Integración de Competencias de InformaciónBiblioteca de la Facultad de Administración de Empresas

El avalúo de una competencia de información en un curso:

1ro de marzo de 2010

Introducción

En el taller anterior usted realizó la siguiente actividad con los prontuarios que distribuímos, con el suyo o con uno hipotético:

Identificó > un objetivo afin con el desarrollo de una CI

Identificó > el estándard al cual pertenece la competencia

Preparó una actividad de aprendizaje

Para llevar a cabo los objetivos del taller de hoy, solicitamos que resuma el ejercicio en el formulario Integración de CI con prontuarios.

Objetivos

Diseñar una actividad de evaluación para la actividad de aprendizaje que se preparó en el taller # 2 de CI

Compartir actividad de evaluación de aprendizaje con el grupo

Tormenta de ideas sobre la definición de avalúo.

Resumen de las actividades en los talleresResultados del análisis sobre el alineamiento curricular de CI al que

responde el plan de avalúo

Recomendaciones

Plan de trabajo

Definición “assessment”

Exploración del concepto

Presentar definición

Ejercicio de avalúo de la actividad de aprendizaje

Taller III: El Avalúo de las Competencias de Información

Para este ejercicio utilice la lista de posibles instrumentos de evaluación en uno de los materiales distribuidos, Doc #3.

 

Actividad: definiendo avalúo

Proceso continuo de recolección y análisis de evidencia sobre qué y cómo aprende el estudiante a través de la preparación de instrumentos que midan el nivel de una competencia.

Cómo usar los instrumentos de medición de las CI

Observar e identificar uno de los indicadores de ejecución de la CI.

Seleccionar y diseñar el instrumento que serviría para medir el logro del indicador.

Compartirla y evaluarla con su bibliotecario.

El plan de avalúo del aprendizaje de FAE

Abril 2008

[PLAN DE AVALÚO DEL APRENDIZAJE]

Complemento del Plan Curricular para el Bachillerato de la Facultad de Administración de Empresas

preparado por la Dra. Beatriz Rivera,

Coordinadora Comité Timón de Acreditación http://www.learningandteaching.info/teaching/assessment.ht

m#Purposes

El plan de avalúo de la FAE, cont.

De acuerdo al Plan de avalúo de la FAE (p.5) se requiere que el avalúo sea:Directo

De programa

Con alguna modalidad de integración en los cursos

De criterio no valor añadido

A través de la médula

Para practicar el mejoramiento del currículo

Avalúo en la FAETomado de: Plan de avalúo del aprendizaje ( p. 5)

Perfil del Egresado de FAE

Las páginas 7 y 8 del Plan de avalúo de FAE, indican que el egresado del programa de Bachillerato de FAE podrá:

- Utilizar las competencias tecnológicas, de información e investigación para su crecimiento continuo.

Esta meta de aprendizaje vincula a la Biblioteca con la FAE

Competencia de Información Integradas al Currículo de FAE a través de la médula

Documento, “mapping” of information literacy :

- Information Literacy Curriculum for FAE

Estatus de FAE en el avalúo de CI

Curso CompetenciaNivel (desarrollo)

Avalúo

CONT 3106

1.1 El estudiante: a. Identifica términos y conceptos claves relevantes a su investigación. Formula preguntas que sostienen un enunciado de investigación. b. Explora fuentes de información especializadas para relacionarse con el tema o la necesidad de información. c. Define o modifica la información para lograr un foco manejable. 1.2 El estudiante:a. Valora la diferencia de formato. Valora la importancia de los diferentes tipos de información (reciente, histórica y proyecciones). b. Reconoce que la información puede ser organizada en disciplinas que influyen en la forma en que la información puede ser accedida.

Ejemplodel instrumento de evaluación, en http://www.slideshare.net/caketty2922

Estatus de FAE en el avalúo de CI (Cont.)

Curso CompetenciaNivel (Inicio)

Avalúo

ADMI 4005

1.1 y 1.2 a. Consulta con instructores o participa en discusiones de clase con pares o en foros electrónicos para identificar temas de investigación o la información que necesita. b. Explora fuentes de referencia para familiarizarse con el tema o la necesidad de información.c. Define o modifica la información para lograr un foco manejable, con la ayuda de un profesor o bibliotecario.

Pre-post prueba, en http://www.slideshare.net/caketty2922

Ejemplos de instrumentos de evaluación utilizados en FAE

Curso Avalúo

CONT 3106

Instrumento (varios)

COEM 3001

Tabla valorativa

ADMI 4005

Pre-post prueba

Referencias

Atherton, J. S. (2009) Learning and Teaching; Assessment [On-line] UK:

Available: http://www.learningandteaching.info/teaching/assessment.htm Accessed: 25 February 2010.

Rivera, B. (2008, abril) . Plan de avalúo del aprendizaje: Complemento del Plan Curricular para el Bachillerato de la Facultad de

Administración Empresas.