Tesis de Anthony

UNIVERSIDAD NACIONAL DE DUCACION ENRIQUE GUZMAN Y VALLE"Alma Mater del Magisterio Nacional"ESCUELA DE POSTGRADO

SECCION: E2MENCION: ELECTRONICA E INFORMATICA

PROYECTO DE INVESTIGACIONEL CURRICULO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ELECTRONICA E INFORMATICA Y SU RELACION CON EL MERCADO LABORALPRESENTADA POR:GIRON CIFUENTES, ANTHONYCODIGO DE MATRICULA: 20121260DOCTOR: SORIA CUELLAR

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LIMA JUNIOINDICE

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DETERMINACION DEL PROBLEMA1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA1.3 OBJETIVOS: GENERALES Y ESPECIFICOS1.4 IMPORTANCIA Y ALCANCES DE LA INVESTIGACION 1.5 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION

II. ASPECTOS TEORICOS

2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 2.2 BASES TEORICAS2.3 DEFINICIONES DE TERMINOS BASICOS

III. HIPOTESIS Y VARIABLES

3.1 HIPOTESIS 3.2 VARIABLES 3.3 DIMENSIONES 3. 4 INDICADORES

IV. METODOLOGIA

4.1 METODO DE LA INVESTIGACION 4.2 DISENO DE LA INVESTIGACION4.3 POBLACION Y MUESTRA4.4 INSTRUMENTOS4.5 TECNICAS DE RECOLECCION DEDATOS 4.6 TRATAMIENTO ESTADSTICO

V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

5.1 RECURSOS HUMANOS5.2 RECURSOS INSTITUCIONALES5.3 PRESUPUESTO5.4 CRONOGRAMA

REFERENCIA BIBLOGRAFICA



1.1. DETERMINACION DEL PROBLEMAEl mundo laboral esta cambiado muy rpido, ahora recluta a los mejores profesionales, a los que tienen las competencias tcnicas para resolver un problema en la empresa y en el medio social donde se van a desenvolver, pero tambin requieren ciertas competencias que en el pasado no eran tan importantes. Adems, los nuevos profesionales necesitan un excelente manejo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS), una tica profesional profunda, conocer las leyes y el respeto al medio ambiente. El mercado global exige mayores competencias y habilidades recluta a quienes tienen las competencias tcnicas para resolver un problema (Van Der Hofstadt & Gmez Gras, 2006, pg. 45) Hoy en da vemos que los estudiantes egresados encuentran dificultades al momento de acceder a un puesto laboral ya sea por diversos factores y/o aspectos como por ejemplo las habilidades transversales que hacen referencia a habilidades y destrezas que se tienen que desarrollar paralelamente con sus estudios y que tienen que ver mucho con la inteligencia emocional bsicamente es lo que diferencia a personas con los mismos estudios y titulaciones, otro factor que se tiene que tener presente son las habilidades interpersonales que vienen hacer todas aquellas habilidades que te permiten relacionarte y tener una mejor comunicacin con las personas estos influyen en el desarrollo de un perfil profesional competitivo, importante sealar en el perfil profesional del egresado el saber actitudinal, donde se busca enfatizar como desarrollar un actitud crtica y cientfica, actitud positiva y constructiva, capacidad de trabajo en equipo y la integracin de conocimientos, as como la sensibilidad y formacin de valores sociales y ambientales.

En definitiva se trata de aquello que diferencia al egresado de los dems y lo convierte en candidato nico y aspirante a un puesto de trabajo determinado.

La insercin de estudiantes egresados profesionales hacia el mercado laboral pblico o privado requiere de un soporte profesional preliminar, el cual les facilite una orientacin concreta y veraz acerca de lo que necesitan realmente las organizaciones y empresas del sector regional y nacional; tanto en el perfil profesional como en el perfil de personalidad, siendo las actitudes aquellas que validen su futuro desempeo. En tal sentido, es necesario brindar informacin til y actualizada a los estudiantes profesionales egresados de la carrera profesional de ciencias administrativas para ocupar los diversos puestos de trabajo vacantes que ofrecen las organizaciones

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA

1.2.1. Problema General

Qu relacin existe entre el currculo de la carrera profesional de electrnica e informtica con las necesidades del mercado laboral al que se insertara el egresado de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle durante el ao 2015?

1.2.2. Problemas Especficos

Qu relacin existe entre el currculo de la carrera profesional de electrnica e informtica con las necesidades del mercado laboral en el sector educativo al que se insertara el egresado de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle durante el periodo lectivo 2015?

Qu relacin existe entre el currculo de la carrera profesional de electrnica e informtica con las necesidades del mercado labora en el sector industrial al que se insertara el egresado de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle durante el periodo lectivo 2015?

1.3. OBJETIVOS

1.3.1. Ojetivo General

Demostrar que entre el currculo de la carrera profesional de Electrnica e Informtica con las necesidades del mercado laboral al que se insertara el egresado de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle, existe una relacin significativa, durante el ao 2015.

1.3.2. Objetivos Especficos.

Verificar que entre el currculo de la carrera profesional de Electrnica e Informtica con las necesidades del mercado laboral en el sector educativo al que se insertara el egresado de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle, existe una relacin significativa, durante el ao 2015.

Verificar que entre el currculo de la carrera profesional de Electrnica e Informtica con las necesidades del mercado laboral en el sector industrial al que se insertara el egresado de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle, existe una relacin significativa, durante el ao 2015.

1.4. IMPORTANCIA Y ALCANCESEl trabajo de investigacin que se va a realizar es importante porque:Se evaluar progresivamente el Desempeo Docente y el Rendimiento Acadmico de los estudiantes en el rea de Electronica e Informatica, en contraste con los estudios focalizados que ya se realizaron, para as tener la base para mejorar a futuro los aprendizajes en el rea curricular, planteando mtodos y tcnicas estandarizadas a nivel de la Regin.

La investigacin contribuir a resolver problemas de carcter Pedaggico, optimizando el Desempeo estudiantil y consecuentemente lograr la mejora de los estudiantes respecto de las competencias que necesiatara en el mercado laboral.

1.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION

La investigacin a realizar tiene como limitaciones; la obtencin de la informacin referente al tema, y el otro factor es la disponibilidad de tiempo y recursos econmicos

II. ASPECTOS TERICOS

II. ASPECTOS TERICOS

2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMAEn el desarrollo del presente trabajo investigativo se tomar en consideracin los siguientes trabajos, previo la obtencin del Ttulo de licenciado en la Universidad nacional de educacin.

2.1.1. ANTECEDENTES NACIONALES

Paye,C.R.,(1988) en su trabajo: Perfil gerencial en las principales instituciones y empresas publicas de la cuidad de cuzco formula el problema de el perfil gerencial en las principales instituciones y empresas publicas de la ciudad del Cusco y que caractersticas debe tener el perfil del gerente pblico para posibilitar un cambio y desarrollo organizacional de acorde a las polticas gubernamentales en el cual concluye:

Los gerentes o funcionarios pblicos a cargo de las instituciones y empresas pblicas de la ciudad del Cusco, no responden a un perfil gerencial moderno, debido a que estn encuadradas dentro del esquema de la Escuela Burocrtica Weberiana.

Que el Estado Peruano a travs de la ley marco de modernizacin de la Administracin Pblica, plantea una imagen objetivo a nivel de la carrera. Las instituciones y empresas pblicas en la actualidad, no cuentan con una cultura institucional, sustentada en los valores ticos y morales, adems no se proyectan hacia el futuro, es decir, no tienen visin empresarial. La formacin de los funcionarios y gerentes pblicos del Cusco responden mayormente a un criterio integral (generalista y de especializacin) y el resto solo lo enfoca desde el punto de vista de especializacin, no respondiendo a un perfil actualizado. Los gerentes o funcionarios pblicos locales, identifican, que dirigen sus instituciones dentro de una situacin de complejidad e incertidumbre, por la influencia de los flujos econmicos y las tendencias del mercado, as como por la dependencia presupuestal del gobierno central. Los gerentes o funcionarios pblicos no son mayormente innovadores por lo que no favorecen a mejorar el funcionamiento y la prestacin de los servicios pblicos, por responder a las normas tradicionales de la burocracia nacional. Desde la perspectiva de los funcionarios pblicos actuales, lo que ms debe cambiar para la modernizacin de la administracin pblica del Per, son los estilos de liderazgo de los gerentes, la capacidad y calidad de los trabajadores lo cual implica que el desarrollo de los recursos humanos es el factor ms importante. Los gerentes o funcionarios pblicos, consideran que el estilo gerencial ms efectivo en la actualidad, es el democrtico participativo, pero solamente desde un punto de vista terico. Sin embargo, en la prctica, se considera los estilos gerenciales autoritarios. El funcionario o gerente publica tradicional, no le da mayor importancia a la capacitacin, adems, las universidades locales no responden a travs de sus programas de estudio a las reales necesidades del mercado, en cuanto a la formacin gerencial.

2.1.2. ANTECEDENTES INTERNACIONALES

Alcaide,C.M.,(2003) en la tesis sobre: El perfil del egresado universitario desempleado resume que si bien uno de los problemas que afectan a todos los grupos de poblacin es el desempleo, el objetivo del presente estudio es el anlisis de esta situacin entre los recin titulados. As, tal como indica Corrales, et al (2003) una situacin en la que la mayor parte de los de los estudiantes saliera del sistema universitario y encontrara sin dificultad un empleo seria ciertamente tranquilizadora, tanto para los estudiantes como para la sociedad en su conjunto, sin embargo, la realidad muestra que una parte importante de los estudiantes, tras salir del sistema Universitario, se enfrenta a importantes dificultades para encontrar un empleo y en muchos casos, acaba desempleado o inactivo. En este trabajo se presentan los primeros resultados del anlisis del Perfil de los Egresados Universitarios que se encuentran en situacin de desempleo segn aspectos tales como el expediente acadmico, la titulacin obtenida, el sexo, etc.

2.2. BASES TEORICAS

2.2.1. BASES TEORICAS DE PERFIL PROFESIONALConjunto de capacidades y competencias que identifican la formacin de una persona para asumir en condiciones ptimas las responsabilidades propias del desarrollo de funciones y tareas de una determinada profesin.El perfil profesional es una integracin de dos grandes campos que son:

2.2.1.1. PERFIL ACADEMICOGeneralmente se confunde con la trasmisin de conocimientos de diversa ndole configurada como de tipo erudito y con proyeccin ornamental, porque no se le liga con la actividad profesional. Por el contrario, este perfil, es en realidad el sostn y armazn bsica de la profesin, porque determina su capacidad de insercin social y laboral, su movilidad y desarrollo en la carrera, es decir, el perfil acadmico se refiere a la parte formativa y finalmente ayuda a conseguir y mantenerse en el empleo sin peligro de obsolecer profesionalmente. El perfil acadmico descansa en el supuesto de que es vital para el pas contar con profesionales que, adems de capacidad tcnica, posean los valores y la conciencia social para desarrollarse en las condiciones vigentes de su campoLas categoras que se incluyen en el perfil acadmico y sus principales componentes son:

Desarrollo intelectual que tiene el siguiente marco: formas de razonamiento, pensamiento crtico, desarrollo y estmulo de la creatividad, mtodos y tcnicas de investigacin y habilidades para resolver problemas.

Capacidades acadmicas que incluye: la habilidad para la comunicacin en la lengua bsica y luego en otros idiomas Uso y conocimiento de la informtica. Auto aprendizaje, diseo y trasmisin de elementos y productos relacionados con la profesin ( material cientfico y tcnico )

Desarrollo de actitudes y valores que incluye: interaccin socio-profesional, trabajo en equipo, liderazgo, cooperacin. tica profesional, acadmica y social y conciencia moral y cvica. Adems: apreciacin cultural y artstica, reflexin crtica del ejercicio profesional en la realidad nacional.

Dominio socio histrico que incluye: desarrollo y conocimiento de valores socioculturales e histricos. Adems: anlisis e las condiciones polticas del pas, problemas sociales y finalmente la deontologa de la profesin, el desarrollo sustentable en un entorno de ecoeficiencia.

2.2.1.2. PERFIL PROFESIONALDetermina los conocimientos, capacidades y habilidades, actitudes en un nivel de competencia que satisfaga los estndares que los servicios y la produccin hayan determinado desde el referente productivo. Este perfil cubre una amplia gama de actividades genricas y de operaciones relacionadas con los mtodos y procedimientos profesionales operativos para obtener resultados en la actividad ocupacional. Tambin incluye vnculos con centros profesionales y de informacin especializada.El perfil profesional comprende 7 categoras:

A) Antecedentes: Caracteriza las relevancias histricas, sociales, econmicas y desarrollo de la prctica profesional en la regin.

B) Requisitos para la prctica profesional: Condiciones personales, de ejecucin, medios, desarrollo de actividades, acciones y la orientacin profesional.

C) Marco del ejercicio profesional: Condiciones generales del ejercicio profesional, niveles de dependencia, trabajo individual o colectivo.

D) Marco de la poltica educativa: Quin la define, cmo, cundo y dnde.

E) Vinculacin: Formas de servicio social de los egresados de la carrera, estudios de mercado de la profesin en la regin, anlisis de los cambios cientficos y tcnicos que inciden en el ejercicio de la profesin, proyeccin de la carrera en funcin de los planes regionales, nacionales e internacionales.

F) Descripcin de la profesin: Actividades y funciones terminales ms importantes de la profesin. Rasgos caractersticos de la profesin. Valores y actitudes destacados de la profesin. Actividades bsicas generalizadas en el ejercicio de la profesin. Actividades particularizadas en el ejercicio de la profesin. Etapas para ejecutar las actividades terminales ( acciones, medios, condiciones, instrumentos) Diferencias entre la prctica profesional y la ocupacin en la carrera en cuestin.

G) Mi Profesin y los postgrados.

CARACTERISTICAS DEL PERFIL PROFESIONALEl Perfil Profesional tiene las siguientes caractersticas:

A) SON DINMICOS.- Los perfiles profesionales evolucionan y cambian segn la demanda ocupacional y el mercado de trabajo. B) DEMANDA SOCIAL.- Las necesidades sociales de los grupos que son objeto de la intervencin. C) SON ANALITICOS.-Pues posibilitan orientar y promover el comportamiento futuro e identifican espacios y condiciones disponibles para desarrollar determinadas estrategias y acciones. D) OBEDECEN A LA RACIONALIDAD, esbozada por el currculo del plan de estudios.

La primera tarea del diseo de las futuras titulaciones consistir en definir el perfil profesional del egresado y determinar las competencias que dicho perfil integra. Una vez fijadas las competencias del perfil profesional se elaborar el plan de estudios con las asignaturas que comprende y el reparto de los crditos totales entre las asignaturas que integra el plan de estudios. Los contenidos de los programas tienen que estar orientados a garantizar el desarrollo de las competencias propias de un primer nivel de profesionalizacin, a nivel de grado. El postgrado permitir un nivel mayor de profundizacin, especializacin y dominio de las competencias profesionales exigidas por los perfiles acadmicos y profesionales de los egresados de las titulaciones. Las competencias pertinentes al perfil profesional se determinarn segn los criterios de los acadmicos, los empleadores y los graduados.

LAS ORGANIZACIONES Y EL PERFIL PROFESIONALLas empresas que se encuentran en la bsqueda de profesionales para ocupar cargos de importancia buscan que en el perfil profesional de los postulantes se encuentren datos relevantes como el nivel obtenido en su formacin profesional. Es decir, si cuentan con postgrados, doctorados, especialidades, etc. Adems buscan saber sobre su experiencia previa y los objetivos que persiguen. Son estas empresas quienes despus de evaluar a los postulantes a un cargo, completan el perfil profesional de cada uno de ellos para finalmente elegir al ms idneo.

COMPETITIVIDAD DEL PERFIL PROFESIONALAl terminar la universidad, todo estudiante debe enfrentar la realidad y descubrir si es lo suficientemente bueno para sumergirse en el mundo laboral y ser requerido por las empresas. Es ah, donde se ver si su Alma Mter le dio, realmente, las habilidades necesarias para trabajar. A partir de sus necesidades empresariales, cada organizacin crea un perfil ocupacional para contratar a su personal, en l, se describen las caractersticas idneas que debern tomarse en cuenta al momento de la entrevista de los candidatos a un puesto. Es aqu, donde entrarn en juego todas las caractersticas del entrevistado

2.2.2. BASES TEORICAS DE INSERCION LABORALLa insercin laboral consiste en ofrecer un acompaamiento a personas que estn en situacin de exclusin laboral y social, con el objetivo de incorporarse en el mercado laboral. La insercin laboral apuesta por la incorporacin en el mercado de trabajo, puesto que considera que un trabajo permite a la persona acceder a la esfera econmica de la sociedad, lo que facilita el acceso a otro tipo de esferas (como lo social, poltica y cultural). La insercin laboral se desarrolla dentro de un entorno productivo, con funcionamiento de empresa, que resulta educativo para la persona.

ESTRATEGIAS DE ORIENTACION PARA LA INSERCION LABORAL: Las formas de intervenir en el mbito de la orientacin para la insercin laboral son muy diversas, destacamos los diferentes "Recursos y estrategias de orientacin para la insercin laboral"

A) ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN PASIVAS. Se limitan a ofrecer informacin al usuario (conocimientos, destrezas y actitudes). Las dos modalidades empleadas son la entrevista formativa (proporciona al usuario publicaciones, les aclara puntos sobre ellas) y las sesiones informativas (conjunto de sesiones en las que un experto proporciona informacin y documentacin a un grupo de demandantes de empleo con caractersticas similares)

B) ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN ACTIVAS Aaden a las anteriores la ejercitacin de las tcnicas de bsqueda de empleo, su seguimiento y el apoyo del experto para orientar el desarrollo de las actitudes positivas de insercin, y favorecer su mantenimiento. Exceden la mera transmisin informativa incluyendo la ejercitacin de las tcnicas de bsqueda de empleo, su seguimiento y el apoyo del experto para orientar el desarrollo de las actitudes positivas de insercin, y favorecer su mantenimiento. Dentro de las estrategias de intervencin activas podemos encontrar:

La entrevista formativa Es un conjunto de entrevistas cuyo nmero depender de las carencias y disponibilidad del desempleado. Se inicia el proceso con la identificacin y discusin de las posibilidades de empleo del usuario. En esta primera valoracin se estima si el sujeto est preparado para la insercin o requiere previamente aumentar su empleabilidad.En este ltimo caso se le orienta sobre los cursos formativos de inters para l. Cuando la valoracin aconseja la insercin directa, se ayuda al usuario a concretar un plan de accin que facilite su insercin laboral En los siguientes encuentros se supervisa el cumplimiento de los acuerdos establecidos en relacin al plan de bsqueda de empleo, siendo el marco idneo para limar deficiencias y rectificar errores.

El mdulo formativo Es un cursillo monogrfico sobre insercin laboral, en el que el docente no slo proporciona informacin mediante clases magistrales, sino que se convierte en dinamizador del grupo-clase y lder tcnico, priorizando el debate entre los alumnos. El grupo se convertir en el lugar donde los participantes podrn intercambiar informaciones, buscar soporte y comprensin

2.2.2.1. AMBITO LABORALEl lugar donde trabajas, el clima de tu desarrollo laboral, las personas con las que de distintas maneras te relacionas para realizar tus labores, el ambiente donde te desenvuelves e interactas con las dems personas que trabajan contigo. Las actividades , las buenas relaciones, las motivaciones, la comunicacin, la organizacional administracin, la gestin, seguridad, oportunidades, tcnicas, empata, trabajo en equipo, herramientas, equipos, capacitacin, valoracin, responsabilidades, deberes, derechos, valores, liderazgo, productividad. Aspectos como una relacin favorable entre compaeros, una buena actitud frente al trabajo, ver recompensados los esfuerzos y logros, as como sentir respaldo antes los fracasos, son aspectos que deben ser tratados por las empresas, es un trabajo arduo pero lo cierto es que siempre es gratificante sentir que se est aprovechando al mximo el potencial que tienen las personas para entregar

2.3. DEFINICIONES DE CONCEPTOS BASICOS

TAREA Secuencia de actividades manuales y/o intelectuales que constituyen un conjunto identificable como unidad elemental de trabajo y tiene en si misma un principio y un fin. Como mnimo requiere para su realizacin la aplicacin de unos conocimientos profesionales, destrezas o aptitudes concretos y la utilizacin de instrumentos o equipos especficos.

PUESTO DE TRABAJO Conjunto de tareas, deberes y responsabilidades que, en el marco de las condiciones de trabajo de una entidad concreta, constituye la actividad laboral regular de una persona.

OCUPACINEs la agrupacin de actividades profesionales pertenecientes a diferentes puestos de trabajo con caractersticas comunes, cuyas tareas se realizan con normas, tcnicas y medios semejantes y responden a un mismo nivel de cualificacin.

COMPETENCIA GENERAL Es la expresin global de la profesionalidad requerida para el desempeo pleno de la ocupacin, en la que se explicitan las grandes funciones que la caracterizan junto a las capacidades que permiten ejercerlas eficazmente en relacin con el entorno profesional en el que se desarrollan. Las Capacidades Profesionales se deducen mediante un tratamiento de las aptitudes y actitudes descritas para cada ocupacin, as como de su relacin con el entorno profesional.

CAMPO LABORALEl lugar donde trabajas, el clima de tu desarrollo laboral, las personas con las que de distintas maneras te relacionas para realizar tus labores, el ambiente donde te desenvuelves e interactas con las dems personas que trabajan contigo. Las actividades , las buenas relaciones, las motivaciones, la comunicacin, la organizacional administracin, la gestin, seguridad, oportunidades, tcnicas, empata, trabajo en equipo, herramientas, equipos, capacitacin, valoracin, responsabilidades, deberes, derechos, valores, liderazgo, productividad. Aspectos como una relacin favorable entre compaeros, una buena actitud frente al trabajo, ver recompensados los esfuerzos y logros, as como sentir respaldo antes los fracasos, son aspectos que deben ser tratados por las empresas, es un trabajo arduo pero lo cierto es que siempre es gratificante sentir que se est aprovechando al mximo el potencial que tienen las personas para entregar

EMPLEABILIDADLa capacidad de una persona de acceder a un puesto de trabajo, mantenerse en l y reubicarse en otro caso de prdida del primero. Una persona empleable posee los requisitos en trminos de experiencia profesional, tiene los conocimientos que demandan los empleadores para su perfil y, al mismo tiempo, tiene un valor de mercado que le permite progresar en su carrera profesional.



3.1. HIPOTESIS

3.1.1. Hiptesis general

Entre el currculo de la carrera profesional de Electrnica e Informtica con las necesidades del mercado laboral al que se insertara el egresado de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle, existe una relacin significativa, durante el ao 2015.

3.1.2. Hiptesis especifica

Entre el currculo de la carrera profesional de Electrnica e Informtica con las necesidades del mercado laboral en el sector educativo al que se insertara el egresado de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle, existe una relacin significativa, durante el ao 2015. Entre el currculo de la carrera profesional de Electrnica e Informtica con las necesidades del mercado laboral en el sector industrial al que se insertara el egresado de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle, existe una relacin significativa, durante el ao 2015

3.2. VARIABLES

3.2.1. Variable dependienteEl currculo e la carrera profesional de Electrnica e Informtica.

3.2.2. Variable independienteMercado laboral

3.2.3. Variable interviniente Facultad de electrnica e informtica de la UNEEGV. Sector industrial Sector educativo Currculo de la carreara profesional de electrnica e informtica de UNEEGV.

3.3. CONCEPTUALIZACION DE LAS VARIABLES

A continuacin en la tabla N 01 se establecen la operacionalizacin de las variables utilizadas.Nota: Se ha tomado los lineamientos del Dr. Pino Gotuzzo. (2008). Manual de Metodologa de la Investigacin: Guas metodolgicas para el desarrollo de los planes y tesis de pregrado, maestra y doctoral.

TABLA N01: PROCESO DE OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

VARIABLESDIMENCIONESINDICADORES

PERFIL PROFESIONAL HABILIDADES INTERPERSONALES EMPATIA EMOCIONES SOCIABILIDAD

HABILIDADES TRANSVERSALES VOCACION DE SERVICION LIDERAZGO TRABAJO EN EQUIPO

COMPETITIVIDAD DEL PERFIL PROFESIONAL TECNICOS CONOCIMIENTOS TECNOLOGIAS

MERCADO LABORAL AMBITO LABORAL EMPLEO EDUCACION SECTOR INDUSTRIAL

TIPOS DE ACTITUDES SATISFACCION EN EL TRABAJO COMPROMISO EN EL TRABAJO COMPROMISO ORGANIZACIONAL

EXCLUSION LABORAL Y SOCIAL POLITICOS SOCIALES ECONOMICOS

IV. METODOLOGIA

IV. METODOLOGIA

4.1. TIPO DE INVESTIGACIN

El presente trabajo de investigacin es de tipo Exploratorio, ya que esta se efecta sobre un tema u objeto poco conocido o estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto.

4.2. NIVEL DE INVESTIGACIN

De acuerdo a la naturaleza del estudio de la investigacin, rene por su nivel las caractersticas de un estudio cuantitativo.

4.3. UNIVERSO Y MUESTRA

4.3.1. Poblacin

La poblacin participante se delimito al los estudiantes engrasados de la promocin 2011 y 2015 de la especialidad electrnica e informtica de la universidad nacional de educacin Enrique Guzmn y Valle _ la cantuta.

La poblacin participante se delimit a los graduados de las generaciones del 2011 al 2015, de la Facultad de Electrnica e Informtica de la Universidad Nacional Enrique Guzmn y Valle

4.3.2. Muestra

egresado

promocin 2011 12

Promocin 201215

Total 27

La muestra fue de 36 graduados que represent el 33% de la poblacin, y fue elegida de forma criterial. Los criterios que permitieron elegir a los informantes fueron, que deberan pertenecer al mercado laboral del sector educativo o del sector y que aceptaran voluntariamente participar en la investigacin y que sin buscar ser representativa, ya que se trata de un estudio cualitativo, fuera suficiente para recuperar la informacin hasta la saturacin del discurso.

4.4. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCINLas tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos que sern utilizados en la investigacin son:

4.4.1. Fuentes primarias La encuesta: se aplicaran encuestas a todos los egresados de las promociones comprendidas entre los aos 2011 y 2015 de la carrera profesional de Electrnica e Informtica y que tiene como instrumento formatos de cuestionario. Entrevista. La encuesta y como instrumento formatos de cuestionario

4.4.2. Fuentes secundarias Fichas bibliogrficas. Internet. Entrevista a analistas de seleccin de personal.

4.5. RECOLECCIN Y PROCEDIMIENTO DE LA RECOLECCIN

La recoleccin de datos es responsabilidad del grupo de investigacin, que va permitir conocer el Perfil Profesional de los alumnos en categora de egresados y de qu manera se van insertando laboralmente. En el procesamiento de la informacin; se utilizara el software de Excel y un paquete estadstico de SPSS 20 y que nos permitir evaluar y analizar adecuadamente la informacin. Las conclusiones y recomendaciones se tomarn en cuenta de acuerdo a los resultados de la investigacin.



5.1. RECURSOS HUMANOS El investigator Empleadores, aquellas empresas que ocuparon a los egresados que participaron de estas actividades Graduados de la carrera profesional de electronica e informatica de la Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzman y Valle Estadistico Secretaria

5.2. RECURSOS INSTITUCIONALES infraestructura del departamento acadmico de Electrnica e Informtica de la Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzman y Valle

5.2.1PRESUPUESTODESCRIPCIONDEL PUESTOY TAREASCALIFICACIONDEDICACIONPERIODOSUELDOMENSUALS/.SUELDOTOTALS/.

2 LicenciadosPrueba deInstrumentos

Recoleccin deInformacionLicenciado eneducacin conconocimiento en la asignatura de de administracionParcial1 meses800.00800.00

1 SecretariaEgresada debilingueParcial1 meses500.00500.00

TOTAL DEL RUBRO REMUNERACIONES1300.00

5.2.2 BIENESNDESCRIPCION DEL ITEMCANTIDADPRECIOUNITARIO S/.PRECIOTOTAL S/.

I.Mobiliario

1 20 Escritorio de madera 20 unidad120.00120.00

II.Equipos

2 20 computadora PentiumDuo Core 3

20unidad1 200.002400.00

III.Materiales de escritorio

3Papelogrfos2 docenas5.005.00

4Limpia tipos3 unidades5.0015.00

IV. Suministros

5Memoria USB de 16Gb1 unidad24.0024.00

TOTAL DEL RUBRO BIENES2564.00

5.2.3 SERVICIOSNDESCRIPCION DEL ITEMCANTIDADPRECIOUNITARIOS/.PRECIOTOTALS/.

I.Movilidad Local

1Pasajes terrestres ida y vuelta904.00360.00

RESUMENNDESCRIPCION DEL ITEMTOTAL S/.

1TOTAL DEL RUBRO REMUNERACIONES1300.00

2TOTAL DEL RUBRO BIENES2564.00

3TOTAL DEL RUBRO DE SERVICIOS360.00

GASTO TOTAL4224.00

5.3. CRONOGRAMA DEL PROYECTOACTIVIDADES

2015

AgostoSetiembreNoviembre

123412312

DETERMINACIN DEL PROBLEMA

SELECCIN BIBLIOGRFICA

ELABORACIN DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIA.

REDACCIN DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN.

ELABORACIN DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN.

REVISIN Y APROBACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN POR EL INSTITUTO O JURADOS CALIFICADORES.

ENCUESTA

CODIFICACIN

TABULACIN

ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS

REDACCIN PRELIMINAR DEL INFORME FINAL.

PRESENTACIN DE LA TESIS PARA SU- APROBACIN.

SUSTENTACIN.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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