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ESCUELA NORMAL SUPERIOR PRIVADA DE LA COSTA NORTE 09 Plan de gestión de uso de TIC. MG. EDUARDO VILLA Rector Asesor Aroldo Santiago Maury
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR PRIVADA DE LA COSTA NORTE
09
Plan de gestión de uso de TIC.
MG. EDUARDO VILLA Rector
Asesor Aroldo Santiago Maury
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PRIVADA DE LA COSTA NORTE
Plan de gestión de las TIC
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TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN JUSTIFICACIÓN Conformación del Equipo de Gestión 5 Diagnóstico 7 Plan de Gestión 9 Direccionamiento Estratégico 11 Plan de Acción 12 Estrategia de seguimiento evaluación y divulgación 16
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VISIÓN
Mejorar calidad de la educación en la ESCUELA NORMAL SUPERIOR PRIVADA
DE LA COSTA NORTE, es una idea que se ha venido gestando, paulatinamente
en la praxis de nuestro accionar pedagógico. Su gestación obedece a la necesidad
de profundizar en la comprensión de la importancia estratégica que tiene para la
Institución alcanzar los más altos niveles de calidad centrada en los procesos de
formación del individuo, de tal manera que propicie el desarrollo de competencias
que lo convierta en un ser humano que avance en el desarrollo de sus procesos
cognitivos y comunicativos, que sea capaz de convivir con los demás, de actuar
como un ser ético y político y de aprovechar y producir ciencia y tecnología.
Se asume entonces, la orientación y construcción de los procesos pedagógicos
convivenciales y tecnológicos con el colectivo, como soporte para la
transformación de la Institución, con un equipo de docentes capaces de: ejercer
una práctica pedagógica intencionada, construir un discurso claro y coherente
para sustentar su acción y fundamentar su trabajo en el respeto a los acuerdos, la
responsabilidad social y la reflexión crítica para avanzar en la construcción de su
autonomía y usar las herramientas tecnológicas en su quehacer pedagógico como
posibilidad para fortalecer los procesos de calidad que se están dando en esta
institución.
En la Institución se parte de la perspectiva que el uso de la tecnología y la
información es un compromiso ético con la excelencia, porque sólo así se puede
generar servicios de calidad, y se estará realmente comprometida en su
consecución.
PRESENTACIÓN
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En una sociedad globalizada donde cada día se rompen las barreras que separan
como integrantes a una sociedad específica, es necesario tener los conocimientos
que permitan estar a tono con el momento social que se está viviendo; sobre todo
teniendo en cuenta que las nuevas generaciones, que nacen con los cambios
tecnológicos, tienen una predisposición a usarlos de forma natural, siendo esto un
reto para los docentes que precisamente forman estas generaciones. Teniendo en
cuenta lo anterior es pertinente que todo docente se apropie de las tecnologías,
que sean de uso cotidiano en su labor educativa, lo cual permitirá guiar los
procesos de manera correcta al uso de las mismas.
Es por ello que en Colombia desde la expedición de la Ley General de Educación,
se están dando lineamientos para que en todas las instituciones educativas del
país se implemente la tecnología desde su currículo y puedan avanzar en el
mejoramiento de su calidad. Así lo expresa el numeral 13 del artículo 5 de la ley
115 de 1994 “La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para
crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de
desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo”.
También en la Serie Guías N°34 se orienta en este sentido cuando se afirma que
una establecimiento educativo con buenos resultados y que mejora continuamente
es cuando: “ Conoce las exigencias del sector productivo en cuanto al perfil de los
trabajadores que solicitan las empresas. En la actualidad los empleados deben
tener capacidad para manejar diferentes clases de información, … aplicar las
tecnologías de la información y la comunicación y manejar un segundo idioma”
Teniendo en cuenta lo anterior la Institución Educativa Distrital del barrio Simón
Bolívar asume con un compromiso pedagógico, ético y político la curricularización
de la TIC y contribuir de esta manera a la Formación del Nuevo Ciudadano que
necesita el país.
Justificación
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Nombre Rol institución
Documento de identificación
Correo electrónico
Estudiante
Padre de familia
Docente
Docente
Docente
Docente
Equipo de Gestión
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Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
Falta de políticas institucionales para el uso de TIC.
Falta proyecto relacionado con el uso de la tecnología
La visión y lamisión no permean el uso de las TIC.
No existe un plan para el seguimiento y mantenimiento de equipos
Capacitación por MEN y SED
Las políticas educativas Ministeriales Especialización brindada por Secretaría de Educación Distrital
Disponibilidad del talento humano para elaborar proyectos y políticas institucionales.
Generación del plan de gestión en uso de las TIC.
Directivos comprometidos con la incorporación de las TIC en los procesos institucionales
Existencia de Sala de audiovisuales Conformación de un equipo de gestión TIC y otro para liderar rediseño del PEI
Los avances vertiginosos de la tecnología no permite ir a su ritmo.
Existencia de muchas páginas no educativas en internet.
Altos costos del mantenimiento
Administrativa y financiera
Pocos recursos financieros para uso de las TIC en los procesos institucionales Presupuesto deficiente para el sostenimiento de todas las necesidades institucionales.
Orientación programa temáTICas Ministerio de Educación Nacional.
Aportes del MEN.
Sala de informática dotadas con 20 pc, conexión a internet y una sala de audiovisuales Sentido de pertenencia del consejo directivo. Se cubren algunas necesidades institucionales
La cantidad de información circulante que no aparecen en textos accequibles a la institución.
Los altos costos de los software y hardware.
Diagnóstico
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Gestión Dificultades Oportunidades
Fortalezas Amenazas
Académica
Desconocimiento del uso de TIC por parte de algunos docentes.
Las TIC no están integradas a los planes de áreas. No existe un proyecto de articulación entre las áreas y la tecnología
Utilización de las Tic en aspectos no formativos por parte de estudiantes
El fácil acceso a Internet por parte de los estudiantes Los portales educativos (colombiaaprende) y los programas como intel, concurso de cuento, el bicentenario, Eduteka. Leyes que protegen al menor. Capacitación ofrecida por el MEN y SED. Concurso de cuentos y sobre el bicentenario desde al MEN
Recursos, tv, video beam, pc, dvd. Internet El diseño curricular tiene en cuenta el uso de la tecnología información Manejo y acceso que tiene el estudiante a la internet Disposición de los docentes para orientar.
La dificultad para manejar las herramientas de objetos de aprendizaje.
Falta de orientación que tiene el estudiante fuera de la institución Deshumanización si se abusa del uso de las TIC Los distractores que se encuentran en la red.
Comunidad
No existe un proyecto para integrar a la comunidad con la escuela utilizando las TIC
No existe integración de de la comunidad con la institución.
La mayoría de los estudiantes no cuentan con PC en sus hogares.
Desconocimiento de los riesgos a que se enfrentan los niños y adolescentes.
Guía Nº 30 MEN
Las políticas de inclusión.
Las organizaciones que están capacitando al personal docente y directivo docente Existen en su entorno los proveedores de internet, Las campañas de prevención televisivas.
Docentes capacitados
Infraestructura adecuada. La institución cuenta con equipos e internet. Docentes y directivos capacitados y comprometidos.
Desconocimiento de la comunidad y falta de recursos.
Apatía del padre de familia para acercarse a la institución. Falta de recursos para acceder a la tecnología
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PLAN DE GESTIÓN Misión: Visión: AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva
Orientar, acompañar y evaluar los procesos de mejoramiento de la NORSUCON, con un direccionamiento estratégico que promueva el acceso y el avance del uso de las TIC favoreciendo el desarrollo de competencias básicas, laborales y valores ciudadanos en el marco de las gestiones del PEI
A Enero de 2010, el 100% de los docentes recibirán orientaciones y acompañamiento en uso de TIC con sus estudiantes. A Abril de 2010, el 100% de los docentes estará comprometido con el proyecto del uso de TIC A Noviembre de 2010 el uso de las TIC permeará las cuatro gestiones del PEI de la NORSUCON
Gestión Académica
Construir un Proceso Curricular que promueva el uso de las TIC; sustente la organización y la articulación de las acciones cotidianas y defina las interacciones en el aula entre los actores, mediante el proceso de ejecución, control y evaluación curricular.
A febrero de 2010 en el Diseño curricular se incorporarán las competencias tecnológicas. A Junio de 2010 el 80% de las áreas tendrán Construido su plan teniendo en cuenta el nuevo Diseño Curricular y el uso de la tecnología para desarrollar sus procesos formativos en el aula de clases. A Noviembre de 2010, se habrá revisado y ajustado todo el proceso curricular.
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GESTIÓNAREAS DE GES TIÓN
PROPÓSITOS METAS
Gestión Administrativo – Financiera
Proporcionar apoyo financiero y logístico a la gestión académica, brindando los elementos necesarios para la utilización de las TIC, en el marco del Diseño curricular.
A Noviembre de 2010, las dos salas de informática estarán habilitadas en un 90% para ofrecer un buen servicio. A Abril de 2011, las tres salas de informática de la NORSUCON, contará servicio de Internet (banda ancha) A Mayo de 2012 se contará con un aula móvil y una salanet con equipos actualizados y en buen estado, para garantizar la formación del 100% de sus estudiantes.
Gestión de la Comunidad
Potenciar las relaciones de la institución con la comunidad, fortaleciendo los espacios de encuentro con capacitación sobre el uso de la tecnología, sus ventajas y la prevención de riesgos.
A marzo de 2010 fortalecerán las relaciones con el 50% de padres de la institución. A Agosto de 2010, se habrán capacitado el 55% de los padres recibirán atención de acuerdo a sus necesidades. A Noviembre de 2010 el 50% de los padres que asisten a la Institución serán capacitados en la importancia del uso de las TIC, el manejo del computador y las ventajas y riesgos de la tecnología
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DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Objetivos Política
institucional Líneas
Estratégicas
Programas Proyectos Acciones inmediatas
¿Con quién se hace?
Generar acuerdos alrededor
de la articulació
n de planes,
proyectos y acciones relacionadas con el
uso de las TIC.
Equidad y Eficiencia, en la gestión estratégica para la articulación de planes y acciones con el uso de las TIC en la transformación de la cultura institucional
Aprovechar los diferentes equipos conformados (Líderes de calidad, el de gestión TIC,)para generar políticas alrededor del el uso de las TIC.
Redireccionamiento del
Planeamiento estratégico.
(institucional)
Optimización de los recursos
físicos y financieros.
(Institucional)
Destinación de rubro
para planes y proyectos en torno a
las TIC
Rector Contador Consejo directivo
Contar con una
propuesta pedagógic
a con capacidad
para orientar
procesos y competencias para el desarrollo del nuevo
ciudadano.
Unidad y Pertinencia, en relación
entre lo teórico y lo práctico, lo universal
con lo local, lo humano
con lo tecnológico,
lo escolar con lo
cotidiano.
Aprovechar al
consejo académico
para reelaborar
la propuesta pedagógic
a
Uso de las TIC desde el currículo
institucional.
Curricularización de las TIC.
Interdisciplinari
edad
Rediseño del currículo.
Socialización
con la comunidad educativa.
Implementación de las TIC en todas las
áreas
Coordinador
Docentes
Potenciar los
espacios para la
participación de
estudiantes y padres de familia en la vida escolar.
Empatía y Liderazgo,
como la posibilidad
de establecer relaciones
que permitan orientar
procesos al servicio de
la comunidad.
Privilegiar los
encuentros con
padres y estudiantes para que
estos permanez
can y avacen en
sus procesos.
Padres puertas adentro Atención especial a
estudiantes vulnerables.
Escuela de padres
Escuela de talentos
Rector Coordina
dor Estudiant
es Padres de
familia
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PLAN DE ACCIÓN Propósito: Favorecer las gestiones del PEI, brindando el apoyo logístico y financiero necesario para la utilización de las TIC, en los procesos institucionales. Oportunidad de mejoramiento Nº1 Establecer políticas de dotación, uso y mantenimiento de recursos tecnológicos que garanticen la optimización de los procesos académicos. Oportunidad de mejoramiento Nº2 Establecer un proceso para garantizar la utilización de los recursos tecnológicos institucionales por todas las áreas. Indicador del resultado N° de docentes que dan uso a las TIC desde sus áreas/total de docentes.
Actividades/ Subactividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Sensibilización consejo
directivo.
Consejo directivo
sensibilizado Rector 1 hora En reunión del
consejo directivo
Orientación a docentes sobre
el propuesta curricular
Comprensión de la propuesta
Rector y consejo
directivo. 2 hora En reunión del
consejo directivo
Elaboración de políticas para presupuesto
Establecimiento de políticas
Rector y consejo directivo
4 horas En reunión del consejo directivo
Elaboración de políticas para
dotación y mantenimiento
de equipos
Establecimiento de políticas
Rector y consejo directivo
3 horas En reunión del consejo directivo
Elaboración de procesos par uso de los recursos
tecnológicos disponibles
Establecimiento de procesos y
procedimientos.
Rector coordinador
equipo de gestión
Permanente Coordinador y docentes
Acciones de ajustes y
estandarización
Acciones preventivas y
correctivas
Rector coordinador
equipo de gestión
1 año Coordinador y docentes
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PLAN DE ACCIÓN Propósito: Desarrollar procesos de mejoramiento del INEBASIBOL, con un direccionamiento estratégico que promueva el acceso y el avance al uso de las TIC favoreciendo el desarrollo de competencias básicas, laborales y valores ciudadanos en el marco del PEI Oportunidad de mejoramiento Nº1 Evaluar periódicamente la eficiencia y la pertinencia de los planes y programas para realizar ajustes y mejorarlos. Oportunidad de mejoramiento Nº2 Divulgar periódicamente las políticas institucionales a toda la comunidad educativa, realizando sus respectivos seguimientos y evaluaciones. Indicador del resultado N° de docentes que promueven el uso de las TIC/total de docentes.
Actividades/ Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Fortalecimiento de equipo líder
Equipo conformado
Coordinador 1 hora
En reunión del consejo académico
Orientación a docentes sobre el uso de las TIC
Usos y abusos de la tecnología
Coordinador Docentes de informática 1 hora
Reunión de profesores
Elaboración del plan de articulación
Establecimiento de objetivos, metas
Coordinador consejo académico
4 horas En reunión de consejo académico
Desarrollo del plan
Educación y capacitación, implantar plan
Coordinador y docentes 2 meses
Coordinador y docentes
Control del plan
Realizar acciones correctivas
Coordinador y docentes Permanente
Coordinador y docentes
Ajustes Acciones preventivas y estandarización
Coordinador y docentes 1 año
Coordinador y docentes
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PLAN DE ACCIÓN Propósito: Fortalecer los espacios de encuentro con padres de familia y estudiantes orientándolos sobre el uso de la tecnología, sus ventajas y riesgos a que se enfrentan a través de este medio. Oportunidad de mejoramiento Nº1 Procurar la participación de padres de familia en coherencia con los propósitos institucionales. Oportunidad de mejoramiento Nº2 Evaluar periódicamente el plan de prevención de riesgos de la institución. Indicador del resultado N° de padres que participan en los encuentros /total de padres.
Actividades/ Subactividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Invitación a los padres de familia a las diferentes actividades institucionales.
Elaboración de invitación
Rector orientadora Coordinador Según
cronograma
A través de los estudiantes
Sensibilizar a padres sobre la importancia de participar en los procesos educativos.
Asistencia de padres de familia
Equipo de gestión Equipo líder Rector Coordinador
2 hora
En reunión de padres de familia
Fortalecer el rol de los padres en la formación de sus hijos
Compromisos de padres de familia
Equipo de gestión Equipo líder Rector Coordinador
2 horas cada 2 meses
En reunión de padres de familia
Organización de la escuela de padres
Participación activa de padres
Orientación Rector 2 horas cada
2 meses
Reuniones
Encuentros de padres e hijos
Estrechar vínculos y confianza entre padres e hijos
Orientación Conferencista especialista en el tema
1 hora cada mes
Reuniones
Encuentro de parejas
Estrechar vínculos y asumir compromisos en parejas
Orientación Conferencista 1 hora cada
tres meses
Reuniones
Conocer el plan de prevención de la institución
Tomar conciencia
Equipo de gestión TIC 1 hora por
bimestre
Reuniones
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ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso de
Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de
Mejora
Directiva
Socialización del plan de gestión TIC. Aplicación de la matriz DOFA. Desarrollo del Plan de comunicación interna como política institucional.
Generar compromis
o en la comunidad
docente para que
utilicen las TIC en sus procesos
académicos y
formativos.
N° de docentes que muestran compromiso
con en el plan/total de
docentes.
Potenciar la institución como ente modelo a
nivel distrital en el uso de
las TIC en el marco del
PEI.
Divulgar periódicamen
te las políticas
institucionales a toda la
comunidad educativa, realizando
sus respectivos
seguimientos y
evaluaciones.
Académica
Acompañamiento en el aula.
Teniendo en
cuenta las políticas
evaluativas institucionales para consolidar
fortalezas y subsanar
debilidades.
Según el plan de divulgación institucional.
Concienciar al
estudiante sobre la
utilización responsable de las TIC
para la generación
de un conocimiento complejo
y pertinente de acuerdo
al medio donde se
encuentre ubicado.
N° de estudiantes que utiliza la
tecnología para generar
conocimiento personal de
manera responsable/to
tal de estudiantes.
Convertir el uso de tic
en una herramient
a que posibilite
aprendizajes
significativos en pro de
los procesos
lecto-escritores y
de comprensió
n.
Unificar criterios en cada área sobre la
planeación, dinámica y creatividad de clases
utilizando las TIC, con la
intención de obtener mejores
resultados académicos y formativos.
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ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN Proceso de
Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de Mejora
Administrativa
Revisión continua y sistemática
de los equipos para garantizar el
servicio permanente.
Teniendo en
cuenta las políticas
diseñadas generar
procesos de evaluación
garantizar el estado
óptimo de los equipos.
Generar una
utilización racional de los
recursos disponible
s en pro de
procesos de
aprendizaje
productivos.
N° de equipos tecnológicos
que se encuentran en
óptimas condiciones/t
otal de equipos.
Ofrecer servicios de
registro, comunicació
n sistematizaci
ón de experiencias
y de procesos: contables,
académicos y formativos
Establecer políticas de
dotación, uso y
mantenimiento de
recursos tecnológicos
que garanticen la optimización
de los procesos.
Comunitaria
Realización de
Seminarios talleres,
puesta en común,
charlas de expertos.
Según
procedimientos
establecidos en las
políticas.
Generar una
conciencia de que la
tecnología bien
utilizada promueve
el desarrollo
integral del sujeto.
N° de padres que asisten a
talleres y seminarios/total de padres.
Consolidar los medios
de información, comunicació
n y acercamient
o de los miembros
de la comunidad.
Privilegiar la participación de padres de familia
en coherencia
con los propósitos
institucionales.
