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TérminoCRIMIPEDIA:BandasJuveniles

2016

CRIMIPEDIA: Bandas Juveniles

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BANDASJUVENILES

CARMELOMARTÍNSOSADÉNIZ

RESUMEN

Las Bandas juveniles desempeñan un papel notable en el proceso de

sociabilización entre los adolescentes, les permite entre otras, ejercitar

habilidades sociales y de solución de conflictos, compartir sentimientos,

obtener reconocimiento, desarrollar su identidad personal, experimentar

conductas novedosas, entre estas, aquellas que consideramos de riesgo. Por

todo ello, interaccionar entre iguales (grupos, bandas, pandillas, etc.), resulta

en muchos de los casos necesario para finalizar con éxito la etapa

adolescente, ayudándoles a emanciparse de sus padres para erigir su propia

personalidad.

A todos estos aspectos positivos, debemos añadir aquellos que profesan

sobre el adolescente una influencia negativa al reforzar la comisión de

conductas de riesgo, antisociales, faltas e incluso, cometer hechos delictivos.

En mucho de los casos, se trataran de conductas exploratorias y/o de

autoafirmación, ahora bien, de persistir y no identificar esas conductas de

riesgo, los puede conducir a iniciar una carrera delictiva que puede derivarse

hacia una delincuencia persistente.

DESARROLLO DEL TÉRMINO

El presente trabajo tiene como objeto analizar los motivos que llevan a los

jóvenes adolescentes a formar parte de grupos, bandas y/o tribus urbanas

donde están presentes conductas antisociales (violentas, prohibidas,

delictivas, etc.); asimismo se realizará un breve análisis bibliográfico sobre

su conceptualización y los factores de riesgo añadidos a este fenómeno.

Según Esteve (2004), la adolescencia constituye a lo largo del ciclo

vital del individuo, un periodo tormentoso y lleno de tensiones, agotador,

repleto de crisis de identidad y trastornos emocionales, de alienación


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psicológica y de enfrentamiento y conflicto con los padres. Esto puede dar

lugar a la aparición de conductas antisociales y/o delictivas que llegan a

crear una fuerte alarma social por ser protagonizados por jóvenes

adolescentes.

Hoy día, la adolescencia se caracteriza por ser para los jóvenes una

etapa adaptativa de crecimiento, donde se acelera su desarrollo, el cual viene

acompañado de una estabilidad emocional y armonía intergeneracional.

Alves (1995), señala que nos encontramos ante un periodo prometedor y

lleno de oportunidades, adquiriéndose nuevas y significativas dimensiones,

alcanzándose una mayor autonomía creativa mediante la abstracción y

puesta a prueba de hipótesis sobre el mundo y sobre sí mismo.

En este sentido, las conductas antisociales, las infracciones y los

ilícitos penales que puedan llegar a ser perpetrados por estos, formarían

parte de la conducta exploratoria y de autoafirmación dentro de un proceso

normal de crecimiento, aprendizaje y desarrollo social, que les llevará a

convertirse en adultos independientes y útiles para la sociedad (Swaw,

2001).

Para Berk (1997), la

autonomía adolescente tiene un

fuerte componente emocional,

prevaleciendo lo de uno mismo

sobre aquello que viene de sus

padres. Como agentes

socializadores, toman gran

importancia lo iguales o pares desarrollándose nuevos puntos de vistas y

habilidades sociales.


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GRUPO DE

IGUALES

APRENDIZAJE SOCIAL

AUTORREGULACIÓN PERSONAL

Es dentro de ese grupo de iguales (amigos, compañeros de clases,

etc.), en el cual los jóvenes adolescentes miden su identidad lejos del

vínculo familiar y del papel que sus padres les habían asignado. Nos

encontramos ante una relación horizontal y próxima, donde se comparte

sentimientos, pensamientos y/o expectativas que son incapaces de confiar

con sus padres, tales como la sexualidad, consumo de alcohol y drogas,

ocio, etc., (Elzo, 2000). El grupo brinda de nuevas fórmulas de aprendizaje

social y autorregulación personal a las que no tienen acceso a través de otros

agentes socializadores (Carnevalli y Källman, 2007).

Por consiguiente, las amistades conquistan el apoyo emocional que

desempañaba la familia, el grupo de iguales gana en intensidad, importancia

y estabilidad, confirma su identidad y genera en los adolescentes un

importante sentimiento de vinculación, que le ayudan a asumir

responsabilidades por contar con recursos inmediatos que le ayudan a

afrontar sus frustraciones (Musitu, Buelga, Lila y Cava, 2001).

Pese lo anterior, para Adelson (1970), la familia sigue teniendo una

gran influencia sobre los jóvenes adolescentes, lo cual los hace menos

vulnerables a la presión que pudiera ser ejercida por el grupo de iguales.


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Entonces, ¿cómo puede llegar el grupo de iguales a reemplazar el papel

que desempeña la familia? Conger (1971), señala que “el niño orientado por

lo pares es más un producto de la indiferencia paternal que del atractivo del

grupo de pares” (p. 1128-1142); según este autor, los padres llegan a perder

el control sobre su hijos cuando:

Nos encontramos ante un grupo fuerte y homogéneo, con actitudes y

conductas opuestas a la de los padres.

La relación padres – hijo no es satisfactoria.

Los valores que los padres intentan transmitir no llegan a los hijos, por

ser incoherentes, poco realistas, inadaptados o hipócritas.

Los adolescentes por sí mismo carecen de la independencia y

seguridad que aminoren la influencia del grupo de iguales.

Para Carnevalli y Källman (2007), la existencia de conflictos

intrafamiliares, familias desestructuradas y situaciones de precariedad

socioeconómica, llevarán a los adolescentes a buscar refugio en el grupo de

iguales, lo cual aumentara el nivel de influencia sobre estos.

No cabe duda, que la influencia entre iguales no deja de ser positiva

cuando los valores o capacidades que se trasmiten ayudan a los adolescentes

a desarrollar su identidad, interaccionan socialmente y le son válidos para

entrenar las habilidades en resolución de conflictos y problemas que se le

presenten; ahora bien, nos podemos encontrar ante un factor de riesgo

cuando les empuje a conductas antisociales y/o delictivas.

La pertenencia a un grupo, banda y/o pandillas pueden hacer llevar a

los jóvenes adolescentes a la perpetración de actos punibles como prueba de

sometimiento (demostración de pertenencia) y reconocimiento hacia estos.


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Por norma general, carecen de una estructura y organización

jerarquizada estable, los grupos de iguales no tienen la consideración de

asociaciones ilícitas organizadas con una finalidad espuria; los actos ilícitos

llevadas a cabos, adolecen de planificación previa y no cuentan con una

distribución de funciones, la única recompensa que obtienen es la

cooperación y el apoyo moral del grupo (Carnevalli y Källman, 2007).

Ahora bien, existen factores de riesgo que llegan a distorsionar la

función del grupo de iguales como espacio de transición psicosocial entra la

familia y la sociedad, estos factores son, entre otros:

Origen social.

Pertenencia étnica.

Género.

Barrio.

Estos factores influyen entre iguales para asociarse con aquellos que

podemos considerar desviados, donde el joven adolescente encuentra un

apoyo sólido dentro de la organización, un mayor reconocimiento personal,

y una función más específica y especializada; esto le ofrece éxito personal y

protección frente a las agresiones de terceros, en principalmente cuando se

trata de adolescentes que residen en barrios marginales/estigmatizados.

Para Walgrave (1995), los jóvenes estigmatizados presentan lo que

denomina “vulnerabilidad societal” (p. 1260):

Niños y adolescentes que han fracasado en su proceso de

sociabilización (familias disfuncionales, fracaso escolar, etc.).

Satisfacen la falta de compensación psicosocial mediante el refuerzo

que reciben en grupos de iguales con valores distorsionados con

respecto a los aceptados socialmente.


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La forma de legitimar su valores es desafiando aquellos socialmente

aceptados (comportamientos antisociales y delictivos, etc.).

Lo anterior hace que el adolescente no sólo sea aceptado en el grupo de

iguales, sino que obtenga la aprobación y reconocimiento del mismo; con

esto, el joven adolescente logra una autoestima alternativa.

Otro de los factores que señalan Carnevalli y Källman (2007), como

favorecedores para la perpetración de hechos punibles llevados a cabo por

bandas juveniles, sean estos desviados o no, son los siguientes:

Formación de estructuras autoritarias.

Presión del grupo sobre el adolescente para que actúe según las

normas y reglas internas.

Dinámicas de grupos de que promuevan y faciliten conductas

violentas y la perpetración de hechos punibles.

Las dinámicas de grupo llevan consigo una menor resistencia individual

a comportarse antisocialmente por parte de los jóvenes, hacen que se rebaje

de forma significativa el umbral que evite que estos cometan determinadas

conductas no aceptadas socialmente (conductas arriesgadas, violentas,

prohibidas destructivas, etc.).

La diversidad organizativa de los jóvenes, impide reconocer el confín

entre grupo de iguales (integrados o rebeldes), bandas juveniles que de

forma ocasional tienen un comportamiento antisocial y las bandas o

pandillas de jóvenes delincuentes.

Conceptualización

Motivado por esa diversidad organizativa a la que se ha hecho mención,

Sarnecki (2001), señala la dificultad de la comunidad criminológica para

alcanzar un consenso en la definición de banda.


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Para Mirón y Otero (2005), la pertenencia a una banda lleva consigo, en

mucho de los casos, un salto cualitativo y una autodefinición implícita que

los diferencia del resto; por tanto nos encontramos ante un fenómeno que,

criminogénicamente, es bastante sobresaliente, ya que si por una parte, el

grupo de iguales puede facilitar la integración social de los adolescentes,

nos podemos encontrar con un factor de riesgo cuando aquellos formen

parte de bandas con una organización estructurada, y siguiendo las teorías

de corte social y subculturales, les lleve cursar una carrera delictiva.

Sanchez Jankowsski (1991), advierte que las bandas van más allá que

simples organizaciones imprecisas y provisionales, nos encontramos ante

colectivos donde la interacción entre sus integrantes viene definida por una

seria de reglas y roles. Este autor señala que nos encontramos ante

verdaderas organizaciones que carecen de la burocracia que se le supone, lo

cual hace que se desconozca sus características organizacionales.

Entre los factores que se hacen necesarios para reconocer ese salto

cualitativo entre grupos de iguales y las bandas, Esbensen (2000) y Perrone

y White (2000), significan los siguientes:

El grupo de debe estar formado por un mínimo de dos jóvenes que

mantengan contacto con asiduidad.

Sus miembros deben tener una edad entre los 12 y los 25 años.

Comparten un mismo sentido de identidad (colores, tatuajes,

vestimenta, etc.).

Permanencia estable, superior a un año.

La banda está ligada a un territorio o zona que considera como suyo.

Poseen una estructura a menudo informal de liderazgo identificable.

Las reglas son reconocidos por todos sus miembros de forma

implícita.


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Presenta cierto grado de actividad criminal.

Por su parte, Curry y Decker (1998), en un ambicioso trabajo de

revisión teórica y teniendo como referencia diferentes modelos

criminológicos, significan las coincidencias existentes entre las diferentes

definiciones de bandas:

Las bandas son grupos de individuos.

Cuenta de alguna forma con algún símbolo que les identifica como

miembros de la banda (vestimenta, tatuajes, lenguaje gestual, etc.).

Tienen un código de comunicación especial (verbal o no verbal),

argot, gestos, graffitis, etc.

Permanecen en la organización un mínimo de un año.

Existe un territorio que la banda define.

Sus componentes están implicados en conductas antisociales y/o

delictivas, este tipo de conductas significan su permanencia a la

banda.

La validez transcultural (historia,

evolución, redes de apoyo social,

situación económica y social, sistema

de valores, estructura organizativa,

etc.), así como las circunstancias que

separan a las sociedades americanas

(anglosajona y latina), de las europeas, es una dificultad añadida a la que

debe enfrentarse la comunidad científica para buscar un consenso sobre la

definición de banda.


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Para las bandas de origen europeo, Weitekamp (2001), significa las

siguientes características:

Existen en comunidades deprimidas.

La conforman grupos de minorías o de inmigrantes sobre la base

racial, nacional o étnica.

Predomina el sexo masculino sobre el femenino.

Las bandas suelen permanecer estables en el tiempo, existiendo

durante largos periodos.

Sus integrantes son jóvenes adolescentes o jóvenes adultos.

Sus miembros proceden generalmente de clases sociales marginadas y

excluidas, con poca o nula expectativas de futuro.

Las bandas participan en todo tipo de actividades delictivas.

En el caso español, Madrid y Murcia (2008), en un estudio de campo

señalan las principales características de las bandas juveniles latinas con

arraigo en nuestro país:

Fuerte estructura jerárquica.

Funcionamiento sectario.

Reglamento de funcionamiento; código de disciplina.

Signos de identidad.

Rituales de iniciación.

Tradición de rezos y rituales.

Se financian a través del pago de impuestos o cuotas.

Operan en un territorio definido.

Código de silencio.


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Pueden llegar a tener conexiones transnacionales.

Actúan en la clandestinidad.

Participan en todas aquellas actividades ilícitas.

Llama poderosamente la atención, por tener una relación directa con la

seguridad ciudadana, aquellas características que tienen que ver con el

código de silencio, las conexiones transnacionales, la clandestinidad y su

participación en actividades ilícitas, al comprometer estas la convivencia

pacífica, las libertades de los ciudadanos y la seguridad.

Son muchos los investigadores que asocian las bandas con objetivos de

índole económico como fuente de financiación donde sustentar a la

estructura organizativa; Miller (1992), realiza la siguiente definición:

“Una banda es una asociación voluntaria de pares, unidos por intereses comunes, con un liderazgo identificable y una organización interna, que actúa colectiva o individualmente, para lograr algunos objetivos inclusive actividades ilegales y el control de un territorio, equipamiento o negocio” (p. 21).

Por otra parte, la visión que tenía Thrasher (1927), del concepto de

banda era bastante más amplia, extendiende la misma tanto a grupos que

realizan actividades convencionales como aquellos que los llevaban a la

comisión de actividades desviadas; este autor entendía que una banda

actuaba como un agente socializador a través del conflicto, “la banda es un

grupo intersticial que en origen se ha formado espontáneamente y después

se ha integrado a través del conflicto”. Para Thrasher (1927), las bandas se

caracterizan por sostener los siguientes comportamientos desviados:

Participación en peleas y batallas.

Movimientos a través del espacio como si fuesen una unidad.

Conflictos y planificación.


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Lo anterior conlleva el desarrollo de una tradición, una estructura

interna irreflexiva, un espíritu de corps, solidaridad moral, conciencia de

grupo, vínculo a un territorio local y un satisfactorio sentimiento de

pertenencia al grupo.

Continúa este autor señalando, que las bandas emergen para fomentar

las actividades lúdicas y de ocio fuera de la supervisión familiar, dando

prestigio, seguridad y oportunidades a los adolescentes lejos del control

paterno. Considera que si bien en ocasiones tienen contacto con actividades

ilícitas, se enmarca dentro de lo que define como conductas antisociales de

estatus.

Importante es la reflexión que realiza al respecto, atribuyendo a la

banda un papel de refugio cuando la familia como institución ha fracaso, en

ese momento, es la banda la que se encarga de la nada difícil tarea de

integrar socialmente al sujeto, se constituye en una familia alternativa en la

cual llega a experimentar con actividades delictivas, lo cual tiene como

respuesta una represión social que hace que esta se estructure, defienda y

progrese.

Vanderschueren y Lunecke (2004), destacan que lo verdaderamente

llamativo de una banda no reside únicamente en el cobijo y protección que

esta les brinda, sino identificarse entre esa élite de guerreros, participando

activamente en la construcción de una identidad que los diferencie del resto,

como si de una marca se tratara. Esa identificación se manifiesta al exterior

de la siguiente manera:

Nombre de la banda.

Ritual de iniciación que actúa como filtro para eliminar a los débiles y

poco comprometidos (Vigil Barrios, 1998).

Reglas implícitas a respetar.


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Pertenencia a un territorio.

En definitiva, una banda es para un adolescente algo muy importante,

este llega a formar parte de un grupo de elegidos comprometidos con un fin,

sin el cual no tendría sentido, ya que en caso contrario se diluirían, como si

de un pacto de sangre se tratara, tiene encomendada una defensa solidaria a

todos los miembros de la banda así como la del propio territorio.

La búsqueda de esa dinámica de autoafirmación, tiene las siguientes

consecuencias:

Elementos que unen y

consolidan

Elementos de discriminación

(filtro)

Enfrentamientos con otros

grupos y/o bandas, y la policía.

Comisión de actos violentos

y/o delictivos.

La suma de ambos elementos asegura la solidaridad interna de los

miembros de la banda, lo que hace que actúen como cómplices, fortalece la

cohesión interna y la estructura jerarquizada desde el simple simpatizante

hasta el núcleo más duro.

En un estudio realizado por el Instituto Universitario de Investigación

sobre Seguridad Interior (UNED, 2006), señala que para la supervivencia de

la banda se exige una plena identificación de aquellos miembros que la

integran, desarrollándose una dinámica parecida a la de los grupos de

manipulación psicológica:

“El líder, así como todo lo que le rodea a los orígenes del grupo, está en mitificado. Siempre las normas internas y los credos de cada banda, la persona o personas que han fundado el grupo tenían la voluntad de crear una institución basada en los valores de lucha social contra la supuesta opresión. (…) Cualquier persona ajena a la banda puede ser considerada enemiga, identificando lo bueno al grupo, y lo malo al resto de la sociedad que les rodea. Así es que las reyertas, el uso de la violencia y la comisión de delitos, son considerados como medios de defensa ante lo que ellos definen como hostilidades externas”.


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Influencia de las bandas sobre los jóvenes.

Otra de las preguntas a las que se debe dar respuesta, es el momento en el que para los adolescentes, una banda les puede llegar a ejercer una mala influencia, pues tal y como hemos visto en un principio, esta le aporta lo siguiente:

Se trata de un espacio donde crecer y construir su identidad junto a sus

iguales.

Se siente parte de un proyecto donde, entre otros, recibe y da afecto,

encuentra solidaridad, camaradería, reconocimiento y seguridad.

El adolescente se encuentra en un lugar abierto donde puede expresar

su vitalidad y rebeldía frente a las normas sociales.

Como forma de aprendizaje le es válida para adquirir las habilidades

básicas para afrontar la vida adulta, pudiendo poner a prueba sus

capacidades y valía personal.

Todas estas particularidades, producen sobre los adolescentes un efecto

llamada, lo cual hace mostrar su interés por integrarse en las mismas.

Pese a lo anterior, debe mantenerse ciertas precauciones hacia el

potencial criminógeno de las bandas, así como de aquellos factores de

riesgo que facilitan la integración de los adolescentes en las mismas.

Como ha quedado

constatado, las bandas producen

sobre los jóvenes cierta

sociodependencia que puede

estar directamente relacionado

con la trasformación que estos

sufren y que les lleva, en alguno de los casos a aislarse, convirtiéndose en

personas antisociales, tratándose de una de las principales preocupaciones

que más ocupan a sus padres; por ello, la importancia de reconocer e


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identificar aquellos indicadores de pertenencia que favorecerán una pronta y

rápida actuación sobre los mismos.

Motivaciones de los jóvenes para integrarse en una banda

Para Jaén, Moreno y Silva (2006), una sociedad donde los jóvenes pueden

sentirse rechazados, o bien se les niega el futuro y el presente, facilita la

integración en una banda, donde pueden lograr cierto prestigio, estatus antes

las chicas del barrio, una vida llena de emociones y la posibilidad de obtener

ingresos económicos.

Según Rodríguez (2006),

“el saberse integrante de una organización de este tipo aporta al joven marginado una doble seguridad, la que proporciona un grupo cerrado que no admite a cualquiera y la posibilidad de ascender en la cadena de mando si tiene la fortaleza y obediencia necesaria”.

Por todo lo anterior, los adolescentes se sienten cautivados por las

bandas, ya que para Levine y Montoya (2001), es el único lugar en el que

“pueden sentir y proclamar con pasión: ¡Soy alguien!” (p. 33).

Es precisamente en un estudio realizado por los anteriores, y en el cual

se analizaba las causas que llevaban a los jóvenes a mostrar su interés en

ingresar en bandas, donde expresan los motivos más significativos que les

hacía tomar tal decisión:


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Motivos que llevan a los adolescentes a ingresar en una banda

Imitación “Quiero hacer lo que los otros chicos del barrio hacen”

Ser enrollado “Es lo que se hace, mola, está

guapo…”

Coerción “Si no estás con nosotros, eres

nuestro enemigo”

Protección “Mis colegas evitarán que otros me

hagan daño”

Poder “Puedo ir con la cabeza bien alta,

e incluso pavonearme, y los demás verán que soy fuerte y poderoso”

Escape “¿Qué otra cosa tiene sentido en el

barrio?”

Consuelo “Me siento mejor en esta banda, sin ella mi vida es un asco”

Ira “Me molesta que los demás tengan

mucho más que yo. Odio a los demás”

Componente físico “Me gustan las peleas, acosar,

intimidar, hacer daño, asustar, …”

Aceptación “Les caigo bien a mis colegas, ¡me

hacen sentir uno más!”

Hedonismo “Puedo tomar drogas, alcohol,

tener relaciones sexuales, mujeres, caprichos”

Alivio de enfermedades mentales “Mi ansiedad ya no me preocupa.

Esto deja que muestre mi poder”

Ambición “Puedo ganar mucho dinero

(drogas, lavado de dinero, armas, trapicheo, extorsión, protección…)”

Ideología “Les demostraremos que no se nos

puede despreciar, que somos poderosos y que tenemos control”.

Terrorismo “Acosaremos, haremos daño y

perjudicaremos a la causa opresiva de nuestra mala situación”

Xenofobia “Odiamos a esos…”


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Factores que aumentan el riesgo de integrarse a una banda

La pertenencia a una banda puede comportar para el adolescente, tanto

consecuencias positivas como negativas, y tal como hemos estudiado,

parece como hecho cierto la influencia que sobre los mismos pueden ejercer

para el normal desarrollo del proceso de maduración (reduce sus

aspiraciones vitales), llegando a afectar sus relaciones sociales y perturbar

su progreso académico. Otra posibilidad, es la puerta que se le abre sobre

futuras conductas de riesgo, llámese contacto con el alcohol y las drogas, el

vandalismo, peleas y la delincuencia ocasional.

Son muchos los investigadores que se han centrado en el estudio de la

identificación de aquellos factores que aumentan el riesgo de integrarse a

una banda. En este sentido, cabe destacar la aportación de Hill, Hawkins,

Catalano, Kosterman, Abbott y Edwards (1996), en el marco del Social

Saettle Development Proyect, donde a continuación se hará referencia a

alguno de esos factores que están presentes:

Social Saettle Development Proyect

Comunidad

Desorganización social, incluyendo pobreza y movilidad residencial.

Comunidades organizadas de clase baja. Presencia de bandas en el vecindario. Normas culturales que apoyan el comportamiento

de la banda. Conflicto con instituciones de control social. Alta disponibilidad de drogas.

Familia

Desorganización familiar (hogares rotos, desestructurados, consumo de alcohol y drogas por parte de los padres).

Falta de modelo parental. Estatus socio económico bajo. Miembros de la familia en una banda. Privación económica extrema, padres con

actitudes violentas, comportamiento antisocial.

Escuela

Fracaso escolar. Pocas aspiraciones académicas, con especial

incidencia en las chicas. Problemas en la escuela. Pocos modelos docentes. Frustración educativa.


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FAMILIAS DESESTRUCTURADAS FRACASO ESCOLAR CON AUN ALTO ÍNDICE DE ABSENTISMO

DESARRAIGADOS DEFICIT EN SU INTEGRACIÓN SOCIAL

BANDAS JUVENILES

Social Saettle Development Proyect

Grupo de amigos

Alto compromiso con los amigos delincuentes. Bajo compromiso con los amigos positivos. Socialización callejera. Miembros de la banda en su clase. Amigos que consumen o venden drogas. Interacción con amigos delincuentes.

Individuales

Priorización de la delincuencia. Actitudes desviadas. Carácter desafiante e individualista. Visión fatalista del mundo. Agresividad. Proclividad a la excitación y a los conflictos. Pocas habilidades sociales. Uso de drogas y alcohol. Deseo de recompensas sociales como la

atribución de estatus, identidad, autoestima, protección y compañerismo.

Por otra parte, según Fernández (2005), los militantes de las bandas

juveniles resultan en muchos de los casos, de entre adolescentes que reúnen

las siguientes características:

Para este autor, el perfil de estos jóvenes se caracteriza por crecer en un

ambiente donde predomina la pobreza, la desigualdad y la desestructuración

social, donde no existen redes de apoyo o recursos asistenciales alternativos.

Continua diciendo, que estos jóvenes han perdido la cohesión con su

vínculo familiar, se trata de familias rotas y problemáticas con episodios de

violencia intrafamiliar; el joven convive con la violencia, debiendo hacer

uso de la violencia para dar respuesta a su grado de frustración.


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También puede darse el caso de que se trate de jóvenes que se hayan

tenido que criar en la calle, o bien han pasado mucho tiempo en ella,

alejados y apartados del control y la dirección paterna, ya sea por la

ausencia de los mismos, o por las obligaciones laborales que propician una

falta de interacción y supervisión.

CONCLUSIONES

Las bandas juveniles cumplen un papel importante en el crecimiento de

sociabilización de los adolescentes, les permite entre muchos otros,

desarrollarse personalmente así como experimentar conductas novedosas,

que le permitirán a este cumplir con éxito el proceso que les llevará a

independizarse de su familia y forjar su propia personalidad.

Ahora bien, las bandas pueden ejercer sobre los jóvenes ciertas

influencias que podrían llevarlos a cometer conductas antisociales, en

mucho de los casos como simples conductas exploratorias y de

autoafirmación, si bien, estas le puede llevar a la comisión de hechos

delictivos, iniciándose de esta forma una carrera delictiva que tendría como

consecuencias una delincuencia insistente y que se prolongue en el tiempo.

Esta doble condición, acarrea problemas teóricos sobre su

contextualización, entre ellas los múltiples términos que se emplean para

definirla, banda juvenil, grupo de iguales, tribus urbanas, pandilla, mara (El

Salvador, Honduras y Guatemala), combo (Colombia), gangs, etc. Además

de las ya mencionadas, la Red EUROGANG1 (1988), cuyo objetivo es

desarrollar instrumentos metodológicos para estudiar las bandas juveniles y

establecer comparaciones en esta área entre Europa y Estados Unidos,

estableció la siguiente definición común para el término de banda juvenil,

“Un grupo juvenil, duradero, con orientación hacia la calle y otros espacios

1 Grupo de Investigadores de Universidades e Institutos de Criminología tanto en Europa como en Estados Unidos.


20

públicos y con una identidad grupal definida de forma primordial por la

participación en actividades delictivas”.

Criminológicamente, el mayor desafío que se debe afrontar es que las

bandas juveniles no se conviertan en la cantera o sirvan como reclutamiento

de organizaciones del crimen organizado y la delincuencia; las bandas

conocen el terrero, pueden trapichear a menor escala al tráfico y venta de

drogas, cometidos de vigilancia y control; y como ya hemos analizado, estos

están sometidos a la ley del silencio, no colaboran con la policía, no dudan

en hacer uso de la violencia, obedecen y respetan la estructura jerárquica, y

lo no menos importante su condición de menores los hace en mucho de los

casos inimputables.

Por todo ello, se han analizado las motivaciones que llevan a un

adolescente a formar parte de una banda y cuando comienzan a influir de

forma negativa sobre los mismos, haciéndose necesario conocer los factores

de riesgo asociados al perfil del joven adolescente que llega a integrarse en

las mismas para la intervenir multidisciplinarmente sobre el origen de las

causas que lo determinan.

CONCEPTOS RELACIONADOS

Banda juvenil, delincuencia juvenil, grupo de iguales, tribu urbana, pandilla,

banda callejera


21

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