Texto estudiante CIENCIAS TERCERO BÁSICO

bsico

Texto de

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Edicin Especial para el Ministerio de Educacin. Prohibida su Comercializacin.


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Don Buckley

Zipporah Miller

Michael Padilla

Kathryn Thornton

Michael Wysession

Texto de

l estudia

nte

CIENCIAS

NATURALES


bsico

Don BuckleyM.Sc.

Zipporah MillerM.A.Ed.

Michael PadillaPh.D.

Kathryn Thornton

Ph.D.

Michael WysessionPh.D.

Datos de catalogacin

Autores: Don Buckley y otros

Adaptacin: Soledad CastilloCiencias Naturales 3 BsicoTexto del estudiante1 Edicin

Pearson Educacin de Chile Ltda. 2012

ISBN: 978-956-343-322-7

Formato: 21 x 27,5 Pginas: 192

Ciencias InteractivasTexto del estudiantePublished by Pearson Educacin de Chile Ltda. Copyright 2012 Pearson Education, Inc. or its affiliates.Adapted from the U.S. Spanish language editions, entitled Ciencias Interactivas: Student Edition Grade 3, Copyright 2012 Pearson Education, Inc. or its affiliates. Used by permission. All Rights Reserved.Pearson, Prentice Hall, Pearson Prentice Hall, Pearson Scott Foresman, and Scott Foresman, are trademarks, in the U.S. and/or other countries, of Pearson Education, Inc. or its affiliates.understanding by Design is a registered trademark with the United States Patent and Trademark Office by the Association for Supervision of Curriculum Development (ASCD). ASCD claims exclusive trademark rights in the terms Undertanding by Design for theand the abbreviation UbD. Pearson Education has incorporated the concepts of the Understanding by Design methodology into the U.S. edition as noted above in consultation with Grant Wiggins, one of the creators of the Understanding by Design methodology. The Association for Supervision of Curriculum Devolopment (ASCD), publisher of the Understanding by Design Handbook co-authored by Grant Wiggins, has not authorized, approved or sponsored this work and is in no way affiliated with Pearson or its products.This publication is protected by copyright, and prior to any prohibited reproduction, storage in a retrieval system, or transmission in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or likewise, permission should be obtained from Pearson Education, Inc., Rights Management & Contracts, One Lake Street, Upper Saddle River, N.J. 07458 U.S.A.Publicado por Pearson Educacin de Chile Ltda. Copyright 2012 Pearson Education, Inc. o sus afiliados.Adaptado de las ediciones norteamericanas en espaol, tituladas Ciencias Interactivas: Student Edition Grade 3, Copyright 2012 Pearson Education, Inc. o sus afiliados. Utilizado bajo permiso. Todos los derechos reservados.Pearson, Prentice Hall, Pearson Prentice Hall, Pearson Scott Foresman y Scott Foresman, son marcas registradas en los Estados Unidos y/o en otros pases, de Pearson Education, Inc. o de sus afiliados.Comprensin a travs del diseo es una marca registrada en la Oficina de Marcas y Patentes de los Estados Unidos por la Asociacin de Supervisin de Desarrollo Curricular (ASCD, por su nombre en ingls). ASCD es duea exclusiva de los permisos de marca en los trminos de Comprensin a travs del diseo y su abreviacin UbD (por su nombre en ingls). Pearson Education ha incorporado los conceptos de la metodologa Comprensin a travs del diseo en su edicin estadounidense como consta en consultas con Grant Wiggins, uno de los creadores de la metodologa Comprensiin a travs del diseo. La Asociacin de Supervisin de Desarrollo Curricular (ASCD), editora del texto Understanding by Design, cuyo coautor es Grant Wiggins, no ha autorizado, aprobado o patrocinado esta obra y no est de forma alguna afiliada con Pearson o sus productos.Esta publicacin est protegida por los derechos de autor. Ni la totalidad ni parte de esta publicacin pueden reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de recuperacin de informacin en ninguna forma ni por ningn medio, sea electrnico, mecnico, fotoqumico, magntico o electroptico, por fotocopia, grabacin o cualquier otro, sin permiso previo por escrito de Pearson Education, Inc., Rights Management & Contracts, One Lake Street, Upper Saddle River, N.J. 07458 U.S.A.

Ciencias Naturales 3 BsicoTexto del estudianteEl proyecto didctico Ciencias Naturales 3 Bsico es una obra colectiva creada por encargo de la Editorial Pearson Chile, por un equipo de profesionales en distintas reas, que trabajaron siguiendo los lineamientos y estructuras establecidos por el departamento pedaggico de Pearson Chile.

Especialistas en Ciencias naturales responsables de los contenidos y su revisin tcnico-pedaggica:

Obra original: Don Buckley y otrosAdaptacin: Soledad Castillo

Revisor pedaggico: Javier Jimnez

Edicin y Arte

Gerente Editorial: Cynthia DazEdicin: Csar Cerda, Pamela Raffo, Carol CabreraE-mail de contacto: [email protected] de estilo y ortotipogrfica: Karen Caimi, Javier ArayaDiseo: Equipo de diseo y editorial Pearson ChileDiagramacin: Alejandro Olivera, Claudio Silva, Jos Luis Grez, Carolina OliveraIlustracin: Pablo Marn, Fabin RivasDocumentacin: Equipo editorialBancos fotogrficos: Latin Stock, Science Photo Library, Corbis.

Agradecemos a CONAF por la gentileza de prestar sus fotografas.

Imagen Portada: Mono Duc de canillas rojas. Latin Stock.

CUARTA IMPRESIN, 2015TERCERA IMPRESIN, 2014PRIMERA EDICIN, 2012

D.R. 2012 por Pearson Educacin de Chile Ltda.Mlaga 115 oficina 614Las CondesSantiago de Chile

N de registro propiedad intelectual: 224.268Nmero de inscripcin ISBN: 978-956-343-322-7Impreso en Chile en RR Donnelley

"Se termin de imprimir esta 4ta impresin de 256.000 ejemplares en el mes de octubre del ao 2015."

Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicacin pueden reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de recuperacin de informacin en ninguna forma ni por ningn medio, sea electrnico, mecnico, fotoqumico, magntico o electroptico, por fotocopia, grabacin o cualquier otro, sin permiso previo por escrito del editor.

Este libro pertenece a:

Nombre: ____________________________________________________

Colegio: _____________________________________________________

Curso: _______________________________________________________

Te lo ha hecho llegar gratuitamente el Ministerio de Educacin a travs del establecimiento educacional en el que estudias.

Es para tu uso personal tanto en tu colegio como en tu casa; cudalo para que te sirva durante varios aos.

Si te cambias de colegio lo debes llevar contigo y al finalizar el ao, guardarlo en tu casa.

4

ndicendiceEstructura del Texto 6Los mtodos cientficos 10

Captulo 3 Vivir sanamente 72

Leccin 1 Cmo alimentarse sanamente? 76 Lelo! Nutricionista 76 Por qu agrupar los alimentos? 77 Pirmide alimentaria 79 Por qu debemos comer sano? 80 Qu es una dieta balanceada? 81

Leccin 2 Cmo debes manipular tus alimentos? 84 Lelo! Masiva intoxicacin alimentaria ocurre en hotel 84 Me puede hacer dao la comida? 85 Qu es la Ciencia? Observacin y evidencia 90Resumen Captulo 3 91Evaluacin Captulo 3 92

Trabaja como cientfico 68Sigue descubriendo 71


Captulo 1 La vida de las plantas 12

Leccin 1 Cmo usan las plantas sus hojas para producir alimento? 16 Investgalo! Cmo afecta la luz solar a la supervivencia de la planta? 16

Qu necesitan las plantas? 17 Cmo ayudan las hojas a las plantas? 18Leccin 2 Cmo usan las plantas sus races y tallos para crecer? 22 Investgalo! Hacia dnde crecern las races? 22 Cmo ayudan las races a las plantas? 23 Cmo ayudan los tallos a las plantas? 25

Leccin 3 Cmo usan las plantas sus flores para reproducirse? 28 Investgalo! Qu hay en el interior de una semilla? 28 De semillas a rboles 29 Cul es el ciclo de vida de una planta con flor? 30 Germinacin 32 Polinizacin y dispersin de semillas 34 Las semillas en nuestra alimentacin 38Qu es la Ciencia? Modelos 42Resumen Captulo 1 43Evaluacin Captulo 1 44

Captulo 2 La relevancia de las plantas 46

Leccin 1 Cmo podemos proteger la Tierra? 50 Investgalo! Cmo se descomponen los materiales? 50 La contaminacin 51 Por qu es necesario proteger las plantas y los animales? 54

Leccin 2 Conoces las plantas de Chile? 56 Investgalo! Qu plantas conoces? 56 Las plantas de Chile 57 Qu usos les damos a las plantas? 58Qu es la Ciencia? Instrumentos para medir 64Resumen Captulo 2 65Evaluacin Captulo 2 66

5

Captulo 4 Caractersticas de la luz y el sonido 98

Leccin 1 Cmo interactan la luz y la materia? 102 Investgalo! Qu sucede cuando

la luz se refleja en muchas direcciones? 102 De dnde viene la luz? 103 Trayectoria de la luz 104 Qu puede hacer la luz? 106

Leccin 2 Cules son algunas caractersticas del sonido? 110

Investgalo! Qu puede afectar al sonido que produce un elstico estirado? 110

Sonido 111 Intensidad 113 Tono 114

Qu es la Ciencia? Registrar en tablas 118Resumen Captulo 4 119Evaluacin Captulo 4 120

Captulo 5 Nuestro Sistema Solar 126

Leccin 1 Cmo podemos ver nuestra estrella, el Sol? 130 Investgalo! Qu instrumento puede ayudarte a observar el Sol de manera segura? 130 Las estrellas y la luz 131 Qu caractersticas tienen las estrellas? 132 Configuracin de las estrellas 134Leccin 2 Quines forman nuestro Sistema Solar? 138 Investgalo! Qu puedes aprender de las distancias del Sistema Solar con un modelo? 138 Un camino alrededor del Sol 139

Partes de nuestro Sistema Solar 140 Distancia desde el Sol 141 Clasificando los planetas 142 Lunas, asteroides y cometas 147 Leccin 3 Cmo se mueve la Tierra? 150 Investgalo! Cmo cambian las sombras durante el da? 150 El eje de la Tierra 151 El da y la noche 152 Traslacin alrededor del Sol 154 Sombras durante el da 156Qu es la Ciencia? Evidencias e inferencias 160Resumen Captulo 5 161Evaluacin Captulo 5 162

ndice

Captulo 6 Por qu brilla la Luna? 164

Leccin 1 Cmo cambian los patrones de las estrellas? 168 Investgalo! Qu patrones de estrellas

puedes ver? 168 Estrellas 169 Patrones estelares 170

Leccin 2 Cules son las fases de la Luna? 172 Investgalo! Por qu es difcil ver la Luna nueva? 172 El Sol, la Luna y la Tierra 173 Fases de la Luna 174 Qu es un eclipse? 176

Qu es la Ciencia? Seguridad 180Resumen Captulo 6 181Evaluacin Captulo 6 182

Glosario 187ndice temtico 189

Solucionario 190Bibliografa 192

Trabaja como cientfico 184


6

La vida de las plantas? Qu necesitan las plantas para vivir?

Captulo 1

12

Intntalo!

Aqu tendrs la oportunidad de realizar un trabajo manual durante una actividad de indagacin en el laboratorio.

Presentacin del CaptuloAqu se presenta la pregunta principal que te ayudar a pensar en las ideas fundamentales de las Ciencias.

Estructura del Texto


Cmo afecta el agua al crecimiento de las plantas?

Procedimiento

1 Rotula una de las plantas de poroto con las palabras con agua. Agrgale agua cuando la tierra est seca.

2 Rotula la otra planta con las palabras sin agua. No le agregues agua.

3 Observa las plantas a diario durante 5 das.

4 Registra tus observaciones en la tabla.

Observaciones de las plantas

Materiales

2 plantas de poroto

Vaso plstico con agua

Analiza y saca conclusiones

5 Necesitan agua las plantas? Explica tu respuesta.

6 Qu crees que pasar si riegas la planta que tiene el rtulo sin agua? Comprueba tu prediccin.

Cinta adhesiva de papel

CUIDADOLvate las manos

cuando hayas terminado.

Intntalo!

14 Captulo 1 La vida de las plantas

ObservarObservar significa usar uno o ms de tus cinco sentidos para aprender sobre objetos o cosas que suceden.

Para practicar, puedes ver, probar, oler, escuchar o tocar objetos.

Procedimiento

1 Observa el mundo natural de tu patio y elige cosas que te llamen la atencin.

2 Escribe los nombres de los objetos en la tabla.

3 Observa los objetos usando tus sentidos. Escribe lo que aprendes acerca de cada uno.

Destrezas en Ciencias

Las cosas que observo

Explica tus resultados

1 Qu descubriste en las cosas que observaste? Qu sentidos ocupaste para observar ese objeto?

2 Cul de tus cinco sentidos usas ms a menudo?

15

1Captulo



Aqu encontrars explicada una destreza cientfica, la que pondrs en prctica luego.

13

Contenidos del Captulo 1: Leccin 1 Cmo usan las plantas sus hojas para

producir alimento? Leccin 2 Cmo usan las plantas sus races y

tallos para crecer? Leccin 3 Cmo usan las plantas sus flores para

reproducirse?

rboles como los lamos y cipreses suelen mostrar gran afinidad hacia el agua, por lo que es frecuente encontrarlos junto a corrientes de agua superficiales o subterrneas.Cmo hacen estos rboles para vivir y crecer junto al agua?

Presentacin de las Lecciones que estudiars en el Captulo

Resea de la fotografa, acompaada de una pregunta para motivar tu aprendizaje.

7

Investgalo!Cmo afecta la luz solar a la supervivencia de la planta?

1 Qu crees que pasar si una de las hojas de una planta no recibe luz durante una semana? Responde en tu cuaderno.

2 Observa una hoja verde de la planta.

3 Lleva un registro de tu observacin con respecto a: color, textura, firmeza, tamao. Envuelve suavemente toda la hoja con un pedazo de papel de aluminio.

Color Textura Firmeza Tamao

4 Coloca la planta cerca de una ventana soleada. Espera una semana.

5 Retira el papel de aluminio. Observa y completa la hoja de registro comparando las observaciones de antes y despus de cubrir la hoja.


6 Comenta con tus compaeros los cambios ocurridos en la hoja.

Planta

Papel de aluminio

Comenta cmo crees que las hojas ayudan a las plantas.

Materiales


Leccin 1 Cmo usan las plantas sus hojas para producir alimento? Qu necesitan las plantas?

Tienes plantas en tu casa? Te gustan? Sabes qu cuidados necesitan? Observa las imgenes y haz un visto en lo que necesitan las plantas para vivir.

Los pensamientos, como todas las plantas, usan la luz del Sol para producir alimento.

Algunas plantas tienen flores, mientras que otras no. Las cuatro partes principales de una planta con flores son las hojas, las races, los tallos y las flores.

A diferencia de los animales, las plantas producen su propio alimento. Las plantas necesitan la luz del Sol para producirlo, permitiendo que crezcan.

1 Puedes identificar las partes de la planta en esta imagen?

agua luz tierra aire hojas

17Leccin 1 Cmo usan las plantas sus hojas para producir alimento?

1Captulo

Tipos de talloLos tallos de las plantas pueden ser de diferentes formas, tamaos y colores.

Observa el grosor que puede llegar a tener el tallo de un cactus. Los tallos de los cactus se hinchan para almacenar agua. A medida que el cactus usa el agua almacenada debido al calor, el tallo se encoge. Los tallos del cactus son gruesos y cerosos. Esto evita que pierdan agua, pudiendo sobrevivir en zonas ridas o en un desierto.

7 Describe cmo es el tallo de la lavanda y compralo con el tallo del cactus.


Lavanda

Las espinas que salen del tallo de

este cactus son un tipo especial de hoja.

El agua de las races sube por estos tubos.

Ms agua hace que los tallos se hinchen hacia afuera.

En esta rea se almacena el agua proveniente de las races.

Entiendes?

10 Cmo crecera una planta en un suelo con pocos minerales?

11 Por qu son importantes las races y los tallos para el crecimiento de una planta?

Para! Necesito ayuda con

Espera! Tengo una pregunta sobre

Sigue! Ahora s que

Algunos tallos tienen partes que crecen bajo el suelo. Has comido papas? Cuando lo haces, ests comiendo la parte del tallo que almacen alimento bajo el suelo. Estos tallos pueden producir tallos nuevos a partir de un brote, como el ojo de la papa. Estos brotes crecen hacia arriba, salen a la superficie y se convierten en plantas nuevas.

8 Observa el tallo del cactus y el tallo de la papa. Cmo ayudan estos tallos a cada planta?

9 Cuando olvidamos una papa por mucho tiempo, es muy comn encontrarnos con lo que muestra la imagen de abajo. Reconoce en ella las partes de la planta.

27Leccin 2 Cmo usan las plantas sus races y tallos para crecer?

1Captulo

La papa es un tubrculo, es decir, un tallo subterrneo.

Captulo

1

Investgalo!

Antes de comenzar a leer la Leccin, las actividades de Investgalo! y Lelo! te dan la oportunidad de explorar su contenido.

Imgenes

Contenido acompaado de atractivas imgenes y de preguntas que irn guiando tu comprensin del tema.

Preguntas

Despus de leer algunos prrafos, detente para comprobar que has entendido la informacin. Responde las preguntas, subraya el texto, haz dibujos o rotula modelos.

Entiendes?

Al final de cada leccin, tendrs la oportunidad de evaluar tu propio progreso, respondiendo las preguntas de esta seccin.



Para comprender con mayor facilidad cmo estn formadas las cosas, los cientficos hacen modelos. Un modelo es una representacin de algo.

Algunos modelos se construyen con materiales como el papel y el plstico. Otros, se hacen con programas computacionales.

Modelos

Cmo puede un modelo ayudarte a conocer la estructura de una planta o de una flor?

Disea tu propio modelo de una flor o de una planta con plastilina. Pgala sobre un papel y, con plumn, rotula sus partes.

Qu es la Ciencia?

Modelo hecho en el computador para mostrar cmo las plantas producen su alimento.

Luz solar

Oxgeno

Co2

Leccin 1 Cmo usan las plantas sus hojas para producir alimento?

Para fabricar su propio alimento las plantas necesitan , y presentes en el aire.

Las plantas absorben la luz del Sol y los gases del aire a travs de sus .

Leccin 2 Cmo usan las plantas sus races y tallos para crecer? Las races mantienen la planta en el y almacenan .

Los sostienen y protegen a las plantas. El agua entra a las plantas por las . El tallo ayuda a distribuir el en la planta.

Leccin 3 Cmo usan las plantas sus flores para reproducirse? Muchas plantas producen semillas mediante . Una contiene material que puede convertirse en una planta nueva.

Completa el resumen. Utiliza las palabras del recuadro.

Ahora que hemos finalizado, revisa tu respuesta inicial a la pregunta del Captulo: Qu necesitan las plantas para vivir?

Compltala o corrgela en tu cuaderno.

luz solar suelo semilla agua (x2) flores gases

alimento hojas races tallos

43

1Captulo

1Captulo

Resumen

RESUMEN Captulo 1

8

Usa las matemticas

Los cientficos suelen utilizar las matemticas como un instrumento para responder las preguntas cientficas.

Usa las matemticas

Tiempo transcurridoSi siembras semillas de poroto verde, cundo podrs comer porotos verdes? Podrs comerlos cuando el fruto madure. El tiempo que pasa desde que la semilla se convierte en fruto es diferente en cada tipo de planta. Usa la tabla y los calendarios para responder las preguntas.

1 Si siembras semillas de pepinos el 21 de diciembre, cundo podrs comer pepinos?

2 Si comes tomates maduros el 29 de julio, cundo se sembraron las semillas?

3 Con la ayuda de tu profesor, construye un grfico de barras con la informacin de la tabla. En el eje X debes poner el tipo de planta y en el eje Y los das. No olvides poner un ttulo a tu grfico.

Entiendes?

7 Qu funcin cumplen las flores en la reproduccin de las plantas?

8 Cmo se reproducen las plantas?



Sigue! Ahora s que

Das transcurridos, aproximadamente, desde la semilla al fruto

39Leccin 3 Cmo usan las plantas sus flores para reproducirse?

1Captulo

Leccin 3 Cmo usan las plantas sus flores para reproducirse?

Cmo circula el agua a travs del apio?

Procedimiento

1 Corta una tajada delgada de la punta de un tallo de apio. Observa la tajada con una lupa o con un microscopio. Dibuja en la tabla lo que ves.

2 Coloca el tallo de apio en el agua con colorante vegetal azul. Espera 24 horas.

3 Corta 2 cm de la punta del tallo. Luego corta una tajada delgada de la punta nueva. Obsrvala con una lupa o con un microscopio. Dibuja lo que ves.

4 Observa el tallo completo. Dibuja lo que ves.

Materiales

Agua con colorante vegetal azul

Microscopio (opcional)

Regla mtrica

Tallo de apio

Tijeras

Lupa

Tallo de apio

Agua con colorante

CUIDADOLas tijeras son filosas y te puedes cortar.


Investgalo!


Revisa la pgina 15 para recordar cmo hacer observaciones.

Qu es la Ciencia?

Seccin que explica algunos elementos fundamentales que definen el trabajo cientfico.

Resumen del Captulo

Cada Captulo cuenta con un resumen organizado por leccin donde se detallan las ideas centrales.



Investgalo!

Al final de cada Captulo, un laboratorio de indagacin dirigida te ofrece la oportunidad de reunir todo lo que has aprendido en el Captulo.

9

44

EVALUACIN Captulo 1

Captulo 1 La vida de las plantas


1 Qu tienen en comn las semillas y las plantas adultas?

2 Qu tienen de diferente las semillas y las plantas adultas?

3 Qu necesita una planta para producir su alimento?

4 Claudio sabe que las distintas partes de una planta la ayudan a vivir y a crecer. l decide poner dos plantas del mismo tipo en su jardn. Las dos reciben la misma cantidad de agua. Claudio cubre una de las plantas con una caja de cartn. Pronto, la planta que est cubierta se ve dbil y poco saludable. Explica por qu cubrir la planta con una caja impide su crecimiento. Escribe la respuesta en tu cuaderno.

Leccin 2 Cmo usan las plantas sus races y tallos para crecer?

5 En tu cuaderno, realiza un modelo de la funcin del tallo y la raz de una planta.

Aplcalo!

Cmo pueden las plantas sobrevivir en el desierto?La forma y cualidades de las hojas ayudan a la planta a sobrevivir, es por eso que las plantas tienen diferentes tipos de hojas. Algunas tienen hojas planas, otras tienen hojas con una cubierta cerosa. Muchas plantas de cactus reemplazaron sus hojas por espinas.

Haz una pregunta

Cmo ayuda a una planta la estructura de la hoja a retener el agua?

Plantea tu prediccin

1 Elabora una prediccin encerrando en un crculo la opcin que elijas y completa la oracin.

Si una hoja es angosta y delgada y tiene una cubierta cerosa, perder agua

a) ms lento b) ms rpido

que las hojas planas o las hojas sin una cubierta cerosa, porque

Identifica y controla las variables

2 En un experimento cambias solo una variable. Todo lo dems debe permanecer igual. Qu debe permanecer igual? Da un ejemplo.

Materiales

3 trozos de papel absorbente

Papel mantequilla


Probeta

Agua

Papel de aluminio

68 Trabaja como cientfico

Trabaja como cientfico

Ciclo de vida del zapallo

Cartel del ciclo de vidaEl ciclo de vida de las plantas es muy similar, en especial si producen flores y frutos. Te invitamos a desarrollar esta actividad trabajando como un cientfico.

1 Comienza investigando en enciclopedias o internet cul es la flora de tu regin. Escribe un listado de las plantas.

2 Busca fotos e informacin de ellas y selecciona una que llame ms tu atencin. Cuida que la planta produzca flores. Puedes visitar los links de Visita la Web!

3 En el buscador de internet busca imgenes de la planta que seleccionaste para detectar los distintos momentos de su ciclo de vida. Si tienes dudas revisa las pginas 30 y 31.

4 Busca imgenes o haz dibujos del aspecto de la planta en cada etapa de su desarrollo en tu cuaderno. Determina cuntas etapas tiene tu planta, tu planta produce frutos o solo flores?

5 Incluye flechas que conecten las etapas del ciclo en la secuencia correcta. Es similar tu ciclo al de las pginas 30 y 31?

6 Pon la informacin encontrada en una cartulina y construye un cartel del ciclo de vida de la planta que elegiste.

7 Exponlo en tu sala de clase o donde indique tu profesor.

En estos sitios puedes encontrar informacin y fotos sobre la planta que elijas, solo escribe el nombre en el buscador de cada sitio que por lo general es un casillero acompaado de una lupa o la palabra buscar.http://www.florachilena.cl/http://www.chileflora.com/Shome.htm

Visita la Web!

Sigue descubriendo

2CAPTULOSigue

descubriendo

71

Sigue descubriendo

Aqu te invitamos a desarrollar diversos tipos de actividades de manera autnoma, en donde podrs demostrar las habilidades que has ido adquiriendo.

Evaluacin del Captulo

Todo Captulo cuenta con una evaluacin para que pongas a prueba tus conocimientos.


En esta seccin, un laboratorio de indagacin abierta te da la oportunidad de explorar las ciencias usando mtodos cientficos.


10

Los mtodos cientficos

Los mtodos cientficos

Los mtodos cientficos son maneras de encontrar respuestas. Algunos cientficos los usan cuando hacen experimentos. Los mtodos cientficos suelen incluir la mayora de estos pasos.

Observa y pregunta

Puedes tener una pregunta sobre algo que observas.

Las semillas necesitan agua para crecer?


Una prediccin es una respuesta posible a tu pregunta. Las predicciones se pueden poner a prueba.

Si regamos las semillas, crecern, porque las semillas necesitan agua para crecer.

Planifica y conduce una investigacin

Haz un plan para poner a prueba tu prediccin. Repite tus pruebas varias veces. As, si una medicin es incorrecta, los datos que renas seguirn siendo tiles. Rene los materiales e instrumentos necesarios. Luego sigue tu plan.

Usa el mismo tipo de maceta y de tierra. Riega solo una maceta.

Con aguaSin agua

11Los mtodos cientficos

Rene y anota tus datos

Lleva un registro de lo que haces y de lo que descubres. Los registros pueden ser notas, dibujos, tablas o grficos.

Analiza evidencia y comunica

Los datos, notas, dibujos, tablas, grficos y observaciones los debes analizar con atencin y comunicar tus hallazgos.

Saca una conclusin

La conclusin es una decisin que tomas basndote en tus datos. Comunica lo que descubriste. Comenta si tus datos respaldaron tu prediccin.

Las semillas necesitan agua para crecer.

Necesitan luz solar las plantas? Piensa en una prediccin. Planifica una investigacin. Rene y anota tus datos. Analiza la evidencia. Saca una conclusin.

Sigue investigandoUsa lo que aprendiste en tu investigacin para hacer ms experimentos. Piensa en nuevas preguntas para ponerlas a prueba. Observa un ejemplo en la pgina 33.

Manos a la obra!

La vida de las plantas? Qu necesitan las plantas para vivir?

Captulo 1

12

13

Contenidos del Captulo 1: Leccin 1 Cmo usan las plantas sus hojas para

producir alimento? Leccin 2 Cmo usan las plantas sus races y

tallos para crecer? Leccin 3 Cmo usan las plantas sus flores para

reproducirse?

rboles como los lamos y cipreses suelen mostrar gran afinidad hacia el agua, por lo que es frecuente encontrarlos junto a corrientes de agua superficiales o subterrneas.Cmo hacen estos rboles para vivir y crecer junto al agua?

Cmo afecta el agua al crecimiento de las plantas?

Procedimiento

1 Rotula una de las plantas de poroto con las palabras con agua. Agrgale agua cuando la tierra est seca.

2 Rotula la otra planta con las palabras sin agua. No le agregues agua.

3 Observa las plantas a diario durante 5 das.

4 Registra tus observaciones en la tabla.

Observaciones de las plantas

Materiales

2 plantas de poroto

Vaso plstico con agua


5 Necesitan agua las plantas? Explica tu respuesta.

6 Qu crees que pasar si riegas la planta que tiene el rtulo sin agua? Comprueba tu prediccin.


CUIDADOLvate las manos

cuando hayas terminado.

Intntalo!


ObservarObservar significa usar uno o ms de tus cinco sentidos para aprender sobre objetos o cosas que suceden.

Para practicar, puedes ver, probar, oler, escuchar o tocar objetos.

Procedimiento

1 Observa el mundo natural de tu patio y elige cosas que te llamen la atencin.

2 Escribe los nombres de los objetos en la tabla.

3 Observa los objetos usando tus sentidos. Escribe lo que aprendes acerca de cada uno.


Las cosas que observo


1 Qu descubriste en las cosas que observaste? Qu sentidos ocupaste para observar ese objeto?

2 Cul de tus cinco sentidos usas ms a menudo?

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1Captulo


Investgalo!Cmo afecta la luz solar a la supervivencia de la planta?

1 Qu crees que pasar si una de las hojas de una planta no recibe luz durante una semana? Responde en tu cuaderno.

2 Observa una hoja verde de la planta.

3 Lleva un registro de tu observacin con respecto a: color, textura, firmeza, tamao. Envuelve suavemente toda la hoja con un pedazo de papel de aluminio.

Color Textura Firmeza Tamao

4 Coloca la planta cerca de una ventana soleada. Espera una semana.

5 Retira el papel de aluminio. Observa y completa la hoja de registro comparando las observaciones de antes y despus de cubrir la hoja.


6 Comenta con tus compaeros los cambios ocurridos en la hoja.

Planta

Papel de aluminio

Comenta cmo crees que las hojas ayudan a las plantas.

Materiales



Qu necesitan las plantas?Tienes plantas en tu casa? Te gustan? Sabes qu cuidados necesitan? Observa las imgenes y haz un visto en lo que necesitan las plantas para vivir.

Los pensamientos, como todas las plantas, usan la luz del Sol para producir alimento.

Algunas plantas tienen flores, mientras que otras no. Las cuatro partes principales de una planta con flores son las hojas, las races, los tallos y las flores.

A diferencia de los animales, las plantas producen su propio alimento. Las plantas necesitan la luz del Sol para producirlo, permitiendo que crezcan.

1 Puedes identificar las partes de la planta en esta imagen?

agua luz tierra aire hojas


1Captulo

Cmo ayudan las hojas a las plantas?Las hojas ayudan a las plantas verdes a usar el agua, el aire y la luz del Sol para producir su alimento, que es un tipo de azcar.

El agua del suelo es absorbida por las races, se mueve a travs del tallo y se distribuye a todas las partes verdes de la planta.

Los gases del aire junto a la luz del Sol entran por las hojas permitiendo que la planta produzca su alimento.

2 A veces los insectos se comen las hojas de las plantas, cmo crees que afecta esto a la planta?

3 Observa las siguientes imgenes. Ellas muestran distintos tipos de plantas. Qu diferencias observas en sus hojas? Por qu crees que las plantas tienen hojas tan distintas?

aloe vera cactus

eucaliptus pino alerce


Los gases del aire entran en la planta a travs de las .

Las plantas necesitan la para producir su alimento.

El agua entra a las plantas a travs de las .

Para llegar a todas las partes verdes de las plantas, el agua circula por los .

4 Observa la imagen y completa los espacios con la palabra correcta.


1Captulo

Otras formas de ayudaComo ya hemos visto, en las hojas se produce el alimento de la planta. Pero no solo eso; adems, las hojas controlan la cantidad de agua que tiene la planta. Si las plantas tienen demasiada agua, las hojas la dejan salir a travs de unos agujeros. Una planta puede detener la prdida de agua cerrando estos agujeros.

Las hojas tambin pueden evitar que los animales coman las plantas. Algunas pueden ser venenosas, afiladas con espinas o duras para masticar.

La forma y la estructura de la hoja est adaptada a las condiciones en que vive la planta. Las hojas tpicas de regiones sometidas a una humedad moderada, son muy distintas de las propias de regiones tropicales, hmedas o fras, y secas.

En plantas propias de regiones ridas, como el aloe vera, las hojas estn cubiertas con una capa de cera y son mucho ms esponjosas, lo que permite retener gran cantidad de agua. Por su parte, las hojas de las conferas, adaptadas a regiones fras y ventosas, tienen hojas largas y finas que ofrecen una superficie mnima a la prdida de agua.

5 Observa la imagen de abajo. Qu tipo de proteccin dan las espinas a los cactus?

Las hojas y el aireColoca una bolsa transparente sobre la rama de un rbol. Observa la bolsa durante dos das. Comenta qu ves. Explica tus observaciones.

Manos a la obra!

20 Captulo 1 La vida de las plantasCaptulo 1 La vida de las plantas

Entiendes?

7 Haz una lista de todo lo que necesitan las plantas para producir alimento.

8 Piensa en lo que has aprendido sobre las plantas en esta leccin. Qu necesitan las plantas para vivir?



Sigue! Ahora s que

La hiedra venenosa es una enredadera leosa. Se encuentra en los bosques de Amrica. Produce un sarpullido que causa picazn, ampollas y ardor en la piel.

6 Entre todos, renan distintos tipos de hojas (pueden buscar en el colegio, en la calle o sus casas). Obsrvenlas con atencin y comparen su textura, color, forma, grosor, olor, etctera. Recuerden lo que hicieron en la pgina 15.

Elige la hoja que ms te llam la atencin, dibjala y describe a un compaero cmo crees que esa hoja ayuda a la planta.


1Captulo


Investgalo!Hacia dnde crecern las races?

1 Dobla las toallas de papel y colcalas en el vaso. Humedece las toallas con un poco de agua.

2 Coloca las semillas de poroto orientadas en diferentes direcciones.

3 Observa las semillas todos los das durante una semana. Mira la direccin en que crecen las races y registra tus observaciones en una tabla simple en tu cuaderno.


4 Escribe lo que aprendiste sobre el modo en que crecen las races.

Distingue y rotula en esta fotografa las races, los tallos y las hojas de estas lechugas.

Semillas de porotos

Toallas de papel

Materiales

Vaso plstico transparente

4 semillas de poroto

Agua

2 toallas de papel



Cmo ayudan las races a las plantas?Ya estudiamos las hojas de las plantas, ahora veremos qu son las races y para qu sirven.

Mira la imagen, qu partes de la planta se ven? Para qu sirven? Qu sabes de ellas?Las plantas necesitan races y tallos para absorber y transportar los materiales necesarios para vivir y crecer.

Las races de una planta suelen estar bajo el suelo. Las races cumplen la funcin de mantener firme a la planta en el suelo. Adems, almacenan el alimento que producen las hojas de la planta y absorben el agua y las sales, materiales del suelo para alimentar a la planta.

1 Qu ocurrira si las races de la planta no almacenaran el alimento?

2 Observa las siguientes fotografas y encierra las races.

3 Son todas las races de las plantas iguales? Si hay diferencias, a qu se deben?


1Captulo

Tipos de racesAlguna vez has comido zanahoria? Si tu respuesta es s, entonces has comido una raz! Muchas plantas tienen una sola raz grande llamada raz principal; por ejemplo, betarragas y cebolln. Las races principales crecen profundamente en el suelo hacia el centro de la Tierra debido a la gravedad. All absorben el agua y los nutrientes y, a su vez, almacenan el alimento queproduce la planta.

En algunas plantas, como el pasto y pinos, las races se extienden en muchas direcciones. Este tipo de raz se llama raz fibrosa. Las races fibrosas de una misma planta son todas casi del mismo tamao y son ms largas que las races principales. Las races fibrosas crecen cerca de la superficie para absorber el agua que queda despus de la lluvia.

Todas las races tienen unos pelos llamados pelos radiculares. Ves los que tienen las zanahorias de la foto? Su funcin es ayudar a las plantas a absorber mayor cantidad de agua y minerales del suelo.

4 Qu tipo de raz podra ayudar ms a una planta de una zona rida: una raz fibrosa o una raz principal?

5 Qu ventaja tendra una planta con muchos pelos radiculares en comparacin a una con muy pocos pelos radiculares?

Observar las races de las plantasTrabaja con un adulto. Corta de forma transversal una zanahoria y observa. Haz una lista de las estructuras que ves. Intenta hacer lo mismo con otra raz. En la misma hoja de papel, haz una lista de las estructuras de la otraraz.

Manos a la obra!


Pelo radicular


Cmo ayudan los tallos a las plantas?Los tallos sostienen las hojas, las flores y los frutos de las plantas. Suelen crecer hacia la luz, que es su principal fuente de energa. La mayora de los tallos de las plantas tienen tubos diminutos que transportan el agua y los minerales desde las races hasta las hojas. Otros tubos transportan el alimento desde las hojas hasta los tallos y las races.

Algunos tallos son delgados y crecen sobre la superficie del suelo; por ejemplo, el tallo del zapallo crece y se expande a ras de suelo; de l crecen races y una planta nueva. De otros tallos, llamados enredaderas, crecen partes que se enroscan alrededor de los objetos que sostienen a la planta. La hiedra es una enredadera que crece sobre el suelo o sobre las paredes de los edificios.

6 Cul es la funcin del tallo del zapallo? Qu lo diferencia del tallo de la hiedra y del girasol?

Tallo del zapallo


1Captulo

Girasol

Hiedra


Tipos de talloLos tallos de las plantas pueden ser de diferentes formas, tamaos y colores.

Observa el grosor que puede llegar a tener el tallo de un cactus. Los tallos de los cactus se hinchan para almacenar agua. A medida que el cactus usa el agua almacenada debido al calor, el tallo se encoge. Los tallos del cactus son gruesos y cerosos. Esto evita que pierdan agua, pudiendo sobrevivir en zonas ridas o en un desierto.

7 Describe cmo es el tallo de la lavanda y compralo con el tallo del cactus.


Lavanda

Las espinas que salen del tallo de

este cactus son un tipo especial de hoja.

El agua de las races sube por estos tubos.

Ms agua hace que los tallos se hinchen hacia afuera.

En esta rea se almacena el agua proveniente de las races.

Entiendes?

10 Cmo crecera una planta en un suelo con pocos minerales?

11 Por qu son importantes las races y los tallos para el crecimiento de una planta?



Sigue! Ahora s que

Algunos tallos tienen partes que crecen bajo el suelo. Has comido papas? Cuando lo haces, ests comiendo la parte del tallo que almacen alimento bajo el suelo. Estos tallos pueden producir tallos nuevos a partir de un brote, como el ojo de la papa. Estos brotes crecen hacia arriba, salen a la superficie y se convierten en plantas nuevas.

8 Observa el tallo del cactus y el tallo de la papa. Cmo ayudan estos tallos a cada planta?

9 Cuando olvidamos una papa por mucho tiempo, es muy comn encontrarnos con lo que muestra la imagen de abajo. Reconoce en ella las partes de la planta.


1Captulo

La papa es un tubrculo, es decir, un tallo subterrneo.

Captulo

1

Qu hay en el interior de una semilla?

1 Consigue una semilla de poroto remojado o cocido, o una de haba.

2 Corta la semilla por la mitad.

3 Observa la semilla partida con la lupa y descrbela completando la siguiente tabla.

Forma Textura Color Olor Otros

4 Tu observacin se parece a la imagen modelo? Explica.

Materiales

Indica con flechas lo que ayuda a estas plantas a producir plantas nuevas.

Semilla de poroto remojado o de haba

Lupa

Cuchillo plstico

Investgalo!



Hoja

Alimento

Cubierta

De semillas a rbolesLa forma en la que un ser vivo crece y cambia se llama ciclo de vida.

La semilla del nogal se llama nuez. Si plantaras una nuez en la tierra y la regaras, veras crecer una planta muy joven de nogal, con un tallo delgado y hojas muy pequeas.

Con el paso del tiempo, esa planta joven se convertira en un rbol grande.

1 Une con una lnea cada rtulo con la foto que corresponda.

Nogal crecido

Planta joven de nogal

Semilla de nogal


1Captulo

Vocabulario

GerminarPolinizacinDispersin

Cul es el ciclo de vida de una planta con flor?Las plantas cambian. Observa sus transformaciones en el diagrama del ciclo de vida de una planta de aj.


El ciclo de vida comienza con una semilla, en este caso de aj.

Cada semilla puede convertirse en una nueva planta. El ciclo de vida comienza otra vez.


2 Qu ocurrira si el fruto no tiene semillas?

31

1Captulo

De la flor nace el fruto que en su interior lleva nuevas semillas.

Luego de la semilla brotan races, tallos y hojas que dan forma a la planta joven.

La planta joven crece y se convierte en una planta adulta que da flores y contiene polen.


GerminacinLa germinacin es el momento en que las semillas comienzan a desarrollarse para convertirse en una planta pequea.

Observa sus distintas etapas en el diagrama.

En la semilla brotan races. La planta joven obtiene su alimento a partir del alimento almacenado en su interior.

Las semillas germinan cuando tienen aire, agua y una temperatura adecuada.

En el siguiente link observa en vivo el proceso de la germinacin de la semilla y repasa sus pasos: https://www.youtube.com/watch?v=i4_0pJmmcLI

Visita la Web!


Cmo afecta el agua a la germinacin?Procedimiento

1. Consigue dos vasos plsticos transparentes, dos semillas de poroto, algodn y agua.2. En cada vaso coloca un poco de algodn y fija, apegado al borde del vaso, la semilla de poroto.3. Rotula un vaso con la etiqueta con agua y fija el otro vaso con la etiqueta sin agua.4. Mantn siempre hmedo el algodn en el vaso que rotulaste con agua. Al otro vaso no le eches

nunca agua.5. En tu cuaderno, elabora una tabla para registrar tus observaciones

diarias durante 10 das, en relacin a lo que sucede con cada semilla. En el diagrama de estas pginas registra las fechas en que tu planta luca como la de cada imagen.

Explica los resultados6. Describe y compara. Qu diferencias observaste en las semillas?7. Infiere. Qu papel juega el agua en la germinacin?

Manos a la obra!

Luego brota un pequeo tallo en la semilla que crece hacia la superficie de la tierra.

De la semilla nace un tallo, y luego hojas. En este momento la planta comienza a fabricar su propio alimento.


1Captulo

Polinizacin y dispersin de semillasLas flores tienen diferentes partes. Una de ellas produce polen y otra recibe polen. Otra parte de la planta produce ptalos que atraen a abejas y otros animales hacia la flor. Los animales pueden polinizar o llevar el polen a otra flor.

La polinizacin se produce cuando el polen llega a la parte de la flor que produce las semillas.

Despus de la polinizacin, se forman semillas cerca del centro de la flor. En algunos casos, crece un fruto alrededor de la semilla para protegerla. Un ejemplo de esto es la manzana.

Esta parte de la flor, el estambre, produce polen.

Esta parte de la flor, el pistilo, recibe polen de otra flor para producir semillas.

Los ptalos coloridos de la flor atraen a los insectos y a otros animales que polinizan la flor.


Observa el video del link https://www.youtube.com/watch?v=b98P-UcnhJE y haz una lista de los animales que ayudan a la polinizacin de las plantas. Crees que sea importante cuidar de estos animales? Explica tu respuesta.

Visita la Web!

A un manzano florecido llegan las abejas a alimentarse del nctar de sus flores.

El polen de las flores queda adherido al cuerpo de las abejas.

Luego, las abejas vuelan hasta otra flor del mismo u otro manzano y la polinizan.

En el interior de la flor se originan las semillas y en casos como este manzano, los ptalos de las flores se marchitan y comienza a crecer un fruto alrededor de ellas.

La manzana protege a las semillas y atrae a los animales para que se acerquen, la coman y dispersen las semillas.

3 Qu sucedera si en este proceso no existiera la abeja?


1Captulo

Cmo explicaras la palabra dispersin? En qu consistir la dispersin de semillas? Imagina que todas las semillas de un rbol cayeran al suelo cerca de su tronco. Muchas de las semillas comenzaran a crecer. Pero el rbol ms grande ocupara la mayor parte del espacio y del alimento que las semillas y plantas pequeas necesitan para crecer bien. Para evitar este problema, existe la dispersin de las semillas.

Los animales y la dispersin de semillasLos animales arrojan semillas hacia otros lugares, ya sea porque:

a) las comen y luego las eliminan en sus fecas;b) les quedan pegadas al cuerpo y despus caen en otro

lugar;c) las recolectan y luego entierran en diferentes lugares.

4 Identifica cmo los animales de las fotografas ayudan a la dispersin de las semillas. Rotula las fotos como: a, b o c.


El viento y la dispersin de semillasAlgunas semillas pueden ser dispersadas por el viento. Normalmente son semillas pequeas y livianas. Algunas, como los frutos de los arces tienen formas especiales que les permiten volar ms lejos.

5 Cmo se dispersan las semillas del diente de len?

El agua y la dispersin de las semillasLas plantas que crecen cerca del agua dispersan sus semillas a travs del agua cuando estas caen en ella. Normalmente, estas semillas flotan y son transportadas por ros incluso hasta el mar.

6 Crees que t podras ayudar a dispersar las semillas? Explica cmo.

Los frutos de los arces tienen forma de alas y giran en el aire como si fueran hlices.

La cscara de los cocos les permite flotar en el agua y viajar grandes distancias.

Diente de len


1Captulo


Las semillas en nuestra alimentacinReconoces los productos de la fotografa? Has comido alguno? Sabes si son saludables?

Los frutos secos son semillas comestibles que se encuentran envueltas en una cscara ms o menos dura, dependiendo de la especie. Son una fuente de sustancias muy importantes para nuestro organismo. Tambin son ricos en azcares y grasas, por lo que debes comerlos de forma moderada.

Los frutos secos son muy importantes para la salud, disminuyen el colesterol ayudando a prevenir algunas enfermedades. Tambin, son buenos compaeros para recuperar energa luego de practicar algn deporte.

Investiga sobre los nutrientes que contienen los frutos secos, el aporte que ellos significan para nuestro organismo y cul es la mejor forma de consumirlos. Elabora un volante informativo para promover su consumo.

Manos a la obra!

Las personas que realizan una actividad intelectual intensa tambin debieran consumir frutos secos, porque contienen un mineral llamado fsforo que ayuda a la actividad cerebral.

Sabas qu?

Los nios de esta fotografa han salido de excursin con su pap y su perro. Si t salieras con ellos, qu alimentos llevaras? Qu otras cosas necesitaras llevar contigo tambin?

Recuerda que hacer caminatas es muy entretenido y trae muchos beneficios. Ayuda a tu cuerpo a ejercitarse y a mantener una buena salud. Adems, mantienes contacto con la naturaleza, lo que te motiva a valorar lo que tenemos y lo importante que es cuidarla.

Usa las matemticas

Tiempo transcurridoSi siembras semillas de poroto verde, cundo podrs comer porotos verdes? Podrs comerlos cuando el fruto madure. El tiempo que pasa desde que la semilla se convierte en fruto es diferente en cada tipo de planta. Usa la tabla y los calendarios para responder las preguntas.

1 Si siembras semillas de pepinos el 21 de diciembre, cundo podrs comer pepinos?

2 Si comes tomates maduros el 29 de julio, cundo se sembraron las semillas?

3 Con la ayuda de tu profesor, construye un grfico de barras con la informacin de la tabla. En el eje X debes poner el tipo de planta y en el eje Y los das. No olvides poner un ttulo a tu grfico.

Entiendes?

7 Qu funcin cumplen las flores en la reproduccin de las plantas?

8 Cmo se reproducen las plantas?



Sigue! Ahora s que

Das transcurridos, aproximadamente, desde la semilla al fruto


1Captulo


Cmo circula el agua a travs del apio?

Procedimiento

1 Corta una tajada delgada de la punta de un tallo de apio. Observa la tajada con una lupa o con un microscopio. Dibuja en la tabla lo que ves.

2 Coloca el tallo de apio en el agua con colorante vegetal azul. Espera 24 horas.

3 Corta 2 cm de la punta del tallo. Luego corta una tajada delgada de la punta nueva. Obsrvala con una lupa o con un microscopio. Dibuja lo que ves.

4 Observa el tallo completo. Dibuja lo que ves.

Materiales

Agua con colorante vegetal azul

Microscopio (opcional)

Regla mtrica

Tallo de apio

Tijeras

Lupa

Tallo de apio

Agua con colorante

CUIDADOLas tijeras son filosas

y te puedes cortar.


Investgalo!


Revisa la pgina 15 para recordar cmo hacer observaciones.


5 Compara las tajadas. En qu se diferencian?

6 Durante esta investigacin, qu le sucedi al tallo de apio en el agua azul?

7 Este experimento te permite concluir cmo circula el agua a travs del tallo? Fundamenta.

Observaciones del tallo de apio

41

1Captulo

Investgalo!


Para comprender con mayor facilidad cmo estn formadas las cosas, los cientficos hacen modelos. Un modelo es una representacin de algo.

Algunos modelos se construyen con materiales como el papel y el plstico. Otros, se hacen con programas computacionales.

Modelos

Cmo puede un modelo ayudarte a conocer la estructura de una planta o de una flor?

Disea tu propio modelo de una flor o de una planta con plastilina. Pgala sobre un papel y, con plumn, rotula sus partes.

Qu es la Ciencia?

Modelo hecho en el computador para mostrar cmo las plantas producen su alimento.

Luz solar

Oxgeno

Co2


Para fabricar su propio alimento las plantas necesitan , y presentes en el aire.

Las plantas absorben la luz del Sol y los gases del aire a travs de sus .

Leccin 2 Cmo usan las plantas sus races y tallos para crecer? Las races mantienen la planta en el y almacenan .

Los sostienen y protegen a las plantas. El agua entra a las plantas por las . El tallo ayuda a distribuir el en la planta.

Leccin 3 Cmo usan las plantas sus flores para reproducirse? Muchas plantas producen semillas mediante . Una contiene material que puede convertirse en una planta nueva.


Ahora que hemos finalizado, revisa tu respuesta inicial a la pregunta del Captulo: Qu necesitan las plantas para vivir?


luz solar suelo semilla agua (x2) flores gases

alimento hojas races tallos

43

1Captulo

1Captulo

Resumen

RESUMEN Captulo 1

44

EVALUACIN Captulo 1



1 Qu tienen en comn las semillas y las plantas adultas?

2 Qu tienen de diferente las semillas y las plantas adultas?

3 Qu necesita una planta para producir su alimento?

4 Claudio sabe que las distintas partes de una planta la ayudan a vivir y a crecer. l decide poner dos plantas del mismo tipo en su jardn. Las dos reciben la misma cantidad de agua. Claudio cubre una de las plantas con una caja de cartn. Pronto, la planta que est cubierta se ve dbil y poco saludable. Explica por qu cubrir la planta con una caja impide su crecimiento. Escribe la respuesta en tu cuaderno.


5 En tu cuaderno, realiza un modelo de la funcin del tallo y la raz de una planta.

45Evaluacin

1Captulo

Races Tallos


7 Cuando una semilla , sus races crecen y una plntula comienza a crecer.

a) se reproduceb) se diseminac) germinad) sopla

8 Las abejas ayudan a polinizar los manzanos. Cmo influira una enfermedad que matara a las abejas en la cantidad de manzanas que tienen los rboles? Explica.

9 En un paseo al campo, Vernica arroj a la tierra las pepas de la sanda que comi. Qu hizo al arrojar las pepas?

a) Poliniz una planta.b) No hizo nada importante.c) Aliment a los animales.d) Dispers algunas semillas.

6 En qu se parecen y en qu se diferencian las races y los tallos?

La relevancia de las plantas? Cmo sera nuestra vida sin las plantas?

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Captulo 2

Contenidos del Captulo 2: Leccin 1 Cmo podemos proteger la Tierra? Leccin 2 Conoces las plantas de Chile?

Este es el Parque Nacional Conguillo, y al fondo se observa el volcn Llaima. Este hermoso parque protege a las araucarias y otros rboles, junto con la fauna que en l habita. Qu acciones deberas realizar para mantener este parque en buenas condiciones?

47

48

Cmo puedes reutilizar algunos materiales? Recicla, reutiliza y reduce para conservar los recursos.

Procedimiento

1 Observa los materiales.

2 Haz un listado de los usos que podras dar a estos materiales.

3 Elige un invento que puedas hacer con estos materiales.

4 Haz un modelo dibujando un diagrama de tu invento.

5 Comparte con el curso para qu sirve tu invento.


6 Describe cmo usaste materiales reciclados en tu invento para conservar recursos.

Cinta adhesiva

Envase de leche

Pegamento

Botellas plsticas

Bolgrafo negro

Tijeras

Intntalo!

Materiales

48 Captulo 2 La relevancia de las plantas

Ejemplos de uso de materiales de desecho.

49

2Captulo

Plantear preguntasPlantear preguntas significa hacer cuestionamientos de un objeto o situacin observada. Estas preguntas pueden ser el puntapi inicial de un experimento o investigacin.

Comnmente, las preguntas inician con palabras como: Cul, Qu, Por qu, Cmo, Cundo, Dnde.

Seguramente, para dar respuesta a una pregunta, recurriras a internet o a alguna enciclopedia. Ah podras encontrar una definicin como esta:


1 Cul crees que fue la pregunta que llev a la definicin del texto?

2 A partir de la definicin de "Reserva Nacional", plantea otras tres preguntas en relacin a ella.

Destrezas en Ciencias 49

Reserva Nacional

Se llama Reserva Nacional al rea cuyos recursos naturales es necesario conservar y utilizar con especial cuidado, debido a la facilidad que tienen a desaparecer o por su importancia para mantener el bienestar de la comunidad.

Tiene como objetivo la conservacin y proteccin del recurso suelo y de aquellas especies amenazadas de flora y fauna silvestre, a la mantencin o mejoramiento de la produccin hdrica y la aplicacin de tecnologas de aprovechamiento racional de estas.

Adaptado de: http://www.conaf.cl, Fotografa: I. Municipalidad de Coyhaique.

Cmo se descomponen los materiales?

1 Pon pedazos de comida, hojas y pasto en el frasco.

2 Agrega una cucharada de agua. Revuelve.

3 Cierra el frasco con la tapa. Registra tus observaciones ahora y nuevamente dentro de una semana.

Color Olor Forma

Materiales

Restos de comida

Frasco con tapa

Cuchara

Agua

Hojas

Pasto

El humus es un ejemplo de cmo la materia se transforma, porque proviene de la descomposicin de restos orgnicos (restos de frutas, por ejemplo) como consecuencia de la accin de hongos y bacterias, adoptando un color negruzco.

Investgalo!


Leccin 1 Cmo podemos proteger la Tierra?

La contaminacinQu entiendes por contaminacin? Qu tipos de contaminacin conoces? Crees que t contaminas? La contaminacin se produce cuando sustancias dainas deterioran el medio ambiente. Estas sustancias pueden estar en todas partes.

1 Observa las imgenes. Ellas muestran distintas fuentes de contaminacin. Une cada foto con el medio que se contamina.

2 Cmo puedes ayudar a reducir la contaminacin del agua, aire y suelo? Comenta con tu curso.

3 Observa a tu alrededor e identifica alguna contaminacin que afecte al ser humano y los dems seres vivos. Qu podras hacer para evitarla o disminuirla?

Para evitar la contaminacin podemos aplicar la regla de las 3Rs de la ecologa, las conoces? Vamos a conocerlas!

Algunos contaminantes como el humo que liberan los autos y las fbricas, y el que sale de la quema de madera contaminan el aire. Esta contaminacin provoca que el aire que respiramos dae nuestra salud.

suelo aire agua

51Leccin 1 Cmo podemos proteger la Tierra?

2CAPTULO

Vocabulario

ReducirReutilizarReciclar

Las 3Rs de la ecologaTodas las cosas que usamos provienen de la Tierra. El metal de un clip proviene de las rocas y el papel proviene de los rboles.

Reducir

Podemos proteger los recursos naturales reduciendo la cantidad de cosas que usamos. Reducir significa usar menos. Cmo puedes reducir la cantidad de agua que usas? Puedes cerrar la llave mientras te cepillas los dientes. Qu otras cosas puedes reducir? Cmo?

Reutilizar

Tambin podemos reutilizar cosas. Reutilizar es volver a usar. Podemos reutilizar un papel si escribimos en ambos lados. O regalando la ropa que nos queda pequea en vez de tirarla a la basura. Qu otras cosas se pueden reutilizar?

Nuevos usos para los tarros viejos Construye un recipiente con un tarro en desuso. Asegrate de que est limpio. Decralo y salo para guardar lpices.

Cuida el ambiente

4 Comenta con un compaero por qu protegemos los recursos naturales si reutilizamos papel.

5 Deduce qu podras reutilizar para fabricar el instrumento musical de la foto.

6 Crea cinco medidas para poder reducir la cantidad de basura que generas, por ejemplo: llevar tu almuerzo en una lonchera en lugar de una bolsa desechable.

7 Realiza un listado de objetos que en el colegio podran reutilizar. Con ayuda de tus compaeros, rene dichos objetos y denle un nuevo uso.

Observa el siguiente video, especialmente entre los minutos 9.05 y 11.50, y encontrars valiosa informacin sobre las 3Rs.https://www.youtube.com/watch?v=gUY2AwLhTjc

Visita la Web!


Reciclar

Todos podemos reciclar. Reciclar es cambiar algo de manera que pueda usarse otra vez. El papel, el plstico, el metal y el vidrio pueden reciclarse. Existen muchos lugares donde se recolectan los materiales reciclables. Estos lugares, llamados tambin "punto limpio" tienen los contenedores identificados para que podamos llevar nuestros desechos y dar el puntapi inicial al proceso de reciclaje.

8 Escribe qu estn haciendo los nios de la foto para ayudar en el cuidado de su entorno.

En el mundo se producen ms de 200 millones de toneladas de plstico al ao, menos del 4% se recicla.

En el link http://cl.dondereciclo.org/, investiga qu tipo de desechos recibe cada uno de estos basureros y rotlalos.

Manos a la obra!

9 Qu haces t para proteger tu espacio y el de los recursos naturales que forman parte de tu entorno?

Observa el video del link https://www.youtube.com/watch?v=W7Lz94MmtM4 Sabas todo lo que se poda hacer con una simple cajita de jugo? Se te ocurre otra forma de reutilizarla?

Visita la Web!


2CAPTULO

Por qu es necesario proteger las plantas y los animales?Cmo podemos proteger las plantas y los animales?

Al talar los rboles para obtener madera, cambia el hbitat del bosque y algunos animales pierden su hogar.

Al plantar rboles para reemplazar los que se talan, estamos ayudando a proteger el hbitat del bosque.

Tambin podemos adoptar una actitud de cuidado y responsabilidad en los momentos en que visitamos estos lugares con reas verdes como no dejando fogatas encendidas, no cortando ramas de rboles y recogiendo todos nuestros desechos.

10 Dibuja en tu cuaderno un animal que podra perder su hbitat si se talan los rboles.

11 Comenta con un compaero cmo podras ayudar al animal de tu dibujo a encontrar un nuevo hogar.

12 Comenta con tu compaero cmo puedes cuidar los animales y plantas de una plaza.

Los rboles nuevos pueden ser un hogar para los animales.

En el siguiente video una nia da un discurso ante las Naciones Unidas para generar conciencia medioambiental en el mundo. Compartes sus opiniones? https://www. youtube.com/watch? v=EStYKDgJzCU

Visita la Web!

54 Captulo 2 La relevancia de las plantasCaptulo 2 La relevancia de las plantas

Un lugar seguroPara construir casas, tiendas, fbricas, estacionamientos caminos, etc., se talan muchos rboles, alterando el suelo y el hbitat de plantas y animales.

Para cuidarlos, podemos llevarlos a un refugio, lugar donde se protegen animales y plantas para que vivan de forma segura.

13 En tu cuaderno, escribe por qu un refugio ayuda a proteger los animales.

14 Comenta por qu aprender sobre los animales puede ser til para protegerlos.

15 Conoces lugares en nuestro pas que cuiden de animales y plantas? Investiga qu son los parques, reservas y monumentos nacionales. Qu diferencias hay entre ellos? Quines trabajan ah y a qu se dedican?

16 Selecciona uno de estos refugios de la naturaleza que te haya llamado la atencin y elabora un pster dando a conocer informacin sobre la ubicacin, plantas y animales que ah se protegen, y las normas que se deben seguir al visitar aquel lugar.

Vicuas del Parque Nacional Lauca.

Parque Nacional La Campana.

Para confeccionar tu pster puedes buscar informacin en http://www.conaf.cl

Visita la Web!


2CAPTULO


Investgalo!

a

Qu plantas conoces?

1 Observa las fotografas y revistas.

2 Nombra aquellas plantas que conoces.

3 Escoge una planta. Luego de esa planta, elige una parte: hojas, tronco o tallos y descrbela. Fjate en su color, forma y tamao. Utiliza la siguiente tabla para registrar tus descripciones.

Color Forma Tamao

4 Compara tus observaciones con las que hicieron tus compaeros de otras plantas.


5 A qu se deben las diferencias entre las plantas que escogieron?

Encierra con un crculo aquellas plantas que reconoces. Luego, anota sus nombres.

Materiales

Fotografas o revistas de plantas

Pegamento

Tijeras


Leccin 2 Conoces las plantas de Chile?

Las plantas de Chile Cul es nuestra flor nacional? Por qu crees que se llama as? Las especies autctonas se definen como aquellas que viven exclusivamente dentro de un determinado territorio; por ejemplo, un continente o un pas como el nuestro.

En Chile, una de cada cuatro plantas es autctona. Por esto, nuestro pas cumple un rol muy importante, ya que estas plantas no se encuentran en otras partes del mundo.

1 Averigua en la biblioteca o en internet cules plantas autctonas hay en la zona en que vives. Tienen algo en comn? Dibuja la que ms haya llamado tu atencin y ponle su nombre.

2 Por qu ser importante cuidar la vegetacin autctona?

Alerce, habita principalmente en las regiones de Los Ros y de Los Lagos.

Cactus candelabro, originario de las zonas altiplnicas.

Arrayn, habita principalmente en la zona centro del pas.

Palma chilena, habita desde Coquimbo hasta El Maule.

57Leccin 2 Conoces las plantas de Chile?

2CAPTULO

Vocabulario

Especie autctonaPlanta medicinal

aceitunas

cebollas

manzanastomates

mangos

arvejas uvaschoclo

Qu usos les damos a las plantas?Qu tienen en comn comer una ensalada de tomates, ponerse una polera de algodn, poner flores de adorno en la mesa y respirar? Exacto! Todo esto es posible gracias a las plantas.

AlimentacinLas plantas cumplen un papel fundamental en la alimentacin de las personas. En nuestro pas, gracias a la gran diversidad de climas y tipos de suelos, existe una inmensa variedad de cultivos.

3 Observa el siguiente mapa de Chile. En l se han indicado algunos cultivos de la zona norte, centro y sur de nuestro pas. Te invitamos a identificar en qu zona vives t e investigar y completar el mapa con otros cultivos que se generen en tu zona.

Plantas y ms plantasHaz una lista de todo lo que comiste desde ayer. Cuntos de esos alimentos provienen de las plantas? Compara tu lista con la de tus compaeros.

Manos a la obra!


4 Qu sucedera con los cultivos si dejara de llover por tiempos muy prolongados? Cmo te afectara esta situacin?

esprragos

avena

papas

cerezas

cebada

trigo

RespiracinAdems de significar un alimento para las personas, las plantas son esenciales para que podamos vivir, porque cuando ellas fabrican su alimento, liberan un gas muy importante, que ingresa a nuestro cuerpo cuando respiramos y nos hace bien.

OrnamentacinEn nuestra sociedad las flores se utilizan como adornos para alegrar las casas, como ofrendas en las iglesias, o como regalos en distintas ocasiones; por ejemplo: cumpleaos, aniversarios, nacimientos, funerales, etctera.

5 Podra una semilla de una flor cortada dar origen a una nueva planta?

59Leccin 2 Conoces las plantas de Chile?

2CAPTULO

Gracias al funcionamiento de las plantas, podemos respirar un aire con ms oxgeno.


Uso medicinal Existen plantas que tienen propiedades medicinales y han sido fuente de curaciones y de purificacin en las antiguas civilizaciones, en nuestra tradicin y en la vida cotidiana.

Las estructuras de las plantas medicinales que se utilizan son: hojas, corteza, raz, tallo, flores, ramas, semillas y frutos.

La mayor parte de las plantas medicinales no causan daos para la salud; al contrario, sus beneficios son muchos.

6 Busca en libros o internet informacin sobre otras plantas medicinales. Elabora un afiche sobre sus propiedades curativas y exponlo a tus compaeros de clase.

El boldo es una planta autctona de nuestro pas. Entre sus bondades destaca la estimulacin de la digestin.

Comunidad mapuche celebrando el Woy Tripantu (Ao Nuevo Mapuche). Agradecimientos Municipalidad de Pealoln.

El canelo, el rbol sagrado de los mapuches, tambin es autctono de Chile y tiene propiedades cicatrizantes.

El matico es un arbusto que crece en Chile, Argentina y Per. Dentro de sus beneficios est facilitar la cicatrizacin.

Para los mapuches el canelo es un rbol sagrado. Le atribuyen propiedades mgicas y curativas, y lo utilizan en algunas de sus ceremonias como el machitn y el Woy Tripantu (Ao Nuevo Mapuche). Para ellos la rama del canelo es smbolo de paz.

Sabas qu?


Entiendes?

8 Por qu algunas plantas se consideran medicinales?

9 Cmo ayudan las plantas medicinales al ser humano?

10 A qu se debe la gran variedad de cultivos que posee nuestro pas?



Sigue! Ahora s que

En las tiendas de artesana es comn encontrar tejidos que han sido teidos con colorantes extrados de plantas.

Telas y colorantes naturalesS! Algunas telas tambin vienen de las plantas. El algodn, por ejemplo, es una planta de cuyo fruto se produce hilo de algodn para fabricar diferentes telas.

Nuestro pas ofrece diferentes fibras vegetales con las cuales trabajar. Por ejemplo, en Rapa Nui se trabaja con la corteza del mahute para confeccionar vestuario y ornamentas. En Chilo se tejen numerosas fibras vegetales como el junquillo, la quilineja, el boqui, la chilca, el quiscal y el oche. En Chimbarongo la cestera alcanza su mxima expresin con el uso del mimbre. En Hualqui sus obras se distinguen por el entramado de chupn y coironcillo.

Desde plantas, como las betarragas y las zanahorias, se extraen colorantes naturales que se utilizan en la industria alimentaria para conseguir colores ms atractivos en los alimentos y en la industria textil para teir lanas e hilos.

7 Organiza un grupo de trabajo para investigar al menos dos fibras vegetales representativas de la zona norte, centro y sur de nuestro pas respectivamente, y que tengan algn uso para el ser humano. En un informe escrito debern colocar la imagen de la fibra vegetal, describiendo tanto sus caractersticas naturales como el uso que se hace de ella.

Flor y fruto del algodn.

Leccin 2 Conoces las plantas de Chile? 61Leccin 2 Conoces las plantas de Chile?

2CAPTULO


Cmo puede limpiarse el agua contaminada?

Procedimiento

1 Revuelvan el agua contaminada. Observen el agua contaminada y el agua de la llave con la lupa. Registren sus observaciones (color, olor, consistencia) en la tabla de datos.

2 Esperen 5 minutos. Registren sus observaciones del agua contaminada en la tabla de datos.

3 Viertan el agua contaminada en el filtro. No viertan el barro.

4 Viertan el agua filtrada en el vaso vaco. Observen.

Materiales

Agua contaminada

Mitad inferior de botella plstica

Mitad superior de botella plstica

CUIDADONo bebas el agua

contaminada.


Para recordar cmo hacer observaciones, revisa la pgina 15.


Investgalo!

Cuchara

Cinta adhesiva

Vaso plstico vaco

Filtro (preparado por el profesor o profesora)

Agua de la llave

Lupa

Agua contaminada (preparada por el

profesor o profesora)


5 Qu pas luego de que el agua contaminada reposara por 5 minutos?

6 Qu aspecto tena el agua despus de ser filtrada?

7 A partir de lo observado, por qu crees t que el agua es filtrada en las plantas de tratamiento de aguas?

8 Qu preguntas o problemas habrn llevado a las personas a idear formas de limpiar el agua? Plantea al menos dos preguntas.

Tabla de datos


Para recordar cmo plantear preguntas, revisa la pgina 49.

63Investgalo!

2CAPTULO

64 Captulo 2 La relevancia de las plantas64 Captulo 2 La relevancia de las plantas

Los cientficos usan distintos instrumentos para diferentes tipos de mediciones. La mayora de los instrumentos de medicin tienen unidades de medida. Una unidad de medida es una cantidad que se usa para medir; por ejemplo, los metros y los centmetros son unidades que se usan para medir longitud.

Instrumentos para medir

1 Imagina que necesitas medir lo que se propone en la tabla. Indica qu instrumento usaras para medir en cada caso y en qu unidad de medida.

Problema Instrumento para medirUnidad de

medida

Los termmetros se utilizan para medir temperatura, en grados Celsius o grados Fahrenheit.

Las balanzas se utilizan para medir la masa, en gramos o kilos.

Las reglas o una huincha de medir se utilizan para medir longitud, en centmetros o metros.

Los jarros graduados se utilizan para medir volumen, en mililitros o litros.

Qu es la Ciencia?

Leccin 1 Cmo podemos proteger la Tierra? Las personas reciclan para disminuir la

.

Los animales pueden encontrar un hogar seguro en un .

Leccin 2 Conoces las plantas de Chile? Chile tiene muchas plantas , es decir, plantas que existen solo en nuestro pas.

Las plantas son organismos muy importantes porque colaboran en nuestra ,

, ,

y .

Ahora que hemos finalizado, revisa tu respuesta inicial a la pregunta del Captulo: Cmo sera nuestra vida sin las plantas?


ornamentacin autctonas alimentacin refugio

respiracin contaminacin industria medicina

6565

2CAPTULO

Resumen

RESUMEN Captulo 2



EVALUACIN Captulo 2


1 Describe con tus palabras qu es la contaminacin.

2 Cul es la palabra que significa volver a utilizar las cosas que usamos?

a) Reducir.

b) Reciclar.

c) Reutilizar.

d) Reincorporar.

3 Cul es la importancia de proteger el hbitat de los animales?

4 Describe una actividad donde se observe el uso del reciclaje. Qu pregunta habr generado el surgimiento del reciclaje en esa actividad?

5 Cul es el impacto de la tala de rboles en un bosque?

6 Piensa en un terreno en el que comienzan a germinar las semillas de una gran variedad de flores y hierbas medicinales. Qu consejos le entregaras a los dueos de dicho terreno para mantener protegidas esas plantas?

Evaluacin 67

2CAPTULO

Leccin 2 Conoces las plantas de Chile?7 Qu es una planta medicinal?

8 Cules de las siguientes plantas son autctonas de Chile?

a) Palma chilena.

b) Boldo.

c) Araucaria.

d) Todas las anteriores.

9 Qu partes de las plantas medicinales se utilizan para mtodos curativos?

10 Qu ocurrira con nuestro organismo si no existieran las plantas?

11 Cmo disearas un experimento para reutilizar parte de la basura de tu casa? Nombra los elementos que utilizaras.

Aplcalo!

Cmo pueden las plantas sobrevivir en el desierto?La forma y cualidades de las hojas ayudan a la planta a sobrevivir, es por eso que las plantas tienen diferentes tipos de hojas. Algunas tienen hojas planas, otras tienen hojas con una cubierta cerosa. Muchas plantas de cactus reemplazaron sus hojas por espinas.

Haz una pregunta

Cmo ayuda a una planta la estructura de la hoja a retener el agua?


1 Elabora una prediccin encerrando en un crculo la opcin que elijas y completa la oracin.

Si una hoja es angosta y delgada y tiene una cubierta cerosa, perder agua

a) ms lento b) ms rpido

que las hojas planas o las hojas sin una cubierta cerosa, porque

Identifica y controla las variables

2 En un experimento cambias solo una variable. Todo lo dems debe permanecer igual. Qu debe permanecer igual? Da un ejemplo.

Materiales

3 trozos de papel absorbente

Papel mantequilla


Probeta

Agua

Papel de aluminio

68 Trabaja como cientfico


3 De acuerdo a la pregunta anterior, comenta cul es el nico cambio que hars.

Disea tu prueba

4 Dibuja en tu cuaderno cmo preparars tu experimento. Te proponemos utilizar los materiales que te indicamos.

5 Enumera los pasos en el orden en que los realizars.

Haz tu prueba

6 Sigue los pasos que escribiste.

Rene y anota tus datos

7 Despus de un da, describe las toallas de papel en la tabla de abajo.

69Trabaja como cientfico

2CAPTULO


Para recordar cmo hacer observaciones, revisa la pgina 15.

Interpreta tus datos

8 Compara la humedad de las toallas de papel despus de un da.

9 Cmo influyen la forma y el tamao de una hoja en la rapidez con que la hoja pierde agua? Por qu?

10 En relacin a la cubierta cerosa de las plantas, qu pregunta podras plantear para dar inicio a una investigacin?

Plantea tu conclusin

11 Realizaste un experimento para poner a prueba tu prediccin. Compara tu prediccin con tus resultados. Comunica tus conclusiones.

12 Qu dos adaptaciones que tienen los cactus los ayudan a sobrevivir en el desierto?

Trabaja como cientfico70


Para recordar cmo plantear preguntas, revisa la pgina 49.

Ciclo de vida del zapallo

Cartel del ciclo de vidaEl ciclo de vida de las plantas es muy similar, en especial si producen flores y frutos. Te invitamos a desarrollar esta actividad trabajando como un cientfico.

1 Comienza investigando en enciclopedias o internet cul es la flora de tu regin. Escribe un listado de las plantas.

2 Busca fotos e informacin de ellas y selecciona una que llame ms tu atencin. Cuida que la planta produzca flores. Puedes visitar los links de Visita la Web!

3 En el buscador de internet busca imgenes de la planta que seleccionaste para detectar los distintos momentos de su ciclo de vida. Si tienes dudas revisa las pginas 30 y 31.

4 Busca imgenes o haz dibujos del aspecto de la planta en cada etapa de su desarrollo en tu cuaderno. Determina cuntas etapas tiene tu planta, tu planta produce frutos o solo flores?

5 Incluye flechas que conecten las etapas del ciclo en la secuencia correcta. Es similar tu ciclo al de las pginas 30 y 31?

6 Pon la informacin encontrada en una cartulina y construye un cartel del ciclo de vida de la planta que elegiste.

7 Exponlo en tu sala de clase o donde indique tu profesor.

En estos sitios puedes encontrar informacin y fotos sobre la planta que elijas, solo escribe el nombre en el buscador de cada sitio que por lo general es un casillero acompaado de una lupa o la palabra buscar.http://www.florachilena.cl/http://www.chileflora.com/Shome.htm

Visita la Web!

Sigue descubriendo

2CAPTULOSigue

descubriendo

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72

Vivirsanamente? Por qu los alimentos son importantes para la vida?

Captulo 3

73

Contenidos del Captulo 3: Leccin 1 Cmo alimentarse sanamente? Leccin 2 Cmo debes manipular tus alimentos?

Ests en un restaurante decidiendo qu comer. Observas otras mesas, sientes el aroma del ambiente. La decisin no es fcil. Te preguntas: Todas las personas habrn decidido rpidamente solo para comer pronto o habrn analizado qu es ms saludable para ellos? En qu pensaras t para decidir qu comer?

74 Captulo 3 Vivir sanamente

Intntalo!Cmo se pueden agrupar los alimentos?

Procedimiento

1 En revistas busca y recorta los siguientes alimentos: manzana, lechuga, pan, azcar, yogur, aceite, queque, trozo de jamn. Si encuentras otros alimentos, puedes utilizarlos tambin.

2 En tu cuaderno, construye una tabla con al menos tres criterios, como la que se muestra a continuacin. Ocupa una pgina de cuaderno por criterio.

Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3

3 Renete con tres compaeros y clasifiquen los alimentos en la tabla.

4 Comuniquen al resto del curso sus resultados.

5 Modifiquen, si es necesario, su clasificacin, de acuerdo a lo que finalmente indique todo el curso y tu profesor o profesora.


6 En qu pensaron cuando clasificaron los alimentos?

7 Creen que fue suficiente la cantidad de grupos para la clasificacin o se podran modificar? Expliquen sus argumentos.

8 Los criterios que usaron en la clasificacin de los alimentos, son los que realmente se utilizan cuando se agrupan? Comntenlo y disctanlo junto al curso y a su profesor o profesora.

Revistas o recortes de alimentos

Cuaderno

Tijeras

Pegamento

Materiales

3Captulo

ClasificarCuando clasificas agrupas objetos segn sus parecidos.

Clasificas cuando piensas cmo algunos alimentos se parecen entre s.

Para practicar, puedes clasificar recortes de alimentos.

Procedimiento

1 Recorta diez alimentos de las revistas. Procura que tus alimentos sean muy diversos.

2 Mezcla los recortes e intercmbialos con un compaero.

3 Mira los recortes que te dio tu compaero. Clasifcalos en grupos.

4 Habla con tu compaero sobre cmo agrupaste los recortes.


1 Cmo clasificaron tu compaero y t, los alimentos de los recortes?

2 Nombra algunos parecidos que tienen los alimentos de cada grupo.

3 Para qu nos sirve clasificar?

4 Clasificas cosas en tu casa? Explica cmo.



Revistas donde aparezcan alimentos

Tijeras

Materiales

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Nutricionista

La labor del nutricionista es amplia, pues abarca las reas de la alimentacin, tanto de la poblacin sana como de la enferma. Pueden dedicarse a la investigacin en instituciones cientficas; tambin trabajan enseando en colegios o universidades sus conocimientos.Crean normas y programas para ensear cmo alimentarse de una manera sana y equilibrada. Trabajan adems en programas para la prevencin de enfermedades que se transmiten por alimentos.

1 Lleva un registro durante tres das de todo lo que comes, incluyendo el da de hoy. Haz una tabla de datos como la siguiente para llevar tu registro.

Alimentos que consumiste

2 Cuando tengas todos los datos de los tres das, analiza tu alimentacin y revisa si has llevado una alimentacin sana.

Escrbelo en tu cuaderno.

Cul de estos alimentos consideras que es el ms sano y por qu?

Lelo!


Leccin 1 Cmo alimentarse sanamente?

Por qu agrupar los alimentos? Cules son los alimentos que ms te gustan? Crees que sean saludables?

Agrupar los alimentos ayuda a decidir qu conviene comer. Una forma de agruparlos es considerando el aporte que realizan en nuestro organismo.

GranosEste grupo incluye alimentos como pan, arroz, pastas, galletas de agua o saladas, cereales, avena y palomitas de maz. Los granos aportan mucha energa a nuestro cuerpo.

VerdurasAqu se incluyen todos los tipos de verduras como zanahorias, lechugas, zapallos, achicoria, brcoli, etctera. Las verduras ayudan a nuestro cuerpo a regenerar tejidos y cicatrizar heridas.

FrutasAqu podemos incluir frutas y jugos naturales de frutas como naranjas, peras, sandas, melones, manzanas, etctera. Al igual que las verduras, las frutas ayudan a nuestro cuerpo a regenerar tejidos y cicatrizar heridas.

77Leccin 1 Cmo alimentarse sanamente?

3Captulo

Vocabulario

Pirmide alimentariaDieta balanceada

1 En tu casa, busca diez alimentos que contengan fibra. Obsrvalos y plantea una pregunta que pueda dar inicio a una investigacin.

2 Qu ocurrira si tu dieta fuera pobre en granos?

3 Observa las siguientes imgenes e indica qu grupo de alimentos ayudara en cada caso.

LcteosSon todos los alimentos elaborados a partir de la leche, como el queso, yogur, helados, postres de leche, etctera. Los lcteos son muy importantes para cuidar nuestros dientes y huesos.

Carnes y legumbresEste grupo incluye carnes, huevos, pescados, mariscos, legumbres y frutos secos como nueces, man, almendras, etctera. Es importante consumir carnes y legumbres pues nos ayudan a crecer.


Pirmide alimentaria Observa la pirmide alimentaria y luego responde.

4 Cules son los alimentos que debes consumir en menor cantidad?

5 Observa la lista que hiciste en la pgina 76, sobre los alimentos que consumiste en tres das. Revisa el anlisis que hiciste y compralos con la pirmide alimentaria, hacia qu grupo alimentario tiende a ir tu dieta? Escribe en tu cuaderno.

En este sitio encontrars una pirmide interactiva. En ella debers ubicar alimentos y actividades fsicas en el piso apropiado de la pirmide. http://www.naos.aesan.msssi.gob.es/csym/juegos/juegoPiramide.html

Visita la Web!

Grasas, aceites y dulces.

4 tazas de leche o yogur, 3 a 4 rebanadas

de queso o quesillo al da.

2 platos diarios de

verduras.

Agua. Consmela abundantemente.

3 unidades diarias de fruta.

1 a 2 unidades de pan de 100 g al da. 1 taza de cereales, pastas o papas al da.

Un trozo pequeo de carnes blancas 2 a 3 veces por semana. Un trozo pequeo de carnes rojas una vez por semana. Una taza de legumbres 2 veces por semana.

Consumo ocasional

Adaptado de Oliv

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