tesina_presentacion
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALTESINA El teatro guiñol como estrategia para desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de cuarto grado de primaria
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CAPITULO 1ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE
A) Antecedentes
Siglo xx
*Desarrollar habilidades
*Educación integral
Reformas educativa
1993
*Tradicionalismo
*Contenidos que no permitían que el
alumno desarrollara en su totalidad
habilidades lingüísticas
PNL Programa
Nacional de Lectura
Programa 11+5
Estrategias
lúdicas para promover la
lectura
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La lectura y la escritura son procesos fundamentales para el desarrollo armónico del individuo
Habilidades lingüísticas
No se desarrollaban conocimientos significativos.
El nuevo plan articulo la educación para que mediante este se desarrollen competencias para la vida
Mediante la lectura y la escritura
Acceder al conocimien
to
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B) Definición del problema
competenciasPractica reflexiva
Educación de buena calidad•Desarrollar competencias
Al desarrollar actividades •No hay comprensión
La planeación•Diseñar propósitos adecuados a las necesidades de los niños
El docente•Buscar estrategias que le permitan que los alumnos descubran su conocimiento
Padres de Familia• Considerar que la lectura elemento fundamental en el desarrollo de la formación educativa
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La alfabetización se considera como un proceso permanente que promueve el desarrollo de su capacidad para pensar escuchar, leer y escribir.
Jean Piaget decía que hablar de lectura obligatoria es como hablar de felicidad obligatoria por lo tanto mencionaba que el desarrollo cognitivo se produce por medio de la simulación y acomodación de nuevas experiencias por lo tanto se desarrollan nuevos aprendizajes.
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C) Marco contextual
Marco contextu
al
Población:Necaxa, Puebla•Contexto afecta•La mayoría de las personas no lee
Escuela: Aquiles Serdán•Contexto Beneficia•Bibliotecas equipadas en las aulas biblioteca escolar con audio teca adaptada
•Realizan proyectos p/mejorar la lectura
Grupo. 4° de Primaria•Contexto Beneficia•Biblioteca adaptada•Pizarrón eléctrico•Trabajamos con el teatro guiñol después de realizar una lectura
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Vigotsky menciona que tanto la cultura del niño como la de su existencia personal son importantes para comprender el desarrollo cognitivo.
En relación con los contenidos se dan de una manera acorde a las necesidades de los alumnos para lograr aprendizajes significativos.
Lenguaje Herramienta Desarrollo cognitivo