Informe Psicopedagógico

Batería n-2

4º EP

• Resultados comparados con 10.476 alumnos

españoles de la misma edad.

• Destinada a la evaluación psicopedagógica de los

niños que cursan 4º de Primaria para:

- Facilitar un conocimiento más amplio y seguro del

alumno y de su adquisición de las competencias

básicas del sistema escolar.

- Conocer el nivel de desarrollo personal que ha

adquirido.

- Comprobar la situación actual del proceso de

adquisición de las habilidades culturas básicas.

- Evaluar los resultados prácticos adquiridos en el

ámbito de las habilidades sociales.

- Constatar y verificar la adquisición de los hábitos

adecuados para su propio crecimiento y desarrollo

como persona en sí mismo y en relación a los demás.

- Conocer los puntos fuertes y las carencias del

alumno.

- Orientar al alumno para que supere las posibles

dificultades, y evitar el fracaso escolar.

- Consolidar los hábitos de trabajo intelectual de los

alumnos.

- Hacer partícipes a las familias, aportando datos

científicos objetivos.

BATERIA N-2

Hoja 1. Perfil medio.

Hoja 1. Perfil alto.

Hoja 1. Perfil bajo.

APTITUDES

Inteligencia general: capacidad cognitiva general. Media de la capacidad de razonar con tres tipos de elementos fundamentales para entender y resolver problemas:

- Figuras (percepción visual)

- Palabras (vocabulario)

- Números (matemáticas)

RAZONAMIENTO ABSTRACTO:

Sin influencia cultural-Inteligencia pura

Pruebas que componen

la batería. Hoja 1.

Entender

Comprender

Razonar

Sin

números

Sin

palabras

Razonamiento abstracto

Conocimiento de los

significados de las PALABRAS

VERBAL:

Vocabulario. Conocimiento de palabras.

Razonamiento verbal. Comprensión de mensajes.

Pruebas que componen

la batería. Hoja 1.

Capacidad de

comprensión de

relaciones

conceptuales

Vocabulario

Razonamiento verbal

Habilidad de la utilización

de los NÚMEROS

NUMÉRICA:

Cálculo. Operaciones aritméticas

Razonamiento numérico. Resolución de problemas.

Pruebas que componen

la batería. Hoja 1.

Capacidad de

comprensión de

relaciones

entre las cantidades

Numérico

Rapidez de cálculo

Capacidad de percepción de las

FORMAS, POSICIONES Y

TAMAÑOS en el espacio

ESPACIAL:

Pruebas que componen

la batería. Hoja 1.

Comprensión de las

relaciones lógicas

planteadas con

estos elementos

Espacial

LO APRENDIDO

MEMORIA:

Pruebas que componen

la batería. Hoja 1.

Evocación voluntaria

Asimilación

Apropiación

Retención

Memoria

ATENCIÓN:

Selección de estímulos.

Concentración de los sentidos con un solo objetivo.

¿Qué factores influyen en la atención?

-La motivación.

-El descanso.

- La organización.

-El número de factores distractores.

- La complejidad de la tarea.

-La capacidad de seleccionar la información relevante.

Problemas de atención:

Sugerencias para mejorar la atención:

- Organización.

- Eliminación de factores distractores.

- Dividir la tarea en partes.

- Disminución del número de elementos.

-Pensar sólo en una cosa.

-Estar relajado y mantener una postura adecuada.

- Distribuir y fraccionar el tiempo. Descansar.

- Crear más motivación.

- Hábito de trabajo, esfuerzo y fuerza de voluntad.

Pruebas que componen

la batería. Hoja 1.

Fatiga

Distracción

Inestabilidad

Test de CARAS

Test D-2

Test D-2

Pruebas que componen

la batería. Hoja 1.

APRENDIZAJES

RAPIDEZ Y COMPRENSIÓN LECTORA:

Rapidez lectora: lectura en voz alta durante un minuto.

Comprensión lectora.

Pruebas que componen

la batería. Hoja 1.

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Lo que el niño sabe y se relaciona con lo que se le propone aprender: los conocimientos previos se adquieren en el hogar, en el colegio, en la sociedad, mediante lecturas, medios de comunicación, televisión, ocio, visitas culturales…

Hoja 2.

PERSONALIDAD:

- Modo de ser.

- Comportamientos habituales.

- Rasgos bipolares o personalidad equilibrada.

Cada ítem representa un rasgos bipolar.

El polo más positivo indica la situación más deseable, con puntuación mayor (hacia el percentil 99).

Lo más conveniente es un equilibrio de las puntuaciones (en torno al centil 50).

Hoja 2.

Reservado

Abierto

Personalidad

Hoja 3

Hoja 3. Sociométrico.

HABILIDADES SOCIALES

EFICACIA EN LA COMUNICACIÓN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL

- Asertividad y empatía.

- Comunicación verbal y no verbal.

- Resolución pacífica de conflictos.

- Evitar conflictos, pedir perdón.

- Saludos, despedidas, normas básicas de cortesía.

SE APRENDEN DESDE LA INFANCIA:

- De forma natural.

- Por enseñanza directa.

- Por aprendizaje u observación.

- Por reforzamiento positivo.

Amistad: afecto, trato agradable, afinidad, simpatía.

Enemistad: repugnancia, rechazo, incompatibilidad, aversión.

Oposición de sentimientos: no es recíproco, contraposición, contradicción, impedimento, imposibilidad.

Gracias por su atención

www.salesianosrioja.com