TEPSI Y EEDP

INTRODUCCINEl Test del Desarrollo psicomotor (TEPSI) y la Escala de Evaluacin del Desarrollo Psicomotor (EEDP) son instrumentos de evaluacin propuestos por el Ministerio de Salud (MINSAL) chileno. Estos instrumentos pertenecen al Programa de Salud del Nio, en donde se han impulsado actividades de Estimulacin y Evaluacin del desarrollo psicomotor en menores de 2 aos y del preescolar, as como el fortalecimiento de la prevencin del retraso en el desarrollo psicomotor a travs del trabajo con los padres, cuidadores y la comunidad.I. TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 5 AOS (TEPSI) (Haeussler & Marchant, 1985)Es un instrumento de evaluacin de nios preescolares, que mide tres reas bsicas del desarrollo infantil:coordinacin, lenguaje y motricidad. De fcil administracin y aplicacin, utiliza pocos materiales y es de bajo costo. Permitedetectar en forma gruesa riesgos y retrasos de desarrollo psicomotor.Su objetivo es medir los niveles de desarrollo de un infante con el propsito de prevenir futuros dficits de rendimientos preescolares y permite generar estrategias educativas que eviten el riesgo escolar.Es aplicado principalmente por psiclogos. En el CESFAM lo ejecuta una enfermera. En otros casos no es necesario que lo realice un siclogo, ni tampoco alguien que est relacionado con el rea de la salud, lo puede hacer fcilmente una educadora diferencial.I.A EvaluacinCuenta con un total de 52 tems repartidos en 3 subtests1. Subtest de motricidad:Se compone de 12 itemes, donde se evalan movimientos y control del cuerpo en actos breves o largos (equilibrio) a travs de conductas como agarrar una pelota, saltar en un pie, andar en puntillas, pararse en un pie y otros.2. Subtest de coordinacin:Se compone de 16 tems, donde se evala motricidad fina y respuesta grafomotora, en diferentes situaciones que requieren control y coordinacin de movimientos finos.Se evala la capacidad del nio para tomar, manipular objetos y dibujar, a travs de conductas comoconstruir una torre, enhebrar una aguja, reconocer y copiar figuras, y dibujar una figura humana.

3. Subtest de lenguaje:Se compone de 24 tems, a travs de los cuales se evala el lenguaje expresivo y comprensivo, la capacidad de entender y ejecutar ciertas ordenes, el manejo de vocabulario y la capacidad para describir y verbalizar.Se evalaa travs de conductas como nombrar objetos, definir palabras y describir escenas representadas en un cuadro.II.B Tcnica de Medicin El test debe ser aplicado siguiendo las indicaciones del Manual en forma individual, por completo y en el orden estipulado. El nio debe estar en condiciones ptimas para la administracin del test. Previa administracin del test deben anotarse los datos de identificacin del nio en la hoja de registro o protocolo. El test debe administrarse de forma individual, considerando todos los tems para cada nio. El ambiente donde se realice el test debe poseer una mesa y dos sillas, pocos distractores (ausencia de los padres en la habitacin) y bien iluminada.II.C PuntuacinSe evala con 1 punto si pas el tem, o con 0 si fracas Clculo de la edad cronolgica:Clculo de la diferencia de fecha de nacimiento y administracin del test. Clculo del puntaje bruto:La suma de puntos obtenidos tanto en los sub-test como en el test total. Conversin de puntajes brutos a puntajes T: Determinacin del rendimiento alcanzado por el nio: Normalidad, riesgo y retraso. Normal:mayor o igual a 40. Riesgo:30 y 39 puntos. Retraso:inferiores a 29 puntos.II. ESCALA DE EVALUACIN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR (EEDP) (Rodrguez, Arancibia & Undurraga, 1974)Es un instrumento estandarizado que se utiliza para medir el nivel de desarrollo de las funciones psicomotoras del nio, entre 0 y 24 meses.Mide el rendimiento del nio frente a ciertas situaciones que para ser resueltas requieren determinado grado de desarrollo psicomotor.El EEDP consta de 5 tems para cada mes de edad, sumando un total de 75 tems. Las edades contemplan 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-12-15-18-21 y 24 meses.II.A EvaluacinLas reas del desarrollo medidas con EEDP son las siguientes:

1. Motora (M) Motilidad gruesa Coordinacin corporal general y especfica (reacciones posturales y locomocin)2. Lenguaje (L) Verbal y no verbal Reacciones al sonido Soliloquios vocalizaciones Comprensin y emisiones verbales.3. Social (S) Se refiere a la habilidad del nio para reaccionar frente a personas y aprender por medio de la imitacin4. Coordinacin (C). Comprende las reacciones del nio que requieren integrar funciones.II.B Tcnica de Medicin de la EEDP Observacin: Se observan las conductas del nio frente a situaciones especficas provocadas por el examinador. Preguntas: Se pregunta a la madre o acompaante del nio acerca de la conducta de este ante situaciones especficas que el examinador no puede observar directamente durante el desarrollo de la prueba Materiales: Batera de Prueba Manual de Administracin Protocolo u hoja de registroInstrucciones Generales para la Administracin de la EEDP: Lugar tranquilo, sin distractores. El nio debe estar en condiciones adecuadas para la administracin de la EEDP. No debe tener hambre, sueo o estar enfermo. Informar a la madre o acompaante sobre objetivo y procedimiento de la EEDP.Instrucciones Especficas: Pasos a seguir en la Administracin de la EEDP 1. Edad cronolgica en das 2. Edad Mental en meses 3. Razn entre la Edad Mental y la Edad Cronolgica (EM/EC). 4. Coeficiente de Desarrollo. 5. Perfil del Desarrollo.II.C Puntuacin: xito o fracaso 1 mes a los 10 meses = 6 puntos cada tem A los 12 meses = 12 ptos. c/tem Desde los 15 a 24 meses = 18 ptos. c/temNo admite graduaciones, solo hay resultados de xito o fracaso frente a la tarea.III. Bibliografa1) E.E.D.P. Escala de evaluacin del desarrollo psicomotor de 0-24 meses. Soledad Rodrguez, Violeta Arancibia y Consuelo Undurraga. 19742) TEPSI Test de desarrollo psicomotor de 2-5 aos. Isabel Margarita Haeussler, P. De A., Teresa Marchant O. 1985Internado de Fonoaudiologa Adulto / Marzo Abril / Interno: Jean Prez CESFAM Villa NonguenDocente: Flga. Carolina Schwob Flores