Tic y docentes: Una alianza pendiente
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Presentación dada en Congreso Virtual Educa Cono Sur 2010. Asunción, Noviembre 2010
Transcript of Tic y docentes: Una alianza pendiente
PROFESOR
¿Desde cuándo tenemos tecnologías para el aprendizaje?
inte
ractivas?
¿Piz
arr
as
¿Un dispositivo por alumno?
¿Qué tienen de
diferente las tecnologías digitales?
Para nuestros estudiantes, las
tecnologías no son una herramienta... son un
ambiente
©eligeeducar
Los estudiantes que ingresaron
este año a primer
grado, no conocen
un mundo sin Wikipedia,
Google y YouTube
¿Qué es esto?
"Ustedes ven un
teléfono cuando realmente es mi
computador, es mi conexión a la
información"
Estudiante, a propósito de la prohibición de celulares en la escuela
Ambientes (herramientas) que incrementan la productividad
Ambientes (herramientas)
que generan
brechas cognitivas
Ambientes (herramientas) que modifican hábitos culturales
¿Dónde están nuestros estudiantes hoy día?
©http://www.flickr.com/photos/torres21/
Francesc Pedró (OECD): Aprendices
del nuevo milenio
“Desde el punto de vista de la
demanda, parece claro que los
aprendices del nuevo milenio ya se
encuentran experimentando hoy
lo que significa vivir en una
sociedad en red sin darse cuenta
necesariamente del potencial de
una verdadera sociedad del
conocimiento. Pero, hasta cierto
punto, sus experiencias terminan
abruptamente cuando cruzan la
puer ta de las ins t i tuc iones
educativas”.
¿Cómo están experimentando la sociedad en red nuestros estudiantes?
Insertos en sistemas abiertos y flexibles de aprendizaje
Ejerciendo el derecho a deshacer equivocarse para aprender(o la magia del botón “deshacer”)
© educarchile.cl
Seleccionando recursos pertinentes con los que obtienen resultados significativos
© educarchile.cl
Experimentando el
aprendizaje colaborativo
©http://www.flickr.com/photos/never-is-enough/
“Pero... sus experiencias terminan cuando cruzan la puerta de las instituciones educativas”.
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Los estudiantes prefieren aprender trabajando en grupo y haciendo cosas prácticas.
© e
duca
rchi
le.c
l
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Sin embargo, en la sala de clases, la mayor parte del
tiempo los estudiantes están tomando
nota desde la pizarra o un libro.
¡Hay nuevas formas de aprender!
¡afuera!
Pero se quedan afuera del aula y de la escuela.
¿Cuál es el desafío de las nuevas formas de aprender?
©http://www.flickr.com/photos/marcde/
Las nuevas formas de enseñar
Próxima semana:Resumen de la primera parte del Quijote de la Mancha.
© educarchile.cl
¿Cómo harán esta tarea nuestros alumnos?
102.000 resultados en 0,19 segundos...
¿Cuál es, entonces, la nueva forma de enseñar?
(para aprovechar las nuevas formas de aprender)
Próxima semana:Seleccionaremos el peor resumen de la primera parte del Quijote de la Mancha.
© educarchile.cl
¿Qué cambió?
La didáctica
Entonces, ¿cómo aprovechamos las tecnologías digitales en el aula?
Diseñando didáctica(s) que consideren recursos digitales para estructurar aprendizajes en el aula.
© Efecto Educativo
© Efecto Educativo
No todas las tecnologías aprovechan las nuevas formas de aprender
“...una parte importante de los estudiantes hoy día hacen un uso más
intensivo de las TIC fuera del colegio que dentro de él y por lo tanto las
nuevas generaciones están aprendiendo cosas de forma
no intencionada que son importantes de estudiar y entender”.
Fuente: “Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte”. Magdalena Claro CEPAL, 2010
Hugo Martínez [email protected]
Tecnologías de la Información y Docentes.Una alianza pendiente.
Presentación disponible en: http://www.slideshare.net/hugomart
