UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

TEXTO DE APOYO "LENGUAJE Y COMUNICACIN I" Nombre de la autora: Shella Snchez de MaldonadoEl presente trabajo acadmico se encuentra en proceso de validacin por los directivos de la UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL.

Quito- Ecuador1

NDICE

ORTOGRAFA 1.1. Consideraciones generales sobre la Tildacin y las Maysculas 1.2. Las Palabras y las Slabas 1.3. Divisin de las palabras de acuerdo al nmero de slabas 1.4. El Diptongo 1.5. Slabas Tnicas y tona 1.6. Palabras Agudas 1.7. Palabras Graves 1.8. Palabras Esdrjulas y Sobresdrjulas 1.9. La Tilde Diacrtica 1.10. La Tilde Enftica Vocabulario Lectura de Textos Literarios Ficha de entrevista Cuadro de resumen Puntuacin 2.1. Uso del Punto 2.2. Uso de los Dos Puntos 2.3. Uso de la Coma 2.4. Uso del Punto y Coma 2.5. Uso de los Puntos Suspensivos 2.6. Uso de los Signos de Interrogacin y Exclamacin 2.7. Uso de los Parntesis Cuadro de Resumen

DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS2

Para el estudio de esta ctedra, se han incluido dos unidades, una de tildacin y otra de puntuacin, en las que se trabaja conceptos y ejercicios para aprender a tildar y a realizar una correcta puntuacin en un escrito. Tambin se dan pautas para presentar textos de anlisis literario y se incluye un ejercicio de entrevista para recoger cuentos y tradiciones populares. BIBLIOGRAFA BSICA Diccionario de Sinnimos y Antnimos Espinosa Simn, Manual de Ortografa, Quito, Ed. Norma, 1994. Real Academia Espaola, Ortografa de la Lengua Espaola, Madrid, Ed. Espasa, 1999 BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIABianchi de Cortina Edith, Gramtica Estructural, Ed. Corfel, Barcelona, s/a.

Adler, Mortimer; Van Doren, Charles, Cmo leer un libro, Madrid, Taurus, 2001..

HORAS DE ESTUDIO SUGERIDASEn esta asignatura se sugiere que se trabajen 30 minutos diarios. Es importante no dejar para las ltimas semanas la elaboracin de los trabajos, pues un trabajo que se realiza al apuro adolece de errores conceptuales, profundidad e incorrecciones. El texto literario debe ser ledo con el suficiente tiempo para la elaboracin de los trabajos.

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INTRODUCCIN La Ortografa es una parte de la Gramtica que ensea a usar correctamente las letras o grafema, acentuar grficamente y distribuir los signos de puntuacin en la comunicacin escrita. Etimolgicamente es una palabra formada por la composicin de dos trminos griegos: ORTHOS: correcto y GRAPHEIN: escribir. Por tanto, su significado etimolgico es: escribir correctamente. La ortografa no es un mero artificio que pueda cambiarse con facilidad. Un cambio ortogrfico representa un cambio importante en una lengua. La ortografa es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada sta permite uniformidad en el uso correcto de la lengua hispana, en su forma escrita, y hace posible la comunicacin entre los seres humanos. Un acento mal puesto, su ausencia, colocar z en vez de s, por ejemplo, puede hacer cambiar el sentido de un mensaje. Adems, un escrito con errores ortogrficos, induce a pensar en un pobre acervo cultural del emisor del mensaje. Para escribir correctamente es necesario aplicar las reglasque la Real Academia de la Lengua Espaola (que es la entidad que unifica las directivas para todo el mundo de habla hispana) ha establecido.

Te invito, querido y querida estudiante, a profundizar en el conocimiento de la Lengua, para que la utilices de manera correcta. Recuerda que a escribir solo se aprende escribiendo, y sa es tu tarea en este curso. Recuerda El xito es producto del trabajo acadmico sostenido durante cada uno de los das del semestre. No dejes la preparacin de tu trabajo para el final del semestre! XITOS EN TU PREPARACIN PROFESIONAL!

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Iniciaremos nuestra unidad con un test de diagnstico del manejo de la tildacin. Este ejercicio le permitir conocer cules son sus fortalezas y sus debilidades en este campo del lenguaje.

TEST DE TILDACIN

INSTRUCCIONES: El siguiente texto no tiene tildes. Usted debe poner todas las tildes que hagan falta.

Lectura tomada de INTERNET

Por que la gente grita cuando esta enojada?

Un dia un hombre sabio pregunto a sus estudiantes lo siguiente: Por que la gente se grita cuando esta enojada? Los estudiantes pensaron unos momentos: Porque perdemos la calma - dijo uno, por eso gritamos. Pero por que gritar cuando la otra persona esta a tu lado? pregunto el hombre sabio. No es posible hablarle en voz baja? Por que gritas a una persona cuando estas enojado? Los hombres dieron algunas otras respuestas pero ninguna de ellas satisfacia al sabio. Finalmente el explico:

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Cuando dos personas estan enojadas, sus corazones se alejan mucho. Para cubrir esa distancia deben gritar, para poder escucharse. Mientras mas enojados esten, mas fuerte tendran que gritar para escucharse uno a otro a traves de esa gran distancia. Luego el hombre sabio pregunto: Que sucede cuando dos personas se enamoran? Ellos no se gritan sino que se hablan suavemente, por que? Sus corazones estan muy cerca. La distancia entre ellos es muy pequea. El sabio continuo... Cuando se enamoran mas aun, que sucede? No hablan, solo susurran y se vuelven aun mas cerca en su amor. Finalmente no necesitan siquiera susurrar, solo se miran y eso es todo. Asi es cuando estan cerca dos personas que se aman. Luego dijo: Cuando discutan no dejen que sus corazones se alejen, no digan palabras que los distancien mas, llegara un dia en que la distancia sea tanta que no encontraran mas el camino de regreso. !!No gritemos mas!! !Me oyo!

Compare su trabajo de tildacin con el mismo texto sin errores de la prxima pgina.

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Por qu la gente grita cuando est enojada?

Un da un hombre sabio pregunt a sus estudiantes lo siguiente: Por qu la gente se grita cuando est enojada? Los estudiantes pensaron unos momentos: Porque perdemos la calma - dijo uno, por eso gritamos.

Pero por qu gritar cuando la otra persona est a tu lado? pregunt el hombre sabio.

No es posible hablarle en voz baja? Por qu gritas a una persona cuando ests enojado? Los hombres dieron algunas otras respuestas pero ninguna de ellas satisfaca al sabio.

Finalmente l explic:

Cuando dos personas estn enojadas, sus corazones se alejan mucho. Para cubrir esa distancia deben gritar, para poder escucharse. Mientras ms enojados estn, ms fuerte tendrn que gritar para escucharse uno a otro a travs de esa gran distancia.

Luego el hombre sabio pregunt:

Qu sucede cuando dos personas se enamoran? Ellos no se gritan sino que se hablan suavemente, por qu? Sus corazones estn muy cerca. La distancia entre ellos es muy pequea.

El sabio continu...

Cuando se enamoran ms an, qu sucede? No hablan, slo susurran y se vuelven an ms cerca en su amor. Finalmente no necesitan siquiera susurrar, solo se miran y eso es todo. As es cuando estn cerca dos personas que se aman.

Luego dijo:

Cuando discutan no dejen que sus corazones se alejen, no digan palabras que los distancien ms, llegar un da en que la distancia sea tanta que no encontrarn ms el camino de regreso. !!No gritemos ms!! !Me oy!

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CLAVES E INTERPRETACIN DEL TEST DE TILDACIN

Compare el texto que usted tild con el texto tildado. Cuente los errores que tuvo y compare con la valoracin que presenta la siguiente tabla. Si usted ha puesto una tilde donde no deba, debe contar como error. Nro de errores del ejercicio personal:

Nro. de errores 0 errores De 1 a 5 errores

De 6 a 10 errores

De 11 a 15 errores

De 16 a 20 errores

Ms de 20 errores

Valoracin cualitativa Ud. tiene un excelente dominio de la tildacin. Su conocimiento es bueno, sin embargo, debe poner ms atencin en la elaboracin del ejercicio. Ud. debe revisar ciertas reglas de tildacin. Se ve que adolece del conocimiento de ciertas reglas. Ud. debe estudiar las reglas y aplicar a textos, para mejorar el manejo de la tildacin. El nivel de errores es muy alto, es importante que usted estudie y practique con mucho afn esta unidad del curso. Usted necesita dedicar mucho tiempo a esta unidad. Debe esforzarse por trabajar y practicar diariamente. Recuerde que no aprender ortografa si no practica.

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PRIMERA UNIDAD

LA ORTOGRAFA TILDACIN

PROBLEMTICA DE LA ORTOGRAFAEn la actualidad, muchos jvenes que salen de bachilleres tienen dificultades para incorporar la ortografa. ste es un aspecto del lenguaje que debe ser corregido en los primeros niveles de las carreras universitarias, y con mayor razn en aquellas carreras que preparan profesores. Por ello el manejo de las reglas ortogrficas merece una amplia dedicacin, ya que para interiorizar su conocimiento es vital el trabajo continuo. Quiz una de sus inquietudes pueda traducirse en: y cmo lo voy a lograr si siempre he cometido muchos errores ortogrficos?, soy psimo para la ortografa! Pensando en que sa puede ser su situacin, hemos tratado de integrar en este plan de trabajo muchos ejercicios que le ayuden a ir aplicando el uso y manejo de las reglas.

Ya ver Ud., cun agradable que le va a resultar aprender ortografa!

PRODUCTO ESPERADO9

Ubicacin de las palabras de acuerdo a la ubicacin de la slaba tnica. Presentacin de textos tildados y trabajo de los primeros captulos de LAS AVENTURAS DE HUCKLEYBERY FINN. Realizacin de entrevistas para recoger tradiciones, leyendas y costumbres populares del Ecuador. Uso de nuevo vocabulario.

COMPETENCIAS 1. Demostrar habilidad para utilizar correctamente las reglas ortogrficas, escribiendo y corrigiendo textos. 2. Desarrollar la capacidad de trabajar con responsabilidad, a fin de entregar puntualmente el trabajo universitario.

1.1. Consideraciones Generales sobre la Tildacin y las Maysculas1. Se tildan las maysculas: Ejemplo ngel, frica, etc. 2. Los adverbios terminados en mente guardan la tilde del adjetivo base. Ejemplo: gilmente, lgicamente, tilmente, etc. 3. El diptongo ui no forma hiato jams. Ejemplo: Jesuita, construir, destruir, etc. 4. Las palabras compuestas por palabras tildadas, conservan la tilde de la ltima palabra. Ejemplo: dcimo + sptimo = decimosptimo 5. Dos palabras separadas por guin conservan cada una su tilde si la tuviese. Ejemplo terico - prctico, pico - lrico. 6. Las formas verbales fue, fui, vio y dio no se tildan. 7. Los monoslabos no se tildan, a menos que tuvieran doble funcin gramatical. Ejemplo: Juan, Luis, pan, sin, etc. Fe es un monoslabo, luego no se tilda. de = preposicin no se tilda d = verbo s se tilda10

8. Las palabras extranjeras se pueden o no tildar. Si se las tilda, se debe respetar las reglas de la tilde. Ejemplo: Washington, Wndsor. 9. Los meses del ao, das de la semana, notas musicales y estaciones se escriben con minscula. Ejemplo: Quito, 23 de septiembre del 2008. Te espero el lunes 2 de diciembre en la esquina de la 10 de Agosto. Se ponen mayscula en los meses solo cuando son fechas cvicas, son nombres de calles o avenidas o dan inicio a un escrito. Ej. Avenida 10 de Agosto.

1.2.

Las Palabras y las Slabas

Las palabras estn compuestas por slabas. La slaba es uno o ms sonidos que se pronuncian en una sola emisin de voz. Puede constar de una a cinco letras y de una a tres vocales. Ejemplos: l-ne-a a-e-ro-puer-to pro-p-si-to i-ba fui

1.2.1. Divisin de las palabras de acuerdo al nmero de slabasMonoslabas,- son las que tienen una sola slaba. Ejs.Pan , fe , Juan , dio, sal, etc.

Bislabas.- son las que tienen dos slabas. Ejs. Ca-na, ca-sa, cie-lo, puer-ta Trislabas.- son las que tienen tres slabas. Ejs. Ce-les-te, c-ma-ra, sol-te-ra Cuadrislabas.- son las que tienen cuatro slabas. Ejs. Mur-ci-la-go, co-mi-sa-rio

Pentaslabas.- son las que tienen cinco slabas. Ejs. Co-mu-ni-ca-cin, lo-ca-li-zacin 11

Polislabas.- son las que tienen ms de cinco slabas. Ejs. E-co-n-mi-ca-men-t

AUTOAPRENDIZAJEEjercicio 1

Ubique las siguientes palabras en el casillero que corresponde. Palabras monoslabas, bislabas, trislabas, cuatrislabas, pentaslabasMonosla_ bas Bislabas Trislabas Cuatrislabas Pentaslaba s Polislabas

Lneas Reco miendo Juan Ivn Perro

Areo Cuento Pelear

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1.3.

El Diptongo

El diptongo es la unin de dos sonidos voclicos que se pronuncian en una sola emisin de voz o slaba. Para que haya diptongo uno de los dos sonidos voclicos ha de ser cerrado (i-u) y el otro, abierto (a-e-o) o los dos cerrados. Vocales abiertas a, e, o Vocales cerradas i-u

Formacin de Diptongos aeo iuai = ai re au = au ca la = experien cia ua = a gua ei = pei ne ue = hue co le = hie lo eu = seu dnimo oi = oi go ou = boul (sonido) iu = ciu dad io = dio uo = ambi guo ia= dia blo

AUTOAPRENDIZAJE13

Ejercicio 2 Subraye las palabras que tengan diptongo. Mire el ejemplo:

Lectura tomada de INTERNET

Las rosas rojas eran sus favoritas

Cada ao su esposo le enviaba un ramo. El ao en el que l muri, las rosas llegaron a su puerta. La tarjeta deca: "TE AMO", como los aos anteriores. Cada ao l le enviaba rosas, y la tarjeta siempre deca lo mismo: "TE AMO MS ESTE AO QUE EL AO PASADO EN ESTE DA". "Mi amor por ti siempre crecer cada ao que pase". Ella saba que esa era la ltima vez que las rosas aparecera y pens: "l las encarg antes de morir, su amado esposo saba que no sobrevivira". Siempre le gust prevenir. Cogi el ramo y lo coloc en un florero especial. Luego, se sent junto al retrato de su esposo durante horas, en la silla favorita de l, mientras miraba la foto, las rosas seguan all. 14

Pas un ao y era difcil vivir sin su pareja. La soledad se convirti en su amiga. Entonces, a la hora de siempre, el da de su cumpleaos, son el timbre y las rosas estaban en su puerta. ESTE TEXTO CONTUNIAR

1.4.

Hiato

Recuerda: Vocales abiertas a, e, o Vocales cerradas i-u Se denomina hiato al encuentro de dos vocales que se pronuncian en slabas distintas. Todas estas palabras que tienen hiato llevan tilde, aunque las reglas de las agudas, graves y esdrjulas no lo exijan. El hiato es muy fontico. Quien tiene como lengua materna el espaol, descubre muy fcilmente el hiato y tilda con correccin.

Ejemplos: Deca, tena, atad, desvaro, montepo, pas, da, or, rea La "h" intermedia no impide que se forme el hiato y se tilde. Ejemplos: ah, vahdo, bho, prohben, vehculo, ahnco

AUTOAPRENDIZAJE15

Ejercicio 3

Subraye las palabras que tengan hiato tildado. Mire el ejemplo:

(Continuacin LAS ROSAS ROJAS ERAN SUS FAVORITAS)Cogi las rosas y las mir sintindose asustada. Luego, fue al telfono y llam al florista. El dueo contest, y ella pregunt si poda explicarle por qu alguien le hara eso causndole tanto dolor. "Yo s que su esposo falleci hace ms de un ao, dijo el florista, y yo saba que usted llamara y querra saber. Las flores que ha recibido hoy fueron pagadas por adelantado por su esposo que siempre lo planificaba todo con antelacin, y no dejaba nada al azar". Hay un pedido que tengo en mi archivo y l ha pagado con anticipacin, para que reciba las rosas cada ao. Tambin hay algo ms que creo que usted debe saber... Hay una carta que l escribi hace aos, me encarg que cuando yo supiera que l ya no estaba aqu deba enviarle la carta al ao siguiente. Ella agradeci al florista y colg el telfono llorando. Sus dedos temblaban cuando cogi la carta, haba algo escrito........... "Hola mi amor, se que hace un ao desde que me fui, espero que no haya sido demasiado difcil para ti sobrellevarlo. S que debes estar sola, y que el dolor es verdadero. S cmo te sientes. El amor que compartimos hizo que la vida fuera hermosa. Te am ms de lo que las palabras lo puedan expresar, fuiste la compaera perfecta. Fuiste mi amiga y amante, llenaste todo lo que necesit.

(Continuar)

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1.5.

Slabas Tnicas y tonas

La slaba tnica es la que lleva la mayor fuerza de voz en las palabras. Ejemplos: Cama feliz libro televisin cortina guila tilmente Las slabas tonas son las que no llevan la fuerza de voz. Acompaan a la slaba tnica. Ejemplos: cancin refrigeradora corazn fontica cuadro

AUTOAPRENDIZAJE

Ejercicio 4 Mire el ejemplo:

De acuerdo a la ubicacin de la slaba tnica, coloque las siguientes palabras

Palabra

Antepenltima

penltima

ltima17

Fbrica Ans Sucedi Paloma Feliz Sentido

F

bri

ca

1.5.1. Palabras AgudasSe denominan palabras agudas a las que llevan la slaba tnica en la ltima slaba. Se tildan cuando terminan en n, s, vocal. Ejemplos: Pa pel se r condensacin Lul a ns inmortal cancin secar sabor

Todas las palabras monoslabas son agudas.

AUTOAPRENDIZAJE18

Ejercicio 5

Enliste las palabras agudas con tilde y las agudas sin tilde. EL T "Segn el folclore chino, el emperador Chinnung, que rein en el ao de 2737 antes de Cristo, fue el primer botnico de la nacin. Un da mastic las hojas de un arbusto de su jardn, y tanto le agrad el sabor que prepar con ellas una infusin que luego ense a sus sbditos a preparar, bajo el nombre de ch'a, que ms tarde degener en ts'a y "t". Lo Yo, cronista de la sptima centuria de la dinasta Tang, proporciona la primera prueba autntica del t, que era consumido universalmente en China en el siglo VI. Llevado a Europa por los portugueses mil aos ms tarde, se populariz en 1660, ao en que se vendi en Inglaterra. Costaba tan caro que era considerado regalo de prncipes y su alto precio origin el contrabando y adulteracin, pero se difundi tan rpidamente que se cultiv en gran escala y su precio baj. Hoy es como el caf, una de las bebidas ms consumidas en el mundo". Agudas sin tilde Agudas tildadas

1.5.2.

Palabras Graves

Las palabras graves son las que llevan la slaba tnica en la penltima slaba. Se tildan las que terminan en cualquier consonante menos en n s o vocal. Ejemplo. lbum libro Gmez margen husped pasaje rbol mrmol19

AUTOAPRENDIZAJE

Ejercicio 6 Enliste las palabras graves sin tilde, las graves con tilde y las agudas tildadas

(Continuacin LAS ROSAS ROJAS ERAN SUS FAVORITAS)S que slo hace un ao, pero trata por favor de no sufrir. Quiero que seas feliz, an cuando derrames lgrimas. Por eso las rosas te sern enviadas durante aos. Cuando las recibas, piensa en toda la felicidad que compartimos juntos, siempre te am y s que siempre te amar pero mi amor, t tienes que seguir, an tienes vida por delante. Por favor trata de encontrar la felicidad. S que no es fcil, pero espero que encuentres la forma. Las rosas te llegarn cada ao, y slo dejarn de hacerlo cuando tu puerta no se abra, despus que el florista llame, regresar cinco veces ese da, en caso de que no ests. Pero luego, despus de la ltima visita, sabr sin lugar a dudas que debe llevar las rosas al lugar que le he indicado, y las pondr en el lugar dnde estaremos juntos nuevamente." Algunas veces en la vida, encuentras un amigo especial, alguien que cambia tu vida slo por ser parte de ella. alguien que te hace rer sin parar. Alguien quien piensas que es verdaderamente bueno. Alguien que te convence de que de verdad hay una puerta cerrada esperando a que t la abras, Esa... Es la amistad para siempre...

" Palabras graves sin tilde 20

Palabras graves con tilde Palabras agudas con tilde

1.5.3.Palabras Esdrjulas y SobresdrjulasLas palabras esdrjulas son las que llevan la voz en la antepenltima slaba slaba. Se tildan todas sin excepcin. Ejemplos. Simblico, lminas, seo, lnea. Las palabras sobresdrjulas son las que llevan la fuerza de voz en la trasantepenltima slaba. Se tildan todas sin excepcin. Ejemplos. Tremela, bsqueselo, oblgueselo, etc.

AUTOAPRENDIZAJE

Ejercicio 721

( Escriba 10 oraciones que contengan cada una dos palabras esdrjulas o sobresdrjulas. ...

1.6.

La Tilde Diacrtica

Tilde diacrtica sirve para diferenciar la doble funcin gramatical que tiene una misma palabra. Mire las palabras que son diacrticas:

El = Artculo. Ejemplo: El joven viajar maana. l = Pronombre. Ejemplo: l viajar maana.

Mi = Adjetivo posesivo. Ejemplo: Mi cuaderno se perdi. M = Pronombre posesivo. Ejemplo: Por m estudi la leccin. Si = Condicional Ejemplo: Si haces tus trabajos, tendrs ms tiempo para ti. Si = sustantivo, nota musical. Ejemplo: El si de la guitarra no est afinado. S = adverbios de afirmacin. Ejemplo: S trajo el cuaderno.22

S = pronombre l volvi en s. Se = Pronombre. Ejemplo: Juan se mira a s mismo en el espejo. S = Verbo (ser - saber). Ejemplo: Yo s que t s sabes que l no vino. S bueno y s que sers feliz. Te = Pronombre reflexivo. Ejemplo: T te portas bien. T = Sustantivo. Ejemplo: l s se toma este t. De = Preposicin. Ejemplo: La casa de madera es para m y para ti. D = Verbo dar. Ejemplo: Que yo d todo de m es lo ms importante para l. Aun = Hasta, tambin, inclusive. Ejemplo: Aun los ciegos pueden ver tu alegra. An = Todava. Ejemplo: An no llega porque el bus no pas. Ms = adverbio de cantidad. Ejemplo: T debes estudiar ms. Mas = conjuncin que equivale a pero. Ejemplo: Vino mas no te encontr.

Pronombres = ti, esto, eso, aquello. Jams se tildan. Este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos ,y aquellas funcionan como adjetivos demostrativos y no se tildan. ( Recuerde que siempre estn junto a un sustantivo.) Ejemplos: Este joven, esta nia, estos jvenes, estas jvenes saldr ( n ) de viaje. se, sa, sos, sas, ste, sta, stos, stas, aqul, aqulla, aquellos, aqulla,son pronombres demostrativos y se tildan. (Recuerde que los pronombres estn en lugar del nombre. ) Ejemplo: ste, se y aqul son los mejores representantes de la raza canina.

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1.7. La Tilde Enftica Algunas palabras llevan tilde cuando tienen sentido interrogativo o exclamativo. Si no tienen ese sentido, no llevan tilde. Estas palabras son: que, cual, cuales, quien, quienes, cuanto, cuantos, cuantas, donde. Se escribe "adnde" unido la preposicin + dnde cuando es interrogativo o exclamativo. Cuando es adverbio relativo, se escribe "a donde" separado si no tiene antecedente; pero si lo tiene, se escriben juntas las dos palabras. Ejemplos: Que = Yo s que l est aqu. Qu dijo! Qu deseas en este ao?

Cual = Cada cual debe ver por su vida.. Cul es tu signo? Como = Lleg como un hombre triste. Cmo dijo? Cuando = Cuando llegue, la ver. Cundo vendr? Donde = Andrs est donde su madre. Dnde me dice? Quien = l es quien te quiere. Quin es ese hombre de verde? Cuanto = No s cunto cuesta la jarra. CASO DE POR QU Por qu = Pregunta Por qu no me invitas? Porque = Respuesta Porque no tengo mucho dinero. Porqu = Sustantivo Ya s el porqu de tu decisin.

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AUTOAPRENDIZAJE

Ejercicio 8

Mire el ejemplo:

Ponga la tilde donde corresponda.

"No se cmo empezar esfe cuento. Quiza diciendo: Habia una vez... o Un hombre malvolo.... La verdad es que no se quien podra ayudarme a organizar esta cantidad de ideas que fluyen de mi cerebro. Pero, donde se puede desarrollar el argumento? Como puedo organizar las acciones? Cuales sern los personajes principales? Como los describir?. Ya se, har un cuento sobre la dura realidad de los hombres que no tienen alma. No, mejor iniciare mi texto con una interrogacin "Por que las mujeres son mas inteligentes que los hombres? Eso es, asi titulare mi cuento porque los lectores querrn saber sobre esta incgnita".

AUTOAPRENDIZAJE

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Ejercicio 9

El siguiente texto no tiene ni una sola tilde. Ponga en prctica todo lo aprendido en esta unidad.

TEXTO TOMADO DEL INTERNET

MORALEJA

Un ratn, mirando por un agujero en la pared ve a un granjero y su esposa abriendo un paquete.. Penso luego que tipo de comida podia haber alli. Quedo aterrorizado cuando descubrio que era una ratonera. Fue corriendo al patio de la granja a advertir a todos: "Hay una ratonera en la casa, una ratonera en la casa!" La gallina, que estaba cacareando y escarbando, levanto la cabeza y dijo: "Disculpeme Sr. Raton, yo entiendo que es un gran problema para usted, mas no me perjudica en nada, no me incomoda." El raton fue con el cordero y le dice: "Hay una ratonera en la casa, una ratonera!" "Disculpeme Sr. Ratn, mas no hay nada que yo pueda hacer, solamente pedir por usted. Quedese tranquilo que sera recordado en mis oraciones." El raton se dirigio entonces a la vaca. Pero acaso estoy en peligro? Pienso que no, dijo la vaca. Entonces el raton volvio a la casa, preocupado y abatido, para encarar a la ratonera del granjero. Aquella noche se oyo un gran ruido, como el de una ratonera atrapando su victima. La mujer del granjero corri para ver lo que haba atrapado. En la oscuridad, ella no vio que la ratonera atrapo la cola de una cobra venenosa. La cobra mordio a la mujer. El granjero la llevo inmediatamente al hospital. Ella volvio con fiebre. Todo el mundo sabe que, para alimentar alguien con fiebre, nada mejor que una sopa. 26

El granjero agarro su cuchillo y fue a buscar el ingrediente principal: la gallina. Como la enfermedad de la mujer continuaba, los amigos y vecinos fueron a visitarla. Para alimentarlos, el granjero mato al cordero. La mujer no mejoro y finalmente murio.

VOCABULARIO

ACTIVIDADESEjercicio 10 Nuevo vocabulario No 1 ( 10 puntos) Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

GUA

gremio proscenio epidermis sequa abrevadero ingenioso albergue espejismo epicentro estela estoico epgono actuario prdigo misionero impdico escptico ablico lacnico energmeno27

.

LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS

PALABRAS POR EL ACENTO PUEDEN SER

ACTIVIDADESGravesLleva n

GUASobresdrjulasllevan

Ejercicio 11 Agudasllevan

Esdrjulasllevan

En esta unidad leeremos novela LAS AVENTURAS DE HUCKLEYBERY FIN La slaba La slaba tnica en La slaba La slaba tnica en tnica en la la antepenltima Este texto lo puede encontrar en su plataforma tnica en la la tras ltima slaba penltima antepenltima slaba Trabajo de anlisis e investigacin slaba slabaSe tildan RESUMEN Se tildan Se tildan

Las que terminan en n, s o vocal

Las que terminan en cualquier consonante menos en n, s o vocal

Todos sin excepcin

Se tildan

Todos sin excepcin28

SEGUNDA UNIDAD

" PUNTUACIN"La puntuacin de los textos escritos, con lo que se pretende producir la entonacin de la lengua oral, constituye un captulo importante dentro de la ortografa de cualquier idioma. De ella depende en gran parte la correcta expresin y comprensin de29

los mensajes escritos. La puntuacin organiza el discurso y sus diferentes elementos y permite evitar la ambigedad en textos que, sin su empleo, podra tener interpretaciones diferentes. El espaol cuenta con los siguientes signos de puntuacin: el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos que se escriben siempre sin dejar un espacio de separacin con respecto a la palabra o el signo que precede, separados por un espacio de la palabra o el signo que sigue, a no ser que ste sea de cierre. Los signos dobles, como los de interrogacin y exclamacin, los parntesis, los corchetes, las comillas y las rayas que encierran aclaraciones en incisos, todos ellos compuestos por un signo de apertura y uno de cierre, se escriben de la manera siguiente.

2.1.

USO DEL PUNTO

El punto (.) seala la pausa que se hace al final de un enunciado. Despus de punto, salvo en el caso de las abreviaturas, siempre se escribe mayscula.

Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y a parte y el punto final.a)

El punto y seguido separa enunciados que integran un prrafo. Despus de un punto y seguido, se contina escribiendo en la misma lnea. Si el punto est al fin del rengln, se empieza en el siguiente sin dejar margen. Por ejemplo: Salieron a dar un breve paseo. La maana era esplndida.

b) El punto y aparte separa dos prrafos distintos. El mar estaba embravecido. Aquel da los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad. Los peces nadaban dejando tonos azulados y las gaviotas volaba contra las fuertes corrientes de aire. Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre. Atisbaba el horizonte buscando ansioso su barco con la mirada. c) El punto final es el que cierra un texto. Otro uso del punto30

El punto se utiliza tambin despus de las abreviaturas: Ejemplo: Sra., Excmo., Cf.

2.2.

USO DE LOS DOS PUNTOS

Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que sigue. Se usan dos puntos en los casos siguientes: Despus de denunciar una enumeracin. Ejemplo: Vamos a leer tres obras literarias: El Quijote, El Principito, Antologa de cuentos Ecuatorianos y El coronel no tiene quien le escriba.. Los dos puntos preceden las citas textuales. En este caso, despus de los dos puntos se puede escribir la primera palabra con inicial mayscula. Ejemplo: El hombre con voz grave dijo: Maana ser otro da.

AUTOEVALUACINEjercicio 12a)

Escriba tres oraciones en las que se usen los dos puntos.

31

..............

2.3.

USO DE LA COMA

La (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado. Se emplea para separar los miembros de una enumeracin, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u.

Ponga tres ejemplos. b)

Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjuncin cuando la secuencia que encabeza, expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) es distinto al elemento o elementos anteriores. Ejemplo: Pintaron las paredes de la habitacin, cambiaron la disposicin de los muebles, y quedaron encantados.c)

Ponga tres ejemplos.

.............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Tambin cuando esa conjuncin est destinada a enlazar con toda la proposicin anterior, y no con el ltimo de sus miembros. Ejemplo: Pag el traje, el bolso y los zapatos, y sali de la tienda.32

d) Pon tres ejemplos. .... Siempre ser recomendable su empleo, por ltimo, cuando el perodo sea especialmente largo. Ejemplo: Los instrumentos de precisin comenzaron a perder su exactitud tormenta, resultaron intiles al poco tiempo. e) Pon tres ejemplos. .... En una relacin cuyos elementos estn separados por punto y coma, el ltimo elemento, ante el que aparece la conjuncin copulativa, va precedido de coma o punto y coma. Ejemplo: En el armario coloc la vajilla; en el cajn, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y tos alimentos, en la despensa.f)

a causa de la

Ponga tres ejemplos.

.... Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oracin. Ejemplo: Julio, ven ac. Debes ayudarme, Juan. Cuando el vocativo va en medio del enunciado, se escribe entre dos comas. Estoy alegre, Isabel, por el regalo.33

g)

Escriba tres ejemplos: con un vocativo al inicio, otra en el medio y otra al final.

... . Los incisos que interrumpen una oracin, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya sea para mencionar al autor u otros citados, se escriben entre comas. Son incisos casos como los siguientes: a) Aposicin explicativa por ejemplo: En ese momento Adrin, el marido de mi hermana, dijo que nos ayudara. Recuerde: Si quitamos el inciso que corresponde al texto caf, la oracin mantiene sentido.h)

Subraye el inciso de cada oracin

1. Juan, que estaba triste y molesto, mir con desnimo a su novia. 2. Los administrativos de la universidad, personas que saben de organizacin, tendrn vacaciones. 3. Los colegios particulares, aqullos que no pertenecen al estado, cuidan la excelencia acadmica. Cuando se omite un verbo, hay que poner coma para indicar esa omisin. Ejemplo: Vivimos pensando en la farra, t, en el trabajo. i) Escribe tres ejemplos .... Cuando las oraciones adverbiales preceden a la principal, se pone coma. Ejemplos: Cuando salieron de viaje, todos estuvimos tristes. Oracin adverbial Oracin Principal34

De gordo que est, no pasa por la puerta. Oracin adverbial Oracin Principal Aunque regrese arrepentido, no lo aceptar. Oracin adverbial Oracin Principal Por ms que trat de comprender la situacin, todo fue intil. Donde l estaba, yo tambin trat de ir. Como iban llegando los estudiantes, se los iba poniendo en los escritorios. En vista de que los padres estn de acuerdo, se subi las pensiones. Porque estaba enfermo, no acudi al trabajo. Por ms que le ped de favor, no me perdon. Para salir de viaje, hizo un prstamo. Cuando estas oraciones que encabezan la oracin compleja van despus de la principal, no llevan coma.

AUTOEVALUACINEjercicio13 a) Haz el ejercicio con las oraciones anteriores. Todos estuvimos tristes cuando salieron de viaje. .... ....35

Se pone coma detrs de las oraciones subordinadas condicionales con si. Ejemplo: Si vuelves de clase, haz rpido los trabajos. b) Elabora tres oraciones Nunca se debe poner coma para separar el sujeto del predicado. ste es un error imperdonable. En las frases cortas es preferible no utilizar las comas.

2.4.

USO DEL PUNTO Y COMA

El punto y coma ( ; ) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la sealada por el punto. Se utiliza en estos casos: Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones complejas que ya incluyan comas.

Ejemplos: La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca; y el abrigo, negro. Cada uno de los grupos de trabajos preparar un taller: el primer grupo, el taller de cermica; el segundo, el taller de talares; el tercero, el taller de cestera.36

AUTOEVALUACINEjercicio 14

c) En el siguiente texto, ponga los signos de puntuacin que sean necesarios. Llegaron al Congreso de Filosofa de Mxico Juan Bentez de Colombia Rafael Luna de Blgica Hans Jacob de Honduras y de Estados Unidos Christian Bolthering. Con inmenso cario dijo Hasta aqu te he soportado.

2.5.

USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Los puntos suspensivos ( ... ) suponen una interrupcin de la oracin o un final imprevisto. Despus de los puntos suspensivos, cuando cierran un enunciado, se escribe mayscula. Ejemplo: El caso es que si lloviese... Mejor no pensar cosa tan improbable. Cuando los puntos suspensivos no cierran un enunciado y este continua tras ellos, se escribe con minscula. Ejemplo: Estoy pensando que... aceptar; en esta ocasin debo arriesgarme. Se usan los puntos suspensivos en los siguientes casos:37

Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etctera.

Ejemplos: Su tienda es como las de los pueblos, donde se vende de todo: comestibles, cacharros, ropas, juguetes...

2.6.

USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y EXCLAMACIN

Los signos de interrogacin ( ? ) y exclamacin ( ! ) encierran enunciados que, respectivamente, interrogan o exclaman. Los primeros se utilizan para delimitar enunciados interrogativos directos; los segundos demarcan enunciados exclamativos, tambin en estilo directo, e interjecciones. Ejemplos: Trabajaste el mircoles en tu casa? Dnde tomaste el t? Eso no me parece! Qu buena idea! Ay! Eh! Oh!

AUTOEVALUACIN

38

Ejercicio 15 Escriba 3 preguntas acerca de la importancia que tiene para el ciudadano, la libertad. Busque las respuestas e inclyalas en este ejercicio. .... ....

AUTOEVALUACIN

Ejercicio 16 Subraya el inciso de cada oracin39

1. T que eres una persona que busca la superacin, debes trabajar con mucha fortaleza. 2. Los comediantes, aqullos que han hecho de su vida la alegra de los espectadores, viven situaciones muy dolorosas. 3. Los profesores de Lenguaje, aqullos que son honestos consigo y los estudiantes, leen mucho y corrigen muchos trabajos de sus alumnos.

Ponga la como donde corresponda. 4. Como me ordenaste as lo hice.. 5. Si eso es verdad tendr que aceptar mi culpa.. 6. Porque le llam la atencin se molest. 7. Aunque no me encontraba bien de salud acud al trabajo. 8. Por un poco de dinero hay personas que venden su conciencia.

2.7.

USO DE LOS PARNTESIS

Los parntesis ( ) son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios en su enunciado. Los parntesis se usan en los siguientes casos: . Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental, sobre todo si ste es largo o de escasa relacin con lo anterior o posterior.

Ejemplos:40

El abuelo de Alberto (brillante filsofo de una generacin poco conocida) pareca una estatua sentada en aquel silln. Para el ao 2030, (aseguran los cirujanos que se dedican a cambiar la suerte de algunas personas) todas las mujeres se harn liposuccin y cirugas plsticas a precios irrisorios y en minutos.

AUTOEVALUACIN

Ejercicio 17

d) Aplique los parntesis a un texto corto. .... ....

AUTOEVALUACIN

41

Ejercicio 18 EJERCICIOS FINALESe) f)

A continuacin, encontrar un texto sin puntuacin. Lea atentamente y luego ponga la puntuacin correcta.

Gabriel Garca Mrquez (Aracataca, Colombia 1928) EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBAEL CORONEL DESTAP el tarro de caf y comprob que no haba ms de una cucharadita Retir la olla del fogn verti la mitad del agua en el piso de tierra y con un cuchillo rasp el interior del tarro sobre la olla hasta cuando se desprendieron las ltimas raspaduras del polvo de caf revueltas con xido de lata Mientras esperaba a que hirviera la infusin sentado junto a la hornilla de barro cocido en una actitud confiada e inocente expectativa el coronel experiment la sensacin de nacan hongos y lirios venenosos en sus tripas Era octubre Una maana difcil de sortear an para un hombre como l que haba sobrevivido a tantas maanas como esa durante cincuenta y seis aos desde cuando termin la ltima guerra civil el coronel no haba hecho nada distinto de esperar Octubre era una de las pocas cosas que llegaban. Su esposa levant el mosquitero cuando lo vio entrar al dormitorio con el caf Esa noche haba sufrido una crisis de asma y ahora atravesaba por un42

estado de sopor Pero se incorpor para recibir la taza Y t dijo Ya tom minti el coronel Todava quedaba una cucharada grande En ese momento empezaron los dobles El coronel se haba olvidaddo del entierro Mientras su esposa tomaba el caf descolg la hamaca en un extremo y la enroll en el otro detrs de la puerta La mujer pens en el muerto Naci en 1922 dijo Exactamente un mes despus de nuestro hijo El siete de abril Sigui sorbiendo el caf en las pausas de su respiracin pedregosa Era una mujer construida apenas en cartlagos blancos sobre una espina dorsal arqueada e inflexible Los trastornos respiratorios la obligaban a preguntar afirmando Cuando termin el caf todava estaba pensando en el muerto

VOCABULARIOEjercicio 19 Sinonimia y antonimia

GUA

Coloque en la columna correspondiente los sinnimos y antnimos que encontrar al inicio de este ejercicio. La cantidad de sinnimos y antnimos es irregular. Si tiene dudas consulte el diccionario. Recuerde: Los sinnimos son palabras que tienen significados iguales o parecidos ( alegre - contento), los antnimos son palabras que tienen significados opuestos ( alegre - triste). Palabras 1.histerismo 2. hostigar 3. Impaciencia 4. invadir 5. justificar Sinnimos Antnimos

43

6. lacio 7. literal 8. magnnimo 9. minimizar 10. ocupacin 11. opulencia 12. padecer 13. prevencin 14. previsible 15. quiebra 16. insensatez 17. ramificarse 18. sarcstico 19. solaz 20. zarpazo

TRADICIONES Y COSTUMBRES POPULARES

Ejercicio20Ud. debe recoger cuentos, leyendas o costumbres populares. 2. Haga una entrevista y recoja textos que se refieran a nuestras costumbres. 3. Pida, especialmente a personas mayores, que le cuenten costumbres o tradiciones que ya se han olvidado. (Pueden ser tradiciones de fiestas populares o religiosas, costumbres alimenticias, cuentos, leyendas, coplas, villancicos, etc. )1. 4.

NO PUEDE COPIAR DE NINGN TEXTO. SI ESO SUCEDE, SE ANULAR SU TRABAJO Y SER PENADO CON UNA NOTA DE 0.

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FICHA DE ENTREVISTA

Nombre de la persona entrevistada: ____________________________________________________ 2. Edad:_______________1. 3.

Lugar donde vive: _________________________________________________

Fecha de la entrevista:____________________________________ Ponga una X en el recuadro que corresponda.Cuento Leyenda Costumbre Tradicin

TEXTO RECOGIDO ESCRIBIR AQU EL TEXTOYo, _____________________________________, alumna de Ciencias de la Educacin de la Universidad Tecnolgica Equinoccial, doy fe de que esta recopilacin es producto de una entrevista. Por mis propios y personales derechos, autorizo expresamente para que este texto pueda ser utilizado por la la Universidad Tecnolgica Equinoccial, para la publicacin, promocin o elaboracin de un texto de recopilacin de tradiciones y leyendas del Ecuador. ________________________ Nombre de la alumna o alumno No de cdula de Identidad ____________________________

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____________________________ Firma Oficina Regional:__________________________________

SIGNOS DE PUNTUACIN

PUNTO

LA COMA

SIGNOS DE INTERROGA CIN Y ADMIRACIN

El punto y seguido Separa enunciados que integran un prrafo.

RESUMEN1.- Para separar dos o ms palabras o frases que sean de la misma clase 2 .-Para separar dos miembros independientes de una oracin, haya o no conjuncin, entre ellos. 3.- Para limitar una aclaracin o ampliacin que se inserta en una oracin. 4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posicin, van precedidas y seguidas de coma. 5 El vocativo se escribe seguido de coma.

? Se ponen al inicio y al final de una pregunta directa

El punto y aparte Separa dos prrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes.

El punto final es el que cierra un texto.

!i Se ponen la inicio y al final de las expresiones que indican: temor, sorpresa, alegra, etc.46

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