A través de este espacio nos proponemos ir desarrollando las unidades para aplicar los conceptos y herramientas a una biblioteca especial.

Romeo Marta

Dicono Rocio

Informática III

Unidad I

 

REDES TECNOLÓGICAS:   CONCEPTO

 

Una red: es un sistema donde los elementos que lo componen (por lo general ordenadores) son autónomos y están conectados entre sí por medios físicos y/o lógicos y que pueden comunicarse para compartir recursos. Independientemente a esto, definir el concepto de red implica diferenciar entre el concepto de red física y red de comunicación.

 

Red en Informática:  es la formada al menos por dos equipos, capaz de comunicarse entre ellos y transferirse información, así como compartir algunos recursos.

Respecto a la estructura física, los modos de conexión física, los flujos de datos, etc.; una red la constituyen dos o más ordenadores que comparten determinados recursos:

Hardware: impresoras, sistemas de almacenamiento, etc. Software: aplicaciones, archivos, datos, etc.

 

Red en Comunicación: existe una red cuando se encuentran involucrados un componente humano que comunica, un componente tecnológico (ordenadores televisión,, telecomunicaciones) y un componente administrativo (institución o instituciones que mantienen los servicios).

 

En conclusión, una red, más que varios ordenadores conectados, la constituyen varias personas que solicitan, proporcionan e intercambian experiencias e informaciones a través de sistemas de comunicación.

 

ESTRUCTURA DE LAS REDES

 

Las redes tienen tres niveles de componentes:

1. Software de Aplicaciones: programas que se cominucan con los usuarios de la red y permiten compartir información (archivos, gráficos y videos) y recursos (como impresoras o unidades de disco).

2. Software de Red: programas que establecen protocolos para que los ordenadores se comuen entre si que se aplican enviando y recibiendo grupos de datos formateados denominados paquetes.

3. Hardware de Red: formado por los componentes materiales que unen los ordenadores. Dos componentes importantes son los medios de transmisión que transportan las señales de los ordenadores (cables o fibras ópticas) y el adaptador de red que permite acceder al medio material que conecta a los ordenadores, recibir paquetes desde el software de red y transmitir peticiones e instrucciones a otros ordenadores.

 

En resumen, las redes están formadas por conexiones entre grupos de ordenadores y dispositivos asociados, que permiten a los usuarios la transferencia electrónica de información. En estas estructuras los diferentes ordenadores se denominan estaciones de trabajo y se comunican entre sí a través de un cable, módem (permite la transferencia de información convirtiendo las señales digitales a analógicas y viceversa) o línea telefónica conectada a los servidores.

 

Los servidores son ordenadores como las estaciones de trabajo pero con funciones administrativas y están dedicados exclusivamente a supervisar y controlar el acceso a la red y a los recursos compartidos.

 

TIPOS DE REDES

 

Según su tamaño y extensión:

 

*Redes LAN: Las redes de área local (Local Area Network) son redes de ordenadores cuya extensión es del orden  de entre 10 metros a 1 kilómetro. Son redes pequeñas, habituales en oficinas, colegios y empresas pequeñas, que generalmente usan la tecnología broadcast es decir, aquella en que a un solo cable se conectan todas las máquinas. Las velocidades de transmisión típicas de LAN van de 10 a 100 Mbps (megabytes por segundo).

*Redes ETHERNET: es un estándar de redes de computadoras de área  local con acceso al medio por contienda CSMA/CD ("Acceso Múltiple por Detección de Portadora con Detección de Colisiones"), es una técnica usada en redes Ethernet para mejorar sus prestaciones. Ethernet define las características de cableado y señalización de nivel físico y los formatos de tramas de datos del nivel de enlace de datos del modelo OSI.

Los elementos de una red Ethernet son: tarjeta de red, repetidores, concentradores, puentes, los conmutadores, los nodos de red y el medio de interconexión. Los nodos de red pueden clasificarse en dos grandes grupos: equipo terminal de datos (DTE) y equipo de comunicación de datos (DCE).

*Redes MAN: Las redes de área metropolitana (Metropolitan Area Network) son redes de ordenadores de tamaño superior a una LAN, soliendo abarcar el tamaño de una ciudad. Son típicas de empresas yorganizaciones que poseen distintas oficinas repartidas en un mismo área metropolitana, por lo que, en su tamaño máximo, comprenden un área de unos 10 kilómetros.

*Redes WAN: redes de área amplia (Wide Area Network) tienen un tamaño superior a una MAN, y consisten en una colecciónde host o de redes LAN conectadas por una subred. Esta subred está formada por una serie de líneas de transmisión interconectadas por medio de routers, aparatos de red encargados de rutear o dirigir los paquetes hacia la LAN o host adecuado, enviándose éstos de un router  a otro. Su tamaño puede oscilar entre 100 y 1000 kilómetros.

*Redes INTERNET: una internet es una red de redes, vinculadas mediante ruteadores gateways. Un gateway o pasarela es un computador especial que puede traducir información  entre sistemas con formato de datos diferentes. Su tamaño puede ser desde 10000 kilómetros en adelante, y su ejemplo más claro es Internet, la red de redes mundial.  

*Redes INALÁMBRICAS:son redes cuyos medios físicos no son cables de cobre de ningún tipo, lo que las diferencia de las redes anteriores. Están basadas en la transmisión de datos mediante ondas de radio, microondas, satélites  o infrarrojos.

 

Según la tecnología de transmisión:

 

*Redes de Broadcast: redes en las que la transmisión de datos se realiza por un sólo canal de comunicación, compartido entonces por todas las máquinas de la red. Cualquier paquete de datos enviado por cualquier máquina es recibido por todas las de la red.

*Redes Point-To-Point: aquellas en las que existen muchas conexiones entre parejas individuales de máquinas. Para poder  transmitir los paquetes desde una máquina a otra a veces es necesario que éstos pasen por máquinas intermedias, siendo obligado en tales casos un trazado de rutas mediante dispositivos routers.

Según el tipo de transferencia de datos que soportan:

 

*Redes de transmisión simple: redes en las que los datos sólo pueden viajar en un sentido.

*Redes Half-Duplex: los datos pueden viajar en ambos sentidos, pero sólo en uno de ellos en un momento dado. Es decir, sólo puede haber transferencia en un sentido a la vez.

*Redes Full-Duplex: los datos pueden viajar en ambos sentidos a la vez.

 

Servicios de una Red

Para que el trabajo de una red sea efectivo, debe prestar una serie de servicios a sus usuarios, como son:

Acceso, comprenden la verificación de la identidad del usuario para determinar cuáles son los recursos de la misma que puede utilizar, y la conexión de usuarios de la red desde lugares remotos.

Ficheros, consiste en ofrecer a la red grandes capacidades de almacenamiento para descargar o eliminar los discos de las estaciones. Esto permite almacenar tanto aplicaciones como datos en el servidor, reduciendo los requerimientos de las estaciones. Los ficheros deben ser cargados en las estaciones para su uso.

Impresión, permite compartir impresoras entre múltiples usuarios, reduciendo así el gasto. En estos casos, existen equipos servidores con capacidad para almacenar los trabajos en espera de impresión. Una variedad de servicio de impresión es la disponibilidad de servidores de fax.

Correo, el correo electrónico, aplicación de red más utilizada que ha permitido claras mejoras en la comunicación frente a otros sistemas. Este servicio además de la comodidad, ha reducido los costos en la transmisión de información y la rapidez de entrega de la misma.

Información, los servidores de información pueden bien servir ficheros en función de sus contenidos como pueden ser los documentos hipertexto, como es el caso de esta presentación. O bien, pueden servir información dispuesta para su proceso por las aplicaciones, como es el caso de los servidores de bases de datos.

Otros, generalmente existen en las redes más modernas que poseen gran capacidad de transmisión, en ellas se permite transferir contenidos diferentes de los datos, como pueden ser imágenes o sonidos, lo cual permite aplicaciones como: estaciones integradas (voz y datos telefonía integrada, servidores de imágenes, videoconferencia de sobremesa, etc.

 

CLIENTE/SERVIDOR: CONCEPTO

 

Evolución de la arquitectura cliente servidor

Era de la computadora central: "Desde sus inicios el modelo de administración de datos a través de computadoras  se basaba en el uso de terminales remotas, que se conectaban de manera directa una computadora central". Dicha computadora central se encargaba de prestar servicios caracterizados porque cada servicio se prestaba solo a un grupo exclusivo de usuarios.

 

Era de las computadoras dedicadas: Esta es la era en la que cada servicio empleaba su propia computadora que permitía que los usuarios de ese servicio se conectaran directamente. Esto es consecuencia de la aparición de computadoras pequeñas, de fácil uso, más baratas y más poderosas de las convencionales.

 

Era de la conexión libre: Hace más de 10 años que la computadoras escritorio aparecieron de manera masiva. Esto permitió que parte apreciable de la carga de trabajo de cómputo tanto en el ámbito de cálculo como en el ámbito de la presentación se lleven a cabo desde el escritorio del usuario. En muchos de los casos el usuario obtiene la información que necesita de alguna computadora de servicio. Estas computadoras de escritorio se conectan a las computadoras de servicio empleando software que permite la emulación de algún tipo de terminal. En otros de los casos se les transfiere la información haciendo uso de recursos magnéticos o por trascripción.

 

Era del cómputo a través de redes: Esta es la era que está basada en el concepto de redes de computadoras, en la que la información reside en una o varias computadoras, los usuarios de esta información hacen uso de computadoras para laborar y todas ellas se encuentran conectadas entre si. Esto brinda la posibilidad de que todos los usuarios puedan acceder a la información de todas las computadoras y a la vez que los diversos sistemas intercambien información.

 

Era de la arquitectura cliente servidor: "En esta arquitectura la computadora de cada uno de los usuarios, llamada cliente, produce una demanda de información a cualquiera de las computadoras que proporcionan información, conocidas como servidores "estos últimos responden a la demanda del cliente que la produjo.

Los clientes y los servidores pueden estar conectados a una red local o una red amplia, como la que se puede implementar en una empresa o a una red mundial como lo es la Internet.

Bajo este modelo cada usuario tiene la libertad de obtener la información que requiera en un momento dado proveniente de una o varias fuentes locales o distantes y de procesarla como según le convenga. Los distintos servidores también pueden intercambiar información dentro de esta arquitectura.

 

*- Concepto de Arquitectura: Una arquitectura es un entramado de componentes funcionales que aprovechando diferentes estándares, convenciones, reglas y procesos, permite integrar una amplia gama de productos y servicios informáticos, de manera que pueden ser utilizados eficazmente dentro de la organización. Para seleccionar el modelo de una arquitectura, hay que partir del contexto tecnológico y organizativo del momento y, que la arquitectura Cliente/Servidor requiere una determinada especialización de cada uno de los diferentes componentes que la integran.

 

*- Concepto de Cliente: Es el que inicia un requerimiento de servicio. El requerimiento inicial puede convertirse en múltiples requerimientos de trabajo a través de redes LAN o WAN. La ubicación de los datos o de las aplicaciones es totalmente transparente para el cliente.

 

*- Concepto de Servidor: Es cualquier recurso de cómputo dedicado a responder a los requerimientos del cliente. Los servidores pueden estar conectados a los clientes a través de redes LANs o WANs, para proveer de múltiples servicios a los clientes y ciudadanos tales como impresión, acceso a bases de datos, fax, procesamiento de imágenes, etc.

Elementos de la arquitectura Cliente/Servidor:

 

Presentación/Captación de Información Procesos Almacenamiento de la Información

 

Aplicaciones Cliente/Servidor

 

Puestos de Trabajo Comunicaciones Servidores

 

Características del modelo Cliente/Servidor:

 

1. El Cliente y el Servidor pueden actuar como una sola entidad y también pueden actuar como entidades separadas, realizando actividades o tareas independientes.

 

2. Las funciones de Cliente y Servidor pueden estar en plataformas separadas, o en la misma plataforma.

 

3. Un servidor da servicio a múltiples clientes en forma concurrente.

 

4. Cada plataforma puede ser escalable independientemente. Los cambios realizados en las plataformas de los Clientes o de los Servidores, ya sean por actualización o por reemplazo tecnológico, se realizan de una manera transparente para el usuario final.

 

5. La interrelación entre el hardware y el software están basados en una infraestructura poderosa, de tal forma que el acceso a los recursos de la red no muestra la complejidad de los diferentes tipos de formatos de datos y de los protocolos.

 

6. Un sistema de servidores realiza múltiples funciones al mismo tiempo que presenta una imagen de un solo sistema a las estaciones Clientes. Esto se logra combinando los recursos de cómputo que se encuentran físicamente separados en un solo sistema lógico, proporcionando de esta manera el servicio más efectivo para el usuario final. Las funciones Cliente/Servidor pueden ser dinámicas, por ejemplo, un servidor puede convertirse en cliente cuando realiza la solicitud de servicios a otras plataformas dentro de la red. Su capacidad para permitir integrar los equipos ya existentes en una organización, dentro de una arquitectura informática descentralizada y heterogénea.

 

7. Se constituye como el nexo de unión más adecuado para reconciliar los sistemas de información basados en mainframes o minicomputadores, con aquellos otros sustentados en entornos informáticos pequeños y estaciones de trabajo.

 

8. Designa un modelo de construcción de sistemas informáticos de carácter distribuidos.

 

9. Su representación típica es un centro de trabajo (PC), en donde el usuario dispone de sus propias aplicaciones de oficina y sus propias bases de datos, sin dependencia directa del sistema central de información de la organización, al tiempo que puede acceder a los recursos de este host central y otros sistemas de la organización ponen a su servicio.

 

10. Cliente/Servidor puede incluir múltiples plataformas, bases de datos, redes y sistemas operativos. Estos pueden ser de distintos proveedores, en arquitecturas propietarias y no propietarias y funcionando todos al mismo tiempo. Por lo tanto, su implantación involucra diferentes tipos de estándares: APPC, TCP/IP, OSI, NFS, DRDA corriendo sobre DOS, OS/2, Windows o PC UNIX en Token Ring, Ethernet FDDI o medio coaxial, sólo por mencionar algunas de las posibilidades.

 

Tipos de Clientes:

"Cliente flaco":

Servidor rápidamente saturado. Gran circulación de datos de interfase en la red.

 

"Cliente gordo":

Casi todo el trabajo en el cliente. No hay centralización de la gestión de la BD. Gran circulación de datos inútiles en la red.

Tipos de Servidores:

* Servidores de archivos: Servidor donde se almacena archivos y aplicaciones de productividad (procesadores de texto, hojas de cálculo, etc.

* Servidores de bases de datos: Servidor donde se almacenan las bases de datos, tablas, índices. Es uno de los servidores que más carga tiene.

* Servidores de transacciones: Servidor que cumple o procesa todas las transacciones. Valida primero y recién genera un pedido al servidor de bases de datos.

* Servidores de Groupware: Servidor utilizado para el seguimiento de operaciones dentro de la red.

* Servidores de objetos: Contienen objetos que deben estar fuera del servidor de base de datos. Estos objetos pueden ser videos, imágenes, objetos multimedia en general.

* Servidores Web: Se usan como una forma inteligente para comunicación entre empresas a través de Internet. Este servidor permite transacciones con el acondicionamiento de un browser específico.

 

 

LENGUAJE DE MARCADO:HTML

 

El HTML no es más que una aplicación del SGML (Standard Generalized Markup Language), un sistema para definir tipos de documentos estructurados y lenguajes de marcas para representar esos mismos documentos. El término HTML se suele referir a ambas cosas, tanto al tipo de documento como al lenguaje de marcas.

El lenguaje que utilizan las computadoras que están conectadas a Internet es HTML.

 

Que es el HTML

 

El HTML, Hyper Text Markup Language (Lenguaje de marcación de Hipertexto) es el lenguaje de marcas de texto utilizado normalmente en la www (World Wide Web). Fue creado en 1986 por el físico nuclear Tim Berners-Lee; el cual tomo dos herraientas preexistentes: El concepto de Hipertexto (conocido también como link o ancla) el cual permite conectar dos elementos entre si y el SGML (Lenguaje Estándar de Marcación General) el cual sirve para colocar etiquetas o marcas en un texto que indique como debe verse. HTML no es propiamente un lenguaje de programación como C++,Visual Basic , etc., sino un sistema de etiquetas. HTML no presenta ningún compilador, por lo tanto algún error de sintaxis que se presente éste no lo detectará y se visualizara en la forma como éste lo entienda.

 

El entorno para trabajar  HTML es simplemente un procesador de texto, como el que ofrecen los sistemas operativos Windows  (Bloc de notas), UNIX (el editor vi o ed) o el que ofrece MS Office (Word), el conjunto de etiquetas que se creen, se deben guardar con la extensión .htm o .html  Estos documentos pueden ser mostrados por los visores o "browsers" de Páginas Web en Internet, como Netscape Navigator, Mosaic, Opera y Microsoft Internet Explorer.

 

Existe también el HTML Dinámico (DHTML), que es una mejora de Microsoft de la versión 4.0 de HTML que le permite crear efectos especiales como, por ejemplo, texto

que vuela desde la página palabra por palabra o efectos de transición al estilo de anuncio publicitario giratorio entre página y página.

Elementos del lenguaje HTML :

 

Caracteres : Cualquier cadena de caracteres imprimibles que no represente un marcado se representa literalmente, aunque los espacios y tabuladores se reducen a un solo carácter cuando no están dentro de un bloque preformateado.

 

Marcadores, marcas o etiquetas (tags) :

Los marcadores delimitan elementos de un documento como cabeceras, párrafos, etc. La mayoría de los marcadores constan de una marca inicial  < ...> , que da el nombre y atributos del elemento, seguida del contenido ó secuencia de caracteres y una marca final</...>.

Las marcas iniciales se escriben entre los símbolos "<" y ">" (menor y mayor) y las finales entre "</" y ">" (menor barra y mayor). Por ejemplo, <H1>Contenido</H1>, indica que "Contenido" es una cabecera de nivel uno.

Algunos elementos sólo tienen una marca inicial (por ejemplo la marca <HR> que representa una línea horizontal) y otros, aunque disponen de ambas, se suelen expresar sólo con la inicial.

Nombres de etiquetas: Los nombres consisten en una letra seguida de letras, dígitos, puntos o guiones. Los ejemplos H1 y HR anteriores son ejemplos de nombres de etiquetas. La longitud de un nombre esta limitada a 72 caracteres en la definición del HTML. Los nombres de elementos y atributos no distinguen entre mayúsculas y minúsculas, pero los nombres de entidades (la representación alternativa de los caracteres) sí.

En las marcas, el nombre del elemento debe comenzar inmediatamente después del <.

 

Atributos :

Cuando una marca inicial admite atributos, éstos se escriben a continuación del nombre del elemento. Generalmente los atributos tienen la forma nombre, signo igual, valor del atributo aunque en algunos casos basta con el nombre del atributo. Se pueden poner espacios en blanco antes y después del signo igual.

El valor de un atributo puede ser una cadena de caracteres entre comillas (simples o dobles) que no contenga el símbolo de fin de marca ">" o un nombre como los definidos en el apartado anterior. Por ejemplo, en <img src="foto.gif">, img src es el nombre de la marca  que se refiere a insertar una imagen en la página web; y "foto.gif"

es el atributo que hace referencia al fichero específico  de imagen que queremos incluir.

Comentarios :

Para incluir comentarios en HTML se emplea la declaración de comentarios. Una declaración de comentarios comienza con <!, le siguen uno o varios comentarios y termina con >. Cada comentario comienza con -- e incluye todo el texto hasta la siguiente aparición de -- . Dentro de una declaración de comentarios, se pueden poner espacios en blanco después de cada uno de ellos, pero no antes del primero. Toda la declaración del comentario se ignora.  En páginas web complejas, con abundante código html, se utilizan estos comentarios para señalar partes de la página web que sirvan de orientación para ubicarse dentro del documento. Por ejemplo, en <!--Aquí empieza el texto--> está señalando una parte de la página web en la que empieza el grueso del texto de la página.

Esta etiqueta se visualiza dentro del código html pero no tiene una traducción hacia el formato final. Es decir, no se visualiza en el navegador cliente y sólo se puede ver si utilizamos la opción Ver/Origen de la Página (en Netscape)

 

 

Creación de documentos HTML

Los documentos HTML son archivos de texto legibles ASCII con códigos de composición especiales embebidos  o incorporados en el texto. Esto significa que los archivos HTML contienen letras, números, signos de puntuación, etc., más los códigos de composición HTML.  Insistimos, se pueden leer o modificar directamente desde el bloc de notas.

Aunque no es obligatorio, es muy útil utilizar la extensión .HTM al archivar el documento HTML desde el bloc de notas. Así podrás saber luego de que tipo de documento se trata. Si utilizas un procesador de texto normal debes utilizar la opción Guardar como texto ASCII.

Aspecto de documentos HTML:

 

Lo que distingue a un archivo HTML de cualquier otro archivo de texto es la presencia de códigos de composición, denominados marcadores HTML. Estos códigos se incluyen en el documento y sirve para controlar el formato y la presentación del documento final. Los códigos también sirven para crear hipervínculos con otros documentos.

Los códigos de composición se acotan con unos caracteres especiales, que permiten diferenciarlos del texto del documento propiamente dicho. Estos símbolos son los corchetes angulares < y >. Estos códigos no distinguen entre mayúsculas y minúsculas aunque la mayoría de los autores utilizan mayúsculas para distinguirlos del resto del texto.

Los distintos navegadores muestran sus documentos de formas distintas: varía el color, el tipo de fuente, el tamaño, etc. Por lo tanto debes pensar en tu documento como una entidad lógica y no física, reconociendo que el aspecto físico puede variar de un visor a otro y de un PC a otro. Por ejemplo, si introduces tipos de letra especiales (que se salgan de los corrientes que tienen todos los PCs,  en Arial, Courier, Times o Helvetica) dentro de tu página web, cuando alguien la "vea" en Internet, visualizará esos tipos de letra si están instalados en su PC, si no los verá con el tipo de letra que tenga cargado por defecto en su navegador.

 

Marcadores o etiquetas   HTML obligatorios:

Marcador <HTML>: todos y cada uno de los documentos HTML deben empezar y terminar con este marcador que sirve para indicar que se trata de un documento HTML. En el marcador de cierre es obligatoria la barra inclinada (/HTML).

Marcadores <HEAD>: los documentos HTML se dividen en dos partes, la cabecera y el cuerpo. Los navegadores Web necesitan distinguir entre cabecera y cuerpo para poder interpretar correctamente los documentos. En general la cabecera del documento (head) incluye la información general sobre el documento. Este marcador tienen su marcador de terminación con la barra inclinada (/HEAD).

Marcadores <BODY>: incluye el contenido real del documento (body o cuerpo). Este marcador tiene también su marcador de terminación con la barra inclinada </BODY>.

 

En el caso del marcador body puede ir acompañado, no obligatoriamente, del atributo BGOLOR (Background color)  junto con un numero de expresión hexadecimal que determina un color de fondo plano para la pagina web.  Esta función, como veremos más adelante con el color de los textos está automatizada en la mayoría de editores de páginas web (incluido Netscape Composer).

SITIO   WEB:

En inglés website o web site, un sitio web es un sitio (localización) en la World Wide Web que contiene documentos (páginas web) organizados jerárquicamente. Cada documento (página web) contiene texto y o gráficos que aparecen como información digital en la pantalla de un ordenador. Un sitio puede contener una combinación de gráficos, texto, audio, vídeo, y otros materiales dinámicos o estáticos.

Cada sitio web tiene una página de inicio (en inglés Home Page), que es el primer documento que ve el usuario cuando entra en el sitio web poniendo el nombre del dominio de ese sitio web en un navegador. Todos los sitios web públicamente accesibles constituyen una gigantesca World Wide Web de información (un gigantesco entramado de recursos de alcance mundial).

El sitio normalmente tiene otros documentos (páginas web) adicionales. Cada sitio pertenece y es gestionado y por un individuo, una compañía o una organización.

Como medio, los sitios web son similares a las películas, a la televisión o a las revistas, en que también crean y manipulan imágenes digitales y texto, pero un sitio web es también un medio de comunicación. La diferencia principal entre un sitio web y los medios tradicionales es que un sitio web está en una red de ordenadores (Internet) y está codificado de manera que permite que los usuarios interactúen con el. Una vez en un sitio web, puedes realizar compras, búsquedas, enviar mensajes, y otras actividades interactivas.

Diferencia entre sitio web y página web

A veces se utiliza erróneamente el término página web para referirse a sitio web. Una página web es parte de un sitio web y es un único archivo con un nombre de archivo asignado, mientras que un sitio web es un conjunto de archivos llamados páginas web. Una página web es un documento HTML/XHTML accesible generalmente mediante el protocolo HTTP   de Internet.

Si lo comparáramos con un libro, un sitio web sería el libro entero y una página web de ese sitio web sería un capítulo de ese libro. El título del libro sería el nombre del dominio del sitio web. Un capítulo, al igual que una página web, tiene un nombre que lo define. Decimos que sería un capítulo y no una página del libro porque a menudo es necesario desplazarse hacia bajo en la pantalla para ver todo el contenido de una página web, al igual que en un libro te desplazas a través de varias páginas para ver todo el contenido de un capítulo. El índice de los capítulos del libro sería el equivalente al mapa del sitio web (sitemap en inglés).

A las páginas de un sitio web se accede frecuentemente a través de un URL raíz común llamado portada, que normalmente reside en el mismo servidor físico. Los URL organizan las páginas en una jerarquía, aunque los hiperenlaces entre ellas controlan más particularmente cómo el lector percibe la estructura general y cómo el tráfico web fluye entre las diferentes partes de los sitios.

Algunos sitios web requieren una subcripción para acceder a algunos o todos sus contenidos. Ejemplos de sitios con subscripción incluyen muchos portales de pornografía en Internet, algunos sitios de noticias, sitios de juegos, foros, servicios de correo electrónico basados en web, sitios que proporcionan datos de bolsa e información económica en tiempo real, etc.

 

Visión General:

Un sitio web es un gran espacio documental organizado que la mayoría de las veces está típicamente dedicado a algún tema particular o propósito específico. Cualquier sitio web puede contener hiperenlaces a cualquier otro sitio web, de manera que la distinción entre sitios individuales, percibido por el usuario, puede ser a veces borrosa.

Los sitios web están escritos en código HTML (Hyper Text Markup Language), o dinámicamente convertidos a éste, y se acceden aplicando un software llamado navegador web, también conocido como un cliente HTTP. Los sitios web pueden ser visualizados o accedidos desde un amplio abanico de dispositivos con conexión a Internet, como computadoras personales, portátiles, PDAs, y teléfonos móviles.

Un sitio web está alojado en una computadora conocida como servidor web, también llamada servidor HTTP, y estos términos también pueden referirse al software que se ejecuta en esta computadora y que recupera y entrega las páginas de un sitio web en respuesta a peticiones del usuario. APACHE es el programa más comúnmente usado como servidor web (según las estadísticas de Netcraft) y el Internet Information Service (IIS) de Microsoft también se usa con mucha frecuencia. Un sitio web estático es uno que tiene contenido que no se espera que cambie frecuentemente y se mantiene manualmente por alguna persona o personas que usan algún tipo de programa editor.

Hay dos amplias categorías de programas editores usados para este propósito que son:

1.    Editores de texto como Notepad, donde el HTML se manipula directamente en el programa editor.

2.    Editores WYSIWYG   como por ejemplo Microsoft FrontPage y Adobe Dreamweaver, donde el sitio se edita usando una interfaz GUI y el HTML subyacente se genera automáticamente con el programa editor.

Un sitio web dinámico es uno que puede tener cambios frecuentes en la información.

Cuando el servidor web recibe una petición para una determinada página de un sitio web, la página se genera automáticamente por el software, como respuesta directa a la petición de la página; Por lo tanto se puede dar así un amplio abanico de posibilidades, incluyendo por ejemplo:

Mostrar el estado actual de un diálogo entre usuarios, Monitorizar una situación cambiante, o proporcionar información

personalizada de alguna manera a los requisitos del usuario individual, etc.

Hay un amplio abanico de sistemas de software, como el lenguaje de programación PHP, Active Server Pages (ASP) y Java Server Pages (JSP) que están disponibles para generar sistemas de sitios web dinámicos. Los sitios dinámicos a menudo incluyen contenido que se recupera de una o más bases de datos o usando tecnologías basadas en XML como por ejemplo el RSS.

El contenido estático puede también ser generado periódicamente de manera dinámica, o si ocurren ciertas y determinadas condiciones; con esta estrategia se evitar la pérdida de rendimiento por causa de iniciar el motor dinámico para cada usuario o para cada conexión.

Últimamente, dado el compromiso social de muchos gobiernos, se recomienda que los sitios web cumplan determinadas normas de accesibilidad, para que éstos, puedan ser visitados y utilizados por el mayor número de personas posibles, independientemente de sus limitaciones físicas o derivadas de su entorno. La accesibilidad web viene recogida en las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web WCAG 1.0 del W3C.

Tipos de Sitios Web:

Existen muchas variedades de sitios web, cada uno especializándose en un tipo particular de contenido o uso, y ellos pueden ser arbitrariamente clasificados de muchas maneras. Unas pocas clasificaciones pueden incluir:

Sitio archivo: usado para preservar contenido electrónico valioso amenazado con extinción. Dos ejemplos son: Internet Archive, el cual desde 1996 ha preservado billones de antiguas (y nuevas) páginas web; y Google Groups, que a principios de 2005 archivaba más de 845.000.000 mensajes expuestos en los grupos de noticias/discusión de Usenet, tras su adquisición de Deja News.

Sitio Weblog (o blog): sitio usado para registrar lecturas online o para exponer diarios en línea; puede incluir foros de discusión. Ejemplos: Blogger, Live Journal, WordPress.

Sitio de Empresa: usado para promocionar una empresa o servicio.

Sitio de Comercio Electrónico: para comprar bienes, como Amazon.com.

Sitio de Comunidad Virtual: un sitio o portal social donde las personas con intereses similares se comunican unos con otros, normalmente por chat o foros o simples mensajes. Por ejemplo: MySpace, Facebook, Hi5, Orkut, Multiply, Quepasa.

Sitio de Base de Datos: un sitio donde el uso principal es la búsqueda y muestra de un contenido específico de la base de datos, como por ejemplo Internet Movie Database.

Sitio de Desarrollo: un sitio con el propósito de proporcionar información y recursos relacionados con el desarrollo de software, diseño web. etc.

Sitio Directorio: un sitio que contiene contenidos variados que están divididos en categorías y subcategorías, como el directorio de Yahoo!, el directorio de Google y el Open Directory Project.

Sitio de Descargas: estrictamente usado para descargar contenido electrónico, como software, juegos o fondos de escritorio: Download, Tucows, Softonic, Baulsoft.

Sitio de Juego: un sitio que es propiamente un juego o un «patio de recreo» donde mucha gente viene a jugar, como MSM Games, Minijuegos.com, Pogo.com y los MNORPGs VidaJurasica, Planetarion y Kings of Chaos.

Sitio de Información: contiene contenido que pretende informar a los visitantes, pero no necesariamente de propósitos comerciales; tales como Free Internet Lexicón Encyclopedia. La mayoría de los gobiernos e instituciones educacionales y sin ánimo de lucro tienen un sitio de información.

Sitio de Noticias: Similar a un sitio de información, pero dedicada a mostrar noticias y comentarios de la actualidad.

Sitio Pornográfico: muestra imágenes y vídeos de contenido sexual explícito.

Sitio de promoción web: usado para promocionar otras páginas webs por medio de publicación de artículos de opinión.

Sitio Buscador: un sitio que proporciona información general y está pensado como entrada o búsqueda para otros sitios. Un ejemplo puro es Google, y el tipo de buscador más conocido es Yahoo!

Sitio Shock: incluye imágenes u otro material que tiene la intención de ser ofensivo a la mayoría de visitantes.

Sitio de Subastas: subastas de artículos por internet, como eBay.

Sitio Personal: Mantenido por una persona o un pequeño grupo (como por ejemplo familia) que contiene información o cualquier contenido que la persona quiere incluir: Facebook, Fotolog.

Sitio Portal: un sitio web que proporciona un punto de inicio, entrada o portal a otros recursos en Internet o una intranet.

Sitio web 2.0: un sitio donde los usuarios son los responsables de mantener la aplicación viva, usando tecnologías de última generación: Pikeo, Flickr.

Creador de sitios: es básicamente un sitio que permite crear otros sitios, utilizando herramientas de trabajo en línea, como Page Creative.

Wiki: un sitio donde los usuarios editan colaborativamente, por ejemplo Wikipedia.

Sitio Político: un sitio web donde la gente puede manifestar su visión política. Ejemplo: New Confederacy.

Sitio de Rating: un sitio donde la gente puede alabar o menospreciar lo que aparece.

Sitios Educativos: promueven cursos presenciales y a distancia, información a profesores y estudiantes, permiten ver o descargar contenidos de asignaturas o temas.

Sitio Spam: sitio web sin contenidos de valor que ha sido creado exclusivamente para obtener beneficios y fines publicitarios, engañando a los motores de búsqueda.

 

ALGUNAS BIBLIOTECAS EN INTERNET

 Sitio Web Descripción

UPENN Universidad de Pennsylvania, EE.UU. Hay unos 10 mil libros registrados. Se puede localizar un libro  buscando por el autor, el tema o el ISBN.

I.P.L. Internet Public Library. Colección de referencia. Catálogo de temas y búsqueda por descripción.

Informit La mejor biblioteca de libros de computación en formato electrónico. Tiene disponibles unos 200 libros online y una colección de temas muy útiles.

ITKnowledge Information Technology Knowledge. Colección de libros y manuales sobre Software y Hardware.

Classic Books La mejor biblioteca de libros clásicos en formato digital. Puedes leer en una sala de lectura virtual.

Science Lib Biblioteca electrónica sobre temas de ciencia.

IBIBLIO Colección de libros de arte, ciencia y tecnología.

Africa Edu Biblioteca para africanos. 3000 libros completos.

SMETE Org Ciencia, matemática, ingeniería y tecnología.

Math DL Material educativo para las ciencias matemáticas.

Cornell Manth Colección online de unos 600 libos de matemática.

Theses Org. Colección de Tesis y disertaciones.

IEEED EL Biblioteca digital, sociedad de computación IEEE.

 

Índices de bibliotecas online

 Sitio Web Descripción

Berkeley Edu Colección de bibliotecas online y sitios educativos.

Kids Clicks Índice temático sobre temas educativos para niños.

Digital Library Colección de enlaces sobre bibliotecas digitales.

I.F.L.A. International Federation of Library Associations

 

 WEB 2.0:

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. La Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

 

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final.

 

El término de Web 2.0 fue utilizado por Dale Dougherty de O’ Reilly Media  en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.

 

O’Reilly estableció cuáles serían las características de éstos sitios web y cuáles eran los motivos de su éxito, las claves económicas y sociales que lo justificaban. estas características se pueden resumir en tres:

1. Web como plataforma.2. Remezclar la web3. Arquitectura de la participación

 

Web como plataforma: los servicios web capaces de sustitur las palicaciones desktop, es decir, a aquellos programas que se instalan en los ordenadores. Servicios como Zoho <http://www.zoho.com> y Google Docs >http://docs.google.com> empizan a ser viables en los nuevos estándares de programación web y con conexiones a Internet de mejor calidad y menor coste.

Estos sitios se caracterizan por utilizar la web como plataforma: ya no se programa para un sistema operativo concreto, sino que se programa para ser accesible desde cualquier ordenador conectado a Internet y un navegador web.

 

Remezclar la web: la información de un sitio web tiene un valor estratégico indudable, pero tiene más valor cuanto más se usa. Por eso muchos sitios web empezaron a permitir la utilización de sus datos, posibilitando a otros sitios web crear nuevos servicios a partir de sus datos. Ejemplos característicos de sitios que comparten recursos son: Amazon <http://wwww.amazon.com>   y  Google Maps <http://maps.google.es>.

Es así como han aparecido los mah-ups o aplicaciones web híbridas, donde se mezcla la información de diferentes sitios web. Panoramio <http://www.paronamio.com> es un ejemplo de mash-up donde se combinan las fotografías aportadas por los usuarios y la cartografía de Google Mpas.

En este contexto surge un estándar de intercambio de información: el RSS es la denominada Sindicación de Contenidos, que va a cambiar la forma en que los usuarios acceden a la información web y las posibilidades de los centros de información para ofrecer contenidos actualizados.

 

Arquitectura de la Participación: el grupo más importante de sitios web característicos de la Web 2.0 son aquellos que se basan en una arquitectura de participación y donde el usuario se convierte en protagonista. El concepto de usuario y su relación con la web es la participación, es el propio usuario quien aporta los contenidos, utiliza el sitio web para compartir fotos, escribir su diario en forma de blog, comentar sus lecturas, etiquetar sus enlaces, estar en contacto con sus amigos, etc.

Estos sitios web utilizan para su funcionamiento el software social y por eso se los denomina de forma conjunta como web social. Todos estos sitios se caracterizan por estar concebidos para la participación de usuarios, por ser los usuarios los que aportan valor al servicio y por mejorar sus servicios cuantos más usuarios tienen. Por ejemplo Flickr <http://www.flickr.com> que permite compartir a los usuarios fotografías. Los Blogs, las Wikis y las Redes Sociales son los sitios más característicos de la Web Social.

SOFTWARE DE SERVIDOR

La funcionalidad de Web 2.0 se basa en la arquitectura existente de servidor web pero con un énfasis mayor en el software dorsal. La redifusión solo se diferencia nominalmente de los métodos de publicación de la gestión dinámica de contenido, pero los servicios Web requieren normalmente un soporte de bases de datos y flujo de trabajo mucho más robusto y llegan a parecerse mucho a la funcionalidad de Internet tradicional de un servidor de aplicaciones. El enfoque empleado hasta ahora por los

fabricantes suele ser bien un enfoque de servidor universal el cual agrupa la mayor parte de la funcionalidad necesaria en una única plataforma de servidor, o bien un enfoque plugin de servidor Web con herramientas de publicación tradicionales mejoradas con interfaces API y otras herramientas. Independientemente del enfoque elegido, no se espera que el camino evolutivo hacia la Web 2.0 se vea alterado de forma importante por estas opciones.

 

Comparación con la "Web 1.0"

De acuerdo con Tim O’Reilly, la Web 2.0 puede ser comparada con la Web 1.0 de esta manera:

 

Web 1.0 Web 2.0

Double Click Google AdSense

O foto Flickr

Terraty You Tube

Akamai Bit Torrent

Mp3.com Napster

Enciclopedia Británica Wikipedia

Webs personales Bloggin

Evite Upcoming.org y EVDB

Especulación de Nombres de Dominio Optimización de los Motores de Búsqueda

Páginas vistas Coste por clic

Screen Scraping Servicios Web

Publicación Participación

Sistemas de Gestión de Contenidos Wiki

Hotmails Facebook

Directorios (Taxonomias) Etiquetas (Folksonomías)

Stickness Redifusión

Servicios asociados: Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar:

 

Blogs: El término blog deriva de la combinación de dos términos ingleses web y log, lo que vendría a ser un diario web. A nivel tecnológico un blog es un sistema de gestión de contenidos que permite publicar un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias (con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor.

 

Características de los Blogs:

La página principal está constituida por las entradas o post en orden cronológico inverso, es decir, las más recientes aparecerán antes que las más antiguas.

Uso de elementos multimedias que acompañan al texto, así éste se enriquece con imágenes, videos, etc.

Utilización intensiva del hipertexto. Los blogs utilizan este recurso propio de la web para dirigir a sus lectores hacia otras páginas que complementan la informacion del texto.

Posibilidad de enviar comentarios por parte de los lectores en una forma sencilla y directa.

Uso de la tecnología de Trackbacks o retroenlaces. Los retroenlaces permiten que cuando un blog A enlaza a un post de otro blog B, en el blog B aparece un comentario con un enlace que dirige hacia el blog A, de esta forma la navegación entre los blogs se convierte en bidireccional.

 

Características del contenido de un Blog:

Lenguaje coloquial Información con opinión y/o opinión con información Conversación entre pares. Comunidad con los mismos hábitos, gustos e intereses.

 

Anatomía de un Blog: la presentación final de un blog dependerá de la plantilla de publicacón que se utilice, en general se divide en tres áreas:

1. Cabecera: Constituye la parte superior de la página, suele aparecer el nombre del blog y algún logotipo, casilla de búsqueda, etc.

2. Menú: Contiene elementos llamados widgets que permiten la navegación dentro del blog o remiten a informaciones complementarias. Suele estar formado por una o dos columnas verticales o una franja horizontal al final de la página.

3. Cuerpo central: Es el área más grande y destacada del blog, es donde aparecen las noticias o post.

 

Dentro de estas tres áreas se pueden encontrar:

Post: también llamados entradas o noticias. Son los mensajes que el autor publica en el blog.

Páginas: se elaboran como los post, pero no entran a formar parte de la página principal ni se muestran junto a los post por orden cronológico. Suelen aparecer en la cabecera.

Comentarios: son las aportaciones de los lectores y elemento fundamental para que el blog sea una auténtica herramienta de conversación. Aparecen en la parte inferior del texto de la entrada.

Permalink: es el enlace permanente al post. Permite enlazar directamente a una entrada del blog, redirigiendo al usuario al contenido concreto.

Etiquetas y categorías: permiten organizar y describir el contenido de los post. Las categorías se utilizan para grandes temas más estables y se suele asignar una o dosa cada post. Las etiquetas suelen ser específicas y se asignan varias a cada entrada.

Sindicación de contenidos: para que los usuarios se suscriban al contenido que publica el autor y a los comentarios que realizan los lectores, se utilizan distintos canales RSS a los que los lectores pueden suscribirse.

Archivos: permiten acceder a los mensajes anteriores organizados por fecha

Blogroll: consiste en un conjunto de enlaces a otros blogs que tienen alguna relación.

Widgets: son cada uno de los elementos del menú.

 

Servidores de weblog gratuitos como por ejemplo:

Blogger <http://www.blogger.com> Wordpress <http://www.wordpress.com> Blogia <http://www.blogia.com> Blogsome <http://www.blogsome.com>

 

Wikis: En hawaiano "wikiwiki " significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas autorizadas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos.

 

Elementos más corrientes de una wiki:

Artículos o entradas: constituyen las páginas del contenido principal. Módulo de edición: permite modificar el contenido del artículo. Páginas de discusión: permite el intercambio de opiniones sobre los

artículos entre los miembros de la comunidad.

Historial de cambios: permite ver y deshacer los cambios realizados a la entrada de la wiki.

Motor de búsqueda: en su contenido.

 

Sin dudas, la wiki más famosa es la Wikipedia <http://www.wikipedia.org>, enciclopedia libre, abierta y global, donde los lectores pueden añadir entradas, modificarlas o ampliarlas.Cuenta co más de 10 millones de artículos y ediciones en 253 idiomas.

 

Servidores de wiki gratuitos:

Mediawiki <http://www.mediawiki.org> Wikispaces <http://www.wkispaces.com> WetPaint <http://www.wetpaint.com> PBWiki <http:www.pbwiki.com>

 

Marcadores Sociales:

Los marcadores sociales son herramientas en la web que posibilitan a sus usuarios una compilación de sus favoritos de manera colaborativa, clasificada, organizada y accesible desde cualquier máquina.

 

Características generales de los servicios de marcación social

Si estás registrado,  se pude:

“Subir” y marcar sus favoritos

Clasificarlos y organizarlos mediante etiquetas de tema (tags)

Almacenarlos y archivarlos

Comentar y votar los favoritos propios y ajenos Invitar a otros usuarios a formar redes de interés Compartir los recursos seleccionados y ya evaluados por otros

miembros de la red Acceder y modificar la propia compilación desde cualquier ordenador Suscribirse a las novedades y actualizaciones de nuestra red y así

enterarse de sus últimos favoritos sin tener que acceder al sitio Presentan una página de inicio en la que suelen mostrarse los últimos

marcadores agregados y aquellos marcadores más elegidos por la gente. Esto da la posibilidad de mirar nuevos elegidos por la comunidad y evaluar su incorporación a la lista propia.

 

Ventajas

1. Compartir2. Acceder desde cualquier PC con Internet3. Encontrar gente con intereses simalares4. Recomendar enlaces.

 

Los usuarios marcan, votan y evalúan los resultados según sus criterios de utilidad y pertinencia. Se crea así un ranking de recursos basado en las opiniones de los usuarios, más real que la que proporcionan otros sistemas automatizados como los que se basan en el número de enlaces externos, etc.

De lo anterior se desprende que de nuestra habilidad y criterio para seleccionar los integrantes de la red con las que compartimos los favoritos, depende en cierta forma la optimización del tiempo y el esfuerzo en las búsquedas futuras y evaluación de los resultados.

 

Desventajas

Se advierten sobre todo en relación al control en la designación de las etiquetas o “tags”. Estas pueden resultar no totalmente representativas del favorito, ambiguas y/o subjetivas.

Se sugiere minimizar esta debilidad, preestableciendo el conjunto de etiquetas. Los usuarios podrán utilizar todas las herramientas del servicio, excepto la asignación de nuevas etiquetas. Otra de las desventajas es la barrera del idioma; la mayoría se encuentra en ingles.

 

Delicious <http://delicious.com> Spurl <http://www.spurl.net> Simpy <http://www.simpy.com> Mister Wong <http://www.mister-w ong.es> Furl <http://www.furl.net> Unalog <http://unalog.com>

 

 

Gestores de Referencias Sociales:

La administración de referencias bibliográficas también es posible empleando herramientas de la web social. La principal característica de los gestores de referencias sociales consiste en aplicar las funcionalidades sociales a la gestión de las referencias bibliográficas. Los gestores de referencias sociales gestionan las referencias, las comparten, las etiquetan, las valoran, establecen relaciones con otros usuarios, etc. Así estos sitios pasan hacer herramientas de descubrimiento que permiten a los investigadores conocer nuevos recursos.

 

Sitios web destacados de este grupo:

CiteULike <http://www.citulike.org> Bibsonomy <http://www.bibsonomy.org> Connotea <http://www.connotea.org> 2Collab <http:www.2collab.com>

 

 

Sindicadores de Contenidos

La Sindicación de contenidos es una de las piezas claves de la Web 2.0 y una de las más importantes tanto para los usuarios como para los profesionales de la información.

Originalmente desarrollada por Netscape, participó del fallido intento de popularizar la distribución de contenidos (generalmente noticias) a través de canales temáticos. Este método de distribución se denominó "tecnología push" ya que la información no era pedida sino enviada (empujada) al usuario receptor. El caso es que el mercado todavía no estaba maduro para éste concepto realmente innovador, por lo que se dejó a la sindicación de lado hasta mejor oportunidad.

 

Tal como entonces, hoy en día se denomina Sindicación a la distribución masiva de contenidos en la web. En rigor, a partir de la inclusión de algún nuevo contenido en un sitio, lo que se distribuye es una lista de enlaces junto con cierta cantidad de información adicional o metadata.

 

Los enlaces apuntarán a esos nuevos contenidos y la información adicional permitirá a los receptores evaluar si los contenidos son de su interés, en cuyo caso accederá a la versión completa simplemente siguiendo el enlace.

Los primeros sindicadores de contenido en línea fueron mega sitios de la magnitud de Yahoo y Excite. Su propuesta era muy clara: que sus visitantes pudieran acceder a información de orígenes muy diversos desde un lugar único.

 

Durante un tiempo, la sindicación resultó demasiado cara y trabajosa ya que se realizaba en base a la recuperación del título de cada página y la revisión de todo el HTML (que está concebido para mostrar contenidos pero no para organizarlos) para detectar los encabezados y enlaces para luego categorizarlos. Semejante tarea no estaba al alcance de cualquiera.

La gran novedad para la sindicación surgió de la utilización de archivos XML.

Los archivos RSS

Un archivo RSS es la descripción estructural de un sitio web en formato XML.

RSS es un lenguaje surgido de la aplicación del metalenguaje XML. Por lo tanto, un archivo RSS no será más que un documento de texto compuesto por etiquetas acotadas entre los símbolos de mayor y menor, similares a las utilizadas en el XHTML.

El término RSS corresponde a Rich Site Summary o Really Simple Syndication.

 

Se trata de un formato que no está concebido para su visualización (como el HTML) sino para la interacción entre computadoras, ofreciendo la información en un formato estandarizado.

Para que este proceso resulte posible, un sitio web debe generar un Feed o canal (el archivo RSS) que permanecerá alojado en el servidor tal como los demás archivos que lo componen.

Una vez que el feed está disponible, otros sistemas podrán accederlo y así enterarse de los nuevos contenidos que el sitio ofrece.

 

Hoy en día los sitios que permiten la creación y mantenimiento de blogs personales como Blogger y las aplicaciones que lo facilitan en cualquier dominio como WordPress han automatizado la generación de feeds, por lo que los usuarios solo deben manejar sus contenidos, los contenidos estarán entonces sindicados.

 

Para leer los feeds o canales RSS es necesario utilizar un tipo de programa denominado genéricamente agregador.

Un agregador o lector feed es un software o aplicación web capaz de entender y mostrar la información de los documentos XML RSS o Atom y por tanto actúa como suscriptor a fuentes de información que contengan una página en formato RSS, Atom,… es decir, que si el documento RSS o Atom XML se modifica, los agregadores incluirán los cambios.

Lectores o Agregadores de feeds

Los archivos RSS, a diferencia de los XHTML, no son interpretados por los navegadores web y al abrirlos lo que hacen es mostrar en código XML que los compone.  Para visualizar directamente un feed es necesario utilizar un programa lector o agregador de feeds. Hay difrentes tipos:

 

1. Agregadores via web: hay que registrarse para poder acceder al servicio, tienen la ventaja de que se puede consultar nuestras sindicaciones desde cualquier navegador con acceso a Internet. Ejemplos: Bloglines, Google Reader.

2. Programas que se instalan: algunos en función del sistema operativo son:

        Para Windows: RSSReader, FeedDemon, FeedReader.

        Para GNU/Linux: Liferea, Syndigator, Straw

3. Integrados al navegador web: es una funcionalidad añadida al navegador mediante un componente o plug-in que se le instala.

 

Los agregadores ofrecen variedad de prestaciones especiales, tales como la inclusión de varios feeds relacionados en una única vista, el ocultamiento de entradas que ya han sido leídas y la categorización de feeds en áreas temáticas.

Objetivo de la sindicación:

En primera instancia, los visitantes agradecerán poder ver un sitio sin la necesidad de visitarlo.

Esto, que en principio aparece como conspirando contra la "visibilidad" del sitio, es en realidad una estrategia muy interesante para incrementar y fidelizar visitantes.

Aquellos interesados en un tema en particular estarán siempre al tanto, a través de sus agregadores, de la aparición de nuevos contenidos y tendrán esos contenidos a un click de distancia. Este mecanismo reemplaza la tediosa visita a sitios de nuestro interés a la espera de encontrar alguna novedad.

 

El punto más importante a destacar es que la Sindicación en modo alguno es un fenómeno propio de los Blogs, así como tampoco es privativa de los sitios de noticias. Toda información susceptible de ser troceadas en items puede distribuirse por RSS con enormes beneficios tanto para el creador de la información como para sus destinatarios potenciales

 

¿Cómo me sindico?

Mediante los agregadores lectores de feed que nos permiten:

Mantenernos informados sin necesidad de navegar. Distribuir noticias de forma automatizada. Mostrar un sumario con las noticias que se publican en un sitio. Organizar los feeds para agruparlos en carpetas según la temática. Buscar en ellos por palabras claves.

 

Tipos de contenidos a los que me puedo sindicar:

Escritos: es el tipo de información que ofrecen los blogs, diarios de noticias, portales temáticos.

Sonoros: sindicación a podcats (archivos que contienen una grabación musical de radio, personal) es cada vez más frecuente.

Fotográficos: cualquie Fotoblog o servicio como Flickr. Videos: cualquier videoblog o servicio como YouTube.

 

 

Redes Sociales:

Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.

El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la Teoría de Grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos. La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales operan en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias.

 

En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes "sociocéntricas" o "completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a una persona (en los diferentes contextos sociales en los que interactúa); en este caso se habla de "red personal".

 

La red social también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social). Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama donde los nodos son puntos y los lazos, líneas.

Herramientas de las redes sociales

Las herramientas que proporcionan en general las redes sociales en Internet son:

Actualización automática de la libreta de direcciones Perfiles visibles Capacidad de crear nuevos enlaces mediante servicios de

presentación y otras maneras de conexión social en línea.

 

Redes sociales genéricas:

 

Facebook: es un sitio webgratuito de redes sociales creado po Mark Zuckerberg. Originariamente era un sitio para estudiantes de la Universida de Harvard pero actualmente esta abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico.

HI5: es una red social basada en un sitio web, lanzada en el 2003 y fundada por Ramun Yalamanchis, actual director general de la empresa Hi5 Networks.

Myspace.com: es un sitio web de interacción social formado por perfiles personales de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos.

Orkut: es una red social (comunidad virtual) promovida por Google desde enero del 2004. La red esta diseñada para permitir a sus integrantes mantener sus relaciones existentes y hacer nuevos amigos, contactos comerciales, o relaciones más íntimas.

Sonico: red social en línea de acceso gratuito orientada al público latinoamericano.

Tuenti: red social virtual dirigida a la población joven española

Twitter: es un servicio de red social y servicio de microbloggins que permite a sus usuarios enviar y leer micro-entradas de texto de una longitud máxima de 140 caracteres, denominados como “tweets”.

 

Redes sociales profesionales:

Linked In: sitio web orientado a negocios, fue fundado en diciembre del 2002 y lanzado en mayo del 2003 (comparable a un servicio de red social) principalmente para la red profesional.

Viadeo: su red es más poderosa de lo que se cree, permite encontrar antiguos compañeros de clase, de trabajo, cambiar, anunciar, encontrar clientes potenciales.

XING’: plataforma de networking en Internet donde se pueden gestionar y establecer contactos profesionales.

 

Redes sociales verticales:

Alpinaut.com: buscador de reseñas.

Kedin.es: red de eventos creada por la gente, todos los eventos de la ciudad.

Py PyMEs: primer red social para pymes, comparte información con sus pares.

 

Comunidades virtuales:

Fotolog: sitio web que presta el servicio de blog centrado en fotos digitales.

Psicofxp.com: es la mayor red social de contenidos.

Taringa!: es una comunidad virtual de origen argentino creada en el 2004. Los usuarios pueden compartir todo tipo de información por medio de mensajes. Tiene una funcionalidad del tipo colaborativo.

Microblogging:

El microblogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente de sólo texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios web,  a través de SMS, mensajería instantánea  o aplicaciones ad hoc.

 

Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto.

Los principales servicios son:

Twitter Pluckr Identi.ca Jaiku Tumblr Pownce Tutudio Khaces Picotea.com Xmen aje Ungo

 

Compartir objetos digitales:

Documentos: programas para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo.

Calameo DocShare Scribd GoogleDoc

 

Fotografías: sitio web que permite almacenar, buscar, ordenar y compartir fotografías.

Flickr (yahoo): comunidad regida por normas de comportamiento y condicones de uso que favorecen la buena gestión de contenidos. Herramientas que permiten al autor etiquetar sus fotografías y comentar las imágenes de otros usuarios.

Picasa (Google): en julio del 2004 Google adquirió Picasa y puso a disposición detodos en forma gratuita el software Picasa.  de forma paralela al software Picasa Google desarrolló un portal de servicios fotográficos a través de la web bajo la denominación Picasaweb.  El programa Picasa permite el inventariado de todos los archivos gráficos del ordenador, su clasificación e incluye herramientas de edición y retoque fotográfico.

Favshare Panoramio

 

Videos: stios en los cuales los usuarios pueden subir y compartir videos.

Youtube: se puede encontrar todo tipo de videos, caseros, fragmentos de programas televisivos, de películas, videos musicales, tutoriales, cursos, etc. En el año 2006 fue adquirido por Google.

 

Presentaciones: sitios web en los cuales los usarios pueden subir y compartir presentaciones y documentos.

SlideShare: permite cargar presentaciones, documentos, insertarlas en un blog o sitio web, enviar el enlace a amigos. Buscar presentaciones y documentos de todo tipo de materias (buscador, etiquetas, documentos relacionados. El contenido es indexado y recuperable por los buscadores. es gratuito.

 

Tecnologías web: AJAX - XML

 

AJAX: acrónimo de Asynchronous JavaScript And XML (JavaScript asíncrono y XML ), es una técnica de desarrollo web para crear aplicaciones interactivas o RIA

(Rich Internet Applications). Estas aplicaciones se ejecutan en el cliente, es decir, en el navegador de los usuarios mientras se mantiene la comunicación asíncrona con el servidor en segundo plano. De esta forma es posible realizar cambios sobre las páginas sin necesidad de recargarlas, lo que significa aumentar la interactividad, velocidad y usabilida en las aplicaciones.

Ajax es una tecnología asíncrona, en el sentido de que los datos adicionales se requieren al servidor y se cargan en segundo plano sin interferir con la visualización ni el comportamiento de la página. JavaScript  es el lenguaje interpretado (scripting language) en el que normalmente se efectúan las funciones de llamada de Ajax mientras que el acceso a los datos se realiza mediante XML Http Request  , objeto disponible en los navegadores actuales. En cualquier caso, no es necesario que el contenido asíncrono esté formateado en XML.

Ajax es una técnica válida para múltiples plataformas y utilizable en muchos sistemas operativos y navegadores dado que está basado en estándares abiertos como JavaScript y Document Object Model (DOM).

Tecnologías incluidas en Ajax

Ajax es una combinación de cuatro tecnologías ya existentes:

XHTML  (o HTML) y hojas de estilo en cascada (CSS) para el diseño que acompaña a la información.

Document Object Model (DOM) accedido con un lenguaje de scripting por parte del usuario, especialmente implementaciones ECMAScript como JavaScript y Script, para mostrar e interactuar dinámicamente con la información presentada.El objeto XML Http Request para intercambiar datos de forma asíncrona con el servidor web.

XML es el formato usado generalmente para la transferencia de datos solicitados al servidor, aunque cualquier formato puede funcionar, incluyendo HTML pre-formateado, texto plano, JSON y hasta EBML.

Como el DHTML, LAMP o SPA, Ajax no constituye una tecnología en sí, sino que es un término que engloba a un grupo de éstas que trabajan conjuntamente.

 

 

XML: Lenguaje de marcado extensible ( XML ) es un conjunto de normas de codificación de documentos en formato electrónico formulario. Se define en la especificación XML 1.0 producido por el W3C , y varios relacionados con otras especificaciones, todos gratis estándares abiertos .

El diseño de los objetivos de XML hincapié en la simplicidad, generalidad y usabilidad en la Internet. Se trata de un formato de datos de texto con un fuerte apoyo a través de Unicode para los idiomas del mundo. Aunque el diseño de XML se centra en los documentos, es ampliamente utilizado para la representación de las estructuras de datos arbitrarios, por ejemplo, en servicios web.

Muchas interfaces de programación de aplicaciones (API) se han desarrollado que los desarrolladores de software utilizan para procesar datos XML, y varios sistemas de esquemas existen para ayudar en la definición de lenguajes basados en XML.

A partir de 2009 , cientos de idiomas basado en XML se han desarrollado,  incluyendo RSS ,Atom , SOAP , y XHTML . Basada en formato XML se han convertido en el valor predeterminado para la mayoría de herramientas de productividad de oficina, incluyendo Microsoft Office ( Office Open XML ), OpenOffice.org y Apple 's iWork .

 

Bibliografía utilizada para la Unidad I:

http://informeapeiwebsocial.dmaweb.info/

http://en.wikipedia.org/wiki/XML

http://www.redesociales.net/

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

www.slideshare.net/raymarq/web20-3925055

www.diariothc.com/que-es-la-web20-por-el-creador-del-termino-tim-oreilly/

www.thinkepi.net › Notas ThinkEPI 2009 -

 

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UNIDAD Nº II

 

 

Biblioteca en la Web Social

Durante esta última década las bibliotecas, los CRAIs - y en general servicios de información documentales- han realizado un enorme esfuerzo para poder ocupar un papel destacado en la sociedad. Éstos, como organizaciones que gestionan información, han tenido que integrar en sus sistemas los cambios tecnológicos necesarios para adaptarse a los nuevos retos. Para ello han realizado importantes inversiones tanto en tecnología pues era necesario actualizar la infraestructura, como en formación de su personal. La actual presencia de los servicios de información documentales en la Web es importante y además está en constante evolución, al igual que la Web.

La actual Web, que suma a la Web tradicional la llamada Web 2.0 o Web social, se basa cada vez más en el papel activo que ocupan los usuarios. Éstos ya no son simple

consumidores de contenidos y servicios sino que se han convertido en parte activa del desarrollo de ésta al producir y compartir todo tipo de contenidos.

Los servicios de información documentales tienen un papel importante a cumplir en esta nueva etapa de la Web y no han de dejar pasar la oportunidad que se les ofrece. Pero también hay que tener en cuenta que todo ello comporta desafíos que van más allá de la tecnología, pues conlleva principalmente un cambio de actitud por parte de las bibliotecas. Además la implementación de herramientas y servicios de la Web 2.0 implica un estudio y planificación ya que no todas las herramientas sirven para todas las unidades de información ni para cualquier tipo de usuario. Los blogs, wikis, marcadores sociales, las redes sociales y RSS son solo algunas de las posibilidades para la integración de este tipo de servicios en las bibliotecas y otros centros de información documental.

 

Web 2.0

Brevemente puede definirse la Web 2.0 como la evolución natural de la Web, que tiene su fundamento en el desarrollo de servicios que centran la atención en el usuario y en la participación activa de éstos. No se trata de una Web paralela o alternativa sino más bien de nuevas funcionalidades que permiten una mayor interactividad y conexión entre los usuarios (O'Reilly, 2005).

La expresión Web 2.0 fue creada por Dale Dougherty (O’Reilly Media) y Craig Cline (MediaLive) en el año 2004 cuando realizaron un estudio de la web y comprobaron que después del desmantelamiento de las empresas punto.com las que estaban sobreviviendo ofrecían nuevos servicios basados en aplicaciones que construían páginas dinámicamente y que se centraban en la interacción con los usuarios .

Algunas de las características que permiten definir la Web 2.0 son:

1.    La web como plataforma, muchos servicios dejan de utilizar aplicaciones cerradas para ofrecerse a través de la web y de este modo poder ser utilizadas desde cualquier lugar.

2.    La web como expresión de la inteligencia colectiva, los usuarios editan y publican contenidos que son enlazados por otros usuarios, lo que conlleva la creación de una red de interrelaciones.

3.    La web como una arquitectura de participación, la web no depende de las grandes organizaciones para tener contenidos, sino de la colectividad, del conjunto de usuarios. Un claro ejemplo es la enciclopedia Wikipedia, que está ejerciendo una fuerte competencia al resto de enciclopedias de prestigio (Britannica Online, La Gran Enciclopedia Catalana)

4.    La web como sistema descentralizado, para dar cabida a la gran mayoría de usuarios (Long Tail) que utilizan servicios y sitios web muy específicos. La gestión colaborativa de la información permite acceder no solo a los contenidos que tienen una mayor repercusión sino también a aquellos que tienen menos público, pero que son muchos.

 

Las tecnologías 2.0

 

Las tecnologías utilizadas en la Web 2.0 pueden clasificarse en dos niveles. El primer nivel agrupa a los recursos tecnológicos utilizados para la creación del producto final; es decir, son los lenguajes, sistemas y demás herramientas que permiten al profesional desarrollar o adaptar aplicaciones.

Bibliotecas 2.0

Del mismo modo que surge el concepto Web 2.0, el de Biblioteca 2.0 comienza a acuñarse para referirse a la idea de participación e interacción entre usuarios y bibliotecarios (Casey, 06 y Miller 05). El término  Library 2.0 fue acuñado en octubre 2005 por Michael Casey en su blog LibraryCrunch (http://www.librarycrunch.com). Utilizaremos este término de Biblioteca 2.0 para referirnos no sólo a las bibliotecas tal como las entendemos, sino de una forma más general en la que quedarían englobados los CRAIs y en general los servicios de información documentales.

El término empezó a utilizarse principalmente en el ámbito de las bibliotecas públicas anglosajonas aunque rápidamente se extendió al académico (Habib, 2006) y a nivel internacional.

Las bibliotecas 2.0 suponen cambios en diferentes niveles: tecnológico, procesos y actitudes, para conseguir reducir las barreras que tienen los usuarios para acceder a la información. Esta idea representa un cambio significativo en cómo se ven y administran los servicios bibliotecarios, donde conceptos como usabilidad, interoperabilidad y flexibilidad de los sistemas bibliotecarios son elementos clave.

 

La filosofía 2.0 es la gran oportunidad de las bibliotecas para estar más cerca de sus usuarios, conocer qué les interesa y qué necesitan, y ofrecerlo de la forma que mejor se adapte a ellos.

 

Los aspectos clave de la Biblioteca 2.0 pueden definirse en los siguientes puntos:

 

1.    Se centra en el usuario

2.    Se busca patrones para dar cabida a la mayoría de usuarios

3.    Los contenidos provienen de diferentes fuentes y se ha de facilitar su integración

4.    Se intenta hacer uso de la inteligencia colectiva

5.    Suele requerirse la integración de diferente software

6.    Es común el uso de aplicaciones web 2.0

7.    Es común el uso de software libre

Nuevos enfoques de los servicios bibliotecarios

El desarrollo de las bibliotecas y la permanente evolución de las aplicaciones Web suponen una oportunidad para rediseñar los servicios ofrecidos por éstas con el objetivo de mejorar su calidad y de fomentar la participación de los usuarios (Stephens, 07).

La organización sin ánimo de lucro Online Computer Library Center (OCLC) ha publicado un informe dedicado a presentar las nuevas realidades emergentes en la web y su implicación en las Bibliotecas (OCLC, 07).

Algunos servicios y formas de introducir las actuales tendencias de la Web 2.0 en las bibliotecas:

 

OPAC 2.0

De todos los servicios online que da la biblioteca, el catálogo es el que genera la mayor parte de las visitas al sitio web y posiblemente el que mayor inversión en tiempo y dinero requiere. El OPAC 2.0 trata de aprovechar el potencial de los usuarios para enriquecerlo con sus aportaciones y de ésta manera incrementar el valor del catálogo.

 

Las diferentes funcionalidades de un catálogo 2.0 pueden agruparse en los siguientes puntos:

 

1.   Arquitectura de la información. Permite incluir información adicional a la tradicional que incluyen los catálogos, por ejemplo las cubiertas, el índice y el sumario. También facilita la organización de la información por facetas y por agrupamientos.

2.   Personalización. Cada usuario puede personalizar su forma de ver el OPAC: organizar sus registros en carpetas y asignarles tags, configurar las búsquedas que le interesa realizar periódicamente y subscribirse por RSS para conocer las novedades temáticas.

3.   Interacción entre usuarios. Facilita la creación de grupos de usuarios con intereses afines, permitiendo la creación de diferentes grados de relación entre ellos al existir la posibilidad de establecer distintos niveles de privacidad.

4.  Interoperabilidad y sindicación de contenidos. Permite el enlace con servicios externos, por ejemplo con gestores de referencias bibliográficas, para la compra de libros, etc. También existe la opción de predefinir canales RSS para la difusión de sus contenidos: novedades, temáticas, autores.

5.    Analizar el uso de la información. De esta forma, el sistema puede recomendar a un usuario otras obras que podrían ser de su interés a partir de

la información de consulta y préstamo de otros usuarios que han mostrado interés por las mismas obras. También permite destacar registros en función de su popularidad al poder saber si han sido marcados como favoritos, o si han sido prestados más veces o descargados por otros usuarios.

La mayoría de los catálogos están construidos sobre sistemas que no admiten estas nuevas características 2.0.

 

La forma de implementar estas nuevas características en el OPAC son varias:

 

1.    Incorporación de características 2.0 en los sistemas de catalogación.

Algunos sistemas han desarrollado aplicaciones 2.0 para el catálogo dentro del propio sistema, que permiten comentar los registros (por ejemplo WorldCat.org), añadir tags y votar.

 

2.    Externalización de características 2.0 del OPAC

Se recurre a sistemas externos al OPAC. Estas interfaces externas sirven al usuario para realizar búsquedas e interactuar con el catálogo y sus funcionalidades 2.0. Un ejemplo de interfaz de este tipo es (http://aqua.dallasisd.org/aquabrowser.)

Este sistema está implementado en todo el mundo y es compatible con sistemas de gestión bibliotecaria. Incorpora búsquedas facetadas, nubes de tags, recomendación social y posibilidad de comentar los registros y votarlos.

LibraryThing (http://www.librarything.es) es otro sistema que permite externalizar características sociales en catálogos de bibliotecas. En realidad tiene dos usos diferentes. A nivel personal, permite a los usuarios crear online sus propias colecciones bibliográficas importando los datos de catalogación de Amazon y de un gran número de bibliotecas a las que el sistema accede. Cada usuario puede añadir etiquetas, comentarios y puntuaciones, incluir las cubiertas de los libros y crear grupos de discusión a sus propias colecciones. Por otro lado las bibliotecas pueden usarlo para crear su catálogo, como han hecho ya algunas bibliotecas americanas (Andrews University, Danbury... se puede ver la lista completa en http://www.librarything.com/wiki/index.php/ LTFL:Libraries_using_LibraryThing_for_Libraries). En este sistema tanto los usuarios como los bibliotecarios pueden incluir tags y comentarios, incluso se pueden ver los comentarios realizados por otros usuarios de LibraryThing (aunque no sean usuarios de esta biblioteca).

3.    Creación del catálogo con software de aplicaciones 2.0

En último lugar dentro de estas opciones de desarrollo de OPACs 2.0 hay que destacar la posibilidad de construir OPACs directamente con software de aplicaciones 2.0. Scriblio (http://about.scriblio.net) llamado antes WPOPAC por ser una plataforma de Word Press, es un gestor de contenidos abierto pensado para construir OPACs

sobre él. Se puede ver el resultado en el catálogo de la biblioteca de Plymouth State University (http://library.plymouth.edu), entre otros sitios.

REDES SOCIALES

Las redes sociales han sufrido un gran incremento de su uso durante este último año. Éstas pueden clasificarse siguiendo diferentes criterios de acuerdo con el público y el objetivo para que se utilizan. El gran número de redes existentes hace que resulte imposible mantener el perfil actualizado en cada una de ellas, por ello las bibliotecas acostumbran a apostar sólo por uno de ellos. Actualmente la tendencia (Margaix, 08) es que la mayoría de las bibliotecas universitarias han optado por Facebook mientras que las públicas por MySpace.

 

El uso que puede realizarse en una biblioteca es muy variado, aquí se citan solo algunos ejemplos:

1.        Permiten integrar canales RSS en las páginas.

2.        Permiten incluir mensajería instantánea en las páginas, útil para ofrecer servicios de referencia en línea.

3.        Permiten recomendar y destacar libros en las páginas.

4.        Facilitan la actualización de los contenidos de las páginas con FMBL.

5.        Facilitan la organización de eventos: anunciar actividades, invitar a contactos a participa, etc.

Algunas de las Bibliotecas con destacada presencia en la red social de Facebook:

Biblioteca Nacional de España (http://www.facebook.com/bne) The British Library

(http://www.facebook.com/pages/The-British-Library/8579062138)

BLOGS

El uso que puede hacerse de ellos en una biblioteca es muy amplio y únicamente está limitado por el tipo de biblioteca y de usuarios a quienes se dirige. Algunos posibles usos son:

1.        Difusión de las actividades de la biblioteca.

2.        Involucrar a los usuarios formando comunidades de interés.

3.        Proporcionar recursos e información para los usuarios.

4.        Permitir a los usuarios compartir ideas, opiniones y contenidos.

 

Al tratarse de una herramienta tan flexible la utilización de los blogs en las bibliotecas es muy

variada. Meredith Farkas (Farkas, 2007) destaca las siguientes:

Blogs de noticias: ofrecen información sobre las actividades de la biblioteca, todo tipo de noticias y novedades respecto al centro.

Blogs temáticos: ofrecen información sobre un área temática concreta, o sobre un tipo de documento, etc. Son frecuentes en bibliotecas universitarias.

Blogs de talleres y formación de usuarios: destinado a sesiones de formación de usuarios.

Blogs de referencia: similares a los blogs temáticos, pero sin tener esa especialización, tratan de todos los temas, proponen nuevos recursos de información, etc.

Blogs de clubes de lectura: los miembros del club utilizan esta herramienta para transmitir información sobre las lecturas y compartir sus opiniones.

Blogs de recomendación de lectura: son bastante frecuentes, la biblioteca sugiere a través del blog lecturas a sus usuarios. Normalmente aparecen fragmentados por edades, tipo de contenido, etc.

Blogs de marketing: de forma muy similar a los blogs de noticias pretenden conseguir que la biblioteca tenga nuevos usuarios, dar a conocer los servicios de la biblioteca, darle, si es preciso, un toque más humano.

Blogs para construir comunidad: la intención del blog es conseguir la participación de los usuarios, crear una comunidad alrededor de la biblioteca y su servicio web. Es el proceso más complicado y no siempre se consigue. Estos blogs suelen ofrecer información más allá de la biblioteca y de los recursos de información, ofrecen informaciones de interés para sus usuarios.

Blogs de uso interno: estos blogs no están destinados a los usuarios, su objetivo es mejorar la comunicación interna de la biblioteca. A veces actúan como herramienta de gestión del conocimiento. Ejemplos de blogs bibliotecarios

 

Los ejemplos de blogs son muy numerosos y muy variados. En este listado se presentan algunos ejemplos de blogs o instituciones que han implantado los blogs como herramienta de comunicación con sus usuarios. Actualmente es posible poner ejemplos centrándonos sólo en bibliotecas españolas.

 

Los ejemplos más destacados serían:

Blogs de promoción de la lectura de las bibliotecas vascas: las bibliotecas municipales de Euskadi crearon una serie de blogs donde difunden cooperativamente sus novedades bibliográficas. Existen varios blogs especializados por edades, música y cine. El contenido de todos estos blogs se puede consultar de forma conjunta den Bateginik

<http://www.muskiz-liburutegia.org/biblioteca/Sindikazioa/bateginik.php>.

Biblioteca Universitària de Sabadell (UAB): esta biblioteca universitaria ha creado dos blogs, BUS Empresarials <http://blogs.uab.cat/busempresarials/> y BUS Informática <http://blogs.uab.cat/businformatica/>, para cada una de las dos escuelas que atiende. Los blogs están publicados con una herramienta de la propia Universitat y publican, principalmente, noticias relacionadas con esas áreas de estudio (también sobre la biblioteca, pero no son mayoría). En los menús laterales se han integrado diversos canales RSS, algunos gestionados por la biblioteca y otros presentan las novedades de sitios web y blogs relevantes en la materia.

Blogs de las bibliotecas de la Universidad de Sevilla <http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/blogs-ides-idweb.html>. En la Universidad de Sevilla varias de sus bibliotecas tienen blogs especializados en sus distintas materias, con diferentes estilos y realizados con diferentes plataformas. Existen también dos blogs generales de temáticas profesionales, destinados principalmente al personal de la biblioteca.

Clubes de lectura de las Bibliotecas Municipales de A Coruña. <http://bclublectura.googlepages.com> Blogs de apoyo a todos los clubes de lectura de la Red de Bibliotecas Municipales.

365 días de libros. <http://365diasdelibros.blogspot.com>. Fue uno de los primeros blogs de bibliotecas universitarias, está destinado al fomento de la lectura entre la comunidad universitaria.

 

WIKIs

La wiki es una herramienta con muchas posibilidades en bibliotecas y centros de información. Su utilización es menor que los blogs, pero es una herramienta que permite participar a los usuarios en la elaboración de contenidos. La utilización de las wikis en las bibliotecas gira en torno a cuatro ejes fundamentales:

1. Uso interno: su flexibilidad en la publicación por parte de varios autores y el control de versiones la convierten en una buena herramienta para intranets. Muchas bibliotecas e instituciones [Wiebrands, 2006] utilizan herramientas wikis como herramienta de intranet y gestión del conocimiento [Casey, 2007].

2. Elaboración de guías de recursos: muchas bibliotecas ofrecen a sus usuarios selecciones de recursos web comentadas. Las wikis permiten ofrecer este servicio de una forma más eficiente, ya que ahora la edición ya no tiene que recaer sólo en una persona, se puede abrir a un grupo más amplio (más bibliotecarios, usuarios, etc.) y se puede utilizar los foros de discusión para que los usuarios aporten sus comentarios y opiniones.

3. Elaboración de manuales: los continuos cambios en las interfaces, con mejoras sobre su presentación y funcionalidades ha convertido la edición de manuales de usuario en una tarea complicada. Algunas bibliotecas los elaboran en PDF, pero, cada pequeño cambio implica volver a editar todo el documento.Algunas bibliotecas han empezado a desarrollar manuales para los usuarios o para uso interno con

herramientas wiki, donde los cambios son mucho más rápidos de publicar y los usuarios siempre disponen de la última versión.

4. Guías de información local: en el contexto de la biblioteca pública es posible que la biblioteca ofrezca una wiki para que actúe como guía de la localidad con información del tipo que consideren oportuno: turismo, historia local, etc. La biblioteca seguramente no puede afrontar por sí sola crear y mantener todo ese contenido, pero sí ofrecer el espacio para que los usuarios lo hagan.

 

Ejemplos de wikis en bibliotecas:

Varias bibliotecas están utilizando ya las wikis para ofrecer servicios. Siguiendo con la clasificación citada anteriormente algunos ejemplos podrían ser:

Uso interno:

Cursos de formación Universidad de Sevilla Biblioteca – SACU <http://alfin.wiki.zoho.com>.

Pautas de catalogación del CCUC <http://pautes.cbuc.cat>.

Guías de recursos: en el entorno español las más desarrolladas y las más citadas son las de la

Biblioteca de la Universidad de Sevilla. < http://fama2.us.es:8080/wikibus/>.

Las guías de la St. Joseph County Public Library son también de las más citadas dentro de las bibliotecas públicas.< http://sjcpl.lib.in.us/subjectguides>.

The BizWiki es una wiki especializada en economía y empresa. Presenta los distintos recursos que pueden interesar a los usuarios en un formato wiki, con los índices de algunas obras de referencia vaciados y con una estructura de categorías muy trabajada. <http://www.library.

ohiou.edu/subjects/bizwiki/>.

Manuales de formación

Gestión de bibliografías y citas. Manual para ayudar a los usuarios a elaborar bibliografías.

<http://construbibliocitas.wetpaint.com>.

Guías de información local.

Stevens County Wiki Projec. <http://www.scrldwiki.org>.

 

Algunos de los potenciales usos de los wikis en las bibliotecas son:

1.        Crear espacios colaborativos para que los usuarios puedan generar y actualizar la información.

2.        Promover el desarrollo profesional con la creación de foros para el intercambio de ideas sobre determinadas áreas.

3.        Método de comunicación interna para compartir información entre el personal de la biblioteca.

4.        Gestión del contenido de la web de la Biblioteca, aunque no es el medio más eficaz y eficiente.

5.        Documentar actividades realizadas.

SINDICACIÓN DE CONTENIDOS:RSS

Dentro de las herramientas bibliotecarias y los productos documentales el RSS está mayoritariamente implantado en los portales de revistas electrónicas, especialmente de publicaciones científicas. La mayoría de ellos, por no decir todos, ofrecen este tipo de servicios. Lo más habitual es encontrar un canal para cada una de las revistas del portal, el cual ofrece los nuevos artículos que se van publicando, algo que no siempre coincide con la fecha que tiene asignado el número de la revista.

Algunos portales como ScienceDirect <http://www.sciencedirect.com> ofrecen también la posibilidad de crear alertas RSS para las citas de un determinado artículo.

Las bases de datos de artículos también están empezando a ofrecer este servicio, como el caso de la plataforma EbscoHost<http://www.ebscohost.com> o más recientemente Dialnet <http://dialnet.unirioja.es>. Estas bases de datos suelen permitir canales RSS personalizados a la búsqueda que ha realizado el usuario.

Los catálogos de las bibliotecas no tienen esta funcionalidad tan implementada, pero ya es posible encontrarlos bien sea por la utilización de herramientas de búsqueda más modernas y sofisticadas, como Aquabrowser <http://www.aquabrowser.com> o Endeca <http://endeca.com>, o por las mejoras que ya empiezan a implementar algunos software de gestión de bibliotecas como Millennium.

 

Dentro de los catálogos se observa dos formas de ofrecer canales RSS:

1. Ofrecer canales personalizados que respondan a la búsqueda de un usuario, por ejemplo la Biblioteca Pública de Phoenix <http://www.phoenixpubliclibrary.org>

2. Canales predefinidos que informan de todas las novedades de una biblioteca, de una sucursal o de una materia en concreto, como hace la Universidad de Alberta <http://www.library.ualberta.ca/newbooks>.

 

Además, también es ya muy frecuente encontrarse con canales RSS en las páginas web de las bibliotecas para difundir sus propias noticias, así como en los repositorios, tanto temáticos como institucionales. Para una unidad de información es importante

disponer de canales RSS tanto para que sus usuarios puedan personalizar sus alertas de novedades, como para que ella misma pueda reutilizar esa información, por ejemplo integrando un canal RSS con las novedades de la biblioteca directamente en la página web.

 

Lectores de noticias RSS: el RSS es un formato pensado para el intercambio de información entre sistemas informáticos, por lo que resulta bastante incómoda la lectura directa en ese formato. Para facilitar esta tarea existen unas herramientas conocidas como agregadores o

lectores de RSS, que permiten al usuario suscribirse.

Junto con Google Reader <http://www.google.es/reader> el agregador más utilizado es Bloglines<http://www.bloglines.com>. Este servicio web permite a los usuarios registrarse gratuitamente y suscribirse a cuantos canales deseen. Al iniciar una sesión en esta web el sistema comprueba todos los canales suscritos por el usuario indicando las novedades. Cada vez un mayor número de usuarios deja de utilizar los agregadores para leer sus canales a través de las páginas de inicio personalizadas.

Actualmente los navegadores web más importantes, Internet Explorer,Mozilla Firefox y Opera,I incluyen herramientas que permiten la lectura y suscripción a canales RSS.

 

RSS en bibliotecas y centros de documentación: las bibliotecas y centros de documentación están comenzando a explorar las posibilidades del RSS. Es frecuente encontrarse con bibliotecas que difunden sus noticias utilizando canales RSS. Algunas bibliotecas también utilizan herramientas 2.0 para suplir la falta de canales RSS de las herramientas tradicionales. Así algunas bibliotecas utilizan LibraryThing para dar mayor visibilidad a sus novedades, o del.icio.us para poder reutilizar los enlaces seleccionados.

También se observa cómo están comenzando a experimentar con la redifusión de contenidos

desde sus propias webs, especialmente desde los blogs de las bibliotecas. Algunos recursos de información ya ofrecen, además de los canales RSS, widgets para poder integrar las novedades en la web de la biblioteca, del departamento, etc. [Cabezas, 2008].

Entre los proyectos más destacables de aplicación de la sindicación de contenidos a un servicio bibliotecario está Bateginik<http://www.muskiz-liburutegia.org/biblioteca/Sindikazioa/bateginik.php> [Juárez, 2007], una actividad de diversas bibliotecas municipales de Euskadi donde aparecen de forma sindicada todos los blogs cooperativos de novedades bibliográficas.

 

Algunas de las posibles utilidades del RSS son:

1.        Proveer selecciones de servicios RSS de acuerdo con las áreas temáticas de interés de los usuarios.

2.        Implementar RSS para el OPAC con el fin de conocer automáticamente las últimas novedades del catálogo.

3.        Herramienta para difundir las actividades de la Biblioteca.

4.        Difusión de los contenidos de los nuevos números de las revistas de la Biblioteca.

 

MARCADORES SOCIALES

El éxito del software social también puede trasladarse a las bibliotecas de diferentes formas:

1.        Simplificar las listas de distribución de bibliografías, los usuarios pueden describirlas aportando su conocimiento especializado.

2.        Elaborar servicios de enlaces recomendados de determinadas áreas de conocimiento.

3.        Compartir con otros usuarios los recursos que se están utilizando en una investigación.

4.        Promover la participación e interactividad con los usuarios.

 

Delicious y servicios similares: el primer servicio de marcadores sociales y el más utilizado en la actualidad es Delicious <http://delicious.com>. Destaca por ser sencillo de utilizar pero con funcionalidades interesantes y herramientas para reutilizar la información introducida en este servicio de marcadores.

Permite:

Ver los resultados de las búsquedas que indican el número de usuarios que tienen guardada esa dirección entre sus favoritos, lo que nos da una idea de su popularidad.

Permite  explorar las etiquetas asignadas por los distintos usuarios. Navegar entre los enlaces que éstos han guardado. Los usuarios registrados pueden guardar sus propios enlaces,

establecer vinculaciones con otros usuarios y conocer de forma sencilla los enlaces que van guardando sus contactos.

Recomendar enlaces directamente a un usuario concreto. La posibilidad de crear URLs amigables fáciles de construir y de

entender, que facilitan el acceso a los contenidos seleccionados. La existencia de canales RSS personalizados que permiten suscribirse

a las novedades de un determinado interés: enlaces de un usuario, etiquetados con un término en concreto, etc.

Herramientas para la presentación del contenido de la cuenta de Delicious en cualquier página web (tagroll y linkroll).

 

Otras páginas web de marcadores sociales son

Spurl <http://www.spurl.net>, Simpy <http://www.simpy.com>, Mister Wong <http://www.mister-wong.es>, Furl <http://www.furl.net> Unalog <http://unalog.com>, conocido por ser una herramienta en

software libre.

 

Delicious en las bibliotecas

Dentro de las unidades de información el servicio de referencia es el que más puede salir beneficiado es esta herramienta.  Delicious permite crear estas listas de recursos de forma sencilla, utilizando su herramienta linkroll que permite reproducir los enlaces guardados en Delicious como parte del contenido de otra página web. Estos listados se actualizan de forma automática al guardar nuevos enlaces.

 

Algunas bibliotecas que utilizan este sistema:

Biblioteca Universitària de Sabadell – UAB <http://del.icio.us/busuab> Biblioteca deHumanidades Universidad de Sevilla

<http://del.icio.us/bibhuma>, Biblioteca de la UNED (Sección de referencia)

<http://del.icio.us/brelreferencia20> Centro Oceanográfico de Vigo <http://del.icio.us/bibcovigo>. (Sección

de referencia) La Grange Park Library Lansing Public Library en su página web destaca su cuenta de

favoritos Maui Community College Library San Mateo Public Library , organiza sus favoritos imitando la

clasificación de Dewey Seldovia Public Library Thomas Ford Memorial Library , destacan en su página web sus

enlaces en Del.icious Nashville Public Library , destaca en la portada de su web la seccion

en Del.icio.us University of Georgia Library , catalogan además sus recursos en

Del.icio.us

 

Para trabajar con Delicious lo más habitual es que exista una única cuenta para toda la biblioteca y el personal comparta la contraseña de esa cuenta.

Mediante una serie de etiquetas acordadas previamente el personal puede guardar y organizar los enlaces que deseen compartir.Desde la página web de la biblioteca se construyen los linkrolls filtrados por etiquetas o las nubes de etiquetas. De esta forma todo el personal implicado puede actualizar los contenidos de una forma mucho más sencilla.

El utilizar nubes de etiquetas permite un sistema de navegación mucho más visual, apreciado por los usuarios más jóvenes.

 

Compartir objetos digitales:

Compartir fotografías desde los centros de información: muchos centros de información han creado sus cuentas en Flickr con objetivos muy diversos. Lo más habitual es publicar fotografías sobre sus instalaciones, personal, actividades, etc. Esto encaja con la actitud de humanizar las instituciones para fomentar la participación y la conversación con los usuarios.

Algunos ejemplos de estas bibliotecas son:

Biblioteca del ForumMetropolitano de A Coruña <http://www.flickr.com/photos/biblioforum>,

Blog de la Biblioteca de Farmàcia de la Universitat de Barcelona <http://www.flickr.com/photos/blocfarminfo>,

Biblioteca del IES Santiago Apostol de Almendralejo <http://www.flickr.com/photos/ bibliotecasantiago>.

 

Otros centros han optado por publicar fotografías antiguas invitando a los usuarios a compartir también las suyas o pidiendo su colaboración para identificarlas y describirlas. En este sentido la experiencia más ambiciosa es el proyecto Commons de varias bibliotecas que poseen entre sus fondos fotografías antiguas <http://www.flickr.com/commons>.

 

Otras bibliotecas fomentan la creación y la participación en grupos para construir murales con

las fotografías de un territorio, de un área temática, etc. El proyecto más destacado y con mayor participación es Picture Australia <http://www.pictureaustralia.org/>, liderado por la Biblioteca Nacional de Australia y donde se invita a los ciudadanos a compartir sus fotografías sobre el país, sus gentes o acontecimientos que allí sucedan.

 

Compartir vídeos: es menor el número de centros de información que comparten vídeos, pero, en una sociedad donde la comunicación audiovisual es cada vez más importante, será necesario conocer esta forma de conversar y relacionarse con los usuarios. Existen diversas plataformas que permiten compartir vídeos y están

comenzando a surgir plataformas que permiten compartir vídeos a grupos de usuarios concretos, por ejemplo a los miembros de una

universidad.

 

Los centros de información que están compartiendo vídeos lo hacen de diversas formas, las más destacadas pueden ser:

Elaborar y publicar vídeos sobre el centro, creando documentos audiovisuales que se puedan utilizar como material de formación de usuarios, proyecciones en las visitas guiadas o simplemente para dar a conocer la biblioteca a sus usuarios potenciales. Ej. Biblioteca del CEJFE <http://www.youtube.com/user/Bibliotecacejfe>, o la Biblioteca de Catalunya <http://www.youtube.com/user/BibliotecaCatalunya> o en la Wagga Library<http://www.youtube.com/user/ 4evaintouch>.

Elaborar vídeos de promoción de actividades que realice el centro. Es el caso de la Topeka & Shawnee County Public Library <http://www.youtube.com/user/TopekaLibrary>.

Vídeos sobre las actividades realizadas en el centro, como hacen la Biblioteca del IES AsMariñas de Betanzos <http://www.youtube.com/user/anosabiblioteca>.

Tutoriales sobre el manejo de algunas herramientas de información, por ejemplo, un vídeo sobre cómo utilizar el servicio de préstamo interbibliotecario <http://www.youtube.com/watch?v=ICeahJlNVQQ>.

Vídeos relevantes para la comunidad a la que sirve el centro, por ejemplo vídeos históricos que se quieran difundir o sobre las noticias correspondientes al área temática de una biblioteca especializada o al municipio de una biblioteca pública, etc. Por ejemplo, la Biblioteca Nacional de Escocia ha publicado algunos vídeos antiguos <http://es.youtube.com/user/NLofScotland>.

 

Compartir presentaciones y otros documentos

En su actividad cotidiana, los centros de información generan determinados documentos ofimáticos, por ejemplo presentaciones para las actividades de formación, guías de lectura,memorias del centro, etc. Estos documentos se pueden compartir mediante simples enlaces, pero esto obliga al usuario a disponer de algunos programas ofimáticos, que desconocemos si tiene instalados, o si dispone de ellos, pero no los sabe manejar con suficiente destreza, o si no están disponibles desde el dispositivo móvil desde el cual el usuario está accediendo a Internet.

Para evitar todas estas eventualidades existen servicios web que permiten compartir estos documentos, los más conocidos son:

• SlideShare <http://www.slideshare.net>. Permite compartir presentaciones de diapositivas en diversos formatos: PowerPoint, OpenOffice y pdf.

• AuthorStream <http://www.authorstream.com>. Menos utilizado que SlideShare, pero con una mayor calidad, especialmente en cuanto a las animaciones dentro de la diapositiva.

• Issuu <http://issuu.com>. Se utiliza para convertir archivos pdf en objetos flash dando un aspecto de revista impresa con una experiencia de usuario similar, especialmente a la hora de

pasar páginas etc. Se utiliza por algunos centros de información para difundir boletines de novedades, etc.

• Scribd <http://www.scribd.com>. Permite compartir cualquier documento ofimático: Word, Excel, pdf, etc. Sirve para compartir informes, artículos, etc. que el centro de información desee poner a disposición de los usuarios.

 

Algunos centros que utilizan estos servicios son:

-Biblioteca de Ciencias Políticas de la Universidad Complutense <http://www.slideshare.net/bibliotecacps>,

-Bibliotecas de la Universidad Carlos III de Madrid <http://www.slideshare.net/

-BibliotecaUC3M>,

-Biblioteca Pública de Birmingam <http://www.slideshare.net/BirminghamPublicLIbrary>

-Bibliotecas Municipales de Burgos <http://issuu.com/gonzalitolupas/docs/airenuestro>.

 

Utilizar estos servicios para insertar el contenido en otra web requiere una precaución: que los documentos sean legibles. En ocasiones el tamaño que se les da a estos objetos no es suficiente para una lectura cómoda del contenido, por lo que se tendrá que prestar atención al espacio destinado a la lectura, el tamaño de la letra, etc.

 

Gestores de Referencias Sociales:

Pese a que estas herramientas sí que son utilizadas por los usuarios, pocas bibliotecas ofrecen servicios con ellas. Normalmente, las bibliotecas utilizan para sus servicios las herramientas contratadas por ellas mismas. El ejemplo más implantado es RefWorks <http://www.refworks.com>, suscrito por la mayoría de las bibliotecas universitarias españolas.

Las bibliotecas utilizan estos gestores de referencias para ofrecer y elaborar bibliografías. El principal papel de las bibliotecas en estas herramientas es el de conocerlas para ser capaces de ofrecer recomendaciones a nuestros usuarios y formarlos en aquellos aspectos que necesiten. Existen trabajos que comparan estas

herramientas y establecen los elementos sobre los que se debe prestar atención a la hora de optar por uno u otro [Serrat, 2005; Rethlefsen, 2006b; Gimenez, 2007].

Entre los factores más importantes cabe destacar:

Posibilidad de importar-exportar registros en distintos formatos Compatibilidad con las distintas herramientas de información ofrecidas

por la biblioteca. Compatibilidad con el servidor de enlacesOpenURL que ofrezca la

biblioteca. Posibilidades de personalización. Reutilización de la información introducida mediante canales RSS,

Widgets, URLs amigables y semánticas, etc. Estructuras de metadatos soportadas. Funcionalidades sociales para que los usuarios puedan establecer sus

propios contactos y canales de alerta y de filtrado.

 

La opción de crear un servicio de este tipo para una comunidad concreta (como pueda ser una

Universidad, un centro de investigación, etc.) es algo que merece una reflexión profunda. Si bien

existen ejemplos en este sentido, como puede ser PennTags <http://tags.library.upenn.edu>, es conveniente valorar si la comunidad a la se va ofrecer tiene la amplitud y la cultura de participación suficientes como para que el servicio sea efectivamente útil y fomente la utilización por parte de sus usuarios.

 

Web Móvil:

El potencial de la web móvil en diferentes ámbitos es enorme. Andrés Pérez eplica la experiencia de la Biblioteca Rector Gabriel Ferraté. De las aportaciones de todos se deduce esta lista de los servicios que las bibliotecas pueden prestar a través del móvil:

Información general (horarios, situación, contacto) Acceso directo a ese contacto: el móvil ofrece distintas vías de

comunicación Noticias (algunas mediante Twitter) de la biblioteca Servicio de referencia (via formulario, chat o SMS) Consulta de catálogos o bases de datos especializadas Servicios relacionados con el préstamo Disponibilidad de recursos (principalmente de ordenadores o salas

de trabajo en grupo) Enlaces a otros recursos optimizados para móviles: bases de

datos, servicios de la web social… Mapas Webcams para comprobar si la biblioteca está llena de gente Servicios de realidad aumentada para ofrecer rutas literarias por la

ciudad, itinerarios a otras unidades de información y bibliotecas de otras instituciones…

Contenidos para descargar, como podcasts, vídeos… Y también audiolibros o libros electrónicos: no debemos olvidar que la lectura es una de las funciones del móvil.

Consulta de catálogos o BD especializadas Preguntas al bibliotecario

 

Debilidades de las Biblioteca 2.0

Para acabar también puede resultar interesante reflexionar sobre algunos de los puntos débiles de las Bibliotecas 2.0 (Castillo, 07):

1.        Excesiva dependencia de recursos externos. Muchas de las aplicaciones utilizadas para desarrollar utilidades 2.0 son servicios on line gratuitos en un principio pero se corre el riesgo de que en un momento determinado dejen de serlo o que se imponga mostrar publicidad.

2.        Posibilidad de muerte del servicio 2.0 por éxito, ya que puede llegar a requerir una infraestructura a la que no se puede acceder. También puede pasar el caso contrario, muerte del servicio por falta de usuarios, ya que estos sistemas necesitan que los usuarios aporten contenidos.

3.        Demasiada importancia a la participación del usuario. Puede resultar una afirmación inadecuada, pero un catálogo basado en las aportaciones de los usuarios puede resultar incompleto y/o incoherente ya que el principio de inteligencia colectiva tiene significado si se cuenta con una alta participación de los usuarios, pero actualmente ésta es más bien escasa y ello puede implicar facilitar una visión sesgada de la realidad. También hay que tener en cuenta que la opción de permitir a los usuarios realizar comentarios en los registros bibliográficos podría llegar a tener que ser una actividad moderada para evitar improperios.

4.        Pocas opciones de recuperación de información. La mayoría de los servicios (blogs, marcadores sociales, repositorios) se basan en la utilización de modelos de bases de datos relacionales para su gestión (MySql y PHP para la presentación de las páginas dinámicas), que no ayudan a fomentar la recuperación de información. Por ejemplo, la mayoría de los blogs, debido a su diseño, penalizan gravemente la información no actual y además tienen pocas opciones para realizar consultas precisas.

5.        Escasa aplicación de criterios de usabilidad y accesibilidad, que pueden suponer problemas a los usuarios para acceder a la información.

Bibliotecas de referencia

Algunas de las bibliotecas de referencia más destacadas son las siguientes:

1.        Biblioteca Municipal de Muskiz (http://www.muskiz-liburutegia.org/index.html). Ha implantado muchas de las tecnologías 2.0 en su web, ha innovado tanto en los servicios como en los recursos que ofrece, y ha impulsado la sindicación de contenidos. También realiza alfabetización sobre estas herramientas (Juárez, 07) (figura 6).

2.        Biblioteca Universidad de Sevilla (http://bib.us.es/index-ides-idweb.html) Es una de las que a nivel nacional y universitario ha experimentado más con las herramientas 2.0. Utiliza los blogs, rss y wikis con diferentes objetivos para la gestión y la formación. Ha introducido el chat para facilitar la referencia virtual. Contextualiza la biblioteca en Amazon, Google (libros y académico), LibrayThing, bases de datos comerciales y enciclopedias (Gonzalez, 07).

3.        Biblioteca Universitaria de Sabadell de la Universitat Autònoma de Barcelona (http://blogs.uab.cat/busempresarials). Utiliza su blog para difundir la información de la biblioteca y ofrece sus enlaces recomendados a través de del.icio.us.

4.        Ann Arbor District Library (http://www.aadl.org). Es interesante el uso que hace de los blogs para difundir las novedades, actividades de la biblioteca, sugerencias de préstamo, etc. El catálogo incorpora links permanentes y la posibilidad de incluir comentarios sobre los documentos y que el resto de usuarios respondan a esos comentarios. Los canales RSS están generalizados en todo el catálogo.

5.        University of Pennsylvania (http://www.library.upenn.edu/). Destaca el uso que se realiza de los marcadores sociales (http://tags.library.upenn.edu). En el OPAC también se muestra la información contenida en PennTags. Cuenta con muchas otras herramientas 2.0 que fomentan la participación de los usuarios (figura 7).

6.        St. Joseph County Public Library (http://sjcpl.lib.in.us) Sus contenidos se centran en el tipo y contexto de los usuarios. El catálogo tiene una interfaz muy sencilla y eficaz que facilita su utilización, además está contextualizado con otras herramientas que facilitan la gestión de la información a nivel individual e incluso la adquisición del libro. Realiza un uso intenso de los wikis y de los blogs como medio de comunicación con los usuarios.

 

Figura 6. Microblogging de la biblioteca municipal del Muskiz

Figura 7. Tags de la biblioteca de la universidad de Pennsylvania

 

 

BIBLIOTECARIO DIGITAL:

 

Hasta hace poco tiempo el bibliotecario tradicional era un autodidacta por falta de enseñanzas oficiales, un conservador y un coleccionista, pero la llegada de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a nuestra sociedad suponen un cambio radical en el concepto del bibliotecario actual.

 

La figura del bibliotecario digital es un elemento clave para el desarrollo de la sociedad actual por su papel dinámico y activo a partir de las nuevas tecnologías. Actualmente se está asumiendo la importancia de este profesional de la información completamente integrado en la llamada era de las nuevas tecnologías.

 

La formación del bibliotecario digital deberá centrarse en la adaptación a las nuevas corrientes tecnológicas, deberá ser flexible, multidisciplinar y evolutiva.

Parece evidente la existencia cada vez más importante de la figura del bibliotecario digital como elemento clave para el desarrollo de la sociedad actual.

El S.XXI está siendo testigo de una revolución de la información. La importancia y valor de la información está en constante crecimiento. Las nuevas tecnologías han cambiado drásticamente la forma en la que ésta puede obtenerse. Los bibliotecarios hoy día tienen que asegurar que todos los documentos estarán disponibles en todo momento y desde cualquier lugar.

 

La biblioteca digital necesita de bibliotecarios digitales pues no pueden ser construidas, gestionadas y preservadas sin la ayuda de estos profesionales. Estas bibliotecas deben contar con la infraestructura necesaria (hardware, software, personal y colecciones apropiadas) para cumplir las tareas de seleccionar, adquirir organizar, poner a disposición del usuario todo los fondos, preservarlos y conservarlos.

 

Los bibliotecarios tienen cada vez más importancia en cualquier sector de la sociedad que se ve desbordado por la cantidad de información que le rodea. Este profesional es el único que cuenta con las destrezas y experiencias necesarias para localizar la información que se necesita en un momento determinado en medio de la cantidad de información que hay en internet.

 

Formación:

El objetivo de la formación del personal de la biblioteca digital debe ser:

Gestionar los CRAI (Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación) en este nuevo entorno tecnológico.

Organizar el conocimiento y la información digital. Difundir la información procedente de recursos digitales. Proporcionar servicios digitales/ electrónicos de información y

referencia. Identificar y documentar nuevas  tendencias en el acceso a la

documentación digital y sus tecnologías. Manejar las tareas de digitalización masiva, el proceso de

almacenamiento digital y la preservación o conservación digital. Garantizar un acceso y recuperación global del conocimiento digital. Catalogar y clasificar los documentos y el conocimiento digital.

Mantener y expandir las bibliotecas digitales; Capaz de un aprendizaje constante y provisión de recursos nuevos, Capaz de innovar.

 

El profesional de una biblioteca de estas características debe:

Estar en continua formación debido a la rapidez con la que avanzan y cambian las nuevas tecnologías.

Poseer una amplia formación profesional pero principalmente cualidades innatas aptas para este tipo de trabajo.

Tener inquietudes por aprender, Estar al día, Conocer lo último en su ámbito profesional Leer mucho pero de forma selectiva. Debe ser una persona con imaginación y visión de futuro, y dispuesta a

hacer realidad esa visión.

 

Las bibliotecas del S.XXI serán gestionadas por este tipo de profesionales y sus conocimientos deberán centrarse en:

Teoría y práctica de HTML e incluso algo de SGML (nociones básicas) Imagen OCR (Optical Character Recognition) Acceso a bases de datos e indización Técnicas de formación efectivas Conocer nuevas técnicas que se puedan utilizar para la creación de

nuevos tipos de colecciones y servicios usando las tecnologías actuales.

Deben tener amplios y claros conocimientos para saber seleccionar adecuadamente la colección que se va a digitalizar.

Saber escanear Creación y manipulación de imágenes para el Web.

 

La tendencia actual de los bibliotecarios digitales se centra en los siguientes aspectos:

De la biblioteca centralizada a la información centralizada De la biblioteca como institución a la biblioteca como proveedor de

información, Los bibliotecarios como especialistas de la información que abarca todo

el ámbito relacionado con la información. De la utilización de las nuevas tecnologías para la automatización de

funciones de la biblioteca a la utilización de la tecnología para mejorar el acceso a la información y el suministro de documentos que no están contenidos físicamente en las 4 paredes de la biblioteca.

De la red de bibliotecas para la provisión de información a la red de bibliotecas para todo tipo de suministradores de fuentes de información.

 

Estos profesionales deben seguir con un servicio de actualización permanente para estar al corriente de los cambios producidos en las tecnologías y los métodos de acceso y suministro de información con el fin de poder crear y gestionar las bibliotecas digitales. La inversión financiera de la biblioteca para contar con personal cualificado es muy importante así como su continua formación para adaptarse a los nuevos cambios y oportunidades de la era electrónica que repercutirá en un mejor servicio al usuario.

 

Herramientas de trabajo de los bibliotecarios digitales:

 

Hoy día estos profesionales tienen la oportunidad de utilizar herramientas que les permite ofrecer un servicio más completo, rápido y sofisticado a sus usuarios. Las bases de datos y fuentes de referencia pueden consultarse vía Internet, los catálogos de las bibliotecas están accesibles de forma remota, los grupos de noticias y las listas de discusión ofrecen una oportunidad para discutir temas que afectan a más de un profesional, y el correo electrónico permite contactar con colegas que pueden ayudar a solucionar un problema en un momento determinado, y todo esto en un mínimo de tiempo.

 

Desde el principio en esta profesión los bibliotecarios han estado en contacto directo con el usuario suministrandoles la información y han aprendido a comprender lo que ellos necesitan y no lo que ellos dicen que necesitan (que son dos cosas muy diferentes). Los servicios que ofrecen son personalizados y orientados a los usuarios y ahora los ‘agentes interfaces’ y los ‘filtros personales’ están sustituyendo la mediación persona a persona. En la actualidad se tiende a sustituir el contacto personal a la hora de suministrar información por las consultas electrónicas.

 

Tareas:

 

La tecnología para la producción y distribución de información es inútil sin alguna forma para localizar, filtrar y organizarla. Una nueva profesión de ‘Bibliotecario digital’ o ‘Gestor de la información’ combinará las destrezas de profesionales de la informática, bibliotecarios, editores y expertos de bases de datos para ayudarnos a localizar la información gestionada. Este profesional trabajará con software especializados en manipulación de información.

 

Las tareas de estos bibliotecarios, en el entorno electrónico, se agrupan al menos en 3 áreas de trabajo:

1. Ofrecer acceso a la información. Ofrecen acceso a los recursos más importantes de la red haciendo uso de las actuales tecnologías. Los

recursos electrónicos deben organizarse de forma lógica y fácil. Su labor es no sólo ahorrar tiempo y esfuerzo al usuario en busca de la información que necesita sino ofrecerle una lista de posibles sitios web con enlaces a su necesidad de información.

2. Asistencia al investigador. Abarca identificar, localizar y obtener publicaciones propias o prestadas a la biblioteca. Hoy día ningún recurso ni electrónico ni en papel es completo, por tanto la experiencia en la localización de información además de las destrezas tecnológicas son necesarias para satisfacer la consulta del usuario.

3. Diseñador de un sistema de colaboración. Los bibliotecarios están en contacto directo con los usuarios de los sistemas de recuperación de información. A menudo los usuarios informan de las dificultades encontradas al consultar un sistema o el profesional descubre carencias o necesidades del sistema, por ello está en contacto con el departamento de Tecnologías de la información que es el que diseña las bases de datos indicándoles el lenguaje, presentación, tipografía y diseño más adecuado para ofrecer la funcionalidad necesaria.

 

Desarrollo de competencias:

La aparición de estas nuevas funciones hace necesaria la definición de nuevos perfiles profesionales, con la consiguiente descripción de competencias, entendiendo como tales: “el conjunto  de capacidades necesarias para el ejercicio de una actividad profesional  y el dominio de los comportamientos correspondientes”. Sus componentes son  conocimientos teóricos, prácticos y aptitudes, o como: “el conjunto de conocimientos, destrezas y aptitudes cuya finalidad es la realización de actividades definidas y vinculadas a una determinada profesión”.

 

Definición de competencias y niveles

Conocimientos específicos de la información y documentación. Conocimientos sobre comunicación. Competencias sobre gestión y organización. Otros conocimientos aplicados a la información y documentación.

 

En estos cuatro grupos se detallan 30 campos de competencia, escalonados a su vez, en cuatro niveles significativos:

 

1. “Sensibilización”, el profesional conoce la existencia de los elementos que forman una actividad o función concreta. Es necesaria una cultura general básica en el campo  de competencia: conocimiento del vocabulario básico, capacidad para ejecutar algunos elementos prácticos o concretos.

2. “Conocimientos de las prácticas”. El profesional dispone de instrumentos de lectura y de expresión de los fenómenos  estudiados.

Es el primer nivel profesional. Sabe manejar herramientas básicas, efectuar trabajos de ejecución especializados o repetitivos y transmitir propuestas prácticas.

3. “Dominio de herramientas”. El profesional conoce la existencia de técnicas, sabe definirlas, hablar de ellas y domina su utilización. Es capaz de interpretar una situación y formular un juicio que implique cambios o  modificaciones, y está capacitado para crear una herramienta.

4. “Dominio metodológico”. El profesional utiliza una técnica determinada, pero puede aplicarla en circunstancias distintas, adaptarla a otras tareas, encontrar otros campos de aplicación, concebir mejoras u otras técnicas más elaboradas o mejor adaptadas. Puede concebir herramientas o productos nuevos y adoptar un enfoque estratégico o general de su actividad. Percibe la complejidad de las situaciones y puede encontrar soluciones originales adaptadas a ellas.

 

Todos los grupos de competencias son aplicables al perfil de bibliotecario digital. No obstante, nos hemos centrado en aquellas competencias que tienen relación directa con el perfil concreto que tiene que desarrollar el bibliotecario en un escenario tecnológico/ informacional.

 

Competencias en Tecnologías de la información

Nivel 1

Utilizar un equipo, una herramienta informática o una aplicación ofimática normal.

Utilizar las funcionalidades principales de un sistema de explotación. Comprender un vocabulario básico de tecnologías de la información. Acceso y consulta a un sistema de información. Detectar y comprender anomalías  simples en el funcionamiento de un

sistema informático. Manejo básico de sistemas de búsqueda de información.

 

Nivel 2

Conocimientos avanzados de aplicaciones ofimáticas. Diagnosticar la naturaleza de una avería básica. Capacidad para definir las características básicas de primer nivel del

hardware / software. Instalar un puesto (equipo informático), un programa informático o una

aplicación ofimática corriente sobre un puesto autónomo. Mantenimiento básico de un parque informático constituido por equipos

homogéneos bajo la responsabilidad de un administrador. Diferenciar y utilizar los softwares especializados de gestión, búsqueda

documental, conversión, compresión de  ficheros, digitalización y edición de documentos.

Soporte en el desarrollo de aplicaciones documentales.

Garantizar el seguimiento de la explotación y del mantenimiento de los sistemas.

Elaboración y actualización de páginas Web. Conocimientos básicos para la digitalización de documentos.

 

Nivel 3

Instalación y parametrización de software cliente para acceso a sistemas de información comunes en un parque informático heterogéneo.

Redactar un pliego de condiciones funcionales para una aplicación documental informatizada o un sistema de gestión de información.

Desarrollar aplicaciones documentales informatizadas cualesquiera que sean los medios de acuerdo con la política general de la institución en esta materia.

Utilizar un lenguaje de programación o macro comandos para escribir programas elementales que permitan extender determinadas funciones. Plan estratégico REBIUN.

Gestionar los derechos de acceso  de los usuarios garantizando su confidencialidad y privacidad.

Diseño de actividades formativas  encaminadas a la instrucción de los usuarios en las tecnologías de la información.

Capacidad para crear o mantener un sitio Web o Intranet. Elaboración de productos digitales de calidad profesional.

 

Nivel 4

Elaborar y proponer un plan tecnológico que garantice la viabilidad de los recursos electrónicos / digitales de la biblioteca.

Coordinar la política tecnológica  de la biblioteca con la política tecnológica de la institución.

Establecer acuerdos y convenios que faciliten el intercambio tecnológico entre diferentes instituciones.

Buscar fuentes y formulas de financiación externas. Proponer políticas encaminadas a facilitar el acceso a todos los

recursos tecnológicos disponibles. Diseño de campañas para la formación de bibliotecarios y usuarios en

tecnologías de la información.

Proponer políticas que aseguren la conservación del patrimonio bibliográfico documental.

 

Hay una serie de competencias comunes y relacionadas que pueden ser ejercidas tanto por el bibliotecario  digital como por otros perfiles de bibliotecario. Están recogidas en el documento de euro competencias y se relacionan a continuación:

 

Conocimientos específicos de Información y Documentación

Interacción con los usuarios. Conocimiento del entorno profesional de la Información y

Documentación. Conocimiento del marco jurídico y administrativo europeo de la gestión

de la información. Identificación y validación de fuentes de información. Gestión de colecciones y fondos. Tratamiento físico de documentos. Análisis y representación de la información Organización y almacenamiento de la información. Búsqueda de información.

 

Conocimientos sobre comunicación

Comunicación oral y escrita Práctica de una lengua extranjera Comunicación visual y sonora Comunicación interpersonal Comunicación institucional

Competencias sobre gestión y organización

Técnicas de gestión administrativa Técnicas comerciales y de marketing Técnicas de adquisición Técnicas de gestión micro-económica Técnicas de instalación, acondicionamiento y equipamiento Técnicas de planificación y gestión de proyectos Técnicas de diagnóstico y evaluación Técnicas de gestión de recursos humanos Técnicas de formación  

 

Además de los conocimientos (teóricos y prácticos), son precisas una serie de “Aptitudes” que deben acompañar a los profesionales y que son necesarias para el adecuado desempeño  de los diferentes cometidos. A veces, estas aptitudes son aún más necesarias que los conocimientos teóricos y prácticos para asegurar la eficacia de un profesional y su buena inserción el medio de trabajo.

 

Aptitudes:

Capacidad de adaptación Capacidad de análisis y comunicación Curiosidad intelectual y espíritu crítico Capacidad de decisión Capacidad de iniciativa y de trabajo en equipo Capacidad de síntesis y de organización

 

 

 

Bibliografia Unidad II:

ww.ciepi.org/fesabid98/Comunicaciones/m_munyoz.htm

www.documentalistaenredado.net/.../monografico-bibliotecas-y-web-social/

Casey, M. , Savastinuk, L. (2006). "Library 2.0". Library Journal, v. 131, n. 14, pp. 40-42. <http://www.libraryjournal.com/article/CA6365200.html>

Castillo, J. (2007). "La integración de la filosofía Web 2.0 en el entorno de los OPACS bibliotecarios. Luces y sombras". Calsi II 2007. <http://www.calsi.org/2007/wp-content/uploads/2007/11/jesus_castillo.pdf

Margaix, D. (2007a). "Conceptos de web 2.0 y biblioteca 2.0: Origen, definiciones y retos para las bibliotecas actuales". El Profesional de la Información, v. 16, n. 2, pp. 95-106. <http://eprints.rclis.org/archive/00009785/01/kx5j65q110j5

Margaix, D. (2007b). "El OPAC 2.0: las tecnologías de la Web 2.0 aplicadas a los catálogos bibliográficos". Calsi II 2007. <http://www.calsi.org/2007/wp-content/uploads/2007/11/didac_margaix.pdf>

Margaix, D. (2008a). "Las bibliotecas universitarias y Facebook: cómo y por qué estar presentes". El Profesional de la Información, v. 17, n. 6, pp. 589-601. <http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2008/noviembre/02.html>

biblioteca.unirioja.es/rebiun/competencias_digital.pdf

 

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UNIDAD III

BIBLIOTECAS ELECTRÒNICAS, DIGITALES, VIRTUALES Y SEMÀNTICAS

El desarrollo tecnológico ha traído consigo una revolución en el trabajo de las bibliotecas, desarrollándose las bibliotecas electrónicas, digitales y virtuales. En la actualidad hay disímiles consideraciones al respecto.

Biblioteca electrónica:

Es aquella que cuenta con sistemas de automatización que le permiten una ágil y correcta administración de los materiales que resguarda, principalmente en papel. Así mismo cuenta con sistemas de telecomunicaciones que le permitan acceder a su

información, en formato electrónico de manera remota o local. Proporciona principalmente catálogos y listas de las colecciones que se encuentran físicamente dentro de un edificio.

Sus contenidos se hallan en soporte electrónico, el acceso ocurre mediante medios físicos (CD-ROM), o electrónicos (acceso en línea).

Biblioteca virtual: es aquella que hace uso de la realidad virtual para mostrar una interfaz y emular un ambiente que sitúe al usuario dentro de una biblioteca tradicional. Hace uso de la más alta tecnología multimedia y puede guiar al usuario a través de diferentes sistemas para encontrar colecciones de diferentes sitios, conectados a través de sistemas de cómputos y telecomunicaciones.

Sus contenidos en soporte electrónico y digital, el acceso en línea se realiza mediante redes telemáticas (como en las bibliotecas digitales).

Biblioteca digital: es un repositorio de acervos y contenidos digitalizados, almacenados en diferentes formatos electrónicos por lo que el original en papel, en caso de existir pierde supremacía. Generalmente son bibliotecas pequeñas y especializadas, con colecciones limitadas a sólo algunos temas  Esta modalidad representa para las bibliotecas un cambio significativo, tanto en la parte material, como en lo concerniente al recurso humano.

Sus contenidos se ubican en soportes electrónicos y digitales, el acceso se produce en línea mediante redes telemáticas.

 

En conclusión, parece ser que la biblioteca virtual es la que más se diferencia de las demás, porque nunca tuvo colección impresa ni edificio y se crea a partir de documentos digitalizados y sitios. Es importante señalar que a pesar de incorporar la realidad virtual no deja de ser biblioteca. Por su objetivo y sus procesos, ella atiende la selección y adquisición, el procesamiento analítico sintético de la información, y la organización de la información y los servicios.

Es preciso destacar que la biblioteca electrónica y la digital no son más que bibliotecas con un determinado grado de desarrollo en respuesta al desarrollo tecnológico, por lo tanto cuando se hable de biblioteca de estos tipos puede incluirse en su definición los términos tradicionales y agregarle el uso de las computadoras en los procesos de la biblioteca y la digitalización de sus colecciones.

Características

Las bibliotecas digitales, al dar acceso a grandes repertorios de información, deben desarrollar herramientas y tecnologías para añadir nuevos valores, orientados a mejorar el acceso al conocimiento y a los significados contenidos de las colecciones digitales. La rápida expansión de Internet y el uso generalizado de la World Wide Web han producido una evolución y una revolución en los productos documentales que ofertaban los editores. Las bases de datos en CD-ROM son sustituidas, cada vez más, por el acceso en línea, aunque la velocidad de las conexiones todavía no está, en algunos casos, a la altura de lo que sería aceptable, con las ventajas que ello supone para la actualización inmediata de los datos y la carencia de importancia de la ubicación del usuario, todo lo cual hace que el producto sea mucho más atractivo. El valor de las bibliotecas digitales depende de la calidad de los contenidos y de su

organización, así como de los sistemas de gestión que facilitan el acceso a los datos almacenados. Es muy importante que exista una colaboración entre informáticos, profesores y bibliotecarios/documentalistas en el diseño de las bibliotecas digitales. También es importante un sistema de comprobación y seguimiento continuo que permita observar la evolución del diseño adoptado y que recoja las respuestas de los usuarios.

 

La Association of Research Libraries (ARL) señala elementos comunes a los diversos términos con los que se designan las bibliotecas digitales (electrónicas, virtuales, etc.). Algunos de estos elementos son:

La biblioteca digital no debe ser una entidad individual. La biblioteca digital requiere que haya medios tecnológicos para enlazar recursos.

Los enlaces entre un gran número de bibliotecas digitales y los servicios de información deben ser transparentes para los usuarios.

El acceso universal a las bibliotecas digitales y a los servicios de información debe ser un objetivo principal.

Las bibliotecas digitales no deben limitarse a suplir documentos, sino que deben ofrecer otros elementos digitales que no pueden suministrarse en formato impreso.

Una de las características de las bibliotecas digitales es que la información que contienen es creada por gente diversa, con medios diversos, con formas y formatos diferentes, se almacena en diferentes lugares del mundo (servidores) y de manera creciente e interconectada por medio de redes.

Los formatos utilizados en estos momentos para la confección de bibliotecas digitales pueden clasificarse como de tipo abierto o cerrado.

La biblioteca digital debe cumplir entonces una serie de requisitos para difundir sus contenidos. Debe disponer de los metadatos necesarios para añadir valor a la mera acumulación de información. Ellos tienen una gran importancia en la composición de las bibliotecas digitales, al permitir una búsqueda efectiva y precisa.

Problemática actual

 

Muchos autores han presentado Internet como una gran biblioteca digital. La avalancha de información existente en la red pone de manifiesto la importancia del profesional de la información, que guía al usuario en la búsqueda y selección de la información conseguida. Para la consecución del objetivo de construir un gran sistema de bibliotecas digitales, hay en estos momentos tres áreas problemáticas de difícil tratamiento, sin ayuda del trabajo interdisciplinario: los cambios tecnológicos, los cambios económicos, así como los cambios sociales y culturales.

 

Las bibliotecas digitales tienen varias ventajas entre las que se encuentran:

Hiper-referencias: Al establecer una cita o referencia en un documento se hace con dos propósitos principales; el primero es para sustentar el argumento que se trata, el segundo, el lector puede acudir a ellas para

aclarar alguna duda o bien para comprometerse más con el tema. Las hiper-referencias poseen la capacidad de establecer un vínculo inmediato entre documentos relacionados implícita o explícitamente.

Multimedios: En la actualidad la información no se encuentra limitada únicamente al texto; como resultado de la integración de nuevas formas como el video y el sonido, entre otros, compartir conocimiento mediante la computadora se ha convertido en algo más natural. En una biblioteca digital se hace uso de estos medios de un modo totalmente transparente; el enlace, entre los usuarios y la información, es directo.

Trabajo cooperativo y remoto: Las personas trabajan en colectivo; más aún, las compañías basan el éxito de sus actividades en el trabajo en conjunto. El objetivo de integrar este tipo de ambientes dentro de una biblioteca digital influye en el aumento de productividad de dichos grupos, se espera que en un futuro todas las aplicaciones del mundo incluyan, de alguna manera, esta tecnología conocida como "groupware".

Ordenamientos múltiples: Cuando se busca algún documento o material de interés es muy importante tener los medios necesarios para filtrar periódicamente los resultados obtenidos y eliminar aquellos que no resultan de interés. Por otra parte, con respecto a las clasificaciones de documentos, también existen múltiples maneras y criterios para ubicar algún material en las colecciones digitales; una aplicación tridimensional facilita la apreciación de los diferentes puntos de vista, permite a los usuarios distinguir aquellos que se encuentren más vinculados con su preferencia.

Servicios personalizados: Al poder explotar las técnicas de almacenamiento de información, así como el empleo de conceptos de interacción para el diseño de interfaces, se obtienen ambientes configurables a las necesidades y preferencias de cada usuario.

Mayor acceso a la información: Gracias a distintas iniciativas las bibliotecas en el mundo pueden compartir su información sin preocuparse por los volúmenes físicos, así un mayor número de personas pueden consultar las diversas colecciones.

SOFTWARE DE BIBLIOTECAS DIGITALES

Greenstone

Greenstone es un conjunto de programas de software diseñado para crear y distribuir colecciones digitales, proporcionando así una nueva forma de organizar y publicar la información a través de Internet o en forma de CD-ROM. Greenstone ha sido producido por el Proyecto Biblioteca Digital de Nueva Zelanda con sede en la Universidad de Waikato y ha sido desarrollado y distribuido en colaboración con la UNESCOy la ONGde Información para el Desarrollo Humano con sede en Amberes, Bélgica.

El objetivo del software Greenstone es dar el potencial de construir sus propias bibliotecas digitales a los usuarios, especialmente en universidades, bibliotecas y otras instituciones de servicio público. Las bibliotecas digitales están cambiando radicalmente la manera en que se adquiere y disemina la información en las comunidades e instituciones que participan en UNESCO, en los campos de educación ciencia y cultura en todo el mundo, y especialmente en los países en desarrollo. Esperamos que este software animará el desarrollo efectivo de bibliotecas digitales para compartir información y ponerla en el dominio público. Más información

puede encontrarse en el libro How to build a digital library, escrito por dos de los miembros del grupo del proyecto.

La interfaz completa de Greenstone y toda la documentación están disponibles en inglés, francés, español, ruso y kazako. Greenstone también cuenta con interfaces en muchos otros idiomas.

DSpace

DSpace es un software de código abierto que provee herramientas para la administración de colecciones digitales, y comúnmente es usada como solución de repositorio institucional. Soporta una gran variedad de datos, incluyendo libros, tesis, fotografias, video, datos de investigación y otras formas de contenido. Los datos son organizados como items que pertenecen a una colección; cada colección pertenece a una comunidad.

 

Muchas instituciones de investigación a nivel mundial utilizan DSpace para satisfacer una variedad de necesidades de archivo digital:

Repositorios Institucionales Repositorios de objetos de aprendizaje Tesis Electrónicas (eTheses) Administración de Registros Electrónicos Preservación Digital Publicación

 

Ganesha

Es una plataforma de aprendizaje on-line creada por la sociedad ANEMA. Está open fuente y gratuita.

Ganesha pone el acento sobre recorridos individualizados. Al contrario de las plataformas orientadas « contenido » (sistemas de contenidos), Ganesha organiza las actividades y los recursos pedagógicos en torno a aprendiéndolo más bien que alrededor de un curso.

El creador de curso define recorridos pedagógicos constituidos de secuencias. La granularisation extrema del contenido permite una individualización del aprendizaje. Se apela intensivemente al proceso de ingeniería pédagogica en la creación de recorrido.

Aprendiéndolo es integrado en grupos o clases a que se afecta recorridos pedagogicas. La pantalla mayor en Ganesha es el cuadro de borde, oposición al plan del curso en otros softwares. Las plataformas universitarias se organizan alrededor de un corpus de documentos y de una comunidad de aprendizaje.

Es orientada poco hacia la gestión de las competencias y la gestión de comunidades.

 

Repositorios institucionales

E-LIS es el repositorio de documento internacional más grande para el texto completo de artículos científicos en la biblioteca y documentación. E-LIS es organizado, gestionado y mantenido por un equipo internacional de bibliotecarios, con fondo diferente. Siendo un proyecto no-para-beneficios y no-comerciales, es de acceso libre y los usuarios pueden buscar y acceder a documentos de texto completo. Búsqueda y archiving en E-LIS son totalmente gratuitos para cualquier usuario. Los investigadores, bibliotecarios, especialistas de gestión de la información, archivistas, estudiantes y cualquier persona de que se intervenga en LIS se invitan a participar mediante el depósito de su propio trabajo.

 

ALister es un catálogo colectivo de recursos digitales, desarrollado y mantenido por la University of Michiganque provee acceso a recursos digitales multidisciplinarios, de libros, artículos de revistas, tesis digitales y otros recursos en acceso a abierto, usando el protocolo OAI-PMH the Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting). Puede hacer búsqueda en mas de 600 archivos abierto por titulo, autor/creador, material, y elegir el tipo de registro (texto, imagen, audio, video, etc.).

 

Arxiv.org repositorio de servicio e-print desarrollado por la Biblioteca de Cornell University y también participa de la Nacional Science Foundation en las áreas de física, matemáticas, ciencias, ciencias de la computación,  biología y estadísticas. Creado por paul Ginsparg en 1991. es compatible con el estandar OAI de preprints.

 

CIC Metadata Portal, Universidad Illinois es un proveedor de archivos digitales que comparte un consorcio de 13 universidades de los Estados Unidos, creado por la Biblioteca de la University of Illinois at Urbana-Champaign (UIUC), donde los proveedores son educadores, investigadores, y público en general. Permite la búsqueda global en múltiples colecciones en varias disciplinas. Contiene  texto, videos, musica tesis doctorales, sitios web, software. La busqueda se realize por tipos de materiales.

 

CiteSeer. IST: Scientific Literatura Digital Library fue creada por los investigadores Dr. Steve Lawrence, Kurt Bollacker y el Dr. Lee Giles mientras estaban en el NEC Research Institute, Princeton, New Jersey, Estados Unidos. Reúne todo tipo de documentos académicos y científicos (principalmente relacionados con la ingeniería, los computadores y ciencia) de la web y utiliza un catálogo autónomo para consultar las dudas o realizar las búsquedas necesarias. Tiene más de 700,000 documentos y es un anfitrión en la World Wide Web.  Es un servicio gratuito, por los que forma parte del movimiento de acceso abierto.

Cyvertesis.net

Es una poderosa herramienta de consulta, que permite realizar búsquedas simultáneas a través de una sola interfaz web, y recuperar las tesis electrónicas

almacenadas en los diferentes servidores y repositorios universitarios. Es el resultado de un programa de cooperación entre la Universidad de Montreal, la Universidad de Lyon y la Universidad de Chile, con el apoyo de Fonds Francophone des Inforoutes y Unesco. Está formado por 50 instituciones de Europa, África y América.

 

CoRR Computing reserarch Repository repositorio de investigaciones en computación y telecomunicación desarrollado por el comité de miembros de la Assocation for Computing Machinery (ACM) que disemina información sobre reportes técnicos y documentos de conferencias. El repositorio está organizado por temas.

 

DART - Europe E-theses Portal (DEEP) es un proyecto de repositorio, para aquellas universidades europeas que lo deseen y un portal recolector de los diferentes repositorios de tesis que existen en las universidades europeas y bibliotecas especializadas y nacionales. Actualmente se pueden consultar en línea y en texto completo más de 100.000 tesis doctorales y de maestrías.

 

E-lis Eprints in library and Information Science es un archivo  especializados en bibliotecología y documentación de acceso abierto, con mas 3,300 documentos. archivo abierto creado en 2003, que está teniendo mucho éxito en el área de las ciencias de la documentación e información. Se basa en el trabajo voluntario y desinteresado de muchos profesionales de amplia trayectoria en el medio, por lo que no cuenta con financiamiento y no tiene ánimo de lucro. Hoy en día cuenta con casi 6500 documentos depositados y es sin duda uno de los recursos más utilizados en España por los investigadores en el campo de la Biblioteconomía y la Documentación

E-prints Complutense. Universidad Complutense de Madrid

Año inicio: 2004, aunque contiene documentos desde 1982 en adelante. Software: E-prints. Contenidos: tesis, artículso de revistas, documentos procedentes de congresos, informes, memorias, libros. Preservación: no define ninguna política. Ayuda: sobre el autoarchivo a través de una Guía. Uso e impacto: no incluye estadísticas de uso. Visibilidad: está incluido en los directorios ROAR, Open DOAR y su contenido se recupera a través de Google y Google Scholar.

 

Google Académico permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla. Desde un solo sitio podrás realizar búsquedas en un gran número disciplinas y fuentes como, por ejemplo, estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes como editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de impresiones preliminares, universidades y otras organizaciones académicas. Google Académico te ayuda a encontrar el material más relevante dentro del mundo de la investigación académica.

 

Google Library Project se trata de un acuerdo entre Google y bibliotecas de todo el mundo para digitalizar parte de sus fondos y con ello, permitir su consulta a través de

su servicio “Google Book Search”. Las primeras instituciones que firmaron el convenio con el gigante empresarial fueron las universidades de Michigan, Stanford, Harvard y Oxford junto con la Biblioteca Pública de Nueva York, cada cual con sus condiciones particulares. En España, la Biblioteca Universidad Complutense de Madrid se convirtió en la primera biblioteca no anglosajona integrante del proyecto.

 

Library of Congress open Archive Iniative Repository este es un repositorio que contiene materiales nrelacionados a la expericencia de los Estados Unidos. Es un proyecto de digitalización de las colecciones de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos.  Contiene imagenes, monografías, música, audio,s videos, panfletos y posters.

 

Repositorio Digital de la facultad de Ciencias Económicas, universidad nacional de Córdoba se encuentra desarrollando un proyecto con el propósito de diseñar su propio repositorio digital. Esta decisión permitirá ofrecer a la comunidad universitaria de la FCE una herramienta electrónica para publicar sus trabajos académicos en acceso abierto y en texto completo en Internet.

Repositorio internacional de Acceso Abierto, Universidad Nacional de Colombia Contiene libros, trabajos docentes, tesis y otros documentos producidos por la Universidad Nacional de Colombia a lo largo de su historia. Puede navegar por colección, títulos, autores, fecha  y buscar por palabras claves.

Repositorio Institucional de la UNAM En Biblos-e Archivo se ha puesto en acceso abierto, en una primera fase, las tesis doctorales leídas en la UAM a lo largo del año en curso. Desde 2005 la UAM exige una copia en soporte digital de la tesis admitida a lectura. Actualmente hay 200 tesis y progresivamente se van a ir incorporando de forma retrospectiva las anteriores. También se pretende enriquecer el repositorio con otros materiales como tesinas, material de apoyo a la docencia, etc.

WEB SEMÁNTICA

La web semántica es el futuro de la web, una web que facilitará la localización de recursos, la comunicación entre sistemas y programas, que nos ayudará a gestionar nuestro día a día, hasta llegar a niveles que hoy pueden ser considerados como de ciencia ficción.

La red semántica no es una red independiente de la actual, sino una ampliación; una red en la cual la información está dotada de significados bien definidos, con el fin de que la coordinación del trabajo entre humanos y ordenadores sea más completa. Se han dado ya los primeros pasos para incluir la red semántica en la estructura de la red ya existente. En un futuro no lejano, estos desarrollos introducirán prestaciones nuevas e importantes, al lograr que las máquinas multipliquen su capacidad de procesar y comprender los datos que hoy tan sólo se exhiben en pantalla. En su universalidad el hipertexto permite "conectar cualquier cosa con todo", por tanto la técnica no debe discriminar entre un borrador y la prestación más depurada, entre información comercial y académica, ni entre culturas, idiomas, etc. No generamos el

mismo tipo de información si estamos pensando en una persona o en una máquina, así tenemos por un lado un video de 5 sec. a una poesía y por el otros están las bases de datos, programas hechos por friskis informáticos,...

Hasta ahora, la red estaba concebida más para proporcionar documentos a los humanos que para manipular datos o y procesar información de manera automática, pero a partir de ahora tenemos que cambiar el chip pues nos encontramos frente a una potente herramienta facilitadora de la comunicación, que es la red semántica,además ésta no pierda una de las características esenciales que es ser descentralizada.

Elementos básicos de la web semántica

Antes de explicar cómo funcionará la red semántica, describiremos, los elementos necesarios que la comprondrán, así: XML, RDF, PICS, ONTOLOGÍAS y AGENTES

XML

XML (eXtensive Markup Language),permite la codificacion para la distribucion de documentos complejos por Internet.

Vamos a dar unos datos previos que hará más fácil entender porque se elige este formato.

SGML (Standard Generalized Markup Language) es una norma que pretende establecer una manera genérica de especificar, definir documentos, la cual permitiese a su vez usar formatos de mayor flexibilidad y portabilidad. Con lo cual reunía tres condiciones básicas:

1.        Formal: pues permite establecer la validez de los documentos

2.        Estructurado: para que fuese capaz de manejar documentos complejos

3.        Ampliable: para facilitar la gestión de grandes depósitos de información

 

RDF

RDF son las siglas definen Resource Description Framework (algo así como marco de descripción de recursos) Como su nombre indica el área en la que está enmarcado es la descripción de recursos de la red, entendiendo por recurso todo lo que nos de de sí la imaginación en tanto que a definir cualquier cosa, páginas, personas, dispositivos... RDF permite que las condiciones que se quieren "preguntar" sobre un recurso sean definidas como un conjunto de propiedades que componen el esquema.

RDF ofrece una estructura semántica inambigua (por el uso de los URI, Uniform Resource Identifier) que permite codificación, intercambio y procesamiento automático de los metadatos normalizados.

RDF proporciona también reglas para facilitar técnicamente la manera de explicar conceptos de modo que los ordenadores puedan procesarlo rápidamente y

proporciona un medio que posibilita la edicición de vocabularios con propiedades definidas para la descripción de los recursos de una comunidad.

RDF usa la sintaxis del lenguaje XML para el intercambio y procesamiento de metadatos,las condiciones se recogen en los rdf: Descripcion de los elementos XML.

PICS

Los PICS (Platform for the Internet Content Selection), nos indican lo adecuado o conveniente de determinados ficheros de datos segun la comunidad en la que se encuentre el usuario. Es una infraestructura para asociar las etiquetas con los contenidos de Internet. Aunque en un principio estaba destinado al control del acceso de los niños a Internet, su uso se puede extender a otras etiquetas que incluyan privacidad, licencias,etc. PICS es una plataforma sobre la cual se han construido otros servicios de clasificación que no sólo define una manera de construir etiquetas sino que es un mecanismo para realizar las valoraciones.Este mecanismo esta formado, al menos por lo siguiente:

Las etiquetas, que son los metadatos que indican la valoración de un documen

Los servicios de valoración, es decir, las organizaciones, grupos o personas que realizan una valoración

Los perfiles, que son las reglas que da el usuario para definir el filtro para evitar recibir documentos no deseados.

 

Para que el filtrado de documentos no deseados se lleve a cabo, también es necesario un software cliente y otro servidor que tengan implementado el sistema de valoración.Estas funciones se pueden realizar por separado, lo cual permite que por un lado los desarrolladores de software puedan realizar una aplicación informática sin suministrar un sistema de valoración mientras que por otro una organización puede crear sistemas de valoración sin tener que desarrollar el software.

ONTOLOGÍAS

La ontologías son colecciones de enunciados redactados en un lenguaje, como el RDF, que define las relaciones entre conceptos y especifica reglas lógicas para razonar con ellos. Los ordenadores "comprenderán" el significado de los datos semánticos de una página de la red siguiendo vínculos con ontologías especificadas.

AGENTES

El concepto de tecnología de agentes está aún en desarrollo, pero una definición que podemos manejar de agente es la siguiente: un agente es una entidad de software que funciona continua y autónomamente en un medio particular a menudo habitado por otros agentes y procesos, sin requerir de guía constante o intervención humana. En otras palabras, un agente es un asistente personal que está dentro de la computadora y que cumple varios roles en representación de una función específica o de un usuario.

En la web semántica serán los encargados de realizar la búsqueda de servicios, para ello, la semántica facultará a los agentes para describir unos a otros la función exacta que realizan, y qué datos han de recibir para ello.

La recuperación de la información en la web semántica

Los actuales buscadores de Internet, como Googler se basan en un sistema en el que los usuarios meten manualmente los enlaces y al hacer una búsqueda se aplica un algoritmo de emparejamiento de patrones, que tiene en cuenta el número de veces que se hace referencia a cada url candidata a ser resultado de búsqueda.

 

Si bien hemos aprendido a convivir con este sistema de búsqueda, la única información que recuperamos con él son conceptos descontextualizados, es decir, si en un buscador ponemos la palabra "flor" recuperaremos una editorial que se llamen flor, una página web para expresar sentimientos en Internet y, si tenemos suerte alguna página especializada en margaritas.

La web semántica nos permitirá hacer búsquedas precisas del tipo quiero el viaje más barato que hay entre Madrid y Barcelona, teniendo en cuenta que me gusta ir en ventanilla y en no fumadores.

 

En el estado actual de Internet esto es ahora posible gracias a los sistemas multiagente. Donde un agente es una entidad de software que funciona continua y autónomamente en un medio particular a menudo habitado por otros agentes y procesos, sin requerir de guía constante o intervención humana. También debe poseer ciertas habilidades sociales, reactividad ante el mundo que le rodea y comportamiento basado en deseos que pertenecen a cada agente en particular. Los sitemas multiagentes se han propuesto como la mejor herramienta para realizar aprendizaje automático en Internet. Mediante esta herramienta es posible hacer recomendaciones acertadas del tipo "pincha en este sitio web, pues me parece que te interesa", "esta persona tiene intereses muy similares a los tuyos, te interesaría contactar con ella" y esto lo hará software puro y duro, sin más intervención humana que la de la propia acción del usuario y acertarán. También será posible clasificar automáticamente sitios ó documentos de una manera acertada y un montón de más cosas que ni siquiera nos imaginamos.

El problema con el que ahora se topa la tecnología de sistemas multiagente es la volatilidad y desestructuración de la información base para realizar las inferencias. Volviendo al ejemplo del sistema multiagente para encontrar el viaje de tus sueños el único lugar desde el que puede recuperar la información son páginas html en forma de tablas, éstas páginas pueden cambiar su estructura cada mes, lo que requiere cambios de programación. Esto no es un problema si la información está almacenada y puede ser consultada desde bases de datos y/o ficheros xml/rdf.

 

Hoy en día podemos ver cómo se popularizan foros al estilo de slashdot que dejan un fichero rdf (por ejemplo http://slashdot.rdf), dónde quedan las noticias de manera estructurada. La idea es que éste u otros métodos de compartir la información dinámica se popularice. Mientras tanto esta tecnología quedará restringida a

poderosas bases de datos centralizadas como por ejemplo las de Amazon, que hagan recomendaciones de compra en base a lo que ya se ha comprado.

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UNIDAD IV

 

SOFTWARE ABIERTO

 

EL SOFTWARE LIBRE, EL SOFTWARE DE CÓDIGO FUENTE ABIERTO

El hardware comprende la parte física de la computadora: placas electrónicas, cables, así como todos los periféricos que se conectan a ella; mientras que el software abarca los componentes lógicos o programas que posibilitan su funcionamiento.

Para desarrollar un software, el programador se vale de un lenguaje de programación que hace de intermediario entre el lenguaje humano y el lenguaje binario de la máquina. El compilado de instrucciones escritas en un lenguaje de programación, conforman lo que se denomina código fuente del programa.

Libre no significa no comercial

El software comercial es el software que desarrolla una entidad con la intención de obtener utilidades, a partir de su uso. ``Comercial'' y ``propietario'' ¡no son la misma cosa! La mayoría del software comercial es propietario, pero existen software libres comerciales y   software no libres no comerciales.

El software propietario es software que no es libre ni semilibre. Su uso, redistribución o modificación está prohibida, o se requiere que usted solicite una autorización previa que a menudo es tan restringida que no puede hacerse nunca libre de un modo efectivo.

Copyleft

Según las regulaciones legislativas de algunos países los derechos de autor pueden   dividirse en patrimoniales (copyright) y morales. Los derechos patrimoniales pueden involucrar cuestiones de licenciamiento a terceros, comercialización, alquiler, transferencia de propiedad, acceso al código fuente y establecimiento de condiciones para su uso y alteración. Estos derechos son, por tanto, negociables. Los derechos morales en cambio comprenden los derechos del autor a que su nombre aparezca siempre vinculado a su obra con independencia de a quien pertenezca o por quien se utilice, son inalienables e irrenunciables.

Todos los softwares en la legislación de los Estados Unidos, como sucede en muchos otros países, protegen su “propiedad intelectual” con un copyright que se refleja en la licencia con que ellos se venden u ofertan. En el caso del software libre, para garantizar su libertad y lograr que los programas sean libres o abiertos, se utilizo la propia estructura legal empleada para la protección de los derechos patrimoniales

que posee el autor. Basado en la ley del copyright, se utilizo el termino “copyleft”, que en lugar de privatizarlo lo hizo de uso libre; así se garantizaron las libertades a los usuarios y se impidió que el software abierto se convirtiera en propietario. Cada programa debe registrarse convenientemente bajo este término. Por medio de estas leyes, el autor toma los derechos sobre su obra, protege su autoría y sus derechos patrimoniales e impone condiciones para su licenciamiento con el propósito de hacerlo público en lugar de restringir su acceso.  

“La idea fundamental del copyleft es que se autoriza la ejecución del programa, su copia, modificación y distribución de las versiones modificadas, siempre que no se añada ninguna clase de restricción a posteriori”. 1,5 Esta regla no entra en conflicto con las libertades centrales, sino que las protege. Con el trabajo de la FSF, se conceptúan varias ideas y temas, como es el caso del copyleft, el free software, el software comercial y el software cerrado. Existen licencias para software libres aun sin copyleft, aquellos que no poseen su correspondiente licencia pueden verse amenazados por las empresas, que   pueden hacer desaparecer su libertad.

Algunos especialistas argumentan que un software es verdaderamente libre si no posee ni copyleft ni copyright, es decir, si es de dominio público, pero esto, debido a las razones expuestas es una posición insostenible e ala larga. Las personas que desean   hacer software propietarios no pueden emplear códigos protegidos por copyleft, cuando alguien viola estos términos, suprime o añade nuevas condiciones que limiten en algo la disponibilidad de un programa con copyleft pierde el derecho de servirse del software. Otra restricción importante que fue adicionada al término del copyleft, radica en que toda obra derivada de la obra original tiene necesariamente que favorecer su licenciamiento exactamente con los mismos derechos.

El legado de la FSF fue precisamente el desarrollo del concepto de copyleft en el mundo del software. Su representación en una licencia, dio lugar a la Licencia GPL (General Public License GNU/GPL) .

La GPL perpetúa las libertades que se ofrecen, garantiza que todas las versiones subsiguientes y derivaciones del software conserven esas libertades, con independencia de quien las realice, el autor original o algún otro programador.

La GPL es una manera de plasmar jurídicamente el concepto de copyleft, ella   contiene los términos de distribución específicos que se utilizan por excelencia en el proyecto GNU, por lo que se ha convertido en la base del FS ( Rodríguez Mederos M . Gestión de información y el software libre: herramientas para automatizar un centro de información. Tesis para optar por el título de Licenciada en Ciencias de la Información y Bibliotecología. La Habana: Facultad de Comunicación, 2003).  

Copyleft

Según las regulaciones legislativas de algunos países los derechos de autor pueden   dividirse en patrimoniales (copyright) y morales. Los derechos patrimoniales pueden involucrar cuestiones de licenciamiento a terceros, comercialización, alquiler, transferencia de propiedad, acceso al código fuente y establecimiento de condiciones para su uso y alteración. Estos derechos son, por tanto, negociables. Los derechos morales en cambio comprenden los derechos del autor a que su nombre aparezca siempre vinculado a su obra con independencia de a quien pertenezca o por quien se utilice, son inalienables e irrenunciables.

Todos los softwares en la legislación de los Estados Unidos, como sucede en muchos otros países, protegen su “propiedad intelectual” con un copyright que se refleja en la licencia con que ellos se venden u ofertan. En el caso del software libre, para garantizar su libertad y lograr que los programas sean libres o abiertos, se utilizo la propia estructura legal empleada para la protección de los derechos patrimoniales que posee el autor. Basado en la ley del copyright, se utilizo el termino “copyleft”, que en lugar de privatizarlo lo hizo de uso libre; así se garantizaron las libertades a los usuarios y se impidió que el software abierto se convirtiera en propietario. Cada programa debe registrarse convenientemente bajo este término. Por medio de estas leyes, el autor toma los derechos sobre su obra, protege su autoría y sus derechos patrimoniales e impone condiciones para su licenciamiento con el propósito de hacerlo público en lugar de restringir su acceso.  

“La idea fundamental del copyleft es que se autoriza la ejecución del programa, su copia, modificación y distribución de las versiones modificadas, siempre que no se añada ninguna clase de restricción a posteriori”. 1,5 Esta regla no entra en conflicto con las libertades centrales, sino que las protege. Con el trabajo de la FSF, se conceptúan varias ideas y temas, como es el caso del copyleft, el free software, el software comercial y el software cerrado. Existen licencias para software libres aun sin copyleft, aquellos que no poseen su correspondiente licencia pueden verse amenazados por las empresas, que   pueden hacer desaparecer su libertad.

Algunos especialistas argumentan que un software es verdaderamente libre si no posee ni copyleft ni copyright, es decir, si es de dominio público, pero esto, debido a las razones expuestas es una posición insostenible e ala larga. Las personas que desean   hacer software propietarios no pueden emplear códigos protegidos por copyleft, cuando alguien viola estos términos, suprime o añade nuevas condiciones que limiten en algo la disponibilidad de un programa con copyleft pierde el derecho de servirse del software. Otra restricción importante que fue adicionada al término del copyleft, radica en que toda obra derivada de la obra original tiene necesariamente que favorecer su licenciamiento exactamente con los mismos derechos.

El legado de la FSF fue precisamente el desarrollo del concepto de copyleft en el mundo del software. Su representación en una licencia, dio lugar a la Licencia GPL (General Public License GNU/GPL) .

La GPL perpetúa las libertades que se ofrecen, garantiza que todas las versiones subsiguientes y derivaciones del software conserven esas libertades, con independencia de quien las realice, el autor original o algún otro programador.

La GPL es una manera de plasmar jurídicamente el concepto de copyleft, ella   contiene los términos de distribución específicos que se utilizan por excelencia en el proyecto GNU, por lo que se ha convertido en la base del FS ( Rodríguez Mederos M . Gestión de información y el software libre: herramientas para automatizar un centro de información. Tesis para optar por el título de Licenciada en Ciencias de la Información y Bibliotecología. La Habana: Facultad de Comunicación, 2003).  

Tipos de software

Existen diferentes categorías de   software:  

•  Software libre (Free Software).

El software libre es un software que posee una autorización para que cualquiera pueda usarlo, copiarlo y distribuirlo, sea en forma literal o con modificaciones, gratis o mediante una gratificación. En particular, esto significa que el código fuente debe estar disponible.

•  Software de código fuente abierto (Open Source).

El término software de “código fuente abierto'' se emplea por algunas personas para dar a entender que es software libre.

•  Software de dominio público.

El software de dominio público es aquel software que no está protegido con copyright. Dominio público, es un término legal que quiere decir precisamente “sin copyright.

•  Software con copyleft.

El software protegido con copyleft es un software libre cuyos términos de distribución no permiten a los redistribuidores agregar ninguna restricción adicional cuando éstos redistribuyen o modifican el software. Esto significa que cada copia del software, aun si se ha modificado, debe ser software libre.

•  Software libre no protegido con copyleft

El software libre no protegido con copyleft viene desde el autor con autorización para redistribuir y modificar, así como para añadirle restricciones adicionales.

Si un programa es libre pero no está protegido con su copyleft, entonces algunas copias o versiones modificadas pueden no ser libres completamente. Una compañía de software puede compilar el programa, con o sin modificaciones, y distribuir el archivo ejecutable como un producto propietario de software.

•  Software cubierto por la GPL

La GNU GPL (Licencia Pública General), es un conjunto específico de términos de distribución para proteger con copyleft a un programa. El Proyecto GNU la utiliza como los términos de distribución para la mayoría del software GNU.

•  El sistema GNU

El sistema GNU es un sistema operativo libre completo similar a Unix. Debido a que el propósito de GNU es ser libre, cada componente individual en el sistema GNU tiene que ser software libre. No todos tienen que estar protegidos con copyleft, sin embargo; cualquier tipo de software libre es legalmente apto de incluirse si ayuda a alcanzar metas técnicas.

•  Software GNU

Software GNU es software que se libera bajo el auspicio del Proyecto GNU. La mayoría del software GNU está protegido con copyleft, pero no todos; sin embargo, todo el software GNU debe ser software libre.

•  Software semilibre

El software semilibre es software que no es libre, pero viene con autorización para particulares de uso, copia, distribución y modificación -incluye la distribución de versiones modificadas) sin fines de lucro. Pero también incluye otras restricciones.

•  Software propietario

El software propietario es software que no es libre ni semilibre. Su uso, redistribución o modificación está prohibida, o requiere que usted solicite autorización que es tan restringida que no pueda hacerse libre de un modo efectivo.

•  Freeware  

El término ``freeware'' no tiene una definición clara aceptada, pero se utiliza   frecuentemente para paquetes que permiten la redistribución pero no la modificación, y su código fuente no está disponible. Estos paquetes no son software libre.

•  Shareware

El shareware es software que viene con autorización para redistribuir copias, pero establece que quien continúe el uso de una copia deberá pagar un cargo por licencia. El shareware no es software libre, ni siquiera semilibre. Existen dos razones por las que no lo es:

1. Para la mayoría del shareware, el código fuente no está disponible; de esta manera, no puede modificarse el programa en absoluto.

2. El shareware no viene con autorización para hacer una copia e instalarlo sin pagar una cantidad por la licencia, ni aún para particulares involucrados en actividades sin ánimo de lucro. En la práctica, la gente a menudo hace caso omiso a los términos de distribución y lo hace de todas formas, pero los términos no lo permiten.

•  Software comercial

El software comercial es software que se desarrolla por una entidad que tiene la intención de obtener utilidades con el uso del software. Como se dijo, ``comercial'' y ``propietario'' ¡no son la misma cosa! La mayoría del software comercial es propietario, pero existe software libre comercial y software no libre no comercial”.

La aplicación de uno u otro tipo de software estará sujeta a las particularidades del lugar donde se aplique y en dependencia del o los procesos que se deseen automatizar. Debido a las diferentes bondades que posee este tipo de software, es posible ofrecer servicios e implantación a la medida, así como escoger el tipo de herramienta más acorde para la solución del problema. Esta elección sólo es posible luego de haber realizado los pasos para definir la estrategia de implantación.

HERRAMIENTAS LIBRES

Avanti 2

Avanti se inicia en octubre de 1998 por iniciativa de Peter Schlump , especialista en sistemas de información del Sistema de Bibliotecas Suburbanas Norte en Wheeling, Illinois.

Es un sistema escalable que se adapta a una biblioteca de cualquier tamaño. Avanti se enfoca a una implementación neutral e independiente del sistema operativo. Para ello, utiliza el lenguaje de programación Java que permite usar el mismo programa en diferentes sistemas operativos.

El diseño del programa se orienta en un modelo general de biblioteca, no en una biblioteca en particular. Esto es un problema recurrente en sistemas comerciales que generalmente nacen en una biblioteca determinada y después se venden a otras bibliotecas que pueden tener flujos de trabajos muy diferentes. Los módulos actuales incluyen circulación, catalogación y catálogo público (OPAC). Avanti usa una base de datos Java de desarrollo propio: PicoDB.

OSDLS: Open Source Digital Library System / Phyteas

Se inicia a comienzos de 1999 con bibliotecarios e informáticos de las universidades de Arizona, Yale y de Windsor y con el objetivo de crear un sistema de gestión bibliotecaria de próxima generación. A diferencia de los sistemas comerciales actuales que apuntan a bibliotecas de determinado tamaño, este sistema intenta ser independiente del tamaño de la biblioteca.

Actualmente corre bajo Linux. Integran tecnologías como XML, RDF, MySQL, Javascript, Java, RMI, LiveConnect y otras en su arquitectura.

Los módulos disponibles actualmente incluyen a: Phyteas, un editor Marc y OPAC. Actualmente, se buscan interesados para integrar grupos de trabajo para los módulos de adquisición, circulación y publicaciones seriadas

OpenBook  

OpenBook es un sistema de gestión bibliotecaria desarrollado para pequeñas bibliotecas escolares y públicas por la  Technology Resource Foundation. Se basa en un sistema existente: Koha, que fue creado en Nueva Zelanda para una biblioteca pública. Incluye 3 módulos: OPAC, módulo de catalogación y módulo de circulación. Para el futuro se espera implementar un módulo de adquisición.

Comprende pantallas (interfaces) basadas en web. Esto significa que se utiliza mediante el navegador estándar del sistema. Es multilingüe: inglés, francés, español. Abarca el control de autoridades y se desarrolla un cliente Z39.50 para integrarlo con su módulo de catalogación con vistas a importar registros de otras bases de datos.

Se perfeccionó para Linux pero funciona también con Windows NT. A diferencia de Koha, es compatible con Marc21. Utiliza tecnologías como: PHP, Perl, MySQL y servidor Apache.

OpenIsis  

Existe el viejo MicroIsis para máquinas viejas que no funcionan con Windows. Ahora se utiliza WinISIS y existen una serie de utilitarios y herramientas para los creadores, programadas por el equipo de Bireme en Brasil.

Sin embargo, después de una revisión exhaustiva del software existente se llegó a la conclusión que el software actual para bases de datos Isis no cubre todo el espectro de aplicaciones requeridas, por ejemplo, las herramientas de desarrollo disponibles (utilitarios y librerías de Bireme) son propietarias y cerradas, únicas opciones en el

caso de utilizar Linux como sistema operativo. Es por esto sumamente importante contar con una herramienta completamente abierta y libre que permita trabajar e interactuar con las bases de datos ISIS.

Por esta razón, se creó el proyecto OpenISIS, cuyo objetivo fundamental es dotar a la comunidad ISIS mundial de la biblioteca de funciones necesarias para desarrollar las herramientas finales de trabajo, producto del esfuerzo de los especialistas que laboran en el proyecto nació la primera generación: OpenISIS. Actualmente, existe una segunda generación: MALETE, que es un servidor de base de datos ISIS con varias características que lo hacen superior a las herramientas ISIS tradicionales; entre estas características, se destaca el aumento de la longitud de los índices (512 Kb) y el tamaño de la base de datos hasta varios giga bytes, así como contar con una interfase de búsqueda similar a la interfase Z39.50.          

OpenISIS facilita la programación en varios lenguajes modernos como son el PHP, Java, PERL porque cuenta con interfases, módulos y funciones para ellos de manera que un programador puede de forma simple diseñar interfases web para las bases de datos ISIS. Hasta el momento, se conoce la existencia de dos proyectos públicos y libres que utilizan OpenISIS, Clabel e Igloo, ambos pueden encontrarse y descargarse en Internet desde servidores públicos, esto no significa que otras instituciones no posean sus propias aplicaciones basadas en OpenIsis y que las usen pero sin distribuirlas.

Koha

Koha se desarrolló en Nueva Zelanda en el año 1999 por Horowhenua Library Trust y Katipo Communications Ltd. Esta herramienta se propone resolver las necesidades de una pequeña biblioteca. Originariamente, se presentó como de código fuente abierto por accidente, la firma que comenzó el proyecto no quiso asumir los costos futuros del desarrollo o manejar la ayuda técnica. Desde entonces, la biblioteca del ILS Horowhenua y la biblioteca pública de Nelsonville continuaron su uso porque podían desarrollar y modificar los campos, añadir nuevos módulos según sus necesidades y las características y requisitos particulares de su institución. Así se demostró que un proyecto de fuerte abierta, de estas características, prosperará en la comunidad, si las bibliotecas destinan sus recursos humanos a su desarrollo sustentable.

Su modelo de desarrollo lo ha hecho más eficaz y ha atraído a muchos de los   programadores de la comunidad a sumarse al proyecto. De hecho, algunos consideran que a raíz de esto último, es un producto más estable y lo bastante acabado para su puesta en práctica.

Varias bibliotecas alrededor del mundo lo experimentan, principalmente en escuelas o en bibliotecas especiales de organizaciones no lucrativas. Como muchos paquetes de SIGB de código fuente abierto, tiene el potencial de convertirse en un SIGB universal siempre que despierte un interés serio en el mercado de las bibliotecas, comenzando con las bibliotecas públicas. Actualmente, su ayuda multilingüe facilita que internacionalmente se difunda. La ayuda técnica se proporciona por medio de la propia comunidad que lo emplea aunque   Katipo proporciona foros y listas de correo propias del proyecto.

El sistema funciona bajo la plataforma Linux o Windows, o en cualquier servidor web aunque preferiblemente Apache, MySQL, y los módulos del Perl (el Date::Manip, el DBI, el Set::Scalar, el DBD::mysql o el otro módulo de la base de datos del SQL,

AuthenDBI para la seguridad opcional, CDK para el interfaz opcional del telnet). La base del código es altamente flexible y se puede migrar a cualquier número de plataformas, tal vez incluso a Apple Mac OS X o cualquier servidor de Unix comercial. Los módulos completamente puestos en ejecución incluyen OPAC, la catalogación -con ayuda de USMARC y MARC21-, la circulación, así como también el módulo de adquisición.

GNUTeca

Se inició por tres programadores brasileños en el año 2001 y se popularizado entre las bibliotecas públicas, académicas y gubernamentales en ese país. Es posible acceder a él mediante su sitio web. GNUTeca apunta al contexto de las "bibliotecas académicas y especiales pequeñas". Una de sus dificultades es que el software y su documentación no se encuentran traducidos a otros idiomas. A pesar de la barrera lingüística, la prueba eficaz de este paquete de software, fue satisfactoria.

Las buenas noticias son que el número de programadores ha crecido desde su presentación inicial, debido a que, es un proyecto académico subvencionado, y contiene un depósito de CVS para animar contribuciones de programadores exteriores. Sus   presentaciones oficiales se hacen en intervalos periódicos, las modificaciones en CVS indican un desarrollo activo. A pesar de su juventud, ha alcanzado cobertura nacional con la puesta en práctica completa de los módulos OPAC, catalogación original con la ayuda de MARC21, circulación con la ayuda de reserves/booking y la conversión de CDS/ISIS. Además, se encuentran en desarrollo los módulos de adquisición, de documentos por entrega y los préstamos entre bibliotecas.

GNUTeca funciona sólo bajo Linux, Apache, PHP y PostgreSQL. También depende de una base de datos de cosecha propia llamada MIOLO, componente que es sólo nativo a la comunidad de código fuente abierto de Brasil. La ayuda opcional para los clientes GTK se proporciona con PHP-GTK.

PhpMyBibli  

PhpMyBibli es la tentativa abierta más reciente en herramientas de SIGB de código fuente abierto, se originó en Francia en el año 2002. La programación de esta herramienta en su mayoría se realizó por un primer programador pero más reciente tuvo ayuda de otros programadores, que han ensamblado y aportado al proyecto la traducción al inglés y español de las interfases y los manuales para darle una apertura internacional. Esta clase de cooperación se ha facilitado con el uso de listas de correo y un depósito de CVS.

El proyecto todavía está en la etapa de prueba y sus presentaciones frecuentes carecen de una enumeración de la versión que se presenta en las distintas ediciones; no obstante, ha logrado una cantidad considerable de trabajo en áreas como el OPAC, la circulación y la catalogación con la ayuda de UNIMARC. La ayuda USMARC o MARC21 es el paso lógico siguiente porque sus creadores principales desean cautivar el mercado norteamericano de las bibliotecas. Funciona bajo Linux o Windows, con cualquier Web Server, PHP y MySQL.

Sus estándares se acercan a una base de datos SQL flexible y el modelo de red cliente/servidor. Una de las mejores características de este paquete es su interfaz amigable e intuitiva, de uso fácil especialmente en el módulo de catalogación.

OpenBiblio

OpenBiblio se ha desarrollado constantemente desde el año 2002 por ser el código   fuente abierto de uso más fácil, más intuitivo entre los SIGB disponibles en el mercado libre. Como algunas de sus contrapartes de código fuente abierto, emplea plantillas del CSS y de PHP para asistir la gerencia del contenido por parte de los bibliotecarios más inexpertos a cargo de mantenimiento de la red. Aunque ninguna biblioteca grande ha expresado interés por su   adopción, el número de creadores activos ha crecido y su funcionalidad ha mejorado proporcionalmente. El blanco de su audiencia se centra más bien en colecciones privadas o personales, clubes, iglesias, escuelas o bibliotecas públicas, tiene el potencial de ser universal. Desafortunadamente, el módulo de la circulación puede manejar sólo los códigos postales de los Estados Unidos; su internacionalización se realiza por medio de plantillas multilingües.

OpenBiblio funciona bajo Linux o Windows, cualquier Web Server, PHP, y MySQL. Se jacta actualmente de un OPAC completamente desarrollado, el módulo de circulación y la catalogación con ayuda de USMARC.

phpMyLibrary

El proyecto phpMyLibrary se inició en el año 2001 con el esfuerzo de un sólo especialista en Filipinas como medio para proporcionar una solución barata y accesible a la automatización de las bibliotecas en ese país. Su progreso ha ganado energías gradualmente desde entonces, porque son muchas las bibliotecas públicas, académicas y especiales que pueden utilizarlo en este momento. Su audiencia mas fuerte se centra en las "bibliotecas académicas y especiales pequeñas". Se ofrece en inglés. El modelo de desarrollo se centraliza altamente, como Avanti y PYTHEAS (OSDLS), con el último control del código fuente en las manos del fundador del proyecto; no obstante, existe un depósito de CVS.

phpMyLibrary corre en Linux o Windows, PHP, MySQL, phpMyAdmin (para administrar el MySQL) y python (opcional). Sus módulos de catalogación (originales sólo), circulación y OPAC se complementan con la ayuda y la herramienta de importación de registros desde una base de datos CDS/ISIS.

Ventajas del software libre

Bajo costo de adquisición: Se trata de un software económico ya que permite un ahorro de grandes cantidades en la adquisición de las licencias.

Innovación tecnológica: Esto se debe a que cada usuario puede aportar sus conocimientos y su experiencia y así decidir de manera conjunta hacia donde se debe dirigir la evolución y el desarrollo del software. Este es un gran avance en la tecnología mundial.

Independencia del proveedor: Al disponer del código fuente, se garantiza una independencia del proveedor que hace que cada empresa o particular pueda seguir contribuyendo al desarrollo y los servicios del software.

Escrutinio público: Esto hace que la corrección de errores y la mejora del producto se lleven a cabo de manera rápida y eficaz por cada uno de los usuarios que lleguen a utilizar el producto.

Adaptación del software: Esta cualidad resulta de gran utilidad para empresas e industrias específicas que necesitan un software

personalizado para realizar un trabajo específico y con el software libre se puede realizar y con costes mucho más razonables.

Lenguas: Aunque el software se cree y salga al mercado en una sola lengua, el hecho de ser software libre facilita en gran medida su traducción y localización para que usuarios de diferentes partes del mundo puedan aprovechar estos beneficios.

SOFTWARE PROPIETARIO

El software privativo (también llamado propietario, de código cerrado o software no libre) es cualquier programa informático en el que el usuario tiene limitaciones para usarlo, modificarlo o redistribuirlo (esto último con o sin modificaciones).

Para la Fundación para el Software Libre (FSF) este concepto se aplica a cualquier software que no es libre o que sólo lo es parcialmente (semilibre), sea porque su uso, redistribución o modificación está prohibida, o requiere permiso expreso del titular del software.

La persona física o jurídica (compañía, corporación, fundación, etc.) al poseer los derechos de autor sobre un software tiene la posibilidad de controlar y restringir los derechos del usuario sobre su programa, lo que en el software privativo implica por lo general que el usuario sólo tendrá derecho a ejecutar el software bajo ciertas condiciones, comúnmente fijadas por el proveedor, que signifique la restricción de una o varias de las cuatro libertades.

Terminología utilizada

No existe consenso sobre el término a utilizar para referirse al opuesto del software libre. Entre los términos más usados, sin ningún orden en particular, se encuentran:

Software propietario

La expresión software propietario proviene del término en inglés "proprietary software". En la lengua anglosajona, "proprietary" significa «poseído o controlado privadamente» («privately owned and controlled»), que destaca la manutención de la reserva de derechos sobre el uso, modificación o redistribución del software. Inicialmente utilizado, pero con el inconveniente que la acepción proviene de una traducción literal del inglés, no correspondiendo su uso como adjetivo en el español, de manera que puede ser considerado como un barbarismo.

El término "propietario" en español resultaría inadecuado, pues significa que «tiene derecho de propiedad sobre una cosa»,por lo que no podría calificarse de "propietario" al software, porque éste no tiene propiedad sobre nada (es decir, no es dueño de nada) y, además, no podría serlo (porque es una cosa y no una persona). Asimismo, la expresión "software propietario" podría ser interpretada como "software sujeto a propiedad" (derechos o titularidad) y su opuesto, el software libre, también está sujeto al derecho de autor.

Con la intención de corregir el defecto de la expresión "software propietario" aparece el llamado "software con propietario", sin embargo se argumenta contra del término "con propietario" justamente su similitud con proprietary en inglés, que sólo haría referencia a un aspecto del software que no es libre, manteniendo una de las principales críticas a éste (de "software sujeto a derechos" o "propiedad"). Adicionalmente, si "propietario"

refiere al titular de los derechos de autor (y está claro que no puede referir al usuario, en tanto éste es simplemente un cesionario), no resuelve la contradicción: todo el software libre tiene también titulares de derechos de autor.

Software privativo

La expresión software privativo comenzó al ser utilizada por Richard Stallman, desde el año 2003, en sus conferencias sobre software libre, pues sería más adecuada que "software propietario".

El término "privativo" significa "que causa privación o restricción de derechos o libertades", justamente lo que se pretende describir con él: la privación a los usuarios de sus libertades en relación al software, esto desde el punto de vista de las organizaciones que apoyan las opciones de software libre.

Software no libre

La expresión software no libre (en inglés non-free software) es usado por la FSF para agrupar todo el software que no es libre, es decir, incluye al llamado en inglés "semi-free software" (software semilibre) y al "propietary software"

Asimismo, es frecuentemente utilizado para referirse al software que no cumple con las Directrices de software libre de Debian, las cuales siguen la misma idea básica de libertad en el software, propugnada por la FSF, y sobre las cuales está basada la definición de código abierto de la Open Source Initiative.

Software de código cerrado

La expresión software de código cerrado nace como antónimo de software de código abierto y por tanto se centra más en el aspecto de ausencia de acceso al código que en en los derechos sobre el mismo.

Éste se refiere sólo a la ausencia de una sola libertad por lo que su uso debe enfocarse sólo a este tipo de software y aunque siempre signifique que es un software que no es libre, no todo software que no sea libre tiene que ser software de código cerrado.

Software privado

La expresión software privado es usada por la relación entre los conceptos de (tener) propietario y ser privado.

Este término sería inadecuado debido a que, en una de sus acepciones, la palabra "privado" se entiende como antónimo de "público", o sea, que «no es de propiedad pública o estatal, sino que pertenece a particulares», provocando que esta categoría se interpretara como no referente al Estado, lo que produciría la exclusión del software (no libre) generado por el aparato estatal.

Además, el contrario "literal" de "software privado", es decir, el "software público" se asocia generalmente con software de dominio público.

 

SOFTWARE DE GESTIÓN INTEGRAL DE BIBLIOTECAS

 

PÉRGAMO

Es un software para gestión integral de bibliotecas y centros de documentación

 

El software Pérgamo, de WalySoft Sistemas, es un Sistema Integral y Profesional para administrar Bibliotecas o Centros de Documentación que ofrece una solución para automatización de todas las áreas claves que requiere la gestión.

Profesional y amigable

Desarrollado en función de las necesidades planteadas por los bibliotecarios, este sistema provee soluciones concretas, sencillas y poderosas que lo convierten en una herramienta práctica, profesional pero a la vez amigable.

Experiencia y respaldo

Con muchos años en al ambiente bibliotecológico y gran cantidad de proyectos concretados en todo tipo de bibliotecas, nuestra empresa le ofrece además el respaldo que da este tipo de experiencia y que le permite implementar en forma eficaz y rápidamente, brindándole también toda la asistencia post-implementación que necesite.

Pérgamo es un potente software para la automatización de su biblioteca o centro documental, combinando facilidad y simplicidad en el uso, con la profesionalidad que un sistema de estas características requiere, ya que ha sido concebido con estrecha participación de bibliotecarios.

Desarrollado en Argentina, Pérgamo está orientado a brindar respuesta a las particularidades y necesidades comunes de todo tipo de bibliotecas (públicas, universitarias, populares, escolares, etc.) en latinoamérica.

Con Pérgamo le ofrecemos más que software, porque está respaldado por WalySoft Sistemas, una empresa con más de 10 años trabajando en la automatización de bibliotecas, con la experiencia de más de 200 implementaciones en entidades de todas las tipologías. Así, este sistema ha sido enriquecido con los aportes y sugerencias de todos nuestros clientes.

La filosofía de Pérgamo es ofrecerle una solución lista para usar, potente y versátil, para que disponga de un gran conjunto de herramientas con las cuales llevar adelante la gestión día a día y poder brindar a sus lectores, servicios eficaces, acordes a los tiempos actuales, contando siempre con la tranquilidad de estar respaldado y con la mejor relación costo-beneficio.

El software Pérgamo, de WalySoft Sistemas, es un Sistema Integral y Profesional para administrar Bibliotecas o Centros de Documentación que ofrece una solución para automatización de todas las áreas claves que requiere la gestión.

Profesional y amigable

Desarrollado en función de las necesidades planteadas por los bibliotecarios, este sistema provee soluciones concretas, sencillas y poderosas que lo convierten en una herramienta práctica, profesional pero a la vez amigable.

Experiencia y respaldo

Con muchos años en al ambiente bibliotecológico y gran cantidad de proyectos concretados en todo tipo de bibliotecas, nuestra empresa le ofrece además el respaldo que da este tipo de experiencia y que le permite implementar en forma eficaz y rápidamente, brindándole también toda la asistencia post-implementación que necesite.

Pérgamo es un potente software para la automatización de su biblioteca o centro documental, combinando facilidad y simplicidad en el uso, con la profesionalidad que un sistema de estas características requiere, ya que ha sido concebido con estrecha participación de bibliotecarios.

Desarrollado en Argentina, Pérgamo está orientado a brindar respuesta a las particularidades y necesidades comunes de todo tipo de bibliotecas (públicas, universitarias, populares, escolares, etc.) en latinoamérica.

Con Pérgamo le ofrecemos más que software, porque está respaldado por WalySoft Sistemas, una empresa con más de 10 años trabajando en la automatización de bibliotecas, con la experiencia de más de 200 implementaciones en entidades de todas las tipologías. Así, este sistema ha sido enriquecido con los aportes y sugerencias de todos nuestros clientes.

La filosofía de Pérgamo es ofrecerle una solución lista para usar, potente y versátil, para que disponga de un gran conjunto de herramientas con las cuales llevar adelante la gestión día a día y poder brindar a sus lectores, servicios eficaces, acordes a los tiempos actuales, contando siempre con la tranquilidad de estar respaldado y con la mejor relación costo-beneficio.

 

CARACTERÍSTICAS GENERALES

 

Desarrollado como respuesta a las necesidades planteadas por los bibliotecarios, los cimientos sobre los que se ha construido el sistema Pérgamo se basan en la solidez de los principios bibliotecológicos además de los informáticos.  Es así que puede observarse en la diversidad de sus clientes , que su versatilidad y flexibilidad le permiten brindar soluciones a todo tipo bibliotecas y centros de documentación siendo la herramienta elegida no sólo por entidades en Argentina sino también en el exterior.

El sistema Pérgamo esta en el mercado argentino desde 1998. Es por esto, que junto con una excelente herramienta de software podrá contar además, con nuestra amplia experiencia en implementaciones.

 

GESTIÓN INTEGRAL DE DATOS

 

Un sistema concebido teniendo en consideración todas las áreas esenciales, su integración e interacción.

Administre recursos desde un pedido de material hasta los informes finales sobre su uso.

Integre sus bases de materias y autoridades con la de documentos, esta a su vez con los ejemplares y estos con la circulación.

Potencia y Profesionalidad pero Amigable y Fácil de Utilizar

Sin descuidar los aspectos que lo hacen profesional, presenta pantallas amigables. El sistema es fácil de utilizar, completamente en español. Esto permite un corto tiempo de aprendizaje y una más rápida implementación

Ofrece tablas de validación que le evitarán la carga de datos repetitivos, reduciendo además errores de tipeo (control de autoridades).  Estas tablas son totalmente definibles por el usuario.

Visualizaciones de segmentos de las tablas le permitirán recorrer visualmente los datos, disponiendo en dichas ventanas de búsquedas por aproximación, es decir que tipeando las primeras letras del dato buscado usted irá aproximándose al registro buscado.  Así localizará registros muy rápidamente.

Posibilidad de realizar vistas previas de sus listados, con 'zoom', avance y retroceso de página.  Podrá ver el color, tipo de letra y disposición en la hoja antes de imprimir.

Compatibilidad con Lenguajes y Formatos Conocidos

El diseño de las áreas esta orientado a satisfacer necesidades de exportación de los datos a otros formatos.  Permite exportar directamente a archivos ISO 2709 en formatos Marc 21, CEPAL, BIBUN y BDU lo que le permitirá fácilmente intercambiar registros y participar de redes.

Multimedia y otros vínculos

Los Documentos, Lectores y Responsables pueden tener asociados elementos multimedia de todo tipo, no sólo imágenes, sino también documentos electrónicos y el tipo de archivo que sea (documentos de texto, planillas, archivos PDF, etc.), posibilitando nuevas formas de apreciar los contenidos de su acervo documental, brindando mayor información.

Los archivos multimedia son accesibles desde diferentes módulos, incluyendo el catálogo Web (OPAC)

Disponibilidad para Configurar Información sobre Estados, Procesos, etc.

Flexibilidad, a través de tablas, para configurar asuntos o necesidades particulares en el ingreso de documentos, la circulación de los mismos, los grupos de usuarios, etc.

Funcionamiento en Red

Puede trabajar con el sistema Pérgamo desde varios puestos de trabajo (computadoras) concurrentemente, utilizando cualquier módulo desde cada una de ellas.  Puede, por ejemplo, tener equipos de consultas para lectores mientras por otro lado tiene puestos para ingreso de material y puestos para circulación (préstamos, devoluciones, etc.).

Disponible en arquitectura Cliente/Servidor

La versión con arquitectura Cliente/Servidor de Pérgamo le ofrece mejor performance, mayor solidez y seguridad para trabajar con más puestos en la red, mayor volumen de registros y en condiciones más exigentes.

Servicios del software y características:

Soporte técnico: Pérgamo es más que software. Junto con el sistema se incluye el soporte necesario que le permitirá contar con nuestra asistencia y larga experiencia para superar todo inconveniente y hacer un uso eficiente del sistema.

Instalación automática Manuales escritos y en pantalla

Servicios opcionales:

Modalidades de capacitación presencial y/o a distancia Asesoramiento de proyectos Puesta en marcha

Requerimientos

Sistema operativo: mínimo Windows 98SE/Me/NT, recomendado Windows 2000/XP/2003/2008/Vista con los últimos service packs instalados.

Procesador: mínimo Pentium II, recomendado Pentium IV o superior. RAM: mínimo 128 Mb., recomendado: 256 Mb. o más. Para que funcione el sistema se debe conectar una ficha llave tipo

Feitian en el puerto USB o paralelo de la computadora, la misma contiene la información de licencia de uso de los módulos y puestos adquiridos. La ficha se provee con el sistema. Puede obtener información adicional de este elemento en http://www.ftsafe.com/ .

Para trabajar en una misma base de datos concurrentemente desde múltiples puestos de trabajo necesita que tales computadoras esten conectadas a una red de área local con protocolo TCP/IP o IPX.

Los módulos para Internet/Intranet requieren de software servidor de Web (MS Internet Information Server, Apache para Windows, etc.).

Pérgamo es un producto desarrollado en Argentina, Buenos Aires. Todas sus pantallas, manuales y soportes en castellano.

PROCESOS TÉCNICOS

 

Documentos (Todo tipo de Material Bibliográfico)

Los base de Documentos, basada en AACR2, está preparada para procesos técnicos tales como: el ingreso de libros, publicaciones seriadas, materiales fílmicos, cartografía, material audiovisual, patentes, normas, leyes, y TODO tipo de material.   Usted puede agregar nuevos tipos de materiales, siempre pueden aparecer nuevos como CD-ROM, DVD, etc.

 

Puede trabajar en niveles monográficos, analíticos e identificar colecciones. Posee un visualizador de niveles que le permite viajar de un artículo o capítulo hacia el ejemplar o título que lo contiene y llegar a la colección o serie a la que pertenece.

Compatibilidad con formatos nacionales e internacionales: CEPAL, BIBUN, MARC 21, etc.  Contempla gran cantidad de áreas para satisfacer los requerimientos de los formatos conocidos.

El análisis del documento está basado en el principio de control de autoridades, que facilita y normaliza la entrada, creando automáticamente una base de responsables (autores, editores, responsables de edición) y otra de materias (con identificación del tipo: descriptor, propuesto, autor-tema, geográfico, etc.).

En forma similar esto se aplica a muchos datos extraídos desde las tablas del sistema.

Los datos particulares de cada ejemplar son ingresados con relación al título que los contiene, permitiendo el control y seguimiento de cada uno de ellos.

Tablas desplegables con datos configurables: de tipos y soportes de material, países, idiomas, procesos, estados, disponibilidad, unidades de medida, etc.

Permite visualizar en el momento en formato ficha un registro o varios a la vez.

Consulta por múltiples formas (por título, autor, inventario, etc.) la existencia de un título en su catálogo.

Copiado de información entre registros semejantes, evitando la demora de volver a entrar datos ya existentes.

En ambas bases, personas y documentos, cada registro puede distinguirse por la unidad de información o biblioteca a la que pertenecen. Ideal para trabajo con catálogos cooperativos y

centralizados,  permitiendo además el registro de distintas bibliotecas en una misma institución.

Bases de Datos de Personas y Entidades

La base de Personas abarca tanto personas físicas como entidades y registra en forma completa sus datos particulares (nombre, nro. de identificación, dirección, teléfono, fax, e-mail, datos de nacimiento, etc.). Puede asignarlos a grupos y sectores dentro del grupo según la realidad de su institución. Podrá definir condiciones de préstamo y multa para cada grupo en particular.

 

Integración con Elementos Multimedia y Archivos Electrónicos

Complete su descripción catalográfica incorporando imágenes, animación y sonido a cada uno de sus títulos.

Visualice la tapa, contratapa, índices, resúmenes, partes de un video o película, escuche el resumen hablado de un material, ejemplos de cassette o CD musical, etc.

Identifique a los participantes de la base de Personas visualmente.

 

QUIÉNES USAN PÉRGAMO

 

EJEMPLO:

 

Prueba de la versatilidad y flexibilidad de Pérgamo está en la diversidad de sus clientes, y es porque puede satisfacer las necesidades bibliotecológicas tanto de una biblioteca pequeña como mediana o grande.  Por eso en esta lista podrá encontrar, por ejemplo, bibliotecas escolares, populares, poderes judiciales, museos y universidades entre otras instituciones en el ámbito nacional e internacional.

 

Listados al azar.

BIBLIOTECA POPULAR "BARTOLOMÉ MITRE"

PILAR, BUENOS AIRES

BIBLIOTECA POPULAR "AGUSTÍN ALVAREZ"

TRELEW, CHUBUT

FISCALIA DEL ESTADO DE LA PLATALA PLATA, BUENOS AIRES

PODER JUDICIAL DE LA PAMPALA PAMPA

C.D.I., MINISTERIO DE ECONOMIABUENOS AIRES

PODER JUDICIAL DE ROSARIOROSARIO, SANTA FE

BIBLIOTECA DEL BANCO PROV. DE BUENOS AIRESBUENOS AIRES

COLEGIO DE ABOGADOS Y PROCURADORES DE NEUQUEN

NEUQUEN

ESC. DE DERECHO. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO LA PROV. DE

BUENOS AIRESAZUL, BUENOS AIRES

UNIV. CATOLICA ARGENTINASANTIAGO DEL ESTERO

 

 

Existen diferentes tipos de software, como:

· software propietario y oneroso (por ejemplo, MS Office)

· software propietario y gratuito (MS Internet Explorer)

· Software libre y oneroso (distribuciones RedHat, SuSE, etc. del sistema GNU/Linux)

· software libre y gratuito (Apache, OpenOffice, Mozilla)

· software que se licencia bajo diferentes modalidades (MySQL).

Software Enlatado: software rígido que no permite realizar modificaciones a su entorno como sistema, modificaciones de fondo, de procesos, de reportes. Muchos usuarios compran software enlatado sin saber del problema que se les avecina cuando tengan falta de soporte del producto.

 

Software libre: se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. Software libre no significa “no comercial”. Los usuarios deben tener la libertad de distribuir copias, sea con o sin modificaciones, sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución, a cualquiera y cualquier lugar, es decir que no tiene que pedir o pagar permisos. La posibilidad de acceder al código fuente es una condición necesaria para el software libre.

 

Código fuente: conjunto de líneas de código que conforman un bloque de texto que normalmente genera otro código mediante un compilador o interprete para ser ejecutado en una computadora. Es texto simple capaz de ser leído por cualquier editor de textos, entendible por cualquier persona, siempre y cuando sepa algo de programación. En el están descriptos los pasos que deberá realizar la computadora según la sintaxis de un lenguaje de programación. Es vital para modificar un programa.

 

SIGEBI

El programa SIGEBI v.1 desarrollado por la CONABIP (Comisión Nacional Protectora de Bibliotecas Populares) sobre la base del programa CDS Micro/ISAS y del compilador ISIS/PASCAL. Es distribuido por UNESCO. Constituye un sistema integrado de gestión bibliotecaria que permite la automatización de las tareas administrativas y bibliotecológicas que se llevan a cabo en las bibliotecas populares, tales como el Inventario, el Catálogo bibliográfico y multimedial, la Administración de Socios, la Cobranza de Cuotas y la ejecución de Préstamos de Material.

 

El programa SIGEBI fue preparado para ser utilizado tanto por aquellas bibliotecas que ya tienen automatizada, total o parcialmente, su gestión administrativa-bibliotecológica, como por las que aún no sacan provecho de su PC. Se despliega al usuario a través de pantallas sencillas, con contenidos simples, claros y operación amigable.

El subsistema de Inventario constituye una herramienta útil para las bibliotecas que desean tener su Libro Inventario automatizado de libros, casetes, compact discs, CD-ROM y videos, que a su vez da origen a la base Catálogos, modificable y ajustable a las RCA 2 Reglas de Catalogación Angloamericanas y la impresión de las fichas catalográficas.

A través del subsistema de Socios automatiza las tareas de administración del padrón de Socios de la biblioteca (Altas, Bajas y modificaciones de los socios), el cobro de las cuotas, la asignación de cobradores y la emisión impresa de recibos y de diversos informes de Tesorería.

El subsistema Préstamos permite la automatización de la circulación del material bibliográfico y multimedial de la biblioteca: préstamos a domicilio y en sala, devoluciones, renovaciones, reservas y la correspondiente información estadística.

El SIGEBI permite, además, la obtención de distintos listados y estadísticas de los movimientos y servicios computarizados de la biblioteca popular. Actualmente, la CONABIP está desarrollando la versión 2 del SIGEBI, que incluirá: Kardex (publicaciones periódicas); procesamiento de otros soportes -materiales multimediales- no previstos en la versión 1; inventario de obras ajenas (obras con inventario de otra Institución en situación de préstamo o "en depósito" en la biblioteca); impresión de fichas catalográficas, y servicios computarizados de agendas de extensión cultural.

Está registrado como OBRA DE SOFTWARE en la DIRECCIÓN NACIONAL del DERECHO de AUTOR con fecha 10 de Mayo de 1996. Entre los hechos destacables figura el convenio realizado con la UNIVERSIDAD NACIONAL de CÓRDOBA para el mantenimiento y actualización continua del software, y capacitación y asesoramiento a los usuarios del Sistema; los datos y direcciones de los responsables se encuentran en el vínculo: SOPORTE TÉCNICO del SISTEMA SIGEBI.

Próximamente se celebrarán acuerdos similares con otras UNIVERSIDADES TECNÓLOGICAS de distintas regiones a los efectos de ampliar y agilizar la distribución, soporte y capacitación sobre el SIGEBI. Las sugerencias en ese sentido (aportando datos sobre centros académicos en condiciones de participar en cada una de las zonas) pueden hacerse llegar a sdi@conabip.gov.ar.

También se destaca que el convenio firmado entre la CONABIP y la Secretaría de Comunicaciones del Ministerio de Economía (SECOM) para incluir a nuestro Organismo en el Programa para la Sociedad de la Información, dónde también se incluye al SIGEBI, sigue vigente.

 

Aguapey

 

La Biblioteca Nacional de Maestros, efectuó una transformación para las bibliotecas escolares con la puesta en marcha del Proyecto BERA (Bibliotecas Escolares y Especializadas de la República Argentina). Este proyecto propone la modernización de las bibliotecas escolares partiendo de parámetros de gestión internacionales que posibilitarán el registro de la información disponible en sus acervos, la catalogación por copia a partir de la base de datos generada por la BNM, la agilización del sistema de circulación, la conformación de redes y la creación en un futuro de un catálogo colectivo que facilite la localización de la información en cualquier punto del país.

 

El Programa se propuso la generación de una serie de productos realizados especialmente para los bibliotecarios escolares. Entre ellos, se desarrolló un software de Gestión de la Información llamado Aguapey que permitirá a las bibliotecas automatizar su gestión. Este desarrollo, basado en herramientas ISIS.DLL, desarrolladas por BIREME/PAHO/WHO y UNESCO, fue coordinado por la dirección y estuvo a cargo de un equipo multidisciplinario de especialistas.

 

Para aquellas bibliotecas que ya cuenten con un sistema propio Aguapey propone el cambio a este programa que se enriquece día a día con el aporte de los usuarios, con lo cual se garantiza un desarrollo sostenido y el respaldo de la experiencia de la BNM.

 

Este sistema ofrece la posibilidad de aplicar estándares bibliotecológicos. Entre ellos y a partir de un riguroso análisis de los formatos bibliográficos existentes, entre ellos, el formato MARC 21. De esta forma los docentes-bibliotecarios estarán en condiciones de trabajar con el formato más extendido actualmente y que cuenta con el aval de las bibliotecas más importantes del mundo.

 

Para sostener esta oferta de productos bibliotecológicos, la BNM ha elaborado material bibliográfico de apoyo:

 

· Manual de procedimientos para la implementación del programa AGUAPEY en Bibliotecas Escolares

· Manual de procedimientos para la implementación del programa AGUAPEY en Bibliotecas Especializadas y Centros de Documentación e Información Educativas.

 

La BNM trabaja sus catálogos con el software Aguapey y pone a disposición de las bibliotecas que estén trabajando bajo este mismo sistema, la posibilidad de copiar sus fondos a través de su sitio Web

 

Se han efectuado una serie de acciones tendientes a difundir el software y cuyo eje principal se basa en el dictado de cursos de capacitación a los bibliotecarios de las unidades de información de las provincias con las que se han firmado convenios. Este es el caso de las provincias de Buenos Aires, Chubut, Tierra del Fuego, Salta y Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

 

 

Servicios a los usuarios

 

Aguapey ofrece a sus usuarios:

· Un foro de consulta donde los donde pueden volcar sus inquietudes las cuales son resueltas o derivadas a los especialistas correspondientes a cada zona. Actualmente este servicio cumple con sus objetivos de satisfacción al usuario.

Los siguientes son los links donde el usuario encontrará el tutorial y las actualizaciones del software, el Foro de la comunidad, y otros documentos relacionados con la Comunidad Aguapey

 

Para acceder a estas secciones los usuarios deben estar registrados en el sitio.

 

Si el usuario está conectado en red se puede utilizar el servicio CXC (catalogación por copia) de los registros de la BNM.

 

· Una línea telefónica gratuita de consulta.

· Un sitio de preguntas y respuestas mas frecuentes en el sector de su página Web.

 

 

Relevancia y uso

 

La Biblioteca Nacional de Maestros, en el marco del proyecto BERA ha gestionado la producción del software Aguapey para la automatización de bibliotecas escolares y especializadas. Este software está destinado a los responsables de las unidades de información de los establecimientos educativos con el objetivo de que puedan automatizar sus bibliotecas y centros multimedia y al mismo tiempo ofrecer a sus usuarios – alumnos y docentes – la selección desde un OPAC.

 

 

Demanda

 

A través de este software se verán beneficiados alumnos y docentes de las comunidades educativas.

 

 

Facilidad de uso

 

Esta herramienta de gestión ha sido producida a medida en el ámbito público teniendo en cuenta las distintas realidades educativas jurisdiccionales. Presenta actualizaciones provenientes de mejoras detectadas desde la investigación del equipo de Procesos Técnicos y de Investigación y Desarrollo de la BNM y desde las sugerencias provenientes de la implementación del software en las líneas de capacitación en distintas jurisdicciones. Sumado a esto cuenta con aportes de profesionales bibliotecarios e informáticos que han participado en dichas acciones. El uso de los formatos bibliográficos está normalizado para poder cooperar en catálogos colectivos locales, regionales y/o nacionales. El formato elegido es MARC21 lo cual permite conversar con las bases de datos de otros sistemas nacionales que también lo han adoptado, en concordancia con las tendencias de la gestión de la información internacional, accediendo así a la recuperación desde las autopistas de la información global.

 

Para que los usuarios finales puedan usar el software con facilidad, se provee un kit de materiales que consiste en manuales y cuadernillos que proporcionan información básica sobre los campos seleccionados del formato MARC21 bibliográfico, y guían paso a paso la carga de datos según el soporte.

 

Capacitación

 

Aguapey ofrece:

 

· Capacitación de capacitadores: destinada a bibliotecarios designados por las autoridades jurisdiccionales que luego capacitarán a otros bibliotecarios.

· Capacitación de bibliotecarios de base: efectuada directamente a quienes lo implementarán en las bibliotecas escolares donde trabajan cotidianamente a partir de proyectos de consorcios locales, de redes de escuelas que trabajen en común.

 

Migración de bases de datos

 

El usuario puede importar a Aguapey y exportar desde él, los siguientes formatos:

· CEPAL

· BIBES

· MARC

Requerimientos

 

La configuración mínima para correr Aguapey es:

 

· PC Pentium 200 mhz. O superior, con 64 MB de RAM.

· Lectora de CD.

· Conexión a Internet.

 

La resolución de pantalla debe ser:

 

· 800 x 600 con color de alta densidad.

 

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA UNIDAD IV

 

http://www.walysoft.com.ar/pergamo/pgClients.php

http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol17_2_08/aci09208.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre

http://es.wikipedia.org/wiki/Software_propietario

http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol13_6_05/aci090605.htm

 

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Unidad V

 

ACCESO ABIERTO:

 

Acceso libre (en inglés, open access) es el acceso inmediato, sin requerimientos de registro, suscripción o pago -es decir sin restricciones- a material digital educativo, académico, científico o de cualquier otro tipo, principalmente artículos de investigación científica de revistas especializadas con peer review ('revisión por pares').

 

Acceso libre (AL) significa que cualquier usuario individual pueda leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos científicos, y, usarlos con cualquier otro propósito legítimo como hacer minería de datos de su contenido digital, sin otras barreras económicas, legales o técnicas que las que suponga Internet en sí misma. Es decir, es una manera gratuita y abierta de acceder a la literatura científica. También se extiende a otros contenidos digitales que los autores desean hacer libremente accesible a los usuarios en línea. El acceso libre es una necesidad primariamente hecha evidente por el advenimiento de Internet.  Esta corriente promueve eliminar las barreras económicas, legales y tecnológicas, y trata de obtener a cambio, como beneficios, una mayor accesibilidad para los documentos y una mayor visibilidad para los autores. Los documentos que están disponibles libremente son más consultados y tienen más posibilidades de ser citados.

 

Son diversas las iniciativas, propuestas y declaraciones sobre el Open Access para el material científico, que con pequeñas diferencias, sostienen la necesidad de la disponibilidad en Internet de la información científica, para toda la humanidad, sin restricciones. En líneas generales, las coincidencias entre los diversos documentos parten del uso de Internet como sistema de difusión y la disponibilidad sin costos.

Acceso abierto

La literatura de investigación de acceso abierto se compone de:

Copias gratuitas, colgadas en internet, Artículos revisados por expertos Presentaciones de congresos, Informes técnicos, Tesis Notas de trabajo.

En la mayoría de casos no se imponen restricciones de licencias para la consulta por parte de los lectores. Por consiguiente, pueden utilizarse libremente para la investigación, la enseñanza u otros objetivos.

 

Ventajas del Aceeso Libre:

El libre acceso proporciona unas ventajas que se pueden concretar en su aspecto económico, científico y de servicios de valor añadido para el autor:

—Económicas

• La investigación es igualmente accesible a todos los científicos.

• Su creación tiene bajo costo y unos resultados rápidamente visibles

—Visibilidad máxima – impacto máximo

• Alta posibilidad de ser visto, leido y citado

• Crean un recurso de la calidad (metadatos) que asegura la recuperación eficaz y eficiente de la información.

—Rapidez

• Sistema en línea para entrega, arbitraje y publicación.

• Más rápido y directo acceso a los resultados de la investigación.

—Servicios de valor añadido

• Consulta y navegación.

• Acceso al texto completo.

• Servicio de Alerta en línea.

• Estadísticas de consultas y descargas.

• Elaboración del CurriculumVitae.

Qué no es el acceso abierto

Existen muchos malentendidos entorno al acceso abierto. No se trata de una edición del autor, ni de una manera de obviar la revisión por pares y la publicación, ni tampoco es una vía de publicación de segunda categoría y más barata. Se trata simplemente de una manera de poner a disposición de toda la comunidad académica los resultados de la investigación, de manera gratuita y por internet.

Cómo se presta el acceso abierto

El acceso abierto se puede facilitar de varias maneras. El investigador puede:

Colocar una copia de los artículos en un archivo o depósito de acceso abierto Publicarlos en revistas de acceso abierto.

Colgar una copia de todos los artículos en una página web personal o de la institución a la que pertenecen.

Las tres vías garantizan que el número de usuarios que pueden consultar los artículos sea mucho mayor que cuando éstos se mantienen ocultos en las costosas publicaciones de pago, pero las dos primeras representan un método sistemático y mucho más organizado que la tercera, y aumentan las posibilidades de que otros investigadores localicen y lean los artículos.

Los archivos o depósitos de acceso abierto son colecciones digitales de artículos de investigación depositados por sus mismos autores. En el caso de los artículos de investigación, esto puede realizarse antes de la publicación (preprints) o después (postprints). Este proceso se conoce como “autoarchivación” (selfarchiving). Los depósitos exhiben los metadatos de los artículos (el título, los autores, y otros detalles bibliográficos) en un formato que respeta el protocolo común de transmisión de metadatos conocido como OAI-PMH (Open Access Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting). Para consultar el contenido de dichos archivos, puede usarse Google o uno de los buscadores especializados para realizar una búsqueda más detallada y eficaz; estos últimos seleccionan de manera sistemática los archivos de todo el mundo, componiendo una base de datos de toda la investigación que se lleva a cabo actualmente.

Los depósitos de acceso abierto pueden ser multidisciplinares y estar situados en universidades u otras instituciones de investigación, o bien pueden ser centralizados y específicos de un tema, como el que cubre ciertas áreas de la física y de las disciplinas afines, llamado arXiv.

La página Eprints.org de la Universidad de Southampton mantiene una lista de los archivos de acceso abierto. La autoarchivación es un movimiento internacional que está desarrollándose rápidamente, e incluso algunas agencias patrocinadoras están planteándose introducir archivos centrales para alojar los artículos de sus beneficiarios.

La página web del Proyecto SHERPA, de la Universidad de Nottingham, contiene detalles de las normativas de autoarchivación actuales de los editores científicos.

 

Las revistas de acceso abierto son publicaciones con revisión por parte de expertos cuyos artículos puede consultar cualquier persona de manera gratuita y a través del internet. En muchos casos también aparecen publicadas en papel y algunas, sobre todo las que pertenecen a facultades o bien que cuentan con subvenciones significativas, no cobran tarifas a los autores ni a los lectores. Otras cobran por la publicación de un artículo, invirtiendo el modelo tradicional según el cual la biblioteca pagaba por acceder al contenido de la revista mediante la adquisición de una suscripción. Esta tarifa pueden cubrirla los autores pero en la mayoría de los casos está sufragada mediante las subvenciones institucionales para la investigación. Es posible que su institución ya haya decidido pagar la publicación de artículos de acceso abierto, o bien su agencia patrocinadora puede haber adoptado este sistema como una de sus normas. En la página web BioMed Central figura una lista de las instituciones patrocinadoras que permiten que se destine una parte de las subvenciones para dichos fines. BioMed Central es un conocido editor de acceso abierto que comprende más de 100 revistas científicas. Otros ejemplos son las revistas de la Public Library of Science, como PLoS Medicine y PLoS Biology.

En caso de que el autor tenga dificultades económicas, BioMed Central, PLoS y otros editores de acceso abierto suelen eximirle de las tarifas de publicación, que varían notablemente, aunque como orientación. En 2003, el JISC firmó un acuerdo con BioMed Central en nombre de las instituciones británicas para eximir a los autores del pago de estas tarifas en la publicación de más de 90 revistas biomédicas.

Otra forma de acceso abierto puede hallarse en las revistas “híbridas”: se trata de publicaciones que facilitan la consulta gratuita y pública de un artículo, por internet, a todo el mundo, siempre que el autor pague la publicación. Un ejemplo de revista híbrida es el Proceedings of the Nacional Academy of Sciences, que facilita el acceso abierto de un artículo por una tarifa de 1000 dólares.

 

¿Por qué deben los autores facilitar el acceso abierto a sus obras?

Cada vez son más los datos que demuestran que los artículos de investigación que se han autoarchivado en acceso abierto se citan más veces que los que no. En la mayoría de áreas del conocimiento se observa un aumento de las citas de al menos el doble, mientras que en otras disciplinas es aún mayor. Esta forma de acceso abierto implica que la investigación tiene mucha más influencia que antes. Además, el ciclo de la investigación (en el que una obra se publica, se lee, se cita y constituye la base de nuevos estudios) se ve reforzado y se acelera cuando los resultados están disponibles mediante acceso abierto. ¿Quién preferiría no poder consultar todos los artículos que necesita leer y utilizar para su investigación, fácilmente y sin restricciones?

 

Declaraciones:

Declaración de Budapest

La primera de las declaraciones es la conocida como Budapest Open Access Initiative

Se trata de una propuesta adoptada en una reunión realizada en Budapest por el Open Society Institute. El propósito de la reunión fue acelerar el esfuerzo internacional para conseguir el acceso libreen Internet a los artículos de investigación en todos los campos académicos. Los participantes de la reunión representaban muchos puntos de vista, múltiples disciplinas académicas, varias naciones, y además tenían experiencia con varias de las iniciativas en el movimiento Open Access.

La declaración aboga por la supresión de las barreras que limitan el acceso al fruto de los esfuerzos de la investigación como un bien universal al que todos tienen derecho, proporcionando a su vez a los autores “una nueva dimensión, una nueva visibilidad, un nuevo impacto, y un público más amplio”. Para ello, se hace un llamamiento público a todas las instituciones e individuos que puedan posibilitar el acceso abierto al resto, especialmente cuando se trate de razones económicas, considerando que el único límite a la distribución no es otro que el reconocimiento de los propios autores como tales.

En este documento se menciona por primera vez las dos grandes rutas para lograr el acceso abierto:

1. Publicar en Revistas de acceso abierto. A esta vía se le denomina Gold o dorada.

2. Autoarchivo de documentos publicados o no en repositorio institucional o disciplinar, que podrán funcionar a través de las posibilidades técnicas y sistemas normalizados (OAI-PHI) como un único archivo. A esta vía se la denomina Green o verde.

Declaración de Bethesda

La Declaración de Bethesda 15 de abril de 2003 se hace en base a la realizada en Budapest, pero en diferente forma. Aquélla no concretaba como deberían regularse los derechos de autor en el marco del Acceso Abierto. Bethesda establece que el derecho de autor será garantizado bajo licencias. Una licencia es un contrato que establece los términos y condiciones donde se describen los usos permitidos. Otra cuestión que destaca Bethesda es que los documentos deberán depositarse en repositorios bien establecidos; es decir, que tengan un procedimiento normalizado, apartándose de la posibilidad que daba Budapest de estar depositados en páginas personales o en archivos digitales, con lo que se compromete con el hecho de la interoperabilidad y la preservación a largo plazo.

Declaración de Berlín

Firmada en octubre de 2003 destaca porque incide en la necesidad de desarrollar una política de implicación de los investigadores con el acceso abierto, tanto a través de requerimientos para que depositen una copia de todo aquello que publiquen en un repositorio de acceso abierto, como con el compromiso de los investigadores para publicar sus artículos en revistas de acceso abierto.

La Declaración de Berlín, juntamente con la de Budapest y Betsheda —denominadas BBB— son las fundamentales y las que han tenido más influencia en la configuración y definición del movimiento de Acceso Abierto Association of College and Research Libraries También es importante destacar la Iniciativa de la Association of College and Research Libraries (ACRL) para reformar la comunicación científica que considera

que la mayor parte de la investigación se está desarrollando con el apoyo fondos públicos y, por lo tanto, tiene que revertir como un bien público en beneficio de la sociedad en general.

El objetivo de la iniciativa es la creación de un sistema de comunicación erudita que sea más receptivo a las necesidades de la comunidad científica y que refleje la naturaleza del saber y de la investigación como un bien público.

Para ello la ARL propone una serie de medidas:

El más amplio acceso posible a la investigación publicada. El control cada vez más amplio del sistema de publicación científica

por los propios científicos. Precios justos y razonables para la información científica. Una industria editorial diversificada. Acceso abierto al saber. Innovaciones en publicación que reduzcan costos de distribución,

hagan más rápidos los canales de comunicación, ampliando el acceso a la investigación científica.

Uso justo de la información amparada por derechos de autor, para propósitos educativos y de investigación.

Extensión de la información científica de dominio público. Preservación de la información erudita para uso futuro a largo plazo. El derecho a la privacidad en el uso de la información científica.

Declaración de Salvador

Se firmó en Salvador de Bahía (Brasil) en septiembre 2005. Es importante hacer mención a ésta porque se trata del punto de vista sobre el movimiento para el acceso abierto de aquellos países que más dificultades tienen para el acceso a la investigación científica de calidad.

 

BASES DE DATOS:

Definición de base de datos

Se define una base de datos como una serie de datos organizados y relacionados entre sí, los cuales son recolectados y explotados por los sistemas de información de una empresa o negocio en particular.

Características:

Entre las principales características de los sistemas de base de datos podemos mencionar:

Independencia lógica y física de los datos.

Redundancia mínima. Acceso concurrente por parte de múltiples usuarios. Integridad de los datos. Consultas complejas optimizadas.

Seguridad de acceso y auditoría. Respaldo y recuperación. Acceso a través de lenguajes de programación estándar.

Ventajas de las bases de datos

-Control sobre la redundancia de datos: Los sistemas de ficheros almacenan varias copias de los mismos datos en ficheros distintos. Esto hace que se desperdicie espacio de almacenamiento,  además de provocar la falta de

consistencia de datos. En los sistemas de bases de datos todos estos ficheros están integrados, por lo que no se almacenan varias copias de los mismos datos. Sin embargo, en una base de datos no se puede eliminar la redundancia completamente, ya que en ocasiones es necesaria para modelar las relaciones entre los datos.

-Consistencia de datos: Eliminando o controlando las redundancias de datos se reduce en gran medida el riesgo de que haya inconsistencias. Si un dato está almacenado una sola vez, cualquier actualización se debe realizar sólo una vez, y está disponible para todos los usuarios inmediatamente. Si un dato está duplicado y el sistema conoce esta redundancia, el propio sistema puede encargarse de garantizar que todas las copias se mantienen consistentes.

-Compartición de datos: En los sistemas de ficheros, los ficheros pertenecen a las personas o a los departamentos que los utilizan. Pero en los sistemas de bases de datos, la base de datos pertenece a la empresa y puede ser compartida por todos los usuarios que estén autorizados.

-Mantenimiento de estándares: Gracias a la integración es más fácil respetar los estándares necesarios, tanto los establecidos a nivel de la empresa como los nacionales e internacionales. Estos estándares pueden establecerse sobre el formato de los datos para facilitar su intercambio, pueden ser estándares de documentación, procedimientos de actualización y también reglas de acceso.

-Mejora en la integridad de datos: La integridad de la base de datos se refiere a la validez y la consistencia de los datos almacenados. Normalmente, la integridad se expresa mediante restricciones o reglas que no se pueden violar. Estas restricciones se pueden aplicar tanto a los datos, como a sus relaciones, y es el SGBD quien se debe encargar de mantenerlas.

-Mejora en la seguridad: La seguridad de la base de datos es la protección de la base de datos frente a usuarios no autorizados. Sin unas buenas medidas de seguridad, la integración de datos en los sistemas de bases de datos hace que éstos sean más vulnerables que en los sistemas de ficheros.

-Mejora en la accesibilidad a los datos: Muchos SGBD proporcionan lenguajes de consultas o generadores de informes que permiten al usuario hacer cualquier tipo de consulta sobre los datos, sin que sea necesario que un programador escriba una aplicación que realice tal tarea.

-Mejora en la productividad: El SGBD proporciona muchas de las funciones estándar que el programador necesita escribir en un sistema de ficheros. A nivel básico, el SGBD proporciona todas las rutinas de manejo de ficheros típicas de los programas de aplicación.

El hecho de disponer de estas funciones permite al programador centrarse mejor en la función específica requerida por los usuarios, sin tener que preocuparse de los detalles de implementación de bajo nivel.

-Mejora en el mantenimiento: En los sistemas de ficheros, las descripciones de los datos se encuentran inmersas en los programas de aplicación que los manejan. Esto hace que los programas sean dependientes de los datos, de modo que un cambio en su estructura, o un cambio en el modo en que se almacena en disco, requiere cambios importantes en los programas cuyos datos se ven afectados. Sin embargo, los SGBD separan las descripciones de los datos de las aplicaciones. Esto es lo que se conoce como independencia de datos, gracias a la cual se simplifica el mantenimiento de las aplicaciones que acceden a la base de datos.

-Aumento de la concurrencia: En algunos sistemas de ficheros, si hay varios usuarios que pueden acceder simultáneamente a un mismo fichero, es posible que el acceso interfiera entre ellos de modo que se pierda información o se pierda la integridad. La mayoría de los SGBD gestionan el acceso concurrente a la base de datos y garantizan que no ocurran problemas de este tipo.

-Mejora en los servicios de copias de seguridad: Muchos sistemas de ficheros dejan que sea el usuario quien proporcione las medidas necesarias para proteger los datos ante fallos en el sistema o en las aplicaciones. Los usuarios tienen que hacer copias de seguridad cada día, y si se produce algún fallo, utilizar estas copias para restaurarlos. En este caso, todo el trabajo realizado sobre los datos desde que se hizo la última copia de seguridad se pierde y se tiene que volver a realizar. Sin embargo, los SGBD actuales funcionan de modo que se minimiza la cantidad de trabajo perdido cuando se produce un fallo.

Desventajas de las bases de datos

-Complejidad: Los SGBD son conjuntos de programas que pueden llegar a ser complejos con una gran funcionalidad. Es preciso comprender muy bien esta funcionalidad para poder realizar un buen uso de ellos.

-Coste del equipamiento adicional: Tanto el SGBD, como la propia base de datos, pueden hacer que sea necesario adquirir más espacio de almacenamiento. Además, para alcanzar las prestaciones deseadas, es posible que sea necesario adquirir una máquina más grande o una máquina que se dedique solamente al SGBD. Todo esto hará que la implantación de un sistema de bases de datos sea más cara.

-Vulnerable a los fallos: El hecho de que todo esté centralizado en el SGBD hace que el sistema sea más vulnerable ante los fallos que puedan producirse. Es por ello que deben tenerse copias de seguridad (Backup).

 

TIPOS DE BASES DE DATOS:

Las bases de datos pueden clasificarse de varias maneras, de acuerdo al contexto que se este manejando, o la utilidad de la misma:

 

Según la variabilidad de los datos almacenados

Bases de datos estáticas: son bases de datos de sólo lectura, utilizadas primordialmente para almacenar datos históricos que posteriormente se pueden utilizar para estudiar el comportamiento de un conjunto de datos a través del tiempo, realizar proyecciones y tomar decisiones.

Bases de datos dinámicas: bases de datos donde la información almacenada se modifica con el tiempo, permitiendo operaciones como actualización, borrado y adición de datos, además de las operaciones fundamentales de consulta. Un ejemplo de esto puede ser la base de datos utilizada en un sistema de información de una tienda de abarrotes, una farmacia, un videoclub.

Según el contenido

Bases de datos bibliográficas: Solo contienen un subrogante (representante) de la fuente primaria, que permite localizarla. Un registro típico de una base de datos bibliográfica contiene información sobre el autor, fecha de publicación, editorial, título, edición, de una determinada publicación, etc. Puede contener un resumen o extracto de la publicación original, pero nunca el texto completo, porque si no, estaríamos en presencia de una base de datos a texto completo (o de fuentes primarias —ver más abajo). Como su nombre lo indica, el contenido son cifras o números. Por ejemplo, una colección de resultados de análisis de laboratorio, entre otras.

Bases de datos de texto completo: Almacenan las fuentes primarias, como por ejemplo, todo el contenido de todas las ediciones de una colección de revistas científicas.

Directorios: Un ejemplo son las guías telefónicas en formato electrónico.

Bases de datos o "bibliotecas" de información química o biológica: Son bases de datos que almacenan diferentes tipos de información proveniente de la química, las ciencias de la vida o médicas. Se pueden considerar en varios subtipos:

Las que almacenan secuencias de nucleótidos o proteínas. Las bases de datos de rutas metabólicas. Bases de datos de estructura, comprende los registros de datos

experimentales sobre estructuras 3D de biomoléculas- Bases de datos clínicas. Bases de datos bibliográficas (biológicas, químicas, médicas y de otros

campos): PubChem, Medline, EBSCOhost.

 

MODELOS DE BASES DE DATOS:

Además de la clasificación por la función de las bases de datos, éstas también se pueden clasificar de acuerdo a su modelo de administración de datos.

 

Un modelo de datos es básicamente una "descripción" de algo conocido como contenedor de datos (algo en donde se guarda la información), así como de los métodos para almacenar y recuperar información de esos contenedores. Los modelos de datos no son cosas físicas: son abstracciones que permiten la implementación de un sistema eficiente de base de datos; por lo general se refieren a algoritmos, y conceptos matemáticos.

 

Algunos modelos con frecuencia utilizados en las bases de datos:

Bases de datos jerárquicas: bases de datos que, como su nombre indica, almacenan su información en una estructura jerárquica. En este modelo los datos se organizan en una forma similar a un árbol (visto al revés), en donde un nodo padre de información puede tener varios hijos. El nodo que no tiene padres es llamado raíz, y a los nodos que no tienen hijos se los conoce como hojas.

Las bases de datos jerárquicas son especialmente útiles en el caso de aplicaciones que manejan un gran volumen de información y datos muy compartidos permitiendo crear estructuras estables y de gran rendimiento. Una de las principales limitaciones de este modelo es su incapacidad de representar eficientemente la redundancia de datos.

Base de datos de red: modelo ligeramente distinto del jerárquico; su diferencia fundamental es la modificación del concepto de nodo: se permite que un mismo nodo tenga varios padres (posibilidad no permitida en el modelo jerárquico).

Fue una gran mejora con respecto al modelo jerárquico, ya que ofrecía una solución eficiente al problema de redundancia de datos; pero, aun así, la dificultad que significa administrar la información en una base de datos de red ha significado que sea un modelo utilizado en su mayoría por programadores más que por usuarios finales.

Bases de datos transaccionales: su único fin es el envío y recepción de datos a grandes velocidades, estas bases son muy poco comunes y están dirigidas por lo general al entorno de análisis de calidad, datos de producción e industrial, es importante entender que su fin único es recolectar y recuperar los datos a la mayor velocidad posible, por lo tanto la redundancia y duplicación de información no es un problema como con las demás bases de datos, por lo general para poderlas aprovechar al máximo permiten algún tipo de conectividad a bases de datos relacionales.

Bases de datos relacionales: utilizado en la actualidad para modelar problemas reales y administrar datos dinámicamente. Su idea fundamental es el uso de "relaciones". Estas relaciones podrían considerarse en forma lógica como conjuntos de datos llamados "tuplas".

En este modelo, el lugar y la forma en que se almacenen los datos no tienen relevancia (a diferencia de otros modelos como el jerárquico y el de red). Esto tiene la considerable ventaja de que es más fácil de entender y de utilizar para un usuario esporádico de la base de datos. La información puede ser recuperada o almacenada mediante "consultas" que ofrecen una amplia flexibilidad y poder para administrar la información.

Bases de datos multidimensionales: ideadas para desarrollar aplicaciones muy concretas, como creación de Cubos OLAP. Básicamente no se diferencian demasiado de las bases de datos relacionales (una tabla en una base de datos relacional podría serlo también en una base de datos multidimensional), la diferencia está más bien a nivel conceptual; en las bases de datos multidimensionales los campos o atributos de una tabla pueden ser de dos tipos, o bien representan dimensiones de la tabla, o bien representan métricas que se desean estudiar.

 

Bases de datos orientadas a objetos: modelo bastante reciente, y propio de los modelos informáticos orientados a objetos, trata de almacenar en la base de datos los objetos completos (estado y comportamiento).

Una base de datos orientada a objetos es una base de datos que incorpora todos los conceptos importantes del paradigma de objetos:

Encapsulación: Propiedad que permite ocultar la información al resto de los objetos, impidiendo así accesos incorrectos o conflictos.

Herencia: Propiedad a través de la cual los objetos heredan comportamiento dentro de una jerarquía de clases.

Polimorfismo: Propiedad de una operación mediante la cual puede ser aplicada a distintos tipos de objetos.

 

En bases de datos orientadas a objetos, los usuarios pueden definir operaciones sobre los datos como parte de la definición de la base de datos. Una operación (llamada función) se especifica en dos partes. La interfaz (o signatura) de una operación incluye el nombre de la operación y los tipos de datos de sus argumentos (o parámetros). La implementación (o método) de la operación se especifica separadamente y puede modificarse sin afectar la interfaz. Los programas de aplicación de los usuarios pueden operar sobre los datos invocando a dichas operaciones a través de sus nombres y argumentos, sea cual sea la forma en la que se han implementado. Esto podría denominarse independencia entre programas y operaciones.

SQL:2003, es el estándar de SQL92 ampliado, soporta los conceptos orientados a objetos y mantiene la compatibilidad con SQL92.

Bases de datos documentales: Permiten la indexación a texto completo, y en líneas generales realizar búsquedas más potentes. Tesaurus es un sistema de índices optimizado para este tipo de bases de datos.

Bases de datos deductivas: Un sistema de base de datos deductiva, es un sistema de base de datos pero con la diferencia de que permite hacer deducciones a través de inferencias. Se basa principalmente en reglas y hechos que son almacenados en la base de datos. Las bases de datos deductivas son también llamadas bases de datos lógicas, a raíz de que se basa en lógica matemática.

 

SISTEMA DE GESTIÓN DE BASE DE DATOS (SGBD)

Los Sistemas de Gestión de Bases de Datos (en inglés DataBase Management System) son un tipo de software muy específico, dedicado a servir de interfaz entre la base de datos, el usuario y las aplicaciones que la utilizan. Se compone de un lenguaje de definición de datos, de un lenguaje de manipulación de datos y de un lenguaje de consulta.

 

Jesús Tramullas recoge los componentes con los que debe contar un sistema de gestión de bases de datos ideal:

Un lenguaje de definición de esquema conceptual. Un sistema de diccionario de datos. Un lenguaje de especificación de paquetes de entrada/salida. Un lenguaje de definición de esquemas de base de datos. Una estructura simétrica de almacenamiento de datos. Un módulo de transformación lógica a física. Un subsistema de privacidad de propósito general. Un subsistema de integridad de propósito general Un subsistema de reserva y recuperación de propósito general. Un generador de programas de aplicación. Un generador de programas de informes. Un lenguaje de consulta de propósito general.

 

Los SGBD tienen dos funciones principales que son:+

 

1. La definición de las estructuras para almacenar los datos.2. La manipulación de los datos.

 

Además, los SGBD deben incorporar como herramienta fundamental dos tipos de lenguajes:

 

1. Para la definición de los datos, se denomina DLL (Data Definition Language)  y es el que provee de los medios necesarios para definir los datos con precisión, especificando las distintas estructuras.

2. Para la manipulación de los mismos se conoce como DML (Data Manipulation/Management Language) y es el facilita a los usuarios el acceso y manipulación de los datos.

 

Base de Datos

Entre los diferentes tipos de base de datos, podemos encontrar los siguientes:

MySql: es una base de datos con licencia GPL basada en un servidor. Se caracteriza por su rapidez. No es recomendable usar para grandes volúmenes de datos.

Postgre y Oracle: Son sistemas de base de datos poderosos. Administra muy bien grandes cantidades de datos, y suelen ser utilizadas en intranets y sistemas de gran calibre.

Access: Es una base de datos desarrollada por Microsoft Esta base de datos, debe ser creada bajo el programa access, el cual crea un archivo .mdb con la estructura ya explicada.

Microsoft SQL Server: es una base de datos más potente que access desarrollada por Microsoft. Se utiliza para manejar grandes volúmenes de informaciones.

 

Bases de Datos Científicas:

 

Researcher ID http://www.researcherid.com

Iniciativa gratuita de Thomson-Reuters, por tanto vinculada y asociada a sus productos y a la Web of Knowledge. Permite crear una forma única del nombre, con un número identificativo para cada investigador, evitando duplicidades y errores en la asignación de autorías. Además, proporciona información sobre sus publicaciones,  citaciones, índice h, etc. Se trata por tanto de una base de datos de autoridades,  cuyo principal objetivo es reunir las diferentes formas bajo las que un autor firma.

Dichas formas son aportadas directamente por el autor, quien es el mejor conocer  de los posibles nombres sobre los que su producción puede ser descrita.

Emerald Research Connections

http://info.emeraldinsight.com/research/connections/index.htm

Emerald ofrece un directorio  gratuito de investigadores en el que sólo hace falta inscribirse, para poder relacionarse con autores de las mismas disciplinas (limitadas  a las de interés de la editorial), nivel de investigación y área de interés.

 

 

Software de gestores bibliográficos en línea:

 

Los gestores bibliográficos son programas que recopilan referencias desde bases de datos, catálogos, o sitios web, las almacenan y organizan por palabras claves, autores, títulos, etc. Sirven para homogeneizar las citas, importar, exportar, y generar de

manera automática listas de documentos y bibliografías. Algunos permiten insertar citas automáticamente en un procesador de textos. Se puede elegir el estilo científico con el que queremos que aparezcan las referencias. La cantidad de estilos y formatos dependen de los programas, así como las bases de datos con las que pueden trabajar, y otras muchas opciones de gestión de citas.

 

Actualmente, existe una gran variedad de estos programas: Procite, EndNote, Reference Manager, Bibus, BixTex, RefWorks, Zotero, y muchos más.

 

Reference Manager : El gestor de citas más potente, recomendado para la gestion de citas de Dialnet. La BUO proporciona el acceso a Reference Manager para profesores e investigadores de la Universidad de Oviedo

EndNote y EndNote Web : EndNote es uno de los gestores bibliográficos más conocidos. El software EndNoteWEb es utilizado por el portal Web of Knowledge (WOK). La Universidad de Oviedo suministra el acceso al mismo a través de WOK (acceso restringido para los usuarios autorizados de la red de Uniovi)

Zotero. Gestor bibliográfico gratuito en Mozilla Firefox: Pensado para estudiantes e investigadores que quieran guardar, almacenar, recuperar y generar citas, listas y bibliografías de documentos. Ha sido escogido por PC software como una de las mejores aplicaciones del software libre. <="" p="">

Refworks: Distribuido por CSA y recomendado por Scopus, RefWorks es un software de gestión de bibliografías vía web, que no necesita instalación. La información se puede utilizar desde cualquier ordenador conectados a Internet y se pueden compartir los datos.

ProCite. Especialmente recomendado desde PubMed, Embase y Cochrane Library.

Refbase. Gestor de bibliografías y citas gratuito y en línea. Software gratuito bajo licencia GPL que funciona en línea, a través de una plataforma web. Aunque tiene más limitaciones de formatos que las otros productos aquí citados, tiene la característica de trabaja con TeX tanto para mistar citas en LaTeX como para exportar a BibTeX

Son of Citation Machine. Herramienta gratuita e interactiva que permite generar citas en los estilos MLA, APA. Chicago y Turabian (esta última en construcción)

Easybyb. The free automatic bibliography composer. Permite generar bibliografías en formato MLA automáticamente

Biblioscape: Portal con software para gestionar citas y bibliografías, alojamientos web, forums. Más que un software bibliográfico

Bookends: Gestor Bibliográfico para usuarios de Mac

 

Scribe: se trata de una base de datos desarrollada en File Maker, cuyo módulo de ejecución viene incluido con la aplicación.

 

Bibliographix: Programa interesante, aunque parece que los filtros de importación son algo limitados.

 

Library Master: Un gestor sencillo de bases de datos bibliográficas.

 

Refworks, aunque más que una aplicación es un servicio, ya que se ejecuta en línea y no en el ordenador local del usuario. Muchas universidades están suscritas a este servicio, que es de pago.

 

Funcionalidades

Algunas de las posibilidades que nos ofrecen estas aplicaciones:

Enlace a páginas web de Internet o a archivos PubMed. Permiten realizar búsquedas en Internet o en Pubmed desde su propio entorno.

Enlace a ficheros que cumplan la normativa OLE en Windows, como son los programas de estructura química y gráficos. Posibilitan descargar ficheros y copiarlos en otras ubicaciones.

Edición de referencias, busca/reemplaza, reemplaza/corta y funciones de movimiento.

Creación de grupos de referencias para identificar un subconjunto específico de una base de datos.

Búsqueda en base de datos personal con operadores relacionales y combinaciones lógicas.

Visión preliminar e impresión de bibliografías con formato específico, o salva como un documento de MS WORD, Corel, WordPerfect , HTML, o ficheros de texto.

Creación instantánea de índices de sujetos y bibliografía. Incluso, permiten la selección de términos específicos en un campo.

Personalización del manejo de duplicados durante el procesamiento de la información.

Importación de ficheros de texto a partir de fuentes electrónicas. Con cierta función para usar Biblio-Link, posibilita realizar referencias sin necesidad de reescribir la información.

Importación de libreros de registros, delimitados por comas y tabuladores.

Recuento de ocurrencias en los campos indizados, o la posibilidad de personalizar los filtros de importación.

 

Marcadores Sociales Científicos:

Son herramientas que unen las capacidades de los gestores tradicionales con las posibilidades de entornos compartidos de las redes sociales y permiten a los investigadores tener enlaces compartidos a sus referencias de investigación.

 

Los favoritos sociales de referencias bibliográficas más utilizados por la comunidad científica son CiteUlike, desarrollado  por Springer, Connotea de Nature Publishing Group, y 2Collab de Elsevier.

 

2collab http://www.2collab.com: es un servicio web gratuito para el tratamiento de referencias bibliográficas.  Está completamente integrado en la base de datos Scopus de Elsevier, que ayuda a compartir referencias académicas.

Ofrece a los investigadores una plataforma para:

Compartir recursos (marcadores, referencias o cualquier otro material) con especialistas.

Crear una comunidad online de estudio, discusión y trabajo en colaboración.

 

Actualmente 2Collab no acepta a nuevos usuarios, pero no hay ningún proyecto para cerrar el servicio existente. La opción que da 2Collab, para los usuarios interesados, es exportar a RIS, BibTex, HTML.txt, y .csv la biblioteca completa incluyendo marcadores de libros privados a otros servicios como Mendeley.

 

Características más destacables de 2Collab:

Permite añadir como marcadores las referencias bibliográficas capturadas de bases de datos, como ScienceDirect y Scopus

Guardar y elaborar bibliografías temáticas y ponerlas a disposición del resto de miembros del grupo a que se pertenezca o ver las que otros tengas guardadas.

Las referencias se capturan mediante un botón que se  instala fácilmente en el navegador (Explorer o Firefox) y extrae los datos bibliográficos que aparecen en una página web. De igual forma, permite describir los marcadores mediante palabras clave, para así poder clasificarlos y organizarlos por materias o áreas de interés.

Es fácil compartir información con otros investigadores ya que guarda los marcadores almacenados en un directorio que puede ser consultado desde cualquier ordenador y puede ser compartido por otros usuarios con el mismo interés, formando grupos.

Existen grupos de usuarios, cada usuario podrá crearse su propio perfil personal, podrá unirse o crear su propio grupo de usuarios bien público o privado.

Permite acceder a las listas de marcadores de acceso público de cada usuario y acceder a sus perfiles personales, pudiendo contactar con ellos personalmente vía correo electrónico.

Lugar para promover los trabajos científicos ya que el autor de estos trabajos puede compartirlos con la comunidad científica.

Permite organizar cualquier lista de marcadores por los más recientes, los más votados, los más valorados o por número de comentarios.

 

CiteUlike http://www.citeulike.org

CiteUlike es un servicio en línea gratuito, que permite almacenar y gestionar las citas bibliográficas, fue el primer bookmark social basado en la Web, diseñado específicamente para las necesidades de científicos y académicos, que trabajan en entornos compartidos y necesitan conocer lo que los colegas están leyendo, así como recomendar lecturas. CiteULike se ha convertido en uno de los mayores y más populares sitios web de referencia para la ordenación social ayudando a los usuarios optimizar sus procesos de almacenamiento y administración de referencias académicas. Actualmente almacena más de  cuatro millones de  citas de artículos

científicos y tiene más de 900.000 visitantes al mes.

 

En este servicio, las referencias se capturan mediante un marcador de favoritos, que se instala fácilmente en el navegador (botón Post to CiteUlike) y extrae los datos bibliográficos que aparecen en una página web. Al incorporarlas, el usuario las clasifica en áreas temáticas y les asigna un término de indización o etiqueta (tag).

El sistema las guarda como propias pero están visibles para todos mediante un perfil público y uno privado: MyCiteUlike.

 

CiteUlike permite:

Capturar referencias desde fuentes externas (Archiv, Amazon…) Capturar e integrar desde fuentes aceptadas, Incluye una lista de importantes editores y distribuidores de contenidos

abiertos y comerciales. Posibilita exportar referencias desde blogs o noticias, servicios como

addtoany permiten redifundir información por cualquier usuario que consulte una fuente, y así enviarlo al gestor de referencias.

Permite seguir las referencias más populares con su servicio CiteGeist. El índice de popularidad mide cuantos autores han leído o recogido el

artículo en su gestor personal, no es exactamente un valor cualitativo, pero sí es indicativo de que si un artículo lo tienen recopilado muchos investigadores es un documento que se debe conocer.

La opción Watchlist  (Lista de seguimiento) permiten conocer a otros usuarios con intereses comunes a los nuestros, y estar constantemente informado de los nuevos  documentos que están leyendo, lo que nos ayudará a estar permanentemente al día.

Crear grupos de investigación en torno a un tema o un departamento con la finalidad de compartir las referencias entre sus miembros.

Se puede hacer un blog del grupo. Agrupa a los usuarios por áreas de investigación según sus campos de

investigación. Permite hacer una búsqueda y encontrar a todos los investigadores con

sus mismos intereses desde la opción Research Field. Sii se dispone de un universo Netvibes existen dos APIs disponibles de

CiteULike para Netvibes, una de búsqueda y otra para incluir canales RSS.

Permite hacer un comentario, o incluir una revisión al artículo. La opción CiteULike-Delicious Synchronization (Beta) permite transferir

de manera automática las referencias de delicious.com

 

 

Connotea http://www.connotea.org

Connotea es un servicio de gestión de referencia de código abierto en línea para científicos e investigadores. Se trata de una nueva generación de herramientas de etiquetado social, que permite a los usuarios guardar y compartir sus referencias.

 

Connotea fue la primera herramienta que  utilizó un sistema de etiquetado social unido a un gestor de referencias. Reconoce páginas web científicas y recopila automáticamente los metadatos del artículo o página que se está visitando.

Características:

Permite recuperar esta información a través del identificador de objetos digitales (DOI).

Al guardar un artículo en Connotea, los usuarios pueden etiquetar el artículo con las palabras clave que consideran más adecuadas al contenido, y que luego podrán utilizar para recuperarlo.

Otra forma de añadir información es a través del botón “Add to Connotea” que se instala en los vínculos de la barra de herramientas del navegador.

Permite añadir información copiando las carpetas de otros usuarios que comparten su información.

La opción de añadir favorito nos permite incorporar información simplemente incluyendo la página URL del documento.

Da la opción de agregar una descripción, y decir si esta referencia que incorporamos la vamos a importar a nuestra biblioteca, a nuestro grupo o grupos de trabajo, y si queremos tenerla pública o mantenerla en privado, con lo cuál sólo podemos visualizarla nosotros.

Connotea añade dos opciones que nos permiten conocer, por un lado otros usuarios y, por otro lado etiquetas que son semánticamente cercanas a las nuestras, y que van a aparecen en nuestra biblioteca personal en el lado derecho, bajo la barra de herramientas;

Navegar a través de estos enlaces hipervinculados y visualizar los contenidos de otros. Si la información de que disponen es de nuestro interés podremos incorporarla a nuestra biblioteca.

La opción “Popular Links” (http://www.connotea.org/popular) permite conocer aquellos enlaces que han sido más veces incorporados por otros usuarios.

La opción “Recent Activity” (http://www.connotea.org/recent) permite saber cuáles son las últimas referencias que han subido otros investigadores.

Desde el área compartida cualquier usuario tiene la opción de realizar comentarios a las referencias que encuentra, así como suscribirse a un canal RSS para recibir una alerta de los artículos de su interés.

 

Mendeley http://www.mendeley.com

Mendeley es un software libre creado para ayudar a los investigadores a gestionar su biblioteca digital en base a los documentos de investigación que tengan en el ordenador y compartirlos, encontrar nuevos datos y colaborar en línea. Mendeley combina Mendeley Desktop una aplicación de gestión de PDF’s y gestión de referencias (disponible para Windows, Mac y Linux) con Mendeley web, una red social nline para investigadores. Destaca la compatibilidad del gestor con los diferentes navegadores y plataformas. También su capacidad para conjugar muy bien lo que es un gestor de referencias clásico con los gestores de referencias sociales. Y un

elemento que lo hace único: la disponibilidad de una herramienta estadística avanzada donde podemos tener estadísticas sobre los documentos, autores, materias más utilizadas en un área y de las referencias compartidas.

Entre las características más destacables de Mendeley están las siguientes:

Permite trabajar en el escritorio y en la web sincronizadamente. Extracción automática de las citas y datos bibliográficos, Mendeley

escritorio extrae automáticamente los datos bibliográficos, palabras clave y las referencias citadas de los archivos PDF y los convierte en una base de datos de texto completo.

Visor de documentos PDF con notas adhesivas, selección de texto y lectura a pantalla completa.

Búsqueda completa de texto a través de la biblioteca de archivos PDF. Filtrado inteligente, etiquetado y cambio de nombre de archivos PDF. Citas y bibliografías en Microsoft Word y OpenOffice, genera listas de

bibliografía en más de 1.000 estilos diferentes de citas. Importación de documentos y referencias de investigación de más de

de 50 bases de datos académicas entre ellas PubMed, Google Académico, Arxiv, haciendo uso del marcador del navegador.

Mendeley permite importar y exportar archivos en diferentes formatos como BibTeX, RIS o XML, EndNoteTM, etc. También importa documentos y referencias de otras aplicaciones de referencia como Zotero, CiteULike, 2Collab...

Mendeley Web permite acceder a la  biblioteca con los documentos de trabajo desde cualquier lugar, compartir documentos en grupos cerrados, y colaborar en proyectos de investigación en línea y hacer anotaciones en los documentos.

Características de redes sociales (seguimiento de investigadores con ideas afines, noticias.)

 

Labmeeting http://www.labmeeting.com

Labmeeting es un sitio web, hasta ahora totalmente gratuito, que facilita a sus usuarios compartir datos, protocolos y todo tipo de materiales de investigación con la comunidad científica. La acción de compartir datos puede aumentar la productividad y el impacto de un grupo investigador. Además, la puesta a libre disposición de datos puede ser la llave para establecer colaboraciones con otros grupos de investigación, aumentando las posibilidades de generar nuevas publicaciones.

Las principales características de Labmeeting son:

Ofrece a los investigadores un lugar donde sea más fácil buscar, compartir, y organizar los documentos de su biblioteca digital. Los usuarios de Labmeeting pueden almacenar y gestionar su propia colección privada y si quieren pueden compartir las colecciones con un colega, o pueden inscribirse en un laboratorio y compartir su colección con todos los demás integrantes del laboratorio.

Un problema que tienen la mayoría  de los científicos es que etiquetan sus PDF’s con nombres arbitrarios que son almacenados en carpetas arbitrarias, pues bien Labmeeting ofrece "una bandeja de entrada" para estos documentos. El usuario sólo tiene que cargar todos sus archivos, y ellos automáticamente son analizados y emparejados a los registros bibliográficos correspondientes.

También permite buscar el texto completo de un archivo PDF si se tiene la cita bibliográfica.

Labmeeting permite tener una colección de documentos en la Web y visualizarlos, tomar apuntes sobre los artículos, compartirlos con otros colegas y buscarlos en cualquier lugar.

Labmeeting asegura la privacidad de los documentos que los investigadores suban a sus colecciones, a no ser que se quieran compartir, y garantiza la seguridad de que no se perderán.

Labmeeting permite el almacenaje ilimitado en la Web. Los usuarios pueden cargar tantos documentos como quieran, y además añadir tantas recomendaciones como le hagan sus colegas a su colección.

Los usuarios pueden tener acceso a su colección desde cualquier ordenador, conectándose a la web de este servicio.

Dispone de un sistema de alertas que permite a sus usuarios conocer inmediatamente los artículos que le interesan.

Labmeeting permite a los investigadores crear grupos, llamados laboratorios, los laboratorios disponen de una sección de Documentos donde se van almacenando los archivos depositados por los investigadores del grupo, para que cada uno de los miembros del laboratorio entre y los vea.

Labmeeting acepta comentarios y sugerencias enviando un correo electrónico a contact@labmeeting.com.

 

Políticas de acceso a la información científica:

Política editorial frente al libre acceso

Los editores convencionales están llevando a cabo diferentes políticas como estrategia y de manera experimental para buscar un modelo viable a nivel de negocio con el acceso abierto

• Revistas con embargo temporal

• Permisos para difusión de la versión revisada del autor, no la publicada

• Programas Open Choice

El embargo consiste en hacer los contenidos de las revistas públicamente accesibles después de un periodo de tiempo establecido a partir de su edición; normalmente el periodo oscila entre seis meses y un año; es la política llevada a cabo por Nature, que a los seis meses permite que los artículos sean volcados a un archivo abierto.

 

El tercer modelo es el pago de una cuota por parte del autor, que oscila dependiendo del editor de entre 500 y 3.000 dólares para que el artículo este en abierto Por ejemplo, Springer Open Choice permite a los autores elegir su método de publicación a través de una opción de libre acceso –mediante un pago adicional para que sus artículos estén disponibles gratuitamente para cualquier persona y en cualquier parte del mundo. Los investigadores siempre tienen acceso a los artículos de Open Choice, aún sin contar con suscripción institucional.

 

El resultado es que buena parte de los distribuidores de revistas están ofreciendo un modelo de Acceso Abierto (BMC, PloS Biology…) con un alto nivel de responsabilidad en la calidad de la revisión y un buen nivel de impacto. Otra forma es establecer el modelo de negocio a través de una sociedad científica, cuyo resultado final es que la revista es libremente accesible para los lectores como para los autores; un ejemplo de este modelo es BioMed Central. Otras instituciones han creado un grupo de organismos financieros para cubrir el coste del acceso abierto como Wellcome Trust en el Reino Unido. Se trata de revistas subsidiadas en contraste con las tradicionales que son comercialmente auto-sostenibles.

 

En conclusión, a pesar de todo, el acceso abierto ha llegado para quedarse y difícilmente tendrá un punto de inflexión, y ya son muchos los grupos editoriales que están aprendiendo de una u otra manera a convivir con él. Su actitud puede ser más o menos beligerante, pero sí es seguro que el acceso abierto no desaparecerá y que está proponiendo un modelo más adecuado para la comunidad investigadora. Ambos modelos pueden coexistir y de hecho así sucede en la actualidad, y se están planteando diferentes formas de negocio compatibles con el acceso abierto, como que se pague el coste y/o beneficios es lo de menos; lo importante es que en última instancia el investigador pueda acceder libremente a esa información sin ningún tipo de cargo o restricción. Y sobre todo tener en cuenta que el acceso abierto no es un modelo de negocio, solamente es un modelo de acceso. Pero es necesario poner de manifiesto que los editores y promotores del acceso abierto tienen puntos de vista distintos e intereses contrapuestos.

 

La visión de los autores

El autor es el actor principal y beneficiario del acceso abierto, aunque solamente un 20 % tiene depositado algún artículo en acceso abierto, y de ellos una cuarta parte tiene depositado un solo artículo. Cuando el autor publica en una revista su trabajo de investigación tiene una serie de motivaciones:

Comunicar los resultados de la investigación al resto de la comunidad científica

Progresar en la profesión Prestigio profesional Conseguir financiación Compensaciones financiera

 

Es claro que entre las motivaciones que tienen los autores de artículos de revista está la de comunicar los resultados de su investigación, ser leído y consecuentemente citado, con lo cual tendrá un buen reconocimiento entre sus colegas, y ello le reportará prestigio profesional y compensaciones para obtener ayudas para financiar nuevos proyectos y progresar en su profesión. Parece más o menos probado que el acceso abierto proporciona mayor visibilidad e impacto que las publicaciones que sólo están accesibles mediante un sistema de suscripción.

 

Sin embargo, esto contrasta con la baja proporción de autores que depositan sus artículos en un archivo abierto. Habría que preguntarse cuáles son las causas por las que los autores no autoarchivan sus artículos en repositorios. Según algunos estudios que se han llevado a cabo, muchos de ellos:

No conocen qué es el acceso abierto Aquéllos que han oído hablar de ello, desconocen sus implicaciones. Una buena mayoría no sabe cómo auto-archivar. Temen infringir la legislación de derechos de autor, No tienen disponibilidad de tiempo o que no saben cómo hacerlo. e

 

Respecto a la cuestión relativa a infringir los derechos de autor, es importante decir que según los estudios desarrollados por el proyecto RoMEO sobre las políticas que actualmente tienen las editoriales en este sentido, el 92 % de las revista permiten efectuar algún tipo de auto-archivo.

 

Hay que decir que únicamente una ínfima parte de los documentos depositados en archivos abiertos han tenido que ser retirados por cuestiones de derechos de autor (en ArXiv, la cifra es de un 0,0001 por ciento).

En cuanto al tiempo necesario para hacer un depósito, probablemente para el primer documento que se archive tardará un poco más, el resto será cuestión de apenas unos minutos tal y como han demostrado algunos estudios; y respecto a la dificultad un 44 % considera que es muy fácil, un 28 % fácil; solamente para un 1% es muy difícil

 

Son los propios autores que depositan y conocen los beneficios del acceso abierto los más fervientes defensores y entusiastas del sistema. Además, los gestores del repositorio son una ayuda práctica necesaria para quienes están interesados en depositar un documento.

 

Los repositorios proporcionan una serie de servicios a los autores tales como:

Datos estadísticos para poder conocer el número de consultas y descargas,

Datos desde que países han sido consultados sus documentos, Análisis de series temporales de consulta, etc.

 

A partir de la información recogida en el repositorio pueden elaborar su currículum vítae, o el uso del repositorio como base de datos personal en línea desde la que puede exportar datos a los gestores de referencias más conocidos. Pero el principal argumento para convencer a los autores es el de la alta visibilidad de los esfuerzos de su trabajo.

Lo deseable sería que el 100% de los autores depositaran o publicaran toda su producción científica en acceso abierto, lo que supondría un 100% de inmediatez.

 

Para los investigadores resulta muy importante el desarrollo del trabajo científico, pero una cuestión esencial es también la difusión de su trabajo por los canales más adecuados, pues la amplia difusión de su trabajo supone una recompensa a su actividad, que llega en forma

de prestigio, promoción y financiación.

 

Los académicos son quienes más tienen que ganar con el acceso abierto, pues sus trabajos van a estar mundialmente disponibles a través de los recolectores globales y sus ideas universalmente difundidas a través de los motores de búsqueda.

Para que estas iniciativas sean consideradas por los autores también se requiere una mayor implicación de las instituciones, sobre todo a la hora de considerar y valorar como mérito el depósito en abierto, de cara a la obtención de proyectos y plazas. Además de desarrollar una política de información y promoción de la filosofía del acceso abierto, ya que una de las cuestiones fundamentales es el desconocimiento de

las iniciativas, y en aquellos casos que sí las conocen, desarrollar mecanismos que promuevan la capacidad de información-acción.

 

Revistas en libre acceso

Las revistas en libre acceso conforman lo que se ha venido denominando “Ruta dorada” dentro del movimiento para el acceso abierto. Podemos encontrar todas estas revistas a través de:

Base de datos DOAJ - Directory of Open Access Journals <http://www.doaj.org> mantenida por la Universidad de Lund (Suecia), desde donde podemos acceder a las revistas libremente disponibles para el usuario final con posibilidad de búsqueda por título y por disciplinas.Actualmente recoge 3.700 revistas.

Open Science Directory <http://www.opensciencedirectory.net>, directorio de revistas en acceso abierto que ofrece actualmente acceso a más de 13.000 revistas científicas.

 

Las revistas en libre acceso tienen unas características generales que comparten con las revistas digitales e impresas y otras específicas relativas a sus niveles de accesibilidad, se trata de publicaciones científicas que, al igual que las que se reciben por suscripción, tienen sus propios mecanismos de control de calidad; su formato es digital, son libremente accesibles y los autores retienen sus derechos a través de licencias Creative Commons (sólo acceso, copia…).

En cuanto a su origen tenemos diferentes tipos de revistas en acceso abierto:

Revistas OA nacidas con vocación de acceso abierto, como BioMed Central.

Editores convencionales, que ofrecen también revistas OA, tales como Springer Open Choice Program58

Editores no convencionales, revistas editadas por asociaciones, departamentos e investigadores.

Derecho de autor

Derecho de autor (del francés droit d’ auteur) es un conjunto de normas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística o científica, esté publicada o inédita.

En el Derecho anglosajón se utiliza la noción de copyright (traducido literalmente como ‘derecho de copia’) que -por lo general- comprende la parte patrimonial de los derechos de autor (derechos patrimoniales).

Una obra pasa al dominio público cuando los derechos patrimoniales han expirado. Esto sucede habitualmente trascurrido un plazo desde la muerte del autor (post mortem auctoris). Por ejemplo, en el derecho europeo, 70 años desde la muerte del

autor. Dicha obra entonces puede ser utilizada en forma libre, respetando los derechos morales.

Derecho de autor y Copyright

El derecho de autor y copyright constituyen dos concepciones sobre la propiedad literaria y artística. El primero proviene de la familia del Derecho continental, particularmente del Derecho francés, mientras que el segundo proviene del Derecho anglosajón (o common law).

El derecho de autor se basa en la idea de un derecho personal del autor, fundado en una forma de identidad entre el autor y su creación. El derecho moral está constituido como emanación de la persona del autor: reconoce que la obra es expresión de la persona del autor y así se le protege. La protección del copyright se limita estrictamente a la obra, sin considerar atributos morales del autor en relación con su obra, excepto la paternidad; no lo considera como un autor propiamente tal, pero tiene derechos que determinan las modalidades de utilización de una obra.

Símbolos

El símbolo ℗ (una letra “P” mayúscula ubicada dentro de un círculo) representa la

reserva de los “derechos de autor sobre una grabación sonido” (música) y es la abreviatura para la palabra “fonógrafo” (phonograph en inglés) o registro fonográfico. Este símbolo hace referencia más directamente a la obra musical en sí grabada en un determinado disco, cassette, CD, etc., de hecho, es muy común verlo impreso en las contraportadas de los álbumes musicales.

Por otro lado, el símbolo © (una letra “C” mayúscula dentro de una circunferencia) hace referencia más propiamente al derecho de autor (copyright) sobre obras intelectuales de otra índole, como por ejemplo: libros, folletos, obras dramáticas, obras cinematográficas y audiovisuales; dibujos, pinturas etc.

La diferencia entre el significado de un símbolo y otro es muy tenue.

XX MA

Campo de aplicación

Son objeto de protección las obras originales, del campo literario, artístico y científico, cualquiera que sea su forma de expresión, soporte o medio. Entre otras:

Libros, folletos y otros escritos; Obras dramáticas o dramático-musicales; Obras coreográficas y las pantomimas; Composiciones musicales con o sin letra; Obras musicales y otras grabaciones sonoras; Obras cinematográficas y otras obras audiovisuales; Obras de dibujo, pintura, arquitectura, escultura, grabado, litografía; Historietas gráficas, tebeos o comics, así como sus ensayos o bocetos; Obras fotográficas; Ilustraciones, mapas, planos, croquis y obras plásticas relativos a la

geografía, a la topografía, a la arquitectura o a las ciencias;

Programas informáticos. Entrevistas Páginas web

 

 

Creative Commons

Es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías. La idea principal es posibilitar un modelo legal ayudado por herramientas informáticas para así facilitar la distribución y el uso de contenidos para el dominio público.

http://creativecommons.org /

 

El proyecto Creative Commons International es un apéndice del proyecto mayor de Creative Commons. Tiene por objetivo traducir las licencias Creative Commons a los diferentes idiomas, así como adaptarlas a las diferentes legislaciones y sistemas de derechos de autor alrededor del mundo. Este trabajo está liderado por la directora de Creative Commons International, Catharina Maracke y por equipos de voluntarios en los diferentes países.

Actualmente cuenta con 28 países que están en proceso de traducción de las licencias, aunque se sabe que más de 70 países están interesados en comenzar a colaborar para alcanzar sus respectivas versiones y capítulos locales.

 

Licencias:

Las licencias Creative Commons o CC están inspiradas en la licencia GPL (General Public License) de la Free Software Foundation. No son, sin embargo, un tipo de licenciamiento de software. La idea principal es posibilitar un modelo legal ayudado por herramientas informáticas, para así facilitar la distribución y el uso de contenidos.

 

Existe una serie de licencias Creative Commons, cada una con diferentes configuraciones o principios, como el derecho del autor original a dar libertad para citar su obra, reproducirla, crear obras derivadas, ofrecerla públicamente y con diferentes restricciones, como no permitir el uso comercial o respetar la autoría original.

 

Una de las licencias que ofrecía Creative Commons es la que llevaba por nombre "Developing Nations" (Naciones en Desarrollo), la cual permitía que los derechos de autor y regalías por el uso de las obras se cobraran sólo en los países desarrollados

del primer mundo, mientras que se ofrecían de forma abierta en los países en vía de desarrollo. Esta licencia ha sido retirada por problemas comerciales.

Aunque originalmente fueron redactadas en inglés, las licencias han sido adaptadas a varias legislaciones en otros países del mundo. Entre otros idiomas, han sido traducidas al español, al portugués, etc., a través del proyecto Creative Commons International. Existen varios países de habla hispana que están involucrados en este proceso: España, Chile, Guatemala, Argentina, México, Perú, Colombia, Puerto Rico y Ecuador; ya tienen las licencias traducidas y en funcionamiento, en tanto que Venezuela se encuentra en proceso de traducción e implementación de las mismas. Brasil también tiene las licencias traducidas y adaptadas a su legislación.

 

Bibliografía utilizada en la Unidad V:

Informa Apei Acceso Abierto

http://a-abierto.blogspot.com/

www.abgra.org.ar/documentos/38RBN/Universitarias/enbu2.ppt

www.keyperspectives.co.uk/openaccessarchive/.../Spanish%20version.pdf

www.maestrosdelweb.com/.../¿que-son-las-bases-de-datos/

ww.hipertexto.info/documentos/b_datos.htm

www.infodoctor.org/rafabravo/pbs.htm

ww.uniovi.net/...bibliograficas/gestores_bibliograficos/

www.absysnet.com/tema/tema66.html

www.uniovi.net/Biblioteca/ibipi/cursos.../curso_marcadores/ http://www.slideshare.net/luciam/aplicaciones-20-en-las-plataformas-comerciales-y-open-access-presentation

cid.edunomia.es/.../ciencia-2-0-aplicaciones-de-la-web-social-a-la-investigacion/

http://es.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons

http://oaulpgc.wordpress.com/derechos-de-autor-y-propiedad-intelectual/

 

_________________________________________________________________________

 

UNIDAD VI

BUSCADORES WEB

Qué son los buscadores en Internet ?

Los buscadores en Internet, son programas dentro de un sitio o página web, los cuales, al ingresar palabras claves, operan dentro de la base de datos del mismo buscador y recopilan todas las páginas posibles, que contengan información relacionada con la que se busca.

Por ende, en los buscadores, sólo se necesita ingresar la palabra clave o el concepto que se desea preguntar y el programa del buscador, entregará una lista de páginas que contienen aquella información.

Exsiten básicamente dos tipos de buscadores en Internet. Están los buscadores de Internet tipo directorio, y los que operan mediante robots o arañas. Los primeros, los buscadores en Internet tipo directorios, funcionan igual que cualquier directorio existente. Como por ejemplo, las páginas blancas o amarillas que pueden llegar a existir en los distintos países. Estos directorios clasifican y orden la información, según categorías preestablecidas. Dentro de los buscadores en Internet tipo directorios, los más famosos son Yahoo (el primero en gran escala de su tipo), y Dmoz o el open directory proyect, directorio cuya particularidad es que opera mediante editores voluntarios de todo el mundo.

Ahora, si hablamos de los buscadores en Internet que operan mediante robots, estamos hablando de sitios como Google, una de las páginas más visitadas y exitosas en la búsqueda de información. Es en estos tipos de sitios, en que las palabras claves, juegan un papel primordial, mayor que en los otros buscadores de Internet. Ya que por medio de estas palabras, es que el buscador va, valga la redundancia, buscando las páginas o documentos que contienen estas palabras o títulos, y las ordenan según su preponderancia o relevancia, en comparación a la palabra clave. Otros buscadores tipo robot conocidos, son Yahoo (además de poseer un directorio), y Ask Jeeves.

Otra denominación común para los buscadores que operan a través de robots es la de motores de búsqueda, que es lo mismo. Los robots o arañas son programas que escudriñan la web siguiendo los links o enlaces que van encontrando en las diferentes páginas. Estas arañas no descansan nunca, descubriendo cada vez nuevas páginas en la red. Unos de los robots más conocidos son el Googlebot, de Google, el Slurp, de Yahoo, y el MSN bot, de MSN search.

Ahora, también existen aquellos buscadores en Internet, que satisfacen zonas geográficas específicas. Los hay de tipo provincial, de una ciudad, de un país y aquellos internacionales, ya que buscan en páginas de distintos países. Incluso los grandes buscadores ya ofrecen la opción de busqueda local, como en el caso de Google, que permite buscar dentro de las páginas de un determinado país.

Como se puede ver, es cosa de definir que es lo que deseamos buscar, e ingresarlo como palabra o frase clave en nuestro motore de búsqueda favorito para obtener la información que tanto deseamos.

 

Los buscadores más conocidos son:Google, Yahoo Altavista, Lycos y Ozú . En Buscopio encontrarás más de 2.000 buscadores en uno solo.

La necesidad de los buscadores

           Cuando necesitamos de Internet, normalmente buscamos información sobre un tema concreto, y es difícil acceder a una página que la contenga, simplemente pinchando vínculos. Como solución a este problema surgieron los buscadores. Un buscador es una página web en la que se ofrece consultar una base de datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web con su contenido. Su uso facilita enormemente la obtención de un listado de páginas web que contienen información sobre el tema que nos interesa.

           Existen varios tipos de buscadores, en función del modo de construcción y acceso a la base de datos, pero todos ellos tienen en común que permiten una consulta en la que el buscador nos devuelve una lista de direcciones de páginas web relacionadas con el tema consultado.

           El origen de los buscadores se remonta a abril de 1994, año en el que una pareja de universitarios norteamericanos (David Filo y Jerry Yang) decidieron crear una página web en la que se ofreciera un directorio de páginas interesantes clasificadas por temas, pensando siempre en las necesidades de información que podrían tener sus compañeros de estudios. Había nacido Yahoo!. El éxito de esta página fué tan grande que una empresa decidió comprarla y convertirla en el portal que hoy conocemos. Además del buscador, hoy Yahoo! ofrece muchos más servicios.

Tipos de buscadores

        Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, según la forma de obtener las direcciones que almacenan en su base de datos. Cada tipo de buscador tiene sus propias características. Conocerlas puede ayudarnos a decidir cuál utilizar en función de las necesidades de nuestra búsqueda. No obstante, hoy en día todos los buscadores tienden a ofrecer el mayor número de servicios posible, con lo que sus ofertas de búsqueda se asemejan cada vez más, siendo difícil adivinar de qué tipo de buscador estamos hablando.

Índices de búsqueda

           Es el primer tipo de buscador que surgió. En los índices de búsqueda, la base de datos con direcciones la construye un equipo humano. Es decir, un grupo de personas va rastreando la red en busca de páginas. Vistas éstas son clasificadas por categorías ó temas y subcategorías en función de su contenido. De este modo, la base de datos de un índice de búsqueda contiene una lista de categorías y subcategorías relacionadas con un conjunto de direcciones de páginas web que tratan esos temas.

Motores de búsqueda

           Temporalmente, los motores de búsqueda son posteriores a los índices. El concepto es diferente: en este caso, el rastreo de la web lo hace un programa, llamado araña ó motor (de ahí viene el nombre del tipo de buscador). Este programa va visitando las páginas y, a la vez, creando una base de datos en la que relaciona la dirección de la página con las 100 primeras palabras que aparecen en ella. Como era de esperar, el acceso a esta base de datos se hace por palabras clave: la página

del buscador me ofrece un espacio para que yo escriba la ó las palabras relacionadas con el tema que me interesa, y como resultado me devuelve directamente un listado de páginas que contienen esas palabras clave. Por ejemplo, si utilizo un motor de búsqueda para localizar información sobre el Museo del Prado, simplemente tendré que escribir "Museo del Prado" en el espacio de búsqueda y pinchar en el botón Buscar. A continuación se me devolverá otra página con los resultados de la búsqueda: un listado con enlaces a las páginas solicitadas.

Un buen ejemplo de motor de búsqueda es Google

Metabuscadores

   Los metabuscadores son páginas web en las que se nos ofrece una búsqueda sin que haya una base de datos propia detrás: utilizan las bases de varios buscadores ajenos para ofrecernos los resultados. Un ejemplo de metabuscador es Metacrawler.

Es decir un metabuscador es una página Web que busca información que le solicitamos en varios buscadores convencionales al mismo tiempo, con lo que puede ahorrarse tiempos en búsquedas de visitas y utilizar varios buscadores a la vez

 

 

 

LOS BUSCADORES MÁS CONOCIDOS

        Aquí tenemos algunos de los buscadores más conocidos:

BUSCADOR DIRECCIÓN URL IDIOMA

BIWE biwe.cesat.es Castellano

TERRA http://www.terra.es/ Castellano

ALTAVISTA http://www.altavista.es/ Castellano

EL BUSCADOR http://www.elbuscador.com/ Castellano

ELCANO http://www.elcano.com/ Castellano

LYCOS http://www.lycos.es/ Castellano

MUNDO LATINO http://www.mundolatino.org/ Castellano

OZÚ http://www.ozu.es/ Castellano

SOL http://www.sol.es/ Castellano

GOOGLE http://www.google.com/ Castellano

YAHOO! http://www.yahoo.es/ Castellano

ALTAVISTA http://www.altavista.com/ Inglés

OVERTURE www.overture.com Inglés

INFOSEEK infoseek.go.com Inglés

EXCITE http://www.excite.com/ Inglés

WEBCRAWLER http://www.webcrawler.com/ Inglés

 

Clases de buscadores

Buscadores jerárquicos (Arañas o Spiders)

Recorren las páginas recopilando información sobre los contenidos de las páginas. Cuando se busca una información en los motores, ellos consultan su base de datos y presentan resultados clasificados por su relevancia. De las webs, los buscadores pueden almacenar desde la página de entrada, a todas las páginas que residan en el servidor.

Si se busca una palabra, por ejemplo, “ordenadores”. En los resultados que ofrecerá el motor de búsqueda, aparecerán páginas que contengan esta palabra en alguna parte de su texto.

Si consideran que un sitio web es importante para el usuario, tienden a registrarlas todas. Si no la consideran importante, sólo almacenan una o más páginas.

Cada cierto tiempo, los motores revisan los sitios, para actualizar los contenidos de su base de datos, por lo que no es infrecuente que los resultados de la búsqueda estén desactualizados.

Los buscadores jerárquicos tienen una colección de programas simples y potentes con diferentes cometidos. Se suelen dividir en tres partes. Los programas que exploran la red -arañas (spiders)-, los que construyen la base de datos y los que utiliza el usuario, el programa que explota la base de datos.

Si se paga, se puede aparecer en las primeras páginas de resultados, aunque los principales buscadores delimitan estos resultados e indican al usuario que se trata de resultados esponsorizados o patrocinados. Hasta el momento, aparentemente, esta forma de publicidad, es indicada explícitamente. Los buscadores jerárquicos se han visto obligados a este tipo de publicidad para poder seguir ofreciendo a los usuarios el servicio de forma gratuita.

Ejemplos de arañas: Google , Bing , Hotbot

Directorios

Una tecnología barata, ampliamente utilizada por gran cantidad de scripts en el mercado. No se requieren muchos recursos de informática. En cambio, se requiere más soporte humano y mantenimiento.

Los algoritmos son mucho más sencillos, presentando la información sobre los sitios registrados como una colección de directorios. No recorren los sitios web ni almacenan sus contenidos. Solo registran algunos de los datos de nuestra página, como el título y la descripción que se introduzcan al momento de registrar el sitio en el directorio.

Los resultados de la búsqueda, estarán determinados por la información que se haya suministrado al directorio cuando se registra el sitio. En

cambio, a diferencia de los motores, son revisadas por operadores humanos, y clasificadas según categorías, de forma que es más fácil encontrar páginas del tema de nuestro interés.

Más que buscar información sobre contenidos de la página, los resultados serán presentados haciendo referencia a los contenidos y temática del sitio.

Su tecnología es muy barata y sencilla.

Ejemplos de directorios: Antiguos directorios, Open Directory Project , Yahoo! , Terra (antiguo Olé). Ahora, ambos utilizan tecnología de búsqueda jerárquica, y Yahoo! conserva su directorio. Buscar Portal, es un directorio, y la mayoría de motores hispanos son directorios[cita requerida].

Metabuscador

Permite lanzar varias búsquedas en motores seleccionados respetando el formato original de los buscadores. Lo que hacen, es realizar búsquedas en auténticos buscadores, analizan los resultados de la página, y presentan sus propios resultados, según un orden definido por el sistema estructural del metabuscador.

FFA - Enlaces gratuitos para todos

FFA (acrónimo del inglés "Free For All"), Cualquiera puede inscribir su página durante un tiempo limitado en estos pequeños directorios. Los enlaces no son permanentes.

Buscadores verticales

Buscadores especializados en un sector concreto, lo que les permite analizar la información con mayor profundidad, disponer de resultados más actualizados y ofrecer al usuario herramientas de búsqueda avanzadas.Es importante resaltar que utilizan indices especializados de esta manera acceder a la información de una manera más específica y fácil. (Nélida Colina). Ejemplos de este tipo de buscadores son: Trovit , Nestoria. no apto para trabajos escolares

 

SEARCHMASH.COM

No es un proyecto secreto, pero sin duda sí un proyecto discreto. Searchmash es una iniciativa de investigación de Google apenas publicitada, aunque ya lleva desde Octubre de 2006 en modo perfil bajo en la red y ha recibido la atención de numerosos observadores. SearchMash ofrece los mismos resultados que Google, pero agrupados por tipo de contenido y de forma visual. Además, está pensado para obtenerlos con el mínimo número posible de caracteres en la caja de búsqueda. El orden de los resultados obtenidos no difiere de cómo los muestra Google en la versión tradicional en inglés, pero cambia la forma en la que son presentados. En la página, que preactiva la caja de búsqueda para que puedas empezar a escribir directamente en ella, destaca para un prefetching de los resultados que posibilita en muchos casos librarse de intentar visitar páginas que no funcionan, así como una navegabilidad total entre los resultados mediante el desplazamiento del ratón. Al detenerse en un resultado, se activa un panel de previsualización a la derecha que muestra un

pantallazo del mismo mediante el conocido Snap. En la parte superior derecha, una clasificación de resultados como Web, Images, Video, Maps y More (Wikipedia y Blogs), cada una tirando de las respectivas secciones de Google, y con algunas ventajas en su visualización. A la izquierda, muy escondida, una tab lateral nos permite navegar en nuestro historial de búsqueda, o eliminarlo con un solo clic. Searchmash está disponible en dos opciones. Una es la versión en HTML que es la que viene por defecto, y ofrece los resultados en una columna derecha que ocupa la mayor parte de la pantalla. Los resultados se muestran organizados en tres líneas: título de la página, descripción y dominio del sitio web.

A-9

http://a9.com/

El servicio de A-9 introduce novedades considerables para facilitar el uso y la organización de las búsquedas mediante columnas configurables que colocan los resultados al alcance de los internautas. Su gran avance es una función que permite guardar las búsquedas anteriores en la carpeta de favoritos para recuperarlas o eliminarlas cuando el usuario lo desee. "Es un motor de búsqueda con memoria"

A-9 es el buscador de Amazón, y además de buscar en el texto de las webs, imágenes y otros contenidos habituales, lleva a cabo búsquedas dentro de los libros del catálogo Amazón. Esto le puede ser de gran ayuda para localizar libros que hablen de un determinado tema, personaje, etc.

El servicio A9.com, que fue habilitado recientemente, engrosa el conjunto ya grande de servicios de mapas online. Otros servicios similares son Mapquest.com de AOL, Yahoo, Google y MSN.com

A9 cuenta con un índice de 35 millones de fotos de 22 ciudades de Estados Unidos.

El buscador empezó a publicar fotos de determinadas direcciones a principios de este año como parte de su servicio de Páginas Amarillas. El nuevo servicio extiende esa característica al presentar fotos de calles de la ciudad junto a un mapa tradicional con una grilla de arterias urbanas.

A9 piensa que las fotos de calles serán más útiles que un servicio nuevo de google que da una vista satelital de un barrio. "Estamos haciendo mapas un poco menos abstractos y más parecidos al mundo real", dijo Udi Manber, presidente de A9.

Cuando un usuario pida indicaciones a A9, el servicio le dará fotos de los comercios en la ruta recomendada, siempre que se encuentren en su índice.

ASK JEEVES

http://www.ask.com/

Ask Jeeves incluye sus conocidos 'prismáticos', que permiten visualizar la página sin necesidad de entrar.

Esta función permite a los usuarios despedirse del 'antiguo' método, con el que el usuario debe abrir página por página y luego retroceder hasta la lista de resultados.

Ask te permite: Búsqueda avanzada

¿Sabe exactamente lo que quiere encontrar en la web? Utilice las opciones avanzadas para incluir datos específicos en su búsqueda. (VER MAS)

SCROOGLE

http://www.scroogle.org/

Scroogle, un motor de scraping que trabaja sobre búsquedas de Google ocultando toda información del usuario que realiza la búsqueda. La aplicación es obra de Daniel Brandt, creador de GoogleWatch, uno de los sitios más críticos con la actitud del buscador con respecto a temas como la privacidad, y que ofrece búsquedas completamente anonimizadas a través de su proxy, ocultando a Google toda la información personal de tu búsqueda e incluso de tu login, si estás en ese momento conectado con alguno de los servicios de Google. El sitio no utiliza cookies, y borra toda la información de las búsquedas realizadas tras 48 horas. Búsquedas con la potencia de Google, pero con total privacidad, y sin anuncios de ningún tipo. Aparentemente, el sitio está creciendo en actividad, según algunos observadores llega ya a servir unas cincuenta mil búsquedas al día, y no ha sido objeto de denuncia debido a que su legalidad no ha podido ser por el momento cuestionada.

HAKIA

http://www.hakia.com/

Se autodefine como "el primer buscador basado en significados", y que utiliza "un sistema semántico propietario, en lugar de los índices convencionales" para responder a preguntas escritas directamente en lenguaje natural. El proyecto Hakia está dirigido por Riza Berkan, experto en Inteligencia Artificial y Procesamiento del Lenguaje Natural, que afirma que la tecnología desarrollada permitirá rastrear los contenidos de texto de la WWW para analizarla semánticamente y poder devolver información a consultas efectuadas por los usuarios

CHACHA

http://www.chacha.com/

Es un buscador que combina resultados provenientes de un algoritmo con otros sugeridos por seres humanos, contratados por ChaCha, que ejercen labores de "asesores de búsquedas" ayudando a otros usuarios a cambio de una cierta cantidad de dinero.

ChaCha está construyendo una verdadera Red Social de asesores de búsqueda, a través de datos de búsquedas y contactos personales, con la intención de convertirlo en un sistema inteligente de búsqueda de información. Se trata, el de ChaCha, de un enfoque mucho más interactivo y rápido que el desde hace años vienen ofreciendo 'Google Answers' o 'Yahoo! Answers' con sus sistemas de preguntas y respuestas entre usuarios que tratan de localizar información.

SNAP

http://snap.com/

Snap cuenta con un curioso sistema de segunda búsqueda. Tras la búsqueda inicial, el sistema permite introducir unos parámetros predefinidos como "dominio", "popularidad" o "satisfacción" a partir de los cuales se seleccionan los enlaces deseados.

ALTAVISTA

http://www.altavista.com

Buscador de webs, imágenes, MP3/audio, video, directorio, noticias. También ofrece otras herramientas como un traductor, filtro familiar, servicio de páginas amarillas, buscador de personas y comparador de precios de diferentes productos a través de Dealtime (http://altavista.dealtime.com).

La base de datos actual está ordenada según la fórmula de relevancia de AltaVista. (VER MAS)

OPEN DIRECTORY PROJECT

http://www.dmoz.com

Es el directorio más grande y fraternal de la Web, el cual es construido y mantenido por un gran número de voluntarios. Su principal misión es la de colaborar en forma constructiva en el crecimiento de Internet. El ODP provee los medios necesarios para una organización eficiente. Incorpora nuevas utilidades para ayudar al internauta en la elección del enlace más adecuado para sus búsquedas. Si navegamos a través del directorio observaremos al final de cada página dos bolas, una de color verde y otra de color rojo. Al pulsar sobre la bola de color verde, ordena el listado de enlaces según el baremo de popularidad que establece Google mediante su sistema denominado PageRank. Si pulsamos la bola de color rojo nos facilita una imagen miniaturizada de cada página o thumbnail.

GENNIO

http://www.gennio.com/

Un buscador de capital y tecnología cien por cien españoles que basa su filosofía en el concepto de los tags. La idea principal que impulsa este proyecto es la de la fuerza de la inteligencia social. Más allá de algoritmos y complicados mecanismos de búsqueda, muchos usuarios guardan sus enlaces preferidos en la pestaña de Favoritos o en su lector de feeds. La idea es compartir este conocimiento, personal y estimado por cada usuario, con el resto de comunidad, para beneficio de todos. Así, cada usuario podrá subir sus enlaces favoritos (gennes), o valorar y comentar los resultados de las búsquedas, que incluyen secciones de noticias, ofertas de empleo, noticias y búsquedas locales.

CARROT

http://demo.carrot2.org/demo-stable/main

Un buscador que clasifica los resultados por temas. Si de buscadores alternativos se trata, encontramos una nueva variante para los que no se conforman solamente con Google. Demo.Carrot2.org es un servicio que está provisto de algunas funcionabilidades que nos ayudarán a través de algunos beneficios extras a mejorar nuestras búsquedas en la Web.

En primer lugar, hay que decir que organiza la información según como determinemos los motores de búsqueda a utilizar, ya sea en la Web generalizada, Yahoo News, Wiki, Google, etc… A esto podemos añadirle, una barra lateral izquierda donde se sitúan tres pestañas que nos clasifican los resultados por tópicos, fuentes y dominios.

Podemos señalar a este buscador como una muy útil herramienta por su capacidad de ordenar los resultados.

WOTBOX.COM

http://www.wotbox.com

Wotbox es un Motor de búsqueda independiente de búsqueda geográfico. "Estamos intentando brindar a nuestros usuarios internacionales la mejor opción de búsqueda geográfica. A la vez que pretendemos que la interfaz de búqueda resulte tan familiar y sencilla personalizando su lengua materna."

ACCOONA

http://www.accoona.com

El buscador Accoona . Su singularidad reside en varios aspectos según anuncian sus propietarios: Ofrecer búsquedas más relevantes mediante un potente algoritmo basado en inteligencia artificial. Distinguir búsquedas de páginas globales de la red y del sector de los negocios. Dispone de una versión específica en chino.

En los resultados iniciales no hemos detectado una sustancial diferencia con respecto a otros buscadores genéricos, si acaso, muestra resultados menos relevantes.

GIGABLAST

http://www.gigablast.com

Dispone de dos opciones de búsqueda avanzada. Podemos utilizar el sistema clásico de operadores booleanos y para los internautas menos experimentados, existe la opción de recurrir al método de formulario simple.

APOCALX

http://www.apocalx.com/

Este novedoso buscador francófono destaca por la cantidad de información añadida sobre una página que nos facilita cuando realizamos una búsqueda en él (visualización previa desde el propio buscador, localización y características del

servidor donde se aloja la página, propietario del dominio e información de antiguas versiones de la página consultada.

METABUSCADORES

KARTOO

http://www.kartoo.com/

Kartoo es un meta-buscador de Información Web que presenta sus resultados en forma de mapas. Los sitios encontrados son representados por esferas más o menos grandes según su pertinencia. Su búsqueda puede ser afinada con los temas y expresiones propuestos. Las Opciones de búsqueda avanzada. Tiene accesso seleccionando "avanzada" (con el botón "opciones" a la derecha de la pantalla de investigación).

Quisimos simplificarles la vida: KartOO les propone una página modelo con todos los elementos característicos de una página Internet. Por ejemplo, al presionar "dirección", podra buscar todas las páginas cuya dirección (http://www...) contiene una palabra en particular. KartOO traduce entonces su demanda para que cada motor pueda responder a su búsqueda (eso corresponde a inurl: para Google y url: para otros motores). Por el momento, las búsquedas avanzadas (sitio, link, etc...) no son traducidas por todos los motores, pero les propondremos próximamente una nueva versión "más puntiaguda".

Lenguaje Natural

Puede plantear cuestiones a KartOO. En cuanto detecta un punto de interrogación (no lo olvide!), KartOO pregunta los motores más potentes en lenguaje natural y drena el mapa de los resultados.

Kartoo es un metamotor de búsqueda que presenta sus resultados bajo la forma de un mapa.

Elija la lengua del interfaz (los motores y menús son específicos a cada país).

Luego que lance su petición, Kartoo análiza y interroga los motores de búsqueda más pertinentes, selecciona para ustedes los sitios web (o páginas web) en cuestión y se los suministra bajo la forma de un mapa.

En este mapa, los sites encontrados son representados por páginas más o menos grandes, según su pertinencia. Cuando usted sobrevuela estas páginas, las palabras clave concernidas se iluminan y una descripción breve del site aparece sobre la izquierda de la pantalla.

TURBO10

http://turbo10.com/

Turbo10 realiza funciones de metabuscador a partir de una selección previa de 10 buscadores. Su principal virtud es que el internauta puede escoger este grupo de

buscadores desde un listado donde se recopilan más de 3,221 buscadores especializados.

ILECTRIC

http://ilectric.com

ilectric concentra en unos pocos recursos amplias capacidades de búsqueda. incorpora un metabuscador que combina la búsqueda de texto e imágenes entre los buscadores genéricos más importantes.

DOGPILE

http://www.dogpile.com

Es un viejo favorito que existe ya desde hace algunos años, pero que ha agregado ahora una serie de novedades, incluyendo la posibilidad de hallar noticias, vídeos, música e imágenes desde múltiples buscadores, además de las ya conocidas páginas Web. Dogpile permite ahora también personalizar la forma de mostrar los resultados de la búsqueda.

WEBCRAWLER

http://www.webcrawler.com/

Potente motor de búsqueda de recursos generales

Un buscador de capital y tecnología cien por cien españoles que basa su filosofía en el concepto de los tags. La idea principal que impulsa este proyecto es la de la fuerza de la inteligencia social. Más allá de algoritmos y complicados mecanismos de búsqueda, muchos usuarios guardan sus enlaces preferidos en la pestaña de Favoritos o en su lector de feeds. La idea es compartir este conocimiento, personal y estimado por cada usuario, con el resto de comunidad, para beneficio de todos. Así, cada usuario podrá subir sus enlaces favoritos (gennes), o valorar y comentar los resultados de las búsquedas, que incluyen secciones de noticias, ofertas de empleo, noticias y búsquedas locales.

CARROT

http://demo.carrot2.org/demo-stable/main

Un buscador que clasifica los resultados por temas. Si de buscadores alternativos se trata, encontramos una nueva variante para los que no se conforman solamente con Google. Demo.Carrot2.org es un servicio que está provisto de algunas funcionabilidades que nos ayudarán a través de algunos beneficios extras a mejorar nuestras búsquedas en la Web.

En primer lugar, hay que decir que organiza la información según como determinemos los motores de búsqueda a utilizar, ya sea en la Web generalizada, Yahoo News, Wiki, Google, etc… A esto podemos añadirle, una barra lateral izquierda donde se sitúan tres pestañas que nos clasifican los resultados por tópicos, fuentes y dominios.

Podemos señalar a este buscador como una muy útil herramienta por su capacidad de ordenar los resultados.

WOTBOX.COM

http://www.wotbox.com

Wotbox es un Motor de búsqueda independiente de búsqueda geográfico. "Estamos intentando brindar a nuestros usuarios internacionales la mejor opción de búsqueda geográfica. A la vez que pretendemos que la interfaz de búqueda resulte tan familiar y sencilla personalizando su lengua materna."

ACCOONA

http://www.accoona.com

El buscador Accoona . Su singularidad reside en varios aspectos según anuncian sus propietarios: Ofrecer búsquedas más relevantes mediante un potente algoritmo basado en inteligencia artificial. Distinguir búsquedas de páginas globales de la red y del sector de los negocios. Dispone de una versión específica en chino.

En los resultados iniciales no hemos detectado una sustancial diferencia con respecto a otros buscadores genéricos, si acaso, muestra resultados menos relevantes.

GIGABLAST

http://www.gigablast.com

Dispone de dos opciones de búsqueda avanzada. Podemos utilizar el sistema clásico de operadores booleanos y para los internautas menos experimentados, existe la opción de recurrir al método de formulario simple.

APOCALX

http://www.apocalx.com/

Este novedoso buscador francófono destaca por la cantidad de información añadida sobre una página que nos facilita cuando realizamos una búsqueda en él (visualización previa desde el propio buscador, localización y características del servidor donde se aloja la página, propietario del dominio e información de antiguas versiones de la página consultada.

METABUSCADORES

KARTOO

http://www.kartoo.com/

Kartoo es un meta-buscador de Información Web que presenta sus resultados en forma de mapas. Los sitios encontrados son representados por esferas más o menos grandes según su pertinencia. Su búsqueda puede ser afinada con los temas y

expresiones propuestos. Las Opciones de búsqueda avanzada. Tiene accesso seleccionando "avanzada" (con el botón "opciones" a la derecha de la pantalla de investigación).

Quisimos simplificarles la vida: KartOO les propone una página modelo con todos los elementos característicos de una página Internet. Por ejemplo, al presionar "dirección", podra buscar todas las páginas cuya dirección (http://www...) contiene una palabra en particular. KartOO traduce entonces su demanda para que cada motor pueda responder a su búsqueda (eso corresponde a inurl: para Google y url: para otros motores). Por el momento, las búsquedas avanzadas (sitio, link, etc...) no son traducidas por todos los motores, pero les propondremos próximamente una nueva versión "más puntiaguda".

Lenguaje Natural

Puede plantear cuestiones a KartOO. En cuanto detecta un punto de interrogación (no lo olvide!), KartOO pregunta los motores más potentes en lenguaje natural y drena el mapa de los resultados.

Kartoo es un metamotor de búsqueda que presenta sus resultados bajo la forma de un mapa.

Elija la lengua del interfaz (los motores y menús son específicos a cada país).

Luego que lance su petición, Kartoo análiza y interroga los motores de búsqueda más pertinentes, selecciona para ustedes los sitios web (o páginas web) en cuestión y se los suministra bajo la forma de un mapa.

En este mapa, los sites encontrados son representados por páginas más o menos grandes, según su pertinencia. Cuando usted sobrevuela estas páginas, las palabras clave concernidas se iluminan y una descripción breve del site aparece sobre la izquierda de la pantalla.

TURBO10

http://turbo10.com/

Turbo10 realiza funciones de metabuscador a partir de una selección previa de 10 buscadores. Su principal virtud es que el internauta puede escoger este grupo de buscadores desde un listado donde se recopilan más de 3,221 buscadores especializados.

ILECTRIC

http://ilectric.com

ilectric concentra en unos pocos recursos amplias capacidades de búsqueda. incorpora un metabuscador que combina la búsqueda de texto e imágenes entre los buscadores genéricos más importantes.

DOGPILE

http://www.dogpile.com

Es un viejo favorito que existe ya desde hace algunos años, pero que ha agregado ahora una serie de novedades, incluyendo la posibilidad de hallar noticias, vídeos, música e imágenes desde múltiples buscadores, además de las ya conocidas páginas Web. Dogpile permite ahora también personalizar la forma de mostrar los resultados de la búsqueda.

WEBCRAWLER

http://www.webcrawler.com/

Potente motor de búsqueda de recursos generales

Buscadores científicos

 

Entrez-PubMed

Buscador de publicaciones biomédicas / Biomedical articles search engine

Buscador de publicaciones biomédicas, secuencias de nucleótidos, proteínas y organismos.

Search-engine of biomedical publications, nucleotide sequences, proteins and organisms.

Elsevier ( English )

ISI Web of Knowledge

Revistas e índices de impacto / Journals & impact factors

Índices de impacto de las revistas científicas, citaciones de cada artículo o autor y listados de investigadores 'top' en cada materia. Permite la búsqueda de artículos científicos a través de las citaciones. Requiere subscripción! (La mayor parte de los centros de investigación en España tienen acceso desde el 2004).

Impact factors of scientific journals, citations of each paper or author, and lists of the top researchers in the different fields. It allows the search of scientific reports through citations. Available by subscription only! (Most of the research institutions in Spain has access since 2004).

Thomson Scientific ( English )

Entrez-PubMed

Buscador de publicaciones biomédicas / Biomedical articles search engine

Buscador de publicaciones biomédicas, secuencias de nucleótidos, proteínas y

organismos.

Search-engine of biomedical publications, nucleotide sequences, proteins and organisms.

Elsevier ( English )

ISI Web of Knowledge

Revistas e índices de impacto / Journals & impact factors

Índices de impacto de las revistas científicas, citaciones de cada artículo o autor y listados de investigadores 'top' en cada materia. Permite la búsqueda de artículos científicos a través de las citaciones. Requiere subscripción! (La mayor parte de los centros de investigación en España tienen acceso desde el 2004).

Impact factors of scientific journals, citations of each paper or author, and lists of the top researchers in the different fields. It allows the search of scientific reports through citations. Available by subscription only! (Most of the research institutions in Spain has access since 2004).

Thomson Scientific ( English )

GoPubMed

Buscador de literatura biomédica / Biomedical literature search engine

Un buscador inteligente de publicaciones científicas del área biomédica.

An intelligent search engine of biomedical publications.

Transinsight ( English )

HighWire Press

Buscador de ciencia / Science-articles search engine

Buscador de publicaciones científicas. Muy versátil y comodo de usar. Interesante opción de búsqueda por tema: 'TopicMap'.

Search engine of science articles. Versatile and handy. Interesting option of searching by subject: 'TopicMap'.

Stanford University Libraries ( English )

Scirus

Buscador de ciencia / Science-specific search engine

Buscador de publicaciones científicas y de páginas Web de contenido científico.

Search-engine of scientific publications and of Web pages containing scientific content.

Elsevier ( English )

Google Scholar

Buscador de publicaciones científicas y técnicas / Scientific and Technical Articles Search Engine

Interesante buscador de publicaciones científicas de Google. Indica el numero de citaciones y permite el acceso inmediato a las empresas que distribuyen la revista.

Interesting article search engine from Google. It indicates the numer of citations and allows immediate access to the company that distributes the journal.

Google ( English )

GoPubMed

Buscador de literatura biomédica / Biomedical literature search engine

Un buscador inteligente de publicaciones científicas del área biomédica.

An intelligent search engine of biomedical publications.

Transinsight ( English )

HighWire Press

Buscador de ciencia / Science-articles search engine

Buscador de publicaciones científicas. Muy versátil y comodo de usar. Interesante opción de búsqueda por tema: 'TopicMap'.

Search engine of science articles. Versatile and handy. Interesting option of searching by subject: 'TopicMap'.

Stanford University Libraries ( English )

Scirus

Buscador de ciencia / Science-specific search engine

Buscador de publicaciones científicas y de páginas Web de contenido científico.

Search-engine of scientific publications and of Web pages containing scientific content.

Elsevier ( English )

Google Scholar

Buscador de publicaciones científicas y técnicas / Scientific and Technical Articles Search Engine

Interesante buscador de publicaciones científicas de Google. Indica el numero de citaciones y permite el acceso inmediato a las empresas que distribuyen la revista.

Interesting article search engine from Google. It indicates the numer of citations and allows immediate access to the company that distributes the journal.

Google ( English )

Buscadores de revistas científicas

(bibliotecas virtuales)

Nature - Nature Publishing Group: science journals, jobs and information. (inglés)

http://www.nature.com

Science - Scientific research, news and career information. (inglés)

http://www.sciencemag.org

Revistas electrónicas - suscritas por la Universidad Complutense de Madrid.

http://alfama.sim.ucm.es/revistas/revistas.asp

Revista AquaTIC - Revista Electrónica de Acuicultura: Tecnología e Investigación en Castellano

http://www.revistaaquatic.com

Australian Journal of Botany - An international journal for plant science. (inglés)

http://www.publish.csiro.au/nid/65.htm

New jour - buscador de revistas de la Universidad de California. (inglés)

http://gort.ucsd.edu/newjour

SciELO - Scientific Electronic Library Online - biblioteca virtual que abarca una colección seleccionada de revistas científicas Costarricenses.

http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?lng=es

Computer and Information Science Papers CiteSeer Publications ResearchIndex - biblioteca virtual de publicaciones científicas.

http://citeseer.ist.psu.edu/cs

Bubl - Collection of links to current library and information science journals / newsletters (inglés)

http://bubl.ac.uk/journals

Colección electrónica de la   Biblioteca Nacional de Canadá - Colección de libros y revistas electrónicas de la BNC. Se pueden efectuar búsquedas por palabras clave. (Inglés y francés)

http://collection.nlc-bnc.ca/e-coll-e/index-f.htm

Australian Journals OnLine - The National Library's database of Australian electronic journals. (inglés)

http://www.nla.gov.au/ajol

Universidad de Buffalo - The University at Buffalo Libraries Web site. (inglés)

http://ublib.buffalo.edu

Revistas científicas electrónicas por la Universidad de Houston - This directory provides links to established Web-based scholarly journals that offer access to English language article files without requiring user registration or fees.

http://info.lib.uh.edu/wj/webjour.html

Directorio de la Universidad de Waterloo - Electronic Journals | Library | University of Waterloo. (inglés)

http://ejournals.uwaterloo.ca

Galileo - Buscador de la Universidad de Georgia. GIL - GALILEO - Interconnected Libraries for the University System of Georgia.

http://www.galileo.usg.edu

Penn Library - biblioteca de la Universidad de Pennsylvania. (inglés)

http://www.library.upenn.edu/cgi-bin/res/sr.cgi?resourcetype=17

John Labovitz's E-ZINE-LIST - directory of independent and creative ezines on the web.(inglés)

http://www.e-zine-list.com

Base de datos de la Universidad de Virginia - (inglés)

http://www.lib.virginia.edu

Directorio de revistas:

→ revistas online: arte, literatura, cultura alternativa, ciencia y tecnología, economía, política,ecologia, consumo responsable ...

Directorio de recursos científicos:

→ recursos científicos para la investigación y la ciencia ...

Metabuscadores

(búsquedas mediante múltiples buscadores)

clusty.com - metabuscador (versión beta - agrupa los resultados por categorías), permite personalizar la búsqueda en diferentes categorías: noticias, imágenes, Wikipedia, compras, ebay, blogs, gov, así como varios buscadores a elegir.

http://clusty.com

metacrawler - metabuscador

http://www.metacrawler.com

mamma - metabuscador

http://www.mamma.com

ixquick - metabuscador (dice ser el meta-buscador mas poderoso del mundo).

http://ixquick.com/esp

1Banana Metasearch - metabuscador (permite también la búsqueda de imágenes).

http://www.1banana.com

dogpile - metabuscador (permite además la búsqueda de imagenes, audio, video y noticias).

http://www.dogpile.com

search - metabuscador

http://www.search.com

webcrawler - metabuscador

http://www.webcrawler.com

mysearch - metabuscador

http://www.mysearch.com

websearch - metabuscador

http://www.websearch.com

windseek - metabuscador (permite también la búsqueda de imágenes)

http://www.windseek.com

ithaki - metabuscador (permite también la búsqueda de información por países y temas)

http://www.ithaki.net

Proteus - metabuscador

http://www.thrall.org/proteus.html

 

Guía de Recursos en Internet para Investigadores

Una selección de recursos en línea para la investigación y la docencia elaborada por José Luis Orihuela (Universidad de Navarra).

1) Buscadores

Bielefeld Academic Search Engine Motor de búsqueda multidisciplinar de recursos académicos

desarrollado por la Biblioteca de la Universidad de Bielefeld en Alemania. Dispone de interfaz de consulta en alemán e inglés y opción de búsqueda avanzada.

Búsqueda Avanzada de Textos Recurso de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes que permite

realizar búsquedas en el texto de las obras digitalizadas de su repertorio. Dispone de opciones de búsqueda avanzada y restricciones de búsqueda por autor, por obra y por fecha.

CiteSeer Biblioteca digital de literatura científica y motor de búsqueda mantenido

por el College of Information Sciences and Technology de la Pennsylvania State University. Orientado a temas de informática. Acepta operadores booleanos.

Google Académico Buscador especializado de Google orientado a búsquedas

bibliográficas. Opción de búsquedas avanzadas por autor, restricción por publicación y por fechas.

Google Books Búsquedas de texto completo en libros. Según los derechos a los que

esté sujeto cada texto, se muestran fragmentos o se permite hojear el libro completo.

Google Co-op Aplicación de Google que permite configurar un buscador personalizado

para acotar las búsquedas a los dominios que se le indiquen. Ver ejemplos en: Buscador de blogs periodísticos.

Google News Archive Search Servicio de búsquedas especializado de Google orientado a archivos de

prensa. Búsqueda avanzada y restricciones por fecha, publicación o tarifa.

Recolecta Buscador de documentos de investigación en acceso abierto

Scirus Motor de búsqueda especializado en ciencias. Cubre literatura

científica, noticias, patentes, informes y datos médicos y técnicos. Indexa 300 millones de sitios web científicos. El algoritmo que usa valora la posición y la frecuencia de las palabras buscadas en el texto y los enlaces de entrada hacia la página.

Tesauro de la UNESCO El Tesauro de la UNESCO es una lista controlada y estructurada de

términos para el análisis temático y la búsqueda de documentos y publicaciones en los campos de la educación, cultura, ciencias naturales, ciencias sociales y humanas, comunicación e información.

2) Directorios

Academic Info Directorio temático de recursos educativos mantenido por la

Universidad de Phoenix.

Biblioteca Virtual WWW El más antiguo y reputado de los catálogos temáticos de la Web, puesto

en marcha por el propio Tim Berners-Lee en el CERN de Ginebra en 1991.

Directory of Open Access Journals Directorio de revistas científicas con control editorial mediante revisión

por pares que se ofrecen en la modalidad de acceso abierto. Búsqueda por palabras, por títulos y por temas.

Electronic Resources Catálogo temático de recursos electrónicos organizados por la

Biblioteca de la Universidad de California Berkeley. Consulta por temas o por tipo de recurso y búsqueda por palabras, acotada al título o a la descripción del recurso.

Infomine Biblioteca virtual de recursos en internet mantenida por la Biblioteca de

la Universidad de California Riverside. Búsquedas por tipo de recurso, por temas y por palabras.

IN-RECS Índice de impacto de las revistas españolas de ciencias sociales

Intute

Catálogo de recursos en línea para educación e investigación desarrollado por un consorcio de universidades británicas. Búsquedas por palabras y por áreas temáticas (Science and Technology, Arts and Humanities, Social Sciences y Health and Life Sciences).

Latin American Network Information Center Basado en la Universidad de Texas en Austin es el más antiguo y

extenso directorio en línea dedicado a la información sobre América Latina.

Latindex El Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas

de América Latina, el Caribe, España y Portugal es un amplio directorio de revistas científicas de la región. Búsquedas por palabras, por título y por temas.

Librarian’s Internet Index Uno de los índices más antiguos y prestigiosos de la red. Recopila de

forma manual “sitios web en los que se puede confiar”.

Recursos por materias Una breve guía de sitios de referencia por materias elaborada por la

Biblioteca de la Universidad de Navarra.

3) Bases de datos

Base de Datos de Tesis Doctorales Teseo es una base de datos mantenida por el Ministerio de Educación y

Ciencia que recoge tesis doctorales leídas y consideradas aptas en las universidades españolas desde 1976.

Bases de datos Bibliográficas Las bases de datos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas

(CSIC) contienen la producción científica publicada en España desde los años 70. Recogen fundamentalmente artículos de revistas científicas y de forma selectiva actas de congresos, series, compilaciones, informes y monografías.

Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades CLASE es una base de datos bibliográfica creada en 1975 en la

Universidad Nacional Autónoma de México. Contiene más de 250 mil registros bibliográficos procedentes de unas 1 .500 revistas de América Latina y el Caribe, especializadas en ciencias sociales y humanidades.

Hemeroteca Científica en Línea Hemeroteca en línea de la Red de Revistas Científicas de América

Latina y el Caribe, España y Portugal (Redalyc). Búsqueda por palabras de texto completo y consultas por país, por área del conocimiento y por tema.

High Wire Press Un servicio de la Biblioteca de la Universidad de Stanford que indexa el

contenido de más de un millar de revistas científicas con control editorial por pares. Búsquedas avanzadas y generación de alertas.

Contiene un índice que permite la exploración de los recursos en función de sus condiciones de utilización.

IMDB La Internet Movie Data Base es una amplia base de datos en línea

dedicada al cine, la televisión y los videojuegos. Permite búsquedas por títulos, nombres, personajes y por palabras en todas las categorías.

IMSDB The Internet Movie Script Database, sin relación con la IMDB, es una

base de datos de guiones de cine a los que puede acceder en formato html. Búsquedas por palabras, por géneros y por títulos.

Sabio: Sistema de Acceso y Búsqueda de Información Online Acceso a las bases de datos disponibles en red. Un servicio de la

Biblioteca de la Universidad de Navarra.

4) Archivos y Bibliotecas

Biblioteca Digital Hispánica Un recurso en línea de carácter libre y gratuito que proporciona acceso

a más de 10.000 documentos digitalizados de la Biblioteca Nacional de España

Biblioteca Nacional de España Como biblioteca nacional es el centro responsable de la identificación,

preservación, conservación y difusión del patrimonio documental español y aspira a ser un centro de referencia fundamental para la investigación de la cultura hispánica. Es recomendable comenzar la búsqueda seleccionando previamente alguno de los catálogos .

Biblioteca Virtual de Prensa Histórica Un ambicioso proyecto de digitalización de obras del Ministerio de

Cultura por el que se ofrece acceso a publicaciones periódicas editadas desde finales del siglo XVIII.

British Library La biblioteca nacional británica es una de las más importantes del

mundo. En virtud del amplio repertorio de colecciones que gestiona la BL, conviene comenzar la búsqueda por catálogos .

Hemeroteca Acceso a los servicios de hemeroteca disponibles para usuarios de la

Biblioteca de la Universidad de Navarra.

Library of Congress La biblioteca nacional estadounidense es la primera institución cultural de carácter federal en los Estados Unidos y es la mayor biblioteca del mundo. El sitio web de la LOC dispone de una sección específicamente orientada a investigadores con una amplia selección de recursos.

 

 

Otras bibliotecas virtuales y repertorios de materiales educativos libres

Academic Commons Comunidad académica impulsada por el Center of Inquiry in the Liberal

Arts del Wabash College dedicada al desarrollo y la promoción de recursos web abiertos para la enseñanza de las artes liberales.

Archivo Institucional EPrints Complutense Archivo de documentos de acceso abierto puestos a disposición por los

docentes e investigadores de la Universidad Complutense de Madrid.

Biblioteca Virtual Iberoamérica Cibera es una biblioteca interdisciplinaria para científicos especialistas y

estudiantes de cultura, historia, política, economía y sociedad de los países de habla española o portuguesa y también del Caribe.

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes Acceso al catálogo general de obras digitalizadas. Búsqueda por

palabras avanzada y acotada por autores, materias y por títulos.

Digital.CSIC Repositorio institucional del Consejo Superior de Investigaciones

Científicas

Footnote Archivo documental en línea con prestaciones de web social. Permite

buscar, alojar y anotar documentos históricos, crear páginas personales, y compartir recursos.

OpenCourseWare Portal de los cursos del MIT que se ofrecen de forma abierta y gratuita

como recurso educativo para estudiantes y profesores de todo el mundo.

Open Educational Resources Sección del Internet Archive en la que se ofrece un amplio repertorio de

materiales didácticos para estudiantes y profesores de todos los niveles, bajo la premisa del acceso universal al conocimiento humano.

Project Gutenberg Es la más antigua biblioteca virtual de la red. Un vasto proyecto

desarrollado por voluntarios orientado a digitalizar, archivar y distribuir libros escaneados cuyos textos estén en el dominio público.

SciELO La Scientific Electronic Library Online es una biblioteca electrónica que

publica e indexa revistas científicas

UDCDspace Repositorio digital de la Universidade da Coruña. Búsqueda avanzada

por palabras y acotada por departamentos, autores, títulos o fechas de publicación.

World Lecture Hall Acceso gratuito en línea a materiales didácticos académicos. Búsqueda

avanzada y navegación por categorías temáticas. Mantenido por el Center for Instructional Technologies de la Universidad de Texas en Austin.

 

 

Archivos audiovisuales

Archives Pour Tous Archivo de programas de radio y televisión de Francia mantenido por el

Institut National de l’Audiovisuel.

Moving Images Archive Sección del Internet Archive que recoge diversas colecciones temáticas

de películas y vídeos.

Motion Picture & Television Reading Room Acceso a los fondos del archivo de cine y televisión de la Library of

Congress.

5) Monitorización de tendencias y creación de alertas

Alertas de Google Servicio de mensajes por correo electrónico que puede configurarse para anuncios de nuevos resultados referidos a los términos de búsqueda determinados por el usuario, tanto en la Web como en Noticias (de Google News) o combinando ambos criterios. Permite configurar la frecuencia de los anuncios (una vez al día, una vez a la semana o cuando se produzca la mención).

BlogPulse Monitorización y representación gráfica de tendencias en la blogosfera.

Genera fuentes RSS de resultados de búsquedas.

Dialnet Servicio de alertas sobre la publicación de contenidos científicos

gestionado por la Universidad de La Rioja.

IceRocket Búsqueda diferenciada entre blogs, websites, noticias e imágenes.

Herramienta de representación de tendencias comparativa entre términos y acotable por fechas.

ISI Web of Knowledge Referencia primordial para generar alertas de bibliografía, reseñas,

líneas de investigación y citas académicas.

Technorati Buscador de referencia de la web social. Búsqueda avanzada por

palabras y acotada por medios, etiquetas, fechas o lengua. Índice de

búsquedas más populares y música, vídeos y noticias más enlazadas. Genera fuentes RSS de resultados de búsquedas.

6) Marcadores sociales

CiteULike Gestor en línea de artículos académicos. Permite la creación de una

biblioteca personal para conservar las referencias de los textos de interés detectados en la red y la exportación de los registros a herramientas como BibTeX y Endnote.

Connotea Gestor en línea de referencias académicas. Permite descubrir,

compartir y organizar referencias bibliográficas en línea. Fichas exportables en formato RIS.

Delicious Permite descubrir, publicar, compartir y anotar enlaces (favoritos o

marcadores), así como suscribirse a fuentes RSS de resultados de búsquedas por etiquetas.

H2O Playlist Una herramienta desarrollada por el Berkman Center for Internet &

Society de la Harvard Law School que permite la creación de colecciones en línea de recursos multimedia. Especialmente útil para la gestión de materiales didácticos de apoyo a las clases.

Library Thing Herramienta para mantener y compartir en línea catálogos de libros.

Prestaciones de red social. Servicio gratuito hasta 200 entradas.

Zotero Extensión para el navegador Firefox que permite recopilar, gestionar y

compartir recursos académicos

7) Wikis

Citizendium Proyecto impulsado por Larry Sanger, uno de los fundadores de la

Wikipedia, orientado a la puesta en marcha de una enciclopedia en línea escrita en colaboración por fuentes autorizadas.

Wikilibros Una colección de libros de texto de contenido libre. Proyecto de la

Fundación Wikimedia.

Wikiversidad Una plataforma educativa online libre y gratuita para la creación de

proyectos de aprendizaje y desarrollo de contenidos didácticos. Proyecto de la Fundación Wikimedia.

8) Edición y alojamiento de Weblogs

Blogger La popular herramienta de creación de blogs, propiedad de Google,

dispone de nuevas funciones que facilitan la personalización del blog y la inclusión de etiquetas.

Blogia Gestor de contenidos en español impulsado desde Aragón por Roberto

Abizanda.

La Coctelera Gestor de contenidos y comunidad de blogs en español.

WordPress La versión basada en la Web de la poderosa herramienta de gestión de

contenidos de fuente abierta.

Compromiso de responsabilidad de PricewaterhouseCoopers

Política de privacidad de Internet

Las entidades a cargo de controlar y recopilar la información aquí contenida son PricewaterhouseCoopers LLP, la firma de servicios profesionales de EE.UU., y PricewaterhouseCoopers LLP, la firma de servicios profesionales de Reino Unido. La información personal recopilada por PricewaterhouseCoopers puede transferirse a otras firmas individuales de PricewaterhouseCoopers, las cuales son firmas miembro de la red global de PricewaterhouseCoopers, cuando es necesario cumplir el propósito para el cual el visitante ha proporcionado la información. Al proporcionar información al sitio web de PricewaterhouseCoopers, el visitante otorga su consentimiento explícito para la transmisión transnacional de la información recopilada en el sitio web para responder a las solicitudes voluntarias.

Recopilación de información

Solamente recopilamos información personalmente identificable específica y voluntariamente proporcionada por los visitantes al sitio web de PricewaterhouseCoopers. PricewaterhouseCoopers recibe información identificable restringida de los visitantes del sitio web, como nombre, puesto, dirección de la empresa, dirección de correo electrónico, teléfono y fax. Generalmente, dicha la información se solicita para:

Registrarse para tener acceso a ciertas áreas del sitio Solicitud de información adicional Distribución de materiales de referencia solicitados Envío de currículo

La información demográfica, incluyendo género y ocupación, no se solicita, pero puede incluirse cuando un visitante responde una solicitud en línea. Es política de PricewaterhouseCoopers restringir la información recopilada a la mínima cantidad solicitada para responder a la solicitud del visitante. En caso en que se solicita información no obligatoria, el visitante del sitio web será notificado en el momento de la recopilación.

Aunque la mayoría de las publicaciones se proporcionan como descargas, los visitantes también pueden tener la oportunidad de adquirir las publicaciones de PricewaterhouseCoopers en línea, llamando a un número gratuito o enviando una orden compra por fax a nuestros centros de distribución. Recopilaremos información de los pedidos y de la tarjeta de crédito de los consumidores, en caso necesario, para facilitar el envío y el pago de la publicación.

Los visitantes también pueden enviar correos electrónicos a través del sitio. Sus mensajes incluirán la identidad y el correo electrónico del usuario, así como cualquier información adicional que el usuario desee incluir en el mensaje. Debido a que utilizamos el sitio web como herramienta de reclutamiento, una visita al sitio web puede propiciar también que el usuario envíe un currículo a alguna persona de PricewaterhouseCoopers.

La intención de PricewaterhouseCoopers no es solicitar información confidencial a través de nuestro sitio web, a menos que sea legalmente necesario en el caso de reclutamiento de personal. La información confidencial incluye diversos tipos de datos relacionados con: raza o grupo étnico; opinión política; religión u otras creencias similares; participación en sindicatos; salud física o mental; preferencias sexuales o antecedentes penales. Le sugerimos no proporcionar ninguna información confidencial de este tipo. Si usted desea hacerlo por algún motivo, PricewaterhouseCoopers acepta su consentimiento explícito para utilizarla en cualquiera de las formas descritas en esta política de privacidad o como se describe en la sección en la que usted decida revelar dicha información.

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Solicitar publicaciones Enviar currículo o información laboral previa Participar en las iniciativas de "unirse a las listas de envíos" Participar en boletines, debates o foros Contactarnos para solicitar información adicional Ingresar a encuestas rápidas, cuestionarios o encuestas comparativas Registrarse para evento y conferencias Registrarse para servicios premium en línea

Si desea saber más sobre las diferentes categorías de información recopilada, favor de revisar la sección de recopilación de información.

La información obtenida a través del sitio solamente se utiliza  para los fines previstos y estipulados en el momento de la recopilación. Esta información no se comparte con otras entidades de la red con propósitos diferentes a los estipulados ni se comparte con terceros, a menos que se indique lo contrario en el momento en que se solicita. Si dicha información se puede compartir con alguna instancia, se solicitará con anticipación la autorización del visitante.

PricewaterhouseCoopers hace su mejor esfuerzo para evitar la recopilación excesiva o irrelevante de información. Si un visitante considera que el sitio ha recopilado demasiada información, lo invitamos a contactarnos en privacy@pwc.com y expresar sus inquietudes.

A excepción de la iniciativa de listas de envío descrita anteriormente, en la que los visitantes eligen de manera explícita recibir materiales específicos de PricewaterhouseCoopers, no utilizaremos la información personal recopilada en nuestros sitios web para realizar actividades de mercadotecnia no solicitados.

Cookies y weblogs

Las cookies se pueden utilizar en algunas páginas de nuestro sitio. Las "Cookies" son pequeños archivos de texto  que se almacenan en su disco duro que nos ayudan a ofrecer una experiencia más personalizada en nuestro sitio web. Por ejemplo, una cookie se puede utilizar para almacenar información de registro en un área del sitio para que el usuario no tenga que volver a incluirla en sus siguientes visitas a dicha área. Es política de PricewaterhouseCoopers utilizar cookies para simplificar la navegación de nuestros sitios web y facilitar los procedimientos de registro.

Si usted se preocupa por las cookies, la mayoría de los buscadores permiten que las personas rechacen las cookies. En la mayoría de los casos, un visitante puede rechazar una cookie y continuar navegando por todos nuestros sitios web.

Para administrar nuestro sitio web correctamente podemos incluir de manera anónima información sobre nuestros sistemas operativos e identificar las categorías de los visitantes por aspectos como los tipos de dominios y buscadores. Estas estadísticas se reportan en su totalidad a los administradores web. Esto se hace para garantizar que nuestro sitio web ofrezca la mejor experiencia web para los visitantes y que sea un recurso efectivo de información.

Terceros

Es política de PricewaterhouseCoopers solo dar a conocer información a terceros bajo las siguientes circunstancias:

Según lo establecido por al ley a través de citatorios, orden de cateo u otro proceso legal

Cuando un visitante los solicite explícitamente Cuando sea necesario entregar publicaciones o materiales de

referencia solicitados por un visitante Cuando se solicite para ofrecer conferencias o eventos organizados por

terceros

La política de PricewaterhouseCoopers es revelar información a terceros con base en las solicitudes de los visitantes (por ejemplo, al ordenar una publicación, mostramos a la parte encargada de enviar al pedido).

Algunas publicaciones de PricewaterhouseCoopers se encuentran en Amazon.com para facilitar la compra en línea. Los visitantes pueden buscar la lista de publicaciones de PricewaterhouseCoopers y seleccionar un link para conectarse al sitio de Amazon.com para realizar la compra. La única información que se transfiere al sitio de Amazon.com es la publicación que se selecciona. Posteriormente, el visitante deberá registrarse en Amazon.com para adquirir la publicación. Le recomendamos que consulte la política de privacidad de Amazon para conocer mejor sus procedimientos.

Los sitios web de PricewaterhouseCoopers no recopilan ni almacenan información de identificación personal para difundirla o venderla a terceros con fines comerciales ni almacena propuestas personalizadas de venta de terceros.

Links a sitios de terceros

Existen diversos sitios en pwcglobal.com y pwc.com que pueden conectarse con otros sitios web que no funcionan bajo las políticas de privacidad de pwcglobal.com y pwc.com. Cuando usted se conecta a otros sitios web, las prácticas de privacidad de PricewaterhouseCoopers ya no tienen validez. Invitamos a los usuarios a revisar las políticas de privacidad de cada sitio antes de revelar cualquier información de identificación personal.

Retención de la información  

No conservamos parte de la información que recibimos. Por ejemplo, generalmente no conservamos las direcciones a las que se envían informes. La información de contacto de visitantes (como la información generada a través del registro para acceder a ciertas áreas del sitio) se conservará mientras se requiera para cumplir totalmente con la solicitud del contacto o hasta que el usuario solicite que se elimine su información. La información de las listas de envío, comentarios en foros de opinión y correos electrónicos sólo se conserva por un periodo que se considere razonable para simplificar las solicitudes del visitante. Los currículos se eliminan cuando ya no se van considerar o los departamentos de Recursos Humanos así lo disponen.

Opciones  

Tenemos como política no solicitar el registro de los visitantes de manera obligatoria para tener acceso a las diferentes secciones de los sitios web de PricewaterhouseCoopers. En algunos casos futuros, a medida que aumentan las visitas a los sitios web de PricewaterhouseCoopers, tal vez sea necesario solicitar a los visitantes que se registren a través de un nombre de usuario  y una contraseña para realizar transacciones seguras u obtener ciertos servicios o información confidencial en los principales sitios web.

La información de identificación personal proporcionada PricewaterhouseCoopers a través de su sitio web constituye una acción voluntaria de los visitantes. Si posteriormente los visitantes deciden  darse de baja de las listas de envío o de cualquier registro, les proporcionaremos instrucciones a seguir en la sección correspondiente del sitio web, a través de comunicados o los visitantes pueden ponerse en contacto con el webmaster del sitio en cuestión, por ejemplo: webmaster@pwc.com.

Acceso  

Todos los visitantes tienen derecho de acceder a la información personal que ellos mismos han proporcionado a los sitios web de PricewaterhouseCoopers.

Las actualizaciones de información de los usuarios se deben realizar regresando al proceso de registro. Las preguntas sobre la precisión de la información de identificación previamente proporcionada a PricewaterhouseCoopers a través de su

sitio web o las solicitudes para eliminar información desactualizada, se deben dirigir a: webmaster@pwc.com. PricewaterhouseCoopers se compromete a ofrecer un acceso razonable y práctico a los visitantes para brindarles la oportunidad de identificar y corregir cualquier imprecisión. Cuando se solicite y se considere práctico, PricewaterhouseCoopers eliminará la información de identificación de los sistemas operativos actuales.

En los casos en que se conserve la información de identificación personal, PricewaterhouseCoopers asume la responsabilidad de mantener un registro preciso de la información a partir del ingreso y verificación de la misma por parte del visitante. PricewaterhouseCoopers no se hace responsable de verificar la precisión constante del contenido de información personal. Siempre y cuando resulte práctico, cuando se notifique a PricewaterhouseCoopers que algún dato personal recopilado a través de un sitio web ya no es correcto, PricewaterhouseCoopers realizará las correcciones necesarias basándose en la información actualizada proporcionada por el visitante debidamente autentificado.

Seguridad  

PricewaterhouseCoopers ha implementado normas de tecnología y seguridad operativa generalmente aceptadas para evitar que la información de identificación personal se pierda, se utilice incorrectamente, se altere o destruya. Todos los empleados de PricewaterhouseCoopers siguen la política de seguridad que se aplica en toda la red. Únicamente el personal autorizado de PricewaterhouseCoopers tiene acceso a la información de identificación personal y estos empleados han acordado garantizar la confidencialidad de esta información. La política de PricewaterhouseCoopers es utilizar una tecnología de protocolo de capa de conexión segura (SSL) para la protección de la información de tarjetas de crédito proporcionada a través de formatos web. Esta política también aplica para cualquier agente de administración de pedidos de nuestras firmas.

Niños

PricewaterhouseCoopers comprende la importancia de proteger la privacidad de los niños, especialmente en Internet. Los sitios de PricewaterhouseCoopers que abarca esta política no se diseñaron intencionalmente ni están dirigidos a niños de 13 años o menores. La política de PricewaterhouseCoopers es nunca recopilar o conservar deliberadamente información de ningún individuo que tenga menos de 13 años.

Modificaciones  

PricewaterhouseCoopers se reserva el derecho de modificar o corregir esta política en cualquier momento. La fecha de vigencia se mostrará al inicio de esta cláusula. Con el propósito de mantener informados a los visitantes, PricewaterhouseCoopers notificará a los usuarios de cualquier cambio a nuestra política de privacidad, indicando claramente la modificación en nuestra página de inicio global durante un periodo mínimo de dos semanas: http://www.pwc.com .

Tipos de chat

 

http://webmessenger.msn.com/

http://www.ebuddy.com/

http://www.meebo.com/

http://www.iloveim.com/

Características

MoodleDocs

 

Moodle es un producto activo y en evolución. Esta página enumera algunas de sus muchas características:

Diseño general

Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).

Apropiada para el 100% de las clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial.

Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente y compatible.

Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos (y la puede compartir).

Con su completa abstracción de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos (excepto en la definición inicial de las tablas).

La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.

Los cursos pueden clasificarse por categorías y también pueden ser buscados - un sitio Moodle puede albergar miles de cursos.

Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies encriptadas, etc.

La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos, mensajes de los foros etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto de Windows.

Administración del sitio

El sitio es administrado por un usuario administrador, definido durante la instalación.

Los "temas" permiten al administrador personalizar los colores del sitio, fuentes, presentación, etc., para ajustarse a sus necesidades.

Pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle.

Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor integrado. Actualmente hay paquetes de idiomas para 70 idiomas .

El código está escrito de forma clara en PHP bajo la licencia GPL, fácil de modificar para satisfacer sus necesidades.

Administración de usuarios

Los objetivos son reducir al mínimo el trabajo del administrador, manteniendo una alta seguridad.

Soporta un rango de mecanismos de autenticación a través de módulos de autenticación, que permiten una integración sencilla con los sistemas existentes.

Método estándar de alta por correo electrónico: los estudiantes pueden crear sus propias cuentas de acceso. La dirección de correo electrónico se verifica mediante confirmación.

Método LDAP: las cuentas de acceso pueden verificarse en un servidor LDAP. El administrador puede especificar qué campos usar.

IMAP, POP3, NNTP: las cuentas de acceso se verifican contra un servidor de correo o de noticias (news). Soporta los certificados SSL y TLS.

Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al menos dos campos puede usarse como fuente externa de autenticación.

Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor. Por otra parte, cada cuenta puede tener diferentes tipos de acceso.

Una cuenta de administrador controla la creación de cursos y determina los profesores, asignando usuarios a los cursos.

Una cuenta como autor de curso permite sólo crear cursos y enseñar en ellos.

A los profesores se les puede remover los privilegios de edición para que no puedan modificar el curso (p.e. para tutores a tiempo parcial).

Seguridad: los profesores pueden añadir una "clave de matriculación" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no sean sus estudiantes. Pueden transmitir esta clave personalmente o a través del correo electrónico personal, etc.

Los profesores pueden inscribir a los alumnos manualmente si lo desean.

Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean, aunque también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que permanezcan inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por el administrador).

Se anima a los estudiantes a crear un perfil en línea de sí mismos, incluyendo fotos, descripción, etc. De ser necesario, pueden esconderse las direcciones de correo electrónico.

Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas las fechas marcadas en Moodle se traducirán a esa zona horaria (las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.).

Cada usuario puede elegir el idioma que se usará en la interfaz de Moodle (Inglés, Francés, Alemán, Español, Portugués, etc.).

Administración de cursos

Un profesor sin restricciones tiene control total sobre todas las opciones de un curso, incluido el restringir a otros profesores.

Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas o el formato social, basado en debates.

Ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, glosarios, cuestionarios, recursos, consultas, encuestas, tareas, chats y talleres.

En la página principal del curso se pueden presentar los cambios ocurridos desde la última vez que el usuario entró en el curso, lo que ayuda a crear una sensación de comunidad.

La mayoría de las áreas para introducir texto (recursos, envío de mensajes a un foro, etc.) pueden editarse usando un editor HTML WYSIWYG integrado.

Todas las calificaciones para los foros, cuestionarios y tareas pueden verse en una única página (y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo).

Registro y seguimiento completo de los accesos del usuario. Se dispone de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entradas en el glosario, etc. en una sola página.

Integración del correo - Pueden enviarse por correo electrónico copias de los mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto.

Escalas de calificación personalizadas - Los profesores pueden definir sus propias escalas para calificar foros, tareas y glosarios.

Los cursos se pueden empaquetar en un único archivo zip utilizando la función de "copia de seguridad". Éstos pueden ser restaurados en cualquier servidor Moodle.

Módulo de Tareas

Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar.

Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.

Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso.

Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario.

Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación.

El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación (para volver a calificarla).

Módulo de Chat

Permite una interacción fluida mediante texto síncrono. Incluye las fotos de los perfiles en la ventana de chat. Soporta direcciones URL, emoticonos, integración de HTML, imágenes,

etc. Todas las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente, y

pueden ponerse a disposición de los estudiantes.

Módulo de Consulta

Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).

El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué.

Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.

Módulo Foro

Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos.

Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los

mensajes más antiguos o los más nuevos primero. El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir

que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico.

El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios).

El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros.

Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes. Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango

de fechas.

Módulo Cuestionario

Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.

Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso, y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio.

Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas.

Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles.

El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios.

Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos.

Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. Los intentos pueden ser acumulativos, y acabados tras varias sesiones. Las preguntas de opción múltiple pueden definirse con una única o

múltiples respuestas correctas. Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases). Pueden crearse preguntas tipo verdadero/falso. Pueden crearse preguntas de emparejamiento. Pueden crearse preguntas aleatorias. Pueden crearse preguntas numéricas (con rangos permitidos).

Pueden crearse preguntas de respuesta incrustada (estilo "cloze") con respuestas dentro de pasajes de texto.

Pueden crearse textos descriptivos y gráficos.

Módulo Recurso

Admite la presentación de cualquier contenido digital, Word, Powerpoint, Flash, vídeo, sonidos, etc.

Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML).

Se pueden enlazar contenidos externos en web o incluirlos perfectamente en la interfaz del curso.

Pueden enlazarse aplicaciones web, transfiriéndoles datos.

Módulo Encuesta

Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea.

Los informes de las encuestas están siempre disponibles, incluyendo muchos gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CVS.

La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente.

A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.

Módulo Taller

Permite la evaluación de documentos entre iguales, y el profesor puede gestionar y calificar la evaluación.

Admite un amplio rango de escalas de calificación posibles. El profesor puede suministrar documentos de ejemplo a los estudiantes

para practicar la evaluación. Es muy flexible y tiene muchas opciones.

Meebo

Meebo te da la más fácil, más abierta y más "allí donde quieras" manera de compartir en la web.

Integrating all social networks and communications channels into a single, simple-to-use solution, Meebo enables users to easily share content and communicate in real time with the people who matter to them. La integración de todas las redes sociales y los canales de comunicación en una solución única y sencilla de usar, Meebo permite a los usuarios compartir fácilmente el contenido y comunicarse en tiempo real con la gente que les importa.

See how Meebo connects people to their friends on thousands of websites or can connect you on your mobile devices and through Meebo Messenger . Vea como Meebo conecta a la gente a sus amigos en miles de sitios web o se puede conectar en su dispositivos móviles ya través de Messenger Meebo .

Create a Meebo account Crear una cuenta de Meebo Get Meebo for your site Obtener Meebo para su sitio Start advertising with Meebo Comience con la publicidad Meebo

Founded in 2005, Meebo is privately held. Fundada en 2005, Meebo es una empresa privada. Investors include Sequoia Capital , Draper Fisher Jurvetson , JAFCO Ventures , Time Warner Investments , True Ventures , and KTB Ventures . Los inversores incluyen Sequoia Capital , Draper Fisher Jurvetson , JAFCO Ventures , Time Warner Inversiones , True Ventures y Empresas KTB .

LA BARRA DE MEEBO

La barra de Meebo es una plataforma adaptable compartir que conecta a sus visitantes a sus amigos en cualquier comunicación y red social. Situado en la parte inferior de cada página del sitio, que está ahí para facilitar la visualización y distribución de su contenido siempre permanece frente y al centro.

Aumentar el tráfico

Los visitantes tienen la capacidad de comunicación a su alcance para conectarse con amigos que son más graves. Las acciones que suceden dentro de una red de confianza proporciona más espaldas haga clic en su sitio.

Aumentar el compromiso

Botones personalizables y características proporcionan una excelente forma de programa y la superficie de su contenido para el descubrimiento de fácil. Los visitantes de su sitio navegar más profundamente en su sitio y quedarse más tiempo.

Aumentar los ingresos

Anunciantes oferta una marca potente y flexible de la capacidad de la plataforma, sin comprometer su redacción o el diseño del sitio. Los visitantes pueden interactuar con el anuncio sin hacer clic fuera de su sitio.

La experiencia de meebo nuevo

Recientemente hemos lanzado una web check-in función para ayudar a las personas socialmente navegar por la Web, descubrir nuevos lugares, y permitir que sitios web de recompensar a sus fieles visitantes. Web check-ins para editores estarán disponibles en la barra de Meebo y en otros factores de forma conveniente.

 

BIBLIOGRAFÍA UNIDAD VI

 

http://oaulpgc.wordpress.com/derechos-de-autor-y-propiedad-intelectual/

http://www.aula21.net/primera/buscando.htm

http://www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscador1.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Motor_de_b%C3%BAsqueda

http://wwwsearchmash.com

http://www.biolaboratorio.com/lnk/biblio/search.html

http://www.ecuaderno.com/guia-de-recursos-en-internet-para-investigadores/

http://www.pwc.com/mx/es/home/privacidad.jhtml

http://www.meebo.com/

 

 

 

 

 

UNIDAD VII

 

E-BOOKS

 

Concepto: Los ebooks o libros electrónicos son eso, libros en formato digital. Es decir, textos que sólo pueden leerse con algún dispositivo digital o electrónico en lugar de impresos sobre el papel. Los libros electrónicos tienen en su favor una facilidad de distribución monumental, una reducción de costes todavía más monumental y una rapidez de impresión nunca vista en el mundo editorial:

 

- La distribución se dispara porque se realiza evidentemente de forma digital. Antes de Internet ya era posible encontrar textos digitales en el ciberespacio pero el concepto de libro digital, de eBook, necesitaría de la eclosión de la Red de redes para mostrar lo que verdaderamente podía dar de sí el formato.

- La reducción de costes también es notable porque en primer lugar desaparecen los gastos en papel y la impresión convencional, que se llevan buena parte de la factura de fabricación de un libro convencional. Pero además los costes de logística, distribución de los ejemplares a las librerías, almacenamiento, etc. desaparecen. En el mundo digital sólo hay estrictamente una copia, un ejemplar de cada libro en stock.

- La rapidez de impresión es obvia. Publicar un texto en formato digital es mucho más rápido que en papel aunque requiere de los mismos mecanismos de revisión literaria que los texto en papel, evidentemente.

 

Los eBooks han traído además otra revolución: la del canal. La sencillez y facilidad de la edición digital hace que cualquier autor pueda fabricar y distribuir sus propios títulos digitales y que las editoriales hagan las funciones de librería o estas últimas se conviertan en editoriales. La edición digital va revolucionar pues el sector editorial, lo está haciendo ya, reduciendo costes, eliminando intermediarios y agilizando los procesos de producción y comercialización.

 

Funcionamiento del E-Book: Los libros electrónicos funcionan evidentemente con dispositivos electrónicos. Se trata de textos que se ofrecen en formato digital en distintos estándares que básicamente podríamos agrupar en dos categoría:

1. Los que son leíbles desde el ordenador personal2. Los que permiten ser cargados en otros dispositivos.

 

Para leer en el ordenador

 

*-PDF: Uno de los formatos habituales en los que se comercializan los libros electrónicos son en PDF (el estándar de Adobe). Basta disponer del lector correspondiente (Acrobat Reader) para poder leerlos cómodamente en el ordenador personal. Las posibilidades con los libros en PDF son las mismas de cualquier archivo PDF (aunque normalmente con la función de imprimir eliminada para evitar copias ilícitas de los productos). Así, el lector puede avanzar y retroceder en las páginas, dispone de un índice de contenidos que funciona con hipertexto (al hacer clic sobre los temas Acrobat Reader nos dirige directamente al punto en cuestión), puede buscar cualquier palabra o párrafo que desee, etc. Personalmente no creo que esta sea la mejor solución para leer un libro en pantalla pues la calidad de los PDF no es la ideal para ello (no olvidemos que estamos viendo una imagen de la página y no el texto directamente).

 

*-Lectores propietarios: la lectura de los libros mediante lectores especiales que proporcionan los propios proveedores del producto. El inconveniente aquí es que hay que descargarse un programita que sólo sirve para los libros de ese proveedor y no para todos los libros electrónicos, es decir, podemos acabar con el disco duro lleno de programitas lectores diversos uno para cada libro según cual sea el proveedor donde lo hayamos adquirido. La ventaja es que normalmente son programas que permiten mayor vesatilidad que con los archivos PDF y la calidad de lectura es mejor porque aquí si tratamos con el texto directamente y no con una imagen de la página. Una pequeña desventaja de esta modalidad, pequeña pero infranqueable, es que normalmente los lectores propietarios de un formato concreto sólo están disponibles para Windows, los usuarios de Macintosh o de Unix, tan abundantes en la Red,

dificilmente tienen versión para ellos, aunque todos los proveedores aseguran esto se solucionará en un futuro. Un ejemplo de lector propietario es el que ofrece NetLibrary, por ejemplo.

 

*-OnLine: Una tercera posibilidad de lectura en el ordenador, a veces la única suministrada (por ejemplo en el caso de la Biblioteca virtual Juan Lluis Vives o la Miguel de Cervantes) es la lectura directamente a través del navegador. A menos que el usuario tenga la infinita paciencia de descargarse todas las páginas web que acostumbran a formar parte de un texto (los textos se fragmentan muchísimo para acelerar su descarga), la lectura debe hacerse mientras se está conectado a Internet. Esta medida está pensada para proteger los textos de copias ilícitas y ofrecer su lectura en ordenadores públicos sin coste telefónico para el lector, por ejemplo en bibliotecas públicas. Sin embargo, cualquier usuario doméstico puede acceder a ellos desde su casa, otra cosa es que pueda permitirse leerse El Quijote de esta manera.

 

Para leer en otros dipositivos:

Los primeros libros electrónicos descargables en el ordenador tenían una gran desventaja con respecto a sus homólogos en papel: no eran portables. Era necesario que pudieran ser leídos en cualquier momento y lugar para poder constituir una competencia real al libro de papel. Las soluciones más diversas no se hicieron esperar.

 

*-PDAs: Los primeros asistentes personales digitales o PDA según las populares siglas inglesas, son ordenadores de bolsillo que permiten a los usuarios llevar la agenda, muchas utilidades de trabajo, el correo electrónico e infinidad de recursos más encima cuando no están en la oficina o en casa. Estos PDA constituían pues una plataforma ideal para poder leer libros electrónicos. La plataforma de PDA más extendida con diferencia es la de 3Com Palm. Sus dispositivos, ligeros y sencillos de emplear, triunfaron desde el primer momento gracias a su software intuitivo y con numerosas posibilidades y, sobretodo, gracias al buen reconocimiento de caracteres del mismo, que permite a los usuarios escribir en sus pantallas con un lapiz especial y que el ordenador reconozca sus trazos. Es difícil encontrar hoy en día una editorial digital que no ofrezca sus productos en formato legible por Palm. Para utilizarlo basta con descargarse el lector correspondiente que, como en el caso de los lectores propietarios utilizables desde el ordenador personal, acostumbran a tener las más diversas opciones (marcas de páginas, anotaciones en cualquier punto, búsqueda de texto, etc.).

 

*-eBooks: Desde hace unos pocos años existen unos dispositivos parecidos a los PDA pero cuya única función es servir de plataforma lectora para los libros digitales. Estos dispositivos, que fueron los que acuñaron el término eBook, acostumbran a tener sin embargo una pantalla superior a la de los PDA para la lectura y más opciones, al fin y al cabo sirven sólo para eso, para leer libros digitales. Porbablemente el más conocido sea Rocket-eBook pero más recientemente también han aparecido

otros, algunos de los cuales han integrado el formato de Microsoft, Microsoft Reader, para eBook.

 

Y lo que venga...

La mayor parte de las investigaciones que se están realizando al respecto pretenden conseguir dispositivos de lectura cada vez más cómodos y parecidos al papel para evitar la sobrecarga excesiva que todavía supone leer un texto excesivamente largo en una pantalla de cristal líquido. Uno de los avances más espectaculare es el conseguido con materiales que permiten la confección de dispositivos que simulan una hoja de papel, con su delgadez y flexibilidad.

Facilidades de publicar en formato digital

En primer lugar, cualquier puede publicar sus libros en formato digital, basta con tener una Web en Internet y escribir un libro. Por otro lado, las nuevas editoriales digitales no sólo están luchando por conseguir los derechos digitales de los grandes autores sino también hacen constantes llamadas a los nuevos autores para que les envien sus obras. Evidentemente, para una editorial, el riesgo con un autor novel es mucho menor en un formato digital donde los costes de producción e intermediación son menores, por no hablar de los de distribución.

Lo cierto es que además, cualquiera puede montar una editorial digital con un mínimo de conocimientos del mundo editorial. Y se están viendo ya una profusión de sucedáneos de editoriales, iniciativas más o menos profesionales, más o menos amateurs, que están ya publicando en Internet títulos digitales  por ejemplo Manuscritos, El Aleph, Estandarte o Premura .

 

Sin embargo, probablemente no sea tan fácil publicar en editoriales serias o con ambiciones de serlo ni en editoriales tradicionales que se pasen u ofrezcan adicionalmente edición digital (o sea tan fácil o difícil como lo es en el mundo de la edición convencional). La verdad es que no lo he probado.

En todo caso, lo que sí es cierto es que los autores van a tener más posibilidades porque la oferta de editoriales digitales de todos los niveles y categorías en la Red va a ser innumerablemente superior y los menores costes de producción de un título editorial probablemente permitan aceptar textos minoritarios, innovadores o simplemente más difíciles de comercializar, que lo que permite la edición en papel.

El futuro del libro

Los eBooks o libros electrónicos son el futuro del libro. Probablemente el libro de papel no esté condenado a desaparecer, pero la escasez de materia primera y los nuevos hábitos digitales de buena parte de la sociedad pueden hacer que el libro en formato electrónico empiece a proliferar y constituya un producto tan normal y corriente dentro de unos años como lo es en la actualidad cualquier software.

 

Probablemente la velocidad de arranque de este nuevo formato de lectura dependa de varios aspectos:

La materia prima: la evolución del precio del papel y el ritmo de desforestación del planeta.

Las plataformas de lectura: la aparición de medios de lectura más cómodos que puedan ser buenos emuladores o incluso sustitutos del papel.

La resolución de los problemas de derechos: la protección de los derechos del autor en un entorno tan susceptible de reproducir copias sin coste adicional alguno debe poder combinarse con los derechos de los consumidores (por ejemplo evitando un uso incómodo de los productos).

El valor simbólico del papel: los libros son casi fetiches para algunos lectores, las bibliotecas de papel nunca podrán igualar en volumen a las bibliotecas digitales pero poseen un valor simbólico frente al libro digital enorme. El libro digital se enfrenta a esta batalla con las armas de la modernidad.

 

El libro electrónico posee ventajas y desventajas.

Puntos positivos:

Accesibilidad es el punto fuerte del libro electrónico, se puede leer casi cualquier documento en cualquier lugar, con luz, ya que no tiene retro-iluminación, como es el caso de otros dispositivos de mano; o una computadora. Esto es como leer un libro en papel; sin cansancio alguno para la vista.

Algunos de estos dispositivos tienen lo que se llama la tinta electrónica. Con tal tecnología el aparato puede ser tan fino que puede llegar a enrollarse como un pergamino, y la sensibilidad del ojo humano es mejor, por lo que puede llegar a estar más horas leyendo sin que la vista se canse.

Los e-books más avanzados tienen conexión a Internet, con lo que pueden conectarse con los principales portales de venta de libros electrónicos, así como descargarse las ediciones en PDF de los diarios de papel. Por lo que el libro electrónico ya no sólo sería un soporte para leer sino para otras utilidades, ampliando así el campo de uso.

Puntos negativos:

Las principales son las repercusiones de la salud: la columna vertebral puede ser la afectada sólo si hay una mala posición a la hora de leer. Con lo que una buena posición sería más que suficiente.

El precio; que en mayo de 2010 ya está bajando. Éste es tan elevado por varios factores. Uno de ellos es por la propiedad intelectual. Ya que los gobiernos gravan estos aparatos con un porcentaje mayor que otros aparatos.

La novedad: no es algo común en la sociedad, por lo que hasta que no se ‘imponga’ no bajará precios.

El pasar páginas con el dedo, pasó a la historia. Unos simples botones de avance y retroceso lo hacen posible. Y sólo consumen batería con el paso de las páginas, por lo que la duración de la misma es muy alta: alrededor de 8.000 páginas, antes de la recarga.

 

El error generalizado de los actuales libros electrónicos, es haber querido "sustituir" el libro impreso. Es por esto que la gran mayoría es "copia" del impreso, con versiones en pdf o en archivos de "imagen" muy difíciles de leer. Si la modernidad desea un verdadero libro digital, debe tener presentes los "plus" otorgados por la tecnología; es por esto que la biblioteca llamada Libro Total (leída en más de 120 países), ofrece al lector otras opciones derivadas de un proceso serio de investigación: notas de lectores, comentarios de expertos, imágenes relacionadas a la obra, obras relacionadas, lectura y audio en varios idiomas, música relacionada o inspirada en la obra que se lee, múltiples diccionarios, etc.

 

Formatos de libros electrónicos:

Entre los formatos comúnmente utilizados para los libros electrónicos se encuentran los siguientes (en orden alfabético):

Genéricos

DJVU: es un formato libre que se especializa y destaca el almacenamiento de imágenes escaneadas. Incluye compresores avanzado optimizado para imágenes de color y documentos de texto. Los archivos individuales pueden contener una o más páginas. La ventaja de DjVu es que es posible tener una alta resolución de escaneo suficiente tanto para la lectura en pantalla y la impresión, y almacenarla de manera muy eficiente.

Doc: Formato de Microsoft Word.

ePub: Es un formato libre desarrollado por el IDPF (International Digital Publishing Forum). Se trata de un XML basado en tres estándares de código abierto (open source), como son Open Publication Structure (OPS), Open Packaging Format (OPF) y Open Container Format (OCF). Hablar de un formato XML de código abierto significa que cumple unos estándares, que no está sujeto a disposiciones arbitrarias de ninguna empresa, y, por ello se esperaría que no tuviera ningún problema de perdurar. De este modo, los libros adquiridos en este formato pueden funcionar indistintamente en diferentes lectores, a diferencia de los libros bloqueados con DRM como por ejemplo los que ofrece Amazon en formato Kindle. Es una actualización del antiguo formato llamado Open eBook (.opf)

HTML: Formato propio de la World Wide Web. Multitud de libros con los derechos de autor expirados han sido publicados en Internet en este formato.

Lit: Microsoft Reader (.lit), es uno de los formatos más antiguos, creado en el año 2000 se lee con Microsoft Reader, una aplicación gratuita de la empresa de Seattle y estaba pensado originalmente para su uso en PDAs.

Mobi: Mobipocket es el formato nativo del eReader Kindle, lo cual no es de extrañar si tenemos en cuenta que Amazon compró la empresa Mobipocket antes de lanzar el Kindle. En los eBooks desprotegidos no hay diferencia entre los mobipockets que son para el Kindle y los que no, y por eso la publicidad del Kindle señala que soporta mobipockets desprotegidos. En los elibros protegidos, sin embargo, hay un flag que está activado para los que son para el Kindle, y desactivado para el resto.

OEB: Es un formato libre. Open eBook es un formato estándar. Viene patrocinado por el consorcio NIST (Instituto Nacional para Estándares y Tecnología de los Estados Unidos). En dicho consorcio se agrupan los principales proveedores de contenidos así como las principales empresas de dispositivos y desarrolladores de programas y software para generar y distribuir ebook. El OEB no es más que un lenguaje de marcado perteneciente a la familia XML.

oPF: Paquetes de libros digitales de código abierto OEB. Es un archivo ZIP más un archivo de manifiesto. Dentro del paquete se define un subconjunto de XHTML. La extensión de archivo por defecto es. OPF

PDF: Adobe Portable Document. Entre sus ventajas se puede citar su portabilidad y su estandarización ISO. Es el formato más utilizado debido a su fácil uso en el enorme parque instalado de PCs, ordenadores portátiles y netbooks. Entre sus desventajas se puede citar que no es repaginable como por ejemplo, Mobipocket o el estándar EPUB.

Prc: El Mobipocket es un formato de libro basado en el estándar Open eBook usando XHTML puede incluir JavaScript y marcos. También apoya nativos consultas SQL para ser utilizada con bases de datos integrados.

RTF: Formato de texto enriquecido.

Nativos

Aeh: es un formato basado en XML formato propietario desarrollado por los franceses de difusión de la empresa Arghos. Archivos de AEH utilizan un DRM de propiedad y el método de cifrado y se pueden leer sólo en el reproductor de Arghos.

Azw: Amazon Kindle (.azw) es el formato creado para dar soporte al lector de libros electrónicos comercializado por Amazon. Está basado en Mobipocket, con una pequeña diferencia en el esquema del número de serie (utiliza un asterisco en lugar de un signo de dólar). Tiene su propio formato DRM. La extensión en el nombre de fichero para los eBooks protegidos del Kindle es .azw en lugar de las tradicionales .prc o .mobi de los mobipockets.

BBeB: Otro formato de Sony que muere por un bien mayor. Un formato propietario de libros electrónicos que han utilizado incluso sus últimos PRS-600 y 300. Tal y como anunciaron hace meses, este formato morirá para pasar todo su catálogo al formato abierto ePUB.

CBR / CBZ: El nombre significa Comic Book Reader, pero el uso es para cualquier libro, cuando el contenido contiene básicamente imágenes. Es un contenedor comprimido para las imágenes. La R significa que es RAR, mientras que Z quiere decir que es zip comprimido.

CHM: Microsoft HTML Help comprimido. El formato CHM es un formato propietario basado en HTML. Varias páginas y gráficos incrustados se distribuye junto con los metadatos de propiedad como un solo archivo comprimido.

DTB: DAISY es un XML basado en formato de libro electrónico crea do por el consorcio DAISY internacional de las bibliotecas para las personas con discapacidad de impresión. DAISY implementaciones se han centrado en dos tipos principales: los libros electrónicos de audio y texto de los libros electrónicos.

fb2: FictionBook es un formato XML para el almacenamiento de libros donde cada elemento del libro es descrito por etiquetas. El objetivo principal para el almacenamiento de libros en el formato FictionBook es su precisión de mantenimiento de la estructura del libro acompañado de la prestación de esfuerzo de conversión (incluyendo automático) de los archivos FictionBook a otros formatos populares: TXT, DOC, RTF, HTML, etc

Lrf: Este es el formato nativo de Sony. Se trata de un formato propietario, sin software de lectura conocido por dispositivos que no son de Sony. La extensión de archivo LRX representa un eBook cifrado DRM.

Pdb: Palm Data Bases (bases de datos de Palm OS). Formato de Palm Digital Media, con un buen soporte por parte de smartphones y pdas, ya que hay versiones del software de lectura para iPhone, PalmOS, Symbian, BlackBerry, Windows Mobile...

Pml: Palm Markup Language. Es un formato específico para Palm Reader.

Rd: Formato nativo de RocketBook.

TCR: Formato nativo de PSion. eBook para EPOC

TR2 - TR3: El TomeRaider formato de libro es un formato propietario. Hay versiones de TomeRaider para Windows, Windows Mobile (también conocido como Pocket PC), Palm, Symbian, iPhone y más. Es un formato en desuso.

WOLF: Formato Wolf generalmente tiene la extensión. Wol. Puede soportar DRM. Jinke tiene soporte nativo para el formato de Wolf en la totalidad de sus lectores. También tiene una versión lite y una versión de navegador para plataformas Windows.

 

e-Books y Bibliotecas:

 

Una de las inciativas más interesantes y pioneras en la integración de los servicios de prestamo de Libros electrónicos en bibliotecas es la desarrollada por la New York Public Library denominada eNYPL o e-library.

En este proyecto se integran eBooks, Audiolibros, Juegos, etc. Lo primero que nos encontramos es un catálogo muy visual basado en la capacidad de identificación de las portadas, con las nuevas incorporaciones de eBooks tanto en formato PDF como en ePuB , los libros recientemente devueltos, y los eBooks por categorías: Arte, Biografías, Negocios, Literatura, Novelas Romántica, libros de autoayuda, Western…

etc.  Si entramos en uno de los apartados vemos una información más detallada como las copias y los formatos disponibles, asi como unos iconos con los dispositivos de lectura compatibles.

Préstamo de e-books en la biblioteca

Muchas bibliotecas extranjeras y algunas españolas ya vienen ofreciendo un servicio de préstamo de libros electrónicos a sus usuarios. Esta situación es ya habitual en las bibliotecas públicas norteamericanas y en las del Reino Unido.        

Cuando se habla de préstamo de e-books en bibliotecas se pueden dar dos modalidades:        

El préstamo del e-reader (el aparato de lectura)

El préstamo del e-book (el libro en soporte electrónico, propiamente dicho) vía online.

1º) En el primer caso, la biblioteca presta a sus usuarios un dispositivo de lectura (e-reader, o lector de libros electrónicos). Se trata en definitiva de un servicio de consulta y de préstamo de estos aparatos, de la misma manera que ya es habitual el servicio de préstamo de ordenadores portátiles.

 

2º) Pero igual de interesante es el nuevo tipo de servicio que se está implantando en algunos de esos países. La biblioteca pública, a través de su catálogo automatizado en Internet, oferta una creciente colección de libros en soporte electrónico (e-books), que se pueden leer y descargar a través de una amplia variedad de dispositivos de lectura (iPods, smartphones, ordenadores, o e-readers).      

 

¿Cómo funciona este innovador servicio?

Los socios de la biblioteca con su clave de acceso tienen la posibilidad de acceder a la colección digital de la biblioteca, pudiendo descargar en préstamo cualquier titulo disponible a través del catálogo en línea y durante un periodo de tiempo determinado.      

En las bibliotecas del Reino Unido, por ejemplo, los préstamos de libros electrónicos tienen un límite de 14 días; es decir, que una vez que los descarguemos, sólo están presentes durante ese tiempo, ya que llegada la fecha del fin del préstamo, éstos se borrarán automáticamente del ordenador del usuario, o del dispositivo de lectura seleccionado.        

Ventajas: el usario no tiene que desplazarse a la biblioteca para poder coger el libro en prestamo, puede hacerlo desde cualquier lugar que tenga conexión con internet, y tampoco tiene que ir a devolverlo, y por lo tanto no se le sanciona.          

Inconvenientes: Se pierde al lector presencial, al usuario que visita la biblioteca concebida ésta como lugar de encuentro. El hecho de que servicios bibliotecarios, como el de préstamo, puedan ser llevados a cabo sin que el usuario esté físicamente en la biblioteca, derivará en una merma en el número de visitas.          

La pregunta que tenemos que hacernos es: ¿Ha aumentado el número de lectores en aquellos países en los que se ha implantado esta nueva tecnología? La respuesta parece ser que sí. En las bibliotecas que han implantado estos sistemas se ha aumentado considerablemente el número de préstamos. El lector habitual de toda la vida tan sólo tiene que ser consciente de las ventajas de uno u otro modelo, pero también hay que tener en cuenta que todas estas nuevas tecnologías son moneda corriente entre las generaciones más jóvenes que se sienten atraídas por el uso de nuevos aparatos.          

 

Ejemplos destacados

En las universidades españolas ya viene siendo habitual ambos servicios. Son muchas las universidades que han empezado a invertir en la adquisición de lectores de libros electrónicos. Si bien el perfil de contenidos de estos e-books universitarios son los recursos científicos destinados a la docencia y a la investigación que son los que más precisan sus usuarios: bases de datos y revistas electrónicas especializadas.

En el campo de las bibliotecas públicas destacaríamos, por su volumen, el caso de la biblioteca pública de Nueva York, que ofrece a través de su catálogo una colección de más de 19.000 digitales; pocos todavía si los comparamos con los 860.590 libros impresos que atesora entre sus estanterías. En este proyecto, denominado eNYPL o e-library, se integran eBooks, Audiolibros, Juegos, y otros soportes en función de una gran variedad de dispositivos. Cuenta con un catálogo muy visual, en el que lo que primero que visualizamos son las últimas portadas de libros incorporados a su colección de libros digitales. Desde esta página podemos acceder al préstamo o a la reserva del ejemplar si no estuviera disponible, ya que se permite un número limitado de usos (en torno a 2, 3, 10). El préstamo tiene una duración de 21 días (que parece el tiempo estándar de préstamo) al cabo de este tiempo el DRM (Gestor de derechos digitales) se encarga de impedir que vuelva a poder ser leído.      

La biblioteca municipal de Don Benito en Badajoz fue la pionera en adquirir libros electrónicos portátiles para el uso entre sus usuarios. El usuario se lleva a su domicilio el aparato de lectura (han optado por la marca española Papyre), pero en este caso debe seleccionar para llevarse en préstamo sólo una obra de entre un catálogo de más de 500 títulos disponibles. Suelen descargarse obras clásicas que ya no tienen derechos de autor y que por lo tanto son gratuitos, o bien obras descargadas de bibliotecas digitales como la del Proyecto Gutenberg. El préstamo de estos dispositivos de lectura se asemeja al préstamo de cualquier libro en papel, incluso hay sanción si se retrasa en la devolución.          

En la Biblioteca Provincial de Huelva han optado por el modelo de biblioteca virtual de libros electrónicos accesibles a través de Internet. Gracias a una licencia costeada por la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria ofrecemos acceso al recurso electrónico Tumblebooks que comercializa una empresa canadiense y que es un recurso muy  utilizado por bibliotecas norteamericanas. Este recurso Web, está enfocado al usuario infantil y juvenil y presenta una amplia de colección de libros electrónicos y parlantes, audio-books, y juegos online a los que se accede de manera gratuita por medio de un enlace personalizado que tenemos en nuestra página web. Este enlace nos permite controlar el nº de visitas y libros descargados o visualizados. A mi modo de ver, sus grandes ventajas son para el aprendizaje de idiomas, y también el hecho de que esta colección está enfocada a un sector de la población ya consumidor  habitual de información en este tipo de soportes.

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez ha puesto en marcha el proyecto “Territorio e-book”, en la biblioteca municipal de Peñaranda de Bracamonte, un municipio salmantino con una población de 6.800 habitantes. Por el momento el préstamo será sólo de libros digitales, pero en un futuro se proyecta también realizar el préstamo de dispositivos lectores. Este proyecto de investigación se ha concretado en la elaboración de completo informe sobre la repercusión de su uso entre un grupo de estudio, en el que participaron 12 bibliotecarios, 40 socios mayores de 55 años y que se ampliará al público infantil y juvenil, además de padres de familia. Dossier informativo “Territorio e-book” (6.83 Mb)    

Las claves del éxito del libro electrónico

Un libro editado en formato electrónico es más barato que editarlo en papel, elimina problemas de espacio y, pese a que muchos lectores de toda la vida se muestran reticentes, son más cómodos y manejables que un libro tradicional. Y es que estos aparatos conllevan una serie de interesantes prestaciones incorporadas: aumento del tamaño de letra para las personas con dificultades de visión, capacidad de rastreos y búsquedas en el texto, o de anotaciones personales marginales. Gracias a la tecnología de la tinta electrónica, que entre otras ventajas permite una lectura sin reflejos desde cualquier ángulo de visión, consumen poco y, como no requieren retroiluminación, no cansan más la vista de lo que lo haría un libro normal.      

Además incorporan un mecanismo de seguridad  (denominado DRM, Gestión de Derechos Digitales) que impide que se puedan copiar, imprimir y en algunos casos compartir. Ese algoritmo anticopia tan solo permite que un libro solamente pueda ser usado por un número restringido de usuarios (de uno a cinco, dependiendo del título). Aunque bien es verdad que ya han aparecido métodos para eludirlo

 

Web móvil y Bibliotecas:

 

Dispositivos móviles

Cada vez es menos extraño que los internautas accedan a la Web, correo electrónico y otros servicios desde aparatos diferentes del ordenador de sobremesa o portátil: nos referimos a los llamados dispositivos móviles, llamados así por su capacidad de movilidad, lo que les permite conectarse a Internet desde cualquier lugar a través de redes wifi, tarjetas de telefonía u otras formas. Así, podríamos considerar dentro de esta categoría a teléfonos móviles, smartphones  iPhone, PDAs, ultra mobile PCs, iPods, videoconsolas, lectores de libros electrónicos, etc.

Las características propias de este tipo de aparatos y de su acceso a Internet condicionan en gran medida la visualización óptima de los contenidos. Dichas limitaciones vienen dadas, en primer lugar, por las dimensiones de las pantallas, mucho menores que las de un portátil: imaginemos ver en nuestro móvil, incluso en uno algo más grande, la página web inicial del sitio de noticias que consultamos a diario o leer una página web con un largo texto; seguramente nos resultaría bastante más costoso.

La carga de grandes y vistosos gráficos, imágenes, vídeos o sonidos no se hace fácil para algunos aparatos por las condiciones de las propias conexiones que, en el caso

de la telefonía móvil, aún tienen un ancho de banda mucho menor, o incluso en los formatos que toleran: por ejemplo, algunos dispositivos no soportan JavaScript o Flash y los de Apple en concreto sólo permiten ciertos formatos de vídeo.

Además, hay que contar con la reducida capacidad de la memoria, que coarta el uso decookies y caché. Tampoco es fácil seguir los enlaces desde aparatos que no disponen de punteros o ratones6 o la consulta a bases de datos, no sólo a la hora de introducir términos de búsqueda (la escritura puede también ofrecer dificultades cuando no se cuenta con los teclados de botones a los que estamos acostumbrados), sino también en la lectura de los resultados, si son extensos.

Algunos contratos de telefonía móvil establecen un pago por cantidad de datos descargados, por lo que las grandes descargas encarecerán el servicio. En definitiva, se hace necesaria la adaptación de las interfaces de manera que se aligere la información al máximo, que sea lo más concisa posible y mayoritariamente textual, prescindiendo de gráficos. Pensemos por un momento cuál es la información que puede requerir un usuario mientras está en la calle, en el transporte o en cualquier otro lugar, en por qué y para qué va a querer consultarla.

Contenidos adaptados a dispositivos móviles en las bibliotecas públicas

Algunas bibliotecas públicas -aunque se encuentran también ejemplos entre las universitarias y especializadas- han adaptado sus contenidos a dispositivos móviles, bien de forma directa o indirecta. Indirectamente al emplear cualquiera de los muchos servicios de la Web social que han adaptado sus interfaces. Es el caso de servicios demoblogging (de mobile blogging, bloguear desde dispositivos móviles) como moblog.cl, o de microblogging como Twitter, de bookmarks sociales como del.icio.us (a través deMobilicio.us, por ejemplo), de geoposicionamiento como Google Maps, o para compartir recursos como Flickr o YouTube, agregadores en línea, servicios de ofimática 2.0 como Google Docs o Zoho, sitios de redes sociales como Facebook o Xing, etc.

Todos estos servicios integran lo que se conoce como Web móvil 2.0 y que, en palabras deJaokar y Fish7, no es más que la materialización de uno de los principios de la Web 2.0 descritos por O’Reilly: el software (se incluye cualquier aplicación web) no se limita a un sólo dispositivo8. Desde esta perspectiva se puede afirmar que algunas bibliotecas públicas tienen adaptados sus contenidos a dispositivos móviles de forma indirecta. Y directamente, adaptando los sitios web de las bibliotecas.

Esta tarea se puede abordar de diferentes formas, algunas de ellas explicadas por Farkas y Fox y que veremos a continuación en este párrafo y los siguientes. Existen servicios gratuitos que adaptan automáticamente los contenidos sindicados a dispositivos móviles, actuando como agregadores. Es el caso de servicios como AvantGo o xFruits, este último empleado por la Biblioteca de Muskiz para reagrupar los contenidos sindicados generados por dicha biblioteca.

En todo caso, si tuviéramos dificultades de acceso a cualquier sitio web desde aparatos móviles podemos utilizar alguno de los servicios gratuitos de conversión automática Skweezer  o el servicio de Google son algunos ejemplos: basta con introducir la URL de una página web para que podamos verla como si hubiera sido adaptada. También existen servicios de transcodificación, como vtapp o Blueapi que actúan de la misma forma pero con vídeos o imágenes, para que no haya problemas de formatos.

Otras bibliotecas han adaptado sus sitios web para ser leídos desde dispositivos móviles. Es el caso de la Freemont Public Library, que ha creado su sede web móvil con un servicio gratuito, mobiSiteGalore, que permite crear y alojar páginas web adaptadas fácilmente. Como podemos comprobar, la información dispensada por esta biblioteca es mínima: últimas noticias y actividades (de forma muy concisa), datos de contacto y breve listado de servicios.

Un caso especial es la adaptación del interfaz de búsqueda del catálogo. Imaginemos poder consultar desde cualquier lugar la disponibilidad de un documento sin necesidad de acudir al edificio la biblioteca. Esto es posible gracias a sistemas como AirPAC, de la empresa Innovative Interfaces, utilizado por la Hennepin County Library y muchas otras bibliotecas públicas y universitarias, entre ellas la de la Universidad de Cádiz.

Al visualizar un registro del catálogo desde un dispositivo móvil a través de este interfaz veremos tan sólo algunos datos básicos de la publicación (título, autor, datos de impresión y materias) y su disponibilidad o no, lo cual para los usos de un dispositivo móvil es más que suficiente. Existen además otras experiencias como MobiLIB, desarrollado por la North Carolina State University como parte de la plataforma CatalogWS, o WebPAC.

Algunas bibliotecas permiten la posibilidad de descargar libros electrónicos, obras de referencia, audiolibros, vídeos o música en un dispositivo móvil. Estos servicios se prestan a través de empresas distribuidoras de contenidos digitales como OverDrive oNetLibrary, que con los que trabajan respectivamente las bibliotecas públicas de Nueva York  y San Francisco.

En definitiva, ¿por qué adaptar interfaces web?

La comodidad que supone poder acceder a información básica desde cualquier lugar facilita enormemente tareas de la vida diaria, como pueden ser tomar en préstamo un libro en una biblioteca pública, conocer la hora y el lugar donde se celebrará una actividad o consultar una obra de referencia, ahorrándonos tiempo y trabajo al evitar desplazamientos o no necesitar de un ordenador con conexión, que no tiene por qué estar siempre cerca de nosotros. Esto es especialmente ventajoso en grandes ciudades donde las distancias suelen ser largas y costosas.

Ante las optimistas expectativas de crecimiento de Internet móvil, las bibliotecas públicas, como centros de información local que son y en cumplimiento de las misiones establecidas por la Ifla / Unesco, según las cuales deben “garantizar a los ciudadanos el acceso a todo tipo de información de la comunidad” y “facilitar el progreso en el uso de la información y su manejo a través de medios informáticos”, tienen ante sí nuevas retos a la hora de mejorar, ampliar y facilitar sus servicios a los ciudadanos.

 

 

Elearning:

 

Se denomina e-learning a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, chat, plataformas de formación -que aunan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones-, etc.) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En un concepto más relacionado con lo semipresencial, también es llamado "b-learning" (Blended-Learning).

 

 

Plataformas de aprendizaje en linea:

Una plataforma para el aprendizaje on line es un sistema integral de gestión, distribución, control y seguimiento de contenidos y recursos educativos en un entorno compartido de colaboración. Debe contener o permitir integrar herramientas de producción de recursos, comunicación, administración, gestión de cursos y agentes, interacción en tiempo real y diferido y de creación de comunidades y grupos.

 

LMS (Learning Management System) es un Sistema de Gestión de Aprendizaje.

Un LMS es un programa (aplicación de software) instalado en un servidor, que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial o e-Learning de una institución u organización.

Las principales funciones del LMS son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre otros.

Un LMS generalmente no incluye posibilidades de autoría (crear sus propios contenidos), sino que se focaliza en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes. La labor de crear los contenidos para los cursos se desarrolla mediante LCMS (Learning Content Management Systems).

La mayoría de los LMS funcionan con tecnología web.

 

Caracteristicas del LMS

Generalmente basado en internet pero es posible instalarlo en una intranet o en un computador personal.

Muestra el programa del curso en un indice. Muestra información administrativa, horarios de las sesiones, los

detalles de pre-requisitos y co-requisitos, información de créditos a conseguir, y cómo conseguir ayuda.

Puede ser utilizado como un lugar predominante para publicar información actualizada del curso.Registro del estudiante, seguimiento y control de actividades, y si es necesario con opciones de pagos

Puede contener materiales didácticos básicos. Éstos pueden ser el contenido completo del curso, si el AVA está siendo utilizado en un contexto de aprendizaje a distancia, y/o copias de ayudas audio-visuales usadas en conferencias u otras clases donde es utilizado para apoyar un curso presencial.

Recursos adicionales, incluyendo materiales de lectura, y enlaces a recursos externos como bibliotecas e Internet.

Autoevaluaciones que pueden ser guardadas de forma automática. Procedimientos formales de evaluación. Ayuda de la comunicación electrónica como E-mail, foros, y chats con o

sin moderador. Acceso diferenciado tanto para los instructores como para los

estudiantes Elaboración de documentación y estadísticas sobre el desarrollo del

curso en el formato requerido por la administración y control de calidad institucionales

Todas estas instalaciones deben ser capaces de ser enlazadas entre ellas

Herramientas de ayuda fáciles e intuitivas para crear los documentos incluyendo la inserción de imágenes e hyperlinks - aunque es aceptable que el AEV sea diseñado para poder usar procesadores de textos estándares u otro software de oficina para elaborar documentos.

 

 

Herraminetas y recursos de LMS:

Foros / e-mail: herramienta de comunicaciòn asíncrona. Chat / Videoconferencias: herramienta de comunicaciòn sìncrona. Diarios (blogs): herramienta para efectuar anotaciones. Pueden ser

blogs de asignaturas controlados por el profesor, individuales o grupales.

Wikis: herramienta de trabajo colaborativo (Wikipedia). Biblioteca virtual: acceso a los recursos de aprendizaje: lecturas,

presentaciones, archivos de audio, videos, etc. Entrevistas / Evaluaciones: recursos de retroalimentación y

evaluación.

 

 

LMS en el mercado:

Existen una enorme cantidad de LMS en el mercado, más de 2.000 según un recuento reciente. Desde los grandes sistemas al estilo de los ERP integrados (a precios igualmente elevados):

 

http://www.sumtotalsystems.com/ SumTotal http://www.saba.com/ Saba

 

 

Sistemas de tamaño medio con orientación universitaria:

 

http://www.webct.com/ WebCT" http://www.blackboard.com/ Blackboard

 

Aplicaciones Open Source totalmente gratuitas:

 

http://www.dokeos.com/ Dokeos http://www.moodle.org/ Moodle

 

 

La selección de un LMS no es una decisión sencilla. Y aunque los LMS comparten un gran número de funcionalidades su filosofía de uso y posibilidades de integración son muy variadas.

 

CMS:

Un sistema de gestión de contenidos (en inglés Content Management System, abreviado CMS) es un programa que permite crear una estructura de soporte (framework) para la creación y administración de contenidos, principalmente en páginas web, por parte de los participantes.

Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseño. Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior (directorio) que permite que estos contenidos sean visibles a todo el público (los aprueba).

El gestor de contenidos es una aplicación informática usada para crear, editar, gestionar y publicar contenido digital en diversos formatos. El gestor de contenidos genera páginas dinámicas interactuando con el servidor para generar la página web

bajo petición del usuario, con el formato predefinido y el contenido extraído de la base de datos del servidor.

Esto permite gestionar, bajo un formato padronizado, la información del servidor, reduciendo el tamaño de las páginas para descarga y reduciendo el coste de gestión del portal con respecto a una página estática, en la que cada cambio de diseño debe ser realizado en todas las páginas, de la misma forma que cada vez que se agrega contenido tiene que maquetarse una nueva página HTML y subirla al servidor.

Los gestores de contenido se pueden clasificar según diferentes criterios:

Por sus características

Según el lenguaje de programación empleado, como por ejemplo Active Server Pages, Java, PHP, ASP.NET, Ruby On Rails, Python

Según la licencia: Código abierto o Software privativo

 

Por su uso y funcionalidad

Blogs; pensados para páginas personales. Foros; pensados para compartir opiniones Wikis; pensados para el desarrollo colaborativo. Enseñanza; plataforma para contenidos de enseñanza on-line. Comercio electrónico; plataforma de gestión de usuarios, catálogo,

compras y pagos. Publicaciones digitales. Difusión de contenido multimedia.

Iniciativas de estandarización

Dentro de los portales se han realizado procesos de estandarización encaminados a la homogeneización en las interfaces de programación de los mismos de tal manera que un servicio desarrollado para un portal pueda ejecutarse en cualquier otro portal compatible con el estándar. El objetivo es obtener portales interoperables evitando desarrollo propietarios.

Las dos iniciativas más importantes son la Portlet Specification API JSR-168, la Content Repository API JSR-170.

 

Ventajas y Oportunidades

El gestor de contenidos facilita el acceso a la publicación de contenidos a un rango mayor de usuarios. Permite que sin conocimientos de programación ni maquetación cualquier usuario pueda indexar contenido en el portal.

Además permite la gestión dinámica de usuarios y permisos, la colaboración de varios usuarios en el mismo trabajo, la interacción mediante herramientas de comunicación.

Los costes de gestión de la información son mucho menores ya que se elimina un eslabón de la cadena de publicación, el maquetador. La maquetación es hecha al inicio del proceso de implantación del gestor de contenidos.

La actualización, backup y reestructuración del portal son mucho más sencillas al tener todos los datos vitales del portal, los contenidos, en una base de datos estructurada en el servidor.

 

Características que debiera cumplir todo CMS:

Uno de los aspectos cruciales a la hora de decantarse por una u otra solución de Gestión de Contenidos Web, tanto si se trata de un producto Open Source como si es un software comercial, es la facilidad y la flexibilidad que ofrecen a la hora de implementar técnicas de SEO (Search Engine Optimization).

De poco serviría que el esfuerzo de adaptación e implantación de un CMS fuera exitoso desde el punto de vista de los procedimientos de la empresa, de su adaptación a los conocimientos y experiencia de los usuarios, de su categorización e incluso de la apariencia visual si, finalmente, el contenido que genera acaba siendo mal indexado por los robots de búsqueda. Sería un éxito invisible (que es lo mismo que un fracaso).

 

1. Metadatos Es imprescindible que el CMS que escojamos permita el control manual sobre los metadatos de nuestro sitio web, puesto que es parte esencial de cualquier campaña SEO. Aunque nuestro website pueda generar dinámicamente las etiquetas para el título de la página, la descripción y las keywords, el CMS  debe facilitarnos paralelamente el pleno control manual de los mismos.

 

2. Gestión de URLs y categorías Lo ideal es que el CMS nos ofrezca la posibilidad de generar URLs "amistosas" para los buscadores, compuestas, por ejemplo, con frases cuyas palabras estén separadas por guiones simples.

Los buscadores tienen en cuenta las palabras que encuentran en la cadena que forma la URL.

El CMS también debe permitir que se pueda modificar la categoría que aparece en la URL sin que esto provoque enlaces rotos.

 

3. Texto de los enlaces El texto que describe un enlace (link anchor text) es una aspecto importante a la hora de controlar nuestro posicionamiento. Casi todos los CMS ofrecen control sobre este aspecto dentro del texto, pero no todos ofrecen el control del mismo en la estructura de navegación.

 

4. Validación de enlaces Un buen CMS controlará los cambios en cascada que deba realizar para evitar enlaces rotos cuando se renombre o reubique un directorio o una página en nuestro sitio web. Idealmente, debería avisarnos si se encuentran enlaces rotos (internos o externos a nuestro sitio).

 

5. Sitemap y XML El CMS debe generar dinámicamente un Sitemap de nuestra web, pero permitiéndonos controlar en todo momento los textos de los enlaces (ver punto 3). El Sitemap debe construirse en XML acorde con los estándares utilizados por los buscadores.

 

6. Atributos ALT Es imprescindible que el CMS permita añadir tributos ALT (texto alternativo) a cualquier objeto incrustado como las imágenes. No sólo por cuestiones de posicionamiento, sino también de accesibilidad.

 

7. Redirecciones 301 El CMS debrá ofrecer una utilidad para configurar redirecciones 301 (redirecciones permanentes) sin necesidad de tener que editar manualmente el archivo .htaccess.

 

8. Páginas 404 personalizadas Cuando se cambia de sitio una página o se migra un sitio web completo, los buscadores seguirán apuntando hacia URLs que ya no existen, por lo que es importante disponer de páginas de error 404 que apunten hacia la dirección correcta para evitar perder tráfico en la página en cuestión.

 

9. Modelado del PageRank El modelado del Google PageRank es la técnica que permite añadir la etiqueta "no follow" sobre los enlaces, con el objetivo de controlar manualmente el Google PageRank de un sitio web.

 

10. Contenido duplicadot El contenido duplicado es uno de los factores que más perjudica al posicionamiento de una página, por lo que  el CMS debería ofrecer alguna utilidad para controlar este aspecto.

 

En resumen, y con independencia de las 10 características o cualquier otra que queramos añadir, lo esencial para que el CMS  por el que finalmente optemos sea amigable para los buscadores es que el usuario (administrador) tenga absoluto control sobre el código que finalmente va a generarse. Aunque prácticamente todos los CMS de última generación publicitan que esto es así, en la práctica no siempre está tan claro ni es tan sencillo de implementar, por lo que, sin duda, comprobarlo debería ser una de las claves de nuestra elección.

 

Algunos CMS gratuitos, libres y de código abierto

Gestores de contenidos para el desarrollo de Sitios Web:

·         ActionApps (PHP) CMS de uso difundido entre los profesionales de la información.

·         Apache Lenya (Java/XML) escrito en Java, manejando el formato de representación XML y basado en Apache Cocoon.

·         ASP Nuke (ASP) Un CMS basado en ASP de código libre.

·         Blakord Portal (ASP) CMS en ASP con código libre y totalmente en español.

·         CMS10 (PHP, SWF y Ajax) Gestor de contenidos de nueva generación.

·         CMSimple Un gestor simple para el mantenimiento rápido de pequeñas webs. Es simple, pequeño y rápido.

·         cmsMadeSimple (PHP) CMS fácil de usar y con muchos “add-ons” para añadir.

·         door108 (PHP) CMS totalmente en español basado en e107.

·         DotNetNuke (.NET) CMS desarrollado en .NET, gratis y con fuentes. nota: Más que un CMS en sí es un Framework de .NET pensado para desarrollar CMS entre otras cosas.

·         Dragonfly CMS (PHP) Portal que auna en su core: foros, galerías de fotos, descargas y noticias, entre sus modulos mas representativos.

·         Drupal (PHP) Poderoso CMS muy conocido por la calidad de su código y por la seguridad que brinda, es estable y de actualización continua, configuración sencilla, instalación ágil, importante cantidad de módulos y temas visuales, excepcional documentación y comunidad activa y muy amigable, gran concepto de nodo.

 

Gestores de contenidos para Foros:

·         bbPress (PHP/MySQL) Se integra con WordPress.

·         phpBB (PHP/MySQL)

·         punBB (PHP/MySQL)

·         MyBB (PHP/MySQL)

·         SMF (PHP/MySQL)

·         Vanilla (Foros) (PHP/MySQL)

Gestores de contenidos para Blogs:

·         WordPress (PHP/MySQL)

·         b2evolution.net (PHP/MySQL)

·         pMachine Pro (PHP/MySQL)

·         bBlog (PHP)

·         Simple PHP Blog (PHP)

·         DotClear (PHP/MySQL)

·         Serendipity (PHP/MySQL)

·         BLOG:CMS (PHP/MySQL)

Gestores de contenidos para Fotologs:

·         Pixelpost (PHP/MySQL)

Gestores de contendios para galerías:

·         Gallery (PHP/MySQL)

·         plogger (PHP/MySQL)

·         coppermine (PHP/MySQL)

Gestores de contenidos para Wikis:

·         MediaWiki (PHP. Un CMS que permite que todos puedan modificar el contenido)

·         TikiWiki (PHP)

·         Dokuwiki (PHP)

·         PmWiki (PHP)

Gestores de contenidos para eCommerce:

·         osCommerce (PHP/MySQL)

·         Magento (PHP/MySQL)

·         PrestaShop Zen Cart

 

“CLOUD COMPUTING”

 

¿Qué es Cloud Computing?

Es un término que se define como una tecnología que ofrece servicios a través de la plataforma de internet. Los usuarios de este servicio tienen acceso de forma gratuita o de pago todo depende del servicio que se necesite usar.

El término es una tendencia que responde a múltiples características integradas. Uno de los ejemplos de está “nube” es el servicio que presta Google Apps que incorpora desde un navegador hasta el almacenamiento de datos en sus servidores. Los programas deben estar en los servidores en línea y puedas accesar a los servicios y la información a través de internet.

Características del Could Computing

Una de las principales diferencias del Could Computing es que no hay necesidad de conocer la infraestructura detrás de esta, pasa a ser “una nube” donde las aplicaciones y servicios pueden fácilmente crecer (escalar), funcionar rápido y casi nunca fallan, sin conocer los detalles del funcionamiento de esta “nube”.

Este tipo de servicio se paga según alguna métrica de consumo, no por el equipo usado en sí, sino por ejemplo en el consumo de electricidad o por uso de CPU/hora como en el caso de Amazon EC2.

 

Entre otras características podemos mencionar:

·         Auto Reparable: En caso de fallo, el último backup de la aplicación pasa a ser automáticamente la copia primaria y se genera uno nuevo.

·         Escalable: Todo el sistema/arquitectura es predecible y eficiente. Si un servidor maneja 1000 transacciones, 2 servidores manejaran 2000 transacciones.

·         Regidos por un Acuerdo de Nivel de Servicio (SLA) que define varias políticas como cuales son los tiempos esperados de rendimiento y en caso de pico, debe crear más instancias. En el caso de AWS aún se pregunta si su SLA es adecuado.

·         Virtualizado: las aplicaciones son independientes del hardware en el que corran, incluso varias aplicaciones pueden corren en una misma máquina o una aplicación puede usar varias maquinas a la vez.

·         Multipropósito: El sistema está creado de tal forma que permite a diferentes clientes compartir la infraestructura sin preocuparse de ello y sin comprometer su seguridad y privacidad

Algunos ejemplos de Cloud Computing

Varias son las grandes empresas que se han dedicado a ofrecer estos servicios, promoviendo el fácil acceso a nuestra información, los bajos costos, la escalabilidad y

muchas características que nos hace pensar en la comodidad que nos brindan, entre ellas podemos mencionar:

·         Google Apps: brinda el servicio de aplicaciones para empresas como Gmail, Google Talk, Google Calendar y Google Docs, etc.

·         Amazon Web Services: los servicios que ofrece son el Amazon EC2™, Amazon S3™, SimpleDB™, Amazon SQS™.

·         Azure de Microsoft: ofrece servicios de sistema operativo, hosting, sistemas para desarrollo.

·         Rackspace, una famosa empresa de hosting, está detrás de Mosso una compañía la cual ofrece un paquete de básico de hosting y a partir de este se escala según se necesite (y sin migrar de servidores). Recientemente Rackspace adquirió a JungleDisk, un popular cliente para Amazon S3 y que a futuro estará integrándose con CloudFiles, otro servicio de Mosso.

Integrando servicios y opiniones en contra

La Cloud Computing brinda un panorama interesante con respecto a la integración de tecnologías, en RWW hacen referencia a una nueva era que integra 3 capas: SaaS, Cloud Computing, Core Technology en donde explican la importancia de dicha integración.

Por otro lado Richard Stallman, fundador de la Free Software Fundation y lider del Proyecto GNU afirmó estar en contra del uso de la “nube”:

Una razón por la cual no deberían usar aplicaciones web es porque se pierde el control… es tan malo como usar software propietario.

Ambos puntos de vista creo que son válidos, el primero es una manera de integrar las opciones que se tienen para aprovechar la tecnología actual y responder a las tendencias. Sin embargo, Stallman tienen razón con su postura ya que con este tipo de tendencia se brinda toda la información a servicios de terceros, perdiendo de algún modo el control.

Ventajas y desventajas del Cloud Computing

Entre las ventajas de la Clound Computing se pueden mencionar:

·         Acceso a la información y los servicios desde cualquier lugar.

·         Servicios gratuitos y de pago según las necesidades del usuario.

·         Empresas con facilidad de escalabilidad

·         Capacidad de procesamiento y almacenamiento sin instalar máquinas localmente.

 

Entre las desventajas podemos mencionar:

·         Acceso de toda la información a terceras empresas.

·         Dependencia de los servicios en línea.

 

 

 

 

 

 

Bibliografia utilizada en la Unidad VII:

 

www.todoebook.com/EBOOKS-GRATIS-Lista-101-ORD-0-PAGINA-1.html

www.portalplanetasedna.com.ar/comentarios.htm -

www.manualshop.com.ar/libros_electronicos_ayuda.htm

www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/.../02.html

eprints.rclis.org/bitstream/10760/13057/1/narroyo_webmovil.pdf

ww.slideshare.net/natalia.../narroyo-vcnbp10

www.recbib.es/.../web-movil-para-bibliotecas-movilizando-contenidos-hacia-la-palma-de-tu-mano-1-edicion

http://en.wikipedia.org/wiki/E-learning

e-learning-teleformacion.blogspot.com

www.dta.uc.edu.ve/index.php?option

www.tise.cl/.../diseno_desarrollo_de_una_plataforma_virtual.pdf

escuelavirtualpnud.wetpaint.com/.../Plataformas+Virtuales+de+Aprendizaje%3A+La+experiencia+de+la+EV

educacionyaprendizajevirtual.blogspot.com/.../semejanzas-y-diferencias-entre.html

gestionmax.com/...caracteristicas...cms.../gmx-niv136.htm

www.webadictos.com.mx/.../compara-las-caracteristicas-de-los-cms-para-blogs-con-weblogmatrix/

www.martinalia.com › 01. Cuaderno de Bitácora

www.e-ducativa.com/productos_campus_virtual_caracteristicas.htm

http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_system

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gesti%C3%B3n_de_contenidos

www.maestrosdelweb.com/.../cloud-computing-nueva-era-de-desarrollo/

www.dreig.eu/.../¿que-es-el-cloud-computing-definicion-tendencias-y-precauciones/ -