciar el general relativo a contratos o a
sociedades como el especial del Consumo o de la Competencia.
- Se ha excusado incluir más materias relativas a las ciencias jurídicas
básicas, por la lógica de sabernos en un Programa de formación avanzada.
- Según el criterio definidor de los módulos que hemos tenido en
cuenta, se agrupan las materias desde un punto de vista disciplinar o de
referente aglutinador.
32
- Itinerarios formativos
Se pretende garantizar una formación interdisciplinar y una
especialización para el Graduado que pretende completar sus estudios con
una formación decididamente proyectada a la alta cualificación
profesional.
Sobre esa base y a partir de los 54 créditos obligatorios de base se dibujan
unos itinerarios formativos.
Tal y como se adelanta al tratar los Objetivos, en el punto 3 de la presente
Memoria, el Plan de Estudios que se propone ofrece al alumno del Master
la oportunidad de formarse en un perfil en Familia, en Empresa y en
Derechos Humanos y Relaciones con la Administración.
Esta formación se traduce en la inserción en el Plan de Estudios y
básicamente a través de la optatividad, de un conjunto de asignaturas
pertenecientes a estas ramas de especialidad y del conocimiento que, una
vez cursadas, permitirían la obtención del reconocimiento oficial de ese
perfil y rango de especialista.
La obtención de la Especialidad pasa por cursar (de entre los tres grupos
que se ofertan) la optatividad necesaria de la integrada en el Título de
Master, que se compondría de tres asignaturas de ese carácter, cubriendo
10 ECTS de materias juridicas específicas (sin descartar que también
participan de una dimensión psicosociológica –ad exemplum cuando se
trata “la Mediación Familiar” o “la Empresa Familiar”- o jurídico-
empresarial –ad exemplum cuando se trata “la fiscalidad de la Empresa”-)
junto con los 12 créditos del TFM y los 14 créditos de las Prácticas Externas –PE-.
1º Especialidad en Derecho de Familia - Mediación Familiar
- Crisis Matrimoniales - Empresa Familiar
2º Especialidad en Derecho de Empresa - Dirección Estratégica y de RRHH
33
- Contabilidad Sociedades
- Fiscalidad de la Empresa
3º Especialidad en Derechos Humanos y Relaciones con la
Administración - Tutela de los Derechos Fundamentales en el Ordenamiento Jurídico y el
Recurso de Amparo
- Relaciones con la Administración y Garantía de los derechos.
Además, se abren dos itinerarios en la última fase del Master para que el
alumnado opte por el perfil profesional (con la realización de las prácticas
externas con la Tesis de Master asociada a esos créditos según se viene
explicando), o por el perfil investigador (con la realización de la Tesis de
Master como trabajo de investigación avanzada según también se va
motivando).
- Breve justificación de cómo los módulos o materias del Plan de Estudios constituyen una propuesta coherente y factible y garantiza la adquisición de las competencias del Título
La estructuración del Plan de Estudios del Master que se propone en los
puntos anteriores, al respetar la inclusión y tradicional ordenación
sistemática de las distintas áreas de conocimiento jurídico, presentes
todas ellas, consigue materializar un proyecto congruente con las
exigencias formativas avanzadas, de especialización e interdisciplinaridad
del jurista.
Se proporciona de modo gradual la adquisición de los conocimientos
fundamentales, desarrollo, profundización y especialización de todos los
que ya conformaban la formación del Grado. Así como también de modo
gradual se superan primero unas asignaturas obligatorias antes que las
optativas o se cubre la parte docente antes que la de prácticas externas; o,
en fin, se imparte la formación metodológica y de iniciación la
investigación antes de aperturar el tiempo –cuatrimestre- en el que se
contempla la realización propia del TFM.
En definitiva, con esta configuración del Plan de Estudios, entendemos
que se da respuesta a la lógica interna necesaria para la congruencia del
mismo Plan, cuanto más cuando esta lógica evolución, concreción,
especialización de Grado se completa, en los conocimientos jurídicos
fundamentales, con las herramientas necesarias para la mayor proyección
práctica de los mismos, por lo que se incorporan materias instrumentales
y por lo que, también, se impulsan las prácticas externas.
34
Finalmente es la consideración del Master como parte de un Programa de
Postgrado lo que también explica que, en aras de la garantía de coherencia
de éste, se resalte la Tesis de Master y toda formación y vía para el
Doctorado, metodológica, de inicio a la investigación, etc.
En este orden de cosas pero en consideración a la organización misma de
la Universidad para conseguir las garantías exigidas, abundamos
señalando que, como mecanismos de coordinación docente y de acuerdo
con los Estatutos de la UCAM, aprobados por Decreto nº 350/2007 de 9
de noviembre (BORM de 13 de noviembre de 2007), corresponde al Jefe
de Estudios (art.61) entre sus competencias y funciones la de “supervisar
el seguimiento de los planes de estudio y de su implementación en el
sistema informático”, así como también “informar al Consejo de
Gobierno sobre la elaboración de guías docentes”.
Por otra parte, entre las competencias y funciones a desempeñar por el
Vicedecano de la Titulación (art. 63) le corresponde “la organización y
dirección de la actividad docente de la titulación o titulaciones que tenga
a su cargo”. En especial, al Vicedecano de la Titulación de Derecho le
compete:
“1. Proponer al Rector los planes de estudio de la titulación...a su cargo,
así como las propuestas de modificaciones de los mismos. 2. Elaborar, en colaboración con los profesores correspondientes los
programas de las asignaturas que componen los planes de estudio que no
hayan sido expresamente asignadas a un Departamento. 3. Proponer al Claustro de la Universidad, con el visado previo del
Rector, las programaciones anuales de las asignaturas que forman parte
de los planes de estudio de las titulaciones a su cargo y las que hayan
sido elaboradas por los Departamentos”.
En estas figuras, cuya actividad queda regulada mediante nuestra
normativa interna, reside la coordinación de las materias y módulos de
que consta el Plan de Estudios, tanto horizontal, dentro de cada uno de los
cursos académicos, como vertical, a lo largo de los distintos cursos. Todo
ello sin perjuicio de que, en este esquema organizativo y funcional,
también se contempla el papel de los responsables de materias que puedan
coadyuvar a esa coordinación con el fin de evitar el solapamiento de
35
contenidos y en suma se contribuya a la más eficaz realización y puesta en
práctica de los programas de las asignaturas.
*ANEXO:
Para una visión completa y gráfica de la planificación de las enseñanzas de
Grado en Derecho se transcribe el cuadro que engloba y distribuye las
materias, indica su naturaleza y la asignación de créditos a cada una de ellas, así como secuencia de modo temporal por semestres el Plan de Estudios.
MASTER OFICIAL DE ABOGACIA Y PRACTICA JURIDICA
Primer cuatrimestre Segundo cuatrimestre
D.Civil 5 ECTS
D. Penal 5 ECTS D. Internacional 5 ECTS
D. Mercantil 4 ECTS D.Procesal 5 ECTS
D. Constitucional 2 ECTS D. del Trabajo 5 ECTS
D. Tributario 4 ECTS Metología.
Iniciación investigación 9 ECTS
D. Administrativo 5 ECTS Formación prof.
Capacitación práctica especial
5 ECTS
TOTAL 25 TOTAL 29
TOTAL 54
Tercer cuatrimestre
Optativas* 10 ECTS
TFM 1226ECTS
Itinerario Investigador
Prácticas Externas 1426ECTS Itinerario Profesional
TOTAL 62
36
* Optativas
Grupo 1 (Especialidad en Familia)
• Crisis matrimoniales
• Mediación Familiar
• Empresa Familiar ...................................10 ECTS
Grupo 2 (Especialidad en Empresa)
• Contabilidad de Sociedades
• Fiscalidad de la Empresa
• Dirección Estratégica y RRHH…..............10 ECTS
Grupo 3 (Especialidad en DDHH y Relaciones con
la Administración )
• Tutela de los Derechos Fundamentales en el
Ordenamiento Jurídico y Recurso de Amparo
• Relaciones con la Administración y Garantías de
los derechos………………........................10 ECTS
Se tiene que dejar explicado también que, a la hora de fijar la
realización del programa se ha de distinguir una impartición de
materias obligatorias que se darán en el primer y segundo cuatrimestre.
Estas materias se impartirán, sobre todo, descansando en un alto
porcentaje de presencialidad, de hasta el 30%, en las sesiones en el aula
y, fundamentalmente y dirigidas por el profesor, a título de lección
magistral.
Aunque también se impulsarán las sesiones dirigidas por el profesor en
el aula de informática jurídica para la localización de fuentes, búsqueda
de jurisprudencia y confección de documentos prácticos.
En el segundo año académico tercer cuatrimestre, sin embargo, la
estancia en el aula toma menor peso y sí esa actividad de prácticas
externas que se desarrollará en un bufete o departamento jurídico
de institución o empresa
37
convenido con la Universidad (en este tiempo y para cubrir esos
créditos se computan las 8 horas diarias de la jornada laboral)
También en este cuatrimestre se trabajará de forma más
individualizada en la realización del Trabajo de Fin Master. Aunque
este trabajo no es totalmente autónomo porque depende de unas
sesiones de tutorías (relativas a la Metodología e Investigación Avanzadas)
que suponen un 10% de sus créditos.
38
5.2 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-
aprendizaje de que consta el plan de estudios
1º DERECHO CIVIL
5 ECTS. OB Primer Cuatrimestre
7 ECTS. OPT Tercer Cuatrimestre -ESPEC.FAMILIA- (3,5 Crisis Matr.+ 3,5 Mediac.F.)
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
El objetivo principal de esta materia es proporcionar al alumno el
conocimiento de aquella parte del Ordenamiento jurídico, el Derecho civil,
destinado primordialmente a regular las relaciones entre personas en sí
mismas consideradas. La persona es el elemento fundamental del Derecho
Civil; su existencia genera la necesidad de regular las relaciones en que
interviene, justificando con ello la existencia y configuración del propio
Ordenamiento jurídico. Por ello, se analiza la situación jurídica de la
persona como primera realidad institucional del Derecho Civil, en su
condición de sujeto de las relaciones patrimoniales (derechos reales y de
crédito), como miembro de la familia y en su dimensión mortis causa.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- T1: Capacidad de análisis y síntesis
de textos de Derecho Civil
RA: El alumno será capaz de comprender, razonar y sintetizar contenidos de
diversos ámbitos de conocimiento en el ámbito del Derecho civil.
39
- T2: Comunicación oral y escrita en lengua nativa
RA: El alumno será capaz de expresarse correctamente de forma oral y por
escrito en su lengua nativa, con redacción de demandas e informes de
apelación civil.
- T5: Razonamiento crítico
para interpretar la norma
en su sentido más ajustado
a los Principios del
Derecho Civil.
RA: El alumno será capaz de emitir juicios y posicionarse críticamente ante
la diversidad de situaciones de la vida cotidiana.
- T8: Sensibilidad hacia temas medioambientales
y la implicación de la sociedad civil en la
preservación del impacto.
RA: El alumno será capaz de comprender el valor del respeto y cuidado del
medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar acciones de protección y
defensa del mismo.
b) COMPETENCIAS UCAM
- UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y
destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de
la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
El alumno será capaz de:
RA Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en
TIC.
El alumno será capaz de:
RA Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional.
El alumno será capaz de:
40
RA Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes
aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
41
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
El alumno será capaz de:
RA Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la
investigación.
c) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E1: Tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema
regulador de las relaciones sociales.
RA: El alumno debe ser capaz de comprender la sujeción a norma y el
margen de autonomía privada que el Derecho Civil enseña.
- E2: Comprensión y conocimiento de las principales instituciones
privadas en su génesis y en su conjunto.
RA: El alumno debe se capaz de reconocer las principales instituciones ius
privatistas que el Derecho civil como general y común expone.
- E4: Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento
Jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas
jurídicos.
RA: El alumno debe ser capaz de comprender la unidad del Ordenamiento
con el sector del Ordenamiento que es su tronco y en su ramificación
reconocer la interrelación.
- E6: Adquisición de una conciencia crítica en el análisis del
Ordenamiento Jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica.
RA: El alumno debe ser capaz de mantener la visión equilibrada entre el
42
legalismo y la libre negociación.
- E7: Conocimientos básicos de estructuración jurídica.
RA: El alumno debe ser capaz de entender la utilidad del Plan de
exposición del Derecho civil para la necesaria sistemática de toda
ordenación jurídica.
- E8: Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas.
RA: El alumno debe ser capaz de jerarquizar la ley, la costumbre y los
principios generales del Derecho.
- E9: Desarrollo de la oratoria jurídica. Capacidad de expresarse
apropiadamente.
RA: El alumno debe ser capaz de expresar con rigor jurídico las
instituciones y figuras jurídicas básicas que fija el Derecho civil.
- E10: Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos.
RA: El alumno debe ser capaz de afrontar la labor interpretativa según los
criterios que para la norma y los negocios le relaciona el Código civil.
- E11: Capacidad de redactar escritos jurídicos.
RA: El alumno debe ser capaz de confeccionar la documentación que
completa, con alto margen de creación, la aplicación del Derecho Civil.
- E12: Dominio de las técnicas informáticas en la obtención de
información jurídica (bases de datos de legislación, jurisprudencia y
43
bibliografía).
RA: El alumno debe ser capaz de buscar con la agilidad de las nuevas
tecnologías las continuas novedades legislativas, la jurisprudencia de la
sala 1ª y la doctrina científica civilista.
- E14: Capacidad de creación y estructuración normativa.
RA: El alumno debe ser capaz de crear la ordenación que en la libre
negociación de las relaciones civiles cabe y asumir la estructura del Código
civil como un referente principal.
- E17: Actitud de aprendizaje y mejora.
RA: El alumno debe ser capaz de asumir los continuos cambios normativos
civiles desde el perfeccionamiento necesario del Ordenamiento.
- E18: Trabajar con responsabilidad.
RA: El alumno debe ser capaz de afrontar el Derecho civil como nuclear y
tomar la medida de la diligencia desde la doctrina de la responsabilidad.
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 3.6 ECTS (90 horas)
1. Clases magistrales: Total Créditos ECTS (60%): 2,2 ECTS (55 horas)
Tipo de actividad: presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por el
44
profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión de
la asignatura y evaluación de los alumnos.
2.Clases prácticas: Total Créditos ECTS (30%):1,1 ECTS (27,5
horas)
Tipo de actividad:
presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
Total Créditos ECTS (10%): 0,3 ECTS (7,5
horas)
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 8,4 ECTS
45
(210 horas)
Tipo de actividad: no
presencial
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos,
estudio personal teórico y práctico, búsqueda de documentación,
actividades de aprendizaje virtual, preparación de exámenes y
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones
a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
posibles) se valorará en un 80%
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos de
opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación en
debates.
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
46
particularizado y relacionado.
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder
del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente
curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Breve descripción de contenidos de la materia
• Contratos
• Responsabilidad civil contractual y extracontractual
• Los derechos reales.
• Derecho Registral
47
• El Derecho de Familia, Matrimonial y parental.
• Panorama de Derecho de Sucesiones
• Crisis Matrimonial
• Mediación Familiar
2º DERECHO MERCANTIL
4 OB. Primer cuatrimestre.
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
El objetivo principal de esta materia es proporcionar al alumno el
conocimiento de aquella parte del Ordenamiento jurídico, el Derecho
Mercantil, destinado primordialmente a regular las relaciones jurídicas en
las que participan al menos un empresario u operador económico
organizado. El empresario, su actividad y el entorno en el que desarrolla su
actividad, el mercado, se convierten en los elementos fundamentales del
Derecho Mercantil; el reconocimiento de un estatuto jurídico propio del
empresario genera la necesidad de regular las relaciones en las que
interviene, justificando con ello la existencia y configuración del propio
Ordenamiento jurídico privado especial del Derecho mercantil como un
derecho que su acepción amplia se podría reconocer como el Derecho del
Mercado.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
48
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES - T1: Capacidad de análisis y síntesis
de la documentación mercantil y de
la realidad de la empresa.
RA: El alumno será capaz de comprender, razonar y sintetizar contenidos del
diversos ámbitos de conocimiento ámbito mercantil.
- T3: Resolución de problemas
entre empresas competidoras,
consumidores y empresa con
trabajadores
RA: El alumno será capaz de adquirir las habilidades necesarias para la
resolución de conflictos.
- T4: Capacidad de decisión
estratégica en la llevanza y
gestión de al empresa.
RA: El alumno será capaz de decidir, de manera integral y crítica, entre
diferentes opciones.
- T5: Razonamiento crítico
RA: El alumno será capaz de emitir juicios y posicionarse críticamente ante
la diversidad de situaciones de la vida cotidiana.
- T6: Compromiso ético
en la actividad negocial
en garantía de la
dimensión social de la
empresa
RA: El alumno será capaz de reconocer y defender los derechos
fundamentales de cualquier individuo.
- T8: Sensibilidad hacia temas medioambientales
RA: El alumno será capaz de comprender el valor del respeto y cuidado del
medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar acciones de protección y
defensa del mismo.
49
b) COMPETENCIAS UCAM
- UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y
destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de
50
la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
El alumno será capaz de:
RA Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en
TIC. El alumno será capaz de:
RA Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional. El alumno será capaz de:
RA Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes
aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio
profesional.
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
El alumno será capaz de:
RA Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la
investigación.
c) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E1: Tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema
regulador de las relaciones sociales
RA: El alumno debe ser capaz de transmitir la ordenación necesaria en las
correcciones mínimas del libre mercado.
- E2: Comprensión y conocimiento de las principales instituciones públicas
y privadas en su génesis y en su conjunto.
51
RA: El alumno debe ser capaz de entender y aplicar las instituciones
jurídico mercantiles.
- E3: Comprensión de las distintas formas de creación del Derecho en su
evolución histórica y en su realidad actual.
RA: El alumno debe ser capaz de entender el equilibrio entre una creación
normativa y un margen de negociación comercial, contribuyendo al
desarrollo de nuevos derechos mercantiles especiales.
- E4: Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento
Jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas
jurídicos.
RA: El alumno debe ser capaz en la realidad del tráfico integrar las
soluciones jurídicas delimitando lo netamente mercantilista.
- E5: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramientas de trabajo en la interpretación del Ordenamiento Jurídico.
RA: El alumno debe ser capaz de impulsar la economía de mercado con el
referente social necesario.
- E6: Adquisición de una conciencia crítica del análisis del Ordenamiento
Jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica.
RA: El alumno debe ser capaz de analizar criticamente un Derecho
excesivamente mercantilista.
- E7: Conocimientos básicos de estructuración jurídica
52
RA: El alumno debe ser capaz de reordenar los derechos mercantiles
emergentes y especiales
- E8: Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales,
jurisprudenciales y doctrinales).
RA: El alumno debe ser capaz de aplicar la norma con la fuerza del uso de
comercio, la aplicación que inspiran los principios sociales y la
especialidad de nuevos mercados.
- E9: Desarrollo de la oratoria jurídica. Capacidad de expresarse
apropiadamente.
RA: El alumno debe ser capaz de desplegar la habilidad oral en la
negociación comercial.
- E10: Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos.
RA: El alumno debe ser capaz de recepcionar todo lo relativoa al mercado
para delimitar lo relevante juridicamente y lo ajustado a Derecho.
- E11: Capacidad de redactar escritos jurídicos
RA: El alumno debe ser capaz de confeccionar la documentación jurídica
que el libre comercio exige.
- E13: Capacidad para utilizar la red informática (Internet) en la obtención
de información y en la comunicación de datos.
RA: El alumno debe ser capaz de acceder a la red para estar al día en la
53
cambiante realidad del mercado.
-E14: Capacidad de creación y estructuración normativa
RA: El alumno debe ser capaz de afrontar la novedad del Derecho
mercantil según una sistemática necesaria, lógica e integradora
- E15: Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo y para organizar y
dirigir.
RA: El alumno debe ser capaz de desplegar la eficacia del Derecho
Mercantil y en el marco de organización que es la empresa.
- E16: Capacidad de negociación y conciliación.
RA: El alumno debe ser capaz de desarrollar la habilidad de concertación y
marco extrajudicial en los negocios que caracterizan la dinámica del
mercado.
- E17: Actitud de aprendizaje y mejora.
RA: El alumno debe ser capaz de asumir la novedad y mejor tratamiento
que cada sector comercial tradicional y emergentes relevante exige.
- E18: Trabajar con responsabilidad.
RA: El alumno debe ser capaz de actuar con la diligencia extraodinaria que
el riesgo empresarial exige.
- E19: Manifestar discreción.
RA: El alumno debe ser capaz de conducirse con la prudencia y reserva que
54
el comercio y la competencia exigen.
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 1,2 ECTS (30 horas)
1. Clases magistrales: Total Créditos ECTS (60%): 0,72 ECTS (18
horas) Tipo de actividad:
presencial Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por
el profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión
de la asignatura y evaluación de los alumnos.
2.Clases prácticas: Total Créditos ECTS (30%): 0,36 ECTS (9
horas)
Tipo de actividad:
presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
55
Total Créditos ECTS (10%): 0,12 ECTS (3
horas)
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 2,8 ECTS
(70 horas)
Tipo de actividad: no
presencial
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos,
estudio personal teórico y práctico, búsqueda de documentación,
actividades de aprendizaje virtual, preparación de exámenes y
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones
a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
56
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
posibles) se valorará en un 80%
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos de
opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación en
debates.
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
particularizado y relacionado.
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder
del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente
curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
57
Breve descripción de contenidos de la materia La empresa, el estatuto jurídico del empresario.
Derecho Mercantil especial: de la Competencia, Industrial, de la
Publicidad y Concursal
Los Títulos Valores.
Los contratos mercantiles
3º DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO
5 ECTS. OB. Segundo cuatrimestre
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
El objetivo principal de esta materia es proporcionar al alumno
conocimientos relativos a las situaciones privadas internacionales que a diario
acontecen en el mundo jurídico en general, competencia judicial
internacional, ley aplicable a la contratación internacional, derechos de
familia, sucesión, entre otros.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- T1: Capacidad de análisis y síntesis
58
RA: El alumno será capaz de comprender, razonar y sintetizar contenidos del
diversos ámbitos de conocimiento ámbito del Derecho transnacional relativos
a las relaciones privadas internacionales.
- T2: Comunicación oral y escrita en lengua nativa
para expresar el Derecho nacional que tiene
efectos trasnacionales.
RA: El alumno será capaz de expresarse correctamente de forma oral y por
escrito en su lengua nativa.
- T3: Resolución de problemas
RA: El alumno será capaz de adquirir las habilidades necesarias para la
resolución de conflictos surgidos entre nacionales de distintos países.
- T5: Razonamiento crítico
RA: El alumno será capaz de emitir juicios y posicionarse críticamente ante la
diversidad de situaciones de la vida cotidiana.
- T6: Compromiso ético
en relación con el valor
de la persona,
abstracción hecha de la
cuestión territorial.
RA: El alumno será capaz de reconocer y defender los derechos
fundamentales de cualquier individuo.
- T7: Motivación por la calidad
para que el referente territorial
no sacrifique el rigor y los
valores jurídicos
RA: El alumno será capaz de valorar la importancia de la adecuada
realización de su trabajo.
- T8: Sensibilidad hacia temas medioambientales
por ser valores universales que trascienden
fronteras.
59
RA: El alumno será capaz de comprender el valor del respeto y cuidado del
medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar acciones de protección y
defensa del mismo.
b) COMPETENCIAS UCAM
- UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas
60
adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la
justicia, la igualdad y el pluralismo. El alumno será capaz de:
RA Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
El alumno será capaz de:
RA Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional. El alumno será capaz de:
RA Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes
aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio
profesional.
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
El alumno será capaz de:
RA Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la
investigación.
c)COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E1 Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento jurídico
y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos.
RA: El alumno debe ser capaz de acotar la relevancia jurídica su naturaleza
en la complejidad de una realidad supranacional.
- E2 Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales, derecho
comunitario y convenidos internacionales como herramientas de trabajo en la
interpretación del Ordenamiento Jurídico.
61
RA: El alumno debe ser capaz de aplicar un referente constitucional a favor
de la dignidad con independencia del Derecho positivo y de la nacionalidad y
una vocación supranacional que inspira la Constitución.
- E4 Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo y organizar y dirigir.
RA: El alumno será capaz de realizar trabajos en equipo para solucionar
temas del ámbito internacional privado que requieren colaboración necesaria
en lo interdisciplinar y en lo supranacional
- E5 Capacidad de negociación y conciliación.
RA: El alumno será capaz de aplicar las técnicas negociadoras en un ámbito
del Derecho que apuesta por la solución extrajudicial
- E6 Actitud de aprendizaje y mejora.
RA: El alumno será capaz de asumir su propio estudio con la vocación de
perfeccionamiento en una internacionalización creciente de las relaciones.
- E7 Trabajar con responsabilidad.
RA: El alumno debe ser capaz de asumir una mayor diligencia cuando se
ventilan intereses de distinta procedencia nacional.
- E8 Manifestar discreción.
RA: El alumno debe ser capaz de mostrarse con su suficiente prudencia que la
intimidad de las personas y el secreto profesional exigen.
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 1,5 ECTS (37,5 horas)
1. Clases magistrales:
62
Total Créditos ECTS (60%): 0,9 ECTS (22,5
horas) Tipo de actividad:
presencial Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por
el profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión
de la asignatura y evaluación de los alumnos.
2.Clases prácticas: Total Créditos ECTS (30%): 0,45 ECTS (11,25
horas)
Tipo de actividad:
presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
Total Créditos ECTS (10%): 0,15 ECTS (3,75
horas)
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
63
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
64
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 3,5 ECTS
(87,5 horas)
Tipo de actividad: no
presencial
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos,
estudio personal teórico y práctico, búsqueda de documentación,
actividades de aprendizaje virtual, preparación de exámenes y
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones
a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
posibles) se valorará en un 80%
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
65
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos de
opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación en
debates.
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
particularizado y relacionado.
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder
del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente
curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Breve descripción de contenidos de la materia
- Competencia Judicial Internacional
66
- Derecho de Familia y sucesiones Internacional.
- Sociedades mercantiles en el marco internacional
- Contratos internacionales y comercio internacional
- Resolución de controversias en el comercio internacional.
4º DERECHO DEL TRABAJO Y RELACIONES LABORALES
5 ECTS. OB. Segundo cuatrimestre
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
El objetivo principal de esta materia es proporcionar al alumno los
conocimientos relativos a las principales instituciones privadas básicas
sobre las que se asientan las relaciones de trabajo individuales y colectivas,
como son el contrato de trabajo y la negociación colectiva.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- T1.Capacidad de análisis y síntesis
en el estudio de los temas “ius
laboralistas”
RA: El alumno será capaz de Comprender, razonar y sintetizar contenidos
de diversos ámbitos de conocimiento.
- T2.Comunicación oral y escrita en lengua nativa
67
RA: El alumno será capaz de expresarse correctamente de forma oral y por
escrito en su lengua nativa para la comunicación en el ámbito interno de la
empresa y para la defensa de los derechos de los trabajadores.
- T3: Resolución de problemas
en una creciente conflictividad
como consecuencia de los
fenómenos migratorios y la
diversidad cultural, entre otros.
RA: El alumno será capaz de adquirir las habilidades necesarias para la
resolución de conflictos.
- T5: Razonamiento crítico
para abordar la
conflictividad laboral
desde los principios
tuitivos del trabajador.
RA: El alumno será capaz de emitir juicios y posicionarse críticamente ante
la diversidad de situaciones de la vida cotidiana.
- T6: Compromiso ético
en la preservación de la
cuestión social
inspiradora del Derecho
laboral.
RA: El alumno será capaz de reconocer y defender los derechos
fundamentales de cualquier individuo.
- T7: Motivación por la calidad
en la mejora de unas relaciones
laborales para conciliar vida
personal y seguridad laboral.
RA: El alumno será capaz de valorar la importancia de la adecuada
realización de su trabajo.
- T8: Sensibilidad hacia temas medioambientales
en el compromiso de la conflictividad laboral
para la preservación de la sostenibilidad.
68
RA: El alumno será capaz de comprender el valor del respeto y cuidado del
medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar acciones de protección y
defensa del mismo.
b) COMPETENCIAS UCAM - UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y
destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de
la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
RA: El alumno será capaz de adquirir un compromiso ético en la
construcción de una sociedad democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en
69
TIC.
RA: El alumno será capaz de conocer y usar adecuadamente los recursos
que posibilitan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional.
RA: El alumno será capaz de colaborar con otros profesionales
reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos de conocimiento
realizan al ejercicio profesional.
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
RA: El alumno será capaz de emprender acciones que fomenten el interés y
la motivación por la investigación.
c) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E1 Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento
Jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas
jurídicos.
RA: El alumno será capaz de comprender que el Derecho del Trabajo
conforma una rama jurídica especializada del ordenamiento jurídico con
conexiones importantes con otras disciplinas
- E2 Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramientas de trabajo en la interpretación del Ordenamiento Jurídico.
RA: El alumno será capaz de reconocer los derechos y valores
sociolaborales de rango constitucional
- E4:Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo y para organizar y
dirigir.
RA: El alumno será capaz de realizar en equipo trabajos relativos a los
contenidos laborales de la materia, al igual que deberá organizar ese trabajo
70
colectivo ejerciendo una dirección adecuada del mismo
- E5 Capacidad de negociación y conciliación.
RA: El alumno será capaz de ejercitarse en tareas de negociación y
conciliación aplicadas a los conflictos laborales, tanto individuales como
colectivos.
- E6:Actitud de aprendizaje y mejora.
RA: El alumno será capaz de adquirir los conocimientos propios de la
materia con afán de perfeccionamiento y el sentido de que con ello se
contribuye al dominio del ordenamiento jurídico.
- E7 Trabajar con responsabilidad.
RA: El alumno será capaz de realizar las tareas que se le asignen en el
desarrollo de la materia con compromiso por el estudio de calidad.
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 1,5 ECTS (37,5 horas)
1. Clases magistrales:
Total Créditos ECTS (60%): 0,9 ECTS (22,5 horas) Tipo de actividad: presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por
el profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión
de la asignatura y evaluación de los alumnos.
2.Clases prácticas:
71
Total Créditos ECTS (30%): 0,45 ECTS (11,25
horas)
Tipo de actividad:
presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
Total Créditos ECTS (10%): 0,15 ECTS (3,75
horas)
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 3,5 ECTS
(87,5 horas)
Tipo de actividad: no
presencial
72
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos
propuestos,
73
estudio personal teórico y práctico, búsqueda de documentación,
actividades de aprendizaje virtual, preparación de exámenes y
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones
a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
posibles) se valorará en un 80%
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos de
opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación en
debates.
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
particularizado y relacionado.
74
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder
del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente
curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Breve descripción de contenidos de la materia
- Relaciones laborales individuales. El contrato de trabajo.
- Relaciones laborales colectivas. El derecho de libertad sindical y el derecho
de negociación colectiva.
75
5º DERECHO CONSTITUCIONAL
2 ECTS. OB. Primer cuatrimestre
5 ECTS. OP. Tercer cuatrimestre (Tutela de los Derechos Fundamentales en el
Ordenamiento Jurídico y Recurso de Amparo)
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
El objetivo principal de esta materia es proporcionar al alumno el
conocimiento profundo de los principios que configuran la organización de
los poderes públicos en España, de la organización y funciones que
corresponden a los órganos constitucionales, del sistema de libertades
públicas en general y de sus mecanismos de tutela, especialmente, de los de
carácter jurisdiccional. De manera más concreta, pretende dar a conocer el
conjunto de libertades y derechos que se ven afectados por los procesos de
comunicación de información y los aspectos más relevantes referentes a su
regulación normativa. Por ultimo, persigue que el alumno interesado se
encuentre en condiciones de identificar los elementos estructurales del
estado contemporáneo y, más concretamente, del estado demoliberal.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- T1: Capacidad de análisis y síntesis
del entorno constitucional que da
marco a todo sector del
Ordenamiento.
RA: Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos
de conocimiento
- T2: Comunicación oral y escrita en lengua nativa
76
desde los principios y valores constitucionales que
marcan los fundamentos a la Sociedad.
77
RA: Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su
lengua nativa
- T5: Razonamiento crítico
en garantía de un
desarrollo normativo
coherente con unos
Principios Constitucionales
rectores de la vida social.
RA: Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de
situaciones de la vida cotidiana.
- T6: Compromiso ético
en el valor de la persona
como vector y “primus”
de todo conflicto social.
RA: Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier
individuo.
- T7: Sensibilidad hacia los temas de la realidad social, económica y
medioambiental conforme a unos valores Constitucionales que nos
hablan de la función social, la recta constitución económica y el
derecho al medioambiente adecuado.
RA: Comprender el valor del respeto y cuidado del medio ambiente y,
por consiguiente, desarrollar acciones de protección y defensa del
mismo.
b) Competencias UCAM
- UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y
destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de
la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
El alumno será capaz de:
RA Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
78
democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en
TIC.
El alumno será capaz de:
RA Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
79
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional.
El alumno será capaz de:
RA Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes
aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
El alumno será capaz de:
RA Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la investigación.
c) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - E3: Adquisición de una conciencia crítica en el análisis del
Ordenamiento jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica.
RA: Adquirir conciencia de que la Constitución Española constituye el
prisma a través del cuál debe ser valorada la juridicidad de la
normativa que integra nuestro Ordenamiento jurídico
- E6 Actitud de aprendizaje y mejora.
RA: Desarrollar una actitud de aprendizaje constante en el
desenvolvimiento cotidiano de la adquisición de conocimientos, así
como un espíritu de superación y mejora progresivas.
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 2,1 ECTS (52,5 horas)
80
1. Clases magistrales:
Total Créditos ECTS (60%): 1,26 ECTS (31,5
horas) Tipo de actividad:
presencial Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por
el profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión
de la asignatura y evaluación de los alumnos.
2.Clases prácticas:
Total Créditos ECTS (30%): 0,63 ECTS (15,75
horas)
Tipo de actividad:
presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
Total Créditos ECTS (10%): 0,21 ECTS (5,25
horas)
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
81
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
82
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 4,9 ECTS
(122,5 horas)
Tipo de actividad: no
presencial
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos,
estudio personal teórico y práctico, búsqueda de documentación,
actividades de aprendizaje virtual, preparación de exámenes y
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones
a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
posibles) se valorará en un 80%
83
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos de
opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación en
debates.
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
particularizado y relacionado.
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder
del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente
curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Breve descripción de contenidos de la materia
84
La materia Derecho Constitucional presenta los siguientes contenidos
esenciales:
• El sistema de derechos y libertades fundamentales en la Constitución
Española.
• La tutela de los derechos fundamentales y las libertades públicas.
• El Tribunal Constitucional.
6º DERECHO PENAL
5 ECTS. OB. Primer cuatrimestre
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
El objetivo principal de esta materia es permitir al alumno que adquiera la
capacidad necesaria para razonar y argumentar hasta dar soluciones jurídicas
al caso concreto. Con esta finalidad, tras su estudio habrá obtenido los
conocimientos necesarios para: a) asimilar la estructura dinámica del sistema
jurídico penal; b) comprender el fenómeno social del delito y la
correspondiente reacción del Estado de Derecho frente al mismo; c) conocer
los límites y garantías que presiden la actuación del Derecho Penal; d)
identificar los principios que informan el poder punitivo estatal; e) conocer la
estructura y contenido de la teoría jurídica del delito; f) comprender las
consecuencias jurídicas inherentes a la comisión del hecho delictivo, y g)
85
dominar las reglas de determinación de la pena.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- T1: Capacidad de análisis y síntesis en la subsunción del
comportamiento penalmente relevante en el tipo punitivo.
RA: Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos
de conocimiento.
- T2: Comunicación oral y escrita en lengua nativa para la destreza de los
informes en sala, sede judicial
RA: Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su
lengua nativa
- T5: Razonamiento crítico en la interpretación conforme a los Principios
ordenadores del Derecho Penal
RA: Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de
situaciones de la vida cotidiana.
- T6: Compromiso ético en la extracción de la Justicia material
RA: Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier
individuo
b) COMPETENCIAS UCAM
- UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas
adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la
justicia, la igualdad y el pluralismo.
El alumno será capaz de:
RA Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
86
democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
El alumno será capaz de: RA Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional.
El alumno será capaz de:
RA Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes
aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
El alumno será capaz de:
RA Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la
investigación.
c) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E3 Adquisición de una conciencia crítica en el análisis del Ordenamiento
Jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica.
RA: Obtener la capacidad necesaria para demostrar un razonamiento
crítico, argumentar jurídicamente y dar soluciones adaptadas a supuestos
penales concretos.
RA: Conocer la estructura y contenido de la teoría jurídica del delito.
- E6 Actitud de aprendizaje y mejora.
RA: Desarrollar un hábito constante de aprendizaje y un afán progresivo
de mejora.
87
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 1,5 ECTS (37,5 horas)
1. Clases magistrales:
Total Créditos ECTS (60%): 0,9 ECTS (22,5
horas) Tipo de actividad:
presencial Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por el
profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión de
la asignatura y evaluación de los alumnos.
2.Clases prácticas:
Total Créditos ECTS (30%): 0,45 ECTS (11,25
horas)
Tipo de actividad:
presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
Total Créditos ECTS (10%): 0,15 ECTS (3,75
horas)
88
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 3,5 ECTS
(87,5 horas)
Tipo de actividad: no
presencial
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos,
estudio personal teórico y práctico, búsqueda de documentación,
actividades de aprendizaje virtual, preparación de exámenes y
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
89
posibles) se valorará en un 80%
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos
de opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación
en debates.
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
particularizado y relacionado.
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que
hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá
exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el
correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos
matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola
90
matrícula de honor
La materia Derecho Penal presenta los siguientes contenidos esenciales:
Teoría General del Delito
Delitos contra la Persona
Delitos contra el Patrimonio
Delitos contra la Sociedad
Delitos en el ejercicio de la Función Pública
Delitos contra la Comunidad Internacional
Legislación Penal Especial
7º DERECHO ADMINISTRATIVO
5 ECTS. OB. Primer cuatrimestre
5 ECTS. OP. Tercer cuatrimestre (Relaciones con la Administración y
garantías de los derechos)
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
91
El objetivo principal de esta materia es proporcionar al alumno el
conocimiento de aquella parte del Ordenamiento Jurídico, el Derecho
Administrativo, que regula la organización de las Administraciones Públicas
y las relaciones de éstas con los particulares. Por ello se analiza la
organización de las Administraciones Públicas, las relaciones de éstas con sus
funcionarios, sus actos, los contratos que celebran, los procedimientos
administrativos, las clases de actividad de las Administraciones Públicas, la
expropiación forzosa y la responsabilidad administrativa, los recursos
administrativos y los procesos para defenderse de las Administraciones
Públicas, los bienes públicos.
Además, al Derecho Administrativo corresponde la responsabilidad del
estudio de las relaciones sectoriales de dichas Administraciones Públicas con
lo ciudadanos en todos los órdenes de la vida (urbanismo, medio ambiente,
sanidad, enseñanza, trasportes, cultura, comercio, turismo, deportes, etc.),
relaciones que suelen ser muy intensas, pues la Administración, está cada vez
más presente en nuestra sociedad.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- T2: Comunicación oral y escrita en lengua nativa
en la redacción de escritos dirigidos a los distintos
órganos de la Administración en aras de una
adecuada defensa de los intereses de los
particulares.
RA: El alumno será capaz de expresarse correctamente de forma oral y por
escrito en su lengua nativa.
- T3: Resolución de problemas
que se plantean entre la
Administración los
92
administrados.
RA: El alumno será capaz de adquirir las habilidades necesarias para la
resolución de conflictos.
93
T5: Razonamiento crítico
con un “Imperium” o
intervencionismo
excesivo.
RA: El alumno será capaz de emitir juicios y posicionarse críticamente ante la
diversidad de situaciones de la vida cotidiana.
T6: Compromiso ético
en la búsqueda de la
preservación de los
intereses de los
particulares.
RA: El alumno será capaz de reconocer y defender los derechos
fundamentales de cualquier individuo.
T7: Motivación por la calidad
en la búsqueda de la
seguridad jurídica y
transparencia de las
relaciones con la
Administración.
RA: El alumno será capaz de valorar la importancia de la adecuada realización
de su trabajo.
T8: Sensibilidad hacia temas medioambientales
para una preservación, ordenación y
planificación preventiva antes que
sancionadora.
RA: El alumno será capaz de comprender el valor del respeto y cuidado del
medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar acciones de protección y
defensa del mismo.
b) COMPETENCIAS UCAM
- UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas
adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la
justicia, la igualdad y el pluralismo.
94
El alumno será capaz de:
RA Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
El alumno será capaz de:
RA Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional.
95
El alumno será capaz de:
RA Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes
aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
El alumno será capaz de:
RA Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la investigación.
c) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E1 Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento Jurídico
y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos.
RA: Reconocer las características y posición de la Administración Pública en
el conjunto del Ordenamiento Jurídico, en aspectos tales como las potestades
administrativas y los principios de su actuación.
- E2:Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramientas de trabajo en la interpretación del Ordenamiento Jurídico.
RA: Adquirir la capacidad para utilizar los principios y valores
constitucionales como base de la organización pública y sus principios.
- E3:Adquisición de una conciencia crítica del análisis del Ordenamiento
Jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica.
RA: Alcanzar la capacidad necesaria para demostrar un razonamiento crítico,
argumentar jurídicamente y aportar soluciones adaptadas a cuestiones
públicas.
- E4: Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo y para organizar y
96
dirigir.
RA: El alumno debe ser capaz de integrarse en equipos de trabajo también
multidisciplinares según exigen los contenidos del Derecho Público
Administrativo (urbanismo, medioambiente,etc).
- E7: Trabajar con responsabilidad
RA: El alumno tiene que saber desplegar y asumir una responsabilidad
profesional cualificado o lex artis propia del orden profesional ius publicista.
- E8: Manifestar discreción.
RA: El alumno debe desarrollar valores y hábitos éticos en relación con la
función y actividad de la Administración Pública y equilibrar publicidad y
transparencia con protección de datos.
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 3 ECTS (75 horas)
1. Clases magistrales: Total Créditos ECTS (60%): 1,8 ECTS (45 horas)
Tipo de actividad: presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por
el profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión
de la asignatura y evaluación de los alumnos.
97
2.Clases prácticas: Total Créditos ECTS (30%): 0,3 ECTS (7,5
horas)
Tipo de actividad:
presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
Total Créditos ECTS (10%): 0,3 ECTS (7,5
horas)
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 7 ECTS
(175 horas)
98
Tipo de actividad: no
presencial
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos,
estudio personal teórico y práctico, búsqueda de documentación,
actividades de aprendizaje virtual, preparación de exámenes y
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones
a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
posibles) se valorará en un 80%
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos de
opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación en
debates.
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
particularizado y relacionado.
99
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder
del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente
curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Breve descripción de contenidos de la materia
La materia recoge los siguientes contenidos principales:
Procedimiento administrativo.
Recursos y procedimiento contencioso- administrativo.
Los contratos administrativos.
100
La garantía patrimonial del administrado.
Los bienes de la Administración. Dominio Público, Bienes
patrimoniales y Patrimonio Nacional.
Derecho Urbanístico : planeamiento, gestión y disciplina
Derecho Medio Ambiental.
Derecho del Deporte
Relaciones con la Administración
8º DERECHO PROCESAL
5 ECTS. OB. Segundo cuatrimestre
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
El objetivo principal de esta materia es proporcional al alumno el
conocimiento del proceso en España, tanto en el orden civil, penal como
contencioso administrativo; partiendo de una primera asignatura común a
modo de introducción que posibilitará al alumno en los siguientes
cuatrimestres poder profundizar, entender y manejar con acierto los distintos
procesos que va a tener que utilizar tanto en el orden jurisdiccional civil y
101
penal.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
c) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- T1: Capacidad de análisis y síntesis
en la interpretación y aplicación de la
normativa jurisdiccional.
RA: El alumno será capaz de comprender, razonar y sintetizar contenidos de
diversos ámbitos de conocimiento.
- T2: Comunicación oral y escrita en lengua nativa
en la sede los tribunales.
RA: El alumno será capaz de expresarse correctamente de forma oral y por
escrito en su lengua nativa.
- T5: Razonamiento crítico
en la dulcificación de la
norma de orden público
procesal.
RA: El alumno será capaz de emitir juicios y posicionarse críticamente ante la
diversidad de situaciones de la vida cotidiana.
- T6: Compromiso ético
y observancia de la
normas de la
deontología profesional
en sede judicial.
RA: El alumno será capaz de reconocer y defender los derechos
fundamentales de cualquier individuo.
- T8: Sensibilidad hacia temas medioambientales
en los que sea de aplicación la normativa
jurisdiccional, superando la fase administrativa
buscando su tutela en sede judicial.
102
RA: El alumno será capaz de comprender el valor del respeto y cuidado del
medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar acciones de protección y
defensa del mismo.
d) COMPETENCIAS UCAM
- UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas
adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la
103
justicia, la igualdad y el pluralismo.
El alumno será capaz de:
RA Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
El alumno será capaz de: RA Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional.
El alumno será capaz de:
RA Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes
aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
El alumno será capaz de:
RA Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la
investigación.
e) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
-E1: Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento
Jurídico.
RA: El alumno deberá ser capaz de asimilar la necesaria visión
interdisciplinaria de los problemas jurídicos, en el entorno del Derecho
Procesal, esencial en el siglo XXI.
-E3: Adquisición de una conciencia crítica en el análisis del
Ordenamiento Jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica.
RA: El alumno deberá ser capaz de dominar tal situación, dado que
104
cada vez en el ámbito forense la oralidad se impone como necesaria e
imprescindible y cambia en los distintos órdenes y procesos judiciales
que acompañan a ellos.
-E6: Actitud de aprendizaje y mejora.
RA: El alumno deberá ser capaz lógicamente de adoptar una intención
de superación pues no es lógica la paralización personal, ya que en el
mundo del derecho tal situación no se da bajo ningún concepto; o se
avaza o bien se retrocede, hay que estar constantemente al día.
-E7: Trabajar con responsabilidad.
RA: El alumno deberá ser capaz no ya solamente porque lo requiera el
mundo jurídico en el que en la actualidad nos movemos, sino que la
sociedad así nos lo demanda para dar al justiciable una mayor seguridad
jurídica, tal y como nuestra Carta Magna, así establece.
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 1,5 ECTS (37,5 horas)
1. Clases magistrales: Total Créditos ECTS (60%): 0,9 ECTS (22,5 horas)
Tipo de actividad: presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por
el profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión
de la asignatura y evaluación de los alumnos.
105
2.Clases prácticas: Total Créditos ECTS (30%): 0,45 ECTS (11,25
horas)
Tipo de actividad:
presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
Total Créditos ECTS (10%): 0,15 ECTS (3,75
horas)
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 3,5 ECTS
(87,5 horas)
106
Tipo de actividad: no
presencial
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos,
estudio personal teórico y práctico, búsqueda de documentación,
actividades de aprendizaje virtual, preparación de exámenes y
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones
a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
posibles) se valorará en un 80%
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos de
opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación en
debates.
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
107
particularizado y relacionado.
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder
del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente
curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Breve descripción de contenidos de la materia El Proceso en General y los principios básicos por los que se rige el Poder
Judicial.
La Organización de la Planta Judicial en España.
El Proceso; civil y penal, características fundamentales y sus diferencias.
108
Resoluciones de los órganos jurisdiccionales, tipos.
Resolución extrajudicial de conflictos. Sus distintas formas.
El Proceso Civil. Los procesos civiles, generales y especiales.
La Jurisdicción Voluntaria.
El Proceso Penal. Fuentes y características esenciales.
La competencia en el Proceso Penal. Las partes y el objeto.
El Proceso Ordinario por Delitos graves y otros procesos.
9º DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO
4 ECTS. OB. Primer cuatrimestre
3 ECTS. OP. Tercer cuatrimestre (Fiscalidad de la Empresa)
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
El objetivo principal de esta materia es proporcionar al alumno el
conocimiento de las instituciones básicas del Derecho Financiero, con
especial incidencia en el Derecho Tributario, tanto en su Parte general como
en la regulación de los más importantes tributos.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
109
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- T1: Capacidad de análisis y
síntesis, para dimensionar el análisis
económico del Derecho
RA: El alumno será capaz de comprender, razonar y sintetizar contenidos de
diversos ámbitos de conocimiento.
- T3: Resolución de problemas
en la imposición directa e
indirecta de los ciudadanos
RA: El alumno será capaz de adquirir las habilidades necesarias para la
resolución de conflictos.
- T5: Razonamiento crítico
en el exceso de la
confiscatoriedad y justa
progresividad conforme al
nivel de rentas
RA:El alumno será capaz de emitir juicios y posicionarse críticamente ante la
diversidad de situaciones de la vida cotidiana.
b) COMPETENCIAS UCAM
- UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas
adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la
justicia, la igualdad y el pluralismo.
El alumno será capaz de:
RA Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
El alumno será capaz de:
RA Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional.
El alumno será capaz de:
110
RA Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes
aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
4
111
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
El alumno será capaz de:
RA Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la
investigación.
c) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E1: Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento Jurídico
y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos.
RA: El alumno deberá ser capaz de tener una visión panorámica del Derecho
para aplicar la tributación de las operaciones con abstracción de su carácter
- E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramientas de trabajo en la interpretación del Ordenamiento Jurídico.
RA: El alumno deberá se capaz de aplicar los principios de progresividad,
capacidad económica y solidaridad constitucionalizados para la tributación
- E4: Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo y para organizar y
dirigir.
RA: El alumno debe ser capaz de desarrollar su trabajo contando con la
colaboración de otros profesionales auditores, contables y otros.
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 2,1 ECTS (52,5 horas)
1. Clases magistrales:
Total Créditos ECTS (60%): 1,26 ECTS (31,5 horas)
112
Tipo de actividad:
presencial Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por
el profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión
de la asignatura y evaluación de los alumnos.
2.Clases prácticas:
Total Créditos ECTS (30%): 0,63 ECTS (15,75
horas)
Tipo de actividad:
presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
Total Créditos ECTS (10%): 0,21 ECTS (5,25
horas)
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
113
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 4,9 ECTS
(122,5 horas)
Tipo de actividad: no
presencial
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos,
estudio personal teórico y práctico, búsqueda de documentación,
actividades de aprendizaje virtual, preparación de exámenes y
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones
a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
posibles) se valorará en un 80%
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos de
114
opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación en
debates.
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
particularizado y relacionado.
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder
del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente
curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Breve descripción de contenidos de la materia
115
• Procedimientos tributarios
• Los impuestos: sobre la renta y sobre el consumo
• Imposición autonómica y local
• Fiscalidad de la Empresa
10º ORGANIZACIÓN, CONTABILIDAD Y FINANZAS DE LA
EMPRESA
10 ECTS. OP. Tercer cuatrimestre (3,5 Contabilidad de sociedades; 3,5
Dirección Estratégica; 3 Empresa Familiar)
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
El objetivo principal de esta materia es proporcionar al futuro jurista los
conocimientos básicos en las tres dimensiones empresariales más
significativas, como son la organización, la contabilidad y las finanzas, que le
permitan, gracias a una visión interdisciplinar, una formación integral en su
futuro desarrollo profesional.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
a) Competencias Transversales
- T1: Capacidad de análisis y síntesis
RA: El alumno es capaz de comprender, razonar y sintetizar contenidos de
116
diversos ámbitos de conocimiento.
- T3: Resolución de problemas.
RA : El alumno adquiere las habilidades necesarias para la resolución de
conflictos.
- T4: Capacidad de decisión.
RA: El alumno es capaz de decidir, de manera integral y crítica, entre
diferentes opciones.
- T8: Motivación por la calidad.
RA: El alumno valora la importancia de la adecuada realización de su
trabajo.
b) COMPETENCIAS UCAM
- UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas
adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la
justicia, la igualdad y el pluralismo.
RA Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
RA Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional. RA Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes
aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio
profesional.
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
117
El alumno será capaz de:
RA Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la
investigación.
b)COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E1: Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento Jurídico
y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos.
RA: El alumno debe ser capaz de consiguir la percepción del carácter
unitario del Ordenamiento Jurídico y su influencia en las estructuras de la
empresa, en su organización de los recursos humanos y financieros.
- E4: Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo y para organizar y
dirigir.
RA: El alumno debe ser capaz de trabajar en equipo, organizar y dirigir
grupos humanos, propios del ámbito empresarial.
- E5: Capacidad de negociación y conciliación.
RA: El alumno debe ser capaz de negociar y conciliar las posturas
dispares que pudieran generarse en el ámbito empresarial, ya sea entre
trabajadores o compañeros, como las negociaciones con terceros, acreedores o
clientes.
- E7: Trabajar con responsabilidad.
RA: El alumno será capaz de trabajar con responsabilidad en el
compromiso de trabajo en equipo dentro de una estructura empresarial, en las
118
diversas áreas de gestión y organización de la empresa: recursos humanos,
planificación y estrategia empresarial, la contabilidad y finanzas de la
empresa, entre otros.
Asignaturas en que se divide:
DENOMINACION
CARÁCTER
CREDITOS ECTS
Dirección Estratégica
y RRHH
Op.
3,5
Contabilidad de
Sociedades
Op.
3,5
Empresa Familiar
Op.
3
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 3 ECTS (75 horas)
1. Clases magistrales:
119
Total Créditos ECTS (60%): 1,8 ECTS (45
horas) Tipo de actividad:
presencial Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por
el profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión
de la asignatura y evaluación de los alumnos.
2.Clases prácticas: Total Créditos ECTS (30%): 0,3 ECTS (7,5
horas)
Tipo de actividad:
presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
Total Créditos ECTS (10%): 0,3 ECTS (7,5
horas)
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
120
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
121
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 7 ECTS
(175 horas)
Tipo de actividad: no
presencial
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos,
estudio personal teórico y práctico, búsqueda de documentación,
actividades de aprendizaje virtual, preparación de exámenes y
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones
a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
posibles) se valorará en un 80%
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos de
opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación en
debates.
122
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
particularizado y relacionado.
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder
del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente
curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
123
Breve descripción de contenidos de la materia De la Administración de Personal a la Gestión de RRHH
Análisis de los puestos de trabajo, diseño, selección de personal.
Evaluación del desempeño, auditoria y sistema de retribución.
La empresa y el entorno: introducción a la Dirección Estratégica
Análisis interno de la organización
Planes estratégicos de la empresa
Estructura y contenido del PGC
El ciclo contable
Protocolo de sucesión de la empresa familiar
11º METODOLOGIA E INICIACION A LA INVESTIGACION
9 ECTS. OB. Segundo cuatrimestre
El objetivo principal de esta materia es dotar al alumno de las técnicas
instrumentales que le permitan el dominio de la expresión oral y
escrita empleadas en el campo del Derecho, así como contribuir al
dominio de las herramientas informáticas para su aplicación al ámbito
jurídico; igualmente se trata de entrenar al alumno en el uso de la
124
lengua inglesa, son sólo por su interés como idioma globalmente
extendido, sino también con el objeto de familiarizarle con
instituciones jurídicas del sistema anglosajón.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
T1: Capacidad de análisis y síntesis
RA: El alumno será capaz de comprender, razonar y sintetizar
contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
T2: Comunicación oral y escrita en lengua nativa
RA: El alumno será capaz de expresarse correctamente de forma oral y
por escrito en su lengua nativa.
T3: Resolución de problemas
RA: El alumno será capaz de adquirir las habilidades necesarias para la
resolución de conflictos.
T4: Capacidad de decisión
RA: El alumno será capaz de decidir, de manera integral y crítica, entre
diferentes opciones
T5: Razonamiento crítico
RA: El alumno será capaz de emitir juicios y posicionarse críticamente
ante la diversidad de situaciones de la vida cotidiana.
T6: Compromiso ético
RA: El alumno será capaz de reconocer y defender los derechos
fundamentales de cualquier individuo.
125
T7: Motivación por la calidad
RA: El alumno será capaz de valorar la importancia de la adecuada
realización de su trabajo.
T8: Sensibilidad hacia temas medioambientales
RA: El alumno será capaz de comprender el valor del respeto y
cuidado del medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar acciones
de protección y defensa del mismo.
b) COMPETENCIAS UCAM: - UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y
destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los
valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
RA: El alumno será capaz de adquirir un compromiso ético en la
construcción de una sociedad democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas
en TIC.
RA: El alumno será capaz de conocer y usar adecuadamente los
recursos que posibilitan las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional.
RA: El alumno será capaz de colaborar con otros profesionales
reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos de
conocimiento realizan al ejercicio profesional.
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
RA: El alumno será capaz de emprender acciones que fomenten el
126
interés y la motivación por la investigación.
c) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E1: Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento
Jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas
jurídicos.
RA: El alumno debe ser capaz de superar la visión de
compartimentación que da la sistematización para integrar en la
necesaria unidad, lógica y coherencia del Sistema.
- E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales
como herramientas de trabajo en la interpretación del Ordenamiento
Jurídico.
RA: El alumno debe ser capaz de entender el Derecho según se
informa de forma piramidal presidido con un cuadro de principios y
valores eficaces y no programáticos
- E3: Adquisición de una conciencia crítica del análisis del
Ordenamiento Jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica.
RA: El alumno debe ser capaz de razonar la aplicación del Derecho
para contribuir a su ajuste o revisión a favor de la justicia.
- E4: Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo y para organizar
y dirigir.
RA: El alumno debe ser capaz de desenvolverse en colectivo
127
profesional y optimizar para ello la comunicación, las nuevas
tecnologías y el idioma.
- E5: Capacidad de negociación y conciliación.
RA: El alumno debe ser capaz de desplegar la técnica de negociación
y composición en la solución de conflictos y para su pacificación.
- E6: Actitud de aprendizaje y mejora.
RA: El alumno debe ser capaz de desenvolverse con las nuevas
tecnologías aplicadas al Derecho y en un marco de relaciones sociales
e internacionalizado
- E7: Trabajar con responsabilidad.
RA: El alumno debe ser capaz de centrar los contenidos relevantes que
deben ser tratados según la debida protección de datos.
- E19: Manifestar discreción.
RA: El alumno deberá ser capaz de mostrar la prudencia y reservas
que en la red o en la expresión se exigen para la intimidad de las
personas y el secreto profesional
Asignaturas en que se divide:
DENOMINACION CARÁCTER CREDITOS ECTS
128
Informática y
Documentación Jurídica
OB
3
Metodología jurídica e
iniciación a la investigación
OB
6
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 2,7 ECTS (67,5 horas)
1. Clases magistrales:
Total Créditos ECTS (60%): 1,62 ECTS (40,5 horas) Tipo de actividad: presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por
el profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión
de la asignatura y evaluación de los alumnos.
2.Clases prácticas:
Total Créditos ECTS (30%): 0,81 ECTS (20,25 horas)
Tipo de actividad: presencial
129
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
Total Créditos ECTS (10%): 0,27 ECTS (6,75
horas)
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 6,3 ECTS
(157,5 horas)
Tipo de actividad: no
presencial
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos,
estudio personal teórico y práctico, búsqueda de documentación,
actividades de aprendizaje virtual, preparación de exámenes y
130
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones
a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
posibles) se valorará en un 80%
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos de
opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación en
debates.
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
particularizado y relacionado.
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
131
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder
del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente
curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Breve descripción de contenidos de la materia
La materia Capacitación Práctica Especial se divide en tres asignaturas
Esta materia recoge los siguientes contenidos principales:
• Tratamiento informático de textos y elaboración de documentos con
Word
• Manejo de datos con Microsoft Excel e Interacción con documentos de
Microsoft Word
• Documentación jurídica y bases de datos documentales especializadas.
• Principales contenidos de la base de datos (legislativa, jurisprudencial,
doctrinal, formularios, etc.) y claves de búsqueda.
132
• El Derecho jurisprudencial.
12º FORMACION PROFESIONAL Y CAPACITACION PRACTICA
ESPECIAL
5 ECTS. OB. Segundo cuatrimestre.
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
El objetivo principal de esta materia es “Promover una educación integral
que posibilite el desarrollo pleno de la persona y la excelencia en su futuro
profesional, tomando como elementos básicos los fundamentos de la cultura
europea y occidental: la teología, la ética y las humanidades”,
familiarizando al alumno con la reflexión ética, capacitándolo para el
análisis moral de las acciones y favoreciendo la integración de su actividad
profesional en un marco antropológico de sentido.
La parte dedicada al estudio de cuestiones bioéticas, pretende que el alumno
adquiera criterios racionales, científicos y éticos, que le capaciten para saber
argumentar y poder evaluar opiniones con repercusión en la vida humana,
dada la importancia que tiene para su vida personal y para la sociedad en su
conjunto. A través del conocimiento, análisis y reflexión de dichas
133
cuestiones, desde una Antropología adecuada y los principios de la Bioética
Personalista Ontológica, se busca fomentar en ellos la capacidad de respeto,
amor y defensa de la innata dignidad de la vida humana, desde su origen
hasta la muerte natural.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- T1: Capacidad de análisis y síntesis
RA: El alumno será capaz de comprender, razonar y sintetizar contenidos
de diversos ámbitos de conocimiento
- T4: Capacidad de decisión
RA: El alumno será capaz de decidir de manera integral y crítica entre
diferentes opciones
- T5: Razonamiento crítico
RA: El alumno será capaz de emitir juicios y posicionarse críticamente ante
la diversidad de situaciones de la vida cotidiana
- T6: Compromiso ético
RA: El alumno será capaz de reconocer y defender los derechos
fundamentales de cualquier individuo
b) COMPETENCIAS UCAM
- UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y
destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de
la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
134
El alumno será capaz de:
RA Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en
TIC.
El alumno será capaz de:
RA Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional.
El alumno será capaz de:
RA Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes
aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
El alumno será capaz de:
RA Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la
investigación.
b) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E1: Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento
Jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas
jurídicos.
RA: El alumno debe ser capaz de consiguir la percepción del carácter
unitario del Ordenamiento Jurídico y su influencia en las estructuras de la
empresa, en su organización de los recursos humanos y financieros.
- E4: Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo y para organizar y
135
dirigir.
RA: El alumno debe ser capaz de trabajar en equipo, organizar y
dirigir grupos humanos, propios del ámbito empresarial.
- E5: Capacidad de negociación y conciliación.
RA: El alumno debe ser capaz de negociar y conciliar las posturas
dispares que pudieran generarse en el ámbito empresarial, ya sea entre
trabajadores o compañeros, como las negociaciones con terceros, acreedores
o clientes.
- E7: Trabajar con responsabilidad.
RA: El alumno será capaz de trabajar con responsabilidad en el
compromiso de trabajo en equipo dentro de una estructura empresarial, en
las diversas áreas de gestión y organización de la empresa: recursos
humanos, planificación y estrategia empresarial, la contabilidad y finanzas
de la empresa, entre otros.
Asignaturas en que se divide:
DENOMINACION
CARÁCTER
CREDITOS ECTS
ETICA DE LOS
NEGOCIOS
DEONTOLOGIA
Ob.
2
136
PROFESIONAL
Inglés Jurídico
Ob.
1
Oratoria y Escritura
Forense
Ob
2
Las actividades formativas que se realizarán son las siguientes:
A) Actividades presenciales (30%): 1,5 ECTS (37,5 horas)
1. Clases magistrales: Total Créditos ECTS (60%): 0,9 ECTS (22,5 horas)
Tipo de actividad: presencial
Descripción: Sesiones de 60 minutos de exposición realizadas por
el profesor de aspectos teóricos fundamentales para la comprensión
de la asignatura y evaluación de los alumnos.
2.Clases prácticas: Total Créditos ECTS (30%): 0,45 ECTS (11,25 horas)
Tipo de actividad: presencial
137
Descripción: Sesiones de 60 minutos que consistirán en la resolución
por parte de los alumnos de supuestos prácticos y ejercicios, bajo la
supervisión del profesor, en la realización de seminarios, en prácticas
diversas, en la exposición de trabajos previamente propuestos, lo que
servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas.
3.Tutorías:
Total Créditos ECTS (10%): 0,15 ECTS (3,75
horas)
Tipo de actividad
presencial:
Descripción: A lo largo del semestre se realizarán tutorías
individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos,
revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases,
afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de
los alumnos.
B) Actividades no presenciales (70%). Trabajo autónomo: 3,5 ECTS
(87,5 horas)
Tipo de actividad: no
presencial
Descripción: Realización de trabajos prácticos y teóricos
propuestos, estudio personal teórico y práctico, búsqueda de
documentación, actividades de aprendizaje virtual,
preparación de exámenes y
138
actividades complementarias.
Sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje y sistema de
calificaciones
a) Se realizará 1 examen, con una prueba escrita, con posibilidad de
completar con otra prueba oral para subir la nota.
Desarrollo: Constarán de una serie de cuestiones teóricas, de desarrollo
conceptual, y de un supuesto práctico para su solución mediante el manejo
de la legislación correspondiente. Este examen (con su prueba o pruebas
posibles) se valorará en un 80%
Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura:
o Desarrollo: La participación se evaluará a través de actividad en grupos de
opinión, corrección de ejercicios, entrega de problemas y participación en
debates.
El sistema de evaluación debe poder servir para comprobar que se han
alcanzado los resultados de aprendizaje que en esta Materia se han
particularizado y relacionado.
139
b) Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el
siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder
del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente
curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Breve descripción de contenidos de la materia Cuestiones de ética aplicada
Etica de los negocios
Deontologia profesional del jurista
Sistema jurídico anglosajón: instituciones fundamentales
Técnica de informe en Tribunales
140
Técnica de elaboración de documentos jurídicos
13º PRACTICAS EXTERNAS
14 ECTS. OB. Tercer cuatrimestre
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
El objetivo principal de esta materia es la concepción del Derecho como
herramienta de pacificación del conflicto, de resolución de problemas y de
tutela de los intereses dignos de protección jurídica. Y que esta proyección
práctica se consiga y complemente con una inmersión en el entorno desde
las prácticas externas y el conocimiento de problemas reales.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- T1: Capacidad de análisis y síntesis
RA: El alumno será capaz de comprender, razonar y sintetizar contenidos de
141
diversos ámbitos de conocimiento.
- T2: Comunicación oral y escrita en lengua nativa
RA: El alumno será capaz de expresarse correctamente de forma oral y por
escrito en su lengua nativa.
-T3: Resolución de problemas
RA: El alumno será capaz de Adquirir las habilidades necesarias para la
resolución de conflictos.
- T4: Capacidad de decisión
RA: El alumno será capaz de decidir, de manera integral y crítica, entre
diferentes opciones.
- T5: Razonamiento crítico
RA: El alumno será capaz de emitir juicios y posicionarse críticamente ante
la diversidad de situaciones de la vida cotidiana.
- T6: Compromiso ético
RA: El alumno será capaz de reconocer y defender los derechos
fundamentales de cualquier individuo.
- T8: Sensibilidad hacia temas medioambientales
RA: El alumno será capaz de comprender el valor del respeto y cuidado del
medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar acciones de protección y
defensa del mismo.
b) COMPETENCIAS MECES:
- MECES1: Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que incluye algunos aspectos que implican
142
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
RA: El alumno será capaz de situarse en un marco de conocimiento básico y
específico relacionando conceptos dentro de su área de estudio.
- MECES2. Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas
dentro de su área de estudio.
RA: El alumno será capaz de trasladar los conocimientos adquiridos al
ejercicio profesional.
- MECES3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes,
normalmente dentro de su área de estudio, para emitir juicios que incluyan
una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
RA: El alumno será capaz de adquirir información, gestionarla y
posicionarse críticamente ante situaciones que afecten a los ámbitos social,
personal y profesional.
- MECES4. Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de
problemas a un público tanto especializado como no especializado.
RA: El alumno será capaz de utilizar pedagógicamente los conocimientos
propios de su ámbito de estudio para difundirlos en los diferentes ámbitos
sociales y profesionales
- MECES5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
RA: El alumno será capaz de planificar y desarrollar iniciativas formativas
que posibiliten el acceso a nuevos conocimientos en su ámbito de estudio.
c) COMPETENCIAS UCAM: - UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y
destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de
143
la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
RA: El alumno será capaz de adquirir un compromiso ético en la
construcción de una sociedad democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en
TIC.
RA: El alumno será capaz de conocer y usar adecuadamente los recursos
que posibilitan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional.
RA: El alumno será capaz de colaborar con otros profesionales
reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos de conocimiento
realizan al ejercicio profesional.
- UCAM4.Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
RA: El alumno será capaz de emprender acciones que fomenten el interés y
la motivación por la investigación.
d) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E1: Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento
Jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas
jurídicos.
RA: El alumno debe ser capaz de desplegar la habilidad del manejo del total
Ordenamiento para la resolución de casos prácticos.
- E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramientas de trabajo en la interpretación del Ordenamiento Jurídico.
RA: El alumno debe ser capaz de mantener el cuadro de valores y principios
144
que presiden el Ordenamiento a la hora de resolver asuntos prácticos. - E3: Adquisición de una conciencia crítica del análisis del Ordenamiento
Jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica. RA: El alumno debe ser capaz de mantener un espíritu crítico en la
aplicación práctica del Derecho para su mayor eficacia y justa solución.
- E4: Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo y para organizar y
dirigir.
RA: El alumno debe ser capaz de desarrollar la colaboración interpersonal
entre juristas necesaria en la solución práctica de los conflictos y la
intermediación con otros profesionales.
- E5: Capacidad de negociación y conciliación. RA: El alumno debe ser capaz de buscar con criterio preferente el acuerdo y
la solución extrajudicial en la solución de los conflictos.
- E6: Actitud de aprendizaje y mejora. RA: El alumno debe ser capaz de mantener una actitud de formación
continua y de calidad en la técnica de solución de asuntos prácticos.
- E7: Trabajar con responsabilidad. RA: El alumno debe ser capaz de actuar con la diligencia superior a la
ordinaria en que consiste la lex artis profesional para resolver casos
prácticos
145
DENOMINACION
CARÁCTER
CREDITOS ECTS
Practicum
Op.
26
En cuanto a la materialización de las actividades formativas hay que
contemplar la variabilidad del destino para la realización de las
Prácticas Externas; como también va a depender del tipo de
organización de que se trate y de la diferente forma de desenvolverse que
tenga, según su autonomía funcional, sus circunstancias productivas,etc.
Sí es relevante en esta Materia y como nota común una mayor
presencialidad, puesto que el trabajo se desarrolla fundamentalmente en
la sede de las prácticas, y un carácter más práctico precisamente. Como
también es más relevante la tutoría por cuanto se trata de una labor muy
dependiente de la persona responsable y asistente del alumno en estas
prácticas.
Respecto a la coordinación de las Prácticas externas, desde la Dirección
del master se conforma un cuadro de tutores internos, con los convenios
que conforman la “red” de despachos profesionales con que cuenta la
Universidad se compone el cuadro de colaboradores-tutores externos.
Y, en cuanto al sistema de evaluación, se confía al enjuiciamiento al
tutor-profesional colaborador de la Universidad que emitiría un informe con
146
un resumen del trabajo realizado, la naturaleza y asuntos
trabajados. Todo ello según el sistema de calificaciones ordinario y con una
valoración de resultados de aprendizaje alcanzados del cuadro que esta
materia busca. Se tendrá en cuenta, como primer criterio de evaluación el
informe del tutor-colaborador externo; y, como segundo criterio de
evaluación la exposición y defensa de la Tesis de Master, una vez que se ha
realizado la Memoria de las actuaciones de índoles profesional con la
tutorización del Profesor Interno que ha coadyuvado para la sistematización y
cuidado de aspectos metodológicos y que ha autorizado su defensa.
147
Breve descripción de contenidos de la materia
La materia Prácticas Externas comprende:
Derecho Constitucional.
Derecho Civil
Derecho Administrativo
Derecho Mercantil
Derecho Penal
Derecho Laboral
Derecho Tributario
Derecho Procesal
Derecho Internacional Privado
14º TRABAJO FINAL DE MASTER (TESIS DE MASTER)
12 ECTS. OB. Tercer cuatrimestre
Competencias y resultados en aprendizaje de la materia
148
El objetivo principal de esta materia es conseguir del alumno la
elaboración de un trabajo de iniciación a la investigación, con un manejo
amplio de fuentes doctrinales, jurisprudenciales y legales que fomente su
desarrollo de razonamiento crítico y, por ende, una contribución científica
personal.
Las competencias que el estudiante adquirirá en esta materia son:
a) COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- T1: Capacidad de análisis y síntesis
RA: El alumno será capaz de comprender, razonar y sintetizar contenidos de
diversos ámbitos de conocimiento.
- T2: Comunicación oral y escrita en lengua nativa
RA: El alumno será capaz de expresarse correctamente de forma oral y por
escrito en su lengua nativa.
- T5: Razonamiento crítico
RA: El alumno será capaz de emitir juicios y posicionarse críticamente ante la
diversidad de situaciones de la vida cotidiana.
- T6: Compromiso ético
RA: El alumno será capaz de reconocer y defender los derechos
fundamentales de cualquier individuo.
- T8: Sensibilidad hacia temas medioambientales
RA: El alumno será capaz de comprender el valor del respeto y cuidado del
medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar acciones de protección y
defensa del mismo.
149
b) COMPETENCIAS MECES
MECES1: Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área
de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que incluye algunos aspectos que implican conocimientos
procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
RA: El alumno será capaz de situarse en un marco de conocimiento básico y
específico relacionando conceptos dentro de su área de estudio.
- MECES2. Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas
dentro de su área de estudio.
RA: El alumno será capaz de trasladar los conocimientos adquiridos al
ejercicio profesional.
- MECES3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes,
normalmente dentro de su área de estudio, para emitir juicios que incluyan
una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
RA: El alumno será capaz de adquirir información, gestionarla y posicionarse
críticamente ante situaciones que afecten a los ámbitos social, personal y
profesional.
- MECES4. Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de
problemas a un público tanto especializado como no especializado.
RA: El alumno será capaz de utilizar pedagógicamente los conocimientos
propios de su ámbito de estudio para difundirlos en los diferentes ámbitos
sociales y profesionales
- MECES5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
RA: El alumno será capaz de planificar y desarrollar iniciativas formativas
que posibiliten el acceso a nuevos conocimientos en su ámbito de estudio.
150
c) COMPETENCIAS UCAM: - UCAM1.Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas
adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la
justicia, la igualdad y el pluralismo.
RA: El alumno será capaz de adquirir un compromiso ético en la construcción
de una sociedad democrática y plural.
- UCAM2.Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
RA: El alumno será capaz de conocer y usar adecuadamente los recursos que
posibilitan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- UCAM3.Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras
personas del mismo o distinto ámbito profesional.
RA: El alumno será capaz de colaborar con otros profesionales reconociendo
las diferentes aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al
ejercicio profesional.
- UCAM4. Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
RA: El alumno será capaz de emprender acciones que fomenten el interés y la
motivación por la investigación.
d) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- E1: Conseguir la percepción del carácter unitario del Ordenamiento
Jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas
jurídicos
RA: El alumno debe ser capaz de afrontar el TFG con la asunción de
una complejidad de la realidad que precisa un entendimiento y una
aplicación del total Ordenamiento.
151
- E3: Adquisición de una conciencia crítica del análisis del Ordenamiento
Jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica
RA: El alumno debe ser capaz de desplegar en el TFG y para asegurar
su impronta, autoría de tratamiento y conclusiones una capacidad crítica
activa.
- E6: Actitud de aprendizaje y mejora
RA: El alumno debe ser capaz de extraer de su propio estudio e
investigación nuevos conocimientos, a nivel sustantivo, y una forma y
capacidad de trabajo.
- E7: Trabajar con responsabilidad
RA: El alumno deberá ser capaz de afrontar un trabajo autónomo con
alto grado de compromiso personal.
Asignaturas en que se divide:
DENOMINACION
CARÁCTER
CREDITOS ECTS
TFG
Op.
26
Relativo al desarrollo de las actividades formativas también esta
materia presenta una especialidad en tanto, la tarea tutorial es decisiva
(de un 20%) para la formación en metodología e investigación avanzada,
aunque su realización práctica se desplega tanto en forma presencial
directa como, de forma muy significativa, indirecta, a través de la
comunicación electrónica.
152
El resto (por el 80% restante -9,6 ECTS: 240 horas) se estima como
trabajo autónomo para la realización del TFG, en cuya labor la
investigación, el estudio, la reflexión y elaboración de conclusiones
personales son tan relevantes y dependientes de una cierta originalidad o
innovación y autoría reconocida.
Relativo a la evaluación cobrará cierta importancia el informe del tutor,
notario del trabajo continuo y de un aprovechamiento (en un 20%);
pero, será decisivo el acto de presentación y defensa pública ante el
Tribunal constituido al efecto (en un 80%). Tribunal que, por su
pluralidad, cualificación e imparcialidad valorarán puntuando el trabajo
y su defensa. Verificando las competencias propias de esta materia.
La asignatura TFG incluye como módulos los siguientes:
Seminario formativo sobre metodología y técnicas de expresión oral y
escrita.
Tutorización y dirección para la formación en metodología e investigación
avanzada.
Defensa pública
153
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación.
TASA DE GRADUACIÓN 90%
TASA DE ABANDONO 10%
TASA DE EFICIENCIA 90%
Llegado el término de la Primera Edición del Master en Abogacía y Práctica
Jurídica 2007/2008, esta 1ª Promoción ha demostrado su fidelización e interés con el Programa que en su día se confeccionó.
Se han mantenido el alumnado matriculado, prácticamente en su totalidad,
puesto que solo uno de los matriculados ha decaído en la permanencia en los estudios.
Destaca también de la Primera Edición el valor que el alumno da al mérito
curricular que representa su participación en las denominadas pruebas
CAP de capacitación profesional que convoca el Consejo General de la Abogacía Española y que sin ser una exigencia del propio Master éste sirve para formarse y poder afrontar esos exámenes. Así lo refleja el
hecho de que el 100% de los alumnos que se presentan voluntariamente a las pruebas CAP (que a su vez representan al 50% aproximadamente
del total de alumnos del Master) las superan. Finalmente, en lo relativo a los datos relevantes de la Primera Edición,
conviene resaltar que cerca del 20% de los alumnos del Master realizan
su Tesis de Master con el propósito de continuar este trabajo y completar el Doctorado. De ello se deduce que el Master, como parte de un
Programa completo de Postgrado, es coherente con la consideración de estos estudios como vía idónea de realizar el Doctorado.
Estos datos son importantes para planificar futuras ediciones, como la que
está en marcha para el año 2008/2009, ya que aquél número de alumnos (cercano a los 50) es relevante y representa una muestra a
considerar para extraer datos, conclusiones y previsiones. También es lógico apostar por una elevada tasa de eficiencia en tanto que el
alumno que se matricula en el Master se muestra muy comprometido con unos estudios avanzados y de especialidad. Se puede considerar que con
su inscripción en estos estudios el alumno ya ha elegido el Master como herramienta que sabe que es importante para conseguir un mayor nivel
de competitividad y una elevada cualificación profesional.
154
8.2 Progreso y resultados de aprendizaje
Existe un marco general de evaluación que se aplica a todas las enseñanzas
oficiales de postgrado, basado en los siguientes aspectos: a) Exámenes y trabajo final de cada materia que conforma el Plan de Estudios
del Master. b) Informe del tutor de prácticas externo a la Universidad, que evalúa de que
forma se han desarrollado en las prácticas las competencias previstas en el plan de estudios del master.
c) Trabajo fin de master, que debe ser defendido públicamente ante un tribunal compuesto por tres miembros que deberán ser doctores. El tutor del trabajo fin de master de un alumno no podrá formar parte del tribunal evaluador del trabajo fin de master.
d) Cuestionario de satisfacción y grado de desempeño de las competencias
desarrolladas en el master. Será realizado por el empleador del titulado en el master, cuando haya transcurrido un año desde la incorporación del egresado
al puesto de trabajo.
137
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
138
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 1
TÍTULO: ÍNDICE DE DOCUMENTOS DEL SISTEMA DE GARANTÍADE CALIDAD DEL TÍTULO ----------
ÍNDICE DE DOCUMENTOS DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
00- Funcionamiento del Comité de Calidad del Título.
01- Elaboración de los objetivos generales del plan de estudios.
02- Definición y difusión de la política y objetivos de calidad de la UCAM.
03- Modelo Evaluación del Profesorado (aprobado por la ANECA. Programa
Docentia).
04- Gestión y revisión de incidencias, reclamaciones y sugerencias presentadas
en el título.
05- Procedimiento para el análisis de la satisfacción los colectivos implicados en
el plan de estudios.
06- Seguimiento de la planificación y desarrollo de la enseñanza.
07- Gestión de las prácticas externas en empresas e instituciones.
08- Gestión de la movilidad de los estudiantes.
09- Seguimiento de la inserción laboral de los egresados y análisis de la
satisfacción con la formación recibida.
10- Seguimiento de satisfacción de los empleadores.
11- Gestión de reclamaciones y sugerencias presentadas al Defensor
Universitario.
12- Difusión de la información relativa al desarrollo y resultados del plan de
estudios.
139
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 6
TÍTULO: FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ DE CALIDAD DEL TÍTULO Código 00
FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ DE CALIDAD
DEL TÍTULO
Índice
9 INTRODUCCIÓN. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO (SGCT) ....... 2
9.1 RESPONSABLES DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL PLAN DE
ESTUDIOS ................................................................................................................................ 2
9.2 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA
ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO.................................................................................... 4
9.3 PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS
EXTERNAS Y LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD .......................................................... 4
9.4 PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS
GRADUADOS Y LA SATISFACCIÓN DE LA FORMACIÓN RECIBIDA ......................... 5
9.5 PROCEDIMIENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS
DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS Y DE ATENCIÓN A LAS
SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES. CRITERIOS ESPECÍFICOS EN EL CASO
DE LA EXTINCIÓN DEL TÍTULO......................................................................................... 5
ANEXO 1: FLUJOGRAMA DE FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ DE CALIDAD
DEL TÍTULO ............................................................................................................................6
140
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 6
TÍTULO: FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ DE CALIDAD DEL TÍTULO Código 00
9. INTRODUCCIÓN. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO (SGCT)
Para el diseño e implementación del SGCT (en adelante también Sistema de Garantía de
Calidad del Plan de Estudios SGCPE), este título ha tomado como referencia lo siguiente:
a- Criterios y Directrices para la Garantía de Calidad en el Espacio Europeo de Educación
Superior de la ENQA.
b- Indicaciones de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación
(ANECA) referentes a los documentos de su programa AUDIT.
Teniendo en cuenta lo anterior, el título asume la definición de Sistemas de Garantía de la
Calidad como “Conjunto integrado por las actividades desarrolladas por el/la
centro/universidad para garantizar la calidad de las enseñanzas”, o más concretamente como el
conjunto de actuaciones para “la atención sistemática, estructurada y continua a la calidad en
términos de su mantenimiento y mejora”.
Además, estos sistemas de garantía de la calidad, siempre según los referentes citados al
comienzo, deben estar constituidos por:
- Procedimientos que aseguren, que se recogen y analizan datos referentes o relacionados
con los objetivos de calidad establecidos con anterioridad por el título.
- Procedimientos que aseguren, que se utilizan los datos recogidos para la toma de
decisiones.
- Procedimientos que aseguren, que la toma de decisiones afecta a la revisión y mejora del
plan de estudios.
- Procedimientos que aseguren, que hay responsables de la revisión y mejora del plan de
estudios, que toman decisiones a partir de los datos recogidos y analizados.
- Procedimientos que aseguren el seguimiento de las decisiones.
- Procedimientos que permitan a los interesados acceder a información pública sobre el
plan de estudios, su desarrollo y resultados.
El título refleja lo expuesto en los apartados que ahora se relacionan.
9.1 RESPONSABLES DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL PLAN DE
ESTUDIOS
La responsabilidad de la gestión, coordinación y realización del seguimiento, la
medición, análisis y mejora del SGCPE es de la Comisión de Calidad del Título (CCT).
Estructura y composición de la CCT:
Presidente: Será designado por el Consejo de Gobierno de la Universidad (CGU).
Siempre que sea posible, con afinidad a la rama de conocimiento a la que pertenece el título.
Secretario: Un responsable de la Dirección de Calidad o un miembro designado por esta.
Esta dirección vehiculará la participación del PAS propio del título en dicha comisión.
141
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 6
TÍTULO: FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ DE CALIDAD DEL TÍTULO Código 00
Vocales:
1. Decano y/o Director del título (serán estos responsables académicos, los que
determinarán cómo vehicular la participación de los profesores, relacionados con el título en esta
comisión).
2. Representante de los alumnos. Este vocal será elegido por el Equipo Directivo del
título entre los representantes de los alumnos del Máster.
3. Representantes de agentes externos. Quienes y cuando lo determine la propia CCT.
Funciones de la CCT:
1. Análisis de los datos que se recogen en los procedimientos del SGICT y que se
relacionan en los distintos puntos de esta memoria.
2. Seguimiento de la evolución de los mismos.
3. Propuesta de decisiones a tomar en base al análisis y seguimiento de los datos
recogidos.
4. Asegurar que las propuestas acordadas van enfocadas a la mejora del plan de estudios.
5. Elevar a CGU las decisiones propuestas.
6. Asignar responsables del cumplimiento de las decisiones acordadas por CGU.
7. Comprobación del cumplimiento de las decisiones acordadas.
Las funciones que se detallan en este apartado son referentes a/al:
a- Seguimiento de los objetivos generales del plan de estudios (código 01) y de su
consonancia con la Política y Objetivos de Calidad de la UCAM (código 02) (ver
procedimientos adjuntos).
b- Evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado.
c- Calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad.
d- Análisis de la inserción laboral y la satisfacción con la formación recibida.
e- Análisis de la satisfacción de los colectivos implicados en el desarrollo del plan de
estudios y a la atención de incidencias, sugerencias y reclamaciones.
f- Difusión de la información a los grupos de interés sobre el plan de estudios.
Además, la CCT deberá proponer al CGU criterios específicos en el caso de la extinción
del título.
Funcionamiento
La CCT se reunirá, al menos, una vez cada tres meses y las propuestas que se eleven a
CGU serán las acordadas por mayoría de los integrantes de la misma (con voto de calidad del
presidente de la comisión).
142
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 6
TÍTULO: FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ DE CALIDAD DEL TÍTULO Código 00
9.2 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA
ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO
La evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado, se garantizan
mediante los procedimientos que señalamos a continuación:
1. Procedimiento para la evaluación del profesorado de la UCAM (ver procedimiento adjunto
código 03).
La CCT evalúa y mejora la calidad de la enseñanza, mediante los procedimientos que
ahora siguen:
2. Gestión y revisión de incidencias, reclamaciones y sugerencias presentadas en el título
(código 04).
3. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los colectivos implicados en el plan
de estudios (código 05).
4. Procedimiento para el seguimiento de la planificación y desarrollo de la enseñanza
(código 06).
La CCT velará para que, los procesos relacionados en este apartado, respondan a los
objetivos de calidad de la universidad.
9.3 PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS
EXTERNAS Y LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD
El correcto desarrollo y gestión de las prácticas externas, y los programas de movilidad,
se garantizan mediante los procedimientos que señalamos a continuación:
1. Gestión de prácticas externas en empresas e instituciones (ver procedimiento adjunto,
código 07).
2. Gestión de la movilidad de los estudiantes (ver procedimiento adjunto, código 08).
9.4 PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS
GRADUADOS Y LA SATISFACCIÓN DE LA FORMACIÓN RECIBIDA
La medición, el análisis y utilización de los resultados sobre la inserción laboral de
nuestros egresados y la medición, también, de la satisfacción con la formación recibida, se
garantizan mediante los procedimientos que señalamos a continuación:
1. Seguimiento de la inserción laboral de los egresados y análisis de la satisfacción con la
formación recibida (ver procedimiento adjunto, código 09).
2. Seguimiento de la satisfacción de los empleadores (código 10).
143
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 6
TÍTULO: FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ DE CALIDAD DEL TÍTULO Código 00
9.5 PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS
DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS Y DE ATENCIÓN A LAS SUGERENCIAS
Y RECLAMACIONES. CRITERIOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN
DEL TÍTULO
El análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados y la atención de sus
sugerencias y reclamaciones se realizan mediante el desarrollo de los siguientes procedimientos:
1. Análisis de la satisfacción de los colectivos implicados en el título (ver procedimiento
adjunto, código 05).
2. Seguimiento de la satisfacción de los empleadores (código 10).
3. Gestión y revisión de incidencias, reclamaciones y sugerencias en el título (código 04).
4. Gestión de las reclamaciones y sugerencias presentadas por los miembros de la
comunidad universitaria al Defensor Universitario (código 11).
El SGCPE asegura la transparencia y la rendición de cuentas a los distintos grupos de
interés mediante el siguiente procedimiento:
1. Difusión de la información relativa al desarrollo y resultados del plan de estudios
(código 12).
Por otra parte, el SGCPE establece que los criterios específicos en el caso de extinción
del título son los que siguen:
1. El criterio, en caso de una posible extinción de un título, será la escasa demanda de
alumnos. Se tendrá en cuenta que, al menos durante dos años consecutivos, dicha demanda sea
inferior al 50% de las plazas ofertadas en primer curso.
Se procederá a la posible extinción del título y no se ofertarán plazas de primer curso
antes de la apertura del periodo de preinscripción.
2. Cuando un título se extinga, la UCAM adquiere el compromiso con los estudiantes de
mantener la docencia hasta completar su ciclo formativo, y 2 años más con derecho a examen.
. 3. Cumplimiento de la normativa exigida al respecto (estatal y/o autonómica).
144
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 6 de 6
TÍTULO: FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ DE CALIDAD DEL TÍTULO Código 00
ANEXO 1: FUNCIONAMIENTO DE LA COMISIÓN DE CALIDAD DEL TÍTULO
PARA LA MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA DEL PLAN DE ESTUDIOS
Dirección de Calidad revisa y comprueba la fiabilidad de la información recogida
Cada cuatro meses, al menos, la CCT analiza los Resultados y hace el seguimiento de los
Objetivos del Plan de Estudios
145
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 5
TÍTULO: ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Código 01
ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS
GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS
Índice
1. OBJETO .....................................................................................................................2
2. ALCANCE Y APLICACIÓN ....................................................................................2
3. RESPONSABILIDADES ..........................................................................................2
4. DESARROLLO..........................................................................................................2
5. DIAGRAMA DE FLUJO...........................................................................................4
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA .......................................5
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO ................................................................................5
146
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 5
TÍTULO: ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Código 01
1. OBJETO
Definir y redactar, en términos de competencias los objetivos generales del plan de
estudios del título, entre los que deben encontrarse la relación de conocimientos,
aptitudes y destrezas que los estudiantes deben adquirir al finalizar sus estudios.
Documentar los objetivos antes mencionados.
2. ALCANCE Y APLICACIÓN
Alcance
El alcance de este procedimiento abarca la elaboración y/o revisión de los
objetivos del plan de estudios del título.
Aplicación
Este procedimiento aplica al equipo directivo del título y a la Comisión de Calidad
del mismo.
3. RESPONSABILIDADES
3.1. Equipo Directivo del Título: elabora y propone los objetivos generales del
plan de estudios a la Comisión de Calidad del Título (CCT).
3.2. Comisión de Calidad del Título: aprueba los objetivos generales del plan de
estudios.
3.3. La Dirección de Calidad: es el apoyo técnico de la CCT.
4. DESARROLLO
Los objetivos que se recojan en el título deberán formularse de acuerdo a los
siguientes criterios:
a) Que recojan las funciones, tareas y actividades propias del perfil o perfiles
profesionales del título.
b) Que sean pertinentes para el desarrollo de las funciones de la Educación
Superior.
c) Que recojan los planteamientos del campo profesional asociado al título
(colegios y asociaciones profesionales, organizaciones empresariales)
d) Que sean realistas, en función de los recursos disponibles, y formulados de
manera que permitan su evaluación periódica.
e) Que estén en consonancia con la política y objetivos de calidad de la
UCAM.
f) Que sean coherentes con la planificación estratégica de la Universidad.
g) Que estén elaborados una vez oídos los diferentes sectores de la comunidad
universitaria implicados en el título.
h) Que sean redactados con claridad y concreción, de modo que permitan su
revisión periódica y faciliten los procesos de evaluación.
147
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 5
TÍTULO: ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Código 01
i) Que contemplen el plan de mejora propuesto por la CCT a la vista del
análisis de los datos emanados de los procedimientos del Sistema de
Garantía de Calidad del Plan de Estudios (SGCPE).
Pasos del proceso:
1. Constitución del órgano de dirección del título (en el caso de no estarlo).
2. Recopilación de documentación básica, procedente tanto de organismos públicos como
de empresas e instituciones (así como el plan de mejoras resultante de la medición y
análisis del SGCPE).
3. Reuniones con colegios y asociaciones profesionales, organizaciones empresariales y
otros colectivos implicados.
4. Definición de un borrador de objetivos generales del plan de estudios.
5. Presentación de los objetivos generales del título ante la Comisión para la Calidad del
Título.
6. Aprobación de los Objetivos Generales por la Comisión para la Calidad del Título /
Consejo de Gobierno.
148
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 5
TÍTULO: ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Código 01
5. DIAGRAMA DE FLUJO
Fase I
Fase II
Fase III
Fase IV
Fase V
Fase VI
149
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 5
TÍTULO: ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Código 01
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA
Normativa estatal y regional.
Estatutos de la Universidad. Plan Estratégico de la Universidad.
Política y Objetivos de Calidad.
Reglamento de Régimen Interno.
Indicaciones de Colegios profesionales.
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO
Para el correcto seguimiento de este procedimiento la Comisión de Calidad del
Título establece lo siguiente:
1- La Dirección de Calidad (DIRCA), por orden de la Comisión de Calidad del
Título, entrega a los distintos grupos de interés, relacionados con este procedimiento, la
“Ficha de revisión de objetivos generales”. Posteriormente recoge las fichas
cumplimentadas y las entrega al equipo directivo del título.
2- El equipo directivo del título, analiza los datos de las fichas y realiza propuestas
de mejora (en el caso de ser necesarias).
3- La DIRCA comprueba el correcto funcionamiento del procedimiento, a través
del check list desarrollado para el funcionamiento del mismo. Tras su análisis,
recomendará mejoras a la CCT.
4- La CCT aprueba los objetivos.
150
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 5
TÍTULO: DEFINICIÓN Y DIFUSIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS DE CALIDAD DE LA UCAM Código 02
DEFINICIÓN Y DIFUSIÓN DE LA POLÍTICA Y
LOS OBJETIVOS DE CALIDAD DE LA UCAM
Índice
1. OBJETO .....................................................................................................................2
2. ALCANCE Y APLICACIÓN ....................................................................................2
3. RESPONSABILIDADES ..........................................................................................2
4. DESARROLLO..........................................................................................................2
5. DIAGRAMA DE FLUJO...........................................................................................4
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA .......................................5
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO ................................................................................5
151
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 5
TÍTULO: DEFINICIÓN Y DIFUSIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS DE CALIDAD DE LA UCAM Código 02
1. OBJETO
Definir, redactar y difundir la política y los objetivos de calidad de la UCAM,
teniendo en cuenta el entorno social, económico y cultural de la Región de Murcia y la
inspiración cristiana y católica de la Universidad, así como los criterios para la acreditación
de las enseñanzas de la ANECA y los derivados de la construcción del Espacio Europeo de
Educación Superior (EEES).
Documentar la política y los objetivos antes mencionados.
2. ALCANCE Y APLICACIÓN
Alcance
El alcance de este procedimiento abarca, la elaboración y/o revisión de la política y
de los objetivos de calidad de la UCAM, así como los mecanismos para su difusión.
Aplicación
Este procedimiento aplica al Consejo de Gobierno de la Universidad, la Comisión de
Planificación y Acreditación y a la Dirección de Calidad.
La elaboración abarcará un plazo máximo de 6 años para la política de calidad,
procediéndose a la revisión de los objetivos cada dos cursos académicos.
3. RESPONSABILIDADES
3.1. Consejo de Gobierno:
Aprueba la política y objetivos de calidad de la UCAM.
3.2. Comisión de Planificación y Acreditación:
Elabora y propone la política y objetivos de calidad de la UCAM al Consejo
de Gobierno de la UCAM.
3.3. Dirección de Calidad:
Difunde la política y objetivos de calidad de la UCAM a la comunidad
universitaria.
4. DESARROLLO
La política y objetivos de calidad de la UCAM deberán formularse de acuerdo a los
siguientes criterios:
a) Que sean acordes con el ideario Católico de la Universidad
b) Que sean pertinentes para el desarrollo de las funciones de la Educación
Superior.
152
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 5
TÍTULO: DEFINICIÓN Y DIFUSIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS DE CALIDAD DE LA UCAM Código 02
c) Que recojan los planteamientos de la Agencia Nacional de Evaluación de la
Calidad y Acreditación (ANECA).
d) Que estén elaborados una vez oídos los diferentes sectores de la comunidad
universitaria implicados.
e) Que puedan servir de referencia para la confección de los objetivos propios del
plan de estudios de cada título impartido en la universidad.
f) Que sean coherentes con la planificación estratégica de la Universidad. g) Que sean realistas, en función de los recursos disponibles, y formulados de
manera que permitan su evaluación periódica.
h) Que sean redactados con claridad y concreción, de modo que permitan su
revisión periódica y faciliten los procesos de evaluación.
Fases del proceso:
1. El Consejo de Gobierno de la UCAM define la política y objetivos de calidad de la
UCAM.
2. La Comisión de Planificación y Acreditación elabora el borrador de la política y
objetivos de calidad a la UCAM.
3. Presentación del borrador de política y objetivos de calidad al Consejo de Gobierno de la
UCAM.
4. Aprobación de la política y objetivos de calidad por el Consejo de Gobierno.
5. Difusión de la política y objetivos de calidad por la Dirección de Calidad.
6. Revisiones periódicas.
153
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 5
TÍTULO: DEFINICIÓN Y DIFUSIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS DE CALIDAD DE LA UCAM Código 02
5. DIAGRAMA DE FLUJO
154
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 5
TÍTULO: DEFINICIÓN Y DIFUSIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS DE CALIDAD DE LA UCAM Código 02
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA
Normativa estatal y regional.
Estatutos de la Universidad. Plan Estratégico de la Universidad.
Reglamento de Régimen Interno.
Indicaciones de Administraciones públicas.
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO
Dentro del proceso de revisión de la gestión de la UCAM, por parte del Consejo de
Gobierno, se incluirá la Política de la Calidad, por si se hubiesen producido (en el periodo
entre las revisiones), circunstancias de importancia, que impliquen un cambio de la misma.
En cuanto a los Objetivos de la Calidad, se hará una revisión bianual de los mismos, a fin
de poner en funcionamiento Acciones Correctoras, en el caso de detectarse desviaciones.
Asimismo, dentro del proceso de revisión por el Consejo de Gobierno, se comprobará la
consecución de los Objetivos y se reformularán según el resultado.
155
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 12
TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
MODELO DE EVALUACIÓN DEL
PROFESORADO*
Índice
1. INTRODUCCIÓN......................................................................................................2
2. MODELO DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE ..........................4
2.1. DIMENSIÓN 1: FORMACIÓN...................................................................4
2.2. DIMENSIÓN 2: PROGRAMA DOCENTE ................................................5
2.3. DIMENSIÓN 3: PROCESO DOCENTE .....................................................6
2.4. DIMENSIÓN 4: RESULTADOS.................................................................7
3. VALORACIÓN FINAL DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN ..........................9
4. MODELO DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA ..........10
5. EXPLICACIÓN DE LOS CRITERIOS ...................................................................10
6. EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN .........................................................................11
7. MODELO DE AUTOINFORME.............................................................................12
(*) El procedimiento de Verificación del Diseño de Evaluación de la Actividad Docente fue
aprobado con fecha 28/06/2007 por la Agencia de Nacional de Evaluación y Acreditación
(ANECA) dentro de su programa Docentia.
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TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 12
TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
1. INTRODUCCIÓN
Los recientes desarrollos legislativos y el horizonte de reformas de los próximos años,
han convertido la promoción y garantía de la calidad de la docencia, en un fin irrenunciable de
la política universitaria. Paralelamente al proceso de aplicación de la LOU, La Universidad se
ha implicado en la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que implica
nuevas pautas de aprendizaje, nueva estructura de títulos y nuevos sistemas de garantía de la
calidad.
La Ley Orgánica de Universidades 4/2007, establece en el apartado 2 del articulo setenta
y dos, referido a universidades privadas, que “… al menos el 50% del total del profesorado
deberá estar en posesión del titulo de Doctor y, al menos el 60% del total de su profesorado
doctor deberá haber obtenido la evaluación positiva de la Agencia Nacional de Evaluación de la
Calidad y Acreditación….”.
La mencionada Ley en su articulo 33.3 expresa que “la actividad y la dedicación
docente, así como la formación del personal docente de las Universidades, serán criterios
relevantes, atendiendo su oportuna evaluación, para determinar su eficiencia en el desarrollo de
su actividad profesional”.
En el contexto de la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES),
la Red Europea para el Aseguramiento de la Calidad (European Network for Quality Assurance
–ENQA-), establece que las universidades deben articular sistemas internos de garantía de
calidad, capaces de garantizar en especial la calidad de la actividad docente, asegurando un
profesorado cualificado y competente.
La Universidad Católica San Antonio pretende dar cumplimiento a esta exigencia,
apoyándose para ello en las directrices generales de excelencia y calidad, que marcan sus
estatutos aprobados el 9 de Noviembre de 2007. En el punto 4 de su preámbulo se establece
que, “Como parte sustancial de su identidad, la UCAM ha adquirido un compromiso
irrenunciable con la calidad tanto del centro educativo en su conjunto como de sus
profesores…”.
Por todo ello, la evaluación de la actividad docente e investigadora del profesorado es un
proceso que se considera fundamental en el aseguramiento de la calidad con que la UCAM,
cumple su misión.
La ANECA ha establecido el programa DOCENTIA de evaluación de la actividad
docente. La UCAM se ha incorporado a él y ha diseñado un modelo y procedimiento de
evaluación de la docencia, que ajustándose a las directrices de la ANECA, incorpora
características propias del sistema de trabajo de la UCAM.
En la misma línea, la UCAM ha aprobado un modelo para la evaluación de la actividad
investigadora, que se ajusta a los requisitos de la ANECA y que permitirán al profesor dirigir y
orientar su camino hacia la acreditación.
A efectos de considerar de una forma completa, cualquier actividad que pudiera
157
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 12
TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
desarrollar el profesorado en nuestra institución, se ha incluido en el modelo de evaluación, con
su ponderación correspondiente, la valoración de un tercer componente: La Gestión.
Por tanto, ya sea por constituir la esencia de la misión de la universidad, ya porque lo
demanda la Ley o el contexto europeo, la evaluación del claustro de profesores es un elemento
fundamental en el aseguramiento de la calidad de las universidades.
La UCAM ha creado la Comisión de Planificación y Acreditación que será la
responsable del proceso de evaluación, programando el desarrollo del mismo y constituyéndose
como comisión evaluadora.
158
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 12
TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
2. MODELO DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE.
2.1 DIMENSIÓN 1: FORMACIÓN.
Se valora a través de las siguientes subdimensiones:
1.1 Formación Académica.
1.2 Formación Pedagógica.
1.3 Formación Continua en las materias del Área de Conocimiento.
A- Baremo para la valoración.
1.1 Formación Académica.
Titulación
Diplomatura
Licenciatura
Doctorado
Acreditación
Nivel
1
2
3
4
1.2 Formación Pedagógica.
Nivel 1: El profesor/a no acredita haber realizado al menos 30 horas de actividades de
Formación Pedagógica en el periodo que se evalúa (0 puntos).
Nivel 2: El profesor/a acredita haber realizado al menos 30 horas de actividades de
Formación Pedagógica en el periodo que se evalúa (1 puntos).
Nivel 3: El profesor/a acredita haber realizado al menos 30 horas de actividades de
Formación Pedagógica en el periodo que se evalúa y su repercusión en la práctica
docente (3 puntos).
1.3 Formación Continua
1 .
Nivel 1: El profesor/a no acredita haber realizado al menos 30 horas de actividades de
Formación Continua en el periodo que se evalúa (0 puntos).
Nivel 2: El profesor/a acredita haber realizado al menos 30 horas de actividades de
Formación Continua en el periodo que se evalúa (2 puntos).
Nivel 3: El profesor/a acredita haber realizado al menos 30 horas de actividades de
Formación Continua en el periodo que se evalúa y su repercusión en la práctica
docente. (3 puntos).
1 Se consideran actividades de Formación Continua la asistencia a cursos, seminarios, seminarios científicos, master, congresos, etc., que tengan relación con los contenidos del Área de Conocimiento donde se incluyan las materias impartidas por el profesor.
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SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 12
TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
Información en la que se basa el análisis de la dimensión.
Currículo Vitae.
Autoinforme del profesor
Informes de los responsables académicos
Encuestas de los alumnos
2.2 DIMENSIÓN 2: PROGRAMA DOCENTE
Se valora la programación realizada de la actividad docente a desarrollar durante el
curso académico.
El programa debe tener un mínimo de elementos esenciales, estar actualizado,
coordinado con los objetivos globales del título, con los programas de otras materias, ser
convalidable con los correspondientes de otras universidades nacionales e internacionales y
contener elementos de innovación y mejora.
Además, la planificación de las actividades docentes debe contemplar los diferentes
factores que pudieran afectarla.
A- Baremo para la valoración.
Nivel 1: La programación de la materia es incompleta por carecer de algunos de sus
elementos esenciales (0-2 puntos).
Nivel 2: La programación de la materia se puede considerar completa en sus aspectos
esenciales (3-4 puntos).
Nivel 3: La programación de la materia se puede considerar completa en sus aspectos
esenciales, contiene referencias a procesos de mejora e innovaciones, pero no es
convalidable con programas de otras universidades de prestigio nacional o internacional
(5-7 puntos).
Nivel 4: La programación de la materia se puede considerar completa en sus aspectos
básicos contiene referencias a procesos de mejora e innovaciones y suma aspectos de
calidad que lo hacen convalidable con programas de otras universidades de prestigio
nacional/internacional (8-10 puntos).
B- Información en la que se basa el análisis de la dimensión.
Programa formativo de las materias impartidas por el profesor
Autoinforme del profesor
Informes de los responsables académicos
160
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TÍTULO OFICIAL DE Página 6 de 12
TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
Encuestas de los alumnos
Pruebas de evaluación
2.3. DIMENSIÓN 3: PROCESO DOCENTE
En esta dimensión se pretende valorar fundamentalmente al profesor según tres
factores, a partir de la información contenida en las encuestas a los estudiantes:
Factor 1: el profesor como docente.
Factor 2: el profesor como tutor y evaluador.
Factor 3: el profesor como formador integral del alumno.
modo:
Los factores mencionados antes se definen según las variables de la encuesta de este
Factor 1: El profesor como docente.
Se valora:
Conocimiento de la materia y claridad en las explicaciones de los temas
Adecuación de las ejemplificaciones parta facilitar la comprensión
Grado de interés que provoca el profesor por la asignatura
Factor 2: El profesor como tutor y evaluador.
Se valora:
Accesibilidad del profesor en el horario de consulta
Posibilidades de intervención de los alumnos en el desarrollo de la clase
Grado de ajuste entre la programación teórica de la materia y el desarrollo real en
clase.
Correlación entre las orientaciones en la programación de la materia y lo
desarrollado en clase con lo exigido en el proceso de evaluación.
Factor 3: El profesor como formador integral del alumno.
Se valora:
Relación que establece el profesor entre el programa desarrollado y los contenidos
de otras materias u objetivos del título.
Ponderación de la asignatura en la formación global del alumno en relación a su
profesión futura.
161
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TÍTULO OFICIAL DE Página 7 de 12
TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
Grado de interés que provoca el profesor por la asignatura.
A- Baremo para la valoración.
Factores 1 y 2.
Nivel 1: Si la puntuación media del profesor es inferior al primer cuartil (1 punto).
Nivel 2: Si la puntuación media del profesor está entre el primer y segundo cuartil (2
puntos).
Nivel 3: Si la puntuación media del profesor está entre el segundo y el tercer cuartil (3
puntos).
Nivel 4: Si la puntuación media del profesor es superior al cuarto cuartil. (4 puntos).
Factor 3.
Nivel 1: Si la puntuación media del profesor es inferior al segundo cuartil (1 punto).
Nivel 2: Si la puntuación media del profesor es superior al segundo cuartil (2 puntos).
B- Información en la que se basa el análisis de la dimensión.
Encuestas a los estudiantes
Formatos y autoinforme del profesor
Informe de responsables académicos
2.4. DIMENSIÓN 4: RESULTADOS
Se valoran las siguientes tasas:
Tasa de Rendimiento; Tasa de Éxito; Tasa de asistencia a clase.
Además se podrán tener en cuenta también la satisfacción de los estudiantes y del
propio profesor en vista de estos resultados.
A- Baremo para la valoración.
Los índices de rendimiento y éxito del profesor se valoran entre 0-4 puntos y el índice
de asistencia a clase entre 0-2 puntos.
1 Índices de rendimiento y de éxito:
Nivel 0 (0 puntos): El índice de rendimiento/éxito del profesor es inferior a 25
162
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TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
Nivel 1(1 punto): El índice de rendimiento/éxito del profesor está entre 25 y 50
Nivel 2 (2 puntos): El índice de rendimiento/éxito del profesor está entre 50 y 75
Nivel 3 (3 puntos): El índice de rendimiento/éxito del profesor está entre 75 y 100
Nivel 4 (4 puntos): El índice de rendimiento/éxito del profesor es superior a 100
2 Tasa de asistencia a clase:
Nivel 0 (0 puntos): La tasa de asistencia a clase es inferior al 60%.
Nivel 1 (1 punto): La tasa de asistencia a clase está entre el 60 y el 75%.
Nivel 2 (2 puntos): La tasa de asistencia a clase es superior al 75%.
B- Información en la que se basa el análisis de la dimensión.
Encuestas a los estudiantes
Autoinforme del profesor
Informes de responsables académicos
163
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TÍTULO OFICIAL DE Página 9 de 12
TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
3. VALORACIÓN FINAL DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN
Muy favorable
Favorable
Desfavorable
Formación académica
Recomendaciones para el profesor:
Muy favorable
Favorable
Desfavorable
Programa formativo
Recomendaciones para el profesor:
Muy favorable
Favorable
Desfavorable
Proceso
Enseñanza/aprendizaje
Recomendaciones para el profesor:
Muy favorable
Favorable
Desfavorable
Resultados
Recomendaciones para el profesor:
Observaciones finales (exposición razonada sobre la valoración)
164
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TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
4. MODELO DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA
CRITERIOS PUNTUACIÓN OBSERVACIONES
1
30
25 para Humanidades y Jurídicas Hasta 5 por artículo
2 Hasta 2’5 por artículo
3 Hasta 1 si es investigador principal y hasta 0’5 si es miembro
4
5
10 para humanidades y jurídicas 1 por libro y hasta 0’5 por
capítulo
5
10
Hasta 1 por trimestre
6 Beca: hasta 1 por año
Premio: Hasta 1
7 1 por tesis doctoral
8
5
Ponencias internacionales: hasta 0’5 por ponencia
Ponencias nacionales: hasta 0’25 por ponencia
Posters: hasta 0’1 por poster
Total 50
5. EXPLICACIÓN DE LOS CRITERIOS
Nª CRITERIO RANGO
1 Artículos publicados en revistas recogidas en el Journal Citation
Reports
0 – 30 2 Artículos Publicados en revistas recogidas en otros catálogos
3
Proyectos
Contratos de investigación
Patentes
4 Libros y capítulos de libro publicados por editoriales relevantes 0 – 5
5 Estancias de investigación en centros de reconocido prestigio
nacionales o internacionales
0 – 10 6 Becas de investigación y premios de investigación competitivos
7 Dirección de tesis doctorales
8 Congresos nacionales e internacionales (ponencias y postres) 0 - 5
165
6. EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN
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TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN
Rector, Vicerrectores, Jefe de Estudios,
Secretario General y otros miembros de
Consejo de Gobierno.
2p /año
7
Decano, Vicedecano, Director de Titulación
Oficial, Dpto., OTRI, Calidad, Unidad Central,
Titulación Propia y Coordinadores de
Titulación.
1.5 p/año
Subdirectores de Titulación, Secretarios de
Titulación y Departamentos y Adjuntos de
dirección de Titulaciones y otros cargos de
Dirección.
1p/año
Organización de Congresos, Foros, Semana
Ciencia, Eventos, …
Hasta 0.5 p/año
3
TOTAL
10
166
7. MODELO DE AUTOINFORME
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 12 de 12
TÍTULO: MODELO DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO Código 03
PROFESOR:
ASIGNATURA:
TITULACIÓN:
CURSO:
Algunos puntos sobre los que se requiere reflexionar:
Actividades de Formación realizadas por el profesor/a en los dos últimos cursos y su
implicación en la mejora de la calidad de las actividades docentes.
Organización, diseño y desarrollo de la actividad docente.
Recursos con los que se desarrolla la actividad docente.
Características académicas de los estudiantes que conforman el grupo.
Proceso de evaluación y su implicación en la formación del estudiante.
Resultados alcanzados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Breve comentario sobre algún otro aspecto que considere relevante.
Señalar fortalezas y debilidades detectadas en el análisis del proceso de enseñanza. Formular las
correspondientes propuestas de mejora.
167
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 7
TÍTULO: GESTIÓN Y REVISIÓN DE INCIDENCIAS, RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS EN EL TÍTULO Código 04
GESTIÓN Y REVISIÓN DE INCIDENCIAS,
RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS
PRESENTADAS EN EL TÍTULO
Índice
1. OBJETO ................................................................................................................2
2. ALCANCE Y APLICACIÓN ...............................................................................2
3. RESPONSABILIDADES......................................................................................2
4. DESARROLLO.....................................................................................................2
5. DIAGRAMA DE FLUJO ......................................................................................4
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA ..................................5
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO ...........................................................................5
8. ANEXOS ...............................................................................................................7
168
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 7
TÍTULO: GESTIÓN Y REVISIÓN DE INCIDENCIAS, RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS EN EL TÍTULO Código 04
1. OBJETO
El objeto del presente procedimiento es, establecer la sistemática a aplicar en la gestión
y revisión de las incidencias, reclamaciones y sugerencias de los alumnos de la Universidad
Católica San Antonio de Murcia (UCAM), en relación con el desarrollo del Plan de Estudios
(PE). Además, este procedimiento establece la manera con que el equipo directivo y la
Comisión de Calidad del Título (CCT) gestionan la información obtenida y la utilizan para la
mejora del plan de estudios.
2. ALCANCE / APLICACIÓN
Alcance:
El alcance de este procedimiento abarca la gestión y la revisión del desarrollo de las
incidencias, reclamaciones y sugerencias, remitidas por los alumnos de la UCAM y que
tengan relación con su proceso formativo y aspectos asociados a su desarrollo,
contribuyendo a su mejora.
Aplicación:
Este procedimiento aplica a Consejo de Gobierno de la Universidad, Equipo Directivo
del Título, CCT, alumnos, profesores y personal de administración y servicios de la
UCAM.
3. RESPONSABILIDADES
Equipo directivo del título: tramita las incidencias, reclamaciones y sugerencias
relacionadas con su título y las resuelve en primera instancia. Si no resuelve se deriva al
órgano competente, dependiendo del tipo de reclamación.
Responsable del servicio implicado: aporta la información relevante solicitada
Comité de Calidad del Título: es el encargado del seguimiento de las incidencias,
reclamaciones y sugerencias.
4. DESARROLLO
4.1 Definición y publicación del canal de atención de incidencias, reclamaciones y
sugerencias.
El título dispondrá de un buzón electrónico y/o físico, donde los alumnos podrán
remitir las incidencias, reclamaciones y sugerencias, que tengan que ver con su proceso
formativo y aspectos relacionados con su desarrollo.
169
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 7
TÍTULO: GESTIÓN Y REVISIÓN DE INCIDENCIAS, RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS EN EL TÍTULO Código 04
4.2 Tramitación Queja/ reclamación.
Si la gestión desarrollada es una queja o reclamación, el responsable del servicio
implicado tendrá que aportar la información relevante de la queja o reclamación. El Equipo
Directivo dará solución por escrito al reclamante, dejándole la oportunidad de solicitar a
instancias superiores si no está conforme con la solución adoptada.
Paralelamente a la comunicación del reclamante, se planificará, desarrollará y se
revisarán las acciones pertinentes para la mejora y solución de la queja/reclamación.
4.4 Tramitación Sugerencia.
Si la gestión desarrollada es una sugerencia, el responsable del servicio implicado
tendrá que aportar la información relevante de la sugerencia. El Equipo Directivo dará
solución por escrito al reclamante, dejándole la oportunidad de solicitar a instancias
superiores si no está conforme con la solución adoptada.
Paralelamente a la comunicación al sugerente, se planificará, desarrollará y se
revisarán las acciones pertinentes para la mejora.
4.5 Comunicación de informes sobre incidencias, reclamaciones y sugerencias.
El Equipo Directivo deberá informar trimestralmente sobre las incidencias,
reclamaciones y sugerencias presentadas para su análisis.
4.6 Revisión y mejora.
El equipo directivo traslada el informe a la CCT que acordará las medidas pertinentes
a adoptar tras el análisis de los informes para mejorar aquellos aspectos relacionados con el
PE.
170
5. DIAGRAMA DE FLUJO
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 7
TÍTULO: GESTIÓN Y REVISIÓN DE INCIDENCIAS, RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS EN EL TÍTULO Código 04
171
5. DIAGRAMA DE FLUJO
172
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 7
TÍTULO: GESTIÓN Y REVISIÓN DE INCIDENCIAS, RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS EN EL TÍTULO Código 04
Las fuentes a tener en cuenta en la gestión y revisión de las incidencias, reclamaciones
y sugerencias son:
Normativa de reclamaciones y sugerencias de la Universidad.
Planificación estratégica de la Universidad
Planificación estratégica del título.
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO
La Comisión de Calidad del Título revisará el informe trimestral sobre la resolución de
las incidencias, reclamaciones y sugerencias y para ello, se ayudará de la tabla de
indicadores y el check-list de documentos a utilizar. Asimismo, dentro del proceso de
revisión anual del Sistema de Garantía de la Calidad del Título, se comprobará la
consecución de propuestas de mejora que en su caso se hayan establecido.
173
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 6 de 7
TÍTULO: GESTIÓN Y REVISIÓN DE INCIDENCIAS, RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS EN EL TÍTULO Código 04
7.1 Tabla de indicadores.
Órgano responsable
del seguimiento
Mecanismo/
procedimiento
para realizar el
seguimiento
Periodicidad
establecida
Indicador de
seguimiento
Descripción del
indicador
Equipo Directivo/
Responsable del
servicio implicado
Calculo
numérico
Trimestral
Tasa de Incidencias,
reclamaciones
sugerencias y
reconocimientos
presentadas sobre el
proceso formativo
del alumnado
matriculados en
titulaciones oficiales
de grado y postgrado
Porcentaje de alumnos
matriculados en
titulaciones oficiales
de grado y posgrado
que han presentado
incidencias,
reclamaciones,
sugerencias y
reconocimientos
respecto al total de
alumnos matriculados
en titulaciones
oficiales.
Equipo Directivo/
Responsable del
servicio implicado
Calculo
numérico
Trimestral
Numero de
incidencias,
reclamaciones,
sugerencias
presentadas respecto
a las de incidencias,
reclamaciones,
sugerencias resueltas.
Numero de
incidencias,
reclamaciones,
sugerencias
presentadas en relación
a Numero de
incidencias, reclamaciones,
sugerencias resueltas
Equipo
Directivo/Responsable
del servicio implicado
Calculo
numérico
Trimestral
Encuestas de
satisfacción para
alumnos que
presentan
incidencias,
reclamaciones,
sugerencias y/o
reconocimientos
Grado de satisfacción
de los alumnos que han
presentado incidencias,
reclamaciones,
sugerencias, y/o
reconocimientos
173
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 7 de 7
TÍTULO: GESTIÓN Y REVISIÓN DE INCIDENCIAS, RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS EN EL TÍTULO Código 04
7.2 Check-List de documentos a utilizar.
Los documentos generados en este procedimiento serán archivados por la persona que
designe el Equipo Directivo.
Identificación del registro
Soporte archivo
Responsable custodia
Tiempo de
conservación
Documento que recoja los
canales de recogida de quejas,
incidencias y sugerencias.
Papel o informático
Equipo Directivo/ Responsable
del servicio implicado
6 años
Documento que recoja los
canales de publicitación de la
gestión de las reclamaciones.
Papel o informático
Equipo Directivo/ Responsable
del servicio implicado
6 años
Documento de sugerencia,
queja o reclamación
Papel o informático
Equipo Directivo
6 años
Informe de análisis de las
causas de la
queja/reclamación o la
sugerencia
Papel o informático
Equipo Directivo
6 años
Documento que recoja la
planificación de las acciones
Papel o informático
CCT
6 años
Documento para evaluar las
acciones desarrolladas
Papel o informático
CCT
6 años
Informe trimestral de análisis
Papel o informático
Equipo Directivo
6 años
8. ANEXOS
Anexo 1: Canal de recogida de quejas, incidencias y sugerencias (Código 06-R1)
Anexo 2: Canal de publicitación de quejas, incidencias y sugerencias (Código 06-R2)
Anexo 3: Documento de sugerencia, queja o reclamación (Código 06-R3)
Anexo 4: Análisis de las causas de la queja/reclamación o la sugerencia (Código 06-R4)
Anexo 5: Planificación de la acciones (Código 06-R5)
Anexo 6: Evaluación de las acciones desarrolladas (Código 06-R6)
Anexo 7: Informe trimestral de análisis (Código 06-R7)
174
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 9
TÍTULO: PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS COLECTIVOS IMPLICADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Código 05
PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA
SATISFACCIÓN DE LOS COLECTIVOS
IMPLICADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Índice
1. OBJETO ................................................................................................................2
2. ALCANCE Y APLICACIÓN ..............................................................................2
3. RESPONSABILIDADES......................................................................................2
4. DESARROLLO.....................................................................................................2
5. DIAGRAMA DE FLUJO ......................................................................................5
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA ..................................6
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO ...........................................................................7
8. ANEXOS ............................................................................................................ 12
175
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 9
TÍTULO: PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS COLECTIVOS IMPLICADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Código 05
1. OBJETO
El objeto de este procedimiento es conocer, analizar, revisar y mejorar la satisfacción de los
diferentes colectivos vinculados a una titulación, respecto de los distintos aspectos que
intervienen en la formación académica de la misma y difundir las actuaciones del procedimiento,
de manera que estas sean públicas y de fácil acceso para las personas integradas o vinculadas a la
comunidad universitaria.
2. ALCANCE Y APLICACIÓN
Alcance:
El alcance de este procedimiento abarca la realización de distintas encuestas de
satisfacción: 1- encuesta al PDI de carácter anual; 2- encuesta al PAS de carácter anual; 3-
encuesta a estudiantes de carácter cuatrimestral.
Aplicación:
Consejo de Gobierno de la universidad, Equipos Directivos de las titulaciones, Comisión de
Calidad del Título, responsables de servicios administrativos, profesores, personal de
administración y servicios y alumnos matriculados en títulos oficiales.
3. RESPONSABILIDADES
- Jefatura de Estudios (las reflejadas en el desarrollo de este procedimiento).
- Recursos Humanos (las reflejadas en el desarrollo de este procedimiento).
- Servicio de Informática (las reflejadas en el desarrollo de este procedimiento).
- Comisión de Calidad del Título (las reflejadas en el desarrollo de este procedimiento).
4. DESARROLLO
4.1. Ámbito del proceso.
Comprende la realización de distintas encuestas, orientadas a conocer la opinión de los
agentes vinculados a los títulos, en relación con los procesos que se llevan a cabo en los mismos.
Para ello, se considera necesario obtener información de los siguientes colectivos:
a) Estudiantes: encuesta de satisfacción a estudiantes del título.
b) PDI: encuesta de satisfacción a todo el PDI implicado en el título.
c) PAS: encuesta de satisfacción a todo el PAS implicado en el título.
176
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 9
TÍTULO: PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS COLECTIVOS IMPLICADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Código 05
En los cuestionarios se abordan las siguientes áreas, consideradas imprescindibles en el
estudio de satisfacción del título:
Información de carácter general del encuestado: características socio-demográficas,
profesionales y laborales, según proceda.
Plan de estudios y su estructura.
Organización de la enseñanza.
Recursos Humanos. Instalaciones e Infraestructuras.
Proceso de enseñanza-aprendizaje. Acceso y atención al alumno. Aspectos generales del título.
Satisfacción laboral.
4.2. Inicio: diseño y envío de los cuestionarios:
La Jefatura de Estudios de la Universidad Católica San Antonio (UCAM) diseña o, en su
caso, revisa los cuestionarios a utilizar para medir la satisfacción de los colectivos implicados en
el título (personal docente e investigador y alumnado).
Igualmente, el Servicio de Recursos Humanos de la UCAM selecciona los cuestionarios a
utilizar para medir la satisfacción laboral del personal de administración y servicios (PAS),
según el Método de evaluación de factores psicosociales del Instituto Nacional de Seguridad e
Higiene en el Trabajo (INSHT).
La Jefatura de Estudios y el Servicio de Recursos Humanos de la UCAM se coordinan con
el Servicio de Informática de la Universidad Católica San Antonio (UCAM), para la gestión
técnica que permita la respuesta de la encuesta.
Se da publicidad para que los distintos colectivos implicados conozcan la existencia de los
cuestionarios, sus objetivos y el modo de cumplimentarlos mediante:
a. Correo electrónico al PDI.
b. Notificación a los Equipos Directivos de las distintas titulaciones de la UCAM.
El Servicio de Informática de la UCAM activa los cuestionarios en la Web/intranet de la
Universidad dando acceso a todo el PDI, PAS y estudiantes del título.
La periodicidad de cumplimentación de los cuestionarios es la siguiente:
- Anual para PDI.
- Anual para el PAS.
- Cuatrimestral para los estudiantes.
Para acceder a la encuesta es necesario introducir el código de usuario (NIP) y el password
(clave administrativa).
177
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 9
TÍTULO: PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS COLECTIVOS IMPLICADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Código 05
4.3. Finalización del proceso: análisis de la información y remisión de informes:
La Jefatura de Estudios de la UCAM y el Servicio de Recursos Humanos, realiza el análisis
de las distintas encuestas, con las herramientas informáticas adecuadas, en un tiempo no superior
a 4 meses, desde la finalización del plazo de cumplimentación de los cuestionarios.
A partir de dicho análisis, la Jefatura de Estudios elabora un primer informe de la encuesta
dividido en dos partes:
a) Informe global de cada una de las encuestas (estudiantes y PDI) que se remitirán a los
Órganos de Gobierno de la Universidad.
b) Informes por titulación de cada una de las encuestas (estudiantes y PDI) que se
remitirán a los Equipos Directivos de los títulos correspondientes.
Por otra parte, el Servicio de Recursos Humanos elabora un informe sobre las encuestas
del PAS:
a) Informe global de cada una de las encuestas, que se remitirá a los Órganos de Gobierno
de la Universidad.
b) Informes por titulación de cada una de las encuestas, que se remitirán a los Equipos
Directivos de los títulos correspondientes.
4.4. Evaluación de resultados y elaboración del informe final por el equipo directivo
del título
a- El Equipo Directivo del título realiza, a partir de los datos proporcionados por la Jefatura
de Estudios, sobre la satisfacción del PDI y el alumnado, el informe final de evaluación de la
satisfacción de los distintos colectivos implicados en el título. En base a los resultados obtenidos
se realizará un plan de mejoras, que será difundido a los colectivos implicados para que estos
planteen, en su caso, sugerencias y/o modificaciones. Una vez revisado el plan de mejoras será
enviado a la CCT para su aprobación.
b- El Equipo Directivo, a partir de los datos proporcionados por RR.HH sobre la
satisfacción del PAS, en su caso, corregirá situaciones de insatisfacción en el PAS vinculado a su
titulo. En base a los resultados obtenidos, se realizará un plan de mejoras que será difundido a
los colectivos implicados, para que estos planteen en su caso sugerencias y/o modificaciones.
Una vez revisado el plan de mejoras será enviado a la CCT para su aprobación.
178
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 9
TÍTULO: PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS COLECTIVOS IMPLICADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Código 05
5. DIAGRAMA DE FLUJO
SEGUIMIENTO DE LA SATISFACCIÓN DE LOS COLECTIVOS IMPLICADOS
I N I C I O
D i s e ñ o o r e v i s i ó n d e
e n c u e s t a s
R R H H
D i s e ñ o o r e v i s i ó n d e e n c u e s t a s
J e f a t u r a d e E s t u d i o s
F o r m a t o s d e e n c u e s t a s
S e p u b l i c i t a e l p r o c e s o ( o b j e t i v o s y m a n e r a
d e r e a l i z a r l o ) : e - m a i l , n o t i f i c a c i o n e s e n
p a p e l , w e b e i n t r a n e t .
J e f a t u r a d e E s t u d i o s y R R H H
E - m a i l ; n o t a s i n t e r n a s ;
n o t i f i c a c i ó n d e i n c l u s i ó n e n
w e b e i n t r a n e t
R e a l i z a c i ó n d e l a e n c u e s t a
P D I , P A S , A l u m n o s
E n c u e s t a s c u m p l i m e n t a d a s
A n á l i s i s d e l a e n c u e s t a
a P A S
R R H H
A n á l i s i s d e l a e n c u e s t a a P D I y
a l u m n o s
J e f a t u r a d e E s t u d i o s
I n f o r m e I n f o r m e
R e c o g e p r o p u e s t a s d e
R R H H
E q u i p o D i r e c t i v o
P r o p u e s t a s d e m e j o r a
E q u i p o D i r e c t i v o
I n c o r p o r a c i ó n d e s u g e r e n c i a s
a l p l a n d e m e j o r a s
C o l e c t i v o s i m p l i c a d o s
I n f o r m e f i n a l s o b r e l a
s a t i s f a c c i ó n
R e v i s i ó n i n f o r m e f i n a l
C C T
D e t e r m i n a s i h a y q u e r e v i s a r
o d i s e ñ a r m u e v a s e n c u e s t a s C o n s e j o d e G o b i e r n o
F I N
179
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 6 de 9
TÍTULO: PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS COLECTIVOS IMPLICADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Código 05
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA
RD 1393/2007, de 29 de octubre por el que se establece la ordenación de las
enseñanzas universitarias oficiales (BOE 30 de octubre).
Método de evaluación de Factores psicosociales del INSHT (Código AIP 020)
Normativa Interna de la Universidad.
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TÍTULO OFICIAL DE Página 7 de 9
TÍTULO: PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS COLECTIVOS IMPLICADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Código 05
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO
Para el correcto seguimiento la DIRCA establece los siguientes elementos:
7.1 Tabla de indicadores.
ORGANO
RESPONSABLE DEL
SEGUIMIENTO
MECANISMO/
PROCEDIMIENTO
PARA REALIZAR EL
SEGUIMIENTO
PERIODICIDAD
ESTABLECIDA
INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
DESCRIPCIÓN DEL
INDICADOR
ESTANDARES
ESTABLECIDOS
Jefatura de Estudios
Encuesta de satisfacción
docente para el alumnado
4 meses
Profesor como docente
Escala numérica de 0 a
10. Siendo 0 la valoración
más negativa y 10 la
valoración más positiva
Jefatura de Estudios
Encuesta de satisfacción
docente para el alumnado
4 meses
Profesor como tutor y
evaluador
Escala numérica de 0 a
10. Siendo 0 la valoración
más negativa y 10 la
valoración más positiva
Jefatura de Estudios
Encuesta de satisfacción
docente para el alumnado
4 meses
El profesor como
formador integral del
alumno
Escala numérica de 0 a 10. Siendo 0 la valoración
más negativa y 10 la
valoración más positiva
Jefatura de Estudios Encuesta de satisfacción con la titulación para el
PDI
Anual
Docencia
180
Escala de 1 a 5 siendo 1
muy insatisfactoria y 5
muy satisfactoria
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TÍTULO: PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS COLECTIVOS IMPLICADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Código 05
Jefatura de Estudios Encuesta de satisfacción con la titulación para el
PDI
Anual
Investigación
Escala de 1 a 5 siendo 1
muy insatisfactoria y 5
muy satisfactoria
Jefatura de Estudios Encuesta de satisfacción con la titulación para el
PDI
Anual
Instalaciones
Escala de 1 a 5 siendo 1
muy insatisfactoria y 5
muy satisfactoria
Jefatura de Estudios Encuesta de satisfacción con la titulación para el
PDI
Anual
Gestión y Comunicación
Escala de 1 a 5 siendo 1
muy insatisfactoria y 5
muy satisfactoria
Jefatura de Estudios Encuesta de satisfacción con la titulación para el
PDI
Anual
Motivación y
Reconocimiento
Escala de 1 a 5 siendo 1 muy insatisfactoria y 5
muy satisfactoria
RRHH Encuesta de satisfacción para PAS
Anual Contenido de trabajo (CT)
RRHH Encuesta de satisfacción para PAS
Anual Supervisión- participación (SP)
RRHH Encuesta de satisfacción para PAS
Anual
Interés por el trabajo (IT)
RRHH Encuesta de satisfacción para PAS
Anual Relaciones interpersonales (RP)
181
182
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 9 de 9
TÍTULO: PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS COLECTIVOS IMPLICADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Código 05
7.2 Check-List de documentos a utilizar.
Los documentos generados en este procedimiento serán archivados por la Jefatura de
Estudios y por el Servicio de Recursos Humanos de la UCAM.
Identificación del
registro
Soporte archivo
Responsable custodia
Tiempo de
conservación
Anexo I:
cuestionario
satisfacción de
estudiantes
Papel o informático
Jefatura de Estudios
6 años
anexo II:
cuestionario
satisfacción de PDI
Papel o informático
Jefatura de Estudios
6 años
anexo III:
cuestionario
satisfacción de PAS
Papel o informático
Recursos Humanos
6 años
8. ANEXOS
Anexo 1: Cuestionario de satisfacción de estudiantes (Código 07-R1)
Anexo 2: Cuestionario de satisfacción de PDI (Código 07-R2)
Anexo 3: Cuestionario de satisfacción de PAS (Código 07-R3)
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TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 4
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA Código 06
SEGUIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
Índice
1. OBJETO..................................................................................................................... 2
2. ALCANCE Y APLICACIÓN ................................................................................... 2
3. RESPONSABILIDADES .......................................................................................... 2
4. DESARROLLO ......................................................................................................... 2
5. DIAGRAMA DE FLUJO .......................................................................................... 3
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA ...................................... 4
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO................................................................................ 4
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SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 4
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA Código 06
1. OBJETO
El objeto de este procedimiento es posibilitar a la Comisión de Calidad del Título (CCT)
el seguimiento de la planificación y desarrollo del plan de estudios, en cada curso académico,
como apoyo para la evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza.
2. ALCANCE Y APLICACIÓN
Alcance:
El alcance de este proceso afecta a los siguientes procedimientos que ayudan al
desarrollo de la planificación del Plan de Estudios.
1- Planificación de las actividades docentes.
2- Coordinación horizontal y vertical del proceso de enseñanza.
3- Análisis de consecución de objetivos.
4- Análisis de la metodología utilizadas.
5- Análisis de los resultados.
6- Elaboración de propuestas de mejora.
7- Aprobación de propuestas de mejora.
Aplicación:
Este procedimiento aplica al Equipo Directivo del título, Comisión de Planificación y
Acreditación (CPA), Jefatura de Estudios, Claustro de Profesores y la CCT.
3. RESPONSABILIDADES
- La CCT: Emitirá un Informe que será enviado al Equipo Directivo del Título y a la Jefatura
de Estudios, en base al análisis de los procesos, para el seguimiento de la planificación y
desarrollo del plan de estudios. Además es responsable de realizar la propuesta de
aprobación del Plan de Mejora.
- Equipo Directivo (ED): En base al Informe de la CCT elaborará el Plan de Mejora que lo
remitirá a la CCT que decidirá sobre aprobación.
- Jefatura de Estudios: Analizará el Plan de Mejora enviado por el ED, junto al Informe
remitido por la CCT, sobre el seguimiento de la planificación y desarrollo del plan de
estudios.
- La Comisión de Planificación y Acreditación (CPA): Será la encargada de aprobar, en su
caso, definitivamente el Plan de Mejora.
- Claustro de Profesores: ejecutará las acciones de mejora aprobadas.
4. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
El desarrollo de este procedimiento se refleja mediante el flujograma.
185
No
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TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 4
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA Código 06
5. DIAGRAMA DE FLUJO
SEGUIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
INICIO
Análisis de los procesos de seguimiento de
la planificación y desarrollo del Plan de
Estudios
CCT
Elaboración del Plan de Mejora en base
al análisis de los procesos de seguimiento de
la planificación y desarrollo del Plan de Estudios
Equipo Directivo
Propuesta aprobación Plan de Mejora
CCT
Análisis informe de Procesos / Plan de Mejora
Jefatura de Estudios
Propuestas de
mejora
Aprobación del Plan de Mejora
CPA
¿Es correcto el No
plan de mejoras?
Si
Ejecución del Plan de Mejora
Claustro de Profesores
FIN
186
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 4
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA Código 06
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA
- El plan de estudios.
- Normativa de Planificación Académica
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO
Procesos
Mecanismo /registros para realizar el
seguimiento
Periodicidad establecida
Planificación de las actividades
docentes.
Análisis de los registros/acta de reunión
Trimestral
Coordinación horizontal y vertical del
proceso de enseñanza.
Análisis de los registros/acta de reunión
Trimestral
Análisis de consecución de objetivos.
Análisis de los registros/acta de reunión
Trimestral
Análisis de la metodologías utilizada.
Análisis de los registros/acta de reunión
Trimestral
Análisis de los resultados.
Análisis de los registros/acta de reunión
Trimestral
Elaboración de propuestas de mejora.
Análisis de los registros/acta de reunión
Trimestral
Aprobación de propuestas de mejora.
Análisis de los registros/acta de reunión
Trimestral
Cada uno de estos procesos genera sus correspondientes registros que serán controlados por
la CCT.
187
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 9
TÍTULO: GESTIÓN DE PRÁCTICAS EXTERNAS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES Código 07
GESTIÓN DE PRÁCTICAS EXTERNAS EN
EMPRESAS E INSTITUCIONES
Índice
1. OBJETO .....................................................................................................................2
2. ALCANCE Y APLICACIÓN ....................................................................................2
3. RESPONSABILIDADES ..........................................................................................2
4. DESARROLLO..........................................................................................................2
5. DIAGRAMA DE FLUJO...........................................................................................4
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA .......................................6
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO ................................................................................6
8. ANEXOS ....................................................................................................................6
188
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 9
TÍTULO: GESTIÓN DE PRÁCTICAS EXTERNAS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES Código 07
1. OBJETO
El objeto del presente procedimiento es establecer la sistemática a aplicar en la gestión
(planificación, desarrollo, evaluación, seguimiento/revisión y mejora) de las prácticas
externas integradas en el Plan de Estudios o de las voluntarias extracurriculares, de la
Universidad Católica San Antonio de Murcia.
2. ALCANCE Y APLICACIÓN
Alcance
El alcance de este procedimiento abarca la gestión1
de las prácticas externas, durante
un curso académico.
Aplicación
Este procedimiento aplica a los estudiantes, servicios de la UCAM e instituciones que
están implicados en la realización de las prácticas externas.
3. RESPONSABILIDADES
3.1 Comisión responsable de prácticas en el título: esta comisión es la responsable de
gestionar y organizar las prácticas en empresa del título, así como de su seguimiento y
control.
3.2 Equipo Directivo del título: se encargará de delimitar explícitamente los objetivos
de las prácticas en empresa.
3.3 Servicio de Orientación e Información Laboral (SOIL): este servicio, dependiente
del Vicerrectorado de Alumnado, será el encargado de la búsqueda y selección de empresas
o instituciones, así como de la gestión de los convenios universidad – empresa.
3.4 Vicerrectorado de Alumnado: este Vicerrectorado es el responsable último de
cuantos aspectos se deriven de las prácticas externas en esta universidad.
3.5 Tutores – estudiantes: son los encargados de desarrollar la puesta en marcha de las
prácticas externas en el título y el seguimiento y control de calidad del mismo.
3.6 Comisión de Calidad del título: revisar el informe de su título y recomendar
acciones de mejora en lo que se refiere a las prácticas integradas en los planes de estudio al
Vicerrectorado de Alumnado.
4. DESARROLLO
4.1. Definición de los objetivos de las prácticas en empresa y del número de
créditos, tipología y requisitos mínimos de dichas prácticas.
1 en todos los procedimientos anexados en este punto de la memoria, la palabra gestión, hace referencia a: planificación, desarrollo, medición, revisión y mejora.
189
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 9
TÍTULO: GESTIÓN DE PRÁCTICAS EXTERNAS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES Código 07
Serán prácticas formativas externas las actividades realizadas por los estudiantes en
empresas, instituciones y entidades, esto es, en centros fuera de las dependencias
universitarias, que tiene como objetivo complementar la formación universitaria del
estudiante.
Las prácticas formativas externas se subdividen en:
Prácticas integradas en los planes de estudio (curriculares), con una
correspondencia en créditos académicos. Prácticas voluntarias (extracurriculares).
La definición de los objetivos, número de créditos , tipología y requisitos mínimos la
llevará a cabo el Equipo directivo del título, teniendo en cuenta el plan de estudios, los
perfiles de ingreso y egreso, el entorno profesional y las nuevas demandas relacionadas con
el Espacio Europeo de Educación Superior.
4.2. Organización y Planificación de las Prácticas.
En la organización de las prácticas se tienen que tener en cuenta dos aspectos básicos,
la búsqueda de empresas y el establecimiento de convenios con dichos centros. Dicha
organización la llevará a cabo el servicio responsable de las prácticas en la universidad.
4.3. Preparación del material.
La comisión responsable de las prácticas del título preparará el material para informar
y difundir el funcionamiento y organización de dichas prácticas, pudiendo proponer al
Servicio de Orientación e Información Laboral (SOIL) las empresas con las que conveniar.
En el caso de las prácticas extracurriculares, será el servicio de orientación e información
laboral el encargado de informar y organizar dichas prácticas.
4.4. Asignación de los estudiantes y orientación a dicho colectivo cómo se van a
desarrollar.
La comisión responsable de las prácticas del título, asignará a los estudiantes a cada
una de las empresas, teniendo establecido un procedimiento sistematizado y objetivo.
4.5. Acciones de orientación a los alumnos y puesta en marcha de las prácticas
Antes del desarrollo de las prácticas externas la Comisión responsable de las prácticas
llevará a cabo acciones de orientación a los estudiantes, informando de los diferentes
aspectos relacionados con dichas prácticas.
La puesta en marcha de las prácticas la llevarán a cabo los tutores (universidad y
empresa) y los estudiantes, teniendo en cuenta si existen incidencias cómo se van a
solucionar.
190
5. DIAGRAMA DE FLUJO
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 9
TÍTULO: GESTIÓN DE PRÁCTICAS EXTERNAS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES Código 07
191
5. DIAGRAMA DE FLUJO
192
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 9
TÍTULO: GESTIÓN DE PRÁCTICAS EXTERNAS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES Código 07
193
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA.
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 6 de 9
TÍTULO: GESTIÓN DE PRÁCTICAS EXTERNAS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES Código 07
Las fuentes a tener en cuenta en la gestión y revisión de las prácticas externas son,
entre otras:
Leyes nacionales y/o regionales que afecten a la ordenación de las enseñanzas
universitarias oficiales.
Normativa de Prácticas en Empresas e Instituciones de la UCAM
Criterios y Directrices para la implantación de títulos
Plan de Estudios y objetivos del programa formativo
Planificación estratégica de la universidad Planificación estratégica de la escuela o facultad.
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO.
Para la revisión y mejora de las prácticas en empresas se recogerán evidencias
(cuestionarios de opinión, indicadores, documentos…) para realizar un informe que recoja
las mejoras de dicho proceso.
Se rendirán cuentas a los implicados y si se estima oportuno se modificarán y se
implantarán mejoras.
La Comisión de Prácticas Externas del título (prácticas curriculares) / El Servicio de
Orientación e Información Laboral (prácticas extracurriculares) revisará el funcionamiento
de las prácticas a fin de poner en funcionamiento acciones correctivas en el caso de
detectarse desviaciones. Asimismo, la CCT revisará el informe de la comisión de prácticas
externas de su título y propondrá las mejoras oportunas.
Todo lo dicho se realizará con el análisis de los anexos indicados a continuación.
8. ANEXOS.
Anexo 1: Indicadores de seguimiento del proceso.
Anexo 2: Check List sobre funcionamiento del procedimiento.
194
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 7 de 9
TÍTULO: GESTIÓN DE PRÁCTICAS EXTERNAS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES Código 07
Anexo 1: Indicadores de seguimiento
ORGANO
RESPONSABLE DEL
SEGUIMIENTO
MECANISMO
/PROCEDIMIENTO
PARA REALIZAR EL SEGUIMIENTO
PERIODICIDAD
ESTABLECIDA
INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
DESCRIPCIÓN
DEL INDICADOR
ESTANDARES
ESTABLECIDOS
SOIL
Cálculo de la fórmula
Anual
Tasa de participación
del alumnado
graduado en
programas de de las practicas externas
Porcentaje de alumnos graduados en un título en un curso académico
que han participado en programas de prácticas externas, sobre total de
alumnos egresados del título en el mismo curso académico que
cumplen las condiciones para realizarlas.
SOIL
Encuestas de satisfacción
de alumnos
Anual
Nivel de satisfacción de alumnos graduados en un título en un curso
académico que han participado en
programas de prácticas externas.
Grado de satisfacción
de alumnos graduados en un título en un
curso académico que han participado en
programas de prácticas externas.
SOIL
Encuestas de satisfacción de tutores asignados a las
prácticas
Anual
Nivel de satisfacción
de tutores que han participado en programas de
prácticas externas.
Grado de satisfacción
de tutores que han participado en programas de prácticas
externas.
194
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 8 de 9
TÍTULO: GESTIÓN DE PRÁCTICAS EXTERNAS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES Código 07
Anexo 2: Check List sobre funcionamiento del procedimiento
Los documentos generados en este procedimiento serán archivados, en función de la
tipología, por la Comisión responsable de las Prácticas Externas o por el Servicio de
Orientación e Información Laboral.
IDENTIFICACIÓN
DEL REGISTRO
SOPORTE ARCHIVO
RESPONSABLE CUSTODIA
TIEMPO DE
CONSERVACIÓN
Documento que recoja
objetivos del programa
de de las practicas
externas
Papel o informático
Equipo de Gestión del título
6 años
Acta de aprobación de
los objetivos del
programa de de las
practicas externas.
Papel o informático
Equipo de Gestión del título
6 años
Convenio firmado por
ambas partes
Papel o informático
Servicio de Orientación e
Información Laboral
6 años
Documento que recoja
la organización
Programa formativo
Papel o informático
Comisión Responsable de las
Prácticas Externas
6 años
Acta de aprobación de
la organización
Papel o informático
Comisión Responsable de las
Prácticas Externas
6 años
Documento informativo
de los programas de de
las practicas externas y
sus condiciones
Papel o informático
Comisión Responsable de las
Prácticas Externas
Servicio de Orientación e
Información Laboral
6 años
Convocatoria de
publicación
Papel o informático
Comisión Responsable de las
Prácticas Externas
Servicio de Orientación e
Información Laboral
6 años
Procedimiento de
selección de los
estudiantes
Papel o informático
Comisión Responsable de las
Prácticas Externas
Servicio de Orientación e
Información Laboral
6 años
Gestión de las
incidencias de los
estudiantes durante la
realización de las
prácticas externas.
Papel o informático
Comisión Responsable de las
Prácticas Externas
Servicio de Orientación e
Información Laboral
6 años
195
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 9 de 9
TÍTULO: GESTIÓN DE PRÁCTICAS EXTERNAS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES Código 07
Documento que recoja
las renuncias de los
alumnos y los motivos
de las mismas
Papel o informático
Comisión Responsable de las
Prácticas Externas
Servicio de Orientación e
Información Laboral
6 años
Documento que revise
y analice el programa
de de las practicas
externas
Papel o informático
Comisión Responsable de las
Prácticas Externas Servicio de
Orientación e Información
Laboral
6 años
Encuesta de
satisfacción de todos
los implicados en el
programa de de las
practicas externas
Papel o informático
Servicio de Orientación e
Información Laboral
6 años
Nuevas versiones de la
documentación relativa
a la definición de las
prácticas en empresa
Papel o informático
Comisión Responsable de las
Prácticas Externas
Servicio de Orientación e
Información Laboral
6 años
196
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS
ESTUDIANTES
Índice
1. OBJETO .....................................................................................................................2
2. ALCANCE Y APLICACIÓN ....................................................................................2
3. RESPONSABILIDADES ..........................................................................................2
4. DESARROLLO..........................................................................................................3
5. DIAGRAMA DE FLUJO...........................................................................................5
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA .......................................7
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO ................................................................................7
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
1. OBJETO
Promocionar y facilitar la movilidad del estudiante1
mediante el desarrollo de programas,
que conlleven la realización de convenios con distintas universidades o Instituciones de
Educación Superior, y asegurar el correcto desarrollo, seguimiento evaluación, y mejora de los
mencionados programas de movilidad.
2. ALCANCE Y APLICACIÓN
Alcance
El alcance de este procedimiento abarca la gestión de la movilidad de estudiantes, de los
títulos.
Aplicación
Este procedimiento aplica a los estudiantes de la UCAM enviados a otras universidades
así como a los órganos de nuestra universidad implicados en la gestión de la movilidad.
3. RESPONSABILIDADES
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales (VRRII): Órgano responsable de los
programas de movilidad Internacional UCAM.
Vicerrectorado de Alumnado: Es el responsable del proceso de reconocimiento y
transferencia de créditos y de los programas de movilidad Nacional.
Oficina de Relaciones Internacionales (ORI): Es el apoyo técnico del VRRII
respecto a los programas de movilidad.
Vicedecano/Director en su Titulo: Órgano responsable del proceso de movilidad.
Propone el establecimiento de acuerdos o convenios de movilidad al VRRII y
Vicerrectorado de Alumnado. También es responsable del nombramiento de tutores
para la movilidad.
El Tutor de Movilidad: es el encargado de realizar el seguimiento académico del
estudiante (orientación curricular/informe de reconocimiento de créditos.
Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos: Elabora la normativa
sobre reconocimiento y transferencia de créditos.
Jefatura de Estudios: Órgano responsable de la resolución de incidencias,
generadas en los programas de movilidad, relativas a la aplicación de la normativa
académica.
Secretaría Central de la Universidad: Es la encargada de la matriculación de
estudiantes.
Comisión de Calidad del Título: analiza los resultados de movilidad del titulo y
propone mejoras.
197 1
Alumnos de la UCAM o procedentes de otras Universidades
198
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
4. DESARROLLO
4.1. Estudiantes provenientes de otras universidades Internacionales.
El VRRII establece los acuerdos o convenios con las universidades u otras instituciones.
Al inicio de cada curso académico se planificará la movilidad de los estudiantes teniendo en
cuenta si se deben realizar nuevos convenios.
La ORI es la responsable de la acogida de los estudiantes y de la
información/orientación general sobre los programas de movilidad.
La Secretaría Central de la Universidad realizará la matriculación de los estudiantes
recibidos a instancia de la ORI.
Durante la estancia pueden existir incidencias o cualquier otra anomalía que pueden ser
vehiculadas mediante los procedimientos establecidos al efecto.
El Tutor de Movilidad internacional se encarga del seguimiento de la estancia del alumno
y elabora un informe sobre el desarrollo del proceso completo, que elevará al
Vicedecano/Director del Título.
El Vicedecano/Director del Título, analiza y remite el informe a la CCT.
Al finalizar el curso académico se procederá al análisis y mejora de los programas de
movilidad del Título. Esta responsabilidad recae en la Comisión de Calidad del Título.
4.2 Estudiantes de movilidad Internacional de la UCAM.
El VRRII establece los acuerdos o convenios con las universidades u otras instituciones.
Al inicio de cada curso académico se planificará la movilidad de los estudiantes teniendo en
cuenta si se deben realizar nuevos convenios.
La ORI es la responsable de publicitar e iniciar el proceso de selección de estudiantes que
participan en el programa, teniendo en cuenta los procedimientos y criterios establecidos.
Adjudica las becas y plazas y asigna a los estudiantes la universidad de destino. También es la
encargada de gestionar los trámites de los estudiantes enviados (viaje, alojamiento, llegada a
la universidad de destino etc.) así como la resolución de las incidencias que se puedan
producir durante la estancia.
El Tutor de Movilidad se encarga de la orientación curricular del alumno enviado y de la
elaboración del contrato E-learning con la aprobación del Vicedecano/Director del Título.
También será el encargado del seguimiento académico del alumno emitiendo un informe al
Vicedecano/Director del Título. Una vez finalizada la estancia del alumno, el tutor revisa el
contrato E-learnig junto a la documentación generada en la universidad donde el alumno ha
realizado los estudios. El Tutor elabora el informe de reconocimiento de créditos con la
aprobación del Vicedecano/Director del Título.
El V. de Alumnado supervisa el cumplimiento de los requisitos y efectúa el
reconocimiento de los créditos.
Al finalizar el curso académico se procederá al análisis y mejora de los programas de
movilidad del Título. Esta responsabilidad recae en la Comisión de Calidad.
199
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
4.3 Estudiantes provenientes de otras universidades Nacionales.
El V. de Alumnado establece/promociona acuerdos de movilidad con otras universidades
españolas. Al inicio de cada curso académico se planificará la movilidad de los estudiantes
teniendo en cuenta si se deben realizar nuevos convenios.
El V. de Alumnado es responsable de la información/orientación general sobre los
programas de movilidad nacional.
El Vicedecano/Director del Título gestiona la incorporación del alumno al Título y le
asignará un Tutor de Movilidad que realiza el seguimiento académico del alumno.
Durante la estancia pueden existir incidencias o cualquier otra anomalía que pueden ser
vehiculadas mediante los procedimientos establecidos al efecto.
Al finalizar el curso académico se procederá al análisis y mejora de los programas de
movilidad del Título. Esta responsabilidad recae en la Comisión de Calidad.
4.4 Estudiantes de movilidad Nacional de la UCAM
El V. de Alumnado establece/promociona acuerdos de movilidad con otras universidades
españolas a petición de los Títulos.
El V. de Alumnado es el órgano responsable de la información/orientación general sobre
los programas de movilidad nacional.
El V. de Alumnado informará al Título sobre los alumnos que solicitan la movilidad
nacional.
El Vicedecano/Director asignará un Tutor de Movilidad que se encargará de la
orientación y seguimiento académico del alumno.
Durante la estancia pueden existir incidencias o cualquier otra anomalía que pueden ser
vehiculadas mediante los procedimientos establecidos al efecto.
El Tutor, una vez que el alumno finaliza la estancia en la universidad de destino, recoge
la documentación generada y elabora el informe de reconocimiento.
Dicho informe de reconocimiento será remitido a la Secretaría General para su
incorporación en el expediente del alumno.
Al finalizar el curso académico se procederá al análisis y mejora de los programas de
movilidad del Título. Esta responsabilidad recae en la Comisión de Calidad.
FIN 200
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
5. DIAGRAMA DE FLUJO
5.1 Gestión de la Movilidad de los estudiantes recibidos Internacionales:
GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES RECIBIDOS INTERNACIONALES
INICIO
Establecimiento de acuerdos o convenios
con otras universidades o Instituciones
VRRI
Acogida de los estudiantes. Información/
orientación sobre Programa de Movilidad
ORI
Acuerdos o convenios
Matriculación
SECRETARÍA CENTRAL
Matrícula
Seguimiento de la estancia
TUTOR DE MOVILIDAD
No
Incidencias
Si
Estudio y solución de la incidencia
Documento que recoja
la incidencia
ORI/TUTOR DE MOVILIDAD
Documento con la
resolución
Fin de la estancia
Plan de Mejora
Elaboración del informe del desarrollo
del proceso completo
TUTOR DE MOVILIDAD
Informe del desarrollo
Análisis del informe
VICEDECANO/DIRECTOR TÍTULO
Mejoras de los programas de movilidad
CCT
201
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 6 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
5.2 Gestión de la Movilidad de los estudiantes enviados Internacionales:
GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES ENVIADOS INTERNACIONALES
INICIO
Establecimiento de acuerdos o convenios
con otras universidades o Instituciones
VRRI
Selección estudiantes. Adjudicación de becas
plazas y asignación universidad de destino
ORI
Acuerdos o convenios
Gestión de los trámites con la
Universidad de destino
ORI
Orientación curricular y elaboración
del contrato E-learnig
TUTOR DE MOVILIDAD
Contrato E-learnig
Aprobación contrato E-learnig
VICEDECANO/DIRECTOR TÍTULO
Plan de Mejora
Seguimiento de la estancia
TUTOR DE MOVILIDAD
No Incidencias
Si
Documento que recoja
la incidencia
Estudio y solución de la incidencia
ORI/TUTOR DE MOVILIDAD
Fin de la estancia
Documento con la
resolución
Revisión del contrato E-learnig y de la
documentación generada durante la estancia
Informe de reconocimiento
TUTOR DE MOVILIDAD
1
Informe de
reconocimiento
202
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 7 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
5.2 Gestión de la Movilidad de los estudiantes enviados Internacionales (continuación):
GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES ENVIADOS INTERNACIONALES
1
Aprobación del informe de reconocimiento
VICEDECANO/DIRECTOR TÍTULO
Supervisión de cumplimiento de los requisitos
y se efectúa el informe de reconocimiento
V. DE ALUMNADO
Informe de reconocimiento
Inclusión en el expediente académico
SECRETARÍA CENTRAL
Mejoras de los programas de movilidad
CCT
FIN
203
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TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
5.3 Gestión de la Movilidad de los estudiantes recibidos Nacionales:
GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES RECIBIDOS NACIONALES
INICIO
Acuerdos de movilidad
con otras universidades españolas
V. DE ALUMNADO
Acogida de los estudiantes. Información/
orientación sobre Programa de Movilidad
V. DE ALUMNADO
Acuerdos
Matriculación
SECRETARÍA CENTRAL
Matrícula
Seguimiento académico
TUTOR DE MOVILIDAD Plan de Mejora
No Incidencias
Documento que recoja Si
la incidencia
Estudio y solución de la incidencia
ÓRGANO RESPONSABLE INCIDENCIAS
Documento con la
resolución
Fin de la estancia
Mejora del programa de movilidad
CCT
FIN
204
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TÍTULO OFICIAL DE Página 9 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
5.4 Gestión de la Movilidad de los estudiantes enviados Nacionales:
GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES ENVIADOS NACIONALES
INICIO
Acuerdos de movilidad con otras univ.
españolas a petición de los Títulos
V. DE ALUMNADO
Información al Título de los alumnos
que solicitan la movilidad
V. DE ALUMNADO
Acuerdos
Asignación de un Tutor de Movilidad
VICEDECANO/DIRECTOR TÍTULO
Orientación y seguimiento académico
del alumno
TUTOR DE MOVILIDAD
Plan de Mejora
No Incidencias
Si
Documento que recoja
la incidencia
Estudio y solución de la incidencia
TUTOR DE MOVILIDAD
Fin de la estancia
Documento con la
resolución
Recogida de la documentación generada y
elaboración del informe de reconocimiento
TUTOR DE MOVILIDAD
Aprobación y reconocimiento
VICEDECANO/DIRECTOR TÍTULO
Incorporación en el expediente del alumno
SECRETARÍA CENTRAL
Informe de
reconocimiento
Mejora del programa de movilidad
CCT
FIN
205
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TÍTULO OFICIAL DE Página 10 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA.
Normativa estatal y propia de la Comunidad Autónoma.
Real decreto por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias
oficiales, 29 octubre2007.
Convenio marco para el establecimiento del sistema de movilidad de estudiantes entre las universidades españolas, firmado por los Rectores de las universidades
españolas, el día 18 de febrero de 2000.
Convocatorias especificas anuales.
Normativa sobre la selección de estudiantes en los programas de movilidad.
Plan estratégico de la universidad.
Objetivos generales de plan de estudios y directrices generales del título.
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO.
Dentro del proceso de revisión anual por parte de la CCT, se incluirá la revisión del
desarrollo del programa de movilidad, evaluando cómo se han desarrollado y si han existido
incidencias.
Para el correcto seguimiento se establecen los siguientes elementos:
206
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 11 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
7.1 Tabla de indicadores.
ORGANO
RESPONSABLE
DEL
SEGUIMIENTO
MECANISMO
/PROCEDIMIENTO
PARA REALIZAR
EL SEGUIMIENTO
PERIODICIDAD
ESTABLECIDA
INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
DESCRIPCIÓN DEL
INDICADOR
Anual
Tasa de participación del
alumnado graduado en programas de movilidad e
intercambio
Porcentaje de alumnos graduados
en un título en un curso académico que han participado en programas
de movilidad y/o intercambio,
sobre total de alumnos egresados del título en el mismo curso
académico.
Anual
Movilidad de los alumnos
enviados Internacionales
Relación entre el número de
alumnos del programa que
participan en programas de movilidad en organizaciones de
educación superior, nacionales e
internacionales, y el número total de alumnos matriculados en el
Título.
Anual
Movilidad de los alumnos enviados Nacionales
Relación entre el número de
alumnos del programa que participan en programas de
movilidad en organizaciones de
educación superior, nacionales e internacionales, y el número total
de alumnos matriculados en el
Título.
Anual
Movilidad de los alumnos
recibidos Internacionales
Relación entre el número de
alumnos del programa que
participan en programas de movilidad de organizaciones de
educación superior, nacionales e
internacionales, y el número total de alumnos matriculados en el
Título.
Anual
Movilidad de los alumnos recibidos Nacionales
Relación entre el número de
alumnos del programa que participan en programas de
movilidad de organizaciones de
educación superior, nacionales e internacionales, y el número total
de alumnos matriculados en el
Título.
Anual
Satisfacción con el programa
de movilidad Internacional
Grado de satisfacción expresado en
porcentaje
Anual
Satisfacción con el programa de movilidad Nacional
Grado de satisfacción expresado en porcentaje
207
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TÍTULO OFICIAL DE Página 12 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
7.2 Check-List de documentos a utilizar.
Los documentos generados en este procedimiento serán archivados por el Responsable
de Calidad del Centro. Una copia de los documentos será archivada también por el
responsable del programa de movilidad del centro.
Identificación del
registro
Soporte archivo
Responsable custodia
Tiempo de
conservación
Documento que recoja
objetivos del programa de
movilidad
Papel o informático
6 años
Acta de aprobación de los
objetivos del programa de
movilidad.
Papel o informático
6 años
Convenio firmado por
ambas partes
Papel o informático
6 años
Documento que recoja la
organización Programa
formativo
Papel o informático
6 años
Acta de aprobación de la
organización
Papel o informático
6 años
Documento informativo
de los programas de
movilidad y sus
condiciones
Papel o informático
6 años
Convocatoria de
publicación
Papel o informático
6 años
Procedimiento de
selección de los
estudiantes
Papel o informático
6 años
Gestión de los trámites
para la participación de los
estudiantes de la
movilidad en el centro
Papel o informático
6 años
Documento que revise y
analice el programa de
movilidad
Papel o informático
6 años
Encuesta de satisfacción
de todos los implicados en
el programa de movilidad
Papel o informático
6 años
Nuevas versiones de la
documentación relativa a
la definición de las
prácticas en empresa
Papel o informático
6 años
208
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 13 de 13
TÍTULO: GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Código 08
7.3 Modelos de documentos.
Programas o convenios de movilidad
PROGRAMAS DE MOVILIDAD
UNIVERSIDAD:
PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO OFICIAL DE:
ENSEÑANZA DE: CICLO:
Programa o
convenio de
movilidad
Objetivos
Contenidos
Acciones
Unidad de
gestión
responsable
Nivel de
participación
Créditos
reconocidos
Resultados
INDICADOR
Mecanismos
utilizados
para informar
209
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 6
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Código 09
SEGUIMIENTO DE LA INSERCIÓN LABORAL
DE LOS EGRESADOS Y ANÁLISIS DE LA
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN
RECIBIDA
Índice
1. OBJETO ..............................................................................................................2
2. ALCANCE Y APLICACIÓN ............................................................................2
3. RESPONSABILIDADES....................................................................................2
4. DESARROLLO...................................................................................................2
5. DIAGRAMA DE FLUJO ....................................................................................4
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA ................................5
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO .........................................................................5
8. ANEXOS .............................................................................................................6
210
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 6
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Código 09
1. OBJETO
El objeto de este procedimiento es, establecer la sistemática a aplicar, en el análisis de
la inserción laboral de los egresados, de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, así
como la satisfacción de estos con la formación recibida. Se pretende que este procedimiento
permita medir y utilizar los resultados para la mejora continua
2. ALCANCE Y APLICACIÓN
Alcance
El alcance de este procedimiento abarca la gestión de la inserción laboral y la
satisfacción con la formación recibida en la UCAM de sus egresados hasta dos años
después de finalizar sus estudios.
Aplicación
Este procedimiento aplica a los egresados de la UCAM (hasta dos años después de la
finalización de sus estudios) y a las unidades que gestionan en nuestra universidad la
inserción laboral y la satisfacción con la formación recibida.
3. RESPONSABILIDADES
- Vicerrectorado de Alumnado (ver desarrollo del procedimiento).
- Servicio de Orientación e Información Laboral (ver desarrollo del procedimiento).
- Observatorio Ocupacional (ver desarrollo del procedimiento).
- Comisión de Calidad del Título (ver seguimiento del procedimiento)
4. DESARROLLO
Para el seguimiento de la inserción laboral de los egresados de la UCAM, así como la
satisfacción con la formación recibida se procede a la realización de una encuesta telefónica
continua a dichos egresados, transcurridos dos años desde su finalización. La encuesta se
realizará a la totalidad de la población, sin muestreo previo, considerando el año natural de
finalización y no el curso académico.
La encuesta se lleva a cabo en el primer semestre del año académico en curso, por
parte del Observatorio Ocupacional.
4.1 Descripción funcional de la encuesta
a) Perfil del alumno.- Motivos por los que eligió la carrera de referencia, cambio de
residencia, estudios universitarios anteriores.
b) Perfil sociodemográfico.- Edad, sexo, residencia actual, provincia de residencia,
nivel educativo y situación laboral de los padres.
211
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 6
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Código 09
c) Prácticas en empresa.
d) Búsqueda de empleo.
e) Primer empleo significativo.- Tiempo de búsqueda del primer empleo, tipo de
contrato o relación laboral, situación profesional, sector de actividad, tamaño de la
empresa, ocupación, salario, nivel educativo exigido.
f) Formación posterior a la finalización de los estudios.
g) Situación laboral actual.- Tipo de contrato o relación laboral, situación profesional,
sector de actividad, tamaño de la empresa, ocupación, salario, nivel educativo
exigido.
h) Competencias generales que inciden en la empleabilidad.
i) Niveles de satisfacción.
4.2 Análisis posterior
Realización de un estudio pormenorizado de las respuestas asociadas con cada una de
la preguntas y en relación al conjunto global del colectivo al que alcanza este proceso.
4.3 Emisión de informe
El informe se entregará al Vicerrectorado de Alumnado, Consejo de Gobierno,
Comisión de Calidad y Director de título correspondiente.
4.4 Revisión y mejora
Las Comisiones de Calidad de los títulos, una vez analizados los informes,
desarrollarán, cuando sea menester, acciones de mejora que puedan afectar al plan de
estudios. Dichas acciones serán presentadas para su aprobación al Vicerrectorado de
Alumnado (VRA) y este al Consejo de Gobierno.
212
Realización de la Encuesta
Observatorio Ocupacional
Selección de titulados objeto de
estudio
Observatorio Ocupacional
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 6
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Código 09
5. DIAGRAMA DE FLUJO
PROCESO DE SEGUIMIENTO INSERCIÓN LABORAL DE EGRESADOS
Inicio
Fin
Aprobación
propuestas
- Normativa de la
Universidad que desarrolle
la función de seguimiento
de inserción laboral de
titulados
- Ley Orgánica 15/1999, de
13 de diciembre, de
Protección de Datos de
Diseño de la encuesta
Vicerrectorado de Alumnado /
Servicio de Orientación e
Información Laboral
Encuesta de Inserción
Laboral
Informe Encuesta
Egresados
Propuestas
CGU
Carácter Personal Análisis
Observatorio Ocupacional
Revisión
VRA y CCT
Informe de Resultados
213
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 6
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Código 09
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA
Normativa Interna de la Universidad Católica San Antonio que desarrolla la función de seguimiento de inserción laboral de titulados.
Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Caracter Personal.
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO
Para el análisis, revisión y mejora de la inserción laboral de los egresados de la UCAM
se recogerán evidencias (cuestionarios de opinión, indicadores, documentos…) para
realizar un informe donde se recojan las mejoras de dicho proceso.
Se rendirán cuentas a los implicados y si se estima oportuno se modificarán y se
implantarán mejoras.
El Observatorio Ocupacional revisará el funcionamiento del procedimiento, a fin de
poner acciones correctivas en el caso de detectarse desviaciones y emitir un informe al
respecto. Asimismo, la CCT revisará el informe de su título y propondrá las mejoras
oportunas.
Todo lo dicho se realizará con el análisis de los anexos indicados a continuación.
214
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 6 de 6
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Código 09
7.1 Tabla de indicadores.
ORGANO
RESPONSABLE DEL
SEGUIMIENTO
MECANISMO
/PROCEDIMIENTO
PARA REALIZAR EL
SEGUIMIENTO
PERIODICIDAD
ESTABLECIDA
INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
DESCRIPCIÓN DEL
INDICADOR
ESTANDARES
ESTABLECIDOS
Observatorio
Ocupacional
Realización de
encuestas
Anual
Nº de respuestas
a encuestas
Cantidad de
respuestas
obtenidas sobre el
número de
encuestas
realizadas
Observatorio
Ocupacional
Realización de
encuestas
Anual
Satisfacción con
la formación
recibida
Nivel de
satisfacción con la
formación
recibida
Observatorio
Ocupacional
Realización de
encuestas
Anual
Satisfacción con
el trabajo actual
Nivel de
satisfacción con el
trabajo actual
Observatorio
Ocupacional
Realización de
encuestas
Anual
Relación
categoría
profesional /
nivel de estudios
Determinar si
existe correlación
positiva entre el
nivel de estudios y
la categoría
profesional actual
7.2 Check-List de documentos a utilizar.
Los documentos generados en este procedimiento serán archivados por el
Observatorio Ocupacional de la UCAM.
Identificación del
registro
Soporte archivo
Responsable custodia
Tiempo de
conservación
Encuesta a Titulados
Universitarios.
Papel o informático
Observatorio Ocupacional
6 años
Informe Encuesta
Egresados
Papel o informático
Vicerrectorado de Alumnado
6 años
Informes de Resultados
Papel o informático
Vicerrectorado de Alumnado
6 años
8. ANEXOS
Anexo 1: Encuesta de inserción laboral a egresados.
215
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 5
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA SATISFACCIÓN DE LOS EMPLEADORES Código 10
SEGUIMIENTO DE LA SATISFACCIÓN DE LOS
EMPLEADORES
Índice
1. OBJETO ................................................................................................................2
2. ALCANCE Y APLICACIÓN ..............................................................................2
3. RESPONSABILIDADES......................................................................................2
4. DESARROLLO.....................................................................................................2
5. DIAGRAMA DE FLUJO ......................................................................................3
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA ..................................4
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO ...........................................................................4
8. ANEXOS ...............................................................................................................5
216
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 5
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA SATISFACCIÓN DE LOS EMPLEADORES Código 10
1. OBJETO
El objeto de este procedimiento es, establecer la sistemática a aplicar para conocer los
niveles de satisfacción, de aquellas empresas que han contratado egresados de la
Universidad Católica San Antonio.
2. ALCANCE Y APLICACIÓN
Alcance:
El alcance de este procedimiento abarca la gestión realizada para conocer y procurar la
mejora de la satisfacción de los empleadores de los egresados de la UCAM.
Aplicación:
Este procedimiento aplica a los dirigentes de las empresas que han contratado
egresados de la UCAM, así como a las unidades de la UCAM encargadas de la gestión de
su satisfacción.
3. RESPONSABILIDADES
- Vicerrectorado de Alumnado (las que se relatan en el desarrollo del procedimiento).
- Servicio de Orientación e Información Laboral (las que se relatan en el desarrollo del
procedimiento).
- Observatorio Ocupacional (las que se relatan en el desarrollo del procedimiento).
4. DESARROLLO
Encuesta y cuestionario anual a una muestra representativa de los diferentes sectores
de actividad del área de influencia de la Universidad Católica San Antonio.
4.1Descripción funcional de la encuesta
a) Análisis funcional de la empresa.
b) Potencial de contratación y nivel de satisfacción con la formación recibida.
c) Valoración de competencias.
4.2 Análisis posterior
Realización de un estudio pormenorizado de las respuestas asociadas, con cada una de
la preguntas y en relación al conjunto global del colectivo al que alcanza este proceso.
4.3 Emisión de informe
El informe se entregará al Vicerrectorado de Alumnado, Consejo de Gobierno,
Comisión de Calidad del título y Dirección del Título
4.4 Revisión y mejora
Una vez analizados los informes por parte de los responsables de la titulación, éstos,
desarrollarán, en su caso, acciones de mejora que puedan afectar al plan de estudios.
Dichas acciones serán presentadas para su aprobación a la Comisión de Calidad del título.
217
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 5
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA SATISFACCIÓN DE LOS EMPLEADORES Código 10
5. DIAGRAMA DE FLUJO.
SEGUIMIENTO DE LA SATISFACCIÓN DE LOS EMPLEADORES
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 5
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA SATISFACCIÓN DE LOS EMPLEADORES Código 10
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA
Normativa Interna de la Universidad Católica San Antonio que desarrolla la
función de seguimiento de inserción laboral de titulados.
Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter
Personal.
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO
Para el análisis, revisión y mejora de la satisfacción de los empleadores se recogerán
evidencias (cuestionarios de opinión, indicadores, documentos…) para realizar un informe
que recoja las mejoras de dicho proceso.
Se rendirán cuentas a los implicados y si se estima oportuno se modificarán y se
implantarán mejoras.
El Observatorio Ocupacional revisará el funcionamiento de este procedimiento a fin
de indicar acciones correctivas en el caso de detectarse desviaciones y emitir un informe al
respecto. Asimismo, la CCT revisará el informe de título y propondrá las mejoras
oportunas.
Todo lo dicho se realizará con el análisis de los anexos indicados a continuación.
7.1 Tabla de indicadores.
ORGANO
RESPONSABLE DEL
SEGUIMIENTO
MECANISMO
/PROCEDIMIENTO
PARA REALIZAR EL SEGUIMIENTO
PERIODICIDAD
ESTABLECIDA
INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
DESCRIPCIÓN DEL
INDICADOR
ESTANDARES
ESTABLECIDOS
Observatorio
Ocupacional
Realización de
encuestas
Anual
Nº de respuestas
a encuestas
Cantidad de
respuestas
obtenidas sobre el
número de
encuestas
realizadas
Observatorio
Ocupacional
Realización de
encuestas
Anual
Satisfacción con
la formación
recibida por los
egresados que ha
incorporado en
su empresa en
los últimos dos
años
Nivel de
satisfacción con la
formación
recibida
Observatorio
Ocupacional
Realización de
encuestas
Anual
218
Satisfacción con
las habilidades y
competencias
incorporadas por
los egresados
que han
ingresado en su
empresa en los
últimos dos años
Nivel de
satisfacción con
las habilidades y
competencias
219
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 5
TÍTULO: SEGUIMIENTO DE LA SATISFACCIÓN DE LOS EMPLEADORES Código 10
7.2 Check-List de documentos a utilizar.
Los documentos generados en este procedimiento serán archivados por el
Observatorio Ocupacional de la UCAM.
Identificación del
registro
Soporte archivo
Responsable custodia
Tiempo de
conservación
Encuesta/
Cuestionario a
Empleadores
Papel o informático
Observatorio Ocupacional
6 años
Informe Encuesta
Empleadores
Papel o informático
Vicerrectorado de
Alumnado
6 años
Informes de
Resultados
Papel o informático
Vicerrectorado de
Alumnado
6 años
8. ANEXOS
- Tabla de Indicadores según punto 7.1
- Check-List de documentos a utilizar según punto 7.2
220
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 6
TÍTULO: GESTIÓN DE LAS RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS AL DEFENSOR UNIVERSITARIO Código 11
GESTIÓN DE LAS RECLAMACIONES Y
SUGERENCIAS PRESENTADAS AL
DEFENSOR UNIVERSITARIO
Índice
1. OBJETO ................................................................................................................2
2. ALCANCE Y APLICACIÓN ..............................................................................2
3. RESPONSABILIDADES......................................................................................2
4. DESARROLLO.....................................................................................................2
5. DIAGRAMA DE FLUJO ......................................................................................4
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA ..................................5
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO ...........................................................................5
8. ANEXOS ...............................................................................................................6
221
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 6
TÍTULO: GESTIÓN DE LAS RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS AL DEFENSOR UNIVERSITARIO Código 11
1. OBJETO
El objeto de este procedimiento es la recogida, tramitación, resolución y archivo de las
reclamaciones y sugerencias de toda la comunidad universitaria y agentes externos que tengan
relación directa con la Universidad Católica San Antonio, siempre que se hayan agotado todas
las vías de resolución existentes. Además, este procedimiento establece la manera con que la
UCAM gestiona la información obtenida y la utiliza para la mejora del plan de estudios.
2. ALCANCE / APLICACIÓN
Alcance:
El alcance de este procedimiento abarca a la gestión de todas las reclamaciones y
sugerencias que afecten a la Universidad Católica San Antonio, que hayan agotado las
previamente establecidas.
Aplicación:
Este procedimiento aplica a Consejo de Gobierno de la Universidad, responsables de
títulos y servicios administrativos, alumnos, profesores, personal administración y servicios
así como agentes externos que tengan relación con la Universidad Católica San Antonio y
que se vean relacionados con alguna de las reclamaciones o sugerencias surgidas.
3. RESPONSABILIDADES
- Defensor Universitario: es su responsabilidad recibir, tramitar, solicitar información
a los órganos competentes, analizar la información que recibe de ellos, responder
personalmente a todas las reclamaciones y sugerencias y archivar las mismas.
- Unidades organizativas de la universidad (PDI / PAS): proporcionar la información
que le requiera en cada caso el defensor universitario.
4. DESARROLLO
4.1. Presentación de las reclamaciones y sugerencias al Defensor Universitario.
Las reclamaciones y sugerencias son interpuestas por estudiantes, profesores, personal
de administración y servicios, padres, antiguos alumnos y colaboradores. Éstas pueden ser
enviadas desde la página Web de la Universidad, el correo electrónico, personalmente en la
oficina del Defensor Universitario.
Para realizar la reclamación existe un impreso físico y electrónico, en la página Web
de la UCAM.
4.2. Tramitación de las reclamaciones y sugerencias.
4.2.1 El DEU recoge, estudia y registra las reclamaciones y sugerencias que le sean
presentadas.
4.2.2 Posteriormente trasmite a los órganos o personas relacionadas con las
reclamaciones o sugerencias el objeto de las mismas.
222
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TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 6
TÍTULO: GESTIÓN DE LAS RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS AL DEFENSOR UNIVERSITARIO Código 11
4.3. Solicitud de informe al agente implicado.
4.4. Análisis de la Información.
El DEU analiza tanto la reclamación como la información recibida para dar respuesta
a la persona o personas que presentan la reclamación.
4.5. Respuesta a la reclamación o sugerencia.
El DEU emite resolución motivada por escrito al/a interesado/a.
4.6. Archivo.
Cuando se recibe la reclamación o sugerencia el DEU le asigna un número de entrada
que queda registrado tanto en el impreso como en el Libro Registro de Entrada que posee el
DEU.
Cuando la reclamación está resuelta, se archiva y se le otorga un número de salida y
queda registrada en el Libro Registro de Salida que posee el DEU. En el caso de las
sugerencias, siempre queda archivada su entrada y cuando proceda su salida.
4.7. Elaboración de Informe de resultados.
El DEU emitirá un informe de resultados en su memoria anual. En este informe se
recogerán los datos estadísticos generados durante dicho curso tanto de forma global como
por título.
El Defensor Universitario remitirá a la Comisión de Calidad del Título su informe
correspondiente, para su análisis.
4.8. Revisión y mejora.
Una vez analizado el informe por parte de las distintas CCT, éstas desarrollarán, en su
caso, acciones de mejora.
223
5. DIAGRAMA DE FLUJO
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 6
TÍTULO: GESTIÓN DE LAS RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS AL DEFENSOR UNIVERSITARIO Código 11
224
5. DIAGRAMA DE FLUJO
225
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 6
TÍTULO: GESTIÓN DE LAS RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS AL DEFENSOR UNIVERSITARIO Código 11
Las fuentes a tener en cuenta en la gestión y revisión de las reclamaciones y
sugerencias son:
Normas estatales y autonómicas
Normativa general de la Universidad
Normativa de reclamaciones y sugerencias de la Universidad.
Reglamento del Defensor Universitario
Ley Orgánica 15/1999 sobre Protección de Datos de Carácter Personal.
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO
El DEU revisará la gestión y resolución de las reclamaciones y sugerencias.
Asimismo, dentro del proceso de revisión anual del Sistema de Garantía de la Calidad, se
comprobará la consecución de las propuestas de mejora que en su caso se hubiesen
determinado en base al funcionamiento del procedimiento, al análisis de indicadores así
como de los Informes Anuales de Resultados.
7.1 Tabla de indicadores.
ORGANO
RESPONSABLE DEL
SEGUIMIENTO
MECANISMO
/PROCEDIMIENTO
PARA REALIZAR EL
SEGUIMIENTO
PERIODICIDAD
ESTABLECIDA
INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
DESCRIPCIÓN DEL INDICADOR
DEFENSOR
UNIVERSITARIO
CALCULO
NUMÉRICO
Anual
Tasa de reclamaciones
sugerencias y
reconocimientos
presentadas
Porcentaje de miembros de la
comunidad universitaria que han
presentado incidencias,
reclamaciones, sugerencias y
reconocimientos respecto al total de
alumnos matriculados en titulaciones
oficiales.
DEFENSOR
UNIVERSITARIO
CALCULO
NUMÉRICO
Anual
Numero reclamaciones,
sugerencias presentadas
respecto a las de
incidencias,
reclamaciones,
sugerencias resueltas.
Numero de reclamaciones,
sugerencias presentadas
X 100
Numero de reclamaciones,
sugerencias resueltas
226
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA
DEFENSOR
UNIVERSITARIO
ENCUESTAS
Anual
Encuestas de
satisfacción para
miembros de la
comunidad
universitaria que
presentan incidencias,
reclamaciones,
sugerencias y/o
reconocimientos
Grado de satisfacción de los
miembros de la comunidad
universitaria que han presentado
incidencias, reclamaciones,
sugerencias y/o reconocimientos
227
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 6 de 6
TÍTULO: GESTIÓN DE LAS RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS PRESENTADAS AL DEFENSOR UNIVERSITARIO Código 11
7.2Check-List de documentos a utilizar.
Los documentos generados en este procedimiento serán archivados por el DEU
Identificación del
registro
Soporte archivo
Responsable custodia
Tiempo de
conservación
Documento que recoja
los canales de recogida
de reclamaciones y
sugerencias.
Papel o informático
DEFENSOR
UNIVERSITARIO
6 años
Documento que recoja
los canales de
publicitación de la
gestión de las
reclamaciones.
Papel o informático
DEFENSOR
UNIVERSITARIO
6 años
Documento de
reclamación o
sugerencia
Papel o informático
DEFENSOR
UNIVERSITARIO
6 años
Informe de análisis de
las causas de la
queja/reclamación o la
sugerencia
Papel o informático
DEFENSOR
UNIVERSITARIO
6 años
Informe de Resultados Papel o informático
DEFENSOR
UNIVERSITARIO
6 años
8. ANEXOS
- Tabla de Indicadores según punto 7.1
- Check-List de documentos a utilizar según punto 7.2
226
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 1 de 5
TÍTULO: DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN RELATIVA AL DESARROLLO Y RESULTADOS DEL PLAN DE ESTUDIOS Código 12
DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN RELATIVA AL
DESARROLLO Y RESULTADOS DEL PLAN DE
ESTUDIOS
Índice
1. OBJETO ..............................................................................................................2
2. ALCANCE Y APLICACIÓN .............................................................................2
3. RESPONSABILIDADES....................................................................................2
4. DESARROLLO...................................................................................................2
5. DIAGRAMA DE FLUJO ....................................................................................4
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA ................................5
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO .........................................................................5
227
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 2 de 5
TÍTULO: DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN RELATIVA AL DESARROLLO Y RESULTADOS DEL PLAN DE ESTUDIOS Código 12
1. OBJETO
El objeto de este procedimiento es establecer el modo en que el título oficial hace pública
la información actualizada, sobre su plan de estudios, para el conocimiento de sus grupos de
interés.
2. ALCANCE / APLICACIÓN
Alcance:
El alcance de este procedimiento abarca a la gestión de la información a la que se
refiere su objeto.
Aplicación:
Este procedimiento aplica a Consejo de Gobierno de la Universidad, responsables del
título y servicios administrativos, alumnos, profesores, personal de administración y
servicios, así como agentes externos a la Universidad Católica San Antonio y a los que
pueda afectar la información referente al título.
3. RESPONSABILIDADES
- El equipo directivo del título: elabora el contenido de la información a publicar,
propone a quién la dirige, el modo de hacerlo, ejecuta las acciones y se responsabiliza del
seguimiento. Esta información la envía a la CCT.
- Comisión de Calidad del Título: aprueba el contenido de la información a publicar,
hacer sugerencias al respecto de qué publicar. Una vez aprobada la información a publicar
la remite al equipo directivo del título para su difusión.
4. DESARROLLO
4.1. Generalidades.
El equipo directivo del título mantiene informados a los grupos de interés, sobre su
estructura organizativa y programas, por lo que publica y revisa periódicamente
información actualizada. Se informa sobre:
La oferta formativa.
Las políticas de acceso y orientación de los estudiantes.
Los objetivos y la planificación del título.
Las metodologías de enseñanza-aprendizaje y evaluación (incluidas las prácticas
externas). Los resultados de la enseñanza (en cuanto al aprendizaje, inserción laboral y
satisfacción de los distintos grupos de interés). Las posibilidades de movilidad.
Los mecanismos para realizar alegaciones, reclamaciones y sugerencias
4.2. Obtención de la información.
El equipo directivo del título, con periodicidad anual o ante situaciones de cambio, ha
de proponer qué información publica, a qué grupos de interés va dirigida y el modo de
hacerla pública. Estas propuestas se remiten al Comité de Calidad del título para su análisis
y aprobación.
228
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 3 de 5
TÍTULO: DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN RELATIVA AL DESARROLLO Y RESULTADOS DEL PLAN DE ESTUDIOS Código 12
4.3. Difusión
La Comisión de Calidad del título revisa esta información, comprobando que sea
fiable y suficiente, y la pone a disposición del Equipo Directivo del título para que sea éste
quien se responsabilice de su difusión y asuma el seguimiento de las acciones.
La difusión se realizará a través de la página Web y/o la Guía Académica del Título.
229
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 4 de 5
TÍTULO: DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN RELATIVA AL DESARROLLO Y RESULTADOS DEL PLAN DE ESTUDIOS Código 12
5. DIAGRAMA DE FLUJO.
DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN RELATIVA AL DESARROLLO Y RESULTADOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
230
SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DE TÍTULOS OFICIALES. PUNTO 9 VERIFICA
TÍTULO OFICIAL DE Página 5 de 5
TÍTULO: DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN RELATIVA AL DESARROLLO Y RESULTADOS DEL PLAN DE ESTUDIOS Código 12
6. NORMATIVA Y/O DOCUMENTOS DE REFERENCIA
Las fuentes a tener en cuenta en la gestión y revisión de las reclamaciones y
sugerencias son:
Normas estatales y autonómicas
Normativa general de la Universidad
Normativa de reclamaciones y sugerencias de la Universidad.
Reglamento del Defensor Universitario
Ley Orgánica 15/1999 sobre Protección de Datos de Carácter Personal.
7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO
Para el seguimiento sólo se tendrá en cuenta el siguiente archivo
Tabla de indicadores.
IDENTIFICACIÓN
DEL REGISTRO
SOPORTE DEL
ARCHIVO
RESPONSABLE
CUSTODIA
TIEMPO DE
CONSERVACIÓN
Acta de la reunión de la
dirección del título
Papel o informático
Equipo Directivo
6 AÑOS
Acta de la reunión de la
CCT
Papel o informático
Equipo Directivo
6 AÑOS
Información a publicar
Papel o informático Equipo Directivo
6 AÑOS
231
ANEXO I
JUSTIFICACIÓN DEL MÓDULO DE EDUCACIÓN INTEGRAL
Los diferentes ciclos formativos que ofrece la UCAM incorporan las
particularidades de un centro universitario de vocación católica y comprometido con
ofrecer a los estudiantes una formación integral y personalizada, así como la
capacitación adecuada para hacer frente a las necesidades y a la demanda que la
sociedad requiere de los titulados. Así, mediante módulo “formación integral”, incluido
en plan de estudios, se intenta promover una educación que posibilite el desarrollo
pleno de la persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos
básicos los fundamentos de la cultura europea y occidental: la teología, la ética y las
humanidades.
El Módulo de Educación Integral, en las distintas titulaciones, asume los
contenidos a los que hace referencia el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, éste
dice así:
“Se debe tener en cuenta que la formación en cualquier actividad profesional debe
contribuir al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios
democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de
protección medioambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos, y de
fomento de la cultura y la paz” (introducción)… “Entre los principios generales que
deberán inspirar el diseño de los nuevos títulos, los planes de estudios deberán tener en
cuenta que cualquier actividad profesional debe realizarse:
a) Desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y
mujeres, debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas
relacionadas con dichos derechos.
b) Desde el respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios de
accesibilidad universal y diseño para todos de conformidad con lo dispuesto en la
disposición final de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades,
no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, debiendo
incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas, relacionadas con dichos
derechos y principios.
c) De acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores
democráticos, y debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda,
enseñanzas relacionadas con dichos valores” (capítulo I, articulo 3, párrafo 5. Ver
también las referencias a la “educación integral” en la Ley Andaluza de Universidades
15/2003, de 22 de diciembre; BOE, nº 14, de 16 de enero de 2004).
A su vez, El Documento-Marco “La Integración del Sistema Universitario Español
en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior de febrero del 2003 del Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte, afirma: “la formación científica, humanística, artística y
técnica adquiere una relevancia social fundamental no sólo como soporte del itinerario
del aprendizaje para la actividad profesional, sino también como fundamento para el
proceso de construcción de una comunidad europea de ciudadanos” (nº 2)…. Los
objetivos formativos de las enseñanzas oficiales de nivel de grado…deberán
proporcionar una formación universitaria en la que se integren armónicamente las
competencias genéricas básicas, las competencias transversales relacionadas con la
232
formación integral de las personas y las competencias más específicas que posibiliten
una orientación profesional (nº 5.2.1).
En la Región de Murcia, La Ley 3/2005, de 25 de abril, de Universidades de la
Región de Murcia (BOE el 19 de mayo de 2006) en su Artículo 3 expone:
“h) El respeto al derecho a la libertad de enseñanza, recogido en la Constitución, en su
modalidad universitaria y, en su caso, en los Acuerdos entre el Estado Español y la
Santa Sede para las Universidades de la Iglesia Católica. (3, h)
l) La búsqueda de la formación integral de la persona y su capacitación en los valores
cívicos de igualdad, libertad, defensa de la paz, preservación y mejora del medio
ambiente, la colaboración con la sociedad para la mejora de sus niveles de vida y el
fomento del encuentro con la sociedad para reforzar sus vínculos. (3, l)”
La educación integral – afirman los obispos españoles- “intenta el desarrollo
interno y multidimensional de la persona para que aprenda a “saber, saber hacer, saber
estar y, en definitiva, a saber ser”. El saber es una tarea humanizadora, porque la
información es una capacidad para el desarrollo de la persona humana. Enseñar a saber
hacer capacita la persona para resolver los problemas concretos y sus necesidades
diarias. Aprender a saber estar ayuda a tener sentido de la complejidad de la realidad y
capacita para poder vivir pacientemente la lentitud inevitable en el dinamismo de la
transformación personal y social. El saber, el saber hacer y el saber estar conducen al
saber ser. El saber ser consiste en vivir el momento presente desde la coherencia, la
confianza básica, la sencillez y el amor, sabiendo quienes somos, de dónde venimos y a
dónde vamos, es decir, estando abiertos a la trascendencia.
Si contemplamos el evangelio en su globalidad, observamos que esta educación
integral nos fue mostrada por Jesús de Nazaret, mediante un proceso lento, que se inició
en su “encarnación”, entró en crisis en Jerusalén con su “muerte”, y llegó a su plenitud
la mañana de Pascua en su “resurrección”. Los discípulos de Jesucristo recibieron una
educación para la verdadera libertad, acompañándole en su vida pública y recibiendo el
Espíritu Santo el día de Pentecostés. Desde la hermosa mañana de Pascua hasta nuestros
días, la comunidad cristiana, a lo largo de los caminos y los siglos, ha experimentado la
acción liberadora del Espíritu del Señor, y ha ido recibiendo del Paráclito las luces y
carismas para una tarea educativa, liberadora y sapiencial de la persona.
Podemos contribuir a esta tarea educativa denunciando las situaciones que bloquean la
dignidad de la persona humana y anunciando que es posible otro orden mundial
edificado en la verdad, la justicia, el amor y la libertad.
Por otra parte, esta posición consciente y comprometida en favor de la educación
liberadora es oportuna porque está en la raíz de la solución de muchos problemas. Por
ello, es la mejor inversión económica, social y política para el bienestar de la persona y
la paz social, porque los seres humanos, sin distinción, crecemos a partir de la
experiencia central del amor, como ha puesto de manifiesto la encíclica “Deus Caritas
est.” de Benedicto XVI. Además, los cristianos podemos compartir este compromiso
con otras muchas personas y grupos, que también trabajan por la educación y
promoción de la persona. Nosotros lo hacemos a partir de la experiencia central de
nuestra vida, que es el encuentro personal con Jesucristo Resucitado. (Caridad y
educación integral Mensaje de la CE Española de Pastoral Social. Corpus Christi 2007).
233
ANEXO II
1.- JUSTIFICACION
1.1.- Justificación del Título propuesto, argumentando el interés académico, científico o
profesional del mismo
1.2.- Referentes externos que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o
internacionales para Títulos de similares características académicas
1.3.- Procedimientos de consulta internos y externos utilizados en la elaboración del Plan de
Estudios.
1.1- Justificación del Titulo Propuesto
A) Preámbulo:
La Constitución Española proclama, en su art. 24, el derecho fundamental a la tutela judicial
efectiva y la realización de este derecho pasa por garantizar el ius defendendi.
Las exigencias del principio constitucional de igualdad (positivizado en el art. 14 CE) se
concretan en la alta cualificación profesional que deben tener los prestadores de esa tarea de
defensa de los intereses de los ciudadanos
La encomienda de esta noble tarea de defensa, por excelencia, es asumida por los abogados.
Por tanto, es a este colectivo al que se le está exigiendo una mayor cualificación profesional y,
en esa línea, la Ley 34/2006 de 30 de octubre, sobre el acceso a la profesión de abogado y
procurador de los Tribunales, plantea unos nuevos requisitos para el acceso a la profesión,
siguiendo una tendencia generalizada en el contexto europeo. Estas exigencias se concretan en
unos complementos formativos adicionales a los de la Titulación de Derecho y que han de
ostentar el rango académico (cfr. Art. 4 de la Ley de Acceso).
A la vez, la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior ha venido a reordenar los
estudios universitarios, sobre todo distinguiendo la formación generalista de Grado de la
formación avanzada y especializada del Postgrado (RD 1393/2007).
B) Implantación del Master de Abogacía y Práctica Jurídica:
234
El debate abierto en el desarrollo de la citada Ley de Acceso no se ha traducido aún en la
concreción del Reglamento que fije las exigencias legales que se han de requerir. Esta falta de
concreción se justifica de algún modo por estar todavía en el período de vacatio legis de cinco
años que la misma Ley fijó (Disposición Final 3ª).
En cualquier caso existe la convicción, desde el mandato legal, el referente externo y la
communis opinio, de la conveniencia e incluso necesidad de ofertar unos estudios de
postgrado que incluyan los complementos formativos exigidos a todos los titulados en Derecho
(dado el carácter generalista del Grado) y, en particular, a los egresados que decidan ejercer la
abogacía o procuraduría (dado el carácter de especialización de los Masteres).
Estos estudios de Postgrado cuentan en la UCAM de una trayectoria de varios años de
implantación. Concretamente el Master de Abogacía y Práctica Jurídica comenzó su andadura
en el año académico 2007-2008, estando en la actualidad desarrollándose su tercera
promoción.
Para esa primera impartición como estudios de Master y programación de postgrado ya se
elaboró una memoria justificativa que contó con el reconocimiento dado por Orden de la
Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia de 2 de agosto de
2007 (BORM de 3 de septiembre de 2007) que en su art. 3,2 determina la implantación
autorizada por Decreto 26/2007 de 16 de marzo.
Su vigencia se ha visto actualizada por la Resolución de 26 de junio de 2008, de la Secretaría
General del Consejo de Coordinación Universitaria por la que se publica la relación de los
programas oficiales de postgrado y de sus correspondientes títulos ofrecidos por las
Universidades para el curso 2008-2009 (BOE de 9 de julio de 2008 –Código identificativo
42101233-). Y, posteriormente, validando y actualizando la oferta académica, se ha contado
con resolución favorable publicada en el BOE DE 2009.
La calidad del Título Master de Abogacía y Práctica Jurídica ofertado por la UCAM se ha visto
respaldada al someter su programación a la evaluación y verificación, presentando la
correspondiente memoria que mereció el informe favorable de la ANECA y la verificación del
Ministerio de Educación dada por Resolución de 24 de julio de 2009.
Por demás ésta consolidada oferta académica responde también a la tradición que posee la
UCAM en los estudios jurídicos de Grado y Postgrado. Y, en particular, respecto a los primeros
se ha de decir que la Licenciatura de Derecho comenzó su bagaje en el curso académico 2003-
235
2004, habiéndose adaptado estos estudios al Grado en Derecho según el Título verificado por
el Ministerio de Educación, previa evaluación favorable emitida por la ANECA en fecha de 30
julio de 2009.
El Master de Abogacía y Práctica Jurídica goza además de algunos valores añadidos: el primero
a destacar es que su programación es heredada de una formación que se venía impartiendo en
la Escuela de Práctica Jurídica de la UCAM y desde el curso académico 1998-1999. Dicha
Escuela cuenta con la homologación del Consejo General de la Abogacía Española desde la
fecha de 25 de febrero de 1998. Y un segundo valor a ensalzar es la vía de acceso a doctorado
que tiene reconocido este programa de Master, respondiendo a los objetivos del Plan de
Bolonia que buscan una formación especializada práctica y, a su vez, de investigación avanzada
para su proyección y rendimiento en la realidad e interés social.
La Escuela de Práctica Jurídica de la UCAM es también sede de impartición de cursos de
especial interés para el entorno regional al que primero se proyecta y sirve la Universidad
Católica y sus egresados. Así, tradicionalmente todos los años académicos se programa, en
colaboración con la Consejería de Presidencia de la Región de Murcia (y gracias también a la
subvención vinculada), un curso de Derecho Autonómico para profundizar en el conocimiento
de la normativa que nace de la Asamblea autonómica y de la organización de la Administración
Regional.
Finalmente, para destacar otros extremos relevantes de la programación se hacen tres
puntualizaciones:
1ª En lo relativo a la proyección profesional se concreta la homologación que tiene dado el
CGAE con la celebración de las pruebas de capacitación profesional que anualmente se
convocan por el Consejo (las pruebas CAP) y que, aunque todavía se ofertan con carácter
voluntario, con la superación de la vacatio legis de la Ley de Acceso se prevé que serán de
inexcusable realización.
2ª En lo relativo a la proyección investigadora se concreta el itinerario para el acceso al
doctorado con la inclusión necesaria, según previsión normativa, de un Trabajo Fin de Master
que como “Tesina” supone una iniciación en la investigación completado con un módulo de
formación en metodología y herramientas complementarias.
3ª En línea con la propuesta que ya se repite en los varios borradores de reglamentos de
desarrollo de la Ley de Acceso, en la programación del Master se han incluìdo unas
especialidades que permiten la formación interdisciplinar propia de la abogacía con una
formación avanzada en una de las tres especialidades siguientes: abogado de familia, abogado
de empresa y abogado experto en relaciones con la Administración. Por ello se explica que el
236
programa sea bianual y contenga 90 créditos ECTS (para integrar los 60 ECTS necesarios como
comunes, los correspondientes al trabajo fin de master y los propios de la especialización)
1.2.- Referentes externos que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o
internacionales para Títulos de similares características académicas
Esta programación de Master de Abogacía y Práctica Jurídica ha buscado el ajuste a un nuevo
panorama legislativo, según todo lo anteriormente expuesto; como también se acomoda a los
criterios que emanan de dos foros de referencia cuales son los encuentros anuales de las
Escuelas de Práctica Jurídica y las Conferencias de Decanos de Derecho a los que se acude
sucesivamente para participar de sus debates, recabar experiencias y converger en los criterios
que se van acuñando para esta oferta académica.
También se toma el referente de los países del entorno para sostener el criterio legal de
formación complementaria a la Titulación de Derecho.
Por demás la UCAM cuenta con el apoyo dado por numerosas instituciones y colectivos
profesionales de referencia; en particular tiene suscritos convenios de colaboración académica
con los Ilustres Colegios de Abogados de Murcia y de Lorca; estando en fase de ultimar
también un convenio de colaboración con el I. Colegio de Abogados de Cartagena. Así mismo
se tiene suscrito un convenio de colaboración con el Ilustre Colegio Notarial de Murcia y con el
Ilustre Colegio de Titulados Mercantiles de la Región. Todos ellos avalan y participan en la
confección e impartición de la programación de este Master. De igual modo la colaboración
está abierta con la Asamblea Regional, con el Tribunal Superior de Justicia de Murcia y la
Audiencia Provincial.
Finalmente, en la Justificación con referentes externos, tenemos que decir que se han
tomado también en cuenta los Libros Blancos, que no dejan de ser sino un fundamento
necesario para informar y así se han consultado: Libro Blanco del Programa de
Convergencia Europea de ANECA http://www.aneca.es y el Libro Blanco del Título de
Grado en Derecho y que la Universidad Católica, como tiene una tradición en la oferta
de postgrado y, más en concreto, en la temática y formación con contenidos de interés y
afines con los del presente Master de Abogacía y Práctica Jurídica, también nos permite
relacionar otras programaciones:
1º El Master de Administración y Dirección de Empresa (MBA),
3º El Master en Gestión de la Calidad, y
4º El Master de Gestión y Dirección de Cooperativas y empresas de Economía Social.
237
1.3.- Procedimientos de consulta internos y externos utilizados en la elaboración del Plan de
Estudios.
La propuesta del Master surge desde la UCAM y, dentro de la misma, desde la
Titulación de Derecho y así desde la Facultad de Ciencias Jurídicas y de la Empresa.
El trabajo comienza a través de una Comisión Gestora con la participación y acuerdo
por parte de distintas áreas de conocimiento implicadas
El propósito era analizar la necesidad objetiva de plantear el Master y cuáles debían ser
sus objetivos principales, especialmente en materia de capacidades y habilidades a desarrollar,
a partir del estudio de las necesidades actuales del mercado laboral y de la sociedad en
general.
En una primera sesión, se acordó que debía nombrarse un Coordinador General del
Master, un Comité de Planificación, formado por profesores doctores representantes de las
distintas áreas de conocimiento y profesores.
Una vez constituido el Comité de Planificación, éste formó varios grupos de trabajo en
torno a las principales áreas de estudio. Estos grupos de trabajo debían ser capaces de integrar
tanto a académicos como a profesionales con relevante experiencia en la prevención de
riesgos.
En el trabajo desarrollado se hizo uso tanto de la experiencia académica y profesional
de los integrantes, como de los resultados de los estudios realizados a los egresados de
distintas licenciaturas.
A través de seis reuniones (en espacio de dos meses) entre el Coordinador General y el
Comité de Planificación, se llegó a un acuerdo sobre cuál debía de ser la estructura final y
forma del programa.
El Comité de Planificación y el Coordinador General del Master, se reunieron con cada
grupo de trabajo para asegurar la coordinación entre los diferentes módulos, el reparto de la
futura carga lectiva y la consecución de todas las competencias y objetivos acordados.
Una vez establecida la estructura y forma del programa, las competencias y objetivos y
la forma de evaluar los resultados, el Comité de Planificación y el Coordinador General del
Master estudiaron los mecanismos de coordinación necesarios para llevarlo a cabo, así como
las necesidades de recursos (humanos y físicos) que requerían.
Durante el proceso de redacción del borrador del Master se celebraron diversas
reuniones de la comisión, así como numerosas consultas y debates con profesionales de la
prevención, empresas, mutuas de accidentes de trabajo, servicios de prevención y
organizaciones profesionales.
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2.- PROFESORADO
2.1.- Criterios de adscripción:
El carácter interdisciplinar de los estudios del Master de Abogacía requiere una
composición plural de profesionales procedentes de las distintas áreas jurídicas.
Por demás, el ajuste y homologación a las exigencias del CGAE explica la presencia de
un cuadro importante de abogados como tutores y colaboradores académicos. Así como
también el acceso al doctorado precisa de un cuadro de doctores responsables de
materias.
2.2.- Profesores doctores
-catedrático de Derecho Penal (UM)
-Magistrado, catedrático de Derecho Civil en excedencia (TSJ)
-catedrático de Derecho Laboral (URJC)
-catedrático de Derecho Administrativo (UA)
-catedrático de Derecho Internacional (UM)
-catedrático UCAM, doctor en Derecho Civil, Magistrado en excedencia, Jefe Servicios
de la Conferencia Episcopal
-Magistrado, Presidente de la Audiencia, Doctor en Derecho Mercantil
-Fiscal, Teniente Fiscal del TSJ, Doctor en Derecho Penal
-Profesor Titular de la UCAM, Doctor en Derecho Civil
-Profesor Adjunto de la UCAM, Doctor en Derecho Internacional
-Profesor Adjunto de la UCAM, Doctor en Filosofía del Derecho
-Profesor Titular de Derecho Penal (UM)
2.3.- Abogados colaboradores académicos:
-Abogado penalista, Director de la Escuela de Criminología (UCAM)
-Abogado penalista, con más de 10 años de ejercicio profesional
-Abogado laboralista, con más de 10 años de ejercicio profesional
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-Abogado civilista, con más de 10 años de ejercicio profesional, colaborador del Grado
de Derecho
-Abogado mercantilista, con más de 10 años de ejercicio profesional, colaborador del
Grado de ADE y de Derecho
-Abogado mercantilista, con más de 10 años de ejercicio profesional.
-Abogado especialista en deontología profesional, miembro delegado de la Junta de
Gobierno del I. Colegio de Abogados de Murcia en la coordinación de las pruebas CAP
-Abogado tributarista, con más de 10 años de ejercicio profesional, colaborador del
Grado de Derecho.
2.4.- Otros profesionales:
-Inspectores de Hacienda (3)
-Notario de San Javier
-Secretario de Gobierno del TSJ
-Magistrado de lo Contencioso Administrativo
-Magistrado de lo Social de Elche
-Magistrado de Primera Instancia e Instrucción de Molina
-Magistrado-Juez Decano de Lorca
-Magistrado de Primera Instancia e Instrucción de Elche
-Secretario Judicial de Cartagena
-Letrados de la Consejería de Presidencia (3)
2.5.- Autoridades y cargos institucionales:
- Letrada Mayor de la Asamblea Regional
- Decano del I.Colegio de Abogados de Lorca
- Decano del I. Colegio de Abogados de Murcia
- Decano del I. Colegio Notarial de Murcia
- Director General de Tributos
- Presidente del TSJ de Murcia