Teste Diagnostico 5. 2013

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  • 7/27/2019 Teste Diagnostico 5. 2013

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    AVALIAO DE DIAGNSTICO MATEMTICA- 5ANOANO LECTIVO 2012/2013

    1. Observa as figuras e completa a tabela.

    SLIDOS Nmero defaces Nmero devrtices Nmero dearestas Polgono dabase NOME DO SLIDO

    2. Com cubinhos todos iguais, o Lus fez a construo desenhada na figura seguinte.

    2.1 -Quantos cubinhos que o Lus utilizou na sua construo?

    R: _________________________________________________

    3. Observa a seguinte sequncia:

    51, 46, 41, 36, .

    Qual o nmero que vai aparecer a seguir ao nmero 36, nessa sequncia? R: ________

    4 - Escreve um nmero que:

    esteja entre 3960 e 4000;

    tenha como algarismo das dezenas o 8;

    seja par;

    tenha os algarismos todos diferentes.

    R: _____________________________________________________________________

    5 - Observa as figuras A, B, C e D.

    1

    Nome:____________________________________________________N.: _____ Ano/Turma:______

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    Usando as letras que as identificam, escreve, nas linhas abaixo, as que tm

    5.1 - lados paralelos: __________________5.2 - ngulos rectos: __________________

    6 - Toma, como unidade de rea, a rea do quadrado A.

    6.1 - Qual a rea de cada uma das figuras (B e C)?

    R: ______________________________________________________________________

    6.2 -Se a unidade de comprimento foro lado da quadricula, qual o permetro da figura C.

    R: ______________________________________________________________________

    7 - Para a sua festa de anos, a Teresa vai encher 15 copos com sumo de laranja. Todos oscopos levam a mesma quantidade de sumo.

    Para saber quantos litros de sumo vai ter de preparar, consultou a seguinte tabela:

    7.1 - Quantos litros de sumo precisa a Teresa de preparar, para encher os 15 copos?

    Explica como encontraste a resposta.

    R: ________________________________________________________________________

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    15.2 Qual foi a moda do nmero de alunos que foram biblioteca? ___________________

    Bom trabalho!

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