La capacidad mental que permite a los individuos elregistro, conservación y evocación de hechos, ideas,imágenes y otras experiencias, se la denomina memoria.Esta es entonces una de las funciones más importantesque tiene el cerebro. Existen varios tipos de memorias,entre ellas tenemos: Memoria a largo plazo, Memoria acorto plazo, Memoria sensorial, Memoria dereconocimiento, Memoria operativa y Memoriaautobiográfica.

Esta memoria tiene la capacidad de almacenarinformación de forma permanente y casi ilimitada. Aquíse ubican imágenes, recuerdos de experiencias propias,conocimientos del mundo, conceptos, entre otros. Losrecuerdos que están en la memoria a largo plazo puedenllegar a permanecer ahí el resto de nuestra vida. Sedeteriora muy poco con el tiempo, y puede almacenaruna cierta cantidad de información.

Es nuestra memoria activa, nuestra memoria detrabajo, que contiene la información que usamos eneste momento. Tiene una capacidad y duraciónlimitada y almacena la información conscientemente.Para que los datos pasen del almacén a corto plazoal de largo plazo, deben repetirse y/o buscarle unsentido o asociación con otros datos que yaconocemos. Al igual que debemos estar motivados einteresados en recordarlos.

Es el tipo de memoria más breve. Consiste en lahabilidad para retener percepciones de informaciónsensorial una vez que el estímulo ha desaparecido. Laduración de esta memoria es tan reducida que sueleconsiderarse parte de un proceso para la percepción,aunque es un paso indispensable para que el contenidose almacene en la memoria a corto plazo. Para que lainformación de la memoria sensoria pase a la memoria acorto plazo, debe darse el proceso de atención. Losprincipales sentidos en esta memoria es la visión y eloído.

Como su nombre indica, es la que permite identificar algo que fue percibido con anterioridad, ya sea personas, objetos o lugares. Cuando se revive algo ya percibido, el contenido es relacionado con las representaciones que quedaron almacenadas en la memoria. Por ejemplo, un examen académico de tipo test en el que tienes varias opciones de respuesta y tienes que marcar una, es una tarea de reconocimiento. Las respuestas correctas están escritas, y debes poner en marcha tu memoria de reconocimiento para elegir la opción verdadera.

Es la que almacena el conocimiento general yconsciente, como aquello que nos enseñaron en laescuela o en la universidad. Incluye conceptos, hechos,significados, y otros conocimientos sobre el mundoexterno que hemos ido adquiriendo. Es compartida conotros e independiente de la experiencia personal, elentorno, y el momento en el que se adquirió. Lamemoria semántica también tiene distintos grados, quepuede ir desde el fuerte recuerdo a la familiaridad másdébil.

También llamada memoria de trabajo, incluye a la memoriaa corto plazo, pero presenta otras funciones añadidas. Es unconstructo relacionado con la psicología cognitiva que hacereferencia a las estructuras y procesos usados para elalmacenamiento temporal de la información. Este tipode memoria es la que utilizamos a nivel temporal y que nospermite almacenar y manipular información a corto plazo. Porejemplo, ante la secuencia numérica (1,3,5,8,9,3), laspersonas somos capaces de recordar los números exactosdurante unos segundos. No obstante, la memoria de trabajono hace referencia a la simple capacidad de recordar estosnúmeros. Sino que especifica la habilidad que tiene la mentehumana de manipular la información que se acaba deaprender.

También llamada memoria episódica, Es un tipo dememoria explícita, que muchos la consideran como loprimero que se te ocurre cuando piensas en “memoria”.Consiste en un conjunto de recuerdos importantes denuestra vida, como nuestras experiencias personales,eventos importantes, sucesos de gran carga emocional, etc.Dentro de este tipo de memoria hay autores que enmarcanla “memoria flash”. Son recuerdos autobiográficos que serecuperan con gran detalle y de forma muy vívida, delmomento en el que se escuchó una noticia trascendental ysorprendente o con gran carga emocional. Se caracterizanpor ser muy resistentes al olvido. Un ejemplo sería elatentado terrorista del 11 de septiembre.

El olvido es la imposibilidad de hacer patente y actualun recuerdo determinado de manera transitoria odefinitiva. En el primer caso, las causa pueden estar en elfallo ocasional de los mecanismos o sistemas derememoración permaneciendo intactos los depósitos dela memoria. En el olvido definitivo, en la amnesiapermanente, los depósitos corticales o las vías delrecuerdo quedan destruidos definitiva mente. El olvidopuede tener manifestaciones diversas desde las formasleves, transitorias, habituales en algunas personas, hastaestados patológicos irreversibles como ocurre en variasenfermedades neurodegenerativas a la cabeza de lascuales está la enfermedad de Alzheimer.

TIPOS DE OLVIDO

OLVIDO TRAUMÁTICOEs amnesia causada por golpes en lacabeza, que pueden generaramnesias de distintos tipos, porejemplo: olvidar lo anterior al golpeo la desaparición de recuerdosperiódicamente.

OLVIDO PSICOLÓGICOVendría a ser el olvido que escausado por una alteración delfuncionamiento psíquico normal.Ejemplo: una enfermedadpsicológica, hipnosis, etc.

OLVIDO FISIOLÓGICOEs causado por problemas en eldesarrollo de ciertas partes delcerebro o sistema nervioso,ejemplo: una formación incompletadel sistema límbico. Un caso comúnde este tipo de problema es cuandoun paciente no tiene recuerdosclaros de su niñez.

OLVIDO PSICOTRÓPICOSCausados por sustancias quealteran el funcionamiento normaldel cerebro y del sistema nervioso,pero este no es natural y no entraen los grupos de tipos de olvido.

La amnesia infantil o amnesia de la niñez es laincapacidad común por parte de los adultos pararecordar los primeros años de su infancia. Generalmente,la amnesia cubre eventos desde el nacimiento hasta entorno a los tres a cuatro años de vida. La memoria enniños ha sido estudiada de manera bastante efectivamediante técnicas muy avanzadas utilizadas encontextos experimentales. A partir de ello se han hechoteorías sobre la amnesia infantil; Entre las teorías sobrela amnesia infantil, consideran la fuente fundamental delolvido subyacente como exclusivas de la infancia.

La memoria suele considerarse como un complejosistema de procesamiento de la información de todas laspersonas que opera mediante procesos de codificación,almacenamiento, construcción, reconstrucción yrecuperación de esa información. Durante estos procesostodos/as solemos añadir otra información a losrecuerdos y podemos distorsionarlos por distintasrazones. Recordar un suceso vivido puede propiciar queañadamos información que no fue percibida. La memoriase apropia de información de origen externo a través delos procesos perceptivos (visión, oído, tacto…) y deinformación de origen interno a través de los procesoscognitivos (pensamiento, imaginación, razonamiento…).Por esto, es probable que prácticamente todos losrecuerdos tengan algún grado de distorsión.