UNIVERSIDAD CENTRAL “MARTA ABREU” DE LAS VILLAS.FACULTAD DE CONSTRUCCIONES.

DEPARTAMENTO DE INGENIERIA CIVIL.

CURSO: 2009-2010

TITULO: HERRAMIENTADE EVALUACIÓN DETECNOLOGÍAS DE ECOMATERIALES. ECOHER.AUTOR: Yaneisy Pasarin Lara.TUTOR: Armando Velázquez Rangel.

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DEDICATORIA

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A mi mamá y mi papá Frank, por su ayuda incondicional.A mi abuela, por ser especial.

A mis tíos, por ayudarme.A mi novio, por quererme y apoyarme.

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Agradecimientos

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A mi madre, por ser la primera que me sintió vivir en su vientre, por su amorincondicional.

A mi papá Frank, por quererme y cuidarme desde siempre.

A mi hermana, porque a pesar de su corta edad no deja de enseñarme algonuevo cada día.

A mi abuela, por apoyar y respaldar mis acciones.

A mis tíos, por quererme como a una hija más.

A mi novio, por apoyarme y darme su amor cada día.

A mis suegros, por confiar en mí.

A mi tutor Dr. Armando Velázquez Rangel por su guía, apoyo y sabios consejos,

por darme una oportunidad.

A los profesores, que me formaron como futura ingeniera y me brindaron sus

conocimientos sin condición alguna.

A mis amigos, por su apoyo, ayuda y por las experiencias compartidas.

A todos, los que de una forma u otra han ayudado a la realización de este trabajo

y que no menciono pero que están en mi corazón. .

A todos Gracias.

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Pensamiento

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Los que no tengan el valor de sacrificarse al menos tengan el pudor decallarse antes los que se sacrifican .

Raúl Castro Ruz.

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Índice

Índice Pág

RESUMEN: __________________________________________________________________________ 13INTRODUCCIÓN: _____________________________________________________________________ 14Definición general del tema: __________________________________________________________ 16Antecedentes: _______________________________________________________________________ 16Necesidad del Trabajo: _______________________________________________________________ 18Hipótesis de la investigación: _________________________________________________________ 18Objeto de estudio: ___________________________________________________________________ 18Objetivo general: ____________________________________________________________________ 19Objetivos específicos: ________________________________________________________________ 19Tarea Científica o de investigación: ___________________________________________________ 19Valor metodológico: _________________________________________________________________ 20Valor Práctico: _______________________________________________________________________ 20Aportes científicos relevantes ________________________________________________________ 20Novedad de investigación:____________________________________________________________ 20Valor científico Investigativo: _________________________________________________________ 21Estructura de trabajo: ________________________________________________________________ 21Metodología de investigación: ________________________________________________________ 22CAPÍTULO 1: Bases teórico - conceptuales de la sustentabilidad y métodos de evaluación .

___________________________________________________________________________________ 241.1 Política de viviendas en Cuba._____________________________________________________ 241.1.1 Situación en la construcción de viviendas. _______________________________________ 241.1.2 Principales logros en la construcción de viviendas en Cuba. ______________________ 261.1.3 Características del fondo habitacional cubano. ___________________________________ 271.1.4 Programa de construcción de viviendas con amplia participación popular. __________ 281.1.4.1 Los principales problemas del sistema de construcción de vivienda social. ________ 291.1.4.2 Sistema de suministro de materiales. ___________________________________________ 291.1.4.3 Principales problemas del sistema de suministro de materiales. _________________ 301.2 Desastres naturales: _____________________________________________________________ 311.3 Sustentabilidad. __________________________________________________________________ 331.3.1 Sustentabilidad en la vivienda y en la construcción. _______________________________ 341.3.2 Dimensiones de la sustentabilidad. ______________________________________________ 361.3.2.1 Dimensión Económica. _______________________________________________________ 361.3.2.2 Dimensión Ecoambiental. ______________________________________________________ 371.3.2.3 Dimensión Socio-cultural. ______________________________________________________ 371.3.2.4 Dimensión Tecnológica. _______________________________________________________ 381.4 Tecnologías de Eco materiales. ___________________________________________________ 391.4.1 Principales tecnologías producidas en los talleres de Eco materiales. _______________ 391.5 Métodos de evaluación. ___________________________________________________________ 451.6 Conclusiones Parciales del Capítulo 1: _____________________________________________ 47CAPÍTULO 2: Sistema de indicadores y atributos . _____________________________________ 502.1 Análisis en la herramienta de evaluación de las etapas o fases del Ciclo de vida de

las tecnologías. ____________________________________________________________________ 502.1.1 Fases del ciclo de vida.__________________________________________________________ 502.2 Proyecto de apoyo al hábitat. ______________________________________________________ 532.3 Antecedentes de la herramienta de evaluación. ______________________________________ 542.3.1 Taller de expertos celebrado el 19 de junio de 2008 en Santa Clara. ______________ 542.3.2 Trabajo de Diploma (2008-2009) ´´ Herramienta de evaluación de las tecnologías de Eco

materiales. ECOHER.´´ ______________________________________________________________ 552.3.3 Trabajo de curso (2009-2010) de la asignatura ´´Evaluación de Materiales y Tecnologías

con enfoque Sustentable´´ desarrollado en la maestría Edificaciones sustentables.Segunda edición. __________________________________________________________________ 56

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2.4 Conformación de la Herramienta de Evaluación ECOHER. ___________________________ 572.4.1 Metodología para la confección del sistema de indicadores. _______________________ 572.4.2 Bases teórico conceptuales para la conformación del sistema de indicadores y

atributos. __________________________________________________________________________ 572.4.3 Formación del comité de expertos. _______________________________________________ 582.4.4 Tormenta de ideas. ______________________________________________________________ 592.4.5 Propuesta del sistema de indicadores y atributos. _________________________________ 592.5 Métodos de Validación de la Herramienta ECOHER. _________________________________ 612.5.1 Diseño de herramientas de evaluación basadas en la formulación de: Comités de

Expertos o Talleres de Expertos, Sistema de indicadores-atributos y Procedimiento deevaluación. ________________________________________________________________________ 61

2.5.2 Encuesta aplicada en la IV Conferencia Internacional de Eco materiales celebrada en laCiudad de Bayamo. Cuba del 24 al 27 de noviembre de 2009. __________________________ 62

2.6 Conformación definitiva del sistema de indicadores. ________________________________ 722.6.1. Requisitos que debe cumplir la Herramienta ECOHER. ____________________________ 722.6.2 Sistema de indicadores y atributos _________________________________________________ 732.6.2.1 Dimensión Económica _________________________________________________________ 732.6.2.2 Dimensión Ecoambiental: ______________________________________________________ 742.6.2.3 Dimensión Socio-cultural: _____________________________________________________ 752.6.2.4 Dimensión Tecnológica: _______________________________________________________ 762.6.3 Confección de l a s tablas con las dimensiones, indicadores particulares, los

atributos y parámetros evaluadores de la versión definitiva de la Herramienta deevaluación de eco materiales ECOHER. _____________________________________________ 77

2.6.3.1.Sistema de Dimensiones, Indicadores y Atributos. ______________________________ 772.6.3.2.Establecimiento de parámetros evaluadores ____________________________________ 872.6.3.3 Confección de las tablas con los parámetros evaluadores y la evaluación de la

herramienta ECOHER.______________________________________________________________ 872.6.4.2 Requisitos para la realización de la evaluación. _________________________________ 882.6.4.3.Tabla de parámetros evaluadores y evaluación __________________________________ 892.7 Conclusiones parciales del Capítulo II: ____________________________________________ 107CAPÍTULO 3 Procedimiento de evaluación de la herramienta ECOHER . ________________ 1093.1 Elaboración del procedimiento de realización de la Herramienta SECOHER de un sistema

de validación estadístico seleccionado._____________________________________________ 1093.1.1.Proceso de realización. _________________________________________________________ 1093.1.2.Realización de la evaluación piloto. _____________________________________________ 1103.1.3.Determinación del número de expertos necesarios para ejecutar el proceso de

evaluación. _______________________________________________________________________ 1113.2.1.Determinación de la importancia relativa de cada dimensión por el comité de expertos.

__________________________________________________________________________________ 1123.2.2.Determinación de la importancia relativa de cada indicador por el comité de expertos.

__________________________________________________________________________________ 1133.2.3.Obtención de los coeficientes de ponderación de los indicadores particulares. _____ 1143.2.4 Obtención del coeficiente de ponderación de las Dimensiones. ____________________ 1163.2.Determinación de los parámetros de evaluación. ___________________________________ 1123.3 Evaluación del proyecto. _________________________________________________________ 1163.3.1 Determinación de la importancia relativa de los materiales de construcción. _______ 1173.3.2 Determinación de la puntuación globalizada por atributo. _________________________ 1183.3.3.Resumen de las Sumatorias de Puntuaciones Globalizadas por Atributo. __________ 1213.4 Proceso de evaluación. __________________________________________________________ 1213.4.1 Determinación del nivel de sustentabilidad de cada Dimensión. ___________________ 1213.4.2 Determinación del nivel de sustentabilidad del proyecto. _________________________ 1223.5.Clasificación de los resultados de la aplicación del procedimiento de evaluación. ____ 1233.6 Interpretación y representación gráfica de los resultados. ______________________________ 124

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3.6.1 Salida gráfica del procedimiento de evaluación. __________________________________ 1243.6.1.1 Gráfico del comportamiento delas dimensiones. ________________________________ 1253.6.1.2 Gráfico del comportamiento de los Indicadores Particulares. ____________________ 1263.6.1.3 Gráfico del comportamiento de los atributos. ___________________________________ 1263.7 Presentación del Sistema de Evaluación de la Herramienta de Eco materiales. SECOHER

__________________________________________________________________________________ 1273.8 Conclusiones parciales del Capítulo 3.____________________________________________ 127Conclusiones_______________________________________________________________________ 129Recomendaciones __________________________________________________________________ 132Referencias Bibliográficas ___________________________________________________________ 134Bibliografía _________________________________________________________________________ 138Anexos_____________________________________________________________________________ 145

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Introducción

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RESUMEN:

Con el fin de contribuir a reponer viviendas que actualmente se encuentran enmal estado, el país ha seguido una estrategia basada en la construcción detalleres de eco materiales o productos alternativos para los cuales se hanseguido estudios con el objetivo de comprobar y controlar la sustentabilidad. Coneste fin y luego de varios análisis y tormentas de ideas, además de trabajosrealizados anteriormente surge una propuesta de Herramienta de Evaluación delas Tecnologías y Eco materiales apropiada para la construcción. Esta propuestaestá conformada por un sistema de dimensión, indicadores y atributos de maneraque se recoja la mayor cantidad de información económica, ecoambiental, socio -cultural y tecnológica posible para poder llegar a ser una valiosa pieza deevaluación, sirviendo de ayuda para la toma de decisiones en la concepción delos talleres y a su vez corregir errores en los ya puestos en práctica. Comopunto final del trabajo queda creado un instrumento de evaluación a través de unprograma en Excel que lleva en su interior toda la herramienta incluida la cual esprocesada por todo un procesamiento estadístico dando como resultado lasituación cualitativa y cuantitativa de la sustentabilidad en los talleres de ecomateriales en nuestro país. Finalmente se arriban a conclusiones generales yse brindan las recomendaciones pertinentes; y la bibliografía utilizada para laconfección del mismo.

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INTRODUCCIÓN:

El problema de la vivienda a nivel mundial se viene analizando desde épocasremotas donde la micro localización, el paisaje geográfico, los accesos, losservicios, el diseño constructivo, los materiales empleados y el uso que loshabitantes dan a su domicilio, son los principales puntos analizados.

Para nadie es un secreto que la situación de la vivienda en la mayoría de lospaíses del mundo es un problema serio que ha llamado la atención de muchosinvestigadores quienes han llegado a la conclusión que el principal exponenteestá dado básicamente por la pobreza, la desatención política y los desastresnaturales.

Cada año miles de viviendas quedan completamente desbastadas bajo lainfluencia de los eventos meteorológicos que con el pasar del tiempo seintensifican puesto a que no le prestamos la debida atención al Medio Ambientey este se deteriora cada vez más convirtiéndose en un factor agravante para lasociedad.

Nuestro país también se hace partícipe de esta situación y no se encuentraajeno a los problemas ambientales, pues nuestra posición geográfica nos hacevulnerable ente el embate de ciclones de altas categorías y la situación de lavivienda es complicada, por lo que se buscan soluciones alternativaseconómicas y sustentables, que contengan y mejoren el deteriorohabitacional.

Muchos de nuestros investigadores en las distintas universidades del país sehan dado la tarea de estudiar el tema de la sustentabilidad y la sostenibilidad enla construcción. Estos estudios van dirigidos en la mayoría de los casos a laproducción de materiales pues resulta ser el punto más costoso por lo que setrata de resolver el problema con el menor presupuesto posible basándosefundamentalmente en los distintos métodos de evaluación que existen en elmundo y que en determinados países han surtido efectos satisfactorios.

Nuestro país por tener sus características particulares necesita de un métodoque se adecue a la situación actual que existe con la economía y los problemasde suministro, necesitamos de un sistema de evaluación que sea capaz defuncionar bajo la presión con que viven los talleres en la actualidad para lograrcompensar de cierto modo las economía con la producción.

El Ministerio de Construcción como órgano rector de la fabricación en nuestropaís fue informado de los avances logrados por todos estos investigadores

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quienes trazaron como propuesta de rehabilitación la creación de nuevos talleresde producciones alternativas o de eco materiales como actualmente se llaman.Estos también carecen de la atención y el suministro que requiere su concepcióndesde el inicio por lo que se lanzó una nueva línea de investigación con esteenfoque pero ahora se requiere se un herramienta se sea capaz de controlar ysupervisar la sustentabilidad en los talleres que se encuentran en la producción yen los que se encuentran todavía en la etapa de proyecto.

Una vez valorada esta situación y luego de varios análisis con el fin de velar yproteger tanto la economía como el medio que nos rodea se implementa unaestrategia de evaluación concebida con las cuatro dimensiones que seconsideraron de mayor importancia: la económica, la ecoambiental, socio cultural y la tecnológica cada una de ellas con sus indicadores y atributos quesegún el criterio de varios autores y especialistas que razonan en el tema son lasde mayor relevancia debido a que desde este perfil quedan reunidos la mayorcantidad de argumentos basados en adoptar una política de producción localde eco materiales, con la participación de la población en la utilización denuevas tecnologías apropiadas; por lo que se necesita para ello unaherramienta de evaluación capaz de determinar su nivel de sustentabilidad yvulnerabilidad ante los desastres naturales. Esta herramienta lleva por nombreECOHER (Herramienta de Eco materiales) puesto que considera la evaluaciónde los materiales alternativos, las tecnologías y la producción de un taller engeneral.

El estudio de este nuevo sistema de evaluación de los talleres de ecomateriales culmina con la confección de una página en Excel la cual es capaz deprocesar la mayor cantidad de información posible extraída de los talleres y losmateriales que en ellos se producen basándose siempre en el sistema deevaluación creado. Este programa a través de un sistema de tablas y gráficosinterconectados entre sí da como respuesta final la representación cualitativa,cuantitativa y gráfica de Nivel de Sustentabilidad que posea cada material,tecnología y taller en general.

Enmarcándonos en la actualidad cubana tenemos que los conceptos desostenibilidad o sustentabilidad se hacen más populares cuando el país se veafectado por la crisis originada con la desaparición del campo socialista, elincremento de las acciones del bloqueo económico y el aumento de la actividadciclónica en el período 1995-2008.

Uno de los objetivos del proyecto de cooperación denominado Apoyo al Hábitat ,que se desarrolla actualmente en 6 provincias y 34 municipios del país,transfiriendo tecnologías para viviendas y posibilitando la construcción yrehabilitación de las mismas dentro de los planes establecidos por dichas

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municipalidades, consiste en disponer de una herramienta para la evaluación detecnologías acorde con enfoques de sustentabilidad y reducción de desastres enel hábitat.

Siendo el objeto de investigación los 36 talleres existentes en Cuba y el campode acción los materiales y tecnologías de cada taller de eco materiales.Constituyendo el objetivo general la propuesta de un método de evaluación de ladimensión tecnológica para comprobar la sustentabilidad de materiales ytecnologías en los talleres, para lo cual es necesario investigar sobre los Métodosde Evaluación que se utilizan para evaluar la sustentabilidad, proponer un nuevoMétodo de Evaluación para la dimensión tecnológica que compruebe lasustentabilidad en la producción de los eco materiales y representación gráfica delos criterios de sustentabilidad en la producción de tecnologías en cada taller,realizar un análisis cuantitativo, cualitativo y los eco materiales y tecnologías,proponer medidas de solución y/o mitigación de las deficiencias que seencuentren, y todo esto fomentado por métodos y técnicas empleadas quefaciliten el proceso tales como las entrevistas a especialistas y obreros con elobjetivo de constatar los indicadores y características del taller, profundizando enel análisis de la documentación de la obra con el objetivo de determinar lasdeficiencias en la sustentabilidad, en la dimensión tecnológica, practicar encuestaspara determinar el grado de satisfacción de los obreros y propietarios, enfatizandoen los criterios de los especialista con el objetivo de valorar los índices eindicadores seleccionadas por etapas.

Definición general del tema:

La evaluación de las tecnologías y soluciones constructivas de las tecnologías deeco materiales que lleva a cabo el CIDEM es de suma importancia para el trabajodentro de los proyectos que se llevan a cabo, especialmente en el de apoyo alhábitat. La conformación de una herramienta de evaluación de las tecnologías deeco materiales. ECOHER, es de gran exigencia para la determinación de lasustentabilidad de las tecnologías de producción de materiales, las tecnologíaspara la construcción de viviendas y las soluciones constructivas, ideadas para darrespuestas a problemas de la vivienda, su aplicación brindaría un diagnóstico delestado de la sustentabilidad en ellas, en lo que sin dudas radica la importanciaprincipal de este trabajo de diploma.

Antecedentes:

La diseminación de una tecnología para su uso masivo implica unaresponsabilidad sobre los recursos que se destinan, y el éxito o no de la empresa,que hacen que este proceso no se pueda hacer de manera superficial. Cada

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tecnología debe ser cuidadosamente evaluada, sus potencialidades cuestionadasy probadas, y ser comparada con tecnologías alternativas, siempre en el contextode la sustentabilidad o sostenibilidad. La mejor forma de hacerlo es a través de uninstrumento de evaluación diseñado y probado para que de la respuestanecesaria.

Existen en específico gran cantidad de procedimientos, métodos o herramientasde evaluación existentes actualmente, que se dedican en específico a laevaluación de la sostenibilidad de proyectos constructivos, y que han sidoestudiados. A escala internacional se destacan: el Método de los objetivos, elMétodo de evaluación para seleccionar una tecnología apropiada en la producciónmasiva de viviendas, el Método GBC (Green Building Challenge) Desafío de laedificación verde, propuesto para la evaluación de proyectos con criteriossustentables, y la Herramienta de evaluación de la sostenibilidad en laconstrucción. -Sustainable Building Evaluation tool- (SBET), que constituye unaherramienta de evaluación práctica para evaluar la sostenibilidad de lasedificaciones.

En el contexto cubano se han trabajado igualmente varios métodos: Método deevaluación cualitativa elemental de materiales para la construcción sustentable deviviendas., que presenta el enfoque en sistema de la evaluación de lasustentabilidad para el caso de los materiales de construcción; Método cualitativode evaluación bioclimática, acústica y energética para el diseño y construcciónsustentable de viviendas destinado a la evaluación cualitativa de los diseños yconstrucciones de viviendas sustentables; Método de los indicadores evaluativosde diseño, elaborado para la evaluación de proyectos de viviendas principalmenteen la etapa de diseño; también se destaca el Procedimiento para la evaluación deproyectos de viviendas con criterios de sustentabilidad, que consideró para suconfección los trabajos desarrollados por otros autores que abordaron el tema dela sustentabilidad y los métodos de evaluación y sirve para determinar el nivel desustentabilidad global de un proyecto de viviendas.

Las herramientas de evaluación estudiadas aportan importantes elementos, talescomo: -necesidad de crear una base de datos, -esquema de caracterización de lassoluciones constructivas, -sistema de parámetros, atributos e indicadores, -establecimiento de estadios, etapas o fases del ciclo de vida de la construcción, -recomendación de utilizar criterios de expertos para establecer la importanciarelativa de los elementos componentes del método de evaluación y su validación, -aplicación de un sistema de puntuación cualitativa y cuantitativa establecida enrangos de valores, -y análisis comparativo de las soluciones constructivas. Estosaportan elementos en la comparación y selección de las tecnologías que sonsostenibles en determinado contexto.

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No obstante, y a pesar del volumen de material teórico existente en el país einternacionalmente, se reportan pocos casos aislados donde estas herramientashayan sido aplicadas de manera consecuente -en proyectos reales- paraseleccionar las tecnologías a usar de manera masiva en la construcción deviviendas y/o la producción de materiales. La realización de un seminario deestudio de caso de la herramienta SBET en Villa Clara en el 2004 demostró elpotencial de aplicación de estas herramientas en el contexto cubano, y aportóíndices objetivos que han sido utilizados como punto de referencia, pero aúnqueda mucho por hacer.

Disponer de las herramientas y la metodología de aplicación, para evaluar lastecnologías usadas en un programa de construcciones con enfoque sustentable,puede contribuir de manera efectiva al éxito de estos programas, y puedeconvertirse en elemento rector de la diseminación de las tecnologías yexperiencias.

Necesidad del Trabajo:

En la formulación del proyecto Apoyo al Hábitat se plantea en el objetivo 3 lanecesidad de disponer de una herramienta de evaluación de la sostenibilidad delas acciones realizadas a diferentes escalas (tecnología, construcción, proyecto).La herramienta debe ser presentada en formato de programa informático, con unaamplia aplicación en los municipios donde el proyecto estará activo queposteriormente nos brinde una claridad de las condiciones en las que debe serconsiderada la sostenibilidad en el contexto cubano actual, estudios de casodocumentados en los municipios donde el proyecto está activo, como sustento dela validez de los criterios emitidos y un amplio grupo de tecnologías evaluadas ycertificadas, teniendo básicamente en cuenta conceptos de sostenibilidad.

Objeto de estudio:La conformación de herramienta de evaluación de tecnologías de eco materiales

basada en los principios de las sustentabilidad que contemple las cuatrodimensiones necesarias para su evaluación: socio-cultural, ecoambiental,económica y tecnológica.

Hipótesis de la investigación:

A través del establecimiento de una herramienta de evaluación se puededeterminar el nivel de sustentabilidad de los eco materiales, tecnologías y de lostalleres donde se producen en cualquier territorio; lo que contribuiría a alcanzarmejores niveles de sustentabilidad.

Objetivo general:

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Diseñar una Herramienta para la evaluación de las tecnologías de ecomateriales con criterios de sustentabilidad .

Objetivos específicos:

1. Conformar para las dimensiones consideradas de sustentabilidad, unconjunto de indicadores, atributos, parámetros evaluadores y escala de valorespara evaluar las tecnologías de eco materiales.

2. Establecer el procedimiento para la evaluación de las tecnologías concriterios de sustentabilidad.

3. Elaborar software para el procesamiento de los datos de le evaluación detecnologías de eco materiales, demostrando su efectividad.

Tarea Científica o de investigación:

Etapa I.

1. Recopilación bibliográfica preliminar, definición, aprobación del tema yelaboración del plan de trabajo general.

2. Estudio bibliográfico general del tema de la sustentabilidad en proyectos deviviendas y métodos y procedimientos de evaluación.

3. Redacción del capítulo 1: Bases teórico - conceptuales de lasustentabilidad y métodos de evaluación . Presentación y discusión en la Línea deInvestigación.

Etapa II.

1. Formulación de la propuesta del sistema de indicadores y atributos quemidan el nivel de sustentabilidad de las tecnologías de eco materiales.

2. Elaboración del sistema de validación seleccionado.

3. Aplicación del sistema de validación, procesamiento y definición de losresultados.

4. Elaboración definitiva del sistema de indicadores y atributos.

5. Redacción del capítulo 2: Sistema de indicadores y atributos .

Etapa III.

1. Elaboración del procedimiento de evaluación de la herramienta a través delcriterio de expertos y el sistema de validación estadístico seleccionado.

2. Estudio y establecimiento de las pruebas estadísticas a aplicar.

3. Obtención de criterios y recomendaciones para la realización del

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procedimiento. Ilustración de los resultados mediante gráficos.

4. Interpretación y valoración de los resultados, recomendaciones y toma dedecisiones sobre el proyecto.

5. Redacción del capítulo 3: Procedimiento de evaluación de la herramienta

Novedad de investigación:

Como bien se señala en el propio trabajo, su origen responde a una necesidadconcreta de los proyectos de cooperación para el desarrollo local y la solución delproblema de la vivienda a escala municipal que lleva a cabo el CIDEM, encolaboración con organismos nacionales e internacionales.

Uno de los objetivos del proyecto de cooperación denominado Apoyo al Hábitat ,que se desarrolla actualmente en 6 provincias y 34 municipios del país,transfiriendo tecnologías para viviendas y posibilitando la construcción yrehabilitación de las mismas dentro de los planes establecidos por dichasmunicipalidades, consiste en disponer de una herramienta para la evaluación detecnologías acorde con enfoques de sustentabilidad y reducción de desastres enel hábitat; por lo que el presente trabajo de diploma cumple con una funciónimportante y actual.

Aportes científicos relevantes.

El establecimiento de un sistema de indicadores y atributos, basados en losprincipios de la sustentabilidad, y en las características generales del trabajo conlos eco materiales.

Valor metodológico:

• Se establece un sistema de indicadores, atributos y criterios de evaluación quebasados en los principios de la sustentabilidad establece los elementosnecesarios que permite ayudar a resolver los problemas de insustentabilidad quepresente las tecnologías de eco materiales.

• Se presenta un procedimiento general para la evaluación de las tecnologías deeco materiales, ordenándose metodológicamente el proceso de evaluación.

Valor Práctico:

• La herramienta establecida tiene el mayor interés en su aplicación práctica, alpermitir la determinación del nivel de sustentabilidad de los materiales y lastecnologías utilizadas en la producción de eco materiales, permitiendo la seleccióndel de mejor comportamiento, así como la toma de decisiones durante laproyección.

• Se conforma un sistema de indicadores, atributos y criterios de evaluación dela sustentabilidad de la producción de eco materiales en los talleres

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• El desarrollo de una herramienta computacional: Sistema para la evaluaciónde eco materiales (SECOHER), para la instrumentación del procedimiento deevaluación. Dicho sistema constituye su soporte automatizado.

Valor científico Investigativo:

El trabajo presenta su valor científico investigativo en el hecho del aporte de lametodología general para el establecimiento de los sistemas de indicadores parala conformación de herramientas de evaluación, así como muestra la estructurapara el caso específico de la evaluación de eco materiales y eco tecnología.

Estructura de trabajo:

• Capítulo I: Bases teórico - conceptuales de la sustentabilidad y métodos deevaluación

El objetivo principal de este capítulo es la realización del estudio bibliográficosobre el tema de estudio que permita la actualización necesaria para el desarrolloposterior del trabajo, haciendo uso de las diferentes fuentes de informaciónvigentes actualmente.

• Capítulo II: Sistema de indicadores y atributos .

Es objetivo principal de este capítulo la conformación del sistema de indicadoresy atributos de la herramienta de evaluación.

• Capítulo III: Procedimiento de evaluación de la herramienta .

En este capítulo se presenta el procedimiento de evaluación de la herramienta através del criterio de expertos y el sistema de validación estadístico seleccionado,así como el programa para la evaluación cuantitativa de los resultados.

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Metodología de investigación:

Figura 0.1: Metodología general de la investigación.

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Capítulo 1

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CAPÍTULO 1: Bases teórico - conceptuales de la sustentabilidad ymétodos de evaluación .

En este capítulo aparece reflejado un resumen de la situación actual dela construcción de viviendas en el país y el peligro que estas representanante los desastres naturales. Se estudian conceptos, relacionados con lasustentabilidad aplicados específicamente al caso de la vivienda, los métodos deevaluación más destacados tanto nacional como internacionalmente y los ecomateriales como solución sustentable dentro de la construcción.

A partir de estos análisis y de la relación con los métodos de evaluaciónencontrados en la revisión bibliográfica, se expone la difícil situación por laque está pasando actualmente el fondo habitacional cubano y la difícil situaciónexistente con la economía y el suministro de materiales. Para el desarrollo de losprincipales aspectos anteriormente mencionados se consideran las obras dediferentes autores que por su importancia han abordado de una u otra forma eltema.

1.1 Política de viviendas en Cuba.

1.1.1 Situación en la construcción de viviendas.Fidel en el juicio a los sobrevivientes del Moncada dio a conocer el plan de

acción de los jóvenes revolucionarios, donde la vivienda era uno de los seisproblemas fundamentales a resolver después del triunfo revolucionario y a pesarque ya han pasado 51 años todavía hoy sigue siendo un problema serio hasolucionar.

Es bien conocido por los cubanos que la construcción de nuevas residencias ylos arreglos para otras se afectó producto de la agudización del bloqueoeconómico de los Estados Unidos, la desaparición del campo socialista y laescasez de materiales, y otros recursos. Estas fueron las causas por las cuales sedetuvo el ritmo constructivo alcanzado en las primeras décadas de la Revolución.

La Asamblea Nacional del Poder Popular de la República de Cuba, en sesiónordinaria del año 2005, trazó una estrategia de largo alcance yenvergadura, destinada a la revitalización de los programas habitacionales,teniendo en cuenta el déficit de viviendas existente en el país y el grado dedeterioro del fondo habitacional existente.

Los objetivos aprobados por la alta dirección del país, contenidos en elPrograma de la Vivienda, previeron la construcción de más de 100 mil

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viviendas anuales y la rehabilitación de no menos de 360 mil, para lo cualse implementaron cuantiosas inversiones en la Industria de Materiales, elequipamiento de transporte y la Industria Forestal.

Contra el avance de esos propósitos, se levantó la elevada vulnerabilidad antedesastres naturales que presenta el fondo habitacional nacional, dada la tipologíaconstructiva de las viviendas y su estado técnico; donde incluso la construcción denuevas edificaciones por auto-construcción o esfuerzo propio, puede constituirseen factor agravante, si no se implementaban vías y métodos de supervisión ycontrol técnico y el uso de tecnologías y materiales que mejoren elcomportamiento de las residencias ante tales eventos naturales extremos.

La Asamblea Nacional del Poder Popular reconoce actualmente la situación de lavivienda como uno de los dos principales problemas que afectan a la población delpaís. Durante años los programas de construcción se basaron en el Plan de lasMicro brigadas, sin embargo, a pesar de los recursos invertidos nunca selogró satisfacer la demanda existente, ni reponer debidamente las pérdidas pordeterioro, ni tampoco instrumentar un plan de reparación que evitara esedeterioro. En los años posteriores a 1990 la participación estatal en laconstrucción de viviendas declinó de más del 60% hasta alrededor del50%.[Documento del Proyecto de Apoyo al Hábitat, 2007]

La situación actual de la vivienda es caótica debido también por la posicióngeográfica del Archipiélago que facilita la frecuente presencia de fenómenosnaturales acompañados por los huracanes que pasan por la isla y que destruyen asu paso lo poco que va quedando en pie como es el caso de los recienteshuracanes Gustav e Ike.

La construcción de nuevas viviendas recaerá en manos del sector privado. Lascompañías constructoras serán responsables de la adecuación urbanística delentorno de las construcciones que realicen, así como de la facilitación del accesoa materiales y tecnologías, además de servicios de comunicación, electricidad,alcantarillado, agua potable, gas, entre otros.

Ante todo esto se imponía la necesidad de no polarizar la construcción, por loque surgen los programas de Bajo Costo o de Bajo Consumo con la reducciónde los recursos energéticos y la utilización de técnicas constructivas usandomateriales locales. Las construcciones se caracterizaban por ser uniplantas,aisladas con cubiertas ligeras y desaprovechamiento del suelo con bajos niveles de ocupación. [Escobar, 2009].

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1.1.2 Principales logros en la construcción de viviendas en Cuba.

La construcción de viviendas en nuestro país ha alcanzado un gran augefomentado por la necesidad que existe en este archipiélago y por la atención yayuda que el gobierno le brinda a este sector.

Del 2006 al 2008 aunque siguen predominando las viviendas uniplantas aisladassurgen nuevos conceptos y sistemas de construcción, lo que ha permitidoimportantes avances como son: [Escobar, 2009]

• El usuario se convierte en el principal constructor de su vivienda lo quedisminuye considerablemente las ejecuciones de años anteriores. Se introduce elconcepto de participación popular y el constructor funge como patrocinadorestatal.

• Se materializa el plan de construcciones para viviendas a internacionalistas.• La defensa contribuye a lograr los planes constructivos.• Se impulsa la construcción de organismos autofinanciados.

Para el pasado año 2009 el plan de terminaciones fue de 1640 viviendas,influido por el alto número de afectaciones en las provincias occidentales yorientales, por el paso de IKE y GUSTAV, lo que determinó la priorización de estaszonas. [Escobar, 2009].

El presidente del Instituto Nacional de la Vivienda, Víctor Ramírez, indicó queen el 2009 no fue un año como el que se esperaba ya que solo se entregaron20.000 de las 32.000 casas planificadas, cumpliendo sólo con el 62% de suprograma anual de viviendas, se le realizaron arreglos a otras 11.918 casas conderrumbes parciales y se repararon 180.400 con problemas de techos afectadaspor los ciclones del año pasado que dañaron medio millón de viviendas.

Ramírez señaló que en el 2010 se continuará la recuperación de los 70 milderrumbes totales de viviendas que subsisten desde el azote de los huracanesGustav, Ike y Paloma, y se trabaja además en la aplicación de tecnologíasalternativas para disminuir la vulnerabilidad de los domicilios ante el paso deeventos meteorológicos.

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Figura 1.1 Ejemplo de viviendas que serán incluidas dentro del proceso de reconstrucción total.

Méndez Amador destacó que se han creado talleres en 33 municipios del paíspara la producción de materiales destinados a apoyar la construcción deviviendas, sobre todo la obtención de elementos de pared y techo, de acuerdo conlas características geológicas de cada uno de los territorios.

Datos de la Oficina Nacional de Estadísticas señalan que la construcción denuevas viviendas en Cuba tuvo un alza en 2006 de 111 mil edificadas, mientras elpasado año se concluyeron un total de 44 mil. (AIN).

Con miras a construir 100 mil viviendas anuales, Cuba capacita a sus ingenieros,arquitectos y técnicos en tecnología moderna para la construcción y la decoración,en la Segunda Jornada Internacional de la Vivienda Social que se lleva a cabo enLa Habana.

El corresponsal de Tele SUR en Cuba, Rolando Segura, informó que la islainvierte más de mil 600 millones de dólares en un intento por reanimar laconstrucción de vivienda, uno de los problemas más graves del país.

1.1.3 Características del fondo habitacional cubano.

La revitalización del fondo habitacional en Cuba avanzó durante el 2009, trasrecuperarse en el período la mitad de unas 600 mil casas afectadas por treshuracanes de gran intensidad el año anterior.

Los perjuicios asociados a fenómenos meteorológicos, la agudización de losefectos de la crisis económica internacional y el bloqueo norteamericano hanincidido negativamente en la recuperación de este importante sector en la Isla.

Según datos preliminares la tormenta tropical Fay, y los huracanes Hanna, Gustave Ike, derribaron o dañaron más de 500 mil viviendas, una de las mayorescarencias de los cubanos. Este breve recuento de las medidas legales referidas alcomplejo problema de la vivienda en los últimos 42 años marca un camino

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fracasado que va del intento de suplir el déficit habitacional de antes de 1959hasta el férreo control estatal sobre la ciudadanía en todo lo relacionado con elproblema habitacional. Un camino que ha conducido al avanzado deterioro delfondo habitacional por falta de mantenimiento; a los continuos derrumbes parcialesy totales, sobre todo en épocas de lluvias y huracanes; al renacimiento ycrecimiento de los barrios marginales, a la construcción de inmuebles sincondiciones para vivir decorosamente y sin calidad para resistir los fenómenosnaturales que nos azotan cada año. Ello ha conformado un cuadro que se havenido agudizando en el tiempo, generalizándose en el espacio y devenidotragedia nacional con el efecto de los últimos eventos atmosféricos, lo que haconfirmado la imposibilidad de que el Estado pueda en ningún país del mundo,mucho menos desde una concepción totalitaria, resolver el grave problemahabitacional.

El fondo habitacional cubano presenta una compleja situación, que se caracterizapor una acelerada degradación del entorno edificado, la elevación de lavulnerabilidad de las construcciones ante los desastres naturales, la progresiónde los problemas constructivos y de habitabilidad en las viviendasexistentes, la aparición de deterioros prematuros en las edificaciones de recienteconstrucción, causado por la calidad de los materiales y problemas en la ejecuciónconstructiva de las obras.

El déficit habitacional, demuestra que las políticas estatales y las accionesprivadas aplicadas hasta hoy no han dado resultados efectivos para poder resolverde forma integral el problema que existe con la vivienda en la mayoría de lospaíses incluyendo el nuestro por lo que actualmente, el Instituto Nacional de laVivienda y el Ministerio de la Construcción priorizan la disponibilidad demateriales y tecnologías para la conservación, rehabilitación y nueva construcciónde viviendas, como vía para reducir el déficit de las mismas y contribuir aresolver el problema de la vivienda en un plazo mediato, aunque para ello serequiere un fuerte movimiento inversionista. [Proyecto de apoyo al hábitat, 2007].

1.1.4 Programa de construcción de viviendas con amplia participaciónpopular.

En busca de superar la crisis habitacional la incorporación de la masa popularha sido un apoyo fundamental en la construcción de viviendas, pero paraque esta solución sea sustentable a escala de municipios se debe considerar:

• Que se garantice un suministro estable de materias primas paraapoyar los programas locales de construcción. Estos materiales deben serasequibles en cantidades razonables, y sus costos deben ser preferentementelocales, con un bajo componente de divisas.

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• Que se fortalezca el sistema organizativo para que la poblaciónacceda al financiamiento para adquirir los materiales de construcción yrealizar las acciones constructivas o de mantenimiento, según sea el caso.

• Que se aseguren vías sustentables por las que la población o lasentidades locales puedan realizar las acciones constructivas necesarias. [Proyectode apoyo al hábitat, 2007].

1.1.4.1 Los principales problemas del sistema de construcción de viviendasocial.

Aunque el suministro de materiales sea estable, se fortalezca el sistemaorganizativo y se aseguren vías sustentables se debe tratar de suprimir losprincipales problemas que afectan la construcción de viviendas sociales, loscuales se pueden enunciar como:

• Falta de disciplina tecnológica y espontaneidad en las soluciones dadas,provocada por la escasez de recursos.

• Baja especialización de los constructores, al ser diluida la tarea deconstruir entre varios organismos nacionales.

• Materiales de muy baja calidad y poca durabilidad.• Presupuesto limitado dado por la severas crisis por las que atraviesa el

país.

En este sentido Cuba continuará llevando adelante su programa de desarrollohabitacional como parte importante de su proyecto social de equidad y justicia,considerando que la vivienda no sólo es un techo, sino un conjunto de elementosque conforman el hábitat y determinan las relaciones sociales del ser humano y sucalidad de vida. [Centro de Salud en la Vivienda, 2000]

1.1.4.2 Sistema de suministro de materiales.

El Gobierno Cubano asigna cuantiosos fondos para la solución de losproblemas habitacionales de la población en todos los municipios delpaís. Estos fondos son manejados de forma descentralizada en lasUnidades Municipales de Inversión de la Vivienda (UMIV), entidad que asumetoda la parte financiera y legal de este asunto.

A pesar de todo el esfuerzo que se realiza con respecto a la construcción deviviendas en muchas ocasiones se presentan dificultades que repercutendirectamente en los necesitados, pues los fondos son manejados por lasUMIV en estrecha coordinación con el Gobierno Local, básicamente para lacompra de materiales de construcción y la contrata de la ejecución. Losmateriales son suministrados por la Red Nacional de Productores deMateriales de Construcción perteneciente al MICONS; esto causa a veces

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conflictos de intereses con otras áreas como el turismo y el desarrolloindustrial, además que el transporte de materiales se hace difícil debido a lalarga distancia que a veces deben recorrer para llegar a su destino.

En las condiciones en las que está organizado el sistema municipal de lavivienda en Cuba en la actualidad, los materiales son recibidos y distribuidosde forma centralizada por la Unidad Provincial Inversionista de la Vivienda(UPIV) a cada municipio, según un plan aprobado anualmente por elInstituto Nacional de la Vivienda. Las Unidades Inversionistas de laVivienda (UMIV) en cada municipio actúan en el doble papel definanciador/inversionista e interface con el constructor, el gobierno local, elproductor de materiales, y finalmente el beneficiario.

Las finanzas son asignadas por el Estado a través de la UMIV, que a suvez las hace llegar al beneficiario en forma de créditos blandos a pagar a largoplazo. Este crédito solo puede ser solicitado de una vez para todos lostrabajos, y es manejado directamente por la UMIV. [Proyecto de apoyo alhábitat, 2007]

1.1.4.3 Principales problemas del sistema de suministro de materiales.

Este sistema centralizado para el suministro de materiales presenta sutilespero palpables problemas que repercuten negativamente en el cumplimiento delas metas propuestas en al construcción, estas con:

• La producción de materiales es generalmente costosa y altamentedependiente de altos consumos energéticos, al ser organizada de maneracentralizada en grandes talleres, y los productos deben ser transportados alargas distancias. Por las razones anteriormente descritas (costos), elsuministro centralizado de materias primas es generalmente inferior a lademanda.

• El sistema de gestión propicia que muchas veces la calidad de losmateriales comprados y de los trabajos realizados no es buena. Esto tiene unarepercusión económica y social directa en el beneficiario.

• Las acciones de construcción/mantenimiento están basadas solamenteen las brigadas constructivas del sistema municipal de la vivienda, que tienecapacidades productivas limitadas. No se estimula el empleo de laconstrucción por esfuerzo propio u otras vías descentralizadas de organizar laparticipación popular.

• La UMIV actúa como entidad ejecutora y financiadora al mismo tiempo.Esta dualidad no le permite ejecutar todas las tareas, principalmente lasejecutivas, de forma eficiente. La excesiva centralización y falta deinfraestructura adecuadas y plantilla de personal técnico son las principalescausas de este fenómeno.

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• El sistema de créditos UMIV limita la participación directa delbeneficiario, ya que están concebidos para contratas integrales del trabajomanejadas por las UMIV.

• El beneficiario no participa directamente en el proceso, ya que debeesperar a que sus problemas sean resueltos por los funcionarios de la UMIV.

• Este sistema funciona sobre todo con familias con ingresos muy bajos, quenecesitan altos subsidios para la reparación o construcción de su vivienda.Si se realizaran pequeñas mejoras al sistema, sobretodo propiciando unamayor participación popular y descentralización, se podría incrementarsignificativamente su eficiencia y eficacia. [Proyecto de apoyo al hábitat, 2007].

1.2 Desastres naturales:

El planeta que habitamos ha sido modelado en el transcurso de las eras deltiempo por las fuerzas de la naturaleza, las que operan permanentementecambiando secularmente la faz fisiográfica. En ocasiones la energía de loscambios se libera paulatinamente como es el caso de los procesos erosivos ysedimentarios, pero a veces abruptamente en forma de eclosiones, lo quesomete al entorno a intensos factores de estrés para la vida. Tales episodios,regularmente de abrupta irrupción y relativamente corta duración pero de granintensidad, inducen bruscas variaciones del paisaje y de todo el medionatural, imponiendo nuevos estados a los ecosistemas. El hombre llama atales eclosiones, desastres naturales. [Desastres y vivienda saludable, 2002]

Estos pueden definirse como un evento o suceso que ocurre en la mayoríade los casos en forma repentina e inesperada causando sobre los elementossometidos alteraciones intensas, representadas en la pérdida de vida y saludde la población, la destrucción o pérdida de los bienes de una colectividady/o daños severos sobre el medio ambiente. [Pereira, 1992.]. Todas estasdefiniciones nos conllevan a la idea del peligro que representa para elecosistema los desastres naturales y la repercusión desfavorable y directa quetiene con el hombre principalmente porque le afecta a este además de susalimentos su vivienda.

Kofi Annan, Secretario General de las Naciones Unidas, en el foro de Ginebracelebrado en julio de 1999 como colofón a la Década Internacional parala Reducción de los Desastres Naturales afirmó: Las catástrofes naturalesson a menudos provocadas por el ser humano, y casi siempre agravadas porsu acción o inacción. La naturaleza posee la fuerza y cuando se rebela no haynada que hacer. Los fenómenos naturales no se pueden impedir, pero susdesastrosas consecuencias se pueden mitigar extraordinariamente si existevoluntad política .

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La vivienda juega un papel inestable en este punto de los desastres naturalespues en la mayoría de los casos no presenta las características resistentesnecesarias para ser sometida a semejantes fenómenos naturales como pudieranser los sismos, los huracanes, las intensas lluvias, las prolongadas sequías y otroscuyas consecuencias se hacen sentir en mayor medida en los paísessubdesarrollados. Estos fenómenos se convierten en peligros debido alcrecimiento acelerado de la población, la ausencia de procesos adecuados deplanificación de la urbanización y uso de los territorios y en general por lairracionalidad imperante en los modelos de desarrollo.

La incorporación de la gestión de riesgo en el sector vivienda y urbanismo esimportante no sólo en la planificación de las ciudades y en la construcción denuevos asentamientos sino también en la gestión frente a las emergencias. Estoimplica un avance progresivo en el que podamos contar con sistemas deconstrucción más resistentes, reduciendo el impacto ambiental de los sistemasconstruidos sobre los sistemas naturales y finalmente realizando mayoresesfuerzos para lograr una Gestión Territorial con Gestión del Riesgo. [XVIIIAsamblea General De Ministros Y Autoridades Máximas Del Sector Vivienda YDesarrollo Urbano. Montego - Jamaica 2009. Presentación De Chile].

La autoconstrucción es una de las vías estudiadas para resolver el problema lavulnerabilidad de las viviendas frente a dichas situaciones ambientales por elcontenido de sustentabilidad que trae consigo pero en cambio de afecta lacalidad de la vivienda principalmente por la carencia que existe en lapreparación del personal constructor de la obra, lo que da lugar a quegeneralmente las viviendas estén expuestas a una baja calidad. Estassituaciones se transforman permanentemente, ya que es el resultado de lainteracción entre naturaleza e intervención humana. Esto añade mayor dificultaden su manejo y un esfuerzo permanente de evaluación y control. [XVIIIAsamblea General De Ministros Y Autoridades Máximas Del Sector Vivienda YDesarrollo Urbano. Montego - Jamaica 2009. Presentación De Chile].

Los ciudadanos de todos los países estamos expuestos a ser afectados pordesastres naturales, por lo tanto enfrentar y disminuir las debilidades que desde elpunto de vista de la vivienda existen actualmente es tarea y responsabilidad detodos: gobiernos, sociedad civil, comunidades y organizaciones nacionales einternacionales. La colaboración es la base de toda estrategia para reducir losriesgos. [XVIII Asamblea General De Ministros Y Autoridades Máximas Del SectorVivienda Y Desarrollo Urbano. Montego - Jamaica 2009. Presentación De Chile].

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1.3 Sustentabilidad.

Sustentabilidad , como lo planteó Gillman [Gillman, 1992], se refiere a lahabilidad de una sociedad, ecosistema, o sistema cualquiera de mantenersefuncionando indefinidamente en el futuro sin estar forzado a desaparecer debido alagotamiento o sobrecarga de los recursos claves de los cuales dependen. Dentrode estos recursos se encuentran los de tipo material, social y ambiental. [Bancrofft,1995].

Aparejada a la definición de sustentabilidad dada por la comisión Bruntland,diferentes autores establecieron tres dimensiones de la sustentabilidad, tambiénconocidas como el triángulo mágico de la sustentabilidad: lo ecológico(desarrollándose elementos climáticos, ambientales y la relación entre medioambiental y construido), lo económico (incluyen la economía global, local,particular y social) y lo social (refiriéndose a los elementos culturales,tradicionales, costumbres, calidad de vida, elementos formales, expresivos ehistóricos). Si embargo el Dr.Gerardo Evia [Evia, 2002] extiende más lasdimensiones presentes en la sustentabilidad, señalando: la económica, la social, laecológica, la productiva y la temporal. Plantea que la temporal es intrínseca alconcepto de sustentabilidad, esto es, para decir si un sistema es sustentable debeestablecerse necesariamente el marco temporal de referencia. Algunos autores[Bancrofft, 1991; Bancrofft, 1993; Bancrofft, 1995, Solaeman, 1997] además de losaspectos anteriores señalan el tecnológico como otro de los definitorios, lo cualincluso marcó un determinado tiempo la filosofía de trabajo en este sentido. Elautor considera que este último aspecto queda incluido en cada una de lasdimensiones básicas, aunque en la clasificación inicial de los principios de lasustentabilidad existe el aspecto tecnológico (incluye elementos de materiales,mano de obra, equipamiento y conocimientos organizativos, técnicos yeconómicos) delimitado debido a su importancia en el caso de la vivienda. Eneste sentido, se coincide con otros autoras [Bancrofft, 1991; Bancrofft, 1993;Álvarez, 1995; Álvarez, 1996; González, 1994; Solaeman, 1997] en que enmateria de construcción sustentable, no solo se tiene que ver con materiales ytecnologías sino además con el diseño arquitectónico, aspectos ecológicos,bioclimáticos y socioculturales, y en el caso de los proyectos de viviendas debeincluirse también su diseño estructural y la economía, entre los más significativos.

En la recopilación realizada acerca de otros autores, [Eddin, 1993], planteacomo principios de la sustentabilidad para la sociedad: considerar la apropiabilidady las influencias locales, tener en cuenta las características sociales, culturales yde tradición, proponer soluciones de continuidad, considerar la sociedad y lanaturaleza. Trabajar con tecnologías en las que puedan aprovecharse los recursoslocales, naturales y abundantes, usar el reciclaje en el proceso reduciendo los

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desperdicios, utilizar recursos renovables y equipamiento simple, de fácil manejo,de bajo costo energético; el emplear recursos no contaminantes, producir,construir y explotar con procesos no contaminantes, y adecuar las soluciones alclima local estarán referidos a los aspectos ambientales. [Velázquez, 2002].

La sustentabilidad no supone uniformidad, presupone variedad cultural yautonomía local contribuyendo a la integración de tecnología y cultura. Entérminos de Vivienda Sustentable debe irse al territorio, a la localidad, conidentidad sociocultural y potencial productivo integrador para así lograr eldesarrollo sobre una base racional y de constante mejoramiento de la calidad devida a partir de considerar el impacto ecológico y social de dicho desarrollo[Coyula, 1993].

La sustentabilidad en la construcción se utiliza para describir un proceso quecomienza antes de la construcción, en la planificación y diseño y continúa despuésque el equipo de construcción abandona la obra. Incluye la gestión y durabilidadde una construcción durante su vida útil y eventual deconstrucción y reciclaje derecursos para reducir los desperdicios asociados a la demolición.

El desarrollo sustentable se desarrollo teniendo en cuenta las necesidades delas actuales generaciones sin comprometer la habilidad de las generacionesfuturas de satisfacer sus propias necesidades o la habilidad de una sociedad oecosistema para continuar funcionando indefinidamente en el futuro, sin serforzado a declinar por el agotamiento o sobrecarga de los recursos fundamentalesde los cuales ese sistema depende.

1.3.1 Sustentabilidad en la vivienda y en la construcción.

Se considera que sustentabilidad en la vivienda es, integrar sistémica ybalanceadamente, lo económico, lo social y lo ambiental, con los aspectostecnológicos, de diseño arquitectónico-estructural y lo cultural, con carácterautóctono, para crear un bien que garantice su durabilidad y la vida de los sereshumanos de hoy, sin afectar las posibilidades de existencia y gozo de los sereshumanos del mañana, y de disposición de los recursos naturales necesarios parasu desarrollo.

Muchos principios de la sustentabilidad han estado presentes desde el triunforevolucionario en Cuba, donde la calidad de la vida siempre ha primado en lasestrategias desarrolladas en la construcción de viviendas. No obstante, existencontradicciones, ya que al principio sólo se tenía en cuenta resolver la parte socialdel problema, atendiendo en menor cuantía la eficiencia económica y ecológica,los valores históricos culturales y otros.

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Los proyectos de viviendas [Lariño,1995] no escapan a la necesidad dedefinirse ante las consideraciones de estética, hábitat construido y apropiabilidad,considerando la estética no solo referida a los aspectos ornamentales, espacialeso visuales, sino también a los más ambiciosos de armonía, comunicación yplenitud, los cuales son valores añadidos de calidad del producto terminado.

Para resolver los problemas de la vivienda la Organización No GubernamentalSUR [España.SUR, 1993; Fernández, 1993], brinda criterios a considerar conenfoques apropiados. En los aspectos sociales apelan por una aceptación socialde las soluciones por parte de la población; para la economía proponen optar porsoluciones de bajo consumo energético, consumir de acuerdo a las necesidades,producir en pequeñas industrias; tecnológicamente deben emplearse materialeslocales, tecnologías apropiadas, revalorizar técnicas antiguas y para el medioambiente deben tenerse en cuenta las características climáticas.

Es importante lo que plantea en su página de Internet la Sección de la SDGateway, [Gateway, 2002], que ofrece opciones para actuar en pro del desarrollosustentable, Sin viviendas adecuadas, es difícil tener acceso a las oportunidadesde sustento, seguridad, educación, servicios cívicos, atención médica, e incluso,agua potable - partes integrales para el desarrollo sostenible. [Velázquez, 2002].

El desarrollo habitacional nos presenta el reto de generar proyectos quepermitan satisfacer la creciente necesidad de viviendas y al mismo tiempo cuidarel impacto ambiental. Para ello es necesario el apoyo y promoción de programasque fomenten el desarrollo de vivienda ambiental, así como propiciar un mejoraprovechamiento de la tierra, de los recursos naturales y de la infraestructura yaexistente, mediante el impulso al desarrollo de vivienda vertical y la redensificación de las zonas urbanas.

Sustentabilidad en la vivienda: Es integrar sistémicamente y balanceadamente,lo económico, lo social y lo ambiental, con los aspectos tecnológicos, de diseñoarquitectónico-estructural; y lo cultural, con carácter autóctono, para crear un bienque garantice su durabilidad y la vida de los seres humanos de hoy, sin afectar lasposibilidades de existencia y gozo de los seres humanos del mañana, y dedisposición de los recursos naturales necesarios para su desarrollo .

Principios de la sustentabilidad aplicados a la vivienda:

1. Garantizar equidad, justicia, salud, alimentación, educación, cultura ybienestar.

2. Mantener a la gente vinculada a su lugar de origen.3. Lograr participación social en todas las etapas del proceso de la vivienda.4. Considerar el balance de las influencias e incidencias locales.5. Considerar la continuidad del pasado, presente y futuro en las soluciones.

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6. Respetar la identidad local sociocultural y arquitectónica.7. Buscar la aceptación de la población a acciones de desarrollo.8. Usar recursos materiales locales, naturales, renovables y no contaminantes.9. Utilizar tecnología sencilla de bajo costo y consumo energético.10. Reducir costos e impactos ambientales negativos.11. Considerar las influencias ambientales naturales (flora, fauna, ciclos de

aire).12. Garantizar soluciones de ventilación, iluminación, etc. por medios naturales.13. Considerar en las decisiones económicas los costos de inversión y

explotación14. Desarrollar las producciones con economía de escalas.15. Buscar mediante el uso de la ciencia una calidad sostenida del Hábitat.

La construcción Sustentable constituye una manera de satisfacer las necesidadesde vivienda e infraestructura del presente sin comprometer la capacidad degeneraciones futuras para satisfacer sus propias necesidades en tiemposvenideros. (Definición de la construcción Sustentable del Programa de lasNaciones Unidas para el Medio Ambiente). [Salazar, 2009].

En la definición de construcción sustentable se integran consideracioneseconómicas, sociales y culturales, entre otras. Sin embargo, el énfasis principalreside en el impacto ecológico de las construcciones. Complementan esteconcepto elementos como la densidad poblacional, economía nacional, estándarde vida, geografía, riesgos naturales, producción, suministro de energía, estructuradel sector constructivo y calidad de los edificios existentes.

1.3.2 Dimensiones de la sustentabilidad.

Luego de diferentes definiciones aportadas a la sustentabilidad y la opinión devarios autores que han desarrollado el tema, han quedado establecidas lasdimensiones de la sustentabilidad: Económica, Ecoambiental, Socio-cultural yTecnológica. Cada una de ellas recoge en particular aspecto asociado a losprincipios de la sustentabilidad y de forma general y conjunta a la vez evalúan lasustentabilidad en la construcción de viviendas. [Dania, 2000]

1.3.2.1 Dimensión Económica.

Los aspectos económicos incluyen la economía global, local, particular y social.En la Cumbre de Río de Janeiro [Castro, 1993], al tratar el tema de lasustentabilidad para el mundo desde el punto de vista económico lo hace de lasiguiente forma: es necesario conservar la energía convencional y encontrarnuevas fuentes, hay que modificar los actuales patrones de producción y consumo

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de energía y adaptar las soluciones a la economía nacional .

La economía siempre ha sido de gran importancia en cualquier aspecto de lavida a lo largo de la historia pero en la situación actual esta importancia ha crecidoenmarcada por las condiciones que han desatado la toma de conciencia en losenfoques sustentables, las crisis y los efectos del calentamiento global. EsteIndicador General se creó para formar parte de la Herramienta de Evaluaciónprecisamente por el significado que tiene la economía dentro de la vida social. Elmismo abarca los elementos económicos más generales asociados a lastecnologías evaluando -la economía de los recursos iniciales, -los costos directosde materiales, -los costos directos de mano de obra y -los costos de uso deequipos buscando una valoración de los índices económicos.

1.3.2.2 Dimensión Ecoambiental.

El estudio del impacto eco-ambiental es primordial y está orientado hacia lapredicción de las consecuencias de la ejecución de una tecnología, material oproyecto sobre el entorno. El poder identificar, predecir, interpretar, prevenir,valorar, evaluar y comunicar el impacto que generará la realización de unatecnología, material o proyecto a su entorno, es de suma importancia pues es laesencia del concepto de sustentabilidad o sostenibilidad.

Velar por la protección del Medio Ambiente es tarea de todos; que el aire querespiramos sea limpio y puro está en dependencia de lo que seamos capaces decuidar el entorno. Los talleres creados son luz verde a la contaminación si no sees capaz de reciclar y encauzar bien los desechos líquidos, sólidos y gaseososdesprendidos en el proceso de producción. Con el fin de velar por lo anteriorplanteado se creó dentro de la Herramienta de Evaluación una DimensiónEcoambiental, esta incluye toda la información necesaria para una correctaevaluación de cada taller y controlar su mitigación al medio chequeando losreusos locales naturales y artificiales de las materias primas, la energía y elproducto terminado, -los residuos y reciclajes de los sólidos , -el ciclo de vidaasociado al reciclaje y a las tecnologías, -el entorno natural, -la vulnerabilidad, -elimpacto ambiental además de la -preservación de los recursos naturales y delentorno.

1.3.2.3 Dimensión Socio-cultural.

La idea central de esta dimensión es servir de base concreta que facilite losprocesos de evaluación de programas que contribuyan a resolver el problema deldesempleo de jóvenes desfavorecidos y desempleados, vinculándolos a lafabricación de vivienda ya que la sociedad es un eslabón indispensable para la

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construcción sustentable tanto en nuestro país como en cualquier parte delmundo, para ello es necesario desatar una serie de aspectos que garanticen laeficiencia y seguridad del personal en su obra local. [Dania, 2000]

Con vistas al ahorro de energía y fortalecimiento de la economía de nuestro paísse crearon un grupo de 36 talleres de eco materiales donde la fuente principal deproducción es la mano de obra casi siempre poco capacitada, y debido el déficitde personal calificado en la producción es necesario desarrollar una evaluaciónminuciosa de este factor en cada talles por lo que se crea dentro de laHerramienta de Evaluación una Dimensión Socio-cultural que se fundamenta conla presencia de aspectos necesarios para la confiabilidad de la producciónbasados en -la participación y la aceptación social, -la incidencia socia cultural, -el entorno construido, -y la gestión necesaria para la obtención de dichatecnología.

1.3.2.4 Dimensión Tecnológica.

La tecnología incluye los materiales, mano de obra, equipamiento yconocimientos organizativos, técnicos y económicos que funcionen relacionadosentre sí [Velázquez, 2002] y para ello deben emplearse materiales locales,tecnologías apropiadas y revalorizar técnicas antiguas [España. SUR, 1993;Fernández, 1993], deben emplearse materiales y productos resistentes [Bancrofft,1991; 1995; 1993]. [Solaeman, 1997; 1994]. Trabajar con tecnologías en las quepuedan aprovecharse los recursos locales, naturales y abundantes, usar elreciclaje en el proceso reduciendo los desperdicios, utilizar recursos renovables yequipamiento simple, de fácil manejo, de bajo costo energético. [Eddin, 1993]. Deesta manera se puede lograr si lugar a duda una tecnología sustentable.

Para fortalecer la sustentabilidad en la construcción y la economía de nuestropaís se decidió poner en práctica dentro de los talleres de eco materiales un grupode tecnologías relativamente sencillas y de fácil manejo por los operarios. Estatecnología por ser poco complicada no quiere decir que sean menos importantes,por el contrario es necesario seguirlas de cerca y avaluar su eficiencia en elfuncionamiento por lo que se diseño la Dimensión Tecnológica dentro de laHerramienta. Esta dimensión está conformada por una serie de información queagrupa los aspectos principales que desde el punto de vista tecnológico sonnecesarios evaluar teniendo en cuenta -la calidad del diseño, -la materia prima y elproceso de producción, -la seguridad y durabilidad de las tecnologías y losmateriales, -la apropiabilidad tecnológica, -la escala productiva y -los plazos deejecución.

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1.4 Tecnologías de Eco materiales.

A raíz del proyecto de tecnologías sustentables se han desarrollado y transferidouna serie de materiales de construcción innovadores y medioambientalmentesostenibles que pueden ser fabricados localmente en talleres de trabajo pequeñosy son adecuados para las áreas rurales y urbanas. Se han creado nuevasoportunidades de trabajo y una estimación de 2.300 casas en la provincia de VillaClara y más de 5000 a nivel nacional, han sido construidas o renovadas usandoeco materiales.

1.4.1 Principales tecnologías producidas en los talleres de Eco materiales.

Las características principales del proyecto incluyen un proceso innovador dedesarrollo de tecnología y transferencia, que ha traído como resultado un conjuntode tecnologías apropiadas para la fabricación de materiales de construcción anivel municipal. Los talleres de trabajo de eco materiales son realizados de formaque incluyan formación de personal y servicio consultivo de post-venta.

Un programa descentralizado a gran escala para la producción de materiales deconstrucción a nivel municipal que contribuye a proporcionar materiales deconstrucción accesibles y asequibles de una forma sostenible, especialmente enáreas donde los huracanas han causado serios daños y una respuesta rápida depost-desastre es requerida.

Como respuesta a lo anterior se ha originado una tendencia de desarrollo de losmateriales de construcción que se ha dado en llamar "producción de ecomateriales". La denominación de "eco materiales" proviene del hecho de que setrata de productos ecológica y económicamente más adecuados que los productosconvencionales. Los eco materiales buscan contribuir a evitar los impactosnegativos anteriormente descritos en lo económico, lo eco-ambiental, lo socio-cultural y lo tecnológico. No son más que materiales de construcción similares alos tradicionales, pero producidos bajo conceptos bien diferentes.

A continuación se presentan algunas de las tecnologías utilizadas en los talleresde nuestro país para la obtención de eco materiales sustentables: [Martirena,2006].

1- Bloque Solido Combustible. El aserrín puede ser mezclado con arcilla,prensado con baja presión en prensas simples, secado y usado como briquetacombustible. Las prensas BSC permiten producir hasta 350 bloques de 1 kg en 8horas, adicionalmente se puede adquirir una desmenuzadora de biomasa para

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procesar el aserrín. El Bloque Sólido Combustible permite sustituir entre un 40-80% de la leña usada en la quema de ladrillos de arcilla roja.

Figura 1.2 Proceso de obtención del Bloque Solido Combustible.

2- Cemento Cal Puzolana. El CCP puede ser usado como una adiciónmineral activa en el hormigón. Se dispone a escala comercial de la maquinaria y elknow-how para la diseminación masiva de esta tecnología.

Figura 1.3 Proceso de obtención del CCP o CP-40.

3- Bloques huecos de hormigón. Es posible sustituir hasta un 30-40% delcemento Portlant por el cemento cal-puzolana sin afectar las propiedadesmecánicas ni la durabilidad.

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Figura 1.4 Tecnología disponible para construccion de Bloques Huecos de Hormigón.

Figura 1.5 Representacion de los diferentes tipos de moldes y de la máquina VIBRACOM 1utilizados para la fabricacion de los Bloques Huecos de Hormigón.

4- Tejas de Microconcreto. La teja Tevi es una excelente alternativa a lasolución ideal para la construcción de techos en Latinoamérica.

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Figura 1.6 Proceso de producción de la Teja Tevi.

5- Vigas de Hormigón Pretensado. Un sistema de vigas de Hormigón Armado,que sustituye a la madera en el soporte de las tejas. La nueva solución ha sidoprobada y ensayada estructuralmente.

Figura 1.7 Representación del proceso de obtención y colocación de la Vigas de HormigónPretensado.

6- Entrepisos de Bovedillas de Hormigón. Esta solución (aún en etapaexperimental), permitiría usar el sistema de moldes SiPret y la máquina de bloquesVIBRACOM para la producción de un sistema de entrepisos que puede ser máseficiente que los que comúnmente se emplean. Los moldes SiPret se producennacionalmente, aunque existen problemas con la materia prima (Chapa de 3 mm),que entra en conflicto con la producción de techos metálicos ondulados.

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Figura 1.8 Bovedillas de Hormigón para entrepisos.

Figura 1.9 Ejemplo de algunas de las tecnologías disponibles para la fabricación de las Bovedillasde Hormigón.

Los principios en que se basa la tecnología, aplicables a la producción de ecomateriales son los siguientes:

1. Utilizar recursos y materia prima local.2. Producir a pequeña, o a lo sumo, mediana escala.3. Tener un bajo consumo de energía.4. Tener facilidad de mantenimiento y bajos costos de este.5. Tener la mayor autonomía posible de operación.6. Posibilitar el traslado y reuso de las instalaciones productivas.7. Tener bajos costos de inversión y una rápida recuperación de esta.8. Permitir la comercialización local o cercana al lugar de producción.9. Utilizar eficientemente los conocimientos científicos en los procesos

productivos.10. Permitir un control básico para garantizar la calidad de lo producido.11. Tener baja capacidad de producción de ruidos y desechos.12. No producen daño o enfermedades profesionales a la fuerza de trabajo.13. Facilitar la autoconstrucción.

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14. Utilizar fuerza de trabajo de baja calificación preferentemente local.

Los Eco materiales son producidos generalmente en pequeños talleres, queemplean de forma intensiva la mano de obra. Su producción se realiza con bajoscostos de inversión, y se utilizan recursos de la localidad, generalmente residuosde la producción industrial, lo que incide favorablemente en la disminución de loscostos por transporte y la descontaminación ambiental. Significan un fuerteestímulo al desarrollo local, a la creación de nuevos empleos además de unaconciencia ambientalista entre la población.

La producción de eco materiales significa un aporte a la mejora del estadosanitario de la población al facilitar la obtención de los mismos a las personas debajos ingresos y a la vez una contribución a la creación de ambientes construidosmás sanos.

Algunos enfoques de construcción usan menos productos vírgenes y hacen usomás eficiente de recursos naturales. Por ejemplo, tecnologías que usan fardos depaja y tierra apisonada como componentes de la construcción, dependen menosde productos madereros. La vivienda manufacturada (prefabricada) es unaalternativa menos costosa, respecto a las casas hechas a la medida y construidasen sitio. Hay también una cantidad de materiales que incluyen contenido deproductos reciclados, los que pueden ser más económicos que productosconvencionales y a la vez ayudan a reducir la cantidad de desechos depositadosen basuras [Salazar, 2009]

La eficiencia y eficacia de la producción de eco materiales con tecnologíassustentables en los pequeños talleres de nuestro país se comprueban luego dever resultados como los que siguen:

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Figura 1.10 Ejemplo de viviendas unifamiliares construidas con Eco materiales.

Figura 1.11 Ejemplos de viviendas biplantas construidas con Eco materiales.

1.5 Métodos de evaluación.

Materiales y técnicas disímiles se han utilizado en diferentes partes del país y secontinúan utilizando, sin conocer hasta qué punto es sostenible su empleo por lafalta de un instrumento evaluador conocido por proyectistas o inversionistas paraseleccionar la tecnología apropiada en cada región y después determinar desde el

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análisis de los resultados qué parámetro del proyecto influye positiva onegativamente, y valorar su posible cambio o adecuación al territorio.

Existen en específico gran cantidad de procedimientos, métodos oherramientas de evaluación existentes actualmente, que se dedican enespecífico a la evaluación de la sustentabilidad de proyectos constructivos, yque han sido estudiados. A escala internacional se destacan:

1- El Método de los Objetivos [Ceragioli, 1990] el cual evalúa los proyectos deviviendas de bajo costo. Su metodología es aplicable a las estrategias para eldiseño de viviendas con enfoque sustentable. Sus indicadores son objetivos yresponden a lo determinado como sustentable. En la definición de los indicadoreses decisiva la función del equipo evaluador.

2- El método de evaluación para seleccionar una tecnología apropiada en laproducción masiva de viviendas [Enet, 1997], la filosofía de trabajo del método esla evaluación de alternativas, la posibilidad de programación y previsión para laetapa de producción. Se establece en el proceso de evaluación la ponderación decada indicador evaluado.

3- El Metodo GBC ((Green Building Challenge) Desafío de la edificaciónverde, propuesto para la evaluación de proyectos con criterios sustentables.

4- Herramienta de evaluación de la sostenibilidad en la construcción(Sustainable Building Evaluation tool, SBET), que constituye una herramienta deevaluación práctica para evaluar la sostenibilidad de las edificaciones. El SBET esun instrumento de análisis comparativo. Esto significa que la sostenibilidad de unedificio se evalúa en comparación con otros del mismo contexto. Estacomparación necesita ser entre edificios que son de tipo y contexto similares. [CD-ROM Seminario sobre herramientas de evaluación, 2004]

5- Método de evaluación cualitativa elemental de materiales para laconstrucción sustentable de viviendas [Bancrofft, 1993] que presenta el enfoqueen sistema de la evaluación de la sustentabilidad para el caso de los materialesde construcción; su estructura metodológica establece indicadores, atributos, criterios de evaluación, puntuación y todo el proceso de tomadecisiones respecto al material de construcción analizado. Se utiliza los criteriosde expertos para la evaluación de los materiales.

6- Método cualitativo de evaluación bioclimática, acústica y energética para eldiseño y construcción sustentable de viviendas [Martínez & Álvarez, 1995],destinado a la evaluación cualitativa de los diseños y construcciones deviviendas sustentables; se establece un sistema de indicadores, atributos,criterios de medida y parámetros; se utiliza un comité de expertos para laevaluación y la calificación de la sustentabilidad es a partir de la puntuaciónalcanzada por el proyecto.

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7- Método de indicadores evaluativos de diseño, [Pérez, 1994], elaborado parala evaluación de proyectos de viviendas principalmente en la etapa de diseño.

8- Procedimiento para la evaluación de proyectos de viviendas con criteriosde sustentabilidad [Velázquez, 2002], se utiliza un sistema de indicadores yatributos bien definidos para el procedimiento de evaluación. Es capaz dedeterminar el nivel de sustentabilidad del proyecto en su conjunto. Sedemostró que constituye un excelente método para la evaluación y cumplimientode regulaciones normas, principios vigentes para el tema que se evalúa.Permite obtener los indicadores que afectan el resultado y se pueden modificar,añadir o completar los aspectos para la calificación de un proyecto determinado.[Yazmín, 2009]

Todo lo anterior evidencia la inexistencia de un procedimiento integral para laevaluación de los talleres de eco materiales con criterios de sustentabilidad, sinembargo con la unión de los métodos de los sistemas constructivos, los métodosrelacionados con viviendas sustentables, de bajo costo o económicas, y losmétodos relacionados con las ciencias empresariales entre otros se lleva a cabotodo un procesamiento para la evaluación de talleres de eco materiales concriterios de sustentabilidad por lo que el procedimiento que se conforme debereunir los principales elementos de los métodos estudiados, ajustados a lascondiciones específicas de los talleres de eco materiales en nuestro país.[Velázquez, 2002].

1.6 Conclusiones Parciales del Capítulo 1:

El estudio teórico realizado en este capítulo permite arribar a las siguientesconclusiones:

1- Para evaluar las tecnologías usadas en un programa de viviendascontribuye de manera efectiva disponer de herramientas o metodologías, quese convierten en elemento rector y diseminación de las experiencias.

2- Las herramientas de evaluación estudiadas aportan importanteselementos, tales como la necesidad de crear una base de datos,realizar un esquema de caracterización de las soluciones constructivas,establecer un sistema de parámetros, atributos e indicadores, definir losestadios, etapas o fases del ciclo de vida de las tecnologías como casoparticular; se recomienda utilizar criterios de expertos para establecer laimportancia relativa de los elementos componentes del método deevaluación y su validación, aplicar un sistema de puntuación cualitativa ycuantitativa establecida en rangos de valores, y hacer un análisis comparativode las soluciones constructivas.

3- El análisis bibliográfico nos permitió conocer que existen múltiples

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métodos de evaluación, pero presentan carencias para la evaluación de lostalleres y tecnologías de eco materiales en nuestro país con criterios desustentabilidad, por lo que se determina que es necesario desarrollar unainvestigación para darle solución a esa situación.

4- Actualmente el país se encuentra enfrascado en la implementación de unmodelo para el desarrollo de la vivienda, el cual, como toda experiencia, essusceptible de incertidumbre y errores, pero que está permitiendo ya, la lentarecuperación de los índices productivos anteriores a la crisis económica.

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Capítulo 2

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CAPÍTULO 2: Sistema de indicadores y atributos .

En este capítulo se argumentarán los estudios relacionados con el ciclo de vidade los materiales, los antecedentes y la validación de un sistema de evaluaciónde las tecnologías de eco materiales. También se abarca lo referente a laconformación de la herramienta de evaluación ECOHER la cual está basada enun sistema de dimensiones, indicadores, atributos, parámetros evaluadores yevaluación aplicable a los talleres eco materiales con argumentos sustentables,avalados por el proyectos de apoyo al hábitat con el objetivo de introducirnuevas tecnologías para mitigar los efectos del deterioro habitacional.

2.1 Análisis en la herramienta de evaluación de las etapas o fases delCiclo de vida de las tecnologías.

Ante la evaluación de una tecnología, se hace imprescindible que laherramienta de evaluación tenga presente o valore las fases del ciclo de vidaque la componen. Varios autores como [Peterssen, 1999] establecen las fasesdel ciclo de vida para los materiales de construcción; en los siguientesepígrafes se exponen las características e impacto de cada fase, ajustadastambién a las tecnologías.

2.1.1 Fases del ciclo de vida.

Los procesos vinculados al desarrollo sustentable de los materiales y lastecnologías apropiadas en la construcción de las viviendas en Cuba seanalizarán teniendo en cuenta las fases de su ciclo de vida:

Figura 2.1 Fases del ciclo de vida de materiales y tecnologías.

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• Extracción de materias primas:

Las fuentes de extracción de materias primas para la producción demateriales y tecnologías para la construcción son: canteras, yacimientos,bosques, plantaciones y desechos industriales o, provenientes del desuso deotras obras de construcciones. La contaminación producto de estasextracciones es un hecho que atenta contra el logro de la sustentabilidad de unproyecto afectando al aire, el agua, el suelo y fundamentalmente al hombre porel exceso de ruido y polvo presente en las voladuras y por los equiposde procesamiento y transporte, así como la tala indiscriminada que a hamodificado el suelo, el paisaje, el clima, la calidad del aire, la fauna, y la flora,etc.

• Fase de manufactura:

Al seleccionar una tecnología de construcción también estáninvolucrándose los materiales y componentes, y consecuentemente lastecnologías de manufactura de éstos. Por lo que resulta conveniente, al haceruna valoración de algún material o componente de construcción, realizar deconjunto el análisis de las fases de manufactura y construcción. Tambiénexiste una estrecha relación entre las tecnologías de manufactura de materialesy componentes y los consumos de energía, combustibles, fuerza de trabajo,materia prima. Si se desea reducir los consumos y darle un enfoquesustentable, hay que incrementar la eficiencia integral (económica, ambiental,social), e ir a la utilización de tecnologías de manufactura cada vez máseficientes en las tres dimensiones de la sustentabilidad.

La ubicación de los centros de manufactura según su tipo de producción,debe estar en estrecha relación con los requerimientos de los lugaresdonde serán utilizados. Los impactos ambientales, económicos y socialesde la fase de manufactura van a estar vinculados al consumo de materialesno renovables piedra, arena, arcillas, entre otros.

• Fase de construcción:

Durante los procesos de construcción las obras no se caracterizan por unaadecuada organización de obra para evitar pérdidas por roturas,mezclándose al final todos los materiales sobrantes o de desechos, losque son llevados a los vertederos sin clasificación que permita su reuso oreciclaje.

El empleo de energía, en la etapa de construcción va a estar directamenterelacionado con el equipamiento a emplear en los procesos constructivos y en la

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transportación. Durante la fase de construcción por lo general se creanimpactos temporales que pudieran ser irreversibles si no se controlanadecuadamente Lo primero que se acostumbra es arrasar con toda lavegetación existente, incluyendo árboles frutales o no, para al final sustituirlospor arbustos ornamentales, eliminar la capa vegetal existente y concluir laobra, en el mejor de los casos, trayendo tierra vegetal de otro lugar ysembrando césped.

En Cuba la población ha demostrado una capacidad constructiva por esfuerzopropio que compite con la producción estatal, por lo cual la principalimportancia económica de la participación de la población no va a radicar enel ahorro de los costos de mano de obra sino en aprovechar su capacidadpotencial y obtener una vivienda más adecuada al usuario. La participaciónactiva y consciente de la población en la toma de decisiones, control, solucióny transformación de todas las esferas de la vida social, económica yambiental sobre la base de una acción coordinada, de cooperación yresponsabilidad, es decisiva para el desarrollo sustentable en la construcción.

• Fase de explotación:

La explotación es el objetivo fundamental por el que se produce unatecnología y esta fase en la que el usuario comprueba la calidad de esta.Después de su puesta en obra se la respuesta esperada de las tecnologíases una gran durabilidad y resistencia tanto estructural como ante los agentesexternos.

Para promover y facilitar la longevidad de la vivienda los materiales ycomponentes deberán poseer cualidades que permitan el óptimo uso de esta,versatilidad, flexibilidad, durabilidad, reparabilidad, adaptabilidad alprogreso técnico y la transformabilidad necesaria para posteriores accionesde conservación y rehabilitación.

Los impactos que se generan en la etapa de explotación van a estarvinculados al consumo energético así como a la generación de desechos detodo tipo. Específicamente los desechos de construcción producto deacciones de conservación, mantenimiento, reparaciones, etc., que seríanmenores, si se emplearan elementos durables, reciclables, de uso secundario ydesmontables.

• Fase de conservación:

Según datos se ratifica que acciones de mantenimiento cuestan 50 vecesmenos que una nueva construcción de vivienda, las de reparación requiereninversiones cuatro veces menores, mientras que la reconstrucción yremodelación no sobrepasa la mitad del costo. Igual tendencia tienen los

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materiales necesitados para estas acciones. [Peterssen, 1999] En esta fase elactor principal es el usuario no solo en las acciones constructivas sinotambién en la búsqueda de materiales y de transporte sin contar con el aportefinanciero estatal. Las acciones de conservación que comienzan casi paralelasa la explotación, que resultan las vías más efectivas de alargar la vida útil de lasviviendas y donde se estimula la participación activa de la población.

• Fase de desuso:

Esta fase no es a agrandes escalas ya que una vivienda no queda endesuso por algún motivo del usuario, solo cuando es devastada por algúnfenómeno natural, pero el damnificado recupera todos los componentes oelementos que pueden utilizarse, siendo arrojados a vertederos los escombrosdestrozados.

2.2 Proyecto de apoyo al hábitat.

El proyecto de apoyo al habitad tiene como antecedentes la estrategia de laAsamblea Nacional del Poder Popular de la República de Cuba destinada a larevitalización de los programas habitacionales, dada el déficit de viviendas enel país y el deterioro del fondo habitacional y su elevada vulnerabilidad antelos desastres naturales, por su topología constructiva; desarrollándose así elPrograma de la Vivienda. Para la materialización de este proyecto se hantrazado prioridades alrededor de la auto-construcción o participación popular dela población, en el aprovechamiento de las alternativas de cada territorio en laproducción de materiales locales y en el desarrollo, asimilación yaplicación de tecnologías de construcción apropiadas a cada lugar.

Teniendo como protagonista el CIDEM que ha venido desarrollando unaamplia actividad científico-técnica en el campo de los Eco materiales (materialesy soluciones constructivas apropiadas) y ha logrado su aplicación ygeneralización en varias provincias y territorios del país, sobre todo a travésde proyectos de colaboración con COSUDE y otras instituciones decooperación, contribuyendo así a la gestión local de construcción yrehabilitación del fondo habitacional.

Los beneficiarios directos del proyecto son los miembros de la poblaciónlocal en los municipios participantes, que hayan sido damnificados porhuracanes y otros fenómenos naturales, o que residan en viviendasaltamente vulnerables al desastre, por su precariedad y condicionestécnico-constructivas. La selección de beneficiarios se hará por los factores deGobierno local, acorde con los principios y procedimientos vigentes, en

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coordinación con los Grupos Gestores del proyecto.

Resultarán beneficiarios indirectos del proyecto las instituciones ydependencias estatales de los diferentes organismos participantes, a travésde la creación o mejoramiento de determinadas condiciones de trabajo que lepermitan cumplir con las acciones y objetivos del proyecto. [Documento delProyecto Apoyo al Hábitat, 2007].

2.3 Antecedentes de la herramienta de evaluación.

La herramienta de evaluación al igual que los métodos anteriores se viooriginada por un historial que le dio vida y motivo de existir. La investigación quedaría la decisión final acerca de la sustentabilidad de los eco materiales comoproducciones alternativas para mitigar el déficit del fondo habitacional cubano seencuentra manejada por la Herramienta ECOHER y esta surge luego de variosrazonamientos basados en métodos anteriores que le sirvieran de antecedentes.

A continuación se muestran los antecedentes principales que se tomaron para laelaboración de la Herramienta de Evaluación ECOHER.

2.3.1 Taller de expertos celebrado el 19 de junio de 2008 en Santa Clara.

Los principales organizadores de este proyecto de apoyo al hábitat han venidotrabajando en talleres de expertos como el celebrado el 19 de junio de2008 titulado Taller de expertos sobre herramienta de evaluación detecnologías para viviendas basadas en Eco materiales . Este se llevó a caboen el Aula del Centro de Capacitación del Proyecto Agenda 21 Local en laciudad de Santa Clara, con la participación de diversos especialistaspertenecientes a la Agencia Suiza de Cooperación para el Desarrollo(CONSUDE) y de las universidades de Oriente, Holguín, y Las Tunas.

En el taller se hace un análisis de sus antecedentes a la herramientacomo son: investigaciones, la herramienta de evaluación SBET y el tallerCTVU-CIDEM; también se expusieron los conceptos de partida comosustentabilidad, herramienta, tecnología, evaluación y certificación.

Acordándose así que la sustentabilidad para el proyecto de apoyo al hábitat(PAH) en las alternativas de construcción y renovación de viviendas debecumplir con:

• Racionalidad económica (asequible a los usuarios y factible al estado).• Asimilables socialmente (participatividad de la población, coherente

con sus aspiraciones).• Reducido impacto ambiental.

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• Adecuado al contexto (natural, construido y local).• Apropiadas tecnológicamente.• Durables en el tiempo y de fácil mantenimiento.

La herramienta según la visión del PAH debía ser:

• Un medio para alcanzar un objetivo.• Tener un enfoque práctico.• Que partiese de un método definido.• Que fuese sencilla y centrada en su finalidad principal.• Que se aplicara por un personal implicado en el proyecto.

La tecnología a los efectos de PAH se definiría en las siguientes fases:

• Tecnología de fabricación de materiales y componentes (talleresproducción).

• Tecnología de aplicación de los materiales y componentes (Puesta enobra).

Manifestándose en los siguientes campos de los procesos como extracción ylogística de las materias primas, la fabricación de productos y materiales y losde su puesta en obra; también en el de los resultados evidenciándose enla calidad de los materiales y productos y de las viviendas y solucionesconstructivas.

Se determinó que la herramienta estaría constituida por los siguientesniveles de definición:

• Tener un sentido variable.• Estar reg ida po r un s istema de Indicadores y Parámetros.• Estar dividida por las dimensiones de la sustentabilidad: Económica,

Ecoambiental, Socio cultural y Tecnológica.

2.3.2 Trabajo de Diploma (2008-2009) ´´ Herramienta de evaluación de lastecnologías de Eco materiales. ECOHER.´´

En el Trabajo de Diploma se realiza la propuesta de un sistema de indicadores yatributos basado fundamentalmente en los requisitos y exigencias planteadas en eltaller de expertos del 19 de junio de 2008 titulado Taller de expertos sobreherramienta de evaluación de tecnologías para viviendas basadas en Ecomateriales . Este sistema al igual que muchos otros es aplicable en los talleres deEco materiales siendo capaz de dar resultados con enfoques sustentables.

El sistema de indicadores quedó conformado por cuatro grandes grupos:

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• Dimensión Económica.• Dimensión Ecológica.• Dimensión Social.• Dimensión Tecnológica.

Unido a estas dimensiones o indicadores generales se encuentran los indicadoresparticulares, los atributos, parámetros evaluadores y la evaluación a asignar.

2.3.3 Trabajo de curso (2009-2010) de la asignatura ´´Evaluación deMateriales y Tecnologías con enfoque Sustentable´´ desarrollado en lamaestría Edificaciones sustentables. Segunda edición.

Durante el curso 2009-2010 en la Facultad de Construcciones se desarrolló laasignatura ´´Evaluación de Materiales y Tecnologías con enfoque Sustentable´´que se les impartió a los estudiantes de la maestría de edificaciones sustentables.Este grupo de profesionales durante todo el semestre profundizaron en el tema dela sustentabilidad en los talleres de construcción y como evaluación finalperfeccionaron y remodelaron la versión anterior de la herramienta que hasta esemomento existía.

Para el trabajo aplicaron diferentes métodos de validación como la encuesta y laentrevista.

La herramienta que surgió luego de cuatro seminarios impartidos por losestudiantes contó al igual que las anteriores con cuatro dimensiones:

• Dimensión Económica.• Dimensión Ecoambiental.• Dimensión Social-cultural• Dimensión Tecnológica.

Estas dimensiones se encontraron un poco vinculadas y enmarcadas en elcontexto de la sustentabilidad en la producción de eco materiales en los talleres anivel nacional.

También se preocuparon por reajustar el programa computacional queconjuntamente con la herramienta ya se había realizado y al cual también se leaplicaron una serie de reajustes desde el punto de vista sustentable para obtenerresultados cualitativos y cuantitativos de los niveles de la sustentabilidad en laproducciones de los materiales alternativos.

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2.4 Conformación de la Herramienta de Evaluación ECOHER.

La Herramienta de Eco materiales (ECOHER) se encarga de medir lasustentabilidad de los eco materiales y ecotecnologías en cualquier taller del país.Esta se encuentra conformada por 4 Dimensiones, 22 Indicadores Particulares y74 Atributos, además para lograr obtener criterios cualitativos y cuantitativos de lamisma se establecieron parámetros evaluadores y las evaluaciones pertinentesque se encargan de revelar el nivel de sustentabilidad manejados en cualquierproducción. A continuación se muestra la metodología seguida para obtener estaherramienta.

2.4.1 Metodología para la confección del sistema de indicadores.

Para la conformación de este sistema de indicadores y atributos de recurrió engran medida al criterio de los expertos y con ellos a la siguiente metodología:

1. Establecimiento de bases teórico-conceptuales para la conformación delsistema de indicadores y atributos.

2. Formación del comité de expertos.

3. Tormenta de ideas, para la conformación de la propuesta del sistema deindicadores.

4. Propuesta del sistema de indicadores y atributos.

5. Elección del sistema de validación.

6. Diseño del sistema de validación seleccionado.

7. Realización de la evaluación piloto a expertos.

8. Determinación del número de expertos a utilizar en el proceso de validación.

9. Conformación definitiva del sistema de indicadores.

2.4.2 Bases teórico conceptuales para la conformación del sistema deindicadores y atributos.

La conformación de un sistema de dimensiones, indicadores particulares,atributos y parámetros evaluadores que permitan evaluar los niveles desustentabilidad de los talleres de eco materiales con carácter sustentableconstituye un instrumento de mucho valor. Su estructuración, como se indica en lametodología es realizar una propuesta definitiva de los mismos que les facilite eltrabajo a los especialistas en el momento de controlar la sustentabilidad de laconstrucción en cualquier taller o puesta en obra de los materiales alternativos

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puesto que esta herramienta se encuentra abierta para evaluar no solo losmateriales sino también las tecnologías aplicables en las viviendas.

En la confección de la propuesta inicial del sistema de indicadores se reunió a ungrupo de profesionales relacionados con la materia, para la realización de unatormenta de ideas, donde se discutieron a partir de los principios de lasustentabilidad la posible forma en que pudiera estructurarse el sistema deindicadores, sus partes y elementos que permitirían llevar a cabo el proceso.

Si se toma en cuenta además, todo lo expuesto anteriormente en el epígrafe 2.3Antecedentes de la herramienta de evaluación y sobre la base de abarcar los

aspectos ya mencionados: socio-cultural, tecnológico, ecoambiental y económico,que como se ha demostrado constituyen grandes pilares para lograrsustentabilidad en la vivienda, y analizando el caso específico del tema, el grupode expertos, considerando la experiencia de profesionales y a través de larealización de la tormenta de ideas ha llegado a estructurar un sistema deindicadores.

2.4.3 Formación del comité de expertos.

El comité de experto se encuentra estructurado por dos grupo de profesionales:el primero está integrado por un grupo de científicos especializados en el tema dela sustentabilidad abarcando siempre los cuatro factores fundamentalesanteriormente mencionados para la construcción y que reúnen experienciasteóricas y prácticas así como categoría científica y docente que les permite emitircriterios confiables respecto al tema y además dominan las normas y regulacionesvigentes para los proyectos de viviendas (dígase de este grupo una selección deinvestigadores y doctores de la UCLV, Facultad Construcciones, CiDem) . Elsegundo grupo se encuentra conformado por personal poco menos capacitadopero que se encuentra desarrollando una maestría el en tema de la sustentabilidaden la construcción; estos especialistas no tienen categoría científica alguna pero siuna amplia experiencia laboral a pie de obra haciéndolos indispensables puesconocen y laboran directamente con el día a día en los talleres de construcción,este grupo al igual que el anterior conocen y dominan toda las normas yregulaciones vigentes para los proyectos de viviendas (dígase de este grupo losprofesionales que cursan la maestría y dentro de ella desarrollan la asignatura´´Evaluación de Materiales y Tecnologías con enfoque Sustentable´´).

Una vez confeccionado y reunido el comité de expertos para la creación de laHerramienta de Evaluación se procede a la discusión de las tormentas de ideaspara definir los indicadores y atributos que complementarán cada dimensión y elmétodo que se empleará para medir la sustentabilidad en los talleres.

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Objetivos del comité de expertos:• Determinar los valores del parámetro de evaluación importancia relativa de

cada dimensión.• Determinar los valores del parámetro de evaluación importancia relativa de

cada indicador particular.• Establecer la importancia relativa de cada material de construcción

seleccionado para ser evaluado en el proyecto.• Asignar valores a los atributos del sistema de evaluación o sea la

evaluación del proyecto.

2.4.4 Tormenta de ideas.

Este método de solución de problemas en grupo es utilizado con gran frecuenciaen la mayoría de las investigaciones que se desarrollan pues no es más que laobtención de una gran cantidad de ideas diversas sobre un mismo tema para lasolucionar un problema concreto. Para su realización se reunieron losprofesionales con conocimientos y experiencias en la temática mencionados en elepígrafe anterior y luego de realizar los pasos previos que establece la técnica,llegar a conformar la propuesta del sistema de indicadores, con el objetivo dellegar a una versión final que sea capaz de funcionar en la herramienta diseñadapara someterlo al proceso de validación seleccionado.

2.4.5 Propuesta del sistema de indicadores y atributos.

Una vez trazadas todas las metas anteriores se procede a obtener unaherramienta de evaluación definitiva que recoge todos los aspectos posibles aevaluar en el orden económico, ecoambiental, socio cultural y tecnológico que serecogen dentro de los indicadores y atributos que conforman cada dimensión. Setienen en cuenta los conceptos establecidos en el capítulo 1 acerca de lasustentabilidad enmarcada en cualquier esfera de la construcción así como losdiferentes métodos de evaluación ya existentes y que se tomaron como base deexperiencia para la realización de dicha herramienta.

De esta manera se llega a conformar una estructura basada en dimensiones,indicadores particulares, atributos, parámetros evaluadores y valores a asignar,buscando el llamado enfoque práctico [Bellagio, 2002], [Velázquez,2002] queplantea que la evaluación del progreso hacia un desarrollo sustentable debe estarbasada en un conjunto de categorías explícitas en una estructura organizativa queuna la visión y los objetivos con los indicadores y el criterio de evaluación; unnúmero limitado de puntos claves para el análisis; un número limitados deindicadores o una combinación de indicadores que provean una clara visión de

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progreso; medidas uniformes cuando sea posible para permitir comparaciones;una comparación de los valores de los indicadores con los objetivos, con unagama de valores de referencia o con los marcos o dirección de las tendencias,cuando sean apropiadas. [Velázquez, 2002].

Los conceptos ajustados a la estructura tomada se enuncian a continuación:

1.Dimensión: Abarcan los elementos más generales y que constituyen unidadespropias de las características del mismo, cada uno constituye una unidad,independientemente de su importancia. Están relacionados directamente con lospilares básicos de la sustentabilidad.

2.Indicadores particulares: Indicadores que caracterizan a la dimensión y quedistribuye los elementos principales a evaluar de cada dimensión.

3.Atributos: Elementos que caracterizan al indicador particular, donde seespecifica el aspecto en concreto a evaluar sobre la base de los principios de lasustentabilidad además de las normas y regulaciones.

4.Parámetros evaluadores: Grado cualitativo en que se manifiesta elcomportamiento de los atributos, según las normas y regulaciones, y los principiosde la sustentabilidad, están estructurados básicamente en cuatro niveles desatisfacción, alto, medio, bajo y nulo, ajustable según el atributo en cuestiónanalizado.

5.Valores a asignar: Evalúan el grado de cumplimiento de los principios de lasustentabilidad y las normas y regulaciones. Los expertos otorgan puntuaciónentre dos y cinco puntos (alto (5), medio (4), bajo (3) y nulo (2)). La escalaasumida está en correspondencia con los niveles que se establecen para laevaluación de los talleres.

Estas consideraciones y el resultado de la tormenta de ideas, entre loselementos más importantes, llevó a establecer cuatro dimensiones establecidaspara el sistema que son:

Dimensión Económica.

Dimensión Ecoambiental.

Dimensión Socio-cultural.

Dimensión Tecnológica.

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2.5 Métodos de Validación de la Herramienta ECOHER.

2.5.1 Diseño de herramientas de evaluación basadas en la formulación de:Comités de Expertos o Talleres de Expertos, Sistema de indicadores-atributos y Procedimiento de evaluación.

Con el fin de analizar el problema de la sustentabilidad entre otros temas, sepromovió un taller de expertos, de alto nivel profesional, en el que participaronlos profesores investigadores vinculados al Proyecto Apoyo al Hábitat (PAH).Este taller fue realizado el 20 de abril del 2009 en la Facultad deConstrucciones. Se presentó a esta consulta la estructura de la herramienta ylas variables e indicadores definidos en el taller de junio del 2008.

En este taller quedó establecido que la herramienta tendría cuatro dimensiones:

Dimensión económica.

Dimensión ecológica.

Dimensión social.

Dimensión tecnológica.

Se definió que ese sistema estaría conformado por:

Las cuatro dimensiones definidas anteriormente, indicadores particulares,atributos, parámetros evaluadores y evaluación según muestra la figura2.2.

Fig.2.2 Esquema general de conformación de la estructura de la herramienta.

Este taller se toma como método de validación por la calidad de los argumentosexpuestos y el nivel científico con que allí se expusieron los criterios relacionadoscon la evaluación de la sustentabilidad en los talleres de eco materiales a nivelnacional.

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2.5.2 Encuesta aplicada en la IV Conferencia Internacional de Eco materialescelebrada en la Ciudad de Bayamo. Cuba del 24 al 27 de noviembre de 2009.

Tomando como punto de partida la versión primera de la herramienta ECOHER,durante el desarrollo de la IV Conferencia Internacional de Eco materialescelebrada en la Ciudad de Bayamo. Cuba del 24 al 27 de noviembre de 2009 seaplica una encuesta a los participantes en el evento, con buena acogida yresultados desde el punto de vista técnico.

Para la aplicación de la encuesta cada participante se consideraba como unexperto que emitía su criterio relacionado con su conformidad o no, acerca de lasDimensiones, Indicadores Particulares y Atributos, además tenían la posibilidad deincorporar aquello puntos que ellos consideraban importante para la evaluación delos talleres de eco materiales con enfoque sustentable.

Esta encuesta se considera de peso para la validación de la herramienta deECOHER pues está avalada por un grupo de 36 expertos de alto nivel científico aescala nacional e internacional. La consideración de este distinguido grupo deprofesionales lanzó los siguientes resultados:

Fueron encuestados un total de 36 expertos.

La Dimensión Económica fue aprobada por un 100% de expertos.La Dimensión Ambiental fue aprobada por un 97,2% y rechazada por un

2,78% de expertos.La Dimensión Social fue aprobada por un 100% de expertos.La Dimensión Tecnológica fue aprobada por un 91,67% y rechazada por

un 8,33% de expertos.

Se propuso:Unir la Dimensión Social con la Dimensión Cultural.Incluir la Dimensión Habitabilidad.Tener en cuenta la capacidad de recurso en el pueblo.

La Dimensión Económica cuenta con 5 indicadores, cada uno con susatributos.

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Se propone

Incluir los Indicadores 1.6) Costo de Propaganda,Educación, Capacitación. 1.7) Preservación ymantenimiento de la Construcción. 1.8) Liquidez. 1.9)Estudios de Mercado. Además de considerar algún costopor imprevistos y los pros y contra comparado con soluciónconvencional.

El indicador 1.1) Economía de los Recursos Locales cuenta 2 atributosy fue aprobado por un 100% (36) de expertos.

Se propuso:

Incluir los atributos: 1.1.3) Disponibilidad Mano de Obra,Recursos Humanos. 1.1.4) Disponibilidad de Equipos.1.1.5) Disponibilidad de Recursos Financieros. 1.1.6)Disponibilidad de desechos industriales. 1.1.7) Estatus deViabilidad.

El atributo 1.1.1) Economía de los Recursos Energéticos fue aprobadopor un 100% (36) de expertos.

El atributo 1.1.2) Disponibilidad de Materia Prima fue aprobado por un97,22% (35) y rechazado por un 2,78% (1) de expertos.

El Indicador 1.2) Costo de Producción cuenta con 6 atributos y fueaprobado por un 100% (36) de expertos.

Se propuso:Incluir los atributos 1.2.7) Costo Pequeñas Herramientas.

1.2.8) Costo de la Energía. 1.2.9) Costo del Tiempo.1.2.10) Costo de la Naturaleza.

El Atributo 1.2.1) Costo de la Mano de Obra fue aprobado por un 94,44%(34) y rechazado por un 5,56% (2) de expertos.

El Atributo 1.2.2) Costo de Transportación fue aprobado por un 100%(36) de expertos.

El Atributo 1.2.3) Costo del Suelo fue aprobado por un 83,33% (30) yrechazado por un 16,67% (6) de expertos.

Se propone: Llamar el atributo: 1.2.3) Costo del Uso Suelo.

El Atributo 1.2.4) Costo de Materia Prima fue aprobado por un 100% (36)

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de expertos.El Atributo 1.2.5) Costo del Uso de Equipos fue aprobado por un 94,44%

(34) y rechazado por un 5,56% (2) de expertos.El Atributo 1.2.6) Costos Indirectos fue aprobado por un 80,56% (29) y

rechazado por un 19,44% (7) de expertos.

El Indicador 1.5) Costo Capital cuenta con 2 atributos y fue aprobado porun 100% (36) de expertos.

Se propone: Incluir el atributo 1.5.3) Intereses, Impuestos, Recargos.

El Indicador 1.3) Costos Iniciales cuenta con 3 atributos y fue aprobadopor un 100% (36) de expertos.

Se propuso:Incluir los atributos 1.3.4) Estudio Bibliográfico. 1.3.6)

Nuevos impactos ambientales. 1.3.7) Viabilidad económica.

El Atributo 1.3.1) Costo de Estudio de Investigación fue aprobado por un75% (27) y rechazado por un 25% (9) de expertos.

El Atributo 1.3.2) Costo de Diseño fue aprobado por un 94,44% (34) yrechazado por un 5,56% (2) de expertos.

El Atributo 1.3.3) Costo de Estudio de Factibilidad fue aprobado por un88,89% (30) y rechazado por un 11,11% (4) de expertos.

El Indicador 1.4) Costos Corrientes cuenta con 3 atributos y fue aprobadopor un 97,22% (35) y rechazada por un 2,78% (1) de expertos.

Se propone:Incluir el atributo 1.4.4) Costos Laboratorios, PruebasCalidad, (etc). 1.4.5) Publicidad (Difusión).1.4.6) Educación para su uso.

El Atributo 1.4.1) Costo de Mantenimiento fue aprobado por un 97,22%(35) y rechazado por un 2,78% (1) de expertos.El Atributo 1.4,2) Costo de Operación fue aprobado por un 94,44% (34) yrechazado por un 5,56% (2) de expertos.El Atributo 1.4.3) Costo de Estudio de Investigación fue aprobado por un88,89% (32) y rechazado por un 11% (4) de expertos.

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El Atributo 1.5.1) Componente del Costo en Divisa fue aprobado por un86,11% (31) y rechazado por un 13,89% (5) de expertos.El Atributo 1.5.2) Costo de Inversión fue aprobado por un 97,22% (35) yrechazado por un 2,78% (1) de expertos.

La Dimensión Ambiental cuenta con 7 indicadores, cada uno con susatributos.

Se propone:

Incluir el Indicador 2.8) Agresividad del Ruido. Ademáspropone Investigar el uso de fibras naturales paracomplementar la construcción interna en techos y puertasinternas.

El indicador 2.1) Residuos y reciclaje cuenta 2 atributos y fue aprobadopor un 97,22% (35) y rechazado por un 2,78% (1) de expertos.

Se propone:

Llamar al indicador: Gestión de los Residuos. Además verla posibilidad de desmantelar las estructuras para un fácilreciclado. Incluir el atributo 2.1.3) Residualeslíquidos. 2.1.4) Agresividad de los residuos.

El atributo 2.1.1) Residuos Sólidos fue aprobado por un 88,89% (32) yrechazado por un 11,11% (4) de expertos.

Se propone:Llamar al atributo: 2.1.1) Residuos sólidos propios o Residuosen general.

El atributo 2.1.2) Planificación del destino y uso de los reciclajes fueaprobado por un 91,67% (33) y rechazado por un 8,33% (3) de expertos.

El indicador 2.2) Entorno cuenta 3 atributos y fue aprobado por un 100%(36) de expertos.

Se propone:

Incluir el atributo 2.2.4) Paisaje natural (Respeto,adaptabilidad) (Flora y fauna). 2.2.5) Adaptabilidad alentorno ó medio constructivo. 2.2.6) Impacto entorno social.2.2.7) Recursos no renovables.

El atributo 2.2.1) Paisaje Natural fue aprobado por un 80,56% (29) yrechazado por un 19,44% (7) de expertos.

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Se propone:Incluir ´´cultural ´. Llamar al atributo 2.2.1) Paisaje natural(Respeto, adaptabilidad)

El atributo 2.2.2) Adaptación Topográfica fue aprobado por un 97,22%(35) y rechazado por un 2,78% (1) de expertos.El atributo 2.2.3) Estudio de Investigación Ambiental fue aprobado por un88,89% (32) y rechazado por un 11,11% (4) de expertos.

Se propone:Llamar el atributo 2.2.3) Impacto Ambiental

El indicador 2.3) Vulnerabilidad cuenta 4 atributos y fue aprobado por un100% (36) de expertos.

Se propone:

Incluir el atributo 2.3.5) Detalles Tecnológicos,conexiones. 2.3.6) Zona de emplazamiento de lasedificaciones. (Vulnerabilidad). 2.3.7) Capacidad paracumplir los requisitos de seguridad. 2.3.9)Aerodinámica. 2.3.5) Material utilizado ó adecuado.2.3.11) Características del clima.

El atributo 2.3.1) Ubicación en la Zona de Riesgo Tecnológico fueaprobado por un 88,89% (32) y rechazado por un 11,11% (4) de expertos.

Se propone:Definir en el atributo 2.3.1) los tipos de riesgos (Ej. Sismos,viento)

El atributo 2.3.2) Característica del Terreno fue aprobado por un 88,89%(32) y rechazado por un 8,33% (3) de expertos.El atributo 2.3.3) Objetivos Peligrosos fue aprobado por un 80,56% (29) yrechazado por un 19,44% (7) de expertos.El atributo 2.3.4) Altura de las Edificaciones fue aprobado por un 77,78%(28) y rechazado por un 22,22% (8) de expertos.

El indicador 2.4) Energía cuenta 2 atributos y fue aprobado por un 100%(36) de expertos.

Se propone:

Llamar al indicador: Gestión de la Energía. Además incluirlos atributos 2.4.3) Calidad de energía (Renovable, Limpia).2.4.4) Energía incorporada al mantenimiento. 2.4.5)Destrucción de la Naturaleza por la explotación de losmateriales. 2.4.6) Cantidad de energía no renovable.

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2.4.7) Ahorro de energía mediante diseño que permita uso deluz natural y ventilación.

El atributo 2.4.1) Energía Incorporada al Ciclo de Vida de Materiales yTecnologías fue aprobado por un 94,44% (34) y rechazado por un 5,56% (2)de expertos.El atributo 2.4.2) Energía Incorporada al Proceso de Producción fueaprobado por un 94,44% (34) y rechazado por un 5,56% (2) de expertos.

El indicador 2.5) Diseño Ecológico cuenta 4 atributos y fue aprobado porun 94,44% (35) y rechazada por un 2,78% (1) de expertos.

Se propone:

Incluir los atributos 2.5.5) Bioclimática. 2.5.6) RecursoDegradable. 2.5.7) Uso residuos naturales o artificiales.

El atributo 2.5.1) Diseño Ecológico fue aprobado por un 86,11% (32) yrechazado por un 11,11% (4) de expertos.El atributo 2.5.2) Uso de Materiales Locales fue aprobado por un 91,67%(34) y rechazado por un 5,56% (2) de expertos.

El atributo 2.5.3) Energía Renovables fue aprobado por un88, 89% (33) yrechazado por un 8,33% (3) de expertos.El atributo 2.5.4) Infraestructura (desde lo ambiental) fue aprobado porun 86,11% (32) y rechazado por un11,11% (4) de expertos.

El indicador 2.6) Impacto cuenta 4 atributos y fue aprobado por un 94,44%(35) y rechazada por un 2,78% (1) de expertos.

Se propone:

La posibilidad de agrupar este Indicador con el Indicador 2.1).Además Incluir los atributos 2.6.5) Tiempo. 2.6.6)Modificación entorno ambiental. 2.6.7) Visual. 2.6.8)Afectación del terreno. 2.6.9) Emisiones de CO2.2.6.10) Contaminación al suelo, ruido.

El atributo 2.6.1) Emisiones de Aire fue aprobado por un 91,67% (34) yrechazado por un 5,56% (2) de expertos.

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El atributo 2.6.2) Agresividad del Proceso de Producción fue aprobadopor un 86,11% (32) y rechazado por un 11,11% (4) de expertos.

El atributo 2.6.3) Distancias de Transportación fue aprobado por un77,78% (29) y rechazado por un 19,44% (7) de expertos.El atributo 2.6.4) Contaminación del Agua fue aprobado por un 88,89%(33) y rechazado por un 8,33% (3) de expertos.

El indicador 2.7) Preservación de Recursos Naturales cuenta 1 atributosy fue aprobado por un 91,67% (34) y rechazada por un 5,56% (2) deexpertos.

Se propone:

Incluir los atributos 2.7.2) Zenoxabilidad de recursosnaturales. (Plantas, árboles.). 2.7.3) Preservación delpaisaje. 2.7.4) Consumo agua. 2.7.5) Uso eficiente delsuelo. 2.7.6) Consumo de materias primas no renovables.

El atributo 2.7.1) Renovabilidad de extracción de Materias Primas fueaprobado por un 86,11% (32) y rechazado por un 11,11% (4) de expertos.

La Dimensión Social cuenta con 6 indicadores, cada uno con susatributos.Sepropone:

Incluir capacitación en cascada (los alumnos beneficiariosenseñan luego a otros)

El indicador 3.1) Participación Social cuenta 4 atributos y fue aprobadopor un 100% (36) de expertos.Sepropone:

Llamar al indicador: 3.1.5) Inclusión del género (ParticipaciónFemenina).

El atributo 3.1.1) Participación Local Social fue aprobado por un 97,22%(35) y rechazado por un 2,78% (1) de expertos.El atributo 3.1.2) Aceptación Social fue aprobado por un 91,67% (33) yrechazado por un 8,33% (3) de expertos.Sepropone:

Pasar el atributo 3.1.2) para el Indicador 3.4).

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El atributo 3.1.3) Capacitación de la Población fue aprobado por un94,44% (34) y rechazado por un 5,56% (2) de expertos.El atributo 3.1.4) Integración urbana/rural - social fue aprobado por un83,33% (30) y rechazado por un 16,67% (6) de expertos.

El indicador 3.2) Seguridad cuenta 1 atributos y fue aprobado por un88,89% (32) y rechazado por un 11,11% (4) de expertos.

Sepropone:

Unir este Indicador con el Indicador 4.2). Incluir los atributos3.2.2) Protección e Higiene del trabajo. 3.2.3) Tecnología.3.2.4) Seguridad de los materiales ante instaladores. 3.2.5)Materiales no contaminantes para el medio ambiente. 3.2.6)Seguridad de la tecnología.

El atributo 3.2.1) Seguridad de los Materiales ante los Usuarios fueaprobado por un 86,11% (31) y rechazado por un 13,89% (5) de expertos.

El indicador 3.3) Infraestructura social y urbana/rural cuenta 4 atributosy fue aprobado por un 94,44% (34) y rechazado por un 5,56% (2) deexpertos.

Sepropone:

Incluir los atributos: 3.3.5) Seguridad. 3.3.6) Nivel cultural yprofesional.

El atributo 3.3.1) Entorno Arquitectónico fue aprobado por un 86,11%(31) y rechazado por un 13,89% (5) de expertos.El atributo 3.3.2) Servicios Básicos o Comunales fue aprobado por un91,67% (33) y rechazado por un 8,33% (3) de expertos.El atributo 3.3.3) Urbanización / Infraestructura fue aprobado por un80,56% (30) y rechazado por un 19,44% (6) de expertos.El atributo 3.3.4) Salubridad fue aprobado por un 88,89% (32) yrechazado por un 11,11% (4) de expertos.

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La Dimensión Tecnológica cuenta con 5 indicadores, cada uno con susatributos.

Se propone: Incluir el siguiente Indicador con sus 2 atributos: 4.6)Gestión de riesgo. 4.6.1) Análisis de riesgo(Identificación). 4.6.2) Plan de contingencia.

El indicador 4.1) Calidad cuenta 6 atributos y fue aprobado por un97,22% (35) y un abstención.

Se propone:

Incluir los atributos: 4.1.7) Conexiones eficaces.4.1.8) Calidad de los detalles constructivos. 4.1.9)Aprovechamiento del destino final del material. 4.1.10)Mantenimiento.

El atributo 4.1.1) Calidad del Diseño fue aprobado por un 86,11% (32) yrechazado por un 11,11% (4) de expertos.El atributo 4.1.2) Calidad de los Materiales fue aprobado por un 91,67%(34) y rechazado por un 5,56% (2) de expertos.El atributo 4.1.3) Terminaciones fue aprobado por un 83,33% (31) yrechazado por un 13,89% (5) de expertos.El atributo 4.1.4) Supervisión Técnica fue aprobado por un 88,89% (33)y rechazado por un 8,33% (3) de expertos.El atributo 4.1.5) Calidad de Ejecución fue aprobado por un 91,67% (34)y rechazado por un 5,56% (2) de expertos.El atributo 4.1.6) Certificación de los Materiales y las Tecnologías fueaprobado por un 86,11% (32) y rechazado por un 11,11% (4) de expertos.

El indicador 4.2) Seguridad cuenta 3 atributos y fue aprobado por un97,22% (35) y un abstención.

Se propone:

Pasar la 4.1.6) para este indicador 4.2). Además incluirlos atributos: 4.2.4) Ubicación frente a desastresnaturales. 4.2.5) Vulnerabilidad. 4.2.6) mejoramientodel suelo (Estudio de la mecánica del suelo)

El atributo 4.2.1) Seguridad Estructural fue aprobado por un 91,67%(34) y rechazado por un 5,56% (2) de expertos.El atributo 4.2.2) Durabilidad fue aprobado por un 88,89% (33) yrechazado por un 8,33% (3) de expertos.El atributo 4.2.3) Fiabilidad fue aprobado por un 77,78% (29) y

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El indicador 4.3) Apropiabilidad Tecnológica cuenta 7 atributos y fueaprobado por un 94,44% (35) y rechazado por un 2,78% (1) de expertos.

Se propone:Incluir los atributos: 4.3.8) Autoconstruible 4.3.9)

Accesibilidad.

El atributo 4.3.1) Disponibilidad de Materiales fue aprobado por un91,67% (34) y rechazado por un 5,56% (2) de expertos.El atributo 4.3.2) Facilidad Constructiva fue aprobado por un 88,89% (33)y rechazado por un 8,33% (3) de expertos.El atributo 4.3.3) Facilidad de Conservación fue aprobado por un 91,67%(34) y rechazado por un 5,56% (2) de expertos.El atributo 4.3.4) Sincretismo Tecnológico fue aprobado por un 80,56%(30) y rechazado por un 16,67% (6) de expertos.El atributo 4.3.5) Reponibilidad fue aprobado por un 86,11% (32) yrechazado por un 11,11% (4) de expertos.El atributo 4.3.6) Intercambiabilidad fue aprobado por un 77,78% (29) yrechazado por un 19,44% (7) de expertos.El atributo 4.3.7) Documentación Técnica fue aprobado por un 77,78%(29) y rechazado por un 19,44% (7) de expertos.

El indicador 4.4) Escala Productiva cuenta 4 atributos y fue aprobado porun 97,22% (35) y una abstención.

Se propone:Incluir los atributos: 4.4.5) Autoconstrucción con crédito osubsidio supervisado por etapas. 4.4.6) Eficiencia yeficacia del proceso constructivo.

El atributo 4.4.1) Empleo Eficiente de la Energía fue aprobado por un97,22% (35) y una abstención.El atributo 4.4.2) Proceso Constructivo fue aprobado por un 86,11% (32)y rechazado por un 11,11% (4) de expertos.El atributo 4.4.3) Escala Productiva fue aprobado por un 77,78% (29) yrechazado por un 19,44% (7) de expertos.El atributo 4.4.4) Intensidad Tecnológica (Equipamiento) fue aprobadopor un 80,56% (30) y rechazado por un 16,67% (6) de expertos.

rechazado por un 19,44% (7) de expertos.

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Figura 2.3 Relación de tablas resúmenes de los resultados de la encuesta aplicada en la IVConferencia Internacional de Eco materiales celebrada en la Ciudad de Bayamo.

Como se pudo apreciar en la representación gráfica, la herramienta quedó 100%avalada por el grupo de investigadores participantes ya que todas las Dimensiones,Indicadores y Atributos quedaron aprobados por más del 60% de los expertos.

2.6 Conformación definitiva del sistema de indicadores.

Luego de realizado todo un proceso de selección, tormentas de idas y validación,la herramienta de Eco materiales ECOHER quedó finalmente conformada, regidapor sólidos criterios de sustentabilidad y aplicación práctica en los talleres deproductos alternativos de todo el país.

2.6.1. Requisitos que debe cumplir la Herramienta ECOHER.

Para lograr la eficiencia y la rápida aceptación por los especialistas laherramienta debe cumplir con los siguientes requisitos:

1. Tener criterios sólidos relacionados con la sustentabilidad en los talleres deeco materiales.

2. Fácil manejo y aplicación práctica por cualquier especialista que la aplique.

3. Rebelar resultados concretos y precisos del nivel de sustentabilidad.

4. Pueda ser aplicada en cualquier taller de eco materiales del país.

5. Contar con un nivel grafico representativo de los niveles de sustentabilidadpara las dimensiones, indicadores particulares y atributos.

6. Logre evaluar cualquier tipo de materiales y tecnologías que se produzcanen un mismo taller.

El indicador 4.5) Plazos de Ejecución cuenta 1 atributos y fue aprobadopor un 88,89% (33) y rechazada por un 8,33% (3) de expertos.

Se propone: No hay proposiciones.

El atributo 4.5.1) Plazos de Ejecución fue aprobado por un 83,33% (31) yrechazada por un 13,89% (5) de expertos.

73

2.6.2 Sistema de indicadores y atributos.

La conformación de un sistema de Dimensiones, Indicadores, Atributos yparámetros evaluadores está comprometida luego de un amplio estudio acerca delos conceptos, principios, métodos y factores en general relacionado con lasustentabilidad, mostrando de esta manera una forma de evaluar y corregir laconstrucción desde un punto de vista sustentable.

El establecimiento de un procedimiento para la evaluación de los talleres de ecomateriales con criterios de sustentabilidad constituye un sistema formado por lossiguientes elementos y metodología, basada en criterios de expertos.

2.6.2.1 Dimensión Económica:

Los aspectos evaluados en la Dimensión Económica incluyen la economía global,local, particular y social. [Velázquez, 2002], las soluciones de bajo consumoenergético es decir consumir de acuerdo a las necesidades y producir enpequeñas industrias [España. SUR, 1993; Fernández, 1993], la reducción loscostos de mantenimiento y de reparación, las soluciones que impliquen menorgrado de uso material y de energía, [Bancrofft, 1991; 1995; 1993], la reducción delos consumos energéticos, adaptación de las soluciones a la economía nacional[Solaeman, 1997; 1994], por mencionar algunos. Estos son los principalesrequisitos que se deben tener en cuenta a la hora de producir sustentablemente.

Esta dimensión abarca los elementos económicos más generales asociados a lastecnologías además de ser la número 1 (esto no quiere decir que sea la masimportante) dentro de la herramienta y resultó estar integrada por un total de 6Indicadores Particulares y 24 atributos que van dirigidos a evaluar la economía delos recursos locales, los costos de producción, los costos iniciales, los costoscorrientes y de capital; buscando una mayor valoración de los índices económicos.

Principios de la sustentabilidad relacionados con la dimensión económica:

1. Usar recursos materiales locales, naturales, renovables y no contaminantes.2. Utilizar tecnología sencilla de bajo costo y consumo energético.3. Reducir costos e impactos ambientales negativos.4. Considerar las influencias ambientales naturales (flora, fauna, ciclos de

aire).5. Garantizar soluciones de ventilación, iluminación, etc. por medios naturales.6. Considerar en las decisiones económicas los costos de inversión y

explotación.7. Desarrollar las producciones con economía de escalas.

74

2.6.2.2 Dimensión Ecoambiental:

Esta dimensión va dirigida al estudio del impacto ecoambiental ya que esprimordial y está orientado hacia la predicción de las consecuencias de laejecución de una tecnología o material sobre el entorno. El poder identificar,predecir, interpretar, prevenir, valorar, evaluar y comunicar el impacto que estogenerará es de suma importancia pues es la esencia del concepto desustentabilidad o sostenibilidad.

La variable eco-ambiental pretende establecer un equilibrio entre el desarrollo dela actividad humana y el respeto al medio ambiente, permitiendo reducir losefectos causados por la no sincronización del desarrollo de la población y laconservación del entrono para las futuras generaciones. Su aplicación se basa enel principio que es mejor prevenir que curar . Siempre es mejor prevenir losimpactos en origen que combatir después sus efectos.

La nomenclatura de esta dimensión tiene su génesis por un lado en el términoecológico (referido a todo lo natural dentro del medio ambiente); y por otro lado enel término ambiental (englobado del concepto medio ambiente, que además delambiente natural incluye al ambiente construido).

Los principales factores que impactan el medio son:

• Consumo energético.• Consumo de materias primas renovables o no.• Afluentes líquidos.• Emisiones atmosféricas (CO2, CO, SO2, NOx, polvo).• Residuos sólidos.

La Dimensión Ambiental surge luego de un largo proceso de análisis para laevaluación del impacto de las tecnologías de Eco materiales existentes en lostalleres que radican en 36 lugares de este país. Para dicha evaluación se tomó encuenta incluir en la dimensión los aspectos relacionados con el comportamiento ymanejo de los recursos locales; los residuos y reciclaje; la vulnerabilidad; elentorno; el diseño; el impacto y la preservación de los recursos locales para lograrde esta forma una mayor exactitud en la evaluación. La Dimensión Ecoambientales la número 2 (no esta por orden de significación) dentro de la herramientaquedando conformada por 7 Indicadores que describen dicha dimensión y 22atributos que se encargan de caracterizar cada indicador.

75

2.6.2.3 Dimensión Socio-cultural:

Los aspectos sociales valorados en esta dimensión se refieren a los elementosculturales, tradicionales, costumbres, calidad de vida, elementos formales,expresivos e históricos más significativitos en la sociedad cubana [Velázquez,2002]. Se propone: considerar sociedad y naturaleza, dar soluciones queimpliquen la participación de la población en todo el proceso constructivo, laparticipación de la población en la definición de necesidades y posibilidades,incorporación de la población en la gestación y participación en los procesos deresolución de sus propias necesidades habitacionales, la intervención de lapoblación en la valoración de las soluciones que se le ofertan a su demanda, laparticipación de la población en la construcción, mantenimiento, transformación yrehúso mediante formas adecuadas de organización, el acceso a formasapropiadas de financiamiento además de involucrar a los usuarios en el procesode mejoramiento del producto constructivo y educación de la población, considerarel impacto cultural de materiales, tener en cuenta los gustos locales, considerar larelación de apoyo hombre - naturaleza, considerar flora y fauna además de losciclos de aire y el agua, como objetivo de diseño a todas las escalas. [Bancrofft,1991; 1995; 1993]. Adaptar las soluciones a las condiciones socioeconómicas,considerar las condiciones culturales, realizar estudios sociológicos; [Solaeman,1997; 1994], considerar la apropiabilidad y las influencias locales, tener en cuentalas características sociales, culturales y de tradición, proponer soluciones decontinuidad y considerar la sociedad y la naturaleza. [Eddin, 1993] se consideranpunto de partida para realizar dicha evaluación.

La Dimensión Social se crea por la importancia que juega el roll de la poblacióndentro de la producción de los materiales alternativos tanto en los talleres como enla puesta en obra de los productos. Esta dimensión ocupa el lugar número 3 (noesta ubicada por orden de significación) dentro de la Herramienta ECOHER y paralograr una mayor exactitud en la evaluación con esta herramienta se profundizó encada detalle que se considerara importante quedando conformada una DimensiónSocial con 5 Indicadores que describen dicha dimensión y 10 atributos que seencargan de caracterizar cada Indicador.

Aspectos que garantizan la eficiencia y seguridad del personal en su obra local:

1. Garantizar socialmente la igualdad, justicia, salud, alimentación, educación,cultura y bienestar.

2. Garantizar el status jurídico para respaldar las acciones individuales ycolectivas.

3. Mantener vinculada la población a sus lugares de origen, garantizándoletrabajo y vivienda.

4. Buscar la aceptación de la población a las acciones de desarrollo,

76

fortaleciendo sus valores autóctonos e históricos.5. Considerar la continuidad del pasado, presente y futuro en el enfoque de las

soluciones.6. Considerar el balance de las influencias e incidencias locales como medida

principal de la apropiabilidad.7. Mantener las tradiciones, costumbres, la identidad sociocultural y

arquitectónica.8. Considerar las condiciones socioeconómicas y culturales existentes.9. Lograr la participación social en todas las etapas de proceso y conservación

de las viviendas así como la utilización de medios propios. [Diana, 2000].

2.6.2.4 Dimensión Tecnológica:

La Dimensión Tecnológica está basada en la ciencia de la organización de losprocesos constructivos y la ciencia de los aspectos técnico-materiales de losprocesos de producción, dígase de estos los materiales, equipamientos, fuerzasde trabajo, procedimientos productivos, técnicas de producción y las principalesformas y escalas según se organiza el proceso de fabricación.

La importancia de esta dimensión está dada por el control de la sustentabilidaden el proceso tecnológico, evaluando los grandes gastos de energía, las causasde los desechos y la contaminación, el aseguramiento frente a inclemencias deltiempo y peligros naturales, el mantenimiento y reparación con fuerza y medioslocales, la incorporación de formas y diseños con técnicas constructivasautóctonas, el uso de materiales locales (abundantes, renovables, disponibles, depoco peso y fácil manipulación, durables y de calidad), la valoración del uso deherramientas o equipos de alto costo con descentralización de la industria de laconstrucción, la baja especialización, el fácil aprendizaje, el uso intensivo de lamano de obra, las tecnologías locales, la reinterpretación, la incorporación, laracionalización y el enriquecimiento de la mismas.

La tecnología sustentable no es una receta universal, exige inversionespequeñas, uso máximo de recursos y aptitudes locales, es respetuosa ycompatible con las tradiciones y costumbres de la localidad, satisface lasnecesidades locales expresadas por el usuario de la tecnología, proporcionaaumento de producción y tiene escasa incidencia sobre el medio. Por todo loargumentado anteriormente se toma esta dimensión dentro de la ECOHER comouna alternativa para medir la sustentabilidad tecnológica en los 36 talleres denuestro país luego de un profundo análisis que la dejó argumentada por 4Indicadores que describen dicha dimensión y 18 atributos que se encargan decaracterizar cada Indicador, esta dimensión ocupa el lugar numero cuatro dentrode la herramienta de evaluación no queriendo decir que sea la menos importantede todas.

77

2.6.3 Confección de l a s tablas con las dimensiones, indicadoresparticulares, los atributos y parámetros evaluadores de la versióndefinitiva de la Herramienta de evaluación de eco materiales ECOHER.

Como resultado de los talleres de expertos, las tormentas de ideas y lostrabajos realizados con enfoque sustentable, quedó conformada unaherramienta de evaluación de eco materiales o productos alternativos conaplicación en los talleres de producción.

Esta herramienta puede ser aplicada a cualquier material o tecnología que seproduzca en un mismo taller proporcionándole el nivel cualitativo y cuantitativode la sustentabilidad de dicha producción.

Como resultado final del epígrafe se obtiene las tablas resúmenes del sistemade la herramienta con los parámetros evaluadores y la evaluación a aplicar encada caso. Estas tablas se presentarán en forma de planilla como se presenta acontinuación.

2.6.3.1.Sistema de Dimensiones, Indicadores y Atributos.

Como se ha venido analizando en los capítulos anteriores, la herramienta deevaluación está enfocada al análisis de la sustentabilidad en los talleres deproductos alternativos, y su concepción está basada en la conformación de unsistema de dimensiones, indicadores y atributos que se muestran a continuación:

1. DIMENSIÓN ECONÓMICA

Indicadoresparticulares

AtributosElementos a tener en

cuenta para la evaluación.

1.1 Economíade los recursos

locales.

1.1.1 Economía delos recursosenergéticos.

Estudia los gastos de energía yportadores energéticosnecesarios para obtener lamateria prima y para el procesode producción.

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1.1.2 Disponibilidadde materias primas.

Valora el potencial de materiaprima en el lugar oeconómicamente cercanecesario para la producción.

1.1.3 Disponibilidadde mano de obra.

Valora la capacidad del personalque labora y la cantidadnecesaria para la correctaeficiencia y eficacia de laproducción.

1.1.4 Disponibilidadde equipos.

Valora la cantidad necesaria deequipos y la calidad deproducción de los mismos.

1.1.5 Disponibilidadde los recursosfinancieros.

Valora el financiamientodestinado para la producción.

1.2 Costos deproducción.

1.2.1 Costo demano de obra.

Valora el costo del personal(pago monetario) que seencargará de hacer producir altaller con relación a laproducción del mismo.

1.2.2 Costo detransportación.

Valora el costo detransportación de trabajadores,materias primas, producción,otros.

1.2.3 Costo del usodel suelo.

Recoge los gastos por conceptodel suelo se necesiten,alquileres, impuestos,arrendamientos, otros.

1.2.4 Costo dematerias primas.

Determina el valor relativo a laobtención de la materia prima alincorporarle todos los gastos queparticipan en ello.

1.2.5 Costo del usode equipos.

Se valora el gasto por conceptode la utilización del uso deequipos tecnológicos en el tallerya sean permanentes oeventuales, sus reparaciones anteaverías y pagos por montaje.Relaciona a todos aquellosequipos que se utilicen de formaperiódica en el taller o aquellosque solo se usen en ocasionespara actividades específicas.

79

1.2.6 Costosindirectos.

Relaciona todos los costosnecesarios que indirectamenteactúan en la calidad y en laproducción, se dice de todosaquellos gastos que se requierenpara las pruebas de calidad,almacenaje, control, supervisióny comercialización así como elpersonal encargado de todasestas actividades, tambiénrecoge los gastos de imprevistosdados por los cambios bruscosen el aumento del precio de lasmaterias primas, incremento delpersonal, entre otros.

1.2.7 Costos depequeñasherramientas.

Se valoran los gastos queprovienen de las pequeñasherramientas necesarias para laproducción, estas pueden ser deusos permanentes o eventuales,se dices de todas lasherramientas que no sontecnologías pero que intervienenen el proceso de produccióncomo es el caso de los martillos,palas, cubos, otros.

1.3 Costosiniciales.

1.3.1 Costos deestudios einvestigaciones.

Tiene en cuenta los estudiosnecesarios para ver ladisponibilidad de recursos comoson materia prima y mano deobra, la calidad de la materiaprima y la forma de obtenerla.

1.3.2 Costo dediseño (proyectos).

Evalúa el diseño del producto yutilización dentro de las obras.

1.3.3 Análisis deestudios defactibilidad.

Valora la factibilidad de efectuarla producción tanto en el ordensocial, ambiental y económico.

1.4 Costoscorrientes.

1.4.1 Costo demantenimiento.

Valora el importe por conceptode mantenimiento dado por lamano de obra a los materiales,equipos, accesorios y piezas, asícomo garantizar la seguridad dela instalación ante cualquierdesastre natural.

80

1.4.2 Costo deoperación.

Tiene en cuenta el valor deefectuar el proceso productivocomo es la energía necesariapara llevar a cabo la producción,la cantidad de horas equipos, ladepreciación, etc.

1.4.3 Costo desupervisión.

Se valora la necesariasupervisión por diferentesentidades u organizaciones.

1.4.4 Costos delaboratorios,pruebas de calidad,otros.

Valora las pruebas necesarias amaterias primas o produccionesfinales relativas a los índices decalidad esperados.

1.5 Costocapital.

1.5.1 Componentesdel costo en divisa.

Costo en divisa relacionado conel costo total en monedanacional.

1.5.2 Costo deinversión.

Valora los costos necesariosrelacionados con la adquisición oconstrucción de la tecnología,materias primas, mano de obra yotros, que son necesarios paracomenzar y llevar a cabo laproducción.

1.5.3 Intereses,impuestos,recargos, otros.

Relaciona los gastos enconceptos de intereses,impuestos, recargos y otros quese apliquen durante el poseso deexplotación del taller.

1.6 Costos depropaganda,educación,

capacitación.

1.6.1 Costo deestudio ycapacitación.

Tiene en cuenta los estudiosnecesarios para el aprendizaje yla capacitación de la mano deobra.

1.6.2 Costo depropaganda ydivulgación.

Relaciona todos los costosgenerados en concepto de larealización de propagandas ydivulgación para a aceptación delos materiales tradicionales.

2. DIMENSIÓN ECOAMBIENTAL

81

Indicadoresparticulares

AtributosElementos a tener en cuenta

para la evaluación.

2.1 Recursoslocales Naturales

y artificiales.

2.1.1Uso de materiasprimas.

Tiene en cuenta si las materiasprimas son de procedencia local oson importadas.

2.1.2 Uso de energía. Evalúa el uso de energías renovableso convencionales tanto en lastecnologías como en el proceso deobtención de los materiales.

2.1.3 Planificación delos recursos.

Valora la existencia de planesracionales de explotación de losrecursos.

2.2 Residuos yreciclaje.

2.2.1 ResiduosSólidos.

Evalúa si se generan o no productossólidos en los procesos de obtenciónde los materiales o en la aplicación dela tecnología, además tiene en cuentala generación de productos omateriales biodegradables.

2.2.2 Planificación deldestino y uso delreciclaje.

Tiene en cuenta la planificación delreciclaje tanto en la fase de uso comoen el destino.

2.3 Ciclo de Vida.Reciclaje yenergías.

2.3.1 Ciclo de vidaasociado al reciclaje.

Evalúa en que proporción se reciclaen las diferentes etapas del ciclo devida, de los materiales y lastecnologías. Tiene en cuenta losgastos de energías que ocurren enlas diferentes etapas del ciclo de vidade las tecnologías y la obtención delos materiales, teniendo comoreferencia los gastos de lastecnologías tradicionales.

2.3.2 Energíaincorporada al ciclo devida de lastecnologías.

Evalúa si se utilizan o no energíasrenovables en el proyecto.

2.4 Entorno.

2.4.1 Paisaje natural. Valora el nivel de integración y loscambios que puede producir alecosistema el uso de estos materialeso las tecnologías.

2.4.2 Adaptabilidad ala topografía.

Evalúa la adaptabilidad de losmateriales y la tecnología a latopografía sin la necesidad de realizarmodificaciones a la misma.

2.4.3 Estudios eInvestigacionesambientales.

Valora si se realizan o no estudios einvestigaciones ambientales y si seaplican los mismos.

82

2.5 Vulnerabilidad

2.5.1 Ubicación de lastecnologías en zonasde riesgo.

Valora la ubicación de las tecnologíasen los lugares que son consideradoscomo zonas de riesgos por losórganos de la defensa civil.

2.5.2 Característicasdel terreno.

Valora la ubicación teniendo encuenta la topografía y el drenaje delterreno.

2.5.3 Objetospeligrosos.

Tiene en cuenta la separación oinexistencia de las tocologías y losmateriales con respecto a objetosconstruidos, árboles o postes deltendido eléctrico que ofrezcanpeligros potenciales.

2.5.4 Incidencia delcontexto natural yconstruido en lavulnerabilidad delmaterial y lastecnologías.

Valora en que medida el material ylas tecnologías se adaptan a losrequerimientos del medio natural yconstruido donde se insertan.Tomando en cuenta la adecuación alas condiciones de vulnerabilidad delcontexto inmediato.

2.5.5 RelaciónInfraestructura técnicay medio ambiente.

Tiene en cuenta en que proporción seadecua la infraestructura de latecnología y la protección del medioambiente.

2.5.6 Confortambiental.

Evalúa si los materiales estáncreados o cumplen con las normasque refieren los valores estándar deconfort ambiental.

2.6 Impacto.

2.6.1 Emisiones alaire.

Valora en que proporción seproducen emisiones de gases nocivosal aire, así como el nivel de controlsobre estos.

2.6.2 Agresividad delproceso deproducción.

Evalúa en que media el proceso deproducción de un material es agresivocon el contexto en que esta ubicadala tecnología.

2.6.3 Distancias detransportación.

Tiene en cuenta la distancia existenteentre donde se sitúa la tecnología ylos lugares donde se producen lasmaterias primas o hasta donde setransportarán los materialesresultantes.

2.6.4 Contaminacióndel Agua.

Valora la existencia y vertimiento deresiduos líquidos contaminados haciael medio ambiente y si son tratados.

83

2.7 Preservaciónde recursos

naturales y delentorno.

2.7.1 Renovabilidad deextracción de materiasprimas.

Evalúa si las materias primas para laobtención de los materiales sonrenovables o no.

2.7.2 Revalorizaciónde entornosdeteriorados

Evalúa si el uso de la tecnologíaconcibe recuperar los entornos queella misma fue deteriorando. En elcaso de los materiales tiene encuenta si el uso de los mismos en uncontexto deteriorado puede influir ensu renovación.

3. DIMENSIÓN SOCIO - CULTURAL

Indicadoresparticulares

AtributosElementos a tener en cuenta

para la evaluación.

3.1 Participaciónsocial.

3.1.1 Participaciónlocal social.

Evalúa el grado de intervención de lapoblación local en la producción delos eco materiales y laimplementación de las tecnologíasapropiadas en su puesta en obra.

3.1.2 Capacitaciónde la población.

Valora el nivel de capacitación de lapoblación para la producción de ecomateriales y la implementación de lastecnologías apropiadas.(Si la población conoce las técnicas ysoluciones constructivas,dosificaciones de los morteros yhormigones, si tiene adiestramientopara la ejecución de las tecnologías).

3.2 Aceptaciónsocial. 3.2.1 Confort.

Evalúa el grado de confort queofrecen los eco materiales y lastecnologías apropiadas al usuario.(Comodidad, belleza, bienestar).

84

3.2.2 Seguridad-confiabilidad.

Evalúa el grado de aceptación de lapoblación de los eco materiales y laimplementación de las tecnologíasapropiadas, en cuanto a laresistencia, durabilidad y seguridadestructural que puedan tener pararesistir el intemperismo y los eventosmeteorológicos.

3.3 Incidenciasocio-cultural.

3.3.1 Tradición-contemporaneidad.

Valora el grado en que los ecomateriales y las tecnologíasapropiadas contribuyen a mantenerla tradición, dándoles un toque demodernidad. (Que se respeten lastradiciones existentes en la zona, quese rescaten los oficios y las técnicasconstructivas tradicionales).

3.3.2 Asimilaciónsocio-cultural de loseco materiales y lastecnologíasasociadas.

Valora el grado en que son asimiladospor la población los eco materiales ylas tecnologías apropiadas encuanto a su estética.

3.4 Entornoconstruido.

3.4.1 Calidad de lainserciónarquitectónica.

Calidad de la inserción arquitectónicade los eco materiales y lastecnologías apropiadas con elentorno construido. (Que no rompacon la arquitectura y la tipologíaconstructiva, que se integre alentorno).

3.5 Gestión. 3.5.1 Gobernabilidadlocal.

Evalúa la participación de losfuncionarios del gobierno local en elapoyo a la producción de ecomateriales y la implementación de lastecnologías apropiadas. (Si elgobierno local tiene conocimiento dela problemática local, de la existenciade los talleres de eco materiales y sustecnologías para encausar y comolíder gestionar y aglutinar a todos losactores que pueden intervenir en elproceso de producción de los ecomateriales y las tecnologíasapropiadas).

85

3.5.2 Forma deacceso social.

Valora si la forma de acceder lapoblación a los eco materiales y lastecnologías apropiadas le satisfacesus expectativas. (Ya sea porautoconstrucción, por micro brigadasocial u otra forma).

3.5.3 Gestión de lapoblación.

Valora el grado de gestión que debetener la población para tenerasequibilidad a los eco materiales ylas tecnologías apropiadas. (Si esasequible el acceso a créditos,trámites legales y a infraestructura,herramientas, transportes,materiales).

4. DIMENSIÓN TECNOLÓGICA.

IndicadoresParticulares

AtributosElementos a tener en cuenta

para la evaluación.

4.1 Calidad.

4.1.1 Calidad deldiseño del producto.

Cumplimiento con los requisitos delas normas para la producción demateriales en catálogos.

4.1.2 Certificación dela materia prima aemplear.

Cumplimiento de todos los requisitosde las Materias Primas exigidas porlas normas, fichas técnicas, etc.

4.1.3 Supervisión delproceso.

Es el personal idóneo preparado parala evaluación de los datos de entraday salida, así como el procedimiento yherramienta para el control yfrecuencia de la supervisión.

4.1.4 Producto final.

Resultado final del proceso deproducción.

86

4.2 Seguridad.

4.2.1 SeguridadIntrínseca.

Seguridad que tiene el elementoindependientemente del conjunto enel que va a formar parte.

4.2.2 Durabilidad.

Periodo de vida útil y transcendenciaen el tiempo para la cual se concibiólos materiales y la tecnologías.

4.2.3 Fiabilidad.

Mayor o menor del nivel de confianzapara utilizar materiales o tecnología.

4.3 Apropiabilidadtecnológica.

4.3.1 Disponibilidadde materiales.

Existencia en el medio natural.

4.3.2 Facilidadconstructiva.

Mide el nivel de complejidad delproceso de producción.

4.3.3 Facilidad deconservación.

Evalúa la posibilidad de la actividadde conservación.

4.3.4 Sincretismotecnológico.

Capacidad de incorporar y fusionar.

4.3.5Intercambiabilidad.

Se puede intercambiar con otratecnología con facilidad y lograr lamisma efectividad.

4.3.6 Capacitación.

Evalúa el grado de conocimiento y laexistencia de la documentaciónapropiada.

87

4.3.7 DisponibilidadRecursos Humanos.

Evalúa si se cuenta con el personalnecesario.

4.3.8 EnergíaUtilizada.

Evalúa el tipo de energía que seutiliza en el proceso tecnológico y suproporción.

4.4 Productividad.

4.4.1 Procesoconstructivo.

Evalúa el tiempo del proceso deproducción.

4.4.2 Escalaproductiva.

Evalúa para que nivel territorial seproduce.

4.4.3 Grado deproductividad.

Evalúa la capacidad productiva deltaller.

Figura 2.4 Sistema de Dimensiones, Indicadores y Atributos de la Herramienta de Ecomateriales, ECOHER.

2.6.3. Confección de las tablas con los parámetros evaluadores y laevaluación de la herramienta ECOHER.

Los niveles de la sustentabilidad se obtienen a través de un sistema deparámetros evaluadores y evaluación asignada según cada criterio obtenido delchequeo de los talleres. Esta evaluación se detalla por cada atributo paraobtener resultados minuciosos cualitativos, cuantitativos y representativos de lasustentabilidad. A continuación se presentan la relación de tablas evaluadoresseparadas para cada dimensión:

2.6.4.1.Establecimiento de parámetros evaluadores

Para la confección de los parámetros evaluadores se realizaron consultas aexpertos y profesionales de experiencia en el tema. También se consultaron lostrabajos anteriores realizados acerca de la temática tomando de ellosconceptos y funciones de los parámetros evaluadores, tomando en cuenta loestablecido en normas y regulaciones que en cada caso se ajustan a lasexigencias del atributo.

En cuanto a los nuevos parámetros evaluadores incluidos en el trabajo, se

88

trató de aprovechar la revisión realizada a normas y documentos además delas consultas a expertos. Esto permitió llegar a un consenso sobre elcontenido y cantidad de parámetros evaluadores, los cuales aparecen junto asus atributos.

Para establecer la selección de los valores a asignar se trabaja con una escalaque está en correspondencia con los niveles de niveles de sustentabilidad quepuede alcanzar el proyecto que aparecen en este capítulo. Los valores aasignar toman puntuación entre dos y cinco puntos. La puntuación de dospuntos se corresponde con lo indeseable o malo, el tres a lo regular, pocoaceptable, el cuatro con lo aceptable o medio y el valor cinco punto con loexcelente lo notable. [Yasmin, 2009] Ver tabla 2.1

Tabla No.2.1. Consideraciones para asignar la puntuación de la evaluación.

Puntuación, consideración y nivel de sustentabilidad consideradopara la evaluación:2puntos

indeseable malo No sustentable

3puntos

regular Poco aceptable Poco sustentable

4puntos

aceptable Medianamenteaceptable

Medianamentesustentable

5puntos

excelente Lo notable,lo correcto.

Sustentable

2.6.4.2 Requisitos para la realización de la evaluación.

Para la evaluación de una tecnología se deben tener en cuenta algunosrequisitos que se muestran a continuación:

• Una vez seleccionada la tecnología a evaluar se debe convocar untaller de experto.

• Se estructura el taller mediante la configuración de un grupo deprofesionales con conocimientos en la temática y que estén involucrados alas actividades del proyecto de apoyo al hábitat, que reúnan experiencia de tipoteórico y práctico, así como categoría científica y docente, y que ademásposean dominio de las normas y regulaciones de las tecnologías.

• Se debe tener en cuenta que estén presentes expertos de cadauna de las dimensiones evaluadas, además propietarios de viviendasconstruidas con estas tecnologías, jefes de taller de Eco materiales,dirigentes de la defensa civil y representantes del gobierno local.

• Se establece como forma de trabajo que los expertos queparticipen en la evaluación (si son varios los encargados de evaluar) cada

89

uno establezca su criterio de puntuación al respecto respetando su punto devista sin interferencias de otros expertos.

• Se debe poder tener acceso a toda la documentación posible sobre latecnología y el proyecto.

• En el caso de la dimensión económica debe de acompañarse de unaficha de costo de la tecnología evaluada y el precio en el mercadopreferiblemente en MN y CUC y en el caso de la dimensión ambiental se debetener constancia de las actas de inspección y aprobación realizadas por el SIGMAy otras.

2.6.4.3.Tabla de parámetros evaluadores y evaluación.

1. DIMENSIÓN ECONÓMICA

Indicadoresparticulares

AtributosElementos a teneren cuenta para la

evaluación.

Parámetrosevaluadores y

evaluación.

1.1 Economíade los recursos

locales.

1.1.1 Economíade los recursosenergéticos.

Estudia los gastos deenergía y portadoresenergéticosnecesarios paraobtener la materiaprima y para elproceso deproducción.

En relación con lasproducciones obtenidas: Bajo consumo de

energía (trabajo manual).(5) Medio consumo de

energía (el mayorporciento es energíamanual). (4) Medio consumo de

energía (el menorporciento es energíamanual). (3) Alto consumo de

energía. (2)

90

1.1.2Disponibilidadde materiasprimas.

Valora el potencial demateria prima en ellugar oeconómicamentecerca necesario parala producción.

En relación con lasproducciones obtenidas: Materia prima

abundante y cercana deltaller. (5) Materia prima

abundante y alejada deltaller. (4) Materia prima escasa y

cercana al taller (esnecesario acudir a otrasfuentes). (3) Materia prima escasa y

alejada del taller. (2)

1.1.3Disponibilidadde mano deobra.

Valora la capacidaddel personal quelabora y la cantidadnecesaria para lacorrecta eficiencia yeficacia de laproducción.

En relación con lasproducciones obtenidas: Mano de obra

capacitada y necesaria.(5) Mano de obra

capacitada y escasa. (4) Mano de obra poco

capacitada y necesaria.(3) Mano de obra poco

capacitada y escasa. (2)

1.1.4Disponibilidadde equipos.

Valora la cantidadnecesaria de equiposy la calidad deproducción de losmismos.

En relación con lasproducciones obtenidas: Cantidad de equipos

necesarios y con óptimacalidad productiva. (5) Cantidad deficiente de

equipos y en óptimacalidad productiva. (4) Cantidad necesaria de

equipos y con calidaddeficiente. (3) Cantidad deficiente de

equipos y poca calidadproductiva. (2)

1.1.5Disponibilidadde los recursosfinancieros.

Valora elfinanciamientodestinado para laproducción.

En relación con lasproducciones obtenidas: Financiamiento

necesario y abundante.(5) Solo el financiamiento

necesario. (4) Poco financiamiento. (3) Ningún financiamiento.

(2)

91

1.2 Costos deproducción.

1.2.1 Costo demano de obra.

Valora el costo delpersonal (pagomonetario) que seencargará de hacerproducir al taller conrelación a laproducción del mismo.

En relación con lasproducciones obtenidas: Bajos costos. (5) Costos medios. (4-3) Altos costos. (2)

1.2.2 Costo detransportación.

Valora el costo detransportación detrabajadores, materiasprimas, producción,otros.

En relación con latransportación del taller: No es necesaria la

transportación. (5) Transportación a

distancias cortas y sinequipos de combustión.(4) Transportación a

distancias relativamentecortas con equipos. (3) Transportación a

distancias largas conequipos.(2)

1.2.3 Costo deluso del suelo.

Recoge los gastos porconcepto del suelo senecesiten, alquileres,impuestos,arrendamientos, otros.

En relación con lasproducciones obtenidas: Bajos costos en relación

con la producción. (5) Costos medianos en

relación con laproducción. (4-3) Elevados costos en

relación con laproducción. (2)

1.2.4 Costo demateriasprimas.

Determina el valorrelativo a la obtenciónde la materia prima alincorporarle todos losgastos que participanen ello.

En relación a laproducción obtenida: Costos bajos con poco

consumo de materiasprimas. (5) Costos medios con poco

consumo de materiasprimas. (4) Costos medios con altos

consumos de materiasprimas. (3) Costos elevados con

altos consumos dematerias primas. (2)

92

1.2.5 Costo deluso de equipos.

Se valora el gasto porconcepto de lautilización del uso deequipos tecnológicosen el taller ya seanpermanentes oeventuales, susreparaciones anteaverías y pagos pormontaje. Relaciona atodos aquellos equiposque se utilicen deforma periódica en eltaller o aquellos quesolo se usen enocasiones paraactividadesespecíficas.

En relación con losvalores estándar deproducción: Por debajo. (5) Se adecua al valor. (4-3) Por encima. (2)

1.2.6 Costosindirectos.

Relaciona todos loscostos necesarios queindirectamente actúanen la calidad y en laproducción, se dice detodos aquellos gastosque se requieren paralas pruebas decalidad, almacenaje,control, supervisión ycomercialización asícomo el personalencargado de todasestas actividades,también recoge losgastos de imprevistosdados por los cambiosbruscos en el aumentodel precio de lasmaterias primas,incremento delpersonal, entre otros.

En relación a laproducción obtenida: Costos bajos con poco

personal. (5) Costos medios con poco

personal. (4) Costos medios con alto

porciento de personal. (3) Costos elevados con

altos porcientos depersonal incluido. (2)

1.2.7 Costos depequeñasherramientas.

Se valoran los gastosque provienen de laspequeñasherramientasnecesarias para laproducción, estaspueden ser de usospermanentes oeventuales, se dicesde todas lasherramientas que noson tecnologías peroque intervienen en elproceso de produccióncomo es el caso de losmartillos, palas, cubos,

En relación a laproducción obtenida: Costos bajos. (5) Costos medios

(relativamente bajos). (4) Costos medios

(relativamente altos). (3) Costos elevados. (2)

93

otros.

1.3 Costosiniciales.

1.3.1 Costos deestudios einvestigaciones.

Tiene en cuenta losestudios necesariospara ver ladisponibilidad derecursos como sonmateria prima y manode obra, la calidad dela materia prima y laforma de obtenerla.

Relacionado con estudiosestándar: No son necesarios los

estudios. (5) Estudios normales con

especialistas rutinarios dela entidad. (4) Estudios normales con

especialistas de alto nivel.(3) Elevados estudios con

especialistas de alto nivel.(2)

1.3.2 Costo dediseño(proyectos).

Evalúa el diseño delproducto y utilizacióndentro de las obras.

Relacionado con elproceso de diseñoindustrial frente amateriales tradicionales: Costos bajos y con

elevada utilización. (5) Costos medios y con

elevada utilización. (4) Costos medios y con

poca utilización. (3) Costos altos y con poca

utilización. (2)

1.3.3 Análisisde estudios defactibilidad.

Valora la factibilidadde efectuar laproducción tanto en elorden social,ambiental yeconómico.

Relacionado con elproceso de producción demateriales tradicionales: Existe la tecnología y es

viable en el lugar. (5) Existe tecnología y es

parcialmente viable en ellugar. (4) Existe tecnología y es

poco viable en el lugar.(3) No existe tecnología o

no es viable en ellugar.(2)

94

1.4 Costoscorrientes.

1.4.1 Costo demantenimiento.

Valora el importe porconcepto demantenimiento dadopor la mano de obra alos materiales,equipos, accesorios ypiezas, así comogarantizar la seguridadde la instalación antecualquier desastrenatural.

En comparación al valorde la producción: Bajos costos e

insignificantes demantenimientos. (5) Costos necesarios de

mantenimientos. (4) Costos necesarios

(relativamente altos) demantenimiento. (3) Elevados costos de

mantenimiento. (2)

1.4.2 Costo deoperación.

Tiene en cuenta elvalor de efectuar elproceso productivocomo es la energíanecesaria para llevar acabo la producción, lacantidad de horasequipos, ladepreciación, etc.

En comparación al valorde la producción: Bajos costos. (5) Costos necesarios. (4) Costos relativamente

altos. (3) Elevados costos. (2)

1.4.3 Costo desupervisión.

Se valora la necesariasupervisión pordiferentes entidades uorganizaciones.

En comparación al valorde la producción: Bajos costos de

supervisión. (5) Costos necesarios de

supervisión. (4) Costos necesarios

(relativamente altos) desupervisión. (3) Elevados costos de

supervisión. (2)

1.4.4 Costos delaboratorios,pruebas decalidad, otros.

Valora las pruebasnecesarias a materiasprimas o produccionesfinales relativas a losíndices de calidadesperados.

En relación con laspruebas de calidaddesarrolladas amateriales tradicionales: Pruebas de calidad

sencillas y fácilesrealizadas por personalpreparado del taller. (5) Pruebas de calidad

sencillas y fácilesrealizadas por personalcalificado. (4) Pruebas de mediana

complejidad realizadaspor personal calificado.(3) Pruebas complejas y

con personal altamentecalificado. (2)

95

1.5 Costocapital.

1.5.1Componentesdel costo endivisa.

Costo en divisarelacionado con elcosto total en monedanacional.

En relación con elpresupuesto en MN: No hay costos en divisa.

(5) Costos bajos. (4) Costos medios. (3) Costos altos. (2)

1.5.2 Costo deinversión.

Valora los costosnecesariosrelacionados con laadquisición oconstrucción de latecnología, materiasprimas, mano de obray otros, que sonnecesarios paracomenzar y llevar acabo la producción.

En relación con laadquisición de latecnología e inversióninicial: Bajos costos con rápida

liquidación (5) Costos medianos con

amortización adecuada.(4) Costos medios con

demora en laamortización.(3) Costos elevados con

demora en laamortización. (2)

1.5.3 Intereses,impuestos,recargos, otros.

Relaciona los gastosen conceptos deintereses, impuestos,recargos y otros quese apliquen durante elposeso de explotacióndel taller.

En relación al proceso deproducción del taller: No han sido necesarios.

(5) Pocos gastos impuestos

esporádicamente. (4) Gastos notables

impuestos con ciertogrado de frecuencia. (3) Elevados gastos

impuestosperiódicamente. (2)

1.6 Costos depropaganda,educación,

capacitación.

1.6.1 Costo deestudio ycapacitación.

Tiene en cuenta losestudios necesariospara el aprendizaje yla capacitación de lamano de obra.

Relacionado con estudiosestándar Cursos cortos y poco

costosos. (5) Cursos de mediana

duración y pococostosos.(4) Cursos de mediana y

costosos. (3) Cursos largos y

costosos. (2)

1.6.2 Costo depropaganda ydivulgación.

Relaciona todos loscostos generados enconcepto de larealización depropagandas ydivulgación para aaceptación de losmaterialestradicionales.

Relacionado con el tipode propaganda que serealiza: Bajos. (5) Medios. (4-3) Altos. (2)

96

2. DIMENSIÓNECOAMBIENTAL

Indicadoresparticulares

AtributosElementos a teneren cuenta para la

evaluación.

Parámetrosevaluadores y

evaluación.

2.1 Recursoslocales

Naturales yartificiales.

2.1.1Uso demateriasprimas.

Tiene en cuenta si lasmaterias primas sonde procedencia localo son importadas.

Materias primas locales(5) Combinación

proporcional entreMaterias primasimportadas y locales (3-4) Materias primas

importadas (2)2.1.2 Uso deenergía.

Evalúa el uso deenergías renovables oconvencionales tantoen las tecnologíascomo en el procesode obtención de losmateriales.

Uso de energíasrenovables. (Extracción yproducción) (5) Combinación adecuada

de energías renovables yenergía convencional (4-3) Uso de energía

convencional (2)

2.1.3Planificación delos recursos.

Valora la existenciade planes racionalesde explotación de losrecursos.

Existencia de planesracionales de explotaciónde los recursos (5) Existencia de planes de

explotación de losrecursos medianamenteracional (4-3) Explotación irracional de

los recursos (2)

2.2 Residuos yreciclaje.

2.2.1 ResiduosSólidos.

Evalúa si se generano no productossólidos en losprocesos deobtención de losmateriales o en laaplicación de latecnología, ademástiene en cuenta lageneración deproductos omaterialesbiodegradables.

No se producen residuossólidos, o sonbiodegradables (5) Se producen residuos

sólidos medianamentereciclables (4-3) Se producen residuos

sólidos no reciclables y nobiodegradables (2)

97

2.2.2Planificacióndel destino yuso delreciclaje.

Tiene en cuenta laplanificación delreciclaje tanto en lafase de uso como enel destino.

Se prevé fácilmente eldestino y uso del reciclaje(5) Se prevé con dificultades

el destino y uso delreciclaje (4-3) No se prevé el destino y

uso del reciclaje (2)

2.3 Ciclo deVida. Reciclaje

y energías.

2.3.1 Ciclo devida asociadoal reciclaje.

Evalúa en queproporción se reciclaen las diferentesetapas del ciclo devida, de losmateriales y lastecnologías. Tiene encuenta los gastos deenergías que ocurrenen las diferentesetapas del ciclo devida de lastecnologías y laobtención de losmateriales, teniendocomo referencia losgastos de lastecnologíastradicionales.

Se recicla en todas lasetapas del ciclo de vida(5) Se recicla en algunas

etapas del ciclo de vida(4-3) No se recicla (2)

2.3.2 Energíaincorporada alciclo de vida delas tecnologías.

Evalúa si se utilizan ono energíasrenovables en elproyecto.

Gasto energético pormuy por debajo de losgastos de las tecnologíastradicionales (5) Gastos cercanos a los

gastos de las tecnologíastradicionales (4-3) Grandes gastos

energéticos, por encimade los gastos de lastecnologías tradicionales(2)

2.4 Entorno.

2.4.1 Paisajenatural.

Valora el nivel deintegración y loscambios que puedeproducir alecosistema el uso deestos materiales o lastecnologías.

Construcción integrada alcontexto natural sincambios excesivos en elecosistema (5) Construcción

parcialmente integrada alcontexto natural concambios parciales delecosistema (4-3) Construcción no

integrada al contextonatural con cambiosradicales en el ecosistema(2)

98

2.4.2Adaptabilidad ala topografía.

Evalúa laadaptabilidad de losmateriales y latecnología a latopografía sin lanecesidad de realizarmodificaciones a lamisma.

Se adapta a la topografíasin movimiento de tierra(5) Se adapta a la topografía

con movimiento de tierramínimo (4-3) Se adapta a la topografía

con grandes movimientosde tierra (2)

2.4.3 EstudioseInvestigacionesambientales.

Valora si se realizan ono estudios einvestigacionesambientales y si seaplican los mismos.

Se realizan estudiosambientales (5) Se realizan estudios

ambientales pero no soneficientes o no tienencalidad (4) Se realizan estudios

ambientales pero no seaplican (3) No se realizan estudios

Ambientales (2)

2.5Vulnerabilidad

2.5.1 Ubicaciónde lastecnologías enzonas deriesgo.

Valora la ubicación delas tecnologías en loslugares que sonconsiderados comozonas de riesgos porlos órganos de ladefensa civil.

Tecnologías no ubicadaen ZRdefinidas por los órganosde la DC yConsejos de Defensa (5) Tecnologías ubicadas en

ZR de peligrosidad mediasegún los órganos de DCy Consejos de Defensa(4-3) Tecnologías ubicados en

ZR de altapeligrosidad según losórganos deDefensa Civil y Consejosde Defensa (2)

2.5.2Característicasdel terreno.

Valora la ubicaciónteniendo en cuenta latopografía y eldrenaje del terreno.

Ubicación en zonas detopografía y drenajefavorable (5) Terrenos cubiertos de

obstáculos y condificultades de drenaje (4-3)Terrenos accidentados

con drenaje nulo (2)2.5.3 Objetospeligrosos.

Tiene en cuenta laseparación oinexistencia de lastocologías y losmateriales conrespecto a objetosconstruidos, árboles opostes del tendidoeléctrico que ofrezcanpeligros potenciales.

Árboles ubicados a másde 15 m de laEdificación. La inexistenciade objetos construidos queofrezcan peligrospotenciales a la edificación(5) Árboles de hasta 10 m de

altura ubicados respecto ala edificación a menos de

99

15 m. Cercanía de objetosque pueden constituirpeligros volantesUbicación de postes einstalaciones (4-3) Árboles de más de 10 m,

Torres ylíneas eléctricas de altatensiónubicados distanciasmenores de los 15m. Postes del tendidoeléctrico y alumbradopúblico ubicados respectoa la edificación a menosde 1,5 veces su altura (2)

2.5.4 Incidenciadel contextonatural yconstruido en lavulnerabilidaddel material ylas tecnologías.

Valora en que medidael material y lastecnologías seadaptan a losrequerimientos delmedio natural yconstruido donde seinsertan. Tomandoen cuenta laadecuación a lascondiciones devulnerabilidad delcontexto inmediato.

Adecuación del materialal contexto de inserción(5) Adecuación media del

material al contexto deinserción (4-3) Uso del material sin

previo estudio del contexto(2)

2.5.5 RelaciónInfraestructuratécnica y medioambiente.

Tiene en cuenta enque proporción seadecua lainfraestructura de latecnología y laprotección del medioambiente.

La infraestructuragarantiza el cuidado delmedio ambiente (5) La infraestructura

garantiza medianamenteel cuidado del medioambiente (4-3) La infraestructura es

inadecuada y no cuida elmedio ambiente (2)

2.5.6 Confortambiental.

Evalúa si losmateriales estáncreados o cumplencon las normas querefieren los valoresestándar de confortambiental.

Cumple con todos losrequisitos de diseñoambiental (5) Cumple con algunos

requisitos de diseñoambiental (4-3) No cumple con los

requisitos de diseñoambiental (2)

2.6 Impacto.

2.6.1Emisiones alaire.

Valora en queproporción seproducen emisionesde gases nocivos alaire, así como el nivelde control sobreestos.

No hay emisiones aéreas(5) Las emisiones aéreas

están controladas (4) Existen emisiones aéreas

ocasionales o dispersas(3)

100

Las emisiones aéreas noestán controladas (2)

2.6.2Agresividad delproceso deproducción.

Evalúa en que mediael proceso deproducción de unmaterial es agresivocon el contexto enque esta ubicada latecnología.

La producciónproporciona una baja oninguna agresividad (5) La agresividad de la

producción no essignificativa (4-3) La agresividad de la

producción es alta (2)

2.6.3Distancias detransportación.

Tiene en cuenta ladistancia existenteentre donde se sitúala tecnología y loslugares donde seproducen las materiasprimas o hasta dondese transportarán losmaterialesresultantes.

De menos de 1Km (5) De hasta 10Km (4) De hasta 30Km (3)

De hasta 100Km (2)

2.6.4Contaminacióndel Agua.

Valora la existencia yvertimiento deresiduos líquidoscontaminados haciael medio ambiente ysi son tratados.

No existen efluenteslíquidos (5) Los efluentes líquidos

son tratados (4) Los efluentes líquidos

son ocasionales o diluidos(3) Los efluentes líquidos no

son tratados (2)

2.7Preservaciónde recursos

naturales y delentorno.

2.7.1Renovabilidadde extracciónde materiasprimas.

Evalúa si las materiasprimas para laobtención de losmateriales sonrenovables o no.

Se utilizan recursosrenovables (5) Se utilizan recursos

renovables pero seconsumen másrápidamente que surestitución (4-3) Se utilizan recursos no

renovables (2)2.7.2Revalorizaciónde entornosdeteriorados

Evalúa si el uso de latecnología conciberecuperar losentornos que ellamisma fuedeteriorando. En elcaso de losmateriales tiene encuenta si el uso de losmismos en uncontexto deterioradopuede influir en surenovación.

Se rescatan los valoresdel entorno (5) Se realizan acciones

puntuales medianamentesuficientes (4-3) Se degradan los valores

del entorno (2)

101

3. DIMENSIÓN SOCIO -CULTURAL

Indicadoresparticulares

AtributosElementos a teneren cuenta para la

evaluación.

Parámetrosevaluadores y

evaluación.

3.1Participaciónsocial.

3.1.1Participaciónlocal social.

Evalúa el grado deintervención de lapoblación local en laproducción de los ecomateriales y laimplementación delas tecnologíasapropiadas en supuesta en obra.

Gran participación de lapoblación local. (5) La participación de la

población local esaceptable. (4) Baja participación de la

población local. (3) No existe participación

de la población local. (2)

3.1.2Capacitaciónde la población.

Valora el nivel decapacitación de lapoblación para laproducción de ecomateriales y laimplementación delas tecnologíasapropiadas.(Si la poblaciónconoce las técnicas ysolucionesconstructivas,dosificaciones de losmorteros yhormigones, si tieneadiestramiento para laejecución de lastecnologías).

Elevada capacitación dela población. (5) Aceptable capacitación

de la población. (3-4) No existe capacitación de

la población. (2)

3.2 Aceptaciónsocial. 3.2.1 Confort.

Evalúa el grado deconfort que ofrecenlos eco materiales ylas tecnologíasapropiadas alusuario. (Comodidad,belleza, bienestar).

Alto confort. (5) Aceptable confort. (4) Bajo confort. (3) Ningún confort. (2)

102

3.2.2Seguridad-confiabilidad.

Evalúa el grado deaceptación de lapoblación de los ecomateriales y laimplementación delas tecnologíasapropiadas, en cuantoa la resistencia,durabilidad yseguridad estructuralque puedan tenerpara resistir elintemperismo y loseventosmeteorológicos.

Alto grado de seguridad yconfiabilidad a los ecomateriales y tecnologíasapropiadas. (5) Aceptable grado de

seguridad y confiabilidad alos eco materiales ytecnologías apropiadas.(4) Poco grado de seguridad

y confiabilidad a los ecomateriales y tecnologíasapropiadas. (3) Ninguno grado de

seguridad y confiabilidada los eco materiales ytecnologías apropiadas.(2)

3.3 Incidenciasocio-cultural.

3.3.1 Tradición-contemporaneidad.

Valora el grado enque los ecomateriales y lastecnologíasapropiadascontribuyen amantener la tradición,dándoles un toque demodernidad. (Que serespeten lastradiciones existentesen la zona, que serescaten los oficios ylas técnicasconstructivastradicionales).

Los eco materiales y lastecnologías respetan latradición y sonnovedosos.(5) Los eco materiales y las

tecnologías respetan latradición y no sonnovedosos.(4) Los eco materiales y las

tecnologías no respetan latradición y son novedosos.(3) Los eco materiales y las

tecnologías apropiadas norespetan la tradición y noson novedosos.(2)

3.3.2Asimilaciónsocio-culturalde los ecomateriales y lastecnologíasasociadas.

Valora el grado enque son asimiladospor la población loseco materiales y lastecnologíasapropiadas en cuantoa su estética.

Alta asimilación de loseco materiales ytecnologías apropiadas.(5) Aceptable asimilación de

los eco materiales ytecnologías apropiadas.(4) Poca asimilación de los

eco materiales ytecnologías apropiadas.(3) Ninguna asimilación de

eco materiales ytecnologías apropiadas.(2)

103

3.4 Entornoconstruido.

3.4.1 Calidadde la inserciónarquitectónica.

Calidad de lainserciónarquitectónica de loseco materiales y lastecnologíasapropiadas con elentorno construido.(Que no rompa con laarquitectura y latipología constructiva,que se integre alentorno).

Los eco materiales y lastecnologías apropiadastienen alta inserciónarquitectónica con elentorno construido .(5) Los eco materiales y las

tecnologías apropiadastienen una aceptableinserción arquitectónicacon el entorno construido.(3-4) Los eco materiales y las

tecnologías apropiadasno tienen una inserciónarquitectónica con elentorno construido. ( 2)

3.5 Gestión.

3.5.1Gobernabilidadlocal.

Evalúa laparticipación de losfuncionarios delgobierno local en elapoyo a la producciónde eco materiales y laimplementación delas tecnologíasapropiadas. (Si elgobierno local tieneconocimiento de laproblemática local, dela existencia de lostalleres de ecomateriales y sustecnologías paraencausar y como lídergestionar y aglutinar atodos los actores quepueden intervenir enel proceso deproducción de los ecomateriales y lastecnologíasapropiadas).

Alta participación delgobierno local.(5) Aceptable participación

del gobierno local.(4) Baja participación del

gobierno local.(3) Mala participación del

gobierno local.(2)

3.5.2 Forma deacceso social.

Valora si la forma deacceder la poblacióna los eco materiales ylas tecnologíasapropiadas lesatisface susexpectativas. (Ya seapor autoconstrucción,por micro brigadasocial u otra forma).

La forma de acceso alos eco materiales y lastecnologías apropiadassatisface a la población.(5) La forma de acceso a

los eco materiales y lastecnologías apropiadassatisface parcialmente a lapoblación. (3-4) La forma de acceso a

los eco materiales y lastecnologías apropiadasno satisface a lapoblación. (2)

104

3.5.3 Gestiónde la población.

Valora el grado degestión que debetener la poblaciónpara tenerasequibilidad a loseco materiales y lastecnologíasapropiadas. (Si esasequible el acceso acréditos, trámiteslegales y ainfraestructura,herramientas,transportes,materiales).

La gestión para utilizarlos eco materiales y lastecnologías apropiadas esasequible a la población.(5) La gestión para utilizar

los eco materiales y lastecnologías apropiadas esmedianamente asequible ala población. (3-4) La gestión para utilizar

los eco materiales y lastecnologías apropiadasno es asequible a lapoblación. (2)

4. DIMENSIÓNTECNOLÓGICA.

IndicadoresParticulares

AtributosElementos a teneren cuenta para la

evaluación.

Parámetrosevaluadores y

evaluación.

4.1 Calidad.

4.1.1 Calidaddel diseño delproducto.

Cumplimiento con losrequisitos de lasnormas para laproducción demateriales encatálogos.

Cumpleespecificaciones. (5) Cumple con algunas

especificaciones. (4-3) No Cumple con ninguna

especificación. (2)

4.1.2Certificación dela materiaprima aemplear.

Cumplimiento detodos los requisitosde las MateriasPrimas exigidas porlas normas, fichastécnicas, etc.

Cumple de todos losrequisitos. (5) Cumple con algunos

requisitos. (4-3) No cumple con los

requisitos. (2)

4.1.3Supervisión delproceso.

Es el personal idóneopreparado para laevaluación de losdatos de entrada ysalida, así como elprocedimiento yherramienta para elcontrol y frecuenciade la supervisión.

Supervisión Total,constante. (5) Mediana Supervisión,

periódica. (4) Baja supervisión,

esporádicamente. (3) No existe supervisión

nunca o casi nunca. (2)

105

4.1.4 Productofinal.

Resultado final delproceso deproducción.

Bueno (5) Regular (4-3) Mal (2)

4.2 Seguridad.

4.2.1 SeguridadIntrínseca.

Seguridad que tieneel elementoindependientementedel conjunto en el queva a formar parte.

Completamente seguro.(5) Medianamente seguro.

(4-3) No es seguro. (2)

4.2.2Durabilidad.

Periodo de vida útil ytranscendencia en eltiempo para la cual seconcibió losmateriales y lastecnologías.

Buena Durabilidad. (5) Media Durabilidad. (4-3) Poca Durabilidad. (2)

4.2.3Fiabilidad.

Mayor o menor delnivel de confianzapara utilizarmateriales otecnología.

Alta. (5) Media. (4-3) Baja. (2)

4.3Apropiabilidadtecnológica.

4.3.1Disponibilidadde materiales.

Existencia en elmedio natural.

Abundante. (5) Medio. (4-3) Poco. (2)

4.3.2 Facilidadconstructiva.

Mide el nivel decomplejidad delproceso deproducción.

Baja complejidad. (5) Media complejidad. (4-3) Alta complejidad. (2)

4.3.3 Facilidaddeconservación.

Evalúa la posibilidadde la actividad deconservación.

De fácil conservación.(5) De difícil conservación.

(4-3) No admite conservación.

(2)

4.3.4Sincretismotecnológico.

Capacidad deincorporar y fusionar.

Asimilable. (5) Medianamente

Asimilable. (4-3) No Asimilable. (2)

4.3.5Intercambiabilidad.

Se puedeintercambiar con otratecnología confacilidad y lograr lamisma efectividad.

Se puede intercambiar.(5) Se intercambia

medianamente. (4) Se puede intercambiar

pero no se logra la mismaefectividad. (3) No se puede

intercambiar. (2)

4.3.6Capacitación.

Evalúa el grado deconocimiento y laexistencia de ladocumentaciónapropiada.

El personal posee losconocimientos ydocumentos necesarios.(5) El personal posee los

conocimientos pero no

106

maneja la documentación.(4) El personal posee

escasos conocimientos yno maneja ladocumentación. (3) El personal no posee

conocimientos y nomaneja la documentación.(2)

4.3.7DisponibilidadRecursosHumanos.

Evalúa si se cuentacon el personalnecesario.

Alta disponibilidad depersonal. (5) Mediana disponibilidad

de personal. (4) Poca disponibilidad de

personal. (3) Se carece del personal

necesario. (2)

4.3.8 EnergíaUtilizada.

Evalúa el tipo deenergía que se utilizaen el procesotecnológico y suproporción.

Energía Renovable. (5) Combinación de energía

renovable y no renovableteniendo encuentra laproporción. (4-3)Energía No Renovable.

(2)

4.4Productividad.

4.4.1 Procesoconstructivo.

Evalúa el tiempo delproceso deproducción.

Corto. (5) Mediano. (4-3) Largo. (2)

4.4.2 Escalaproductiva.

Evalúa para qué nivelterritorial se produce.

Local. (5) Territorial. (4-3) Nacional. (2)

4.4.3 Grado deproductividad.

Evalúa la capacidadproductiva del taller.

Alta. (5) Mediana. (4-3) Baja. (2)

Figura 2.5 Parámetros Evaluadores y Evaluación del Sistema de Indicadores y Atributos de laECOHER.

107

2.7 Conclusiones parciales del Capítulo II:

Una vez concluido este capítulo se arriban a las siguientes conclusiones.

1. En el desarrollo de esta capítulo se ha conformado un sistema integral dedimensiones, indicadores y atributos para la evaluación de talleres de ecomateriales con criterios de sustentabilidad, estructurado en dimensiones,indicadores particulares, atributos, parámetros evaluadores y valores a asignar,dicho sistema tiene en cuenta los principios de la sustentabilidad, las normas yregulaciones para la producción de eco materiales así como toma en cuenta lasexperiencias anteriores de otros sistemas de evaluación.

2. Los trabajos reflejados en este capítulo permiten arribar a una importanteetapa de la investigación, pues el sistema de indicadores y atributos, obtenido,como resultado de su validación a través de encuestas a expertos, constituye labase teórica del procedimiento para la evaluación de proyectos de vivienda concriterios de sustentabilidad.

3. La herramienta desde sus inicios presentó raíces fuertes en la aceptaciónpor los expertos, esto se ratificó en los antecedentes donde se aprobó por un100% la totalidad de dimensiones propuestas en la encuesta realizada enBayamo. Sirviendo esta de punto de partida para futuras investigaciones.

4. Se demostró una vez más que los talleres de expertos especializados en untema dan excelentes resultados desde el punto de vista científico, pues a raíz deestos debates es que surge cambios conceptuales en dos de la dimensioneexistentes logrando una mayor perfección en la herramienta. Al finalizar, lasdimensiones quedaros conformadas de la siguiente manera:

1. Dimensión Económica.2. Dimensión Ecoambiental.3. Dimensión Socio - cultural.4. Dimensión Tecnológica.

108

Capítulo 3

109

CAPÍTULO 3 Procedimiento de evaluación de la herramienta ECOHER .

En este capítulo se desarrollará la metodología seguida para la conformación delSistema de Evaluación de la Herramienta de Eco materiales, SECOHER. Parallegar a obtener este programa fue necesario realizar análisis y cálculos de laestadística descriptiva para lograr un fundamento teórico de la confiabilidad de losresultados. Este programa computacional trae implícito todas las dimensiones,indicadores y atributos que resultaron de la Herramienta de Eco materialesECOHER de forma tal que se efectúe un estudio minucioso de la sustentabilidad yresulte de fácil acceso para quien lo utilice.

3.1 Elaboración del procedimiento de realización de la HerramientaSECOHER de un sistema de validación estadístico seleccionado.

3.1.1.Proceso de realización.El proceso de realización del programa SECOHER pretende a través de una

secuencia ordenada de pasos, determinar el nivel de sustentabilidad de lostalleres de eco materiales. Este proceso de evaluación se basa en el propiosistema de dimensiones, indicadores, atributos y evaluación de la herramientaECOHER y un acreditado procesamiento de estadística descriptiva.

Para confeccionar el programa SECOHER es necesario recorrer la siguientesecuencia de pasos:

1. Realización de la evaluación piloto.2. Determinación del número de expertos a evaluar.3. Determinación de la importancia relativa de los indicadores particulares y

las dimensiones.4. Determinación de la evaluación piloto de los indicadores particulares y las

dimensiones.5. Determinación de la importancia relativa de los materiales de construcción.6. Determinación de la puntuación globalizada por atributo.7. Determinación del nivel de sustentabilidad de cada Dimensión.8. Determinación del nivel de sustentabilidad del proyecto.9. Interpretación y representación gráfica de los resultados.

110

3.1.2.Realización de la evaluación piloto.

La evaluación piloto (EP) se efectúa tomando una cantidad de expertosrecomendado (puede ser cualquier cantidad de expertos) para iniciar el proceso(nep = 6) pues son ello quienes le otorgan la importancia relativa (Ir) a lasdimensiones para luego de un procesamiento estadísticos determinar la cantidadreal de expertos que se requiere para dicha evaluación a viviendas con criterios desustentabilidad. En la tabla # 1 Determinación del número de expertos de la hoja1 de la SECOHER aparece calculado todo este procesamiento basado en lasfórmulas siguientes:

La importancia relativa (Ir): Es el valor que le infiere cada experto según sucriterio de importancia a cada dimensión, estos valores deben sumar 100 puntosentre las cuatro dimensiones.

La importancia relativa promedio (Ir prom.): Es el promedio de las importanciasotorgadas por los expertos a cada dimensión.

. =

#

La desviación estándar (σi):( )

2

1exp

____

1−

−=

∑n

IrIrin

prom

iσ

La variabilidad (Vi):prom

i

IrVi σ

=

El coeficiente de significación (t ): Se obtiene de la tabla t alfa considerando eltipo de proyecto y el número de expertos para la evaluación piloto.(Ver Tabla t enel anexo 1)

Precisión de la estimación ( ): Es un valor que varia de (0 1) en dependenciade la importancia que se le infiera a la evaluación.

Número de expertos que se requieren (ni); αδ

22

2

tVn ii =

Donde:

σi - Desviación estándar de cada dimensión e indicador particular.

Vi - Variabilidad de cada dimensión e indicador particular.

111

ni - Cantidad de expertos requeridos para cada dimensión e indicador particular.

Iri Importancia relativa otorgada por cada experto a cada dimensión.

Ir prom - Importancia relativa promedio de cada dimensión.

La evaluación piloto tiene la finalidad primordial de determinar la cantidad deexpertos (n) que se requieren para aplicar el proceso para la evaluación de lostalleres de eco materiales.

3.1.3.Determinación del número de expertos necesarios para ejecutar elproceso de evaluación.

En la Tabla # 1 Determinación del numero de expertos de la hoja 1 de laSECOHER se encuentran todos los valores de ni calculados, de todos estosvalores se tomará como cantidad solo el mayor de los números obtenidos y seráesta la cantidad de expertos necesarios para llevar a cabo la formación del comitéde expertos que realizará el proceso de evaluación de los talleres de ecomateriales con criterios de sustentabilidad.

Si se evalúan los indicadores por separado se debe tomar el valor de ni delindicador en cuestión.

El mayor valor de la cantidad de expertos (ni) puede ser mayor, menor o igual quela cantidad de expertos calculada (nCE) que se utilizó para la evaluación piloto(nEp), de cómo sea esta desigualdad, dependerá que se incremente o disminuya lacantidad de expertos inicial para acometer el proceso de evaluación.

Si nEP = nCE No es necesario disminuir el número de expertos iniciales de laevaluación piloto.

Si nEP > nCE Pueden eliminarse expertos iniciales hasta quedar con el valor nCE

calculado.

Si nEP<nCE Será necesario incrementar el número de expertos iniciales hasta elvalor nCE calculado.

La tabla que se encargará de calcular el número de expertos debe quedar de lasiguiente manera:

Tabla # 1 Determinación del numero de expertos

DimensiónCriterio de los Expertos

Ir prom σi Vi NiExperto1

Experto2 ......

Experton

I

II

112

III

IV

3.2.Determinación de los parámetros de evaluación.

3.2.1.Determinación de la importancia relativa de cada dimensión por elcomité de expertos.

La Importancia Relativa (Ir) no es más que la puntuación que brinda cada expertoa los indicadores, donde deja expresado, a su criterio, la importancia que le otorgaa cada aspecto evaluado (dicha puntuación varía entre 0 y 100 puntos) y de dondese adquiere la importancia relativa promedio del indicador analizado como ocurreen la tabla # 1 Determinación del numero de expertos de la hoja 1 de laECOHER.

Para determinar la Importancia Relativa (Ir) de las dimensiones (Ir dimensiones),cada experto por separado acomete su proceso de puntuación, distribuyendoindistintamente entre todas las dimensiones los valores entre 0 y 100 puntos. Unavez dada esta puntuación por expertos se globaliza la misma determinando laimportancia relativa promedio (Irprom) de cada dimensión llegándose a determinarel consenso del comité de expertos, Tabla #3: ´´Importancia Relativa de cadaDimensión´´ de la hoja 3 de la ECOHER.

Para calcular la Ir dimensiones la tabla debe quedar de la siguiente forma:

Tabla #3 : Importancia Relativa de cada Dimensión

DimensiónComité de los

Expertos Irprom

EstadísticaDescriptiva

1 2 3 n σ V Irmáx Irmín

I

II

III

IV

Σ 100 100

Donde:σi --- Desviación estándar de cada indicador general.

113

Vi --- Variabilidad de cada indicador general. n --- cantidad de expertos.Irmáx - Máximo valor de importancia relativa otorgada al indicador general por el

comité de expertos.Irmín - Mínimo valor de importancia relativa otorgada al indicador general por el

comité de expertos.

3.2.2.Determinación de la importancia relativa de cada indicador por elcomité de expertos.

El procedimiento de cálculo de la importancia relativa de indicador particular (Irip) se encuentra recogido en la Tabla #4 Importancia Relativa de los IndicadoresParticulares de la hoja 4 en la SECOHER. Esta tabla está conformada por ungrupo de cuatro tablas (una para cada dimensión) ya que cada indicador seencuentra agrupado en su dimensión correspondiente. Los valores asignados porel comité de expertos a dichos indicadores particulares oscilarán entre cero y laimportancia relativa promedio de su dimensión obtenida en la Tabla # 1 de formatal que al sumar los valores de la Importancia Relativa de los IndicadoresParticulares (Ir ip) revele como resultado el valor promedio alcanzado por cadadimensión oportuna.

A cada indicador particular se le realiza el promedio de las cuantías dadas porcada experto con el objetivo de obtener el consenso del comité.

La tabla para evaluar los indicadores particulares de cada dimensión serepresenta de la siguiente manera:

Tabla #4 Importancia Relativa de los IndicadoresParticulares

Dimensión i

IpComité de Expertos

Irprom

Estadística Descriptiva

1 2 3 ... n σi Vi Irmáx Irmín

1

2

3

. . .

N

∑Total

Ir prom. de la Dim. i Ir dela dim.

114

Donde:σi - Desviación estándar de cada indicador particular.Vi - variabilidad de cada indicador particular.n - cantidad de expertos.Irmáx - Máximo valor de importancia relativa otorgada al indicador particular por

el comité de expertos.Irmín - Mínimo valor de importancia relativa otorgada al indicador particular por el

comité de expertos.Ir promedio de la dimensión - Importancia relativa promedio del indicador

particular otorgada.

3.2.3. Obtención de los coeficientes de ponderación de los indicadoresparticulares.

El Coeficiente de Ponderación (Cp) es el coeficiente que equilibra el peso decada componente ya sea indicador o atributo, en el conjunto estudiado, se utilizapara determinar el valor ponderado (Vp). El cálculo del Cp para losindicadores particulares se encuentra procesado en la Tabla #5 Coeficiente dePonderación de los Indicadores Particulares de la hoja 5 en la SECOHER.

Para llegar a obtener los coeficientes de ponderación es necesario haberobtenido antes la Ir ip y conocer la cantidad de atributos (CA) con que cuenta cadaindicador.

Estos coeficientes se determinan para garantizar la correspondencia entreimportancia asignada por los expertos y la puntuación que alcanzará en el procesode evaluación.

Cp = Ir ip / Pmáx posible

Donde

Ir ip ----- Importancia relativa promedio del indicador particular. (Se toma de latabla #4 de la SECOHER).

CA ----- Cantidad de atributos considerados en la evaluación del proyecto.

Pmáx ip --- Máxima puntuación posible a alcanzar por el indicador particularteniendo en cuenta la sustentabilidad del indicador.

Cp --- Coeficiente de ponderación.

Concepto de Valor Ponderado (Vp): Es el que resume el consenso del comité deexpertos. Se determina como:

115

Vp = Cp · Sm

Donde:

Cp: Coeficiente de ponderación.

Sm: Sumatoria de los valores reales alcanzados por los atributos.

La sumatoria de los valores de Vp de los indicadores generales expresada enporciento será el nivel de sustentabilidad del proyecto analizado. El valorponderado es llevado a porciento, para hacerlo corresponder con la escalaasumida de clasificación del nivel de sustentabilidad.

La tabla para calcular el Cp de los Indicadores particulares debe resultar de lasiguiente manera:

Tabla 5 Coeficientes de Ponderación de los IndicadoresParticulares.

Dimensión i

Ip Ir ip

Cantidad deAtributosconsiderados

( Ca )

MáximaPuntuación Posible

( Pmip)

Coeficiente dePonderación (Cp)

Cp = Irip/Pm.

1

2

:

n

Donde:

Irip ----- Importancia relativa promedio del indicador particular i (se toma de latabla 3.2).

Ca ----- Cantidad de atributos considerados en la evaluación del proyecto.

Pmip --- Máxima puntuación posible a alcanzar por el indicador particularteniendo en cuenta la sustentabilidad del indicador.

Cp --- Coeficiente de ponderación.

116

3.2.4 Obtención del coeficiente de ponderación de las Dimensiones.

Los coeficientes de ponderación de las dimensiones se encuentran recogidos enla Tabla #6: Coeficiente de Ponderación de las Dimensiones de la hoja 6 en laSECOHER. Allí aparecen todas las dimensiones que resultaron en el sistema dedimensiones. El procedimiento de cálculo en similar al anterior solo varían losvalores que en este caso coinciden con los datos asignados a las dimensiones.

La tabla para calcular este Cp también es similar a la anterior:

Tabla #6: Coeficiente de Ponderación de las Dimensiones

Dimensión Ir Dim.

Cantidad deIndicadoresparticularesConsiderados

( Cip )

MáximaPuntuaciónPosible

(Pm Dim.)

Coeficiente dePonderación (Cp)

Cp =Ir Dim./Pm

I

II

III

IV

Donde:

Irig ----Importancia relativa promedio del indicador general i (se toma de la tabla3.2 )

Cip---Cantidad de indicadores particulares considerados en la evaluación delproyecto.

Pmig --- Máxima puntuación posible a alcanzar por el indicador general teniendoen cuenta la sustentabilidad del indicador.

Cp----- Coeficiente de ponderación.

3.3 Evaluación del proyecto.

La evaluación de un proyecto no es mas que los valores otorgados por losexpertos a los indicadores y atributos del procesamiento donde una vez que seconocen los parámetros a evaluar el expertos procede a emitir su evaluaciónquedando esta posteriormente resumida.

117

3.3.1 Determinación de la importancia relativa de los materiales deconstrucción.

Para determinar la importancia relativa de cualquier material de construcción esnecesario primeramente que los expertos emitan su criterio al respecto de formatal que quede plasmado un número que represente la importancia que el expertole infiera a ese material. Posteriormente se obtiene la importancia relativapromedio (Ir prom.) apoyado en los valores asignados, pasando luego alprocesamiento de la estadística descriptiva explicado anteriormente. De estamanera a grandes rasgo queda sintetizado los pasos pertinentes para lograrobtener resultados con un alto rigor de confiabilidad como queda plasmado en laTabla #7 Importancia Relativa de los Materiales de Construcción de la hoja 7 enla SECOHER.

Todo lo anteriormente queda plasmado en el modelo de tabla que se presenta acontinuación:

Tabla #7 Importancia Relativa de los Materiales deConstrucción

Material

Comité de Expertos

Irprom

material

Estadística Descriptiva

Exp.1 Exp.2 ... Exp.n σ V Irmáx Irmín

1

2

:

:

n

ΣTotal Irprom de la dim i Irprom

dim i

Donde:

Ir prom -------- Importancia relativa promedio del material.

Irprom dimi ---- Importancia relativa promedio de la dimensión iσi --------------- Desviación estándar.Vi -------- Variabilidad de la importancia relativa de cada material.

118

Irmáx --- Máximo valor de importancia relativa otorgada al material por el comitéde expertos.

Irmín ---- Mínimo valor de importancia relativa otorgada al material por el comitéde experto.

3.3.2 Determinación de la puntuación globalizada por atributo.

Con el objetivo de agrupar el criterio de los expertos que fueron ubicados en laTabla # 8 Resumen de la puntuación de los Materiales de la hoja 8 en laSECOHER se realiza la Tabla #10 Puntuación Globalizada por Atributo de lahoja 10 del mismo programa colocando la suma de los puntos de los atributospara cada indicador particular obteniéndose su suma promedio.

( )( )∑

∗=

n

1Mat

Matexp, dim.

IrpromIrprom

PatribPpromPond Mat

ertoatributo

Donde:

Pprom Pond Puntuación promedio ponderado otorgada al atributo por cadaexperto a cada uno de los materiales analizados en cada indicador.

Ir prom. mat - Importancia relativa promedio del material. (Tabla #7 ImportanciaRelativa de los Materiales de Construcción de la hoja 7 en la SECOHER)

P atrib (mat) - Puntuación otorgada por el experto al atributo del materialanalizado. (Tabla#8. Resumen de la puntuación de los Materiales en la hoja 8).

Irprom Dim Importancia relativa promedio de las dimensiones.

( ) ( )

( )∑

∗

∗=

n

Exp1 AtributoIrPexp

ExpIrPpromPondn

atribPG

Donde:

PG (atrib): puntuación globalizada del atributo.

P prom. ponderado: Expresión anterior.

Ir (exp): importancia relativa dada por el experto al atributo (Tabla #4Importancia Relativa de los Indicadores Particulares en la hoja 4).

n exp: número de expertos.

119

Irp atrib: Importancia relativa promedio por cada atributo. (Tabla #4 ImportanciaRelativa de los Indicadores Particulares en la hoja 4).

Para el resto de los indicadores generales el valor de-PG atributo-se calcula porla siguiente expresión:

( ) ( ) ( )

( )∑

∗

∗=

n

Exp1 AtributoIrPexp

Expexp Irn

Patribatrib

PG

Donde:

Patrib (exp): Puntuación otorgada por cada experto al atributo.

Ir (exp): Importancia relativa dada por los expertos al indicador particular. (Tabla#4 Importancia Relativa de los Indicadores Particulares en la hoja 4).

n exp: número de expertos.

Irp atrib: Importancia relativa promedio por cada indicador particular (Tabla #4Importancia Relativa de los Indicadores Particulares en la hoja 4).

La tabla para este calculo debe estar representada de la siguiente manera:

Tabla # 8 Resumen de la puntuación de los Materiales

Ip Atributos

Experto 1 ................. Experto n

Mat 1 ... Ma

t nPprom

Pond... ... ... ... Mat 1 Mat

nPprom

Pond

11.1 ..

...

...

...

.

Total deAtrib. Σ1 Σ1 ... Σ1 ..

...

...

...

. Σ1 Σ1 ... Σ1

2

2.1 ...

...

...

...

2.2 ...

...

...

...

2.3

2.4

120

Total deAtrib.

Σ2 Σ2 ... Σ2 ...

...

...

...

Σ2 Σ2 ... Σ2

: : : : : :

: : : : : :

: : : : : :

nn ..

...

...

...

.

n ...

...

...

...

Total deAtrib. Σn Σn ... Σn

...

...

...

... Σn Σn ... Σn

Tabla # 9 Puntuación globalizada por atributo .

Dim. Ip AtributosPuntuación por Experto PG atributo

Exp.1 Exp.2 ......... Exp. n

I

1.1

:

1.1.1

1.1.6

Total de Atributos.

1.6 1.6.1

1.6.2

Total de Atributos.

IV

4.1 4.1.1

4.1.4

Total de Atributos.

4.4 4.4.1

121

4.4.3

Total de Atributos.

3.3.3.Resumen de las Sumatorias de Puntuaciones Globalizadas porAtributo.

En la Tabla #11: Resumen de la Sumatoria de Puntuaciones Globalizadas porAtributos de la hoja 11 de la SECOHER) aparece un resumen de la sumatorias dela puntuación globalizada para cada indicador particular y cada dimensión.

3.4 Proceso de evaluación. El proceso de evaluación tiene como meta final mostrar los niveles de

sustentabilidad que presenta cada dimensión en particular y cada proyecto o talleren general. Para llegar hasta allí es preciso pasar por una serie de algoritmos quefaciliten el resultado y permita la representación gráfica de los mismos.

3.4.1 Determinación del nivel de sustentabilidad de cada Dimensión.

De la Tabla #10 Resumen del Nivel de Sustentabilidad de las Dimensiones dela hoja 12 de la SECOHER se obtienen los valores ponderados (Vp) para cadaindicador particular que sumados brindan el nivel de sustentabilidad de cadadimensión en análisis. Pueden encontrarse diferencias entre el nivel desustentabilidad obtenido por los expertos sobre la misma dimensión.

Recordemos que: Valor Ponderado (Vp): Es el que resume el consenso delcomité de expertos. Se determina por la expresión plasmada en el epígrafe 3.2.3.La sumatoria de los valores de Vp de las dimensiones será el nivel desustentabilidad del proyecto analizado.

El Coeficiente de Ponderación (Cp) que pertenece a cada indicador particular(Ip), se obtienen en la Tabla #5 Coeficiente de Ponderación de los IndicadoresParticulares de la hoja 5 de la SECOHER, y la sumatoria de los valores (Sm)alcanzado por los atributos que pertenecen a cada indicador particular en la Tabla#10 Resumen del Nivel de Sustentabilidad de las Dimensiones en la hoja 12 dela SECOHER.

Todo lo escrito en este epígrafe queda recogido en la tabla que se muestra acontinuación:

122

Tabla #10 Resumen del Nivel de Sustentabilidad de las Dimensiones

Dimensión i

Ip CpIp

Experto 1 Experto 2 ... Experto n Comité

expertosN.S.ip

EstadísticaDescriptiva

Sm Vp Sm Vp ... Sm Vp Sm Vp σ V Irmáx Irmín

1

2

:

n

Σ

3.4.2 Determinación del nivel de sustentabilidad del proyecto.

En la Tabla #11 Nivel de Sustentabilidad del Taller en la hoja 13 de laSECOHER se obtienen los valores ponderados promedios para cada dimensión, osea, para el consenso del comité de expertos. Determinando el valor de su sumatotal y de acuerdo a la clasificación para la determinación cualitativa de lasustentabilidad del taller se establece el Nivel de Sustentabilidad.

Para determinar el nivel de sustentabilidad del Taller de Eco materiales seestablecen cuatro clasificaciones:

• Sustentable.

• Medianamente Sustentable.

• Poco Sustentable.

• No Sustentable

La escala de calificaciones está en correspondencia con lo que se establecen enlos valores a asignar en el sistema de indicadores y atributos. De tal forma lapuntuación de dos puntos del atributo se corresponde en el taller No Sustentable,las puntuaciones de tres con lo Poco Sustentable, las de cuatro con loMedianamente Sustentable y la puntuación de cinco puntos del atributo secorresponde con la Sustentabilidad del taller.

123

3.5.Clasificación de los resultados de la aplicación del procedimiento deevaluación.

Calificación cualitativa. Calificación cuantitativa.Sustentable..........................................................Puntuación entre 87 y 100 %Medianamente Sustentable................................ Puntuación entre 73 y 86 %Poco Sustentable................................................. Puntuación entre 60 y 72 %No sustentable.......................................................Puntuación < 60 %

NIVEL DESUSTENTABILIDAD

DESCRIPCION

Sustentable Cuando se cumplen todas las normas y regulacionesestablecidas para la evaluación de un taller, cuando noexistan violaciones de los principios de la sustentabilidad y seaprecie que el taller de manera integral y sistémica logra elbalance entre las dimensiones básicas de la sustentabilidadcontenidas en el sistema de indicadores y atributos. Pueden existir algunos aspectos con señalamientospendientes de ajuste, pero que no distorsionan losresultados y su construcción.

MedianamenteSustentable.

Cuando las deficiencias encontradas en el taller, sean demenos gravedad y de fácil solución, además que las mismasno tengan incidencia negativa en los principios y el balanceentre las dimensiones básicas de la sustentabilidadcontenidas en el sistema de indicadores y atributosPueden existir errores en el taller que pueden y deben sercorregidos antes de llevarse a la fase de construcción

Poco Sustentable. Cuando existe violación de los principios de la sustentabilidady de las normas y regulaciones para los talleres de ecomateriales, así como del balance de las dimensiones de lasustentabilidad contenidas en el sistema de indicadores yatributos que afecten o puedan afectar la integridad del taller.

Cuando las soluciones ponen en riesgo los objetivos deltaller o existan errores tales que determinen en losresultados y su adecuada construcción. Si las condicionesobjetivas permiten mejorar las soluciones del taller puedellevarse este a una etapa de corrección para su posterior

124

reevaluación.

No Sustentable. Cuando hay incumplimientos graves de las normas yregulaciones en el proceso de construcción de los ecomateriales en los talleres y existan violaciones de losprincipios de la sustentabilidad y el balance entre lasdimensiones básicas de la sustentabilidad contenidas en elsistema de indicadores y atributosLa solución del taller y las condiciones objetivas no resultanfavorables para que el proyecto pueda construirse.

3.6 Interpretación y representación gráfica de los resultados.

Los efectos de la interpretación de resultados llevan o no a la necesidad detomar decisiones con respecto al taller.

Todo el proceso puede ser representado a través de gráficos que ayudan a lamejor comprensión de los mismos, pudiéndose utilizar aquella forma que el comitéde expertos considere apropiada según sus objetivos, a continuación se explica larepresentación que se propone en este trabajo, y que por tanto es la salida gráficadel procedimiento de evaluación.

3.6.1 Salida gráfica del procedimiento de evaluación.

Estas representaciones se efectúan partiendo de los valores asignados a cadafactor individual y en forma agrupada para efectuar comparaciones.

Se establece una forma gráfica de mostrar los resultados tanto para el análisis devariantes como para la presentación final de los resultados del Taller de Ecomateriales seleccionado.

Cada gráfico reunirá los valores de los distintos indicadores o atributos según elcaso, con lo cual se podrá comparar visualmente el grado de eficiencia del talleren análisis. Para la construcción de éstos se necesitan los siguientes datos:

125

1. Grupo de Dimensiones.

2. Grupo de Indicadores Particulares.

3. Grupo de Atributos.

4. Valores asignados a los atributos.

5. Valores obtenidos para cada Dimensión y cada Indicador.

El proceso de elaboración de los gráficos consiste en representar a escala delíneas representativas cada factor, indicador o atributo para lograr una mejor visiónde los resultados que se obtienen. A continuación se presenta una muestrarepresentativa de cómo deben quedar los grafico luego de realizar el proceso deevaluación a un taller determinado:

3.6.1.1 Gráfico del comportamiento delas dimensiones.

Figura 3.1 Representación del gráfico de comportamiento de las dimensiones de la ECOHER enel programa SECOHER.

126

3.6.1.2 Gráfico del comportamiento de los Indicadores Particulares.

Figura 3.2 Representación del gráfico de comportamiento de los indicadores de la ECOHER en elprograma SECOHER.

3.6.1.3 Gráfico del comportamiento de los atributos.

Figura 3.2 Representación del gráfico de comportamiento de los atributos de la ECOHER en elprograma SECOHER.

127

3.7 Presentación del Sistema de Evaluación de la Herramienta de Ecomateriales. SECOHER

3.8 Conclusiones parciales del Capítulo 3.

Una vez terminado este capítulo se obtiene la estructura completa delprocedimiento para la evaluación de los talleres de eco materiales con criterios desustentabilidad, que permite arribar a las conclusiones siguientes:

1. El Sistema de Evaluación de la Herramienta de Eco materiales es laherramienta adecuada para medir los aspectos cualitativos y cuantitativos en laproducción de los talleres de productos alternativos y su argumentación estábasada en un amplio procesamiento matemático y estadístico de los criterios depuntuación emitido por los expertos al sistema de indicadores y atributosestablecidos en el capítulo dos de este trabajo.

2. La representación grafica obtenida en la herramienta de evaluación permiteuna amplia visión de los niveles de sustentabilidad de cada punto evaluado en los

128

talleres de forma tal que la estructuración del proceso, permite flexibilizar suaplicación e instrumentación a criterios del comité de expertos, ya que el procesopuede ser aplicado a un indicador, varios indicadores, o a todo el conjunto delsistema de indicadores y atributos del procedimiento, garantizando además quelos especialistas en general, interesados en el mismo, tomen las decisionespertinentes en relación con los resultados de la evaluación.

3. La herramienta SECOHER esta diseñada para evaluar con finessustentables: un eco materiales, la unión de varios materiales y las tecnologías deeco materiales en general, solo exige que la producción que se evalúen searealizada en un mismo taller.

4. El sistema SECOHER se encuentra estructurado según el procedimientopara la evaluación de los talleres de eco materiales con criterios desustentabilidad, presentado en los capítulos dos y tres. Este software permite lageneralización del procedimiento, todo lo cual se logra dentro de un ambiente detrabajo sencillo y cómodo, utilizando herramientas de avanzada y de muchaactualidad como es el lenguaje de programación d el sistema Microsoft Excel.

129

Conclusiones

Conclusiones

130

Una vez terminado el trabajo se pudo arribar a las siguientes conclusionesgenerales:

1. El estudio bibliográfico realizado permitió establecer el estadoactual de las temáticas relacionadas con la sustentabilidad, definir el problemaparticular de investigación y plantear los objetivos y tareas necesarias pararesolver dicho problema, aportándose nuevos elementos no tratados anteriores.

2. El sistema de indicadores y atributos de la Herramienta de Ecomateriales, ECOHER para la evaluación de tecnologías, ha sido conformadapermitiendo asegurar que constituye una importante base de aplicación de loscriterios de la sustentabilidad en los talleres de eco materiales.

3. Se diseña el Método de Validación (a través de un encuesta) que se aplicaen la IV Conferencia Internacional de Eco materiales, donde un grupo de expertosseleccionados se encargan de plasmar sus criterios, estos se procesan y seobtienen los resultados con los que se llegan a las conclusiones parciales de estaetapa determinando cuales indicadores deberían incluirse o no en la ECOHER. Unaporte significativo fue que todas las dimensiones, indicadores y atributos fueronaprobados por más del 70% de los expertos y por tanto incluidos en la propuestafinal.

4. El Método de evaluación ECOHER hace una evaluación completa yvalorativa de la sustentabilidad en los talleres y cuenta con un procedimientomatemático y estadístico que justifica los resultados a través del Sistema deEvaluación de la Herramienta de Eco materiales, SECOHER quien además brindala posibilidad de una representación gráfica que facilita la comprensión de losresultados.

5. Como síntesis final del trabajo se confecciona la propuesta definitiva de laHerramienta de Eco materiales, ECOHER y un sistema computarizado en Excelque revelar los resultados cualitativos y cuantitativos de los niveles desustentabilidad en los talleres de eco materiales de todo el país.

6. La Herramienta de Eco materiales (ECOHER) y su programa SECOHERestán destinados para la evaluación de un material, de barios materiales que noconstituyan una tecnología, de una tecnología en general o de un taller en sutotalidad, solo se exige que toda la producción que se evalué proceda de unmismo taller.

131

Recomendaciones

132

Recomendaciones

Una vez concluida la investigación y a partir de los planteamientosrealizados podemos recomendar:

1. Utilizar la Herramienta de Eco materiales, ECOHER para evaluar lostalleres de eco materiales como vía para conocer el nivel de sustentabilidad tantode los materiales como de las tecnologías.

2. Popularizar la presente herramienta de evaluación de la sustentabilidaden el ámbito provincial y nacional, con el objetivo de enriquecer el trabajoactual en cuanto a la inclusión de otros indicadores y atributos para lograr unmejor resultado en la calidad de la producción.

3. Implementar en las carreras de Arquitectura e Ingeniería Civil laenseñanza y uso de herramientas de evaluación con criterios sustentables.

4. Que se continúe en otros trabajos venideros los estudios relacionados conlos métodos de evaluación de los talleres de eco materiales, usando losIndicadores y tributos validados en este trabajo.

5. Que el Sistema de Indicadores sea estudiado por proyectistas,inversionistas y constructores para que se sensibilicen con el tema en aras de irloperfeccionando y adaptando cada vez más a las nuevas condiciones que surjanen el país.

6. Ir gradualmente implantando el Sistema de Indicadores y Atributos en lostalleres a fin de que se conviertan en una herramienta de trabajo de los obreros,para lograr el alza de las producciones sustentables.

133

Referencias bibliográficas

134

Referencias BibliográficasA continuación se presenta la bibliografía que se encuentra referenciada en eltranscurso de los capítulos:

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Anexos

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Anexos