Escola E.B. 2,3 Isabel de Portugal

Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5.º Ano

Nome: _____________________________________________

Data: ___/___/_____ N.º: ____ Turma: ____

Ass. Enc. de Educação: ____________________________________

Classificação

Rub. do Professor

Possíveis causas da não aquisição dos conteúdos da ficha:

Falta de aplicação

Pouca concentração na aula

Falta de conhecimentos básicos

Falta de assiduidade

Falta de pontualidade

Para superar estas dificuldades reveladas, o aluno deve:

Estar mais atento Fazer os trabalhos de casa

Ser mais assíduo

Ser mais pontual

Estudar regularmente Confiar mais nas suas capacidades

Controlar o tempo durante a ficha

1. Observa com atenção a figura 1, que representa a distribuição das rochas em Portugal Continental.

1.1. Observando o mapa da figura 1, indica:

1.1.1. Uma região de Portugal onde sejam abundantes os granitos.

R: _________________________________________________________________________

1.1.2. Duas regiões de Portugal onde ocorrem, com frequência, calcários.

R: _________________________________________________________________________

1.1.3. Uma região onde existem carvões.

R: _________________________________________________________________________

1.1.4. Uma região onde ocorre a extracção de mármores.

R: _________________________________________________________________________

2. As rochas, quando expostas, sofrem um lento processo de desgaste.

2.1. Que nome se dá ao desgaste das rochas?

R: ____________________________________________________________________________

2.2. Indica três agentes que provocam o desgaste das rochas.

R: ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Na figura 3 estão representadas, desordenadamente, as fases A, B, C, de uma mesma rocha, a

descoberto na superfície terrestre, ao longo de muitos anos.

3.1. Indica, justificando, a que letra corresponde a fase mais antiga.

R: __________________________________________________________________________

3.2. Pelo que consegues observar pelas imagens, indica dois agentes erosivos que contribuíram para a

transformação da rocha.

R: ___________________________________________________________________________

4. Utilizando a chave dicotómica que se encontra na página seguinte (igual à da página 193 do manual),

identifica as rochas representadas pelas letras A, B e C da tabela seguinte, de acordo com as suas

características. Regista os números da chave que ter permitiram identificar as respectivas rochas.

A B C

1, 3

xisto

5. Observa as figuras que dizem respeito a diversas fases da formação de um solo.

5.1. Utilizando as letras da figura, ordena-as pela sequência correcta dos acontecimentos, desde que a

rocha-mãe surge à superfície até à formação de um solo maduro.

1.º ____ 2.º ____ 3.º ____ 4.º ____ 5.º ____

5.2. Estabelece a correspondência correcta entre as letras da figura 5 e as frases seguintes:

____ Surgem as primeiras plantas com raízes e formação de um solo primitivo, pouco espesso.

____ Surgem os primeiros animais colonizadores e formação de diferentes camadas no solo.

____ A rocha-mãe surge à superfície.

____ Acção dos agentes erosivos – abertura de fendas. Surgem as primeiras plantas – musgos e

líquenes.

____ Solo maduro, espesso e complexo.

6. Faz a correspondência correcta entre os tipos de solo A, B e C e as suas características 1, 2, e 3.

Franco A

1 Mistura de argila, areia e matéria orgânica.

Argiloso B

2

Sobretudo formado por areia. Retém pouco

a água.

Arenoso C 3 Constituído sobretudo por argila. Encharca

facilmente.

7. Observa as imagens das figuras seguintes e indica o nome de uma rocha que seja utilizada em

monumentos e outra que seja usada na construção civil.

A B

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