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SEGUIMOS APRENDIENDO

GEOGRAFÍA!!!

“La organización política-territorial del

Espacio Mundial” (II Parte)

¡ACLARACIONES!

Se adjunta de forma digital el material de lectura para la resolución de las actividades. (NO se

necesita imprimir),

¿CÓMO TRABAJO? Las actividades se resuelven en la carpeta. Pasos:

escribe la fecha en que empieces a realizarlas. coloca el título correspondiente, en este caso: “Organización Política actual del

Espacio Mundial (II parte)” copia las consignas de las actividades luego resuelve a partir del marco teórico Por cualquier duda o consulta les dejo mi mail: adrianamartinezgeo@gmail.com

CRITERIO DE SEGUIMIENTO Y CORRECCIÓN Interpretación de consignas, capacidad de comprensión, relación, análisis y síntesis de

información.

Prolijidad y legibilidad. (recuerda todas las recomendaciones anteriores, al realizar

cuadros y/o esquemas)

Tiempo de entrega.

Entregar en un solo archivo: 1) sacar fotos a las actividades resueltas 2) pegar las fotos en un solo archivo Word 3) Guardar el archivo como pdf 4) enviar el archivo pdf al mail adrianamartinezgeo@gmail.com

Cuando entregue debes escribir tu nombre, apellido curso y sección.

Fecha de entrega: 7 de Mayo

4º A - B- C

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RECOMENDACIONES…

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ACTIVIDADES

Con la lectura comprensiva, del marco teórico, recupera la información a partir de las

siguientes actividades:

1.- Completa el cuadro, siguiendo el formato propuesto:

CONFLICTOS TERRITORIALES

CAUSAS

CLASIFICACIÓN Intraestatal:

Interestatal:

PRINCIPALES FOCOS DE CONFLICTO

Continente: Países dentro de Continente:

NEOCOLONIALISMO A NIVEL MUNDIAL

MECANISMOS DE SOLUCIÓN PACÍFICA

Negociaciones bilaterales:

Arbitraje:

CIJ:

2.- a) Observa la historieta de Mafalda y realiza un listado con los conflictos que lee Susanita (el

otro personaje) en el diario, y que aparecen el cuadro que realizaste.

b) Susanita concluye “que los problemas no afectan al país, si suceden en otra parte del

mundo”. ¿Qué opinas al respecto? Justifica.

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c) ¿Cómo asocias esta viñeta de Mafalda, con el concepto de Neocolonialismo o

Nuevocolonialismo?

3.- Lee los conceptos de Límite y Frontera, luego observa el siguiente gráfico y responde:

¿Por qué estos conceptos no son sinónimos?

4.- En tu carpeta copia los cuadro de clasificación de los límites y Fronteras, Ya que es un

contenido que deberás aprender y te servirá para el presente año y en 5º año también!!!

5.- Con la pandemia del Coronavirus (Covid-19), una medida que adoptaron los países fue cerrar

las fronteras:

a) Realiza una lista con los países de América que adoptaron esta medida.

b) Antes de esta situación sanitaria a nivel mundial, otros países del continente de América, tenían

fronteras conflictivas. Da un ejemplo y señala brevemente cuales eran las causas.

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MARCO TEÓRICO

Continuando el marco teórico anterior, donde leíamos sobre el Estado, y sus componentes. En

estas actividades vamos a continuar aprendiendo más acerca de este concepto muy importante para

la Geografía: el TERRITORIO

Recordemos primero ¿Qué es el territorio?

Es la base física sobre la que el Estado ejerce soberanía. Sin territorio no hay Estado, o sea que

su pérdida lleva a su desaparición.

Es fuente de recursos naturales

Es el hábitat de la población

Ámbito donde la población desarrolla sus actividades económicas

PUEDEN SURGIR CONFLICTOS TERRITORIALES

Causas: la apropiación de recursos naturales o territorios son el principal motor de lucha. La

miseria, la opresión política o religiosa, las guerras civiles, el enfrentamiento entre Estados, las

persecuciones raciales crean situaciones violentas de difícil resolución.

Clasificación de los conflictos:

Intraestatales: cuando tienen lugar dentro de los límites de un único Estado

Interestatales: cuando implican más de un Estado.

África es el continente donde se desarrolla la mayor cantidad de enfrentamientos y los más

duraderos. La guerra y la pobreza coexisten en: Sahara Occidental, Argelia, Somalia, Sudán, Burundi,

Zimbawe, Angola, la República Centroafricana, el Congo, Costa de Marfil, Liberia, la República de

Guinea, Senegal.

La abundancia de recursos minerales que existe en el subsuelo de África financia la mayoría de

los conflictos. A estos se suman las guerras tribales que se mantienen desde que se delimitaron,

arbitrariamente, los territorios de los Estados, luego del proceso de descolonización.

El nuevo colonialismo o neocolonialismo: es una forma encubierta de colonialismo, que

consiste en el control económico de un país políticamente independiente, por medio de una potencia

mundial.

Se basa en el sometimiento a través de medios y mecanismos económicos y, en ocasiones,

mediante la intervención militar.

Mecanismos de solución pacífica contemplados en el Derecho Internacional Público:

Negociaciones bilaterales (entre dos Estados)

Arbitraje (la resolución se confía a Estados, personas u organizaciones no involucradas en el

conflicto)

Corte Internacional de Justicia (CIJ) dependiente de la ONU, quien luego de evaluar la

información pronuncia un dictamen y los Estados deben respetar.

Derecho Internacional Público: Conjunto de normas jurídicas que regulan las relaciones entre los

sujetos de derecho internacional, es decir entre los Estados y las organizaciones internacionales.

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LOS LÍMITES DE UN ESTADO

Un límite es una línea imaginaria que separa dos territorios contiguos. El Estado está

constituido por un territorio con límites que marcan su extensión geográfica precisa; y en el cual

ejerce soberanía legítima en el interior de ese recorte territorial.

Dado que los Estados son el resultado de un proceso de construcción histórica en el que

intervienen distintos factores, es posible que muchos de ellos cambien sus delimitaciones territoriales

o se demoren en definir sus límites como resultado de una guerra, de pactos o acuerdos.

También es posible que surjan nuevos Estados a partir de procesos de descolonización a del logro

de autonomía política por parte de pueblos que no tienen afinidad cultural o religiosa con la

comunidad mayoritaria del Estado al que pertenecen.

CLASIFICACIÓN DE LOS LÍMITES

Según su origen Por acuerdo entre dos países contiguos

Por la actuación de un tercero (árbitro, juez, mediador, etc)

Por consenso internacional

Según el ambiente En que se encuentra

Acuático (fluvial, marítimo, lacustre: puede ser la línea media de un río sin tener

en cuenta la profundidad, o la vaguada o talweg, la parte más profunda de un río)

Orográfico (montañas: toma como límite las altas cumbres o la

Emplazado el Línea divisoria de las aguas)

límite

Según los apoyos Geométrico (línea recta imaginaria acordada que sirve de límite

utilizados Geodésico (utiliza los paralelos y los meridianos)

ÁREA DE FRONTERA DE UN ESTADO

Es la franja de territorio que se encuentra a ambos lados del límite internacional; por ello, todo

límite genera dos fronteras. El ancho de la misma es variable y difícil de precisar.

Es un área sometida a la influencia permanente ejercida por el país vecino, que se expande en

forma directa o indirecta. Se caracteriza por la mezcla de las características de los países contiguos

(idioma, música, vestimenta, comida, etc)

CLASIFICACIÓN DE LAS FRONTERAS

FRONTERAS DE CONTACTO FRONTERAS DE SEPARACIÓN

Son aquellos que mantienen intensos Intercambios a ambos lados del límite internacional. Por ejemplo: límite de Argentina con Uruguay, Brasil, Paraguay y Bolivia.

Son aquellas donde existen escasas relaciones entre los países vecinos debido, generalmente, a la presencia de algún elemento físico que dificulta las comunicaciones. Esto ocurre, por ejemplo, en algunos sectores de la Cordillera de los Andes en la frontera con Chile. Fronteras conflictivas

Por el acceso restringido de la población extranjera.

Ejemplo México y Estados Unidos.

Por situaciones de violencia, como los enfrentamiento

étnico-religioso entre poblaciones. Ejemplo Israel y Palestina.