Power point cordoba romana definitivo definitivo definitivo terminado
Tic presentacion con video definitivo
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ELIMINANDO BRECHAS
DESIRÉE BALLESTER CAMARASA, , MARIA GARCÍA BURGOS, ALEJANDRO LANDALUCE CIALDELLA, YOLANDA MARÍ JUAN, NEUS
SANTANDREU RIBAS
22104-TIC- APLICADAS A LA EDUCACIÓN PRIMARIA
CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO
SANT JOSEP DE SA TALAIA
• Municipio ubicado al sur de la isla de Ibiza.• El pueblo tiene 2341 habitantes.• Más de 80 km de costa.• El monte más alto de la isla: sa Talaia (475m).• Yacimientos arqueológicos.
CEIP L’URGELL
• Inaugurado en 1977.• Equipo directivo formado en 2011.• Curso 2016/2017: 465 alumnos matriculados (320 de
primaria).• Horario jornada intensiva (9:00-14:00).• Servicio de matinera (8:00-9:00) y comedor (14:00-16:00).• Servicio de autobús y banco de libros.
CEIP L’URGELL
• Nueva metodología de trabajo en 4º de primaria.• División de la clase en grupos
reducidos para cada asignatura.• Rotación y cambio de
compañeros.• Resto de clases trabajan por
proyectos.• Integran nuevas tecnologías en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿QUÉ USOS HACEN DE LAS TIC’S EN LA ESCUELA?
PREGUNTAS SOBRE LAS TIC Y BRECHAS DIGITALES • ¿Podrías explicarnos de qué tipo de tecnologías disponéis?• ¿Y en el caso de las familias con menos recursos?• ¿Se ha planteado alguna medida para prestar ordenadores?• ¿Tenéis solo un ordenador por clase?• ¿Qué casos de NEE tenéis? ¿Graves?
ENTREVISTA CON EL COORDINADOR TIC
• Hay tres coordinadores TIC.• Disponen de:
• Pizarras digitales en cada aula.• Ordenadores de sobremesa en todas las aulas.• Miniportátiles por alumno en 3º ciclo.• Aula de informática.
• Autocrítica por falta de motivación para usar eficientemente las TIC en clase.• Falta de formación docente sobre las TIC.
REDES SOCIALES
• Utilizadas para publicar información del día a día.• Página de Facebook y blog.• Uso limitado dentro del aula.• Creación de grupos de chat de alumnos y de padres.• Concienciación sobre los peligros del mal uso de las redes.
BLOC CEIP L’URGELL
FACEBOOK L’URGELL
BRECHA DIGITAL EN EL CENTRO
PROBLEMÁTICA ACTUAL
• No hay casos conocidos de brecha digital.• Mayor problemática es la formación docente sobre las TIC.• Transmisión de conocimientos a través de experiencias
previas y personales.• Falta de profesionales cualificados para la gestión técnica del
centro.
POSIBLES CASOS DE BRECHA DIGITAL
FAMILIAS CON POCOS RECURSOS ECONÓMICOS
Dificultades• Falta de material
tecnológico.• Dificultades para acceder a
internet.• Exclusión tecnológica.
Soluciones• Posibilidad de acceso en horario
extraescolar a las aulas de informática.• Préstamos de material
tecnológico.• Información sobre otros
recursos. ajenos a la escuela
ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL
Dificultades• Ritmo de aprendizaje y ejecución
de tareas más lento.• Interacción entre el ratón y la
pantalla.• Mala comprensión de conceptos
como cortar, copiar, pegar (muy visuales).
Soluciones• Material adaptado: tablets
con relieve, Braille, etc.• Adaptar el ritmo de la clase.• Audios que describan
materiales visuales.
ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
Dificultades• Interpretar el lenguaje y los
sonidos.
• Relacionarse con sus compañeros.
Soluciones• Audífonos.• Equipos de ampliación de
sonido.• Intérprete: lenguaje de
signos.• Pizarra digital.
ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MOTRIZ
Dificultades• Entrada de datos en el
ordenador.• Mobiliario.
Soluciones• Adaptación mobiliario y
tecnología.• Software sencillos.
ALUMNADO CON DISCAPACIDAD COGNITIVA
Dificultades• Interacción con el medio.• Sistemas operativos
complejos• Difícil acceso a periféricos
(ratón, teclado, etc.).
Soluciones• Programas informáticos
adaptaos, más simples.• Periféricos específicos para
las diferentes necesidades.
HERRAMIENTAS DE CREACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
EDUCATIVA
PABLO FERNÁNDEZ