Universidad de Concepcin Posttulo Mencin Trastornos Especficos del Lenguaje

Dislalia

Introduccin

Profundizaremos en el trastorno de habla conocido como dislalia, donde recordaremos y analizaremos algunos conceptos bsicos relacionados con esta perturbacin. Nombraremos utilizadas. estrategias de intervencin mas

Mencionaremos el equipo tcnico encargado de trabajar con los nios que padecen de este trastorno.Adems de algunas evaluaciones, contextualizadas a nuestro pas, Chile.

Qu es la Dislalia?

Trastorno en la articulacin de los fonemas, la cual es conocida como una incapacidad para pronunciar o formar correctamente ciertos sonidos o grupos de sonidos. Puede afectar a cualquier consonante o vocal.

Cmo se clasifican las dislalias?

Dislalia evolutiva

Dislalia funcional

Dislalia audigena

Dislalia orgnica

Cules son los errores de la dislalia?

Sustitucin

Omisin

Insercin

Distorsin

Quines son los profesionales encargados?

Fonoaudilogo/a

Educadora/a Diferencial

Qu deben evaluar los profesionales?

Debemos evaluar:Articulacin de fonemas Dinmica respiratoria y soplo Ritmo Conductas discriminativas audio-fonticas Incidencia en la lectura y la escritura.

Qu test se pueden aplicar?

TEPROSIF-R: tiene como objetivo evaluar procesos de simplificacin fonolgica pudiendo contribuir a la deteccin de la dislalia. TAR: (test de articulacin a la repeticin) tiene como objetivo evaluar el nivel articulatorio y la presencia de algunos procesos de simplificacin fonolgica en los nios.

Protocolo de respuestas Teprosif-r Estmulo Auto Indio Mariposa Plancha Pantaln Respuesta Dislalia Total

CaminCuaderno Micro

BicicletaTren Pltano Helicptero

Enfoque Educativo

Los nios (as) que presentan una dislalia o cualquier tipo de trastornos del habla, no son incluidos en los programas de integracin por ley, ya que solo son tratados los nios con Trastornos Especficos del Lenguaje (TEL).Los nios deben ser tratados por los especialistas: Fonoaudilogo y Profesor Diferencial.

Tratamiento directo

Lo ejecuta el fonoaudilogo profesor diferencial.

y

Se les ensea la correcta articulacin y automatizacin para ser integrada en su lenguaje espontneo. Se trabaja de manera paralela, desde el tratamiento indirecto, el cual facilita y posibilita el trabajar una articulacin determinada.

Tratamiento indirecto

Influye en la expresin oral del lenguaje: tener buena respiracin, una cierta madurez psicomotriz, buena percepcin y discriminacin auditiva, as como agilidad buco facial que facilite la articulacin. Actividades: Ejercicios respiratorios Ejercicios de relajacin Rimas. Cuentos. Trabalenguas.

Qu les parece la intervencin?

Conclusin

Este trastorno del habla es uno de los ms comunes en los nios y nias. Lo importante es que los especialistas realicen un buen diagnstico para que superen esta alteracin. Nuestro tema nos ha parecido muy relevante, ya que pensamos que es de suma importancia el conocer la evolucin del habla en el nio. Tomando en cuenta las dificultades que podemos encontrar, al presentarse un problema de esta categora, como la dislalia. Adems nos hemos dado cuenta de las diferentes estrategias que puede llevar a cabo el especialista, quien interviene de manera directa e indirecta en el tratamiento del pequeo, realizando actividades didcticas para que ste logre un buen desarrollo del lenguaje.

Bibliografa

Naturaleza, Diagnstico y Rehabilitacin. Coleccin Educacin Especial. Profesora especialista en Perturbaciones del Lenguaje y Audicin y Licenciada en Pedagoga. Ciencias de la Educacin Preescolar y Especial. General Pradias, 95 28006 Madrid. Logopeda Practica Antonia Sos Abad. Mara Luz Sos Lansac. Edebual, Escuela Espaola.

LINKOGRAFIA

http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2008/1 1/pautas-de-intervencion.pdf.http://www.cpraviles.com/materiales/LEA/doc/textos/ TEXTOS_CON_P.pdf http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/23 50/2374.asp