Tests Listado

7/29/2019 Tests Listado

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Redpsicologa. Biblioteca de psicologa y ciencias afines

Mdulo 312Listado de tests psicomtricos y proyectivos

PresentacinTests de inteligencia y desarrollo. Individuales y colectivos (26)Tests de aptitudes. Pruebas generales y especficas (39)Tests de personalidad. Cuestionarios y proyectivos (68)Tests neuropsicolgicos (20)Tests pedaggicos y de rendimiento (20)Tests de creatividad y estrs laboral (11)www.galeon.com/pcazau Actualizado Diciembre 2005.

PresentacinPablo Cazau

La presente lista informa sobre las diferentes posibilidades en materia de pruebas psicomtricas oproyectivas, y resulta de utilidad para quienes deban seleccionar una herramienta de medicin devariables psicolgicas con fines clnicos o de investigacin.En general, los autores de los tests expuestos en este listado han ofrecido garantas de su validez y

confiabilidad, o al menos han pretendido hacerlo. Muchas de estos tests pueden obtenerse en formagratuita en bibliotecas, tambin pueden alquilarse y tambin comprarse en diversas editoriales. Muchosde los tests aqu mencionados pueden conseguirse en TEA Ediciones: www.teaediciones.com

TESTS DE INTELIGENCIA Y DESARROLLO INDIVIDUALESALEXANDER, ESCALA DEW.P. AlexanderApreciacin de la inteligencia prctica ylibre de influencia cultural.Aplicacin: IndividualTiempo: 35-40 minutosEdad:Desde 7 aos

Esta escala aprecia inteligencia prctica, facilidad de adaptacin a distintosambientes y situaciones, y habilidad en la ejecucin. Se basa en laexistencia de un factor F, denominado de inteligencia prctica o de

perfomance, claramente distinto al factor Verbal preponderante en lamayor parte de las pruebas de inteligencia. Utilizada tanto en procesos deseleccin como de orientacin, se emplea para evaluar personas condificultades verbales o desconocimiento del idioma.

Se compone de tres subpruebas: Passalong, Cubos de Kohs yConstruccin con cubos. Puede aplicarse a sujetos con deficienciasauditivas.

BATTELLE, INVENTARIO DEDESARROLLOJ. Newborg y otrosEvaluacin de las habilidadesfundamentales del nio en las distintasreas del desarrollo y diagnstico de lasposibles deficiencias o retrasos.Aplicacin: IndividualTiempo: 10-30 minutos para la prueba de

screening, y 60-90 minutos para elinventario completo.Edad:0-8 aos.

Aprecia el nivel de desarrollo del nio (con o sin minusvalas), y permiteevaluar su progreso en cinco reas: personal/social, adaptativa, motora,comunicacin y cognitiva.Formado por ms de 300 elementos, puede aplicarse en su formacompleta o abreviada (prueba de screening); la aplicacin de esta ltimaforma economiza tiempo sin perder fiabilidad pues permite detectar enqu rea debe o no hacerse una evaluacin completa.Los procedimientos para obtener la informacin son de tres tipos: Examenestructurado, Observacin (clase, casa) e Informacin (de profesores,padres o tutores). En los distintos elementos de las reas se dan normasespecficas para la aplicacin a nios con diversas minusvalas.

BSID ESCALAS BAYLEY DEDESARROLLO INFANTILN. BayleyEvaluacin del desarrollo mental ypsicomotor en edad tempranaAplicacin: IndividualTiempo: 45 minutos aprox.Edad: Hasta 2 aos y medio.

La prueba tiene tres escalas. La primera es la Escala Mental, que apreciaaspectos relacionados con el desarrollo cognitivo y la capacidad decomunicacin. La Escala de Psicomotricidad evala el grado decoordinacin corporal y habilidades motrices finas en manos y dedos. Porltimo el Registro de Comportamiento permite analizar la naturaleza de lasorientaciones sociales y objetivas hacia el entorno.

GOODENOUGH TEST DEL DIBUJO DELA FIGURA HUMANAF:L: Goodenough y D.B. HarrisMedida de la madurez intelectualAplicacin: IndividualTiempo: 10-15 minutosEdad: 3-15 aos

Es una prueba no verbal, fcil de aplicar y bien aceptada por los sujetos,quienes deben hacer tres dibujos: de un hombre, de una mujer y de smsmo, en todos los casos de cuerpo entero.La puntuacin directa obtenida en los dibujos del hombre y la mujer seconvierte en el CI, pero debe interpretarse con ciertas precauciones por noestar su justificacin estadstica bien contrastada.

EOD ESCALA OBSERVACIONAL DELDESARROLLOF. SecadasDiagnstico del desarrollo evolutivo;

Partiendo de una primera Escala de Observacin (EOD) publicada en 1988,el autor elabor una segunda que, sin anular la anterior, ampla su mbitode aplicacin de los 6 a los 17 aos), incorporando, al mismo tiempo, unestudio de los procesos evolutivos.
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descripcin y explicacin de los procesos;mtodos de intervencin.Aplicacin de la Escala de Observacin:individualTiempo: VariableEdad: 0-17 aos

Aparte de su funcin evaluativa y explicativa se proponen medidas deintervencin correctoras o estimuladoras- para activar loscomportamientos observados.

K-ABC BATERIA DE EVALUACION DEKAUFMAN PARA NIOSAlan Kaufman y Nadeen Kaufman

Medida de la inteligencia y el rendimientoen la poblacin infantilAplicacin: IndividualTiempo: Entre 35 y 85 minutos.Edad: 25 a 12,5 aos.

Conforme con las aportaciones de la neurologa y la psicologa cognitiva,los autores conciben la inteligencia como la habilidad para resolverproblemas mediante procesos mentales de carcter simultneo y

secuencial. Por otra parte, el nio posee una aptitud peculiar para aplicarestos procesos a las diversas situaciones de aprendizaje a que se enfrenta.Por ello esta prueba se estructur en tres escalas que abarcan 16 tests: 7de ellos integran la Escala de Procesamiento simultneo (Ventana mgica,Reconocimiento de caras, Cierre guestltico, Tringulos, Matricesanlogas, Memoria espacial y Series de fotos); 3 de Procesamientosecuencial (Movimientos de manos, Repeticin de nmeros y Orden depalabra), y los 6 restantes la de Conocimientos (Vocabulario expresivo,Caras y lugares, Aritmtica, Adivinanzas, Lectura/decodificacin yLectura/comprensin).Un detallado procedimiento estadstico permite obtener, transformar ycombinar las puntuaciones para su mejor interpretacin.

K-BIT TEST BREVE DE INTELIGENCIADE KAUFMANAlan Kaufman y Nadeen Kaufman

Evaluacin global de la inteligencia verbaly no verbalAplicacin: IndividualTiempo: Entre 15 y 30 minutosEdad:4-90 aos.

Con la misma base terica y metodolgica del K-ABC, se elabor este testscreening de rpida aplicacin y fcil correccin, que puede servir deapoyo a un cierto nmero de decisiones o sugerir la conveniencia de una

exploracin en profundidad con instrumentos ms abarcativos, como elpropio K-ABC.Mide las funciones cognitivas mediante dos tests, uno verbal (Vocabulario)y no verbal (Matrices) que permiten la apreciacin de la inteligenciacristalizada y fluida, as como la obtencin de un CI compuesto.

MSCA ESCALAS McCARTHY DEAPTITUDES Y PSICOMOTRICIDADPARA NIOSD. McCarthyEvaluacin del desarrollo cognitivo ypsicomotorAplicacin: IndividualTiempo: 45 minutos aprox.Edad:2,5 a 8,5 aos

A travs de una amplia serie de tareas de carcter ldico se evalanaspectos cognitivos y psicomotores del desarrollo del nio.La batera est integrada por 18 tests que dan lugar a 6 subescalas: 1)Verbal: madurez de conceptos verbales y aptitud expresiva; 2) Perceptivo-manipulativa: capacidad de razonamiento a travs de tareas ldico-manipulativas; 3) Cuantitativa: facilidad en el manejo y comprensin deconceptos cuantitativos y smbolos numricos; 4) Memoria: visual,acstica, verbal y numrica; 5) Motricidad: aptitud motora (coordinacionesde grandes movimientos y motricidad fina); 6) General cognitiva: incluyelas subescalas Verbal, Cuantitativa, Perceptivo-manipulativa y ofrece un

ndice de nivel intelectual general.TONI-2 TEST DE INTELIGENCIA NOVERBALL. Brown, R. Sherbenou y S. JohnsenUna medida de la habilidad cognitiva librede la influencia del lenguajeAplicacin: IndividualTiempo: 15 minutos aprox.Edad: 5 aos 0 meses a 85 aos 11meses.

Mide el funcionamiento intelectual evaluando la capacidad de resolverproblemas abstractos de tipo grfico, eliminando la influencia del lenguajeo la habilidad motriz.Existen dos formas, A y B, incluidas en un mismo cuadernillo, estandocada una formada por 55 elementos (uno por pgina).Las puntuaciones directas se pueden transformar en centiles o encocientes de desviacin.

WAIS ESCALA DE INTELIGENCIA DEWECHSLER PARA ADULTOSD. WeschlerDiagnstico clnico de la inteligenciaAplicacin: Individual

Tiempo: Una hora y media aprox.Edad: 15 aos en adelante

Es la prueba clsica de diagnstico clnico de la inteligencia, y forma partede las conocidas escalas Weschler. Est formada por 6 subtests agrupadosen dos subescalas (Verbal y Manipulativa).Las puntuaciones directas de cada test se transforman en tpicasponderadas y a partir de ellas se obtienen los CI: Verbal, Manipulativo y

Total.Proporciona tambin informacin importante sobre aspectos cualitativos yla posibilidad de calcular un Coeficiente de Deterioro.

WISC-R ESCALA DE INTELIGENCIA DEWESCHLER PARA NIOS REVISADAD. WeschlerDiagnstico clnico de la inteligenciaAplicacin: IndividualTiempo: 1h 30m aprox.Edad:6-16 aos

Versin revisada, modificada y actualizada del WISC. Mantiene elementosde la versin tradicional, sustituyendo o eliminando los obsoletos yaadiendo otros para aumentar la fiabilidad. Se modific el orden deaplicacin para que sea ms ameno al nio.Algunas pruebas amplan sus instrucciones con nuevos ejemplos, evitandoas posibles ambigedades y garantizando que el nio comprenda la tareaque ha de realizar.

WPPSI ESCALA DE INTELIGENCIAPARA PREESCOLAR Y PRIMARIAD. WeschlerEvaluacin de la inteligencia y algunainformacin clnica sobre la organizacin

de la conductaAplicacin: IndividualTiempo: 50m aprox.Edad: 4 a 6,5 aos

Contiene 6 pruebas verbales (Informacin, Vocabulario, Aritmtica,Semejanzas, Comprensin y Memoria de frases) y otras 5 manipulativas(Casa de los animales, Figuras incompletas, Laberintos, Dibujo geomtricoy Cubos).Normalmente se aplican todas las pruebas menos la Memoria de frases,

que se emplea cuando no se haya podido aplicar o se haya invalidado elresultado de alguna prueba verbal.


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TEST DE INTELIGENCIA Y DESARROLLO COLECTIVOSBETA TEST REVISADOC. Kellogg y N MortonEvaluacin de la inteligencia generalAplicacin: ColectivaTiempo: 15 minutosEdad:Desde 14 aos

Est formado por seis tests: laberintos, claves de smbolos,reconocimiento de errores, tableros de formas, figuras incompletas yapreciacin de diferencias. Evala inteligencia general en adultos de bajonivel cultural, incluso analfabetos. La puntuacin total se pondera entrminos de Cociente Intelectual.

CAMBIOS TEST DE FLEXIBILIDAD

COGNITIVAN. SeisdedosMedida de la flexibilidad cognitiva en unatarea grfica complejaAplicacin: ColectivaTiempo: 7 minutosEdad:Adolescentes y adultos

Prueba grfica que mide los procesos lgicos implicados en el

cumplimiento de unas condiciones de cambio. Es una tarea de control deuna estructura lgica no muy compleja. La mayora puede hacerla sinproblemas si dispone del tiempo suficiente, pero en una actividadprofesional esos controles pueden no ser tan eficaces cuando debenhacerse bajo el apremio del tiempo laboral.Adems de seguir una instrucciones algo complejas para dar lasrespuestas, la tarea exige tanto la capacidad para concentrarseatendiendo a la vez a varias condiciones de cambio como la flexibilidadcognitiva para analizar los cambios pedidos y su cumplimiento.

D-48 TESTS DE DOMINOSP. PichotPrueba de inteligencia generalAplicacin: ColectivaTiempo: 25 minutosEdad: Desde 12 aos

Evala la capacidad para conceptualizar y aplicar el razonamientosistemtico a nuevos problemas; aprecia las funciones centrales de lainteligencia: abstraccin y comprensin de relaciones. Constituye unabuena medida del factor g, escasamente contaminada por factoresculturales.Muy utilizado tanto en seleccin de personal como en evaluacin escolar,

ofrece una amplia baremacin.D-70 TESTS DE DOMINOSF Kourousky y P RennesPrueba de inteligencia general paraniveles medios y superioresAplicacin: ColectivaTiempo: 25 minutosEdad: Desde 12 aos

Desarrollado como una versin paralela del D-48 con un nivel de dificultadanlogo, el D-70 aprecia las funciones centrales de la inteligencia(abstraccin y comprensin de relaciones) ofreciendo una medida delfactor g.Resulta til para sustituir al D-48 cuando este resulte conocido o si sequieren confirmar resultados.

TESTS DE FACTOR G ESCALA 1R Cattell y A CattellEvaluacin de la inteligencia general,factor gAplicacin: Individual o ColectivaTiempo: Variable, aprox 40 minutosEdad: 4-8 aos; adultos deficientesmentales

Partiendo Prueba diseada como libre de influencias culturales, quepermite obtener una medida del factor g. Consta de 8 pruebas:sustitucin, clasificacin, laberintos, identificacin, rdenes, adivinanzas,errores y semejanzas.

TESTS DE FACTOR G ESCALAS 2 y3Evaluacin de la inteligencia general,factor gAplicacin: ColectivaTiempo: 12,5 minutos.Edad: Escala 2, a partir de 8 aos, yescala 3 a partir de 15.

Ambas escalas fueron realizadas con elementos que eliminasen en elmayor grado posible las influencias culturales. Cada una contiene cuatropruebas: series, clasificacin, matrices y condiciones, de las cuales seobtiene una sola puntuacin.La escala 2 est integrada por 46 elementos y la escala 3 por 50 con unmayor grado de dificultad.

IG-2 INTELIGENCIA GENERAL, NIVEL2Depto I+D de TEA EdicionesApreciacin de la capacidad intelectualAplicacin: ColectivaTiempo: 30 minutosEdad: Adolescentes y Adultos.

Es una prueba de inteligencia tipo mnibus, con elementos que ponen enejercicio varias aptitudes intelectuales, y cuya puntuacin global permiteuna rpida discriminacin por medio de una aplicacin colectiva.

MONEDAS, APTITUD DE TIPOSUPERIORN SeisdedosMedida de la capacidad intelectual conelementos grfico-numricosAplicacin: Individual y colectivaTiempo: 15 minutos en Monedas-1 y 12minutos en Monedas-2Edad: Adolescentes y Adultos

Prueba grfica diseada para medir un proceso mental de tipo superiormediante operaciones simples con monedas de pequeo valor.Tiene dos niveles de dificultad (Monedas-1 y Monedas-2) que exigen laresolucin de problemas lgicos con montones de monedas einterrogantes.

NAIPES G, NIVELES ELEMENTAL,MEDIO Y SUPERIORN Garca y C YusteEvaluacin de la inteligencia general noverbalAplicacin: Colectiva

Tiempo: 25 minutos para cualquiera delos nivelesEdad: Nivel elemental (10-12 aos),medio (13-16), y superior (desde 16).

Los elementos son naipes de la baraja, y los sujetos deben captar larelacin entre ellos y descubrir la ley lgica que da sentido a la secuencia.Se presentan tres niveles, segn edad.


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PRIMARIA, TEST DE APTITUDESCOGNOSCITIVAS, I Y IIR Thorndike. E Hagen e I LorgeEvaluacin de las aptitudes requeridaspara el aprendizaje escolarAplicacin: Colectiva en grupos reducidosTiempo: Una hora aproximadamenteEdad: Primaria I (5-6 aos), y Primaria II(7-8 aos)

Contiene cuatro subtests: 1) Nombrar objetos y actividades e identificarlosa partir de su uso o manifestaciones, 2) Identificar tamaos, posiciones ycantidades, 3) Descubrir relaciones y categoras de clasificacin deobjetos, y 4) Manejar conceptos y relaciones cuantitativas.

TIG, TESTS DE INTELIGENCIAGENERAL. SERIE DOMINOS (NIVELESI Y II)Depto. I+D de TEA EdicionesPruebas de inteligencia generalAplicacin: ColectivaTiempo: 15 minutos en Nivel I y 30 enNivel IIEdad: Desde 10 aos en Nivel I y desde14 aos en Nivel II

Ambas pruebas se elaboraron en base a las pruebas tipo domin, ypresentan problemas no verbales que evalan la capacidad de abstraer ycomprender relaciones, y permiten la medida del factor g.Con estas pruebas se trata de cubrir las zonas de niveles de dificultadinferior y superior a las que abarcan los tests D-48 y D-70.

MATRICES PROGRESIVAS (RAVEN)J RavenMedida de la aptitud general de educcinde relacionesAplicacin: Individual y colectiva

Tiempo: Entre 40 y 90 minutosEdad: Nios, adolescentes y adultos

Contiene una escala CPM Color, una SPM General y una APM Superior. Laescala SPM se aplica desde los 6 aos hasta adultos, y contiene 60elementos grficos ordenados segn dificultad y sensibles a la evolucinde la inteligencia; las escalas de Color y Superior tienen 36 elementos y seadaptan a nios de 4-9 aos (CPM) y adolescentes y adultos con mayor

dotacin (APM).A juicio de su autor, estas escalas no miden el factor g ni la inteligenciageneral aunque s son una de sus mejores estimaciones, pues lacapacidad eductiva est en la base de estos constructos.

TISD, TEST DE INTERPRETACIONSELECTIVA DE DATOSN SeisdedosDiagnstico de la capacidad mental enniveles superioresAplicacin: ColectivaTiempo: 30 minutosEdad: Adultos

Esta prueba evala poder o capacidad mental sobre todo en adultos concapacidad mental superior, profesionales, etc., e incluye 40 elementosdonde deben captarse con rapidez los datos necesarios, aplicarserazonamientos para dilucidar la informacin, dotes verbales para captarsignificados precisos y aptitudes numricas para resolver pequeosclculos sin grandes operaciones con nmeros. Al sujeto se le presentanelementos como Tablas, Grficos y Datos que han de ser interpretadospara contestar acertadamente.

OS. OTIS SENCILLO. TEST DEINTELIGENCIA GENERALA Otis

Evaluacin de la inteligencia generalAplicacin: ColectivaTiempo: 30 minutosEdad: 11 aos en adelante

Prueba sencilla que se puede usar en el campo escolar o seleccin depersonal, en niveles de cultura bajo o medio.Contiene una serie de elementos de diversas caractersticas (tipo

mnibus) y proporciona una apreciacin del desarrollo mental del sujetoy de su capacidad para adaptar concientemente su pensamiento a nuevasexigencias.

TESTS DE APTITUDES PRUEBAS GENERALESABG APTITUDES BASICAS GENERALES(FORMAS 1 Y 2)Departamento TEA EdicionesApreciacin de factores consideradosinfluyentes en la realizacin de tareasprofesionalesAplicacin: ColectivaTiempo: 21 minutos (ABG-1) y 50 minutos

(ABG-2)Edad:Adolescentes y adultos

Se puede tomar de dos formas. La prueba ABG-1 evala aptitudintelectual, numrica y conocimientos de ortografa. Aplicable a sujetosde nivel cultural bajo. La prueba ABG-2 aprecia aptitud verbal,ortografa y aptitud numrica. Aplicable a sujetos de nivel culturalmedio.

ABI APTITUDES BASICAS PARA LAINFORMATICAM V de la CruzEvaluacin de algunas aptitudes requeridaspara el trabajo informticoAplicacin: ColectivaTiempo: 56 minutosEdad:Desde los 16 aos

Evala comprensin verbal, comprensin de problemas y conceptosmatemticos, atencin concentrada y resistencia a la monotona,razonamiento lgico, capacidad para clasificar, y capacidad de anlisisy organizacin de fases lgicas para la resolucin de problemas.

AMPE-F APTITUDES MENTALESPRIMARIAS EQUIVALENTEF. SecadasEvaluacin de los factores bsicos de lainteligencia

Aplicacin: ColectivaTiempo: 26 minutosEdad: Desde 10 aos. Periodo ptimo: 14-17aos.

Similar al test PMA factorial de Thurstone, aprecia comprensin verbal,concepcin espacial, razonamiento, clculo numrico y fluidez verbal.

APT TEST DE PRONOSTICO ACADEMICO Integrada por tres pruebas: razonamiento abstracto, verbal y


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G Bennett y otrosApreciacin de algunos aspectos de lainteligencia: razonamiento abstracto, verbal ynumrico.Aplicacin: ColectivaTiempo: 75 minutosEdad: Desde 11 aos. Periodo ptimo 12-15aos

numrico, que en conjunto aprecian las aptitudes que ms altamentecorrelacionan con el xito acadmico en enseanzas medias. Se haaplicado y tipificado tambin en poblaciones profesionales.

BAC BATERIA PARA LA ACTIVIDAD

COMERCIALN SeisdedosMedida de seis rasgos aptitudinalesconsiderados importantes para el ejercicioprofesional de la actividad comercial.Aplicacin: ColectivaTiempo: 50-60 minutosEdad: Adolescentes y adultos

Consta de 120 elementos distribudos en seis pruebas: comprensin

verbal, memoria y comprensin de textos, rapidez per4ceptiva, tablasy grficos, mtodo y orden, y juicio en situaciones de venta.

BC BATERIA DE CONDUCTORESDepto. de TEA Ediciones y J. FernndezApreciacin de rasgos aptitudinales ycaracterolgicos considerados bsicos en latarea de conduccin de automviles.Aplicacin: ColectivaTiempo: Alrededor de 60 minutos.

Edad: Adultos

Est constitudo por tres pruebas de aptitudes (ACI o Apreciacin de lacapacidad intelectual, direcciones y semforos) y un cuestionarioespecfico de personalidad (PSS). Las tres pruebas de aptitudesaprecian capacidad intelectual, orientacin espacial y rapidezperceptiva, y el cuestionario revela patrones tpicos decomportamiento del conductor.

BO BATERIA DE OPERARIOSDepto. de TEA EdicionesApreciacin de aptitudes que influyen en larealizacin de tareas profesionales deoperarios.Aplicacin: ColectivaTiempo: 27 minutosEdad: Desde 16 aos, nivel cultural bajo.

Contiene tres pruebas: a) Doblado de papel, que aprecia aptitudmecnica; b) ACI o Apreciacin de la capacidad intelectual, quecontiene comprensin verbal, razonamieto verbal, aptitudesnumricas, etc.; y c) Palancas, que evala aptitud espacial ycomprensin mecnica.

BPA BATERIAS DE PRUEBAS DEADMISION (NIVELES 1 Y 2)N SeisdedosApreciacin de rasgos aptitudinalesconsiderados bsicos en gran nmero detareas auxiliares principalmente

administrativas.Aplicacin: ColectivaTiempo: 19 y 14 minutosEdad: Desde 16 aos, con nivel culturalmedio o bajo.

Prueba que selecciona candidatos para tareas administrativas. El nivel1 contiene pruebas de conocimiento y comprensin de palabras,rapidez perceptiva, capacidad para clasificar, conocimientosaritmticos y rapidez de clculo. El nivel 2 incluye pruebas deatencin, resistencia a la monotona, mtodo y orden.

BS BATERIA DE SUBALTERNOSDepto. I+D de TEA EdicionesApreciacin de algunas aptitudes bsicas parael trabajo de subalterno.Aplicacin: ColectivaTiempo: 23 minutos aproximadamenteEdad: Desde 16 aos, con nivel culturalmedio o bajo

Esta prueba de seleccin de personal subalterno consta de trespruebas: a) IG-1 para apreciar inteligencia general, b) Consonantes-Cpara evaluar aptitud perceptiva y atencin, y c) COE-1, que valora laaptitud para comprender instrucciones por escrito.

BTA BATERIA DE TAREASADMINISTRATIVAS

Depto. I+D de TEA EdicionesApreciacin de las aptitudes que pareceninfluir en el trabajo administrativo.Aplicacin: ColectivaTiempo: 57 minutosEdad: Adolescentes y adultos, con nivelcultural medio

Contiene las siguientes pruebas: comprobacin, numrico-razonamiento, trminos mercantiles, retencin de rdenes,

codificacin, ortografa, sinnimos y numrico-clculo.

DECATEST BATERIA DE TESTS DEOFICIOSF SecadasPruApreciacin de algunas aptitudesfundamentales para el aprendizaje deprofesiones u oficios manuales.Aplicacin: ColectivaTiempo: 1 hora aproximadamente

Edad: 12 a 17 aos.

Incluye 10 pruebas: localizacin, doblado de papel, copiado,comprensin mecnica, coordenadas, desarrollo de figuras, figurasocultas, bloques, razonamiento concreto y punteado.

DAT TESTS DE APTITUDESDIFERENCIALESG Bennett y otrosEvala algunos aspectos de la inteligencia

Evala razonamiento verbal, razonamiento abstracto, aptitudnumrica, rapidez y precisin perceptiva, razonamiento mecnico yrelaciones espaciales.


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general.Aplicacin: CoectivaTiempo: 2 horas y 11 minutosEdad: Desde 14 aos.GCT TEST DE APTITUDESADMINISTRATIVAS-IIThe Psychological Corporation StaffEvaluacin de capacidades consideradasinfluyentes para el trabajo administrativo

eficaz.Aplicacin: ColectivaTiempo: 47 minutosEdad: Desde 14 aos

Mide aptitudes burocrticas, numricas y verbales.

GMA EVALUACION DE GRADO MEDIO YALTOS BlinkhornEvala razonamiento numrico, verbal yabstracto en niveles superiores.Aplicacin: ColectivaTiempo: 30 minutos por pruebaEdad: Adultos de grado medio y alto

Prueba que se compone de tres tests que evalan la capacidad derazonamiento numrico, verbal y abstracto con un elevado grado deexigencia.

IGF INTELIGENCIA GENERALFACTORIALC Yuste

Evaluacin de inteligencia verbal y no verbal.Aplicacin: ColectivaTiempo: Segn nivel, de 12 a 45 minutosEdad: 7 a 19 aos y adultos

Evala cuatro factores especficos: razonamiento verbal, razonamientoabstracto, aptitud espacial y aptitud numrica. Se presenta en cuatroniveles escolares, desde el bsico hasta el superior.

PMA APTITUDES MENTALESPRIMARIASL ThurstoneApreciacin de factores bsicos de lainteligencia.Aplicacin: ColectivaTiempo: 26 minutosEdad: 10 aos en adelante

Evala cinco factores: Verbal (capacidad para comprender y expresarideas con palabras), Espacial (capacidad para imaginar y concebirobjetos en dos y tres dimensiones), Razonamiento (capacidad pararesolver problemas lgicos, comprender y planear), Numrico(capacidad para manejar nmeros y conceptos cuantitativos), yFluidez (capacidad para hablar y escribir sin dificultad).

SET TESTS DE APTITUDESADMINISTRATIVAS-IG Bennett y otros

Evaluacin de aptitudes verbal, numrica yburocrtica.Aplicacin: ColectivaTiempo: 15 minutosEdad: 13 aos en adelante

Prueba de seleccin de personal administrativo y subalterno que vayaa realizar tareas burocrticas rutinarias que requieran precisin yrapidez.

TEA TESTS DE APTITUDES ESCOLARESL ThurstoneEvaluacin de aptitudes bsicas para elaprendizaje escolar.Aplicacin: ColectivaTiempo: Entre 26 y 42 minutos, segn nivelEdad: 8-12 aos (nivel 1), 11-14 aos (nivel2), 14-18 aos (nivel 3)

Prueba que evala aptitudes bsicas: verbal (dominio del lenguaje),razonamiento (capacidad para descubrir el criterio de ordenacinlgica en conjuntos de figuras, nmeros o letras) y clculo (rapidez yprecisin para realizar operaciones con nmeros y conceptoscuantitativos).

TESTS DE APTITUDES PRUEBAS ESPECIFICASBENNETT TEST DE DESTREZA EN EL MANEJO DEHERRAMIENTASG. BennettMedida de la eficacia en el empleo de herramientas deuso ms comn.Aplicacin: IndividualTiempo: VariableEdad:Adolescentes y adultos

Prueba manipulativa formada por una estructura de manera,tuercas, arandelas, tornillos y algunas herramientas comunes.Util para examinar profesionales con fines de seleccin oapreciar el perfeccionamiento adquirido en cursos deformacin o desde la experiencia profesional.

CARAS PERCEPCION DE DIFERENCIASL. Thurstone y M. YelaAplicacin: ColectivaTiempo: 3 minutosEdad: Desde los 6 aos.

Prueba perceptiva con 60 dibujos esquemticos simples decaras. Evala aptitudes para percibir rpidamente semejanzasy diferencias con patrones estimulantes parcialmenteordenados. Su sencillez la hace adecuada para personas debajo nivel cultural, pero es demasiado elemental para nivelesms altos.

CL CUADRADOS DE LETRASTEA EdicionesEvaluacin de aptitudes perceptivas y de atencinAplicacin: ColectivaTiempo: 10 minutos

Prueba perceptiva integrada por 90 cuadrados que contienen16 letras en cuatro filas y cuatro columnas. Los sujetos debensealar letras repetidas.


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Edad: 11 aos en adelanteCOE COMPRENSION DE ORDENES ESCRITASTEA EdicionesEvaluacin de la aptitud para comprender y aplicarinstrucciones escritasAplicacin: IndividualTiempo: entre 5 y 12 minutosEdad: 14 aos en adelante

Evala la capacidad para comprender e interpretar rdenestransmitidas por escrito. SE presentan tres formas dediferente contenido temtico: COE-1, apropiada paraseleccionar operarios, subalternos y mandos medios de taller;COE-2, para seleccionar programadores y administrativos; yCOE-3, comprensin de textos complejos, adecuada paraniveles superiores.

CRAWFORD - TEST DE DESTREZA CON PEQUEOS

OBJETOSJ. y D. CrawfordEvaluacin de la coordinacin culo-manual finaAplicacin: IndividualTiempo: 12 minutos aprox.Edad: desde 12 aos

Test manipulativo formado por una planca con perforaciones,

barritas, caperuzas, tornillos, pinzas y destornilladores;aprecia la destreza para manipular objetos pequeos usandoherramientas de cierta precisin.

EFT TEST DE FIGURAS ENMASCARADASH. Witkin y P. OltmanMedida de la capacidad para percibir una figura dentrode un contexto complejoAplicacin: Individual o colectiva, segn la formautilizada.Tiempo: Variable. 20 minutos en la forma colectiva.Edad: Nios, adolescentes o adultos segn la formaempleada.

Evala la capacidad para romper un campo visual organizadoy capta una de sus partes independientemente del todo.Segn diversos estudios el modo de percibir determinatambin un estilo cognitivo peculiar.

FI FORMAS IDENTICASL. ThurstoneEvaluacin de las aptitudes perceptivas y de atencinAplicacin: ColectivaTiempo: 4 minutosEdad: 10 aos en adelante

Formada por 60 elementos grficos, evala aptitudesperceptivas. Se usa en orientacin escolar y en seleccin depersonal.

IC INSTRUCCIONES COMPLEJASM. YelaEvaluacin de la aptitud para comprender e interpretarrpida y correctamente rdenes complejas.Aplicacin: ColectivaTiempo: 7 minutos y medioEdad: 13 aos en adelante

Prueba formada por instrucciones escritas que deben serledas y ejecutadas teniendo en cuenta simultneamentevarios criterios de interpretacin. Hay una versin A conterminologa administrativo-comercial, y otra B, tcnico-mecnica.

MACQUARRIE TEST DE APTITUDES MECANICAST. Macquarrie

Evala algunos aspectos de la inteligencia tcnica yhabilidades relacionadas con precisin y rapidez manualAplicacin: ColectivaTiempo: 11 minutos y 20 segundosEdad: 10 aos en adelante

La prueba incluye 7 subtests: trazado, marcado, punteado,copiado, localizado, recuento y laberinto. Cada uno se punta

independientemente pero lo normal es considerar lapuntuacin total o una parcial que suma punteado, localizadoy copiado, que ha mostrado buena validez predictiva entalleres de mecanizado.

MAI MEMORIA AUDITIVA INMEDIATAA. CorderoAprecia la memoria inmediata ligada a la percepcinauditiva.Aplicacin: ColectivaTiempo: 45 minutos aprox.Edad: 7 a 13 aos

Aprecia aspectos de la memoria inmediata en relacin a lapercepcin auditiva, y consta de tres partes: memoria lgica,numrica y asociativa. En todas deben recordarse datos,palabras o conceptos que son propuestos verbalmente.

MO 1/2 METODO Y ORDENN. SeisdedosEvala la capacidad para actuar con mtodo y orden, o

estrategias que hacen ms eficiente una tarearelativamente simple.Aplicacin: Individual y colectivaTiempo: 4 minutos aprox.Edad: Desde la adolescencia

Son pruebas de instrucciones complejas donde el sujetodebe aplicar, simultnea y correctamente, variasinstrucciones a hechos y datos concretos.

La forma MO-1 se adapta a profesionales de oficina o venta, yel MO-2 tiene elementos de material grfico espacial, msapropiado para el rea tcnico-mecnica.

MY TEST DE MEMORIAC. YusteEvaluacin de la memoria inmediata de tipo grfico yverbal, nmeros y relatos, a partir de estmulosvisuales y auditivos.Aplicacin: ColectivaTiempo: entre 12 y 20 minutosEdad: 7 a 18 aos

Evala la memoria inmediata, partiendo de estmulosconstituidos por palabras, imgenes, nmeros y relatos.Se presentan cuatro niveles, segn el nivel de escolaridadprimario o secundario alcanzado.

RM RAPIDEZ MOTORAM. Yela

Aprecia la rapidez de movimientos de brazo y mano enun campo limitado.Aplicacin: IndividualTiempo: 8 minutos aprox.Edad: Adolescentes y adultos

Aprecia ciertos aspectos de la habilidad manual necesarios enalgunas tareas con mquinas semiautomticas. Est formado

por dos tableros, clavijas y bridas metlicas.


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RAZON TEST DE RAZONAMIENTO NUMERICOPROPORCIONALJ. Gimnez y Y. AlmagroEvaluacin de la capacidad de razonamientoproporcional inicial usando fracciones.Aplicacin: Individual y colectivaTiempo: 2 y media a 3 horasEdad: 10 aos en adelante

La prueba contiene 33 elementos grficos que presentanproblemas matemticos de proporciones de dificultadcreciente. Ofrece informacin sobre el grado de razonamientodel individuo en 6 subescalas: ratio, particin, operadordiscreto, unidad-particin, operador continuo y medida.Evala el nivel de cognicin segn tres estilos: concreto,transicional y formal.

SEASHORE APTITUDES MUSICALESC. Seashore y otrosEvaluacin de ciertos aspectos de la aptitud musical.Aplicacin: IndividualTiempo: 1 hora aprox.Edad: 4 a 6,5 aos

Evala los siguientes aspectos de aptitud musical: tono,

intensidad, ritmo, sentido del tiempo, timbre y memoriatonal.La prueba se presenta grabada en casete, y las seissubpruebas se aplican y puntan por separado.

MSIT SITUACION-1N. SeisdedosEvaluacin de la rapidez perceptiva de situacionesespacialesAplicacin: ColectivaTiempo: 3 minutosEdad: Adolescentes y adultos

Prueba perceptiva formada por flechas que parten de unpunto central y van hacia ocho posiciones distintas. Ademsde la aptitud perceptiva, aprecia algunos aspectos de laorientacin espacial.

STROMBERG TEST DE DESTREZAE. StrombergEvaluacin de rapidez de brazo y mano y diversas

discriminaciones visuales y cromticasAplicacin: IndividualTiempo: 5 minutos aprox.Edad: Adolescentes y adultos

Prueba compuesta por un tablero-caja con perforaciones yfichas redondas de colores. Permite seleccionar trabajadoresque realizan tareas que requieren movimientos rpidos de

brazo y mano.

TO-1. PALABRAS TEST DE OBSERVACIONF. RoselEvaluacin de la capacidad de atencin voluntaria,concentracin y rapidez de percepcin visual.Aplicacin: ColectivaTiempo: 5 minutosEdad: Adolescentes y adultos

Contiene elementos que el sujeto debe considerar conatencin. Evala dotes de atencin y observacin a travs deuna tarea rutinaria, de forma claramente independiente de losconocimientos acadmicos de la formacin cultural de lossujetos.

MTP TOULOUSE-PIERONE. Toulouse y H. PieronEvaluacin de aptitudes perceptivas y atencionales.Aplicacin: Colectiva

Tiempo: 10 minutosEdad: 9 aos en adelante

Prueba que exige una gran concentracin y resistencia a lamonotona. Est formada por gran cantidad de cuadradosmuy pequeos, diferentes entre s, donde el sujeto debebuscar y marcar los idnticos a modelos propuestos.

TSAV TEST SEMANTICO DE APTITUD VERBALJ. PereaEvaluacin de la comprensin verbal en nivelessuperiores.Aplicacin: ColectivaTiempo: 11 minutosEdad: Adolescentes y adultos, preferentemente conbuen nivel de formacin.

Contiene 30 elementos con cinco alternativas de respuestacada uno. Adems de la comprensin verbal global, permiteevaluar tres subescalas componentes: cultura verbal,semntica e ideacin.

VISOMOTORA, COORDINACIONM. YelaEvaluacin de la coordinacin visomotora.Aplicacin: IndividualTiempo: 2 minutos y medio aprox.

Edad: Adolescentes y adultos

Prueba manipulativa formada por una placa metlica conperforaciones donde deben encajarse piezas. Apreciacomponentes simples de la coordinacin ojo-mano, colocandoobjetos sencillos en lugares y posiciones determinados.

TESTS DE PERSONALIDAD CUESTIONARIOSACS - ESCALAS DE AFRONTAMIENTO PARAADOLESCENTESE. Frydenberg y R. LewisEvaluacin de de modos de afrontar (coping) problemasAplicacin: ColectivaTiempo: 10 minutos para cada escalaEdad:13 a 17 aos

Instrumento vlido para investigacin, terapia y orientacin.Contiene 80 elementos que permiten al adolescente conocerlas estrategias que usa para enfrentar sus problemas, y queel profesor o tutor le ayude a utilizar las ms eficaces.

A-D - CUESTIONARIO DE CONDUCTASANTISOCIALES-DELICTIVASN. SeisdedosEvaluacin de los aspectos social y delictivo de laconducta desviadaAplicacin: ColectivaTiempo: Aprox 12 minutosEdad: Desde 8 aos.

Recoge un amplio espectro de conductas antisocialesprximas a la delincuencia a las que los jvenes espaoles sehan adscrito en mayor o menor grado.

AECS - ACTITUDES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS Valora detalladamente componentes actitudinales y cognitivos


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SOCIALESM. Moraleda y otrosEvaluacin de 9 actitudes y 10 estrategias depensamiento social en adolescentesAplicacin: ColectivaTiempo: 45 minutos aprox.Edad: 12 a 17 aos

de los adolescentes en sus relaciones sociales. La dimensinActitud Social incluye variables Prosociales, Antisociales yAsociales. Pensamiento Social incluye Estilo Cognitivo,Percepcin Social y Estrategias para resolver problemassociales. El cuestionario tiene 137 elementos.

AFA AUTOCONCEPTO FORMA AG. Musitu y otros

Apreciacin del autoconceptoAplicacin: ColectivaTiempo: Aprox. 10 minutosEdad: 12 a 18 aos

Un amplio nmero de elementos recoge definiciones deautoconcepto. 36 elementos recogen puntuaciones en los

aspectos acadmico, social, emocional y familiar.

AF-5 AUTOCONCEPTO FORMA 5G. Musitu y otroEvaluacin de autoconcepto en adolescentes y adultosAplicacin: ColectivaTiempo: 10 minutos aprox.Edad: Adolescentes y adultos

Versin actualizada del AFA. 30 elementos evalan elautoconcepto en los contextos social, acadmico-profesional,emocional, familiar y fsico.

ASPA CUESTIONARIO DE ASERCION EN LAPAREJAM. CarrascoEvaluacin de estrategias para afrontar conflictos en laconvivencia marital

Aplicacin: Individual y colectiva (a ambos miembrosde la pareja)Tiempo: Variable, aprox. 15 minutos cada escalaEdad: Adultos

Evala cuatro tipos de estrategias de comunicacin que cadamiembro puede poner en marcha para afrontar situacionesproblemticas corrientes en la convivencia. En la forma A elsujeto se evala a s msmo, y en la forma B, a su pareja.

BAS BATERIA DE SOCIALIZACION 1-2-3F. Silva y otroEvaluacin de la socializacin de nios y adolescentes,en ambientes escolares y extraescolaresAplicacin: ColectivaTiempo: Aprox 20 minutosEdad: 6 a 15 aos.

Elaborado para detectar varios aspectos de la conducta socialen escolares. Permite obtener un perfil de socializacin concuatro escalas de aspectos facilitadores: liderazgo, jovialidad,sensibilidad social y respeto-autocontrol, y tres escalas deaspectos perturbadores: agresividad-terquedad, apata-retraimiento, ansiedad-timidez.

BFQ CUESTIONARIO BIG FIVEG. Caprara y otrosEvaluacin de las 5 dimensiones del modelo de los

cinco grandes en la estructura de la personalidad

Aplicacin: Individual y colectivaTiempo: 30 minutos aprox.Edad: Desde los 16 aos

Contiene 132 elementos de respuesta mltiple para identificarcinco dimensiones fundamentales de la personalidad:Energa, Amigabilidad, Conciencia, Estabilidad emocional yApertura. Incorpora una escala tipo L para medir la

deseabilidad social.

CACIA CUESTIONARIO DE AUTOCONTROLINFANTIL Y ADOLESCENTEA. Capafons Bonet y otroEvaluacin de procesos bsicos y habilidades deautocontrolAplicacin: ColectivaTiempo: Entre 30 y 40 minutos, segn edadEdad: 11 a 19 aos

Evala procesos y habilidades supuestamente vinculados alcomportamiento autocontrolado. Considera dimensionespositivas (retroalimentacin personal, retraso de larecompensa y autocontrol criterial), dimensiones negativas(autocontrol procesual) y adems una escala de sinceridad.

CAQ CUESTIONARIO DE ANALISIS CLINICOS.. KrugEvaluacin de 12 aspectos clnicos de la personalidadnormal

Aplicacin: ColectivaTiempo: 30-45 minutos aprox.Edad: Adolescentes y adultos

Test elaborado para completar informacin de algunaspruebas de personalidad (rasgos no patolgicos). Contiene 12escalas: hipocondra, depresin suicida, agitacin, depresinansiosa, depresin baja-energa, culpabilidad-resentimiento,

apata-retirada, paranoia, desviacin psicoptica,esquizofrenia, psicoastenia y desajuste psicolgico. Incluyebaremos de casos clnicos.

CAS CUESTIONARIO DE ANSIEDAD INFANTILJ. GillisApreciacin del nivel de ansiedad infantilAplicacin: ColectivaTiempo: 20-30 minutos aprox.Edad: 6 a 8 aos

Explora los procesos de ansiedad en nios de los primeroscursos escolares.

CDS ESCALA DE DEPRESION PARA NIOSM. Lang y otroEvaluacin global y especfica de la depresi en niosAplicacin: ColectivaTiempo: 30-40 minutos aprox.Edad: 8-16 aos

Contiene 66 elementos que mayoritariamente indican unasituacin indicativa de depresin. El resto no alude a estassituaciones. Se obtienen dos dimensiones: total depresivo ytotal positivo.

CEP CUESTIONARIO DE PERSONALIDADJ. PinillosEvaluacin de rasgos de personalidadAplicacin: ColectivaTiempo: 25 minutos aprox.

Evala tres rasgos: estabilidad emocional (control),extraversin social y paranoidismo. Incluye tambin unaescala de sinceridad.


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Edad: Desde 14 aosCET-DE CUESTIONARIO ESTRUCTURALTETRADIMENSIONAL PARA LA DEPRESIONF. Alonso FernndezDiagnstico, clasificacin y seguimiento de la depresinAplicacin: IndividualTiempo: 15 minutos aprox.


Establece una estructura del estado depresivo en cuatrodimensiones: humor depresivo, anergia o vaciamientoenergtico, discomunicacin o falta de socialbilidad, yritmopata o distorsin de los ritmos psquicos.

CHTE CUESTIONARIO DE HABITOS Y TECNICASDE ESTUDIOM. Alvarez y otrosEvaluacin de algunos aspectos de los hbitos ytcnicas de estudioAplicacin: ColectivaTiempo: 30 minutos aprox.

Edad: 11 a 17 aos

Aprecia algunos aspectos directa o indirectamente vinculadoscon hbitos de estudio. SE refiere a tres reas principales:condiciones fsicas y ambientales, planificacin yestructuracin del tiempo, y conocimiento de las tcnicasbsicas.

CIPSA CUESTIONARIO DE INTERESESPROFESIONALESJ. Fernndez y otroApreciacin de intereses vocacionales en diversas reaslaboralesAplicacin: ColectivaTiempo: 30 minutos aprox.

Edad: Desde los 13 aos

Analiza el conocimiento o desconocimiento de las profesiones,los criterios para seleccionarlas o rechazarlas, y la valoracinsocial y econmica que les asigna. En base a ello ofrece unmapa general de intereses, elaborando un perfilintraindividual y otro interindividual para cada sujeto.

CLIMA SOCIAL ESCALAS FES, WES, CIES, CESR. MoodsEvaluacin de caractersticas socioambientales yrelaciones personalesAplicacin: ColectivaTiempo: 20 minutos aprox.

Edad: Desde 10 aos

Evala caractersticas socioambientales y relacionespersonales en: familia, trabajo, centros penitenciarios ycentros escolares.

CPI INVENTARIO PSICOLOGICO DECALIFORNIAH. GoughEvaluacin de la personalidadAplicacin: ColectivaTiempo: 45-60 minutos aprox.

Edad: Desde 14 aos

Evala la personalidad normal y predice comportamientosObtiene puntuaciones en 20 escalas bsicas o constructospopulares: dominancia, capacidad de nivel alto, sociabilidad,presencia social, autoaceptacin, independencia, empata,responsabilidad, socializacin, autocontrol, buena impresin,comunalidad, sensacin de bienestar, tolerancia, resultados,

eficiencia intelectual, perspiscacia, flexibilidad, feminidad-masculinidad.Tambin punta tres vectores estructurales (orientacin,enfoque de la normativa y realizacin), y tres ndicesadicionales (potencial para liderazgo, madurez social ypotencial para la creacin).

CPQ CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARANIOSR. Porter y otroEvaluacin de 14 dimensiones primarias de lapersonalidadAplicacin: ColectivaTiempo: Dos sesiones de 40 minutosEdad: 8 a 12 aos

Mediante 140 elementos, se evalan una serie de variablesbipolares de la personalidad, cuya naturaleza, funcionalmenteindependiente, ha sido establecida por estudios factoriales.

CPS CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD

SITUACIONALJ Fernndez-Seara y otrosEvaluacin de la personalidad en situaciones laborales,sociales y personalesAplicacin: ColectivaTiempo: 35 minutos aproxEdad: Adolescentes y adultos

Evala 17 escalas de personalidad, entre otras ansiedad,

autoconcepto, eficacia, independencia, control cognitivo,ajuste social, agresividad, tolerancia, inteligencia social,integridad-honestidad y liderazgo. Consta de 233 elementosverdadero-falso.

EAE ESCALAS DE APRECIACION DEL ESTRESJ Fernndez-Seara y otroEvaluacin de la incidencia e intensidad con que afectansituaciones de estrsAplicacin: ColectivaTiempo: 20 minutos cada escalaEdad: Adolescentes y adultos

Evala, a partir de las situaciones que generan estrs, laincidencia e intensidad con que afectan a la vida de cadasujeto. Se ofrecen cuatro escalas independientes: general, deacontecimientos estresantes en ancianos, de estrs socio-laboral, y de estrs en la conduccin.

EBP ESCALA DE BIENESTAR PSICOLOGICO

J. Snchez CnovasEvaluacin del grado en que el sujeto percibe su propiasatisfaccinAplicacin: Individual o ColectivaTiempo: 20 minutos aprox

Evala el grado en que el sujeto percibe su propia

satisfaccin, la comodidad consigo mismo en un periodo de suvida, satisfaccin que puede proceder de distintas fuentes:bienestar subjetivo, bienestar material, bienestar laboral ybienestar en las relaciones con su pareja.Esta prueba consta de 65 tems y est segmentada en las


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Edad: Adolescentes y adultos cuatro subescalas antes indicadas.EDAH EVALUACION DEL TRASTORNO PORDEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDADA. Farr y otroEvaluacin de los dficits de atencin cuando soncausados por hiperactividadAplicacin: IndividualTiempo: 5-10 minutosEdad: 6 a 12 aos

Recoge informacin sobre la conducta habitual del niomediante un mtodo estructurado de observacin para elprofesor compuesto de 20 elementos. Incluye una escalaglobal y cuatro subescalas de hiperactividad, dficit deatencin, hiperactividad con dficit de atencin, y trastornosde conducta.

EDI-2 INVENTARIO DE TRASTORNOS DE LACONDUCTA ALIMENTARIAD. GarnerInventario para evaluacin de trastornos relacionadoscon conducta alimentariaAplicacin: Individual y colectivaTiempo: 15-25 minutosEdad: Desde 12 aos

Consta de 91 elementos que permiten puntuar en 11 escalas,de las cuales 8 son principales (obsesin por la delgadez,bulimia, insatisfaccin corporal, ineficacia, perfeccionismo,desconfianza interpersonal, conciencia interoceptiva y miedoa la madurez) y 3 son provisionales (ascetismo, impulsividade inseguridad social).

EHS ESCALA DE HABILIDADES SOCIALESE. GismeroEvaluacin de la asercin y las habilidades sociales enadolescentes y adultosAplicacin: Individual o colectivaTiempo: 10-15 minutosEdad: Adolescentes y adultos

Consta de 33 elementos que exploran defensa de los propiosderechos del consumidor, iniciativas con el sexo opuesto,expresin de opiniones, sentimiento o peticiones, defender lospropios derechos o decir no, expresarse en situacionessociales, cortar una interaccin, capacidad de hacercumplidos, y expresin de enfado o disconformidad.

EPI CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD FORMASA Y BH. Eysenck y otroMedida de neuroticismo y extraversin comodimensiones de la personalidad, con una escala desinceridadAplicacin: Individual y colectivaTiempo: 14 minutos aproxEdad: Adolescentes y adultos

El ms clsico de los tests de Eysenck. Demostr ser tiltanto en clnica, industrial y escolar, como en investigacinpara controlar variables de personalidad. La extraversin esdesglosada en impulsividad y sociabilidad.

EPQ CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DEEYSENCK FORMAS A y JH. Eysenck y otroEvaluacin de tres dimensiones de la personalidad, mssinceridad y conducta antisocialAplicacin: Colectiva

Tiempo: 30 minutos aproxEdad: Forma J de 8 a 15 aos, y forma A desde 16aos

Evala tres dimensiones de la personalidad: inestabilidad,extraversin y dureza, con una escala de sinceridad y otra detendencia a conducta antisocial.

EPQ-R CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DEEYSENCK REVISADOE. Eysenck y otroEvaluacin de tres dimensiones de personalidad y otracomplementariaAplicacin: ColectivaTiempo: 10-30 minutosEdad: Desde 16 aos

Apreciacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad:extraversin, emotividad y dureza, y otra complementaria dedisimulo/conformidad.

ESFA ESCALA DE SATISFACCION FAMILIAR PORADJETIVOSJ. Barraca y otroEvala la percepcin global de un sujeto sobre su

situacin familiarAplicacin: ColectivaTiempo: 10 minutos aproxEdad: Adolescentes desde 16 aos y adultos

Da una medida global de las dinmicas y constructosfamiliares. Busca evocar respuestas preferentementeafectivas para medir sentimientos, positivos o negativos,despertados en el sujeto y que tienen su origen en las

interacciones verbales o fsicas con los dems miembros de lafamilia.

ESPQ CUESTIONARIO FACTORIAL DEPERSONALIDADR. Coan y otroEvaluacin de 13 factores primarios de personalidad.Aplicacin: ColectivaTiempo: 40 minutos aprox ada parte A1 y A2Edad: 6 a 8 aos

Evala 13 factores primarios de personalidad, y se puedenobtener tambin dos factores bsicos secundarios. Elcuestionario comprende dos partes que debe leer el aplicador,anotando los sujetos sus respuestas en una hoja.

HSPQ CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARAADOLESCENTESR Cattell y otrosEvaluacin de 14 factores primarios de personalidad.

Aplicacin: ColectivaTiempo: 40-50 minutosEdad: 12 a 18 aos

Evala 14 factores primarios de personalidad, y puedenobtenerse cuatro factores bsicos secundarios. Muy utilizadopara evaluar la personalidad de los alumnos durante laenseanza secundaria. La adaptacin espalola consta de 140

elementos con tres alternativas.

IAC INVENTARIO DE ADAPTACION DE CONDUCTAM. de la Cruz y otro

Contiene 123 frases que debe contestar el sujeto segn suforma de pensar y actuar. Muy til en orientacin escolar.


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Evaluacin del grado de adaptacin personal, familiar,escolar y social.Aplicacin: ColectivaTiempo: 30 minutos aproxEdad: Desde 12 aosESCALAS DE ADJETIVOS INTERPERSONALESJ WigginsEvaluacin de las dimensiones interpersonales de lapersonalidad mediante adjetivos

Aplicacin: Individual o colectivaTiempo: 10-15 minutosEdad: Adolescentes y adultos

Contiene 8 escalas de personalidad y dos dimensionesprincipales subyacentes a las relaciones interpersonales:dominancia y sostenimiento. Los sujetos contestan en qumedida 64 adjetivos diferentes les describen a s msmos

como individuos.

IDDA-EA INVENTARIO DIFERENCIAL DEADJETIVOS PARA EL ESTUDIO DEL ESTADO DEANIMOJ Tous y otroAutoevaluacin del potencial energtico en activacin,estrs y arousalAplicacin: ColectivaTiempo: 10 minutos aproxEdad: Adolescentes y adultos

Consta de una serie de adjetivos. Las respuestas evalan tresfactores: activacin, estrs y arousal.

IHE INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIOF Fernndez PozarApreciacin de la forma y condiciones de realizar la

tarea estudiantil y fallos que la limitan; propuesta deprogramas de correccin.Aplicacin: ColectivaTiempo: 15 minutos aproxEdad: Desde 12 aos

Son 90 elementos agrupados en cuatro escalas: condicionesambientales de estudio, planificacin del estudio, utilizacinde materiales y asimilacin de contenidos. Incluye tambin

una escala de sinceridad. Se completa con un programa decorreccin de hbitos defectuosos (para alumnos) o creacinde nuevos (para profesores).

IPP INVENTARIO DE INTERESES Y PREFERENCIASPROFESIONALESM. de la CruzAprecia intereses en 17 campos profesionales.Aplicacin: ColectivaTiempo: 30-60 minutosEdad: Adolescentes y adultos

Inventario de intereses que incluye profesiones y actividadesincorporadas en los ltimos tiempos al mundo laboral. Incluyepreferencias del sujeto respecto a profesiones y a actividades.Elabora un perfil del sujeto en 17 campos profesionales,indicando las preferencias del sujeto.

IPV INVENTARIO DE PERSONALIDAD DE LOSVENDEDORESCentre de Psychologie Applique

Evala 9 rasgos primarios de personalidad devendedores, ms otros factores.Aplicacin: ColectivaTiempo: 40 minutos aproxEdad: Adolescentes y adultos

Est formada por 87 elementos que presentan situacionesprofesionales y de la vida corriente donde el sujeto puedeproyectarse eligiendo la que le parece ms adaptada.

ISRA INVENTARIO DE SITUACIONES YRESPUESTAS DE ANSIEDADJ. Miguel Tobal y otroEvaluacin de respuestas cognitivas, fisiolgicas ymotoras de ansiedad ante situaciones cotidianas.Aplicacin: ColectivaTiempo: 50 minutos aproxEdad: Desde 16 aos

Elaborada desde una perspectiva interactiva y neoconductal,incluye tanto situaciones como respuestas, y el sujeto debeexpresar la frecuencia con que en l se manifiestan una seriede reacciones ansiosasante distintas situaciones.

JAS INVENTARIO DE ACTIVIDAD DE JENKINSFORMA C

C. Jenkins y otrosPatrn de conducta tipo AAplicacin: Individual y colectivaTiempo: 15-20 minutosEdad: Adultos

Aprecia el comportamiento A: tpico de personas con riesgocardiovascular, junto con otras escalas de comportamientos

afines: rapidez e impaciencia, implicacin en el trabajo eimpulsividad-competitividad / trabajo intenso.

KUDER-C REGISTRO DE PREFERENCIASVOCACIONALESG. KuderEvaluacin de los intereses en diez campos depreferenciasAplicacin: ColectivaTiempo: 30-60 minutosEdad: Adolescentes y adultos

Evala intereses en: aire libre, mecnico, clculo, cientfico,persuasivo, artstico, literario, musical, asistencial yadministrativo. Incluye ms de 500 actividades agrupadas dea tres, y en cada una el sujeto debe indicar lo que ms y loque menos le interesa.

MBI INVENTARIO BURNOUT DE MASLACHC. Maslach y otro

Evaluacin del sndrome del quemadoAplicacin: ColectivaTiempo: 10 minutos aproxEdad: Adultos

Mide la frecuencia e intensidad de la situacin de agotamientoo cansancio emocional (burnout) de ciertos profesionales

que deben implicarse en problemas emocionales ypreocupaciones de los dems.

MBTI INVENTARIO TIPOLOGICO DE MYERS- Basada en las teoras de Jung sobre el juicio y la percepcin.


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BRIGGSI. Briggs Myers y otroEvaluacin de la personalidad, disposiciones ypreferenciasAplicacin: ColectivaTiempo: 20-30 minutosEdad: Desde 14 aos

La prueba evala estos aspectos y los estructura en cuatroescalas bipolares. La puntuacin se reduce a un cdigo decuatro letras llamado tipo, de fcil comprensin y granutilidad. Adecuada para management, orientacin vocacional,desarrollo personal y dinmica grupal.

MMPI CUESTIONARIO DE PERSONALIDADS. Hathaway y otro

Evaluacin de mltiples factores de personalidad.Aplicacin: Colectiva o individualTiempo: 60 minutos aproxEdad: Adolescentes y adultos

Se obtienen diez escalas clnicas, cuatro auxiliares y otrasmuchas adicionales. Las escalas clnicas representan algunas

de las dimensiones ms importantes de la personalidad,desde el punto de vista psiquitrico y en relacin con laadaptacin personal y social del sujeto.

MMPI-2 INVENTARIO MULTIFASICO DEPERSONALIDAD DE MINNESOTA-2S. Hathaway y otroEvaluacin de la personalidad normal y patolgicaAplicacin: Colectiva o individualTiempo: 60 minutos aproxEdad: Adultos

Versin actualizada y revisada de uno de los instrumentosms importantes que existen para evaluar la personalidad.Considera hasta 77 variables distintas.

AMCMI-II INVENTARIO MULTIAXIAL CLINICO DEMILLONTh MillonExploracin e identificacin de personas con dificultades

emocionales y personales que puedan requerir unaevaluacin ms profunda o atencin profesionalAplicacin: Individual o colectiva (pequeos grupos)Tiempo: 20-25 minutosEdad: Desde 18 aos

Sus 175 elementos de respuesta V-F evalan las siguientesescalas: 4 de fiabilidad y validez, 10 bsicas de lapersonalidad, 3 de personalidad patolgica, 6 sndromesclnicos de gravedad moderada y 3 sndromes de gravedad

severa.

MPS ESCALA DE MOTIVACIONESPSICOSOCIALESJ Fernndez SearaEvaluacin de algunos factores y componentes de lasmotivaciones en el mundo laboralAplicacin: ColectivaTiempo: 20-30 minutosEdad: Adultos

Evala el sistema motivacional del suketo a partir de cincocomponentes bsicos: nivel de activacin y necesidad, valordel incentivo de cada sujeto, nivel de expectativa, nivel deejecucin y nivel de satisfaccin. Estos componentes seponen de manifiesto en cinco factores: aceptacin eintegracin social, reconocimiento social,autoestima/autoconcepto, autodesarrollo, poder y seguridad.

PNP CUESTIONARIOP. Pichot

Deteccin de tendencias paranoicas, neurticas ypsicopticasAplicacin: ColectivaTiempo: 30 minutos aproxEdad: Adolescentes y adultos

Se puede usar con sujetos de bajo nivel cultural. Sirve paradetectar psicpatas y sujetos con tendencias paranoicas, que

pueden ser mal reconocidos a travs de las escalas detendencias neurticas.

16PF CUESTIONARIO FACTORIAL DEPERSONALIDADR. CattellEvaluacin de escalas y dimensiones de la personalidaden sujetos normalesAplicacin: Individual y colectivaTiempo: 30-60 minutosEdad: Desde 16 aos

Evala 16 escalas primarias y dimensiones (factores ycriterios) secundarias de personalidad en sujetos normales,con las formas A,B,C y D. Los 16 vectores primarios sonbipolares: afabilidad, razonamiento, estabilidad, dominancia,animacin, atencin-normas, atrevimiento, sensibilidad,vigilancia, abstraccin, privatividad, aprensin, apertura-cambio, autosuficiencia, perfeccionismo, tensin. Estudia losfactores secundarios Ansiedad, Extraversin, Socializacin eIndependencia. Se pueden obtener otros criterios comoliderazgo y creatividad, as como un ndice de validacin

(distorsin motivacional).16PF-5 CUESTIONARIO FACTORIAL DEPERSONALIDADR CattellEvaluacin de 16 escalas primarias y 5 dimensionesglobales de la personalidad en sujetos normalesAplicacin: Individual y colectivaTiempo: 45 minutos aproxEdad: Desde 16 aos

Revisin actualizada de las formas anteriores, contiene 185elementos y mide las mismas 16 escalas primarias.

PPG-IPG PERFIL E INVENTARIO DEPERSONALIDADL. GordonEvaluacin de varias dimensiones de la personalidadAplicacin: ColectivaTiempo: 20-25 minutos

Edad: Adolescentes y Adultos

El PPG aprecia cuatro aspectos: ascendencia, responsabilidad,estabilidad emocional y sociabilidad; tambin ofrece medirautoestima.El IPG aprecia rasgos adicionales como cautela, originalidadde pensamiento, comprensin en las relaciones personales yvitalidad en la accin.

SIV CUESTIONARIO DE VALORESINTERPERSONALESL GordonMedida de algunos valores caractersticos que facilitan

Evala estmulo, conformidad, reconocimiento,independencia, benevolencia y liderazgo, o sea, valores de lapersonalidad que inciden en las relaciones interpersonales yque tienen relevancia en su ajuste personal, familiar, social y


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las relaciones con los demsAplicacin: ColectivaTiempo: 15 minutos aproxEdad: Adolescentes y adultos

profesional. Aplicable en seleccin de personal, orientacinvocacional y consejo.

SPV CUESTIONARIO DE VALORES PERSONALESL GordonApreciacin de seis valores personales crticosAplicacin: ColectivaTiempo: 15 minutos

Edad: Adolescentes y Adultos

Apreciacin de valores intraindividuales: practicidad,resultados (realizacin), variedad, decisin, orden y mtodo yclaridad en la meta.

SMAT TEST DE MOTIVACIONES ENADOLESCENTESA Sweney y otrosEvaluacin de diez rasgos motivacionalesAplicacin: ColectivaTiempo: 45-60 minutosEdad: Adolescentes

Evala algunos rasgos motivacionales: asertividad,emparejamiento, miedos, narcisismo, pugnacidad, proteccin,sentimiento propio, super-ego, sentimiento escolar ysentimiento hogareo.

STAI CUESTIONARIO DE ANSIEDADESTADO/RASGOC Spielberger y otrosAutoevaluacin de la ansiedad como estado transitorioy como rasgo latenteAplicacin: ColectivaTiempo: 20 minutos aprox


Tiene dos partes, con 20 cuestiones cada una. La primeraevala un estado emocional transitorio (sentimientossubjetivos concientes, atencin y aprensin por hiperactividaddel SNA. La segunda seala una propensin ansiosa establepropia de individuos con tendencia a percibir situacionescomo amenazadoras.

STAIC CUESTIONARIO DE ANSIEDADESTADO/RASGO EN NIOSC SpielbergerAutoevaluacin de ansiedad como estado transitorio yrasgo latente en nios y adolescentesAplicacin: ColectivaTiempo: 15-20 minutosEdad: 9 a 15 aos

Contiene dos partes, con 20 elementos cada una donde elsujeto expresa como se siente en un momento dado (estado)y como se siente en general (rasgo).

TAMAI TEST AUTOEVALUATIVOMULTIFACTORIAL DE ADAPTACION INFANTILP HernndezEvaluacin de inadaptacin personal, social, escolar yfamiliar, y de las actitudes educadoras de los padresAplicacin: Colectiva

Tiempo: 30-40 minutosEdad: 8 a 18 aos, con tres niveles

Aprecia el grado de adaptacin, con la posibilidad dedeterminar sus races. Entre otros, evala factores comoinfravaloracin, regresin, indisciplina, conflicto con normas,desconfianza social y relaciones con los padres.

TESTS DE PERSONALIDAD PROYECTIVOSARBOLR. StoraApreciacin proyectiva de problemas de evolucin yadaptacin en diversos rasgos de personalidadAplicacin: IndividualTiempo: LibreEdad:Desde 5 aos

Util en pedagoga, orientacin profesional, sociologa,psicoterapia y psiquiatra.

COLORESM. LuscherDiagnstidco de la personalidad

Aplicacin: IndividualTiempo: 5-10 minutosEdad: Adolescentes y adultos

Usa selecciones cromticas como indicadores de rasgos depersonalidad. De aplicacin sencilla, su interpretacinrequiere amplios conocimientos psicolgicos y de la prueba

misma.

FABULAS DE DUSSL. DussDiagnstico de complejos inconcientes y conflictos decomportamientoAplicacin: IndividualTiempo: Sin tiempo prefijadoEdad: Desde 3 aos.

Basada en el psicoanlisis, la prueba busca detectarestructuras ocultas e inconcientes que explican conductasanormales. Contiene fbulas de contenido simblico donde elsujeto ha de identificarse con el hroe para expresar a travsde l sus propios conflictos.

FAMILIA, TEST DEL DIBUJO DE LAJ. LluisDiagnstico de la afectividad infantilAplicacin: IndividualTiempo: VariableEdad: Desde los 5 aos

Explora las vivencias conflictivas del nio relacionadas con sufamilia. El nio debe dibujar su propia familia.

FTT TEST DE LOS CUENTOS DE HADASC. CoulacoglouEvaluacin dinmica de los rasgos de personalidad,exploracin de sentimientos y actitudes.

Presenta 21 personajes muy conocidos de cuentos de hadas,agrupados en 7 series de 3 dibujos: las 5 primerasrepresentan personajes, y las dos ltimas escenas. El nioelige personajes y contesta preguntas.


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Aplicacin: IndividualTiempo: 45 min aproximadamenteEdad: 7-12 aosNEGO HABILIDADES EN LA NEGOCIACIONP. Poujaud y otroEvaluacin de algunos aspectos de la negociacin.Aplicacin: ColectivaTiempo: Entre 20-30 minutosEdad: Adolescentes y adultos

Evala aspectos de la negociacin como ascendencia,sumisin, argumentos, respuestas vulgares, etc. Presentasituaciones sociales relacionadas con entrevistas o contactospersonales donde un comprador rechaza la compra, y unvendedor que quiere vender. Se evalan habilidadespersonales de adaptacin a las circunstancias.

RORSCHACH, PSICODIAGNOSTICO DEH. Roroschach y otroEvaluacin de aspectos de la personalidad profundaAplicacin: IndividualTiempo: Sin tiempo prefijadoEdad: Jvenes y adultos

Contiene diez lminas con manchas de tinta inestructuradassuscceptibles de diversas interpretaciones. Su aplicacinrequiere conocimientos psicolgicos amplios y una ampliaexperiencia.

PAREJA, TEST DE LAL. JuriEstudio de las relaciones interpersonalesAplicacin: en grupos de 2 personasTiempo: Sin tiempo prefijadoEdad: Adolescentes y adultos

Estudia grupos de dos personas mediante dibujos realizadospor ambos sujetos en una misma hoja de papel, de unahistoria que construyen conjuntamente a partir de losdibujos, y de una encuesta final.

PHILLIPSON, TEST DE RELACIONES OBJETALESH. PhillipsonMedida de las principales variables dinmicas de la

personalidad.Aplicacin: IndividualTiempo: 90 minutos aprox.Edad: Desde los 11 aos

Basado en el psicoanlisis kleiniano, est formado por 13lminas que presentan situaciones donde intervienen una,dos o ms personas. El sujeto debe imaginar una historia en

cada caso.

SZONDI TESTL. SzondiAnlisis del dinamismo de la personalidad.Aplicacin: Individual (hay adaptaciones colectivas)Tiempo: 10-15 min aprox.Edad: 5 aos en adelante

Contiene 48 fotos de sujetos con perturbacionespsicopatolgicas, agrupadas en seis series de 8 fotos,correspondientes a ocho tipos de patologas: homosexualidad,sadismo, epilepsia, histeria, esquizfrenia catatnica,esquizofrenia paranoica, depresin y mana. Cada pareja defactores define uno de los cuatro vectores bsicos: sexual,tico o paroxismal, del yo y del contacto.

TAT, CAT-A Y CAT-H TEST DE APERCEPCIONTEMATICAH. Murray y otroEvaluacin de diversos aspectos de la personalidad

Aplicacin: IndividualTiempo: Sin prefijarEdad: Nios y adultos

Evala impulsos, emociones, sentimientos, complejos,conflictos, etc., en situaciones clnicas y normales. Laaplicacin e interpretacin de estas pruebas requierenexperiencia y formacin adecuada.

Z TESTH. ZulligerEvaluacin de diversos aspectos de la personalidadAplicacin: Individual o colectivaTiempo: 20m aprox.Edad: Desde 16 aos

Prueba que utiliza los mismos principios del Rorschach,aunque no lo reemplaza. Detecta cierta estructura depersonalidad, reconoce el tipo caracterolgico y evidenciarasgos normales y patolgicos. Se compone de tres lminascon imgenes no estructuradas.

TESTS NEUROPSICOLOGICOSAFASIA, TEST PARA EL EXAMEN DE LAB. Ducame de RibacourtValoracin de modalidades del lenguaje en sujetos con

problemas de afasiaAplicacin: IndividualTiempo: Sin tiempo prefijadoEdad:Nios y adultos

Ayuda en la valoracin de diversos tipos de trastorno afsico.Las pruebas se presentan en cuatro series: expresin oral,comprensin oral, lectura y escritura. Con ellas se evala

perseveracin, prdida de elementos lingusticos, defectos deevocacin, alteraciones fonticas y semnticas, disintaxis,reducciones y problemas de articulacin.

BARCELONA PROGRAMA INTEGRADO DEEXPLORACION NEUROPSICOLOGICAJ. Pea-CasanovaAplicacin: IndividualTiempo: No prefijadoEdad: Desde 20 aos.

Sistematiza la exploracin neuropsicolgica con mtodosclsicos. El programa implica la suma de todos los datos delpaciente: historia clnica, observaciones de conducta, datosde tests, datos neurolgicos y exploracionescomplementarias. El test contiene 42 subtests.

BENDER TEST GUESTALTICO VISOMOTORL. BenderExamen de la funcin guestltica visomotora.Aplicacin: IndividualTiempo: 15-30 minutos aprox.

Edad: Desde 4 aos

Examina la funcin guestltica visomotora en su desarrollo yregresiones. Son 9 figuras geomtricas que el sujeto debecopiar. Evala perturbaciones orgnicas funcionales,nerviosas y mentales.

CLIFTON PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION DEANCIANOS DE CLIFTONA. Pattie y otroEvaluacin y diagnstico del grado de deterioro y

Son dos pruebas (CAS y BRS). La primera permite laevaluacin rpida del nivel cognitivo, y la segunda diagnosticael nivel conductual mediante un observador externo.Diagnostica rpidamente el nivel de atencin que requiere el


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dependencia en ancianosAplicacin: IndividualTiempo: 15 minutos aprox.Edad: Ancianos

anciano.

CMMS ESCALA DE MADUREZ MENTAL DECOLUMBIAEvaluacin de la capacidad mental y la madurezintelectivaAplicacin: individual

Tiempo: Variable entre 20-30 minutosEdad: 4-11 aos

Evala capacidad mental y grado de madurez intelectivapreferentemente en nios con deficiencias motoras,cerebrales o verbales, apreciando tambin posiblesperturbaciones del pensamiento conceptual. Est formada porcien lminas que reproducen figuras geomtricas, personas,

animales, vegetales y objetos corrientes, fcilmentepercibibles.

EDAF EVALUACION DE LA DISCRIMINACIONAUDITIVA Y FONOLOGICAM. Brancal y otrosDeteccin de dficit en el mbito de la discriminacinauditiva y fonolgicaAplicacin: IndividualTiempo: 30 minutosEdad: 2 a 8 aos.

Consta de cinco subtests: discriminacin de sonidos delmedio, discriminacin figura-fondo, discriminacin fonolgicade palabras, discriminacin fonolgica en logotomas,memoria secuencial auditiva.

ESQUEMA CORPORAL, TEST DELC. Daurat-Hmeljak y otrosEvaluacin de los aspectos cognitivos del esquemacorporalAplicacin: Individual

Tiempo: Entre 20 y 30 minutosEdad: 4-11 aos (frente: 4-8 aos; perfil: 6-11 aos)

Evala el nivel de conocimiento sobre las relaciones entre laspartes del propio cuerpo. Consta de una prueba de Frente yotra de Perfil, aplicable a distintas edades. Para aplicar ambaspruebas se usan tcnicas de evocacin, construccin yreproduccin.

EVALUACION DE LA AFASIA Y TRASTORNOSRELACIONADOS TEST DE VOCABULARIO DEBOSTONH. Goodglass y otroDeteccin de problemas relativamente leves derecuperacin de palabras.Aplicacin: IndividualTiempo: VariableEdad: A partir de 5 aos y adultos normales y afsicos

Aplicable a demencia, nios con problemas de desarrollo de lalectura o el habla, o a sujetos afsicos, consta de 16 lminaspara diagnosticar afasia y 60 elementos grficos en ordencreciente de dificultad para el test de vocabulario de Boston.Evala afasia y otros trastornos del lenguaje: til como guapara el tratamiento.

HARRIS, TEST DE DOMINANCIA LATERALJ. HarrisEstudio de la dominancia lateral (mano, pie, ojo)Aplicacin: Individual

Tiempo: 10-15 minutos aprox.Edad: Desde los 6 aos

Contiene varios tests, en parte recopilados por el autor y enparte elaborados por l. Util para examinar sujetos conperturbaciones en lectura, ortografa y escritura.

HPL TESTS DE HOMOGENEIDAD Y PREFERENCIALATERALJ. Gmez Castro y otroEstudio de la dominancia lateral (mano-ojo-pie)Aplicacin: IndividualTiempo: 10 minutos aprox.Edad: 4 a 10 aos aprox.

Similar al Harris, incluye pruebas originales y otras clsicasya contrastadas. Evala la homogeneidad y aifanzamiento dela preferencia lateral, y la tendencia natural a contrariarla dela misma con expresin de la frmula lateral del sujeto. Utilpara examinar personas con perturbaciones en el lenguajeoral y escrito, motricidad, orientacin espacial, etc.

LURIA-CHRISTENSEN DIAGNOSTICONEUROPSICOLOGICOA. ChristensenExamen cualitativo de los trastornos en los procesoscorticales superiores (dficits funcionales)Aplicacin: Individual

Tiempo: VariableEdad: Desde 7 aos

Explora funciones motoras, organizacin acstico-motora,funciones cutneo-cinestsicas, visuales superiores, lenguajereceptivo-expresivo, lectura y escritura, destreza aritmtica,procesos mnsicos e intelectuales.

PORTEUS TEST DE LABERINTOSS. PorteusEvala la aptitud para formarse un plan de trabajoAplicacin: IndividualTiempo: 25 min aprox.Edad: Desde los 3 aos

Evala la aptitud para formarse un plan de trabajo y estrelacionada con la adaptacin social. Se ha utilizado sobretodo con delincuentes. Prueba integrada por dos tipos delaberintos: Serie original y Serie extensin. Esta ltima seutiliza preferentemente con sujetos de 14 aos en adelante.

RBMT TEST CONDUCTUAL DE MEMORIARIVERMEADB Wilson y otrosDeteccin de alteraciones de memoria y seguimiento decambios teraputicosAplicacin: IndividualTiempo: 30 min aprox.

Edad: 16-70 aos aprox.

Aprecia el rendimiento de la memoria en la vida cotidiana ypermite al terapeuta delimitar reas a rehabilitar. Contiene 4tomas paralelas para evitar el efecto de aprendizaje.

REY TEST DE COPIA DE UNA FIGURA COMPLEJAA. ReyEstudio de la actividad perceptiva y la memoria visualAplicacin: Individual

Test de tipo guestltico que consiste en copiar primero yreproducir despus, de memoria, una figura de estructuracompleja. Su puntuacin se basa en el resultado final de lacopia (estructura perceptiva global) y en el nmero de


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Tiempo: 10 min aprox.Edad: 4 a 15 aos y adultos con deficiencias

detalles correctamente copiados (precisin). Aprecia el niveldel desarrollo intelectual y perceptivo-motor, atencin,memoria visual inmediata, esfuerzo de memorizacin, rapidezmental y tambin se utiliza en clnica infantil y adulta:estructura espacial, agnosias, apraxias, organicidad.

STROOP TEST DE COLORES Y PALABRASC. GoldenDeteccin de problemas neuropsicolgicos, daoscerebrales y evaluacin de la interferencia.

Aplicacin: Preferentemente individualTiempo: 5 minutosEdad: 7 a 80 aos

Dificultades al leer palabras pueden deberse a daos en elhemisferio izquierdo, mientras que el derecho estrelacionado con la identificacin de colores. Comparando lospuntos obtenidos en tres lminas, se puede evaluar los

efectos de la interferencia. Utilizable en daos cerebrales,drogadiccin, demencia senil, estrs, etc.

TAVEC TEST DE APRENDIZAJE VERBAL ESPAA -COMPLUTENSEM. Benedet y otroEvaluacin de habilidades cognitivas generales(memoria y capacidad de aprendizaje)Aplicacin: individualTiempo: VariableEdad: Adolescentes y adultos con dao cerebral

Describe el modo de funcionamiento del sistema mnmico,determinar la forma y motivo de su desviacin si la hubiera,proporciona posibles indicios de demencia, etc.

TIDA TEST DE IDENTIFICACION DEDALTONISMOSJ. Lillo JoverDeteccin y diagnstico de anomalas en la visin de

coloresAplicacin: IndividualTiempo: 5 minutosEdad: Nios y adultos

Incluye 6 lminas pseudoisocromticas para detectardaltonismos y otras 6 para concretar el tipo y gravedad de laafeccin.

TRVB TEST DE RETENCION VISUAL DE BENTONA. BentonExamen de la percepcin visual y actividadesvisoconstructivas. Diagnstico de anomalas cerebrales.Aplicacin: IndividualTiempo: Para cada forma, 15 min aprox.Edad: Desde los 8 aos

Adems, proporciona diagnstico de anomalas cerebrales yevala el nivel premrbido de la inteligencia afectada poralgn defecto orgnico. Consta de 10 lminas con dibujos queel sujeto debe reproducir. Existen tres formas: C, D y E.

VOSP BATERIA DE TESTS PARA LA PERCEPCIONVISUAL DE OBJETOSE. Warrington y otroEvaluacin de posibles alteraciones en algunas

funciones cognitivas elementalesAplicacin: IndividualTiempo: Variable, segn aplicacin parcial o totalEdad: Adultos

Contiene 8 tests de respuestas simple, tiempo limitado ysencilla aplicacin y correccin. Estudia y evala posiblesdaos o disfunciones cerebrales mediante tareas depercepcin visual de objetos y del espacio. Cada test puede

usarse por separado.

WCST TEST DE CLASIFICACION DE TARJETASDE WISCONSIND. Grant y otroEvaluacin del razonamiento abstracto y laperseveracinAplicacin: IndividualEdad: 6 y medio a 89 aos.

Evala la habilidad para desarrollar y mantener lasestrategias de solucin de problemas necesarias para lograrun objetivo. Es sensible a lesiones frontales, y discriminalesiones frontales de no frontales.

TESTS PEDAGGICOS Y DE RENDIMIENTOACRA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEJ. Romn y S. GallegoEvaluacin del uso por estudiantes, deestrategias cognitivas facilitadoras delaprendizaje escolar.Aplicacin: Individual o colectivaTiempo: Aprox 50 minutosEdad:Preferentemente 12-16 aos(Enseanza Secundaria)

Esta prueba contiene cuatro escalas para identificar estrategias cognitivasadecuadas para procesar informacin: adquisicin, codificacin,recuperacin y apoyo. Se pueden aplicar y valorar en forma independiente.Los resultados permiten informar, diagnosticar y orientar al alumno ohacer trabajos de investigacin.

BAPAE BATERIA DE APTITUDES PARAEL APRENDIZAJE ESCOLARM. de la CruzEvaluacin de: comprensin verbal,aptitud numrica y algunos aspectos de laaptitud perceptivo-visual en escolares.Aplicacin: Colectiva

Tiempo: 30-40 minutosEdad:6-8 aos.

Evala aspectos aptitudinales (verbal, numrico y perceptivo) consideradosimportantes para el aprendizaje. Se presentan dos formas, 1 y 2, conniveles de dificultad diferentes, segn la edad.

BEHNALE BATERIA EVALUATIVA DELAS HABILIDADES NECESARIAS PARA

Diagnstico precoz del aprendizaje de lecto-escritura. Evala estashabilidades bsicas: coordinacin visomotora, memoria motora, percepcin


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EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LAESCRITURAJ. MoraEstimacin del nivel alcanzado enactividades necesarias para el aprendizajede la lecto-escrituraAplicacin: IndividualTiempo: 30 minutos aprox.Edad: 5-6 aos

y discriminacin visual, vocabulario, articulacin, percepcin ydiscriminacin auditiva, estructuracin espacio-temporal, memoria visualinmediata, memoria auditiva y lgica inmediata, discriminacin lateral.

BLOC BATERIA DEL LENGUAJEOBJETIVO Y CRITERIALM Puyuelo y otrosEstimacin de la competencia lingusticaAplicacin: IndividualTiempo: VariableEdad: 5-14 aos

Contiene 19 bloques agrupados en cuatro mdulos: morfologa, sintaxis,semntica, pragmtica. Examina el uso de reglas gramaticales, y desarrollainstrumentos que proporcionan criterios de referencia de lenguaje eidentifican reglas especficas lingsticas, repertorios y estrategias deintervencin en diagnstico y seguimiento. Ayuda a profesionales quetratan patologas del lenguaje, especialmente en el mbito escolar.

BOEHM TEST DE CONCEPTOSBASICOSA BoehmMedida del grado en que los niosconocen algunos conceptos quecondicionan el aprendizaje escolarAplicacin: ColectivaTiempo: Normalmente dos sesiones de 20

minutos c/una.Edad: 4-7 aos

Incluye una serie de conceptos que se usan en clase y que en ocasiones noson suficientemente conocidos por el nio, lo que dificulta su aprendizaje.Los conceptos se refieren principalmente a espacio, cantidad y tiempo.

CLT-CLOZE DOS PRUEBAS DECOMPRENSION LECTORAA. Surez y P. MearaEvaluacin de la comprensin lectoraAplicacin: ColectivaTiempo: 35 minutos.Edad: Adolescentes y adultos.

El procedimiento cloze consiste en la incorporacin de ciertas palabrasque faltan en un texto. Se procura que el lector pueda completar bien eltexto en base a las pistas que ofrece, teniendo en cuentacondicionamientos sintcticos y semnticos, elecciones estilsticas delautor, etc. La prueba tiene dos partes A y B. La primera contiene cuatrotextos (dilogo, descripcin, instrucciones de juego y narracin), y lasegunda un texto que mezcla descripcin, narracin y dilogo.

COMPRENSION LECTORA, PRUEBA DEA. LzaroDeterminacin del nivel de comprensinlectoraAplicacin: ColectivaTiempo: Aprox. 45 minutos

Edad: Desde 8 aos.

Contiene 18 textos y 28 elementos con los que se evala forma deexpresin, ritmo y forma de percepcin, nivel y tipo de comprensinlectora. El test fue hecho a partir del anlisis de las dificultades deaprendizaje en lectura.

DIE 1,2 Y 3 DIAGNOSTICO INTEGRALDEL ESTUDIOM. Avellaneda y otrosEvaluacin de la conducta del estudioAplicacin: Individual y colectivaTiempo: 60 minutos aprox.Edad: Estudiantes desde 9 aos hastauniversidad.

Evala en su totalidad la conducta compleja del estudio, aportando vaspara prevenir y corregir hbitos, tcnicas y estrategias de estudio. Incluyeuna prueba para evaluar capacidad real de estudio, y presenta tres niveles(primaria, secundaria, universidad).

ECL-1 Y 2 EVALUACION DE LACOMPRENSION LECTORAM. de la CruzValoracin del nivel de comprensinlectora en escolaresAplicacin: Colectiva

Tiempo: 30 minutos para cualquiera delas formasEdad: 6-9 aos y 8-11 aos.

Presenta dos niveles, 1 y 2. Aprecia la capacidad para captar el sentido detextos de uso habitual y para analizar algunos aspectos sencillos dediferentes tipos de textos. Evala el conocimiento del significado de laspalabras, de sinnimos y antnimos, y tambin la comprensin delsignificado de frases y la capacidad para integrar la informacin de untexto. La limitacin de tiempo evala tambin en cierto modo la rapidez.

EDIL EXPLORACION DE LASDIFICULTADES INDIVIDUALES DELECTURA NIVEL 1M Gonzlez PortalEvaluacin de tres aspectos de la lectura ytambin del nivel global de lecturaAplicacin: Individual con posibleaplicacin colectiva en alguna parteTiempo: 2 minutos para la parte C. Lasotras no tienen especificacinEdad: 5-7 aos

Evala el nivel de lectura global y tambin aspectos especficos (exactitud,comprensin y velocidad) y analiza las dificultades del nio para adquirirla.Las partes A y B tienen varias pruebas, y la C una sola.

EPP ESCALA DE EVALUACION DE LA

PSICOMOTRICIDAD EN PREESCOLARM. de la Cruz y otroEvaluacin de algunos aspectosimportantes de psicomotricidadAplicacin: Individual (algunos elementos

Realiza una primera evaluacin de la aptitud psicomotora en nios,

apreciando locomocin, equilibrio, coordinacin de piernas, brazos ymanos. Tambin esquema corporal (propio y de los dems).


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pueden ser colectivos)Tiempo: 20-30m aprox.Edad:3-6 aosEVOCA ESTIMACION DELVOCABULARIOA. Surez y otrosEstimacin del nmero total de vocablosque comprende el sujetoAplicacin: Individual o colectiva

(pequeos grupos)Tiempo: 530m aprox. La aplicacin de unade las dos baterasEdad: Desde 8 aos, en sujetos sindificultades lectoras.

Contiene 2 bateras con 5 tests cada una. Los tests, paralelos eindependientes, contienen cada uno 40 palabras del diccionario y 20pseudopalabras, y el sujeto debe identificar cul es cul.

FROSTIG DESARROLLO DE LAPERCEPCION VISUALM. FrostigEvaluacin del grado de madurez de lapercepcin no visualAplicacin: ColectivaTiempo: 45 m. aprox.Edad: 3-9 aos

Aprecia los retrasos en la madurez perceptiva en nios con dificultades deaprendizaje. Explora cinco aspectos de la percepcin visual: coordinacinvisomotora, discriminacin figura-fondo, constancia de formas, percepcinde posiciones en el espacio, y relaciones espaciales.

ITPA TEST ILLINOIS DE APTITUDESPSICOLINGUISTICAS

S. Kirk y otrosDiagnstico individual comparativo defunciones psicolgicas y lingsticasAplicacin: IndividualTiempo: Sin tiempo prefijadoEdad: 2-10 aos

Primariamente detecta posibles fallos o dificultades de comunicacin (en lapercepcin, interpretacin o transmisin), causa de la mayora de los

problemas de aprendizaje escolar. Complementariamente, busca poner demanifiesto habilidades tiles para un programa de recuperacin.

INIZAN CUANDO ENSEAR A LEER.BATERIA PREDICTIVAA. InizanEvaluacin de la capacidad para elaprendizaje de la lecturaAplicacin: IndividualTiempo: VariableEdad: 5-7 aos

Consta de una batera predictiva (con pruebas de organizacin espacial,lenguaje y organizacin temporal) y una batera de lectura (con laspruebas de lectura de palabras familiares, dictado de palabras familiares,lectura de palabras extraas y comprensin de lectura silenciosa).

LECTURA, PRUEBAS DE NIVELES 1 Y 2

M. de la CruzEvaluacin objetiva de la aptitud y losconocimientos de lecturaAplicacin: ColectivaTiempo: Variable. 30 m nivel 1y 60 mnivel 2Edad: 5-6 aos (nivel 1), 7 aos (nivel 2).

Se toman en cuenta factores con mayor influencia en el aprendizaje de la

lectura: lenguaje, orientacin espacio-temporal, etc., y se incluyenelementos adecuados para la deteccin de los errores ms comunes ensujetos con problemas de lectura. Tiene dos niveles de dificultad.

PREESCOLAR, PRUEBAS DEDIAGNOSTICOM. de la CruzEvaluacin de aspectos aptitudinalesimportantes para el aprendizaje: verbal,cuantitativo, memoria, perceptivo-visual ypsicomotricidad fina.Aplicacin: Colectiva

Tiempo: 40 m aprox.Edad: 4 y 5 aos

Se tomaron en cuenta los aspectos aptitudinales con mayor influencia enlos comienzos del aprendizaje escolar: educacin del lenguaje, desarrollode la funcin simblica y algunos aspectos del desarrollo motor.

PROLEC BATERIA DE EVALUACION DELOS PROCESOS LECTORES DE LOSNIOS DE EDUCACION PRIMARIAF. Cuetos y otrosEvaluacin de la capacidad lectora y de losprocesos que intervienen en la lecturaAplicacin: IndividualEdad: Primeros 4 grados de primaria

Evala capacidad lectora global y tambin estrategias usadas en lacomprensin lectora, as como los mecanismos responsables de una malalectura. Contiene 10 pruebas agrupadas en cuatro apartados: identificacinde letras, reconocimiento de palabras, procesos sintcticos y procesossemnticos. Junto al diagnstico se ofrecen orientaciones paratratamientos.

TALE TEST DE ANALISIS DE LALECTO-ESCRITURAJ. Toro y otroDeterminacin de los niveles y lascaractersticas especficas de la lectura y

escritura en un momento dado delaprendizajeAplicacin: IndividualTiempo: VariableEdad: 4 a 6 aos

Evala el nivel general y las caractersticas esenciales del aprendizaje de lalecto-escritura. Comprende una parte de lectura y otra de escritura.


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VALETT EVALUACION DELDESARROLLO DE LAS APTITUDESBASICAS PARA EL APRENDIZAJER. ValettEvaluacin de aptitudes para elaprendizajeAplicacin: IndividualTiempo: VariableEdad: 2 a 7 aos

Puede ayudar a profesores y psiclogos que quieren establecer planes dedesarrollo o programas de educacin preventiva o teraputica.

TESTS DE CREATIVIDADTORRANCE TESTS OF CREATIVETHINKING(Torrance, 1966)

Este test comprende dos partes: una figurativa y otra verbal. Se compone de unagran variedad de preguntas y se pide del alumno que sea lo ms original posible.

TEST OF CREATIVE POTENTIAL(Hoepfner & Hemenway, 1973)

Incluye tres tipos de pruebas, cada una con su tiempo limitado. Se pide al alumnoque escriba y dibuje tantas respuestas correctas como pueda, dentro del lmite detiempo.

KHATENA-TORRANCE CREATIVEPERCEPTION INVENTORY(Khatena & Torrance, 1976)

Est compuesto de dos partes: La primera se titula: "Qu clase de personaeres?". El alumno debe seleccionar, de entre una lista de 50 pares de definiciones,la que mejor le corresponde segn l. La segunda parte se denomina: "Algo sobrem". El alumno debe elegir, entre 50 situaciones, aquella que ms se acerque a supersonalidad.

Fuente de consulta:http://www.webhost.cl/~psico/articulos/superdotados.htm

TESTS DE ESTRS LABORALMern y Tobal (1995) describen algunos cuestionarios que evaluan diferentes aspectos del estrs laboral, como lossiguientes:

INSTRUMENTO DETERMINANTES EFECTOS AFRONTAMIENTOScope (Brengelmann,1986)

Desencadenantes delestrs

ReaccionescomportamentalesReacciones somticas

Estrategias equivocadasEstrategias positivas

Occupational StressInventory (Cooper etal, 1988)

Fuentes de estrs Satisfaccin LaboralSalud MentalRespuestas de estrs

Locus de Control.Interpretacin de los eventosestresantes

Maslach BurnoutInventory (Maslach yJackson, 1986)

Cansancio EmocionalDespersonalizacinFalta de realizacin personal

Work StressInventory Scale(Moos et al, 1974)

Estructura social delpuesto de trabajo

Ways of Coping(Lazarus y Folkman,1980, 1985)

Estrategias de afrontamiento

COPE Inventory(Carver et al, 1989)

Estrategias de afrontamiento

Inventario deValoracinAfrontamiento (IVA)(Cano Vindel yMiguel-Tobal, 1992)

Valoracin de situacin laboralestresanteEstrategias de afrontamiento

Cuestionario deSatisfaccin Laboral(Meli y Peir, 1989)

SupervisinAmbiente fsicoPrestaciones recibidas

Fuentes de consulta para tests de estrs laboral:Brengelmann J (1986). Estrs, superacin y calidad de vida en personas sanas y enfermas. Evaluacin Psicolgica, 2, 47-78.Cano Vindel A y Tobal J (1992). Inventario de Valoracin y Afrontamiento (IVA). Universidad Complutense. No publicado.Carver C, Scheier M y Weintraub J (1989). Assessing Coping Strategies: A Theorically Based Aproach. Journal of Personality andSocial Psychology, vol 56 (2), 267-283.Cooper C, Sloan S y Williams S (1988). Stress: Occupational Stress Indicator. NFER-Nelson, Windsor.Lazarus R y Folkman S (1986). El Estrs y Procesos Cognitivos. Barcelona: Editorial Martnez Roca. (V.O.: 1984).Maslach C y Jackson S (1986). Maslach Burnout Inventory Manual. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press. (Versin espaolaen TEA Ediciones).Meli J y Peir J (1989). El Cuestionario de satisfaccin S10/12: Estructura Factorial, Fiabilidad y Validez. Revista de Psicologa delTrabajo y de las Organizaciones, 4, 179-187.Mern C y Tobal J (1995). "El estrs laboral: bases tericas y marco de intervencin". Ansiedad y Estrs, 1, 113-130.http://147.96.1.15/info/seas/estres_lab/evaluac.htmMoos R, Insel P y Humphrey B (1974). Work Enviroment Scale. Palo Alto, CA: Consulting Psychological Press.
http://www.webhost.cl/~psico/articulos/superdotados.htmhttp://www.webhost.cl/~psico/articulos/superdotados.htmhttp://www.webhost.cl/~psico/articulos/superdotados.htm


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