terapia del lenguaje 2 - ludusperu.org.pe · Dislalia y su corrección IV. Retraso simple de...

Especialización en:

Modalidad:Presencial y Virtual

2 Ludus Perú Terapia del lenguaje

La especialización capacitará y reforzará cono-cimientos a profesionales que se dedican a la atención

y del habla; poniendo mayor atención en evaluació diagnostico e intervención terapéutica utilizando instru-

Es importante también considerar estrategias y meto-dologías innovadoras que garanticen la buena inter-vención terapéutica de cada paciente a tratar.

Especialización en:

Modalidad:Presencial y Virtual


Objetivos

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Objetivos

Analizar, detectar, diagnos-ticar y dar tratamiento a ni-ños, jóvenes y adultos en las

-guaje y/o comunicación, problemas con la produc-

-des con el aprendizaje del lenguaje.

Generales

ObjetivosObjetivos


Objetivos

• Conocer las etapas del desarrollo del lenguaje oral, sus características y tipologías.

• Evaluar y diagnosticar -

guaje que presentan los niños y adultos.

• Entrenar en habilidades para el tratamiento en problemas de dislalias, espasmofemia, retraso simple del lenguaje etc.

• Organizar sesiones para desarrollar la terapia de lenguaje según diagnós-tico y el caso para la in-tervención.

• Fortalecer las prácticas de especialistas; brin-dando campañas u evaluaciones directas.

• Ofrecer asesoría a pa-dres, madres y docentes en todo lo relacionado con el desarrollo del len-guaje.

Objetivos

ObjetivosGenerales

Objetivos

01

5 Ludus Perú


I.Estimulación de lenguaje Pre -Lingüistico

II.Estimulaciónde LenguajeLingüistico

•Conceptos básicos. •Desarrollo del lenguaje pre lingüístico•Elaboración de un cuaderno modelo para niños y niñas de 7 meses a 2 años de edad.

•Conceptos básicos.•Desarrollo del lenguaje lingüístico•Elaboración de un cuaderno modelo de niños y niñas de 2 a 3 años de edad.


-

III.Dislalia ysu corrección

IV.Retraso simplede lenguaje

•Conceptos básicos•Clasificación•Métodos e Instrumento de Evaluación.•Elaboración de un cuaderno modelo (fonema rr)

•Conceptos básicos•Niveles de lenguaje•Clasificación•Métodos e Instrumentos de evaluación•Elaboración de un cuaderno modelo.


V.Educaciónemocional

VI.La Espasmofemiao Tartamudez

•Educación emocional a los padres que tienen problemas de lenguaje.•Educación emocional a los docentes que atienden los problemas de lenguaje.

•Conceptos básicos•Causas•Características•Clasificación•Métodos e Instrumentos de evaluación•Elaboración de un cuaderno modelo.


-

VII.LaDisfasia

VIII.LaHipoacusia

•Conceptos básicos•Clasificación•Causas•Síntomas•Métodos e Instrumentos de evaluación•Elaboración de un cuaderno modelo.

•Conceptos básicos•Causas•Características•Signos y Síntomas•Métodos e Instrumentos de evaluación•Elaboración de un cuaderno modelo.


-

IX. X.LaDisglosia

Estudiode casos 1

•Conceptos básicos•Causas•Características•Signos y síntomas•Métodos e Instrumentos•Elaboración de un cuaderno modelo

•Proyección de vídeos de diferentes casos de niños y niñas.•Elaboración de un Programa Individual de Terapia de lenguaje


A. MisiónB. VisiónC. Objetivo GeneralD. IntroducciónE. OrganizaciónF. DescripciónG. H. DemandaI. ObjetivosJ. MetasK. MaterialesL. Presupuesto e inversión

A. Conceptos básicosB. CausasC. CaracterísticasD. Signos y SíntomasE. Métodos e Instrumentos de Evaluación.F. Cuaderno modelo y ví-deos de casos.

XI.Estudiode casos 2

XI.Proyecto deapertura de uncentro de Terapiade Lengua je


Docentes de diferente ni-vel, Psicólogos, personas in-teresadas en el tema

Dirigido a:

02

Ludus Perú Terapia del lenguaje

Metodología:

Activa, participativa, la sesión será teórico y práctico; mostrando ejemplos de los diferentes casos.

Duración:12 meses

• Presencial un Sábado al mes Horario: 9:00 am a 5:00 pm

• Clases virtuales una vez por semana

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Modalidad de laespecialización:

La metodología en educación presencial se caracteriza por los siguientes aspectos: Exposición de los docentes en las sesiones, 100% de las clases son presenciales. Ma-terial didáctico con contenidos actualiza-dos y bien elaborados. Resolución de ca-sos prácticos. Evaluaciones para medir el avance de aprendizaje. Acceso al Cam-pus LUDUSPERU Virtual.

1200 hrs académicas

Presencial

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Modalidad de laespecializaciónVirtual

• Permitir al participante estudiar en cual-quier lugar, solo se requiere de una com-putadora, smartphone, tablet, audífonos o parlantes y tener acceso a Internet.• Permitir al participante que elija sus pro-pios horarios y de esta manera pueda estu-diar en cualquier momento.• Material de estudio bien elaborados y recursos auditivos en nuestro Campus LUDUSPERU Virtual.• Seguimiento personalizado, tendrás un/a coordinador/a de programa y un/a tutor/a, quienes serán tu apoyo en tu aprendizaje.• Servicio de actualización y asesoramien-to profesional de nuestros consultores gra-tuitamente durante el tiempo de duración del programa de estudio.• Clases virtuales en tiempo real, foros, chats.• Evaluaciones en línea04 Clases en Video conferencia en tiempo real (una vez por semana), trabajos, foros y laboratorio de lecturas• Tutoría y asesoramiento en evaluaciones en línea.

Ventajas


Docentes:

Vanessa Meylay Chancafe Gabriel

Docente en Educación Especial con la especialidad de Audición y Lenguaje, Post Gra

-

do en Habla, Audición y Lenguaje en la UNMSM con amplia experiencia en Educación Especial. Posgrado en la PUCP en educación especial, diplomada en problemas de aprendizaje en la UNEGV. Se desenvuelve como docente en diversas instituciones de educación especial y es ponente sobre el tema. Directora de Cetla (centro de terapias lenguaje y aprendizaje) y Coordinadora de la especialización en Terapia de lenguaje de Ludus Perú. Mas de 20 años de experiencia en la atención de problemas de lengua

-

je y aprendizaje.

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Fatima Silva MestanzaCoordinadora del programa formativo de Terapia Familiar Sistémica Constructivista de Ludus Perú Psicóloga clínica de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, terapeuta familiar especialista en familias y parejas, consejera en adicciones, con experiencia terapéutica en Italia (Scuola italiana di analisi reichiana S.I.A.R) y Argentina, Directora de “caminando Juntos” institución dedicada al tratamiento de familias, parejas y personas con adicción y Directora del Centro de Intervención Psicológica Renacer


para obtener la

• Asistencia puntual y obli-gatoria al 100 % de las sesiones de clase.

• Pagos al día y puntuales Entrega puntual y com-pletar las tareas asigna-das

• Aprobar las evaluacio-nes correspondientes al desarrollo del curso.

Requisitos

diploma como

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especialista en Terapia deLenguaje.


Costo de matrícula: 200 soles divi-didos en 2 armadas de 100 soles cada 6 meses. Con cada pago de matrícula podrá asistir a uno de nuestros talleres o seminarios de

-cado correspondiente por ese ta-ller o seminario. (Solo si el alumno continua en la formación)

Inversión Mensual Profesionales y Publico en General: S/. 170 soles mensuales

Inversion Mensual : Estudiantes, profesionales y no profesionales que laboren en albergues, cole-gios, centros de salud, ong, comu-nidades terapéuticas o institucio-nes de ayuda social: S/. 150 soles mensuales Inversión Mensual: ex alumos de ludus (que concluyeron una for-macion) alumnos de ludus que se encuentran realizando otra forma-cion (sin dejar ambas) :S/. 120 soles mensuales

Inversión

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*No incluye IGV


A nombre deLudus Perú

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Costo de certificado:

S/. 100 soles


Auspicio:

Universidad Federico Villlareal

Congregación Salesiana del Perú- chicos y chicas

Don Bosco

Centro de IntervenciónPsicológica Renacer

Congregación Católica siervos de acristo pobre

Los pagos serelizan en:

Los pagos se realizan en agentes Banco de Cré-

Bancarias del Banco de Crédito del Perú, a la Cuenta de Ahorros Nº 193-21217627-0-45 – En-viar foto o scanner del Voucher a [email protected]

• DIPLOMATURA SE ABRIRÁ CON UN MÍNIMO DE 15 PERSONAS.

20 Ludus Perú Especialización

989778055 [email protected]

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